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高中生物老師工作計(jì)劃篇一
按照20xx年海南東坡學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)思想和總體要求:實(shí)施西部第一!緊密聯(lián)系高中生生物教學(xué)實(shí)際,,深化課堂教學(xué)研究,,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,,進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與水平,,爭取有7人以上達(dá)到700分,力爭有學(xué)生突破800分!落實(shí)以人為本,,深鉆教材,,構(gòu)建適應(yīng)新課程教學(xué)的理念,有效提高課堂教學(xué)效率,,注重學(xué)科特點(diǎn),,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、良好的合作精神,、行為習(xí)慣和心理素質(zhì),,為全面提升我校高中生物教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
1,、總體目標(biāo):落實(shí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》要求,,落實(shí)高中生物開課情況,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)行為,,提升教學(xué)效率和質(zhì)量;落實(shí)跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo),,提高教師教學(xué)水平,努力提高教師的研究,、指導(dǎo),、管理、服務(wù)水平,。
2,、分段目標(biāo):高三階段,完善和落實(shí)高考一,、二輪復(fù)習(xí)策略,,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生的應(yīng)考能力,。抓好常規(guī)教學(xué),,探索和創(chuàng)新課堂教學(xué),構(gòu)建和諧課堂,,完善差異教學(xué)措施,,提高課堂效益。
1,、開展以有效教學(xué)為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作,加強(qiáng)學(xué)科課程建設(shè),、考試命題、學(xué)科評估的研究,,立足課堂進(jìn)行有效教學(xué)的研究,。
2、廣開渠道,,學(xué)生的快速成長提供舞臺,。如:認(rèn)真組織各種與教學(xué)有關(guān)的活動,堅(jiān)持公正,、公平,、科學(xué)原則,做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,,進(jìn)一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺,,開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,實(shí)現(xiàn)資源共享等,。
3,、本學(xué)年著重高三試題講評研究,加強(qiáng)第一,、二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo),,在高效課堂上下功夫,最大限度提高一輪復(fù)習(xí)課堂效率,,提高教學(xué)質(zhì)量,。4,、加強(qiáng)與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,繼續(xù)做好與同行、同業(yè)人員的共同教研活動,,充分利用各自的優(yōu)勢,共享資源,。
5,、加強(qiáng)生物課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)與研究,搜集高考信息,,以求真正摸清20xx年高考新動向,,找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的目標(biāo)和方向,避免多走彎路,。四,、準(zhǔn)確把握備考方向
1、及時(shí)準(zhǔn)確掌握高考信息,。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí),及時(shí)多方位了解搜集高考信息,,調(diào)準(zhǔn)復(fù)習(xí)思路,。
2、吃透抓準(zhǔn)《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)<业慕庾x,,把握基本要求,明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標(biāo)”,,指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求組織復(fù)習(xí)。
3,、認(rèn)真研究近三年高考試題,。組織學(xué)生研究、探討近三年高考命題趨向,,從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性,,從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活、富有時(shí)代氣息的基礎(chǔ)性,、時(shí)代性,,體會試題內(nèi)容的生成。
4,、優(yōu)選高三習(xí)題資料,。研究對比三年的高考試題分析,把握準(zhǔn)試題特點(diǎn),,引導(dǎo)選準(zhǔn)復(fù)習(xí)備考資料,,大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時(shí)習(xí)題資料??茖W(xué)預(yù)測命題趨勢,,準(zhǔn)確把握備考方向。
1,、重視基礎(chǔ)知識教學(xué),。
結(jié)合聽課要求學(xué)生要著眼基礎(chǔ)、要重視課本,,復(fù)習(xí)回歸教材,,依托課本中主干性、基礎(chǔ)性,、常識性知識的靈活記憶理解,,掌握基本技能,提高基本能力,。教學(xué)著力體現(xiàn)“學(xué)科特點(diǎn)”的要求,,認(rèn)真歸納“提煉”課本知識點(diǎn)、能力點(diǎn),。知識點(diǎn)要全面,,切忌專業(yè)化羅列。優(yōu)化,、濃縮知識網(wǎng)絡(luò)體系,,避免知識點(diǎn)過于專業(yè)化的無效教學(xué)。學(xué)案材料要有知識體系,。2,、習(xí)題訓(xùn)練適應(yīng)高效,。
總結(jié)以往備考經(jīng)驗(yàn)與不足,,對備考資料、習(xí)題科學(xué)用力,,倡導(dǎo)多用心
領(lǐng)會復(fù)習(xí)資料,。慎用各地交流資料,,重組整理“新創(chuàng)”后使用。習(xí)題訓(xùn)練不貪多求全,,以引導(dǎo)學(xué)法,、指導(dǎo)學(xué)生思考、適應(yīng)高效為目的,。
本學(xué)期要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校對教師職責(zé)和任務(wù)的有關(guān)要求,,努力做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)科教師。
1,、通讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試說明》和教材,。
2、研究試題及試題的命制,,高質(zhì)量命制各類考試題,。3、隨時(shí)寫下聽課,、教學(xué)筆記,,適時(shí)上博。
4,、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的手段和方法,,自制實(shí)用簡潔課件。
高中生物老師工作計(jì)劃篇二
依據(jù)《考試大綱》,、《考試說明》,、《教學(xué)大綱》,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,,準(zhǔn)確定位起點(diǎn),,立足雙基,夯實(shí)基礎(chǔ),,瞄準(zhǔn)高考,,培養(yǎng)綜合能力,努力提高課堂教學(xué)效益,,從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。
1,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系,,通過案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索,,提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力。
2,、抓好二輪專題復(fù)習(xí),,研究考試說明,,捕捉高考信息。三輪作好模擬訓(xùn)練,,增加高考經(jīng)驗(yàn),,爭取__年取得優(yōu)異成績。
1,、備課中對每節(jié)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、材料的選擇,怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時(shí)反饋,,根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案。教師要多作題,,多參考資料,。把握高考方向,提高課堂效率,。
2,、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評,每次訓(xùn)練測試全批全改,,分?jǐn)?shù)登記入冊,。有練必改,有考必評,,練考必講,。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問題及原因??己蠹皶r(shí)鞏固,。
3、鉆研考綱和教材,,研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),,指導(dǎo)好復(fù)習(xí)
4,、二輪專題復(fù)習(xí)時(shí)間3月13日至4月30日,共分12個(gè)專題,。注重知識間的縱橫聯(lián)系,,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),突破重、難點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、分析,、綜合,、探究的能力。強(qiáng)化學(xué)科用語,、規(guī)范用語,。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間5月1日至30日,這段時(shí)間主要是查漏補(bǔ)缺,,全面鞏固,,綜合訓(xùn)練,深化知識,,加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力,。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,進(jìn)入考前知識再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本,,教師答疑解惑,增強(qiáng)應(yīng)考信心,。
5,、教師廣泛搜集資料,選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),,每練必改,,每考必評。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性,,收到更大效果,。
6、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),,關(guān)注學(xué)生的思想變化,及時(shí)引導(dǎo),,讓他們有足夠的信心參加高考,。
7、分層施教,,要求不同,,爭取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
高中生物老師工作計(jì)劃篇三
高中生物教研組是一個(gè)有朝氣,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、人人爭先、后勁十足的集體,,各項(xiàng)工作的開展比較順利,,在各個(gè)方面都取得了較好的成績,,但我們知道,隨著教育教學(xué)改革的深入,,我們的許多工作還得細(xì)化,、強(qiáng)化、做實(shí),。五育融合,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,努力提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),,為祖國培養(yǎng)所需要的人才多做貢獻(xiàn),。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作要點(diǎn)和學(xué)校創(chuàng)建特色高中要求,本學(xué)期教研組的教學(xué)工作將以“落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,,確保教育教學(xué)質(zhì)量,,凸顯學(xué)校特色發(fā)展”為核心抓手,落實(shí)常規(guī)工作的規(guī)范性,,突出團(tuán)結(jié)與協(xié)作,;發(fā)揮教研組的特色,突出年輕教師的積極性,。要求每人有目標(biāo),,每人形成自己的特色。穩(wěn)定,、發(fā)展,、提高是工作的目的,全面提升教學(xué)質(zhì)量,。
1,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī),提升教學(xué)質(zhì)量,。
(1)鉆研教材,、精心設(shè)計(jì)、凸顯個(gè)性,、扎實(shí)有效,、教學(xué)相長、精選精練,、減負(fù)增效,、分層輔導(dǎo)、提優(yōu)補(bǔ)差,、多元評價(jià),、激勵(lì)提高。
(2)高度重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)功能,營造良好實(shí)驗(yàn)教學(xué)氛圍,,確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效展開,。
(3)制定合理個(gè)人目標(biāo),發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神風(fēng)貌,,抓住機(jī)會,,敢于挑戰(zhàn)。
(4)重視中高考改革,,深入優(yōu)化適切學(xué)校實(shí)際的教學(xué)管理模式;認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,探索確實(shí)有效的教學(xué)方法,;認(rèn)真研究現(xiàn)行高考3+3的特點(diǎn),使之落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)活動中,,以提高課堂教學(xué)有效性,。
2、凸顯人文素養(yǎng),,構(gòu)建特色課程
圍繞學(xué)校的特色高中建設(shè),,繼續(xù)探索和開展活動,打造生物學(xué)科特點(diǎn),,助推學(xué)校特色高中建設(shè),,具體做法如下:
(1)基礎(chǔ)性課程:注重收集,積極思考,,在課堂教學(xué)中的情境導(dǎo)入,、重難點(diǎn)突破、總結(jié)回顧等教學(xué)環(huán)節(jié)中,,滲透與本節(jié)課的知識相關(guān)聯(lián)的中華經(jīng)典詩詞或典故,,提高學(xué)生興趣,加深學(xué)習(xí)印象,,又能傳承經(jīng)典文化,。
(2)研究型課程:依托分子生物和組織培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,組織學(xué)生開展自主探究實(shí)驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,,創(chuàng)新實(shí)踐等能力;
(3)拓展課課程:依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行系列拓展型課程的開設(shè),,積極編寫校本拓展型實(shí)驗(yàn)教材,,開設(shè)生物拓展課:《中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的拓展與創(chuàng)新》;開設(shè)生物興趣小組,,帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識身邊的植物,,并給校園里的植物設(shè)計(jì)掛牌,與語文組合作,指導(dǎo)學(xué)生給植物配以一首唐詩或宋詞,,經(jīng)典中創(chuàng)新,。
3。加強(qiáng)校本教研,,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
(1)本學(xué)期高中生物教研組除了積極參與到學(xué)校的特色高中的創(chuàng)建之中,,同時(shí)還要做好校本教材的開發(fā)和試題研究,精選精講精練,,不斷提高課堂教學(xué)的有效性,。此外,還要進(jìn)行拓展課,、合格考,、等級考、學(xué)生學(xué)法等的研究工作,。使高中生命科學(xué)組成為整體水平高,、個(gè)人有特色的教研組。
(2)生物教研組的備課組活動時(shí)間安排在每周四上午第二節(jié)課,,地點(diǎn)1301,,在教研組活動時(shí)間,深入開展教科研工作,,并指導(dǎo)教學(xué)過程,,帶動全組教師的教科研意識。
(3)深入開展教學(xué)研究活動,,根據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生情況,,結(jié)合學(xué)校特色發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量等主要工作目標(biāo),制定教研組活動計(jì)劃,,落實(shí)工作內(nèi)容,。努力做到活動系列化、主題化,。繼續(xù)完善教研組和備課組考核制度,,力求通過加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)來拓展教學(xué)內(nèi)涵,,提高教師專業(yè)化水平,。
(4)積極構(gòu)建綠色質(zhì)量體系,認(rèn)真做好單元監(jiān)測,、期中抽測和期末考試工作,,做到每次測試有目標(biāo)、有重點(diǎn),、有分析,、有反饋,,推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
高中生物老師工作計(jì)劃篇四
生物學(xué)與人類的生活,,與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),,與其他自然科學(xué)的發(fā)展,都有密切的關(guān)系,。生物課是高中開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程,。通過學(xué)習(xí)高中生物,使學(xué)生掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,培養(yǎng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和能力,,為他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),,打下必要的基礎(chǔ),。
高中生物分為三個(gè)模塊,分別為分子與細(xì)胞,、遺傳與進(jìn)化,、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境,。與初中的生物教材相比較,,高中生物教材的知識涉及更廣泛,內(nèi)容更豐富,,知識的層次更深,,知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系更加密切,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高,。而必修一的《分子與細(xì)胞》模塊是以細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)構(gòu)建內(nèi)容體系,。
鑒于以上的因素,因此對于高中生物的教與學(xué)都有一定的要求和計(jì)劃,,以下是本人xx—xx學(xué)年第一學(xué)期的生物教學(xué)工作計(jì)劃:
(一)要求學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握關(guān)于細(xì)胞,、生物的新陳代謝、生物的生殖和發(fā)育,、生命活動的調(diào)節(jié),、遺傳和變異等方面的基礎(chǔ)知識,以及這些知識在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥,、工業(yè)、國防上的應(yīng)用,。
(二)通過生物學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),,使學(xué)生受到辯證唯物主義和愛國主義思想的教育,以及形成保護(hù)環(huán)境的意識,。
(三)要求學(xué)生了解高倍顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)及能掌握使用高倍顯微鏡,,做簡單的生物實(shí)驗(yàn)等的基本技能,。
(四)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物學(xué)
使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、自學(xué)的習(xí)慣,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,掌握知識的能力,觀察動植物的生活習(xí)性,、形態(tài)結(jié)構(gòu),、生殖發(fā)育的能力,分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力,,并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象,。
(一)從學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)入社會的需要出發(fā),認(rèn)真選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識:選取生物的結(jié)構(gòu)和生理的知識,。結(jié)構(gòu)知識是理解生理知識的基礎(chǔ),。生理知識是闡明生物的新陳代謝,生長,、發(fā)育和生殖等的基礎(chǔ)知識,。因此,必須重視選取形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理的知識,,并且處理好兩者之間的側(cè)重點(diǎn),。
(二)選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,必須做到理論密切聯(lián)系實(shí)際,。
1,、選取生物學(xué)基礎(chǔ)知識,要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,。生物學(xué)是農(nóng)業(yè),、畜牧業(yè)和醫(yī)學(xué)等方面實(shí)踐的理論基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,,要使學(xué)生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切,,應(yīng)該利用和改造有益的生物,防除有害的生物,。
2,、要密切聯(lián)系各地的自然實(shí)際。由于我國幅員廣大,,各地的生物種類有很大差別,。因此,所選取的植物和動物,,既要重視其典型性,,又必須盡可能是各地比較常見的,以便學(xué)生可以直接觀察到這些動植物和了解這些動植物的生活規(guī)律,。
3,、注重學(xué)生的自主實(shí)驗(yàn)及探究能力,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、自主學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)結(jié)與互助的精神,。
1,、依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的學(xué)生情況,,備好每一堂課,,并及時(shí)寫好教案
2、認(rèn)真,、有效地上好每一堂課
3,、及時(shí)布置學(xué)生的作業(yè),并且及時(shí)收取,、批改,、發(fā)放作業(yè)
4、按時(shí)下班進(jìn)行輔導(dǎo)
5,、命好每次課前小測的題目,,及時(shí)進(jìn)行課前小測,并進(jìn)行批改
6,、若安排月考或期中,、期末考時(shí),認(rèn)真命好測試題
7,、每節(jié)課后需要認(rèn)真反思,,吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
由于自己身為新教師,,所以在教學(xué)方面會存在不少的不足之處,,因次需要不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教、學(xué)習(xí),。備課時(shí)要清楚每節(jié)課的重難點(diǎn)以及基本的考點(diǎn),,要多聽課,并及時(shí)吸收,。
高中生物老師工作計(jì)劃篇五
為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)新課程改革的實(shí)施,本備課組努力以新課程理念為指引,,以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指南,,努力推進(jìn)高中生物新課程改革,構(gòu)建有科組特色的新課程體系,,改變原有教學(xué)觀念,,改進(jìn)教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,,提高教學(xué)效率,,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、積極探究、樂于合作的精神,,使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階,。根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,特制定新學(xué)期高一生物組工作計(jì)劃如下:
高中生物新課程分為必修和選修,,共六大模塊,,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn),,共需36課時(shí),,共六章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:走進(jìn)細(xì)胞,、組成細(xì)胞的分子,、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的輸入和輸出,、細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用和細(xì)胞的生命歷程,。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)的最基本知識,以及細(xì)胞研究的新進(jìn)展和實(shí)際應(yīng)用,,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ),。
由于深圳學(xué)生在初中階段開設(shè)的是科學(xué)課,一般科學(xué)課的老師專業(yè)是物理專業(yè),,所以學(xué)生在初中階段的生物學(xué)基礎(chǔ)打的并不是太扎實(shí),,因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實(shí)驗(yàn)或觀看實(shí)驗(yàn)視頻,,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究,。
三、針對這些實(shí)際情況,,我準(zhǔn)備采取的措施
1,、認(rèn)真設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生基礎(chǔ)差,,底子薄,,我所設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎(chǔ)知識,,強(qiáng)化基本知識掌握的特點(diǎn),;體現(xiàn)出教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn);問題的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的'特點(diǎn),。給學(xué)生傳遞出一個(gè)明確的信息:生物學(xué)科的學(xué)習(xí)必須緊緊地扣住課本,,學(xué)好課本是生物學(xué)習(xí)的前提,。
2、更加注重能力的提高訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么,我們的教學(xué)就是要既使學(xué)生在一堂課上掌握相應(yīng)的知識,,還要讓學(xué)生獲得與之相應(yīng)的某種能力,。這種能力可以是學(xué)習(xí)的能力,可以是解決問題的能力,,也可以是其它的能力等等,。所以,我的習(xí)題案的設(shè)計(jì)就側(cè)重于提高學(xué)生依據(jù)課堂上所學(xué)的知識去解決與之相關(guān)聯(lián)的問題,,進(jìn)而提高其解決問題的能力,,或者說,提高其回答問題的能力,,加大訓(xùn)練的針對性,,加大訓(xùn)練的力度,密切訓(xùn)練與高考的關(guān)系,,繼而提高考試時(shí)答題的正確率,。
3、重視輔導(dǎo),??梢圆扇≌n內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合,,有重點(diǎn),、有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)。達(dá)成培養(yǎng)優(yōu)生,,穩(wěn)固中等生,,提高后進(jìn)生的目的,。特別是提高學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,以提高班級的整體水平,從而達(dá)到提高生物成績的目的,。
4,、積極參加以集體備課為主要形式的各項(xiàng)教研活動,重視教學(xué)研討,。把教研所得轉(zhuǎn)化為教學(xué)的無窮的動力,。
5、在落實(shí)“導(dǎo)學(xué)實(shí)效”課堂的過程中,,盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,提高課堂教學(xué)的實(shí)效,,以更好的提高興趣,提高課堂的效率,,突破難點(diǎn),,突出重點(diǎn)。
6,、落實(shí)章節(jié)過關(guān)檢測,,隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情變化,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,。