在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來(lái)越大,，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇一

首先,，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,，自己雖不是一名黨員,，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排,，人際關(guān)系融洽。

其次,，在這一年的專業(yè)課教學(xué)中，適應(yīng)學(xué)生的需要,，在各門專業(yè)課上盡自己最大努力,，為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的基礎(chǔ),。為適應(yīng)考試需要，在音樂(lè)專業(yè)上開(kāi)設(shè)了幾門專業(yè)課,，包括相關(guān)器樂(lè)、聲樂(lè),、視唱練耳、音樂(lè)基礎(chǔ)理論等等,。

在上課過(guò)程中我不斷的改善教學(xué)方法，聲樂(lè)課因材施教,，根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，聲樂(lè)在專業(yè)高考中占據(jù)非常重要的地位,，所以我總是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,，根據(jù)課程需要增設(shè)聲樂(lè)專業(yè)課,，從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步,。器樂(lè)課方面，利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),，每天早晨嚴(yán)加管理，使學(xué)生嚴(yán)格按照要求練習(xí),。視唱練耳和音樂(lè)基礎(chǔ)理論兩門課程對(duì)聲樂(lè),、器樂(lè)的學(xué)習(xí)具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)專業(yè)課,。

在上課的過(guò)程中要加強(qiáng)各方面的管理,，做好差生的幫扶工作,，從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想,、紀(jì)律上的督促,，使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài),，從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

再次,，由于剛剛進(jìn)入教育事業(yè)，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視,，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng),。

1,、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

2,、在教學(xué)中踏實(shí)教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課,，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己,。

總之,，雖然我的教學(xué)時(shí)間還不是很長(zhǎng),，但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作,，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂(lè),，放松心情,，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信,，只要我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松,，怎么樣去學(xué)習(xí)，直到他們成功的那天!

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇二

平山中學(xué)葉愛(ài)彬本學(xué)期我擔(dān)任高二年級(jí)十四個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng),、看、唱,，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高二年級(jí)以歌唱教學(xué)為主,，為了讓學(xué)生能力得到了鍛煉在練聲與歌唱的中間穿插一些音高與節(jié)奏的訓(xùn)練,，這些訓(xùn)練以游戲式的集體參與方式出現(xiàn),，如可先聽(tīng)音高1、5,、3,、6,，然后就這些音以一小節(jié)編出不同類型的節(jié)奏型，例如：2/41111︱555︱333︱66‖先讓學(xué)生打出來(lái)每一小節(jié)的節(jié)奏型,，等對(duì)準(zhǔn)拍點(diǎn)后再連貫，然后加入音高全部唱出來(lái),。這既緩解了練聲與歌唱之間緊張的情緒,，也使學(xué)生能學(xué)會(huì)學(xué)以致用,，貫穿到音樂(lè)的其他領(lǐng)域,。不足之處：是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了基本樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂(lè),。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的一面,。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,，以班級(jí)為單位開(kāi)展綜合音樂(lè)會(huì),，展示個(gè)人特長(zhǎng),。，同時(shí)也分享了藝術(shù)的愉悅,。本學(xué)期還組織兩名學(xué)生參加晉江市的校園歌手賽,，在經(jīng)過(guò)短暫的訓(xùn)練之后,，雖然沒(méi)取得優(yōu)秀的名次，但是也賽出了她們的良好水平,，同時(shí)也提高了她們對(duì)音樂(lè)更深入的認(rèn)識(shí),。本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)高考生的指導(dǎo),，利用晚自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行專人輔導(dǎo)。不足：沒(méi)能實(shí)現(xiàn)在高二年組建合唱隊(duì)的計(jì)劃,，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí),、鍛煉的計(jì)會(huì),。

為了使音樂(lè)考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，也為了對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，這學(xué)期的音樂(lè)考試采用了歌唱表演、合唱指揮,、樂(lè)理知識(shí)考核三個(gè)方面,，效果良好,。

我經(jīng)常利用課余時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,，讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè)。

此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng),；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志,；參加晉江市合唱團(tuán)，和團(tuán)員一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇三

又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，課上得挺順,，還是蠻高興的,。畢竟有些經(jīng)驗(yàn)了,。利用已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)教學(xué)得失,，并大膽創(chuàng)新,，這樣不但學(xué)生受益，自己也不覺(jué)得枯燥,，課堂生動(dòng)活躍了，學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,，也是自己教學(xué)的動(dòng)力,。

高中生的音樂(lè)課,，歌曲學(xué)習(xí)是最基本的。但是,，無(wú)論是成年人還是孩子，唱歌時(shí)會(huì)經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題,，旋律會(huì)哼,，但歌詞記不清了,，所以唱不完整。怎么解決這個(gè)常見(jiàn)的教學(xué)難點(diǎn),？經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐摸索,，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)體會(huì),。

高中音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中，我特別注意“讀”與“做”。讀是按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,。做是根據(jù)歌詞做律動(dòng)。

音樂(lè)課雖然是以唱為主,，但是節(jié)奏卻是關(guān)鍵,。大家可以試想一下，全班的學(xué)生一起唱歌,，同樣的旋律，但節(jié)奏不同,，或者任意節(jié)奏,，是什么樣的情況,，節(jié)奏不統(tǒng)一，很亂,，很糟糕,。所以,，在小學(xué)低段，尤其是一,、二年級(jí),，學(xué)習(xí)歌曲之前,，先按照歌曲的節(jié)奏讀詞是很有必要的。

讀詞要求有表情,、有感情、而且要很形象,。讀出拍點(diǎn)音，打出節(jié)奏,。這就對(duì)教師示范提出了較高的要求,，不要隨意示范，一定要提前做好準(zhǔn)備,，一下就能吸引住學(xué)生，一次就能抓住學(xué)生的興趣。多年來(lái)我這樣做,，效果非常好,。運(yùn)用這種方法的要點(diǎn)是：動(dòng)作表情要生動(dòng),、聲音要強(qiáng)弱高低區(qū)分明顯，弱能弱到只有尖起耳朵才能聽(tīng)到,，強(qiáng)就強(qiáng)到嚇一跳,，要能模仿各種角色的聲音,，就算不是很象，也盡量模仿,，可以稍微夸張點(diǎn)兒,，讓孩子們覺(jué)得非常有趣,。節(jié)奏上不要出錯(cuò)，必須嚴(yán)格節(jié)奏訓(xùn)練,。做好這一步，再配上音樂(lè)來(lái)讀,，這樣的好處是：詞,、節(jié)奏,、表演同時(shí)進(jìn)行,。讀詞時(shí)自然而然的熟悉了歌曲旋律，準(zhǔn)確掌握了歌曲節(jié)奏,，還帶著動(dòng)作表演，感覺(jué)象周杰倫的風(fēng)格,，呵呵，很時(shí)尚,。

唱歌課在音樂(lè)教學(xué)中是最基本,、最普通的，現(xiàn)在公開(kāi)課中很少聽(tīng)到唱歌課了,，好像教唱歌不好做文章。但是,，就像蓋房子,，基礎(chǔ)打好，質(zhì)量才可靠,。學(xué)生連最基本的技能都沒(méi)有掌握，談創(chuàng)新,，是空話,。有的時(shí)候,，還真的需要一句一句的教，根具學(xué)生的情況因材施教,，循序漸進(jìn),，這是任何國(guó)家任何時(shí)候都應(yīng)遵循的教學(xué)規(guī)律,。教學(xué)中，我們應(yīng)該首先做好最根本,、最簡(jiǎn)單,、也最容易忽視的工作,，以此為點(diǎn)，劃出更大的圈,，把音樂(lè)教學(xué)做的更加豐富多彩。我還認(rèn)為傳統(tǒng)的東西不能丟,，教師站在講臺(tái)上就是領(lǐng)導(dǎo)者，領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí),，指導(dǎo)孩子們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)，一味強(qiáng)調(diào)學(xué)生為主體并不合適,，教改,，改的教師不見(jiàn)了,，基礎(chǔ)的技能技巧不教了，只見(jiàn)課堂活躍了,，課件熱鬧了,，孩子們動(dòng)起來(lái)了,，教學(xué)目標(biāo)靠邊了。

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇四

作為一名高中音樂(lè)教師,，對(duì)高中音樂(lè)的教學(xué)還存在一些不足,，通過(guò)教學(xué)，使我在最短的時(shí)間內(nèi)掌握高中音樂(lè)教學(xué)的新理念和教學(xué)特點(diǎn),，我將改變以往的教學(xué)理念和方法，大膽組織教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲及相關(guān)新知識(shí)的主動(dòng)獲得和檢驗(yàn),，進(jìn)行音樂(lè)的情感體驗(yàn)，感受音樂(lè)要素在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，有了很多感受與反思,，總結(jié)如下：

在以前的教學(xué)中，我總是想教給學(xué)生很多內(nèi)容,，覺(jué)得必須用很多語(yǔ)言才能將作者生平,、作品風(fēng)格等等講述清楚,，結(jié)果我說(shuō)了很多，學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去的卻很少,，最后根本總結(jié)不出學(xué)習(xí)重點(diǎn),?？梢哉f(shuō)是費(fèi)力不討好,。這主要是我的教育理念還處于教師是以教為主的舊理念、舊思想,。通過(guò)對(duì)新教學(xué)改革理念的學(xué)習(xí),，我將改變以往的教學(xué)方法,。從以教師授課為主，轉(zhuǎn)為學(xué)生本位,，按照學(xué)生所喜歡的手段方式進(jìn)行教育,。

捷克教育家夸美紐斯指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。”有了興趣,，就邁出了教學(xué)成功的第一步,。如何把學(xué)生的興趣作為課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主思考能力,，同時(shí)更大程度地發(fā)揮好教師的主導(dǎo)作用，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果呢,？

在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將改變上來(lái)就介紹作者,、作品,、創(chuàng)作背景的傳統(tǒng)流程，換位教學(xué),，讓學(xué)生通過(guò)視頻，通過(guò)閱讀書本自主學(xué)習(xí),、歸納總結(jié)視頻與書本的知識(shí),，即減少了枯燥的講解,，又鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和總結(jié)知識(shí)的能力。轉(zhuǎn)換老師講,，學(xué)生聽(tīng)的舊教學(xué)模式,，老師引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何總結(jié)知識(shí),，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法。實(shí)踐證明,，轉(zhuǎn)變師生教學(xué)模式后,，學(xué)生更愛(ài)主動(dòng)參與教學(xué)中,，課堂氣氛不再沉悶，教師也不用死記硬背生硬的概念,，學(xué)生反而記得更多,，學(xué)的更深,。

在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生欣賞書本里的音樂(lè)不是目的,，目的是要學(xué)生通過(guò)音樂(lè)鑒賞方法的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞,、學(xué)會(huì)鑒賞音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂(lè)審美,，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位,，為學(xué)生在將來(lái)的工作,、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂(lè)鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ),。

我在以后的教學(xué)過(guò)程中,，將著重強(qiáng)調(diào)對(duì)音樂(lè)欣賞方法的培養(yǎng)，從音樂(lè)要素出發(fā),，每節(jié)課都將音樂(lè)形式要素的基本內(nèi)容運(yùn)用到音樂(lè)鑒賞過(guò)程中來(lái)。學(xué)生基本養(yǎng)成了賞析作品先從分析形式要素開(kāi)始的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣,。在本課中，對(duì)和聲,、織體,、曲式等比較復(fù)雜的形式要素知識(shí)進(jìn)行新授。采用了分聲部演奏主題的對(duì)比聆聽(tīng)和比較形象的線條動(dòng)畫來(lái)展示音樂(lè)聲部擴(kuò)展,、發(fā)展的步驟與過(guò)程,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握這些復(fù)雜,、枯燥的音樂(lè)知識(shí)。而不是死記硬背枯燥繞口的概念,。學(xué)生掌握賞析音樂(lè)的步驟和方法就等于掌握了更廣闊的.音樂(lè)鑒賞空間,。

在以后的教學(xué)中,，我將努力克服在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，將重點(diǎn),、難點(diǎn)等不容易理解的地方放慢,、有重點(diǎn)、有感情的進(jìn)行講解,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性得到提高，并且主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,，真正做到師生互動(dòng),，讓學(xué)生用心傾聽(tīng),，積極參與，達(dá)到理想的教學(xué)效果,，形成良好的課堂文化,。

以上三點(diǎn)是我在本次學(xué)習(xí)后的一些反思,。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，意識(shí)到要作為一名合格的音樂(lè)教師,，首先,，要深入學(xué)習(xí)教學(xué)新理念。掌握各項(xiàng)文件,、精神和最新理念。還要深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的教學(xué)組織能力,。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)能力,，早日成為一名優(yōu)秀的高中音樂(lè)教師。

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇五

本學(xué)期為高一上學(xué)期,，學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏差,，甚至有些學(xué)生從未上過(guò)音樂(lè)課,，完全靠興趣愛(ài)好支撐學(xué)習(xí)的熱情,。所以本學(xué)期音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)中，使同學(xué)們掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí),、歌唱技能,。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，現(xiàn)將年度音樂(lè)特長(zhǎng)生培養(yǎng)活動(dòng)總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作,，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

樂(lè)理方面，同學(xué)們基本掌握了音的產(chǎn)生和特性,，音的名稱和音高關(guān)系,，五線譜記譜法以及音的節(jié)奏節(jié)拍,。

識(shí)譜方面，學(xué)生很想自己能夠識(shí)譜唱歌,，學(xué)習(xí)時(shí)積極性較高；教學(xué)了四二拍的節(jié)奏,，教學(xué)時(shí)，選用了低年級(jí)教材上的一些旋律節(jié)奏來(lái)進(jìn)行教學(xué),，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練,，他們基本上都能正確掌握四二拍的節(jié)奏；教學(xué)了休止符,、裝飾音等音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。

加強(qiáng)科學(xué)發(fā)聲訓(xùn)練,，激發(fā)合唱興趣,。歌唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的,。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺,、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法,，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如像“聞花香”一樣做深呼吸練習(xí),；用半打哈欠的方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)喉嚨，放松下巴等等,。另外,，讓學(xué)生將白聲（大本嗓）和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較,、分析、鑒別,，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的,、科學(xué)的發(fā)聲概念,。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來(lái)歌唱,，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣會(huì)損壞聲帶,，而且會(huì)破壞聲音的美感。在輕聲歌唱時(shí)，要求注意音色,、節(jié)奏,、聲部的和諧,，學(xué)會(huì)有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

通過(guò)舞蹈興趣小組的開(kāi)展,，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好,；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,、舞蹈能力,、表演能力和創(chuàng)造能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

通過(guò)本年度的學(xué)習(xí),，音樂(lè)特長(zhǎng)生大有收獲,，掌握了一些術(shù)語(yǔ)和記號(hào)，懂得了音的強(qiáng)弱規(guī)律,，能識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜，在發(fā)聲技巧和表演方面也有很大進(jìn)步,。舞蹈的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性也加強(qiáng)了,。我深信，有領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，有小組成員的不懈努力，我們的特長(zhǎng)生培養(yǎng)會(huì)越辦越好,。學(xué)生的專業(yè)也會(huì)越好,。

高中音樂(lè)教師教學(xué)總結(jié)報(bào)告篇六

一學(xué)期的高一《音樂(lè)鑒賞》已經(jīng)結(jié)束功課,，等高一學(xué)生完成下學(xué)期的《音樂(lè)鑒賞》后半部分才能進(jìn)行最后的學(xué)分評(píng)定?？粗@些高中生對(duì)音樂(lè)從茫然到一知半解,，直到他們能夠了解其音樂(lè)作品的內(nèi)涵，我很欣慰：至少他們現(xiàn)在不會(huì)排斥課本中的音樂(lè)作品,，這也達(dá)到了我開(kāi)學(xué)初的目標(biāo)。音樂(lè)不能用簡(jiǎn)單的幾個(gè)詞語(yǔ)就可以概括,，要敞開(kāi)你的心去體會(huì)音樂(lè)帶給你的第一感受,。在欣賞音樂(lè)的同時(shí),，學(xué)生還從音樂(lè)作品的片段譜例中學(xué)到了許多有用的音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)。

關(guān)心集體,，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng),，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的好朋友,。

高一年的音樂(lè)課內(nèi)容是《音樂(lè)鑒賞》,，要求一學(xué)年完成全部學(xué)時(shí)，共兩學(xué)分,。通常學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)流行歌曲或輕音樂(lè)（包括電聲音樂(lè)）,，對(duì)于書本上的音樂(lè)作品高中生都有一定的排斥心理,，認(rèn)為這些音樂(lè)都太難理解或過(guò)于深?yuàn)W。為了使學(xué)生能盡快地接受課本中所要求欣賞的內(nèi)容,，我通過(guò)各種方法拉近學(xué)生與這些音樂(lè)作品的距離，如：《音樂(lè)鑒賞》第六節(jié)的《滾核桃》欣賞,，我讓學(xué)生親自學(xué)打作品中的經(jīng)典節(jié)奏（輪刮鼓邊,、擊打鼓邊等）,，讓學(xué)生親自去體會(huì)打擊樂(lè)器帶給我們的音樂(lè)魅力,；第八節(jié)的京劇欣賞中，我請(qǐng)男生自己來(lái)體會(huì)假聲的奇妙感覺(jué),，再對(duì)比欣賞梅蘭芳的京劇旦角唱腔，使學(xué)生了解京劇唱腔的特點(diǎn),。在經(jīng)過(guò)一學(xué)期的認(rèn)真教學(xué),，高一年的學(xué)生已經(jīng)能在老師介紹作品后獨(dú)立地欣賞音樂(lè)作品了，并且能夠在聆聽(tīng)作品后大膽說(shuō)出自己的聽(tīng)后感,，在這基礎(chǔ)上還掌握了少量的樂(lè)理知識(shí)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形式下的教育工作,，我認(rèn)真的參加學(xué)校及晉江市教委安排的每一次培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng),，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù),。在完成工作的同時(shí),，還不斷地給自己充電。

在課中積極挖掘音樂(lè)人才,，利用課余時(shí)間開(kāi)設(shè)器樂(lè)興趣小組,，組織學(xué)生進(jìn)行有目的的培訓(xùn),。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè)興趣,。在平時(shí)的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂(lè)人才,，利用課余時(shí)間進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn),。

本學(xué)期的期末考試采用筆試,。考試的內(nèi)容都是《音樂(lè)鑒賞》中的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn),，試卷共有三大題：選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題,，總分100分,。及格率百分百，優(yōu)秀率達(dá)到百分之三十以上,。

我經(jīng)常收集各種音樂(lè)材料，以便于讓學(xué)生多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品,，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟,。在教學(xué)上，我會(huì)充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課。同時(shí)也希望自己在以后的教學(xué)上會(huì)有更好的表現(xiàn),。