作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

人人遵守交通規(guī)則教案篇一

1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察、動腦,、動手及生活實踐能力,。

1、 確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2、 能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。

3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、紅黃綠號牌一套。

2,、教學(xué)課件,。

3、布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標(biāo)志頭飾等,。

4,、學(xué)習(xí)星（紅色）,、安全星（黃色）。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2、小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？是什么造成她今天的樣子呢,？

3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)則,。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎,？（交通標(biāo)志）。對,，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，才能安全行走,。

1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,，小朋友想認(rèn)識它嗎,？看，她來了,。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺，自我介紹：我是紅綠燈,，十字路口總指揮,，考考小朋友，看到我要怎樣做,？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好,，想和我做朋友嗎？我們一起做個游戲成為好朋友吧,！我說紅燈,，大家回答停，做立正動作,，綠燈行,，做跑步動作，黃燈等一等,，叉腰站好,。

3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友,，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,，這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面，可是你了解它嗎,？

（出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志,。）提問你在哪里見過它？它的任務(wù)是什么,？

小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少,！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（生下）

4,、看樣子,，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告,，注意安全,，能做到嗎？（能）那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。（講規(guī)則,，小組討論扮演角色，做游戲）

1,、設(shè)置過馬路場景,，學(xué)生體驗。?

2,、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路，然后回到座位,。師：你們剛才是怎么過馬路的呢,？說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說說,。）

3,、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,，還會按規(guī)定行走,，安全回家。

人人遵守交通規(guī)則教案篇二

1．知道常見的交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的意義,，了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。

2.知道常見交警手勢的含義,，并能自覺服從交通指揮, 自覺遵守交通規(guī)則,。

3.懂得上學(xué),、放學(xué)回家時應(yīng)該注意安全,，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感,。

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性,。

讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則,。

討論法、探究式教學(xué)法,、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受,、正反對比、游戲

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，老師引導(dǎo),、介紹、補(bǔ)充使同學(xué)們認(rèn)識一些交通標(biāo)志,，了解一些交通規(guī)則,，然后讓學(xué)生通過對正反行為的對比、討論,，游戲,，讀一讀等形式，使同學(xué)們樹立牢固的交通安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則,。

1．收集已經(jīng)認(rèn)識的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識的交通標(biāo)志。（制作好）

2．收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例,。

3.紅,、綠、黃燈的頭飾,。

多媒體課件

1.跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》

2.過渡：幸福是棵樹,，安全是沃土。只有保證了安全這份沃土,，幸福之樹才能越長越旺,，四季常青。

過渡：我們的安全如何才能保證呢,？（根據(jù)學(xué)生答師相機(jī)板書：遵守交通規(guī)則）

1談：在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的,？

2談：但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則？你能談?wù)勀憧吹胶吐牭降默F(xiàn)象嗎,？

師：老師也收集了一些資料,，請同學(xué)們聽看。

1．播放即將出現(xiàn)危險（已出危險）的錄像,。（汽車,、自行車、路上等）

2．依次交流前兩種情形：

聽到了什么,？看到了什么,？即將發(fā)生什么事？為什么（將）會發(fā)生這樣的事呢,？我們應(yīng)該怎樣做,？

3.從事故中,，猜測什么原因會導(dǎo)致這些悲慘事故的發(fā)生？

4.談交通事故的危害和2002—2005每年的學(xué)生交通死亡人數(shù),。

師過渡小結(jié)：同學(xué)們,，面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù)，你最想提醒自己和別人什么（強(qiáng)化：遵守交通規(guī)則）

師：為了能讓我們準(zhǔn)確地遵守交通規(guī)則,，我們有必要認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。（板書：認(rèn)識交通標(biāo)志）

1．學(xué)生交流自己認(rèn)識的標(biāo)志。（上臺介紹,，師相機(jī)補(bǔ)充說明）

2.師歸類整理警示,、指示和禁令標(biāo)志的不同特點。（課件出示）

3.反饋學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志情況：生扮演交通信號燈,，一些學(xué)生演練,。

4．小結(jié)：同學(xué)們，只要我們做生活的有心人,，就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標(biāo)志都給我們溫馨的提示,。當(dāng)然，除了這些標(biāo)志,，為了我們的交通安全,，有這樣一些人，他們用自己的汗水換來他人的平安,！他們是誰呀,？

師：咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思,？

1．觀看交警的圖片,。（逐一說出分別是停止、直行通過,、左轉(zhuǎn)彎,。）

2.學(xué)生學(xué)做。

3．師做動作,，生說所表示的意思,。

4.游戲反饋，師生合作,。（師當(dāng)交警,，生當(dāng)車輛）

5．小結(jié)：同學(xué)們真了不起！學(xué)會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則呢,。（板書：看懂交警手勢）

過渡：那么,，在沒有交通標(biāo)志，也沒有交警的地方，我們?nèi)绾伟踩^馬路呢,？

1．學(xué)生交流如何過馬路,。

2．出示錄像交流：（過馬路的方法）

小結(jié)成兒歌：一停二看三通過,，先左后右安全行

過渡：同學(xué)們,，我們剛才認(rèn)識了常用的交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)了交警的幾種指揮手勢,，學(xué)會了安全過馬路的方法,，我們還需要了解更多的交通規(guī)則，（板書：了解交通規(guī)則）請同學(xué)們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》,。待會兒,，全班交流，看哪個大組的收獲最大,？

1.全班交流,，了解規(guī)則

2.判斷正誤，增強(qiáng)意識

1. 了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例

老師曾看到過一篇文章：那兒的人交通法規(guī)意識很強(qiáng),，即使深夜,，只有自己一個人站在十字路口，也絕不闖紅燈,，嚴(yán)格按照交通信號燈行走,。

同學(xué)們，像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī),，還真正內(nèi)化成了自己的行動,。希望我們每位小學(xué)生都能向他一樣嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，那么我國的交通事故就可大大減少,，傷亡人數(shù)就可大大降低,。

2. 強(qiáng)化背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條。

這不《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條,，也這樣規(guī)定到：（出示內(nèi)容：遵守交通法規(guī),，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路,，不在公路,、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。齊讀三遍）

是啊,，我們遵守交通法規(guī)，就是要從點滴做起：過馬路走人行橫道,，不亂穿馬路,，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。

最后,，老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標(biāo)兵，祝大家健康平安,。一首《祝你平安》送給大家,。愿大家一生平安，愿大家在這美好的祝福聲中,，美妙的音樂聲中,，平安地離開教室。

遵守交通規(guī)則

認(rèn)識標(biāo)志

看懂手勢

了解規(guī)則

人人遵守交通規(guī)則教案篇三

“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容,。

“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,。

“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性，體驗沒有交通秩序就沒有安全,。

懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,，懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。

深感遵守交通法規(guī)的必要性,，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感,。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為，對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法,，逐步提高人際交往的能力。

三課時

放 大 鏡

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀,，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為,。

教學(xué)重點：

使學(xué)生具有基本的交通秩序意識,，形成正確的價值判斷。

教學(xué)準(zhǔn)備：課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序,。

教學(xué)設(shè)計：

一,、情境導(dǎo)課。

1,、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上,，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲,、摩托車的啟動聲,、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?

2、出示“觸目驚心”的數(shù)字,。

全世界每年有50多萬人在車輪下喪生,，1300多萬人受傷致殘,。這就是說，平均就有1人死于車禍,，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我國每年?萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī),。

3,、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?

二,、活動過程

活動一 安全小博士

1,、什么是交通規(guī)則?

2,、你知道哪些交通規(guī)則,？

活動二 我會過馬路

1、找一找,。

在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則,，誰沒有遵守？你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么,？

2,、說一說。

你身邊的交通秩序怎么樣,？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的,？

3、演一演,。

（１）設(shè)置過馬路場景,，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路,。

（２）評一評他們是否遵守了交通規(guī)則,。

三、布置任務(wù)

開展一次“小記者在行動”活動,。從報紙,、雜志中查找，或去走訪交警叔叔,，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例,。

四、活動總結(jié)

人人遵守交通規(guī)則,，交通安全才有保障,。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評,、勸阻,。

沒有秩序就沒有安全

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生通過調(diào)查活動，體驗沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識,，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為,。

教學(xué)重點：

理解制定交通法規(guī)的必要性。

教學(xué)設(shè)計：

活動一 交流調(diào)查情況

小組交流調(diào)查報告,，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么,？

活動二 看圖談感受

觀察圖片，說說沒有秩序的交通,，會是怎樣的,？

活動三 警鐘長鳴

通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性,。

1,、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國各類事故中,，交通事故死亡人數(shù)占76.3％,。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童,。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”,。

２、2007年上半年,，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起,，造成93人死亡，333人受傷,，與去年同期相比,，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解,，超速行駛,、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因,。

３,、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗,，死亡118人,，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元,。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”,，一月內(nèi)造成17人殞命。

４,、課本41頁資料卡,。

小組討論：沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果,？

總結(jié)

遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全,。因此,，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。

教學(xué)目標(biāo)：

通過了解交通違法行為帶來的危害,，讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人，會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害,。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性,。

教學(xué)設(shè)計：

活動一 小小交通監(jiān)督員

１、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對嗎,？說說理由,。

２、 在城市過馬路可以走人行橫道,、天橋或地下通道,，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢,？(請學(xué)生當(dāng)場演示)

３,、 愛看書的小紅連走路的時間也不放過，你同意這樣的做法嗎,？如果你在她的身邊會怎樣做呢,？

活動二 交通法規(guī)小測驗

１、過馬路走人行行道,，（ ）燈亮了才能過,。

２、沒有人行道的靠（ ）行走,。

3,、通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行,；通過沒有交通信號燈的人行橫道時,，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。

4,、如果紅燈亮?xí)r沒有車,，“我”能不能過？

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命,，老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。

人人遵守交通規(guī)則教案篇四

1,、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞，提高學(xué)生的交通安全意識,。

2,、了解紅綠燈,、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志,，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，規(guī)范學(xué)生的社會行為,。

3,、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法,，發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。

（一）學(xué)情分析

我們學(xué)校附近是一條主干路,，來往車輛較多,，交通事故時有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力,，出了校門就跑,，即使家長來接，往往也是書包一遞,，撒腿便跑,，這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校,、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育,，家長也每天反復(fù)叮囑，但收效甚微,。

作為一年級的班主任教師,，每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全，并親自將他們送出校門,，交到各自的家長手中,。可以說,，我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全,，總想找個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會搞個獨特的活動，把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點,。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1,、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志，并弄清交通標(biāo)志的意思,。

2,、學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況，把不安全的地方記錄下來（可以畫,，也可以拍照）,。

3,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌,。

3課時。

（一）活動引發(fā)

1,、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷,。

2、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況，把不安全的路況記錄下來,。

4,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌,。

（二）活動開展

1、現(xiàn)場調(diào)查,，導(dǎo)入主題,。

教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查。

師：同學(xué)們,，老師想搞一個現(xiàn)場調(diào)查,，每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手,。

一大半的學(xué)生舉手。

師：誰知道家長為什么接送你,？

幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長擔(dān)心自己的交通安全,。

師：我聽出來了，他們是關(guān)心你們的安全,。其他同學(xué),，雖然家長沒有接送你們，但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么,？

這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全,。

師：哦，老師聽明白了,，家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí),，更關(guān)心你們的安全，他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué),。

［調(diào)查這一形式會深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動的學(xué)生的注意力,，教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個學(xué)生每天的生活密不可分,，而且緊扣教育活動主題，好的開始等于成功了一半,。］

2,、學(xué)生說、演親身經(jīng)歷,。

學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品,，并談?wù)劗?dāng)時的感受。

師：據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外,，下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時的情況演示看,。

一學(xué)生表演放學(xué)時未和家長牽手，自己亂跑差點兒被車撞倒的情景,，教師追問當(dāng)事者當(dāng)時的心情,。

師（蹲下追問）：當(dāng)時，你心里害不害怕,？

學(xué)生點點頭,。

師：現(xiàn)在，你想說什么,？

生（紅著臉）：以后,，大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。

師：其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情,？

另一學(xué)生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件,。

師：同學(xué)們，你們現(xiàn)在是怎么想的,？

大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險,，以后一定要在馬路邊慢慢走，不能跑,。

［正是因為執(zhí)教者了解學(xué)生的實際情況,，才能有針對性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法，這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷,，令學(xué)生信服,，使教育更易被接受。］

3,、介紹交通標(biāo)志,，明確正確做法。

師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志,，并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法,。

師：課前，同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,，把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽,，也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,，遇到不認(rèn)識的，自己問問同學(xué),。

學(xué)生互相參觀,、交流。

師：參觀完的同學(xué)向老師招招手,。

大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,，只有一兩個學(xué)生還在繼續(xù)參觀，教師稍做等待,。

師：參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識的,，現(xiàn)在可以問問同學(xué)。

學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識的交通標(biāo)志請教同學(xué),。

師：老師也收集到了幾個交通標(biāo)志想考考你們,，看誰最聰明。

教師出示紅綠燈,、步行街,、走人行天橋的交通標(biāo)志。

學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,，教師追問看到這個交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做,，使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。

［對于六七歲的一年級學(xué)生來說,，他們對交通方面的認(rèn)識最直接,、最能接受的，恐怕就是交通標(biāo)志了,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,，讓他

們在生活中用各種形式（畫、寫,、拍照等）搜集自己見到的各種標(biāo)志,，學(xué)生親身參與記錄的過程，本身就是自我教育的過程,，同時也為課上活動做好了充分的準(zhǔn)備。］

4,、針對不安全的上學(xué)路況,，指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。

師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況,，共同商討安全的做法,。

師：課前，同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,，并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來,，下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說,。

學(xué)生小組交流。

師：同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,，在組內(nèi)交流時,，你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢？（指名說,，并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險的地方該怎樣做,。）

生1：我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險。

生2：我也覺得學(xué)校門前的馬路危險,，因為校門口常常停著車,，車高而我們?nèi)颂。嚢盐覀儞踝×?，如果再來一輛車,，司機(jī)看不見我們，我們一跑就容易被車撞到,。

生3：我校前門那條大斜坡危險,，車開到這兒速度快，小朋友又喜歡跑,，很容易被車撞到,，所以同學(xué)們走到這兒，一定不要跑,。

生4：離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點站危險,，那里車太多了，我提醒大家要從車站旁邊的花園里走,。

于是教師追問以后走出校門口,，我們該怎樣做呢。學(xué)生紛紛表示不能跑,，看見沒有車了再走過去,。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路，演示一下怎樣過這條馬路,。學(xué)生們積極投入到演示活動當(dāng)中,，幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法。

演示后,，還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方,。

師：大家都想說，好,，我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上,，這樣就可以隨時提醒大家注意安全。

［活動的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識，能夠遵守交通規(guī)則,，安安全全上學(xué),。通過活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方，指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生,，更增強(qiáng)了活動的實效性,。］

5、說兒歌,，體會安全知識,。

學(xué)生交流交通安全兒歌，從中提取交通安全常識,。

師：把你會的安全兒歌教給你的好朋友,。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。

紅燈停,，

綠燈行,，

一站二看三過路，

交通規(guī)則牢牢記,，

保護(hù)自己最重要,。

大馬路寬又寬，

司機(jī)叔叔忙又忙,，

小朋友過馬路,，

左看看，右看看,，

沒有車了再過去,。

［學(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入，不僅有效地活躍了活動氣氛,，而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘,。］

6、放錄像,，傾聽家長的心聲,。

播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像。

家長1：文文,，姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,，有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊,。

家長2：小軍,，爸爸每天都接送你上下學(xué)，就是擔(dān)心你的交通安全,。爸爸希望你以后能成為一個男子漢，自己照顧好自己。

家長3：“紅燈停,，綠燈行,，一站二看三過路”，小菁菁,，媽媽以前是用這首兒歌教你說話,，現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全，記住,，以后你一定要按照兒歌里說的去做呀,。

［教師煞費苦心地找尋家長，將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動人地娓娓道來,，在充滿關(guān)切的述說中,，讓學(xué)生感動，觸動,。］

師：你們的安全牽動著全家人的心,，老師相信每個同學(xué)都能遵守交通規(guī)則，安安全全地上學(xué),。其實生活中的安全問題還包括許多方面,，同學(xué)們要注意自我保護(hù)。

［引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題,，把活動深入開展下去,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。］

人人遵守交通規(guī)則教案篇五

大班年齡段幼兒具有活潑好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系,，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,，提高了自我安全防護(hù)能力，但是安全的認(rèn)知還很淺薄,，還要進(jìn)一步的提高意識,，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動,。

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，并知道它所代表的含義，了解它與人們生活的密切關(guān)系,。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識，提高自我安全保護(hù)能力,。

3.遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志； 了解過馬路時的注意事項,，遵守交通規(guī)則,。

有關(guān)交通的一些圖片，光碟（過人行橫道的場景）,，情景劇的音樂,。

一、故事導(dǎo)入,，認(rèn)識斑馬線,；

二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志

(1)認(rèn)識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔?，師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色,？

（2）認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志,。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，小朋友們，下面和老師來認(rèn)識一下,。出示交通標(biāo)志圖片（向右轉(zhuǎn)彎,、人行橫道、停車場,、禁止駛?cè)?、禁止鳴喇叭、禁止行人通過,、注意危險,、注意落石）逐一講解。

三,、認(rèn)識交警,。

四、教師小結(jié),。

五,、情景劇：乘公交車

你們看,，外面的天氣特別的好,，陽光暖暖的照著,，我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

本次活動的開展，優(yōu)點：孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快,，對交警也多了一份敬意,，孩子們游戲的時候說“我是警察，停車”小手還有模有樣的做著手勢,，興趣大增，思維活躍,，情緒愉快,，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會更加安全的出行,。缺點：時間安排有點欠合理,，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘,，前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了,，再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗！

人人遵守交通規(guī)則教案篇六

（一）,、認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道有關(guān)的交通設(shè)施,、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。

2.用違反交通規(guī)則的事例,，使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則,、注意交通安全的重要性。

（二）行為目標(biāo)：

知道遵守交通規(guī)則：行人要走人行道,，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵道口注意來往火車，不搶行,。

（三）能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察動腦、動手及社會實踐能力,。

1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。

3.了解交通規(guī)則,。

1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施,，走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害,。

2.教師準(zhǔn)備：課件,、交通標(biāo)志圖片與相對應(yīng)的文字,、兩面膠，交警圖片,。

（一）圖片設(shè)問,，導(dǎo)入新課。

1.看課件交通事故的'圖片,。同學(xué)們,，我給你們帶來了幾張震撼的圖片，你們想不想看,。

2.這幾張圖片說的都是一件什么事?。浚ń煌ㄊ鹿剩?/p>

3.交通事故帶來了哪些危害,？（師小結(jié)：人受傷或死亡,，給家人帶來痛苦，給社會帶來麻煩,。）

4.教師提問：你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎,？（小結(jié)：一定要遵守交通規(guī)則）今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。

（二）聯(lián)系生活,，遵守交通規(guī)則,。

同學(xué)們，你們每天上學(xué),、放心都要在路上行走,，你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻,。

2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片,，師說：現(xiàn)在，我就想請你們來做個（出示）小交警,，找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象,？你們愿意嗎？

3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片,，我們再仔細(xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。

小結(jié)：現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎？

（三）合作學(xué)習(xí),，認(rèn)識交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

1.認(rèn)識交通設(shè)施,。

繁華的大街上,，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全,、

交通的暢通,，馬路上修建樂許多交通設(shè)施,。出示課件交通設(shè)施的圖片，學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用,。

2.認(rèn)識交通標(biāo)志,。

為了保證交通安全，大街上除了有交通設(shè)施外,，還有許多交通標(biāo)志,，我國規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種，常見的交通標(biāo)志可分為四大類,，分別是警告,、禁止、指示,、指路標(biāo)志，但分組時把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個組,。分別出示以上四類標(biāo)志圖片,，請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論，看看上面畫了什么,？是什么標(biāo)志,？在哪里見過？有什么作用,？每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果,，要求其他同學(xué)認(rèn)真聽，仔細(xì)想,，如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了,，就鼓掌鼓勵，如果認(rèn)為他說錯了,，就舉手糾正,。

教師小結(jié)：警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險的標(biāo)志，并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象,。

禁令標(biāo)志是對行人,、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標(biāo)志，并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象,。

指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志,，并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。

指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志,，并出示指路標(biāo)志講解加深印象,。

3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。

4.游戲：找朋友,。

今天我也收集了很多交通標(biāo)志,，你們想不想和它們做朋友,？現(xiàn)在請仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張,，放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始,，音樂停止游戲結(jié)束。

第一組同學(xué)到前面匯報,，要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好,，拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面，并說出交通標(biāo)志的名稱,，最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好,。剩余兩組同學(xué)匯報同上。

（四）說,、看事例,，鞏固交通規(guī)則。

1.同學(xué)們,，現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施,，但還會發(fā)生交通事故，誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故,。

2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻,，播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。

教師小結(jié)：這段視頻真慘??！它給我們每個人都敲響了警鐘，為了防止我們收傷害,，為了讓親人們放心,，我們一定要注意交通安全。

（五）總結(jié),。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，誰來說說你懂得了什么？

教師總結(jié)：交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,，為了防止同學(xué)們受傷害,，珍惜寶貴的生命，一定要（指課題,，學(xué)生讀,，用兩面膠貼上小交警）交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。

（六）同學(xué)們請看大屏幕,，不知課后作業(yè),。

第一組：設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語。

第二組：辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。

第三組：給親友寫一封信（告訴親友交通規(guī)則很重要）,。

人人遵守交通規(guī)則教案篇七

大班年齡階段的幼兒,，具有活潑好動、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,，是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,，但對其危害程度了解不夠,。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,，提高了自我安全防護(hù)能力。

1,、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，知道它們所代表的含義和作用。

2,、了解過馬路時的注意事項,，能遵守簡單的交通規(guī)則。

3,、能夠增強(qiáng)安全意識，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。

認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,，知道它們所代表的含義和作用。

了解過馬路時的注意事項,，能遵守簡單的交通規(guī)則,。

卡通視頻《發(fā)生車禍了》；在活動室創(chuàng)設(shè)成馬路,，貼上各種交通標(biāo)記,；準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干；不同的交通標(biāo)志圖片,；《教學(xué)大書》“過馬路”,。

一、激發(fā)興趣,，談話導(dǎo)入

1,、師：小朋友們，你們知道司機(jī)是干什么的嗎,？（開汽車）如果你是一名司機(jī),，你會注意哪些事情呢？（幼兒自由回答）

師：今天老師給小朋友們帶來一段視頻,，請你們仔細(xì)觀看,，并回答老師的問題：這段視頻發(fā)生了什么事,？司機(jī)犯了什么錯誤？他應(yīng)該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生,？

2,、幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽討論并回答,。

3,、教師小結(jié)：作為司機(jī)千萬不能飲酒駕車，這樣很容易發(fā)生事故,；在開車時,，不要接打手機(jī)，不要超速,、不要疲勞駕駛,，還要注意交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則,，這樣才不會發(fā)生交通事故,。

二、交流介紹,，分享經(jīng)驗

1,、教師出示司機(jī)在開車時的一些圖片。

——“你認(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯誤,？”

幼兒討論交流,。

2、師生互動交流,，解決問題,。

三、歸納總結(jié),，提升經(jīng)驗

1,、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書，說說圖片上是什么地方,，有哪些交通標(biāo)志,，它們是什么含義，哪些小朋友做的對,，哪些小朋友做的不對,，請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。

2,、引導(dǎo)幼兒思考：在馬路上,，我們還應(yīng)該注意什么，才會避免事故的發(fā)生。

3,、教師小結(jié)：在馬路上,，我們要注意看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則,，過馬路要走天橋,，過路口時要前后、左右看,，等綠燈亮了再走,。

四、操作運用,，拓展經(jīng)驗

1,、教師出示玩具汽車，提問：你們想不想也來做個小司機(jī),？

師：做司機(jī)一定要認(rèn)識很多交通標(biāo)志才可以,，我現(xiàn)在要考考大家，看看你們都知道哪些交通標(biāo)志,。

2,、教師出示不同交通標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義,，對于不認(rèn)識或不了解的交通標(biāo)志,，教師給予說明和介紹。

五,、通過游戲,，總結(jié)經(jīng)驗

1、師：下面我們玩一個小游戲,，游戲的名字叫“我是小司機(jī)”。老師說一下游戲玩法,，播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,，選一名幼兒做小交警，其他幼兒做司機(jī),，在音樂的伴奏下,，在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,，不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次,。

2、幼兒積極參與游戲,，沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結(jié)自己錯在哪里,，該怎樣改正。

3、師：小朋友今天玩的很高興,，收獲還很多,，不僅嘗試當(dāng)小司機(jī)，還認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項,，能遵守簡單的交通規(guī)則,。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項吧。

人人遵守交通規(guī)則教案篇八

初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛,，不搶行。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。

1.確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。

3.人行道與人行橫道的區(qū)別。

教師：

1,、紅黃綠號牌一套,。

2.教學(xué)課件。

3.布置場景材料：紅綠燈號牌,、交通標(biāo)志頭飾等,。

4.學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）,。

師：老師今天為小朋友帶來了一段錄像,，小朋友們想不想看？想看的話就請仔細(xì)看和聽,，認(rèn)真想,，等一下說說你都看到或聽到了什么,？

1.看錄像《籃球女孩》。

2.師：小朋友們,，看完剛才的錄像,，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？

師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,？

師：是什么造成她今天的樣子呢,？

3.師：是呀，車禍就是殺手,。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時,，也造成了道路擁擠，影響著人們的人身安全,。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們：生活中如果不重視交通安全,，就會遇到意想不到的危險，造成終生的遺憾,，失卻美好的未來,。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校，除了希望你們學(xué)到更多的知識,，更盼望你們每天都能平平安安回家,。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。

出示課題：遵守交通規(guī)則,。齊讀課題

過渡：平安回家首先要學(xué)會走路,。我們來看一個片斷，想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路,，才能平安回家,。看誰看得最仔細(xì),，聽得最認(rèn)真,，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說,，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星,，好嗎？

師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,？（小組交流后發(fā)言）（細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,，知道它們叫什么嗎,？（板書：交通標(biāo)志）。對,，為了保證交通安全,，我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,，我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走,。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則,，明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性,，激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道,，沒有人行道的地方靠邊走,，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,，不在馬路上追跑打鬧,，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行,。

人人遵守交通規(guī)則教案篇九

1.認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2.體驗交通規(guī)則的重要性，自覺遵守交通規(guī)則,。

學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流，喜歡游戲活動,，喜歡在活動中展示自己,。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們?nèi)ミ^合肥嗎？

生：去過,。

師：玩過哪些地方,？

生1：我去過科技館。

生2：我去過大蜀山,。

生3：我去過逍遙津,。

……

師：今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆健Ｄ銈兿肴タ纯磫幔?/p>

生（齊）：想,。

師：好,，請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧！

上車,！請小司機(jī)抓好方向盤,，小乘客系好安全帶，咱們出發(fā)嘍,！

［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車）,，背景畫面動起來］

(二)學(xué)文明理

［背景紅燈閃爍］

師：咦，車子怎么停下了

生：因為紅燈亮了,，所以汽車就要停下來,。

師：什么燈亮了汽車才可以走,？

生：綠燈亮了

師：對，我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮,。

［出示：紅燈停,，綠燈行，聽從指揮不亂跑,。］

師：紅燈——

生：停

師：綠燈——

生：行

師：聽從指揮——

生：不亂跑

師：請看,，警察叔叔是怎么給小朋友們講解的？

［看錄象］

師：聽從紅綠燈的指揮不亂跑,，才能保證安全,。瞧，前面有一隊小朋友正在——生（齊）：過馬路,。

師：他們腳下的路與別的地方有什么不同,？

生（1）：他們走的路上面有白線。

生（2）：他們走的是人行橫道,。

生（3）：他們走的是斑馬線,。

生（4）：人行橫道就是斑馬線。

師：瞧,，馬路上的車子真多?。∥覀冞^馬路時要注意什么,？

生（1）：不能你追我,，我追你。

生（2）：不能看書,。

生（3）：過馬路的時候要左邊看看,，右邊看看。

［出示：過馬路,，走橫道,，左右兩邊都要瞧。］

自由讀,，指名讀,。

師：過馬路時，如果沒有人行橫道,，怎么辦,？

生（1）：爸爸、媽媽攙著過馬路,。

生（2）：左邊看看,，右邊看看，沒有車子了再過去,。

師：小朋友們左邊看看,，右邊看看，安全地過了馬路,。馬路上車輛很多,，我們行人該走哪兒走？

生（1）：我們應(yīng)該走人行道,。

生（2）：我們應(yīng)該走馬路右邊走,。

師：在馬路上走，我們要注意什么,？

生（1）：我們在馬路上不要跑,。

生（2）：我們在馬路上不能追。

［出示：不追趕,，不打鬧,，走路要走人行道。］

指名讀,。

師：這就是一些簡單的交通規(guī)則,。

［出示課文背景圖］

師：瞧，這幅圖上的行人,、車輛多有秩序,，是因為他們都遵守了——

生（齊）：交通規(guī)則。

［板書：交通規(guī)則］

馬路上別打鬧,，危險處處要提防,，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧,。

師：這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌,，小朋友一定要記牢了！

自由讀,，拍手齊讀,。

師：這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——

生（齊）：交通安全。

［板書：自覺遵守交通規(guī)則］

齊讀課題,。

師：我們知道了交通規(guī)則,，今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。

［出示綠燈亮了］

師：哇,！綠燈亮了,，咱們繼續(xù)前進(jìn)。

［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車）,，背景畫面動起來］

(三)認(rèn)識標(biāo)志

師：咋,，又停下了。

［出示注意危險標(biāo)志］

師：原來這是——

生（齊）：注意危險標(biāo)志

師：提醒我們前方危險要特別小心,。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡單,，得認(rèn)識交通標(biāo)志,。［板書：交通標(biāo)志］(出示常見的一些交通標(biāo)志)

師：這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎？他們分別表示什么意思,？

自由說,，指名說，標(biāo)志自述,。

鞏固

師：認(rèn)識了交通標(biāo)志,，小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來開車啊,！好,，繼續(xù)走，

［音樂響起來（汽車發(fā)動……剎車）,，背景畫面動起來］

(四)現(xiàn)場指揮

老師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的通過順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。你們看前面就請來了兩位警察叔叔，讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來,。

學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔好,！

警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則,，我還要給孩子們補(bǔ)充一點就是,，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右邊行走,，過馬路時,，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

學(xué)生點頭,。

警察：現(xiàn)在,，請黃叔叔給孩子們做指揮動作，大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,，學(xué)生分別猜意思：

學(xué)生1：這是叫車子往前走,。

學(xué)生2：這是叫車子停下來。

學(xué)生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去,。

學(xué)生4：這是叫車子到路邊停下來,。

老師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧!全體學(xué)生參與，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了,。

(五)總結(jié)評獎,，活動拓展

老師：孩子們，今天我們學(xué)到了很多交通安全知識,，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),，今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色，馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣，自覺維護(hù)交通安全,，讓更多的孩子安安全全地上學(xué),，平平安安地回家。

現(xiàn)在,，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)?。（兒歌伴唱?/p>

交通安全

紅燈停，綠燈行,；

班馬線上可通行,。

馬路上，別打鬧,；

危險處處要提防,。

交通標(biāo)志牢牢記；

人人遵守保安寧,。

(五)游戲?qū)?/p>

師：大蜀山到了,。

［出示大蜀山風(fēng)光圖］

師：咱們下車休息，由于這一路上大家遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，終于順利到達(dá)了大蜀山。

(六)總結(jié)全課

師：從學(xué)校到大蜀山這一路上,，你感受最深的是什么,？

生（1）：我認(rèn)識了許多交通規(guī)則。

生（2）：我知道了警察叔叔的指揮手勢,。

生（3）：以后,，我們一定注意交通安全。

師（總結(jié)）：大家認(rèn)識了交通標(biāo)志,，知道了要遵守交通規(guī)則,，以后一定會注意交通安全了吧！讓老師和爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶放心。我想,，今天的游玩活動一定會非常順利的,。

人人遵守交通規(guī)則教案篇十

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,，就是上學(xué)放學(xué)路上的安全,。希望通過教學(xué)游戲的過程，使學(xué)生正視交通安全的重要性,，并具備有正確的交通安全概念,。

1、認(rèn)知：通過區(qū)角游戲活動,，讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,，懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，具備正確的交通安全概念,。

2,、情意：為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則,。

3,、技能：培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援,、自救技能,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,，具備正確的交通安全概念。

準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛,、紅,、綠燈頭飾。

1,、在活動之前,，請幼兒先看電視屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，,！屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,，讓幼兒自由想象。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛？

師：小朋友們,，平時我們在路上除了紅燈停,，綠燈行交通規(guī)則要牢記在心，請你說說我們還要注意哪些交通安全,？

有一首交通安全的詩歌,，你們想聽嗎？

朗誦： 《注意交通安全》：

小朋友,，街上走,，交通規(guī)則要遵守。

不追趕,，不打鬧,，走路要走人行道。

過馬路,，走橫道，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停,，綠燈行，聽從指揮不亂跑,。

2,、角色游戲開始了（事先排練好，由大班幼兒表演）,，川川今天做出租車司機(jī),，只見他非常開心地開著小車，來來往往,。突然,，皓民開著車飛快地沖了過來，把川川狠狠地撞了一下,。川川摔倒在地上,，大聲地哭了起來?？吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,，我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時，突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,，我一下子轉(zhuǎn)變了想法,，為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢？于是,，我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,，并問他們：“怎么了？”川川邊哭邊說：“皓民剛才把車開得很快，把我撞倒了,?！薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?！那可不得了,，你一定受傷了，很痛吧,？萬一有什么問題可不是鬧著玩的,。快,，快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下,。皓民還不快來幫忙呀?！蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子,。說完，要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,，“醫(yī)生,，快給他檢查一下，他剛才出車禍了,，皓民把車開得太快把川川撞倒了,。”于是,，思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,，并不停地責(zé)怪皓民：“你呀，一點也不懂事,，為什么把車開得那么快,？川川的腿都斷了，”說著用手抬了抬川川的腿,，“不行,，川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,，記住了嗎,？”皓民在旁邊不住地點頭，說：“我下次一定注意,，慢一點開,。”

1,、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,，教師要避免枯燥的說教,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）中指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,，避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng),，經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教，效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育,，使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”，從而加強(qiáng)自我約束控制力,。其效果強(qiáng)于以前多次的說教,。

2、教師要嘗試用新穎,、獨特的教育方法達(dá)到良好的教育效果,。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力，能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子,。在幼兒的一日活動中,，教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),，分析孩子情緒變化、行為后的原因,，然后靈活地運用教育的方法,、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育,，幫助孩子認(rèn)識問題,，達(dá)到自我約束、控制的教育效果,。

在游戲中,，當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,，發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,，說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了，如果我再對他的行為加以批評的話,，無疑會傷了孩子的自尊心,，而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,，我采用了不同于平常的教育方法,，繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教育,，從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果,。