總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

課題驗收工作總結(jié)篇一

本項目將著重于新型量子功能材料的物性表征和新型量子功能材料的探索,。主要研究方向為關(guān)聯(lián)系統(tǒng)中的高溫超導(dǎo)體、龐磁阻材料,、石墨烯和拓?fù)浣^緣體等材料中的電荷,、軌道、自旋等自由度相互競爭,、相互耦合,，以及所以產(chǎn)生的多個量子態(tài)競爭和共存、自旋量子霍爾效應(yīng)等現(xiàn)象,。探索新型量子功能材料,、發(fā)現(xiàn)新的量子態(tài)；對新型量子材料的物理基本性質(zhì)進(jìn)行研究,、輸運性質(zhì)進(jìn)行高精度測量,、結(jié)合理論研究理解關(guān)聯(lián)體系的物理機制；利用各種實驗手段測量石墨烯和拓?fù)浣^緣體的物理性質(zhì),，研究因維數(shù)效應(yīng)產(chǎn)生的新奇物理現(xiàn)象。按照項目的不一樣側(cè)重點和研究手段的不一樣,，將項目按照材料探索,、物性研究、輸運性質(zhì)的高精度測量和低維體系四個方面展開研究：

1,、新型超導(dǎo)材料和量子態(tài)的探索：

本課題的首要目標(biāo)是探索新的高溫超導(dǎo)材料,，同時發(fā)展晶格結(jié)構(gòu)和電子結(jié)構(gòu)分析技術(shù)，以及超高壓測量技術(shù),，分析自旋,、電荷、軌道等有序現(xiàn)象,，努力發(fā)現(xiàn)新的量子現(xiàn)象,。研究資料互相補充，細(xì)分為以下幾個方向：

（1）新材料的探索與合成及單晶生長：探索新超導(dǎo)材料,，主要從事鐵基超導(dǎo)材料以及類似的層狀,、多層包含類似fe—as面的多元化合物的探索，以及包含稀土和過渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探索,；總結(jié)樣品合成和成相規(guī)律,，發(fā)展新方法、新工藝,，尋找新現(xiàn)象,、新效應(yīng)；另外將生長高質(zhì)量單晶樣品以用于深入的物理研究,。

（2）晶體結(jié)構(gòu)表征與研究：對發(fā)現(xiàn)的新材料進(jìn)行晶格結(jié)構(gòu),、化學(xué)成分的表征,，從而促進(jìn)材料的探索；研究新的結(jié)構(gòu)現(xiàn)象,，深入分析新型超導(dǎo)體的微結(jié)構(gòu)—物理性能之間的關(guān)聯(lián),，研究化學(xué)成鍵、電子能帶結(jié)構(gòu),，研究高低溫結(jié)構(gòu)相變等,，研究晶格中缺陷、畸變對超導(dǎo)的影響,。

（3）超高壓下的量子效應(yīng)研究：研發(fā)一套超高壓低溫測量系統(tǒng)（100gpa,，1。5k）,，在此基礎(chǔ)上研究超高壓下鐵基材料以及其他新材料中可能出現(xiàn)的新奇量子現(xiàn)象,、超高壓對超導(dǎo)轉(zhuǎn)變的影響、高壓高場下材料的物性和相圖,，探索高壓下可能出現(xiàn)的新量子態(tài)和新奇量子現(xiàn)象,。

（4）中子散射研究：研究銅氧化物和鐵基高溫超導(dǎo)材料以及其他新材料的晶格精細(xì)結(jié)構(gòu)，電子自旋,、電荷,、軌道有序結(jié)構(gòu)，研究超導(dǎo)材料及其母體中的自旋激發(fā),、自旋漲落的構(gòu)成,、演變及其和超導(dǎo)的關(guān)系，研究材料中構(gòu)成的新的量子態(tài)和量子現(xiàn)象,。

2,、關(guān)聯(lián)體系量子功能材料的物性研究：

利用譜學(xué)的方法研究新型量子功能材料的電子結(jié)構(gòu)，主要包括arpes,，stm和自旋極化的stm（sp—stm）,，以及紅外光譜的方法研究關(guān)聯(lián)系統(tǒng)（以高溫超導(dǎo)體和龐磁阻材料為主）的電子結(jié)構(gòu)，爭取在高溫超導(dǎo)和龐磁阻材料的機理研究中有重大突破,。具體到各種譜學(xué)實驗方法和強關(guān)聯(lián)體系中的問題,，細(xì)分為：

（1）以高精度角分辨光電子能譜為手段，深入研究以高溫超導(dǎo)體（包括銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體）為主的多種新奇超導(dǎo)體材料,。本項目將結(jié)合我們在高溫超導(dǎo)材料和角分辨光電子能譜上的優(yōu)勢,，對高溫超導(dǎo)體進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究，重點研究超導(dǎo)態(tài)對稱性,、贗能隙,、電子與其它團體激發(fā)模式耦合等現(xiàn)象。

（2）錳氧化物體系，異常是三維鈣鈦礦結(jié)構(gòu)錳氧化物薄膜的電子結(jié)構(gòu),，我們將在不一樣晶格參數(shù)的襯底上生長具有不一樣組分和厚度的高品質(zhì)外延錳氧化物薄膜,，用arpes原位測量體系的電子結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)錳氧化物體系電子結(jié)構(gòu)隨組分,、應(yīng)力和溫度的變化規(guī)律，研究電子—電子及電子—波色子相互作用對電子行為的影響,，揭示電子結(jié)構(gòu)和宏觀物理特性之間的聯(lián)系,。從電子結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)試圖闡明錳氧化物體系龐磁阻、相分離,、電荷軌道有序等異常物理性質(zhì)的內(nèi)在機理,。

（3）利用stm特有的原子級空間分辨率，局域態(tài)密度能譜,，能量分辨譜圖,，及原子操縱功能。經(jīng)過高分辨率的空間掃描成像,，定位表面相關(guān)原子層結(jié)構(gòu),，異常是摻雜原子的位置。研究摻雜原子對表面原子層結(jié)構(gòu)的調(diào)制,。經(jīng)過局域態(tài)密度能譜,，研究庫珀電子對的激發(fā)態(tài)（超導(dǎo)能隙）與贗能隙（pseudogap）的關(guān)系。經(jīng)過分析能量分辨譜圖,，研究超導(dǎo)序的二維結(jié)構(gòu)及其演變規(guī)律。經(jīng)過改變溫度,，調(diào)整摻雜濃度,，及外加磁場，我們能夠直觀地觀察超導(dǎo)序表面二維結(jié)構(gòu)的變化,。

（4）發(fā)展sp—stm技術(shù)研究高溫超導(dǎo)材料中電子自旋結(jié)構(gòu),。這個新型的sp—stm將能供給原子級空間分辨率和自旋極化分辨的譜圖圖像。利用這一工具,，我們將著重研究在反鐵磁與超導(dǎo)共存的高溫超導(dǎo)體中的反鐵磁自旋結(jié)構(gòu),，超導(dǎo)磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由so（5）理論預(yù)測，此結(jié)果將驗證so（5）理論預(yù)測的結(jié)果,。另外,，我們將利用這一工具研究表面吸附的磁性原子對局域態(tài)密度能譜的影響及其與超導(dǎo)電子對的相互作用。

（5）建設(shè)強磁場下的紅外反射譜測量系統(tǒng),，研究磁場下高溫銅氧化物超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體的準(zhǔn)粒子激發(fā)行為,。重點研究銅氧超導(dǎo)體和鐵基超導(dǎo)體中電子與團體激發(fā)—聲子激發(fā)自旋激發(fā)模式的耦合問題。我們將用光學(xué)響應(yīng)或光電導(dǎo)譜對材料的電子結(jié)構(gòu)，傳導(dǎo)載流子的動力學(xué)性質(zhì)等重要信息進(jìn)行分析,，研究超導(dǎo)配對引起的能隙特征,，揭示電子是與何種團體模式存在較強的耦合等基本信息。

（6）利用高壓多重合成條件獲得結(jié)構(gòu)簡單和性質(zhì)獨特的高質(zhì)量的銅基和鐵基高溫超導(dǎo)體及巡游磁性體系單晶,，探尋關(guān)聯(lián)體系金屬化過程的量子序及其調(diào)控機制,。在我們成功的高溫高壓合成以上具有特點的多晶材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化壓力,、溫度和組分等極端合成條件,，研制和研究在結(jié)構(gòu)簡單的、高質(zhì)量的含鹵素的sr2cuo2+δcl2—x高溫超導(dǎo)體單晶和可能的巡游型baruo3單晶,，以及“111”型鐵基超導(dǎo)體單晶體,；運用多種能譜學(xué)、磁性,、顯微學(xué)等物理條件的綜合表征體系,，研究揭示這些體系的量子有序規(guī)律。

（7）利用我們發(fā)展的新的理論和計算方法,，結(jié)合實驗組的研究進(jìn)展對多種過渡金屬氧化物及其奇異物性進(jìn)行定量的研究,。一方面，為各種實驗現(xiàn)象及其物理本質(zhì)供給理論解釋,，另一方面,，計算模擬并預(yù)測一些新型的量子有序現(xiàn)象，包括金屬—絕緣體相變,，軌道選擇性的mott轉(zhuǎn)變,，軌道有序態(tài)，berry相等等,。主要研究資料包括自旋與軌道自由度相關(guān)的量子現(xiàn)象計算研究,；受限強關(guān)聯(lián)電子系統(tǒng)中的量子現(xiàn)象計算研究。

3,、量子材料輸運性質(zhì)的高精度測量

（1）首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學(xué),、熱學(xué)和磁學(xué)測量裝置，其中包括熱導(dǎo)率,、熱電勢,、能斯特效應(yīng)、微晶比熱和微杠桿磁強計等較獨特的手段,。這些裝置將能夠工作在低溫,、高真空、強磁場的極端物理條件下,，測量結(jié)果的精度具有國際領(lǐng)先水平,。將完善一套低xxx熱測量裝置，獲得比一般商業(yè)手段高出一個量級的測量精度。建造一套轉(zhuǎn)角度的比熱測量系統(tǒng),。研究十分規(guī)超導(dǎo)體的低能激發(fā)和配對對稱性,。完善小hall探頭系統(tǒng)和磁場極慢掃描的振動樣品磁強計，精密測量磁場穿透行為,，確定下臨界磁場和超流密度隨溫度的變化關(guān)系,。

（2）我們將對高溫超導(dǎo)體、鐵基超導(dǎo)體和鈉鈷氧體系進(jìn)行深入的實驗研究,。這三個體系的共性是由于電子強關(guān)聯(lián)作用,，電荷與自旋自由度有分離的傾向，然而相互之間又存在著精微的相互作用,，從而導(dǎo)致高溫超導(dǎo),、超導(dǎo)與磁性緊鄰甚至共存、居里—外斯金屬等奇妙的物理現(xiàn)象,。如何理解電荷與自旋自由度的關(guān)系是強關(guān)聯(lián)物理的核心理論問題之一,。我們能夠經(jīng)過選取特定的研究手段而選擇性地分別探測電荷與自旋元激發(fā)，也能夠同時研究二者之間的相互作用,。將這些不一樣的手段結(jié)合起來將能夠?qū)﹃P(guān)聯(lián)體系中電荷與自旋的行為供給一個較完整的圖像,。我們關(guān)注的主要問題包括磁性與超導(dǎo)的相互關(guān)系、電荷與自旋有序態(tài)的構(gòu)成機制,、自旋自由度對電荷輸運和熵輸運的影響,，等等。

（3）電荷與自旋的相互作用也是很多功能性關(guān)聯(lián)材料在器件應(yīng)用方面的物理基礎(chǔ),，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應(yīng)的貢獻(xiàn),、多鐵材料中外加電場對自旋取向的控制、錳氧化物中外加磁場對電阻的巨大影響,，等等,。在對電荷自旋相互作用基本原理的理解基礎(chǔ)上，我們還將探索它們在功能性器件應(yīng)用方面,，異常是超導(dǎo)效應(yīng)、熱電效應(yīng),、磁阻效應(yīng)等在能源和信息領(lǐng)域的新思路,、新途徑。（4）充分利用化學(xué)摻雜和結(jié)構(gòu)修飾進(jìn)行新量子材料體系的探索工作,。采用適宜的化學(xué)合成方法以及良好的合成設(shè)備,，獲得高質(zhì)量的合乎要求的樣品。采用x射線衍射,、電子顯微鏡等常規(guī)實驗手段對樣品進(jìn)行結(jié)構(gòu)表征,。必要時，經(jīng)過同步輻射、中子衍射等大型研究設(shè)施對系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)作更細(xì)致的測量,。對高質(zhì)量樣品進(jìn)行各種精密的物理性質(zhì)測量,。包括電阻、磁電阻,、霍爾效應(yīng),、熱電效應(yīng)、能斯特效應(yīng),、磁化強度,、比熱、熱導(dǎo),、光學(xué)性質(zhì)以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等,。歸納、總結(jié)系統(tǒng)的物理規(guī)律特性與電子相圖,。

（5）在新型鐵基超導(dǎo)體系方面,，我們將以元素替代作為主要探針，研究鐵基超導(dǎo)體的超導(dǎo)機理,。理論上擬以cefeaso1—xfx,、cefeas1—xpxo等材料為代表，發(fā)展從磁性“壞金屬”或“近莫特絕緣體”到重費米子液體過渡的理論框架,，用平均場等方法,、結(jié)合數(shù)值計算來研究這一理論，并以此來解釋鐵基超導(dǎo)材料在輸運性質(zhì),、磁學(xué)性質(zhì)等方面表現(xiàn)出來的多樣性和復(fù)雜性,，探索這類體系中可能出現(xiàn)的奇特量子相變和相應(yīng)的量子臨界性。

（6）在銅氧化物高溫超導(dǎo)方面,，結(jié)合前述精確實驗測量,，我們將以摻雜莫特絕緣體模型為出發(fā)點，研究贗能隙區(qū)可能存在的隱藏的量子序,、量子序和超導(dǎo)態(tài)的競爭和共存,、費米面的重組、以及到費米液體區(qū)的量子相變,。期望由此理解超導(dǎo)相圖中在最佳摻雜區(qū)附近可能出現(xiàn)的量子臨界點以及相聯(lián)系的一系列反常輸運和磁學(xué)性質(zhì),；在重費米合金方面，我們擬以cecu2（si1—xgex）2等材料為代表,，具體考察關(guān)聯(lián)雜化項對量子臨界點產(chǎn)生的影響,，研究由于可能由于壓力效應(yīng)引起的f軌道價態(tài)雜變化，以及兩個近鄰的量子相變,，確定相應(yīng)的電阻標(biāo)度行為和量子臨界性,。

4,、低維量子體系和量子態(tài)的研究：

（1）探索制備高質(zhì)量的石墨烯單晶的方法,，研究生長條件對單層石墨烯結(jié)構(gòu)的影響,，探索重復(fù)性好,、效率高,、成本低,、易控制的制備技術(shù),。表征單層石墨烯長程有序度,。經(jīng)過變溫,、低溫stmsts,，深入研究石墨烯體系的本征電子結(jié)構(gòu)以及缺陷,、摻雜對電子結(jié)構(gòu)的調(diào)制。生長高質(zhì)量拓?fù)浣^緣體單晶,，研究它們的基本性質(zhì),。

（2）探索和生長高質(zhì)量的拓?fù)浣^緣體材料，拓?fù)浣^緣體大部分是合金材料,，需要優(yōu)化目前晶體生長工藝,。爭取準(zhǔn)備組分分布均勻，形狀規(guī)整的大尺寸二元固溶體多晶錠料,。

（3）利用stm和掃描隧道譜（sts）表征,，研究膜石墨烯的幾何結(jié)構(gòu)和本征電子結(jié)構(gòu)。測量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電,、磁性質(zhì),。將充分發(fā)揮變溫stm的優(yōu)勢，研究單個分子以及多個分子在石墨烯表面可能的奇異動力學(xué)行為或幾何結(jié)構(gòu),，物化特征,。

（4）利用stm研究在拓?fù)浣^緣體的金屬表面態(tài)；經(jīng)過表面沉積非磁性雜質(zhì)研究狄拉克費米子和雜質(zhì)的相互作用,，無磁xxx雜質(zhì)對于拓?fù)浣^緣體表面狄拉克費米子的散射,，為輸運性質(zhì)的研究供給基礎(chǔ)，檢驗和理解前人有效理論預(yù)言的拓?fù)浯烹娦?yīng),。利用自旋分辨的stm技術(shù),，觀察雜質(zhì)在實空間誘導(dǎo)的自旋texture。在表面沉積磁性雜質(zhì),，研究體內(nèi)磁性雜質(zhì)所造成的時間反演破缺對于邊界態(tài)的影響,。尤其在帶有內(nèi)部自由度的雜質(zhì)的研究中，著重研究在拓?fù)浣^緣體背景下兩個雜質(zhì)的內(nèi)部自由度相互間的量子關(guān)聯(lián),，這對于量子信息處理將可能有重要的潛在價值。

（5）利用角分辨光電子譜測量石墨烯的電子結(jié)構(gòu),，包括石墨烯的色散關(guān)系,，電子—聲子相互作用,，電子—激子相互作用，能隙的大小等,，以及這些參數(shù)隨石墨烯層數(shù),、石墨烯與襯底相互作用導(dǎo)致的電子結(jié)構(gòu)的變化。利用arpes研究拓?fù)浣^緣體的表面態(tài),，確定能級色散關(guān)系,，狄拉克點的數(shù)目，判定系統(tǒng)是否是強的拓?fù)浣^緣體,。利用自旋分辨的arpes和不一樣偏振模式的光源分辨電子不一樣自旋分支的色散關(guān)系,，測量電子自旋的極化特性。

（6）利用核磁共振技術(shù)（nmr）研究研究三維拓?fù)浣^緣體的磁性質(zhì),，從磁性質(zhì)上找到拓?fù)浣^緣相變的證據(jù),。使用高壓和摻雜技術(shù)調(diào)節(jié)三維拓?fù)浣^緣體量子相變，進(jìn)一步研究其在量子相變點的特性,。改善nmr系統(tǒng),，提高核磁共振的靈敏性，從而能夠?qū)ν負(fù)浣^緣體的表面態(tài)進(jìn)行研究,。研究表面的磁激發(fā)譜及其金屬態(tài)的特性,，從而得到表面態(tài)在微波波段的磁性質(zhì)，并進(jìn)一步與塊材絕緣態(tài)的性質(zhì)進(jìn)行比較,。

（7）利用第一原理計算方法（gw）研究電子在石墨烯的自能相互作用和電子—空穴相互作用（gw—bse方法）,，解決在外加電場下雙層石墨烯的電子結(jié)構(gòu)，雙層石墨烯的光學(xué)性質(zhì)對外加電場的依靠關(guān)系,。以更加直觀的物理語言澄清低能有效理論所包含的物理實質(zhì),。

（8）理論研究拓?fù)浣^緣體體內(nèi)摻雜后的物理性質(zhì)以及表面態(tài)物理性質(zhì)。著重研究體系的輸運和光學(xué)性質(zhì),，探討自旋軌道耦合以及拓?fù)湫?yīng)在其中扮演的主角,。理論研究證明拓?fù)浣^緣體的體內(nèi)和邊界上支持分?jǐn)?shù)化激發(fā)的存在，我們擬從理論上進(jìn)一步解釋在撲絕緣體上出現(xiàn)分?jǐn)?shù)化激發(fā)的驚奇現(xiàn)象,。研究拓?fù)浣^緣體內(nèi)部以及邊界上的量子關(guān)聯(lián)和量子糾纏,，理解和直觀地刻畫這種量子關(guān)聯(lián)對于拓?fù)湫虻难芯恳约皯?yīng)用。

課題驗收工作總結(jié)篇二

同類課題國內(nèi)外研究狀況,；本課題擬研究的主要問題,、重點和難點；研究方法,；學(xué)術(shù)價值,；理論意義和實踐意義；預(yù)期效益,。

早在上個世紀(jì)80年代,，亞,、非、歐,、美等各洲60個國家中,，普通高中開設(shè)選修課的國家就占76。7%,，20年后的今日,，這個比例只會更高。由此看出,，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢,。外國母語選修課比中國課程改革時間早，創(chuàng)新性強,，實施狀況良好,，選修課分類明晰，有條不紊,，代表國家有美,、英、日,，詳細(xì)情景如下：

美國實行指定選修和任意選修相結(jié)合,，根據(jù)課程的資料，分為語言和文學(xué)兩大類,，語言類有的稱為“英語”,，包括語言技能、實用寫作,、有效交流等課程,；文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國文學(xué),、美國文學(xué),、歐洲文學(xué)等。對選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定,，由各州和學(xué)校自行安排,，學(xué)校對此沒有強行選課的規(guī)定；英國則是將組合選修和任意選修相結(jié)合,，與語文有關(guān)的有英語,、古典語文、戲劇研究,、藝術(shù)史,、拉丁語、西班牙語,、俄語,、印地語,、英國文學(xué)、希臘語,、漢語、意大利語等,，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組,，供學(xué)生選擇；日本于1999年制訂并于20xx全面實施的高中課程,，實行普通教育的學(xué)科有10科,，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達(dá)?。?學(xué)分）國語表達(dá)ⅱ（4學(xué)分）國語綜合（4學(xué)分）現(xiàn)代文（4學(xué)分）古典（4學(xué)分）和古典講讀（2學(xué)分）,。其中僅有“國語表達(dá)ⅰ”為必修科目，其他均為選修,。

我國高中選修課程設(shè)置及實施的時間較短,，對于選修課的課程設(shè)置及實際教學(xué)已有的研究有：

1。關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：

《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》共設(shè)置了“詩歌與散文”,、“小說與戲劇”,、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”,、“文化論著研讀”等五個系列,，每個系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系,，模塊設(shè)置各具特色,。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20xx年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進(jìn)行了分析,。

但新課標(biāo)對選修課的一些概念闡述不清,，如“對于期望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，提議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊,，獲得8學(xué)分……對語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并期望進(jìn)一步深造的學(xué)生,，提議在此基礎(chǔ)上，再從這五個系列里任意選修3個模塊”,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？課標(biāo)對此沒有提出更詳細(xì)的說明，造成的實際情景是全國開設(shè)選修課的學(xué)校,，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個模塊,，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報考學(xué)校不一樣而選擇不一樣的模塊。

山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課,、任意選修課和定向選修課,。

2,。關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：

高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注,，其研究主要體此刻教學(xué)理念,、教學(xué)方式，教學(xué)資料選取以及教學(xué)評價反思幾個方面,，具體闡釋如下：

（1）教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：

課題驗收工作總結(jié)篇三

尊敬的縣教育教學(xué)研究室：

20xx年春我校申報省級課題《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》,，失利后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極一面鼓勵課題組人員不要有放棄研究的思想,，一面支持和指導(dǎo)課題組分析和反思我校在課題研究中存在的問題,，讓我們茅塞頓開，增強了繼續(xù)研究的信心和力量,。

隨著學(xué)校食堂項目的開工建設(shè),，教學(xué)樓項目的順利立項，麥元中學(xué)駛?cè)氚l(fā)展的快車道,，特別是學(xué)校二級機構(gòu)新設(shè)了教研專職機構(gòu)——教科室,，為我們的實驗研究提供了更好的平臺。

在縣教研室有關(guān)專家的指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》20xx年6月被立項為縣級課題,，課題編號是：wjkt20xx-3。實驗研究一直在有序地進(jìn)行著,。

但是,，在實驗的過程中我們感到《初中物理“超市課堂”—基于新課程的初中物理課堂教學(xué)模式的研究》這一課題研究受現(xiàn)有辦學(xué)條件、師資水平等方面因素的制約,，很難達(dá)到預(yù)期的研究效果,。同時我們深切地感到新課程的有效實施關(guān)鍵在教師，我們地處農(nóng)村,，如何提高農(nóng)村教師實施新課程的能力,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長是我們面臨的重大課題，這需要我們進(jìn)一步加強校本教研,，反思與實踐,。只有教師的專業(yè)成長達(dá)到一定高度才能從事課堂教學(xué)模式的研究。課題選擇是研究戰(zhàn)略的起點,，它對實驗研究的整體起著決定性的作用,，是整個實驗研究工作成敗的關(guān)鍵。為了課題研究能解決教育教學(xué)中實際存在的問題,，并能更深入地開展研究,，我校決定更改課題有關(guān)事宜。

課題變更為《農(nóng)村教師實施新課程能力的實踐研究》，課題負(fù)責(zé)人為汪結(jié)樂,、汪水根,，由校教科室牽頭，以物理學(xué)科教師為實驗對象,，力爭早出成效,。課題主要參加人變更為：汪結(jié)樂、胡靈枝,、何焰伢,、孫瓊力、周紹寬,、汪水根、徐的毛,、方愛仙,、汪四珍。

安慶市教育局局長江興代倡導(dǎo)的“教育超市”理論指出教育應(yīng)該借鑒產(chǎn)業(yè)的某些運作方式,，研究產(chǎn)業(yè)的運作思路,、管理模式，教師的專業(yè)成長是“經(jīng)營”理念中的追求最大限度的“增值”,。課題變更是前期研究的延續(xù),，是前期實驗的“意料中事”。

以上情況完全屬實,，請批準(zhǔn),！

望江縣麥元中學(xué)課題組

20xx年6月20日

課題驗收工作總結(jié)篇四

后面還有多篇課題申報書范文！

科研項目立項申請書

各單位,、各部門：

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革與發(fā)展,，加強教學(xué)研究和教學(xué)基本建設(shè)，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，強化教育教學(xué)科研意識，加強教育教學(xué)科研先導(dǎo)作用,，迎接教育部對我校的本科教學(xué)評估工作,，根據(jù)《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)研究課題立項及管理暫行辦法》（校教字[2000]4號）等有關(guān)文件要求，經(jīng)校長辦公會研究決定,，進(jìn)行20xx年校級教育教學(xué)研究的立項工作,。請有關(guān)單位切實做好本次課題申報的組織推薦工作。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

我校20xx年教學(xué)科研課題立項申報采取招標(biāo)立項和自主立項相結(jié)合的形式開展,。立項申報范圍包括本（專）科生教育,、研究生教育、成人高等教育教學(xué)研究。

招標(biāo)立項課題是我校教育教學(xué)改革中需要著重解決的重大課題,，由中標(biāo)單位或組織開展立項課題的研究,，學(xué)校在政策和經(jīng)費上給予支持，教改成果將直接運用于我校教育教學(xué)改革實踐：

1,、學(xué)分制教學(xué)管理制度的實施與完善,；

2、課程體系優(yōu)化的研究（對中醫(yī)藥,、西醫(yī)藥,、自然科學(xué)、人文社科,、體育及其它課程進(jìn)行分類研究）,；

3、專業(yè)建設(shè)規(guī)范化研究,；

4,、教學(xué)質(zhì)量保障長效機制的建立與應(yīng)用，教學(xué)各環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控,、評價及保障,；

5、實踐教學(xué)體系構(gòu)建與質(zhì)量評價體系的研究與應(yīng)用,；

6,、大學(xué)生創(chuàng)新本事與創(chuàng)業(yè)精神教育的研究與實踐；

7,、《中醫(yī)經(jīng)典背誦》課程設(shè)計與實施方式的研究,；

8、傳統(tǒng)中醫(yī)人才培養(yǎng)模式實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的研究與應(yīng)用,；

9,、考試工作規(guī)劃化研究，考核方式方法的改革研究及與之相應(yīng)的教學(xué)改革,；

10,、雙語教學(xué)改革；

11,、外語教學(xué)方法改革,；

12、多媒體授課方式方法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究,；

13,、臨床課程案例式教學(xué)方法研究與實踐；

14,、實驗,、實訓(xùn)新機制的構(gòu)建,。

自主立項項目由申請人根據(jù)教學(xué)和教學(xué)管理工作實際需要，自主確定研究題目,，但應(yīng)注選題的實踐性,、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，要能切實促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革不斷深化,，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高,。

學(xué)校鼓勵自由探索，凡課題設(shè)計新穎,，有新思路,、新方法，具原創(chuàng)性的課題也在本次立項范圍,。

本次招標(biāo)立項20項,，經(jīng)費控制在5000元項以內(nèi)，自主立項35項,，經(jīng)費控制在3000元項以內(nèi),。

課題驗收工作總結(jié)篇五

課題名稱：德育導(dǎo)師制工作研究

課題負(fù)責(zé)人：羅丙唐

所屬學(xué)校：高唐縣清平中學(xué)

課題研究時間：20__年1月——20__年7月

課題主研人員：石華龍秦曉民朗文王春蓮

聊城市教育科學(xué)研究所：

高唐縣清平中學(xué)于20__年1月向聊城市教育科學(xué)研究所申請了《德育導(dǎo)師制工作研究》課題，經(jīng)過課題組成員近兩年的克難攻堅,，本課題研究已初見成效。20__年7月本課題研究已到期,，現(xiàn)向聊城市教育科學(xué)研究所申請結(jié)題驗收,。

課題的研究過程：根據(jù)研究的`實際情況，我們分為四個階段開展了我們的研究,，

第一階段：研究準(zhǔn)備和初步實施階段（—）這一階段也是課題的準(zhǔn)備階段,，我們主要進(jìn)行了，選題論證,，制定方案,，申報立項，開題論證,，調(diào)查現(xiàn)狀,，分析成因，設(shè)計研究重點及措施,。

第二階段：全面實施階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是運行操作,，修訂計劃，統(tǒng)計分析,，收集積累資料,。進(jìn)行個案分析，制定階段計劃,，操作方法驗證,，中期成果匯報和鑒定。

第三階段：深化提高階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是進(jìn)行反思，總結(jié)中期成果并加以推廣,，加大覆蓋面,。結(jié)合實際，查驗效果,，并進(jìn)行成果匯報展,。第四階段：鞏固總結(jié)階段（—）這一階段我們的主要任務(wù)是鞏固課題研究成果，匯總各種研究資料,，進(jìn)行分析比較,，匯編成果專輯，撰寫結(jié)題報告,，召開結(jié)題自查會,，申請課題驗收。

取得的成果：

（一）物化性成果

1,、《德育導(dǎo)師工作手冊》成功編寫,。

2、《德育導(dǎo)師實施實施方案》成文,。

課題驗收工作總結(jié)篇六

1科技管理各階段工作簡介

科技項目全過程精細(xì)化管理工作包括立項,、實施、驗收到成果的全部過程．

1．1項目可研立項階段

科技項目可研立項階段的主要工作有:科技項目可行性研究報告的編制與上報;科技項目經(jīng)費估算編制與上報;科技項目可研匯報有聲幻燈片的制作與上報;科技項目計劃簡表的填寫與上報等．科技項目立項要求按照相關(guān)科技項目管理規(guī)定進(jìn)行,，以供電企業(yè)的發(fā)展重點為重點,，不得與本企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、法規(guī)相違背．重點應(yīng)明確項目的意義,、研究內(nèi)容,、預(yù)期目標(biāo)、成果形式和經(jīng)費預(yù)算等．

1．2項目實施階段

科技項目實施階段的主要工作有:科技項目任務(wù)書的編制與簽訂;項目實施方案的編制與審查;項目物資和服務(wù)采購材料的制作與審查;項目外委合同簽訂等．實施階段要求科技管理部門依照上述形成的文件,，根據(jù)有關(guān)科技項目管理規(guī)定,，及時了解項目的組織實施情況，并進(jìn)行監(jiān)督和檢查,，與項目下達(dá)部門和項目承擔(dān)單位等及時溝通有關(guān)情況,，協(xié)調(diào)、解決項目實施過程中出現(xiàn)的有關(guān)問題,，以保證項目的順利實施．

1．3項目驗收階段

科技項目驗收階段的主要工作有:完成全套科技項目驗收文檔的編制與審查,，包括工作報告、技術(shù)報告,、經(jīng)濟效益分析報告,、測試報告、用戶使用報告,、經(jīng)費決算報告,、審計報告,、項目完成情況匯總表、項目驗收報告(草稿),，以及項目驗收匯報幻燈片等的制作,，在項目驗收材料準(zhǔn)備完畢并自查合格后，請示項目管理部門組織驗收．科技項目驗收階段要求項目承擔(dān)單位組織有關(guān)結(jié)題驗收事宜,，并及時向科技項目管理部門請示,，根據(jù)科技項目下達(dá)方的有關(guān)規(guī)定和要求，組織,、協(xié)調(diào)項目結(jié)題驗收工作．科技項目驗收后還需要為科技項目檔案歸檔,，具體內(nèi)容如下．(1)項目實施階段審批文件、任務(wù)書,、合同書,、重要的會議記錄和來往文函，項目(課題)實施方案．科研實驗的主要原始記錄,、源程序,、設(shè)計文件、圖紙和技術(shù)工藝,、基礎(chǔ)資料,、計算材料、階段研究實驗報告．(2)驗收階段項目(課題)工作報告,、技術(shù)報告,、論文和專著、測試報告,、項目(課題)經(jīng)費決算、驗收報告,、經(jīng)濟和社會效益證明,、專利文件．(3)與各階段有關(guān)的文件專業(yè)會議文件、樣品目錄,、照片,、聲像材料等．科技項目結(jié)項階段要求檔案歸檔材料全面真實及時．

1．4成果管理階段

科技成果是指通過研究活動所產(chǎn)生的，并經(jīng)過同行專家評審或鑒定,，確認(rèn)具有一定的學(xué)術(shù)意義或?qū)嵱脙r值的創(chuàng)造性結(jié)果,，它具有新穎性、先進(jìn)性,、實用性,、重演性和完整性．科技成果是科研管理工作的重要組成部分，包括科技成果評價,、成果登記,、成果獎勵,，以及成果推廣和轉(zhuǎn)化等，其中評價是基礎(chǔ),，獎勵是中心,，成果推廣與轉(zhuǎn)化是目的．成果管理主要是對科技成果評價和科技獎勵的管理，二者緊密相聯(lián),，科技成果評價為獎勵提供支撐,，科技獎勵是對成果評價工作的進(jìn)一步肯定和認(rèn)可，這兩項工作往往集中在年終年初進(jìn)行,，對管理者來說工作量大,、時間短、要求高,，因此做好該階段的工作非常重要．地縣一級科技管理部門根據(jù)本單位科技項目驗收結(jié)果,，以及基建、大修,、技改等方面形成的科技成果,，針對科技含量高、創(chuàng)新性強,、推廣意義大的項目,，依據(jù)查新報告等資料確定需要成果評價的項目和推薦科技成果申報，待明確成果評價或報獎項目后,，通知項目負(fù)責(zé)組按要求準(zhǔn)備資料．科技成果鑒定文檔的匯總和審查工作,，包括科技成果評價或報獎申請書、工作報告,、技術(shù)報告,、測試報告、用戶使用報告,、經(jīng)濟和社會效益分析報告,、成果鑒定證書、項目驗收報告,、查新報告,、形式審查匯總表等．

2科技管理全過程精細(xì)化管理的主要做法

科技項目全過程精細(xì)化管理工作對立項、實施,、驗收,、結(jié)項制定了工作流程，每個階段設(shè)置了組織架構(gòu)．科技項目執(zhí)行過程全程包含4個階段,，按照順序依次為立項階段,、實施階段、驗收階段,、成果管理階段．為確保流程的正常運行,，規(guī)范科技項目管理,，抓好項目關(guān)鍵節(jié)點的控制，保證科技項目順利實施,，每個階段都需要組織相關(guān)部門,，對科技項目進(jìn)行審查，對項目研究內(nèi)容,、預(yù)期目標(biāo),、實施計劃及費用概算等進(jìn)行重點審查，以確保各階段專業(yè)工作的順利完成．

2．1立項階段

課題驗收工作總結(jié)篇七

1,攻關(guān)起止時間:填寫實際的攻關(guān)起止時間

2,申請驗收時間:應(yīng)為提交申請時的時間3,提供驗收的技術(shù)文件清單,主要包括以下部分內(nèi)容

課題驗收申請表

課題執(zhí)行情況驗收自評價報告

課題經(jīng)費決算表

課題試驗基地,中試線,示范點等一覽表

課題購置儀器,設(shè)備等固定資產(chǎn)一覽表

課題驗收信息表

課題驗收專家組意見

驗收專家組名單

專家綜合評審意見

課題成果登記表

其他驗收材料按序排列

二,《課題經(jīng)費決算表》填寫說明

1,人員費:支出項目中國家攻關(guān)計劃撥款人員費不得超過國撥經(jīng)費的10.

2,課題管理費:不得超過國撥經(jīng)費的5.

3,設(shè)備費:國撥經(jīng)費中設(shè)備費中尤其購置費不得支出過高,應(yīng)為少量合理支出.

4,其它費用:僅為少量的不能在上述各項開支的費用,不得支出過高.

5,其他說明:如費用收入和支出與預(yù)算有較大出入,需在課題執(zhí)行情況驗收自評價報告中預(yù)以說明.

6,經(jīng)費決策表需加蓋單位公章與財務(wù)章,承擔(dān)單位負(fù)責(zé)人與財務(wù)負(fù)責(zé)人簽字.財務(wù)負(fù)責(zé)人原則上要求與合同上的財務(wù)負(fù)責(zé)人簽字一致,如發(fā)生工作調(diào)整,由現(xiàn)任財務(wù)負(fù)責(zé)人簽字.

課題驗收工作總結(jié)篇八

目標(biāo)：

(1)充分利用地理課程學(xué)習(xí)的第二語言,，使文字與地圖有效結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生生成學(xué)習(xí);(2)培養(yǎng)學(xué)生地圖本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使地理課堂更活躍更有效;(3)提高學(xué)生讀圖,、識圖、析圖,、講圖,、用圖的本事，使學(xué)生能利用理論知識解釋身邊發(fā)生的有關(guān)地理現(xiàn)象,。

解決的主要問題：

1,、幫忙學(xué)生走出地圖盲區(qū)，學(xué)會如何讀圖,，識圖,。

2、教師如何更恰當(dāng)?shù)睦玫貓D,，如何提高地圖的利用質(zhì)量

3,、教師應(yīng)當(dāng)具備什么樣的課堂繪制簡圖，示意圖本事,，是地理課堂必不可少的要素,。

4、教師和學(xué)生如何收集有用的地圖如何使手中現(xiàn)有的地圖冊和圖發(fā)揮更大的作用

5,、怎樣引導(dǎo)學(xué)生利用地圖進(jìn)和探究式學(xué)習(xí),，經(jīng)過讀圖引發(fā)思考,，提出問題并解決問題

6,、如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，加強學(xué)生讀圖的進(jìn)取性

7,、學(xué)會應(yīng)用地圖解決實際問題,，經(jīng)過看圖、繪圖等直觀具體的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)本事,。

課題研究在國內(nèi)外同一領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢分析

現(xiàn)狀：

在新課程改革的大背景下,，很多地區(qū)在地理教學(xué)中已經(jīng)開展地圖本事的培養(yǎng)，以到達(dá)素質(zhì)教育的要求,，但由于地理教師的專業(yè)性還不夠完善,，很多教師都出現(xiàn)了用圖不當(dāng)，只是簡單的展示地圖等一系列問題,，學(xué)生的讀圖本事還有待進(jìn)一步提高,，教師在準(zhǔn)備，收集,，講解地圖等方面還存在一些問題,，直接影響了地理課堂教學(xué)質(zhì)量，不能更好的提高學(xué)生運用地圖學(xué)習(xí)地理的進(jìn)取性,。

在國外,，地理教學(xué)重視學(xué)生實踐操作，所以對地圖本事培養(yǎng)的研究也比較透徹,，可是國外的理論并不適合中國地理教學(xué)的情景,，而我國地圖本事培養(yǎng)的研究還不是很深入，只是停留在理論上,，并不能結(jié)合一線教師的在教學(xué)中遇到的現(xiàn)實問題,，在這種情景下，我選擇了此課題進(jìn)行研究,。

趨勢：

九十年代以來,，地理課程改革已經(jīng)掀起了新一輪的浪潮，全國大部分地區(qū)都在研究地圖本事培養(yǎng)的問題,，但還沒有呈現(xiàn)一個成熟的研究成果,。

由以上可知，為了提高地理課堂效率,，就應(yīng)當(dāng)在地理教學(xué)過程中充分的發(fā)揮地理課堂的第二語言,，培養(yǎng)學(xué)生的地圖本事。

所以,，對初中地理課堂教學(xué)中,，學(xué)生地圖本事的培養(yǎng)是今后一線教師和地理教育專家們異常重視的研究課題。

課題研究的重點

對于初中學(xué)生來說,，地圖是很陌生的,，那么首先要研究怎樣讓學(xué)生認(rèn)識地圖，也就是識圖,，有的學(xué)生異常是女生,，地圖擺在面前不知從何看起，不知如何獲取地圖上的信息,，其次,，要研究學(xué)生在讀圖的同事,。

如何篩選有用的信息，例如：在講七年級地理下冊時日本一節(jié)時,，教師在講臺上展示日本政區(qū)圖,，那么學(xué)生從這幅圖中能獲取哪些知識，是日本的地形特點,，氣候特征,，還是日本的領(lǐng)土組成還要研究學(xué)生如何運用已有的地圖理解知識，運用知識解釋生活中的一些常見現(xiàn)象,，例如：經(jīng)過中國季風(fēng)與非季風(fēng)圖,，解釋我國北方地區(qū)冬季的風(fēng)向和寒冷的原因。

當(dāng)然,，這個課題不僅僅是針對學(xué)生而言,，還要研究教師在課堂中如何有效的運用地圖，如何準(zhǔn)備有用的又方便的地圖,，到達(dá)運用的最佳效果,，最終是研究學(xué)生如何制作簡圖，經(jīng)過地圖進(jìn)行探究式,，合作式學(xué)習(xí),。

課題研究的創(chuàng)新點

本課題的研究對象是初中地理教學(xué)課堂中如何運用地圖使教學(xué)質(zhì)量和效率得到更大的提高，有必須的針對性和實踐操作性,，是解決初中教師教學(xué)中遇到的困惑的一把鑰匙,，重點解決初中學(xué)生地圖與知識不能完好結(jié)合，不會識圖,，析圖,，講圖和用圖的困難。

本課題在研究階段結(jié)合鄂旗蒙西中學(xué)課堂教學(xué)實驗,，在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，構(gòu)成理論成果，有必須的可信度,。

本課題異常適用于鄉(xiāng)村初中學(xué)校,，貼合新課程改革的要求，有利于建設(shè)探究式,、合作式的新型課堂,。

課題研究的實踐意義與推廣價值

實踐意義：

初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就是學(xué)習(xí)對生活有用的地理，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,，改變地理學(xué)習(xí)方式,，構(gòu)建開放式地理課程等,，那么本課題所研究的初中地理課堂地圖本事培養(yǎng),，就是針對課程標(biāo)準(zhǔn)的一項研究,，經(jīng)過對地圖的深入學(xué)習(xí)和運用，到達(dá)學(xué)以致用的效果,。

地課題研究的方案設(shè)計(包括研究思路,、方法和時間安排)步驟研究思路方法時間安排第一階段：準(zhǔn)備階段，建立課題組,，分析調(diào)研,、論證，開展研究,，理論研究法(20xx,、10—20xx、1)第二階段實驗階段,，收集資料;組織教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示,，構(gòu)成以地圖培養(yǎng)為核心的課堂模式文獻(xiàn)研究法、行動研究法(20xx,、2—20xx,、7)第三階段

提升階段進(jìn)一步的實施實踐性的教育研究與實踐，請相關(guān)專家給予評定,。

行動研究法,、

分析總結(jié)法(20xx、8—20xx,、12)

第四階段

全面分析總結(jié),，撰寫課題結(jié)題報告。

完成課題的撰寫及資料匯總,。

總結(jié)法(20xx,、1—20xx、6)

第四階段

驗收,，評估

做好課題鑒定工作,，請專家組進(jìn)行評估和驗收。

(20xx,、7—20xx,、9)

課題研究的預(yù)期成果及其形式

成果：

1、經(jīng)過一段時間的地理課堂地圖本事培養(yǎng),，學(xué)生對地圖有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識,。

2、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,。

3,、學(xué)生養(yǎng)成了地理課上利用地圖的習(xí)慣，提高了教學(xué)效率。

4,、地理教師的地圖運用也得到了極大的提高,，收集了豐富的地圖資源以備以后利用。

5,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事得到了很大的提高,，能經(jīng)過地圖把知識提取出來，并能夠歸納,，總結(jié)構(gòu)成系統(tǒng),。

6、培養(yǎng)了學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手操作本事,。

形式：

1,、構(gòu)成課題報告

2、撰寫該課題的

3,、課堂教學(xué)展示

圖在教學(xué)中所起到的作用是語言和文字無法替代的,，異常是地理學(xué)科，這是一個空間概念很強的學(xué)科,，沒有地圖幫忙我們?nèi)ダ斫夂拖胂?，是很難實現(xiàn)的。

培養(yǎng)學(xué)生地圖本事,，引發(fā)學(xué)生的地理知識聯(lián)想,，開拓思路是地理教學(xué)中重要的一環(huán)。

推廣價值：

在今后的地理教學(xué)過程中,，要著重培養(yǎng)學(xué)生的地圖本事,，而非死記一些知識，在信息高速發(fā)展的時代,，知識的獲取已經(jīng)沒那么困難了,，我們教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法和過程，以及學(xué)生中可利用的工具,。

所這“初中地理課堂地圖本事培養(yǎng)的研究”這一課題將會有很深遠(yuǎn)的意義和推廣價值,。

課題研究基礎(chǔ)的保證措施：

1、有幾個一線的專業(yè)地理教師,，他們對地理教學(xué)有必須的創(chuàng)新本事和思維,，并且具有較高的科研本事。

2主要資料：①教育方針政策②新課改的相關(guān)書籍及相關(guān),。

③地理教學(xué)的理論與實踐,。