光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中語文組工作計劃安排篇一

以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以中考精神為依據(jù),，進(jìn)一步加強年級備課組集體備課的力度,，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢,，不斷探索有效的學(xué)習(xí)方法和策略,，不斷提高課堂教學(xué)效率，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),，提高學(xué)生應(yīng)對中考的各方面的能力。

抓兩頭（文言文和作文）,，促中間（現(xiàn)代文閱讀）,，讓語文學(xué)科繼續(xù)在中考中有新的突破。

1,、重視教學(xué)常規(guī)工作：根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一布置,，扎扎實實抓好每周一次的集體備課活動，每次活動,，做到定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，教案既統(tǒng)一又各具個性。

2,、在教學(xué)中體現(xiàn)語文味的教育理念：重視語言材料的積累,，加強閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，著眼于運用能力的提高,。鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量并積極參加語文實踐活動,，不斷提高語文素養(yǎng)。

3,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：興趣是最好的老師,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性,，教師要在教學(xué)手段,、教學(xué)方法上多下工夫,。利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù),，為語文課堂輸入新的血液,，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為語文教學(xué)服務(wù),。

4,、精心設(shè)計合理、科學(xué)的每周一練,，努力尋求最佳途徑提高周練質(zhì)量,。尤其是總復(fù)習(xí)期間，要選好復(fù)習(xí)資料,，力求在短時間內(nèi)讓學(xué)生掌握好初中三年所學(xué)的知識,，能胸有成竹地應(yīng)對中考。

5,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，關(guān)注生命，培養(yǎng)民族自豪感,。

文言語段得分率低主要原因：

1,、基本功差，積累少,；

2,、遷移能力不強；

3,、不能聯(lián)系上下文理解文意,；

4、中心把握不住,。

主要原因：

1,、審題不清；

（1）學(xué)生不會把握題干中的關(guān)鍵詞,，

（2）學(xué)生不明白命題人的意圖,。

2、三種文體的知識點不清,；

3,、概括不全；

4,、開放性試題說不清,；

5、理解能力不強，對文章內(nèi)容的理解缺乏整體性,，把握不住文章的主旨,。

主要原因：

1、偏題,，扣題不緊,；

2、選材不新穎,；

3,、語句不通順。

（一）文言文閱讀

1,、按考試要求每天復(fù)習(xí)部分識記內(nèi)容,；對中考要求的篇目，進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)（四月中旬完成）和一次綜合的復(fù)習(xí)（五月中旬完成）

2,、每周做文言語段一到二篇,。

（二）現(xiàn)代文閱讀(第九周前)

根據(jù)《考試說明》上的要求，按文體進(jìn)行專項訓(xùn)練,，使學(xué)生分清三種文體,，把握其知識點,。

（三）作文（每周一次）

1,、審題訓(xùn)練；用一節(jié)課指導(dǎo)審題,，每周作文前幫助學(xué)生審清題意,。

2、選材訓(xùn)練,；收集好的范文,，印發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生多讀,。

3,、每周寫作文一篇；批改評講后,，要求訂正錯別字,，修改病句

通過標(biāo)準(zhǔn)試卷，加強審題,，了解命題人的意圖,，把握學(xué)業(yè)考新動向。

強化訓(xùn)練,，控制答題時間,。6月初到中考這段時間，重點對各方面的內(nèi)容進(jìn)行查漏補缺，強化重點難點題型,，強化識記性內(nèi)容,，調(diào)整考生心態(tài)，精心準(zhǔn)備考前輔導(dǎo),。

總之,，重視對文本的`研讀，引導(dǎo)學(xué)生到文中尋找答題的依據(jù),，讓學(xué)生多讀,、多做、多思,、多悟,，來理解作者的寫作意圖以及命題人的出題意圖。

初中語文組工作計劃安排篇二

立足于學(xué)校語文教學(xué)實際,，著眼于學(xué)生語文學(xué)力的提升,，遵循語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，形成具有校本特色的語文教學(xué)格局,，努力建設(shè)具有二附中特色的語文教學(xué),，讓語文真正融入到學(xué)生的生活中去，鍛造健康的人格,。

（一）關(guān)于閱讀教學(xué),。

預(yù)備、初一年級在關(guān)注語文基礎(chǔ)知識落實的前提下,，奮力拓展,，幫助學(xué)生儲備豐富的語文素材，包括語言素材,、生活素材和思想素材,。初二年級在幫助學(xué)生形成良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的前提下，更側(cè)重于學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng),，力爭把之前儲備的語文素材融會貫通,，從而形成基本的閱讀與寫作的經(jīng)驗。初三年級,，全力應(yīng)對中考,，突破難點、重點,，爭取獲得優(yōu)異的成績,。

據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1,、各備課組要做好本學(xué)期的教學(xué)安排,，并努力按計劃實施教學(xué),；

2、各備課組要選定拓展的材料,，并形成解釋,。

（二）關(guān)于作文教學(xué)。

教師要主動干預(yù)學(xué)生作文的成長過程,，使之有序漸進(jìn),。

據(jù)此，應(yīng)該做好以下幾方面的工作：

1,、作文階梯化訓(xùn)練的思路已經(jīng)形成,，不同學(xué)齡該有所側(cè)重。例如：預(yù)備年級重在5種表達(dá)方式的訓(xùn)練,；初一年級可滲透文章學(xué)的相關(guān)知識,；初二年級當(dāng)以主題作文為重，為初三的作文教學(xué)蓄勢,；初三作文該以考場快速成文為訓(xùn)練目標(biāo),。由此，四年來學(xué)生作文能力的形成之路會清晰地呈現(xiàn)在教師面前,。

2,、可以開展多種形式的作文訓(xùn)練。如詩歌創(chuàng)作訓(xùn)練,、古詩改寫訓(xùn)練,、小說創(chuàng)作訓(xùn)練等等，教師各展所長,，在遵循作文教學(xué)主體思路的前提下,，應(yīng)有創(chuàng)造性舉措,。

3,、當(dāng)堂作文不少于8篇，（包括期中,、期末考試的兩篇）,，每次作文活動應(yīng)寫前輔導(dǎo)、詳批不少于三分之一和作文講評環(huán)節(jié),，提倡一文多次修改的訓(xùn)練策略,。每周的隨筆可以給學(xué)生更大的自由度，教師可用瀏覽的批改方式,，快速反饋,。

（三）關(guān)于課堂教學(xué)。

1,、重視集體備課,。各備課組應(yīng)定時定點,，并做好記錄。在日常教學(xué)工作中,，及時溝通,。

2、提升課堂效率,。學(xué)期計劃,、單元計劃以及每一節(jié)課的計劃做到心中有數(shù)，使教學(xué)有序推進(jìn),。

3,、講究教學(xué)策略。以問題鏈設(shè)計推進(jìn)課堂教學(xué)依舊是本學(xué)期的教研方向,，可以作為一種重要的教學(xué)手段予以實踐,。

（四）關(guān)于組內(nèi)交流。

首先,，主題教研活動的設(shè)計：

1,、主題教研活動之一：對于部編教材的認(rèn)識與思考。由預(yù)備年級完成,。

2,、主題教研活動之二：對于問題鏈設(shè)計的認(rèn)識與思考。由初一備課組完成,。

3,、主題教研活動之三：對于主題作文訓(xùn)練的認(rèn)識與思考。由初二備課組完成,。

4,、主題教研活動之四：對于初三教學(xué)計劃的交流與思考。由初三備課組完成,。

四次主題教研活動均以智慧課堂為出發(fā)點,，期間，可邀請教研員參與,；或者,，邀請集團(tuán)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合教研。

其次,，組內(nèi)聽評課計劃：

1,、師徒帶教應(yīng)按照學(xué)校的要求落實；

2,、同備課組及教研組聽評課落在實處,；打算專門確立某一周為語文聽課周。

（五）關(guān)于社團(tuán)及素養(yǎng)班,。

1,、要有初步計劃,；

“小復(fù)旦人報”、“解語文學(xué)社”,、“古詩文素養(yǎng)班”,，在開班之前都要形成計劃。

2,、全組通力合作,；

盡管社團(tuán)及素養(yǎng)班有專門教師擔(dān)綱，在需要時,，全組教師全力支撐,。

3、努力形成結(jié)果,。

“小復(fù)旦人報”與“解語文學(xué)社”將定期以報刊形式面世,。

（六）另外：

1,、“師”情“話”意繼續(xù)在王平宇老師主持下開展；

2、語文組的學(xué)生行走計劃繼續(xù)在陳志堅老師的主持下開展,；

3,、打算編撰校本學(xué)生閱讀讀本,。

教研組活動時間：周一下午第一節(jié)課

預(yù)備年級：周五第一節(jié)課

初一年級：周三第一節(jié)課

初二年級：周二第一節(jié)課

初三年級：周二第六節(jié)課

初中語文組工作計劃安排篇三

本學(xué)期,，語文教研組將以教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以區(qū)教研室課程與教學(xué)調(diào)研為契機,，以學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)”為抓手,，以常規(guī)教學(xué)為主線，以課堂教學(xué)為中心,，努力培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué),，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,，同時加強反思教學(xué)實踐，推進(jìn)課題研究,，以大力提高課堂教學(xué)效率,，并結(jié)合學(xué)科自身的特點，扎實有效地開展工作,。

1、通過“優(yōu)質(zhì)課”,、“示范課”等活動的開展,，不斷完善教導(dǎo)處提出的“自主、合作,、探究”課堂教學(xué)模式,。

2,、提高教學(xué)科研水平和質(zhì)量，認(rèn)真落實課程改革,，加強教法,、學(xué)法研究，促進(jìn)以課堂為主陣地的教學(xué)質(zhì)量的整體提升,。

3,、加大校本研究的力度，立足學(xué)校實際,，認(rèn)真開發(fā)校本課程,，認(rèn)真編寫校本作業(yè)，使我們語文教學(xué)活動既生動活潑,，又講求實效,。

4、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)新精神,，并在“備,、教、改,、輔,、考、評,、研”上下工夫,，全力聚焦“課堂、作業(yè)”,。

1,、規(guī)范基礎(chǔ)課教學(xué)，扎實做好基礎(chǔ)課程教學(xué)工作,。 ?我組將嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處各項規(guī)章制度,，不私自調(diào)課，不擅離教學(xué)崗位,，嚴(yán)格執(zhí)行教導(dǎo)處的相關(guān)規(guī)定,，積極配合教導(dǎo)處關(guān)于“優(yōu)質(zhì)課”、“示范課”的開展,，在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)科教學(xué)五環(huán)節(jié)的過程中,，將重點聚焦“課堂”、“作業(yè)”環(huán)節(jié),，爭取在這兩方面取得一定成效,。

（1）課堂

上課之前要備課要充分，目標(biāo)要明確：要求做到“三結(jié)合”,，即,；基礎(chǔ)知識,、基本技能、智力開發(fā)相結(jié)合,；德育滲透,、知識體系、心理素質(zhì)相結(jié)合,。

備課是上好課的前提,，是上好課的基礎(chǔ)。因此,，備課要鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),。明確課程標(biāo)準(zhǔn)所闡述的教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位,；明確教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)總目標(biāo)和所教年段的具體要求,；明確本科教材的內(nèi)容體系及安排；明確本科教學(xué)上的特點,、教學(xué)原則,、教學(xué)方法。備課要熟悉教材,，鉆研教材,。通覽教材，注意教材的系統(tǒng)性,；熟讀教材,，注意教材的科學(xué)性；研究教材,，把握重點和關(guān)鍵,。

只有充分的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上明確目標(biāo),，運用方法,，并把課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容,、學(xué)生實際相結(jié)合,。并能根據(jù)教材內(nèi)容，確定單元和章節(jié)的教學(xué)目標(biāo),。同時,，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到理性,，同時在課堂上還要注意教學(xué)過程中所出現(xiàn)的學(xué)生班級,、個體之間的差異，根據(jù)學(xué)生實際,，因材施教,。

把握課堂，環(huán)環(huán)緊扣,。一復(fù)習(xí)提問,，以舊引新，且問題必須忌偏,、忌深,、忌淺；二教具運用要合理,，有助于教學(xué),，而不是為了用教具而用教具（如幻燈片）；三課堂上的語言,，要準(zhǔn)確,、鮮明、生動,，通俗易懂,；四課堂上的板書布局，字跡清楚明了,，大小適中,，重點突出，美觀大方,；五布置的課后作業(yè),，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng),，由易到難,。

（2）作業(yè)

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作業(yè)規(guī)范制度，作業(yè)的選擇要精煉,，在布置作業(yè)之前教師必須“下水”作業(yè),，親自先做題目，再進(jìn)行合理的選擇,。訓(xùn)練及時,、容量恰當(dāng)，要重視基礎(chǔ)訓(xùn)練,，作業(yè)分層要求,，抓好錯題過關(guān)，提倡“小題大做”,。作業(yè)要做到有發(fā)必收,，有收必批，有批必評，有評必補,。環(huán)環(huán)緊扣,，使教學(xué)質(zhì)量有突破。

各備課組則根據(jù)本組的具體情況安排幾項常規(guī)的作業(yè),，同時大力提倡分層作業(yè),，讓優(yōu)等生吃飽，讓普通生吃好,，讓困難生吃下,。

備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，不亂印亂訂課外資料,，除單元檢測外,，不使用未經(jīng)選擇剪裁的現(xiàn)成試卷。凡是以測驗形式下發(fā)的題目則全批全改,，并配合教導(dǎo)處的定期檢查,，嚴(yán)格控制，重在質(zhì)量,，做到有效練習(xí),，練有效果。語文組將配合教導(dǎo)處嚴(yán)格控制印刷資料,，控制數(shù)量,，重在質(zhì)量，做到有效練習(xí),，練有效果,。

2、積極配合教導(dǎo)處開展的“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，推動語文教研組主題教研活動

本學(xué)期語文組雖然沒有派出老師參加“優(yōu)質(zhì)課堂”活動,，但是將積極配合教導(dǎo)處推進(jìn)研究課活動，積極觀摩和學(xué)習(xí)其他組“優(yōu)質(zhì)課堂”的活動,，并進(jìn)行學(xué)習(xí),、反思和提高，讓我們能夠從跨學(xué)科,、跨年級的不同教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)特色的課堂中有所受益，得到提高,，提升全組教師的教研能力和教學(xué)水平,。

依然延續(xù)上一學(xué)年開展的“主題教研，促我們共同成長”的主題式教研活動,，在上一學(xué)年取得成績的基礎(chǔ)之上,，積極向新的目標(biāo)邁進(jìn)。

3、加強反思教學(xué)實踐,，推進(jìn)課題研究,。

本學(xué)期，我們語文組將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的具體工作要求,，加強教學(xué)反思的實踐活動,，反思教學(xué)過程中的現(xiàn)象,、經(jīng)驗,、教訓(xùn)，并依然以備課組為單位,，讓教師輪流主持“主題性”反思教學(xué)實踐活動,，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長和發(fā)展,。

4,、及時認(rèn)真地完成教導(dǎo)處布置的各項任務(wù)。

積極配合教導(dǎo)處每月一次的教案常規(guī)檢查,，并對于教導(dǎo)處提出的反饋信息,、改進(jìn)意見，及時改進(jìn)完善,，努力提高備課水平,，確保課堂教學(xué)的容量、密度和內(nèi)容,。

積極完成教導(dǎo)處布置的各項活動任務(wù),，如“新海杯”作文競賽，古詩文大賽等,。

初中語文組工作計劃安排篇四

以推進(jìn)中學(xué)語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實踐指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在各項工作的要求,，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索，初中語文組工作計劃,。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。

（一）加強教研組建設(shè)

1 、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議,；提高教研活動的實效性,，每次活動有主題、有針對性,，通過一系列活動將全校語文教師凝結(jié)為一個整體,，強化整體意識，發(fā)揮整體作用,，實現(xiàn)智慧共享,。

3 、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn)

（ 1 ）以備課組為單位提高教師基本功,。

（ 2 ）帶好青年教師,，建立師徒對子：金麗——劉翠平、李萌帶教

（ 3 ）教研組長組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促,。

（二）加強對本組教學(xué)科研課題的研究及管理

1 、鼓勵全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。

（ 1 ）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一,，我能夠做什么,；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好,？所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣,?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。

（ 2 ）語文教師應(yīng)該是一個有激情的人,。很難設(shè)想一個麻木不仁的人,，能夠給學(xué)生講好《孔乙己》、《詹天佑與京張鐵路》……激情緣起于童心,。走進(jìn)學(xué)生的心靈,，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。

（ 3 ）《風(fēng)中的'蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會思考的蘆葦,。人因思想而偉大,。”教師首先是知識分子,，語文教師更應(yīng)該以知識分子為榮,。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且善于獨立思考,。

（ 4 ）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。有三個人的書應(yīng)該成為我們老師們經(jīng)常讀的書：陶行知、蘇霍姆林斯基和葉圣陶,，工作計劃范文《初中語文組工作計劃》,。

（ 5 ）教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生一起作文！不僅僅是示范,，更是因此了解學(xué)生寫作的甘苦，感受學(xué)生的寫作心理,，尊重學(xué)生,！不一定寫文學(xué)作品，最好寫教育日記和教育手記,。寫作,，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔,。

2 ,、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來,，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備,。

（ 1 ）本學(xué)期計劃組織一次全校性的學(xué)生文學(xué)創(chuàng)作大賽，營造良好的校園文學(xué)氛圍,，發(fā)掘文學(xué)幼苗,。并堅持每學(xué)期一屆，形成傳統(tǒng),。（每年的 5 月和 11 月）

（ 2 ）積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品,，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作。

3 ,、積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補的研究》

（ 2 ）完成《語文課堂教學(xué)的多元互動》課題的結(jié)題工作（ 5 月份）

（三）積極開展語文學(xué)科知識競賽活動,，改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍

1 、開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽

2 ,、由各備課組設(shè)計組織,，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽

3 ,、本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會,，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生,。

4 、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展周際性的活動如電影欣賞周,、讀書剪報活動周,、演講話劇活動周、古詩文欣賞周等等,。

（四）積極申報區(qū)級研究公開課的機會,，為我校教師提供學(xué)習(xí)與展示的舞臺。（開課教師：校,、區(qū)級骨干教師帶頭）

（ 1 ）做好期中,、期末考試的命題及評卷工作

（ 2 ）鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長,，積極開設(shè)選修課程,。

二、三月份：

1 ,、制訂并交流個人教學(xué)工作計劃,，了解教研活動要求

2 、做好首期?？?、校報的投稿工作。

3 ,、組織教師學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。

4 、各年級組織進(jìn)行上海市作文競賽的組織選稿工作,，并于 1 月 20 日前上交于教研組長處,。

四月份：

1 、組織教師常規(guī)互檢工作,。

2 ,、舉行各年級語文基本能力競賽活動。

3 ,、組織學(xué)生?？耐陡骞ぷ鳌?/p>

4 ,、組織進(jìn)行教師期中分析性檢測,，并出好各年級須上交區(qū)里的期中測試卷，并爭取評到優(yōu)秀,。

五月份：

1 ,、抓好初三年級的畢業(yè)考工作,，

2 、組織教師聽課,、評課,。

3 、青年教師上研究課,。

4 ,、對學(xué)生的閱讀與寫作進(jìn)行調(diào)研。繼續(xù)舉行各年級語文基本能力競賽活動,。

六,、七月份：

1 、抓好初三年級的升學(xué)考工作,。

2 ,、撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選。

3 ,、學(xué)習(xí)《優(yōu)秀教育教學(xué)案例評析》,。

4 、做好期末工作,，并撰寫語文教研組總結(jié),。

5 、組織期終考試,，做好學(xué)期結(jié)束工作。

初中語文組工作計劃安排篇五

1,、加強政治理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,，保持正確的思想政治方向,。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會,，提高自己的思想政治覺悟,。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生,，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭，對學(xué)生一視同仁,，一切從學(xué)生的實際出發(fā),，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2,、加強學(xué)習(xí)交流,，提高師德修養(yǎng)

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時代，科技知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作,，更需要不斷學(xué)習(xí),。在工作中，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，研究學(xué)法和教法，研究教材重點與難點,，做到理論指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實踐中,。認(rèn)真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,。

2、努力提高學(xué)生成績

要提高學(xué)習(xí)成績,，學(xué)困生是關(guān)鍵,，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助,、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。

3、充分發(fā)揮家長的作用

多與家長溝通,，與家長建立良好的關(guān)系,，認(rèn)真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求,，努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅實后盾,。

4,、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭按時完成各項任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備,。認(rèn)真上好每一堂課,，課后及時認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長避短,。

5,、自主學(xué)習(xí)，開闊視野,。

初中語文組工作計劃安排篇六

本屆學(xué)生是使用部編教材的第一屆,，在這一年多的語文教學(xué)探索中，我們按照教學(xué)新常規(guī)的要求,，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生能積極參與、理解,，大膽發(fā)表見解,，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力,，基本學(xué)會同學(xué)間的討論,，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣，有的放矢地進(jìn)行寫作訓(xùn)練,，口語交際訓(xùn)練,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力,、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計,。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)。具體如下：

（一）掌握和運用知識能力的目標(biāo),。

1,、掌握八年級下冊語文所要識記的生字的字音、字形,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ),。

3,、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物,，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感,。

4,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

（二）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)

初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣,，發(fā)展健康的個性,，養(yǎng)成良好的意志品格。激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛,，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

本冊教材為20xx年春全新改版,，共分為六個單元,。四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

這六個單元的專題分別是：一民俗風(fēng)情畫卷,、二事理說明,、三自然美景、四活動探究,、五游覽游記,、六傳統(tǒng)名篇名章。

第一單元是展示傳統(tǒng)習(xí)俗，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化,，更好地理解民俗的價值和意義,；《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩選,，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情,；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾,；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶,，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。

第二單元是掌握說明順序,，揣摩說明語言,，把握說明對象的特征；所選的課文涉及物候?qū)W,、地質(zhì)學(xué),、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神,。

第三單元是以自然美景，幸福生活,，人所向往,，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。有的記事,，有的記游,，有的狀物，有的抒情,。借助注釋和工具書了解大意,，積累常見文言實詞，然后通過反復(fù)誦讀,，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵,，品味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語,。

第四單元是演講詞,，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場,，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng),。學(xué)習(xí)撰寫演講稿,，舉辦演講比賽。

第五單元，以旅游為主題,，本單元所選課文都是游記,，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光,，吟詠人文勝跡,，抒發(fā)作者的情思。

第六單元是誦讀名篇名章古詩文,，本單元所選課文,，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣,，有理趣,，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。學(xué)習(xí)古人論事說理的技巧,，體會他們的人生感悟,，從中得到思想的啟迪和情感陶冶。

寫作,、口語交際與綜合性學(xué)習(xí),。本冊教材中寫作有六個單元安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視,，并結(jié)合本單元課文文體特點進(jìn)行寫作,；使學(xué)生能做到學(xué)以致用?？谡Z交際安排了兩個單元,，分別是第一、五單元,；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視,；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個單元，分別是第二,、四,、六單元?；顒幼⒅刂袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶,。

1、根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求,，營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識,，在生活中學(xué)道理，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀。

2,、在語文教學(xué)中,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。要加強綜合,，簡化頭緒，突出重點,，注重知識之間,，能力之間以及知識、能力,、情意之間的聯(lián)系,，重視積累、感悟,、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3,、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析,、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思,。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5,、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要求學(xué)生能普通話正確,、流利,、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力,。

6、作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進(jìn)行交流,。背誦名篇名句，并進(jìn)行默寫,。

7,、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

（2）寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。

初中語文組工作計劃安排篇七

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，語文學(xué)習(xí)的成效如何,，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),，對我們每一位語文老師來說，肩上的使命是沉甸甸的,，但又是光榮而神圣的,。因此，如何搞好初三語文教學(xué),，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個多月學(xué)有所獲,，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷,，這是擺在我們每一位初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題,。為此我們必須對照新課標(biāo)，冷靜反思,、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失,，使我們對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價，進(jìn)而對整個初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃,，以便努力踐行新課程理念,，從而決勝中考。因此,，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計劃,。

兩班的學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高,，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無,，考試時成績拉不出什么差距,，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng),，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看,，學(xué)生的語文成績不是很好,，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小,。

初三中,，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，壓力的加大,，語文學(xué)科的教學(xué)時間就更少，除課堂時間外,，學(xué)生基本上是不動語文的,。

我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元,，讓學(xué)生感悟人生，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元,、第六單元古文閱讀,。六個單元有閱讀，這套教材的主要特點,，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求,；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系,；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué)；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展,。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期）,，也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系,，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會。同時,，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,，進(jìn)行記敘,、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,，并落實到實際運用上,。

1、領(lǐng)會課標(biāo)內(nèi)涵,，鉆究《考試說明》,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,，才能了解學(xué)生知識與能力,，語文素養(yǎng)等方面的不足；它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要,，教學(xué)的理念,、情景的創(chuàng)設(shè)，互動的教學(xué)平臺的搭建,，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo),，同時它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)；它是中考命題的指導(dǎo)思想與基本理念,，是中考命題方向的源泉所在,。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可能吃透語文中考評價的方向、方式,、方法,，才有可能展開針對性的教學(xué)。

《考試說明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化,，它根據(jù)課標(biāo),，結(jié)合考試實際,，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度,，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明,。因此，作文老師必須認(rèn)真研究考試說明,，讓復(fù)習(xí)能做到低時高效,。

2、依據(jù)學(xué)生實際,，探尋語文差異,。

本學(xué)期時間緊，任務(wù)重,，學(xué)生語文能力差異大,，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇,、有重點地突破性地分層教學(xué),。這是我們有效開展本學(xué)期教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的第1個前提條件。

3,、選好,、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點趨向,。

領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)涵,，鉆研了《考試說明》，明確了學(xué)生最需要突破的重點難點,，僅僅是開展本學(xué)年教學(xué)與復(fù)習(xí)工作的前提,，要真正做到有效教學(xué)，高效復(fù)習(xí),，還需要選好,、用好資料，把握中考動態(tài),、追蹤中考考點趨向,。資料的準(zhǔn)備，最好是自己精心篩選,，不用外面的資料,。根據(jù)學(xué)生實際自己出一些資料對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練。不搞提海戰(zhàn)術(shù),，下攔河網(wǎng),。

4,、精心備課，上好課,。

時間緊,，任務(wù)重，必須得向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。每一節(jié)課,，老師必須明確本節(jié)課的教學(xué)目的，達(dá)到一個什么樣的要求,。并且要擇其重點進(jìn)行教學(xué),，不能面面俱到。重點引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教讀課文的學(xué)習(xí),，自讀課文完全放手學(xué)生自己學(xué)習(xí),。

5、重視閱讀訓(xùn)練,。閱讀是考試的“半壁河山”,，也是社會生活中常運用到的，最接近人們生活的語文知識,。抓好閱讀訓(xùn)練,，一方面在講課時認(rèn)真分析，多教給學(xué)生一些閱讀技巧,，使學(xué)生掌握一定的閱讀方法,，另一方面要求學(xué)生多閱讀一些課外書籍，根據(jù)教學(xué)大綱要求學(xué)生要養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,，課外自讀第學(xué)年不少于80萬字（其中文學(xué)名著2――3部）,，因此，要求學(xué)生多看一些有益的課外書,，我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學(xué)生看,，原來沒有開放過的學(xué)校圖書室，請求管理員開放,，也要求學(xué)生跟其它老師借著看,。有條件的買一些來互相傳閱?？傊?，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，多看一些課外書,?？戳苏n外文章要求學(xué)生做到三個方面：一是摘抄一些好的詞語和名言警句，注意歸類收集，如寫人的和寫物的分開,，與四季的分開等等,；二是體會文章的時代意義、作者思想感情,，好的文章往往反映時代的精神,，給人以積極向上的教育意義，文章是作者心靈世界的反映,，從文章內(nèi)容也可以分析出人物的精神世界,。閱讀文章，一定要求學(xué)生能體會出這些內(nèi)容,；三是注意學(xué)習(xí)各篇的寫作技巧,，好文章不但有好的思想內(nèi)容，而且運用了較好的表達(dá)技巧,，閱讀文章要求學(xué)生注意吸取這些好處,，以便“遷移默化”到自己的文章中來。

6,、加強寫作訓(xùn)練,。要加強寫作訓(xùn)練，從三點入手：第一點是多觀察,，多積累（多積累前面己談到）,。多觀察就是要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察周圍事物的習(xí)慣。第二點是要多感悟,，文章往往是有感而發(fā)，感悟得深,，才發(fā)得快,，發(fā)得猛。第三點是多練,?？砂凑兆约旱淖魑挠?xùn)練系列進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，全面地盡可能地提升學(xué)生作文的質(zhì)量,。

7,、最后是注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力，提高語文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高,，大綱中要求學(xué)生能用普通話正確，流利,，有感情地良讀課文,，養(yǎng)成默讀的習(xí)慣，并有一定的速度（一般每分鐘500字左右），表達(dá)能力的培養(yǎng)不僅只是在課堂上訓(xùn)練,，課余時間也可以搞,，根據(jù)兩冊書中口語交際的安排，我計劃每個星期用一個早自習(xí),，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說,。

8、采用“整體教學(xué)法”,、“單元教學(xué)法”,、“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”進(jìn)行第一學(xué)期的教學(xué),。要求在第一學(xué)期內(nèi)完成全年的教學(xué)任務(wù),，教師只引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教讀課文，自讀課文完全放手學(xué)生自學(xué),。

“整體教學(xué)法”――就是讓老師,、學(xué)生均站在一個系統(tǒng)的高度來學(xué)習(xí)語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,，力爭在本期的第一個月內(nèi),，讓全體學(xué)生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),，第二個月內(nèi)能站在這個高度進(jìn)行自我的學(xué)習(xí)語文,。

“單元教學(xué)法”――就是以一個單元的內(nèi)容作為授課的內(nèi)容，不就每一個單獨的一篇課文進(jìn)行教學(xué),。這個方法主要用在小說單元,、詩歌單元的教學(xué)。

“作業(yè)訓(xùn)練法”――就是以作業(yè)的形式來學(xué)習(xí)課文,，理解課文,，掌握相關(guān)的知識，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力,，提高學(xué)生解題的能力,。這種方法主要用在議論文的單元的學(xué)習(xí)上。

“邊教邊復(fù)習(xí)法”――就是在進(jìn)行新課教學(xué)的同時,，進(jìn)行專項的復(fù)習(xí),，力爭在第一學(xué)期完成所有單項知識的復(fù)習(xí)，第二學(xué)期全面進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,，以大量練習(xí),、考試為主，提高學(xué)生應(yīng)考的能力,。

9,、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路。如果學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想問題不解決,，學(xué)生是學(xué)不好語文的,，因此，最關(guān)鍵的問題是解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源,，要讓學(xué)生想學(xué)語文,，愛學(xué)語文，能學(xué)好語文,。做學(xué)生的思想工作的方法可靈活多樣,，不拘一格進(jìn)行。只要達(dá)到目的就行,。

教學(xué)過程中,，做到及時總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績和問題，并且認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題做到及時分析并予以矯正,，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解,，及時加以肯定并予以推廣,。鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。

（略）

初中語文組工作計劃安排篇八

全面貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作計劃,，圍繞“教學(xué)”這一中心點,，緊扣“質(zhì)量”這一立足點，圍繞“教學(xué)案”實施方案,，加強研究,，大力實踐，抓實教學(xué)常規(guī)工作并有所創(chuàng)新,，積極穩(wěn)妥地推動我校的課改工作，面向全體學(xué)生,，規(guī)范教學(xué)過程,，立足課堂要效益，踏實開展教研活動,，加強師資隊伍建設(shè),，按照“規(guī)范、落實,、創(chuàng)新”的要求開展工作,，統(tǒng)籌兼顧，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)法規(guī),，繼續(xù)實施新課程標(biāo)準(zhǔn),，按要求科學(xué)施教。

2.進(jìn)一步落實教學(xué)“六認(rèn)真”要求,，加強教學(xué)常規(guī)管理的力度,，提高教學(xué)常規(guī)管理的效能。

3.扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，在綜合實踐課程開設(shè),、教學(xué)案全面推行及校本課程開發(fā)等方面形成實效。

4.加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

5.增強組內(nèi)教師的教科研意識，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實質(zhì)性進(jìn)展,。

(一)加強學(xué)習(xí)組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等有關(guān)文件和資料,，力爭使教師的教學(xué)理念有新的改觀，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想 ,。

(二)強化教學(xué)常規(guī)管理

1.完成聽課指標(biāo)：一般教師每周不少于2節(jié),，教研組長不少于3節(jié)。

2.備課要充分,，教案書寫規(guī)范,。期中、期末及平時進(jìn)行教案檢查,。認(rèn)真做好教學(xué)案的二次備課工作,。

3.做好作業(yè)布置、批改,、二次批改,、測驗、考試,、閱卷及質(zhì)量分析,。

(三)教科研

1.申報有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題，促使良好教研氛圍的形成,。

2.配合教務(wù)處搞好教學(xué)評課活動,。

3.上好骨干教師示范課。

4.搞好語文教學(xué)專題研討會,，針對我校語文教學(xué)現(xiàn)狀,，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,。

(四)其他工作

1.通過傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽課等活動，做好新教師的帶教工作,。

2.抓早抓實畢業(yè)班工作,。

九月份：

1.傳達(dá)教研室、學(xué)校精神 ,。

2.教研組工作計劃制定,。

3.示范課開設(shè)、評課等系列活動,。

十月份：

1.學(xué)習(xí)并落實有關(guān)文件及活動,。

2.語文學(xué)法研究。

十一月份：

1.期中考試,。

2.做好期中考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學(xué)案檢查,。

十二月份：

1.優(yōu)秀教學(xué)案的評比及展示,。

2.優(yōu)秀課的展示與交流活動。

一月份：

1.活動近期檢查總結(jié) ,。

2.做好期末考試的復(fù)習(xí),、閱卷及質(zhì)量分析。

3.教學(xué)案,、聽課筆記上交,。

4.期末考試

初中語文組工作計劃安排篇九

本學(xué)年，我鎮(zhèn)語文教學(xué)工作緊緊圍繞上級教研部門和市教育局,、教研室的工作目標(biāo),，堅持以課程改革為中心，以教師隊伍建設(shè)為根本,，以加強課題研究為抓手,，充分調(diào)動我鎮(zhèn)中心校語文教師的積極性，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量，力爭達(dá)到同類學(xué)校的先進(jìn)水平,。

1,、組織教師開拓合理利用《導(dǎo)學(xué)案》,，使教師們樹立全新的教學(xué),、教育理念,，并滲透進(jìn)平時的教學(xué)中去。

2,、搞好課堂教學(xué)有效性策略的研究,，形成有效教學(xué)的基本框架和教學(xué)策略。

3,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、增強組內(nèi)教師的教科研意識,，促使教研組的研風(fēng)建設(shè)有實質(zhì)性進(jìn)展。

（一）加強學(xué)習(xí)

1,、以校為單位組織教師學(xué)習(xí)《課程方案》,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及如何使用導(dǎo)學(xué)案，力爭使教師的教學(xué)理念有新的改觀,，進(jìn)一步確立“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想,。

2、著眼“走出去,，請進(jìn)來”的思路,，加強校際之間課改觀摩學(xué)習(xí)，給老師們創(chuàng)設(shè)取長補短,，相互學(xué)習(xí)的機會,，不讓老師們在課改的洪流中落伍。

（二）強化教學(xué)常規(guī)管理

1,、各校成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,，將課改任務(wù)層層落到實處，走進(jìn)課堂提高效率,。

2,、利用骨干教師做好示范課，帶動課改深入,、有層次的發(fā)展,。

3、合理利用《導(dǎo)學(xué)案》,，做好《導(dǎo)學(xué)案》的二次備課及議課工作,，認(rèn)真寫好課時反思。

4,、督促全體教師認(rèn)真,、高質(zhì)量完成聽課節(jié)數(shù)，確保各校的教研教改課落到實處,。

5,、組織好階段性的測試,，并認(rèn)真做好質(zhì)量分析。

（三）教科研

1,、申報有效教學(xué)的子課題作為組內(nèi)的專題研究課題,，促使良好教研氛圍的形成。

2,、搞好“合理高效利用《導(dǎo)學(xué)案》”的課堂教改活動,。

3、上好骨干教師示范課,。

4,、搞好語文教學(xué)專題研討會，針對我鎮(zhèn)中心校語文教學(xué)現(xiàn)狀,。

5,、總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題,，研討我鎮(zhèn)中心校教學(xué)的新模式和新策略,。

（四）其他工作

1、通過傳,、幫,、帶、示范課,、跟蹤聽課等活動,，做好新教師的帶教工作。

2,、早抓抓實畢業(yè)班工作,。

初中語文組工作計劃安排篇十

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念,；落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實課堂，提高課堂效益,；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì)。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力。

二、班級分析

初二的學(xué)生在聽,、說、讀,、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進(jìn)行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達(dá)方面都有待提高,；在寫作方面，文章無亮點,、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進(jìn)一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三、

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進(jìn)行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在知識方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識，詩歌,、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字、詞的音形義,。

教學(xué)中進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強的口頭表達(dá)能力,，說話簡明連貫得體,，能背誦課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，疏通文意,，背誦基本篇目,。

在人文素質(zhì)方面，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位。

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1,、注重“先學(xué)后講，多方互動”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主,、互助、合作,、探究,。

精講多練，把課堂教給學(xué)生,，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí)。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點．務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

4、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機會。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5,、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí),。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生,。

六、教學(xué)重,、難點

重點：精讀課文（包括文言文）是全書的重點,，也是教材的主體，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1,、突出重點項目的訓(xùn)練,。

2、繼續(xù)重視詞、句,、段的訓(xùn)練,。

3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，包括讀讀寫寫、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動,、習(xí)作共四項。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈,，逐步提高。

七,、全冊課時安排：

初二語文：

第一,、二周：七年級語文下冊第一單元（16課時）

第三--五周：七年級語文下冊第二單元（24課時）

第六、七周：鞏固前兩個單元

一,、十二周：七年級語文下冊第三單元（16課時）

第十

三,、十四周：七年級語文下冊第四單元（16課時）

第十

五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇（16課時）第十

七,、十

八,、十九周 :期末復(fù)習(xí)（16課時）

名著閱讀（4課時）

課外古詩詞背誦（下）（4課時）

第二十周：期末檢測

初中語文組工作計劃安排篇十一

在過去的一個學(xué)期里，我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽?，同學(xué)們都愉快的度過了一個快樂的寒假,，在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學(xué)期開始了,，該收起心好好學(xué)習(xí)了,。

嚴(yán)寒冬日已經(jīng)過去，轉(zhuǎn)眼已是春風(fēng)滿面的季節(jié),。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作——四年級的語文和四年級的班主任工作,。新的學(xué)期，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。

這樣的環(huán)境和現(xiàn)實怎么不令我感到開心，我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,，把教師工作和班主任工作做好,，那么我就會迎來學(xué)生們精神,，學(xué)習(xí)和健康的成長。為了搞好本期工作,，茲制定教學(xué)工作計劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我將積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，堅持黨的基本路線,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針、政策,，與黨中央保持高度的一致,，使自己真正成為時代前進(jìn)的促進(jìn)派。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,，做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),，立足教壇,，無私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作,，做名合格的人民教師。

進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),，吃透精神實質(zhì),，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致,，愛崗敬業(yè),，為人師表。堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù)，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

初中語文組工作計劃安排篇十二

本人任教初x(x)班語文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會理解簡單的文章,，較長的文章就無從下手,，寫作能力也較薄弱，以后教學(xué)中有待加強,。

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1,、認(rèn)真鉆研教材,、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,，及時檢測。

2,、虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽劉妮娜老師的課,。

(二)積極參加教研活動,，提高業(yè)務(wù)水平

1.積極參加省、市的教研活動,，提高教研能力,。

2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平,。平時注重再學(xué)習(xí),，瀏覽百科，攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識,，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績

1.優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動口,、動手、動腦參與學(xué)習(xí),，采用閱讀,、討論、講解,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2.精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè)，讓每一個學(xué)生都有收獲,，真正做到因材施教,。

3.認(rèn)真做好學(xué)困生的工作,。以鼓勵為主，溫情教育,。幫助學(xué)生分析原因,，建立自信心，并結(jié)合授課因材施教,，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,，提高其學(xué)習(xí)興趣。

4.堅持認(rèn)真上好閱讀課,，讓孩子以書為友,，與書為伴，在濃濃書香中提升語文素養(yǎng),。

初中語文組工作計劃安排篇十三

小學(xué)三年級語文教學(xué)工作計劃經(jīng)過二年級的讀和說為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累,，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達(dá)能力已經(jīng)得到了很大的提高，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達(dá)自己的看法,、想法,，敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中,，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動,，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文,，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué),。

本冊教材編排的特點,。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫，單元的遞進(jìn)主要是為了突出閱讀,，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教，以便促進(jìn)兒童的大量閱讀,。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受,，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文48篇。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著大綱加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的精神,，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過讀思查,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，按照感知理解分析綜合運用的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯使用講,、讀,、議,、練、問,、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，問題讓學(xué)生提出,，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一,。

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的'文章無非是例子,，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

初中語文組工作計劃安排篇十四

新學(xué)期,，新氣象,，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想,，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高效課堂,。特將本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教研活動工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改革為主陣地,，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,，以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強時間分配模式,、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究,，強化對“自主、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在課堂中的實踐研究,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語文教育質(zhì)量,。

二,、教研工作目標(biāo)

轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，加大改革力度,，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動,，提高語文教研組的整體水平,。改革落后的教學(xué)方法，真正落實改革在課堂教學(xué)中的地位,，真抓實效,，對改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵教師認(rèn)真,、大膽實驗,，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行其他方面的語文教改實驗,。

圍繞“說教材”活動,、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎扎實實地開展語文教研活動,，認(rèn)真完成研討專題,，提高教師的教學(xué)水平，提高我校的語文教學(xué)水平,，使語文教研活動成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道,。

三、工作重點

(一)學(xué)好理論,，更新觀念,，提高素質(zhì)

新時期的語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點，適應(yīng)社會需求,，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰,，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一,、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點問題,，結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。

2.每位語文教師要堅持通讀一,、二種語文教學(xué)研究刊物,，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求,。

3.緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

(二)狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率

1.結(jié)合學(xué)科特點,，完善課堂模式,。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī),、改革課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,，課堂教學(xué)是主陣地,。要對照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，堅決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

2.加強常規(guī)教研,，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課,，同時,，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記,、作業(yè)批改等多種方式,，檢查常規(guī)落實情況。

3.課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，有頭有尾;授課課型明確,，新授課、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、講評課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外,，要有一定量的課外作業(yè),，有布置就要有檢查。

4.作文訓(xùn)練要確保8篇,，教師批改要做到“兩個眉批,、一個總批”。初一重點訓(xùn)練學(xué)生寫生動的記敘文和簡單的說明文,，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡單的議論文,，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。教學(xué)要克服隨意性,，形成作文教學(xué)的系列性,。每一篇作文都要詳細(xì)講評，提高學(xué)生的寫作能力,。初三年級面對的是中考,，作文訓(xùn)練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則,。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成,，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實作文的素材,。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題,，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè),。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點逐項落實,。

5.注意學(xué)困生的教育,，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個別提醒指導(dǎo);不辱罵,、體罰,、恐嚇學(xué)生,，也不放任自流,。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課,，可以反復(fù)聽一個老師的課,，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進(jìn)步,。評課活動注重實效性,，擴(kuò)大交流的層面。評課在教師上課后及時進(jìn)行,，采取座談形式,，由教研組組長引領(lǐng)，一人主講,，人人參與,，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟”，反對不著邊際的“紙上談兵”,。在評課時,，力求說出自己的一點感受、一點反思,、一點認(rèn)同或者一點求異,。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動,，力求做到暢所欲言,、各抒己見。

7.注重語文的課后輔導(dǎo),。各個教師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象,，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動,，參加語文學(xué)科的社團(tuán)活動;特別要注意學(xué)困生的輔導(dǎo),，培養(yǎng)他們語文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭取所有的學(xué)生愛母語,，愛語文老師,，愛語文學(xué)科,。初一、二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記,、積累素材的習(xí)慣,，每班一月一評。一定要占領(lǐng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的思想陣地,，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體,，穩(wěn)步提升學(xué)生的語文水平和學(xué)科成績。

(三)加強課題研究,，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時,，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力,。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上,，想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識面,，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在初一,、初二開設(shè)閱讀課,，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系,，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，即"生活-課堂-生活"。再者,，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式,，這就需要不斷鼓勵學(xué)生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn),。因此,，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會生活中的言語實踐,。

本學(xué)期要進(jìn)一步加強課題研究過程管理,，及時計劃,、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學(xué)實際,，積極科研實踐,。

(四)堅持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作

初三語文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20__年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神,，認(rèn)真研究中考,，真正吃透中考改革的精神實質(zhì),，從而改革初三語文教學(xué)，有重點,、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖,、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析,。同時，初三語文老師要注意,，資料信息的收集,、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作,。

四,、具體活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動,。

(1)提供各班必讀與選讀書目,，要求學(xué)生抽時間讀，教師應(yīng)督促檢查,。

(2)組織語文知識競賽,。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周),。

2.教研時間及常規(guī)檢查,。

(2)落實教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課,，不簽字不上課”,，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況,。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn),，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.公開課教學(xué)活動安排

(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求,，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率,，堅持“一磨二上三展示”。

(2)時間：見安排表,。

(3)要求：有教案,，有教學(xué)反思。

初中語文組工作計劃安排篇十五

1,、時間方面：

初三教學(xué)時間短,，上學(xué)期要結(jié)束一學(xué)年(上下兩冊)的新課任務(wù)。從多年經(jīng)驗看,，學(xué)生用于理科學(xué)習(xí)的時間明顯會超過文科,，尤其是語文學(xué)科往往會被學(xué)生輕視,。

2、學(xué)生方面：

初三3,、4共有100個學(xué)生左右,，由于是重新分班，所以兩個班的水平應(yīng)該沒有差距,。另外,，從上學(xué)期縣里的水平測試來看，整體水平處在全縣的的前列,，基礎(chǔ)應(yīng)該是沒有問題的,。但依據(jù)以前的慣例，語文視野狹窄,，思想膚淺,，思維單一，缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力,、文字組織和表達(dá)能力,、寫作能力不強;語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心,，做題不夠細(xì)心,，書寫缺少規(guī)范;語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付等等現(xiàn)象還是存在的,。

3,、教材分析：

蘇教版語文九年級上冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索,。全冊書分六個單元,，包括五個現(xiàn)代文單元和一個文言文單元，它們構(gòu)成了“學(xué)會讀書”系列,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，并逐步養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個單元仍舊包括閱讀,、綜合性學(xué)習(xí)和誦讀欣賞三部分,。

4、自身方面：

思想守舊,，未能緊跟教改步伐,，總是掌握著課堂教學(xué)的話語權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí),、思考和活動的空間很小,。課內(nèi)忽視對課文的深入解讀，忽視基礎(chǔ)知識的掌握,?？偸窍胪甸e,，幻想讓學(xué)生不做題就能提高。

總體要求是：宏觀上要活,，微觀上要實,。教學(xué)的重點準(zhǔn)備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活,，是要始終把培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)作為宗旨,，把改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為著眼點，強調(diào)語文的工具性,、人文性和實踐性,。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上,，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認(rèn)真安心讀書,，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),，在畢業(yè)時取得滿意的成績。

1,、精心備課,，上好課。

3,、選好、用好有關(guān)資料,，把握中考動態(tài),，追蹤中考考點趨向。資料的準(zhǔn)備,，自己要精心篩選,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生其它語文能力,，提高語文素質(zhì),，表達(dá)能力的提高，每節(jié)課前,，讓學(xué)生輪流上講臺進(jìn)行演說,，舉行演講大賽等。

5,、重視閱讀訓(xùn)練,，加強寫作訓(xùn)練。

6,、做好學(xué)生的思想工作,。思路決定出路,，解決好學(xué)生學(xué)習(xí)語文的思想根源，要讓學(xué)生想學(xué)語文,，愛學(xué)語文,。

7、實施小組評價,，激勵學(xué)生的上進(jìn)心,，積極性。把每一項活動都列入小組的評價之內(nèi),，每周一公布,，每月一總結(jié)評比，獎勵先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。

內(nèi)容、課時：

第一,、二單元(上冊)兩周

第三,、四單元(上冊)兩周

第五、六單元(上冊)五周

名著,、專題(上冊)一周半

九年級下冊五周

復(fù)習(xí)一周半

測試,、活動兩周

初三上學(xué)期語文教學(xué)計劃