每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
圣誕節(jié)周記200字 圣誕節(jié)周記500字篇一
昨天晚上我做了個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)是這樣的：圣誕老人在天空劃過，在每個(gè)小朋友床邊獻(xiàn)上了一份禮物,?！岸ｂ忊彙濒[鐘開始催我起床,。我朦朧的看了看床邊，希望禮物的.到來,。
我扒了幾口飯,，上學(xué)去了。街上可美了,！每間店里充滿圣誕氣氛,，在圣誕樹上掛滿彩燈，還有樹上那顆星星,，布滿光芒,。
一天的課終于上完了，已是晚上六點(diǎn),。在這天里我收到了很多圣誕禮物,，如：圣誕賀卡、心愿禮盒……可多了,。加上爸爸媽媽這兒老給我送了份大禮,。
媽媽為襯托這個(gè)圣誕節(jié)，做了個(gè)圣誕大餐,，害得我垂蜒（不要寫這個(gè)字）三尺,，口水不流得菜里也不行。吃完晚飯,，圣誕老人居然在我眼前,，當(dāng)然也是爸爸扮的。在這一刻,，我很想哭,，眼眶里的淚水，就是父母的愛,。我開心地與“圣誕老人”跳舞,，心里猛叫著自己：“不哭，今天可是大日子呀,！應(yīng)該是愉悅,。”
九點(diǎn)半,，休息的一會(huì)兒,。上床睡覺了，在場(chǎng)上想了一會(huì)兒,，開心的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。我夢(mèng)見了圣誕爺爺，他送給我很多禮物,。我坐在華麗的馬車上,，快樂地飛奔在雪地里,。
圣誕節(jié)周記200字 圣誕節(jié)周記500字篇二
圣誕節(jié)是我最喜愛的節(jié)日了。它雖然不是中國(guó)的節(jié)日,，但是我還是喜歡它,，因?yàn)槲以谛W(xué)時(shí)過了一個(gè)非常愉快的圣誕節(jié)，至今難以忘記,。
還記得圣誕那一天,，老師讓我們準(zhǔn)備了圣誕襪和圣誕帽等過圣誕節(jié)時(shí)必須的物品。
早上，剛一進(jìn)校門，便可聽見悠揚(yáng)的樂聲,，放眼望去，遠(yuǎn)處有兩個(gè)“圣誕老人”,，其中一個(gè)正抱著薩克斯演奏著圣誕節(jié)的音樂，而另外一個(gè)呢,？他已被同學(xué)圍的寸步難行了,，原來是發(fā)糖果的。我也激動(dòng)起來了,，早已把寒冷忘得一干二凈了,，向圣誕老人奔去，擠進(jìn)了人群,，終于搶到了幾顆糖果,。
到了中午，我們幾個(gè)同學(xué)很早就趕了過來,，忙著裝扮教室,，這里一個(gè)氣球，那里一根彩帶,；這里一個(gè)老人頭,，那里再貼上些裝飾品，大家忙的滿頭大汗,，“功夫負(fù)不負(fù)有心人”,，近一個(gè)小時(shí)的努力，我們終于把教室裝扮得既干凈又漂亮,。
我們的舞會(huì)開始了,，大家一起唱啊，跳啊,，有時(shí)還猜幾個(gè)謎語,，玩幾個(gè)游戲，看起來既開心又激動(dòng)。
一年過去了,，真希望再能過一個(gè)開心，愉快的圣誕節(jié)??！
圣誕節(jié)周記200字 圣誕節(jié)周記500字篇三
×月×日星期×天氣×
你們知道12月25日是什么日子嗎？是西方人最重視的節(jié)日——圣誕節(jié),。
關(guān)于圣誕節(jié)的傳說特別多,。
很久以前上帝為了要拯救世人，派他的獨(dú)生子耶穌來到世間,，耶穌是經(jīng)過瑪麗亞生下的,。當(dāng)年，瑪麗亞和她的丈夫約瑟夫因?yàn)橐怯洃艨凇瘉淼搅诵〕遣?，到了那邊,，所有的旅館都住滿了人，但由于瑪麗亞要準(zhǔn)備生耶穌所以只能在馬槽里把耶穌給生下,。耶穌生下后有牧羊人,，三博士來見耶穌，可見耶穌是多么的寶貴,，耶穌生下來時(shí)是在12月24日的深夜里,，這一天稱為平安夜，12月25日是慶祝圣嬰耶穌的誕生,，所以稱為‘圣誕節(jié)’,。因?yàn)樯系墼谶@天把耶穌送來世上表達(dá)了他對(duì)世人的愛，所以我們?cè)谑フQ節(jié)送禮物是要把我們和上帝的愛傳遞給別人,。
還有一個(gè)這樣的傳說,。
17世紀(jì)在荷蘭有一位名叫尼古拉斯的老人，他非常的富裕,，他不像那些有錢人一樣有了錢就拿去做壞事而是拿來做好事,。尼古拉斯很喜歡小孩，到了12月份他就會(huì)給小孩們禮物,，尤其是窮孩子,。他給那些小孩子禮物不僅僅是給他們玩還表達(dá)了他對(duì)小孩子們的一份愛。所以圣誕期間會(huì)送禮物的傳說就是以尼古拉斯的做法演變而來的,。
今年的圣誕節(jié)我雖然沒有收到我最想要的禮物,，但是我收到了一份來自上帝的愛。
