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初中語文工作計劃安排篇1

主要成績：上學(xué)期的初中語文教研，緊緊圍繞自主有效課堂和教師專業(yè)成長這兩項工作展開,，通過同課異構(gòu)公開課展示,、生活化作文課題實驗階段性成果展示、學(xué)科組建設(shè)成果展示等活動,，促進了全區(qū)初中語文教師對自主有效課堂的探索和研究,，逐步形成了以大量讀寫為基礎(chǔ)、以活動化形式為保障,、以思想感情為中心的有效課堂的三個評價要素,，明確了自主有效課堂努力的方向是語文多課型的教學(xué)形式；通過一對一結(jié)對,、學(xué)科網(wǎng)絡(luò)平臺等形式,，實現(xiàn)全區(qū)優(yōu)秀教師資源的充分利用和青年教師的專業(yè)成長，擴大了學(xué)科教研的涵蓋面,，提高了學(xué)科教研的效率,；《中學(xué)生作文》刊物的創(chuàng)辦和發(fā)行，為生活化作文課題的實驗提供了有力的幫助,，為學(xué)科教學(xué)增添了活力,，為一線師生的發(fā)展提供了平臺。

存在問題：自主有效課堂框架的探索研究,，面上存在不均衡的現(xiàn)狀,，一些學(xué)校還沒有真正進入研究階段，行動滯后,；對學(xué)科組建設(shè)的認識不到位,，對教研組長的選用標(biāo)準(zhǔn)不當(dāng)，致使有些學(xué)校學(xué)科組建設(shè)散亂無章,，學(xué)科教學(xué)團體的整體作用發(fā)揮減弱,；傳統(tǒng)課型盛行,，其它課型的研究和實驗進程緩慢，自主有效課堂的方向認識不夠清晰,；針對青年教師專業(yè)成長的工作,，措施落實還不到位，促進青年教師專業(yè)過關(guān)和快速發(fā)展的機制不夠健全,；由教學(xué)改革向課程改革的轉(zhuǎn)變,，還缺乏清晰的認識和思路，新課程改革實施的步伐還不夠迅速,。

1.以自主有效課堂框架的構(gòu)建為工作重點,，以生活化作文課題研究實驗為抓手，以《中學(xué)生作文》刊物為平臺,，整合生本教育,、課程建設(shè)等內(nèi)容，積極探索作文課堂教學(xué)的有效性,，在課題實驗第一階段的基礎(chǔ)上,，進一步擴大課題實驗的研究范圍，探索出生本教育的基本途徑,，初步形成作文課程建設(shè)的成果材料,。

2.以青年教師的專業(yè)成長為主要研究內(nèi)容，選定實驗學(xué)校和實驗教師,，整合生本教育,、課程建設(shè)等內(nèi)容，開展多課型語文課堂教學(xué)的研究和探索,，力求打破“一課制”語文教學(xué)局面,，初步完成語文課堂教學(xué)“多課型”的樣式設(shè)計，為自主有效課堂框架的構(gòu)建奠定基礎(chǔ),。

3.以學(xué)科組建設(shè)為突破口,，選定實驗學(xué)校，采用蹲點幫扶,、持續(xù)跟進的策略,，在學(xué)科組機構(gòu)建設(shè)、集體備課運行機制,、課堂實施評價等方面進行研究,，探索出有效的學(xué)科組教研模式，實現(xiàn)學(xué)科組教師的整體發(fā)展,。

4.以教師自主研修為主,，以教研員指導(dǎo)幫扶為輔，以學(xué)科展示性活動為依托，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時推廣典型,，活躍學(xué)科教學(xué)局面，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

20xx年

9月份

1.新教師培訓(xùn)

2.教研組長會議

3.各年級教學(xué)主題研討

4.生活化作文課題研討

xx月份

5.出版《作文》第3期

6.學(xué)科組建設(shè)實驗試點啟動

7.多課型實驗試點啟動

11月份

8.出版《作文》第4期

9.期中學(xué)業(yè)水平檢測

xx.教師學(xué)科素養(yǎng)檢測

12月份

11.自主有效課堂展示

12.課程實施展示研討

20xx年

1月份

13.出版《作文》第5期

14.生活化作文課題階段成果總結(jié)

15.期末工作總結(jié)

2月份

16.期末學(xué)業(yè)水平檢測

附：20xx----20xx學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)參考進度

六年級：期中學(xué)完六年級語文上冊1,、2單元，期末學(xué)完全冊,；

七年級：期中學(xué)完七年級語文上冊1,、2單元，期末學(xué)完全冊；

八年級：期中學(xué)完八年級語文上冊1,、2、4單元，期末學(xué)完全冊,；

九年級：期末學(xué)完九年級語文上、下冊,，復(fù)習(xí)六年級語文上,、下冊和七年級語文上冊。

初中語文工作計劃安排篇2

馬上就要臨近期末了,，1月份就是這學(xué)期的最后一個月,，為了我的學(xué)生們能以更好的狀態(tài)、更扎實的知識去迎接期末考試,，我作為兩個班的語文老師,，必須要有所作為，這個時候?qū)W生是最容易出問題的階段,，我必須引起重視,，為了我制定了以下1月份的工作計劃。

到了這個階段,，學(xué)生們會出現(xiàn)明顯的兩極分化現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)成績差就保持著無所謂的態(tài)度，出現(xiàn)厭學(xué)的情況,。而那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生,，就會想著認真復(fù)習(xí)，多記下一下知識點,，好在期末考試中多得幾分,。特別是在最后的這個階段，基本上一學(xué)期所有的學(xué)科都已經(jīng)結(jié)束,，到了自主復(fù)習(xí)階段,，沒有老師教導(dǎo)，全靠自覺，這讓那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，更加的放肆,，就拿我的語文課來說，上課睡覺的一大片,，就是因為他們覺得就算下功夫去復(fù)習(xí),，也不可能拿到好成績。我在一月份要做的首要事情就是改變他們的學(xué)習(xí)心理,，讓他們所有人都能以最好的心態(tài)去復(fù)習(xí),，我會把他們一一的叫到自己的辦公室，進行心理教育,，優(yōu)生進行鼓勵,，讓他們再接再厲，差生就詢問他們是哪里遇到的阻礙,，所以不想復(fù)習(xí),，讓辦法幫他們一一解決。

其實語文這門課,，最后階段所以課堂時間都讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)我其實是非常不主張的,，語文不比其他學(xué)科，語文不僅有死記硬背的部分,，比如說古詩詞,，文言文翻譯等等。也有需要理解的部分,，比如說閱讀理解,，作者的中心思想等等，更為重要的就是作文,！這可是語文的重中之重啊,，占分比太大了，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生有一部分,，作文直接選擇不寫的,，這就是存在作文不知道如何動筆。我將在一月份的制定以下復(fù)習(xí)計劃：

1,、第一周給學(xué)生們復(fù)習(xí)文言文的重難點詞語翻譯,，這部分是他們重點丟分題，總是不能正確的翻譯出來,，導(dǎo)致滿分4分,，頂多也只能得2分，實在不行就給他們畫好最可能出頭的文言文句子,，讓他們把翻譯背下來,。

2、第二周給學(xué)生們復(fù)習(xí)閱讀理解，著重講解答題的規(guī)范,，一張試卷會有兩篇閱讀理解,，占分比也是很大的，告訴他們這里的答題一定要注意分點,，幾分的題就分幾點,，一般閱卷老師都是看你寫出來一點就給你一分。其次教他們學(xué)會尋找一篇文章承上啟下的句子,，以及學(xué)會看這篇文章是不是首尾呼應(yīng)的,，這樣有利于提高他們理解中心思想。

3,、第三周給學(xué)生們復(fù)習(xí)作文,，作文是難講解的，對于會的同學(xué)根本就不需要聽,，不會的同學(xué)也沒辦法這么快學(xué)會,。這一周著重講解各種文體的格式以及寫作方式，還得教會他們怎么審題,，現(xiàn)在出現(xiàn)的很大一個毛病就是寫著寫著容易跑題,。

4、第四周的最后四節(jié)課語文課,，讓他們自己總結(jié)自己這學(xué)期的知識點薄弱處，然后選擇復(fù)習(xí)方面,，我不再多做干涉,。

初中語文工作計劃安排篇3

本學(xué)期語文教研工作堅持以深化課改為核心，以進修學(xué)校教研工作計劃為指導(dǎo),，積極配合上級主管部門工作,，以促進教師的專業(yè)發(fā)展和快速成長為目的，以課堂教學(xué)研究為重點,，不斷強化教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變教研觀念,，調(diào)整教研思路,，提高教研品位，改變教研模式,，增強教研實效,，努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。

1,、進一步更新教育觀念,。加強思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教學(xué)觀念,，真正樹立起體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本和素質(zhì)教育要求的教育觀,、人才觀、質(zhì)量觀及學(xué)生觀,、教學(xué)觀,、課程觀等思想觀念。

2,、進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)科研能力,。構(gòu)建以實施教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃為抓手，以教研為載體,，以全面提升綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)本領(lǐng)為目的的教師專業(yè)發(fā)展成長機制,。

3、結(jié)合本縣的實際情況,，立足校本教研,，改進教學(xué)，解決實際問題,，力求取得更好,、更大的成效，促進教師的專業(yè)素質(zhì),，開拓語文教師培訓(xùn)的新途徑,。

4、充分發(fā)揮網(wǎng)校的教研平臺,，切實為教師搭建交流經(jīng)驗,，溝通思想，互通信息的機會,，為語文教研工作對外宣傳和交流開辟出一條暢通便捷的通道,。

1、加強九年級語文教學(xué)教學(xué),、復(fù)習(xí)和中考指導(dǎo)工作,。

2、加強教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師專業(yè)化水平,。

3、深入基層學(xué)校聽評導(dǎo)課,，加強課堂教學(xué)研究,，提高語文教師的課堂教學(xué)能力。

（一）培訓(xùn)工作方面

1,、組織好初中語文教師參加鞍山市教師進修學(xué)院組織的新課改培訓(xùn)工作,。組織好教師按時參加會議,，學(xué)有所得，學(xué)有所獲,，提高教師對新課改的再認識,，為教師教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2,、組織并做好語文期初學(xué)前周集備工作,。假期要認真?zhèn)湔n，選好主題,，做好課件,。把一人主講與多人參與交流結(jié)合起來，真正起到提升教師專業(yè)素質(zhì)的作用,。

3,、做好教師專題培訓(xùn)活動工作。繼續(xù)做好新教師和青年骨干教師的培訓(xùn)工作,，努力使培訓(xùn)工作更具實效性,，帶動并幫助青年教師在教學(xué)反思的實踐中提高自己的專業(yè)水平，促進新教師進行教學(xué)研究的自覺性和主動性,，以研究需求驅(qū)動培訓(xùn)學(xué)習(xí),，盡可能多地為他們提供各種學(xué)習(xí)和展示自己教學(xué)才能的機會，提高他們的教學(xué)能力和在一定范圍內(nèi)的知名度,，為青年教師成長搭建平臺,。

4、做好教研組長,、備課組長的培訓(xùn)工作,。指導(dǎo)校本研訓(xùn)活動的開展，創(chuàng)新教研活動形式,，營造和諧教研文化。引導(dǎo)教師對教學(xué)實際問題進行研究,，攻克教學(xué)中的重點,、難點，總結(jié)出規(guī)律性的東西,，從而有效地提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。要充分利用好教研組、備課組,，形成合力,，資源共享。培養(yǎng)團隊精神,，提升團隊整體實力,。

（二）教學(xué)研究工作方面

1,、進一步深化課程改革，強化課程改革的研究力度,，針對我縣課程設(shè)置,、課時計劃、課程實施,、課程評價等方面提出自己的見解,。

2、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)語文學(xué)科的名師,，充分發(fā)揮名師骨干教師的帶動輻射作用,，發(fā)揮他們在教育理念、教育管理,、新課程實施及個人成長方面的先導(dǎo)作用,，努力實現(xiàn)教師隊伍的專業(yè)提升。

3,、從初中語文的教學(xué)實際出發(fā),，組織好語文教研活動，強化教研活動引導(dǎo)教師對新課程理念下教師專業(yè)素養(yǎng),、課堂教學(xué)策略,、教學(xué)管理、教育教學(xué)評價等方面的研究,，促使教師把新的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為,，并落實在課堂教學(xué)之中。

4,、強化語文課堂教學(xué)的研究,，以課堂教學(xué)為突破口，以課堂為主陣地,，從研究學(xué)法入手,，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法,，要向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，研究課堂效率的最大化。

5,、經(jīng)常深入基層學(xué)校聽評課,，做好教學(xué)情況分析，幫助教師及時了解自己的教學(xué)情況,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、積極參加教學(xué)常規(guī)調(diào)研,，認真做好專題調(diào)研。在發(fā)揮調(diào)研的指導(dǎo)作用的同時,，也作為教研工作反饋的重要途經(jīng),，促進教研方式的轉(zhuǎn)變，提高教研工作的有效性,。為學(xué)校和上級部門的決策提供參考,。

（三）教育科研工作方面

1、進一步加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究,，提高語文教師創(chuàng)造能力及利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力,。

2、組織教師充分利用“前沿教育網(wǎng)”的網(wǎng)絡(luò)資源,，進行學(xué)習(xí)交流,，為教師搭建交流、研討,、互動的平臺,，不斷提高學(xué)科教師教科研的能力和水平。

3,、立足教研工作實際,，積極開展省級課題研究。結(jié)合自己的語文教學(xué)的工作實際,，積極參與“中小學(xué)教學(xué)方式研究”的研究,，經(jīng)常深入基層學(xué)校，調(diào)查研究,，掌握第一手材料,，總結(jié)歸納教研成果。寫出有關(guān)有價值的論文,。

4,、利用“網(wǎng)校”,，聯(lián)系基層學(xué)校,，擴大語文教研的平臺。利用這個無限的平臺,，加強與基層學(xué)校和外地教師的廣泛的聯(lián)系,，推動語文教學(xué)的改革與發(fā)展,。發(fā)表文章,，表達自己的看法。

5,、制定“十二五”語文教研工作規(guī)劃,。在語文教研規(guī)劃中,，我們制定了規(guī)劃的指導(dǎo)思想、工作的實施重點,、工作的具體措施,，為語文教研工作在“十二五”期間順利開展繪制了美好的藍圖。

（四）常規(guī)工作方面

1,、抓好九年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,。深入各校九年級備課組，積極參加學(xué)校校本研訓(xùn),，通過多種形式,，了解各校情況，總結(jié)經(jīng)驗,，交流中考信息,，做到資源共享；教研活動注重實效,，對中考命題及考試走向進行研究,，使復(fù)習(xí)更有針對性；組織教師參加上級部門舉辦的中考信息報告會和研討會,，篩選有效信息,，用以指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)。

2,、配合縣教育局做好期初視導(dǎo)工作,。積極參加教育局組織的期初視導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)中所存在的共性問題,、熱點問題,，寫出詳細的總結(jié)，為教育行政部門提供有價值的資料,。

3,、不斷提高命題質(zhì)量和水平。認真研究教材,，把握知識體系,，高質(zhì)量地完成初中各年級的期中命題工作。

4,、繼續(xù)深入基層聽課,，積極開展學(xué)科教研，培訓(xùn)教研基點校,、典型教研組,、典型教師。完成學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù),。

5,、配合上級業(yè)務(wù)部門開展好業(yè)務(wù)工作,。協(xié)助其他部室開展好各項活動，盡全力做好各項工作,。

6,、加強自身學(xué)習(xí)修煉，提高工作效能,。注重在理論指導(dǎo)下的教研工作實踐,，認真參與上級部門組織的教研員業(yè)務(wù)培訓(xùn)和本校的學(xué)習(xí)交流活動，努力提高自己的理論修養(yǎng),、研究水平與服務(wù)能力,，以適應(yīng)新形勢下教研工作的需要。

初中語文工作計劃安排篇4

圍繞教育局及教研培訓(xùn)中心的工作要點,，以“質(zhì)量”與“和諧”為中心,，突出“良好習(xí)慣養(yǎng)成”和“課堂教學(xué)改革”兩大重點，堅持教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo),、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)管理于一體的原則,，加強教學(xué)過程管理,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、推進課堂教學(xué)改革,。加大課堂教學(xué)的研究力度，全力推行目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與課堂觀察,，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)改革中出現(xiàn)的問題,，提出解決的方法與措施，提高課堂實效,。

2,、優(yōu)化教學(xué)過程管理。以課堂教學(xué)為中心,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，尤其是書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3、加強學(xué)科教學(xué)研究,。通過不同形式,、不同內(nèi)容的學(xué)科教研，切實提高初中語文教師的教學(xué)科研能力，力爭形成“研有特色”的初中語文教研模式,。

4、強化師資隊伍建設(shè),。繼續(xù)加強名師工作室建設(shè),，充分發(fā)揮名師的輻射帶動作用，通過名師引領(lǐng),，提高教師業(yè)務(wù)水平,，力爭打造一支高素質(zhì)的初中語文教師隊伍。

1,、加強學(xué)習(xí),，認真研究培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)改革的細節(jié)問題。在落實“初中語文課堂教學(xué)改革建議”的基礎(chǔ)上,，實踐創(chuàng)新,，形成具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，打造“自主,、快樂,、高效、智慧”的語文課堂,，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，促進課堂教學(xué)改革的不斷深入。

2,、以活動為載體,，推進課堂教學(xué)改革。通過召開研討課,、階段交流會,、成果展示等活動，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，達到全員提高的目的,。課堂上，要將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。上半年,，開展培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課堂教學(xué)中期達標(biāo)驗收活動，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革走向深入,。

3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重聽講、審題,、閱讀,、寫作等習(xí)慣的培養(yǎng)，加強讀寫結(jié)合的教學(xué)研究,，將功夫放在平日,，常抓不懈，提高學(xué)生的語文綜合水平,。尤其要重視學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng),。首先，針對目前學(xué)生書寫方面存在的主要問題：書寫筆順和書寫姿勢,，通過學(xué)科會進行重點強調(diào),，讓全體語文教師引起足夠的重視，做到堂堂抓,、人人抓,，堅持抓，有針對性地進行寫字指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成提筆即是練字時的良好習(xí)慣,。其二，樹立抓實寫字教學(xué)的優(yōu)秀典型,，通過經(jīng)驗交流,、公開課等形式，推廣寫字教學(xué)的經(jīng)驗,。其三,，各校要開設(shè)寫字課，保證練字時間,，堅持日有所練,，保證書寫質(zhì)量，做到練有指導(dǎo),；重視調(diào)研,，將寫字教學(xué)作為視導(dǎo)的一項重要內(nèi)容，抽查現(xiàn)場限時定量書寫,，檢查書寫姿勢,，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改,。通過多措并舉,，營造全員重視學(xué)生書寫的良好氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

4,、加大教學(xué)過程的指導(dǎo),。加強教學(xué)案的研究，抓實集體備課,，通過多輪備課,，吃透教材，研究導(dǎo)學(xué)方法與策略,，合理使用學(xué)案,，將目標(biāo)導(dǎo)學(xué)真正落實到實處。通過課堂調(diào)研,、問卷調(diào)查、交流談話等方式,，找準(zhǔn)影響教學(xué)質(zhì)量的薄弱環(huán)節(jié),，加強研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

5,、抓實教學(xué)質(zhì)量檢測反饋。繼續(xù)進行當(dāng)堂達標(biāo)檢測及月質(zhì)量檢測,，時刻關(guān)注教學(xué)的全過程,，不斷檢查教學(xué)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時采取相應(yīng)的補救措施,，力求堂堂清、日日清,，以促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

6、開展課例教研,。繼續(xù)開展課例大教研活動,，以“課堂觀察20問答”的學(xué)習(xí)為重點，學(xué),、研,、用相結(jié)合，積極發(fā)揮課堂觀察量表在課例教研中的工具作用,，提高教師解決實際問題的能力,，引領(lǐng)課例研究走向深入。

7,、開展校本教研,。結(jié)合學(xué)科特點，通過專題講座,、教學(xué)觀摩,、集體備課等活動，將教材解讀、課堂實施,、學(xué)法指導(dǎo)等作為校本教研的主要內(nèi)容,，將研究重點指向?qū)W生、教材和課堂,，提高教師研究學(xué)生,、吃透教材、駕馭課堂的能力,，提升課堂教學(xué)效率,。

8、開展網(wǎng)上教研,。加強站的建設(shè),，豐富網(wǎng)站內(nèi)容。繼續(xù)開展每月主題論壇活動,，評選精華帖,，提高網(wǎng)絡(luò)教研的積極性與實效性。

9,、開展課題研究,。做好“十二五”科研課題的立項、申報,、研究工作,。找準(zhǔn)課堂教學(xué)中存在的真問題，開展小專題研究,，提升教師的研究能力,。

10、發(fā)揮名師帶動作用,。認真落實《文登市教育局關(guān)于實施“七名”工程的指導(dǎo)意見》的精神,，以學(xué)科“名師工作室”為平臺，強化對名師人選的管理,、培養(yǎng),、使用，重視對核心團隊成員的跟蹤培養(yǎng),。適時開展名師報告會,、課例展示等交流展示活動，充分發(fā)揮學(xué)科名師的輻射帶動作用,，引領(lǐng)大批教師特別是中青年教師快速成長,。

11、開展讀書學(xué)習(xí)活動,。加強專業(yè)知識和理論的學(xué)習(xí),，全面掌握《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提升理論水平。繼續(xù)開展“同讀一本書”活動,，通過開展讀書沙龍,、讀書征文評選等活動，提高教師讀書學(xué)習(xí)的積極性,，推進讀書活動持久開展,。

12、加強教師培訓(xùn),。通過外出集中學(xué)習(xí),、邀請專家報告、學(xué)科培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)等多種方式,，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，突出培訓(xùn)的實效性,。組織參加xxxx年暑期教師遠程研修培訓(xùn)活動,，全面提高教師的整體水平,。

初中語文工作計劃安排篇5

認真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深入研究人教版教材,，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，突出“三基”（即基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本素養(yǎng)），強調(diào)發(fā)展,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，進一步提高初中語文教學(xué)質(zhì)量。

1.深化課程改革

學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的變化,，探討新教材的新教法,，進一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以新課程改革實驗為契機,，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性,，積極投入到課改實驗中去,，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié),，邊提高”,。開展教師“六個一”活動（每周寫一點讀書摘記；每周向教研組或備課組提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題,；每月撰寫一篇教育敘事研究或一篇教學(xué)反思或一個教學(xué)個案研究,；每學(xué)期上一節(jié)校級研討課；每學(xué)期自己制作一個課件,；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文）,。

2.推進校本教研

完善校本教研制度，加強語文教研組,、備課組集體研討活動,，鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同年級間教師的交流與研討,。組織教師學(xué)習(xí)《課程課堂教學(xué)評價方案》,，領(lǐng)會新課程課堂教學(xué)評價的基本思想與標(biāo)準(zhǔn)，開展課堂教學(xué)實例研討活動,。要將“診斷性個案研究”方式引入教學(xué)研究之中,，形成一種民主、平等的教研新風(fēng),。要著重研究教師教學(xué)行為,，是否關(guān)注學(xué)生課堂上的情緒、參與,、交往和思維狀態(tài),，是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主,、和諧,、平等的課堂氛圍，是否關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程方法,、情感態(tài)度價值觀,。

3.狠抓師資培訓(xùn)

組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)常規(guī)、基礎(chǔ)知識,、課堂教學(xué)技能,。繼續(xù)把教師業(yè)務(wù)水平的提高作為隊伍建設(shè)的重點，組織開展課堂教學(xué)實踐活動,，督促完成該完成的任務(wù)：組內(nèi)上一堂匯報課（包括說課：說指導(dǎo)思想,、設(shè)計思路、反思體會）,；主評同組教師的一堂課（寫一篇對應(yīng)的'課堂教學(xué)觀察筆記）,；針對教學(xué)過程中某個環(huán)節(jié),，提出一個自己最需要幫助解決的問題（寫成教學(xué)反思）；交流評比一份教案,；完成一篇小結(jié)或論文,；寫一篇讀書筆記。

加強骨干教師隊伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,。開展優(yōu)秀課堂教學(xué)觀摩課，供老師們學(xué)習(xí),、借鑒,。學(xué)科帶頭人要做好業(yè)務(wù)水平再提高工作，切實落實專業(yè)論文,、教改課題,、示范課、專題講座,、指導(dǎo)新教師五個方面的內(nèi)容,。

重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣,。

4.繼續(xù)專題研究

（1）組織部分有條件的學(xué)校在七八兩個年級試行《初中語文學(xué)習(xí)成長記錄袋》和《初中語文學(xué)習(xí)成績評定方案》,。要求試點學(xué)校將《方案》落實到這兩個年級每一個班，每一個學(xué)生,，以促進學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的積累和聽說讀寫能力的全面提高,。

（2）重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),。各校除積極向?qū)W生推薦適合學(xué)生閱讀的報刊,、書目以外（如訂閱《語文周報》、《新課程報》,、《語文報》等,，還要擴大語文學(xué)習(xí)的渠道，如觀看適合初中學(xué)生的電視節(jié)目和瀏覽適合中學(xué)生閱讀的網(wǎng)站,。

（3）搞好專題教研,。由各備課組根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容分別承擔(dān)不同的專題，拿出具體的方案,，供大家參考,。例如初一年級可以承擔(dān)名著閱讀教學(xué)專題；初二年級嘗試楹聯(lián)撰寫這個校本教研專題,；初三年級搞好中考特色寫作專題,。

（4）充分整合教學(xué)資源，建立教案庫,、課件庫,、試題庫“三庫”,，物盡其用，提高全組教師的教育教學(xué)水平,。由各備課組分別指定一名教師作為教學(xué)資源整合的負責(zé)人,，其它教師提供的課件、教案,，由這位負責(zé)教師整合到一起,。爭取在期末時能完成三個年級的“三庫”建設(shè)。

（5）重視文學(xué)社的建設(shè),，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)文學(xué)骨干,，發(fā)展學(xué)生的語文個性和特長。各校每學(xué)期必須出一至兩期文學(xué)期刊或手抄報,。鼓勵有寫作專長的學(xué)生出個人文學(xué)作品集,。

（6）提倡電腦備課，活頁備課,。各校語文組要抓好集體備課,，每學(xué)期至少要進行10次集體備課活動，共性教案,、個性修改,，實現(xiàn)資源共享，共同提高,。要將集體備課作為提高語文教師教學(xué)水平的重要一環(huán),。教研組必須為常規(guī)教學(xué)服務(wù)，集體討論備好一周的課案,，研究先行課,、示范課、實驗課,，幫助青年教師成長,。

（7）各校語文教研組長要創(chuàng)造性地開展工作，努力形成本校的語文教學(xué)教研特色,。教研組必須擔(dān)當(dāng)教學(xué)教研橋梁,、紐帶作用。初中語文組更要加強各年級之間的聯(lián)系,，促進各年級之間信息交流,。營造積極研究新教材，研究新教法,，研究中考新動向的氛圍,。為各位老師提供互相學(xué)習(xí)，共同提高的場所,，為各位老師提供展示自己聰明才智的平臺,。

1．教科書的使用版本,。本學(xué)期我縣七、八年級分別使用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,，九年級使用鄂教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材,。

2．教學(xué)進度安排。

七年級：

期中前授完：一,、二,、三單元；期中后授完：四,、五,、六單元

八年級：

期中前授完：一、二,、五單元,；期中后授完：三、四,、六單元的內(nèi)容,。

九年級：

期中前授完：一、二,、三,、六單元；期中后授完：四,、五單元和九下第六（文言）,、第四單元的內(nèi)容。

語文教研專題：

1．閱讀教學(xué)研究

2．口語交際教學(xué)研究

3．寫作教學(xué)研究

初中語文工作計劃安排篇6

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，圍繞進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,，大力推進課程改革，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，增強教師的能力和水平;開展集體備課,，加強對新教材的培訓(xùn),、研究;深入課堂,，及時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),，適時反思和總結(jié),，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。

把握新時期語文教學(xué)的新動向,，加強學(xué)科教學(xué)科研工作,，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，集思廣益,，博采眾長;充分運用語文教學(xué)規(guī)律,，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。

二.工作目標(biāo)

1.扎實,、認真地貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)管理各項規(guī)章制度,，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位,。

2.以“新課標(biāo)”為指針,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度,，加大教研組聽課力度,，促進教師嚴(yán)格自律，不斷上進,。

3.課內(nèi)課外活動相結(jié)合,，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。

4.進一步抓好月涵文學(xué)社,、話劇社和校報工作,，擴大語文組的影響力。

三.工作措施

1.認真學(xué)校并扎實貫徹學(xué)?！吨貞c清華中學(xué)學(xué)科教研組管理辦法》,。

2.進一步規(guī)范教研組活動制度。

a.單周召開教研組活動,，雙周各備課組活動,。要求教研組、備課組活動必須準(zhǔn)時參加,。

b.備課組活動應(yīng)該每次活動有主題,、有針對性、有中心發(fā)言人,，且上交發(fā)言材料,。

c.強化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長,、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作,。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少10課時，備課組長聽組內(nèi)至少5課時,。

各備課組活動地點：

備課組：科技樓教師辦公室

備課組：初中樓北樓高二,、3辦公室

備課組：初中樓北樓高三、4辦公室

3,、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實,，一切從效果出發(fā)。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的,、科學(xué)有效的早讀安排,，避免盲目性、無序性,。各年級早讀要精心安排準(zhǔn)備并做好記載工作,。高三要規(guī)劃好學(xué)年復(fù)習(xí)計劃,做到進度適中、知識板塊扎實,、復(fù)習(xí)效果高效,。

4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作，完成應(yīng)有的訓(xùn)練和作業(yè),。

要求所有年級要保證學(xué)生一定的閱讀量,，對閱讀量有硬指標(biāo)，每學(xué)期至少要把語文讀本讀完,，每一位學(xué)生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》和中外名著等),，每周一篇課外練筆或剪報、評報,。,，則一定要1--2周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期6篇大作文,，每周一個周記或者摘抄,，要配合閱讀搞好閱讀評價，方法視學(xué)生情況而定,。

5.新老教師“一對一”幫帶,。

(1)幫帶對象：高中語文組新分配和教學(xué)工作不滿三年的青年教師。

(2)語文組新老幫帶結(jié)對情況：王小雪——姚俐娟,、楊勤——余木龍,、陳倩——何漪。

(3)責(zé)任義務(wù)

老教師與新教師就像師傅和徒弟,，師傅應(yīng)從“嚴(yán)”出發(fā),，不遺余力地對徒弟進行幫帶，包括教案,、聽課,、課堂教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)理論引導(dǎo)等方面;新教師應(yīng)經(jīng)常性的聽課,、備課,、課堂教學(xué)藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)，要做到認真,、謙虛。要新老師必須聽師傅的課至少15節(jié)，期末檢查,。

(四)活動

1.搞好組內(nèi)合格課,、優(yōu)質(zhì)課工程。

2.豐富第二課堂和校園文化生活

①周三社團活動的開展,。月涵文學(xué)社負責(zé)：余木龍楊勤(文學(xué)社縮小規(guī)模,，爭取周三活動學(xué)生自行組織改稿、審稿,、組稿,。話劇社負責(zé)：呂文敏)

社團活動中心任務(wù)：豐富學(xué)生課余文化生活，實現(xiàn)社團健康發(fā)展,。

②《語文星空》出版10,、11期，出版日期分別是10月和12月,。

初中語文工作計劃安排篇7

一,、 指導(dǎo)思想

本學(xué)期，圍繞《豐華中學(xué)語文科工作計劃》結(jié)合本級實際,，全面推進素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步提升初三級語文教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅,。

二,、工作目標(biāo)

1、初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

2、,、改革課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、質(zhì)量為中心,，以課改為目標(biāo),，開展集體備課。

4,、考績指標(biāo)：全級考績力爭排全區(qū)前列,，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置。

三,、教材分析

我們采用人教版教材,，本冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。六個單元有閱讀,，這套教材的主要特點，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求,；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué),；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)與量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負擔(dān),，促進學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進一步,，進行記敘,、說明,、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練，并落實到實際運用上,。

四,、具體措施

1,、嚴(yán)格控制各備課組的進度統(tǒng)一,，按時完成。嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時測驗與月考月結(jié),。

2,、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂45分鐘要質(zhì)量,。落實科組的六個把握“把握方向,、把握容量、把握難度,、把握結(jié)構(gòu),、把握時間、把握方法”,，以提高課堂效率,。

3、期初分好工,，每老師負責(zé)1——3個專題的出題工作,。

4、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度,，對每班的成績作出分析與跟蹤，保證沒有一個班級落后,。

5,、研究歷屜中招考試，編寫好5——8份綜合測試題,，進行針對性訓(xùn)練,。

6、抓好學(xué)生的書寫,。

7,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點與難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式與討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析與瑣碎機械的練習(xí),。

8,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

9、作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

10,、實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高。

11,、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣與成績。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用與監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

13,、作業(yè)的布置與批改要有所區(qū)別，要因人而異,。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

14、利用競賽,、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。

15,、加強集體備課，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)復(fù)習(xí)效率,。

五,、教學(xué)進度

略

初中語文工作計劃安排篇8

以推進中學(xué)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo),，切實落實學(xué)校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索,，初中語文組工作計劃,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。

（一）加強教研組建設(shè)

1 ,、整體構(gòu)建教研組,，進一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題,、有針對性,，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識,，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享。

2 ,、強化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長分工負責(zé)。具體安排為：初一：劉翠平,、初二：顧莉芳,、初三：李燕揮

3 、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（ 1 ）以備課組為單位提高教師基本功,。

（ 2 ）帶好青年教師,，建立師徒對子：金麗——劉翠平、李萌帶教

（ 3 ）教研組長組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1 、鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。

（ 1 ）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。

（ 2 ）語文教師應(yīng)該是一個有激情的人,。很難設(shè)想一個麻木不仁的人,，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進學(xué)生的心靈,，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。

（ 3 ）《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大,。”教師首先是知識分子,，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮,。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且善于獨立思考,。

（ 4 ）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,，工作計劃范文《初中語文組工作計劃》,。

（ 5 ）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦,，感受學(xué)生的寫作心理，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備,。

（ 1 ）本學(xué)期計劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng),。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作。

3 ,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補的研究》

（ 1 ） 我組要探討和實踐的是如何在語文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進行資料的搜集和篩選,、網(wǎng)絡(luò)作文的思考、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考

（ 2 ）完成《語文課堂教學(xué)的多元互動》課題的結(jié)題工作（ 5 月份）

（三）積極開展語文學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍

1 ,、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2 ,、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽

3 ,、本學(xué)期期末,，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。

4 ,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影欣賞周、讀書剪報活動周,、演講話劇活動周,、古詩文欣賞周等等。

（四）積極申報區(qū)級研究公開課的機會,，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺,。（開課教師：校、區(qū)級骨干教師帶頭）

（ 1 ）做好期中,、期末考試的命題及評卷工作

（ 2 ）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識,、能力專長，積極開設(shè)選修課程,。

二,、三月份：

1 、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求

2 ,、做好首期校刊,、校報的投稿工作,。

3 、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4 ,、各年級組織進行上海市作文競賽的組織選稿工作，并于 1 月 20 日前上交于教研組長處,。

四月份：

1 ,、組織教師常規(guī)互檢工作。

2 ,、舉行各年級語文基本能力競賽活動,。

3 、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ?。

4 、組織進行教師期中分析性檢測，并出好各年級須上交區(qū)里的期中測試卷,，并爭取評到優(yōu)秀,。

五月份：

1 、抓好初三年級的畢業(yè)考工作,，

2 ,、組織教師聽課、評課,。

3 ,、青年教師上研究課。

4 ,、對學(xué)生的閱讀與寫作進行調(diào)研,。繼續(xù)舉行各年級語文基本能力競賽活動。

六,、七月份：

1 ,、抓好初三年級的升學(xué)考工作。

2 ,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選,。

3 、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評析》,。

4 ,、做好期末工作，并撰寫語文教研組總結(jié),。

5 ,、組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作,。

初中語文工作計劃安排篇9

嚴(yán)格依照20xx省語文教學(xué)與考試指導(dǎo)意見稿和20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定和要求，落實語文聽說讀寫能力的訓(xùn)練和遷移,。依據(jù)部編新教材的編排體系和倡議,，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì)，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

落實教材對各單元的教學(xué)要求，結(jié)合課后習(xí)題中涉及的知識點和能力點,，狠抓落實到卷面的書寫上,。注重記憶積累、理解運用,，在課內(nèi)教學(xué)中細水長流地滲透課外書的閱讀,。教師要在期初鼓動學(xué)生自主購書，課堂上自由閱讀以培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。本學(xué)期以培養(yǎng)各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點,，課內(nèi)學(xué)會正確朗讀,、快速默讀，能夠理解文章的段意,、主旨,，能觀察生活、感悟文本,，增長對自然,、人生的認識和感悟。打好基礎(chǔ),，重視起始年級的教學(xué)細節(jié),，環(huán)環(huán)相扣。

1.明確“三定”,、“四優(yōu)”,、“五備”：“三定”即定時間、定內(nèi)容,、定主備人;“四優(yōu)”即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化教學(xué)方法,、優(yōu)化“反思”內(nèi)容;“五備”即備課標(biāo),、備教材、備教法,、備學(xué)法,、備訓(xùn)練。

2.利用每周一(上午)第三節(jié)集中本年級全體語文老師進行集體備課,。

3.根據(jù)教導(dǎo)處的要求,，同級同科集中備課，統(tǒng)一教案,，增加有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計,，體現(xiàn)新課改的同時，實現(xiàn)教學(xué)資源共享,。

4.集體備課的內(nèi)容是,，對本周上課內(nèi)容進行分析，討論每一個單元,、每一個課時的目標(biāo)設(shè)置,、重點、難點,、教法,、學(xué)法,、學(xué)生的情況分析、課堂教學(xué)過程設(shè)計,、訓(xùn)練要點,、重點、難點等達成共識,，統(tǒng)一教案,。

5.集體備課的形式以討論研究為主，每單元由一個老師主持,，收集大家的觀點,，進行歸納，展示,。

6.定期交流教育教學(xué)心得,，定期進行備課小結(jié)，不斷積累經(jīng)驗,，并要求寫出優(yōu)質(zhì)的論文,。

7.聽課：根據(jù)教研組的安排，積極聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，可以攻玉,。”每人每學(xué)期聽課不少于15節(jié),。

一周開學(xué)第一課1節(jié)

二周《春》3節(jié)(含背誦檢測),，《濟南的冬天》2節(jié)，《比喻擬人》1節(jié)6節(jié)

三周《雨的四季》1節(jié),，《古代詩歌四首》5節(jié)(含小測)6節(jié)

四周寫作1節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié)，《秋天的懷念》2節(jié),，閱讀1節(jié)6節(jié)

五周《散步》2節(jié),，《散文詩兩首》2節(jié)，《詞義和語境》1節(jié)《世說新語》1節(jié),，閱讀1節(jié)7節(jié)

六周國慶中秋放假0節(jié)

七周《兩則》1節(jié)，《古代常見的敬辭和謙辭》1節(jié),，寫作1節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié)，閱讀2節(jié)【學(xué)生帶書：《泰戈爾詩選》或《繁星·春水》】6節(jié)

八周《從百草園到三味書屋》2節(jié),，《再塑生命的人》2節(jié),，《動詞》1節(jié)《十二章》1節(jié)6節(jié)

九周《十二章》2節(jié)(含小測)寫作1節(jié),，單元復(fù)習(xí)考試2節(jié)，名著導(dǎo)讀1節(jié),，6節(jié)

十周課外詩詞誦讀1節(jié),，課堂個別輔導(dǎo)2節(jié)，閱讀訓(xùn)練2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《白洋淀紀(jì)事》或《湘行散記》】6節(jié)

十一期中復(fù)習(xí)考試6節(jié)

十二期中考試卷講評1節(jié),，《紀(jì)念白求恩》2節(jié)，《詞語的感情色彩》1節(jié),，《植樹的牧羊人》2節(jié)6節(jié)

十三《走一步,，再走一步》1節(jié)，《形容詞》1節(jié),，《誡子書》2節(jié),，《反義詞》1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書：《朝》或《白》或《湘行散記》】6節(jié)

十四小測1節(jié),，寫作1節(jié),，單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《朝》或《白》或《湘行散記》】6節(jié)

十五《貓》2節(jié),，《數(shù)詞與量詞》1節(jié)，《動物笑談》2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《所羅門王的指環(huán)》】6節(jié)

十六《狼》3節(jié)(含小測),，寫作1節(jié)，教師個別輔導(dǎo)1節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《所羅門王的指環(huán)》】6節(jié)

十七單元復(fù)習(xí)與考試2節(jié),，《皇帝的新裝》2節(jié)，閱讀2節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

十八《天上的街市》2節(jié)《代詞》1節(jié),，《女媧造人》1節(jié),，《寓言四則》2節(jié)6節(jié)

十九寫作1節(jié)，復(fù)習(xí)考試2節(jié),，綜合性學(xué)習(xí)1節(jié),，名著導(dǎo)讀1節(jié)，閱讀1節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

二十語基訓(xùn)練3節(jié),，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練2節(jié),，閱讀1節(jié)【帶書：《西游記》】6節(jié)

二一課外古詩詞誦讀2節(jié)，作文訓(xùn)練與輔導(dǎo)2節(jié),，小測語基1節(jié),，機動1節(jié)6節(jié)

二二期末總復(fù)習(xí)考試6節(jié)

排體系和倡議，不折不扣地落實課外閱讀的量和質(zhì),，實現(xiàn)“得法于課內(nèi),，得益于課外”的教學(xué)目標(biāo),。

初中語文工作計劃安排篇10

本學(xué)期語文教研組工作，將繼續(xù)全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)教研工作計劃,，開展“高效課堂”教學(xué)達標(biāo)的活動,，進一步加強課堂教學(xué)研究，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量,，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。根據(jù)我校教導(dǎo)處教科室有關(guān)規(guī)定,，并結(jié)合本組的實際，特制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。具體如下：

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革,。加強語文教學(xué)案例的研究和教學(xué)論文的撰寫，加強語文課題研究,，以推動教改的深化;立足建立高效課堂,，旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學(xué)同時,，進一步開展研究性教學(xué)的探索,，進取倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)有活力的語文課程。

1,、學(xué)習(xí)：鉆研教材是首位,，把握準(zhǔn)教材是每位教師應(yīng)具備的本事。在活動時,，要根據(jù)教學(xué)實際,，有側(cè)重點的組織教師學(xué)習(xí)、重溫語文新課標(biāo),，經(jīng)常對照,，加以改善。進取并認真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動,。平時,，個人多閱讀、學(xué)習(xí)先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗,。閱讀優(yōu)秀文章,，進取探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,，促進成員的教研水平的提高,。

2、備課：詳細闡釋教材的重難點,，提出疑點,，設(shè)計好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每單元的教學(xué)重點,，制定出較為詳細,、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程,，備足學(xué)生活動,。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再團體討論,、商量,。自我也能獨立思考、研究,，根據(jù)班級實際設(shè)計好,、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”,。每課寫好教學(xué)反思,，記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施,，不斷完善自身,，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。

3,、上課:認真做好課前準(zhǔn)備,，抓好課堂紀(jì)律，扎實上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課,，以聽課促教學(xué);提倡互相聽課，互相學(xué)習(xí);辦公室里多交流,，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機會,。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學(xué)嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型,。

4,、作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),。結(jié)合學(xué)校組織的活動,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及做題的規(guī)范化,。重作文的講評，經(jīng)過此讓學(xué)生明得失,，曉方法,。引導(dǎo)學(xué)生進取的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導(dǎo),，堅持文面整潔,。教師認真批改小周記，鼓勵學(xué)生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。閱讀名著作品，積累古詩文名篇,。

5,、聽課：根據(jù)教導(dǎo)處和教研室的安排，進取聽課評課,，提倡相互聽課,，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石,，能夠攻玉,。”有必要爭取團體外出聽課的機會,，走到更廣闊的天地,，開闊自我的眼界，增長自我的見識,、才略與膽略,。

6、活動:進取開展有意義的語文活動,，增強學(xué)生文化底蘊,，豐富學(xué)校文化生活。繼續(xù)辦好校報,，也可進行諸如作文比賽,，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

7,、中考：九年級語文教師要進一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的經(jīng)驗,，認真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。

同時，畢業(yè)班語文教師要注意,，資料信息的收集、篩選,，共同研討復(fù)習(xí)工作,。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。

8,、抽考：七八年級語文教師團結(jié)協(xié)作,，重視抽考，選準(zhǔn)人員,，加以培養(yǎng),，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗,。

初中語文工作計劃安排篇11

八月份

1,、組織骨干教師參加省級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2,、組織全縣語文教師全員培訓(xùn)三天,。

3、組織教師參加市基本技能比賽（第一輪）,。

九月份

1,、組織教師參加市九年級學(xué)科會議。

2,、全縣七年級語文抽測,。

3、七年級語文第二單元集體備課活動,。

4,、"三案六環(huán)節(jié)"教學(xué)模式入軌。

5,、培訓(xùn)市基本技能比賽第二輪入圍選手,。

十月份

1、八年級作文教學(xué)研討活動,。

2,、"初中語文課外閱讀教學(xué)實效性策略研究"課題組活動。

3、第八屆"中學(xué)生與社會"作文大賽縣級預(yù)賽,。

4,、"課程實施發(fā)展年"學(xué)科調(diào)研。

十一月份

1,、"基本技能比賽"獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動,。

2、市縣教研系統(tǒng)論文評比,。

3,、九年級有效課堂教學(xué)模式研討活動。

4,、七,、八年級期中調(diào)研集中閱卷。

5,、市讀寫大賽暨作文大賽市級決賽,。

6、教學(xué)視導(dǎo)暨過程監(jiān)控,。

十二月份

1,、參加省市"優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計"比賽。

2,、"立體評教"縣級復(fù)評,。

3、召開語文閱讀現(xiàn)場會,。

初中語文工作計劃安排篇12

1．全面貫徹黨的教育方針,，積極推進教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想,，各項活動的開展本著切實有效的原則,。

2．以實施素質(zhì)教育為突破口，結(jié)合教研組特點,，充分發(fā)揮學(xué)科組在教育教學(xué)中的作用,，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學(xué)氛圍,。

3．積極貫徹上級教育部門的教學(xué)改革意圖,，認真學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探索教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率,。

4,、以遠程教育資源運用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺,，扎實推進新課程改革,。

根據(jù)教研組工作量大的特點,，積極探索組內(nèi)教師自主、合作,、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑,，加強引導(dǎo)，營造氛圍,，全員參與,強化落實,，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研,，提高教學(xué)效率,，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索,。

（一）完善教科研制度,，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教導(dǎo)處規(guī)定的上課、聽課任務(wù),，認真落實組內(nèi)教師的公開課、研究課,、示范課活動,，積極參加集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思成功之舉,；反思“敗筆”之處,；反思教學(xué)機智；反思學(xué)生的創(chuàng)新見解,；反思再教設(shè)計,。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。

評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點,，找出執(zhí)教老師的一個不足之處,，提一條合理化建議。

（二）加強常規(guī)管理,，提升業(yè)務(wù)水平

1,、組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，進一步深入解讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，新課程教學(xué)法,、新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念,，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變,。

2、以課堂為主陣地，合理,、科學(xué),、有效地安排課堂，向課堂要質(zhì)量,，要成效,，提高課堂單位時間的使用率。

3,、推行集體備課制度,。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享,，互相學(xué)習(xí),，共同成長。落實備課組每兩周一次的集體備課（共8次）,。每周周二下午七,、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責(zé)人,，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析,，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案,。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究,，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢,。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案,，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思,，集中上交,。

4．繼續(xù)落實好“幫帶工作”，組織本組教師學(xué)習(xí)掌握多媒體技術(shù),，以遠程教育,、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實教師教學(xué)基本功,，促進教師自身的成長,。

（三）落實教研職能，加強校本教研

1,、組織組內(nèi)教師認真參加各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn),。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力,。

2,、組織好組內(nèi)教師的聽課評課活動,。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動,，圍繞相應(yīng)的課題,，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課,，通過研討,、觀摩、評議等形式,，促本組教師共同提高,。

3、積極參加區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動,，掌握教學(xué)信息,，研究新教法，提高教學(xué)水平,。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動,，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

（四）進行課題研究,，提高教研質(zhì)量,。

1、改變教研課研討方式,，嘗試教研課一課多上，一課多評,。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽,，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思,，提高教學(xué)水平,。

2、嘗試推行教科研工作的“四個一”,。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案,，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思,，寫好一篇教學(xué)論文,。

3、抓好課題研討,，組織教師認真上好公開課,、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題研究,，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論,，深入研究探索，認真總結(jié)經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，使理論學(xué)習(xí)落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課,。

周次日期活動內(nèi)容實施者備注1,、2討論制定教研工作計劃，落實公開課,、示范課老師名單和活動安排全組教師教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合的方式,。內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)教研、新課標(biāo)培訓(xùn),、新課程教學(xué)法,、教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)、遠程教育資源應(yīng)用培訓(xùn),。聽課評價反思,、個人教學(xué)工作總結(jié)、經(jīng)驗交流也全部上網(wǎng)進入個人成長博客,。3—集體備課,、定專題課題全組教師4—

1、墻報供稿（慶祝祖國六十周年,，“弘揚和培育民族精神月”活動）

2,、七年級到唐山九中聽教材分析會

3、組織聽課評課

韓春艷5—組織作文競賽,、愛祖國主題班會,、演講全組教師6—放假7—

1、七年級到豐南銀豐中學(xué)聽課

2,、開展教科研活動,，組織本組成員聽課、評課,。

李建軍8—

做好教案,、作業(yè)自檢工作。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案,。

全組教師9—開展教科研活動,，組織本組成員聽課、評課全組教師10—九年級教師研討,，開展校本教研活動寫好一篇教學(xué)反思,，把“教學(xué)反思”落到實處,。全組教師11—期中檢測12—卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流13—說課七、八年級教師14—開展教科研活動,，組織本組成員聽課,、評課全組教師15—

尖子生的培養(yǎng)、后進的轉(zhuǎn)化等工作情況檢查,?！?」 「2」

組織學(xué)生開展語文讀書活動。全組教師16—九年級研討觀摩,。九年級教師17—落實好“走出去,，請進來”聽課活動。組織參加校外的教研活動全組教師18—七,、八年級說課,，九年級教師討論復(fù)習(xí)全組教師19—

七、八年級自由看隨《教師教學(xué)用書所附帶的碟,。

全組教師20開展復(fù)習(xí)課交流研討韓春艷21組織好七,、八年級期末復(fù)習(xí)工作，制定期末復(fù)習(xí)計劃,。開展復(fù)習(xí)課交流研討全組教師21收集整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié),。全組教師

教研活動安排:

九月份：

1、討論制定教研工作計劃,，落實公開課,、示范課老師名單和活動安排。

2,、集體備課,、定專題課題組織本組教師認真研究本組校本教研專題并做好具體分工安排。

3,、墻報供稿。

十月份：

1,、區(qū)級教研室聽課

2,、做好教案、作業(yè)自檢工作,。

3,、全組動員，精心準(zhǔn)備本月份教案評比,。

4,、開展教科研活動，組織本組成員聽課,、評課,。

十一月份：

1,、做好教案、作業(yè)自檢工作,。上交一篇優(yōu)質(zhì)教案,。

2、開展教科研活動,，組織本組成員聽課,、評課

3、開展校本教研活動,，寫好一篇教學(xué)反思,，把“教學(xué)反思”落到實處。

4,、期中檢測

5,、卷面分析及教學(xué)經(jīng)驗交流

十二月份：

1、九年級研討觀摩

2,、開展教科研活動,，組織本組成員聽課、評課

3,、組織學(xué)生開展語文讀書活動,。

4、進行一次校本研修活動,。

5,、落實好“走出去，請進來”聽課活動,。組織參加校外的教研活動

一月份：

1,、寫好一篇教學(xué)論文

2、做好期末復(fù)習(xí)工作,，制定期末復(fù)習(xí)計劃,。

3、復(fù)習(xí)課交流研討

4,、整理各項檔案資料上交學(xué)期工作小結(jié),。

附本學(xué)期聽課安排表

月份

周次

日期

講課教師

聽課教師

備注

3

李建軍

全體語文教師

4

韓春艷

7

王海英

9

張鳳偉

11

王作福

13

王建青

14

高海英

14

王建青

18

王作福

18

王巧明

20

李建軍

20

韓春艷

20

張鳳偉