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人人遵守交通規(guī)則教案(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-19 10:00:08
人人遵守交通規(guī)則教案(10篇)
時間:2023-03-19 10:00:08     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

人人遵守交通規(guī)則教案篇一

1,、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

2,、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦,、動手及生活實踐能力,。

1、 確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2,、 能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施,。

3,、人行道與人行橫道的區(qū)別,。

1,、紅黃綠號牌一套。

2,、教學(xué)課件。

3,、布置場景材料:紅綠燈號牌、交通標(biāo)志頭飾等,。

4、學(xué)習(xí)星(紅色),、安全星(黃色)。

1,、看錄像《籃球女孩》,。

2,、小朋友們,,看完剛才的錄像,,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎,?

這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,?是什么造成她今天的樣子呢,?

3、小結(jié)后開始新課《平安回家》,。出示課題:遵守交通規(guī)則。

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,?細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,,知道它們叫什么嗎,?(交通標(biāo)志),。對,為了保證交通安全,,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,才能安全行走。

1,、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識它嗎,?看,,她來了,。

2,、生戴紅綠燈頭飾上臺,,自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,,考考小朋友,看到我要怎樣做,?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,想和我做朋友嗎,?我們一起做個游戲成為好朋友吧,!我說紅燈,,大家回答停,,做立正動作,,綠燈行,,做跑步動作,,黃燈等一等,,叉腰站好,。

3,、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,,這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎,?

(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志,。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么,?

小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友?。ㄉ拢?/p>

4,、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,,注意安全,,能做到嗎,?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了。(講規(guī)則,,小組討論扮演角色,做游戲)

1,、設(shè)置過馬路場景,,學(xué)生體驗,。?

2、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路,然后回到座位,。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星,。(指名說說。)

3,、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,還會按規(guī)定行走,,安全回家。

人人遵守交通規(guī)則教案篇二

1.知道常見的交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的意義,,了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性,。

2.知道常見交警手勢的含義,,并能自覺服從交通指揮, 自覺遵守交通規(guī)則。

3.懂得上學(xué),、放學(xué)回家時應(yīng)該注意安全,,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,,激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感,。

了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性,。

讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則,。

討論法、探究式教學(xué)法,、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、正反對比,、游戲

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,老師引導(dǎo),、介紹、補(bǔ)充使同學(xué)們認(rèn)識一些交通標(biāo)志,,了解一些交通規(guī)則,然后讓學(xué)生通過對正反行為的對比,、討論,,游戲,,讀一讀等形式,,使同學(xué)們樹立牢固的交通安全意識,,自覺遵守交通規(guī)則,。

1.收集已經(jīng)認(rèn)識的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識的交通標(biāo)志,。(制作好)

2.收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例,。

3.紅,、綠,、黃燈的頭飾,。

多媒體課件

1.跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》

2.過渡:幸福是棵樹,,安全是沃土。只有保證了安全這份沃土,,幸福之樹才能越長越旺,四季常青,。

過渡:我們的安全如何才能保證呢,?(根據(jù)學(xué)生答師相機(jī)板書:遵守交通規(guī)則)

1談:在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的,?

2談:但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則,?你能談?wù)勀憧吹胶吐牭降默F(xiàn)象嗎,?

師:老師也收集了一些資料,,請同學(xué)們聽看。

1.播放即將出現(xiàn)危險(已出危險)的錄像,。(汽車,、自行車,、路上等)

2.依次交流前兩種情形:

聽到了什么?看到了什么,?即將發(fā)生什么事?為什么(將)會發(fā)生這樣的事呢,?我們應(yīng)該怎樣做?

3.從事故中,,猜測什么原因會導(dǎo)致這些悲慘事故的發(fā)生?

4.談交通事故的危害和2002—2005每年的學(xué)生交通死亡人數(shù),。

師過渡小結(jié):同學(xué)們,,面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù),,你最想提醒自己和別人什么(強(qiáng)化:遵守交通規(guī)則)

師:為了能讓我們準(zhǔn)確地遵守交通規(guī)則,,我們有必要認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。(板書:認(rèn)識交通標(biāo)志)

1.學(xué)生交流自己認(rèn)識的標(biāo)志,。(上臺介紹,師相機(jī)補(bǔ)充說明)

2.師歸類整理警示,、指示和禁令標(biāo)志的不同特點。(課件出示)

3.反饋學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志情況:生扮演交通信號燈,,一些學(xué)生演練。

4.小結(jié):同學(xué)們,,只要我們做生活的有心人,就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標(biāo)志都給我們溫馨的提示,。當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,,為了我們的交通安全,,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安,!他們是誰呀?

師:咱們先來看大屏幕,。想想交警所做的手勢是什么意思,?

1.觀看交警的圖片,。(逐一說出分別是停止,、直行通過,、左轉(zhuǎn)彎,。)

2.學(xué)生學(xué)做,。

3.師做動作,,生說所表示的意思,。

4.游戲反饋,師生合作,。(師當(dāng)交警,,生當(dāng)車輛)

5.小結(jié):同學(xué)們真了不起,!學(xué)會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則呢,。(板書:看懂交警手勢)

過渡:那么,,在沒有交通標(biāo)志,,也沒有交警的地方,,我們?nèi)绾伟踩^馬路呢,?

1.學(xué)生交流如何過馬路。

2.出示錄像交流:(過馬路的方法)

小結(jié)成兒歌:一停二看三通過,,先左后右安全行

過渡:同學(xué)們,我們剛才認(rèn)識了常用的交通標(biāo)志,、學(xué)習(xí)了交警的幾種指揮手勢,學(xué)會了安全過馬路的方法,,我們還需要了解更多的交通規(guī)則,(板書:了解交通規(guī)則)請同學(xué)們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》,。待會兒,,全班交流,看哪個大組的收獲最大,?

1.全班交流,,了解規(guī)則

2.判斷正誤,,增強(qiáng)意識

1. 了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例

老師曾看到過一篇文章:那兒的人交通法規(guī)意識很強(qiáng),即使深夜,,只有自己一個人站在十字路口,也絕不闖紅燈,,嚴(yán)格按照交通信號燈行走。

同學(xué)們,,像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī),還真正內(nèi)化成了自己的行動,。希望我們每位小學(xué)生都能向他一樣嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,那么我國的交通事故就可大大減少,,傷亡人數(shù)就可大大降低,。

2. 強(qiáng)化背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條,。

這不《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條,,也這樣規(guī)定到:(出示內(nèi)容:遵守交通法規(guī),過馬路走人行橫道,,不亂穿馬路,不在公路,、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。齊讀三遍)

是啊,,我們遵守交通法規(guī),,就是要從點滴做起:過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,,不在公路,、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。

最后,老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標(biāo)兵,,祝大家健康平安。一首《祝你平安》送給大家,。愿大家一生平安,,愿大家在這美好的祝福聲中,美妙的音樂聲中,,平安地離開教室。

遵守交通規(guī)則

認(rèn)識標(biāo)志

看懂手勢

了解規(guī)則

人人遵守交通規(guī)則教案篇三

“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容,。

“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性。

“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性,,體驗沒有交通秩序就沒有安全。

懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,,懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī),。

深感遵守交通法規(guī)的必要性,從而產(chǎn)生一種義務(wù)感,。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為,對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿,。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法,逐步提高人際交往的能力,。

三課時

放 大 鏡

教學(xué)目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀,,明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為,。

教學(xué)重點:

使學(xué)生具有基本的交通秩序意識,形成正確的價值判斷,。

教學(xué)準(zhǔn)備:課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序。

教學(xué)設(shè)計:

一,、情境導(dǎo)課。

1、(放錄音:在繁華熱鬧的大街上,,人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲,、摩托車的啟動聲、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問:馬路上發(fā)生了什么事?

2,、出示“觸目驚心”的數(shù)字,。

全世界每年有50多萬人在車輪下喪生,1300多萬人受傷致殘,。這就是說,,平均就有1人死于車禍,每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我國每年?萬多人死于車禍,相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī),。

3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中,,你想到了什么?

二、活動過程

活動一 安全小博士

1,、什么是交通規(guī)則?

2、你知道哪些交通規(guī)則,?

活動二 我會過馬路

1,、找一找,。

在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則,誰沒有遵守,?你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么,?

2,、說一說。

你身邊的交通秩序怎么樣,?上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的?

3,、演一演。

(1)設(shè)置過馬路場景,,學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路,。

(2)評一評他們是否遵守了交通規(guī)則,。

三,、布置任務(wù)

開展一次“小記者在行動”活動,。從報紙,、雜志中查找,,或去走訪交警叔叔,了解近兩年發(fā)生交通事故的事例,。

四、活動總結(jié)

人人遵守交通規(guī)則,,交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則,,見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評、勸阻,。

沒有秩序就沒有安全

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生通過調(diào)查活動,,體驗沒有交通秩序就沒有安全,,逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識,,使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為,。

教學(xué)重點:

理解制定交通法規(guī)的必要性,。

教學(xué)設(shè)計:

活動一 交流調(diào)查情況

小組交流調(diào)查報告,選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么,?

活動二 看圖談感受

觀察圖片,,說說沒有秩序的交通,,會是怎樣的,?

活動三 警鐘長鳴

通過聽故事,、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性。

1,、公安部交管局提供的數(shù)字表明,,2007年上半年中國各類事故中,,交通事故死亡人數(shù)占76.3%,。每10位交通事故死亡者中,,至少1人是兒童,。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”,。

2,、2007年上半年,,烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起,,造成93人死亡,333人受傷,,與去年同期相比,死亡人數(shù)上升50%,。據(jù)了解,,超速行駛,、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因,。

3、2006年8月份,,廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗,,死亡118人,,平均每天死亡4人,經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元,。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”,,一月內(nèi)造成17人殞命。

4,、課本41頁資料卡。

小組討論:沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果,?

總結(jié)

遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的,而是為了自己和他人的安全,。因此,不論交通警在與不在,,都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

教學(xué)目標(biāo):

通過了解交通違法行為帶來的危害,,讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人,會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害,。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性,。

教學(xué)設(shè)計:

活動一 小小交通監(jiān)督員

1、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對嗎,?說說理由。

2,、 在城市過馬路可以走人行橫道,、天橋或地下通道,在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢,?(請學(xué)生當(dāng)場演示)

3、 愛看書的小紅連走路的時間也不放過,,你同意這樣的做法嗎?如果你在她的身邊會怎樣做呢,?

活動二 交通法規(guī)小測驗

1、過馬路走人行行道,,( )燈亮了才能過。

2,、沒有人行道的靠( )行走。

3,、通過有交通信號燈的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照( )指示通行,;通過沒有交通信號燈的人行橫道時,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)( )后通過,。

4、如果紅燈亮?xí)r沒有車,,“我”能不能過,?

交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?,珍惜寶貴的生命,老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。

人人遵守交通規(guī)則教案篇四

1、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞,,提高學(xué)生的交通安全意識,。

2、了解紅綠燈,、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,,規(guī)范學(xué)生的社會行為。

3,、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法,發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力,。

(一)學(xué)情分析

我們學(xué)校附近是一條主干路,來往車輛較多,,交通事故時有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力,,出了校門就跑,即使家長來接,,往往也是書包一遞,撒腿便跑,,這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校,、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育,家長也每天反復(fù)叮囑,,但收效甚微,。

作為一年級的班主任教師,,每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全,并親自將他們送出校門,交到各自的家長手中,??梢哉f,我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全,,總想找個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會搞個獨特的活動,把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點,。

(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備

1、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志,,并弄清交通標(biāo)志的意思。

2,、學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況,把不安全的地方記錄下來(可以畫,,也可以拍照)。

3,、學(xué)生收集,、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌,。

3課時。

(一)活動引發(fā)

1,、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷。

2,、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義。

3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況,,把不安全的路況記錄下來,。

4、學(xué)生收集,、回憶以前見過的、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌,。

(二)活動開展

1、現(xiàn)場調(diào)查,,導(dǎo)入主題。

教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查,。

師:同學(xué)們,老師想搞一個現(xiàn)場調(diào)查,,每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手,。

一大半的學(xué)生舉手。

師:誰知道家長為什么接送你,?

幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長擔(dān)心自己的交通安全,。

師:我聽出來了,,他們是關(guān)心你們的安全,。其他同學(xué),雖然家長沒有接送你們,,但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么,?

這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全,。

師:哦,老師聽明白了,,家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí),,更關(guān)心你們的安全,,他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué)。

[調(diào)查這一形式會深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動的學(xué)生的注意力,,教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個學(xué)生每天的生活密不可分,而且緊扣教育活動主題,,好的開始等于成功了一半。]

2,、學(xué)生說、演親身經(jīng)歷,。

學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品,,并談?wù)劗?dāng)時的感受,。

師:據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外,下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時的情況演示看,。

一學(xué)生表演放學(xué)時未和家長牽手,自己亂跑差點兒被車撞倒的情景,,教師追問當(dāng)事者當(dāng)時的心情,。

師(蹲下追問):當(dāng)時,你心里害不害怕,?

學(xué)生點點頭,。

師:現(xiàn)在,你想說什么,?

生(紅著臉):以后,,大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑,。

師:其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情?

另一學(xué)生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件,。

師:同學(xué)們,,你們現(xiàn)在是怎么想的,?

大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險,,以后一定要在馬路邊慢慢走,,不能跑,。

[正是因為執(zhí)教者了解學(xué)生的實際情況,,才能有針對性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法,,這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷,令學(xué)生信服,,使教育更易被接受。]

3,、介紹交通標(biāo)志,,明確正確做法,。

師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志,,并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法,。

師:課前,,同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,,把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽,,也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,,遇到不認(rèn)識的,,自己問問同學(xué),。

學(xué)生互相參觀、交流,。

師:參觀完的同學(xué)向老師招招手,。

大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,,只有一兩個學(xué)生還在繼續(xù)參觀,,教師稍做等待,。

師:參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識的,現(xiàn)在可以問問同學(xué),。

學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識的交通標(biāo)志請教同學(xué)。

師:老師也收集到了幾個交通標(biāo)志想考考你們,,看誰最聰明。

教師出示紅綠燈,、步行街、走人行天橋的交通標(biāo)志,。

學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,,教師追問看到這個交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做,,使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法,。

[對于六七歲的一年級學(xué)生來說,,他們對交通方面的認(rèn)識最直接,、最能接受的,恐怕就是交通標(biāo)志了,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,,讓他

們在生活中用各種形式(畫,、寫、拍照等)搜集自己見到的各種標(biāo)志,,學(xué)生親身參與記錄的過程,,本身就是自我教育的過程,,同時也為課上活動做好了充分的準(zhǔn)備,。]

4,、針對不安全的上學(xué)路況,,指導(dǎo)學(xué)生正確的做法,。

師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況,共同商討安全的做法,。

師:課前,同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,,并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來,,下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說,。

學(xué)生小組交流。

師:同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,,在組內(nèi)交流時,,你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢?(指名說,,并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險的地方該怎樣做,。)

生1:我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險,。

生2:我也覺得學(xué)校門前的馬路危險,,因為校門口常常停著車,,車高而我們?nèi)颂?,車把我們擋住了,如果再來一輛車,,司機(jī)看不見我們,我們一跑就容易被車撞到,。

生3:我校前門那條大斜坡危險,車開到這兒速度快,,小朋友又喜歡跑,很容易被車撞到,,所以同學(xué)們走到這兒,一定不要跑,。

生4:離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點站危險,那里車太多了,,我提醒大家要從車站旁邊的花園里走,。

于是教師追問以后走出校門口,,我們該怎樣做呢,。學(xué)生紛紛表示不能跑,看見沒有車了再走過去,。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路,,演示一下怎樣過這條馬路。學(xué)生們積極投入到演示活動當(dāng)中,,幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法,。

演示后,還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方,。

師:大家都想說,好,,我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上,這樣就可以隨時提醒大家注意安全,。

[活動的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識,能夠遵守交通規(guī)則,,安安全全上學(xué),。通過活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方,,指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生,,更增強(qiáng)了活動的實效性。]

5,、說兒歌,,體會安全知識。

學(xué)生交流交通安全兒歌,,從中提取交通安全常識。

師:把你會的安全兒歌教給你的好朋友,。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。

紅燈停,,

綠燈行,

一站二看三過路,,

交通規(guī)則牢牢記,,

保護(hù)自己最重要。

大馬路寬又寬,,

司機(jī)叔叔忙又忙,

小朋友過馬路,,

左看看,右看看,,

沒有車了再過去。

[學(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入,,不僅有效地活躍了活動氣氛,而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘,。]

6、放錄像,,傾聽家長的心聲。

播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像,。

家長1:文文,姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,,有沒有在馬路上亂跑,。你可一定要注意安全啊,。

家長2:小軍,,爸爸每天都接送你上下學(xué),,就是擔(dān)心你的交通安全。爸爸希望你以后能成為一個男子漢,,自己照顧好自己。

家長3:“紅燈停,,綠燈行,一站二看三過路”,,小菁菁,媽媽以前是用這首兒歌教你說話,,現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全,記住,,以后你一定要按照兒歌里說的去做呀。

[教師煞費苦心地找尋家長,,將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動人地娓娓道來,在充滿關(guān)切的述說中,,讓學(xué)生感動,,觸動,。]

師:你們的安全牽動著全家人的心,,老師相信每個同學(xué)都能遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué),。其實生活中的安全問題還包括許多方面,同學(xué)們要注意自我保護(hù),。

[引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題,,把活動深入開展下去,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識,。]

人人遵守交通規(guī)則教案篇五

大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強(qiáng)等特點,,是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系,初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,,提高了自我安全防護(hù)能力,但是安全的認(rèn)知還很淺薄,,還要進(jìn)一步的提高意識,,保障最大可能的安全出入,。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動,。

1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,并知道它所代表的含義,,了解它與人們生活的密切關(guān)系。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識,提高自我安全保護(hù)能力,。

3.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,; 了解過馬路時的注意事項,遵守交通規(guī)則,。

有關(guān)交通的一些圖片,光碟(過人行橫道的場景),,情景劇的音樂。

一,、故事導(dǎo)入,認(rèn)識斑馬線;

二,、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志

(1)認(rèn)識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔茫瑤煟涸谏钪?,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色,?

(2)認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志。師:在車輛穿梭的馬路上,,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,,小朋友們,,下面和老師來認(rèn)識一下,。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道,、停車場、禁止駛?cè)?、禁止鳴喇叭、禁止行人通過,、注意危險、注意落石)逐一講解,。

三、認(rèn)識交警,。

四,、教師小結(jié)。

五,、情景劇:乘公交車

你們看,,外面的天氣特別的好,,陽光暖暖的照著,,我們?nèi)ソ加伟桑?/p>

本次活動的開展,,優(yōu)點:孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快,,對交警也多了一份敬意,,孩子們游戲的時候說“我是警察,,停車”小手還有模有樣的做著手勢,,興趣大增,思維活躍,,情緒愉快,很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),,相信孩子們以后會更加安全的出行。缺點:時間安排有點欠合理,,情景劇需要五分鐘能完成,,這樣就得拖堂五分鐘,,前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了,,再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗!

人人遵守交通規(guī)則教案篇六

(一),、認(rèn)知目標(biāo):

1.知道有關(guān)的交通設(shè)施、交通標(biāo)志和交通規(guī)則,。

2.用違反交通規(guī)則的事例,使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則,、注意交通安全的重要性。

(二)行為目標(biāo):

知道遵守交通規(guī)則:行人要走人行道,,沒有人行道的地方靠邊走,穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵道口注意來往火車,不搶行,。

(三)能力目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察動腦、動手及社會實踐能力,。

1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,。

3.了解交通規(guī)則,。

1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施,,走入社會了解交通事故給國家,、人民造成的危害,。

2.教師準(zhǔn)備:課件,、交通標(biāo)志圖片與相對應(yīng)的文字、兩面膠,,交警圖片。

(一)圖片設(shè)問,,導(dǎo)入新課。

1.看課件交通事故的'圖片,。同學(xué)們,,我給你們帶來了幾張震撼的圖片,,你們想不想看,。

2.這幾張圖片說的都是一件什么事啊,?(交通事故)

3.交通事故帶來了哪些危害?(師小結(jié):人受傷或死亡,,給家人帶來痛苦,,給社會帶來麻煩,。)

4.教師提問:你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎,?(小結(jié):一定要遵守交通規(guī)則)今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題,。

(二)聯(lián)系生活,遵守交通規(guī)則,。

同學(xué)們,你們每天上學(xué),、放心都要在路上行走,你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎,?請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻。

2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片,,師說:現(xiàn)在,我就想請你們來做個(出示)小交警,,找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象?你們愿意嗎,?

3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片,,我們再仔細(xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。

小結(jié):現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎?

(三)合作學(xué)習(xí),,認(rèn)識交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

1.認(rèn)識交通設(shè)施,。

繁華的大街上,來來往往的行人和車輛特別多,,為了保證行人的安全,、

交通的暢通,馬路上修建樂許多交通設(shè)施,。出示課件交通設(shè)施的圖片,,學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用,。

2.認(rèn)識交通標(biāo)志,。

為了保證交通安全,大街上除了有交通設(shè)施外,,還有許多交通標(biāo)志,我國規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種,,常見的交通標(biāo)志可分為四大類,分別是警告,、禁止,、指示,、指路標(biāo)志,但分組時把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個組,。分別出示以上四類標(biāo)志圖片,請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論,,看看上面畫了什么?是什么標(biāo)志,?在哪里見過?有什么作用,?每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,,仔細(xì)想,如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了,,就鼓掌鼓勵,,如果認(rèn)為他說錯了,就舉手糾正,。

教師小結(jié):警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險的標(biāo)志,并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象,。

禁令標(biāo)志是對行人、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標(biāo)志,,并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象。

指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志,,并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。

指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志,,并出示指路標(biāo)志講解加深印象。

3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志,。

4.游戲:找朋友。

今天我也收集了很多交通標(biāo)志,,你們想不想和它們做朋友,?現(xiàn)在請仔細(xì)聽游戲規(guī)則:要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對應(yīng),。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張,,放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始,音樂停止游戲結(jié)束,。

第一組同學(xué)到前面匯報,要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好,,拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面,,并說出交通標(biāo)志的名稱,,最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好。剩余兩組同學(xué)匯報同上。

(四)說,、看事例,鞏固交通規(guī)則,。

1.同學(xué)們,現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施,,但還會發(fā)生交通事故,誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故,。

2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻,,播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕,。

教師小結(jié):這段視頻真慘??!它給我們每個人都敲響了警鐘,,為了防止我們收傷害,,為了讓親人們放心,我們一定要注意交通安全,。

(五)總結(jié)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,誰來說說你懂得了什么?

教師總結(jié):交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,,為了防止同學(xué)們受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要(指課題,,學(xué)生讀,用兩面膠貼上小交警)交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范,。

(六)同學(xué)們請看大屏幕,不知課后作業(yè),。

第一組:設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語。

第二組:辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報,。

第三組:給親友寫一封信(告訴親友交通規(guī)則很重要)。

人人遵守交通規(guī)則教案篇七

大班年齡階段的幼兒,,具有活潑好動,、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,是最容易引發(fā)交通事故的群體,。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,但對其危害程度了解不夠,。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,提高了自我安全防護(hù)能力,。

1,、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,知道它們所代表的含義和作用,。

2、了解過馬路時的注意事項,,能遵守簡單的交通規(guī)則,。

3、能夠增強(qiáng)安全意識,,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,知道它們所代表的含義和作用。

了解過馬路時的注意事項,,能遵守簡單的交通規(guī)則。

卡通視頻《發(fā)生車禍了》,;在活動室創(chuàng)設(shè)成馬路,貼上各種交通標(biāo)記,;準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干;不同的交通標(biāo)志圖片,;《教學(xué)大書》“過馬路”,。

一,、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入

1,、師:小朋友們,,你們知道司機(jī)是干什么的嗎,?(開汽車)如果你是一名司機(jī),,你會注意哪些事情呢,?(幼兒自由回答)

師:今天老師給小朋友們帶來一段視頻,,請你們仔細(xì)觀看,,并回答老師的問題:這段視頻發(fā)生了什么事?司機(jī)犯了什么錯誤,?他應(yīng)該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生?

2,、幼兒自由回答,,教師鼓勵幼兒大膽討論并回答,。

3、教師小結(jié):作為司機(jī)千萬不能飲酒駕車,,這樣很容易發(fā)生事故,;在開車時,,不要接打手機(jī),不要超速,、不要疲勞駕駛,還要注意交通標(biāo)志,,遵守交通規(guī)則,這樣才不會發(fā)生交通事故,。

二、交流介紹,,分享經(jīng)驗

1、教師出示司機(jī)在開車時的一些圖片,。

——“你認(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯誤?”

幼兒討論交流,。

2、師生互動交流,,解決問題。

三,、歸納總結(jié),,提升經(jīng)驗

1、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書,,說說圖片上是什么地方,,有哪些交通標(biāo)志,,它們是什么含義,,哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對,,請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。

2,、引導(dǎo)幼兒思考:在馬路上,,我們還應(yīng)該注意什么,,才會避免事故的發(fā)生。

3,、教師小結(jié):在馬路上,我們要注意看交通標(biāo)志,,遵守交通規(guī)則,過馬路要走天橋,,過路口時要前后、左右看,,等綠燈亮了再走。

四,、操作運(yùn)用,拓展經(jīng)驗

1,、教師出示玩具汽車,提問:你們想不想也來做個小司機(jī),?

師:做司機(jī)一定要認(rèn)識很多交通標(biāo)志才可以,我現(xiàn)在要考考大家,,看看你們都知道哪些交通標(biāo)志,。

2,、教師出示不同交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義,,對于不認(rèn)識或不了解的交通標(biāo)志,教師給予說明和介紹,。

五、通過游戲,,總結(jié)經(jīng)驗

1、師:下面我們玩一個小游戲,,游戲的名字叫“我是小司機(jī)”,。老師說一下游戲玩法,,播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,,選一名幼兒做小交警,其他幼兒做司機(jī),,在音樂的伴奏下,在馬路上開“車”,。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次,。

2,、幼兒積極參與游戲,,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結(jié)自己錯在哪里,該怎樣改正,。

3、師:小朋友今天玩的很高興,,收獲還很多,,不僅嘗試當(dāng)小司機(jī),,還認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項,能遵守簡單的交通規(guī)則,。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項吧。

人人遵守交通規(guī)則教案篇八

初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。

培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則。行人要走人行道,,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵路道口注意來往車輛,,不搶行。

培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察、動腦,、動手及生活實踐能力。

1.確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。

2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。

3.人行道與人行橫道的區(qū)別,。

教師:

1、紅黃綠號牌一套,。

2.教學(xué)課件。

3.布置場景材料:紅綠燈號牌,、交通標(biāo)志頭飾等。

4.學(xué)習(xí)星(紅色),、安全星(黃色),。

師:老師今天為小朋友帶來了一段錄像,,小朋友們想不想看?想看的話就請仔細(xì)看和聽,,認(rèn)真想,等一下說說你都看到或聽到了什么,?

1.看錄像《籃球女孩》。

2.師:小朋友們,,看完剛才的錄像,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎,?

師:這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢?

師:是什么造成她今天的樣子呢,?

3.師:是呀,車禍就是殺手,。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時,,也造成了道路擁擠,,影響著人們的人身安全,。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們:生活中如果不重視交通安全,,就會遇到意想不到的危險,,造成終生的遺憾,失卻美好的未來,。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,除了希望你們學(xué)到更多的知識,,更盼望你們每天都能平平安安回家,。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。

出示課題:遵守交通規(guī)則,。齊讀課題

過渡:平安回家首先要學(xué)會走路,。我們來看一個片斷,想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路,,才能平安回家??凑l看得最仔細(xì),,聽得最認(rèn)真,一會兒把你聽到,、看到的跟大家說一說,老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星,,好嗎?

師:剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?(小組交流后發(fā)言)(細(xì)心,、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎,?(板書:交通標(biāo)志)。對,,為了保證交通安全,,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,才能安全行走。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,知道了一些交通規(guī)則,,明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性,激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感,。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,,不在馬路上追跑打鬧,在鐵路道口注意來往車輛,,不搶行。

人人遵守交通規(guī)則教案篇九

1.認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2.體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則,。

學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動,,喜歡在活動中展示自己。

(一)導(dǎo)入

師:同學(xué)們?nèi)ミ^合肥嗎,?

生:去過。

師:玩過哪些地方,?

生1:我去過科技館。

生2:我去過大蜀山,。

生3:我去過逍遙津。

……

師:今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆?。你們想去看看嗎?/p>

生(齊):想,。

師:好,,請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧!

上車,!請小司機(jī)抓好方向盤,小乘客系好安全帶,,咱們出發(fā)嘍!

[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]

(二)學(xué)文明理

[背景紅燈閃爍]

師:咦,車子怎么停下了

生:因為紅燈亮了,,所以汽車就要停下來。

師:什么燈亮了汽車才可以走,?

生:綠燈亮了

師:對,,我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮。

[出示:紅燈停,,綠燈行,聽從指揮不亂跑,。]

師:紅燈——

生:停

師:綠燈——

生:行

師:聽從指揮——

生:不亂跑

師:請看,,警察叔叔是怎么給小朋友們講解的,?

[看錄象]

師:聽從紅綠燈的指揮不亂跑,才能保證安全,。瞧,前面有一隊小朋友正在——生(齊):過馬路,。

師:他們腳下的路與別的地方有什么不同,?

生(1):他們走的路上面有白線,。

生(2):他們走的是人行橫道。

生(3):他們走的是斑馬線,。

生(4):人行橫道就是斑馬線,。

師:瞧,,馬路上的車子真多?。∥覀冞^馬路時要注意什么,?

生(1):不能你追我,我追你,。

生(2):不能看書。

生(3):過馬路的時候要左邊看看,,右邊看看,。

[出示:過馬路,,走橫道,左右兩邊都要瞧,。]

自由讀,,指名讀,。

師:過馬路時,如果沒有人行橫道,,怎么辦?

生(1):爸爸,、媽媽攙著過馬路,。

生(2):左邊看看,,右邊看看,沒有車子了再過去,。

師:小朋友們左邊看看,右邊看看,,安全地過了馬路。馬路上車輛很多,,我們行人該走哪兒走?

生(1):我們應(yīng)該走人行道,。

生(2):我們應(yīng)該走馬路右邊走,。

師:在馬路上走,我們要注意什么,?

生(1):我們在馬路上不要跑。

生(2):我們在馬路上不能追,。

[出示:不追趕,不打鬧,,走路要走人行道。]

指名讀,。

師:這就是一些簡單的交通規(guī)則。

[出示課文背景圖]

師:瞧,,這幅圖上的行人,、車輛多有秩序,是因為他們都遵守了——

生(齊):交通規(guī)則,。

[板書:交通規(guī)則]

馬路上別打鬧,危險處處要提防,,交通標(biāo)志牢牢記,,人人遵守保安寧,。

師:這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌,,小朋友一定要記牢了!

自由讀,,拍手齊讀。

師:這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——

生(齊):交通安全,。

[板書:自覺遵守交通規(guī)則]

齊讀課題。

師:我們知道了交通規(guī)則,,今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則,。

[出示綠燈亮了]

師:哇,!綠燈亮了,,咱們繼續(xù)前進(jìn)。

[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]

(三)認(rèn)識標(biāo)志

師:咋,又停下了,。

[出示注意危險標(biāo)志]

師:原來這是——

生(齊):注意危險標(biāo)志

師:提醒我們前方危險要特別小心。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡單,,得認(rèn)識交通標(biāo)志。[板書:交通標(biāo)志](出示常見的一些交通標(biāo)志)

師:這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎,?他們分別表示什么意思,?

自由說,指名說,,標(biāo)志自述,。

鞏固

師:認(rèn)識了交通標(biāo)志,,小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來開車?。『?,繼續(xù)走,

[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]

(四)現(xiàn)場指揮

老師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的通過順暢,,人們的生命安全,,更離不開交通警察,。你們看前面就請來了兩位警察叔叔,讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來,。

學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔好!

警察:孩子們,,剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點就是,,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

學(xué)生點頭。

警察:現(xiàn)在,,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,學(xué)生分別猜意思:

學(xué)生1:這是叫車子往前走,。

學(xué)生2:這是叫車子停下來,。

學(xué)生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

學(xué)生4:這是叫車子到路邊停下來,。

老師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!全體學(xué)生參與,,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了,。

(五)總結(jié)評獎,活動拓展

老師:孩子們,,今天我們學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),,今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣,,自覺維護(hù)交通安全,,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家,。

現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)?。(兒歌伴唱?/p>

交通安全

紅燈停,綠燈行,;

班馬線上可通行,。

馬路上,別打鬧,;

危險處處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記,;

人人遵守保安寧。

(五)游戲?qū)?/p>

師:大蜀山到了,。

[出示大蜀山風(fēng)光圖]

師:咱們下車休息,由于這一路上大家遵守交通規(guī)則,,注意交通安全,終于順利到達(dá)了大蜀山,。

(六)總結(jié)全課

師:從學(xué)校到大蜀山這一路上,,你感受最深的是什么,?

生(1):我認(rèn)識了許多交通規(guī)則。

生(2):我知道了警察叔叔的指揮手勢,。

生(3):以后,我們一定注意交通安全,。

師(總結(jié)):大家認(rèn)識了交通標(biāo)志,知道了要遵守交通規(guī)則,,以后一定會注意交通安全了吧,!讓老師和爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶放心。我想,,今天的游玩活動一定會非常順利的。

人人遵守交通規(guī)則教案篇十

老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,,就是上學(xué)放學(xué)路上的安全。希望通過教學(xué)游戲的過程,,使學(xué)生正視交通安全的重要性,并具備有正確的交通安全概念,。

1、認(rèn)知:通過區(qū)角游戲活動,,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,,具備正確的交通安全概念。

2,、情意:為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則,。

3、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛,、安全通過和救援、自救技能,。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個人能力。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,,具備正確的交通安全概念,。

準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅,、綠燈頭飾。

1,、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕,。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,,然后是人們的尖叫聲,,,!屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象,。

討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

師:小朋友們,,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

有一首交通安全的詩歌,,你們想聽嗎?

朗誦: 《注意交通安全》:

小朋友,,街上走,交通規(guī)則要遵守,。

不追趕,不打鬧,,走路要走人行道。

過馬路,,走橫道,左右兩邊都要瞧。

紅燈停,,綠燈行,聽從指揮不亂跑,。

2、角色游戲開始了(事先排練好,,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機(jī),,只見他非常開心地開著小車,來來往往,。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,,大聲地哭了起來??吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,,我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時,,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,,為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,并問他們:“怎么了,?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了,?!薄笆裁?,是出車禍了呀,!那可不得了,你一定受傷了,,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的,。快,,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀,。”我表現(xiàn)出了一副非常緊張的樣子,。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,,“醫(yī)生,,快給他檢查一下,,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了,。”于是,,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,,一點也不懂事,為什么把車開得那么快,?川川的腿都斷了,,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,,川川要住院開刀,。以后你開車可要慢一點,記住了嗎,?”皓民在旁邊不住地點頭,,說:“我下次一定注意,慢一點開,。”

1,、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,,教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,,避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng),,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教,,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育,,使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力,。其效果強(qiáng)于以前多次的說教,。

2,、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達(dá)到良好的教育效果,。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子,。在幼兒的一日活動中,,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察,、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),,分析孩子情緒變化、行為后的原因,,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎,、獨特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識問題,,達(dá)到自我約束,、控制的教育效果,。

在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,,我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果,。于是,我采用了不同于平常的教育方法,,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻,、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教育,從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果,。

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