時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一
為了在本學(xué)期更好地做好物理教學(xué)工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),特做計劃如下:
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基礎(chǔ)知識是做好習(xí)題的基礎(chǔ),很多學(xué)生往往由于基礎(chǔ)不扎實導(dǎo)致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯誤,因此,在教學(xué)中要著重訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握基本知識,形成基本技能.
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在掌握基礎(chǔ)知識后,學(xué)生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學(xué)中應(yīng)著重于解題靈活性的訓(xùn)練,對同一題目提倡學(xué)生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型,，達(dá)到舉一反三的效果,。
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大多數(shù)學(xué)生只是滿足于做會題，結(jié)果出現(xiàn)會做的題失誤,。因此,，在教學(xué)中主要培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)習(xí)習(xí)慣：①認(rèn)識審題，真正理解題意,，看準(zhǔn)要求,。②計算能力：對于數(shù)字運算，要反復(fù)仔細(xì)地檢查,，確保無誤。③書寫認(rèn)真：有學(xué)生字跡潦草，上一步驟的計算自己都分不清,，導(dǎo)致下步做錯,，因此要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)書寫認(rèn)真的重要性,，并及時督促,。
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1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。
2,、 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上，要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,，做好有關(guān)的物理制作,。
3、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
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學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，只有處于主動積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。
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在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗，加強(qiáng)與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。
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所教班級初三級七班,、八班、九班,、三個班共有學(xué)生185人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機(jī)械記憶,，忽視內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知，或者是張冠李戴,。每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級分化較突出,。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活,，這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,，以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
教學(xué)內(nèi)容安排：
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。
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a等率超過15%,，b等率超過35%。
：通過本期的學(xué)習(xí),，知道物理學(xué)科研究的內(nèi)容,，了解物理對人類文明進(jìn)步和社會發(fā)展的作用，學(xué)習(xí)物理研究的基本方法,，幫助學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)物理的意義,，掌握學(xué)習(xí)的基本方法，認(rèn)識物理與人類生活,、社會發(fā)展的關(guān)系,。能力達(dá)成目標(biāo)：教學(xué)過程采用探究式，以學(xué)生為中心,，教師為主導(dǎo),，正確傳授知識，精巧講練,。并進(jìn)行形成性測試,，及時反饋、矯正,。情感教育目標(biāo)：通過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。在活動中，提高學(xué)生的動手實踐能力,，提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學(xué)生在物理上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
本學(xué)期要加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)科研意識。確立質(zhì)量立校,、科研興校的思想,，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題,，寫一篇高質(zhì)量的論文,，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學(xué)科的特點,，教改的工作重點一是從課堂教學(xué)入手,，課改研討會等活動進(jìn)一步加強(qiáng)不同課型課堂教學(xué)方法的研究，形成體現(xiàn)學(xué)科特點的教學(xué)模式,，二是從備課改革入手,，通過開展教學(xué)設(shè)計評選活動,，加大對備課改革的研究力度,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中,。
2、提高45分鐘課堂教學(xué)效益,，備好課,，上好課,，做到“功在課前,，利在課堂”,。
3,、加強(qiáng)集體備課,，鉆研教材教法,，做到統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,。
4、加強(qiáng)實驗教學(xué)，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學(xué)生分組實驗)開足開好,，并適量增加新實驗,、小實驗,。
5,、加強(qiáng)課堂練習(xí),，及時反饋信息,，改進(jìn)教學(xué),，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時上交,、批改,、評析。
平時教學(xué)宜采用“小坡度,、低密度,、勤反饋”教學(xué)方法，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，對學(xué)有余力學(xué)生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力。
6,、注意學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),，使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好,、意志堅韌,、習(xí)慣良好。
7,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。
使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣,。
重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
8,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。
以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際,，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué),。
在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。
盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二
初中物理總復(fù)習(xí)是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán),，其目的是幫助學(xué)生對已學(xué)過的、零碎的物理知識進(jìn)行歸類,、整理,、加工、使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化,，對知識點、考點,、熱點進(jìn)行思考,、總結(jié)、處理,，從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,。尤其是九年級學(xué)生面臨著升學(xué)與就業(yè)壓力，復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理變化,、情緒等因素,，因此制定有效的復(fù)習(xí)計劃，提高復(fù)習(xí)效率更顯重要,。
1,、學(xué)完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容,。
2,、復(fù)習(xí)八,、九年級物理所有內(nèi)容。
3,、做好專項和綜合訓(xùn)練,。
1、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強(qiáng),、浮力、杠桿,、機(jī)械效率,。而且出題的綜合性較強(qiáng)，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。
其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識,。
電學(xué)的重點是歐姆定律,、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤。
2,、聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。
1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。
以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清。
2,、連點成線，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng)，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué),、電學(xué)、熱學(xué),、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對知識進(jìn)行綜合梳理，通過口訣,、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò),，知道側(cè)重點,。
3、綜合訓(xùn)練,，能力提高,。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析,、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見各類題型，讓學(xué)生
爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).
四、復(fù)習(xí)安排
(一)第一輪復(fù)習(xí)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”：
(1)記憶關(guān),。要求記住所有的計算公式,。沒有準(zhǔn)確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下,。
(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān),。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化,，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，復(fù)習(xí)每個單元后進(jìn)行一次單元測試，重視補(bǔ)缺工作,。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書,，以能力自測為本,。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習(xí)、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化,。
(5)面向全體學(xué)生,，因材施教，分層次開展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率,。
(6)注重思想教育,，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件,，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅,。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，是重點,，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，如“電學(xué)綜合版塊”,、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。
(2)專題的劃分要合理,。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時間要合理,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程,。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量,，但不能把學(xué)生推進(jìn)題海。
(6)注重集體備課,，資源共享,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三
本學(xué)期本人將繼續(xù)擔(dān)任初三4、6,、8班的工作,，這是最后一學(xué)期了，面臨的是中考,，我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組,、備課組教學(xué)，開展教學(xué)研究,，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn),、新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方式,，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高本人素質(zhì),，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
本人將立足于行動研究，務(wù)實求真,，開拓進(jìn)取地將物理教研,、教改、培訓(xùn)等工作做好,，作出成效來,。
1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力,，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習(xí)如何評課,，如何,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題),。
2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,，更快地提升個人的教科研能力。定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn),。
3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評是目前本人重點探究的一個問題,，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.積極參加備課組活動,，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫,，重點是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作,，更快地提升本人的教科研能力
1.定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué),。
2.加強(qiáng)案例培訓(xùn)，例如如何撰寫教學(xué),、教學(xué)案例,、教學(xué)等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn),。
3.積極參加組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí),，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。
(二)提升課堂研究的氛圍
通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力,，對影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究,，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評課,，如何,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學(xué)效率(包括如何命題),。
(三)教學(xué)資源建設(shè)
積極主動參加備課組活動,，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實踐的資料(包括典型的案例集,，配套練習(xí)集),，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程,，富有學(xué)校自己特點的課堂設(shè)計方案,，特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。
1,、每學(xué)期初制定好個人工作計劃,，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明,，措施有效,。
2,、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對自己備課,、聽課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研,，備詳案，內(nèi)容要做到重點突出,，難點有化解方法,。重點突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)知識的方法,，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生,。(2)加強(qiáng)與本組教師集體備課，做到“三定”：定時,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，聽課：主動多聽本組教師的課,。
3,、認(rèn)真做好教材分析。對教材進(jìn)行深入解讀,，分析,，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時的分析,，并研究有效的教學(xué)方法,。
4、改進(jìn)本人作業(yè)的批改方式,，要求批改要保證質(zhì)量，對后進(jìn)生可提倡面批,，對作業(yè)進(jìn)行評定,，針對性的給予批評和表揚(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生,。
5,、定期參加本組教學(xué)情況分析，交流研討活動,，根據(jù)每個班的學(xué)生特點,，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的出好補(bǔ)償練習(xí),，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí),。在每課時分析時,，針對本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí),，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合,、篩選與變化,。
6、積極參加各種形式的觀摩課,。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課,，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
7,、配合學(xué)校做好階段測試的命題,、閱卷和試卷分析工作。
8,、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生質(zhì)量檢測與分析,。對每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較,及時調(diào)整教學(xué)策略,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四
一,、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初三物理科已全面進(jìn)入中考復(fù)習(xí)工作，面對中考復(fù)習(xí),，我們是以《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),。在復(fù)習(xí)中，強(qiáng)化基礎(chǔ)教育,，幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的能力，教學(xué)中,，加強(qiáng)生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)的能力。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1,、努力提高學(xué)生的實驗操作技能，使他們能獨立進(jìn)行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)98%以上,。
2、強(qiáng)化學(xué)生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題,，能熟練運用多種解題方法進(jìn)行解答,。
3、使學(xué)生能熟練運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題,。
4,、力爭中考平均分達(dá)90分以上，優(yōu)分率達(dá)85%以上,，及格率達(dá)90%以上,，低分率控制在3%以內(nèi)。
三,、教學(xué)措施
1,、對學(xué)生要嚴(yán)格要求。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，但學(xué)生的自制力不是很強(qiáng),。所以,，教師在教學(xué)過程中，必須對學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的習(xí)慣,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。
2、要重視基礎(chǔ)教學(xué)：物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作是教學(xué)的基礎(chǔ),。因此,，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)中,，應(yīng)靈活多樣、適當(dāng)拓寬,，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。不做超過課程標(biāo)準(zhǔn)的繁難試題，提高學(xué)習(xí)效率,。
3,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
4,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：實驗器材的選擇、實驗操作,、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。
5,、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練,，明確方法、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：
四,、教學(xué)課程和時間安排
周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注
補(bǔ)課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用
補(bǔ)課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內(nèi)能第26講比熱容熱機(jī)第27講能源與可持續(xù)發(fā)展
1,、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律
2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電
3,、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機(jī)與發(fā)電機(jī)第14講信息的傳遞
4,、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量
5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機(jī)械第21講壓強(qiáng)流體壓強(qiáng)與流速
6,、4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機(jī)械效率第24講機(jī)械能
7,、4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題
8、4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強(qiáng),、浮力相關(guān)的問題綜合七與運動和力相關(guān)的問題綜合八與做功,、機(jī)械相關(guān)的問題
9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁
10,、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答
11,、5.10-5.16專題三實驗5+2
12、5.17-5.23專題四計算題5+2
13,、5.24-5.30基礎(chǔ)補(bǔ)漏5+2
14,、5.31-6.6作圖實驗5+2
十15、6.7-6.13計算創(chuàng)新
16,、6.14-6.20自我調(diào)整
17,、6.21-6.27中考
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五
以學(xué)校和年級組為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力,。
通過分析學(xué)生的實際情況,，加強(qiáng)對學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握好物理的，加強(qiáng)實驗操作能力培養(yǎng),，進(jìn)一步打好基礎(chǔ),。做好學(xué)生的競賽輔導(dǎo)工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭取中考全面獲勝,。
1,、 堅持集體備課,，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮群體力量,。
加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2,、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進(jìn),，點面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展。
3,、 強(qiáng)化月考,，關(guān)注教學(xué)成果。
4,、加強(qiáng)試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。
第一輪復(fù)習(xí),，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù),，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。
第二輪復(fù)習(xí),，以自編講稿為依據(jù),，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí),，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí),。
五,、實施計劃表
13.1—3.7
第一輪，聲現(xiàn)象,，物態(tài)變化
23.8—3.14
光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用
33.15—3.21
光綜合練習(xí)
43.22—3.28
電流，電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功,，電功率
74.12—4.18
安全用電,，電與磁
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期我繼續(xù)教三個班，初三六班59人,，初三九班50人,，初三十班53人。總的特點來講,，三個班的學(xué)生成績有差別,，由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。從上學(xué)期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好,，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不理想,，這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績,。
①重點難點：內(nèi)能和比熱容
②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中,。
③總復(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系
如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率,、等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手。
1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學(xué)生為本”,，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2,、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。
3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5,、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)
針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,，吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，通過個別談話,，尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),，教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們,，努力做到作業(yè)面批,，檢測后幫助他們分析問題，并找出解決的方法,。
1,、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3,、及時上傳教案,、習(xí)題,、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
4,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。
總之,，初三的教學(xué)緊張而繁雜,，這些只是我的本學(xué)期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力,，做出好成績!
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七
圍繞我校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心,，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開展上學(xué)期初三物理教學(xué)工作,。
學(xué)生經(jīng)歷了一年的物理學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)物理的方法,，但學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情可能不如上學(xué)年,，學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，甚至有些學(xué)生已經(jīng)掉隊,，對此教師需要從教學(xué)方法,、教學(xué)組織等方面進(jìn)行努力，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對物理的學(xué)習(xí)興趣,，同時更要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)物理方法的引導(dǎo),，盡量避免學(xué)生死記硬背式的學(xué)習(xí)。另外本冊書重點是力學(xué),，與生活實踐相聯(lián)系,，所以學(xué)生的實踐探究能力直接影響著學(xué)習(xí)效果的好與壞，因此在學(xué)習(xí)中需要我們加強(qiáng)對學(xué)生實驗探究能力的引導(dǎo)和培養(yǎng),。同時因為是初三,，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時，主抓邊緣生,，為考學(xué)人數(shù)的增多做最直接,、最有效的鋪墊。
本學(xué)期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學(xué),、電學(xué)知識,。前兩章熱學(xué)的學(xué)習(xí)注重了對熱學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實驗探究,，理論與實踐的結(jié)合,，計算能力的考查與培養(yǎng),。同時本學(xué)期的學(xué)習(xí)也恰是中考中的重點及難點。本學(xué)期的物理教與學(xué)是很關(guān)鍵的一學(xué)期,，把握好本學(xué)期的教法與學(xué)法,，把握好教材尤為重要。
1,、掌握物理中的基本概念,、基本規(guī)律。
2,、掌握實驗探究的基本技能,。
3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象,。
4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感。
1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等,。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
2,、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透,。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。
3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗,。
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施
在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析，認(rèn)真摸準(zhǔn)情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的學(xué)困生有的放矢,，因材施教,。對心理障礙型的，重在端正態(tài)度或治療心理疾患,，相應(yīng)方式為個別談話,、心理輔導(dǎo);對意志薄弱型的，重在意志鍛煉;知識斷層型的,，重在接上知識鏈,。對學(xué)困生要用愛心、耐心教育,。學(xué)困生是在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,，在自覺遵守紀(jì)律上出現(xiàn)了問題，他們在困難之際,，最需要的是恩師的教誨,、感化。在班級里實行“一幫一”活動,，安排特殊座位,，以優(yōu)帶差。采取激勵措施,，對學(xué)困生給以適當(dāng)獎勵,。哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上一點閃光之處，即予以表揚(yáng),，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一點進(jìn)步,，即予以鼓勵，哪怕發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的一處創(chuàng)新,，即予以贊美,，做到表揚(yáng)多于批評，做到正面鼓勵為主,，側(cè)面教育為輔,。學(xué)困生，更多的是要在愛心呵護(hù)下成長,。
6,、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標(biāo)、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,，使每一個學(xué)生在自己特長方面得到充分的發(fā)展,，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施,。
第一,、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。 第二,、幫助“優(yōu)生”認(rèn)識自己,。 第三,、教育“優(yōu)生”保持童心。 第四,、激勵“優(yōu)生”超越自我,。 第五、訓(xùn)練“優(yōu)生“受挫心理,。 第六,、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力。
7,、學(xué)生,、教材的分析
九年級物理新教材是在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下編寫的一本全新的教材，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學(xué)生的探究,，轉(zhuǎn)變了教材的功能,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)留有充分的空間。突出了從生活走向物理,，從物理走向社會的基本理念,，體現(xiàn)了在人類生活、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認(rèn)識及其應(yīng)用,，使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類社會發(fā)展與進(jìn)步過程中的作用,。
九年級的學(xué)生通過八年級物理一年的學(xué)習(xí)，總的特點：同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。動手能力,、探究能力也逐漸增強(qiáng),，但由于學(xué)生思維能力,、認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以大部分學(xué)生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強(qiáng)，學(xué)習(xí)方法還需繼續(xù)指導(dǎo)和加強(qiáng)。
8、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
按時按質(zhì)按量的完成教學(xué)任務(wù),，是學(xué)生在知識與技能,、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展,，并積極開展實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究知識的思想和能力,。
9,、教學(xué)中注意的問題及改進(jìn)措施
在初中物理教學(xué)中,往往以教師的講解和演示為主，學(xué)生處于被動地位,，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學(xué)原則,，真正把物理實驗作為物理教學(xué)的重要內(nèi)容和有力工具，充分發(fā)揮實驗的教學(xué)功能,我們提倡在教師的指導(dǎo)下,，通過自己動眼,、動腦、動手,、動口去獲取知識,。通過學(xué)生自己閱讀材料,，自己做實驗，還可以討論講述，改變學(xué)生學(xué)習(xí)中的被動地位,，使課堂氣氛不再沉悶。這樣，不僅能夠為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的`感性材料，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學(xué)的思維方法,，加深對基本知識的認(rèn)識程度,，培養(yǎng)學(xué)生用實驗方法探索物理知識的能力,。使他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性得到充分發(fā)揮,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。
一,、以實驗作為新課的設(shè)疑引學(xué),，起到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用，而且能夠極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
二,、在新課教學(xué)的過程中，起到啟發(fā),、幫助學(xué)生理解物理概念或得出物理規(guī)律,，解決疑難問題的作用。
三,、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)中的實際問題,，自行設(shè)計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題,。既能使學(xué)生對實驗獲得更加清晰的印象,，學(xué)到物理知識，又能培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。
四、在實驗教學(xué)中突出探索方法的培養(yǎng),。 物理教學(xué)常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,，在教學(xué)中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強(qiáng)訓(xùn)練。
五,、重視課外實驗,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八
隨著春天的來臨,，初三畢業(yè),、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的具體情況,，結(jié)合實際,，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成績,。
教學(xué)目標(biāo)：
初中畢業(yè)考試的平均分爭取達(dá)到60分，及格率達(dá)60%,，優(yōu)秀率達(dá)5%
提高物理在全旗各校的排名位置,，爭取進(jìn)入前6名內(nèi)。
在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成績,，更要提高學(xué)生的優(yōu)生率,，更期望能有滿分卷。
1,、 講完第二冊物理書的11,、12兩章(電和磁)
2、 復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊,。
3,、 做好分部和綜合訓(xùn)練。
1,、 力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。 力學(xué)的重點是壓強(qiáng)、浮力,、杠桿,、機(jī)械效率。而且出題的綜合性較強(qiáng),，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。
其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識,。
電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的`難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。
2,、 聲學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最容易出錯的知識。
1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。
以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清。
2,、連點成線,，版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)將各個知識點進(jìn)行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對知識增強(qiáng)提煉性。
分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊,，并且對知識進(jìn)行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。
3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。
通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，通過綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。
4,、模擬中考，素質(zhì)適應(yīng),。
在復(fù)習(xí)的最后階段,，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).
加強(qiáng)對學(xué)困生的知識補(bǔ)救,，減小對升學(xué)的影響。
尤其對兩個班級的后十各學(xué)生,，多與他們進(jìn)行情感和教學(xué)上的溝通,，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增強(qiáng)自信心和自制力,。
增強(qiáng)學(xué)優(yōu)生的知識容量,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，考出優(yōu)異的成績,。
加強(qiáng)對中等學(xué)生的關(guān)注程度,，這大部分學(xué)生是教學(xué)的主要組成部分，是提高教學(xué)成績的主體,。對他們多關(guān)心和溝通,，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于積極樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九
新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，為此對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃：
面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學(xué)習(xí)使終放在第一位,，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新,，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研,，成為新型教師，適應(yīng)時代發(fā)展
1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,，讓學(xué)生們樂學(xué),、勤學(xué)、會學(xué),。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,，注意總結(jié)經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色,。
2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。
在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱,。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動,，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課,、評課，虛心向其他教師學(xué)習(xí),，努力提高教學(xué)水,。
謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。
在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼，做到互相關(guān)心,，互相愛護(hù),。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。
1,、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,。
2、課堂教學(xué)中注意“三基”的訓(xùn)練
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,，進(jìn)行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,，要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變
量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。
3,、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
4,、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,。加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有很多德育教育素材,，因此在教學(xué)中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育等,。
通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。培養(yǎng)一批物理尖子,，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。 形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣,。形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十
一、教學(xué)基本情況概述：
1,、學(xué)生情況分析 思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚(yáng)長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二,、 教材分析：
①重點難點 比熱容和熱量的計算,、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律,、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點、電功率,、力的概念,、密度、壓強(qiáng),、二力平衡②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中,。學(xué)生要對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴(kuò)展成知識面，做到基本概念牢固掌握,，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、壓強(qiáng),、功率,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))──知識越來越豐富，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手,。 三、教學(xué)目標(biāo)：
1,、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的`計算題目,，能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
四,、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。
2,、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。
3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。
4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。
5,、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。如本期要進(jìn)行野外考察,、下農(nóng)村進(jìn)行實驗調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。
6、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。
7,、 充分利用教材中的德育因素,，加強(qiáng)對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
總結(jié)上期所學(xué)知識,，練習(xí)上期末考內(nèi)容
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十一
教師分別用新,、舊電池給同一個小燈泡供電觀察燈泡的亮暗程度,，讓學(xué)生觀察并回答所看到的現(xiàn)象,。
教師追問：新舊電池為什么會造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學(xué)習(xí)會給我們新的啟示。板書課題：四,、電壓和電壓表的使用(1)
1.建立電壓的概念：
(1)實驗引入：把一節(jié)干電池、小燈泡,、開關(guān),，按電路圖用導(dǎo)線將電路連接起來,。
閉合電路中的開關(guān)，燈泡亮了;取下電池,，閉合開關(guān),，燈泡不亮。
在這種情況下,，為什么電路中不能形成電流,，電源的作用是什么?
(2)介紹水流形成的原因，類比出電流形成的原因
①(教師操作,，學(xué)生觀察并回答)將裝有水的u型管連通器的底部用止水鉗夾住,，兩管內(nèi)水面相平。打開止水鉗,，兩管內(nèi)水會不會發(fā)生流動?
②再向u型管內(nèi)加水,，使左管水面高出右管水面，打開止水鉗,，將會看到水從左管流向右管,。在什么時候會看到水流?當(dāng)兩管液面不平是會看到水流。
③(教師解釋)水位差形成水的壓強(qiáng)差(又叫水壓),，水壓是使水定向流動形成水流的原因,。
追問：你看到的水流時間長嗎?怎樣才能出現(xiàn)長時間的水流?(學(xué)生討論)
要始終保持兩管的水位差。
④教師結(jié)合課本插圖進(jìn)行解釋：我們可以用一臺抽水機(jī)不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26),，使甲處的水總比乙處的水位高,，由于水管兩端總保持一定的水壓，于是水管內(nèi)就有持續(xù)水流,。
⑤教師引導(dǎo)學(xué)生將水路與電路進(jìn)行比較：
兩個水槽----電源的正,、負(fù)極;
兩個水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;
水位差形成水壓----電位差形成電壓;
水壓形成水流----電壓形成電流;
抽水機(jī)產(chǎn)生、維持水壓----電源提供,、維持電壓,。
(3)歸納：電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置。
(4)學(xué)生自習(xí)課本,，了解以下內(nèi)容：
①電壓的符號用u表示,。②電壓的單位是：伏特簡稱伏(v)。③常用單位千伏(kv),，毫伏(mv),，微伏(μv)。④請同學(xué)們看課本上的幾種電壓值,，要求記住的電壓值：1節(jié)干電池電壓為1.5v,，一個蓄電池電壓為2v，照明電路電壓為220v,，對人體安全的電壓不超過36v,。
3.介紹電壓表的使用：
(1)學(xué)生分組活動,、觀察、思考,、討論：
電壓表的作用?表盤上標(biāo)有字母v的含義?引導(dǎo)學(xué)生觀察演示電壓表：
當(dāng)使用“-”和“3”接線柱時,，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大?最小刻度值是多少?
當(dāng)使用“-”和“15”接線柱時,，從表盤的上排刻度讀數(shù),，量程是多大?最小刻度值是多少?
(2)利用投影進(jìn)行電壓表的讀數(shù)練習(xí)。
(3)學(xué)生閱讀課本電壓表的使用方法：
①較零;②并聯(lián);③使被測電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時,，直接選擇合適的量程;若不能判斷,，則先試用大量程，然后進(jìn)行選擇,。
(4)討論：電流表和電壓表的使用異同點?
(5)教師演示電壓表的使用,。
初三物理學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十二
繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作,，以20-年中考為目標(biāo),，以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,，以考試說明為指導(dǎo),，教學(xué)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析、探究,、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,，完善知識,，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，扎實深入,、全面高效地做好三輪大復(fù)習(xí)工作,。
1、提高學(xué)生的實驗技能,，使他們能獨立進(jìn)行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)90%以上。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習(xí)題,，能運用多種途徑進(jìn)行解答,。
3,、進(jìn)一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。
4,、力爭中考平均分達(dá)40分以上,，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長,，低分率控制在10%以內(nèi),。
經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣有所增加,，思維能力和分析解決問題的能力有所加強(qiáng),，學(xué)科整體成績提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思維能力,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，逐漸失去物理學(xué)習(xí)的興趣，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。
初中物理教學(xué)分兩年,，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué),、熱學(xué)(部分),、電學(xué)等部分，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易,，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)比較困難,、異常吃力。因此要使學(xué)生熟悉掌握初中物理的這些基本知識,，掌握新課改需要的各種技能,，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要和迫切。
以學(xué)生為主體,，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式,，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性;加強(qiáng)對學(xué)困生的個別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量。
1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細(xì)致的了解,。因此,，認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步,。在學(xué)習(xí)過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),，盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),，提高學(xué)習(xí)效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)靈活多樣,、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí),。
2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學(xué)過的物理知識解決簡單實際問題,。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進(jìn)行深入的分析,，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。
3,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學(xué)習(xí),，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M(jìn)行科學(xué)探究所需的重要能力,，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:實驗器材的選擇、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。
4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提,。因此,，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法,、嚴(yán)格要求,。學(xué)習(xí)時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴(yán)格實驗的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過程與方法,，注意實驗問題的開放性;作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性,、強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范的訓(xùn)練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強(qiáng)化有所依據(jù),、有所說明,、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的,。
新課講授從從1月31日至2月19日,，約3周12課時;第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時;第二輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日,，約4周16課時;第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日,，約4周16課時。
