計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇一

本學(xué)期工作指導(dǎo)思想是：以馬克思主義教育理論和黨的教育方針為指導(dǎo),，堅(jiān)持‘實(shí)事求是’的思想路線，積極探索高中班主任工作規(guī)律,。依據(jù)黨的“全面發(fā)展”的教育方針,、上級(jí)教育行政部門和學(xué)校關(guān)于“重視學(xué)生德育，抓好智力開發(fā)”的精神,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定本學(xué)期的工作目標(biāo),。

本班共有學(xué)生50人,，其中男生23人，女生27人,。班集體建立之初,，培養(yǎng)全班同學(xué)集體榮譽(yù)感，形成一種“班榮我榮,，班辱我辱。我榮班榮,，我辱班辱”的思想,。促使他們積極參加社會(huì)、學(xué)校公益勞動(dòng),。發(fā)展學(xué)生個(gè)人特長(zhǎng),，培養(yǎng)一支有較強(qiáng)的活動(dòng)能力的班干隊(duì)伍,。提倡班級(jí)的民主管理，提高學(xué)生的自我管理能力,，在良好的班風(fēng)建設(shè)中,，形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，銘記班訓(xùn)：“學(xué)勤慮深,，志恒愿臻”,，創(chuàng)建快樂學(xué)習(xí)班集體，爭(zhēng)取在全級(jí)12個(gè)班的各項(xiàng)評(píng)比中贏得前四名的好成績(jī),。

(1)注冊(cè)前與學(xué)生電話聯(lián)系,，做好學(xué)前調(diào)查。主要是假期的學(xué)習(xí)生活狀況,，并了解學(xué)生擔(dān)任班干的意向,，還有學(xué)生的身高、視力情況,。

(2)按成績(jī)與高度,，結(jié)合視力情況編排座位，讓5個(gè)大組成績(jī)平均分一致,，為開展分組管理做準(zhǔn)備,。

(3)擬制臨時(shí)和將來(lái)的班干名稱與名額。

(4)8月8日注冊(cè)當(dāng)天,，發(fā)調(diào)查表,，召開班會(huì)，定好座位,，做好學(xué)前動(dòng)員,，注入集體榮譽(yù)感。

(5)任命臨時(shí)班干,，逐個(gè)電話通知,，在家長(zhǎng)會(huì)后，召開臨時(shí)班干會(huì)議,，討論軍訓(xùn)工作：管理,、學(xué)習(xí)、娛樂,。

6)8月9日家長(zhǎng)會(huì),。主要講一下學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況要開始調(diào)整，做好迎接艱巨學(xué)習(xí)任務(wù)的準(zhǔn)備,。會(huì)后是臨時(shí)班干會(huì)議,。

(7)8月14日軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)后，召開班會(huì),，做好分組情況及提出要求,。

(8)8月15-19日軍訓(xùn)期間,，遵守紀(jì)律及各項(xiàng)規(guī)章，全班保證不出大事,，盡量保證出勤率的100%,。給教官留下美好的印象。在訓(xùn)練保證吃得苦,，耐得艱,，在表演中爭(zhēng)取好成績(jī)。辦好一期班報(bào)做為創(chuàng)刊號(hào),，宣傳在軍訓(xùn)中表現(xiàn)突出的人和事,。

(9)開學(xué)一周后，民主選舉班干,。實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗,。

a、培養(yǎng)一支強(qiáng)干精明的班干部隊(duì)伍,。

b,、多巡班、聽課,，了解和掌握本班學(xué)生的思想,、品德、學(xué)習(xí),、生活和身體情況,，深入細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，使學(xué)生在教育,、智育,、體育幾方面都得到發(fā)展。

c,、通過對(duì)學(xué)生家訪,、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,，互相配合,，共同教育學(xué)生。

d,、經(jīng)常與各科教師勾通情況,，采取恰當(dāng)措施，因材施教,，使智力發(fā)展強(qiáng)的學(xué)生,，多學(xué)些知識(shí)，耐心幫助后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)課,。

e,、組織和指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校的勞動(dòng)和各項(xiàng)活動(dòng)。

f,、指導(dǎo)本班學(xué)生自學(xué)和開展課外活動(dòng),。鑒于本班入學(xué)成績(jī)?nèi)?jí)最后一名，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上至少進(jìn)步一名,。

(1)組織活動(dòng),。如中秋和教師節(jié)搞一個(gè)燈謎會(huì)，給任課教師送上一件小禮物,。培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情和友誼之情,。如國(guó)慶期間組織一次登白云山活動(dòng)，增進(jìn)師生,、生生感情,。視校運(yùn)會(huì)成績(jī)組織一次表彰大會(huì)及知識(shí)競(jìng)賽。

(2)設(shè)立思想交流本子：“我以我手寫我口”,。有什么要說(shuō)的話就寫到上面,，大家傳閱?？珊灻刹?。

(3)開展一周“最優(yōu)秀組”評(píng)比活動(dòng)。每周一次,。由紀(jì)律委員和評(píng)比干部實(shí)施,。通過對(duì)考勤、衛(wèi)生,、午休,、課堂紀(jì)律、自習(xí),、競(jìng)賽,、課前準(zhǔn)備、作業(yè),、作弊,、考試等項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)比，最后得分最高的為本周最優(yōu)秀的組,。由后三名的組提供獎(jiǎng)勵(lì),。

(4)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示學(xué)生最好的一面。如我最得意的作業(yè),，我最滿意的作文,，我的專長(zhǎng)作品等。出一期家長(zhǎng)會(huì)專欄報(bào),。

(5)開一次家長(zhǎng)學(xué)生聯(lián)誼會(huì),。各小組和家長(zhǎng)組成對(duì)抗組進(jìn)行比賽,。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識(shí)競(jìng)賽等。

(6)舉行每天放學(xué)后的“三個(gè)一”：一道數(shù)學(xué)題,，一次十分鐘的英語(yǔ)朗讀,，一次十分鐘的語(yǔ)文朗讀，間或加一道物理或化學(xué)題,。

(7)舉行一次卡拉ok比賽,。

(8)參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(9)積極進(jìn)行宣傳建設(shè),。至少出五期以上墻報(bào),。

本計(jì)劃可以完成百分之九十五以上。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇二

轉(zhuǎn)眼過完了忙碌的一學(xué)期,，作為高一班主任,，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，學(xué)生和家長(zhǎng)的需要,，一切以學(xué)生為中心,。按照自己所制定的工作計(jì)劃，一絲不茍的工作,，雖然在做班主任工作總結(jié)時(shí)仍有不足,，但還是滿載收獲的喜悅。又快到了新的學(xué)期,，以下是我新的工作計(jì)劃,。

深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針和《中學(xué)生德育大綱》的方向，結(jié)合學(xué)?！叭吮?、和諧”的理念和德育工作的要求，抓好班級(jí)教育工作,。

將本班建設(shè)具有“團(tuán)結(jié),、嚴(yán)謹(jǐn)、奮發(fā),、拼搏”的班風(fēng),，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校先進(jìn)文明班;讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，為高中三年打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風(fēng)采,。

本班是一個(gè)由60名來(lái)自各鎮(zhèn)、街道組成的新集體;其中男生31人,，女生29人;正取生44人,，擇校生16人;住宿53人;低保戶1人。

1、增強(qiáng)凝聚力,，形成團(tuán)結(jié),、互助互愛的班集體

通過軍訓(xùn)、班會(huì),、團(tuán)活動(dòng),、校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，形成“同舟共濟(jì)”、“共同進(jìn)步”,、“班榮我榮,、班恥我恥”的思想，讓每一位同學(xué)都努力為班爭(zhēng)光,，使班級(jí)最終是戰(zhàn)無(wú)不摧,、脫穎而出，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感,。

2,、民主競(jìng)選，建立一支讓人信服的,、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍

通過閱讀學(xué)生檔案,、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才,，并找其單獨(dú)談話,，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn),，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講,。開學(xué)后的第二天，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競(jìng)選活動(dòng),，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個(gè)崗位的人選。具體而合理分工,，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無(wú)實(shí)。

3,、制定班規(guī),，落實(shí)每月操行評(píng)分細(xì)則的執(zhí)行

國(guó)有國(guó)法，班有班規(guī);制定班規(guī),，使班級(jí)有規(guī)可依,，讓學(xué)生們明白遵守規(guī)矩就可以享受到最大的自由權(quán)利。每個(gè)班干部負(fù)責(zé)不同的操行評(píng)分的登記，比如副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤,，科代表負(fù)責(zé)作業(yè)的完成狀況,，團(tuán)支書記錄班團(tuán)活動(dòng)積極參加者，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)清潔方面……每天都有值日班干部,，并對(duì)當(dāng)天的一切情況做好記錄;每個(gè)班干部要對(duì)自己的工作進(jìn)行每周總結(jié)交給班長(zhǎng)匯總,，然后向班主任匯報(bào)。每個(gè)月根據(jù)操行分評(píng)選出三名文明之星,。

4,、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣

課堂紀(jì)律,、公區(qū)和課室清潔,、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔,、午晚睡的紀(jì)律,，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)“頭一個(gè)月不放假”的措施,，在這21天里勤下班督促和管理,，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“成功從這一刻開始”的要求，約束自己改掉壞習(xí)慣,、做好每一天,，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng),。

5,、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī),，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng),。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo),，勿忘奮斗,。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系,，課堂上抓好40分鐘,，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí),，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí),。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員,、科代表溝通交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，解決學(xué)生剛從初中上到高中對(duì)新課程的不適應(yīng)感,。十分重視學(xué)生上高中后的第一次大考——期中考試，關(guān)注備考與反饋的情況,，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,。

6、塑造學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí),，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親,，無(wú)疑是失敗的，對(duì)于學(xué)生,，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì),。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉,，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力,，這樣他們更加有歸屬感,。明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng),，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng),，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)，使學(xué)生知道小事找班干部,，大事才找班主任,。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高,，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性,，這就要求學(xué)生明確目標(biāo),、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行,、定期反饋總結(jié),，提高學(xué)習(xí)效率。

7,、加強(qiáng)家校聯(lián)系,，同心協(xié)力培育學(xué)生成才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁,，及時(shí),、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式,，加強(qiáng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇三

伴著收獲的喜悅,，我即將開始我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開始班主任工作,，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子,，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶,。但是這畢竟是一段新地開始,，從學(xué)校、家長(zhǎng),、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng),，正常的發(fā)展，不斷的超越自我,，達(dá)到他們理想的境界,。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

思考良久,，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,，我初步制定出高一(6)班的學(xué)期工作計(jì)劃：

對(duì)于高一(6)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”,。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人,，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,，相信他們的力量,，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,，要相信學(xué)生都有積極的一面,。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,，那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展,。我們也知道“己所不欲,，勿施與人”，“用人不疑問,，疑人不用”,。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通,，即樣經(jīng)常換位思考,，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,，我們才能明白學(xué)生在想什么,，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征,。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,，來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的,。對(duì)孩子不公平,，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了,，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了,，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識(shí)了!所以我們班主任用情要深,，還要準(zhǔn)!

所謂“關(guān)注”,，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!

對(duì)于高一(6)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念,，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷,，有教養(yǎng),，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律,，有效率,，有成績(jī)”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人,，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。

1,、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;

3,、“有教養(yǎng)”，注意,，“教養(yǎng)”并不是一個(gè)特別貶義的詞,，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,，如果你問他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的,。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)?？吹綄W(xué)生在“檢查”中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情,，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué),，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”,，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!

4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,，

襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊,，不會(huì)唱歌,，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書法,，不會(huì)組織,，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力,，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;

5、“有計(jì)劃”：很多學(xué)生是得過且過型,，他們整天忙忙碌碌,，或者無(wú)所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn),，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣,，說(shuō)我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué),，但那不是計(jì)劃,，是理想、愿望,，或者是你的計(jì)劃太空洞,，可操作性不強(qiáng),。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日,，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃,，那么慢慢的就會(huì)“有規(guī)律”起來(lái)。

6,、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”,，有那么多的學(xué)生不是不聰明,，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;

7,、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀,，就是不出成績(jī),，原因就在于沒有提高“效率”。

(一)思想行為教育方面：

1,、制定班規(guī),，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：

全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位,，盡量做到人人有事做,，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做(而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)),，也可以分散他們的一些其他方面的注意力,，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為自己的主人,。可謂“一箭三雕”,。

2,、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日,、一周及一月常規(guī)，使事情具體化,、詳細(xì)化,，操作起來(lái)更加容易,，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化,，為今后的工作開展打下基礎(chǔ),。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用：

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),，內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上,，視覺上受到?jīng)_擊,，受到教育!

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用：

除了黑板報(bào)之外,，主題班會(huì)更始一座大熔爐,，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),，起到催化劑的作用,。鑒于此，我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),，內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài),。

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng)：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,，另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感,。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6,、確定每周的主題,，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”,，“開拓胸懷周”等等,，借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面 ：

在學(xué)習(xí)方面,，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計(jì)劃,，有規(guī)律，有效率,，有成績(jī)!具體做法如：

1,、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2,、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書,。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字,。

4,、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”,，“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，“法制知識(shí)競(jìng)賽”,，借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī),。

(三)分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組7人,，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人,，教室和保管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組2人,，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次,，活動(dòng)的形式不限,，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康積極向上即可，包括過校內(nèi)義務(wù)活動(dòng);主題班會(huì)小組4人,，負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì),，要精彩，包括體育委員,，文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人,，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人,，團(tuán)委書記;班委2人,，1個(gè)班長(zhǎng);

(四)每天自省：

班委建立值日制度,，每天記錄值日記錄,，每個(gè)學(xué)生每天寫自省。

我相信,，只要用心,，一切皆有可能!

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇四

本班學(xué)生人數(shù)共61人，其中男同學(xué)37人,、女同學(xué)24人,。根據(jù)學(xué)校的要求，對(duì)高一年級(jí)進(jìn)行分班,，從第一個(gè)學(xué)期熟悉的情況來(lái)看,，新組建班的學(xué)生基本上能自覺遵守校紀(jì)校規(guī),、關(guān)心同學(xué),、關(guān)愛集體，有很強(qiáng)的集體意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。存在幾個(gè)共性的問題：學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性還不夠強(qiáng),、自主學(xué)習(xí)的能力提升不高,、很多同學(xué)學(xué)科發(fā)展不平衡、優(yōu)勢(shì)科目不突出,，個(gè)別學(xué)生自我約束和管理能力較差等等,。這些問題是本學(xué)期需要亟待解決的問題。

在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下,，按照“精細(xì)化”管理的要求,，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育,、民主管理能力，開展好學(xué)生的思想教育,、道德教育,、法制教育、心理健康教育活動(dòng),，把學(xué)生培養(yǎng)成人格健全,、心靈美好、學(xué)有所成的合格的高中生,。

針對(duì)班級(jí)的具體情況,，我這學(xué)期的具體工作將對(duì)上學(xué)期的德育工作和學(xué)習(xí)工作進(jìn)一步深化、細(xì)化,，主要圍繞以下幾方面內(nèi)容進(jìn)行展開：

1,、明主題，愛集體

通過班會(huì),、團(tuán)活動(dòng),、學(xué)校活動(dòng)等不斷將這個(gè)新集體建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì),，形成“班榮我榮、班恥我恥”的思想,，讓每一位同學(xué)對(duì)班集體都有一種歸屬感與榮耀感,，使班級(jí)成為凝聚力極強(qiáng)的集體。

2,、抓常規(guī),，形良習(xí)

課堂紀(jì)律、教室清潔,、兩操,、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn),，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都以“細(xì)節(jié)決定成敗”的高度認(rèn)識(shí),，約束自己改掉壞習(xí)慣、做好每一天,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，鑄造良好的班風(fēng)。

3,、鑄班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)

每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī),，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng),。本學(xué)期，著重利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系,，課堂上抓好45分鐘,，晚自修保證專注、高效的學(xué)習(xí),，提倡早讀大聲朗讀,，提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師,、學(xué)習(xí)委員,、科代表溝通交流，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,，抓作業(yè)質(zhì)量、抓課堂效率,、抓復(fù)習(xí)效果,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，攻克學(xué)習(xí)難關(guān),，做大優(yōu)勢(shì)學(xué)科，揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

4,、講自立，講自主

作為班主任凡事事必躬親,，無(wú)疑是失敗的,，對(duì)于學(xué)生，亦是錯(cuò)失了能力鍛煉的機(jī)會(huì),。明確班干部的合理分工,、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng),，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái),，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任,。進(jìn)入高中,，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走,，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知,，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo),、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃,、嚴(yán)格執(zhí)行,、定期反饋總結(jié),，提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、談?wù)勑?，穩(wěn)情緒

為了促使學(xué)生健康快樂地學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育工作：首先從思想上重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)教育,，靈活運(yùn)用“心理療法”,。善于洞察他們一瞬間的心理動(dòng)向,，深入地了解他們，加強(qiáng)跟學(xué)生的談心,、溝通,，關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，抓出問題,、解決問題。其次,，班主任要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng),，幫助學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)克服驕傲自滿情緒，幫助學(xué)習(xí)差勁的同學(xué)重拾信心,。同時(shí)教育學(xué)生要正視生活中所碰到的種種難題,，勇敢地面對(duì)挫折，教育他們懂得“態(tài)度決定一切”的道理,，很多事情不是能不能做成,、能不能做好的問題，往往是想不想做,。

6,、校家生,，三管下

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁,，及時(shí),、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題。通過電話,、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式,，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的`各方面動(dòng)態(tài),，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

1、學(xué)習(xí)：班級(jí)各階段考試成績(jī)均有所進(jìn)步,，一步一個(gè)腳印,。

2、紀(jì)律：班級(jí)不出現(xiàn)重大違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)生不出現(xiàn)安全事故,。

3、思想：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí),，和諧、文明,、上進(jìn),、團(tuán)結(jié)。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期的到來(lái),，作為高一年級(jí)班主任,，將以一顆熱忱的心關(guān)心每一位學(xué)生，使學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,，心理也越來(lái)越強(qiáng)大,，在面對(duì)挫折要有信心，面對(duì)困難要有恒心,。

本班學(xué)生人數(shù)共60人,，男同學(xué)38人、女同學(xué)22人,，他們來(lái)自不同的班級(jí),，他們是全級(jí)理科前60名，應(yīng)該肯定這一班的學(xué)生的素質(zhì)相當(dāng)?shù)母?。但是同學(xué)們從初中到高中,，從鎮(zhèn)區(qū)到城市新的環(huán)境的改變，從外宿到學(xué)校集體寄宿的轉(zhuǎn)變,，從班干部到一般的同學(xué)新的角色的變化,，面對(duì)這些情況班主任的工作安排顯得尤其重要,。我認(rèn)為，本班雖是全級(jí)前60名,，但還是存在有待加強(qiáng)的地方,。

葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,。”所以我十分注重學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成,。威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運(yùn)?！备咧械膶W(xué)生身心發(fā)展較初中要成熟,，所以在學(xué)習(xí)生活管理工作上我秉承：自主管理，發(fā)揮和培養(yǎng)學(xué)生自我管理的才能的理念,。當(dāng)然學(xué)生自我管理并不代表班主任就可以撒手不管,，班主任的工作方法和技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生管理不對(duì)時(shí)給予指正……

一個(gè)集體的輿論非常的重要,，它會(huì)影響到集體的發(fā)展方向,，所以必須要建立良好的輿論體系,，而在這個(gè)點(diǎn)上我們必須讓每一位同學(xué)清楚本班的集體精神是：尊重每一個(gè)人，互愛,、團(tuán)結(jié)、求知好學(xué),。對(duì)我而言,，我的工作理念是：關(guān)注每一位學(xué)生,！每學(xué)生最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)于每天“三自我”滿分100分,，宿舍衛(wèi)生分10分,，每次拿一級(jí)文明班且最高分,。

1、調(diào)整培訓(xùn)班團(tuán)干部,，加強(qiáng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力,。

2、針對(duì)上學(xué)期的出現(xiàn)的情況繼續(xù)做好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。

3,、開展培優(yōu)扶差，尤其是成績(jī)出現(xiàn)大變動(dòng)的學(xué)生,。

4,、進(jìn)行衛(wèi)生值日工作匯報(bào)制度，落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任聯(lián)合會(huì),。

5,、落實(shí)科代表作業(yè)檢查、匯報(bào)制度,。

6,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)間管理，加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通,。

7,、建立舍長(zhǎng)匯報(bào)制度及輪值班長(zhǎng)制度，健全班務(wù)日志,。

1,、組建班委會(huì)。

2,、同學(xué)自我介紹,，互相認(rèn)識(shí)。

3,、對(duì)班集體的精神理念提出看法和高中目標(biāo),。

4、訂立衛(wèi)生值日表和班務(wù)安排表初步以自主管理落實(shí)工,。

5,、互相認(rèn)識(shí)，盡早適應(yīng)新班級(jí),。

6,、建立健康的輿論理論。

7,、形成良好的文化環(huán)境,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇六

來(lái)到xx學(xué)校成為了一名實(shí)習(xí)班主任，看著學(xué)生殷殷期盼的目光我感受到了責(zé)任,，感受到了壓力里為了工作也為了任務(wù),，我制定了工作的計(jì)劃,。

我想教好學(xué)生，也想做好老師,，所以我打算從教學(xué)開始,，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但是我能夠做到的是提前準(zhǔn)備,，在來(lái)到崗位之后我請(qǐng)教過很多好事清楚知道教師的責(zé)任,，明白教師的工作任務(wù)，所以我會(huì)在今后的工作中做到提前備課,，提前復(fù)習(xí),，提前做好課前通知。

備課是為了把課本上復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化,，把紛雜不清的知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái)讓學(xué)生們清楚明白其中的道理了解其中的緣由做好工作,，用ppt把課程與現(xiàn)代化教育結(jié)合，讓學(xué)生能夠輕易的了解明白從而掌握課程,，這是制作ppt的目次,，也是為了提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的效率更高效的讓學(xué)生學(xué)到東西,。

對(duì)于課本上的課程我會(huì)選擇時(shí)間預(yù)習(xí),，如果一個(gè)老師上課居然都不知道自己上課要教導(dǎo)什么東西，只知道拿著課本照著書本念這樣的教學(xué)又有什么意義,，要老師有合作用呢,？不能怕麻煩,，也不能為了省事就不把這些工作做好,，這都關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí),，如果教不好如何向?qū)W生的家長(zhǎng)交代，如何向?qū)W生交代。

沒每次要教導(dǎo)新的內(nèi)容時(shí)都要給他們提前通知,，讓他們找時(shí)間復(fù)習(xí),，做好復(fù)習(xí)工作,，這樣教導(dǎo)起來(lái)也輕松容易些，也可以更方便教導(dǎo)學(xué)生。

作為班主任需要管理學(xué)生的衣食住行，需要考慮很多事情，不是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù),，為了做好班主任,，我規(guī)定每天都會(huì)把班級(jí)的基本情況了解清楚，明白其中的道理,，不會(huì)隨意的去犯下錯(cuò)誤,，令所有人都相信，服從我們,，不會(huì)輕易的犯錯(cuò),，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中更近一步，對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，會(huì)想辦法給他們提供幫助讓他們學(xué)到更多的恭喜,，盡量輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，盡量告誡他們學(xué)習(xí)讓他們可以學(xué)好,，可以學(xué)到更多,。

我是一個(gè)新老師，對(duì)于教學(xué)這一塊有很大的欠缺,，也有很大的問題，需要我一點(diǎn)一點(diǎn)的去彌補(bǔ),，在今后工作中我打算向其他同事班主任請(qǐng)教如何教導(dǎo)好一個(gè)班級(jí)并且在工作的時(shí)候及時(shí)找到自己的問題，并解決掉自己工作出現(xiàn)的毛病，避免發(fā)出錯(cuò)誤,，避免出現(xiàn)差錯(cuò),，及時(shí)叢好基本工作完成基本任務(wù),。自學(xué)教學(xué)相關(guān)書籍,，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，做一個(gè)積極進(jìn)取的好老師，不因?yàn)樽约耗芰Σ蛔憔洼p易放棄學(xué)生，教導(dǎo)不好才會(huì)有很多差生，逍遙教導(dǎo)好學(xué)習(xí)是一個(gè)關(guān)鍵,，也是我要抓住的地方，我不會(huì)輕易的放棄,，更不會(huì)輕易的工作。做老師就要全力工作,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇七

高一學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同的初中,，加上一大批線下生，學(xué)習(xí)成績(jī)自然參差不齊,，生活習(xí)慣也不一樣,。如果班主任不重視學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣的養(yǎng)成，而是像高三一樣盯著那些成績(jī)好的學(xué)生,，必然使那些成績(jī)靠后的同學(xué)沒有后勁,，無(wú)法改變落后的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)不了自己的理想,，與進(jìn)高中的最初愿望相違背,。

在教育學(xué)生適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、規(guī)范行為習(xí)慣的過程中，必然使一部分同學(xué)受到批評(píng),。然而高一是一個(gè)學(xué)生未來(lái)兩年多的基礎(chǔ),，“好的開頭是成功的一半”,，所以班主任一定不要打消一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,。遇到學(xué)生調(diào)皮或違紀(jì)，一定要多想辦法,，多想妥當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，多正面引?dǎo),，多表?yè)P(yáng),，從而使學(xué)生達(dá)到自己滿意的要求,。切忌動(dòng)輒嚴(yán)厲批評(píng)甚至打擊學(xué)生,，讓他們抬不起頭來(lái),。

重以學(xué)生為中心,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和各科知識(shí)的掌握。

通常老師的教學(xué)任務(wù)都有一個(gè)統(tǒng)一的進(jìn)度安排,，然而各個(gè)班級(jí)學(xué)情不同，班主任要做好應(yīng)對(duì)工作。老師們盡量不要以自己為中心,，按自己的想法完成任務(wù)了事，而應(yīng)以學(xué)生為中心,，使學(xué)生掌握所教授的知識(shí)。

有些同學(xué)適應(yīng)能力差一點(diǎn),，對(duì)高中某些科目的學(xué)習(xí),，如物理,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等,，很不適應(yīng),，班主任一定要做好引導(dǎo)工作,，多介紹一些學(xué)習(xí)方法,，多開展一些調(diào)查，多做一些課后輔導(dǎo),，爭(zhēng)取讓他們?cè)缛者m應(yīng)高中學(xué)習(xí),，不讓某科成績(jī)掉太遠(yuǎn)。

個(gè)人性格不同,，特別是年紀(jì)大的班主任與90后學(xué)生更有觀念的差異,，所以班主任盡量不要以自己的好惡來(lái)對(duì)待學(xué)生。不管學(xué)生成績(jī)好壞,，不管學(xué)生是否是熟人的孩子，不管性格內(nèi)向還是開朗,，班主任應(yīng)盡量讓學(xué)生感到老師的公正公平,。

不公正將會(huì)引起學(xué)生的不滿,，嚴(yán)重影響班級(jí)建設(shè)和學(xué)生學(xué)習(xí),。

良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、良好的班級(jí)文化氛圍和班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)戰(zhàn)斗力的源泉，高一班主任要多動(dòng)腦筋抓好這幾方面的建設(shè),，切忌滿足于按部就班完成年級(jí)組任務(wù),，滿足于當(dāng)個(gè)不出問題的維持會(huì)長(zhǎng)。

盡管學(xué)生是個(gè)孩子,，但到了高中一定要培養(yǎng)自主生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為他們的終生發(fā)展奠基，所以班主任要學(xué)會(huì)適當(dāng)放手,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，自立自強(qiáng)。

班主任不要當(dāng)保姆,，可以抓好班干部建設(shè),，實(shí)行班級(jí)量化管理，通常班級(jí)工作學(xué)生自己會(huì)搞得會(huì)有聲有色,。

由于到了高二要分文理科,，所以有些班主任會(huì)教育學(xué)生重視文科或理科學(xué)習(xí)，這種做法可以說(shuō)是急功近利的做法,，不利于學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展,，容易形成嚴(yán)重偏科，對(duì)文科或理科知識(shí)知之甚少,。

高一有的老師帶的班級(jí)多,，對(duì)學(xué)生一時(shí)難以熟悉，容易忽視某些性格內(nèi)向,、偏科然而總成績(jī)較好的學(xué)生,，所以班主任除了帶好自己的學(xué)科外，還要多與科任老師聯(lián)系,，介紹不同的學(xué)生,，減少教師教學(xué)的失誤,。

特別是老班主任，容易墨守成規(guī),，面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生不能與時(shí)俱進(jìn),，喜歡用老一套的教育教學(xué)方法，難以有創(chuàng)新之舉,。

班主任一定要保持學(xué)習(xí),，從同行、報(bào)刊上了解最新的思想動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)最新的管理理念,，這樣就會(huì)受到不同屆別的學(xué)生的歡迎，班級(jí)管理不落伍,。

有的班主任滿足于對(duì)學(xué)生的階段性管理,，只負(fù)責(zé)自己所帶的期間學(xué)生的教育，沒有為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮,。

實(shí)際上,，班主任應(yīng)該著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，不以個(gè)人“政績(jī)”和榮辱作為出發(fā)點(diǎn),，為學(xué)生的前途盡心竭力,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇八

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合、規(guī)范,，學(xué)生基本適應(yīng)了班主任的管理方式,，也基本了解了學(xué)校的規(guī)章制度，同學(xué)之間更是團(tuán)結(jié),。在這種大勢(shì)已定的情況下,，即使再有部分學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)，也會(huì)很容易將其同化,，所以下一步的任務(wù)主要是再給學(xué)生一個(gè)新的目標(biāo),。讓學(xué)生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準(zhǔn)定位,，在明確的方向中看到希望。對(duì)于基礎(chǔ)欠缺的學(xué)生,，幫其樹立信心,，找到希望感受成功，至關(guān)重要,。所以,，下學(xué)期的任務(wù)是在進(jìn)一步規(guī)范的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展示才華、增長(zhǎng)自信,。

教書先育人,。人，做好了,；事,，做好了；學(xué)習(xí),，自然也會(huì)很好,。普通班的學(xué)生，無(wú)一不是存在做人,、做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴(yán)重，不尊敬老師,、不欣賞同學(xué)；要么是懶散應(yīng)付,，不認(rèn)真干活,、不負(fù)責(zé)任做事。養(yǎng)成教育不可能一蹴而就,，必須有得有失,，有計(jì)劃、分步驟的進(jìn)行,。否則,，貪多嚼不爛，造成無(wú)所不備的結(jié)果,。具體計(jì)劃如下：

1,、教育內(nèi)容上，重點(diǎn)放在遲到,、穿校服,、戴校卡,、整理物品,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。學(xué)習(xí)成績(jī)的取得,，并不完全取決于聰明智慧，很大一部分因素在非智力方面,。學(xué)習(xí)搞不好的學(xué)生,，基礎(chǔ)差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進(jìn)取心、沒有好習(xí)慣,。但是這種習(xí)慣的培養(yǎng)又不能完全從學(xué)習(xí)上去做,，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)找不到成就感的學(xué)生已經(jīng)麻木了，對(duì)這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達(dá)到目的,，必須以無(wú)為的方式達(dá)到無(wú)不為的目的。從日常生活中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，再引導(dǎo)其將能力遷移到學(xué)習(xí)上,。

2、在教育時(shí)間上,，分時(shí)段一學(xué)期內(nèi)完成,。每次一個(gè)重點(diǎn)，解決一個(gè)再進(jìn)行下一個(gè),，找一個(gè)負(fù)責(zé)人,，繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動(dòng)果實(shí)繼續(xù)保有的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步前進(jìn),。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學(xué)生成為完善的人,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，充分挖掘?qū)W生的潛力。知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。教育，不是每一個(gè)學(xué)生都能接受的,，所以在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，做及時(shí)的溝通和引導(dǎo)就變得更加重要了。如今的學(xué)生,，你要跟他做思想工作,，還得先了解他，跟他保持良好的關(guān)系,，爭(zhēng)取做到和諧發(fā)展,。例如，有個(gè)學(xué)生成績(jī)很好,，但是行為習(xí)慣不好,，上課時(shí)喜歡亂打斷老師的講課,，天花亂墜地胡接話，學(xué)生和老師都不喜歡他,。對(duì)于這樣的學(xué)生,，先肯定他希望得到同學(xué)們認(rèn)可的需求，指派一些他力所能及的工作任務(wù)給他完成,，在執(zhí)行任務(wù)的過程中,，充分肯定他的優(yōu)點(diǎn)，幫他樹立為別人著想的觀念,，一步步引導(dǎo)他勝任班干部的工作,。

4、堅(jiān)持開展活動(dòng),，幫助學(xué)生在參與過程中得到教育,。例如，每個(gè)月確定一個(gè)活動(dòng)主題：書香校園讀書節(jié)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生養(yǎng)成定期閱讀并分享感悟的習(xí)慣,；拔河比賽活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力,；慰問福利院的少年兒童，學(xué)會(huì)珍視現(xiàn)有的優(yōu)越條件,，努力學(xué)習(xí),，不斷更新文化知識(shí)；英語(yǔ)書法比賽,，重視英語(yǔ)書寫在高考中的重要作用。

因材施教,，才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學(xué)生基礎(chǔ)如何差,，習(xí)慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實(shí)。對(duì)于這樣的學(xué)生,，最大的問題就是自信心問題,。如何喚醒學(xué)生內(nèi)心深處的自信，是我要努力的方向,。

這個(gè)學(xué)期,，設(shè)計(jì)了“我的學(xué)習(xí)我做主”的表格，內(nèi)容涉及勵(lì)志格言,、成績(jī)激勵(lì),、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學(xué)會(huì)欣賞和家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)等。讓學(xué)生在不斷刺激中自我喚醒，自我監(jiān)督,，自我競(jìng)爭(zhēng),。在日積月累中，積極進(jìn)取,，不斷超越,。

在高一高二的過度時(shí)期，讓學(xué)生真正投入到高中學(xué)習(xí)中,，是最為緊迫的任務(wù),。因此，在這一學(xué)期里,，要想方設(shè)法樹立班級(jí)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生跟上學(xué)習(xí)的步伐。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任高一347班的班主任,，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)本班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：

在學(xué)習(xí)方面,，大部分學(xué)生比較自覺，據(jù)任課老師反映,，課堂氣氛較活躍,，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言,、質(zhì)疑,。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn),，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jī)的打擊,，很容易變成自餒。因此,，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外,，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)很低,，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ),。

高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何,，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成,。因此,，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：習(xí)慣決定一生。培養(yǎng)習(xí)慣,，首先要從點(diǎn)滴小事做起,。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子收拾整潔,，椅子放到桌面下面,，要保持橫平豎直；清潔區(qū)要打掃得干干凈凈,，不留任何死角,；隨時(shí)抽查校卡的佩帶,；作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草,，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之,，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做,，天天檢查。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班,，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改,。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，這是成績(jī)的根本保證,。

作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí),。對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō),，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法,。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是：做學(xué)習(xí)的主人,。具體說(shuō)來(lái),，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn),，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時(shí)間解決,，每天都不留下不懂的問題,，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話,，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí),，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面,，開學(xué)初下發(fā)的晚自習(xí)時(shí)間分配表很有指導(dǎo)意義,，有力地促進(jìn)了我們的工作。在學(xué)法上,，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無(wú)論多么緊張,，都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料,，課堂認(rèn)真聽講最重要,。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語(yǔ)數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是高考成敗的關(guān)鍵,。

為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài),，我還準(zhǔn)備在班級(jí)建立一個(gè)學(xué)生綜合情況動(dòng)態(tài)表，它要能夠全面反映每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活,、學(xué)習(xí),、紀(jì)律等各方面的情況，讓學(xué)生了解自己,、從而激勵(lì)自己做得更好,。

建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的了解和考察,，采用先民主后集中的方法,，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開始運(yùn)作，總的情況看來(lái)還可以,，以后的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力,，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng),，作為班主任,，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信,，教他們做而不代替他們做,，爭(zhēng)取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用,。

高一班主任個(gè)人工作計(jì)劃 高一上班主任工作計(jì)劃篇十

在我的原有印象中,，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此,，未上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感,。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),，擔(dān)任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,，但它帶給我們的,，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。

俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中學(xué)生的生理,、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法,。在高一(3)班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下,，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的.威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸,，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操,，了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備,，與同學(xué)們共同協(xié)商,，做好本班工作,。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一(3)班實(shí)習(xí)班主任期間,，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低,、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時(shí),，我從為采用強(qiáng)制手段,，高壓政策來(lái)解決問題，而要通過講事實(shí),、擺道理,，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),，我虛心地接受,，沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng),，這多丟面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,。