時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三物理學期教學工作計劃篇一

為了在本學期更好地做好物理教學工作,努力提高學生的素質(zhì),特做計劃如下:

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基礎(chǔ)知識是做好習題的基礎(chǔ),很多學生往往由于基礎(chǔ)不扎實導致出現(xiàn)不應(yīng)有的錯誤,因此,在教學中要著重訓練學生熟練掌握基本知識,形成基本技能.

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在掌握基礎(chǔ)知識后,學生對于解題的思路常常表現(xiàn)為固定模式，缺乏獨立的思考,所以,在教學中應(yīng)著重于解題靈活性的訓練,對同一題目提倡學生多種方法解答,不要滿足于做出就行.對學習優(yōu)秀的學生,鼓勵其多做有難度.靈活的題型,，達到舉一反三的效果,。

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大多數(shù)學生只是滿足于做會題，結(jié)果出現(xiàn)會做的題失誤。因此,，在教學中主要培養(yǎng)學生的以下學習習慣：①認識審題,，真正理解題意，看準要求,。②計算能力：對于數(shù)字運算,，要反復仔細地檢查，確保無誤,。③書寫認真：有學生字跡潦草,，上一步驟的計算自己都分不清，導致下步做錯,，因此要向?qū)W生強調(diào)書寫認真的重要性,，并及時督促。

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1,、 認真學習教學大綱,，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,，要求每一個學生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法,，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人。所以,，教師在教學過程中,，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。以此達到培養(yǎng)學生的能力，鞏固學生所學的知識,。

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學生是學習的主人,，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認真的觀察,、實踐,、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識，獲得相應(yīng)的能力,。教學中要培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，對學習困難的學生,，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，可采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要大力加強演示和學生實驗。

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

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在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想,。在教學中就要關(guān)注每個學生，注重學生的全面發(fā)展,，關(guān)注學生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學生的情感體驗，加強與學生生活,，科學,，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學，注重科學探究,，提倡學習方式多樣化的教學,，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

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所教班級初三級七班,、八班,、九班、三個班共有學生185人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，大多數(shù)學生對初二學年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好，很多知識只限于表面了解,，機械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對知識的理解,、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學生對某些章節(jié)或者是一問三不知,，或者是張冠李戴,。每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不高,，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，以使不同層次學生的物理成績都有一個大的提高。

教學內(nèi)容安排：

本學期的教學內(nèi)容為11—20章,。全書共10章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦,、多開口,。

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a等率超過15%，b等率超過35%,。

：通過本期的學習,，知道物理學科研究的內(nèi)容，了解物理對人類文明進步和社會發(fā)展的作用,，學習物理研究的基本方法,，幫助學生認識學習物理的意義，掌握學習的基本方法,，認識物理與人類生活,、社會發(fā)展的關(guān)系。能力達成目標：教學過程采用探究式,，以學生為中心,，教師為主導,，正確傳授知識,，精巧講練。并進行形成性測試，及時反饋,、矯正,。情感教育目標：通過本期的學習使學生認識現(xiàn)實生活中物理的應(yīng)用,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對物理的熱愛,，對生活的熱愛，在民主,、和諧,、合作、探究,、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂，感受學習的快樂,。在活動中,，提高學生的動手實踐能力，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在物理上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

本學期要加強對現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教科研理論的學習,，增強科研意識。確立質(zhì)量立校,、科研興校的思想,，積極開展教育科研工作，力爭有一個科研課題,，寫一篇高質(zhì)量的論文,，力爭上一堂高質(zhì)量的教改實驗課。結(jié)合本學科的特點,，教改的工作重點一是從課堂教學入手,，課改研討會等活動進一步加強不同課型課堂教學方法的研究，形成體現(xiàn)學科特點的教學模式，二是從備課改革入手,，通過開展教學設(shè)計評選活動,，加大對備課改革的研究力度。

1,、認真學習《新課程標準》,，把新的教學理念貫徹到初三教學的教學理念貫徹到初三教學中。

2,、提高45分鐘課堂教學效益，備好課,，上好課,，做到“功在課前，利在課堂”,。

3,、加強集體備課，鉆研教材教法,，做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測試,。

4、加強實驗教學,，大綱規(guī)定的實驗(演示實驗和學生分組實驗)開足開好,，并適量增加新實驗、小實驗,。

5,、加強課堂練習，及時反饋信息,，改進教學,，每堂課保證5～10分鐘學生練習，并即時上交,、批改,、評析。

平時教學宜采用“小坡度,、低密度,、勤反饋”教學方法，堅持“學生為主體,，教師為主導”的教學原則,，對學有余力學生注意培養(yǎng)思維能力、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

6、注意學生非智力因素的培養(yǎng),，使學生態(tài)度端正,、情感美好、意志堅韌,、習慣良好,。

7、鼓勵科學探究的教學

鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。鼓勵學生積極動手,、動腦、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法,，獲取科學知識,，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。

使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣,。

重視探究活動中的交流與合作,。在現(xiàn)代社會和科學工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質(zhì)的形成,。

8、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學的聯(lián)系,。

以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學中，要結(jié)合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

初三物理學期教學工作計劃篇二

初中物理總復習是九年級物理教學過程的重要一環(huán),，其目的是幫助學生對已學過的,、零碎的物理知識進行歸類、整理,、加工,、使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,，對知識點,、考點、熱點進行思考,、總結(jié)、處理,，從而使學生掌握的知識更為扎實,，更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學生分析問題,、解決問題的能力,。尤其是九年級學生面臨著升學與就業(yè)壓力，復習過程中還應(yīng)考慮到學生心理變化,、情緒等因素,，因此制定有效的復習計劃，提高復習效率更顯重要,。

1,、學完九年級物理下冊課本三章內(nèi)容。

2,、復習八,、九年級物理所有內(nèi)容。

3,、做好專項和綜合訓練,。

1、力學和電學兩大部分,。力學的重點是壓強,、浮力、杠桿,、機械效率,。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切。

其中浮力是歷年中考的熱點,，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識。

電學的重點是歐姆定律,、電功率,。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好,，造成失誤,。

2、聲學,、熱學,、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點,。尤其是光學作圖是學生最容易出錯的知識,。

1、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基,。

以課本為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解,，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋,，與學生做到知識日日清,。

2、連點成線,，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng),，配合精選的習題對知識增強提煉性,。

分成力學、電學,、熱學,、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣,、推論,、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，理清知識脈絡(luò),，知道側(cè)重點,。

3、綜合訓練,，能力提高,。

通過前兩步的階梯學習后，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析,、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力，希望提高學生的綜合應(yīng)用能力,。有一部分學生通過這一輪的復習,，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4,、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng)。

在復習的最后階段,，通過模擬考試讓學生開闊視野,，多見各類題型，讓學生

爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).

四,、復習安排

(一)第一輪復習

1.第一輪復習的形式

第一輪復習的目的是要“過三關(guān)”：

(1)記憶關(guān),。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶,，就不可能有良好的結(jié)果,，尤其在我校學生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。

(2)基本方法關(guān),。如控制變量法的理解等,。

(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路,。

基本宗旨：知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。利用這一階段的教學,，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試,，重視補缺工作,。

2.第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書,，以能力自測為本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類旁通?！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘?，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對性的,、典型性、層次性,、切中要害的強化練習,。

(4)定期檢查學生的作業(yè)，及時反饋,。教師對于作業(yè),、練習、測驗中的問題,，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合,，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中進行反饋、矯正和強化,。

(5)面向全體學生,，因材施教，分層次開展教學工作,，全面提高復習效率,。

(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學好物理的自信心,，并創(chuàng)造條件,，讓學困生體驗成功的喜悅。

(二),、第二輪復習

1.第二輪復習的形式

如果說第一階段是總復習的基礎(chǔ),，是重點，側(cè)重雙基訓練,，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中,，在一輪復習的基礎(chǔ)上,，進行拔高,，適當增加難度;第二輪復習重點突出，主要集中在熱點,、難點,、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用,。可進行專題復習,，如“電學綜合版塊”,、“熱學綜合復習”等。

2.第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

(1)第二輪復習不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

(2)專題的劃分要合理,。

(3)專題的選擇要準、安排時間要合理,。專題要有代表性,，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點,、難點,、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費”時間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)專題復習的重點是揭示思維過程。適當加大學生的練習量,，但不能把學生推進題海,。

(6)注重集體備課，資源共享,。

初三物理學期教學工作計劃篇三

本學期本人將繼續(xù)擔任初三4,、6、8班的工作,，這是最后一學期了,，面臨的是中考，我將認真執(zhí)行學校和教研組,、備課組教學,，開展教學研究,，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,，并繼續(xù)參加物理新課程標準,、新的學習和培訓，達到轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學方式,，而且進一步加強課題研究，全面提高本人素質(zhì),，努力提高本學科的教學質(zhì)量,。

本人將立足于行動研究，務(wù)實求真,，開拓進取地將物理教研,、教改、培訓等工作做好,，作出成效來,。

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，最大程度提高課堂教學效率，積極向本組學習如何評課,，如何,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題),。

2.進行相關(guān)培訓工作,，更快地提升個人的教科研能力。定期進行新課程理念的學習與培訓,，突出案例培訓及如何進行課題研究的相關(guān)培訓,。

3.本學期面臨期中考試,如何進行有效練習與講評是目前本人重點探究的一個問題，期望能探索出適合本組教學的一些模式,。

4.積極參加備課組活動,，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設(shè),。

(一)進行相關(guān)培訓工作,，更快地提升本人的教科研能力

1.定期進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》,、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料,，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2.加強案例培訓,，例如如何撰寫教學,、教學案例,、教學等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓,。

3.積極參加組內(nèi)教師間理論學習,，參與和其他方面組織的論文撰寫工作。

(二)提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本人的課堂教學能力,，對影響課堂教學的因素進行研究,，最大程度提高課堂教學效率，積極與本組教師學習探討如何評課,，如何,，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率(包括如何命題),。

(三)教學資源建設(shè)

積極主動參加備課組活動,，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料(包括典型的案例集,，配套練習集),，另一方面整理出物理學科的教學資料(包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程,，富有學校自己特點的課堂設(shè)計方案,，特別是備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料)。

1,、每學期初制定好個人工作計劃,，做到目標明確，職責分明,，措施有效,。

2、認真貫徹好教學常規(guī),，對自己備課,、聽課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研，備詳案,，內(nèi)容要做到重點突出,，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學習知識,，學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生,。(2)加強與本組教師集體備課,，做到“三定”：定時、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，聽課：主動多聽本組教師的課,。

3、認真做好教材分析,。對教材進行深入解讀,，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析,，到每課時的分析,，并研究有效的教學方法。

4,、改進本人作業(yè)的批改方式,，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批,，對作業(yè)進行評定,，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生,。

5,、定期參加本組教學情況分析，交流研討活動,，根據(jù)每個班的學生特點,，成績的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié),，有針對性的出好補償練習,，爭取每章知識減少差生面。盡量統(tǒng)一練習,。在每課時分析時,，針對本人所教學生配備怎樣的課堂練習，配備怎樣的課后練習,，要進行認真組合,、篩選與變化。

6,、積極參加各種形式的觀摩課,。每學期上好一節(jié)示范課或教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑,。

7,、配合學校做好階段測試的命題、閱卷和試卷分析工作,。

8,、認真進行學生質(zhì)量檢測與分析。對每單元要進行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較,及時調(diào)整教學策略,。

初三物理學期教學工作計劃篇四

一,、指導思想

本學期初三物理科已全面進入中考復習工作，面對中考復習,，我們是以《初中物理課程標準》為依據(jù),。在復習中，強化基礎(chǔ)教育,，幫助學生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生應(yīng)用物理知識的能力，教學中,，加強生活,、科學、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學,，關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總結(jié)的能力。

二,、教學目標

1,、努力提高學生的實驗操作技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達98%以上,。

2、強化學生的分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的考題,，能熟練運用多種解題方法進行解答。

3,、使學生能熟練運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題,。

4、力爭中考平均分達90分以上,，優(yōu)分率達85%以上,，及格率達90%以上，低分率控制在3%以內(nèi),。

三,、教學措施

1、對學生要嚴格要求,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，但學生的自制力不是很強。所以，教師在教學過程中,，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習,，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè),、抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣,。

2,、要重視基礎(chǔ)教學：物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作是教學的基礎(chǔ),。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步,。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習,，在基礎(chǔ)知識和基本技能的學習中,，應(yīng)靈活多樣、適當拓寬,，促進有意義學習,。不做超過課程標準的繁難試題，提高學習效率,。

3,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路。

4,、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是的，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題,。對實驗探究的學習,，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學習應(yīng)包括：實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設(shè)計,、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

5,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：

四,、教學課程和時間安排

周次日期教學內(nèi)容課時備注

補課2.1-2.8第1講聲音的產(chǎn)生與傳播第2講聲音的特性噪聲與聲的利用第3講光的傳播光的反射與平面鏡成像第4講光的折射凸透鏡成像及應(yīng)用

補課2.18-2.27第5講物態(tài)變化第25講分子熱運動內(nèi)能第26講比熱容熱機第27講能源與可持續(xù)發(fā)展

1,、3.1-3.7第6講電流和電路第7講串并聯(lián)電路第8講電壓電阻第9講歐姆定律

2、3.8-3.14第10講電功率及其測量第11講電與熱安全用電

3,、3.15-3.21第12講磁場電流的磁場第13講電動機與發(fā)電機第14講信息的傳遞

4,、3.22-3.28第15講宇宙和微觀世界第16講質(zhì)量和密度第17講運動的描述時間與長度的測量

5、3.29-4.4第18講力與運動第19講彈力重力摩擦力第20講杠桿簡單機械第21講壓強流體壓強與流速

6,、4.5-4.11第22講浮力及其應(yīng)用第23講功功率機械效率第24講機械能

7,、4.12-4.18綜合一與聲音相關(guān)的問題綜合二與光相關(guān)的問題綜合三與物態(tài)變化相關(guān)的問題綜合四與內(nèi)能和熱量相關(guān)的問題

8、4.19-4.25綜合五與密度相關(guān)的問題綜合六與壓強,、浮力相關(guān)的問題綜合七與運動和力相關(guān)的問題綜合八與做功,、機械相關(guān)的問題

9、4.26-5.2綜合九電路的連接和控制綜合十歐姆定律電功率綜合十一電與磁

10,、5.3-5.9專題一作圖專題二簡答

11,、5.10-5.16專題三實驗5+2

12、5.17-5.23專題四計算題5+2

13,、5.24-5.30基礎(chǔ)補漏5+2

14,、5.31-6.6作圖實驗5+2

十15、6.7-6.13計算創(chuàng)新

16,、6.14-6.20自我調(diào)整

17,、6.21-6.27中考

初三物理學期教學工作計劃篇五

以學校和年級組為指導，以全面提高教學質(zhì)量為宗旨,，面向全體學生,，關(guān)注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和興趣,，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心,，培養(yǎng)他們邏輯思維能力,、運算能力。

通過分析學生的實際情況,，加強對學生邏輯思維訓練能力,、歸納能力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握好物理的,，加強實驗操作能力培養(yǎng)，進一步打好基礎(chǔ),。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績,，完成初中物理的復習工作,，爭取中考全面獲勝。

1,、 堅持集體備課,，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短,，發(fā)揮群體力量,。

加強教法研究和發(fā)揮最高效益。

2,、 教學中應(yīng)做到由淺入深,，由易到難，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展。

3,、 強化月考,，關(guān)注教學成果。

4,、加強試題收集與研究,，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

第一輪復習,，以課本以及能力訓練為依據(jù),，復習初中物理的基礎(chǔ)知識與基本實驗。

第二輪復習,，以自編講稿為依據(jù),，分類復習。

第三輪復習,，收集整理以往中考試題,，編制使用模擬試卷,，進行綜合練習。

五,、實施計劃表

13.1—3.7

第一輪,，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化

23.8—3.14

光現(xiàn)象,，透鏡及其應(yīng)用

33.15—3.21

光綜合練習

43.22—3.28

電流,，電路

53.29—4.4

歐姆定律

64.5—4.11

電功，電功率

74.12—4.18

安全用電,，電與磁

初三物理學期教學工作計劃篇六

本學期我繼續(xù)教三個班,，初三六班59人，初三九班50人,，初三十班53人,。總的特點來講,，三個班的學生成績有差別,，由于學生對學習物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。從上學期的期末物理成績來看，這三個班的成績較好,，在年級中處于上游水平,，這就決定了本學期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學生思維維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不理想,，這就給教學增加了一定的難度。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學生積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。

①重點難點：內(nèi)能和比熱容

②各章節(jié)特點：物理知識涉及的面很廣,，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中,。

③總復習中要使學生對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系

如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度,、功率、等其它物理概念的形成過程中去,，舉一反三,，即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手。

1,、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

初三年級是初中學生在校的最關(guān)鍵一年,，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，在“以學生為本”,，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2,、課堂教學中注意三維目標的教育

在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透,。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5,、學困轉(zhuǎn)化與個別輔導

針對個別同學的學習情況,，吸取上學期對趙鵬程同學轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓，加強課后輔導,，通過個別談話,，尋求針對學困生更好的恰當?shù)膶W習方法，使之在學習成績上又突飛猛進的發(fā)展,，同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學,，教學活動中更對的關(guān)心,、關(guān)注他們，努力做到作業(yè)面批,，檢測后幫助他們分析問題,，并找出解決的方法。

1,、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補短,從而使自己的教學業(yè)務(wù)水平更上一個臺階,。

2、認真學習業(yè)務(wù)理論,，并做好業(yè)務(wù)學習筆記,。

3、及時上傳教案,、習題,、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。

4,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，爭取使每一節(jié)課都成為精品課。

總之,，初三的教學緊張而繁雜,，這些只是我的本學期的計劃，在真正的操作中爭取做到盡心盡力,，做出好成績!

初三物理學期教學工作計劃篇七

圍繞我校教學工作計劃,，結(jié)合初三年級學生的具體實際,，以探究性教學為核心,，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)和全面提高學生能力為目標，開展上學期初三物理教學工作,。

學生經(jīng)歷了一年的物理學習,，已經(jīng)掌握了一些物理知識，學習了一些學習物理的方法,，但學生學習物理的熱情可能不如上學年,，學生兩級分化嚴重，甚至有些學生已經(jīng)掉隊,，對此教師需要從教學方法,、教學組織等方面進行努力，引導學生增強對物理的學習興趣,，同時更要注重對學生學習物理方法的引導,，盡量避免學生死記硬背式的學習。另外本冊書重點是力學,，與生活實踐相聯(lián)系,，所以學生的實踐探究能力直接影響著學習效果的好與壞,，因此在學習中需要我們加強對學生實驗探究能力的引導和培養(yǎng)。同時因為是初三,，在確保優(yōu)生更優(yōu)的同時,，主抓邊緣生，為考學人數(shù)的增多做最直接,、最有效的鋪墊,。

本學期要探討和研究的內(nèi)容有七章：包括了熱學、電學知識,。前兩章熱學的學習注重了對熱學的學習方法,，實驗探究，理論與實踐的結(jié)合,，計算能力的考查與培養(yǎng),。同時本學期的學習也恰是中考中的重點及難點。本學期的物理教與學是很關(guān)鍵的一學期,，把握好本學期的教法與學法,，把握好教材尤為重要。

1,、掌握物理中的基本概念,、基本規(guī)律。

2,、掌握實驗探究的基本技能,。

3、能運用物理規(guī)律解釋生活中的一些簡單的物理現(xiàn)象,。

4,、激發(fā)學生學習物理的興趣、培養(yǎng)學生科學的學習態(tài)度,、學習方法及關(guān)心自然,、關(guān)心社會的情感。

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”,、“等效法”,、“類比”、“模型”等,。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此，教學中要加強演示和學生實驗,。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。

5,、學困生轉(zhuǎn)化的計劃和措施

在全面調(diào)查了解,，充分辨別分析，認真摸準情況的基礎(chǔ)上,，針對不同的學困生有的放矢,，因材施教。對心理障礙型的,，重在端正態(tài)度或治療心理疾患,，相應(yīng)方式為個別談話、心理輔導;對意志薄弱型的,，重在意志鍛煉;知識斷層型的,，重在接上知識鏈。對學困生要用愛心,、耐心教育,。學困生是在學習上出現(xiàn)了困難，在自覺遵守紀律上出現(xiàn)了問題,，他們在困難之際,，最需要的是恩師的教誨、感化,。在班級里實行“一幫一”活動,，安排特殊座位，以優(yōu)帶差,。采取激勵措施,，對學困生給以適當獎勵。哪怕發(fā)現(xiàn)學困生身上一點閃光之處,，即予以表揚,，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一點進步，即予以鼓勵,，哪怕發(fā)現(xiàn)學困生的一處創(chuàng)新,，即予以贊美，做到表揚多于批評,，做到正面鼓勵為主,，側(cè)面教育為輔。學困生,，更多的是要在愛心呵護下成長,。

6、特長生和優(yōu)等生培養(yǎng)目標,、計劃 積極發(fā)現(xiàn)各班級的特長生和優(yōu)等生,，使每一個學生在自己特長方面得到充分的發(fā)展,，優(yōu)等生能更好的提高自己，下面是集體措施,。

第一,、引導“優(yōu)生”樹立志向。 第二,、幫助“優(yōu)生”認識自己,。 第三、教育“優(yōu)生”保持童心,。 第四,、激勵“優(yōu)生”超越自我。 第五,、訓練“優(yōu)生“受挫心理,。 第六、培養(yǎng)“優(yōu)生”的創(chuàng)造能力,。

7,、學生、教材的分析

九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫的一本全新的教材,，延續(xù)了八年級教材的特點：突出學生的探究,，轉(zhuǎn)變了教材的功能，為學生的自主學習留有充分的空間,。突出了從生活走向物理,，從物理走向社會的基本理念，體現(xiàn)了在人類生活,、生產(chǎn)過程對物理規(guī)律本質(zhì)的認識及其應(yīng)用,，使學生體驗到物理學知識在人類社會發(fā)展與進步過程中的作用。

九年級的學生通過八年級物理一年的學習,，總的特點：同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,。動手能力、探究能力也逐漸增強,，但由于學生思維能力,、認知水平,、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，所以大部分學生的創(chuàng)新能力和靈活運用知識解決實際問題的能力還有待于加強，學習方法還需繼續(xù)指導和加強。

8,、學期教學目標

按時按質(zhì)按量的完成教學任務(wù),，是學生在知識與技能、情感態(tài)度價值觀等方面得到提高和發(fā)展,，并積極開展實驗教學,，培養(yǎng)學生科學探究知識的思想和能力。

9,、教學中注意的問題及改進措施

在初中物理教學中,往往以教師的講解和演示為主,，學生處于被動地位，課堂氣氛沉悶為了切實貫徹“以實驗為基礎(chǔ)”的教學原則,，真正把物理實驗作為物理教學的重要內(nèi)容和有力工具,，充分發(fā)揮實驗的教學功能,我們提倡在教師的指導下，通過自己動眼,、動腦,、動手、動口去獲取知識,。通過學生自己閱讀材料,，自己做實驗，還可以討論講述,，改變學生學習中的被動地位,，使課堂氣氛不再沉悶。這樣,，不僅能夠為學生提供學習的`感性材料,，驗證物理規(guī)律，而且能夠提供科學的思維方法,，加深對基本知識的認識程度,，培養(yǎng)學生用實驗方法探索物理知識的能力。使他們學習的主動性,、積極性得到充分發(fā)揮,，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索能力,。

一,、以實驗作為新課的設(shè)疑引學，起到激發(fā)學習興趣的作用,，而且能夠極大地調(diào)動學生的學習積極性,。

二、在新課教學的過程中,，起到啟發(fā),、幫助學生理解物理概念或得出物理規(guī)律,，解決疑難問題的作用。

三,、學生根據(jù)學習中的實際問題,，自行設(shè)計實驗方案，從而解決易混淆的難點問題,。既能使學生對實驗獲得更加清晰的印象,，學到物理知識，又能培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰?，提高學生的學習興趣和主動性,。

四、在實驗教學中突出探索方法的培養(yǎng),。 物理教學常用的有實驗歸納法和實驗驗證法,，在教學中應(yīng)有意識地安排這兩種方法加強訓練。

五,、重視課外實驗,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

初三物理學期教學工作計劃篇八

隨著春天的來臨,，初三畢業(yè),、升學考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學生的具體情況,，結(jié)合實際,，力爭做到讓每一個學生發(fā)揮出最佳狀態(tài)，挖掘潛能,，實現(xiàn)各人心中的美好理想,。在復習教學中組織學生做好“厚書變薄，薄書變厚”的綜合能力提高教學工作,，爭取在畢業(yè)和升學考試中有好成績,。

教學目標：

初中畢業(yè)考試的平均分爭取達到60分，及格率達60%,，優(yōu)秀率達5%

提高物理在全旗各校的排名位置,，爭取進入前6名內(nèi)。

在升學考試中不僅要提高學生的總體成績,，更要提高學生的優(yōu)生率,，更期望能有滿分卷。

1,、 講完第二冊物理書的11,、12兩章(電和磁)

2、 復習初中物理第一冊和第二冊,。

3,、 做好分部和綜合訓練,。

1、 力學和電學兩大部分,。 力學的重點是壓強,、浮力,、杠桿,、機械效率。而且出題的綜合性較強,，與前面學過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。

其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，也是學生認為是最難入手的知識,。

電學的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學考試的`難點,。學生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

2,、 聲學、熱學,、光學中,，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。尤其是光學做圖學是學生最容易出錯的知識,。

1,、夯實基礎(chǔ)，鞏固雙基,。

以課本為主線,，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，讓他們正確理解,，并以書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度,，及時反饋，與學生做到知識日日清,。

2,、連點成線，版塊拓展,。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞,，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習題對知識增強提煉性。

分成力學,、電學,、熱學、聲學和光學四大版塊,，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓練，能力提高,。

通過前兩步的階梯學習后,，通過綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習,，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野,，多見種類題型,，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).

加強對學困生的知識補救,，減小對升學的影響。

尤其對兩個班級的后十各學生,，多與他們進行情感和教學上的溝通,，讓學生發(fā)自內(nèi)心的有改變現(xiàn)在學習狀態(tài)的思想，增強自信心和自制力,。

增強學優(yōu)生的知識容量,，擴大學生的視野，考出優(yōu)異的成績。

加強對中等學生的關(guān)注程度,，這大部分學生是教學的主要組成部分,，是提高教學成績的主體。對他們多關(guān)心和溝通,，在情感上和心理上讓學生有愉悅的精神狀態(tài),，處于積極樂觀的學習狀態(tài)中。

初三物理學期教學工作計劃篇九

新的學期就這樣緊鑼密鼓的開始了,。本學期我擔任初三三個班的物理教學,。初三是初中學生在校的最關(guān)鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的高一級學校,，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,，為此對本學期的物理教學作出如下的計劃：

面對新的課程改革,，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備,，才能適應(yīng)新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎(chǔ)之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應(yīng)時代發(fā)展

1.在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學效率,，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學、勤學,、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣，注意總結(jié)經(jīng)驗,，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色,。

2.教案的編寫是作為教師必做的一項工作,。但如何使教案的編寫更具科學性、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,，編寫實用、新穎,、具有個性化特點的教案,。

在備好課，上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導工作,，要曉之以理,，動之以情，用愛心去幫助每一個希望生,，最重要的是有成效,，讓每個希望生都能在學期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,，多留一些孩子們喜歡的,，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個學生不再為作業(yè)而苦惱,。

教學工作是科任教師的主要工作,，此工作需要一定的技術(shù)水平，因此有必要作好教研,、教改和教學工作,。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,，由此提高自己的專業(yè)水平,。積極參與聽課、評課,，虛心向其他教師學習,，努力提高教學水。

謙虛謹慎,、尊重同志,，相互學習、相互幫助,，維護其他教師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，共創(chuàng)文明校風,。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步,。

在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變

量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。加強對學生的思想品德教育,，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材,，因此在教學中應(yīng)注意這些素材的使用,，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等,。

通過本期教學,，使學生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,，形成扎實的物理基本功,，為今后繼續(xù)學習高等物理打下良好的基礎(chǔ),。做好后進生轉(zhuǎn)化工作。做為一名教師,，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績,。培養(yǎng)一批物理尖子,，能掌握科學的學習方法。 形成良好學風,。形成良好的物理學習習慣,。形成融洽的師生關(guān)系。使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展。

初三物理學期教學工作計劃篇十

一,、教學基本情況概述：

1,、學生情況分析 思想基礎(chǔ)：總的特點來講，同學們愛學習,，對學習物理更有一種執(zhí)著的追求;學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。學習基礎(chǔ)：學科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高。但由于學生思維維能力,、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導致有些學生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度,。然后,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學習的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

二,、 教材分析：

①重點難點 比熱容和熱量的計算,、光的反射定律和平面鏡成像特點,、凸透鏡成像規(guī)律、歐姆定律,、串并聯(lián)電路的特點,、電功率、力的概念,、密度,、壓強、二力平衡②各章節(jié)特點 物理知識涉及的面很廣,，基本概念,、理論更是體現(xiàn)在不同的教學內(nèi)容中。學生要對每個部分中的知識,，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類,、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系,，并擴展成知識面,，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系,，如：在對速度這一知識進行復習的時候,，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強,、功率,、比熱容等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三,，即要做到書越讀越厚(知識內(nèi)容多)──書越讀越薄(概括整理,、總結(jié))──知識越來越豐富，這樣才能在考試時思維敏捷,，得心應(yīng)手,。 三、教學目標：

1,、 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的`計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3、 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

四,、教學措施：

1,、認真學習教學大綱，領(lǐng)會本科目在教學中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了，實踐性變得更為明確了,。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強學生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學生過好訓練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、 講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學,，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新,，學習的內(nèi)容科學,，學習的方法優(yōu)秀。

4,、嚴格要求學生，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性,，也會學習，愛學習,，但終究學生的自制力不及成人,。所以,，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預習，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練,，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養(yǎng)學生的能力,，鞏固學生所學的知識,。

6、 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學水平,。本期我在教學之余，要認真學習大學有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學識范圍,，學習有關(guān)教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗,，增進教學藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學之長,，全期力爭聽課達20節(jié)以上,，還要上了一堂教學觀摩課。

7,、 充分利用教材中的德育因素,，加強對學生的政治思想教育,。教材中有許多科學家、愛國人士,、唯物論者,，他們是學生學習的榜樣，教師應(yīng)該在教學過程中,，因勢利導對學生進行思想品德教育,，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學,、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

五、教學進度：

總結(jié)上期所學知識,，練習上期末考內(nèi)容

初三物理學期教學工作計劃篇十一

教師分別用新,、舊電池給同一個小燈泡供電觀察燈泡的亮暗程度，讓學生觀察并回答所看到的現(xiàn)象,。

教師追問：新舊電池為什么會造成同一燈泡亮暗程度的不同?今天的學習會給我們新的啟示,。板書課題：四、電壓和電壓表的使用(1)

1.建立電壓的概念：

(1)實驗引入：把一節(jié)干電池,、小燈泡,、開關(guān)，按電路圖用導線將電路連接起來,。

閉合電路中的開關(guān),，燈泡亮了;取下電池，閉合開關(guān),，燈泡不亮,。

在這種情況下，為什么電路中不能形成電流,，電源的作用是什么?

(2)介紹水流形成的原因,，類比出電流形成的原因

①(教師操作，學生觀察并回答)將裝有水的u型管連通器的底部用止水鉗夾住,，兩管內(nèi)水面相平,。打開止水鉗，兩管內(nèi)水會不會發(fā)生流動?

②再向u型管內(nèi)加水,，使左管水面高出右管水面,，打開止水鉗，將會看到水從左管流向右管,。在什么時候會看到水流?當兩管液面不平是會看到水流,。

③(教師解釋)水位差形成水的壓強差(又叫水壓)，水壓是使水定向流動形成水流的原因,。

追問：你看到的水流時間長嗎?怎樣才能出現(xiàn)長時間的水流?(學生討論)

要始終保持兩管的水位差,。

④教師結(jié)合課本插圖進行解釋：我們可以用一臺抽水機不斷地把水從乙處抽到甲處(課本圖13-26)，使甲處的水總比乙處的水位高,，由于水管兩端總保持一定的水壓,，于是水管內(nèi)就有持續(xù)水流。

⑤教師引導學生將水路與電路進行比較：

兩個水槽----電源的正,、負極;

兩個水槽水位有高低----電源兩極電位有高低;

水位差形成水壓----電位差形成電壓;

水壓形成水流----電壓形成電流;

抽水機產(chǎn)生,、維持水壓----電源提供、維持電壓,。

(3)歸納：電壓是形成電流的原因;電源是提供電壓的裝置,。

(4)學生自習課本，了解以下內(nèi)容：

①電壓的符號用u表示,。②電壓的單位是：伏特簡稱伏(v),。③常用單位千伏(kv)，毫伏(mv),，微伏(μv),。④請同學們看課本上的幾種電壓值，要求記住的電壓值：1節(jié)干電池電壓為1.5v,，一個蓄電池電壓為2v,，照明電路電壓為220v，對人體安全的電壓不超過36v,。

3.介紹電壓表的使用：

(1)學生分組活動,、觀察、思考,、討論：

電壓表的作用?表盤上標有字母v的含義?引導學生觀察演示電壓表：

當使用“-”和“3”接線柱時,，從表盤的下排刻線讀數(shù)，量程是多大?最小刻度值是多少?

當使用“-”和“15”接線柱時,，從表盤的上排刻度讀數(shù),，量程是多大?最小刻度值是多少?

(2)利用投影進行電壓表的讀數(shù)練習。

(3)學生閱讀課本電壓表的使用方法：

①較零;②并聯(lián);③使被測電壓不超出電壓表量程;在已知電路中電壓大小時,，直接選擇合適的量程;若不能判斷,，則先試用大量程，然后進行選擇,。

(4)討論：電流表和電壓表的使用異同點?

(5)教師演示電壓表的使用,。

初三物理學期教學工作計劃篇十二

繼續(xù)做好九年級物理第16、17章新課教學工作,，以20-年中考為目標,，以物理課本為藍本，以課程標準為理念，以考試說明為指導,，教學中,，應(yīng)該關(guān)注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀的三維目標,，扎實深入、全面高效地做好三輪大復習工作,。

1,、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作,，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答。

3,、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力,。

4、力爭中考平均分達40分以上,，優(yōu)秀率,、及格率比往屆有明顯增長，低分率控制在10%以內(nèi),。

經(jīng)過半年的學習,，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強,，學科整體成績提高很快,，但是由于學生學習基礎(chǔ)、思維能力,、認識水平,、學習基礎(chǔ)等方面發(fā)展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣,，物理考試成績兩極分化現(xiàn)象比較明顯,。

初中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學,、光學,、熱學(部分)、電學等部分,，這些內(nèi)容相對來說比較基礎(chǔ)容易，但是普遍感覺學生八年級物理知識不扎實,，一旦接觸相對教難的九年級力學,、熱學內(nèi)容，學生學習比較困難,、異常吃力,。因此要使學生熟悉掌握初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能,，復習工作就顯得非常重要和迫切,。

以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式,，課堂要求師生互動;研究非智力因素的影響,，提高學生的學習效率;多渠道收集中考信息，加強復習的針對性;加強對學困生的個別輔導,，課堂上提出明確的復習任務(wù);組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量。

1,、重視基礎(chǔ)：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解,。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步,。在學習過程中,，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率?；A(chǔ)知識和基本技能的學習應(yīng)靈活多樣,、適當拓寬，促進有意義學習。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經(jīng)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設(shè)計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經(jīng)之路,。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據(jù),。實驗?zāi)芰ψ鳛檫M行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應(yīng)得到足夠的重視,。實驗學習應(yīng)包括:實驗器材的選擇,、實驗方案設(shè)計、實驗數(shù)據(jù)的分析,、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容,。

4、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應(yīng)強化解題規(guī)范化訓練，明確方法,、嚴格要求,。學習時應(yīng)注意以下幾個問題：嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法,，注意實驗問題的開放性;作圖應(yīng)嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練;注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應(yīng)強化有所依據(jù)、有所說明,、簡要結(jié)論三步書寫;計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

新課講授從從1月31日至2月19日,，約3周12課時;第一輪復習從2月20日至4月22日,，約9周36課時;第二輪復習從4月23日至5月20日,，約4周16課時;第三輪復習從5月21日至6月18日，約4周16課時,。