作為一位杰出的老師,,編寫教案是必不可少的,,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
人人遵守交通規(guī)則教案篇一
1、初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。
2、培養(yǎng)自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察、動腦,、動手及生活實踐能力,。
1、 確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。
2、 能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。
3、人行道與人行橫道的區(qū)別,。
1,、紅黃綠號牌一套。
2,、教學(xué)課件,。
3、布置場景材料:紅綠燈號牌,、交通標(biāo)志頭飾等,。
4,、學(xué)習(xí)星(紅色),、安全星(黃色)。
1,、看錄像《籃球女孩》,。
2、小朋友們,,看完剛才的錄像,,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,?是什么造成她今天的樣子呢,?
3,、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則,。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,,知道它們叫什么嗎,?(交通標(biāo)志)。對,,為了保證交通安全,,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,才能安全行走,。
1、今天老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班,,小朋友想認(rèn)識它嗎,?看,她來了,。
2,、生戴紅綠燈頭飾上臺,自我介紹:我是紅綠燈,,十字路口總指揮,,考考小朋友,看到我要怎樣做,?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)你們回答得真好,,想和我做朋友嗎?我們一起做個游戲成為好朋友吧,!我說紅燈,,大家回答停,做立正動作,,綠燈行,,做跑步動作,黃燈等一等,,叉腰站好,。
3、扮演紅綠燈小朋友:我們大家成了好朋友,,下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識,,這幾位朋友大家平時應(yīng)該見過面,可是你了解它嗎,?
(出示路牌,、禁止通行等標(biāo)志,。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么,?
小朋友對我們標(biāo)志家族的了解還真不少,!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)
4,、看樣子,,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,,注意安全,,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個游戲檢查一下小朋友會不會過馬路了,。(講規(guī)則,,小組討論扮演角色,做游戲)
1,、設(shè)置過馬路場景,,學(xué)生體驗。?
2,、學(xué)生分為行人,、小學(xué)生過馬路,然后回到座位,。師:你們剛才是怎么過馬路的呢,?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說,。)
3,、小結(jié):我們班的小朋友們真聰明,不但學(xué)會了認(rèn)識交通標(biāo)志,,還會按規(guī)定行走,,安全回家。
人人遵守交通規(guī)則教案篇二
1.知道常見的交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的意義,,了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性。
2.知道常見交警手勢的含義,,并能自覺服從交通指揮, 自覺遵守交通規(guī)則,。
3.懂得上學(xué),、放學(xué)回家時應(yīng)該注意安全,,樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識,激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感,。
了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性,。
讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則,。
討論法、探究式教學(xué)法,、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受,、正反對比、游戲
本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際,,老師引導(dǎo),、介紹、補(bǔ)充使同學(xué)們認(rèn)識一些交通標(biāo)志,,了解一些交通規(guī)則,,然后讓學(xué)生通過對正反行為的對比、討論,,游戲,,讀一讀等形式,使同學(xué)們樹立牢固的交通安全意識,,自覺遵守交通規(guī)則,。
1.收集已經(jīng)認(rèn)識的交通標(biāo)志和還想認(rèn)識的交通標(biāo)志。(制作好)
2.收集有關(guān)因違反交通規(guī)則而引發(fā)的交通事故的案例,。
3.紅,、綠、黃燈的頭飾,。
多媒體課件
1.跟著音樂唱《假如幸福的話拍拍手吧》
2.過渡:幸福是棵樹,,安全是沃土。只有保證了安全這份沃土,,幸福之樹才能越長越旺,,四季常青。
過渡:我們的安全如何才能保證呢,?(根據(jù)學(xué)生答師相機(jī)板書:遵守交通規(guī)則)
1談:在生活中你是怎樣遵守交通規(guī)則的,?
2談:但在我們的生活中就有一些人不遵守交通規(guī)則?你能談?wù)勀憧吹胶吐牭降默F(xiàn)象嗎,?
師:老師也收集了一些資料,,請同學(xué)們聽看。
1.播放即將出現(xiàn)危險(已出危險)的錄像,。(汽車,、自行車、路上等)
2.依次交流前兩種情形:
聽到了什么,?看到了什么,?即將發(fā)生什么事?為什么(將)會發(fā)生這樣的事呢,?我們應(yīng)該怎樣做,?
3.從事故中,,猜測什么原因會導(dǎo)致這些悲慘事故的發(fā)生?
4.談交通事故的危害和2002—2005每年的學(xué)生交通死亡人數(shù),。
師過渡小結(jié):同學(xué)們,,面對這場場悲劇和巨大的數(shù)據(jù),你最想提醒自己和別人什么(強(qiáng)化:遵守交通規(guī)則)
師:為了能讓我們準(zhǔn)確地遵守交通規(guī)則,,我們有必要認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。(板書:認(rèn)識交通標(biāo)志)
1.學(xué)生交流自己認(rèn)識的標(biāo)志。(上臺介紹,,師相機(jī)補(bǔ)充說明)
2.師歸類整理警示,、指示和禁令標(biāo)志的不同特點。(課件出示)
3.反饋學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)志情況:生扮演交通信號燈,,一些學(xué)生演練,。
4.小結(jié):同學(xué)們,只要我們做生活的有心人,,就發(fā)現(xiàn)這些不會說話的標(biāo)志都給我們溫馨的提示,。當(dāng)然,除了這些標(biāo)志,,為了我們的交通安全,,有這樣一些人,他們用自己的汗水換來他人的平安,!他們是誰呀,?
師:咱們先來看大屏幕。想想交警所做的手勢是什么意思,?
1.觀看交警的圖片,。(逐一說出分別是停止、直行通過,、左轉(zhuǎn)彎,。)
2.學(xué)生學(xué)做。
3.師做動作,,生說所表示的意思,。
4.游戲反饋,師生合作,。(師當(dāng)交警,,生當(dāng)車輛)
5.小結(jié):同學(xué)們真了不起!學(xué)會看交警的手勢還能提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則呢,。(板書:看懂交警手勢)
過渡:那么,,在沒有交通標(biāo)志,也沒有交警的地方,我們?nèi)绾伟踩^馬路呢,?
1.學(xué)生交流如何過馬路,。
2.出示錄像交流:(過馬路的方法)
小結(jié)成兒歌:一停二看三通過,,先左后右安全行
過渡:同學(xué)們,,我們剛才認(rèn)識了常用的交通標(biāo)志、學(xué)習(xí)了交警的幾種指揮手勢,,學(xué)會了安全過馬路的方法,,我們還需要了解更多的交通規(guī)則,(板書:了解交通規(guī)則)請同學(xué)們默讀65頁《講一講》和68頁《安全出行須知》,。待會兒,,全班交流,看哪個大組的收獲最大,?
1.全班交流,,了解規(guī)則
2.判斷正誤,增強(qiáng)意識
1. 了解自覺遵守交通規(guī)則的典型事例
老師曾看到過一篇文章:那兒的人交通法規(guī)意識很強(qiáng),,即使深夜,,只有自己一個人站在十字路口,也絕不闖紅燈,,嚴(yán)格按照交通信號燈行走,。
同學(xué)們,像這樣的人他們不僅知道了這些交通法規(guī),,還真正內(nèi)化成了自己的行動,。希望我們每位小學(xué)生都能向他一樣嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,那么我國的交通事故就可大大減少,,傷亡人數(shù)就可大大降低,。
2. 強(qiáng)化背誦《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條。
這不《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第17條,,也這樣規(guī)定到:(出示內(nèi)容:遵守交通法規(guī),,過馬路走人行橫道,不亂穿馬路,,不在公路,、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。齊讀三遍)
是啊,,我們遵守交通法規(guī),就是要從點滴做起:過馬路走人行橫道,,不亂穿馬路,,不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追跑打鬧,。
最后,,老師忠心地希望大家都能做遵守交通法規(guī)的小標(biāo)兵,祝大家健康平安,。一首《祝你平安》送給大家,。愿大家一生平安,愿大家在這美好的祝福聲中,,美妙的音樂聲中,,平安地離開教室。
遵守交通規(guī)則
認(rèn)識標(biāo)志
看懂手勢
了解規(guī)則
人人遵守交通規(guī)則教案篇三
“交通規(guī)則要遵守”這一主題設(shè)計了“放大鏡”和“沒有秩序就沒有安全”兩個活動內(nèi)容,。
“放大鏡”通過一幅圖畫展示了交通規(guī)則的有關(guān)常識以及交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,。
“沒有秩序就沒有安全”幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識交通規(guī)則的重要性,體驗沒有交通秩序就沒有安全,。
懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性,,懂得在現(xiàn)代社會中每個公民都要自覺遵守交通法規(guī)。
深感遵守交通法規(guī)的必要性,,從而產(chǎn)生一種義務(wù)感,。愿意按交通法規(guī)約束自己的行為,對不遵守交通法規(guī)的行為感到不滿,。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究的步驟和信息處理的方法,,逐步提高人際交往的能力。
三課時
放 大 鏡
教學(xué)目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,,了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀,,明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為,。
教學(xué)重點:
使學(xué)生具有基本的交通秩序意識,,形成正確的價值判斷。
教學(xué)準(zhǔn)備:課前安排學(xué)生觀察上學(xué)路的交通秩序,。
教學(xué)設(shè)計:
一,、情境導(dǎo)課。
1,、(放錄音:在繁華熱鬧的大街上,,人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲,、摩托車的啟動聲,、自行車的鈴聲……汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問:馬路上發(fā)生了什么事?
2、出示“觸目驚心”的數(shù)字,。
全世界每年有50多萬人在車輪下喪生,,1300多萬人受傷致殘,。這就是說,平均就有1人死于車禍,,每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我國每年?萬多人死于車禍,相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī),。
3,、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中,你想到了什么?
二,、活動過程
活動一 安全小博士
1,、什么是交通規(guī)則?
2,、你知道哪些交通規(guī)則,?
活動二 我會過馬路
1、找一找,。
在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則,,誰沒有遵守?你想對違反交通規(guī)則的行人說些什么,?
2,、說一說。
你身邊的交通秩序怎么樣,?上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的,?
3、演一演,。
(1)設(shè)置過馬路場景,,學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路,。
(2)評一評他們是否遵守了交通規(guī)則,。
三、布置任務(wù)
開展一次“小記者在行動”活動,。從報紙,、雜志中查找,或去走訪交警叔叔,,了解近兩年發(fā)生交通事故的事例,。
四、活動總結(jié)
人人遵守交通規(guī)則,,交通安全才有保障,。在校外要自覺遵守交通規(guī)則,見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評,、勸阻,。
沒有秩序就沒有安全
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)生通過調(diào)查活動,體驗沒有交通秩序就沒有安全,逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識,,使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為,。
教學(xué)重點:
理解制定交通法規(guī)的必要性。
教學(xué)設(shè)計:
活動一 交流調(diào)查情況
小組交流調(diào)查報告,,選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么,?
活動二 看圖談感受
觀察圖片,說說沒有秩序的交通,,會是怎樣的,?
活動三 警鐘長鳴
通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識交通安全的重要性,。
1,、公安部交管局提供的數(shù)字表明,2007年上半年中國各類事故中,,交通事故死亡人數(shù)占76.3%,。每10位交通事故死亡者中,至少1人是兒童,。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”,。
2、2007年上半年,,烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起,,造成93人死亡,333人受傷,,與去年同期相比,,死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解,,超速行駛,、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因,。
3,、2006年8月份,廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗,,死亡118人,,平均每天死亡4人,經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元,。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”,,一月內(nèi)造成17人殞命。
4,、課本41頁資料卡,。
小組討論:沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果,?
總結(jié)
遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的,而是為了自己和他人的安全,。因此,,不論交通警在與不在,都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī),。
教學(xué)目標(biāo):
通過了解交通違法行為帶來的危害,,讓學(xué)生明白交通違法會危害自己和他人,會給國家和集體的財產(chǎn)帶來損害,。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性,。
教學(xué)設(shè)計:
活動一 小小交通監(jiān)督員
1、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對嗎,?說說理由,。
2、 在城市過馬路可以走人行橫道,、天橋或地下通道,,在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢,?(請學(xué)生當(dāng)場演示)
3,、 愛看書的小紅連走路的時間也不放過,你同意這樣的做法嗎,?如果你在她的身邊會怎樣做呢,?
活動二 交通法規(guī)小測驗
1、過馬路走人行行道,,( )燈亮了才能過,。
2、沒有人行道的靠( )行走,。
3,、通過有交通信號燈的人行橫道,應(yīng)當(dāng)按照( )指示通行,;通過沒有交通信號燈的人行橫道時,,應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)( )后通過。
4,、如果紅燈亮?xí)r沒有車,,“我”能不能過?
交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,,同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?,珍惜寶貴的生命,,老師希望每個同學(xué)都成為注意交通安全的小模范,。
人人遵守交通規(guī)則教案篇四
1,、用學(xué)生親身經(jīng)歷的交通小意外及上學(xué)途中的交通見聞,提高學(xué)生的交通安全意識,。
2,、了解紅綠燈,、走人行天橋等常見的交通標(biāo)志,,培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識,規(guī)范學(xué)生的社會行為,。
3,、交流上學(xué)途中不安全的交通路段和相應(yīng)的安全做法,,發(fā)展學(xué)生的自我保護(hù)能力。
(一)學(xué)情分析
我們學(xué)校附近是一條主干路,,來往車輛較多,,交通事故時有發(fā)生。六七歲的一年級學(xué)生缺乏自我保護(hù)的意識和能力,,出了校門就跑,,即使家長來接,往往也是書包一遞,,撒腿便跑,,這很容易發(fā)生危險。盡管學(xué)校,、班級經(jīng)常就此問題進(jìn)行教育,,家長也每天反復(fù)叮囑,但收效甚微,。
作為一年級的班主任教師,,每天放學(xué)前我都要叮囑學(xué)生們路上要注意安全,并親自將他們送出校門,,交到各自的家長手中,。可以說,,我與家長的擔(dān)憂是一致的――學(xué)生的安全,,總想找個適當(dāng)?shù)臋C(jī)會搞個獨特的活動,把學(xué)生心中這根安全的弦上得緊一點,。
(二)物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1,、學(xué)生用各種方法收集常見的交通標(biāo)志,并弄清交通標(biāo)志的意思,。
2,、學(xué)生觀察自己上學(xué)路上的交通情況,把不安全的地方記錄下來(可以畫,,也可以拍照),。
3,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編兒歌,。
3課時。
(一)活動引發(fā)
1,、教師提前了解學(xué)生是否有發(fā)生交通意外的親身經(jīng)歷,。
2、學(xué)生收集常見的交通標(biāo)志并了解其中的含義,。
3,、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己上學(xué)途中的交通情況,把不安全的路況記錄下來,。
4,、學(xué)生收集、回憶以前見過的,、學(xué)過的安全兒歌或自己創(chuàng)編的兒歌,。
(二)活動開展
1、現(xiàn)場調(diào)查,,導(dǎo)入主題,。
教師作家長接送孩子及原因的調(diào)查。
師:同學(xué)們,,老師想搞一個現(xiàn)場調(diào)查,,每天上學(xué)、放學(xué)有家人接送的同學(xué)請舉手,。
一大半的學(xué)生舉手。
師:誰知道家長為什么接送你,?
幾乎全部學(xué)生的回答都是因為家長擔(dān)心自己的交通安全,。
師:我聽出來了,他們是關(guān)心你們的安全,。其他同學(xué),,雖然家長沒有接送你們,但你們知不知道他們最擔(dān)心的事是什么,?
這些學(xué)生的回答也幾乎都是家長最擔(dān)心自己的交通安全,。
師:哦,老師聽明白了,,家長關(guān)心你們的學(xué)習(xí),,更關(guān)心你們的安全,他們希望你們每一天都能安安全全地上學(xué),。
[調(diào)查這一形式會深深吸引剛?cè)雽W(xué)不久的這些活潑好動的學(xué)生的注意力,,教師調(diào)查的內(nèi)容不僅與每一個學(xué)生每天的生活密不可分,,而且緊扣教育活動主題,好的開始等于成功了一半,。]
2,、學(xué)生說、演親身經(jīng)歷,。
學(xué)生表演親身經(jīng)歷交通小意外的小品,,并談?wù)劗?dāng)時的感受。
師:據(jù)老師了解咱們班前幾天就有同學(xué)發(fā)生過交通小意外,,下面就請這幾位同學(xué)把當(dāng)時的情況演示看,。
一學(xué)生表演放學(xué)時未和家長牽手,自己亂跑差點兒被車撞倒的情景,,教師追問當(dāng)事者當(dāng)時的心情,。
師(蹲下追問):當(dāng)時,你心里害不害怕,?
學(xué)生點點頭,。
師:現(xiàn)在,你想說什么,?
生(紅著臉):以后,,大家一定要與爸爸媽媽牽手別亂跑。
師:其他同學(xué)有沒有遇到過或聽說過類似的事情,?
另一學(xué)生講述小時候在馬路上跑被摩托車撞傷的事件,。
師:同學(xué)們,你們現(xiàn)在是怎么想的,?
大多數(shù)學(xué)生表示這樣太危險,,以后一定要在馬路邊慢慢走,不能跑,。
[正是因為執(zhí)教者了解學(xué)生的實際情況,,才能有針對性地讓發(fā)生過交通意外事件的學(xué)生現(xiàn)身說法,這樣的朝夕相處的同學(xué)的親身經(jīng)歷,,令學(xué)生信服,,使教育更易被接受。]
3,、介紹交通標(biāo)志,,明確正確做法。
師生在教室里參觀收集到的交通標(biāo)志,,并明確交通標(biāo)志的提示及看到交通標(biāo)志的正確做法,。
師:課前,同學(xué)們已經(jīng)收集了各種交通標(biāo)志,,把你收集到的標(biāo)志的意思說給你周圍的同學(xué)聽聽,,也可以參觀同學(xué)們手中的交通標(biāo)志,,遇到不認(rèn)識的,自己問問同學(xué),。
學(xué)生互相參觀,、交流。
師:參觀完的同學(xué)向老師招招手,。
大部分學(xué)生參觀完后沖教師招招手,,只有一兩個學(xué)生還在繼續(xù)參觀,教師稍做等待,。
師:參觀中你發(fā)現(xiàn)還有哪些不認(rèn)識的,,現(xiàn)在可以問問同學(xué)。
學(xué)生就參觀中發(fā)現(xiàn)的不認(rèn)識的交通標(biāo)志請教同學(xué),。
師:老師也收集到了幾個交通標(biāo)志想考考你們,,看誰最聰明。
教師出示紅綠燈,、步行街,、走人行天橋的交通標(biāo)志。
學(xué)生回答出交通標(biāo)志的含義后,,教師追問看到這個交通標(biāo)志應(yīng)該怎樣做,,使學(xué)生明確交通標(biāo)志提示的正確做法。
[對于六七歲的一年級學(xué)生來說,,他們對交通方面的認(rèn)識最直接,、最能接受的,恐怕就是交通標(biāo)志了,。教師能夠根據(jù)學(xué)生的特點,,讓他
們在生活中用各種形式(畫、寫,、拍照等)搜集自己見到的各種標(biāo)志,,學(xué)生親身參與記錄的過程,本身就是自我教育的過程,,同時也為課上活動做好了充分的準(zhǔn)備。]
4,、針對不安全的上學(xué)路況,,指導(dǎo)學(xué)生正確的做法。
師生交流收集到的上學(xué)路上不安全地方的情況,,共同商討安全的做法,。
師:課前,同學(xué)們都觀察了自己上學(xué)路上的交通情況,,并把發(fā)現(xiàn)的不安全的地方記錄下來,,下面就把你的發(fā)現(xiàn)跟組內(nèi)的同學(xué)說說,。
學(xué)生小組交流。
師:同學(xué)們大多都住在學(xué)校附近,,在組內(nèi)交流時,,你認(rèn)為有沒有需要提醒大家注意的地方呢?(指名說,,并追問學(xué)生當(dāng)自己走到危險的地方該怎樣做,。)
生1:我覺得學(xué)校門前的馬路沒有紅綠燈挺危險。
生2:我也覺得學(xué)校門前的馬路危險,,因為校門口常常停著車,,車高而我們?nèi)颂。嚢盐覀儞踝×?,如果再來一輛車,,司機(jī)看不見我們,我們一跑就容易被車撞到,。
生3:我校前門那條大斜坡危險,,車開到這兒速度快,小朋友又喜歡跑,,很容易被車撞到,,所以同學(xué)們走到這兒,一定不要跑,。
生4:離學(xué)校不遠(yuǎn)的403路車終點站危險,,那里車太多了,我提醒大家要從車站旁邊的花園里走,。
于是教師追問以后走出校門口,,我們該怎樣做呢。學(xué)生紛紛表示不能跑,,看見沒有車了再走過去,。教師馬上又讓全班同學(xué)把座位的過道當(dāng)做校門前的馬路,演示一下怎樣過這條馬路,。學(xué)生們積極投入到演示活動當(dāng)中,,幾乎全班學(xué)生都知道了過校門前馬路的正確做法。
演示后,,還有許多學(xué)生踴躍舉手想提醒大家自己發(fā)現(xiàn)的不安全的地方,。
師:大家都想說,好,,我現(xiàn)在就把你們畫的圖貼在教室墻壁上,,這樣就可以隨時提醒大家注意安全。
[活動的主要目的是幫助學(xué)生提高自我保護(hù)意識,能夠遵守交通規(guī)則,,安安全全上學(xué),。通過活動引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了身邊不安全的地方,指導(dǎo)了他們?nèi)绾伪苊馐鹿实陌l(fā)生,,更增強(qiáng)了活動的實效性,。]
5、說兒歌,,體會安全知識,。
學(xué)生交流交通安全兒歌,從中提取交通安全常識,。
師:把你會的安全兒歌教給你的好朋友,。教完兒歌的同學(xué)向老師招招手。
紅燈停,,
綠燈行,,
一站二看三過路,
交通規(guī)則牢牢記,,
保護(hù)自己最重要,。
大馬路寬又寬,
司機(jī)叔叔忙又忙,,
小朋友過馬路,,
左看看,右看看,,
沒有車了再過去,。
[學(xué)生們喜聞樂見的兒歌的加入,不僅有效地活躍了活動氣氛,,而且再一次為學(xué)生們敲響了安全的警鐘,。]
6、放錄像,,傾聽家長的心聲,。
播放家長關(guān)心孩子安全問題的錄像。
家長1:文文,,姥姥每一天都擔(dān)心你上學(xué)路上安不安全,,有沒有在馬路上亂跑。你可一定要注意安全啊,。
家長2:小軍,,爸爸每天都接送你上下學(xué),就是擔(dān)心你的交通安全,。爸爸希望你以后能成為一個男子漢,自己照顧好自己。
家長3:“紅燈停,,綠燈行,,一站二看三過路”,小菁菁,,媽媽以前是用這首兒歌教你說話,,現(xiàn)在媽媽想用這首兒歌提醒你走路要注意安全,記住,,以后你一定要按照兒歌里說的去做呀,。
[教師煞費苦心地找尋家長,將他們對自己孩子安全方面的擔(dān)憂深切動人地娓娓道來,,在充滿關(guān)切的述說中,,讓學(xué)生感動,觸動,。]
師:你們的安全牽動著全家人的心,,老師相信每個同學(xué)都能遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué),。其實生活中的安全問題還包括許多方面,,同學(xué)們要注意自我保護(hù)。
[引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注生活中的安全問題,,把活動深入開展下去,,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。]
人人遵守交通規(guī)則教案篇五
大班年齡段幼兒具有活潑好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,,是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系,,初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識,,提高了自我安全防護(hù)能力,但是安全的認(rèn)知還很淺薄,,還要進(jìn)一步的提高意識,,保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計了本次活動,。
1.認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,,并知道它所代表的含義,了解它與人們生活的密切關(guān)系,。
2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識,提高自我安全保護(hù)能力,。
3.遵守社會行為規(guī)則,,不做“禁止”的事,。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識,。
認(rèn)識常見的交通標(biāo)志; 了解過馬路時的注意事項,,遵守交通規(guī)則,。
有關(guān)交通的一些圖片,光碟(過人行橫道的場景),,情景劇的音樂,。
一、故事導(dǎo)入,,認(rèn)識斑馬線,;
二、認(rèn)識信號燈及幾種常見的交通標(biāo)志
(1)認(rèn)識信號燈 談?wù)勑盘枱舻淖饔?,師:在生活中,,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色,?
(2)認(rèn)識其它幾種交通標(biāo)志,。師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標(biāo)志外,,還有很多交通標(biāo)志,,小朋友們,下面和老師來認(rèn)識一下,。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎,、人行橫道、停車場,、禁止駛?cè)?、禁止鳴喇叭、禁止行人通過,、注意危險,、注意落石)逐一講解。
三,、認(rèn)識交警,。
四、教師小結(jié),。
五,、情景劇:乘公交車
你們看,,外面的天氣特別的好,,陽光暖暖的照著,,我們?nèi)ソ加伟桑?/p>
本次活動的開展,優(yōu)點:孩子們對于交通安全的認(rèn)識提高的很快,,對交警也多了一份敬意,,孩子們游戲的時候說“我是警察,停車”小手還有模有樣的做著手勢,,興趣大增,思維活躍,,情緒愉快,,很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),相信孩子們以后會更加安全的出行,。缺點:時間安排有點欠合理,,情景劇需要五分鐘能完成,這樣就得拖堂五分鐘,,前面應(yīng)該在緊湊一點就會更好了,,再以后的教學(xué)工作中還要多多積累經(jīng)驗!
人人遵守交通規(guī)則教案篇六
(一),、認(rèn)知目標(biāo):
1.知道有關(guān)的交通設(shè)施,、交通標(biāo)志和交通規(guī)則。
2.用違反交通規(guī)則的事例,,使學(xué)生感受到遵守交通規(guī)則,、注意交通安全的重要性。
(二)行為目標(biāo):
知道遵守交通規(guī)則:行人要走人行道,,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵道口注意來往火車,不搶行,。
(三)能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察動腦、動手及社會實踐能力,。
1.懂得遵守交通規(guī)則的重要性,。
2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志。
3.了解交通規(guī)則,。
1.學(xué)生準(zhǔn)備:課前布置學(xué)生到大街上認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志和設(shè)施,,走入社會了解交通事故給國家、人民造成的危害,。
2.教師準(zhǔn)備:課件,、交通標(biāo)志圖片與相對應(yīng)的文字,、兩面膠,交警圖片,。
(一)圖片設(shè)問,,導(dǎo)入新課。
1.看課件交通事故的'圖片,。同學(xué)們,,我給你們帶來了幾張震撼的圖片,你們想不想看,。
2.這幾張圖片說的都是一件什么事?。浚ń煌ㄊ鹿剩?/p>
3.交通事故帶來了哪些危害,?(師小結(jié):人受傷或死亡,,給家人帶來痛苦,給社會帶來麻煩,。)
4.教師提問:你們知道怎樣避免不該發(fā)生的交通事故嗎,?(小結(jié):一定要遵守交通規(guī)則)今天我們大家一起學(xué)習(xí)第7課《遵守交通規(guī)則》并板書課題。
(二)聯(lián)系生活,,遵守交通規(guī)則,。
同學(xué)們,你們每天上學(xué),、放心都要在路上行走,,你們想不想知道做為行人在路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎?請同學(xué)們看課件行人在路上遵守的交通規(guī)則視頻,。
2.出示課件違反多種交通規(guī)則的大圖片,,師說:現(xiàn)在,我就想請你們來做個(出示)小交警,,找一找圖片中有哪些違反交通規(guī)則的現(xiàn)象,?你們愿意嗎?
3.出示課件違反多種交通規(guī)則的視頻短片,,我們再仔細(xì)查找一下還有哪些漏掉的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象,。
小結(jié):現(xiàn)在大家清楚作為行人在路上怎樣做對怎樣做不對了嗎?
(三)合作學(xué)習(xí),,認(rèn)識交通標(biāo)志,、交通設(shè)施。
1.認(rèn)識交通設(shè)施,。
繁華的大街上,,來來往往的行人和車輛特別多,為了保證行人的安全,、
交通的暢通,,馬路上修建樂許多交通設(shè)施,。出示課件交通設(shè)施的圖片,學(xué)生分組匯報交通設(shè)施的名稱和作用,。
2.認(rèn)識交通標(biāo)志,。
為了保證交通安全,大街上除了有交通設(shè)施外,,還有許多交通標(biāo)志,,我國規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線多達(dá)100多種,常見的交通標(biāo)志可分為四大類,,分別是警告,、禁止、指示,、指路標(biāo)志,但分組時把指示與指路標(biāo)志放在一起合為一個組,。分別出示以上四類標(biāo)志圖片,,請同學(xué)們在三個小組內(nèi)分別交流討論,看看上面畫了什么,?是什么標(biāo)志,?在哪里見過?有什么作用,?每組選一名同學(xué)到前面匯報討論結(jié)果,,要求其他同學(xué)認(rèn)真聽,仔細(xì)想,,如果認(rèn)為發(fā)言的同學(xué)說對了,,就鼓掌鼓勵,如果認(rèn)為他說錯了,,就舉手糾正,。
教師小結(jié):警告標(biāo)志是提醒人們注意各種危險的標(biāo)志,并出示“當(dāng)心落水”標(biāo)志講解加深印象,。
禁令標(biāo)志是對行人,、車輛發(fā)出禁止或限制信號的標(biāo)志,并出示“禁止鳴喇叭”標(biāo)志講解加深印象,。
指示標(biāo)志是指示車輛如何正確行駛的標(biāo)志,,并出示“靠右側(cè)行駛”標(biāo)志講解加深印象。
指路標(biāo)志是傳遞道路信息的標(biāo)志,,并出示指路標(biāo)志講解加深印象,。
3.學(xué)生互相交流自己收集到的標(biāo)志。
4.游戲:找朋友,。
今天我也收集了很多交通標(biāo)志,,你們想不想和它們做朋友,?現(xiàn)在請仔細(xì)聽游戲規(guī)則:要求同學(xué)們把交通標(biāo)志的字與圖片一一對應(yīng)。每組的小組長請到前面取游戲材料發(fā)給本組同學(xué)每人一張,,放音樂“交通安全歌找朋友”游戲開始,,音樂停止游戲結(jié)束。
第一組同學(xué)到前面匯報,,要求拿圖片的同學(xué)雙手舉起圖片站好,,拿字的同學(xué)把字條放在胸前站在相對應(yīng)的同學(xué)前面,并說出交通標(biāo)志的名稱,,最后把游戲材料放在前面桌上回到自己座位上坐好,。剩余兩組同學(xué)匯報同上。
(四)說,、看事例,,鞏固交通規(guī)則。
1.同學(xué)們,,現(xiàn)在馬路上已經(jīng)有了交通標(biāo)志和設(shè)施,,但還會發(fā)生交通事故,誰來說說發(fā)生在自己身邊的交通事故,。
2.我給同學(xué)們帶來了一段驚人的交通事故視頻,,播放課件“驚人的交通事故”請同學(xué)看大屏幕。
教師小結(jié):這段視頻真慘??!它給我們每個人都敲響了警鐘,為了防止我們收傷害,,為了讓親人們放心,,我們一定要注意交通安全。
(五)總結(jié),。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,誰來說說你懂得了什么?
教師總結(jié):交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福,,為了防止同學(xué)們受傷害,,珍惜寶貴的生命,一定要(指課題,,學(xué)生讀,,用兩面膠貼上小交警)交通規(guī)則記心中,無論有無交警都遵守交通規(guī)則老師希望每個同學(xué)都能成為遵守交通規(guī)則的小模范。
(六)同學(xué)們請看大屏幕,,不知課后作業(yè),。
第一組:設(shè)計一條遵守交通規(guī)則的標(biāo)語。
第二組:辦一份“交通規(guī)則與安全”的小報。
第三組:給親友寫一封信(告訴親友交通規(guī)則很重要),。
人人遵守交通規(guī)則教案篇七
大班年齡階段的幼兒,,具有活潑好動、好奇,、模仿力強(qiáng)等特點,,是最容易引發(fā)交通事故的群體。大班幼兒雖然對交通安全方面的知識略知一二,,但對其危害程度了解不夠,。通過此次活動,幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,,初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識,,提高了自我安全防護(hù)能力。
1,、認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,知道它們所代表的含義和作用。
2,、了解過馬路時的注意事項,,能遵守簡單的交通規(guī)則。
3,、能夠增強(qiáng)安全意識,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。
認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,,知道它們所代表的含義和作用。
了解過馬路時的注意事項,,能遵守簡單的交通規(guī)則,。
卡通視頻《發(fā)生車禍了》;在活動室創(chuàng)設(shè)成馬路,,貼上各種交通標(biāo)記,;準(zhǔn)備用紙箱做的玩具汽車若干;不同的交通標(biāo)志圖片,;《教學(xué)大書》“過馬路”,。
一、激發(fā)興趣,,談話導(dǎo)入
1,、師:小朋友們,你們知道司機(jī)是干什么的嗎,?(開汽車)如果你是一名司機(jī),,你會注意哪些事情呢?(幼兒自由回答)
師:今天老師給小朋友們帶來一段視頻,,請你們仔細(xì)觀看,,并回答老師的問題:這段視頻發(fā)生了什么事,?司機(jī)犯了什么錯誤?他應(yīng)該怎樣做才不會有這樣的危險發(fā)生,?
2,、幼兒自由回答,教師鼓勵幼兒大膽討論并回答,。
3,、教師小結(jié):作為司機(jī)千萬不能飲酒駕車,這樣很容易發(fā)生事故,;在開車時,,不要接打手機(jī),不要超速,、不要疲勞駕駛,,還要注意交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,,這樣才不會發(fā)生交通事故,。
二、交流介紹,,分享經(jīng)驗
1,、教師出示司機(jī)在開車時的一些圖片。
——“你認(rèn)為這些司機(jī)的做法正確還是錯誤,?”
幼兒討論交流,。
2、師生互動交流,,解決問題,。
三、歸納總結(jié),,提升經(jīng)驗
1,、引導(dǎo)幼兒看教學(xué)大書,說說圖片上是什么地方,,有哪些交通標(biāo)志,,它們是什么含義,哪些小朋友做的對,,哪些小朋友做的不對,,請幼兒根據(jù)畫面自由說一說。
2,、引導(dǎo)幼兒思考:在馬路上,,我們還應(yīng)該注意什么,才會避免事故的發(fā)生。
3,、教師小結(jié):在馬路上,,我們要注意看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,,過馬路要走天橋,,過路口時要前后、左右看,,等綠燈亮了再走,。
四、操作運用,,拓展經(jīng)驗
1,、教師出示玩具汽車,提問:你們想不想也來做個小司機(jī),?
師:做司機(jī)一定要認(rèn)識很多交通標(biāo)志才可以,,我現(xiàn)在要考考大家,看看你們都知道哪些交通標(biāo)志,。
2,、教師出示不同交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒說說它們的名稱和含義,,對于不認(rèn)識或不了解的交通標(biāo)志,,教師給予說明和介紹。
五,、通過游戲,,總結(jié)經(jīng)驗
1、師:下面我們玩一個小游戲,,游戲的名字叫“我是小司機(jī)”。老師說一下游戲玩法,,播放音樂《我是汽車小司機(jī)》,,選一名幼兒做小交警,其他幼兒做司機(jī),,在音樂的伴奏下,,在馬路上開“車”。但小朋友在開車時要按照交通規(guī)則進(jìn)行行駛,,不遵守交通規(guī)則的小朋友要停止其游戲一次,。
2、幼兒積極參與游戲,,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友及時總結(jié)自己錯在哪里,,該怎樣改正。
3、師:小朋友今天玩的很高興,,收獲還很多,,不僅嘗試當(dāng)小司機(jī),還認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項,,能遵守簡單的交通規(guī)則,。讓我們回家后給爸爸媽媽講講自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及了解過馬路時的注意事項吧。
人人遵守交通規(guī)則教案篇八
初步認(rèn)識最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施,,了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識,。
培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識,。遵守交通規(guī)則,。行人要走人行道,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道,、過街天橋和地下通道,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵路道口注意來往車輛,,不搶行。
培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,、觀察,、動腦、動手及生活實踐能力,。
1.確立自立,、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識。
2.能認(rèn)識有關(guān)的交通標(biāo)志,、交通設(shè)施,。
3.人行道與人行橫道的區(qū)別。
教師:
1,、紅黃綠號牌一套,。
2.教學(xué)課件。
3.布置場景材料:紅綠燈號牌,、交通標(biāo)志頭飾等,。
4.學(xué)習(xí)星(紅色)、安全星(黃色),。
師:老師今天為小朋友帶來了一段錄像,,小朋友們想不想看?想看的話就請仔細(xì)看和聽,,認(rèn)真想,,等一下說說你都看到或聽到了什么,?
1.看錄像《籃球女孩》。
2.師:小朋友們,,看完剛才的錄像,,你知道這個小女孩是用什么走路的嗎?
師:這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢,?
師:是什么造成她今天的樣子呢,?
3.師:是呀,車禍就是殺手,。在我們的生活中汽車給我們的交通帶來方便的同時,,也造成了道路擁擠,影響著人們的人身安全,。小紅燕撕心裂肺的呼喚時時警醒我們:生活中如果不重視交通安全,,就會遇到意想不到的危險,造成終生的遺憾,,失卻美好的未來,。你們的爸爸媽媽每天把你們送到學(xué)校,除了希望你們學(xué)到更多的知識,,更盼望你們每天都能平平安安回家,。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》。
出示課題:遵守交通規(guī)則,。齊讀課題
過渡:平安回家首先要學(xué)會走路,。我們來看一個片斷,想想我們生活中應(yīng)該怎樣走路,,才能平安回家,。看誰看得最仔細(xì),,聽得最認(rèn)真,,一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說,,老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星,,好嗎?
師:剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢,?(小組交流后發(fā)言)(細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,,知道它們叫什么嗎,?(板書:交通標(biāo)志)。對,,為了保證交通安全,,我們除了要知道一些簡單的交通安全知識外,,我們還得認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走,。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),,大家認(rèn)識了一些交通標(biāo)志,知道了一些交通規(guī)則,,明白了自覺遵守交通規(guī)則的重要性,,激發(fā)了同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則的情感。行人要走人行道,,沒有人行道的地方靠邊走,,穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道,,不在馬路上追跑打鬧,,在鐵路道口注意來往車輛,不搶行,。
人人遵守交通規(guī)則教案篇九
1.認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。
2.體驗交通規(guī)則的重要性,自覺遵守交通規(guī)則,。
學(xué)生們對《品德與生活》課興趣濃厚,,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動,,喜歡在活動中展示自己,。
(一)導(dǎo)入
師:同學(xué)們?nèi)ミ^合肥嗎?
生:去過,。
師:玩過哪些地方,?
生1:我去過科技館。
生2:我去過大蜀山,。
生3:我去過逍遙津,。
……
師:今天老師想帶同學(xué)們?nèi)ズ戏蚀笫裆健D銈兿肴タ纯磫幔?/p>
生(齊):想,。
師:好,,請小朋友們乘上汽車去合肥觀光吧!
上車,!請小司機(jī)抓好方向盤,,小乘客系好安全帶,咱們出發(fā)嘍,!
[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]
(二)學(xué)文明理
[背景紅燈閃爍]
師:咦,車子怎么停下了
生:因為紅燈亮了,,所以汽車就要停下來,。
師:什么燈亮了汽車才可以走,?
生:綠燈亮了
師:對,我們應(yīng)該聽從紅綠燈的指揮,。
[出示:紅燈停,,綠燈行,聽從指揮不亂跑,。]
師:紅燈——
生:停
師:綠燈——
生:行
師:聽從指揮——
生:不亂跑
師:請看,,警察叔叔是怎么給小朋友們講解的?
[看錄象]
師:聽從紅綠燈的指揮不亂跑,,才能保證安全,。瞧,前面有一隊小朋友正在——生(齊):過馬路,。
師:他們腳下的路與別的地方有什么不同,?
生(1):他們走的路上面有白線。
生(2):他們走的是人行橫道,。
生(3):他們走的是斑馬線,。
生(4):人行橫道就是斑馬線。
師:瞧,,馬路上的車子真多?。∥覀冞^馬路時要注意什么,?
生(1):不能你追我,,我追你。
生(2):不能看書,。
生(3):過馬路的時候要左邊看看,,右邊看看。
[出示:過馬路,,走橫道,,左右兩邊都要瞧。]
自由讀,,指名讀,。
師:過馬路時,如果沒有人行橫道,,怎么辦,?
生(1):爸爸、媽媽攙著過馬路,。
生(2):左邊看看,,右邊看看,沒有車子了再過去,。
師:小朋友們左邊看看,,右邊看看,安全地過了馬路,。馬路上車輛很多,,我們行人該走哪兒走?
生(1):我們應(yīng)該走人行道,。
生(2):我們應(yīng)該走馬路右邊走,。
師:在馬路上走,我們要注意什么,?
生(1):我們在馬路上不要跑,。
生(2):我們在馬路上不能追。
[出示:不追趕,,不打鬧,,走路要走人行道。]
指名讀,。
師:這就是一些簡單的交通規(guī)則,。
[出示課文背景圖]
師:瞧,這幅圖上的行人,、車輛多有秩序,,是因為他們都遵守了——
生(齊):交通規(guī)則。
[板書:交通規(guī)則]
馬路上別打鬧,,危險處處要提防,,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧,。
師:這是有關(guān)交通規(guī)則的兒歌,,小朋友一定要記牢了!
自由讀,,拍手齊讀,。
師:這些交通規(guī)則都是提醒我們上了路要注意——
生(齊):交通安全。
[板書:自覺遵守交通規(guī)則]
齊讀課題,。
師:我們知道了交通規(guī)則,,今天這一路上一定要遵守交通規(guī)則。
[出示綠燈亮了]
師:哇,!綠燈亮了,,咱們繼續(xù)前進(jìn)。
[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]
(三)認(rèn)識標(biāo)志
師:咋,,又停下了。
[出示注意危險標(biāo)志]
師:原來這是——
生(齊):注意危險標(biāo)志
師:提醒我們前方危險要特別小心,。當(dāng)好一名司機(jī)還真不簡單,,得認(rèn)識交通標(biāo)志,。[板書:交通標(biāo)志](出示常見的一些交通標(biāo)志)
師:這些交通標(biāo)志你認(rèn)識嗎?他們分別表示什么意思,?
自由說,,指名說,標(biāo)志自述,。
鞏固
師:認(rèn)識了交通標(biāo)志,,小司機(jī)們可要按標(biāo)志的指引來開車啊,!好,,繼續(xù)走,
[音樂響起來(汽車發(fā)動……剎車),,背景畫面動起來]
(四)現(xiàn)場指揮
老師:剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用,。車輛的通過順暢,人們的生命安全,,更離不開交通警察,。你們看前面就請來了兩位警察叔叔,讓我們用熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來,。
學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔好,!
警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了一些交通規(guī)則,,我還要給孩子們補(bǔ)充一點就是,,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,,過馬路時,,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。
學(xué)生點頭,。
警察:現(xiàn)在,,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,,學(xué)生分別猜意思:
學(xué)生1:這是叫車子往前走,。
學(xué)生2:這是叫車子停下來。
學(xué)生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去,。
學(xué)生4:這是叫車子到路邊停下來,。
老師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,,聽警察叔叔的指揮,,一起動一動吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了,。
(五)總結(jié)評獎,,活動拓展
老師:孩子們,今天我們學(xué)到了很多交通安全知識,,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),,今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,馬老師和警察叔叔都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),,平平安安地回家。
現(xiàn)在,,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)?。(兒歌伴唱?/p>
交通安全
紅燈停,綠燈行,;
班馬線上可通行,。
馬路上,別打鬧,;
危險處處要提防,。
交通標(biāo)志牢牢記;
人人遵守保安寧,。
(五)游戲?qū)?/p>
師:大蜀山到了,。
[出示大蜀山風(fēng)光圖]
師:咱們下車休息,由于這一路上大家遵守交通規(guī)則,,注意交通安全,,終于順利到達(dá)了大蜀山。
(六)總結(jié)全課
師:從學(xué)校到大蜀山這一路上,,你感受最深的是什么,?
生(1):我認(rèn)識了許多交通規(guī)則。
生(2):我知道了警察叔叔的指揮手勢,。
生(3):以后,,我們一定注意交通安全。
師(總結(jié)):大家認(rèn)識了交通標(biāo)志,,知道了要遵守交通規(guī)則,,以后一定會注意交通安全了吧!讓老師和爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶放心。我想,,今天的游玩活動一定會非常順利的,。
人人遵守交通規(guī)則教案篇十
老師、家長每天最惦記孩子們的一件事,,就是上學(xué)放學(xué)路上的安全,。希望通過教學(xué)游戲的過程,使學(xué)生正視交通安全的重要性,,并具備有正確的交通安全概念,。
1、認(rèn)知:通過區(qū)角游戲活動,,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則,,懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念,。
2,、情意:為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規(guī)則,。
3,、技能:培養(yǎng)孩子安全行駛、安全通過和救援,、自救技能,。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,,鍛煉他們的個人能力,。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力,。
懂得自覺遵守規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來的危害性,,具備正確的交通安全概念。
準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛,、紅,、綠燈頭飾。
1,、在活動之前,,請幼兒先看電視屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,,接著是緊急剎車的聲音,,然后是人們的尖叫聲,,!屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,,讓幼兒自由想象。
討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?
師:小朋友們,,平時我們在路上除了紅燈停,,綠燈行交通規(guī)則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全,?
有一首交通安全的詩歌,,你們想聽嗎?
朗誦: 《注意交通安全》:
小朋友,,街上走,,交通規(guī)則要遵守。
不追趕,,不打鬧,,走路要走人行道。
過馬路,,走橫道,左右兩邊都要瞧,。
紅燈停,,綠燈行,聽從指揮不亂跑,。
2,、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),,川川今天做出租車司機(jī),,只見他非常開心地開著小車,來來往往,。突然,,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下,。川川摔倒在地上,,大聲地哭了起來??吹搅藙偛虐l(fā)生的一幕,,我正要象平時一樣教育皓民不應(yīng)該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,,我一下子轉(zhuǎn)變了想法,,為什么不換一種方法幫助孩子真正認(rèn)識自己的行為帶來的嚴(yán)重后果并在以后的活動中避免出現(xiàn)同樣的行為呢?于是,,我裝做不知道剛才發(fā)生的事情,,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了,?!薄笆裁矗浅鲕嚨溋搜?!那可不得了,,你一定受傷了,很痛吧,?萬一有什么問題可不是鬧著玩的,。快,,快讓我送你到醫(yī)院里去檢查一下,。皓民還不快來幫忙呀?!蔽冶憩F(xiàn)出了一副非常緊張的樣子,。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫(yī)院”,,“醫(yī)生,,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,,皓民把車開得太快把川川撞倒了,。”于是,,思宇醫(yī)生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,,并不停地責(zé)怪皓民:“你呀,一點也不懂事,,為什么把車開得那么快,?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,,“不行,,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,,記住了嗎,?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,,慢一點開,。”
1,、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,,教師要避免枯燥的說教,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納,、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,,避免單一呆板的言語說教。
小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強(qiáng),,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為,。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的,。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進(jìn)行教育,,使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力,。其效果強(qiáng)于以前多次的說教,。
2、教師要嘗試用新穎,、獨特的教育方法達(dá)到良好的教育效果,。
幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子,。在幼兒的一日活動中,,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),,分析孩子情緒變化、行為后的原因,,然后靈活地運用教育的方法,、技巧進(jìn)行新穎、獨特且有效的教育,,幫助孩子認(rèn)識問題,,達(dá)到自我約束、控制的教育效果,。
在游戲中,,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,,無疑會傷了孩子的自尊心,,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,,我采用了不同于平常的教育方法,,繼續(xù)以游戲的情境,、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進(jìn)行了身臨其境的實地教育,,從而達(dá)到了說教所達(dá)不到的良好教育效果,。