演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

青春與夢想同行演講稿500字 青春與夢想同行演講稿800字篇一

人世間有許多東西失去了還可以得到,，惟有青春不是,，所謂“衰草枯楊，青春易過”,，所謂“如白駒之過隙”,，所謂“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”,，說的就是它,。

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑,，白了少年頭,，空悲切?！贝嗽牢淠隆稘M江紅》詞句也,。李大釗說，“青年者,，人生之王,，人生之春，人生之華也,?！?/p>

詩情畫意的夢，天真純潔的幻想,、無憂無慮的日子,，自自然然地匯集成一個燦爛的青春季節(jié)。

在座的各位有沒有這樣的想象：有一天,，你突然驚醒,，發(fā)現(xiàn)自己在小學一年級的課堂上睡著了。現(xiàn)在經(jīng)歷的所有其實只是一場夢,。陽光照得你的臉皺成一團,，你告訴同桌你做了一個好長的夢，同桌笑你白癡,，讓你好好聽課,。你發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)世安穩(wěn),，歲月靜好,，一切都充滿著希望。

青春總是與夢想結(jié)伴同行,，但是美若沒有幾分遺憾,，哪能有那千般滋味。現(xiàn)實給了我們太多壓力,，西班牙《世界報》刊登文章稱,，中國的高房價毀滅了年輕人愛情，也毀滅了年輕人想象力,。他們本可以吟誦詩歌,、結(jié)伴旅行、開讀書會?，F(xiàn)在,，年輕人大學一畢業(yè)就成為中年人,，為了柴米油鹽精打細算。他們的生活,，從一開始就是物質(zhì)的,、世故的，而不能體驗一段浪漫的人生,，一種面向心靈的生活方式。

我們浮躁,，我們太過匆忙,，還沒學會走路就著急著要奔跑，匆忙使你變膚淺,，因為太匆忙,，所以就不可能深入。匆忙又使我們不敢面對,，出現(xiàn)問題無力承擔,。我們羨慕嫉妒為什么每天的新聞報紙總是圍繞著那么幾個人報道，為什么他們每天都生活在聚光燈下,，而我們就要默默無聞,，平庸過一生。我們抱怨,，卻不知道制定計劃,，付諸行動的重要性。我們總以為開始得太晚因此放棄,，殊不知,，只要開始就永遠不為晚。

其實,，他們在成名前與你并無多大不同,，不要抱怨貧富不均，生不逢時,，社會不公,，機會不等，制度僵化,，條理繁復,，伯樂難求。要知道,，其實每個人都平等的享有出人頭地的機會,。明天，或者明年,，同樣會誕生像他們一樣成功的人,，就看是不是今天的你,。這世界上，只有太過輕藐的心,，不夠努力地人,，卻沒有什么是真正不可能發(fā)生的。

“有些事現(xiàn)在不做,，一輩子都不會做了,。如果你真想做成一件事，全世界都會來幫你”,。20xx年,，旅游衛(wèi)視《行者》欄目推出高收視率紀錄片《搭車去柏林》，美籍華裔小伙谷岳,、紀錄片導演劉暢二人在20xx年夏天,，耗時三個半月，從北京的后海到柏林的布蘭登布格爾門,，一路上只依靠陌生人的幫助,，共搭車88次，經(jīng)過1萬6千多公里,、13個國家,，穿越中國、中亞和歐洲,，直到柏林,。

20xx年， 微電影11度青春系列之筷子兄弟的大作《老男孩》,，一夜之間在互聯(lián)網(wǎng)迅速流傳,，感動了來自60至90后的各年齡層的廣大觀眾，很多人流下了對青春唏噓的淚水,，交口稱贊是國產(chǎn)的少有的代表新青年心聲之佳作,。劇中的黑色幽默對于不管是在那個時代里長大的人，還是現(xiàn)在的年輕人都能引起共鳴,，每個人年輕的時候,，青澀的歲月里，都會有很多不羈的想法,，有很多天馬行空的夢幻,，但是當大家30多歲的時候，而立之年悄悄過去,，生活就像一把無情的刻刀,，改變了我們模樣，曾經(jīng)那些陪伴我的人啊,，你們在哪里,？你們正在干什么,？你們還記得那些關于青春的日子嗎？你們,，還記得,，我們曾經(jīng)的那些夢嗎？

時間是神奇的,，擁有改變摧毀以及塑造一切的能力,。青春終將逝去，我們不免悔恨感嘆,。多情應笑我,，千年來， 早生的豈止是華發(fā),，歲月已撒下天羅地網(wǎng)， 無法逃脫,。錯過那花滿枝椏的昨天,，又要錯過繁花盛開的今朝。其實我們都錯了,，青春不是人生的一個時期,，而是一種態(tài)度。

讓我用央視名嘴白巖松的一段話結(jié)束我今天的演講,。走到生命的哪一個階段,，都該喜歡那一段時光，完成那一階段該完成的職責,，順生而行,，不沉迷過去，不狂熱地期待著未來,，生命這樣就好,。不管正經(jīng)歷著怎樣的掙扎與挑戰(zhàn)，或許我們都只有一個選擇：雖然痛苦,，卻依然要快樂,，并相信未來。

青春與夢想同行演講稿500字 青春與夢想同行演講稿800字篇二

20xx年7月1日,，我懷揣著無限的期待與夢想,，離開了熟悉的臨床醫(yī)學專業(yè)，來到了市勞動保障局醫(yī)療保險科工作,。我就像一粒飄飛的種子,，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜里,，我每天都用心感受著這里的生機盎然,。這里山清水秀,、歷史悠久，這里人民熱情奔放,、樸實善良,。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發(fā)芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長,。我下定決心要把我的青春獻給肇慶,，在肇慶實現(xiàn)我人生的夢想。

在勞動保障局工作的日子里,，我逐漸了解了醫(yī)療保險科的職能,。它承擔著擬訂全市醫(yī)療、工傷,、生育三大險種的政策以及工傷認定,、勞動能力鑒定。它是為廣大勞動者編織“安全網(wǎng)”,，是使勞動者病有所醫(yī),、傷有所補，是使勞動者的合法權益得到切實的維護,。在制定收取過渡性基本醫(yī)療保險金政策過程中,，為體現(xiàn)妥善處理各方面的利益關系的要求，切實減輕關閉破產(chǎn),、轉(zhuǎn)制企業(yè)遣散職工的負擔,，我們深入有關企業(yè)開展調(diào)研，收集了市直每個相關企業(yè)遣散職工的情況,，付出了大量的心血,，提出了原國有企業(yè)的部分職工退休時免繳過渡性基本醫(yī)療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人,，免繳費用達到700多萬,，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的職能部門,，任何一項政策都關系到社會的和諧穩(wěn)定,。廣寧縣楊老先生訴求關于困難企業(yè)退休人員無法參加醫(yī)療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來,，壓在我們的身上,，涼在我們心里。企業(yè)退休人員--上一代的開拓者啊,，卻未能享受社會發(fā)展帶來的社會保障,，作為醫(yī)保行政主管部門，我們肩上承載著群眾殷切的期盼,。下基層,，摸實情,，我們下訪了楊老先生并與之促膝長談，趕赴困難企業(yè)調(diào)研收集情況,，深人退休人員家庭了解百姓的疾苦困難,，并且如實向市政府反映，經(jīng)市政府同意,，到20xx年8月,，使4289名企業(yè)退休人員終于擺脫醫(yī)無可靠的困境。老人們干涸的心田如經(jīng)雨水滋潤一般,，一封封感謝信字里行間流露著對我們工作的肯定與贊揚,。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在群眾心中,，我就是勞動保障,，勞動保障就是我！如果不能切實的保護勞動者的合法權益,，我的人生價值何在,？我的夢想何在？

青春賦予了我們活力,，在肇慶這個廣闊的舞臺上，我們成為有理想,、有目標的追夢人,。黨的十六屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經(jīng)濟又好又快發(fā)展，促進建設文明法治,、和諧安康新肇慶的要求,。要做好這點，在今后的工作中我們必須時刻牢記我們的責任,，提髙業(yè)務能力,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。

我要進一步堅持為人民服務的宗旨,，堅持權為民所用、情為民所系,、利為民所謀,，努力為群眾解難，為政府分憂,，向社會展現(xiàn)一個勞動保障人“情系百姓,、服務于民”的形象。

我要不斷提髙依法行政的能力,。工欲善其事,，必先利其器,。復雜繁多的業(yè)務要求我們具備學習更新能力，協(xié)調(diào)應變能力,、創(chuàng)造能力,。只有在不斷的工作實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。

我要不斷創(chuàng)新謀發(fā)展,。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂,。在改革中難免出現(xiàn)一些始料未及的問題，我們無法在現(xiàn)行的法律,、法規(guī),、政策中找到現(xiàn)成的答案，創(chuàng)造性是解決問題的出路,。

只要做到這幾點,，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政,、企,、事業(yè)單位攜手并進，與文明法治,、和諧安康的肇慶齊飛,，圓一個建設繁榮活力的肇慶夢！

青春與夢想同行演講稿500字 青春與夢想同行演講稿800字篇三

俞敏洪是我非常敬重的成功人士,，也是我勵志學習的楷模,，他的勵志演講不但我愿意欣賞，我也作為給學生講人生夢想的最好素材,。雖然我不能成為像他一樣能夠影響中國教育的人物,，但是并不妨礙我努力像他一樣成為一個有夢想的人。

得到這本書,，就是20xx年羊年的給我的最大的驚喜,。這是我的學生劉志乾送給我的禮物，感到無比的高興,。他是我20xx級的學生,，在高一時候擔任我的班長，是一個品學兼優(yōu)的好孩子,。在擔任班主任時,，經(jīng)常講有關俞敏洪的事跡，他感到受益匪淺。在20xx年高考中,，金榜題名,，實現(xiàn)了自己的大學夢。還記得,，在20xx年他接到錄取通知書的時候,，第一時間給我打電話，說了感謝我對他的影響和鼓勵,，作為老師,，這是最大的幸福。他組織全班同學邀請我參加同學聚會,，真是感到前所未有的幸福,。這次受學校派遣，到云南昌樂實驗中學來任教,，雖然與山東隔著千山萬水,，但我倆的師生情誼卻因網(wǎng)絡的發(fā)達，而如近在咫尺,，共同珍惜這這份難得的緣分,。有時我捫心自問，我有何德何能,，能讓學生掛念遠在昆明的我,。

“生命不息，奮斗不止,！擁有熱情,，人生才有無限可能！”在書的扉頁上,，穿著登上服的俞敏洪神采奕奕,，面帶微笑的注視著我,，與周圍的高山相得益彰,。“不畏浮云遮望眼,，只緣身在最高層,。”俞敏洪把山踩在腳下,，敢于攀登任何一所高山的人,，必將無所畏懼面前的任何困難，直面人生,，創(chuàng)造生命的奇跡,，一直在追逐夢想。

“成功總是偏愛那些執(zhí)著于夢想的人，”這句話道出了成功人士的成功秘訣,。這本書包括自序和七章,，這七章是：夢想起飛：致青春；春風化雨：面向未來的教育,；花樣年華：與大學生對話,；創(chuàng)業(yè)之路：企業(yè)家精神和盈利之道；印記：夢里花落知多少,；在路上：堅信夢想的力量,；媒體說：解讀老俞與新東方。本書是俞敏洪演講匯集而成的,，每一篇都給我以震撼和激勵,，特別是自序中提到的一句話：“千萬不要以某一個人的現(xiàn)在去判斷他的未來，除非你發(fā)現(xiàn)這個人的心已經(jīng)死掉了,！”這句話與司馬遷所說的,，“哀莫大于心死，而人死亦次之”有異曲同工之妙,。一個人怎么才能做到心不死呢,，那就是與青春共舞，與夢想同行,。

閱讀本書,，使我想起了曾經(jīng)奮斗的崢嶸歲月。俞敏洪的高考充滿了艱辛,，而我也是如此,。生長在農(nóng)村的我，不愿意從事面朝黃土背朝天的繁重的農(nóng)村勞動,，那就是要脫離農(nóng)村,，改變自己的命運。俞敏洪有睿智的母親做他堅強的后盾,，而我之所以能夠復讀,，也有我堅強的老父親的支持，才有今天,。我的父親雖然沒有多少文化,，但是對讀書人非常敬重，只是由于“文革”,，沒有繼續(xù)學業(yè)而耿耿于懷,，他把希望寄托在我身上。這種希望讓我在整個的高中和復習階段,，奮力拼搏,。雖然我不知道青春的真正含義，但是我在高中的整個備考過程中，從沒有虛度過一分鐘,，堅定的目標指引著我為之奮斗,。在濰坊市寒亭一中復習的過程中，那種煎熬真的有時扛不住,，我必須給自己注入新的活力,，讓自己的大腦處于清醒的狀態(tài)。恰逢在語文報上看到一篇短文《青春》,，是塞繆爾,。厄爾曼寫的，我把它剪下來,，貼在桌子上,，每天早上我都會讀一下。至今我還記得：“青春不是年華,，而是心境,；青春不是桃面、丹唇,、柔膝,，而是深沉的意志，恢宏的想象,、熾熱的感情,；青春是生命的深泉涌流。青春氣貫長虹,，勇銳蓋過怯弱,，進取壓倒茍安。如此銳氣,，二十后生有之,，六旬男子則更多見。年歲有加,，并非垂老,；理想丟棄，方墮暮年,?！边@就是青春,，堅定的目標,，為理想奮斗的行動，最終使我跨入了大學的殿堂,。

閱讀本書,，使我想起了安逸而又不甘心的大學生活。大學生活已經(jīng)離我漸行漸遠，而游離的目標更是飄忽不定,，讓時間白白流失,，似乎滿足于現(xiàn)實。在高中羨慕大學的美好,，但真正升入大學,，才知道大學是多么的自由，沒有了高中老師的監(jiān)督提醒,，自己的生活開始雜亂無章,。我也知道，我不該這樣下去,，恰逢此時,，我與老鄉(xiāng)談起此時，他說你加入學生會吧,，鍛煉鍛煉,，也打發(fā)大學中多余的時間。與其讓時間白白流失,，不如讓自己的生活充實起來,。正是這種想法，我從系學生的干事,、校學生會的干事做起,，最后到系學生會的衛(wèi)生部部長，并在20xx年12月成為一名光榮的共產(chǎn)黨員,。同時,，有時間就到曲阜師范大學圖書館二樓閱讀報紙，這也成為我在大學養(yǎng)成一個習慣,，而且一直影響到現(xiàn)在,。但是遺憾的是，沒有讀很多書,，也沒有參加更多的社會實踐,，更沒有去聽學校組織的各種各樣的講座，來豐富自己的學識,。俞敏洪在“與大學生對話”這一章中說,，我們靠什么來讓自己成長？人一輩子要做成事情有三個要素：第一個要素叫做意愿,；第二要素叫做能力,；第三要素叫做資源。如果再讓我讀一次大學,，我會更好的規(guī)劃大學生活,，讓大學生活成為我事業(yè)的起點,。

閱讀本書，使我熄滅的工作激情重新釋放出新的火焰,。俗話說,，人可以平凡，但不可以平庸,。參加工作也接近十一年了,，從事的是平凡的教師工作，每天在辦公室和教室之間穿梭,，有處理不完的學生事務和批改不完的作業(yè),，這種單調(diào)的生活讓我疲憊不堪。有時我在想,，這就是我要的生活嗎,？我剛畢業(yè)時，不是這樣想的,，而是充滿朝氣的投入到工作中,，雖然當時比現(xiàn)在還累，但是內(nèi)心卻充滿著希望和理想,，那就是要成為學生的摯友,，成為他們學習和人生的導師。而現(xiàn)在,，難道是安逸的生活腐蝕了自己的青春,，也讓理想離自己越來越遠了嗎？正在我理想偏離人生和青春無華的時候,，我讀到了俞敏洪精髓的思想,，他使我重新找到了教育的激情。從本質(zhì)上說,，新東方學校和我任教的學校,，都在干著同樣的事情，那就是教書育人,，也都是在創(chuàng)業(yè),。在我大學畢業(yè)典禮上，校長送給我們八個字：“創(chuàng)業(yè)維艱,，奮斗以成,。”似乎經(jīng)過幾年的洗禮,，都忘記了,，但是現(xiàn)在又在心中升騰起來。個人的成長只有納入到團隊中,，才能走得更遠,，發(fā)展的更好。俞敏洪提出了新東方的核心價值觀：“誠信負責,、真情關愛,、好學精進、至高行遠,?！眱r值觀正確了，世界就正確了,，我們?nèi)巳艘詢r值觀為準繩,，我們的工作就會有激情。我們271教育集團的價值觀：“讓每個孩子的一生成為一個精彩的故事,！”我只有統(tǒng)一到價值觀上,，形成正確的工作觀和勞動觀，我的價值得以實現(xiàn),，我們的人生才會更加精彩,，我們的夢想就能實現(xiàn)。

我感謝這本書,，在這個溫暖而又喜氣洋洋的春節(jié),，讓我重新找到了青春的滋味，夢想的魅力,，中國夢教育夢的實現(xiàn),，有賴于我們每個平凡老師的參與。

青春與夢想同行演講稿500字 青春與夢想同行演講稿800字篇四

尊敬的各位領導,、各位同仁：

大家好!

行走在教師這個崗位上,，每個人都有自己的夢想。因為,，有夢想的存在才能真切的體會到,，職業(yè)給你帶來的幸福感;因為有夢想的存在，你才會甘于付出,，樂于奉獻;因為有夢想的存在,，你才能在單一而循環(huán)往復的教學工作崗位上，定好自己的目標,，找到屬于自己的職業(yè)歸屬感,。

在實驗中學的建校的第二年，我和許多初中教師一樣,，懷著對高中的向往之情,，懷著一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學?，F(xiàn)在想來已經(jīng)距今九年多了,。那時候,，想法比較簡單，認為,，高中的孩子比較大,，比初中懂事的'多，課本內(nèi)容在語文上應該差別不大,，從教三年的我,，沒有把困難放在心上。但真正工作起來,，不是這么回事,。05級我們班有一名男生，桌子上每天什么都不放,，只是無謂的發(fā)呆,，或者向窗外眺望，要不就是陷入深深的思考,，要不就是趴在桌子上休息,，但是有一個優(yōu)點就是上課不怎么說話。有一次他在用一只手拿著拖把拖地,，而且心不在焉的樣子,，我就當場批評了他，此時,，矛盾升級,，扔下拖把就回到座位上去，繼續(xù)發(fā)呆,，但,，滿臉怒色。我也很生氣,，覺得,，你錯了，還不讓老師批評,。就把他叫了出來,，一問才知道，原來,，今天不是他值日,，因為，值日生沒有來,，在衛(wèi)生委員的動員下,，幫別人拖地。此時,，我發(fā)現(xiàn),，原來是在做好事,，雖然做得不好，但,，內(nèi)心還是有團結(jié)協(xié)作意識的,，了解到此種情況，我讓他回到教室,，當著全班同學的面,，向他道歉,，并說明了情況,。此時，他不好意思地說,，我最害怕別人表揚我,，老師，別說了,。之后,，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且,，據(jù)其他老師反映,，此學生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼,。

我想,，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了,，想法更多了,，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評,，心理的交流少得可憐,。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大,。只是因為,，當我們想跟學生真心談話的時候，經(jīng)常被學生所犯的低級錯誤惹惱,，一次次讓你無法保持內(nèi)心的平靜,，心平氣和的談話便很難做到了。所以,，有時候,，我想，真正做學生的良師,，必須先做益友,，真心關心學生,，尊重學生，必須把自己的心態(tài)回歸到學生內(nèi)心,，從學生的角度出發(fā),，當學生犯錯的時候，等一等,，沉一沉,，你再做出決定，精心構思一下,，如何談,、怎樣談，學生才能信服,，否則,，在教育上很可能陷于考慮不周，處理問題不當?shù)膶擂尉辰缰?，一則解決不了問題,，二則讓自己也陷入其中，將學生的問題擴大化,，最終結(jié)果是,，即使是學生的錯誤，學生仍然認識不到,，作為老師還惹了一身的不愉快,。

實際上，這么多年以來,，和你交鋒次數(shù)多的學生對你的印象最深,，節(jié)假日給你發(fā)短信問好的也是他們，見面笑著打招呼的也是他們,。這就是教育的效果,，你對他的關心和愛護，是日久彌新的陳釀,，時間越久,，味道越濃。

教傳授知識是每一位教師的中心任務,。但面對我們學生的實際情況,，對于我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理好學生,，然后再考慮授課內(nèi)容,，這樣才能完成知識的傳遞。因此，管理和教學的結(jié)合顯得更重要了,。前段時間,，我做了一次調(diào)查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業(yè)成績不能得到提升的重要原因,，而且,，明明知道這種問題，可自己就是解決不了,，很是苦惱,。我說，解決這個問題有這樣幾個辦法,，一是平時注意休息,，尤其是午休和晚休，此時,，很多學生就是玩手機的時間,，上網(wǎng)聊天,，玩網(wǎng)絡游戲,，已經(jīng)成為常態(tài)，嚴重干擾學生的學習精力,。再者,，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習,，沒有預習,，對于基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有,，我發(fā)現(xiàn)本來活蹦亂跳的學生,，一上課就低下頭，一節(jié)課很難抬起來,，除了玩東西之外,，就是盯著一頁書能持續(xù)45分鐘。如果,，再從老師自身角度考慮就是,，對課堂的組織了。上課提問的范圍太小,，或者太固定,，教學方法單一，上課熱情不夠,，許多學生還認為,，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感,，從而產(chǎn)生不了上課的緊張感,，走神也就習以為常了。

因此,，我們是不是推出這樣一個結(jié)論,，一名優(yōu)秀的教師，首先是一名優(yōu)秀的管理者,。如果你的業(yè)務再精湛,，教學水平再高，學生的思想早就游離到課堂之外了,，我想,，任何人都不能完成就學工作。所以,，在課前,，我備課時，經(jīng)?？紤]怎樣將今天的知識傳授給學生,，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生學習的熱情,，對于上課過程中做小動作的學生經(jīng)常性的提問一下等等,，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關知識點,，重復重要的知識點,，讓課堂充滿讀書聲，提高學習的熱情,，準備有關的知識鏈接,，調(diào)動求知的欲望，抑揚頓挫的聲調(diào),，引起學生注意力等等方法不計其數(shù),，實踐起來還是行之有效的。

作為一名班主任和教務處的一員,，事務性的工作非常多,，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌,，但真正讓你說一下,，還真難說清楚你做了那項具體工作。教務處的工作也是如此,，每一項工作都是基礎,，每一項工作都是服務,，每一項工作都很重要。就像我們經(jīng)常遇到監(jiān)考工作,。你必須提前一周多就要著手考慮安排,，任何一個細節(jié)考慮不到，預案考慮不周可能就會出現(xiàn)無可挽回的錯誤,。有時候開玩笑的說,，我寧愿去監(jiān)考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難,，只有身處其中,，你才會有體會。所以,，有時候,，應該互相多體諒一些。

有時候,，除了上課之外,，能夠在辦公室坐下來備課和看作業(yè)有時候是一種奢望。因此,，有時候看到老師們在認真?zhèn)湔n,、看作業(yè)、研究教材,、與學生談心時,，我非常羨慕,，同時感覺到這是一種教師的幸福,。

有一個智者說過;要評價一個社會就要看這個社會如何去對待他們之中最不幸的人。是不是可以說,，要評價一個老師的教育教學工作,，就要看，他怎樣對待班級內(nèi)那些基礎薄弱的學生們,，要帶評價一門學科,，就要看全體成員，如何著力幫助同一學科中相對薄弱教師盡快成長起來,。

因為,，他們和我們都有夢想。謝謝!