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疫情防控知識(shí)小結(jié)篇1

一,、明確指導(dǎo)思想以堅(jiān)持安全發(fā)展的指導(dǎo)原則和安全

第一、預(yù)防為主、綜合治理的工作方針,，幼兒園通過開展安全工作專項(xiàng)整治活動(dòng),，強(qiáng)化安全工作重在防范的意識(shí)，建立安全工作常抓不懈的機(jī)制,，把平安和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步引向深入,，集中力量、集中時(shí)間,，狠抓細(xì)節(jié),，主動(dòng)排查隱患，狠抓落實(shí),，完善管理措施,，嚴(yán)格查處各類安全工作違法違規(guī)違章行為，杜絕各類事故的發(fā)生,，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定,。

二、明確工作目標(biāo)以深入開展幼兒園的火災(zāi)隱患大排查,、大整改為主線

以幼兒園排查和整治火災(zāi)隱患特別是重大火災(zāi)隱患為重點(diǎn),，通過召開防火專門會(huì)議，開展防火宣傳教育,，組織防火安全檢查工作等多種舉措,，確保有效預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生。

三,、完善幼兒園組織機(jī)構(gòu),，落實(shí)責(zé)任制

(一)組成領(lǐng)導(dǎo)安全組長(zhǎng)：馬瑞峰

(二)安全副組長(zhǎng)：李紀(jì)霞

成員：各班班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在東二樓辦公室,。安全副組長(zhǎng)由李紀(jì)霞擔(dān)任,。在幼兒園相關(guān)部門積極配合下，組織開展我校的防火減災(zāi)的安全工作,。

1,、幼兒園在以馬瑞峰園長(zhǎng)為安全工作負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組具體布置火災(zāi)防控工作，并于每周對(duì)全園的各教室,、辦公室,、專用教室、食堂及校內(nèi)環(huán)境進(jìn)行安全檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。并在內(nèi)網(wǎng)上匯總整改情況,。

2,、防火安全培訓(xùn)全覆蓋。

11月3日，組織了全體教職工消防安全培訓(xùn),，分管領(lǐng)導(dǎo)李紀(jì)霞老師先就“關(guān)注消防安全你我”的具體指導(dǎo)思想進(jìn)行了宣傳,，讓每一個(gè)教職工明確目標(biāo)，不能輕視每一個(gè)細(xì)小的安全隱患,，把一切有隱患的苗子都要扼殺在萌芽之中,。接著由馬瑞峰園長(zhǎng)給教師就“如何正確使用滅火器?”“如何正確報(bào)警?”以及一些生活中的案例等安全知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的培訓(xùn)。

11月6日,，組織了全體門衛(wèi)人員進(jìn)行防火案例培訓(xùn),，強(qiáng)調(diào)了安保人員應(yīng)如何正確應(yīng)對(duì)火災(zāi)防范。

11月7日對(duì)仿真消防演練進(jìn)行了部署與安排,。

3,、防火安全檢查制度化。

我園安全檢查實(shí)行制度化,，并列入月考核,。園安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員，分工明確,。每天進(jìn)行全園內(nèi)外各環(huán)境,、角落現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改;每周進(jìn)行匯總梳理,。園內(nèi)堅(jiān)持每天一排查,，每周一小查，每月一大查,，不放過每一個(gè)細(xì)小的角落,。同時(shí)，還定期開展專項(xiàng)檢查,，制訂了專門的檢查表,，從班級(jí)環(huán)境、園所環(huán)境,、食品衛(wèi)生等方面進(jìn)行,，全面排查影響校園安全的問題，對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改,，堅(jiān)決不留后患,。

11月9日，全園師生進(jìn)行了消防仿真演練,。

新學(xué)期進(jìn)行新入職教師滅火器使用方法培訓(xùn),。

開展全體師生防震逃生演練。

4,、消防演練師生意識(shí)強(qiáng),。

每月不定時(shí)的時(shí)候,，園內(nèi)常常忽然響起了“緊急疏散”的警報(bào)，這是我園又一次精心安排的隨機(jī)進(jìn)行“緊急疏散”演練,，用來進(jìn)一步考驗(yàn)我園全體師生對(duì)防火意識(shí)的靈敏度,。整個(gè)演練活動(dòng)中最快速度撤離的班級(jí)只用了 48秒，最慢的班級(jí)用時(shí)3分18秒,。分管組長(zhǎng)李老師監(jiān)控了整個(gè)演練過程,，并進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。

5,、消防安全教育進(jìn)課堂,。

在班內(nèi)老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，積極開展有關(guān)“119消防安全”的主題活動(dòng),，使安全教育真正走進(jìn)課堂,，提高幼兒消防安全意識(shí)。

總之,，學(xué)校的防火安全工作是關(guān)系到每位師生安全的重要工作,，是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈來不得半點(diǎn)馬虎的具體工作，我園將一如既往的在上級(jí)有關(guān)部門的指導(dǎo)下,，真抓實(shí)干,，把一切不安全的隱患扼殺在萌芽狀態(tài)，為師生提供一個(gè)安全舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境,，以確保幼兒園的教育教學(xué)工作的良好發(fā)展,。

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇2

在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。本學(xué)期的工作也結(jié)束了,?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子們一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子,，真令人難忘,。本學(xué)期，我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位,。針對(duì)小班幼兒安全意識(shí)不夠強(qiáng)的實(shí)際情況,，開學(xué)初我們制定了切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃，對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育,，使安全工作開展得井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期的安全工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)設(shè)安全,、健康的環(huán)境,，幫助幼兒建立安全意識(shí)

幼兒園是幼兒生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,，我們對(duì)活動(dòng)室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素，把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

二、加強(qiáng)幼兒的安全教育,，注重保教結(jié)合

平時(shí)我們經(jīng)常給孩子灌輸安全方面的知識(shí),，如：不玩水、火,、電,。通過讓幼兒看圖片，電視,，讓孩子了解危險(xiǎn)時(shí)刻都在,，并且給幼兒講述需要注意的地方，比如說,，爸爸媽媽帶你去公園里玩,，一不小心你與爸爸媽媽走散或迷路了，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做呢?有叔叔阿姨請(qǐng)你吃糖,，說帶你去找爸爸媽媽,，你又會(huì)怎么做?家里起火了，你會(huì)怎么做?我們每天堅(jiān)持在離園前對(duì)孩子進(jìn)行“三分鐘安全教育”,，使幼兒學(xué)會(huì)了遇事要鎮(zhèn)靜,，有困難找警察叔叔的好方法。了解了11,、12,、119三個(gè)特殊電話號(hào)碼的作用。在平時(shí)我們還讓孩子觀察哪些是危險(xiǎn)的物品,，并講述危害,。平時(shí)也教育孩子不在教室里瘋跑，打鬧,。抓緊孩子常規(guī)方面的教育,，減少危險(xiǎn)發(fā)生的機(jī)會(huì),。如：平時(shí)要求孩子輕輕的把凳子放在胸前抬著走。上下樓梯時(shí),，扶著右邊的欄桿走,。上廁所時(shí)不打鬧，不推擠等等,。

同時(shí),，我們還堅(jiān)持在晨間檢查時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行“一摸”“二看”“三問”“四查”。杜絕幼兒帶危險(xiǎn)物品入園,。對(duì)生病帶藥幼兒的藥品進(jìn)行安全管理,，并且進(jìn)行登記，按時(shí)按量喂幼兒吃藥,。督促幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,、不把異物塞入鼻子口腔中。午睡時(shí)不玩發(fā)夾,，巡回檢查幼兒午睡情況,，及時(shí)糾正幼兒不準(zhǔn)確的睡姿，被子掉了馬上給孩子蓋好防止感冒,。我們還會(huì)在一日活動(dòng)中觀察幼兒的情緒和面色,，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象立即處理或送保健室,。平時(shí)出去活動(dòng)前,，總關(guān)照幼兒作好大小便準(zhǔn)備;檢查自己的鞋帶是否系好;在高強(qiáng)度的活動(dòng)前是否先脫去一件外套。在活動(dòng)中遵守規(guī)則,，不推,、不擠前面的小朋友，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作,。這些習(xí)慣在每次的活動(dòng)前教師總是要囑咐,、關(guān)照。久而久之,，幼兒已養(yǎng)成這些好習(xí)慣,，這些習(xí)慣的養(yǎng)成，就避免了在活動(dòng)中事故的發(fā)生,。

三,、開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí)

本學(xué)期我們把安全教育放在了首位,，因?yàn)槲覀冇X得對(duì)于小班的幼兒而言,，他們還不知道如何避開危險(xiǎn)，自控能力差,，做事有沖動(dòng)性,，對(duì)危險(xiǎn)或有害事物缺少經(jīng)驗(yàn),，在活動(dòng)中容易發(fā)生事故，受到傷害,。因此在一日活動(dòng)中,，我們時(shí)刻關(guān)注著幼兒的`安全，如在每天的戶外活動(dòng)中,，更是加強(qiáng)觀察,，在排除安全隱患的同時(shí)也注意個(gè)別提醒及時(shí)制止危險(xiǎn)行為的發(fā)生。在一日活動(dòng)中我們也重視幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)教育,，如利用晨間談話與幼兒分享安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險(xiǎn)戲,，不吃塑料玩具等,，使幼兒逐步積累一些安全常識(shí)并學(xué)著保護(hù)自己。

四,、家園密切溝通,，確保幼兒接送安全。

本學(xué)期,，我們利用家長(zhǎng)園地,、家園聯(lián)系冊(cè)、通過家訪,、電訪等形式,，與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒接送時(shí)的安全,。我們?yōu)橛變恨k理了接送卡,，對(duì)每一位幼兒的來園、離園接送的家長(zhǎng)進(jìn)行核實(shí),，確保幼兒接送安全,。看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開,，家長(zhǎng)們滿意的表情，我們感到非常欣慰,。

安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境，確保每個(gè)孩子健康快樂地成長(zhǎng),。

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇3

在新冠肺炎肆虐時(shí)期,，為抗擊疫情，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園老師們站好教育崗,，為孩子們開啟了生動(dòng)有趣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課,。

一部手機(jī),，自家梳妝臺(tái)前、一節(jié)醞釀好的課程,，按下自拍鍵,，近日金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們格外忙碌，各自在家,，錄制教學(xué)視頻,。內(nèi)容有智能運(yùn)動(dòng)篇、親子手工游戲篇,、繪本閱讀篇,、口才練習(xí)篇等等。每日早晨9點(diǎn),，老師們便準(zhǔn)時(shí)將視頻上傳到幼兒園三年前創(chuàng)建的“愛上學(xué)”平臺(tái)上,。孩子可自由根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)入平臺(tái)。又可以看著老師們熟悉而又親切的面容在家學(xué)習(xí),，和老師,、小朋友們一起互動(dòng)，孩子們臉上綻放出開心的笑容,。

記者采訪了解到,，在延期開學(xué)公告一出，該園園長(zhǎng)鄧文芳,、副園長(zhǎng)余心和及教研主任余蕾立即通過微信群開會(huì),，既要減輕疫情危害保障師生和家長(zhǎng)的身體健康和生命安全，又要讓幼兒教育一并跟上,，探討出疫情期間教學(xué)方案,。充分利用創(chuàng)園時(shí)為利用老師和家長(zhǎng)之間溝通而創(chuàng)辦的“愛上學(xué)”平臺(tái)，由老師們自錄或是上傳些網(wǎng)上好的視頻到平臺(tái),，進(jìn)行視頻教學(xué),。很快便于6日正式開啟了“停課不停教“的網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)打卡模式。

正在家錄視頻的余蕾老師說,，為了讓孩子感受到家園一致,，保證視頻質(zhì)量，常常為了拍一段視頻花上一兩個(gè)小時(shí),，不好就堅(jiān)決重拍,。目前已開通了4期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打卡，很快就調(diào)動(dòng)起園內(nèi)各班級(jí)近100位孩子的興趣和好奇心,，還有家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

“孩子前段時(shí)間總是在問我，媽媽，我什么時(shí)候開學(xué)?我回答他因?yàn)樘厥鈺r(shí)期,，假期要延長(zhǎng),，不能出門，只能在家里,。他說很想老師,，想小朋友們，現(xiàn)在園里在疫情期間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，孩子很高興,，不無聊了。大人與孩子之間也有更多互動(dòng),，親子之間關(guān)系更好了,。” 符奇立學(xué)生家長(zhǎng)高興地說,。

金屯鎮(zhèn)中心幼兒園的小朋友們雖然不能出去玩,，但每天能收到老師的教學(xué)視頻、小朋友間的互動(dòng)消息,，都非常開心。停課不停學(xué),，金屯鎮(zhèn)中心幼兒園積極面對(duì),，相信孩子們的春天很快就會(huì)到來。也相信多年以后,，回想這個(gè)特殊的假期,，孩子們的記憶里不僅有肆虐的病毒，還會(huì)有無私奉獻(xiàn)的英雄,、溫暖呵護(hù)的父母,，更會(huì)有心懷大愛，一直默默陪伴他們的幼兒園老師!

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇4

隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,，各種傳染病性疾病進(jìn)入了高峰期,，為了幼兒的健康，幼兒園加強(qiáng)防范春季傳染病的意識(shí),，提高了傳染病的疫情的.能力,，有效的防止幼兒園傳染病疫情的發(fā)生和蔓延。本園提前召開了防控春季傳染病的會(huì)議,，制定了傳染病防控教育宣傳方案,，開展了一系列傳染病防控工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、幼兒園組織了全園教職工春季傳染病防控知識(shí)培訓(xùn),，進(jìn)一步增強(qiáng)了教職工防范春季傳染病的意識(shí)。

二,、幼兒園面向全園幼兒開展防控教育活動(dòng),，讓幼兒了解了傳染病基本的防控知識(shí),，結(jié)合日常生活活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

三,、幼兒園全面的徹底大掃除。

四,、幼兒園對(duì)幼兒及家長(zhǎng)開展了傳染病防控為主題的宣傳,，提高了防護(hù)意識(shí)和防范能力。

五,、幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放了“致家長(zhǎng)的一封信”,，讓家長(zhǎng)知道了傳染病的防控知識(shí)，以積極地態(tài)度贏得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園防控工作的理解,、支持與配合,。

通過本次傳染病防控教育宣傳活動(dòng)，幼兒,、家長(zhǎng)以及全體教職工得到了深刻的教育,，進(jìn)一步提高了傳染病防護(hù)意識(shí)和防范能力。尤其是幼兒都知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的好處,。我們幼兒園會(huì)繼續(xù)做好傳染病防控工作,，爭(zhēng)取讓傳染病不再園內(nèi)發(fā)生、蔓延,，讓每一位幼兒健健康康,、快快樂樂的成長(zhǎng)。

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇5

在全體防控人員的共同努力下,，疫情防控形勢(shì)逐漸好轉(zhuǎn),，在社會(huì)危機(jī)事件中，孩子心理防線通常比成人更脆弱,，受到的影響更大,。尤其在經(jīng)歷了超出認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)范圍的應(yīng)激事件后，容易出現(xiàn)身體,、心理和社會(huì)關(guān)系的多重不適,，如不及時(shí)在身心健康領(lǐng)域?qū)λ麄冞M(jìn)行恰當(dāng)引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的健康成長(zhǎng),。

疫情過后,，我們需關(guān)注幼兒“樂觀積極”的情緒狀態(tài)，降低幼兒心理恐懼,。另一方面,，還應(yīng)該幫助孩子借此養(yǎng)成健康良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提升幼兒身體素質(zhì)和自我保護(hù)的能力。我從事幼教工作十幾年來,，一直擔(dān)任幼兒園的班長(zhǎng)工作,，相對(duì)于中小學(xué)的班主任，我這個(gè)幼兒園的老班長(zhǎng)體會(huì)到了更多的瑣碎,、責(zé)任和酸甜,，同時(shí)也深知要當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)必須處理好與幼兒、共班教師,、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系,，充分調(diào)動(dòng)他們參與游戲、學(xué)習(xí),、共教的積極性,，形成教育的合力，這樣才能盡善盡美地完成好班務(wù)工作,。

一,、用愛心溫暖每一個(gè)幼兒，讓他們走進(jìn)你的心中

教師的情感對(duì)幼兒有感染作用,，因此,，教師良好的情感品質(zhì)是其職業(yè)的首要要求。

學(xué)前幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,，是非觀念差,，獨(dú)立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對(duì)他們生活上的細(xì)心照料,，行為品德上的耐心引導(dǎo)，而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù),，尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師的身邊,，從熟悉的家庭來到一個(gè)陌生的環(huán)境，這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,，他們希望幼兒園象他們自己的家一樣,，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對(duì)教師有一種特殊的依戀心理,。俗話說：“親其師,，信其道”，教師只有關(guān)心,、愛護(hù)兒童,，才能得到孩子對(duì)他的信任,，才能取得良好的教育效果。

因此，每當(dāng)我接手一個(gè)新班,。我都要求自己在盡可能短的時(shí)間內(nèi)熟悉每一個(gè)幼兒的家庭背景情況,，幼兒的個(gè)性特征，身體狀況等等。并建立幼兒個(gè)人檔案,，以方便隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)用真誠的愛心溫暖每一個(gè)幼兒,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情,、動(dòng)作、語言去感染幼兒,，與幼兒融為一體,，以保證教育過程的有效性。當(dāng)然,，作為教師對(duì)幼兒表達(dá)愛的方式應(yīng)在小,、中、大三個(gè)層次略有不同,，比如說對(duì)于小班幼兒,，教師應(yīng)多運(yùn)用肢體語言(如撫摸、擁抱,、牽手等)來傳達(dá)愛意,，以消除幼兒對(duì)一個(gè)陌生環(huán)境的恐懼感，盡快擺脫對(duì)父母的過度依戀,，早日適應(yīng)集體生活,，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，到了中班,、大班,、教師應(yīng)多用聲音語言、表情語言去感染孩子,，在日?；顒?dòng)的不經(jīng)意間，一句發(fā)自內(nèi)心贊美的話語,，一個(gè)親切鼓勵(lì)的眼神,，一個(gè)甜蜜會(huì)心的微笑，都會(huì)使幼兒感到濃濃的愛心,，純純的情意,，從而不自覺地讓每一個(gè)孩子走進(jìn)你的心中。

總之,，教師對(duì)孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,，是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對(duì)孩子一視同仁,，尊重他們的人格,，保護(hù)他們的自尊心,，對(duì)他們提出合理而嚴(yán)格的要求，只有這樣,，才能真正成為兒童知識(shí),，智慧的啟蒙者，更是幼兒情感,、意志,、個(gè)性的塑造者。從而保證了幼兒身心的健康成長(zhǎng),。

二,、用愛心取信于每位家長(zhǎng)，讓他們成為班務(wù)工作的合作者

家長(zhǎng)工作是幼兒園教育中的一個(gè)重要組成部分,。幼兒從單純的家庭生活邁向集體生活,，教師就好象從家長(zhǎng)手中接過了孩子成長(zhǎng)的“接力棒”，那么,，教師與家長(zhǎng)之間的溝通就顯得尤為重要,，作為一個(gè)班長(zhǎng)，如何讓本班幼兒在三年的幼兒園生活中能積極愉快地參與游戲?qū)W習(xí),，我的感受就是：采取多種形式讓家長(zhǎng)積極參與教育的全過程,，成為班務(wù)工作的合作者，形成教育的合力.

1,、召開家長(zhǎng)會(huì)

每學(xué)期召開一至二次全班性的家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)介紹本班的基本情況、教育內(nèi)容,、培養(yǎng)目標(biāo)以及園領(lǐng)導(dǎo)在本期工作的一些活動(dòng)安排,，并真實(shí)地向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以結(jié)合家教經(jīng)驗(yàn),，談自己的想法,，并對(duì)班務(wù)工作提出合理化的建議，使家園共教達(dá)到理念上的一致化,，從而相得益彰

2,、家訪

針對(duì)幼兒存在的個(gè)性差異,，以及一些問題兒童的產(chǎn)生,。家訪工作可以更全面，更深入地了解幼兒的個(gè)性特征,、飲食喜好,、成長(zhǎng)環(huán)境，也可以通過家園聯(lián)系本的方式加強(qiáng)家園之間的溝通,，互相及時(shí)反饋幼兒在園在家的表現(xiàn),，以便教師在教育實(shí)踐活動(dòng)中更好地因材施教,。

3、開展多種形式的宣傳活動(dòng)

為了使家長(zhǎng)更全面地了解孩子的在園情況,，同時(shí)獲取更多的育兒經(jīng)驗(yàn),，我在教室門口開辟了一個(gè)“家園聯(lián)系欄”，及時(shí)地向家長(zhǎng)介紹孩子在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，需要家長(zhǎng)共同參與配合教育的培養(yǎng)目標(biāo),，如一些良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一些認(rèn)識(shí)社會(huì)的實(shí)踐活動(dòng)等,。另外,，摘抄一些好的教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)文章向家長(zhǎng)推薦閱讀，大大提高了家長(zhǎng)參與共教的意識(shí),。同時(shí),，這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)為孩子營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。例如：每次給孩子講述的故事或是看圖講述,，我都要求幼兒回家口述給父母聽,，然后由家長(zhǎng)用筆記錄下來，再反饋給老師看,。教給幼兒的英語單詞或是短句,，讓家長(zhǎng)聽磁帶配合進(jìn)行口語練習(xí)，接送孩子時(shí)引導(dǎo)幼兒用英語同老師打招呼,、問好等,。在我所帶的班級(jí)中，曾經(jīng)就有很多家長(zhǎng)有感于孩子的教育,。平時(shí)堅(jiān)持寫教學(xué)日記,，并經(jīng)常與我交流，我非常欣賞他們的這種做法,，我認(rèn)為,，這一本本記錄孩子成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歡樂足跡、育兒經(jīng)驗(yàn)無疑是給孩子留下的一筆珍貴的財(cái)富,。

另外,，每學(xué)期還對(duì)家長(zhǎng)實(shí)行開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與幼兒的一日活動(dòng),，了解幼兒園的一日常規(guī),，親身感受孩子在園的快樂生活，從而更全面地了解班務(wù)工作的方方面面,，成為老師的得力助教,。

三、用愛心感染共班教師,，同心協(xié)力,，齊抓共管好班務(wù)工作

作為班長(zhǎng),，無疑是一個(gè)班級(jí)的主心骨，除了要具備較強(qiáng)的專業(yè)基本功素質(zhì)外,，還應(yīng)有一顆熱愛幼教事業(yè)的責(zé)任心,，用愛心感染共班教師，在完成好本班應(yīng)盡的保教任務(wù)之外,，還要在園領(lǐng)導(dǎo)和教師之間起著上傳下達(dá)的作用,，如何把園務(wù)安排的活動(dòng)計(jì)劃能真正落實(shí)到班務(wù)工作的實(shí)踐中來，班長(zhǎng)可謂是煞費(fèi)苦心,。每學(xué)期之初,，我都認(rèn)真按照?qǐng)@教研組的計(jì)劃制定出詳細(xì)的教學(xué)安排，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》作為理論依據(jù),，根據(jù)本班的實(shí)際情況,，孩子的個(gè)性特征等客觀因素，與共班教師共同商討教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，活動(dòng)的實(shí)施方案,。在教學(xué)理念上，三位老師要達(dá)成共識(shí),，群策群力,，班務(wù)工作要形成齊抓共管的局面。

幼兒園的班務(wù)工作既瑣碎又繁雜,，且老師之間的配合能力較之中小學(xué)有更高的要求,，這與幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)密切相關(guān)，幼兒的一日活動(dòng)不是單純地靠幾節(jié)課來完成的,，它需要保教人員共同配合,，用真誠的愛心形影不離地給予他們無微不至的關(guān)愛，幼兒的一日活動(dòng)始終在保教人員的視線之內(nèi)完成,。作為班長(zhǎng),，既要關(guān)心愛護(hù)幼兒的成長(zhǎng)，同時(shí)也要給予共班老師更多的關(guān)愛,，如老師有身體不適,，班長(zhǎng)應(yīng)義不容辭地多分擔(dān)一些工作，讓老師能始終體會(huì)到集體的溫暖,，同事的關(guān)愛,。

總之，班長(zhǎng)既要有組織幼兒一日活動(dòng)的能力,，如能否合理地制訂教育工作計(jì)劃,，學(xué)地安排幼兒日常各項(xiàng)活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。此外,，還應(yīng)具備對(duì)兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的能力,，與社會(huì)溝通的能力等，這些能力均可在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉而逐步提高的,。

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇6

幼兒期是眼睛發(fā)育的重要階段,，近年來,，隨著電子產(chǎn)品的普及,，幼兒的視力也隨之下降,。幼兒正處于人生成長(zhǎng)的早期階段,，身體的各個(gè)器官發(fā)育還不成熟,，需要倍加呵護(hù)和小心?，F(xiàn)在幼兒視力不良問題比較突出,，所有這些視力上的問題都有可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活及未來的就業(yè)等多方面造成諸多的不便，長(zhǎng)此下去，影響甚多,。所以幼兒的視力保護(hù)是一個(gè)不容忽視的問題,。

在近視防控月中,，為增強(qiáng)幼兒的愛眼、護(hù)眼意識(shí),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng),，我園開展了“保護(hù)眼睛，從我做起”專題教育活動(dòng)月，向幼兒宣傳眼睛保健知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)全體師幼愛眼護(hù)眼的意識(shí)。各班老師選擇幼兒感興趣的視頻動(dòng)畫故事和與幼兒生活息息相關(guān)的例子進(jìn)行安全教育，把一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)知識(shí)教給幼兒。活動(dòng)的開展,，使幼兒對(duì)保護(hù)眼睛有了一定的意識(shí),，一是教育孩子從小養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的習(xí)慣;二是教育孩子正確掌握看書的習(xí)慣和姿勢(shì);三是一旦發(fā)現(xiàn)患有傳染性眼病應(yīng)及時(shí)隔離治療,，痊愈后再和健康的孩子接觸;四是針對(duì)幼兒活潑愛動(dòng)，經(jīng)常教育孩子不玩危險(xiǎn)性玩具,，以免玩耍時(shí)不小心碰傷眼睛,。為了做好幼兒近視防治工作，確保幼兒擁有良好的視力,，幼兒園每年兩次組織健康視力檢查,。在開學(xué)初對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的視力異常，及時(shí)通知家長(zhǎng)盡早帶幼兒到醫(yī)院進(jìn)行進(jìn)一步檢查,，并加以矯正,，對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及分析，做好健康管理工作,。園區(qū)保健醫(yī)生王燕進(jìn)班為孩子們上了一堂特殊的保健課,，首先給孩子們介紹了眼睛的重要作用，其次從眼睛的構(gòu)造,，用眼的正確習(xí)慣及姿勢(shì)等方面與孩子進(jìn)行講解,，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣,，在互動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒積極回答問題，整個(gè)課堂氣氛融洽,。通過此次活動(dòng),，孩子們更進(jìn)一步掌握了愛眼護(hù)眼的知識(shí)。長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼是發(fā)生近視,、近視加深的主要原因,，應(yīng)盡量避免,。各個(gè)班級(jí)根據(jù)年齡特點(diǎn),，運(yùn)動(dòng)量的大小,，合理的延長(zhǎng)戶外活動(dòng)時(shí)間。多一些戶外的活動(dòng)，在促進(jìn)血液循環(huán)的同時(shí),，眼睛會(huì)有更多的`遠(yuǎn)眺時(shí)間，可以幫助放松眼部肌肉。對(duì)其保護(hù)視力有非常好的作用,。園內(nèi)還利用宣傳窗,，各班利用家園聯(lián)系欄,，張貼護(hù)眼知識(shí)，讓家長(zhǎng)們了解護(hù)眼的必要性與方法,，家園共同護(hù)眼,、愛眼，并具體要求如下：

一,、保證幼兒有足夠的睡眠時(shí)間,。睡眠不足，用眼時(shí)間過長(zhǎng),，對(duì)視力的影響非常大,。幼兒白天在幼兒園，見不到父母和家人,，晚上回到家通常會(huì)要家里人陪他玩到很晚,，或者會(huì)由于看電視節(jié)目很興奮，而遲遲不肯睡覺,。第二天早晨又要按時(shí)上幼兒園,，這樣一來睡眠時(shí)間就得不到保障。因此,，父母要引導(dǎo)孩子早睡早起,，幼兒園也會(huì)努力提高幼兒的午睡質(zhì)量。

二,、限制幼兒玩電腦,、看電視的時(shí)間。電子產(chǎn)品的顯示屏對(duì)孩子的輻射很大,，對(duì)幼兒的視力有直接的傷害,，所以要適當(dāng)限制他們看電視及玩電腦的時(shí)間

三、增強(qiáng)幼兒營(yíng)養(yǎng),。生長(zhǎng)發(fā)育階段需要多種營(yíng)養(yǎng),。營(yíng)養(yǎng)均衡、保質(zhì)保量,，對(duì)幼兒整個(gè)身體發(fā)育非常重要所以家庭和幼兒園在幼兒膳食搭配上要科學(xué),、合理。要培養(yǎng)孩子不偏食的習(xí)慣,。針對(duì)孩子的視力保護(hù),，應(yīng)當(dāng)多讓孩子吃動(dòng)物的肝、魚類,、胡蘿卜等含維生素A豐富的食物,。

四、保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,。適度接受陽光照射,，對(duì)于人體吸收維生素A有促進(jìn)作用,。周末時(shí)有時(shí)間的家長(zhǎng)可以帶孩子到公園或開闊地去活動(dòng)，使孩子神清氣爽,，對(duì)視力有好處,。另外，陪孩子在陽臺(tái)上或樓頂遠(yuǎn)眺也是不錯(cuò)的休息方式,，看云,、觀察天空中的小鳥，都可以幫助孩子有機(jī)地運(yùn)動(dòng)眼部調(diào)節(jié)肌,，這種保護(hù)幼兒視力的方法真的是既簡(jiǎn)單又方便,。

五、引導(dǎo)幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,。幼兒活潑好動(dòng),，手容易臟，用手揉眼,，就容易造成視力傷害,。所以，家長(zhǎng)和老師都要注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。飯前便后洗手,，平時(shí)玩玩具和畫畫后用肥皂洗手，不和大人及其他小伙伴共用毛巾,，多喝開水避免上火傷神等等,。

六、教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。寫字時(shí)姿勢(shì)要端正,，眼睛和書本應(yīng)保持30厘米左右的距離,，且時(shí)間不宜過長(zhǎng),，每隔40—50分鐘，應(yīng)休息10—15分鐘,，閉眼或向遠(yuǎn)處眺望數(shù)分鐘或做眼保健操,，以防止眼睛過度疲勞。另外,，室內(nèi)光線應(yīng)適度,，不宜過強(qiáng)或過暗，燈光應(yīng)從左前方射來,，以免手的陰影防礙視線,。告訴孩子不要趴在桌子上歪著頭看書或?qū)懽郑灰稍诖采峡磿虺燥垥r(shí)看書,，也不要在強(qiáng)光下或暗淡的燈光下看書,，以及不要在開動(dòng)的車上及走路時(shí)看書等,，這些不良習(xí)慣都會(huì)使眼睛過度疲勞，降低視力的敏銳度,。

本次宣傳月活動(dòng),，不僅讓孩子們懂得了從小保護(hù)視力、愛護(hù)眼睛的重要,，也讓老師們明確了如何培養(yǎng)幼兒正確的用眼習(xí)慣,。讓我們一起為保護(hù)幼兒明亮的雙眼盡心盡力，讓孩子的心靈之窗更加明亮!通過活動(dòng)的開展,，不僅讓幼兒增長(zhǎng)了愛眼護(hù)眼知識(shí),，提高了幼兒自我保護(hù)眼睛的意識(shí)，對(duì)幼兒的視力保健進(jìn)行全面呵護(hù),，真正讓幼兒知道“愛眼護(hù)眼,，從我做起，從小做起”,。

疫情防控知識(shí)小結(jié)篇7

為切實(shí)做好幼兒園疫情防控的防范與處置工作,，確保及時(shí)、有序,、高效,、妥善地處置疫情防控突發(fā)事件，貫徹落實(shí)《關(guān)于做好20__年秋季學(xué)期中小學(xué)幼兒園開學(xué)工作的通知》的文件要求,、開發(fā)區(qū)教體局“開學(xué)前防疫工作方案”的重要部署,，進(jìn)一步做好疫情期間幼兒園開學(xué)前的準(zhǔn)備。確保各項(xiàng)工作正常開展,，提高全園教職工預(yù)防新型冠狀病毒疫情意識(shí),，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高幼兒園應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的應(yīng)急指揮,、組織協(xié)調(diào)和處置能力,，做實(shí)做細(xì)開學(xué)前的準(zhǔn)備工作，針對(duì)目前全國疫情反復(fù)的現(xiàn)狀,，20__年8月25日,，徐州市和平東路幼兒園組織全體教職工開展了“疫情防控開學(xué)應(yīng)急演練”活動(dòng)。

為確保本次演練順利有效進(jìn)行,，全體教職工認(rèn)真梳理《徐州市和平東路幼兒園“新冠肺炎疫情”應(yīng)急處置預(yù)案》,，確保每一位教師將疫情應(yīng)急處置的每個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)，責(zé)任到人,。

本次演練的重點(diǎn)是入園時(shí)幼兒突發(fā)疫情應(yīng)急處置,，確保突發(fā)疫情狀況下各部門聯(lián)防聯(lián)控、措施精準(zhǔn)有效,、處置及時(shí)規(guī)范,。

入園前消殺

門衛(wèi)給入園教職工測(cè)體溫,，查驗(yàn)兩碼并做好記錄。教職工排隊(duì)間隔一米以上,，體溫正常入園并進(jìn)行手部,、鞋底消毒，登記體溫信息,。

入園晨檢

幼兒園采取錯(cuò)峰入園方案,，幼兒到達(dá)幼兒園后需在園門口排隊(duì)進(jìn)行體溫檢測(cè)、手部腳部消毒(每人相隔1米的距離),。體溫正?？梢匀雸@。入園后測(cè)量體溫,，再進(jìn)行酒精消毒,。保健老師進(jìn)行晨檢，口腔,、面部,、手部一系列檢查消毒后方可進(jìn)入教室，家長(zhǎng)不可入園,。

突發(fā)事件處理

發(fā)現(xiàn)體溫異常的孩子,，入園環(huán)節(jié)將會(huì)被整體叫停，一位教師將體溫異常的幼兒帶入臨時(shí)隔離點(diǎn),，臨時(shí)隔離室老師在詢問幼兒家長(zhǎng),，孩子近期身體狀況、14天內(nèi)的外出史和接觸史無異常的情況下,，請(qǐng)家長(zhǎng)把幼兒接走到指定發(fā)熱門診治,，門衛(wèi)對(duì)該異常幼兒活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行噴灑消毒。

二次晨檢——突發(fā)事件處理

幼兒間隔一米在教室門口進(jìn)行二次晨檢,，量完體溫配班老師進(jìn)行記錄,，幼兒進(jìn)入教室選擇區(qū)域游戲。二次晨檢結(jié)束,，班主任老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行主題活動(dòng),，幼兒保持距離坐好?；顒?dòng)期間，班級(jí)幼兒突發(fā)不適癥狀,，班主任立刻使用額溫槍為幼兒進(jìn)行體溫測(cè)量,，確認(rèn)體溫異常后，將體溫異常幼兒帶至班級(jí)門口,，由班主任老師上報(bào)園長(zhǎng)和保健醫(yī),，園長(zhǎng)詢問班級(jí)老師了解幼兒情況,。配班老師要負(fù)責(zé)組織其他幼兒到臨時(shí)應(yīng)急教室活動(dòng)(不得低于30分鐘)，保育員對(duì)班級(jí)進(jìn)行徹底消毒,，副班教師在消毒結(jié)束后帶領(lǐng)幼兒返回教室,。

保健老師進(jìn)入班級(jí)把幼兒帶到園內(nèi)隔離室，用水銀體溫計(jì)進(jìn)行二次測(cè)量,，并記錄,，同時(shí)通知家長(zhǎng)，了解旅居史無異常并帶走就醫(yī),。班主任老師帶領(lǐng)班級(jí)其他幼兒到戶外活動(dòng),。

用餐環(huán)節(jié)

保育老師進(jìn)行餐前準(zhǔn)備，消毒桌面,。班主任老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分享活動(dòng),，配班老師組織進(jìn)餐幼兒分組排隊(duì)入廁、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用七步洗手法洗手,，組織幼兒自主打餐回座位進(jìn)餐,。各種餐具用品擺放整齊，幼兒洗完手自主進(jìn)餐,。

午睡環(huán)節(jié)

孩子們?cè)谌胨?，班主任教師?duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測(cè)、觀察幼兒的手,、口,、精神狀態(tài)。我們的床鋪采用間隔距離,，頭對(duì)腳,，腳對(duì)頭的睡覺方式。起床時(shí),、保育老師分批喊起床,，班主任老師測(cè)量溫度，配班老師記錄(教師對(duì)孩子進(jìn)行5測(cè)3記,，分別是入園時(shí),、二次晨檢、午睡前,、午睡后,、離園前)。

離園環(huán)節(jié)

孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下有序的進(jìn)行排隊(duì),，并且保持一米的安全距離,，值班人員提前10分鐘到達(dá)校門口，提醒家長(zhǎng)保持間距，班級(jí)三位老師站在隊(duì)伍的前中后,，有序引導(dǎo)全部幼兒離園,。全部幼兒離園后，老師和保安人員對(duì)幼兒園室內(nèi)外進(jìn)行徹底清潔消殺,。

演練結(jié)束后,，全體教職工對(duì)演練環(huán)節(jié)中存在的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理、總結(jié)反饋,、提出相應(yīng)的優(yōu)化措施,，進(jìn)一步規(guī)范和完善了復(fù)課返園后疫情防控應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程。通過本次實(shí)操演練,，老師們能夠熟練地掌握各環(huán)節(jié)的操作流程和防控重點(diǎn),，進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，大大提高了疫情防控應(yīng)急工作的效率,。

徐州市和平東路幼兒園嚴(yán)格按照上級(jí)部門的文件精神,，積極開展新形冠狀病毒肺炎疫情防控工作，精準(zhǔn)掌握幼兒園疫情重點(diǎn)區(qū)域教職工,、小朋友的分布,、健康情況，并積極為開學(xué)做好一切相關(guān)準(zhǔn)備,。