在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

大家好,！感謝領(lǐng)導(dǎo)及年級組給了我一次跟大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,。我深深的知道，跟在座的各位班主任相比,，無論是在敬業(yè)精神還是在班級管理經(jīng)驗上我都自愧弗如,。要我來談班級管理經(jīng)驗實在有點(diǎn)班門弄斧的味道。但回首這一年來的工作經(jīng)歷,，有收獲,，有喜悅，更有失落和迷茫,，我經(jīng)歷了很多年輕班主任正在經(jīng)歷或已經(jīng)經(jīng)歷的困惑或煩惱,。因此，站在這里既是拋磚引玉,，亦是希望各位前輩多提寶貴意見,。

初為人師，熱情,，有活力,，勁頭十足，敢做敢為是我的優(yōu)勢,，但我最缺乏的還是經(jīng)驗,。在班級管理中，常常很多結(jié)果不盡如人意,?？偨Y(jié)一次次教訓(xùn)，使我深刻的認(rèn)識到：工作不能光靠熱情,，更需要方法,，需要智慧,。

第一次以班主任的身份站在講臺上，看著講臺下37位可愛的孩子,，我忐忑：我能夠帶領(lǐng)這37位活潑可愛的小伙伴健康快樂的成長嗎,？第一次進(jìn)入預(yù)初辦公室，環(huán)顧辦公室里七張新面孔,，我不安：我能夠和我的新同事們愉快相處嗎,？但一張張親切的笑臉打消了我的疑慮。很快,，我便融入了這個集體,。開學(xué)初，由于我沒有任何班主任經(jīng)驗,，便很想找個師父帶著,。但很快，我發(fā)現(xiàn)完全的沒有必要,。在我的辦公室里就有著五位經(jīng)驗豐富的師父,，在一起工作間隙，不知不覺的熏陶著我,，成為我學(xué)習(xí)的榜樣,。我們時常會拿出一兩個班級管理案例相互討論，毫無保留的闡述著自己的見解,。熱鬧的場面,，真的讓我感動。自認(rèn)為是徒弟的我從他們身上獲益良多,。

在班級管理中,，我一直堅持著圍繞班風(fēng)，學(xué)風(fēng)開展,。極力促成良好的班風(fēng),，畢竟一個良好的班風(fēng)是一個好的學(xué)風(fēng)形成的保障。對于良好班風(fēng)的形成,，我逐步實施了以下措施,。

第一：開學(xué)初,，全體師生共同完成班級公約,，以便成為日后班級管理的法律依據(jù)。同時班級公約分成兩塊內(nèi)容：課堂紀(jì)律及課間紀(jì)律,。結(jié)合本班實際情況,，盡量做到簡練，切中要害,。

第二：組建班委,，不同之處在于我將班委細(xì)化,，將其分成了六大部，學(xué)習(xí)部,，紀(jì)律部,，安全部，文藝部,，衛(wèi)生部以及體育部,，然后給每位成員（也就是部長）特定的任務(wù)，這樣就解決了一些問題：班干部不知道做什么,，管理什么,。或班干部之間沒有任何的聯(lián)系,，效果不大,，相互推卸。同時,，班主任也可以更好的隨時了解班級動態(tài),。每周各部長都有個總結(jié)，反思,。待到班會課及時向全班反饋,。各部分工也比較明確，例如學(xué)習(xí)部：部長也就是班長,，加兩個學(xué)習(xí)委員和六個學(xué)習(xí)小組組長,，他們本身比較優(yōu)秀，比較自覺,。先讓她們養(yǎng)成一個好的習(xí)慣,，然后就是帶動其他同學(xué)一起養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從早讀到最后的放學(xué),，注重每一個環(huán)節(jié),，注重每個細(xì)節(jié)。班級的學(xué)風(fēng)主要以這種方式培養(yǎng),。班風(fēng)主要是由安全部,，紀(jì)律部及體育部來負(fù)責(zé)。主要涉及到課堂紀(jì)律,，課間安全及出操,，整隊。衛(wèi)生部自己編排了預(yù)3衛(wèi)生一日行,，在不斷的提醒下,，衛(wèi)生問題有了很大的改觀。記得開學(xué)第一個月份,，衛(wèi)生,，紀(jì)律扣分十分嚴(yán)重,。實施措施以后，有了很大的改進(jìn),，效果還是比較明顯,。最后，六個部門有十多個學(xué)生可以參加班級管理,。這樣大部分學(xué)生多少有種意識：我是班干部,，我不可以過多的違反班規(guī)。對于班級公約的初步實施也起到了推進(jìn)作用,。

第三：組建學(xué)習(xí)小組,！到目前為止，學(xué)習(xí)小組是班級各項活動實施的主要載體,。在組建小組期間,，依據(jù)組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)原則分組，合理搭配,。各小組內(nèi)盡量達(dá)到能力互補(bǔ),，性格互補(bǔ)。同時自己研討組名,，口號及目標(biāo),。設(shè)立組長一人，副組長一人,，組長主抓學(xué)習(xí),，副組長抓常規(guī)。其實學(xué)習(xí)小組不單單只是學(xué)習(xí),，同時還是衛(wèi)生小組及假期活動小隊,。選擇責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長。實施一年下來,，還是取得了不錯的效果,，尤其是六個組長，各方面能力得到很好鍛煉的同時,，學(xué)習(xí)也是突飛猛進(jìn),。得到各位老師的好評。

第四：建立量化制度：在各項制度漸漸成型之時,，為了能更形象,，直接的反饋學(xué)生學(xué)習(xí)，行規(guī)狀況,，便建立了一個量化表,。實施措施：以紅,，藍(lán)星為基礎(chǔ)量化成績,，可以得星,，也可能被扣星。隨著班級管理的深入,，逐漸形成了一個較為完善的評比細(xì)則,。再就是以學(xué)習(xí)小組為單位。六小組之間也有競賽,，三周進(jìn)行總結(jié),，第一名的小組全體有小獎勵。同時也設(shè)有個人獎勵機(jī)制,。

為了讓每位同學(xué)引起重視,，同時以量化的總成績?yōu)橐罁?jù)進(jìn)行學(xué)期末的評優(yōu)，成長記錄記載及納入學(xué)期末的總評,。出現(xiàn)減星嚴(yán)重的同學(xué)或小組給與嚴(yán)重警告,。這樣有獎有罰，學(xué)生非常重視,，所以大都力爭做到最好,。

第五：輔助制度：還有部分制度或者說是一些傳統(tǒng)吧，是在班級管理出現(xiàn)問題后,，為了補(bǔ)救而慢慢形成的,。比如班里很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒有目的性！主動性,，積極性不夠,。沒有目標(biāo)就沒有動力，學(xué)習(xí)成績始終原地踏步,。于是我就在班里開墾了一塊農(nóng)田,，每個人只能撒播兩顆種子。這里的種子不是真的菜種或花種,。而是一個短期目標(biāo)和長期目標(biāo),。目標(biāo)達(dá)成，便是自己收獲之時,。同時也有來自老師的獎勵,。還有個傳統(tǒng)就是班集體為每位同學(xué)過生日。記得上半學(xué)期開學(xué)不久,，戚同學(xué)過生日,，邀請了很多好朋友幫她慶生，本來是一件好事,，但方式卻出乎我們意料,，下午放學(xué)一群孩子跑到自由港唱歌，接著去大餐,。鋪張浪費(fèi)不說,，且作為未成年,，國家法律明確規(guī)定不得進(jìn)入有贏利性質(zhì)的娛樂場所。當(dāng)時在班級,，甚至年級產(chǎn)生了很壞的影響,。在處理完這件事后，自己反思著一個問題,，如何有效的從本質(zhì)上遏制這股不正之風(fēng)呢,？最后便想到這個法子。每次有同學(xué)過生日,，他們可以帶些餅干,，棒棒糖送給同學(xué)。同學(xué)之間也可以互送禮物,。其次班委也會送上精美的賀卡或禮品,。當(dāng)全班唱起生日歌時，此刻的他們真的很幸福,，真正的能夠感受到班級的溫暖,。同時也很好的解決了我的困惑。

在這些制度的開展中,，我始終堅持一個原則民主管理,，愛心教育。作為一名新班主任,，我覺得想法是好,，但在開展中真的是困難重重。記得去年的軍訓(xùn),，短短的四天時間便讓我清楚的記得一個名字叫金怡的小女孩,，胖乎乎的她，嗓門特別大,，不斷有學(xué)生反映,，她總喜歡跑到男生寢室欺負(fù)男生，或整出這樣那樣的惡作劇,。當(dāng)時吳老師就提醒我,，以后要多留意她。說不定會出什么亂子,。我也默默的記在心里,。果然，意想不到的事情發(fā)生了,。記得那是個中午,，午餐后的她在過道之間來回奔跑，一不小心滑倒，正好雙手撐在了窗戶上,。由于沖撞力道太大,，將窗戶上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手腕中,。當(dāng)時血流不止,，有些同學(xué)甚至被嚇哭,，留下的兩個玻璃手印,，更是觸目驚心。處理完醫(yī)院的一些事情后來到班級,，我并沒有在班里大發(fā)雷霆,。我只是將大概情況描述一下，講到她堅強(qiáng)的意志和樂觀的精神時,，很多同學(xué)大有感觸,。對她的印象有了很大的改觀。之后的事情便開展的很順利,，同學(xué)主動組織看望,，與她有矛盾的同學(xué)忘記了之前的不愉快。事情平息之后,，在班會課上我組織部分學(xué)生談了這次事件的感受,。很多同學(xué)談到的便是課間紀(jì)律問題。當(dāng)我談到金怡時,，她低下了頭,，但我的第一句是金怡很勇敢，很堅強(qiáng),。同學(xué)們很團(tuán)結(jié),，很強(qiáng)大。我認(rèn)為經(jīng)歷過這件事之后,，金怡同學(xué)肯定真正的明白了課間紀(jì)律存在的意義,。所以，等你康復(fù)以后,，我破格提拔你為安全部副部長,。你有信心把這項任務(wù)完成嗎？自從這件事后,，班級很少再有同學(xué)在課間打鬧奔跑?，F(xiàn)在，金怡還是一如既往的認(rèn)真對待安全部副部長這個職務(wù),，再沒了以前的橫沖直撞,。畢竟那是血的教訓(xùn)。

以上便是我的一些不成熟的班級管理想法及做法。希望某些不恰當(dāng)?shù)牡胤揭材軌虻玫礁魑活I(lǐng)導(dǎo)及老師的指證批評,。謝謝,！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

各位同事大家好，很高興參加今天的班主任經(jīng)驗交流會,。雖然張老師給了我這個發(fā)言的機(jī)會,，但是說來慚愧，我覺得我的工作也還存在一些問題,，亟待改進(jìn)提高,，而我也正在學(xué)習(xí)低年級的班主任管理方法，所以接下來我就跟大家分享一下我的學(xué)習(xí)心得吧,。

作為一名班主任,，首先必須細(xì)心、耐心,、有責(zé)任心,。高年級的班主任，只要往講臺上一站,，一個表情學(xué)生就知道啥意思,，可是到了低心，這一點(diǎn)我特別佩服貢老師,，在她的博客里,，我看到她講怎么安排學(xué)生掃地，細(xì)致程度真的是我以前沒有想到的,。還有就是耐心,，要管理一個班級不容易，特別是讓這個班各項活動有效開展,，一開始要一點(diǎn)一點(diǎn)摳,，一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)，老師必須要有足夠的耐心,。最后就是責(zé)任心,，小學(xué)階段是學(xué)生道德養(yǎng)成，行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，班主任責(zé)任重大,。記得以前聽過一種看似玩笑的說法，說是作為一名老師,，不讓你把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，你就把他們當(dāng)成你未來的媳婦或者女婿你希望他是什么樣的人呢？你就按照這個標(biāo)準(zhǔn)來教育他們,?？此仆嫘?，實際上在說我們要把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，這需要我們必須有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。

作為一名班主任,，特別是低年級班主任，工作瑣碎繁重,，要想使班級管理工作有效開展,，必須有正確的管理方法。記得以前有一名同事,，她長期從事低年級教學(xué),，每當(dāng)她帶一年級時，總是會看到她班的學(xué)生不出一周就會井然有序,，學(xué)生手拉手排著隊,，整整齊齊沒有人說話,。大家都很佩服,。我想她一定是有她的一套方法，偶然與她聊過,，她也說在低年級就一定要事無巨細(xì)面面俱到,，一開始學(xué)生不會干的就自己給學(xué)生示范，手把手教,，在教的同時還要注意小干部的培養(yǎng),，小干部也培養(yǎng)成了，老師就會輕松很多,。所以我覺得班主任必須有方法,，這個方法可以是長期工作積累出來的，也可以是在管理類書籍中看來的,，更直接的也可以是向有經(jīng)驗的老師學(xué)來的,，多虛心請教，多積極交流,，多用心琢磨,，總能找到適合自己班級的方法。

最后,，我認(rèn)為當(dāng)我們具備這三心,，并且有正確的方法時，我們的班主任工作應(yīng)該就能有序有效的開展,，達(dá)到我們想要的樣子,。謝謝大家！

班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿題目 幼兒園班主任經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

今天在這里作為班主任代表發(fā)言,，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象,，因為臺下班級管理經(jīng)驗,、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談,，實在談不上成功,！在這里我僅談?wù)勛约簩Ω呷嘀魅喂ぷ鞯母惺芎腕w會，敬請批評指正,！

高三是堆疊如山的書本,，五花八門的試題，密密麻麻的累積,；是日復(fù)一日的作業(yè),，周而復(fù)始的測試，馬不停蹄沖刺的循環(huán),。選擇了高三,，你就選擇了在風(fēng)雨中前行，放棄了艷陽高照,；選擇了高三,，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道,。同樣選擇了高三,，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月,，可上北大摘星,。高三是大苦與大樂的結(jié)合點(diǎn)，惟有大苦,，方能大樂,，吃得苦中苦，方為人上人,。

因此針對高三這個特殊階段,，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學(xué)生進(jìn)入優(yōu)秀的行列”的.教育理念。在班級管理方面主要抓六個字,、三個方面：學(xué)習(xí),、衛(wèi)生、紀(jì)律,。這三個方面,，學(xué)習(xí)放在最中心位置，衛(wèi)生紀(jì)律又不能放松,，要同時兼顧,。下面就這三個方面具體談一下我的感受,。

學(xué)習(xí)。高三的學(xué)習(xí),，我主要抓三大塊,。一是目標(biāo)的制定，二是時間的管理,，三是心態(tài)的調(diào)整,。

首先，高三學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)是首當(dāng)其沖要考慮的事情,。有了目標(biāo),，在關(guān)鍵的高三這一年，你才不會迷失,。要讓目標(biāo)導(dǎo)引我們高三一年的學(xué)習(xí)方向,！對于目標(biāo)的制定，基于目前學(xué)生對高校的了解幾乎是空白,，于是我把今年一本二本高校的相關(guān)錄取信息用鮮艷的紅色a4紙打印張貼在班級的墻上,，供同學(xué)們選擇目標(biāo)，這樣便于同學(xué)有針對性地去拼搏,、去奮斗這一年,。

其次,，時間的管理,。正如今年江蘇高考文科狀元孫曦同學(xué)所說，“要想考上好大學(xué),，就得拼時間”,，正所謂“向時間要成績”。高三的學(xué)習(xí)時間是短暫的,，現(xiàn)在距離高考僅僅260多天,，9個月不到的時間。所有同學(xué)務(wù)必要充分利用好每一天,，學(xué)習(xí)計劃要細(xì)化到每一天,。當(dāng)然學(xué)習(xí)時間也一定要科學(xué)合理的分配，注意勞逸結(jié)合,。正如年級主任所說的那樣：高三的學(xué)生要起得最早,，走得最遲，休息最好,。（再重復(fù)一遍）,。

對于時間的具體細(xì)化管理，在充分了解本班學(xué)生,、對于學(xué)習(xí)時間利用上不科學(xué),、甚至是錯誤的具體情況之上,，我們高三15班是這樣規(guī)劃一天學(xué)習(xí)時間的。早上6：ｘｘ所有寄宿生準(zhǔn)時到教室,，（走讀生盡量）6：ｘｘ——7：30開始早讀,，一個小時零20分鐘的時間一分為二，讀語文和英語,。白天上課期間要全身心投入到課堂之中,，認(rèn)真聽講，做好筆記,。晚自習(xí)時間先消化鞏固白天上課的內(nèi)容,，再做第二天上課要講的內(nèi)容。晚上6：30教室準(zhǔn)時安靜下來,，準(zhǔn)備英語聽力,，之后6：55——7：25半小時做語文作業(yè)，第二節(jié)晚自習(xí)做英語作業(yè),，第三節(jié)晚自習(xí)8：30——ｘｘ：00做數(shù)學(xué)作業(yè),。時間的分配上側(cè)重數(shù)學(xué)，但同時又兼顧語文和英語,。當(dāng)然時間利用起來了,，還得要提高學(xué)習(xí)效率，要確保學(xué)習(xí)的高效,。

第三,，心態(tài)的調(diào)整。學(xué)生自身的心理素質(zhì)決定了他們臨場發(fā)揮的水平,，很多平時成績很好的同學(xué),，由于心理素質(zhì)差導(dǎo)致高考發(fā)揮失常，飲恨高考,。我深知班主任應(yīng)該將之列為高三的重點(diǎn)工作,。在平時的緊張而又充滿壓力的學(xué)習(xí)過程中，要主動幫助學(xué)生減壓,、正確對待外來壓力,。每次考試，學(xué)生容易出現(xiàn)各種心理變化,，我總是細(xì)心觀察,，了解學(xué)生的心理動向，并及時作出對策,?？偠灾呷荒甑拿刻鞆?fù)習(xí)中,，每次考試中,，每位同學(xué)都要注意自己心理素質(zhì)的鍛煉與提高,，優(yōu)化自己的情緒，增強(qiáng)信心,，以平常心對待高考,，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。

以上是我談的主要是關(guān)于學(xué)習(xí)方面的一些想法,，下面就衛(wèi)生和紀(jì)律我簡單說幾句,。

衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話,，一屋不掃何以掃天下,。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學(xué)習(xí)好,，生活好,，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日,，秉承我多年的一個原則,，每人每天做同一件事，不會忘記,，值日起來又很輕松,。除此之外還特別增加了三個班委，負(fù)責(zé)最后的檢查,。

紀(jì)律,。我只說一句話，高三的學(xué)生,，一言一行,，要對得起自己是一個高三的學(xué)生，要嚴(yán)格要求自己,，心無雜念，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

好了,，說到現(xiàn)在，就學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、紀(jì)律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概,，很多都不成熟,，還有待完善，敬請批評指正,。

說了這么久大家很煩了,，好吧,，最后我想借20ｘｘ年高考以641分，考入北京大學(xué)法學(xué)院賀舒婷同學(xué),，在回憶高三日子里的一席話做為我今天的結(jié)束詞,，與大家共勉?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地,，單純地，堅決地,，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地,，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗,。當(dāng)你在若干年后某個悠閑的下午,，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力,，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出,，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸,，怎樣一種欣慰和尊敬,。”在這里,，我想把自己最信仰的一句話送給大家：nothingisimpossible,。謝謝！,！