要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么,，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇一

大家好,！

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”“桃李不成,、下自成蹊”,，教師的幸福中永遠(yuǎn)都有清香的花朵和肥碩的果實(shí)。

我想，作為一名教師,，如果你自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽光”,，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢？俗話說,，親其師,，則信其道；信其道,，則循其步,，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力?！罢l愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn),。

中國(guó)古代大教育家孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”教師的職責(zé)首先是傳道,，其次才是授業(yè),、解惑。如果教師自己都不能以身作則,，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢,？教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透,，教育形式多好,，藝術(shù)性多強(qiáng)，這些終究都只能是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈,！教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引,。

從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候,，一切都讓我新鮮,、好奇?？粗麄冞€有些稚氣的眼神,，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),，給我留下明天的希望之光,。他們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂,。

總的來說，身為一名工作在高校行政的人民教師,，雖然我不能站在講臺(tái)上為學(xué)生傳道授業(yè),、不能工作在教學(xué)的第一線、不能和學(xué)生作零距離的接觸,，但我仍將竭力做好本職工作,，通過各種渠道努力架設(shè)學(xué)生與學(xué)校緊密聯(lián)系的橋梁，奉行“育人者先自律”的宗旨,，自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,；堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,，在全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)和課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求下進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的順利開展。

歲月匆匆,，轉(zhuǎn)眼間我在高校行政崗位上已經(jīng)工作了3年,。青年大學(xué)生的思想狀態(tài)、各學(xué)院的教學(xué)管理工作、各單位部門的科研工作動(dòng)態(tài)等等,，這都是做為一名校辦信息工作者所要采集報(bào)道的,，辛勤的工作得來同事們愉悅的贊揚(yáng)，勤勞的碩果換來領(lǐng)導(dǎo)們微笑的認(rèn)可,，同樣重要的是,，工作的艱辛與完成之后，換來的是對(duì)自身的認(rèn)可與肯定,，進(jìn)而獲得更加前行的動(dòng)力與勇氣,。

這些年來，經(jīng)過這么多個(gè)日日夜夜,，我經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,，也更加明白了自己身上所負(fù)的責(zé)任。先生說得好,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，而我們作為培養(yǎng)未來社會(huì)建設(shè)人才的高校教師,，更應(yīng)守住自己心靈的寧靜,，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生不懈努力。

所以親愛的同事們,，讓我們一起努力吧,，用慈愛呵護(hù)純真、用智慧孕育成長(zhǎng),；用真誠(chéng)開啟心靈,；用希冀放飛理想，用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！

我演講的題目事--------《愛，教師的職責(zé)》,！

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛，愛而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。這才是合格的教師.

作為教師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地,，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著；而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。

殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。

當(dāng)然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果。

可能部分老同事們知道,；我不是中師生,，更非師專生，就是一個(gè)高中生,，是和大多數(shù)民師一樣的“土包子”,。

在我的班主任工作生涯中，有很多學(xué)生和我一起創(chuàng)造的故事,，有些故事讓我深深地感受到：愛是教師的職責(zé),！

我教過的胡記玉同學(xué)，曾經(jīng)是一名“后進(jìn)生”,。他父親長(zhǎng)期在外打工,，母親有病，這孩子由于長(zhǎng)期無人照料,，養(yǎng)成了自由,、散漫,、不學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。我經(jīng)常找他談心,、家訪,，從生活上關(guān)心他，但收效甚微,。我有些泄氣了,，難道我所有的努力竟都成為泡影？當(dāng)我以最后一次家訪見到他的家長(zhǎng)時(shí),，他的家長(zhǎng)立刻問我：“王老師,，你最近是不是感冒了？”我很奇怪：“是,，但你怎么知道,？”他母親說：“小玉回來告訴我，王老師對(duì)我很好,，他最近感冒了,，嗓子都有些沙啞了，我也不知道該做些什么,，想用自己的壓歲錢給老師買點(diǎn)金嗓子含片,。”他母親邊說邊從里屋拿出兩盒金嗓子,。

我形容不出當(dāng)時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。自責(zé),、懺悔,、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來。使我為自己曾有的退縮心理慚愧：為什么距離成功只差一步之時(shí),，我卻要選擇放棄呢,？我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度？真正把他看作是人民的后代,，祖國(guó)的希望了嗎,？羞愧啊、羞愧......

記得在一次批改學(xué)生日記時(shí),，我班的胡燕華同學(xué)把她的苦惱寫在了日記上,。原來，她對(duì)父母經(jīng)常偷看她日記的行為很不理解,，認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為,，于是好長(zhǎng)時(shí)間都不理她的父母,。我思考了一下，便寫下了這樣幾句話：燕華,，老師也有過相同的經(jīng)歷,，有些事情不能客觀地評(píng)價(jià)是對(duì)還是錯(cuò)，要看它的出發(fā)點(diǎn),，如果只因?yàn)閻酆完P(guān)心,，那就應(yīng)該被原諒,。在以后的日子里,，胡燕華像變了一個(gè)人，性格開朗了,，學(xué)習(xí)更勤奮了,，而且她還主動(dòng)告訴我，她已經(jīng)與媽媽談好,，允許他們定期檢查日記,，但要指定時(shí)間。

誰說一語只值千金,？我認(rèn)為,，它可以創(chuàng)造一個(gè)生命，拯救一個(gè)靈魂……

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候,，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候，我仿佛聞到了百花的芳香,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........每每此時(shí),，我都感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福。

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！

我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》：暑日初至,，清涼夜,，思緒縈繞。為師表,，筆觸情切,，付著光皓。一生辛勞暮來早,，育得英才知多少?苦與甘,，看學(xué)子群豪，盡知曉,。愛深沉,，花繁葉茂。鬢成霜,，人且嬌,。愛之歌高唱，余音繚繞,。滾滾黃河騰巨浪,，金鯉化龍聲聲好！齊努力,，創(chuàng)教壇偉業(yè),，丹心照！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

同仁下午好,！

我今天發(fā)言的主題是《我心中的師德師風(fēng)》,。

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我機(jī)會(huì)在這里發(fā)言,。我們維揚(yáng)中學(xué)教師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。在我身邊有著非常多熱愛教育事業(yè)的優(yōu)秀教師,。他們用筆耕耘,、用語言播種、用心血滋潤(rùn);他們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中;他們愛我們的學(xué)生就像愛自己的孩子。正是因?yàn)樯硖庍@樣優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),，正是因?yàn)橛羞@樣的榜樣引領(lǐng),，才讓我對(duì)教師教書育人的工作有了更深刻的理解。

“厚德載物,、為人師表”,，從我跨入東北師大的第一天起，這句校訓(xùn)就深深烙在我的心中,。我曾無數(shù)次理解這句話的內(nèi)涵,，也努力以它為鏡子，鞭策自己要做一名合格的人民教師,。一名合格的人民教師,，良好的師德師風(fēng)是關(guān)鍵。因此,，在今后的工作中我需要力爭(zhēng)做好以下幾點(diǎn)：

常言說：“要給學(xué)生一滴水,，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熛雮魇诮o學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的學(xué)識(shí),。多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí),，也是師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。隨著時(shí)代的變化,，學(xué)生也不僅僅圍繞著單純的書本知識(shí)而學(xué)習(xí),。他們的知識(shí)面越來越廣，在一些方面懂得比教師還多,。因此,，這就要求教師不斷充實(shí)自己，提升自己,，以此來培育好下一代人的成長(zhǎng),。

“學(xué)高為師,、身正為范”,，教師是學(xué)生心中的榜樣,。從某種意義上來說，班主任的作風(fēng)也決定了班級(jí)的班風(fēng),。剛接手四班時(shí),，每次大掃除都讓我十分頭疼?？傆幸恍┖⒆油祽小⒑?。于是我?guī)е⒆右黄饎趧?dòng),，跟他們一起掃地、拖地,。并且勞動(dòng)過程中指出他們做得好和不好的地方。幾次勞動(dòng)以后,，我發(fā)現(xiàn)偷懶的孩子越來越少，認(rèn)真的孩子越來越多了,。當(dāng)前,，手機(jī)的不恰當(dāng)使用已成為學(xué)生很多問題的根源,。如果我們只是用言語來告誡學(xué)生不要玩手機(jī),，而自己卻不能做好榜樣,，那一定是毫無說服力的?？傊?，我會(huì)力爭(zhēng)在日常工作中注重身教、以身作則,。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)同樣關(guān)鍵。減負(fù)的大環(huán)境要求教師必須提高教學(xué)效率,。備好,、上好每一節(jié)課，根據(jù)學(xué)情布置最合理的作業(yè),，在認(rèn)真批改作業(yè)的前提下挑選最合適的題目進(jìn)行講解,。只有將這些環(huán)節(jié)落實(shí)到位，才能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收獲最大的效益,。

教育工作是艱苦復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利,。作為人類靈魂工程師的我們，承載著傳承文明,，培養(yǎng)人才的重任,。要成為一名合格的人民教師，我需要做到忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，勤懇敬業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。在教育教學(xué)中做到廉潔從教，用高尚的情操與品德面對(duì)學(xué)生,，用純潔,、健康、文明的語言與學(xué)生交流,。

在教學(xué)過程中應(yīng)始終關(guān)注學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生,。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事,?！痹诮逃校挥凶鹬貙W(xué)生,，才能教育學(xué)生,。對(duì)待每一個(gè)孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個(gè)別優(yōu)秀生,，也不歧視個(gè)別學(xué)困生,，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生，肯定他們的成績(jī),，多給一些鼓勵(lì),。當(dāng)然，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時(shí),，我想自己也應(yīng)該時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭,，愛字包容,。愛心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛，教育就難以開展,，任務(wù)就難以完成,，效果就不理想。正如我國(guó)著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,、歧視學(xué)生，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵(lì)他們。

作為一名教師,，我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。接下來的工作中，我會(huì)以上述的幾點(diǎn)嚴(yán)格要求自己,，用良好的師德師風(fēng)引領(lǐng)自己成長(zhǎng)為合格的人民教師,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

大家下午好,！

很榮幸自己能有這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講,，我相信這次的演講對(duì)我以后的工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的影響。

由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),！想想去年的這段日子,，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著,，斗爭(zhēng)著……

20xx年的6月份,，我懷著無比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來到了秀美的江南水鄉(xiāng),；從那一刻起,，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳,，日出江花紅勝火,，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景,，而是這里的人?。?！他們的熱情好客,，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干,，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象,！

8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位,，來到了這美麗的萬紅小學(xué),，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn),！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),，讓我感受到了集體的力量,；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁,！

在這里，我的收獲很大,，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育,！

在這個(gè)上下一心,，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里,，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長(zhǎng)起來，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案,，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng),，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳,，幫,，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子,。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主,，什么叫合作，什么叫個(gè)性,，什么叫創(chuàng)新……是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。對(duì)我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書,，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟,，密不可分,。的確，在這里,，不但我的頭腦充實(shí)了許多,，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng),！我們都知道,，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰,；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古,；我們更知道，教師不是明星,，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下,，教師所做的一切，是那么普通,，那么平凡,，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢,？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間,，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn),，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢,？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求,！是啊,！青年就該有青年的干勁,！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語：勤奮,，進(jìn)取,，不斷地追求，總有成功的一天,！

我的演講到這里也接近尾聲了,，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天,，我也想留下我的宣言：熱情工作,、勇于創(chuàng)新、努力奮斗,。我相信在以后的工作中,，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下,，在我們大家的共同努力之下,，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)！謝謝大家,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇五

大家好,！

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的主要內(nèi)容是：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),。這六條道德職業(yè)規(guī)范，是我國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德行為的基本準(zhǔn)則,，也是中小學(xué)教師隊(duì)伍道德建設(shè)的指導(dǎo)方針,。這六條基本準(zhǔn)則體現(xiàn)了新時(shí)期對(duì)教師的職業(yè)道德理想,、職業(yè)道德情感和職業(yè)道德行為的基本要求。為人師表是教師職業(yè)道德理想,，熱愛學(xué)生體現(xiàn)了道德情感,，其余各條主要是道德行為要求。

1,、愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的基本要求,，也是教師的天職。

（1）社會(huì)分工是現(xiàn)代社會(huì)的基本特點(diǎn),，愛崗敬業(yè)是社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的起碼要求,。從事教師職業(yè)，要達(dá)到的起碼要求就是愛教育事業(yè),，愛服務(wù)對(duì)象,，愛學(xué)生。

（2）教師的職業(yè)是一個(gè)特殊的職業(yè),。教師的主要工作是育人,。育人的途徑包括信息傳遞、組織指導(dǎo),、示范感召，但教師對(duì)學(xué)生的熱愛是溝通學(xué)生和教師心靈之間的橋梁,，是教書育人的基礎(chǔ),。（有一份教師素質(zhì)調(diào)查表明，無論是學(xué)生,、家長(zhǎng)還是教師自己,，在對(duì)教師素質(zhì)的重要性進(jìn)行排位時(shí)，都將“熱愛學(xué)生”排在首位）,。

（3）歷來的教育家都把熱愛學(xué)生作為為師之本,。（歷史上第一位職業(yè)教育家孔子提出“有教無類”的主張；陶行知先生倡導(dǎo)“愛滿天下”,；在國(guó)外,，夸美紐斯主張?jiān)凇昂吞@可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)的飲料”；蘇霍姆林斯基則主張“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們”）,。

2,、師愛的特點(diǎn)：教師愛學(xué)生是道德情感，是職業(yè)之愛,，而不是私情之愛,，師愛是教師道德情感之本。它集中表現(xiàn)在：

（l）師愛是“泛愛”,，不是“偏愛”

教師對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)是一種職業(yè)情感,，不是個(gè)人情感，因此,，師愛是“泛愛”,，而不是“偏愛”。教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)是職業(yè)的,、無私的,、公正的，是面向全體學(xué)生的愛,。教師要愛全體學(xué)生,，而不是一部分學(xué)生。教師無論教哪個(gè)班級(jí),，無論所教的學(xué)生是優(yōu)是劣,，都應(yīng)是一視同仁，待之以愛,，不能隨教師個(gè)人興趣,，利益來選擇，否則就不是真正的“師愛”,。由于各自不同的個(gè)性心理和成長(zhǎng)環(huán)境,，學(xué)生出現(xiàn)在教師面前的形象也不同。特別是學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位,、身份,。職業(yè)各不相同，教師應(yīng)一碗水端平,，堅(jiān)持平等對(duì)待的原則,，不能因家長(zhǎng)的身份、地位左右自己的觀點(diǎn),、態(tài)度,。

（2）師愛是“嚴(yán)愛”，不是“溺愛”

教師對(duì)學(xué)生的愛,，應(yīng)是一種道德情感,，不是私人情感。出于教書育人的需要,，這種愛應(yīng)“嚴(yán)慈相濟(jì)”,，就像人們比喻的那樣，師愛既有母愛的純真,、慈祥,，又有父愛的嚴(yán)格、莊重,。這也就決定了師愛應(yīng)是態(tài)度上和藹,、嚴(yán)肅,，行動(dòng)上的嚴(yán)格要求和細(xì)心關(guān)懷的和諧統(tǒng)一。

（3）師愛既可“育人”,，又可“交人”

師愛的職業(yè)收獲就是育人,。通過師愛這個(gè)橋梁，師生產(chǎn)生情感的交融,、信息的溝通,，行動(dòng)的協(xié)同，在師生互愛,、互動(dòng)的交往中,，教書育人的任務(wù)才有可能完成。但是,，師生的職業(yè)關(guān)系是人與人的關(guān)系,，雙方都是具有情感和意志的人。

在長(zhǎng)時(shí)間的職業(yè)交往中,，雙方會(huì)結(jié)成持久的,、牢固的私人情誼。人們普遍認(rèn)為,，師生情誼,、同學(xué)情誼是如同親情、勝似親情的人際情感關(guān)系,。做教師辛苦,，做教師清貧，但,，古往今來，很多有識(shí)之士甘愿為教育事業(yè)奮斗終身,，這也是一個(gè)重要原因,。

3、如何做到愛學(xué)生

（l）要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn),。有尊重才能信任,，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹,，以誠(chéng)相見,，充分信任學(xué)生，是師愛的具體表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí),，他們便涌起一種自豪感和喜悅,，便會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧,。在教育實(shí)踐中,，對(duì)于品行端正，學(xué)業(yè)上進(jìn)的學(xué)生,，或者對(duì)于那些犯過錯(cuò)誤,，成績(jī)不好的學(xué)生，教師都應(yīng)給他們以充分的信任,。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí),，教師要及時(shí)給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，把更重要的任?wù)交給他們,。

（2）要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生,。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：“如果教育家要從多方面來培養(yǎng)人,，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生?！庇纱丝闯?，全面了解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件,，沒有了解的愛是盲目的愛，沒有了解的教育是毫無價(jià)值,、無的放矢的教育,。

（3）體貼入微，嚴(yán)格要求（寬來相濟(jì)）,。教師要對(duì)學(xué)生體貼入微,，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上,、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。

一是嚴(yán)而有“格”：對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)就是愛,；

二是嚴(yán)而有“度”：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理,；

三是嚴(yán)而有“恒”：在教育教學(xué)工作中應(yīng)持之以恒,，

四是嚴(yán)而有“方”：教育學(xué)生時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔?/p>

教育從本質(zhì)上來說是通過師生關(guān)系來構(gòu)成的,。

新型的師生關(guān)系，是指師生在知識(shí),、人格,、精神、道德等各層面展開交流,，通過師生在知識(shí),、情感、道德,、靈魂等各層面的廣泛,、深入的交流與“共鳴”，最終促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。因此,，我們可以這樣來理解：新型的師生關(guān)系，是需要從多層面來認(rèn)識(shí)的,。它至少應(yīng)該包含這樣幾個(gè)要點(diǎn)：

從人際關(guān)系來說,，應(yīng)當(dāng)是平等的、朋友式的,，而不是“居高臨下”的,；

從教育過程來說,，應(yīng)當(dāng)是民主的,、互動(dòng)的、和諧的,，而不是“專制”的,；

從教育方法來說,，應(yīng)當(dāng)是服務(wù)的、全面負(fù)責(zé)的,，而不是只管“教”的；

從工作目標(biāo)來說,，應(yīng)當(dāng)是著眼于未來的,、對(duì)學(xué)生終身有用的。而不只是看到眼前的,。

沒有學(xué)生的自主意識(shí),、自主能力、自主行為,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用就無從談起,，因此教師的教育教學(xué)活動(dòng)要始終以學(xué)生發(fā)展為起點(diǎn),，以學(xué)生發(fā)展為歸宿。真正做到“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生”。

1,、最迫切的是實(shí)行教育民主

“尊師愛生”長(zhǎng)期以來一直是學(xué)校師生們的行為準(zhǔn)則,，但在實(shí)行中，老師往往自覺不自覺地受到“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念的影響,，過多地強(qiáng)調(diào)了“尊師”,，而忽視了“愛生”。現(xiàn)代教育理念提倡的應(yīng)該是“互尊互愛”,，或者說是“愛師尊生”,。

學(xué)生上課可“插嘴”，這在西方國(guó)家根本算不上新聞,，然而“上海東格致中學(xué)大膽革新教學(xué)方法,，在劉大年老師的地理課上，學(xué)生可以不舉手隨時(shí)發(fā)言……”卻成為《文匯報(bào)》1999年12月31日頭版新聞,。凡是去過美國(guó)讀書的人都會(huì)深有感觸地說：“美國(guó)的學(xué)生上課真是太自由了,，學(xué)生不僅可以隨時(shí)發(fā)言，而且還可以同老師辯論,，老師和學(xué)生沒有上下之分,，而是平起平坐，充滿著寬松和諧的氣氛,。然而在中國(guó),，由于”師道尊嚴(yán)“的影響，學(xué)生上課只能俯首帖耳,，不能亂說亂動(dòng),。學(xué)生上課要想發(fā)言，必須是在老師提問時(shí),，并經(jīng)過老師的允許,，否則，受校規(guī)處罰,。某地一老師給一喜歡”插嘴“的學(xué)生在嘴巴上貼”封條“——用塑膠布將嘴巴粘住,，令其無法張口講話。這樣的”今古奇觀“也是算是中國(guó)教育的”特產(chǎn)“了,。

2,、最需要的是學(xué)會(huì)寬容。

《學(xué)習(xí)的革命》一書中有這么一段話，實(shí)在令人深?。?/p>

孩子們從生活中學(xué)習(xí)

如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中,，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。

生活在敵意中,，他學(xué)會(huì)的是斗爭(zhēng),。

生活在寬容中，他學(xué)會(huì)的是耐心,。

生活在勉勵(lì)中,，他學(xué)會(huì)的是自信。

生活在公正中,，他學(xué)會(huì)的是正直,。

生活在保障中，他學(xué)會(huì)的是信任,。

生活在表揚(yáng)中,，他學(xué)會(huì)的是感激。

生活在認(rèn)可中,，他學(xué)會(huì)的是自愛,。

生活在真誠(chéng)中，他學(xué)會(huì)的是頭腦平靜地生活,。

生活在接納和友誼中,，他學(xué)會(huì)的是在世界上尋找愛。

請(qǐng)反思一下：”您所教的學(xué)生們生活在什么之中呢,？“

3,、最真誠(chéng)的是要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通

首先要肯定孩子，要及時(shí)告知孩子的進(jìn)步

教師一句微不足道的稱贊,，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興,，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度。俗話說”望子成龍,，望女成鳳,。“哪個(gè)家長(zhǎng)不喜歡聽到自己孩子進(jìn)步的消息,，如果你把喜訊帶給家長(zhǎng),，下次他就希望你多跟他聯(lián)系。而這種獎(jiǎng)賞性的行為和語言在一定程度上強(qiáng)化了孩子繼續(xù)努力的心理,。同時(shí)這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松,、自信、愉快地面對(duì)教師,，主動(dòng)向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。這樣,，交流的主題就會(huì)得到延伸,，就能有效促進(jìn)家校互動(dòng),。

其次是要用愛心和耐心取得家長(zhǎng)的理解和支持

作為教師,，尤其是班主任，我們要有一顆發(fā)自肺腑的,，對(duì)學(xué)生充滿熱情的愛心,，同時(shí)要有對(duì)學(xué)生足夠的耐心。現(xiàn)在的孩子不管有什么事情,，錯(cuò)的都是別人,。面對(duì)這樣的群體，我們要有耐心,，并且注意語言分寸,。語言是能很好的駕馭批評(píng)的藝術(shù)，讓這類家長(zhǎng)了解孩子不對(duì)的地方,，認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的傷害,，用理智的態(tài)度來面對(duì)和解決問題。我們要讓家長(zhǎng)感覺到老師是出自真心在關(guān)心他的孩子,，而不是在應(yīng)付他,，不是因?yàn)楹⒆映隽艘恍﹩栴}，讓家長(zhǎng)來收拾”爛攤子“,。真摯的感情可以拉進(jìn)彼此的心靈,，讓交流和溝通更容易也更愉快。只有出自真心的關(guān)愛,，才能讓學(xué)生和家長(zhǎng)真正接受,。

第三、學(xué)會(huì)傾聽,，體諒家長(zhǎng),，是構(gòu)建溝通的藝術(shù)橋梁

教師要善于聆聽，并積極地給家長(zhǎng)以反饋,，要有策略地向家長(zhǎng)描述孩子的行為,，巧妙地提出意見或建議。在描述孩子的行為時(shí),，要充分肯定孩子身上的閃光點(diǎn),，使家長(zhǎng)感到教師對(duì)孩子是充滿信心和關(guān)愛的，從而愿意接受教師提出的意見或建議,。還要及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要,、困難,，體諒學(xué)生，體諒家長(zhǎng),。要注意場(chǎng)合,，還要注意溝通的方式，盡量站在家長(zhǎng)的角度想想,，注意語言的婉轉(zhuǎn),，即要使家長(zhǎng)能夠清楚了解自己孩子的表現(xiàn)，又要他能冷靜的看待孩子的問題,，為接下來,，對(duì)于孩子的教育打好基礎(chǔ)。讓家長(zhǎng)深切的感受到教師是真心實(shí)意地關(guān)心愛護(hù)他的孩子,，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個(gè)出色的學(xué)生,，那么我們工作一定能夠得到家長(zhǎng)的理解、支持和配合（就不會(huì)出現(xiàn)林的師德事故）,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：”教師的人格是進(jìn)行教育的基石“,。所以，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到祖國(guó)的未來,。今天，在改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，在深入進(jìn)行教育改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

最后我愿意用一句話與大家共勉：

無私大愛厚積——追尋教育人生的體驗(yàn)性幸福性和諧性精神的有序發(fā)展,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。

我從教多年，深感要做個(gè)好教師并非易事,。我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。

“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

教師，必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。

一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。

教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是他的教師，而且是他的知心摯友,，感受到你對(duì)他友誼和信任,。好的教師應(yīng)以自己的人格魅力去吸引學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生,，使他們?cè)敢庖阅銥榘駱?，去一步一個(gè)腳印地、扎扎實(shí)實(shí)地去走自己的人生之路,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好！

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求,。

做學(xué)生最喜歡的老師,，上學(xué)生最喜歡的課，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo),，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。在教學(xué)中,，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的老師。那么,，如何成為學(xué)生最喜歡的老師呢？

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,?！贝蟮绞澜缬^、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問,；

有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一起掃,；

有的同學(xué)進(jìn)步了,，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語；

還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學(xué)。我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤(rùn)萬物,，但是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們一定會(huì)喜歡,。我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。有一次，我把他叫到跟前,，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么,？他輕聲的說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)所能達(dá)到的學(xué)歷,，我和他一起思考，我們說了七個(gè)工作,，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然，更多的是壞的方面，慢慢地,。

我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最后我對(duì)他說：你是一個(gè)有希望的孩子，這也是我今天對(duì)你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉,。臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲“謝謝老師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的進(jìn)步。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何,，最大的愿望是受老師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們面對(duì)學(xué)生時(shí)，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠(chéng)地慷慨地去贊賞他們，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的希望和信心,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì)，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小進(jìn)步,。

再次,，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)該是一位心理學(xué)專家,，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自己也曾是個(gè)孩子,。”這樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬。

教育是一種潤(rùn)物無聲的漸染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；

是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；

是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢；

是一種人格,、情感,、意志、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造。教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個(gè)教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。

謝謝大家,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到非常幸福,。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長(zhǎng)的路要走,，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦,？”雖然我還有很多不足,，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和意見能讓我成長(zhǎng)。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒教師,，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課,，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

幼教苦中有甜,，但是我首先感受到的是苦,，環(huán)創(chuàng)壓力、家長(zhǎng)壓力,、孩子們的吃喝拉撒睡,、教室清潔等等都要每位老師來操心。在我看到的加班寫教案,、準(zhǔn)備公開課,、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正抱怨的確又很少了。剛開始我不能理解,，因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比,，但是給孩子挽袖子時(shí)，孩子笑瞇瞇的說：“王老師,，謝謝,！”那時(shí)候真的很滿足；孩子害羞的對(duì)我說一句：“王老師你今天好漂亮哦,！”的時(shí)候,，我感覺我成了明星一樣哈哈！美麗而又幸福??；走在在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師,！”,，我感覺到幸福與自豪；

看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳,，笑臉如花時(shí),，我的內(nèi)心也充滿了幸福。因?yàn)檫@些可愛的孩子們幸福時(shí)刻陪我左右,！

我個(gè)人非常崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝磦ゴ螅膊皇且驗(yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),。 雖然我只讀過他的兩本詩集,，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動(dòng)了我,?！皭劬褪浅鋵?shí)了的生命,，正如盛滿了酒的酒杯”,、“生命因?yàn)楦冻隽藧郏鼮楦蛔??！碧└隊(duì)栍米约旱乃枷敫嬖V了我生命中的愛有多么重要。我可能還沒有能力像泰戈?duì)栆粯痈淖冞@個(gè)世界,，但是我會(huì)盡量還改變自己,，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，尊重幼兒,。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí),。”每一位幼兒教師就像“樹根”，別人看不見我們的苦累,，看不見我們的幸福,，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住幸福的笑起來,。

我愛我平凡的幼教工作,！ 我工作著，我幸福著,！ 謝謝大家,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇九

領(lǐng)導(dǎo)與教師：

大家好。我今天演講的主題是愛,，責(zé)任,！

世界上有很多東西。當(dāng)把它們給別人時(shí),，他們往往得到的越來越少,。有一件事變得越來越多。您可能會(huì)驚訝地問：“為什么,；那是什么,，“我會(huì)毫不猶豫地回答：那就是愛。

愛不是索取齲齒,，不是等價(jià)交換,，而是給予。這是給予,。這是自我犧牲,。孩子愛我，我愛他,。教師只有愛孩子,，才能精心培養(yǎng)孩子。只有當(dāng)他們深愛的時(shí)候,，他們才能更加認(rèn)真和耐心,。要更加小心地對(duì)待孩子。有人說：“這是我的夢(mèng)想,?！保唤處熓鞘澜缟献罟鈽s的職業(yè),。1.其他人說：“如果,；教師是自我幸福的主人，是學(xué)生幸福的向?qū)?。在每個(gè)孩子的眼中,，教師是最善良,、最聰明、最偉大的形象,。我們也說過,，作為一名教師，只有履行自己的道德職責(zé)和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，在生活中尋求幸福。

看到這么多老師的努力,，我明白了陶行知先生的話：老師們同心同德,不勞而獲,“那么,，教師職業(yè)是痛苦的還是快樂的？它能給我們的老師帶來快樂的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)把你的右手放在胸前,，靜靜地閉上眼睛。你感覺到了嗎,？跳動(dòng)的心跳是我們獻(xiàn)身于教育事業(yè)后得到的快樂回聲,。教育工作是艱苦的。那么,，什么構(gòu)成了幸福無數(shù)兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的教師的內(nèi)在動(dòng)力,？我想這一定是老師們對(duì)教育的熱愛。正是這種愛和奉獻(xiàn)的精神,，使他們自愿獻(xiàn)身于教育,，在簡(jiǎn)單而偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿足。

除了師德,，我們還要提到師愛,。作家冰心在過去曾說過：“這是一個(gè)很好的例子；有了愛,，一切都有了,。有了愛，就有了受教育的機(jī)會(huì),。師愛是學(xué)生樹立良好素質(zhì)的基石,。師德要求教師公平,、合理地對(duì)待每一個(gè)孩子,。師愛是教育成功的動(dòng)力。所有的孩子,，無論他們的家庭條件好還是差,，無論他們是安靜的,、聽話的還是頑皮的，都非常需要老師的愛,。教師的愛可以照亮孩子們的內(nèi)心世界,，教師的愛可以讓犯錯(cuò)的孩子們振作起來，教師的愛可以讓孩子們健康成長(zhǎng),。人們常說：“我不知道,；沒有夢(mèng)想的生活是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平庸的,。

教師職業(yè)既有艱辛,，也有樂趣。讓我們生活在學(xué)校里,，珍惜這個(gè)世界,！作為人類靈魂的工程師，以人民教師的名義,，默默耕耘,，共同撐起明天的太陽！非常感謝你,！我的演講結(jié)束了,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《只要心中有愛》,！

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了,。愛心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

我是xxxx年十二月十七日開始做班主任的,，一聽這個(gè)日期,，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間，對(duì),，我是接了別人的班,，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件,，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師,，老師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛,，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體情況,。兩年后我離開的時(shí)候,，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的,！在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛的享受,！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢情況,，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角，無數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里,。早晨起來,，天氣突變，很多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服,。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸,，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說是著急，不如說是害怕,，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著,，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子,，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手,，大喊：劉老師,！劉老師！！,！看著我慢慢睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園,。xxx年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxx年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷xxx年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來，接到幾個(gè)朋友的電話,，尤其是父母的電話,，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí),，心情比較低落。低著頭,，推開教室的前門,，原本安靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”,，我抬起頭,，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來,，齊聲唱著“祝你生日快樂”，祝福寫在他們帶笑的眼神里,，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊，模糊,，直到歌聲唱完,，一聲“老劉，我們愛你,，生日快樂”,！我的淚水控制不住地流滿了臉頰。

老師們,，沒有教不好的孩子,，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛,！

后來，我離開了我的學(xué)生,，原因是什么,？仍然是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自己,，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)該舉賢讓能,，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去,！當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割愛的滋味,，最后一次關(guān)上我所熟悉的教室的門,，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新,！

現(xiàn)在看來,，離開他們很傻，很錯(cuò),！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教育,，相反，我離開后,，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯接受新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過去里,，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀：“祝賀24班榮獲xxx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉,，我們沒有讓您失望,！你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”，廣播在哭泣聲中讀完,，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈，打電話告訴我時(shí),，我無法控制自己的感情,，大聲啜泣，老師們,，這就是愛啊,，讓我如何不感動(dòng)！

說實(shí)話,，來到我們繡湖后,，我曾動(dòng)搖過，想過要回去,，然而,，愛人告訴我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò),？”再說,，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,，是愛總會(huì)讓人感動(dòng),，于是我堅(jiān)定地留下來，以更加百倍的勤奮和熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土,！只要心中有愛，我相信,，我一定會(huì)成功,！謝謝，我的演講完了,，謝謝,。

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

在我的演講開始之前，我想先說幾句話,。我剛剛來到咱們新蔡職高還不到一個(gè)月,，我來之前，咱們學(xué)校就已經(jīng)在籌備這個(gè)活動(dòng)了,。本來我不用參加,，別的老師都在準(zhǔn)備的時(shí)候我也沒當(dāng)回事。但是聽了前面兩組老師們激情澎湃的精彩演講之后,，我覺得我也應(yīng)該參加這樣的活動(dòng),。這一個(gè)月來，我感受頗多,。我沒把這次活動(dòng)當(dāng)做一次比賽,，沒想得獎(jiǎng)拿名次，只是想借這個(gè)機(jī)會(huì),，借這個(gè)舞臺(tái)向大家傾訴一下我這一個(gè)月來的`所學(xué)所得,，所感所想。我演講的題目就是：無悔的選擇,，無怨的青春,！

先從我的高中時(shí)代說起吧。三年前,，我還是一名高中生,。和萬千普通的高中學(xué)子一樣，高考結(jié)束,，面臨著人生第一次重要抉擇——填報(bào)高考志愿,。俗話說“女怕嫁錯(cuò)郎,，男怕入錯(cuò)行”。高考志愿的填報(bào)是決定一個(gè)人一生命運(yùn)的大事,。受我家庭環(huán)境的影響,，我從小的理想就是做一名教師。我的父親就是一名中學(xué)教師,，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，為人誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生更是無微不至的關(guān)心,。從教幾十年,，育得桃李無數(shù)。早些年的時(shí)候,，通訊還不是很方便,，我們家經(jīng)常收到賀卡和明信片。我父親就把這些賀卡貼在我臥室的墻上,，從床頭到床尾,，一面墻幾乎貼滿,。

小時(shí)候我還不知道這些賀卡是誰寄來的,，也不知道上面寫著什么，我只對(duì)上面的圖畫感興趣,。隨著年齡的增長(zhǎng),，我漸漸讀懂了這些圖畫旁邊的文字。原來,，這些賀卡,，都是我父親的學(xué)生寄來的，有問候,，有感謝,，有祝福，雖只寥寥數(shù)語,，我卻覺得這是是對(duì)我父親幾十年教學(xué)生涯的最好評(píng)價(jià)?，F(xiàn)在，每到逢年過節(jié)的時(shí)候,，我父親總能收到學(xué)生發(fā)來的短信,、打來的電話。每當(dāng)這些時(shí)候,，我的心里都不由自主的升起一股對(duì)父親的敬慕之情,。敬，是兒子對(duì)父親的尊敬,；慕,，是對(duì)一名老師桃李滿園的羨慕,。我也想想父親一樣做一個(gè)傳道授業(yè)，受人尊敬的人,。因此,，填報(bào)高考志愿的時(shí)候，五個(gè)志愿我毫不猶豫的全部都填報(bào)了師范院校,。最后,，我被河南師范大學(xué)錄取，邁出了我走向講壇的第一步,。

來到大學(xué)校園,，我原以為只要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)就能像我父親一樣教書育人,?？墒窃趯W(xué)校里的第一次考試就讓我徹底改變了這種想法。那次考試,，我本來信心滿滿,，可是試卷一發(fā)下來我就蒙了，第一題就不會(huì)做,。那是一道填空題,，寫出我們的校訓(xùn)，我才意識(shí)到,，我竟然不知道我們的校訓(xùn)是什么,。考完試,，我立刻跑到學(xué)校門口,，那里有一塊校訓(xùn)石，上面刻著八個(gè)大字：“厚德博學(xué),，止于至善”,。“厚德博學(xué),，至止于至善”,，看了我心里真是慚愧。我問自己,，你做到了嗎,？要想成為一名好老師，首先要做到的,，不是博學(xué),，而是厚德。作為一名學(xué)生,，連自己學(xué)校的校訓(xùn)是什么都不知道,，談什么德,？無德的人又怎么可能成為一名好老師？從此,，我時(shí)刻提醒自己牢記校訓(xùn),，一定要做一個(gè)有德的人。但是,，作為學(xué)生,，我只能做到尊敬師長(zhǎng)，友愛身邊的同學(xué),，無法體會(huì)一名老師要怎樣才能做到“厚德”,。一個(gè)月前，我走出母校大門,，踏進(jìn)我們新蔡職高的校門,，從老師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，將近一個(gè)月來的從教經(jīng)歷,，讓我對(duì)校訓(xùn)中的“厚德”二字有了更深的體會(huì),。

我來咱們學(xué)校之前，有人對(duì)我說咱們學(xué)校的學(xué)生差,，難教,，不好管。但是當(dāng)我真正來到咱們學(xué)校以后,，我發(fā)現(xiàn)不是這樣的,。咱們的同學(xué)不差,，真的不差,。我這樣說并不是因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在臺(tái)上對(duì)著咱們的老師和同學(xué)在說話，而是我發(fā)自肺腑的真心話,。咱們的同學(xué),，只是基礎(chǔ)有些不好，道德素質(zhì)完全不比普高的學(xué)生差,。我清楚的記得我第一天來到咱們學(xué)校的時(shí)候,，我?guī)е业男欣钫驹趯W(xué)校分給我的宿舍門前，一個(gè)拿著掃把的學(xué)生來到我面前,，問我是不是新來的電子老師,。我說是。他說要幫我打掃一下房間,。當(dāng)時(shí)我聽了非常感動(dòng),。就在和他面對(duì)面的時(shí)候，我才突然意識(shí)到我自己的身份——我是一名教師,，我真的是一名教師,！校訓(xùn)石上的八個(gè)大字又浮現(xiàn)在了我的眼前,。我暗下決心，一定要做一名好老師,，一定要無愧于母校的校訓(xùn),。

但是想是一回事做又是另一回事。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)和我們電子班的同學(xué)們交流的時(shí)候,，看著臺(tái)下幾十雙眼睛都在望著我,，我心里無比緊張。在黑板上寫自己的名字的時(shí)候,，因?yàn)樘o張,，手中的粉筆連斷了三次，王字的第一橫還沒寫完,。這個(gè)我們電子班的同學(xué)們都知道,。雖然這次交流不太成功，但我還是很高興,。因?yàn)槲业谝淮斡辛俗约旱膶W(xué)生,。我看著我的學(xué)生，就像看著我的私有財(cái)產(chǎn)一樣,，我的學(xué)生就是我的學(xué)生,，誰也搶不走拿不去。這是一種非常奇妙的感覺,?？粗业拿恳幻麑W(xué)生，我的內(nèi)心就會(huì)莫名的生出一種想要把他們教好的沖動(dòng),。每一節(jié)課我都精心準(zhǔn)備,，每一次上課之前我都要在我的宿舍里先試講一番。發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的基礎(chǔ)不太好,，講課就不局限于課本的內(nèi)容,，

還適當(dāng)?shù)慕o他們補(bǔ)充一些基礎(chǔ)知識(shí)。這一個(gè)月來,，我覺得我的努力沒有白費(fèi),。我們電子班的同學(xué)是聰明的，是熱情的,，是愛學(xué)習(xí)的,，是好樣！電子班的同學(xué)們,，你們?cè)谀睦?？我覺得，我和我們的同學(xué)們,，除了普通的師生關(guān)系之外,，還多了一種關(guān)系——朋友關(guān)系,。我要感謝我親愛的同學(xué)們，是你們讓我體驗(yàn)到了不曾體驗(yàn)過的責(zé)任,，還讓我因責(zé)任而體驗(yàn)到了另外一種幸福,！站在講臺(tái)上，看著臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福；在課堂上,，帶著同學(xué)們推出一條定理,，解出一道難題，我感受到了責(zé)任,，也感受到了幸福,；走在路上，聽到前面飄來的一聲“老師好”,，我感受到了責(zé)任,，更感受到了幸福！所以我熱愛我的職業(yè),，因?yàn)闊釔?，所以選擇，因?yàn)檫x擇,，所以無悔,，因?yàn)闊o悔，所以無怨,！

我的演講完了,，謝謝大家！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好,！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì),，既沒有命題，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難，這是我遇到的第一個(gè)困難,；今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺，這是我遇到的第二個(gè)困難,；況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔僚c自卑,。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值,，更為人稱道,。

這我是有著多么深刻的體會(huì)啊,！

我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。

聽說做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上，他們見到我,，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來，因?yàn)榕挛?，想視而不見又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定，見到來時(shí)要有禮貌,，于是,，只好顫著嗓音，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了。

也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。

然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒完成，我不問青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣，怯生生地說“老師,，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲，幸災(zāi)樂禍地說：“怎么,，怕挨打,？還是回去好，挨打不要緊,，

只要記住疼,，以后就會(huì)寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了然而他下午沒有來，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家,，他并沒有回家補(bǔ)作業(yè)，只是對(duì)媽媽說：“媽媽,，我不念書了,，我給您放豬?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽到這句話時(shí)自己的感受,，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心。

我醒悟了：我雖有著她所沒有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的,。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二、第三個(gè)小峰嗎,？嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省，教我悔悟,。于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。

讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨,，切記：他們更需要愛；愛,，教師的職責(zé),！師德，是熱愛孩子的赤誠(chéng)之心,，

師德,，是熱愛崗位的敬業(yè)精神，

師德,，是熱愛事業(yè)的博大胸懷,，

憶往惜，

師德,，是孔圣人“學(xué)而不厭,，誨人不倦”的偉大修養(yǎng)，

師德,，是陶行知“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的人生信仰，

師德,，是徐特立“忠貞為教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)“的優(yōu)秀品格，

師德,，是“其身正,，不令而行”的無聲影響

看今朝，

師德，是蔣筑英“春蠶到死絲方盡”的嘔心瀝血,；

師德,，是董大方“既教書又育人”的自我超越；

師德,，是商靜,、齊丹對(duì)幼教事業(yè)的執(zhí)著追求；

師德,，是托起明天太陽的崇高境界

?。煹?，

師德,，是夯實(shí)高樓大廈基石的高度責(zé)任，

師德,，是在希望田野上的辛勤耕耘,，師德，是放飛理想的巨大力量,，

師德,，是用靈魂塑造靈魂的壯麗寫真

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”選擇了教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生，與花相伴,。與花相伴的一生,，富有詩意而美好。

讓愛在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛”源于高尚的師德,，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量,，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師,。

我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，愛校如家,，愛生如子”,。

李老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了,，坐在辦公桌前,，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮,，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡,，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見他饅頭上還有墨水,。這一幕,，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中,。我和他教過一個(gè)班,，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人,。

學(xué)校有位女老師叫xx,，她是兩個(gè)初三班的語文老師，還兼任班主任,。她的丈夫也在我們學(xué)校,，他是一個(gè)初三班、兩個(gè)初一新生班的外語老師,。在這學(xué)期開校的第一周,，他們忙得不可開交，根本沒有時(shí)間回家吃飯,，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程,。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室,，并從家里帶來了米,，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家,。

學(xué)校羅老師一天在下課聊天時(shí)說：“我們家大人都是班主任,，孩子上學(xué)都是自己去的,，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃,，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒洗吧,，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了?，也許保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師,！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵,，也許我們是很傻，可我們問心無愧了,！因?yàn)?，沒有愛就沒有教育。

在這群優(yōu)秀老師的熏陶下,，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師,。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友,，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了20名資陽中學(xué),。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候,，他們跑到我的辦公桌前，說：“老師,，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。

教師節(jié),，我收到了學(xué)生寄來的賀卡，看到上面寫道：“感謝您,，我們最最溫柔,，最最美麗，最最文雅,，最貴的大姐姐,。”剎那間,，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師的幸福和快樂,。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人,。

教師是綠葉，因?yàn)閻?，才能一生與花相伴,。師愛像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒,；師愛像融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。

最后,，我想用一首詞來結(jié)束今天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收,，金秋夜，思緒縈繞,。為師表,，筆端心熱，付與芳草,。四季辛勞暮與早,，蠟炬成灰光多少？血和汗,，看人才風(fēng)貌,，全知曉。愛深沉,，花繁葉茂,。鬢為霜，人自豪,。奉獻(xiàn)歌高唱,，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪,，資水留下聲聲好,！齊努力，建神州偉業(yè),，丹心照,！

幼兒教師師德師風(fēng)演講稿 教師師德師風(fēng)演講稿3分鐘篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛的老師:

大家上午好!

坦白地說:在我那頗為貧乏的詞庫里,我實(shí)在找不到更為確切的

今年九月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心來到了這美麗的城關(guān)四小,在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)!正是因?yàn)樗麄兊臒崆?讓我感受到了家的溫馨;正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié),讓我感受到了集體的力量;正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!

在這里,我的收獲很大,我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境,而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育!

在這個(gè)上下一心,團(tuán)結(jié)向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(zhǎng)起來,制定了和,各教研組組織了”結(jié)”活動(dòng),以老帶新,有的老師發(fā)揮傳,幫,

大家是否還記得李大釗先生的話:”青年者,人生之王,人生之春,人生之華也.”老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言,今天,就讓我們也留下我們的宣言吧:熱情工作,大膽追求,勇于創(chuàng)新,爭(zhēng)創(chuàng)品牌!

教師,，是一個(gè)神圣的稱呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是--每位教師的自我修養(yǎng)!我們堅(jiān)信,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在社會(huì)同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,。