每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

骨干教師自我鑒定篇一

作為一名黨員教師，我恪守教師職業(yè)道德,，自覺學習《教育法》,、《教師法》、《預(yù)防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，大力弘揚黨的艱苦樸素的工作作風。牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念,，在大事大非問題上,，不喪失政治立場，對黨的方針政策和組織決議言行一致,，旗幟鮮明,，在政治上同黨中央和上級黨組織保持一致。能自覺遵守黨的紀律和國家法律,，個人利益服從黨和人民的利益,，嚴守黨的秘密，執(zhí)行黨的決議,，服從組織安排,。始終保持著共產(chǎn)黨員的先進性,。

在工作中，能正確處理集體,、個人兩者利益關(guān)系,。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團結(jié)同事,，勤儉自強，勇于創(chuàng)新,，認真搞好自己的常規(guī)教學,，從沒有發(fā)生過遲到,、早退、曠課或任意調(diào)課現(xiàn)象,。平時由于工作需要,，我經(jīng)常加班加點地忘我工作，在雙休日和節(jié)假日也很少休息過,。對校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處安排的各項工作,，我從未拒絕或推諉過，關(guān)鍵時刻總是能夠從學校工作的大局出發(fā),，勇挑重擔,，出色地完成了各項工作任務(wù)。作為骨干教師和學科帶頭人,，我不僅自己做到認真負責地完成各項教學和科研工作,，而且能夠引導(dǎo)和帶動其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與教學教研,，在本學科形成了比較濃厚的學習風氣,，比較充分地調(diào)動了中青年教師教學和科研積極性，從而有力地促進了我校的教研工作,，基本滿足了教學工作的需要,，

我認真準備每一節(jié)課，精心備課,。在備課的同時,，不僅要備教材，還要備學生,，讓學生在有限的時間里學會更多的知識,。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下,，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓和教研活動,。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法,，解決課上的問題,。每當走進課堂，我都充滿了感動和期待,，在與學生的交流、碰撞中,，我盡情地放飛自己編織了多年的教學夢想,，那些如詩的境界讓我的夢充實、豐盈,。我組織學校的語文教師在教育教學中開始了大膽的創(chuàng)新,，在語文課堂上，力求達到三個“走進”——走進人物世界,，融入語文世界,，追求人文合一的對話境界;走進心靈世界，讓興趣成為最好的老師,，享受幸?？鞓返膶W習境界;走進生活世界，讓課堂充滿感動,，體驗生命律動的教學境界,。

在教學中勇挑重擔，在趨負荷工作情況下,，仍努力鉆研教學大鋼,，勤奮好學，善于研究,，注意學生雙基訓練,，能力的培養(yǎng)，加強課堂效益和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，注重經(jīng)驗和積累,，探討教學主法的改革，切實抓好教學的每一個環(huán)節(jié),，認真?zhèn)湔n,，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)設(shè)輕松活躍的學習氛圍,，師生雙方密切合作,，交流互動，形成了自己獨特的教學風格,，切實減輕學生課業(yè)負擔,，精精精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量,，反對題海戰(zhàn)術(shù),，加強培優(yōu)輔差，教學質(zhì)量一年一個臺階,，課堂教學生動活潑,，效果好，深受學生,、家長,、同行的好評。

首先,，加強自我反思,。為不斷提高教學研究能力，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例,，總結(jié)提升,。經(jīng)常自覺地運用學習到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學進行有意的回顧,，體會成功的方法,，尋找改進的思路;對所教學生的成長過程進行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，完善有效的方法,。并及時將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學反思日記,。xxxx年,，撰寫的《語文新課標與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》獲廣水市三等獎。20xx年撰寫論文《師生互動,，促進作文教學》獲廣水市二等獎,。其次，積極組織本校語文教學教研,，引導(dǎo)青年老師大膽創(chuàng)新,，在組織畢業(yè)班語文復(fù)習過程中，對古詩詞進行歸類收集整理編排成冊,，便于學生記誦,，對文學常識進行搜集，編成口訣,，還根據(jù)新課標考試特點,，注重學生語言實際運用能力培養(yǎng),，提高學生的解題技巧，使學生能夠靈活應(yīng)對各種考試題型,，提高了學生解題技巧,，主動地采用創(chuàng)設(shè)問題情景引發(fā)學生討論，思維的方法,，訓練學生學習能力,，培養(yǎng)學生學習主動性，同時通過學校校園網(wǎng)和本人新浪博客“浪子闖關(guān)”方便地將教學教研,、生活,、情感與物質(zhì)成果上傳發(fā)表，形成個人的資源沉淀,。

幾年來,，我一直在努力履行著骨干老師和學科帶頭人的職責，一路行來也采擷了點滴果實,，xxxx年被評為廣水骨干教師，xxxx年被廣水市評為學科帶頭人,，20xx年被長嶺鎮(zhèn)授予“優(yōu)秀老師”稱號,，雖然自己僅僅是恪守著最初的承諾，在努力履行學科帶頭人的職責,，但在事業(yè)默默耕耘中,。

回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),，平凡而又實在,。當然自己也在不斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足,，成為名副其實的學科領(lǐng)域帶頭人,，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學方法改革的帶頭人,，成為構(gòu)建學科教師團隊的引領(lǐng)人?我想,，今后將在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點,，一如既往,，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己,，更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),，使自己無愧于“學科帶頭人”的光榮稱號!

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骨干教師自我鑒定篇二

本學期以來，在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學校同仁的團結(jié)協(xié)作下,，身為一名泉州市級小學語文骨干教師,、晉江市級小學語文兼職教研員，我能認真履行相應(yīng)職責,，專心致力于業(yè)務(wù)發(fā)展,，發(fā)揮自身示范輻射作用，幫助同行業(yè)務(wù)發(fā)展,，現(xiàn)將一學期以來研修情況小結(jié)如下：

為了適應(yīng)新時代要求,，做一名合格的骨干教師與兼職教研員，我認真拜讀了許多教育書刊,，有王曉春老師的《給新教師的一百個建議》,，趙祥麟，王承緒編譯的《杜威教育名篇》,，以及《小學語文教師》《小學語文教學》《福建教育》等,，同時我還深入閱讀了《社會心理學第8版》、《你干嗎在乎別人怎么想》,、《漢字的魅力》等著作,，擇要作讀書筆記，并反思自己的教學,。從這些文章中,，我學到了許多有用、有效的教育理念和方法并根據(jù)自己的實際情況運用于教學,，也學到了對組織管理有幫助的知識,。

在這一學期中，我積極撰寫論文,，論文《從語文試題的標準答案說起》匯編于cn刊物《小學教學參考》,，《利用網(wǎng)絡(luò)功能，提升校際聯(lián)動專題研究實效》發(fā)表于《泉州教育》,，還主編并推行了校本實驗教材《小秀才誦古文》,，帶動學生通過經(jīng)典誦讀培養(yǎng)語感、提高語文素養(yǎng),。

同時,，我認認真真按照學校要求做好各項教學工作。積極在自己的教學博客上撰寫文章,，每月都寫教學反思,，讀書感受，每次教研和外出學習回來都寫上體會,，共有61篇原創(chuàng)博文發(fā)表于個人博客“晉江劉春生的博客”,。這些都讓我有機會再一次審視自己的教學，反省工作得失，工作事業(yè)心責任感大大加強,。

“把學生教好,，讓學生成功”，是我最大的心愿,、最高的榮譽,。這學期我?guī)昙墸J真做好備教批輔改等教學常規(guī)工作,。此外,，我還騰出時間和精力為本班學生編印《青蘋果》作文月刊?！肚嗵O果》班級作文月刊從封面到封底的整體設(shè)計包括：1,、封面，2,、卷首語,，3、編委和特邀作者(指三年級以外學生)名單,，4,、“青蘋果——寫寫我的”(指三年級學生習作，是月刊主體),、“紅蘋果——欣賞他的”(指其他年級或其他學校學生優(yōu)秀習作,，一般每年級2-3篇)、“金蘋果——吮吸經(jīng)典”(指名家名作,，一般在5-10篇)、“摘蘋果——寫作金鑰匙”四個欄目,，5,、學生活動剪影，6,、封底,。實施步驟包括：1、征稿,，2,、審稿，3,、錄入并初次校對(可以請幾名打字快的學生錄入),，4、交文印店排版,，5,、打印初稿，發(fā)給作者進行第二次校對，6,、匯總修改意見,，發(fā)給文印店修訂后打印并裝訂，7,、發(fā)月刊和積分卡,。我給每位作者分發(fā)《采稿通知單》，也是積分卡,，期末可以憑積分競換獎品,，我還選擇部分作品發(fā)表在自己的教育博客。出版月刊,、發(fā)布博客,、發(fā)積分卡等做法刺激了學生的發(fā)表欲，他們大多能主動投稿,，包括語文成績不怎么樣的孩子,，對這類孩子，我一般作適當傾斜,，有時會摘錄其精彩片段發(fā)表,，以資鼓勵。孩子們并非“為寫作而寫作”,，他們真心希望自己的文章能夠變成月刊上的“白紙黑字”,，能夠被老師和其他同學閱讀欣賞，有的學生甚至一個月投三四篇文章,，還經(jīng)常追著我問：“老師,，我的文章能發(fā)表嗎?”其中也許有沖著獎品來的，但不管如何,，他們認真習作,，滿懷期待投稿，還享受到文章被發(fā)表的成就感,，我相信長期堅持,，外部動機也能逐漸向內(nèi)部動機轉(zhuǎn)化，孩子們會慢慢愛上習作,。編印班級作文月刊對老師而言是費時,、費心、費事,、費錢,，但是，對促進學生主動習作,，快樂習作,，增強習作自信,，是長期有效、大面積有效,、十分有效,、非常有效、特別有效的,。

經(jīng)過師生共同努力,，學生語文成績不斷取得進步，學習氛圍逐漸濃厚,，本學期末的晉江市教學質(zhì)量普查,，我班學生期末考試成績超過鎮(zhèn)平均線近5分，中等生和后進生的分數(shù)有所提高,。

1,、觀課議課方面。觀課議課是兼職教研員近距離觀察學科教學,，分析學科教學現(xiàn)狀,，歸納學科教學問題，引領(lǐng)同行教學能力發(fā)展的重要手段之一,。本學期,，筆者既服從教育局、進修學校,、鎮(zhèn)教委辦安排,，參加鎮(zhèn)級及以上現(xiàn)場教學研討活動，無一缺席,，并經(jīng)常主動發(fā)言,，又積極爭取聽課機會，或接受兄弟校邀請前往聽課,，共同備課,，連同本校聽課議課在內(nèi)，一學期來共聽課76節(jié),。此外，本學期擔任市鎮(zhèn)一級教學業(yè)務(wù)競賽評委共4次,，主持市鎮(zhèn)一級教研活動2次,。

2、公開教學與講座方面,。本學期,，在學校作公開課1次，英林鎮(zhèn)作習作教學展示課1次,，在校與校際教研活動中多次作主題發(fā)言,，以研代訓。公開教學和講座有效磨練了我的業(yè)務(wù)成長，也從某種程度引領(lǐng)了一定區(qū)域同行的教學能力發(fā)展,。

3,、課題研究方面。課題研究是推動教科研發(fā)展,，引領(lǐng)教師成長的有效途徑,。筆者本學期帶領(lǐng)本校語文教研組繼續(xù)開展課題《小學習作教學有效性研究》，通過公開課,、研修課,、講座等形式推進課題研究，促進成員業(yè)務(wù)發(fā)展,。

4,、指導(dǎo)同行方面。本學期,，我先后指導(dǎo)兩位老師參加鎮(zhèn)級和晉江市級教壇新秀比賽,，其中一人還順利通過晉江選拔赴泉州參賽，指導(dǎo)了一位合同教師說課,，兩位師范應(yīng)屆畢業(yè)生片段教學,，此外還幫助了若干同行修改教學設(shè)計、教學論文等……作為幕后指導(dǎo)者,，我經(jīng)常不辭辛勞,，加班加點，我不圖指導(dǎo)教師名額,，只為參賽者的成長成才倍感欣慰,。

本學期，我雖然在工作崗位上做出了一點成績,，但也存在不足之處,，比如個人業(yè)務(wù)競賽有所懈怠，組織教研活動的形式有待創(chuàng)新,，在激發(fā)同行參與教研方面也要多花心思,，今后，我將繼續(xù)鞏固已有成果,，繼續(xù)發(fā)揮業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用,，改進不足之處，為做一名優(yōu)秀的地市級骨干教師,、縣市級兼職教研員不懈努力!

骨干教師自我鑒定篇三

從教十四年,，我從一名普通的青年教師逐步成長為教導(dǎo)主任、州級骨干教師,，與各級領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助分不開,，也與自身的學習和進取不分離,，總結(jié)成長經(jīng)歷，我認為我主要做到了以下幾點：

任教十年中,，無論是從師專學習關(guān)于果樹栽培,、食品加工等農(nóng)業(yè)技術(shù)教育專業(yè)轉(zhuǎn)變到小學教育，還是在教學中先后擔任過數(shù)學,、科學,、社會、美術(shù),、信息技術(shù)和語文等學科的教學的轉(zhuǎn)變,；無論是在參加老師繼續(xù)教育的各個階段的學習，還是參加“新課改,、新課標”的學習,；無論是從一名普通老師成長為一名合格黨員，還是在工作中遇到各種各樣的新問題,、新考驗,，我都始終以積極樂觀、求實進取的態(tài)度面對一次次的轉(zhuǎn)折,，交樂于迎接其間對新知識,、新技能的學習，在學習與實踐中不斷超越課堂,、超越工作,、超越自我，以“學問無止境,，求一點,，算一點”要求自己，快樂地做一個終身學習的模范,。

任職以來,，我始終堅持在工作中以“大事講原則，小事講風格,，好事不搶功,，錯事不推諉”要求自己，既不計較個人得失,，又不拈輕怕重,。特別是任教導(dǎo)主任以后，無論是教學常規(guī)的管理,，還是每一次教研活動的組織；無論是輔導(dǎo)新到校教師的成長與適應(yīng),，還是參與每位青年教師參加各級各類教學競賽,，我都不惜余力地從查資料,、出主意、想辦法到資料收集,、活動反思,、經(jīng)驗總結(jié)中參與全程，雖然對我個人而言沒有鮮花與獎杯,，但在老師們一次次的獲獎中我不僅從教學設(shè)計,、錄像技術(shù)、課件制作,、教師輔導(dǎo)等方面得到了實踐與積累,，還不斷促使我和大家共同學習，不斷完善,，共同進步,。

在勤奮工作，努力學習中,，我不僅要求個人學習與進步,，我也樂于與同事交流新技術(shù)、新理念,、新知識,，和大家一起成長，共同進步,，促使全校教師共同發(fā)展,。我還樂于與學生家長交換對孩子們的輔導(dǎo)，使大家共同幫助孩子學習知識,，學習做人,。

我希望我能有更多的機會學習、提高,，不斷提升自身能力,，和大家一起為了明天而努力。很抱歉,，因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息,，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊,。

參加市小學語文骨干班培訓學習以來,，積極投身教學教研工作，認真學習教學理論,，在實踐中不斷反思,，不斷總結(jié)，找出自己的不足,，努力通過理論的引領(lǐng),，不斷提升自身素養(yǎng),。抓住課改機遇，立足課堂,，努力踐行自己作為一名市級骨干教師所承擔的任務(wù),，圓滿完成骨干班培訓作業(yè),。

堅持政治學習,，努力提高思想素養(yǎng)，堅持黨的基本路線,，忠誠人民的教育事業(yè),。師德高尚，為人師表,。在學校各項工作中起骨干帶頭作用,，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，工作認真,，治學嚴謹,，有良好的心理品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的精神,。

深知作為一名市級骨干教師，必須具有較系統(tǒng)的現(xiàn)代教育觀念,，所以在工作之余，我努力學習現(xiàn)代教育學,、心理學理論和先進的教學方法，熟悉所教學科的發(fā)展動態(tài),。在教學中，我面向全體,，因材施教,，選擇最優(yōu)的教學方法，運用各種教學模式,，培養(yǎng)學生的實踐能力,。注重對學生良好學習習慣及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。努力探索教學中各種問題解決的對策,，熱愛,、尊重、了解和嚴格要求學生,，循循善誘,，誨人不倦，保護學生身心健康,，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛護學生,，轉(zhuǎn)化后進生工作成績突出,，有良好的社會聲譽。同時作為班主任的我深深懂得,，教師的一言一行都影響著學生,，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。我指導(dǎo)學生開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，我的班級在活動中取得了很好的成績,，我也多次評為校優(yōu)秀班主任,。

作為一名骨干教師，我覺得提高學識水平和教科研能力是非常重要的,，這也是我今后不斷努力的方向,。在工作中，能堅持不懈地結(jié)合教育教學實踐進行教學研究和教改實驗,，注重提高自己的課改意識,，從實際出發(fā)，積極探索教學改革新路,，努力撰寫反映自己教學風格的論文或經(jīng)驗總結(jié),。同時，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。我能認真參加鄉(xiāng)校校組織的觀摩課,、反思課活動,，取得優(yōu)秀成績，受到一致好評,。

在我?！袄蠋隆被顒又校e極主動的帶培青年教師，深入課堂聽課,、評課,，帶教效果好，青年教師成長快,，教學成績進步明顯,。積極組織帶動學科老師開展教研、科研活動,。能在該學科教師群體中展示自身的引領(lǐng)和帶頭人的輻射作用,，成為該學科教師群體中的榜樣和模范。

靜下心來想想,，作為一名市級骨干教師,，我是否出色完成了各項工作，我是否無愧于骨干教師的稱號,。在看到一些成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，更好地完成教育教學工作,，無愧于一個骨干教師的稱號，我要及時總結(jié)經(jīng)驗,，更加嚴格要求自己,，在工作中有開拓創(chuàng)新意識，爭取以后做得更好,。