總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
(一)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
在上學(xué)期期末考試中,顯示出本班的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),,本學(xué)期在這方面進(jìn)行了狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容,一定要全班同學(xué)都過關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),,如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識(shí),我則采用了多種形式的練習(xí),,小結(jié)方法,,練習(xí)鞏固等,爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外,,對(duì)于學(xué)生馬虎做作業(yè)書寫潦草的現(xiàn)象,我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫,,每周周二,、周四午休讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來(lái),,學(xué)生在字詞句方面的知識(shí)得到了鞏固,,提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語(yǔ)文能力。
(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō),,“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,我在教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí),,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
在預(yù)習(xí)課文時(shí),要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習(xí)方法,,意思是“讀課文,、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注,、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法,,有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),,滲透理解詞句的方法,,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結(jié)“分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容、體會(huì)思想感情,、感悟表達(dá)方法”等閱讀技能,,并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果,。
在習(xí)作教學(xué)上,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事,,并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,多積累素材,,多練筆,,學(xué)生的表達(dá)能力亦然不斷提高。
在綜合性學(xué)習(xí)中,,為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,,讓學(xué)生多實(shí)踐,多思考,,多總結(jié),。我組織多種展示課,讓學(xué)生把自己收集到的資料匯總分類,,確定研究主題,,小組合作,制作成精美的ppt展示,。
(三)做好轉(zhuǎn)差工作
本班極需幫助的差生大約有五名,,提高他們的成績(jī),對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,,幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,,因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助,,所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺,。另外我還設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,。通過單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),,檢查他們的學(xué)習(xí)效果,及時(shí)給差生鼓勵(lì),,使他們重拾學(xué)習(xí)的信心,。
(四)拓展知識(shí)視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用,。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,,我開展了一系列的.語(yǔ)文活動(dòng):
1。優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),,學(xué)生必然收獲了許多東西,。
2。好詞佳句的收集,。在不斷收集整理的過程中,,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3,。原創(chuàng)得意句段的展示,。
4。開展各種語(yǔ)文活動(dòng),。學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),,訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手的能力,。
1。同學(xué)們的作業(yè),,個(gè)別書寫質(zhì)量太差,,作業(yè)本保護(hù)的不夠好,個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順,、筆畫掌握的不好,,錯(cuò)別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。
2,。在教學(xué)過程中,對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠,,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。
3,。教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,,激勵(lì)性語(yǔ)言使用不足,,不到位,。
4,。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。
5,。輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足,。
1,。采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
2,。要努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
3。多組織一些班級(jí)活動(dòng),,如:朗讀比賽,、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等,,使那些思想落后,,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4,。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。
5。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,,提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí),,要加強(qiáng)德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期,,我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任以及本班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
作為小學(xué)生來(lái)說(shuō),如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講,、說(shuō)說(shuō)說(shuō),,通過一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,又能很好地掌握,,我與低年級(jí)級(jí)里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時(shí),在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,,我針對(duì)學(xué)生因材施教,,每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿,。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語(yǔ)文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng),。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,,我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語(yǔ)文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢(shì),,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的'同時(shí),,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。
反思我們的課堂教學(xué),我們的“投入”,,我們的“癡迷”,,我們?cè)?jīng)有那么多的無(wú)奈:當(dāng)我們把自己“精心設(shè)計(jì)”的教案“有條不紊”地實(shí)施以期達(dá)到“行云流水”的效果時(shí),我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”,;當(dāng)我們?cè)谥v臺(tái)前直抒情懷慷慨陳詞時(shí),卻看到孩子們端坐位子無(wú)動(dòng)于衷,一臉漠然……因此,我感到如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來(lái),。比如,,我在上《雪孩子》一課時(shí),當(dāng)學(xué)完課文后,,很多學(xué)生都認(rèn)為小兔很不懂事,,雪孩子很勇敢,但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí),,學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化,,有的學(xué)生開始喜歡小兔,這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理由,,從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考,,并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。第三,,注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
并鼓勵(lì)學(xué)生每天回家也多讀讀課外書,,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,,拓展學(xué)生視野。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,,我們年級(jí)里認(rèn)真開展集體備課活動(dòng),,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準(zhǔn)備,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,,為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中汲取經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),讓自己的專業(yè)水平有所提高,,為此,,特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一次全面的、系統(tǒng)的回顧,、反思,、總結(jié),以鞭策自己更好地迎接新學(xué)期新的教學(xué)任務(wù)新的挑戰(zhàn),。
經(jīng)過四年的教育指導(dǎo),,四年級(jí)大部分同學(xué)良好行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣已養(yǎng)成,,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,,班級(jí)形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。在此基礎(chǔ)上,,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)班級(jí)中后等學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱的特點(diǎn),,我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中有意識(shí)地加強(qiáng)了語(yǔ)文的工具性部分的設(shè)計(jì),經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,。我認(rèn)為只有語(yǔ)文的基礎(chǔ)夯實(shí)了,,才有能力進(jìn)行更高層次的訓(xùn)練,才能提升學(xué)生的在語(yǔ)文綜合能過,;同時(shí),,本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)文教學(xué)我與同事多次進(jìn)行集體備課,共同籌劃預(yù)設(shè),。我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)上了一個(gè)新的臺(tái)階,每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文水平也有了一定的進(jìn)步,。
(一),、學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新陳舊觀念
修改后的語(yǔ)文課標(biāo)小學(xué)階段要求會(huì)寫的字?jǐn)?shù)量明顯減少,,第一學(xué)段為800字,第二學(xué)段為1600字,。如何正確看待課標(biāo)的這一變化呢?
目前學(xué)生的寫字負(fù)擔(dān)的確過重,,有些字難寫,,學(xué)生一遍一遍地就是寫不好;有些字很難記,,又不是很常用,,學(xué)生容易遺忘,減少寫字量是減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的需要,;寫字習(xí)慣對(duì)學(xué)生一生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的意義,,中國(guó)自古就有“字如其人”和“認(rèn)認(rèn)真真寫字,,本本分分做人”的說(shuō)法,減少寫字量是習(xí)慣養(yǎng)成的需要,;寫字教學(xué)的終極目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力,,使學(xué)生掌握寫字的基本要領(lǐng),形成寫字的基本功,,能夠把字寫得既快又好,,減少寫字量是提高書寫能力的需要; 興趣是最好的老師,,漢字書寫也是如,,學(xué)生喜歡寫了就會(huì)盡量把字寫得大方一點(diǎn)、漂亮一點(diǎn),,減少寫字量是激發(fā)寫字興趣的需要,。工作總結(jié)
(二)、探索新教法,,構(gòu)建高效課堂
1,、活躍課堂氣氛
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽地各抒己見,。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。我常因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題
進(jìn)行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍,,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值,。
2,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中,,講究方法,,提高質(zhì)量。教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則,。在識(shí)字教學(xué)中,,充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素,教給兒童識(shí)字方法,,鼓勵(lì)兒童用自己喜愛的方式去識(shí)字,。
第二、在口語(yǔ)交際中,,聯(lián)系實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,使兒童入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,,達(dá)到有話可說(shuō),,有話愿說(shuō)。
第三,、課文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
第四,、閱讀:從平時(shí)上課到練習(xí),,多注意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問題,,提高閱讀水平。
第五,、為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用一些個(gè)性化的方法:組織學(xué)生將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,,名言警句等進(jìn)行交流,。提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力,并進(jìn)行記憶積累,。
(三)文道巧結(jié)合,,智商情商齊培養(yǎng)
第一、凸顯語(yǔ)文的情感性,,注意德育滲透
“新課標(biāo)”指出:培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的.價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的,、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo),,貫穿于日常的教學(xué)過程之中,,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效,。
為此,,我在教學(xué)中一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素,適時(shí),、適度地進(jìn)行德育滲透,,達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面,,充分挖掘教材中的情感因素,,強(qiáng)化人文素質(zhì)教育,做到“披文入情,,以情悟文,,情文結(jié)合”。
第二,、凸顯語(yǔ)文的學(xué)科性,,培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)
新教材特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì),,注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練,,給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
為此,在教學(xué)策略上,,整體關(guān)顧,,靈活處理。在教學(xué)思想上,,要轉(zhuǎn)變方式,,實(shí)施自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),。利用新教材對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),,不斷獲得成功的愉悅,。
(四)、凸顯與語(yǔ)文的實(shí)踐性,,培養(yǎng)語(yǔ)文能力
第一,、教努力開發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源,,開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,將表演,、辯論等引進(jìn)課堂,,還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
第二、要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材,。根據(jù)當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,活用教材,,隨時(shí)利用身邊的語(yǔ)文教育資源,,豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容與形式,拓寬語(yǔ)文教學(xué)的渠道,。
第三,、重知識(shí)遷移,由課內(nèi)向課外拓展
以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
(五),、參加教研活動(dòng),,努力提高教學(xué)水平
“他山之石,可以攻玉”,,我覺得聽課非常重要,,有助于教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,,即我通過他事他人,,審視自己,得到了改變和提高,。這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)在深鉆教材的同時(shí),,積極參加各種教研活動(dòng)。如參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),,“七彩語(yǔ)文”杯全國(guó)素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng),。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
在這一學(xué)期中,我立足學(xué)生,,立足教材,,立足高考實(shí)際,密切關(guān)注相關(guān)信息,,使自己的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢(shì),取得了一定的成績(jī),。展望20xx年高考,,我們信心百倍。現(xiàn)將20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下:
開學(xué)初,,針對(duì)高考的新形勢(shì),,認(rèn)真研究考綱和考試說(shuō)明,爭(zhēng)取把考試要求落實(shí)在每個(gè)專題中,。整理歸納,,精心選題,重點(diǎn)突出,,忙而不亂,,穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對(duì)學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差的實(shí)際情況,制定新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,,確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,,教學(xué)工作踏實(shí)有序。
認(rèn)真分析上學(xué)期的學(xué)生成績(jī),,找出薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題,,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問題,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,,在教學(xué)中注重過程管理,,從四個(gè)方面落實(shí)教學(xué)任務(wù):
1、細(xì)化內(nèi)容,?;摓閷?shí),化大為小,,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,,都有明確的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促,、檢查,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,力爭(zhēng)把目標(biāo)落到實(shí)處,。
2,、序化訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,,合理安排各個(gè)考點(diǎn)的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,,做到層層深入,,不斷推進(jìn),反復(fù)強(qiáng)化,。
3,、量化分析。對(duì)平時(shí)的每次練習(xí),、考試,,我們都進(jìn)行全面的數(shù)據(jù)分析,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析每個(gè)學(xué)生答題情況,,找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的軟肋,,確定下一步的教學(xué)思路,,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
4,、深化輔導(dǎo),。課后輔導(dǎo)是提高學(xué)生成績(jī)的重要一環(huán),尤其對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)具有更重要的意義,,我們針對(duì)學(xué)生的學(xué)情,主動(dòng)找學(xué)生交流,,把工作做到學(xué)生心里,,把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí):注意長(zhǎng)短線結(jié)合,,對(duì)字音、字形,、詞語(yǔ),、病句等內(nèi)容在第一輪復(fù)習(xí)之中,穿插在各專題的復(fù)習(xí)中,,進(jìn)行不間斷的訓(xùn)練,,反復(fù)抓,抓反復(fù),。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意題目,,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行,。
2,、文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文再對(duì)照注釋,認(rèn)真地看一遍,,讓學(xué)生利用熟悉的知識(shí)積累文言文的感性材料,,培養(yǎng)文言文的語(yǔ)感,師生共同歸納大綱要求掌握的實(shí)詞,、虛詞的意義和用法,。
3、詩(shī)歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí)
(1)進(jìn)行題型示例,,出詩(shī),、詞、曲鑒賞題作為例子,,讓學(xué)生對(duì)這類題有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí),,消除其神秘感。
(2)把詩(shī)歌中常見的意象,、表現(xiàn)手法等整理出來(lái)交給學(xué)生,,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)歌中的意象,,體會(huì)其思想感情,把握其表現(xiàn)手法,。
(3)歸納詩(shī)歌鑒賞的一般方法,,引導(dǎo)學(xué)生理清鑒賞思路,注意答題的針對(duì)性和完整性,。
4,、努力創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍:盡可能地拓寬學(xué)生的視野,提高讀寫能力,。要求學(xué)生堅(jiān)持練筆,、積累材料。注重作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,,認(rèn)真選題,,在審題立意、謀篇布局,、表達(dá)技巧等方面多加指導(dǎo),,在卷面、書寫,、標(biāo)點(diǎn)等方面嚴(yán)格要求,。
重視信息的`搜集,經(jīng)常利用手頭上的報(bào)刊,、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,,進(jìn)行信息的搜集和整合。同時(shí)還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,,及時(shí)溝通,,共同探討,不放過一條有價(jià)值的信息,,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù),。
在高中教學(xué)方面,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),,注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),,提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),。這對(duì)教師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。
應(yīng)在兼顧語(yǔ)文教學(xué)人文性的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和語(yǔ)文基本能力的培養(yǎng),。只有在教學(xué)中真正做到了語(yǔ)文的人文性和工具性的統(tǒng)一,,把提升人文素養(yǎng)滲透于扎實(shí)的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練之中,語(yǔ)文教學(xué)的理想境界才有可能實(shí)現(xiàn),。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),。由于第一次帶畢業(yè)班,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺,因此,,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況的簡(jiǎn)單總結(jié),。
作為一名新老師,,我每次都很認(rèn)真的備課,查閱資料把自己的教案寫好,。每一次向指導(dǎo)老師聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽完課之后,,對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,,將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。除了聽課之外,,平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,獲益匪淺,。并且通過集體備課活動(dòng),,使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,教學(xué)思路上更加清晰,。平時(shí)還利用時(shí)間翻閱有關(guān)書籍,,積極汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在理論上充實(shí)自己,。
注意重視學(xué)生提出的意見和建議,,尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和獨(dú)特體驗(yàn)。只有遵循學(xué)生學(xué)的思路和閱讀學(xué)的思路,,才能真正激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造性,。比如在教學(xué)《環(huán)球城市—風(fēng)行綠墻》一文時(shí),以學(xué)生的自學(xué)為主,,先讓學(xué)生動(dòng)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)文章進(jìn)行圈點(diǎn)批注,,整體感知課文,再圍繞探究練習(xí)談自己的感受,、看法和疑問,,然后加以梳理,深入討論,,最后我再作總結(jié),。整堂課,,學(xué)生至始至終都處于一種主動(dòng)的參與狀態(tài),學(xué)習(xí)效果良好,。
作文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)也是個(gè)難點(diǎn),,從平時(shí)的作文課以及作文中感覺到一些需要改進(jìn)的地方,為此我作了一點(diǎn)初步的嘗試:寫日記,,我讓學(xué)生完全按照自己興趣愛好,,選擇自己愛寫的內(nèi)容來(lái)寫,讓他們感到在作文大海里遨游的樂趣,。一篇作文題目的內(nèi)涵往往是無(wú)邊無(wú)際的,,這就要求在指導(dǎo)審題時(shí)要盡量打開學(xué)生的思路。在教學(xué)中,,我告訴學(xué)生審題時(shí)既要看到題目中限制了什么,,也要看到題目中沒有限制什么,從而使他們的思路有自由馳騁的廣闊天地,。在文章的構(gòu)思方面,,我也讓學(xué)生浮想聯(lián)翩,回憶生活中有趣的細(xì)節(jié),,讓他們從不同的角度去思考,,豐富文章的材料,而不是講一些繁冗,、抽象的道理和理論,。
現(xiàn)在大部分學(xué)生課余時(shí)間很少讀課外讀物,自己更不會(huì)主動(dòng)尋找有關(guān)讀物,。即使閱讀也是量少面窄,,未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我鼓勵(lì)他們拓展閱讀空間,,多接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品和有益的雜志,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間也不應(yīng)該被縮小在狹小的教室里和手中的課本上,它可以延伸到圖書館,、閱覽室,、市場(chǎng)、報(bào)刊雜志,、電視等,,積極讓他們放開眼界,拓寬視野,。比如在廣告的`專題中,,我就給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)搜集廣告,從而使他們更廣泛地接觸生活中的語(yǔ)文,。
原來(lái)的小組合作雖然看似熱鬧,,但往往缺少組織性和效率,,這學(xué)期我在這方面有意思地進(jìn)行了一點(diǎn)嘗試。把握好合作的時(shí)機(jī),,在真正需要的時(shí)候用,,合作的問題也應(yīng)該有思考價(jià)值,而且不宜過多,。比如說(shuō)出現(xiàn)了新知識(shí),、遇到了大家都希望解決的問題,而且有一定難度或當(dāng)學(xué)生的意見不一致,,而且有必要爭(zhēng)論時(shí)可以讓學(xué)生合作探究,。合作時(shí),學(xué)生明確合作學(xué)習(xí)的任務(wù),。合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)部應(yīng)當(dāng)根據(jù)小組任務(wù)進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆止?,讓每個(gè)小組成員有明確的個(gè)人任務(wù)。而在此背景下,,教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,,指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí),監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí),。指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。監(jiān)控主要體現(xiàn)在:糾正學(xué)生偏離主題的討論,,避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū),,防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面,防止某些學(xué)生過度依賴同伴的幫助,,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間,。
到了初三以后,因?yàn)楦鞣N因素,,舉手發(fā)言的越來(lái)越少,,并且在一定程度上存在著發(fā)言時(shí)有人插嘴的現(xiàn)象,為次,,在平時(shí)的教學(xué)中,,我抓住機(jī)會(huì)向?qū)W生強(qiáng)調(diào):聽和說(shuō)同樣重要。說(shuō)是表達(dá)自己,,讓別人聽明白,,要善于表達(dá);傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,,聽是尊重別人,,弄懂別人的意思。因此,,說(shuō)要大膽,,聽要專心,。并向同學(xué)表白:老師欣賞積極舉手發(fā)言的學(xué)生,同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生,。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,,再勇于發(fā)表自己的見解,那就更好了,。學(xué)生在明確要求之后,,一般都能等待別人把話說(shuō)完并努力去思考,理解同學(xué)的發(fā)言,,即使同學(xué)回答有錯(cuò),,在老師的提醒下,學(xué)生也會(huì)“耐心”等待,。課堂上無(wú)論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),,是流暢還是吞吐,我都盡力專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言,,偶爾作提示,,但不可打斷學(xué)生的發(fā)言。在評(píng)價(jià)學(xué)生也應(yīng)努力做到先肯定,,再指正,,尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,在未來(lái)的日子里,,無(wú)論怎樣辛苦,,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,,多想,,多向其他老師學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
時(shí)間過得真快,,一晃又到了期末,回頭看看走過的路,,內(nèi)心感慨萬(wàn)端,,收獲也頗多!本學(xué)期我擔(dān)任了初三(3)班和(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,現(xiàn)匯總?cè)缦拢?/p>
這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是項(xiàng)挑戰(zhàn)性的工作:進(jìn)入初三,,班級(jí)重新組合,大多不熟悉的面孔,加之他們無(wú)所謂的精神狀態(tài),,讓我再次感受到“什么是百毒不侵”,,“什么是頑固不化”,讓我再次意識(shí)“轉(zhuǎn)變他們的思想”的重要性與艱巨性,;作為初三的教師,,作為懷有身孕的準(zhǔn)媽媽,我的肩頭擔(dān)著雙重責(zé)任:既要以自己的言行引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想,、踏實(shí)進(jìn)取,,對(duì)學(xué)生盡職盡責(zé),又要小心謹(jǐn)慎,,保護(hù)腹中的胎兒,。
工作雖富有挑戰(zhàn)性,但初二一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我堅(jiān)信:教師的言行定會(huì)在無(wú)意間似雨滴一般悄悄地滲入學(xué)生幾近干涸的心田,,觸動(dòng)那顆麻木的心靈,,使其變得鮮活起來(lái)。正如書上所說(shuō):“頑石也會(huì)開花,,也能開花,!”因?yàn)閳?jiān)信,所以心懷感恩,,感謝幫助我盯早讀的老師們和班級(jí)負(fù)責(zé)人,!因?yàn)閳?jiān)信,所以謹(jǐn)慎做事,,風(fēng)雨路途安全前行,,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)(即使是雨夜的晚自習(xí));因?yàn)閳?jiān)信,,所以努力盡心,期待“頑石開花”的那一刻,!
作為初三的學(xué)子,,卻沒有畢業(yè)生應(yīng)有的緊迫感與進(jìn)取勁;祈愿進(jìn)入理想的學(xué)府,,卻又懶于付出,,在一定程度上真可謂是“思想的巨人,行動(dòng)的矮子”,。因此,,思想的征程與教學(xué)的.征程同樣重要。為此,,我做了一下幾項(xiàng)工作:
1,、尋覓班內(nèi)“精英”,大夸特夸,將其目光放寬放遠(yuǎn),,點(diǎn)燃心中那絲絲尚存的激情與熱情,,引領(lǐng)并帶動(dòng)班級(jí)的學(xué)習(xí)(包括早讀、課堂,、作業(yè),,更重要的是以“精英們”的言行帶動(dòng)其他學(xué)生盡可能的用心學(xué)習(xí)、用腦思考),。感覺取得了一定的效果,,但每次大型考試過后都有所松懈,所以“精英會(huì)議”需定期召開,,將思想工作做足,,長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,效果會(huì)更好,。
2,、語(yǔ)文教學(xué)穩(wěn)中求進(jìn)、求實(shí),、求質(zhì),,使學(xué)生真正有所收獲。如:在學(xué)習(xí)古詩(shī)古文時(shí),,授課速度放慢,,加大檢查的力度,并一課三練相關(guān)中考題,,使學(xué)生不僅學(xué)會(huì),,而且試著培養(yǎng)他們的知識(shí)遷移能力,使其不畏懼閱讀課內(nèi)外的古詩(shī)文,。
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,。然而時(shí)間不等人,如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,,是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此,,應(yīng)針對(duì)中考具體情況,,設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,提高學(xué)生應(yīng)試能力,。
1,、每大周的單周五進(jìn)行“中考訓(xùn)練”。每周的試題都是我精挑細(xì)選出來(lái)的,,有較強(qiáng)的針對(duì)性與代表性,,基礎(chǔ)知識(shí)側(cè)重于本冊(cè)內(nèi)容,閱讀題來(lái)自20xx年各省市的中考題,讓學(xué)生觀其文而行其道,,在欣賞美文中提高解題技巧,。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性,并總結(jié)歷年中考閱讀的考點(diǎn)規(guī)律,,使學(xué)生心中有數(shù),。
2、平日教學(xué)注重梳理各知識(shí)點(diǎn),,側(cè)重中考試題策略和方法的指導(dǎo),,使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)全面化、系統(tǒng)化,。每做一套題,,要有做一套題的效果?;A(chǔ)知識(shí)以檢測(cè)為主,,課外閱讀注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)做此類題的方法技巧,尤其是如何組織答案,。在經(jīng)過一定的訓(xùn)練之后,,我又較為系統(tǒng)全面地總結(jié)了中考說(shuō)明文、議論文,、記敘文,、小說(shuō)等閱讀技巧、答案組織要點(diǎn)或模式,,并要求學(xué)生在做題目的時(shí)候,,了解出題者的出題意圖,將所熟悉一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,,在閱讀文訓(xùn)練中靈活反復(fù)運(yùn)用,。如某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,,不外乎為塑造人物服務(wù),,從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,,或埋伏筆……
3、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化,。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn),,指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。(字詞,、文學(xué)常識(shí),、課文內(nèi)容的理解、口語(yǔ)交際等)
1、學(xué)生的教育是學(xué)校,、老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生自身四方密切配合的一項(xiàng)工作,。而我們工作的艱難之處在于:這批渾渾噩噩,、無(wú)求知、無(wú)追求的學(xué)生人數(shù)大有人在,,而“出淤泥而不染者”又少之又少,;真正關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、參與到學(xué)生教育的家長(zhǎng)少得可憐,,許多家長(zhǎng)認(rèn)為只要孩子不出事就好,。幸而我們老師間相互激勵(lì),期翼盡自身努力影響他們的思想,,將盡可能多的學(xué)子送入理想的學(xué)府,,使他們?cè)诤玫沫h(huán)境中能真正體驗(yàn)到“天外有天,人外有人”的內(nèi)涵,,認(rèn)清自我,,重新規(guī)劃自己的人生!
2,、一個(gè)人語(yǔ)言文字的敏感度與其生命的感悟,、人生的解讀至關(guān)重要。部分學(xué)生吃喝可謂“揮金如土”,,卻吝嗇于與書相融,,想想真是可憐又可悲。以至于曾出現(xiàn)過:演講者的諷刺之意領(lǐng)悟者甚少等,。在人生路上他們將會(huì)錯(cuò)失多少轉(zhuǎn)變自我,、提升自我的機(jī)會(huì)啊,!
總之,,經(jīng)歷了這批學(xué)生教學(xué)工作的洗禮,我相信未來(lái)的教學(xué)之路會(huì)更順暢,!
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,回顧這一學(xué)期以來(lái),我們班全體師生在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下,,在各科任老師的積極配合下,,較好地完成了教育教學(xué)的工作任務(wù),,取得了一定的成績(jī),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一),、注意新課導(dǎo)入新穎,。
興趣是最好的老師。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松并且和諧的環(huán)境氛圍中,,讓大家能夠不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二),、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。因此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺(tái),。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的`獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白。
美國(guó)的一位教育家指出:課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。其次,重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快,一學(xué)期已全面結(jié)束了,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,我與其他科任教師和家長(zhǎng)密切合作,,共同做好學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想道德的教育工作,,使學(xué)生的思想覺悟、學(xué)習(xí)質(zhì)量和身體素質(zhì)都有了不同程度的提高,,為把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的人打下了一定的基礎(chǔ)。新學(xué)期開始,,本人就認(rèn)真制定班主任工作計(jì)劃,,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治和學(xué)習(xí)教育,,努力搞好本班的日常管理工作,,具體措施如下:
1、經(jīng)常教育學(xué)生要遵守各項(xiàng)紀(jì)律,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、努力學(xué)好各門功課,教育學(xué)生要養(yǎng)成“老老實(shí)實(shí)做人,,認(rèn)認(rèn)真真做事”的習(xí)慣,;
2、班干部的得力與否直接影響到一個(gè)班的`班風(fēng),,因此我非常重視班干部的培養(yǎng),,努力讓他們成為老師的得力助手。因此,,我經(jīng)常指導(dǎo)班干部開展各項(xiàng)工作,,要每個(gè)班干部以身作則,嚴(yán)格要求自己,,關(guān)心同學(xué),,起帶頭作用。定期召開學(xué)生干部會(huì)議,,總結(jié)工作,,開展自我批評(píng),,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng),并做好有關(guān)記錄,。
3,、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,耐心做好個(gè)別教育工作,。為了和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系,,本人積極做好《學(xué)校與家庭聯(lián)系》的手冊(cè)。
4,、重視個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作,,及時(shí)與在思想、學(xué)習(xí),、紀(jì)律上有問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話教育,,并做好了記錄。經(jīng)常與科任教師取得聯(lián)系,,了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,并配合科任教育學(xué)生學(xué)好各門功課。
5,、全心全意為學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),經(jīng)常組織和指導(dǎo)學(xué)生開展文娛體育活動(dòng),,比如:手抄報(bào),、拔河、籃球賽……同時(shí)搞好班級(jí)清潔衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,,讓學(xué)生養(yǎng)成良好納活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,,使學(xué)生的身心能健康發(fā)展。
6,、結(jié)合學(xué)校的工作中心,,進(jìn)行有關(guān)安全、友誼,、愛國(guó)主義等主題班會(huì),,讓學(xué)生在活動(dòng)中受到了各種各樣的思想教育。
7,、在班級(jí)中實(shí)行班干值日輪流制,,讓每一個(gè)學(xué)生都參加到班級(jí)的日常管理中,切實(shí)體會(huì)小主人的集體主義教育,。在轉(zhuǎn)變差生方面,,主要是給學(xué)生以耐心的輔導(dǎo),給學(xué)生以最大的寬容,給學(xué)生改過的時(shí)間和給學(xué)生有成功感,。實(shí)際操作就是經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系,,與學(xué)生多談話多接觸,對(duì)學(xué)生偶發(fā)事件進(jìn)行及時(shí)妥善處理認(rèn)真考察學(xué)生,,分人立戶做好考察記錄,,做好第一手資料,以利于對(duì)其進(jìn)行教育,,促使其進(jìn)步,。學(xué)期結(jié)束了,經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué),,本班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)、學(xué)生身心發(fā)展水平都有了好轉(zhuǎn),,班級(jí)已向良好的集體邁進(jìn)了一大步,但在以后的工作中還必須加強(qiáng)與后進(jìn)生的更多的溝通,,加強(qiáng)對(duì)他們的思想教育,,同時(shí)加大力度抓好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
時(shí)光匆匆,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝。在這一學(xué)期里,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī),,開拓視野,解放思想,,以適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),教研活動(dòng)用心參與,,認(rèn)真思考和鉆研,,勇于嘗試和創(chuàng)新,用心實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),,努力提高教學(xué)水平,,大力提高課堂教學(xué)效率,取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,,為促今后語(yǔ)文教學(xué)工作的改善和提高,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
首先,,為適應(yīng)新形勢(shì)下教育教學(xué)工作的要求,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),用心參加了區(qū)教育局組織的六個(gè)一讀書活動(dòng),將校園開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中,,解放思想,,更新觀念,為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ),。
其次,,嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。
本期以來(lái),我嚴(yán)格遵守校園的教學(xué)常規(guī),,使教學(xué)工作井然有序,,穩(wěn)步推進(jìn)。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,,全面鉆研教材,,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學(xué)生理解潛力的實(shí)際,,制定相應(yīng)的教學(xué)方法,,設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時(shí)上課,,嚴(yán)格課堂秩序,組織學(xué)生進(jìn)行用心活潑的課堂交流和研討活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的用心性和創(chuàng)造思維,。精心選取作業(yè),精練精改精評(píng),,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和潛力點(diǎn)的落實(shí),。對(duì)學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對(duì)其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),釋疑解難,,取得了較好的教學(xué)效果,。
再次用心嘗試新的有效的教學(xué)方式,讓學(xué)生真正成為課堂的主人
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的潛力,,并把這種潛力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,我仔細(xì)研究教育心理,,準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),,用心探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,,根據(jù)不同資料精心設(shè)計(jì)問題,,組織課堂教學(xué),。
在我的`課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種簡(jiǎn)單,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,,教室也轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為學(xué)生的學(xué)堂,,學(xué)生不是僵化呆板、默默無(wú)聞的聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,,或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),,生生互動(dòng),,組組互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),,在有限的時(shí)間內(nèi),,每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課堂上充滿著平等,、和諧與交流,,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?;钴S的思維,多方面的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中,現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,,學(xué)生在互動(dòng)中求知,,在活動(dòng)中探索,既簡(jiǎn)單地掌握了知識(shí),又潛移默化地培養(yǎng)了潛力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,,語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文潛力,,本期我組織了課前三分鐘演講活動(dòng),。每個(gè)學(xué)生都要參與課前演講,從選定主題,、選取資料到儀表儀態(tài),、實(shí)際演講等,都由學(xué)生自己組織,,老師給與點(diǎn)評(píng),。堅(jiān)持
一個(gè)學(xué)期下來(lái),學(xué)生的表達(dá)潛力得到了很好的鍛煉,,語(yǔ)文感悟和表達(dá)潛力都有極大提高,。在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)習(xí)效率,。
在平時(shí)教學(xué)中我適度借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),,開發(fā)學(xué)生的探究潛力、學(xué)習(xí)潛力,、合作潛力,、創(chuàng)造潛力帶給了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,,我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,,資料上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材資料,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,合理利用多媒體課件,將學(xué)生從原有的課堂圈子中解放出來(lái),,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源,,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體課件,,或設(shè)境,或帶給資料,,或音畫助學(xué),,或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果,。比如在教學(xué)《爸爸的花兒落了》,、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時(shí),,運(yùn)用圖片,、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,化虛為實(shí),,取得了很好的效果。
最后值得一提的是本期還用心參與科組的教研活動(dòng),,認(rèn)真研討交流,,提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加群眾備課,,交流心得體會(huì),,與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn);認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),,虛心學(xué)習(xí),,吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本校園學(xué)生基礎(chǔ)和校園教學(xué)要求,,用心探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,、有助于學(xué)生潛力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的用心性,適應(yīng)了教學(xué)需要,,收到了較好的教學(xué)效果,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高,我和學(xué)生們共同成長(zhǎng),。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,,吳子謙,、王煜晨、薛綺等十名學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作被《啟明星》刊登,,王煜晨的《黃河之水天空上來(lái)》發(fā)表在《魯中晨報(bào)》上,,為此得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)需要長(zhǎng)期積累的過程,,學(xué)生語(yǔ)文潛力的提高不是一朝一夕所能到達(dá)的,,部分學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)還是比較薄弱,部分男生作文表達(dá)潛力還是不能令老師和家長(zhǎng)滿意,,這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改善和加強(qiáng),。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我擔(dān)任九(11)、(12)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,感覺身上的擔(dān)子很重,。已是畢業(yè)班,教學(xué)任務(wù)自然較繁重,。時(shí)間很倉(cāng)促,,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高,經(jīng)過不斷努力最后還是完成了教育教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將自己在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下:
我們的教學(xué)工作面臨的是一羣適逢青春期的中學(xué)生,,他們是學(xué)習(xí)的主體,也是提高成績(jī)的主體,。他們有了自己的獨(dú)立思想意識(shí),。要想真正提高教學(xué)質(zhì)量,我覺得應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,讓他們從被動(dòng)地學(xué)變成主動(dòng)地學(xué),,在快樂地學(xué)習(xí)當(dāng)中發(fā)揮他們的智慧潛能。首先應(yīng)多了解學(xué)生與其談心,,幫助學(xué)生緩解考試壓力,。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,他們面臨著升學(xué),,家長(zhǎng)期盼的壓力,,也有來(lái)自于自身的考試焦慮。還有青春期的迷茫,。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育,,就可能造成事倍功半的效果。作為語(yǔ)文科任教師,,我注重與學(xué)生進(jìn)行談心溝通幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,,找到努力的目標(biāo)。
能嚴(yán)格組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,認(rèn)真鉆研教材研讀《考試大綱》,,結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際上好每一堂課。重點(diǎn)是詩(shī)歌單元,、小說(shuō)單元,、文言文單元教學(xué),難點(diǎn)是議論文教學(xué),。教完還要教學(xué)下學(xué)期文言文單元,,因此內(nèi)容含量大,系統(tǒng)性強(qiáng),,在課堂上我注意創(chuàng)設(shè)情景,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,。例如教學(xué)詩(shī)歌時(shí)我就自己下載播放配樂朗讀或相關(guān)音樂,,通過這樣創(chuàng)造良好的課堂氣氛。精心設(shè)計(jì)問題,,以問題來(lái)帶動(dòng)對(duì)文章內(nèi)容主旨的.探討學(xué)習(xí),。課堂提問面向全體學(xué)生,注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講讀結(jié)合,,重視朗讀教學(xué),讓學(xué)生在讀中感悟教材,。布置好作業(yè),,作業(yè)盡量做到少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
開學(xué)以來(lái),,我一直堅(jiān)持作業(yè)的批改,這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握,,隨時(shí)調(diào)整教學(xué),。對(duì)于學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題及時(shí)講評(píng)督促,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,與學(xué)生談理想,、談目標(biāo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。
堅(jiān)持聽課、評(píng)課,,注意學(xué)習(xí)組里教師的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。與組內(nèi)老師積極討論學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課程改革好的經(jīng)驗(yàn),并試著拿一些適合學(xué)生教學(xué)方法來(lái)用,。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了,。本學(xué)期,,本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針,扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語(yǔ)文的教學(xué)工作,,取得了一些經(jīng)驗(yàn),。
多寫少改詳評(píng)。 隨著教育的改革,,素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),,初中教學(xué)大綱的修訂,作文在教學(xué)的重要性已越來(lái)越突出,。但長(zhǎng)期以來(lái),,作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教,,初二這樣教,,初三還是這樣教。每?jī)芍軐懸黄?,教師批改,、評(píng)講,發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去,。如何改進(jìn)才真正有效?結(jié)合語(yǔ)文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,,提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,我詳細(xì)制定的初一語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,,即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作問題---生活是寫作的源泉,,寫真實(shí),、寫生活,才能有東西寫,,也才能寫得好,,寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。 其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,,同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場(chǎng)面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練,。中要想和高分,除了以上因素外,,還有一個(gè)決定性因素---立意,。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同:講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評(píng)---部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣,,我特別抓好最后一關(guān),這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了,,那么全班人才是真正掌握了,作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的,。 第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語(yǔ)文考試,,作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,,平實(shí)參加有關(guān)的語(yǔ)文改卷也深有體會(huì)。因此,,對(duì)學(xué)生的書寫能力,,對(duì)一般的敘事能力,以及語(yǔ)言,、修辭等堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一10班,每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,,并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo),,使學(xué)生真正有所進(jìn)步,對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語(yǔ)段摘抄,,每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對(duì)一(6)班就采用模仿的方式,,讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。 經(jīng)過以上種種努力,,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn),,作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣,。 我一直堅(jiān)持多寫少改詳評(píng)的方針,。一10班每周一篇作文,,用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo),,一節(jié)課用于講評(píng)。學(xué)生很,。
一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),,創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,。 上《月亮上的.足跡》這篇課文,,我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料,結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍,。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,,于是資源庫(kù)是應(yīng)該具備的。在制作資源庫(kù)的過程中,,我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長(zhǎng)期的,,零星的的工程,是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,,同時(shí)自己應(yīng)該做有心人,,通過購(gòu)買,自制和改編來(lái)豐富自己的庫(kù)容,。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,,絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫(kù)已經(jīng)完成初版,,下一學(xué)期即可投入使用,。
本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個(gè)偶然的靈感,,是一次聽課時(shí)的奇想,,后來(lái)我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái),完成了一篇論文,。
教學(xué)設(shè)計(jì),課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,主要是因?yàn)殚啔v尚淺,,經(jīng)驗(yàn)不足,,這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。
2.閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決,。尤其在普通班,,絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,更不用說(shuō)課外閱讀了。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測(cè)試,,如何提高學(xué)生(尤其是中下生)的整體綜合素質(zhì),,我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,,較容易出效果,,而中下生的問題愛亟待解決。
3.制作教學(xué)資源庫(kù)的進(jìn)度過慢,,內(nèi)容還欠豐富,,還有一些課文的錄像資料難以找到,盡管已達(dá)8g,,但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充,,以滿足老師們的日常需求.
五、改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施,。
1.多向名師學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他上課的技巧,學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競(jìng)賽的方法,,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊雜志的有關(guān)理論文章,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。
3.繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),尋求更好的教學(xué)方法,。(重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面)
4.購(gòu)置電腦電視錄制設(shè)備,,自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目,豐富教學(xué)資源庫(kù)的內(nèi)容.
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
高三下學(xué)期年,,短暫而又漫長(zhǎng),,就這么悄無(wú)聲息的溜走了?;厥自?jīng)的風(fēng)風(fēng)雨雨,,心里頗不寧?kù)o。
高考命題雖不取材于課本,,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,,就能拿滿分。因此,,在高三我們狠抓了六冊(cè)課本的文言文教學(xué),,要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),,積累文言實(shí)詞和虛詞,逐句翻譯課文,,通過練習(xí)檢查督促,。我們?cè)噲D利用教材幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)和各種必要的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的文言語(yǔ)感,,發(fā)展學(xué)生的文言知識(shí)遷移能力,。
《考試說(shuō)明》是高考命題的依據(jù),對(duì)高考復(fù)習(xí)有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性,,因此,,我們首先吃透“說(shuō)明”,。比較近兩年的“說(shuō)明”,,根據(jù)《考試說(shuō)明》的變動(dòng),我們組織師生共同學(xué)習(xí)研究《考試說(shuō)明》,,將“說(shuō)明”要點(diǎn)分解成若干個(gè)小點(diǎn),,這樣課堂教學(xué)更加有的放矢,有較強(qiáng)的針對(duì)性,,同時(shí)也使學(xué)生心中有數(shù),,不再因語(yǔ)文的面廣量大漫無(wú)邊際而生畏難情緒,從而增加了學(xué)好語(yǔ)文的信心,。其次,,在考點(diǎn)訓(xùn)練前,讓學(xué)生對(duì)照考試要求對(duì)必備的知識(shí)進(jìn)行歸納整理,,讓學(xué)生儲(chǔ)備于腦,,以便用時(shí)提取。再次對(duì)近幾年的高考試題現(xiàn)代文閱讀題進(jìn)行解析,,讓學(xué)生熟悉命題特點(diǎn),,掌握解題的方法和技巧。最后落實(shí)到能力訓(xùn)練上,,摘編一系列習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),,讓學(xué)生形成靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的能力。由于這方面的工作有條不紊,,循序漸進(jìn),,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握比較扎實(shí),化知識(shí)為能力就得到了有力的保證,。
素質(zhì)教育要求高考命題由知識(shí)立意向能力立意轉(zhuǎn)變,,著重考查學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,我們備課組同仁經(jīng)過反復(fù)思考,,形成共識(shí),,認(rèn)為學(xué)語(yǔ)文的大環(huán)境不是一下子能形成的,,要想使現(xiàn)狀好轉(zhuǎn),就必須充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,,向語(yǔ)文教學(xué)本身要效率,。我們要盡可能減少無(wú)效的低效的勞動(dòng),從而取得“短時(shí),、高效,、省力、低耗”的.最優(yōu)教學(xué)效果,。
為提高高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)實(shí)效,,我把那些花時(shí)少、見效快的訓(xùn)練點(diǎn)作為重點(diǎn)加以突破,。如字音,、字形、成語(yǔ)運(yùn)用等,,讓學(xué)生認(rèn)真理解記憶便可準(zhǔn)確掌握,。為此,我精選了社會(huì)上常見常用而學(xué)生又常常讀錯(cuò)寫錯(cuò)用錯(cuò)的漢字,、成語(yǔ),,編成三份講義印發(fā)給學(xué)生,為他們校音正形釋義,,學(xué)生識(shí)記后受益匪淺,。另外,病句辨認(rèn),、語(yǔ)句的銜接排序,、句式變換等等,解題都有規(guī)律可循,,教師為學(xué)生總結(jié)歸納,,學(xué)生也不難掌握,復(fù)習(xí)時(shí)我也把它確立為重點(diǎn),,幫助學(xué)生總結(jié)命題規(guī)律和解題技巧,,學(xué)生應(yīng)對(duì)能力明顯提高,失分率大大降低,。
針對(duì)高考能力考查的要求越來(lái)越高的特點(diǎn),,高三復(fù)習(xí)加大訓(xùn)練力度,讓學(xué)生做足夠量的練習(xí)題,,是十分必要的,。我注意以精制濫,認(rèn)真篩選,,博采眾長(zhǎng),,為我所用,。高考試題具有很強(qiáng)的科學(xué)性、導(dǎo)向性,,成為我首選的訓(xùn)練題,。我把近三年的高考試題印發(fā)給學(xué)生,讓他們訓(xùn)練,,然后認(rèn)真評(píng)講,,講命題依據(jù),講命題特點(diǎn),,講命題思路,,講解題技巧,收到了很好的效果,。每周一小練,,雙周一大練(綜合訓(xùn)練),訓(xùn)練適度,,效果比較明顯,。
當(dāng)然,,我在高三教學(xué)工作中也存在一些值得注意的問題,。
1、課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況,、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比以前大大減少,。然而,我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時(shí),,卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù),因而給學(xué)生的讀書,、思考和語(yǔ)言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分,。
2、識(shí)記,、理解層級(jí)的訓(xùn)練多,,概括、綜合能級(jí)的訓(xùn)練少,,創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少,。
3、作文訓(xùn)練,,過多追求篇目數(shù)量,,訓(xùn)練質(zhì)量不高。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考社會(huì)生活及積累情感體驗(yàn),、生活經(jīng)驗(yàn)方面做得不夠,。
4、沒有能夠真正吃透高考考綱和高考對(duì)高三學(xué)生的能力考查要求,,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,,花費(fèi)一些寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間去講解收效慢的知識(shí)內(nèi)容。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù),,高考教學(xué)更是如此,。在這一年,我們留下太多遺憾,,也留下很多傷痛,。
我仍將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取在荊棘叢生的高考旅途中綻放出鮮艷的花朵,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
光陰似箭,,日月如梭。轉(zhuǎn)眼,,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任九(5)、九(6)兩班語(yǔ)文教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的成績(jī)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,,倒不如不上課,,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分,,教學(xué)效果明顯,,學(xué)生易于接受。
語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師,,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
1,、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,我在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,,以提高他們的語(yǔ)感。
農(nóng)村的學(xué)生聽,,說(shuō)的能力相對(duì)較弱,,有的學(xué)生回答問題語(yǔ)言不連貫,吞吞吐吐,,比如王晶晶,、呂夢(mèng)楠、王儲(chǔ)等,,他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,,這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力,所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,,而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期,他們雖然還不是很好,,但也了明顯的進(jìn)步,。
2、選擇美文,,讓學(xué)生感悟理解,。
九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的`重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,我在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。如在《傅雷家書》的閱讀教學(xué)中,,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,。
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文,。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,,周日一次,。
在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),,同步訓(xùn)練,、還有“一周兩記”、習(xí)字等,。因?yàn)閮砂嗍菍W(xué)校實(shí)驗(yàn)班,,所以還訂了《中華題王》、及《安慶考卷》和《安徽考題》一套用作單元測(cè)試,,另一套用作鞏固訓(xùn)練,。
在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,按照教研組的安排,,聽了本校十位同事的公開課,,并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,本人所授兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)也取得了一定的成績(jī)。在和周邊學(xué)校聯(lián)考中人均分獲得了第一,,在學(xué)期末抽考中人均分達(dá)到118,。6,及格率為100%,。但我明白到這并不是最重要的,,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何在明年的中考使每位學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階,。因此,,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,,多問,,多想,多向前輩學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取明年中考取得大豐收,。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
高三上學(xué)期順利結(jié)束了,這一學(xué)期是我們班主任工作中最煩瑣又最關(guān)鍵的階段,,為使本班全體學(xué)生能夠在這關(guān)鍵的階段有更大的提升,,我竭盡全力做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)簡(jiǎn)單概括如下:
1,、嚴(yán)抓各項(xiàng)常規(guī)管理,。進(jìn)入高三后學(xué)生中出現(xiàn)了明顯的兩極分化,個(gè)別學(xué)生因成績(jī)較差,、又無(wú)勤奮吃苦的毅力而開始放棄,,故而常遲到、上課不認(rèn)真聽,、談戀愛等現(xiàn)象開始出現(xiàn)了,,故
在開學(xué)之初又支部學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》,堅(jiān)決杜絕“十大不良行為”的出現(xiàn),,嚴(yán)格考勤、重申班規(guī)、抓好紀(jì)律衛(wèi)生,,配合學(xué)校政教處做好愛遲到,、曠課學(xué)生的思想工作,如:張紹軒,、王素貞兩人通過教育有所轉(zhuǎn)變,。
2、主題活動(dòng)月,。九月“尊師重教月”,,以板報(bào)、班會(huì)的形式做好宣傳,;十月“愛國(guó)主義教育月”,,時(shí)逢60周年大慶,積極配合年級(jí)組開展以“熱愛祖國(guó),、挑戰(zhàn)自我,、成功成才”為主題的愛國(guó)主義演講比賽;十一月配合學(xué)校做好“校園文體系列活動(dòng)周”的各項(xiàng)工作,。尤其針對(duì)本學(xué)期甲流預(yù)防的重要性,,堅(jiān)持做好一天三報(bào)(晨報(bào)、午報(bào),、晚報(bào)),,強(qiáng)調(diào)教室、宿舍,、個(gè)人衛(wèi)生并不定期檢查,。
3、加強(qiáng)學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師三方的聯(lián)系。高三學(xué)生已進(jìn)入緊張的備考階段,,此時(shí)最離不開家長(zhǎng)的支持,,在9月底配合學(xué)校召開了家長(zhǎng)、學(xué)生備考動(dòng)員大會(huì),,使學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解老師的備考計(jì)劃,、復(fù)習(xí)要求、子女存在的問題等,;對(duì)出現(xiàn)情緒低落,、成績(jī)波動(dòng)較大等問題的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,如:鄧月琴成績(jī)明顯下滑,、談戀愛甚至?xí)缯n,,通過與其家長(zhǎng)多次聯(lián)系,、共同教育,使該生有了很大的轉(zhuǎn)變,;多次利用班會(huì)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生緩解壓力,、放松心情,對(duì)個(gè)別心理壓力過大的'學(xué)生私下談話了解,;支部學(xué)生聽了師大老師的講座《我的大學(xué)夢(mèng)》,,更加激勵(lì)了學(xué)生的斗志。
4,、營(yíng)造良好的高考備戰(zhàn)氛圍,。本學(xué)期年級(jí)組采用了云師大附中的月考卷,與名校資源共享,,到目前共進(jìn)行了五次月考,。為更好的從每次月考中得到提升,給每個(gè)學(xué)生發(fā)了學(xué)情表,,讓學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、尋找改進(jìn)方法;每次月考后利用一節(jié)班會(huì),,讓十個(gè)學(xué)生談?wù)勛约涸诒敬卧驴贾械牡檬?,從而使其他的學(xué)生得以借鑒。落實(shí)了教師―學(xué)生的結(jié)對(duì)子幫扶計(jì)劃,,以期能夠更為及時(shí),、深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài),。
5,、配合縣招生辦、學(xué)校做好高考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。核對(duì)戶口簿,、填寫戶籍調(diào)查表,支部學(xué)生網(wǎng)上報(bào)名,、確認(rèn)高考報(bào)名信息表,,對(duì)各種表格和檔案的填寫工作,抱著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,,不厭其煩的反復(fù)核查,,確保做到萬(wàn)無(wú)一失。
6,、住校生的管理,。本班有住校生27人(女生25人、男生2人),,分住在5個(gè)宿舍,,除按學(xué)校要求每周查宿舍兩次和一次年級(jí)支部的班主任集體巡視外,,針對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張、思想壓力大的特點(diǎn),,尤其是住校生沒有父母在身邊關(guān)愛,,需要班主任更多的關(guān)心她們的身體健康,及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,為她們排憂解難。
語(yǔ)文老師學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
光陰似箭,,日月如梭,,上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)。不知不覺這一學(xué)期已接近尾聲,,回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我感受頗多,:課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,我在這 一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),,采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言,,形成群言堂,。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)主動(dòng)探究,自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力,。此外,注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,,提供更多的機(jī)會(huì)給他們,,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
一,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力,。
在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
二,、 通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。
四年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,,每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,,每日由值日干部做記錄,每星期評(píng)選一次,,給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子,,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,,既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,,工作總結(jié)《上學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)》,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉,。
培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力,。三年級(jí)是學(xué)生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),,另外,,積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的`關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高,。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。
加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力,。四年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略,,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),,課堂中注意提醒,,利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。在學(xué)校里舉行的三年級(jí)鉛筆字比賽中,,本班學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)。
三,、 加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
各班學(xué)生都存在著差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,,我"抓兩頭,扶中間",,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),,同時(shí),在班中成立"互助"小組 ,,利用結(jié)對(duì)子形式,,以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),,給予鼓勵(lì),樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。
由于自身的能力有限,,教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題,主要有:
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng),,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題--寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢(shì)不正確,,不能自覺地完成作業(yè),,還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,?;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會(huì)主動(dòng)克服解決,。
2,、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚,,但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,,應(yīng)該加以克服,。
3、在課堂中努力構(gòu)建開放,、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
四,、努力方向,。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清,、段段清,。
2、對(duì)差生多些關(guān)心,,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。
3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。
總之,在本學(xué)期中,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長(zhǎng)處,不斷更新自己的教學(xué)理念,,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,,我會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn),不斷努力學(xué)習(xí),,爭(zhēng)取成為一個(gè)更稱職更優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,!