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2023年幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-20 10:24:22
2023年幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思(四篇)
時(shí)間:2023-03-20 10:24:22     小編:zdfb

總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期是孩子們?cè)趯W(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,,期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,,從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快,、自主地接受新的知識(shí),,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小銜接功作,。抓好幼兒的課堂紀(jì)律,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿,,集中幼兒的注意力,、掌握一定的知識(shí)技能,學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容,。

對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí),,這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算能力,,所以我們經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí),。在語(yǔ)言方面我們則強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá),,特別注重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí),,我們會(huì)把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋,,使幼兒能夠掌握。在講述活動(dòng)時(shí)如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會(huì)進(jìn)行及時(shí)的表?yè)P(yáng),,并鼓勵(lì)其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力計(jì)算能力都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛,,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,,采用探索在前,,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法,,幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),,這樣,,幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì),積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái),。學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì),、寬窄,、遠(yuǎn)近、厚薄等,;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去,,能區(qū)分各種形體,學(xué)會(huì)等分,。通過(guò)繪畫(huà),,手工等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大,如:剪,、折,、捏、粘貼等,,懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,,畫(huà)圖線條較連貫、流暢,,能較好的組織,、安排畫(huà)面,初步展現(xiàn)了繪畫(huà)方面的創(chuàng)造力,。

本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,,嚴(yán)格按照我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),開(kāi)展了多項(xiàng)有趣的體育活動(dòng),,玩沙包,、繩子等;對(duì)于有的幼兒,,有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),,幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作,,杜絕流行病的發(fā)生,;培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,,本學(xué)期孩子們身高、體重增長(zhǎng)迅速,。

是最重要的工作之一,。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),,為了讓家長(zhǎng)放心,,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),,我總是特別留意各種安全隱患,,及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)匯報(bào),,立即解決,,如:每次春游活動(dòng)前,我都會(huì)作好通知,,告知家長(zhǎng)哪些東西不夠安全,,請(qǐng)不要為幼兒準(zhǔn)備,第二天我還會(huì)逐一檢查幼兒的書(shū)包,,確定所帶東西的安全,。本學(xué)期還開(kāi)展了"安全每天5分鐘"的討論交流活動(dòng),,加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生,。

《綱要》指出的:"家庭是幼兒園重要的合作伙伴,,應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,,并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。",,我更相信:細(xì)微之處見(jiàn)真情,!在這一年來(lái),我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,,經(jīng)常通過(guò)面談或者電話回訪的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,,共同尋找出教育幼兒的方法,,仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),,家長(zhǎng)們都給予了很大的支持,。本學(xué)期,我校開(kāi)展了一些開(kāi)放性的活動(dòng),,如家長(zhǎng)開(kāi)放月等,,這些活動(dòng)不僅增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)老師的了解,也增進(jìn)對(duì)幼兒的理解,,更增進(jìn)了家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。這些活動(dòng)的開(kāi)展都是在向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)情況,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校放心,,并給他們以教育的信心和方法。讓家長(zhǎng)注意自己孩子各方面的進(jìn)步,,我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會(huì),,通過(guò)"才藝展示"活動(dòng),讓家長(zhǎng)從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步,,更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念,,并應(yīng)用到自己的家庭教育中。

學(xué)期即將結(jié)束了,,我們班的幼兒即將進(jìn)入小學(xué),,祝愿我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康,,學(xué)習(xí)天天向上

幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思篇二

望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去,,孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了許多,這里,,我也該整理一下自己的思緒,,總結(jié)一下過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn),以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。

只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí),,才能提高忠誠(chéng)于教育事業(yè)的責(zé)任心,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中,,積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí),,積極參與園內(nèi)的教科研活動(dòng),,如:“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng),、“在游戲中培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)”等,。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā),注重整合,,更新教育理念,,與主班老師一起搞主題方案教學(xué)。

時(shí)我能認(rèn)真地備課,,準(zhǔn)備好上課的材料,,盡量用孩子們喜歡的方式導(dǎo)入課題,不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。在課后能及時(shí)地反思每節(jié)課的得與失,,找出存在的問(wèn)題,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),。在領(lǐng)導(dǎo),、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中,不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線繪畫(huà)中有深刻地體會(huì),,成效顯著。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養(yǎng),,他們對(duì)主題繪畫(huà)的能力特別強(qiáng),,表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖,畫(huà)面的內(nèi)容豐富,,涂色合理均勻,,對(duì)正面人,、側(cè)面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好,且具有創(chuàng)造性,。部分孩子的繪畫(huà)能力與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍,。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養(yǎng)和即時(shí)有效的評(píng)價(jià),使他們對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些能力,,有望取得更好的成績(jī)。

根據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施,,我們大力利用家長(zhǎng)資源,、社會(huì)資源,師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境,,其中,,大部分材料都是由孩子們自己收集、制作,。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境,,可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功,在家園,、師幼,、幼幼的不斷互動(dòng)中,環(huán)境活了起來(lái),,孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)也多了起來(lái),,這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則,,把孩子的身心健康放在首位,,每天組織好孩子的戶外鍛煉,以飽滿的情緒去引導(dǎo)孩子,,利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性,。平時(shí)根據(jù)季節(jié)的變化提醒孩子穿合適的衣著,知道及時(shí)增減衣服,,使他們學(xué)會(huì)初步的自我保護(hù)的方法,。利用午餐前的時(shí)間,讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng),,培養(yǎng)他們良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。

大班孩子已具備了一定的生活自理能力,在一日活動(dòng)中,,孩子們能做的盡量讓他們自己做,,如穿脫衣服鞋襪,、整理被褥,、集體的擦桌椅,、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣,,我就盡量用鼓勵(lì)及半輔助的方式激勵(lì)他們完成自己的操作任務(wù),,讓他們?cè)谄穱L成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識(shí)。

時(shí)間在孩子的成長(zhǎng)中過(guò)去了,,師幼在各方面都取得了不同的進(jìn)步,,這雖然是可喜的,但在某些方面也存在著許多不足之處,。在工作中,,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作能力有待于提高,。在今后工作中,,我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗(yàn),不斷地鞭策自己,,自加壓力,、敢于爭(zhēng)先,努力做好自己的本職工作,,使班內(nèi)的孩子更加活潑健康地成長(zhǎng)。

幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思篇三

走上管理崗位已經(jīng)有6年的時(shí)間了,從教師到保教主任再到園長(zhǎng)助理,,隨著工作職責(zé)的變化,,我也在角色的變化中,不斷感悟做好中層,、做好助手,,對(duì)于做好管理工作的重要。

剛當(dāng)保教主任時(shí),,一天早上,,我去檢查常規(guī)工作。陸老師看到我連忙解釋說(shuō):“主任,,我今天又遲到了6分鐘,。”我立刻想到昨天她跟我說(shuō)的遲到的事,,想都沒(méi)想便脫口而出:“你怎么又遲到了?” “什么叫‘又遲到了’,,我愿意呀!”陸老師一下子急了,聲調(diào)也變得高了起來(lái),,“我現(xiàn)在是沒(méi)轍了,,你愛(ài)怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我解釋因?yàn)榧业絾挝宦吠具b遠(yuǎn),如何堵車(chē)、如何早出來(lái),,現(xiàn)在早出來(lái)都沒(méi)有準(zhǔn)了的原因,,等等??粗鷼獾?表情和不安的話語(yǔ),,我有點(diǎn)后悔剛才脫口而出的話。為了讓她情緒平穩(wěn)地投入到工作中,,我趕忙溫和地安撫她:“你別急,,我不是這個(gè)意思,我能理解你確實(shí)家遠(yuǎn),,也不想遲到……”她的態(tài)度緩和下來(lái),,但還是說(shuō)了句:“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說(shuō)一聲?!比缓缶腿スぷ髁?。當(dāng)時(shí)真怕她的情緒會(huì)影響到工作,一上午我不放心地經(jīng)常去班上看看她,。

事后回想起陸老師當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)的樣子,,我知道我的問(wèn)話使她本來(lái)就忐忑不安的情緒爆發(fā)出來(lái)。這種脫口而出的表達(dá)方式,,不但沒(méi)有起到溝通作用,,反而影響了彼此間的信任,也影響了工作情緒,。

由此我意識(shí)到,,作為中層干部,我們所承擔(dān)的職責(zé)是執(zhí)行層面的工作,,要把各項(xiàng)工作任務(wù)以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去,,如果因?yàn)檎f(shuō)話的不得當(dāng),就會(huì)造成適得其反的管理后果,。因?yàn)橹袑痈刹吭趫?zhí)行工作時(shí)說(shuō)出的話,,并不代表著個(gè)人而是代表著幼兒園,教師對(duì)你所傳達(dá)的內(nèi)容,,理解為就是幼兒園的決定,,因此我們?cè)诠ぷ髦懈鼞?yīng)該講究說(shuō)話的方式,注重溝通的策略和方法,,任何說(shuō)出的話和要做的事情都要三思而后行,。

我隨后的轉(zhuǎn)變也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對(duì)“干部如何做好溝通”進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)和交流中,,我們把在工作中遇到的溝通問(wèn)題,,在行政教研中進(jìn)行分析。細(xì)細(xì)想來(lái),,很多問(wèn)題的發(fā)生出發(fā)點(diǎn)都是好的,,就是由于溝通方式的不妥才導(dǎo)致問(wèn)題的發(fā)生,因此細(xì)致地做好溝通工作,,對(duì)于中層干部來(lái)說(shuō)非常重要。當(dāng)教師在工作中遇到問(wèn)題的時(shí)候,,干部要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度考慮,,特別是在急躁情緒發(fā)生時(shí),更要認(rèn)真地傾聽(tīng)傾訴,?!罢酒饋?lái)講話需要勇氣,坐下來(lái)傾聽(tīng)更需要勇氣”,。在傾聽(tīng)的過(guò)程中,,給老師一個(gè)宣泄的空間,并尋找問(wèn)題發(fā)生的真正原因,,思考解決問(wèn)題的策略,。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,要有溝通的藝術(shù),,一句知心的話語(yǔ),、一個(gè)理解的眼神,都可能讓溝通變得更為有效,。有的老師內(nèi)向,,有的老師外向,在解決問(wèn)題的過(guò)程中就要特別注意溝通的方式:有些人可能直截了當(dāng)能說(shuō)明白,,有些人就要多繞幾個(gè)彎,,還有的人需要有一個(gè)過(guò)程……要針對(duì)個(gè)性去做工作。中層干部的職責(zé)就是要做好疏導(dǎo),、疏通工作,,在溝通中做到尊重、理解,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,這樣才能發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用。

兩年前我從保教主任的崗位競(jìng)聘到園長(zhǎng)助理的崗位,,工作內(nèi)容從管理教師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)生保健兼后勤管理,。在管理后勤的工作中,我體會(huì)到“后勤”工作不是時(shí)間順序的“后”,,而是同前勤工作一樣重要,。

為了提高幼兒園整體工作標(biāo)準(zhǔn),20xx年我園考核決定調(diào)整和提高各崗位聘任標(biāo)準(zhǔn)。原來(lái)管理教師,,對(duì)教師提高標(biāo)準(zhǔn)是提高教學(xué)質(zhì)量的需要很好理解,。而后勤職工本來(lái)就存在年歲大、學(xué)歷低,、論文少,、榮譽(yù)少,各崗位工作又都有各自的特點(diǎn),,調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)有必要嗎?當(dāng)時(shí)我和后勤主任考慮,,調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)給后勤管理工作帶來(lái)更多的困難。我們把原來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真仔細(xì)地與后勤各崗位的職工對(duì)號(hào)入座,,感到不調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很多人還達(dá)不到,,如果再調(diào)整勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致更多的矛盾出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我們就從本部門(mén)人員整體情況考慮,,對(duì)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很不理解,。

在園務(wù)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到后勤部門(mén)沒(méi)有調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)及我們陳述的理由后,,沒(méi)有過(guò)多地說(shuō)什么,。但從領(lǐng)導(dǎo)的表情中,我知道這樣做肯定是做錯(cuò)了,。當(dāng)時(shí),,我心里只有一個(gè)念頭:我是為我們部門(mén)職工著想。

事后,,園長(zhǎng)跟我很細(xì)致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景,,從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法。通過(guò)談話我理解了園長(zhǎng)是為了導(dǎo)向全體教職工對(duì)工作都能有更高的追求目標(biāo),。隨著幼兒園的發(fā)展,,強(qiáng)有力的后勤保障也是促進(jìn)園所發(fā)展的關(guān)鍵,提高隊(duì)伍的整體工作標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的保證,。理解了這些,,我也感到自己的想法只是站在本部門(mén)的角度,而沒(méi)有站在全園一盤(pán)棋的角度,。明白了這個(gè)道理,,我和后勤主任認(rèn)真對(duì)照后勤各部門(mén)工作情況,調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件,。在調(diào)整的過(guò)程中,,我感到聘任條件的提高,會(huì)觸及一些老職工原來(lái)的利益,。當(dāng)我提出這些疑慮后,,領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)這些問(wèn)題想出了很多解決的辦法,。因?yàn)槭鞘状握{(diào)整,在同等條件下很大程度地向老職工傾斜,,極大地保護(hù)了后勤老職工工作的積極性;而通過(guò)首席職員,、兼職園長(zhǎng)助理的方式,兼顧到專業(yè)性強(qiáng)的骨干力量,,促使她們更好地發(fā)揮作用,,起到帶頭的作用??梢哉f(shuō),,此次調(diào)整從多角度考慮了很多具體情況,使不同層級(jí)的職工都看到了自己前進(jìn)的方向與目標(biāo),。

幼兒園教學(xué)主任工作總結(jié)和反思篇四

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,。回顧這學(xué)期,,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù),。回顧忙碌,、緊張的一學(xué)期,,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來(lái),,所有的歡笑,,所有的快樂(lè),以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過(guò)的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,,提高他們的安全意識(shí),。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,,要確保幼兒的安全,,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),,我們開(kāi)展了相關(guān)活動(dòng),,并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,,能呼叫求救,,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),,進(jìn)行適時(shí)的提醒,。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),,還注意認(rèn)真檢查幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,,如:別針,小珠子,,項(xiàng)鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素,。

我們通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的,、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息,、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,,談?wù)勛约旱目捶?,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫(xiě)字時(shí),,有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把鉛筆咬在嘴里,。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說(shuō)明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法,。孩子在生活中,,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的大事,,作為班主任,,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,,耐心細(xì)致周到,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,,做好幼兒的每日生活。

開(kāi)學(xué)初,,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒,,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,,以便教師觀察控制,。對(duì)教室里物品的擺放,,我們都會(huì)先考慮到是否安全,,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,,通過(guò)事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,,知道小貓小狗會(huì)傷人,,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法,。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲,、觀察討論,、模仿等方法,讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。

本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來(lái)臨前,,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出,、來(lái)園與離園時(shí)的安全,。

衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期h1n1流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,,雖然不可怕,但還是比較棘手,,孩子年齡小抵抗力差,,容易感染和傳播。所以,,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,,每天做好晨檢工作的同時(shí),,加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面,、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗,、消毒,。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽(yáng)盡可能地為每位孩子曬被子,,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,,以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,,讓孩子生活在一個(gè)干凈,、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所,。

1,,做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,,降低生病率,,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,,班級(jí)無(wú)一例傳染病,,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

2,,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,,開(kāi)展了豐富多采的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

3,,夏季午睡時(shí),,提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,,并迅速入睡,。

4,進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),,向幼兒介紹食譜,,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽,、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒,、不剩飯菜,,吃完后能自覺(jué)地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間,。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,,嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣,。

5,, 離園活動(dòng):要求幼兒不追逐,、不吵鬧,,將自己的東西整理好,等父母來(lái)接,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),我們班組織幼兒開(kāi)展了形式多樣,、豐富多彩的活動(dòng),,并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過(guò)與同組老師交流,、探討及對(duì)工作的反思,,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),,從幼兒興趣出發(fā),,實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),,根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,,讓幼兒在探索中獲得快樂(lè),,在探索中獲得知識(shí)。現(xiàn)在,,孩子們的動(dòng)手能力,、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高,。

幼兒的活動(dòng)是離不開(kāi)環(huán)境的,,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說(shuō)過(guò):“環(huán)境對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是利用環(huán)境改變自身”,可見(jiàn)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性,。

首先,,給幼兒營(yíng)造了和諧、安全的心理環(huán)境,,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨,、自由,樂(lè)于與同伴,、老師交談,。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,,提供了充足的活動(dòng)材料,,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉?lè)趣,。

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