無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

高中新聞短評(píng)篇一

新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁,。它攝取新聞事實(shí)中最富有特征和表現(xiàn)力的片斷，通過(guò)多種表現(xiàn)手法做具有強(qiáng)烈視覺(jué)及情感效果的著力刻畫,，使其產(chǎn)生立體感,，從而更集中、突出地表現(xiàn)新聞事實(shí)和主題,。

2.新聞

特寫的特點(diǎn)

(1)生動(dòng)而集中地再現(xiàn)場(chǎng)景與人物,。

(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺(jué)——神經(jīng)——情感——思維的感應(yīng)過(guò)程,。

(3)透視全局,。

3.新聞特寫的種類

新聞特寫共分以下幾種：

(1)事件特寫：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。

(2)場(chǎng)面特寫：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn),。

(3)人物特寫：再現(xiàn)人物的某種行為,，繪聲、繪色,，有強(qiáng)烈動(dòng)感,。

新聞稿標(biāo)準(zhǔn)格式范文(四篇)

(4)景物特寫：對(duì)于有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫。

(5)工作特寫：對(duì)于某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn),。

(6)雜記性特寫：各種具有特寫價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)之生動(dòng)再現(xiàn),。

4.新聞特寫的寫作

第一，選準(zhǔn)一個(gè)“鏡頭”(包括選準(zhǔn)一個(gè)片斷,、一個(gè)情節(jié)),，加以“放大”。 第二,，要抓住人物和事物的特點(diǎn),。

第三，要抓生動(dòng)的形象,，捕捉人物,、事物的動(dòng)態(tài)、動(dòng)勢(shì),。

第四,，要抓有感情色彩的東西,。情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達(dá)出來(lái),，讓情融于事中,，使情滿而不溢。

第五,，要抓取新聞事件的高潮部分,。

第六，要運(yùn)用較多的描繪手法,，把已逝的情景寫得栩栩如生,，但必須嚴(yán)格遵守新聞?wù)鎸?shí)性的原則，不能夸張,、虛構(gòu),，更不能合理想象。

高中新聞短評(píng)篇二

管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)述職報(bào)告大會(huì)成功舉辦

(標(biāo)題概括活動(dòng)主題)

20xx年3月9日,，管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)在管理學(xué)科樓報(bào)告廳舉行了學(xué)生干部述職報(bào)告演說(shuō)大會(huì),。學(xué)院團(tuán)總支書(shū)記孫啟老師出席大會(huì)，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)全體成員參加會(huì)議,。(第一段：時(shí)間,、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容,、主辦單位參加人員等信息簡(jiǎn)明扼要交代清楚)

述職報(bào)告大會(huì)共四項(xiàng)議程,。首先是團(tuán)總支書(shū)記孫老師講話，孫老師對(duì)20xx年9月至今的學(xué)生會(huì)工作作出了總結(jié),，并希望每個(gè)部門都要有新的展望和計(jì)劃,、新的作風(fēng)以及新的改變。大會(huì)的第二項(xiàng)是由團(tuán)

總支學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員為上學(xué)期表現(xiàn)優(yōu)秀的部門之星頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。大會(huì)的第三項(xiàng)內(nèi)容是團(tuán)總支各部部長(zhǎng)以及抽簽決定的學(xué)生會(huì)各部部長(zhǎng)分別圍繞各部門的工作簡(jiǎn)介,、工作總結(jié)和工作展望進(jìn)行述職演說(shuō)以及答辯。團(tuán)總支下設(shè)兩個(gè)部門以及學(xué)生會(huì)下設(shè)九個(gè)部門的部長(zhǎng)分別進(jìn)行了述職演說(shuō)及答辯,。各部門的述職演說(shuō)結(jié)束后,，大會(huì)進(jìn)行到第四項(xiàng)議程：團(tuán)總支副書(shū)記彭洋洋以及學(xué)生會(huì)主席團(tuán)代表孔婷婷發(fā)言，他們對(duì)各部門的工作表示肯定,，并針對(duì)各部門的工作提出了自己的意見(jiàn),。(中間部分總結(jié)概括活動(dòng)細(xì)節(jié)或者活動(dòng)步驟，該詳細(xì)的地方展開(kāi)介紹,，該總結(jié)的地方概括歸納,，)

述職大會(huì)的成功舉辦，旨在總結(jié)過(guò)去,，計(jì)劃未來(lái),，同時(shí)團(tuán)結(jié)全院學(xué)生干部的凝聚力,，激發(fā)我院學(xué)生干部的工作熱情，秉承忠于夢(mèng)想,，腳踏實(shí)地的理想信念與工作作風(fēng)。(結(jié)尾總結(jié)陳述,，補(bǔ)充說(shuō)明,，凝練提高，升華活動(dòng)意義)

整篇新聞要求簡(jiǎn)練而不空洞,，層次清楚而不繁雜,，有邏輯關(guān)系、有起承轉(zhuǎn)合,、有首尾呼應(yīng),、有概括、有重點(diǎn)描述,。

管理科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

(注意落款)

高中新聞短評(píng)篇三

我運(yùn)動(dòng),，我健康，我快樂(lè)”的青春號(hào)角吹醒了明媚的陽(yáng)光,，十月電院體育場(chǎng)上,，早已是人頭攢動(dòng)，人群如潮,。

鏡頭一：開(kāi)幕式精彩的瞬間

鏡頭二：運(yùn)動(dòng)健兒拼搏的姿態(tài)

呼吸慢慢凝重,，他們彎下腰，眼神專注,，只聽(tīng)得一聲槍響,，百米跑道上，幾道身影如離弦的箭般飛奔而去;腳步越來(lái)越遲緩,，男子200米跑道上她們揮汗如雨,，卻依然憑借頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持著，堅(jiān)持著,?！皡⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)可以督促自己鍛煉身體，同時(shí)磨練意志,。當(dāng)然了,，最終目的還是為系部爭(zhēng)光?！鲍@得男子200米決賽第二的孫定波說(shuō),。

鏡頭三：工作人員辛勤的身影

無(wú)論在哪屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，總有這樣一群人,，當(dāng)我們?cè)跒榻?jīng)常的比賽歡呼時(shí),，他們卻不停地忙碌著,。這些人中間，有志愿者,，有裁判,，有國(guó)旗班，有醫(yī)護(hù)人員……他們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行忙碌著,，奔波著,。采訪他們時(shí)，他們說(shuō)的最多的是運(yùn)動(dòng)員,，問(wèn)到他們工作時(shí)的感受,，他們卻說(shuō)的簡(jiǎn)單而樸實(shí)：又苦又累，但看到運(yùn)動(dòng)會(huì)順利的進(jìn)行,，看到運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上頑強(qiáng)的拼搏,，就覺(jué)得我們的工作特別值!

鏡頭四：吶喊聲傳遞的無(wú)窮力量

鼓聲隆隆，吶喊陣陣,，他們的熱情感染著運(yùn)動(dòng)員,，使得運(yùn)動(dòng)員一次又一次爆發(fā)出自己的潛力，突破自己的極限,。他們給賽場(chǎng)增加了一份生機(jī),，注入了自己的一份力量。也許不曾相識(shí),，但無(wú)論老師,，不論學(xué)生，都有掌聲為你運(yùn)動(dòng)員響起,，因?yàn)轶w育沒(méi)有界限,，運(yùn)動(dòng)不分你我。那一幕幕,，上演了電院激情四射的動(dòng)人的劇情,，體現(xiàn)了電院學(xué)生生積極進(jìn)取、和諧的風(fēng)貌,。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,，但我們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、追逐運(yùn)動(dòng)的夢(mèng)想并不會(huì)因此停止,。

高中新聞短評(píng)篇四

7月12日早上,，我們“怦然心動(dòng)”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)員與隊(duì)伍中另外一股堅(jiān)韌的力量——廣東工業(yè)大學(xué)的隊(duì)員相約在我們學(xué)校見(jiàn)面。隨后,，我們乘著裝滿物資的大巴向著我們這次三下鄉(xiāng)的目的地——雷州市沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué),。

一路上，我們坐在大巴上,，對(duì)新的地方產(chǎn)生了無(wú)比的好奇感和新鮮感,。隨著離目的地越來(lái)越近,，車窗外的景象也開(kāi)始變得與剛來(lái)的景象越發(fā)的不一樣。我們不敢想象,，原來(lái)我們生活的天空也可以藍(lán)得如此清澈,，白云也可以白得如此透亮。生活在城里的孩子對(duì)著原本世界的一木一草竟然會(huì)如此驚訝,。一路上的好心情讓蓄勢(shì)待發(fā)的的我們更加堅(jiān)定了這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的信念,。

車子經(jīng)過(guò)了一段泥濘坎坷的路后，慢慢地駛?cè)肓舜遄?。我們還沒(méi)有下車,，迎接我們的居然是村里的小孩子,。他們給予我們的笑容,，把我們?cè)谲嚿掀＞氲男那榕艿搅司畔鲈仆狻Ｒ幌萝?，孩子就圍著我們,，送給我們他們畫的畫作。簡(jiǎn)單的筆畫勾勒出花朵我們未曾看過(guò)的美麗的線條,。他們跟我們說(shuō)：“以前也有哥哥姐姐來(lái)過(guò)這兒,，我們很喜歡他們，你們也要好好表現(xiàn)啊!”孩子們簡(jiǎn)單的話語(yǔ)看似無(wú)形的壓力,，其實(shí)也表現(xiàn)出他們向我們學(xué)習(xí)的渴望和對(duì)我們完美表現(xiàn)的期盼,。

中午，隊(duì)員們把村長(zhǎng)提供給我們作為生活區(qū)的文化樓和祠堂打掃干凈,，中午做了個(gè)小憩,，準(zhǔn)備下午到學(xué)校的開(kāi)班儀式。

下午三點(diǎn),，我們拉著隊(duì)伍,，喊著口號(hào)來(lái)到了處井小學(xué)。真所謂出門下雨,，必有大事,。突如其來(lái)的大雨并沒(méi)有減低了我們的熱情。我們按照原計(jì)劃在室內(nèi)進(jìn)行了開(kāi)班儀式,。我們“砰然新動(dòng)”實(shí)踐隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)楊倩怡做了對(duì)我們這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)的具體介紹,，并請(qǐng)了處井小學(xué)的校長(zhǎng)進(jìn)行了講話。講話內(nèi)容除了歡迎我們“怦然心動(dòng)”服務(wù)隊(duì)的到來(lái),，還交代了我們隊(duì)學(xué)校學(xué)生管理安全紀(jì)律的幾點(diǎn)重要要求,。

會(huì)議結(jié)束后，小老師們?nèi)サ阶约旱陌嗉?jí),，和自己的學(xué)生進(jìn)行正式的見(jiàn)面,。學(xué)生們對(duì)老師們的到來(lái)表示很是歡迎,，他們對(duì)老師們的喜歡更加堅(jiān)定了老師備課授課的信心。

希望通過(guò)這次三下鄉(xiāng)活動(dòng),，能讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到他們想學(xué)習(xí)到的東西,，也讓生活在城市了的我們向他們學(xué)習(xí)農(nóng)村的生活。加強(qiáng)人與人之間的交流溝通合作,，同時(shí)也讓我們好好珍惜美好的校園生活,，為出來(lái)社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。

高中新聞短評(píng)篇五

3月12日下午3點(diǎn),，一場(chǎng)別開(kāi)生面的考試在xxx省xxx市政府五樓會(huì)議室舉行,。能容納500多人的會(huì)議室里，端坐著全市49名鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng),，他們將通過(guò)閉卷考試獲得任職“科技資格”。

主考官：分管農(nóng)業(yè)的市委副書(shū)記xxx和副市長(zhǎng)xxx,。

主監(jiān)考：市委組織部長(zhǎng),。

考試時(shí)間：120分鐘。

考試題目《農(nóng)業(yè)綜合技術(shù)測(cè)驗(yàn)題》,，涉及本地主要農(nóng)作物,、林果業(yè)及養(yǎng)殖業(yè)等方面的實(shí)用技術(shù)。

擔(dān)任考務(wù)工作的高級(jí)農(nóng)藝師郭老師對(duì)筆者說(shuō)：“試題雖有一定的深度和難度,，但大部分是培訓(xùn)過(guò)的知識(shí),。”

3點(diǎn)15分,，考生開(kāi)始答卷,。考場(chǎng)上格外肅靜,，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的答卷聲,。擔(dān)任監(jiān)考員的市委組織部?jī)晌桓辈块L(zhǎng)，目光不停地掃視著,，有兩名考生剛一交頭接耳,，便被提出警告。4點(diǎn)過(guò)后,，便有考生交卷,，郭老師瀏覽幾份試卷后告訴筆者，考得好的能得90多分,。

考試結(jié)束后,，筆者在考場(chǎng)采訪了宋副書(shū)記和胡副市長(zhǎng)，他們說(shuō)，市委,、市政府采取考“科技資格”的辦法,，“逼”鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)，以提高他們的科技素質(zhì)和帶領(lǐng)群眾科技致富的實(shí)際本領(lǐng),。市委組織部長(zhǎng)告訴筆者：“市委,、市政府將張榜公布這次考試成績(jī)，并獎(jiǎng)勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者;對(duì)考試成績(jī)不及格的,，限期補(bǔ)考,，再不及格者，將采取一定的組織措施,。沒(méi)有‘科技資格’,，就不能勝任鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。這樣的考試,，今后我們每年都要進(jìn)行,。”

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高中新聞短評(píng)篇六

時(shí)事評(píng)論背景：

日前,，兩則社會(huì)新聞不脛而走,。一則是,，廣西欽州一位農(nóng)民連續(xù)10年義務(wù)為村民放映露天電影,，因沒(méi)有取得電影放映經(jīng)營(yíng)許可證，被主管部門叫停;另一則是,，四川瀘州一位女城管以幫助賣菜取代處罰,，“就想讓老人賣完菜早點(diǎn)回家”，在冬日里溫暖了無(wú)數(shù)人,。兩條消息,，雖然看上去都是不起眼的“芝麻事”，卻折射著治理與改革的大命題,。

時(shí)事評(píng)論觀點(diǎn)：

無(wú)證放映,，自然不合規(guī)定，但既出力又貼錢,、一直堅(jiān)持做了10年的好事,，為何突然被阻止了?城管與小販本是“冤家”，無(wú)照擺攤理應(yīng)取締,，又怎會(huì)演繹出溫馨的劇情?鮮明的對(duì)比和反差,，既照見(jiàn)了“小人物”迥異的命運(yùn)，也促人思考基層治理面臨的現(xiàn)實(shí),。的確,，在全面依法治國(guó)的宏闊背景下，凡事都應(yīng)被納入法治和規(guī)則的軌道內(nèi)運(yùn)行，這已經(jīng)是社會(huì)共識(shí),。然而,，在政策規(guī)定的細(xì)節(jié)裁量和具體落實(shí)過(guò)程中，特別是當(dāng)生硬的條文遭遇柔軟的民生時(shí),，治理者難免遭遇現(xiàn)實(shí)選擇上的“兩難”,。

前不久，國(guó)家工商總局局長(zhǎng)張茅說(shuō)自己騎車時(shí),，遇到電動(dòng)自行車也“經(jīng)常感到非常害怕”;而xxx副部長(zhǎng)李偉坦言應(yīng)該承擔(dān)交通秩序的管理職責(zé),，卻常被老百姓問(wèn)住，“如果不讓我們騎,，你們?yōu)槭裁醋屬u?”根據(jù)現(xiàn)行道路交通安全法規(guī)定,，電動(dòng)自行車屬于非機(jī)動(dòng)車，可在非機(jī)動(dòng)車道行駛;但80%的電動(dòng)自行車車速快且不符合國(guó)家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)行人,、自行車構(gòu)成安全隱患。從工商行政管理部門的角度來(lái)看,，有責(zé)任參與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的修訂,，也要照顧企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng);從交通管理部門的角度出發(fā)，整治交通秩序責(zé)無(wú)旁貸,，也確需考慮便民效果,，難以對(duì)電動(dòng)車一禁了之。更何況,，各地對(duì)電動(dòng)車的具體規(guī)定還不盡相同,。這個(gè)典型案例說(shuō)明，有些治理問(wèn)題雖“小”,，牽扯的部門協(xié)調(diào)和群眾利益卻很復(fù)雜,。

矛盾，堪稱基層社會(huì)治理永遠(yuǎn)躲不過(guò)去的關(guān)鍵詞,。面對(duì)那些熱點(diǎn),、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題,，究竟該秉持怎樣的認(rèn)識(shí)論,、方法論，考驗(yàn)著基層治理者的心態(tài)與智慧,。很多時(shí)候,，因應(yīng)難題的辦法，就在基層之中,，最重要的是心中常想著群眾,。從這個(gè)意義出發(fā)，可否學(xué)習(xí)一些地方的經(jīng)驗(yàn)，將義務(wù)電影放映員納入志愿服務(wù)工作體系,，讓好人繼續(xù)發(fā)揮熱量?可否借鑒一些城管干部手繪“水果地圖”的方法,，在減少占道經(jīng)營(yíng)現(xiàn)象的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)困難群眾的“機(jī)制化”幫扶?任何改革的落實(shí),，都是在復(fù)雜多變的生活叢林中探索權(quán)衡,，治理就是要尋找到一條以最小代價(jià)通往遠(yuǎn)方的林中之路，抵達(dá)“立治有體,，施治有序”的至高境界,。

“人民有所呼，改革有所應(yīng)”,，問(wèn)題是時(shí)代的聲音,。面對(duì)基層治理難題，當(dāng)然不能因?yàn)槔娴牧b絆而將其束之高閣,，也不能因?yàn)榍楦械募m葛而長(zhǎng)期“一事一法”,。否則，一些問(wèn)題可能會(huì)積重難返,，失去改革的最佳“窗口期”,，最終損害的還是群眾的利益。強(qiáng)調(diào),，“要堅(jiān)持眼睛向下,，腳步向下，尊重基層群眾實(shí)踐,，解決群眾生產(chǎn)生活中面臨的突出問(wèn)題,，務(wù)必使改革的思路,、決策,、措施都能更好滿足群眾訴求，做到改革為了群眾,、改革依靠群眾,、改革讓群眾受益?！闭嬲驹趶V大群眾的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,、謀劃方案，盡可能多地呈現(xiàn)改革的含金量,，才能最大限度地增進(jìn)群眾的獲得感,。

謀劃改革，不能坐在辦公室里拍腦袋,，而是要去民生現(xiàn)場(chǎng)撿撿“芝麻”,，真正站在群眾角度、市場(chǎng)角度，把問(wèn)題想足,，把辦法窮盡,。跳出狹小的辦公室、走向廣闊的社會(huì)生活,，勇當(dāng)改革的實(shí)干家,、矢志完善各項(xiàng)制度，就能讓頂層設(shè)計(jì)與基層探索有機(jī)結(jié)合起來(lái),，求解好一道道現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的答案,。