時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中職 高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表哈師大附中篇一

高二文科第一學(xué)期包括了必修三和選修1-1兩本教材,，通過這一學(xué)期的教學(xué)，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容間的聯(lián)系,，特別是蘊(yùn)含在數(shù)學(xué)知識(shí)中的數(shù)學(xué)思想方法,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)類比、推廣,、特殊化,、化歸等數(shù)學(xué)思考的常用邏輯方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考與推理,，不斷提高數(shù)學(xué)思維能力,。

本學(xué)期我擔(dān)任高二(1、3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在經(jīng)歷了文理科分科之后,，我對(duì)兩個(gè)班上所有學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況有了更進(jìn)一步的了解。兩個(gè)班中,，女生占了將近70%,，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績可以說都很不理想，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)都很薄弱,。一班的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)三班而言較好一點(diǎn),，但仍然缺乏自主學(xué)習(xí)的能力;三班中有很多的學(xué)生甚至有厭學(xué)、甚至棄學(xué)的現(xiàn)象,。為了改變這種不良局面,，使兩班的學(xué)生成績趕上來,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，特制訂如下教學(xué)計(jì)劃,。

本學(xué)期共有六章內(nèi)容

必修三

1.算法初步

2.統(tǒng)計(jì)

3.概率

選修1-1

1.常用邏輯用語

2.圓錐曲線方程

3.導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

本學(xué)期的重點(diǎn)章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用,，其它章節(jié)相對(duì)來說高考的要求較低一些。

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，以綱為綱，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。做到對(duì)知識(shí)全面掌握,，從而在教學(xué)中能有的放矢,。

2.堅(jiān)持向課堂45分鐘要效益，立足課堂,，加強(qiáng)課堂中的教學(xué)引導(dǎo),，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3.堅(jiān)持每章一測的原則,，讓學(xué)生通過不斷地考試練習(xí),，從而能夠熟練地掌握和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，并且為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。

4.對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),、成績較好的學(xué)生要加強(qiáng)其能力培養(yǎng)，為兩年后的高考夯實(shí)基礎(chǔ),。

5.對(duì)學(xué)習(xí)成績處在中等水平的學(xué)生要狠抓基礎(chǔ)落實(shí),，使他們將知識(shí)掌握并且能夠進(jìn)行基本初等應(yīng)用。

6.對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)困難的學(xué)生則首先要求其掌握基礎(chǔ),，能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行熟練掌握,，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高。

7.對(duì)于厭學(xué),、甚至棄學(xué)的學(xué)生則要從培養(yǎng)他們的興趣入手,，興趣是最好的老師，讓這些學(xué)生首先對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣才能夠進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí),。

高一整個(gè)學(xué)年中每學(xué)期都有兩本必修教材,，時(shí)間緊，能夠做到的就是保質(zhì)保量地上好每一節(jié)課,，課后的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真布置和批改,，并且能夠及時(shí)的對(duì)固學(xué)案上的較難題目進(jìn)行詳細(xì)的講解。

不足之處在于時(shí)間上的不足,，導(dǎo)致不能夠及時(shí)的對(duì)章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行檢測導(dǎo)致月考和期末成績的不盡人意,，部分學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生懈怠的情緒。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中職 高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表哈師大附中篇二

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求,，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。立足學(xué)生的實(shí)際,，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法,，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力,，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

1,、基本情況：高二91班,這個(gè)班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同,。其中，有大部分人,，基礎(chǔ)較好,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。我覺得這個(gè)班的數(shù)學(xué)成績以及整體水平情況還不錯(cuò),。分析原因：這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有你追我干的競爭精神,，同時(shí)有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生,，個(gè)別學(xué)生甚至經(jīng)常找我要題做，對(duì)這個(gè)班的尖子生教學(xué)我力爭給他們精選題,，選好題,，盡量不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。但有個(gè)別學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒他們，培養(yǎng)其自覺性;還有些學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心不足,，學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不夠,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)上只滿足完成老師所布置的任務(wù)，對(duì)于靈活運(yùn)用知識(shí)分析問題,、解決問題的能力還不夠強(qiáng),，不能舉一反三進(jìn)一步挖深問題,，在選例題時(shí)盡量選中等難度題目，以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)能力,。

針對(duì)以上問題的出現(xiàn),，在本學(xué)期擬訂以下目標(biāo)和措施。其具體目標(biāo)如下：

1,、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3,、提高數(shù)學(xué)的提出,、分析和解決問題的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。

2,、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3,、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益,。 課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié),，因此，抓好課堂教學(xué)是教學(xué)之根本,，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑,。

①扎實(shí)落實(shí)集體備課，通過集體討論,，抓住教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì),，形成較好的教學(xué)方案，擬好典型例題,、練習(xí)題,。

②加大課堂教改力度，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神,，逐步形成知識(shí)體系,，提高能力。同時(shí)要養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，從而提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并大面積提高數(shù)學(xué)成績,。

2,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，提高競爭能力。 課外輔導(dǎo)是課堂的有力補(bǔ)充,，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段,。

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，全方面提高他們的數(shù)學(xué)能力,，特別是自主能力,，并通過強(qiáng)化訓(xùn)練，不斷提高解題能力,，使他們的數(shù)學(xué)成績更上一層樓,。

②加強(qiáng)對(duì)雙差生的輔導(dǎo)。雙差生是一個(gè)班級(jí)教學(xué)成敗的關(guān)鍵,，因此,，我將下大力氣輔導(dǎo)雙差生，通過個(gè)別或集體的方法進(jìn)行耐性教學(xué),，從而使他們的紀(jì)律以及數(shù)學(xué)成績有一定的進(jìn)步,。

3、搞好單元考試,、階段性考試的分析,。學(xué)生只有通過不斷的練習(xí)才能提高成績，單元考試,、階段性考試是最好的練習(xí),，每次都要做好分析，并指導(dǎo)學(xué)生糾錯(cuò),。在分析過程中要遵循自主的思維習(xí)慣,，使學(xué)生真正理解。

教學(xué)進(jìn)度安排 本學(xué)期授課時(shí)間約為20周,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5;第二學(xué)段：理科2-1,。另完成選修4-5，和選修4-4的教學(xué)任務(wù),，保證完成教學(xué)任務(wù),。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中職 高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表哈師大附中篇三

1、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間想象能力，以及綜合運(yùn)用有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力,、使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合、比較,、抽象,、概括、探索和創(chuàng)新的能力,；運(yùn)用歸納,、演繹和類比的方法進(jìn)行推理，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力,、

2、根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺心和興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、探索創(chuàng)新的精神,、

3、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，理解數(shù)學(xué)中普遍存在著的運(yùn)動(dòng),、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,、

1,、深入鉆研教材，以教材為核心,，“以綱為綱,，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，細(xì)致領(lǐng)會(huì)教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式,、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響,、

2、因材施教，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，構(gòu)建新的認(rèn)知體系,，營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍、

3,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法，扎實(shí)有效的提高課堂教學(xué)效果,，全面提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,、

1、不孤立記憶和認(rèn)識(shí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達(dá)到理解層次,，注意知識(shí)塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)路,、注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運(yùn)用；力求有意識(shí)的分析理解能力,；尤其是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)形式,，推力論證要思路清晰、整體完整,、

2,、學(xué)會(huì)分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對(duì)信息的捕捉和思路的探索,；其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)的總結(jié),，重視常見題型及通法通解,、

3、以“錯(cuò)”糾錯(cuò),，查缺補(bǔ)漏,，反思錯(cuò)誤，嚴(yán)格訓(xùn)練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準(zhǔn)確的習(xí)慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、敘述的條理性,、結(jié)果的準(zhǔn)確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時(shí)歸納,，觸類旁通，加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用,、

4,、協(xié)調(diào)好講、練,、評(píng),、輔之間的關(guān)系，追求數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果,，注重實(shí)效,，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益；精心設(shè)計(jì)教學(xué),，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，避免“題海戰(zhàn)” ,，精心準(zhǔn)備，講評(píng)到為,，做到講評(píng)試卷或例題時(shí)：講清考察了那些知識(shí)點(diǎn),，怎樣審題，怎樣打開解題思路,，用到了那些方法技巧,，關(guān)鍵步驟在那里，哪些是典型錯(cuò)誤,，是知識(shí)和是邏輯,，是方法、是心理上,、策略上的錯(cuò)誤,，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤調(diào)整復(fù)習(xí)策略，使復(fù)習(xí)更加有重點(diǎn),、針對(duì)性,，加快教學(xué)節(jié)奏,，提高教學(xué)效率、

5,、周密計(jì)劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高能力,、

6,、多從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實(shí)際”角度,，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練,，多給學(xué)生鍛煉各種能力的機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的、不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力,，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不一定能力 強(qiáng),、教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中,，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力,、

（1）制定計(jì)劃明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是推動(dòng)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力,。計(jì)劃先由老師指導(dǎo)督促,，再一定要由自己切實(shí)完成，既有長遠(yuǎn)打算,，又有短期安排,，執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自己，磨煉學(xué)習(xí)意志,。

（2）課前預(yù)習(xí)是取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ),。課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。預(yù)習(xí)不能搞走過場，要講究質(zhì)量,，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講思路,，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，盡可能把問題解決在課堂上,。

（3）上課是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。上課專心聽重點(diǎn)難點(diǎn),，把老師補(bǔ)充的內(nèi)容記錄下來，而不是全抄全錄,，顧此失彼,。

（4）及時(shí)復(fù)習(xí)是提高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過反復(fù)閱讀教材,，多方面查閱有關(guān)資料,，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來,，進(jìn)行分析比效,，一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上，使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”,。

（5）獨(dú)立作業(yè)是通過自己的獨(dú)立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程,。這一過程也是對(duì)我們意志毅力的考驗(yàn)，通過運(yùn)用使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”,。

（6）解決疑難是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,，或由于思維受阻遺漏解答，通過點(diǎn)撥使思路暢通,，補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,。做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍,。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考。實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教老師和同學(xué),，并要經(jīng)常把易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,，作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí)，把求老師問同學(xué)獲得的東西消化變成自己的知識(shí),，長期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”,。

（7）系統(tǒng)小結(jié)是通過積極思考，達(dá)到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力的重要環(huán)節(jié),。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),，參照筆記與資料,，通過分析、綜合,、類比,、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，以達(dá)到對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的,。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié)，能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”,。

（8）課外學(xué)習(xí)包括閱讀課外書籍與報(bào)刊,，課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富同學(xué)們的文化科學(xué)知識(shí),，加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),，而且能夠滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力,，激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情,。

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1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像,、抽象概括、推理論證,、運(yùn)算求解,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力,，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

(一)情意目標(biāo) ：

(1)通過分析問題的方法的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學(xué)建模,，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

(3)在探究中體驗(yàn)獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,，在分組研究合作的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流、相互評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的合作意識(shí) ,。

(二)能力要求 ：

(1)通過定義、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),，揭示其本質(zhì)特點(diǎn)和相互關(guān)系,，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實(shí)及具體數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示所學(xué)內(nèi)容中的有關(guān)概念,、公式和圖形的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，培養(yǎng)記憶能力。

(3)通過教學(xué),，提高學(xué)生是運(yùn)算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運(yùn)算能力,，促使知識(shí)間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑,，提高學(xué)生運(yùn)算能力。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有立體幾何,、解析幾何,、邏輯知識(shí)和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃,。

立體幾何是研究的是物體的形狀、大小與位置關(guān)系,。通過直觀感知,、操作確認(rèn)、思辨論證,、等方法認(rèn)識(shí)和探索幾何圖形及其性質(zhì),。通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間想象能力、推理論證能力,、運(yùn)用圖形語言進(jìn)行交流的能力以及幾何直觀能力,。

直線和圓是用代數(shù)方法研究圖形的幾何性質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的重要數(shù)學(xué)思想,。在平面直角坐標(biāo)系中建立直線和圓的代數(shù)方程,，運(yùn)用代數(shù)方法研究它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關(guān)系，并了解空間直角坐標(biāo)系,，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想,，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的能力。

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1,。知識(shí)內(nèi)容

2,。 章節(jié)安排

本章教學(xué)時(shí)間約需18課時(shí)，具體分配如下：

1 直線與直線的方程 8課時(shí)

2 圓與圓的方程 5課時(shí)

3 空間直角坐標(biāo)系 3課時(shí)

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堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本,，基于學(xué)生發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念,。不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn),。在教學(xué)中，要突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,，收集處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力,，以及交流協(xié)作的能力,，發(fā)展學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。從而實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,，以及學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展,。為此，教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動(dòng)作用,，要變“教教材”為“用教材教”,，要變“經(jīng)師”為“人師”，通過創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,，在知識(shí),、技能的傳授過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)育人的功效,。

本學(xué)期授課時(shí)間約為17周,，約102課時(shí)，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5約42課時(shí);第二學(xué)段：必修3約46課時(shí)，保證完成教學(xué)任務(wù),。

備課做到既備教材又備學(xué)生,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材,，掌握教材知識(shí)結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)，難點(diǎn),，并與學(xué)生原有知識(shí)加以聯(lián)系,，做到有的放矢。

為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中既要照顧中,、下層學(xué)生,，也要注意培養(yǎng)優(yōu)生，因此,，例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,，結(jié)合教材，可適度增減例題,。課外作業(yè)分層要求：a組題要求學(xué)生都要完成;b組題要求學(xué)生有選擇地完成;練習(xí)冊(cè)上的題目經(jīng)教師精選的必做,，其他選做。

為加快對(duì)試驗(yàn)課的理解和掌握,，積極探索教改進(jìn)程,，建立備課組資料庫，要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,，發(fā)揮集體智慧,，及時(shí)應(yīng)用到具體教學(xué)中。

認(rèn)真做好學(xué)困生的'工作,，對(duì)他們的學(xué)習(xí)加以督促,，對(duì)他們的不良習(xí)慣加以糾正，爭取 不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗。

1,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,。

兩千多年前孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！币馑颊f，干一件事，知道它,，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中,?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好,，愛好它就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我們把這種從自發(fā)的感性的樂趣出發(fā)上升為自覺的理性的“認(rèn)識(shí)”過程，這自然會(huì)變?yōu)榱⒅緦W(xué)好數(shù)學(xué),，成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功者,。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣呢?

(1)課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生疑問,，產(chǎn)生好奇心,。

(2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性,。聽課中重點(diǎn)解決預(yù)習(xí)中疑問,，把老師課堂的提問、停頓,、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,，及時(shí)回答老師課堂提問，培養(yǎng)思考與老師同步性,，提高精神,，把老師對(duì)你的提問的評(píng)價(jià)，變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

(3)思考問題注意歸納,，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

(4)聽課中注意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想,，多問為什么要這樣思考,，這樣的方法怎樣是產(chǎn)生的?

(5)把概念回歸自然。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的,，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活,，如角的概念、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的,。只有回歸現(xiàn)實(shí)才能對(duì)概念的理解切實(shí)可靠,，在應(yīng)用概念判斷、推理時(shí)會(huì)準(zhǔn)確,。

2,、 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要,。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑,、勤思考,、好動(dòng)手、重歸納,、注意應(yīng)用,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課,、及時(shí)復(fù)習(xí),、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語言,，并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力,。

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“解析幾何初步”研究的問題是直線和圓,，及其之間的關(guān)系，還有空間直角坐標(biāo)系的概念,。高中階段解析幾何內(nèi)容的分布,，除了“解析幾何初步”外，在選修系列1,，2中,，都延續(xù)了解析幾何的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了“圓錐曲線與方程”,。在選修系列4的《幾何證明選講》中,，還將繼續(xù)研究圓錐曲線。研究圓錐曲線有兩種方法：綜合幾何的方法和解析幾何的方法,。在選修系列4的《幾何證明選講》中,，運(yùn)用了綜合幾何的方法,。

“解析幾何初步”是要依托直線的方程與圓的標(biāo)準(zhǔn)方程，讓學(xué)生把握用代數(shù)方法解決幾何問題的基本步驟,，初步形成代數(shù)方法解決幾何問題的能力,，幫助學(xué)生理解解析幾何的基本思想。

①在平面直角坐標(biāo)系中,，結(jié)合具體圖形,，探索確定直線位置的幾何要素；

②理解直線的傾斜角和斜率的概念,，經(jīng)歷用代數(shù)方法刻畫直線斜率的過程，掌握過兩點(diǎn)的直線斜率的計(jì)算公式,；

③能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直,；

④根據(jù)確定直線位置關(guān)系的幾何要素，探索并掌握直線方程的幾種形式（點(diǎn)斜式,、兩點(diǎn)式及一般式）,，體會(huì)斜截式與一次函數(shù)的關(guān)系；

⑤能用解方程組的方法求兩直線的交點(diǎn)坐標(biāo),；

⑥探索并掌握兩點(diǎn)間的距離公式,、點(diǎn)到直線的距離公式，會(huì)求兩條平行直線間的距離,。

①回顧確定圓的幾何要素,，在平面直角坐標(biāo)系中，探索并掌握?qǐng)A的標(biāo)準(zhǔn)方程與一般方程,；

②能根據(jù)給定直線,、圓的方程，判斷直線與圓,、圓與圓的位置關(guān)系,；

③能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題。

①通過具體情境,，感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性,，了解空間直角坐標(biāo)系，會(huì)空間直角坐標(biāo)系刻畫點(diǎn)的位置,；

②通過表示特殊長方體（所有棱分別與坐標(biāo)軸平行）頂點(diǎn)的坐標(biāo),，探索并得出空間兩點(diǎn)間的距離公式。

《標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)“解析幾何初步”的要求只是階段性要求,，在選修系列1,，2中，還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓錐曲線與方程的內(nèi)容,。因此,，對(duì)本部分內(nèi)容的教學(xué)要把握好“度”,，特別是對(duì)于解析幾何思想的理解不能要求一步到位。

（

解析幾何初步的教學(xué),，要注重知識(shí)的發(fā)生與發(fā)展的過程,，首先將幾何問題代數(shù)化，用代數(shù)的語言描述幾何元素及其關(guān)系,，進(jìn)而將幾何問題代數(shù)化,；處理代數(shù)問題；分析代數(shù)結(jié)果的幾何含義,，最終解決幾何問題,。同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)借助幾何直觀理解代數(shù)關(guān)系的意義,，即對(duì)代數(shù)關(guān)系的幾何意義的解釋,。讓學(xué)生在這樣的過程中，不斷地體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想方法,。

數(shù)學(xué)課程應(yīng)返璞歸真,，努力揭示數(shù)學(xué)概念、法則,、結(jié)論的發(fā)展過程和本質(zhì),，要通過學(xué)生的自主探索活動(dòng)，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念,、結(jié)論逐步形成的過程,，體會(huì)蘊(yùn)涵在其中的思想方法。在解析幾何初步的教學(xué)中,，同樣要通過觀察,、操作探索，確定直線與圓的幾何要素,，并由此探索掌握直線與圓的幾種形式的方程,，探索掌握一些距離公式。

比如如何在平面直角坐標(biāo)系中描述直線,，這是解析幾何教學(xué)中遇到的第一個(gè)問題,。在坐標(biāo)系中，一條直線或者與x軸平行,，或者與x軸相交,。與x軸平行的直線的代數(shù)特征很簡單，這條直線上的點(diǎn)的縱坐標(biāo)是個(gè)常數(shù),，即y=a,。除了x=a，還有什么方法可以刻畫與x軸相交的直線,？也就是如何用代數(shù)的方法刻畫直線的斜率,。

①用傾斜角的正切

這是傳統(tǒng)教材的方式,，由于傾斜角是大于等于0°小于180°，傾斜角與其正切一一對(duì)應(yīng)的（90°除外）,；當(dāng)然,，也可以用傾斜角的余弦值表示直線的斜率，傾斜角與其余弦值是一一對(duì)應(yīng)的,，但這種表示要復(fù)雜一些,，一般都選擇使用傾斜角的正切。

這需要先引入0°到180°的正切函數(shù)的概念,。

②用向量

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《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教育要面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”和“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”的指導(dǎo)思想,，闡述了新課程改革的教學(xué)理念和要點(diǎn),。在高中階段的教學(xué)過程中，要努力使學(xué)生掌握從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本技能,，具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)任務(wù)和要求,，本學(xué)期的課程目標(biāo)可概括如下：

1.夯實(shí)高中數(shù)學(xué)課程必修⑤,、必修③、選修2-1中的基礎(chǔ)知識(shí),，突出相應(yīng)的基本方法與基本技能,。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生逐步地學(xué)會(huì)觀察,、分析、綜合,、比較、抽象,、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運(yùn)用歸納、演繹和類比的方法進(jìn)行推理,，并正確地,、有條理地表達(dá)推理過程的能力，并且不斷地滲透函數(shù)與方程,、數(shù)形結(jié)合,、分類討論、化歸與轉(zhuǎn)化等重要的數(shù)學(xué)思想方法,。

3.根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí)的教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué),、用好數(shù)學(xué)的信心;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考,、自主探究,、創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生親自體會(huì)學(xué)有所得,，學(xué)有所用的快樂,。

4.學(xué)會(huì)通過收集信息并進(jìn)行加工、整合,，處理數(shù)據(jù),、制作圖像、分析原因,、推導(dǎo)結(jié)論來解決實(shí)際問題的思維能力和操作方法,。

5.使學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性思維,，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義與人文科學(xué),，進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

學(xué)生步入高二年級(jí)就意味著新的學(xué)習(xí)的開始,，無論是從學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、學(xué)習(xí)的方法，還是教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，都需要一個(gè)適應(yīng)的過程,。高中階段的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長,，面對(duì)新教材的我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā)，研究學(xué)生的心理特征,，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法,，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法。具體措施如下：

1.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接、過渡和轉(zhuǎn)化工作,。

2.注重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn).所教的基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,著眼于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，注重能力的穩(wěn)步提升，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)與能力并重,，循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,。

3.培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,通過例題,從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析,引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求。

4.讓學(xué)生通過單元考試,，檢測自己的實(shí)際應(yīng)用能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,做好充分的準(zhǔn)備,。

5.抓好優(yōu)生強(qiáng)化與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

6.注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué);注意運(yùn)用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃中職 高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表哈師大附中篇九

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下，在學(xué)部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué),、教研水平,，明確任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

高二傾理學(xué)生共有166人，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不濃、基礎(chǔ)很差,。由于學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)內(nèi)容不及時(shí)復(fù)習(xí),，致使對(duì)高二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的影響，高一數(shù)學(xué)成績充分反映沒有尖子生,，成績特差的學(xué)生也有不少,，有一批思維相當(dāng)靈活的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不夠刻苦,，學(xué)習(xí)成績一般,，但有較大的潛力，以后好好的引導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,。

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動(dòng)活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生看個(gè)究竟的沖動(dòng),，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動(dòng)，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3.在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比，推廣,，特殊化,，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真落實(shí)，搞好集體備課,。每周至少進(jìn)行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù)，提前一周進(jìn)行單元式的備課，并出好本周的單頁練習(xí),。教研會(huì)時(shí),，由一名老師作主要發(fā)言人，對(duì)本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)方法等,。

2,、詳細(xì)計(jì)劃，保證練習(xí)質(zhì)量,。教學(xué)中用配備資料《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的時(shí)間,，每周以內(nèi)容滾動(dòng)式編兩份練習(xí)試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評(píng),。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。競賽班的教學(xué)進(jìn)度要加快,，教學(xué)難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，隨時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

4、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,。對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學(xué)生,。

高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，希望大家喜歡。