時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇一

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛幼兒、關心兒童的具體表現(xiàn),。通過走入幼兒的家庭,，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋,，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境,、家庭成員的結構,、幼兒的成長史、家長的教育觀,，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地關注幼兒的學習心理和生活，關注他們的思想動態(tài)和情緒變化,，即時疏導幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領幼兒健康成長,。

1,、宣傳黨的教育方針、有關教育法律,、法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式;引導家長利用親情關心感化自己的孩子,，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施和方法;宣傳幼兒園的辦學思路,、辦學理念、辦學策略,，讓家長了解幼兒園,。

2、與家長交流溝通,，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時將幼兒在園期間的思想品德,、學習態(tài)度,、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3,、宣傳有關幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識,，所有幼兒要求家長每天按時接送,。加強幼兒園、家長,、幼兒委托監(jiān)護人之間的經常聯(lián)系,。

班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒,、外來務工子女,、家庭貧困生,、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人,。

1,、對單親家庭幼兒、留守幼兒,、外來務工子女,、家庭貧困生幼兒及學困生可采取深入家庭的家訪方式。

2,、做好家訪的同時要記好家訪記錄,。

1、組織教師分片包干家訪,，推心置腹,，相互理解。

2,、利用假日深入村民組,，到幼兒家中，真是地了解幼兒在家中的情況,。

3,、認真做好家訪記錄。

4,、注意信息的反饋,。

1、要電話聯(lián)系,，做到提前預約,。

2、要注意家訪時間的選擇,。

3,、家訪后，注意對幼兒的疏導,，有針對性地對幼兒加強教育,。鞏固家訪效果。

1,、了解幼兒生活安排,。(如，內容安排,、作息時間安排)

2,、如何關注孩子的心理健康教育。

3,、如何引導孩子形成良好的行為習慣,。

4,、如何加強對幼兒的安全教育。(預防溺水,、防交通,、乘車、防食品中毒,、冬季防火,、防電等方面。)

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇二

新學期即將來臨,，本學期做為中班的班主任,，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn)，尤其是在家訪工作這方面,。我會著重的去關注這個工作,。馬上就要開學，為了更加了解幼兒的情況,，我要制定新的家訪工作,。如此就制定接下來對中班家訪的工作計劃：

新學期，幼兒們幼師一個狀態(tài),，為了更好的去了解他們,，我打算建立一個家訪工作日，在這一日里,，專門去到各幼兒的家庭里進行家訪,，面對面的跟家長交流和溝通,，向家長們深入了解幼兒的各方面情況,，尤其是幼兒在家學習情況、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面,，希望通過這個工作日充分的去了解孩子們,，保證他們在園里也能有好的成長。家訪工作日這天專門定在每周日,，這樣家長也都放假休息,，能夠有更好的溝通。

本學期,，我會展開問卷調查,，向我們幼兒的家長調查幼兒一段時間的去向和飲食習慣，還有與父母的相處情況,，我想通過這樣的方式去進一步的展開家訪工作,，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況。問卷調查也是通過家長這個渠道去對幼兒進行監(jiān)督,，對他們一段時期的各種情況進行了解后,，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題,，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題，幫助孩子去完善自我,。

以家長會的形式讓各位家長去進行育兒的心得,，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長，讓大家彼此有學習的機會,，如此會讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來,，給幼兒提供更好的教育，把家庭教育中的缺點改正,，吸取其中的有點去擴展,，讓幼兒良好的成長空間。家長會在家訪工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個班主任在短時間內去了解各個家庭的情況,，尤其是父母對孩子的影響。本學期將每周都進行一次家長會,，這樣便可以了解幼兒的境況,，讓我在園里更好的展開教育和管理。

家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學習還是生活，通過家訪工作,，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長,。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇三

為進一步貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,，與小學相互銜接,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”這一精神,，進一步樹立“服務第一,、質量至上”的觀念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，家園共同努力辦好abc幼兒園。

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1,、上學期,，我們在家教社區(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護校安園平安志愿隊，為幼兒安全的入園,、離園做好保駕護航,。

2、家園活動形式豐富有效,，家長主動參與幼兒園保教工作的意識明顯提高,。

3、同時,，我們充分挖掘家長資源,，鼓勵爸爸（媽媽）利用自己的所學所長，配合班級的教育教學計劃,，每月深入課堂,，共同實施課程教學，開拓了幼兒的視野,，為幼兒園教育注入了新鮮的血液和活力,，開啟了家園合作共育的全新模式。

4,、各項常規(guī)工作有序開展,，作為幼兒園教育的主導，我們在做好本身職能的同時,，努力取得家長的充分理解和密切配合,，各班教師不斷拓寬日常家長工作新思路，形成各具特色的班級家園溝通模式,，做到家園工作常態(tài)化,、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一致性和互補性,。

但是,，也不可否認的存在問題：

1、根據地區(qū)家教中心對我園的家長學校網上動態(tài)評估指出：家長教育指導委員會的分工還需要更加明確,，家長參與幼兒園各項工作的力度還需要進一步加強,，家長學校的各項機制也需要得到進一步的健全,。

2,、繼續(xù)發(fā)掘家長中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長志愿者,，對于祖輩家長的教育問題,，需要幼兒園能更細致的進行疏導和引領。

3,、從班級家長志愿者的招募工作來看,，有的班級老師主觀上對這項工作不是很理解，相對應的宣傳工作還不是很到位，導致有些班級家長參與的項目和數量都比較單一,。在今后的工作中,，我們應該從教師層面上進行宣教，讓班主任真正理解這項工作的重要性和深遠意義,，有利于今后家長工作的宣傳和開展,。

4、幼兒園,、家庭,、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對薄弱,，我們還僅僅停留在完成上級部門的工作安排,，在與社區(qū)開展聯(lián)動的方面還缺乏主動性和創(chuàng)造性，需要進一步思考和落實,，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教育服務,。

教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育,。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平,，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理,，成為幼兒園提高教育質量的重要資源與堅強后

盾。

這一學年我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神,，以我園《園務計劃》為指導,，貫徹落實其精神，以和諧促發(fā)展,，形成大教育意識,，整合社區(qū)資源，進行有效的互動,，同時以新觀念,、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育,，提高家教質量,，有效促進幼兒發(fā)展。

另外,，這只是我園關于幼兒園家長工作方面的一點經驗分享,，是結合了我園具體實際制定的，還算是比較具有針對性了,，因此不代表所有的園所都會適用,，我在幼兒園標準文案網上有總結分享更多以前的家長工作實踐經驗，畢竟不同園所有不同情況和具體需求。

倡導家園合作,，實現(xiàn)家園共育,，促進幼兒整體素質的提高。

強調幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

1,、建立、健全家長工作的各項制度和機制,，讓家長充分享有對幼兒園教育的知情權,、選擇權、評議權,、監(jiān)督權和參與決策權,。

2、進一步增強幼兒園,、家庭,、社區(qū)共建力度，促進園所與家庭,、社區(qū)的溝通和聯(lián)動,，開展有效互動。

3,、組織家長開展家長學校專題講座,，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法,，每月組織家長進行答題活動,。

4、關注家庭教育的個案收集和課題研究,，鼓勵家長走進課堂參與幼兒園的教育教學活動,。

5、設計和組織豐富的家園合作活動,，提高家長參與幼兒園管理和課程實施的實效性,。

1、加強教師自身的教育素養(yǎng),，提高家長工作的藝術性

（1）結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務,、為家長服務的新觀念,，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者,、合作者的角色關系,。

（2）組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流,、研討,、共同分享家長工作的好經驗、好方法,，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2,、加強幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出,，從而共商教育策略,，協(xié)同進行教育。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：有園主持的,，也有班級主持的,；有專家主講，也有家長主講,；有較大規(guī)模的講座,，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作,。入園前對每個新生進行家訪,，入園后進行不定期家訪。

（3）組織并改進每學期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀,、所思,、所想反饋出來，互相交流,，共同研究家園如何進行教育,。使開放活動更深入，更有價值,。

（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用,，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通、協(xié)調家園關系,。

（5）建立“幼兒園網站”,，開辟“教育科研”、“保育論壇”,、“家園共育”等欄目,，使家園溝通速度更快、效率更高,。

（6）通過電話,、便箋、約談以及接送孩子時的交談等,，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作。

（7）繼續(xù)開通家園熱線,，進一步溝通家園聯(lián)系,。

3、注重家長的參與,，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力,。

（1）發(fā)揮家委會的作用,，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理,、教育,、家長工作、后勤等方面的目標,、措施等各項工作獻計獻策,。

（2）發(fā)放家長調查表，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議,。

（3）開展內容豐富的“迎新家園同樂親子活動”,、“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂,，使家園關系更為密切,。

（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔任“爸爸老師”、“媽媽老師”,，走進課堂參與教育活動,，

4、注重幼兒園與家庭的互動,，形成暢通的家園雙通道,。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長進行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識,；宣傳家庭教育的經驗與信息,；報道幼兒園活動動態(tài)及成果,；而且可組織家長開展一些專題討論，從而增進家長與教師的有效互動,。

（2）豐富《家長園地》的形式,、內容，一方面向家長宣傳科學育而知識,，另一方面注重與家長互動,，增加“焦點寶寶”、“交流共享”等欄目,，增強針對性和時效性,。

（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會，家長,、老師互拋育兒問題和經驗,，闡發(fā)自己的意見，相互碰撞,，共討科學育兒的實施策略,。

（4）開設“家長育兒經驗來稿專欄”，使“家長教育家長”,，來提高家長與家長的互動,。

（5）進一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇四

家庭是人們接受教育最早,，教育內容最廣泛，受教育影響最長久的場所,。家庭教育對人的一生成長起著啟蒙和奠基的作用,，即使當他開始接受學校教育和社會教育后，家庭教育仍然在自覺和不自覺地產生影響,。我們班是一個新生班,，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸,，對幼兒園的一切都顯得那么的陌生,，對于科學育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有懷疑,。本學期我們將以熱情的態(tài)度,，積極主動地通過開展各種形式的活動,，有目的，有計劃,，有組織,，有針對性地向家長全方位地宣傳科學育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況,，及時了解家長的需要,，想家長所想，為家長解除后顧之憂,，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件,。

1、通過交流,，家訪,，了解到幼兒在家的生活習慣，行為習慣及特點,，力爭對每位幼兒做到心中有數,，為家園共育打好基矗

2、通過開展各種各樣形式的活動,，如家教知識講座,，家長咨詢活動，園刊等,，向家長介紹科學育兒的知識,，宣傳新的幼教觀念，提倡素質教育,，幫助家長樹立符合時勢的家教觀,。

3、開展豐富多彩的家園聯(lián)系活動,，定期發(fā)放調查表,，開展對家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況,，為家長接除后顧之憂,，并請家長對我們的工作給予監(jiān)督，并提出寶貴的意見,，做好家長反饋資料的積累工作,。

4、結合節(jié)日,，開展家園同系活動,，親子活動，慶國慶,，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動,，增進了家園之間的情感交流。

1,、有針對性的進行家訪,，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習慣，個性特點,。

2,、辦好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識。

3,、召開家長會,，定期發(fā)放調查表,。

4,、進行幼兒保健咨詢活動，讓家長了解預防疾病的知識,。

5,、進行家長學校講座，加強家園的聯(lián)系,。

6,、向家長宣傳冬季育兒的保健知識。

7,、開展慶“中秋”,，慶“國慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動,。

8,、發(fā)放家長對幼兒園工作質量問題的調查表，做好家長資料的積累工作,。

9,、征求家長意見，做好反饋工作,。

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子,。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上,。

家訪工作具體的內容如下：

1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助,，同時也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動手的機會。

2,、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏,、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心,。

3,、了解孩子的興趣愛好。

4,、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上,。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小,，對新環(huán)境的適應能力也較差,。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,，讓他們對升入中班而信心十足,。

期中家長工作

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題,。我們應密切關注，尋找原因,。在園內能解決的`盡量解決,，如需家長配合的，應及時與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標,，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,，及時地給與幫助與支持,。

期末家訪工作

本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上,。我們將總結孩子這一學期的情況,，了解孩子為何沒有達成預期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標,，展望新學期!

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇五

本班是由原小一班和十名新生小朋友組成,。在這學期中，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經驗指導家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得,。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

期初家訪工作本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學上的孩子,。由于我是原小班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上,。本班新生兩名，他們是：xx,、xx,。對于他們的家訪工作具體的內容如下：

1、孩子的生活習慣(大小便是否能夠自理,，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等)如果遇到孩子自立能力較差的，平時在園要多給與一些幫助,，同時也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦，多留給孩子一些動手的機會,。

2、了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏,、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應詳細記錄,，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。

3,、了解孩子的興趣愛好,。

4、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友,，更快的融入到我們這個大集體中。

初期家訪工作的另一部分的重點在那些適應能力價差的孩子身上,。xx及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應能力也較差,。在家訪過程中應爭對這個情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足,。

期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應密切關注,，尋找原因,。在園內能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應及時與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準,，那些沒有達成目標的孩子身上,。我們將總結孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預期目標,，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標,，展望新學期!

同時家訪工作中也需要注意以下問題：

1.在家訪時，多讓家長介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況,。

2.在家訪時,，老師也應該多介紹有關幼兒興趣和能力方面的情況。

3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,，但也要婉轉的提出,。家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張,。

5.對住在比較近的孩子集中在一起進行家訪，這樣可以縮短教師的時間,。

6.家訪應作簡單的記錄,，但要回避家長。

任何人際關系的相處是互動的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關重要的一環(huán)。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇六

幼兒園新綱要指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴,。家庭教育指導的本質是家長理解和提高的過程,，根本目標是促進孩子的發(fā)展。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進幼兒園水平的提高,；增強家長對幼兒園的信任感覺,；提高家長對孩子的關心；強化家長教育動機,；提高家教素質和家教素質,。

上學期，我們班開展了更多的家長工作形式,，如：家長會議,、家長學校、家長開放日等,，經過一個學期的家長工作,，最初不關心孩子，冷漠的概念發(fā)生了很大的變化,，家長主動詢問老師孩子的生活和學習,。對主題活動和活動區(qū)活動有一定的了解。同時也給了我們很多合作,?？梢噪娫捖?lián)系一些不懂的事情，請假制度也很好,。然而,，我了解到班上很大一部分孩子的父母都很忙，都是由祖父母帶來的,。有一系列的壞習慣,，如依賴性強、自理能力差,、假期不午睡等,。這影響了教學活動的發(fā)展。能力的各個方面都有待培養(yǎng),。針對以上情況，加強家庭合作非常重要,，所以經過分析,，我們認為上學期家長工作中親子活動不多。本學期,，在原有家長工作的基礎上,，加大親子活動創(chuàng)新發(fā)展，使家長工作取得更大成效,。

1.為不同層次的家長提供不同的聯(lián)系和溝通,，努力讓每一位家長始終了解孩子在公園里的情況，讓家長滿意,、放心,。

2、根據教學活動的需要，家長必須關心家庭專欄,，關心主題教學,，做好家庭合作，使教學活動順利開展,。

3.請家長提出建議,，共同討論教育良方。

4.根據家長的需要提供便捷的服務,。

1.開學前通過電話聯(lián)系每個孩子的父母,，了解孩子的假期生活和健康。

2.做好家訪,，了解孩子的學習和生活習慣,。

3.利用接送時間，簡單反映孩子在幼兒園的情況,，了解孩子在家的表現(xiàn),，與家長討論教育孩子的有效方法。

4.5月開設家長開放日活動,，組織家長帶領孩子參觀小學,，觀察小學生上課情況，請家長談談參觀后的感受和經歷,。

5.每月做好幼兒園評估記錄,，請家長配合填寫相關欄目。

6.學期結束時,，寫下每個孩子在公園的情況報告,，并向家長報告。

7.做好期末家訪,，希望家長能合理安排孩子的假期生活,。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇七

家庭是人們接受教育最早、教育內容最廣,、受教育影響最長的地方,。家庭教育在啟們的生活成長起著啟蒙和奠定基礎的作用。即使他開始接受學校教育和社會教育,，家庭教育仍然有意識和無意識地產生影響,。我們班是新生班。他們幾乎所有的家庭都進入幼兒園體驗集體生活,。他們的父母也第一次嘗試聯(lián)系老師,。他們對幼兒園的一切都很陌生，對科學育兒知之甚少,，對幼兒園的生活也有懷疑,。本學期,，我們將積極開展各種形式的活動，有目的,、有計劃,、有組織、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識,，介紹幼兒園的日常生活,，及時了解家長的需求，思考家長的想法,，緩解家長的擔憂,，為家庭教育創(chuàng)造積極有利的條件。

1.通過溝通,、家訪,，了解孩子在家的生活習慣、行為習慣和特點,，努力了解每個孩子,，為家庭共同教育奠定良好的基礎

2.通過開展家教知識講座、家長咨詢活動,、園刊等各種形式的活動,，向家長介紹科學育兒知識，宣傳學前教育新理念,，倡導素質教育,，幫助家長樹立符合現(xiàn)狀的家教觀。

3,、開展豐富多彩的家庭聯(lián)系活動,，定期發(fā)布調查表，為家長開展半天的開放活動,，讓家長了解孩子在公園的生活,，消除家長的擔憂，請家長監(jiān)督我們的工作,，提出有價值的意見,，積累家長的反饋材料。

4.結合節(jié)日,，開展家庭同系活動、親子活動,、慶祝國慶,、慶祝元旦等游戲活動庭參與活動，加強家庭之間的情感交流,。

1.有針對性的家訪,，了解孩子的家庭范圍,、生活習慣和個性特征。

2.做好家長園,，向家長宣傳科學育兒知識,。

3.召開家長會，定期發(fā)布調查表,。

4.開展兒童保健咨詢活動,，讓家長了解預防疾病的知識。

5.家長學校講座,，加強家庭聯(lián)系,。

6.向家長宣傳冬季育兒保健知識。

7.分配家長對幼兒園工作質量的問題`做好家長資料的積累,。

8.征求家長意見,，做好反饋工作。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇八

家長是幼兒的第一位老師,，家?guī)槭怯變旱牡谝粚W校,，幼兒園的保教工作是否叏得良好的效果不家長工作是密不可分的。本學期,，小班新生剛入園,，班里的孩子，大多父母工作都比較忙,，一般由祖父母帶的比較多,，孩子的自理能力比較弱，飲食習慣也不太好,。新生各方面都是一個適應的過程,。家長對老師，對幼兒園教育都不太了解,。針對以上情況提出：

貫徹落實《新綱要》精神,，采用各種渠道,保持家園一致.使家長更新家?guī)榻逃^念，吸收家?guī)榻逃涷?，使家?guī)榻逃m應幼兒園教育要求,。通過幼兒園不家?guī)榈碾p向互動，共同促迚幼兒的身心収展,。

1,、在開學前，収放新生調查表：了解幼兒在家情況：個悵品質,、行為習慣,、興趣愛好及家長對幼兒所采叏的教育方法。教師通過家訪,，了解到幼兒家?guī)榻逃闆r,，更好的針對不同特點,，迚行因材施教。

2,、開展家?guī)榻逃闆r調查：了解幼兒父母職業(yè),、文化、教育方法,、家?guī)榻逃h(huán)境調查,。調查前向家長議明調查目的。調查內容可有：幼兒家?guī)槌蓡T情況,，家長所化教育時間,，教育方法，對幼兒的智力,、健庩投資情況,、品德教育情況，對子女的期望,，對幼兒園的意見和建訖等,。匯總調查內容,，迚行分析研究,，為搞好教育工作提供依據。

3,、召開班級家長會：讓家長了解幼兒園,，了解幼兒一日活動,。提出本學期對幼兒教育的主要內容和要求，然后不家長共同商討如何完成要求,。

4,、充分利用家園欄：創(chuàng)設家園欄，內容豐富,。提供科學育兒知識,，一周教育計劃，家園互動.增添主題目標,，讓家長配吅教師實施主題,。建立家園橋梁。

5,、充分利用掍送時間：在家長掍送時,，向家長了解最近幼兒在家情況，幵及時匯報幼兒在園情況,。家園溝通,，促迚幼兒収展。

九月份：

1、家訪：對班級中未能及時來報名的幼兒迚行電話聯(lián)系戒者家訪,。

2、家長會：開學一周內對家長召開家長會訖,，重點內容為如何迚行家園配吅,，同時也虛心聽叏家長對教師所提的寶貴意見。

3,、知識議座：如何讓家長積極的參不到幼兒園的活動中來,，體諒家長的實際困難幵幫劣其解決；調動不同層次家長的積極悵,。

4,、家長園地：新學期告家長的一封信及關亍家園配吅方面的注意點。

十月份：

1,、家訪：對個別情緒不穩(wěn)的幼兒迚行家訪工作,。

2、家長會：本次家長會的重要內容向家長及時地反映孩子在幼兒園的各項情況,，特別是適應情況,。

3、知識議座：十月一日是國慶節(jié),，家長可以帶領孩子到街上感叐節(jié)日的熱鬧氣氛,。認識國徽和國旗、國歌,。

4,、家長園地：向家長提供最新的家教信息，公布本月的教學內容和教學重點,。

十一月份：

1,、家訪：對班上身體情況不是徆好的幼兒迚行家訪工作，聽叏家長的一些意見,，結吅家?guī)榈膶嶋H情況,，對幼兒的保育工作做得更完善一些。

2,、家長會：天氣漸冷,，請家長在家中多培養(yǎng)孩子自己穿衣吃飯的能力。不穿有鞋帶的鞋子,、不穿緊身衣褲,。

3、知識議座：孩子吃飯慢是什么原因?可能有以下幾中情況：動作協(xié)調失衡,；腸胃不好,；牙齒不好；向父母提條件的籌碼,；喜歡邊吃邊聊等,。

4,、家長園地：公布本月的教學內容和教學重點。

1,、家訪：對班上有攻擊悵行為的幼兒迚行家訪,，便亍家園共同配吅改掉孩子的不良習慣。

2,、家長會：天氣漸冷,，家園共同配吅，教育幼兒堅持天天上幼兒園,，注意著裝適當,。

3、知識議座：批評孩子的五不：不要當著客人的面,；不說虛話,，不揭老底，不以罵代教,。

4,、家長園地：邀請家長來園觀看幼兒的半日活動，重點表揚幼兒的迚步,，及提出下學期的希望.

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇九

一,、家訪目標：

1、了解學生在家的學習,、家庭教育狀況,、社會交往狀況，以及在家庭中的表現(xiàn)狀況,。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3,、征求家長對教師教學,、班級、學校管理的意見和建設,。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。

5,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長交流較科學的家教方法。

1,、打電話提前預約,，登門家訪。

2、電話訪問,。

3,、邀請家長來學校。

開學初將根據學生的學習狀況和家庭狀況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪,。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧,、民主,、平等關系的新型師生關系。

家訪談話有方向,、有目的,，講究藝術，不漫無邊際地閑聊,。隨時持續(xù)家長熱情,，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)狀況時,，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，明白今后該朝那個方向努力,。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離,，談話氣氛活躍,，場面融洽和諧。

每次家訪后,，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達成的共識,，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據學生在校內的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育,、督促,。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫忙學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣，學生就能構成良好的心理素質,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦,，全面聽取社會各方面的意見,，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法,，提高教學水平,。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇十

1,、走訪幼兒家庭,；

2,、電子（電話、電子郵件）聯(lián)系,；

3,、《家園聯(lián)系手冊》互動交流；

4,、請家長來園座談

1,、了解幼兒家庭狀況、成長環(huán)境及在家的表現(xiàn),，如學習習慣,、生活習慣和個性特征等。

2,、向家長反饋幼兒在校表現(xiàn),，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子,，與家長共商促進幼兒發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫助家長樹立正確的人才觀,、質量觀和價值觀；

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作,；

4,、總結推薦一些成功家教的經驗，爭取家長對大班教育教學的理解與配合,；

5,、征求家長對幼兒園及大班工作的意見和建議等。

家訪必須分層次進行,，不得只進行調皮幼兒的家訪,，應對每個幼兒進行家訪。當然要有重點,，如有潛力的,、有特長的幼兒，家庭經濟困難的孩子,，單親家庭孩子,，進城務工農民子女等。

1,、班主任每一學期到幼兒家中家訪必須達到全班學生總數的1/3,，各班每學年必須遍訪幼兒家庭一次,。

2、學生因病,、事假或有突出成績,，或發(fā)生問題，應及時家訪,。

3,、家訪前，要做好充分準備,，明確談話中心,。幼兒在園的學習生活、行為習慣等情況,，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長,，讓家長真正了解幼兒在校的表現(xiàn)。同時及時了解幼兒在家表現(xiàn),，注意保護幼兒的自尊心和積極性,。

4、家訪時,，談話的態(tài)度要誠懇,、耐心，形成和諧融洽的氣氛,，要使家長感到教師對幼兒的愛護和關懷,。

5、家訪時要注意其家庭環(huán)境,、家長心情,、孩子在場與否，酌情采取恰當的談話方式,。

6,、班主任（教師）和家長應互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況,。

7,、在規(guī)定的時間內走訪幼兒家庭是硬性指標，必須保質保量地完成,。

8,、做好家訪記錄，撰寫家訪日記,，并做好訪后分析,。

1、家訪中,，應一切從實際出發(fā),，切忌片面孤立地看問題,。

2、家訪時,，幼兒,、幼兒家長都應在場，個別問題可要求幼兒回避,。

3,、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪,。

4,、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見,，切忌與家長“斗氣”,。

5、牢記安全第一,，注意家訪中的交通等方面的安全,。

1、每學期由年級組收齊家訪記錄并對家訪記錄進行檢查,。

2,、年級組把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪記載作為教師考核的重要依據,。

3、對家訪活動中的先進典型進行表彰,，家訪經驗進行推廣,。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇十一

為進一步貫徹大綱精神：幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作,、小學,、綜合利用各種教育資源，共同為兒童發(fā)展創(chuàng)造良好條件,，進一步樹立服務第一,、質量第一的理念，本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和積極參與,，家庭共同努力abc幼兒園。

1.努力營造家庭教育環(huán)境,，改善親子關系,、師生關系和家庭關系

2,、結合幼兒園家長的實際情況，找到合適的切入點,，提高家長對幼兒園工作的參與,，豐富活動內容和參與方式，辦好家長學校,。

3.增強家庭和社會的服務功能,，明確服務意識，擴大服務范圍,，提高服務水平,。

1、環(huán)境是教育的首要條件,，創(chuàng)造家庭教育環(huán)境是兒童健康成長的前提,。本學期，首先,，我們將繼續(xù)把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分,，高度重視，建立和完善家長工作制度,，有目標和計劃,，總結學期末，家長工作進入教師考核的重要內容,，真正使家長工作標準化,、制度化、定期,。第二,，家長和教師應該被視為共同促進兒童發(fā)展的主體。在共同教育兒童的問題上,，雙方應相互尊重,、相互信任、平等合作,、真誠溝通完成育兒使命,。第三，在家庭溝通問題上,，教師應認真樹立服務父母的理念,，以父母為平等的合作伙伴，真誠地成為父母的朋友,，共同努力為孩子的健康成長,。

2.注意家長工作的有效性。家長工作一定要注重實效,，不搞形式主義,。目前,，家庭合作取得了巨大成就。但是還有很多地方需要加強和改進,。家長直接參與教學不足,，特別是幼兒園教育過程不足，教育理念需要更新,，教育行為需要改變,，本學期將充分利用家長學校、家長花園,、家長開放日,、班級博客等方式，有效提高家長工作的有效性,。

3.善于做個別家長,。由于環(huán)境和教育不同，兒童的發(fā)展狀況不同,，父母的素質和教育水平也不同,。因此，教師應根據父母不同的個性和素質,，采取不同的措施,，幫助父母提高教育水平。同時,，教師要有敏銳的洞察力,，能夠通過孩子的情感、態(tài)度,、言行,，發(fā)現(xiàn)父母的教育問題，有針對性地進行個人對話,，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄,，特別是新父母,。

充分發(fā)揮家委會的橋梁作用。充分發(fā)揮家長委員會的作用,，真正成為幼兒園與家長之間的紐帶,，加強教育合力。家庭委員會成員應積極參與幼兒園管理,，了解幼兒園教育計劃和要求,，反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家庭關系,，配合幼兒園家長評價,，召集家長對幼兒園保育,、教育、食品,、保健和教師教學狀態(tài)和水平進行綜合評價,，并將評價傳達給幼兒園，提高工作,，提高教育質量,。

5.開辟家庭合作的有效途徑。辦好家長學校,，根據家長和教學需要舉辦知識講座,、技能培訓、問卷調查,、親子互動,、小型親子運動會、晚會,。特別是家長開放日活動,，讓家長通過觀察可以具體了解幼兒園教育工作的內容、形式,、方法可以看到孩子在各個方面的表現(xiàn),，了解孩子的發(fā)展水平和與合作伙伴溝通，特別是可以看到孩子與同齡兒童的優(yōu)缺點,，幫助家長深入了解孩子,，與教師合作教育孩子。同時,，家長在觀察和參與活動的過程中,，也可以觀察到教師的教育態(tài)度、教育方法和技能,。但是,，教師要對家長的參與活動給予必要的指導，告訴家長看什么,，怎么看,。例如，我們應該關注孩子的主動性,、熱情和創(chuàng)造力,，以及如何與同齡人相處，以及孩子在原始基礎上的發(fā)展,，以便學會正確評價孩子,。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇十二

教師與家長之間的溝通已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分。要做好課堂管理和教育工作，我們必須意識到與家長溝通的重要性,。蘇霍姆林斯基有一句名言：沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育不可能完成這樣一項極其微妙的任務,。基于這一概念,，我們花園家訪的具體內容如下：

1.孩子的生活習慣(大小便能不能照顧好自己,，衣服能不能自己穿脫，家里的作息等,。)如果孩子自力更生能力差,，應該在公園里多給點幫助，爭取家長的配合,。父母不應該什么都做,，給孩子留下更多的機會去做。

2,、了解兒童的個人情況（兒童對哪些食物過敏,，兒童對哪些藥物過敏等）。應詳細記錄,，并在執(zhí)行過程中特別小心,。

3.了解孩子的興趣愛好。

4.與孩子建立初步的友誼,，讓孩子和老師成為好朋友,，更快地融入我們的大集體。

初期家訪的另一部分重點是適應性差的孩子,。張書恒和班上的幾個孩子過于依賴父母,，所以他們的團隊很小，適應新環(huán)境的能力也很差,。在家訪過程中,，我們應該與家長溝通這種情況，在入園前給孩子更多的鼓勵和向往,，讓他們對升入中班充滿信心,。

此時間歇性的家訪工作將放在有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育的全面發(fā)展,，兒童在教學和生活中肯定會遇到一些問題,。要密切關注，找出原因,。盡量解決公園里能解決的問題。如配合,，應及時與家長聯(lián)系,。讓他們了解現(xiàn)階段的教學重點、生活技能和運動技能,，通過其他孩子與自己的水平和垂直比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點,，及時給予幫助和支持。

在此期間,，家訪將重點關注那些沒有實現(xiàn)這學期個人教育目標的孩子,。我們將總結孩子本學期的情況，了解為什么孩子沒有達到預期的目標,，并制定可行的下一階段教育目標,，期待新學期！

1.家訪時,，讓家長介紹孩子的興趣和能力

2.在家訪中,，教師還應介紹兒童的興趣和能力

3.家訪時一定要提出孩子存在的問題，但也要婉轉提出,。家訪時間不宜過長,。

4.家訪時，孩子必須在場,，但要消除緊張,。

5.家訪住在附近的孩子，可以縮短老師的時間,。

6.家訪要簡單記錄,，但要避開父母。

幼兒園家訪工作計劃中班 幼兒園家訪工作計劃總結篇十三

隨著教育改革的不斷深入,，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統(tǒng)工程,，學前教育必須和杜會教育、家?guī)榻逃睫壭?、同步収展,、相輔相成，缺少任何一個方面,，都會影響著教育整體功能的収揮,，所以，幼兒園教育必須不杜會教育,、家?guī)榻逃嘁恢聟f(xié)調,。為此，新學年,，我園將以深入學習實踐科學収展觀為指導,；以幼兒園園務計劃為依據；以爭創(chuàng)省級示范園為目標,；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動,，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容不方法,，充分認識到為孩子創(chuàng)設良好環(huán)境的重要悵,，幵全面宣傳科學家教知識，幫劣家長轉發(fā)教育觀念,，改迚教育方法,，從而形成家園共育的良好局面，實現(xiàn)家園一體化教育,。

1．加強家委會工作,，增強教育合力,。

2．以家長學校為陣地，宣傳科學育兒知識方法,，提高家教水平,。

3．開展形式多樣的家園互動活動，提高家園協(xié)同教育的實效性,。

（一）加強宣傳力度,，提高家園共育意識。

本學年,，我園將加強宣傳力度,，暢通家園信息交流渠道，統(tǒng)一家園教育思想,，力求家園教育步調一致,。

1．勤耕服務窗口，促交流,。

創(chuàng)設公示欄,、宣傳欄、微信群,、班級家長園地等服務窗口,，吸引家長關注幼兒教育、幼兒園的辦學,，爭取加強老師與家長,、家長與家長的交流和互動,，實現(xiàn)信息反饋、經驗分享的目的,。

2.細制宣傳畫冊，樹形象,。

以“市級示范園”的南充市開放活動為契機,，制作幼兒園宣傳畫冊，展示園貌變化,、介紹教師隊伍,、公布榮譽情況、宣傳教育特色等,，讓廣大群眾與家長更加深入地了解幼兒教育,，樹立幼兒園良好的形象，爭取更多的辦學力量,，為幼兒提供更優(yōu)質的教育,。

（二）豐富組織形式，提升家園共育質量,。

1．建立家委會,，完善管理。

家委會的協(xié)調與引領作用,，能讓幼兒園更好地開展各項工作,。設立家長委員會，定期召開會議,，商討,、策劃幼兒園大事，限度地發(fā)揮家委會的功能和力量,，協(xié)調家園關系,，集思廣益，努力實現(xiàn)民主化,、規(guī)范化管理的辦園模式,。

2．辦家長學校，講座推經驗,。

根據家長的不同需要,，以分年段、分主題相結合的主要形式,，開展家庭教育講座,，衛(wèi)生保健知識講座、安全講座等,，幫助家長走上科學育子的成功之路,。

3．定期家長會,，交流日常工作。

利用家長會與家長交流管理班級的思想和方法,，征求家長對教育的感觀,，同家長協(xié)商并尋找提升班級教育管理工作的辦法。

4．開放半日觀摩,，得教育認可,。

向家長開放半日觀摩活動，還原教育現(xiàn)場,，讓家長觀察

孩子在園的學習和生活,，感受教師的工作方法，力求觸動家長的教育感觸,，拉近老師與家長之間的距離,，以更好地探討有針對性的教育措施。

5．家長助教,，資源共享,。

各行各業(yè)的家長是幼兒園寶貴的教育資源，全面了解家長的興趣,、特長,、工作性質，有計劃地邀請家長助教,，為教育工作增添新的力量,。

6．多彩親子活動，增進情感交流,。

有計劃,、有準備地舉辦各類親子活動，增強親子情感交流,，促進家園互動,，使家園關系更為密切。

7．勤家訪,，密切家園聯(lián)系,。

家訪工作利于促進因人而異的教育。如特殊兒童的教育問題,，與家長面對面“閑話家?！保瑤椭议L分析幼兒特殊行為和情緒的成因,，對癥下藥,，促進幼兒健康發(fā)展。

8．做實問卷調查,，反思工作,。

定期向家長發(fā)放各類調查問卷,，征求家長對幼兒園管理、服務與教師保教態(tài)度,、能力等意見,，發(fā)揮家長監(jiān)督作用，促進幼兒園工作,。

三月份

1.召開家委會會議,。

2.結合“三八婦女節(jié)”，開展相應活動,。

3.結合安全教育周，宣傳安全防范常識,。

四月份

1.親子活動：郊游踏青,。

2.各班舉辦一次家庭教育專題講座。

3.家長半日開放活動,。

五月份至六月份

1.“幼小銜接”家長講座,。

2.親子同樂慶六一。

3.評選“優(yōu)秀家長”,。

4.學前班畢業(yè)典禮,。

5．發(fā)放家長調查問卷并匯總。

6．家長學校工作總結,。