時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇一

高二文科第一學期包括了必修三和選修1-1兩本教材,，通過這一學期的教學，重點要培養(yǎng)學生利用數(shù)學各部分內(nèi)容間的聯(lián)系,，特別是蘊含在數(shù)學知識中的數(shù)學思想方法,，啟發(fā)和引導學生學習類比、推廣,、特殊化,、化歸等數(shù)學思考的常用邏輯方法，使學生學會數(shù)學思考與推理,，不斷提高數(shù)學思維能力,。

本學期我擔任高二(1、3)班的數(shù)學教學工作,，在經(jīng)歷了文理科分科之后,，我對兩個班上所有學生的數(shù)學學習情況有了更進一步的了解,。兩個班中，女生占了將近70%,，兩個班的數(shù)學成績可以說都很不理想,，大部分的學生基礎都很薄弱。一班的學生數(shù)學基礎相對三班而言較好一點,，但仍然缺乏自主學習的能力;三班中有很多的學生甚至有厭學,、甚至棄學的現(xiàn)象,。為了改變這種不良局面,，使兩班的學生成績趕上來,，針對學生的特點及班級的實際情況，特制訂如下教學計劃,。

本學期共有六章內(nèi)容

必修三

1.算法初步

2.統(tǒng)計

3.概率

選修1-1

1.常用邏輯用語

2.圓錐曲線方程

3.導數(shù)及其應用

本學期的重點章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導數(shù)及其應用,，其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱,，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構,，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。做到對知識全面掌握,，從而在教學中能有的放矢。

2.堅持向課堂45分鐘要效益,，立足課堂,，加強課堂中的教學引導，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力,。

3.堅持每章一測的原則,，讓學生通過不斷地考試練習，從而能夠熟練地掌握和應用所學的知識,，并且為后續(xù)的學習做好鋪墊,。

4.對學習能力較強、成績較好的學生要加強其能力培養(yǎng),，為兩年后的高考夯實基礎,。

5.對學習成績處在中等水平的學生要狠抓基礎落實，使他們將知識掌握并且能夠進行基本初等應用,。

6.對學習已經(jīng)出現(xiàn)困難的學生則首先要求其掌握基礎,，能夠對基礎知識進行熟練掌握,，并在此基礎上進行提高。

7.對于厭學,、甚至棄學的學生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手,，興趣是最好的老師,，讓這些學生首先對數(shù)學產(chǎn)生興趣才能夠進行更進一步的學習,。

高一整個學年中每學期都有兩本必修教材，時間緊,，能夠做到的就是保質保量地上好每一節(jié)課,，課后的作業(yè)進行認真布置和批改，并且能夠及時的對固學案上的較難題目進行詳細的講解,。

不足之處在于時間上的不足,，導致不能夠及時的對章節(jié)內(nèi)容進行檢測導致月考和期末成績的不盡人意，部分學生也會產(chǎn)生懈怠的情緒,。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇二

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。立足學生的實際,，不斷研究數(shù)學教學，改進教法,，指導學法,，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎,。

1,、基本情況：高二91班,這個班的學生對數(shù)學學習各不相同。其中,，有大部分人,，基礎較好，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚,，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神，同時有一批思維相當靈活的學生,，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,，對這個班的尖子生教學我力爭給他們精選題,，選好題，盡量不浪費學生的時間,。但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒他們,，培養(yǎng)其自覺性;還有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,，對于靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題,，在選例題時盡量選中等難度題目,，以適應大多數(shù)學生的適應能力。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、抓好課堂教學,，提高教學效益。 課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓好課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

①扎實落實集體備課,，通過集體討論，抓住教學內(nèi)容的實質,，形成較好的教學方案,，擬好典型例題、練習題,。

②加大課堂教改力度,，培養(yǎng)學生的自主學習能力,。最有效的學習是自主學習，因此,，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,，逐步形成知識體系，提高能力,。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,，不斷提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高數(shù)學素養(yǎng),，并大面積提高數(shù)學成績,。

2、加強課外輔導,，提高競爭能力,。 課外輔導是課堂的有力補充，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

①加強學習方法的指導,，全方面提高他們的數(shù)學能力，特別是自主能力,，并通過強化訓練,，不斷提高解題能力，使他們的數(shù)學成績更上一層樓,。

②加強對雙差生的輔導,。雙差生是一個班級教學成敗的關鍵，因此,，我將下大力氣輔導雙差生,，通過個別或集體的方法進行耐性教學，從而使他們的紀律以及數(shù)學成績有一定的進步,。

3,、搞好單元考試、階段性考試的分析,。學生只有通過不斷的練習才能提高成績,，單元考試、階段性考試是最好的練習,，每次都要做好分析,，并指導學生糾錯。在分析過程中要遵循自主的思維習慣,，使學生真正理解,。

教學進度安排 本學期授課時間約為20周，本學期的教學任務第一學段:數(shù)學必修5;第二學段：理科2-1。另完成選修4-5,，和選修4-4的教學任務,，保證完成教學任務。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇三

1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力,、使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力；運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力,、

2、根據(jù)數(shù)學的學科特點,，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、探索創(chuàng)新的精神,、

3,、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀、

1,、深入鉆研教材,，以教材為核心,，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構,，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構,，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響、

2,、因材施教,，以學生為學習的主體，構建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍,、

3、加強課堂教學研究,，科學設計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果，全面提高數(shù)學教學質量,、

1,、不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達到理解層次,，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路、注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理、公式的辨析比較,，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整、

2,、學會分析,，首先是閱讀理解，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索；其次是解題回顧,，側重于經(jīng)驗及教訓的總結,，重視常見題型及通法通解、

3,、以“錯”糾錯,，查缺補漏，反思錯誤,，嚴格訓練,，規(guī)范解題，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚,，算準確的習慣，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性、敘述的條理性,、結果的準確性，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用,、

4、協(xié)調(diào)好講、練,、評、輔之間的關系，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益,；精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)” ,，精心準備，講評到為,，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點，怎樣審題，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤,，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點、針對性,，加快教學節(jié)奏，提高教學效率,、

5,、周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力,、

6,、多從“貼近教材、貼近學生,、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的、不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力 強,、教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力,、

（1）制定計劃明確學習目的。合理的學習計劃是推動我們主動學習和克服困難的內(nèi)在動力,。計劃先由老師指導督促,，再一定要由自己切實完成，既有長遠打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志,。

（2）課前預習是取得較好學習效果的基礎,。課前預習不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣,，掌握學習的主動權,。預習不能搞走過場,，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路,，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上,。

（3）上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié),。上課專心聽重點難點,，把老師補充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

（4）及時復習是提高效率學習的重要一環(huán)。通過反復閱讀教材,，多方面查閱有關資料,，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)系起來,，進行分析比效,，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到“會”,。

（5）獨立作業(yè)是通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程,。這一過程也是對我們意志毅力的考驗，通過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”,。

（6）解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程,。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神。做錯的作業(yè)再做一遍,。對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考,。實在解決不了的要請教老師和同學，并要經(jīng)常把易錯的地方拿來復習強化,，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把求老師問同學獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。

（7）系統(tǒng)小結是通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié),。小結要在系統(tǒng)復習的基礎上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料,，通過分析,、綜合、類比,、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達到對所學知識融會貫通的目的,。經(jīng)常進行多層次小結，能對所學知識由“活”到“悟”,。

（8）課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,，課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學們的文化科學知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識,，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情,。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇四

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運算求解,。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

(一)情意目標 ：

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(3)在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作的學習中學會交流、相互評價,，提高學生的合作意識 ,。

(二)能力要求 ：

(1)通過定義、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系,，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示所學內(nèi)容中的有關概念,、公式和圖形的對應關系,，培養(yǎng)記憶能力。

(3)通過教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合,，另辟蹊徑,，提高學生運算能力。

本學期教學內(nèi)容有立體幾何,、解析幾何,、邏輯知識和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃,。

立體幾何是研究的是物體的形狀,、大小與位置關系,。通過直觀感知、操作確認,、思辨論證,、等方法認識和探索幾何圖形及其性質。通過學習,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間想象能力,、推理論證能力、運用圖形語言進行交流的能力以及幾何直觀能力,。

直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質,，體現(xiàn)了數(shù)形結合的重要數(shù)學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運用代數(shù)方法研究它們的幾何性質及其相互位置關系,，并了解空間直角坐標系，體會數(shù)形結合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇五

1,。知識內(nèi)容

2,。 章節(jié)安排

本章教學時間約需18課時，具體分配如下：

1 直線與直線的方程 8課時

2 圓與圓的方程 5課時

3 空間直角坐標系 3課時

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇六

堅持以“學生發(fā)展為本,，基于學生發(fā)展,，關注學生發(fā)展，為了學生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念,。不斷研究課程標準,。在教學中，要突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,，收集處理信息的能力,、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力,，以及交流協(xié)作的能力,，發(fā)展學生對自然和社會的責任感。從而實現(xiàn)全體學生的發(fā)展,，以及學生個體的全面發(fā)展,。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設中的能動作用,，要變“教教材”為“用教材教”,，要變“經(jīng)師”為“人師”，通過創(chuàng)造性地實施新課程,，在知識,、技能的傳授過程中實現(xiàn)學生情感態(tài)度價值觀的目標，實現(xiàn)育人的功效。

本學期授課時間約為17周,，約102課時,，本學期的教學任務第一學段:數(shù)學必修5約42課時;第二學段：必修3約46課時，保證完成教學任務,。

備課做到既備教材又備學生,，認真學習新課標，鉆研教材,，掌握教材知識結構,，重點，難點,，并與學生原有知識加以聯(lián)系,，做到有的放矢。

為提高學生學習的主動性,、積極性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。在教學中既要照顧中,、下層學生,，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此,，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,，結合教材，可適度增減例題,。課外作業(yè)分層要求：a組題要求學生都要完成;b組題要求學生有選擇地完成;練習冊上的題目經(jīng)教師精選的必做,，其他選做。

為加快對試驗課的理解和掌握,，積極探索教改進程,，建立備課組資料庫，要積極借助網(wǎng)絡信息收集和篩選資料存庫,，發(fā)揮集體智慧,，及時應用到具體教學中。

認真做好學困生的'工作,，對他們的學習加以督促,，對他們的不良習慣加以糾正，爭取 不讓一個學生掉隊,，大面積提高教學質量,，為使提高高二學生的數(shù)學成績而努力奮斗。

1,，培養(yǎng)良好的學習興趣,。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！币馑颊f,，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它,，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W,，喜歡學，這就是興趣,。興趣是最好的老師,，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它,，達到樂在其中,，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在數(shù)學學習中,，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認識”過程,，這自然會變?yōu)榱⒅緦W好數(shù)學，成為數(shù)學學習的成功者,。那么如何才能建立好的學習數(shù)學興趣呢?

(1)課前預習，對所學知識產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生好奇心,。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性,。聽課中重點解決預習中疑問,，把老師課堂的提問、停頓,、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,，及時回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性,，提高精神,，把老師對你的提問的評價，變?yōu)楸薏邔W習的動力,。

(3)思考問題注意歸納,，挖掘你學習的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時的數(shù)學思想,，多問為什么要這樣思考,，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

(5)把概念回歸自然,。所有學科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學概念也回歸于現(xiàn)實生活,，如角的概念,、直角坐標系的產(chǎn)生、極坐標系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的,。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠,，在應用概念判斷、推理時會準確,。

2,、 建立良好的學習數(shù)學習慣。

習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要,。建立良好的學習數(shù)學習慣,，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質疑,、勤思考,、好動手、重歸納,、注意應用,。良好的學習數(shù)學習慣還包括課前自學、專心上課,、及時復習,、獨立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面,。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學時間，以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學習能力,。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇七

“解析幾何初步”研究的問題是直線和圓,，及其之間的關系，還有空間直角坐標系的概念,。高中階段解析幾何內(nèi)容的分布,，除了“解析幾何初步”外，在選修系列1,，2中,，都延續(xù)了解析幾何的內(nèi)容，設計了“圓錐曲線與方程”,。在選修系列4的《幾何證明選講》中,，還將繼續(xù)研究圓錐曲線,。研究圓錐曲線有兩種方法：綜合幾何的方法和解析幾何的方法。在選修系列4的《幾何證明選講》中,，運用了綜合幾何的方法,。

“解析幾何初步”是要依托直線的方程與圓的標準方程，讓學生把握用代數(shù)方法解決幾何問題的基本步驟,，初步形成代數(shù)方法解決幾何問題的能力,，幫助學生理解解析幾何的基本思想。

①在平面直角坐標系中,，結合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素；

②理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程,，掌握過兩點的直線斜率的計算公式；

③能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,；

④根據(jù)確定直線位置關系的幾何要素,，探索并掌握直線方程的幾種形式（點斜式、兩點式及一般式）,，體會斜截式與一次函數(shù)的關系,；

⑤能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標；

⑥探索并掌握兩點間的距離公式,、點到直線的距離公式,，會求兩條平行直線間的距離。

①回顧確定圓的幾何要素,，在平面直角坐標系中,，探索并掌握圓的標準方程與一般方程；

②能根據(jù)給定直線,、圓的方程，判斷直線與圓,、圓與圓的位置關系,；

③能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。

①通過具體情境,，感受建立空間直角坐標系的必要性,，了解空間直角坐標系，會空間直角坐標系刻畫點的位置,；

②通過表示特殊長方體（所有棱分別與坐標軸平行）頂點的坐標,，探索并得出空間兩點間的距離公式。

《標準》中對“解析幾何初步”的要求只是階段性要求,，在選修系列1,，2中,，還將進一步學習圓錐曲線與方程的內(nèi)容。因此,，對本部分內(nèi)容的教學要把握好“度”,，特別是對于解析幾何思想的理解不能要求一步到位。

（

解析幾何初步的教學,，要注重知識的發(fā)生與發(fā)展的過程,，首先將幾何問題代數(shù)化，用代數(shù)的語言描述幾何元素及其關系,，進而將幾何問題代數(shù)化,；處理代數(shù)問題；分析代數(shù)結果的幾何含義,，最終解決幾何問題,。同時，應強調(diào)借助幾何直觀理解代數(shù)關系的意義,，即對代數(shù)關系的幾何意義的解釋,。讓學生在這樣的過程中，不斷地體會“數(shù)形結合”的思想方法,。

數(shù)學課程應返璞歸真,，努力揭示數(shù)學概念、法則,、結論的發(fā)展過程和本質,，要通過學生的自主探索活動，使學生理解數(shù)學概念,、結論逐步形成的過程,，體會蘊涵在其中的思想方法。在解析幾何初步的教學中,，同樣要通過觀察,、操作探索，確定直線與圓的幾何要素,，并由此探索掌握直線與圓的幾種形式的方程,，探索掌握一些距離公式。

比如如何在平面直角坐標系中描述直線,，這是解析幾何教學中遇到的第一個問題,。在坐標系中，一條直線或者與x軸平行,，或者與x軸相交,。與x軸平行的直線的代數(shù)特征很簡單，這條直線上的點的縱坐標是個常數(shù),，即y=a,。除了x=a,，還有什么方法可以刻畫與x軸相交的直線？也就是如何用代數(shù)的方法刻畫直線的斜率,。

①用傾斜角的正切

這是傳統(tǒng)教材的方式,，由于傾斜角是大于等于0°小于180°，傾斜角與其正切一一對應的（90°除外）,；當然,，也可以用傾斜角的余弦值表示直線的斜率，傾斜角與其余弦值是一一對應的,，但這種表示要復雜一些,，一般都選擇使用傾斜角的正切。

這需要先引入0°到180°的正切函數(shù)的概念,。

②用向量

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇八

《課程標準》明確指出：“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人”的指導思想，闡述了新課程改革的教學理念和要點,。在高中階段的教學過程中,，要努力使學生掌握從事社會主義現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所需要的數(shù)學知識和基本技能，具備一定的數(shù)學素養(yǎng),。

根據(jù)本學期的教學內(nèi)容,，教學任務和要求，本學期的課程目標可概括如下：

1.夯實高中數(shù)學課程必修⑤,、必修③,、選修2-1中的基礎知識，突出相應的基本方法與基本技能,。

2.注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，提高學生綜合運用所學的知識，分析問題和解決問題的能力,。使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理,，并正確地、有條理地表達推理過程的能力,，并且不斷地滲透函數(shù)與方程,、數(shù)形結合、分類討論,、化歸與轉化等重要的數(shù)學思想方法,。

3.根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強自主性學習的教育,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，增強學生學好數(shù)學、用好數(shù)學的信心;培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考、自主探究,、創(chuàng)新的精神,，讓學生親自體會學有所得，學有所用的快樂,。

4.學會通過收集信息并進行加工,、整合，處理數(shù)據(jù),、制作圖像,、分析原因、推導結論來解決實際問題的思維能力和操作方法,。

5.使學生具備一定的數(shù)學素養(yǎng),，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性思維，體會數(shù)學的美學意義與人文科學,，進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

學生步入高二年級就意味著新的學習的開始，無論是從學習的內(nèi)容,、學習的方法,，還是教學模式的轉變，都需要一個適應的過程。高中階段的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學法的突變,，難度的加強與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長，面對新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學理念,，并落實在課堂教學的各個環(huán)節(jié)，才能不負眾望,。我們要從學生的認識水平和實際能力出發(fā),，研究學生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學生解決好從初中到高中學習方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維方法，良好的學習態(tài)度和學習習慣,，以適應高中領悟性的學習方法,。具體措施如下：

1.結合學生的實際情況，做好初,、高中學習方法的銜接,、過渡和轉化工作。

2.注重夯實基礎知識,，突出重點,、分散難點.所教的基礎知識依據(jù)《課程標準》的要求,著眼于夯實基礎知識，注重能力的穩(wěn)步提升,，充分體現(xiàn)基礎與能力并重,，循序漸進的教學原則。

3.培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

4.讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備。

5.抓好優(yōu)生強化與后進生的轉化輔導工作,，提前展開數(shù)學奧競選拔和數(shù)學基礎輔導,。

6.注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣。

高二上學期數(shù)學教學計劃中職 高二上學期數(shù)學教學計劃及進度表哈師大附中篇九

在學校教學工作意見指導下,，在學部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學,、教研水平，明確任務,，團結協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。具體目標如下,。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質,，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二傾理學生共有166人，學生學習數(shù)學的氣氛不濃,、基礎很差,。由于學生對學過的知識內(nèi)容不及時復習，致使對高二的數(shù)學學習有很大的影響,，高一數(shù)學成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學生也有不少，有一批思維相當靈活的學生,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，以后好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而帶動全班同學的學習熱情,，提高學生的數(shù)學成績,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過觀察,，思考,，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習,。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習質量,。教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學上學期教學計劃,，希望大家喜歡。