在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

青年骨干教師自我鑒定 青年教師自我評定篇一

堅持政治學習,，努力提高師德修養(yǎng),，堅持黨的基本路線，忠誠山村的教育事業(yè),。師德高尚,，為人師表。在學校各項工作中起到了骨干帶頭作用,，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,，工作認真，治學嚴謹,，有良好的心理品質(zhì)和團結協(xié)作的精神,。并不斷摸索學校師德建設規(guī)律，以便帶動所在學校人人愛崗,，個個敬業(yè),，打造青年教師師德與師品,。20xx年度所寫論文《重視師德修養(yǎng)、重塑教師形象》在全縣教育系統(tǒng)"學先進,，學趕超,，比業(yè)績、爭創(chuàng)一流"師德征文活動中榮獲一等獎,。20xx年度參與的課題《如何做好教師思想工作的有效性或創(chuàng)新研究》按時結題并獲得一等獎,。

我深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,。所以在工作之余,，我努力學習現(xiàn)代教育學、心理學理論和先進的教學方法,，熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài),。在教學中，我面向全體,，因材施教,，選擇的教學方法，運用各種教學模式,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，循循善誘,，誨人不倦，保護學生身心健康,，建立新型融洽的師生關系,，關心愛護學生，轉化后進生工作成績突出,，有良好的社會聲譽,。同時作為班主任的我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用,。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。我指導學生開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動,，我的班級在活動中取得了很好的成績,。20xx年度所參與的《創(chuàng)新親情教育實現(xiàn)全面育人目的》獲“20xx年度張家口中小學德育工作創(chuàng)新案例”三等獎。20xx年度所寫論文《用高尚的師德吹開滿園桃李》在全縣"瞄準一流標準,、培育一流人才"師德征文中獲二等獎,。

作為一名骨干教師，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。在工作中，能堅持不懈地結合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗,，注重提高自己的課改意識,，從實際出發(fā)，積極探索教學改革新路,，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結,。參與的宣化縣"十一五"現(xiàn)代教育技術課題《信息技術環(huán)境下學習方式研究》按時結題并獲一等獎。同時,，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平,。我能認真參加片級教研網(wǎng)絡組織的觀摩課,、反思課活動，取得優(yōu)秀成績,，受到一致好評,。

在我校"老帶新"活動中，積極主動的帶培青年教師,，深入課堂聽課、評課,，帶教效果好,，青年教師成長快，教學成績進步明顯,。20xx年度所指導青年教師張聰會所做優(yōu)質(zhì)課獲市中小學音樂學科初中組一等獎,。20xx年度所指導的青年教師焦竹青所做語文優(yōu)質(zhì)課《爸爸的花落了》獲市二等獎，青年教師豐英芬所做的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲市一等獎,，青年教師劉曉波在市教育局組織的全市教師初中英語說課比賽中獲一等獎,，20xx年度青年教師張鑫在市歷史學科優(yōu)質(zhì)課大賽中獲二等獎。積極組織帶動學科老師開展教研,、科研活動,。能在該學科教師群體中展示自身的引領和帶頭人的輻射作用，成為該學科教師群體中的榜樣和模范,。

20xx年度以來,，我積極參加繼續(xù)教育學習與培訓，不僅按學時完成繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，同時積極地參與網(wǎng)上研討與交流,，撰寫教育教學心得，連續(xù)多年獲得合格,，20xx年度參加參加校長資格培訓中獲得市級優(yōu)秀學員榮譽稱號,。

靜下心來想想，作為一名市級骨干教師,，我是否出色完成了各項工作,，我是否無愧于骨干教師的稱號。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處,。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號,，我要及時總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識,，爭取以后做得更好,。

青年骨干教師自我鑒定 青年教師自我評定篇二

本人熱愛祖國,，熱愛共產(chǎn)黨,，堅決擁護黨的正確領導,，立志獻身教育事業(yè),。自任教以來,，勤勤懇懇,，默默奉獻，對工作盡職盡責,。對教學不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，對自身不斷完善,，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識水平，刻意培養(yǎng)教育教學能力?，F(xiàn)將自我鑒定總結為以下三點：

“學高為師,，身正為范”，教師職業(yè)要成個人永久職業(yè),，人必須永遠保持“學高”這一范疇,。“逆水行舟不進則退”,?！霸賹W習”“終身教育”就成了它的主題?？梢哉f,，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,，獻身于教育事業(yè),。首先必須端正思想，明確人生目標,，不斷地從各方面提高自身素質(zhì),，完善自我，不斷創(chuàng)新,，努力培養(yǎng)適應時代需要,，為社會作貢獻的有用人才，有了這樣的明確目標后,，我們就不會再為環(huán)境,，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,，我依然毫無怨言,。有人說，一個教師應該具備半個演講家的口才,，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術絀于言詞的我為了鍛煉口才常常廢寢忘食的學習。為了提到寫作能力,，我還自修了寫作培訓。為了充實的教學理論,，更新教學理念,，我閱讀了數(shù)十本理論書籍?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦，時常新鮮的血液。

近十年來,，我連續(xù)擔任語文教師兼班主任,，平時將時間都用在教育教學工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育好人,，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學校的學生,，他們一點也不懂,，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育,、教學工作計劃,，根據(jù)剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸,，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責,，課外經(jīng)常對學生進行耐心,、細致的輔導工作，開展科學性,、知識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)能力,、開發(fā)智力,。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。平時經(jīng)常與學生打成一片,，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友,。在課堂上,，為了調(diào)動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花,。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識,，經(jīng)常叫他們談談心,。為了使學生盡快地得到進步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。

功夫不負有心人,，這些后進生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉變，成績也進步了,。平時為了使更好更快地掌握知識,，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學,。課內(nèi)重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學生多動腦、提問題,。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,，對事業(yè)的熱愛,，對學生的熱愛，才能教好書,，管好班級,。近十年來，我一直都擔任班主任,，輔導員工作,。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,，深入到學生中間,，做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規(guī)規(guī)矩距,，熱愛學習,，熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風,，學風,。光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學。高效的目的的,。我從事語文教學,，在教學中刻苦鉆研，勇于探索,。根據(jù)目前學生接觸媒體的實際情況,，主張教學實踐應緊隨社會發(fā)展趨勢，迎合社會發(fā)展需要,，與理論緊密聯(lián)系,，用理論指導實踐，在實踐中總結經(jīng)驗,，提升理論,。

平時在教學中，不但注重學生的知識教學與能力的培養(yǎng),，還特別注重學生的德育教育,，從學生一進校門，我就開始培養(yǎng)學生熱愛黨,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛母校,、守紀律,、勤奮學習，和同學團結友愛的好習慣,。教育學生互相幫助,、互相愛護。通過實踐對學生進行德育教育,。如：有一次學校開展運動會,，要求學生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒,，因生活困難,，沒錢購買校服，好幾天為此事悶悶不樂,。當我將此事告訴全班學生時,，全班學生向他伸出了友誼之手，將自己平時節(jié)省下的零用錢捐出來,，給這位學生購買校服,，使他重展天真的笑容。這些,，都是同我平時對學生進行積極有力德育教育分不開的,。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富多彩,、積極向上的有益活動,。如：經(jīng)常組織全班學生大掃除、定期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學生觀察能力,，熱愛祖國大自然,，經(jīng)常帶學生出去活動，還有課文朗讀,、故事會,、小制作、下棋比賽等,，讓學生找到樂趣,、找到了自身的優(yōu)點，從而懂得了學習的重要性,，同時達到了愛國主義教育的目的,。

我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感,。為了不辱使命，為了無愧自己的良心,，我只能在教學這片熱土上,，做到更加勤懇。用自己的心血去拼,、去搏“蠟燭成灰淚始干,，春蠶到死絲方盡”。

青年骨干教師自我鑒定 青年教師自我評定篇三

本人于xx年xx月xx農(nóng)業(yè)大學資源環(huán)境學院農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治專業(yè)碩士研究生畢業(yè),，畢業(yè)至今兩年來一向在南莊三中任教,。作為一位人民教師，我自覺遵守《教師法》,、《教育法》等法律法規(guī),。奉信以生為本，言傳身教的準則,，發(fā)揚奉獻精神,，熱愛學校，團結同事,，關心愛護全體學生,，尊重學生人格，對學生嚴格要求,，耐心教導,，促進學生健康、全面的發(fā)展,。從事教育工作以來,，我樂于承擔學校分配的各項工作，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，刻苦鉆研,，勤于總結,，用心進取。在各位前輩教師和學校領導的指導和關懷下,，教學和教育管理水平都有了很大的飛躍?，F(xiàn)將自我鑒定總結為如下幾方面：

在教學的過程中，如何在簡單的氣氛中讓學生學好知識是我一向的探求方向,。學生是主體。因此,，在教學之前,，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法,。透過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學的方法,，這些都是必不可少的前提,。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠，要讓生命活動的過程留在學生的記憶中,。提高學生學習生物的興趣和提高課堂的時間效率是關鍵,。

首先，我常常利用網(wǎng)絡資源,、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向,，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣,，也開拓自己的教學視野和思維,。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關注問題的天地。透過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科的社會性一面,。

其次，教育心理學研究證明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的,，是在情感的推動下進行的,。教學中，我常組織學生參加豐富多彩的生物課外科技活動,，如生物標本制作,，小論文的撰寫，創(chuàng)意作品,，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動貼合學生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴大學生的知識視野，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學習生物學的用心性和主動性,。透過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長帶給了機會,，透過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學問題，了解生物科學在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設中的使用,，更有助于學生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學的`后備人才,。

再次,，教育心理學的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是透過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習慣透過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀、事例說明,、主角扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈此刻學生面前,，讓學生學得更簡單也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然,、愛科學,、愛祖國、愛勞動的思想情操,，樹立關心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。

透過兩年的努力,，我根據(jù)生物學科的.特點,，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本建立了一個師生同樂,，以生為本的課堂氛圍,，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能持續(xù)前列,。同時,，教學過程中，我善于總結經(jīng)驗,，撰寫學術論文,，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識,，20xx年撰寫的論文《淺談生物課教學中的趣味教學》獲優(yōu)秀教育論文二等獎并在學科論文交流大會上宣讀，創(chuàng)新活動設計方案獲20xx年度一等獎,。我用心地擔任學校的生物公開課任務,，用心參與區(qū)鎮(zhèn)有交流活動、培訓課程,，提升自己的教學潛力,。

在日常教學管理中，由于學校工作的安排,，雖未能擔任班主任工作,，但在一年多的副班主任工作中，與班主任一齊,，用心營造一個和諧共進的班群眾,。我主張把管理權交還給學生，讓學生自己管理自己,，班主任是他們的指路者和知心朋友,，師生共建和諧班群眾。我緊守人本觀念,，注意到了教學管理與班級管理的協(xié)調(diào),，提高了管理的實效。在管理的方式上,，我除直接參與管理外,，還始終把管理的重點放在啟發(fā)學生進行自我管理、引導學生相互管理上,。

我把所有學生都作潛能人看待,，把教育的重點始終放在德育滲透上。作為副班主任和生物教師，結合生物科的特點,，盡可能的發(fā)掘每一位學生潛在的特質(zhì),，鼓勵和支持他發(fā)揮自己特質(zhì)，讓他們把那些無作為的時間轉移到思考自己發(fā)展的方向,，認識到自己就應是時候?qū)W習一點知識充實自己的理想了,。在注重優(yōu)生的培養(yǎng)，用心發(fā)展其創(chuàng)造性思維的同時,，也重視后進生的轉轉化,，挖掘其身上的閃光點，并給予更多的關愛和幫忙,，成功讓多位后進生重拾信心,，主動學習，提高學習成績,。透過這樣的內(nèi)化教育,，學生的學習動機、學習用心性大大的被調(diào)動起來,，每位學生心中都有屬于自己獨特的理想,，也有了共同實現(xiàn)理想的家，自然一個良好團結向上的班級體就漸漸構成了,。

我始終對教育充滿著激情,，同事之間精誠合作，互相進步,。在如此和諧,、融洽的環(huán)境下工作，個人和群眾的智慧相互碰撞,，產(chǎn)生無窮力量,，許多問題迎刃而解。有陽光亦有風雨,，在兩年來的教學中,，我也有很多不足之處。然路漫漫其修遠兮,，今后我將更加努力,，用持久和飽滿的激情為人民教育事業(yè)貢獻自己的力量。