心得體會是對一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇一

最近,，我作為一名教師參加了一次關(guān)于教育教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和提升自己的機會,。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的收獲和心得體會,。

二,、理論與實踐結(jié)合

這次培訓(xùn)的一個重要目標(biāo)是幫助我們將理論與實踐緊密結(jié)合，提高教學(xué)水平,。通過參加各種講座,、座談會和研討班，我不僅學(xué)到了一些先進的教學(xué)理論和方法,，還有機會與其他優(yōu)秀教師進行交流和分享經(jīng)驗,。這樣的互動不僅增強了我對教學(xué)理論的理解,，也讓我更加自信地應(yīng)用到實際教學(xué)中。特別是與其他教師的交流,，他們在實際教學(xué)中遇到的問題和解決方法,，讓我獲得了很多啟發(fā)，對于我今后的教學(xué)工作有著很大的幫助,。

三,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維

在這次培訓(xùn)中，我們還進行了一些創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐訓(xùn)練,。例如,，我們通過小組合作的方式設(shè)計了一堂生動有趣的課程，并將其應(yīng)用到實際教學(xué)中,。在這個過程中，我深刻理解到培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求,，只有不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。培訓(xùn)活動給了我思考和實踐的機會,，讓我更加深入地思考如何通過個性化教學(xué)、多媒體教學(xué)和情景教學(xué)等方式來提高教學(xué)效果,。

四,、提升自身素質(zhì)

除了教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)活動還注重提升教師的個人素質(zhì)和能力,。我們參加了一些關(guān)于個人發(fā)展,、領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧的講座和培訓(xùn)，這不僅對我的職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助,，也讓我更加了解了教師的角色和責(zé)任,。在這些培訓(xùn)中，我深刻體會到,，作為一名教師,，我們需要具備良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力，才能更好地與學(xué)生,、家長和同事進行溝通和合作,。

五、深入學(xué)生的需求

這次培訓(xùn)讓我從學(xué)生的角度深入思考教學(xué),，更加關(guān)注學(xué)生的需求和個性發(fā)展,。培訓(xùn)中，我們反復(fù)強調(diào)教師要關(guān)心學(xué)生的成長和全面發(fā)展,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)的能力,。這讓我深刻地意識到,，作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,，更是要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

六,、結(jié)尾

總的來說,，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常有意義的學(xué)習(xí)和成長的機會。通過培訓(xùn),，我深入學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理論和方法,，提高了自己的教學(xué)水平。同時,，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、提升自身素質(zhì)和深入了解學(xué)生的需求。這些都將對我今后的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,，幫助我更好地完成自己的工作使命,。希望以后能有更多的機會參加類似的培訓(xùn)，繼續(xù)不斷提升自己,，為學(xué)生的成長貢獻更多力量,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇二

引智培訓(xùn)一直以來都是教師們提高自身素質(zhì)的重要途徑之一。近日,，我有幸參加了一次引智培訓(xùn),，并在培訓(xùn)中獲得了諸多收獲和啟示。接下來,，我想通過本文,，與大家分享一下我的心得體會。

第一段：了解引智培訓(xùn)的重要性

引智培訓(xùn)是擴大教師專業(yè)領(lǐng)域知識的重要途徑,，也是提高教師綜合素質(zhì)的重要平臺,。在培訓(xùn)中，我深刻體會到了引智培訓(xùn)對教師的重要性,。培訓(xùn)過程不僅包括學(xué)習(xí)新的知識和技能,，還有思維方式和專業(yè)態(tài)度的改變。只有不斷提升自己,，教師們才能更好地符合教育改革的需求,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

第二段：分享培訓(xùn)中的收獲

在此次引智培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念,，這些知識對我而言是一次很大的啟發(fā)。例如,，在課程設(shè)計和評估方面,，我學(xué)到了一種更有效的方式,，能更好地滿足學(xué)生的需求。同時,，我還學(xué)到了如何高效地運用教育技術(shù),，提升教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。這些收獲讓我對自己的教學(xué)充滿信心,，并且為我今后的工作提供了很多寶貴的參考。

第三段：認(rèn)識到引智培訓(xùn)的價值

通過參加培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到引智培訓(xùn)對于提高教師素質(zhì)的重要性,。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，只有掌握了新的教學(xué)理念和方法,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,。而引智培訓(xùn)則是教師獲取這些知識和技能的重要途徑，可以幫助教師全面提升自己的綜合素質(zhì),，適應(yīng)教育改革的要求,。因此，我決定將引智培訓(xùn)作為自己不斷提升的重要方式,，不斷追求教育教學(xué)的卓越。

第四段：認(rèn)識到培訓(xùn)的長期性

培訓(xùn)只是引智過程中的一環(huán),，要想真正獲得實質(zhì)性的提高,，需要長期的堅持和努力。培訓(xùn)只是給予了我一些新的知識和技能,，而在實際教學(xué)中的應(yīng)用才是檢驗自己能力的真正考驗。因此,，我認(rèn)識到了培訓(xùn)的長期性,，以及不斷學(xué)習(xí)和實踐的重要性,。通過不斷地試錯和總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié)收獲和展望未來

通過這次引智培訓(xùn),，我收獲頗豐，并且對自己的教育教學(xué)充滿了信心,。我將會把學(xué)到的知識和技能融入到實際教學(xué)中,，并且繼續(xù)參加更多的引智培訓(xùn),，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信,，通過不斷追求卓越,，我可以成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

總結(jié)：通過本次引智培訓(xùn),，我感受到了教師參加引智培訓(xùn)的重要性，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),。同時,，我也明白了培訓(xùn)只是引智過程的一環(huán)，需要長期的努力和實踐,。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我相信自己可以成為一名更出色的教師，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇三

于漪老師說過：“一輩子做老師,，一輩子學(xué)做老師?！北е鴮W(xué)習(xí)的態(tài)度,，我有幸參加了20__年小學(xué)骨干語文教師培訓(xùn)。一周的時間里,，我聽取了眾多專家和一線的講座和,，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。

作為一名小學(xué)語文教師,，師德是我們必須遵守的職業(yè)道德。培訓(xùn)的第一節(jié)課,，趙廣才老師為我們在座老師做了《落實新頒十項準(zhǔn)則提升師德新境界》的講座,，趙老師從擔(dān)當(dāng)育人使命，永葆教師初心,，追求高闊境界,，踐行師德要求四個方面為我們從思想上打下了師德的烙印，在教師崗位上要做有道德,，有準(zhǔn)則,，有單位，有學(xué)生的“四有”好老師,。

當(dāng)一名好的語文教師離不開對于新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，渭濱區(qū)清姜小學(xué)張瓊老師的講座《緊扣學(xué)段目標(biāo),，提高語文素養(yǎng)》,，讓我再次感受到了課標(biāo)學(xué)習(xí)的重要性,。張老師從語文課程的人文性和工具性之間的聯(lián)系,，語文素養(yǎng)的提升,，從閱讀舉例緊扣學(xué)段目標(biāo)三個方面為我們進行了講解,。尤其是對低段拼音韻母定調(diào)的講解，讓我感同身受,。

烽火中學(xué)的馬春老師憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗,，用幽默風(fēng)趣的語言為我們在座老師解疑答惑。從教師面對的困境以及應(yīng)對策略和語文實踐教學(xué)上為我們舉例說明,，告訴我們一線教學(xué)的語文老師要有擔(dān)當(dāng),，有作為,，敢于在語文教學(xué)上大膽創(chuàng)新,，不斷前行,。

本次培訓(xùn)，我們來到了金臺區(qū)逸夫小學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí),，這座綠色美麗的學(xué)校用寬廣的胸懷迎接我們的到來。李校長熱情迎接并為我們詳細介紹了學(xué)校的發(fā)展史,。之后,，三年級的索老師帶領(lǐng)可愛的孩子們上了一節(jié)精彩的公開課。臨走之時,，李校長語重心長地鼓勵我們要在語文教學(xué)上讓學(xué)生看見希望,，打造屬于自己的特色課堂。

一周的時間過得飛快,，經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)和積累，讓我對小學(xué)語文老師又有了新的認(rèn)識，在教師的成長之路上我還應(yīng)該繼續(xù)努力,，做到以下幾點：

一、立足課標(biāo),，鉆研文本。在眾多老師的講座中,，都沒有離開對于課標(biāo)的解讀,，作為一名初上講臺的年輕教師，我更應(yīng)該仔細閱讀課標(biāo),，解讀課標(biāo)。將學(xué)到的知識與文本進行結(jié)合,，爭取能在講臺上取得更大的進步,。

二,、關(guān)注學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),。學(xué)生是課堂的主體,，語文核心素養(yǎng)更是對于每一個學(xué)生的要求,，立足語文課堂,，大力發(fā)展學(xué)生的主觀能動性,，正確地引導(dǎo)學(xué)生,，讓每一位同學(xué)都能在中得到快樂，養(yǎng)成習(xí)慣,。

三、提高自身修養(yǎng),，爭做新時代好老師。好的語文老師會讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，在教書育人的途中我不僅要培養(yǎng)學(xué)生更要提高自身的修養(yǎng),，多讀書,，多學(xué)習(xí)踐行師德和職業(yè)道德，做一名讓家長放心,，讓學(xué)生喜歡的好老師,。在成長的道路上不忘初心，青春起航!

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇四

我有幸于7月21日至30日參加了xx省第二期農(nóng)村骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)既有專家講座，又有互動交流,。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論,，收獲多多,。先寫一點體會與大家共同分享,。

這次培訓(xùn),，對我來說，最大的感觸是及時,。及時于自己思想覺悟的感悟,，及時于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵,，它不僅表現(xiàn)在對教學(xué)工作的職守,，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學(xué)工作,，以尊重,、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上,。要求我們在奉獻自己的同時,，更要不斷地汲取，不斷地超越自我,，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，科學(xué)施教,，開闊自己的教育視野。

通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐,，逐步完善自我,，以便取得良好的教育教學(xué)效果。短短十幾天的學(xué)習(xí),，我的思想上受到了震撼,，我不斷的在反思自己的教學(xué)，在尋找自己的差距,。綜觀目前我的教學(xué),，最重要的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命,。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補,，花了大量時間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

面對新課程改革有一種體會,，當(dāng)老師太累、太痛苦,。他說對于我們教師來說將怎樣當(dāng)“好”老師是最主要的,。這使我深刻體會到只有通過學(xué)習(xí)這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平,，平時注意學(xué)習(xí)的方式,，通過摘錄、剪報,、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量,。我覺得我還是一個小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣,，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來說初中教育也只有一次,。

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失,。

第二,，學(xué)習(xí)。讀萬卷書,，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富,，人生旅程是財富,，教學(xué)經(jīng)驗、過程與感悟更是財富,。

第三,，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑,。要聽真言，要想聽真言,，更要會聽真言,，久而久之對我大有裨益。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇五

足球是一項很受歡迎的運動,，而專業(yè)的足球教練能夠讓球員們在比賽中發(fā)揮出更好的水平,。教師身為教育者，也需要不斷提高自己的教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)足球知識能夠為教師教授體育課提供更多的幫助,。因此，很多學(xué)校都會組織教師參加足球培訓(xùn),。在這次足球培訓(xùn)中,，我也有幸參加其中，并從中受益匪淺,。

第二段：分享在足球培訓(xùn)中的收獲

在足球培訓(xùn)中,，我經(jīng)歷了嚴(yán)格的訓(xùn)練和教育，了解到了足球運動的全部流程和技巧,，學(xué)習(xí)了如何指導(dǎo)學(xué)生在足球課上練習(xí)技巧,。與此同時，我還深刻體會到了團隊合作的重要性,，比如在身體撞擊,、防守和進攻等方面，團隊配合至關(guān)重要,。這給我在以后的教學(xué)過程中帶來了很大的靈感,，讓我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們在運動中發(fā)揮出自己的最佳水平。

第三段：分享在足球培訓(xùn)中的困難

在足球培訓(xùn)中,，我也遇到了很多挑戰(zhàn),，比如對一些足球知識點還不夠熟悉，需要多次學(xué)習(xí)練習(xí)才能真正掌握,。此外，由于我體育基礎(chǔ)較差,，再加上年紀(jì)較大,，進行身體訓(xùn)練時也遇到了一些困難。但是,，我們在足球培訓(xùn)中有著共同的目標(biāo),，大家都積極參與和努力訓(xùn)練，這讓我也感動和激勵,，堅定了我學(xué)習(xí)足球知識的決心,。

第四段：分享如何將足球培訓(xùn)中的經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)中

對于一名教師來說，一個真正優(yōu)秀教練的素質(zhì)是不僅局限于知識及技術(shù)上,，他的指導(dǎo)能力是更為重要的,。在足球培訓(xùn)的課程中，培訓(xùn)員在課程中教授我們的多數(shù)都是教學(xué)遠非足球相關(guān)的知識,。比如,，如何建立自信、如何克服不足和不足,，如何為團隊帶來更多的正面影響等等,。通過這些培訓(xùn)，我也體會到許多新的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)更專業(yè)的教學(xué)技巧,，這將會有助于我在以后的教學(xué)工作中，更加有效地幫助學(xué)生提升技能和專業(yè)知識,。

第五段：總結(jié)并展望

在這次足球培訓(xùn)中,，我真正感受到了足球運動的魅力，并學(xué)到了專業(yè)的足球知識,，收獲也很多,。尤其是團隊合作和帶領(lǐng)團隊的能力的提升，我也感到非常自豪和欣慰,。未來,，我將盡可能地將自己在足球培訓(xùn)中所獲得的經(jīng)驗和收獲全部運用到教學(xué)工作中，更好的幫助學(xué)生達到自己的目標(biāo),，同時也為自己的教學(xué)事業(yè)邁出更大的步伐,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇六

新世紀(jì),，教育必須培養(yǎng)更具有創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才,，才能解決新世紀(jì)社會發(fā)展所帶來的各種問題,，在面對新時代更多元的世界文化，也需要一種具有團隊精神,、愿意與他人合作,、肯隨時隨地學(xué)習(xí)新知識和不斷充實自我的人。新課改就是適應(yīng)時代要求而產(chǎn)生的,。新課改是一種新理念,，新思想，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),，我必須進行各種嘗試,，在不斷的探索中成長。

近十幾年來,，數(shù)學(xué)教育的觀念,、數(shù)學(xué)內(nèi)容和方法正在發(fā)生著深刻的變化，國際數(shù)學(xué)課程改革進入了重要時期,。國際數(shù)學(xué)課程改革實踐中出現(xiàn)一些共同的趨勢和熱點,，構(gòu)成了世紀(jì)之交數(shù)學(xué)教育改革的基本路向。數(shù)學(xué)成為公民必需的文化素養(yǎng),，數(shù)學(xué)教育大眾化是時代的要求,。通過這次的遠程培訓(xùn)，我對新課程有了一定的了解,，下面就此談幾點對數(shù)學(xué)課程改革的體會：

教師在制定計劃時,，不但要保證學(xué)生有充分時間從事數(shù)學(xué)實踐活動，同時在基礎(chǔ)知識教學(xué)和基本技能訓(xùn)練中,，也要充分貫徹數(shù)學(xué)應(yīng)用的思想,。對學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求，不但反映在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，亦體現(xiàn)在國家統(tǒng)考大綱中,。國家數(shù)學(xué)課程對數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下三個要求：在實踐工作處理問題以及使用物質(zhì)材料的過程中，獲取知識和技能,，增進理解,；運用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實生活問題，處理由課程其他領(lǐng)域或其他學(xué)科提出的問題,；對數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進行探索研究,。學(xué)生在處理實際問題、進行合作交流等豐富的活動中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和對數(shù)學(xué)的理解,。

重視學(xué)生的主體活動是數(shù)學(xué)課程改革的熱點問題,。建構(gòu)主義學(xué)說認(rèn)為,，雖然學(xué)生要學(xué)的數(shù)學(xué)都是已知的知識，但對學(xué)生來說仍是未知的,，需要每個人再現(xiàn)類似創(chuàng)造的過程來形成,。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程不是學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，而是一個學(xué)生親自參與的豐富,、生動的思維活動,，是一個實踐和創(chuàng)新的過程。具體地說,，學(xué)生從“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”出發(fā),，在教師幫助下自己動手、動腦做數(shù)學(xué),，用觀察,、模仿,、實驗,、猜想等手段收材料，獲得體驗,，并作類比,、分析、歸納,，漸漸達到數(shù)學(xué)化,、嚴(yán)格化和形式化。

課改要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個創(chuàng)新思維活動的空間,，關(guān)鍵在于教師如何引導(dǎo)、啟發(fā),、點撥,。教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,、制作與教材有關(guān)的知識,、教具；有要善于把握學(xué)生的心理,，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)過程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā),，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，創(chuàng)設(shè)情景提問,，激勵學(xué)生共同參與,，發(fā)揮想象,，積極思維來解決問題。

面對性課程,，教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo),。對于教學(xué)課而言，不能光是知識的傳授,，而是包括知識與技能,、思考、解決問題,、情感與態(tài)度等幾個方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教回學(xué)生知識,，教給學(xué)生方法,，教給學(xué)生獨立和生存的能力應(yīng)成為所以教師的職業(yè)追求,。

學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人,，環(huán)顧周圍,，在我們的教學(xué)匯總還存在許多這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,，教師還在不厭其煩地從頭講起,；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,，教師卻將知識點分化,，忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng),；一些本該讓學(xué)生自己去動手操作,、試驗,、討論、歸納,、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之,；一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺,。在新課改下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機會,，構(gòu)建開展研究的平臺,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

（1）有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)整體的認(rèn)知

信息技術(shù)來源于數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，它本質(zhì)上就是一種抽象的數(shù)學(xué)模型,，是建立在二值邏輯基礎(chǔ)上的推理系統(tǒng)。借助于信息技術(shù)手段。數(shù)學(xué)領(lǐng)域里許多新的思想與方法不斷突破,，數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)與內(nèi)容不斷豐富,。例如，用計算機進行科學(xué)計算,，可以在很短的時間內(nèi)收集和處理大量的數(shù)據(jù),；用計算機進行實驗?zāi)M，好多在數(shù)學(xué)領(lǐng)域無法實現(xiàn)的設(shè)想在計算機環(huán)境下正在不斷實現(xiàn),。因此,，信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用不僅改變著數(shù)學(xué)的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和方法,，也推動著數(shù)學(xué)的應(yīng)用與普及,，把數(shù)學(xué)以技術(shù)化的方式快速地傳送到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領(lǐng)域，使得數(shù)學(xué)對科學(xué),、技術(shù),、社會的發(fā)展起到了更加巨大的推動作用。

在實驗中通過不斷的對比,、總結(jié),，實驗教師認(rèn)為，應(yīng)該把信息技術(shù)課程的內(nèi)容模塊與數(shù)學(xué)內(nèi)容的模塊整合為一個教學(xué)模塊,，通過設(shè)計一些與社會生活有關(guān)的問題,，借助數(shù)學(xué)建模,、研究性學(xué)習(xí)等形式把相關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系起來,。利用文字處理、圖像處理,、信息集成的數(shù)字化工具,，對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進行重組、創(chuàng)作,。更重要的是運用信息技術(shù)手段有效地組織教學(xué)資源,，呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方式,，實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化,，在使用信息技術(shù)上，找到與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點,，抓住數(shù)學(xué)問題的本質(zhì),，一定會使學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解得到加強。

（2）有利于促進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

利用信息技術(shù),，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容來源更廣，渠道可以更多，范圍可以大,，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，實現(xiàn)學(xué)生自身知識的更新與能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)過程中,，抽象的數(shù)學(xué)表達和模糊的過程在一定程度上限制了學(xué)生的思維,，函數(shù)圖像手工作圖的繁瑣，使得許多函數(shù)圖像學(xué)生都沒見過其形狀,。借助信息技術(shù),，學(xué)生可以在在動態(tài)、開放,、交互的環(huán)境中動手操作,，通過參數(shù)的連續(xù)變化，使原來抽象的數(shù)學(xué)表達和模糊的理解迅速變成形象直觀的動態(tài)圖景,，這也為開放式教學(xué)的實施提供的物質(zhì)基礎(chǔ),。

信息技術(shù)的使用為學(xué)生學(xué)習(xí)更多更深的數(shù)學(xué)提供了可能，也為學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)開拓了廣闊空間,。但是,，信息技術(shù)不能被用來代替基本的數(shù)學(xué)活動，如熟練的基本運算,、基本的代數(shù)變換,、解方程、邏輯推理,、數(shù)學(xué)證明等,。因此，應(yīng)當(dāng)使信息技術(shù)的使用與傳統(tǒng)的紙筆運算,、邏輯推理,、畫表作圖等之間達到一種平衡。

教師在研究《標(biāo)準(zhǔn)》中,，應(yīng)努力領(lǐng)會其基本理念和目標(biāo),，掌握課程設(shè)計思路，熟悉必修課程和選修課程的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)造性地使用新教材,。新教材的教學(xué)從“知識傳授”的傳統(tǒng)模式轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體”的參與模式，注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透和良好的思維品質(zhì)的養(yǎng)成,，注重學(xué)生創(chuàng)造精神和實踐能力的培養(yǎng),，符合素質(zhì)教育的要求，是其根本所在,。在實踐中,，應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，靈活使用教材，設(shè)計新的教學(xué)過程,，把數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為激發(fā)學(xué)生的“藥引”,，引發(fā)學(xué)生的進取心和求知欲。

例如,，對立體幾何有關(guān)平行,、垂直關(guān)系的判定定理，生源差的學(xué)校只需按《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求通過直觀感知,、操作確認(rèn)等方法讓學(xué)生知道并會使用即可,，生源好的學(xué)校則可通過說理，甚至是證明等方法讓學(xué)生理解,。又如,，《標(biāo)準(zhǔn)》要求避免在求函數(shù)定義域、值域及討論函數(shù)性質(zhì)時出現(xiàn)過于繁瑣的技巧訓(xùn)練,，淡化函數(shù)的奇偶性,、反函數(shù)等概念，將雙曲線從掌握降為了解,。生源差的學(xué)校,，考慮到學(xué)生的接受能力和課時量，只需按教材的基本要求教學(xué)即可,；生源好的學(xué)校,，在這些地方適當(dāng)延拓加深也行。

在教學(xué)過程中,，教師設(shè)計組織有效的,、科學(xué)的活動應(yīng)從以下幾個方面入手：首先問題情景必須貼近學(xué)生的實際生活，活動內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)和認(rèn)知說平同步,；其次,，要讓學(xué)生有一個獨立思考的過程,，讓他們帶著自己的觀點去充分地討論研究,，構(gòu)建完整全面的知識體系；還有對不同層次的學(xué)生要有不同的要求,，允許學(xué)生有不同的方法和觀點,，讓學(xué)生在交流、探究,、比較的過程中獲得知識,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇七

作為教育行業(yè)的從業(yè)者，教師不僅需要在教學(xué)方面不斷學(xué)習(xí)提升,，還需要在自身的發(fā)展方面保持積極向上的態(tài)度,。足球運動作為一項普及率較高的運動，不僅可以豐富教師的課余生活，還可以促進教師的身心健康,。最近,，我來參加了一次足球培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多收益,。

第二段：學(xué)習(xí)技能

在培訓(xùn)的過程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于足球運動的規(guī)則,、套路以及技巧,。在之前，我對足球并不熟悉,，但是在培訓(xùn)中,，我逐漸學(xué)習(xí)到了足球運動的規(guī)則和打法。我了解了作為足球運動員所需要具備的技能,，學(xué)習(xí)了如何運球,、如何傳球、如何射門,、如何斷球等等足球運動的基本技巧,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)到了足球技巧,，也增強了對足球這項運動的興趣和熱愛,。

第三段：增進交流

在足球培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了足球技巧,，還有很多機會和其他教師進行交流,。我們可以互相分享關(guān)于足球運動的知識和經(jīng)驗。通過這些交流,，我結(jié)識了不少新朋友,，甚至還和他們組隊參加了一些足球比賽。這種足球比賽不僅鍛煉了我們的身體,，還增加了我們彼此之間的感情,。

第四段：提高自信

在足球培訓(xùn)中，我從一個陌生的球員逐漸提高到一個信心十足的球員,。我對于運球,、傳球、射門以及防守都越來越有把握,，逐漸形成了自我認(rèn)知和自信,。參加足球比賽也讓我重溫了團隊合作和協(xié)作的重要性，這些經(jīng)歷對于我的職業(yè)生涯以及人生都是非常寶貴的財富,。

第五段：結(jié)尾

總之,，參加足球培訓(xùn)是我一次非常愉快的經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了足球技巧,，還結(jié)交了新朋友,，提高了自己的自信心和團隊意識。這些經(jīng)歷對于我在教學(xué)方面也有很大的啟示,，我會將其運用到我的工作中,。我相信，參加足球培訓(xùn)不僅對教師本身有益,，也能夠?qū)逃聵I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進作用,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇八

本學(xué)期短期培訓(xùn)共三次活動，在活動中聽了很多課,，聆聽了很多專家的講座,，對我的教學(xué)觸動很大，對我今后的教學(xué)有了很大的幫助,。

教學(xué)中有時之所以停滯不前,，很難找到前進的突破口，其中一個很大的原因就是我們思維方式中堆積了太多太多習(xí)慣了的“習(xí)慣”,。這些習(xí)慣了的“習(xí)慣”使我們一次次走進固定的模式,，找不到創(chuàng)新的靈感和動力。現(xiàn)在,，我們就要努力查找,、反思并改變這些“習(xí)慣了的習(xí)慣”。

(一)從用“耳”聽到用“心”聽,。聰明的教師不但要做到“耳聰”,，更要做到“心聰”。用心聽別人的課,，用心聽學(xué)生的傾訴,，用心聽家長的問題。用“耳”聽會走神,，用“心”聽才會觸動心靈,，刺激靈感的產(chǎn)生。

(二)從“看熱鬧”到“看門道”,。記得剛剛踏上工作崗位時,，每次去聽優(yōu)秀教師的課都忍不住感嘆課怎么怎么好，可一問到怎么個好法時,，我就詞窮了，腦子里只記得課上那熱鬧的場景,，至于課的精華之處一點也沒學(xué)到,。因此,，我們要學(xué)會看好課是怎樣上成的，要找到好課的門道,，做到“三看”,，即：看情景創(chuàng)設(shè)、看重難點突破,、看亮點設(shè)計,、看環(huán)節(jié)過渡。

專家告訴我們“每朵小花都有綻放的理由”,，講的就是在教師的眼里,，機會面前，每個學(xué)生都是平等的,。因為每個學(xué)生都有自己獨特的閃光點,。每朵小花都有自己的春天，我們就應(yīng)該給每朵小花綻放的機會,。課上給學(xué)生回答問題的機會,，課下給學(xué)生談心的機會，遇到問題時給學(xué)生思考和解釋的機會,，批評時也要給學(xué)生受表揚的機會,，在學(xué)習(xí)之余，給學(xué)生牽老師的手,，擁抱老師,，跟老師親近的機會。

只要我們教師能精心地創(chuàng)設(shè)語境,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文本,，再通過創(chuàng)設(shè)語用情境，啟發(fā)學(xué)生走出文本,，將語言運用到實際的生活中,。相信我的英語課定會煥發(fā)生機，學(xué)生的綜合語言運用能力將會愈來愈強,，最終真正地實現(xiàn)語言的交際運用目的,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇九

________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的,。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化,、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上,。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

二,、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異,，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應(yīng)大膽地放開手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人,。

積極地動腦思考,，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四、因人施教,，不讓任何一個學(xué)生掉隊,。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下,，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進生的能力提上來之后,，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步,，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五,、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手,。

人之初，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的,，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已,，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!

參加教師培訓(xùn)心得體會2

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十

我是20__年才第一次聽到“微課”一詞的,，沒想到短短的兩年多，微課就紅遍了大江南北,。各種大賽紛沓而至,，但標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，方式各不相同,。什么是微課呢?心中充滿疑惑,，一直不明白它能給我的教育教學(xué)帶來什么改變。

六月初,，參加了東師舉辦的“寬城區(qū)智慧教育種子教師培訓(xùn)”,，短短的四天，讓我得到了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，對其作用,、模式、制作工具,、設(shè)計理念都有了新的認(rèn)識,。

一、微課的核心不在于技術(shù),，而在于構(gòu)思

有很多老師常常說：“我也想做微課,，可是我對電腦操作不太熟練，做不成,?！逼鋵嵨⒄n最重要的是設(shè)計思路。有了巧妙的構(gòu)思,，總能找到簡單的技術(shù)來完成它,，不會錄屏，可以錄像;不會用ppt的復(fù)雜功能,，可以用簡單的圖片加音樂加文字來體現(xiàn);實在不行,，我們可以采用老辦法，一塊黑板,，加上教師的精彩講解,，然后用手機拍下來;不愿意出鏡，也可以啊,，能找到很多動畫形象代替,。只要想做、愿意做,，技術(shù)不是問題,。作為一線教師，我們可以發(fā)揮自己的長處，了解教學(xué)需求,，了解學(xué)生需求,。從實用的角度、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度去設(shè)計,。

二,、微課的制作固然重要，運用更重要

培訓(xùn)班上,，給我留下印象最深的是程帥老師的講解,，他使用了很多的前沿技術(shù),，讓我極其羨慕,。還有吉喆老師的“camtasiastudio”熟練運用，也讓我自愧不如,，以前還覺得自己的信息技術(shù)用的不錯,，現(xiàn)在看到他們才知道，在他們面前自己還是個小學(xué)生,。為什么平時沾沾自喜的我會如此呢?思考過后得出答案——自己運用得還不夠!由此及彼,，想到為什么現(xiàn)在的微課資源很多，但老師們卻很少使用,，有的甚至認(rèn)為微課只能是學(xué)生在家使用,，或者只能在平板電腦中使用。這大概是受了幾所最先開展研究學(xué)校的影響,，例如“可汗學(xué)院”就是做給孩子們在家收看用的,。這種成功經(jīng)驗，在中國可以推廣到邊遠山區(qū),，為缺少學(xué)校的`山區(qū)免費建立網(wǎng)絡(luò),，配備設(shè)備。這樣也許每個教學(xué)點只需要設(shè)立指導(dǎo)教師,，就能解決缺少教師的問題,，以最少的投入，讓鄉(xiāng)村的孩子也能享受城里孩子的教育資源,。但是如何用?在教學(xué)的哪些環(huán)節(jié)運用?這是我們下一步需要研究的,，有了運用的經(jīng)驗才能做出更好的微課。微課一定是植根于一線教育這片土壤上的,，而不是找些專家們閉門造車,，就能制作出適用于一線教育教學(xué)的微課。在這點上東師和寬城區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)們已經(jīng)意識到了,，所以這次參與培訓(xùn)的都是一線的優(yōu)秀教師,。用起來，在用中感悟，在用中不斷修改思路,，才能做出好的微課,。

三、微課重要的不是為了教師的教,，而是為了讓學(xué)生更主動地學(xué)

看過很多大賽的微課作品,，覺得現(xiàn)在的微課大有取代教師之勢。有的微課就是照搬課堂教學(xué);有的微課就是教師一味地講,，而缺少留給學(xué)生思考的空間;還有的微課時間過長,，缺少趣味。在這一點上我喜歡鐘紹春教授不斷追問的風(fēng)格,，他經(jīng)常問我,，為什么要制作這個微課?學(xué)生在學(xué)習(xí)這課時有什么難度?我還喜歡寬城區(qū)教師進修學(xué)校李校長的提醒：“要注意學(xué)科知識的體現(xiàn)!”這些交織融合在一起，讓我時刻考慮到學(xué)生的需要,。微課要短小,、有趣、有互動,，這樣的微課學(xué)生才會喜歡!

四,、微課要多樣化

以前我認(rèn)為微課只是用于教學(xué)，通過培訓(xùn)我了解到,，微課的角度很多樣,，有的可以用于讓學(xué)生自學(xué)，有的可以用于指導(dǎo)學(xué)生學(xué),，有的可以用于課后輔導(dǎo)……以前我覺得做微課只是老師的事,，通過培訓(xùn)我知道了，微課的制作要有學(xué)生的參與,，甚至放手讓學(xué)生制作,，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，這樣來自于同學(xué)的經(jīng)驗更容易讓孩子們感興趣而接受,。寫到這里,，我不禁大膽設(shè)想一下，可不可以讓家長也參與進來?現(xiàn)在不是流行用微信曬寶貝的成長嗎?那么,，我們可不可以發(fā)起一個活動,，例如：“朗讀剛學(xué)的詩歌”，讓家長在家錄成視頻曬出來!

幾天的學(xué)習(xí),，讓我覺得時間飛快,，意猶未盡，期待更多學(xué)習(xí)的機會!

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十一

工作在教學(xué)第一線的我,，有幸成為xx市骨干教師培養(yǎng)人選,，x年開始參加市教育局舉辦的為期三年的培訓(xùn),，每次培訓(xùn)的時間雖然不長，但是每次每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多,。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程,，這個過程也許很漫長,，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去,，也能走下去,。前邊的路很長，前面的人也很多,，我不能走到最前沿,，但我會朝這個目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止,，景行行止，雖不能至,，心向往之”這是我一生的追求,。

在本階段培訓(xùn)中我們聽到了專家對教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨到的見解,，對生活、對工作,、對事業(yè),、對學(xué)生獨特的感悟.安振平老師的有效提問,也從多方面給我們講解了提問的藝術(shù).主要是通過討論的形式來解決我們教學(xué)中的難題.并結(jié)合課例組織設(shè)計提問，引導(dǎo)討論其有效性,了解設(shè)計課堂提問應(yīng)注意的問題,掌握有效提問的策略.再就是省教科所李興貴老師給我們講的“對當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)問題的思考”,，李興貴老師主要從“新課程改革的背景”,、“當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問題”、“解決問題的建議”三個方面談了他的思考,，最后設(shè)半個小時互動時間,，各位教師提出自己的問題或者困惑，和大家共同探討,，共同解決,，在共同探討中，每位在做的骨干教師,，都積極發(fā)言,，參加討論，這也是我求之不得的課堂氛圍，李老師的思考也起到了拋磚引玉的作用,。從他們身上,，我學(xué)到的遠不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式。這些,，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。在這里就從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中淺談幾點自己的感悟,。

“知識也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處?，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,，對于這種學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，對于一個教師來說,，是很有必要的,，是很有價值的。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力,，應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究,。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動,。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，學(xué)生自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺機器,，不再有靈感,。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心，黯淡之境,?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。這是不準(zhǔn)確的,，我們教師要具備一桶清澈新鮮源源不斷的水，這才是我們教師應(yīng)該具備的,。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這幾天的培訓(xùn),，認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族,，并會永葆青春,、永立于世界民族之林。

這階段培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過這階段培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有許多頓悟,。身為老師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,，有所感悟。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十二

在李學(xué)軍老師的培養(yǎng)下,，我進一步掌握了專業(yè)的發(fā)展方向和專業(yè)課程解讀,，反思了以往工作中的不足。下面是我通過學(xué)習(xí)獲得的幾個方面的體會：

“教育的核心即學(xué)習(xí)”,，聯(lián)合國教科文組織教育規(guī)劃研究所負責(zé)人庫姆斯提出的這一論斷標(biāo)志著教育發(fā)展史上教學(xué)重心的根本轉(zhuǎn)變——從傳統(tǒng)的以教師“教”為主過渡到現(xiàn)代的以學(xué)生“學(xué)”為主,。,。

所以作為教育工作者的我們，必須首先學(xué)會學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念非常重要，只有我們學(xué)會學(xué)習(xí),，才能更好的把這個觀念傳授給學(xué)生,，才能使我們的教育教學(xué)工作趕上時代的步伐。在教育目標(biāo)上,，由單純的學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閱⒌现腔?，讓教育真正成為學(xué)生享受幸福生活的過程。

我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來提醒自己,。作為年輕教師,，除了平時多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個學(xué)習(xí)方法就是多讀書,，多與網(wǎng)絡(luò)交流,。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來讀一點,，看一點,，不斷填充著自己。我也體會到了讀書的好處：書是心靈的雨露,，是精神的家園,。

教研活動不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課,。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,，所以我對每一次聽課的機會都十分珍惜,，課堂教學(xué)還要繼續(xù)完善，提高教學(xué)基本功,，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格科研與教學(xué)相輔相成，教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新需要科研作為后盾,，不讀書,、不強化自己的理論素養(yǎng)、不繼續(xù)新領(lǐng)域,、新方向的探索,，課堂教學(xué)注定會逐漸走向“吃老本”的道路。作為一名教師，認(rèn)真做好教學(xué)工作的同時,，也更應(yīng)在科研方面明確自己的發(fā)展道路,、方向和計劃，并加強與同事,、集體的互動,，力爭在科研領(lǐng)域做出一番新成就。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天作出自己奉獻,。路漫漫，其修遠兮,，吾將上下而求索,。勤勤懇懇地工作，踏踏實實地做人,，我將一如既往,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十三

轉(zhuǎn)眼間，歷經(jīng)兩個月的培訓(xùn)就要結(jié)束了,。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,，能到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜,，點點滴滴,，真的要對本次培訓(xùn)活動說聲謝謝。培訓(xùn)期間各位前輩,、專家的之談也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白化育教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的工作有很大的意義?，F(xiàn)將我本次參加培訓(xùn)的心得匯報如下,。

人們都說，給人一碗水,，自己必須要有一桶水,，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性,，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì),，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律,，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識,，練就一身扎實的教學(xué)基本功，才能嫻熟地駕馭體育課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量,，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。作為一個兼職體育教師，只有掌握了更多的體育相關(guān)知識和技能,，才有上好體育課的可能,。即使是兼職的，上的也是課,，也應(yīng)該有上好每一節(jié)課的基本覺悟,。

本次培訓(xùn)活動，各種技能的講解,、練習(xí)是一個重要內(nèi)容,。可見這是本次培訓(xùn)活動的一個重心所在,。一名優(yōu)秀的體育教師,，如果沒有一個強健和擁有各種技藝的體魄，即便是教學(xué)活動再精彩,，也是沒有任何說服力的,。作為一個兼職體育教師，更要努力掌握有關(guān)的體育知識和體育技能,，在培訓(xùn)中參與基本功練習(xí)活動的我,，不敢有一絲的懈怠。

通過這次培訓(xùn)使我意識到體育科學(xué)研究是要找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律,，創(chuàng)造出新的體育科學(xué)知識和體育科學(xué)技術(shù),，從而進一步完善或充實體育科學(xué)體系。使我們對體育從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,，從而提高自己的理論水平,，提高自己的教育教學(xué)能力。本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野,。我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人,，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件,。培訓(xùn)是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,，而更多扮演“組織者”,、“指導(dǎo)者”、“促進者”,、“研究者”,、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”,、“參與者”,、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者,、終生的學(xué)習(xí)者,、教學(xué)實踐的者。

通過學(xué)習(xí),，讓我茅塞頓開,。我深深感覺到，作為一名教師,，我們要與時代同行,。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連,。通過學(xué)習(xí),，我的思維與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,，跨越時空,，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十四

為了能使新教師盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作,，具備良好的思想品德和較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，教師進修學(xué)校對新調(diào)入學(xué)校的教師進行了一次上崗培訓(xùn)。我很榮幸地參加了這次培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，理論上包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī),、師德,、中學(xué)教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對學(xué)校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對我們加入到鎮(zhèn)海教育事業(yè)這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了鎮(zhèn)海未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們鎮(zhèn)海教育這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的人民教師,。

雖然在來到學(xué)校以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。校長李老師給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)的規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的人民教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。我認(rèn)識到,，作為一名人民教師，要具有強烈的工作責(zé)任心,，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生,，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的,。語文特級教師崔老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告,。他從教師的構(gòu)成、對教學(xué)概念的認(rèn)識,、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、中學(xué)課程內(nèi)容的基本特點、教學(xué)過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會,，使我對教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。

我認(rèn)識到，中學(xué)教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一,。作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。中學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為中學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性,、實踐性的教學(xué)技巧的掌握。

我體會到要作為真正合格的人民教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動,，只有這樣才能收獲豐厚的回報。

通過這次培訓(xùn),，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實,，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè),，為我們的教育發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻,。

教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十五

教師參加培訓(xùn)心得體會一

一、機會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng),。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 “工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點,，知道了做為一個人才，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則,、懂中國國情。

三,、

聽專家,、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育

教學(xué)

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難,，做則必成,。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作,。

教師參加培訓(xùn)心得體會二

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 的引領(lǐng),，自學(xué)的支持,，群體的智慧，豐富的案例,，媒體的整合,，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊,。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知,，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何,，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家,、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華,，能積極主動思考,，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，對于我來說,，是值得珍惜的充電機會，面對當(dāng)前如何實施素質(zhì)教育,，如何進一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力,，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機會，讓我們能聚集在一起,，相互交流,、共同學(xué)習(xí)、取長補短,、共同體高,。

其次精心鉆研,、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地,，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線,。教師只有深入鉆研教材，從備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法、精心設(shè)計課堂教學(xué),。認(rèn)真上課,，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力,，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下,，調(diào)動他們的積極性、主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維,，出色完成教學(xué)任務(wù),，提升學(xué)生能力。高效課堂的實現(xiàn),，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 了改善教學(xué)技能,，我們必須在備課時仔細推敲,，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學(xué)生交流,，放下架子和學(xué)生真正成為朋友,。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠,，并不斷更新;教學(xué)技能是手段,，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺,，必須師生雙方融洽和諧,，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流,。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思,，不斷研究,，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐,。

通過兩天緊張而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺,，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平,，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：

一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。李元昌老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理,。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理,，僅供參考 須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,，始終保持清醒理智的頭腦,。要集思廣益，不要主觀臆斷,。一定要有很強的平等、共同學(xué)習(xí)的意識,，遇事多商量,、多溝通，經(jīng)常性地交流思想,，交換意見,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。教師要心胸寬廣,，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,，能夠聽取各種不同意見,，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點猜疑之心,、嫉妒之心,、怨恨之心，多一些理解之心,、關(guān)懷之心,、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用,。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。三、必須熱愛自己的教育對象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以 “差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

——文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考 體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

五,、一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

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教師參加培訓(xùn)心得體會題目篇十六

20xx年x月xx、xx號我有幸參加了xx市骨干教師培訓(xùn)會,，這次培訓(xùn),，時間雖然短暫，但是讓我感受頗豐,，收獲頗多,。其中印象最深刻的是錢志亮老師所講的“誰能使課堂有效————專業(yè)化的教師”通過錢老師的講訴令我豁然開朗，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)所獲得的：

錢老師對教育教學(xué)工作很有見解,，以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺,。他談到教師專業(yè)化“?！痹谀睦铮恳新殬I(yè)理想,、教育觀念,、知識水平、教學(xué)能力,、德育能力,，人際協(xié)調(diào)、教學(xué)科學(xué)意識與能力,。我想現(xiàn)在我們教師在專業(yè)化成長的道路上大多數(shù)都只注重自己的業(yè)務(wù)水平,，如：多做題、多研究各類題型,、分析高考題等等,。而忽視了人際協(xié)調(diào)這方面，作為教師不僅要具備高水平的教學(xué)能力,，還應(yīng)該花心思去與學(xué)生相處學(xué)會處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,。因為現(xiàn)在有一部分學(xué)生是因為喜歡教師而去喜歡學(xué)科的。我認(rèn)為作為一名教師如果與學(xué)生的關(guān)系都處理不好的話,，那他不會成為一名好老師,。在教師備課方面錢老師總結(jié)了“備教材、備心境,、備學(xué)生,、備導(dǎo)入、備方法,、備設(shè)問,、備層次、備訓(xùn)練,、備語言,、備板書、備課件,、備小結(jié)”這12個方面,。在平時備課時，我們大多數(shù)都會注重備教材,、備學(xué)生,、備導(dǎo)入,、備方法、備設(shè)問,、備層次,、備訓(xùn)練、備語言,、備板書,、備課件、備小結(jié)這幾個方面,，很可能會不在意“備心境”這個環(huán)節(jié),，有的時候可能會很匆忙的趕去上課，有時會情緒低落的站在講臺上,，有時會帶著一身的怨氣去上課…,。我認(rèn)為錢老師所提出的的確是我們應(yīng)該注意的`，要做好上課的心理準(zhǔn)備工作,，凝神定氣,，用心專一，融入情感,，置身其境,。用飽滿的熱情去感染我們的學(xué)生，我想這對我們的教學(xué)會起到一個事半功倍的作用,。

短暫的兩天培訓(xùn)很快就過去了,，但作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。要做好一個教師,，就必須勤學(xué)習(xí),，多思考，多交流,，多反思,。我爭取在今后的工作中，多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的教育教學(xué)工作水平有更大的提高。