總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

期末地理教師工作總結 地理教師學期工作總結篇一

一、政治思想方面

一年來,，我認真學習相關的教育法規(guī)和《科學發(fā)展觀》,，記錄了_萬多字的學習筆記和_千多字的心得體會，閱讀了大量的教育書刊,，寫出了相應的心得體會,，不斷學習，及時做好業(yè)務筆記,，更新自己的觀念,，提高自己的業(yè)務素質和能力,。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，堅決履行崗位職責,，圓滿完成教育教學任務,。

二、自覺落實教學常規(guī)

1.由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。

為此,，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料，學習新的教育教學思想和方法,。有時,，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經驗,。平日里，積極利用網絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2.教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結構,、聯系和思維方法上，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現,。

課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正,、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3.認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。

每一個班級的學生數都在__人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。

對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式。

在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4.除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。

雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)補差。且盼望期末有一個好結果,。

三,、積極參加校本研究

1.自覺進行新課標、新教材,、新教法,、新教育思想的學習、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課活動,。

雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒,?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2.學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。

運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現化的教學目標,。

總之,，通過一年的努力，學生們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性,。學生們開始重視地理學科這位新朋友,。

每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,。他們渴望認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科,，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化,、面向世界,、面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有理想,、有抱負,、有責任感的人。

地理教學讓學生們樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產,。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。

這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學過程中，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步,，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣,。

通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。在教學時,，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯系生活實際,，為學生參加社會實踐活動打下基礎,，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象,、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野,。

還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神,，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富，從而更加熱愛它,。同時也意識到我們人口眾多,，人均資源少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

另外,，在教學中我還積極探索學習新課改，提倡自主,、合作,、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。

這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,，增強愛國,、“愛家”意識。

四,、出勤紀律方面

一年來,，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到,、早退,，更無曠課現象，盡量做到有事少請假,，確需請假,，待領導批準后，方能離開,，嚴以律己。

這就是我在這一年中的所作所為,。雖然通過師生的共同努力,，取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距,。人生在勤,，不索何獲?努力會有回報,。下學期，我和我的同學們會更加努力,，爭取有更大的進步,。

期末地理教師工作總結 地理教師學期工作總結篇二

在過去一年的工作學習中，我熟悉到：工作崗位沒有高低之分,，一定要好好工作,，不工作就不能體現自己的人生價值。同時為了進步本身的科學理論水平,，我通過成人參加了大學的本科函授,，平時也自學電腦知識，利用網絡了解國際情勢和國內外大事,，開闊了視野,，豐富了知識，電腦使我的生活過得充實起來,。

在工作中,，我是忠于職守,，盡力而為的,，領導和同事們也給了我很大的幫助和鼓勵，在大家的共同努力下,，客戶們都以為分理處的服務比其他銀行的好,，都愿意來這里開立賬戶和辦理業(yè)務,，去年開立的會計賬戶有__多個,，會計業(yè)務筆數去年更是從年初的日均多筆上升到多筆，人均筆數列居全行榜首，天天的繁忙可想而知,，銀行屬于服務行業(yè)，工作使我天天要面對眾多的客戶，為此，我經常提示自己“善待他人，便是善待自己”,，在繁忙的工作中,，我依然堅持做好“三聲服務”,、“站立服務”和“微笑服務”，耐心細致的解答客戶的題目,，碰到蠻不講理的客戶,，我也試著去包容和理解他,，終究也得到了客戶的理解和尊重。

回顧檢查本身存在的題目,，我以為：

一是學習不夠,。當前,，以信息技術為基礎的新經濟蓬勃發(fā)展，新情況新題目層見疊出,，新知識新科學不斷問世。面對嚴重的挑戰(zhàn)，缺少學習的緊急感和自覺性。理論基礎、專業(yè)知識、文化水平,、工作方法等不能適應新的要求,。

二是在工作較累的時候,，有過松弛思想，這是自己政治素質不高,，也是世界觀,、人生觀、價值觀解決不好的表現,。

針對以上題目,，今后的努力方向是：

一是加強理論學習，進一步進步本身素質,。對前臺金融業(yè)務的熟習,，不能取代對進步個人素養(yǎng)更高層次的尋求，必須通過對理論,、市場經濟理論,、國家、法規(guī)和金融業(yè)務知識,、相干政策的學習,，增強分析題目,、解決題目的能力,，

二是增強大局觀念,，轉變工作作風,，努力克服自己的消極情緒，進步工作質量和效力,，積極配合領導同事們把工作做得更好,。

期末地理教師工作總結 地理教師學期工作總結篇三

時間很快，一個學期就要結束了,，所有工作也進入了最后階段,，回首這一學期，總有很多的感慨和想法,，也有許多的心得,，現在，我就從如下幾個方面,，做個簡要總結,，既是對過去經驗教訓的整理，也是對未來的提醒,。

一,、任務完成情況

本學期我擔任了_個班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松,，由于本學期節(jié)多事多,，課時不多，各班進度稍有不同,，特別直升班與其它班相差較多,，但最后總算按時完成了教學任務——市統(tǒng)考要求的必修一第三章。時間大概在_月底,。然后我為學生編寫和打印了復習提綱,，印發(fā)了市統(tǒng)考題練習并講解。各項教學活動開展井井有條,，復習工作順利進行,，不負學校期望。

二,、認真學習新課改理念,，提升個人專業(yè)素養(yǎng)

積極參加了學校組織的多次專家講座，讓我們學到了新的課程改革理念,。學校切合自身實際提出的“五三高效課堂”模式,，我積極的參與并認真聽課評課，分析別人教學的優(yōu)點,，為我所用,。在培養(yǎng)學生的學習主動性和積極性方面已有所突破，活躍了課堂的同時,，讓學生學會了提問和思考,。可以說,，地理課堂有了新的蛻變,，聽課率得到提高,，學習興趣有了很大提高。

三,、抓緊,、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學

由于高中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，與初中比較，難度加大,。因此,，我在備課前，認真研究教學標準,，結合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。注重生活與所學知識內容的聯系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上注重教學語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學生學習地理的興趣性。另一方面我充分利用多媒體教學增強了學生的感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

四,、關愛每一個學生的成長

學生差異非常明顯，基礎不同,，興趣愛好不同,，接受能力理解能力有差異,，為了力爭不讓一個學生不掉隊，我沒放棄對任何一個學生的關愛,，從不打擊成績差的學生,，而是發(fā)現其優(yōu)點，鼓勵其前行,。成績差的也要讓他嘗試到成功,。所以，我認為,，我是個能得到學生信任的老師,，因為我信任我的學生。

五,、有待改進的方面

在目前課程改革的大環(huán)境下,，還是有很多學生仍然希望老師多講，自己少想,，不能積極主動地適應新課堂,，這還有待觀念的改變。課前預習環(huán)節(jié)還做的遠遠不夠,，不能很好地為課堂學習奠定好基礎,。對此我將不斷努力，積極努力的思考可行的措施,，力爭在下個學期有更好的成績,。

期末地理教師工作總結 地理教師學期工作總結篇四

本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高,，現作如下總結：

一,、制定計劃，明確目標

開學初,，本人總結了上個學期的期考情況,，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃,，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標,，又使學生增強了學習的信心,。

二、努力鉆研教材,，積極投身課改

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè),，對地理知識精通不夠，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外,，還經常利用課余時間向其他老師請教,，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松,。然而,，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知,。為了避免這種現象,，為了尋求較適合我校學生的教法、學法,，本人實施了討論法和設置對手法的教學方法,，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機分配,，把學生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論，最后教師總結,。這樣既能充分調動了學生的積極性,，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識,、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步,。

三,、制作教具,，使抽象的教學直觀化

我校地理教具緊缺,，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述,，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的。為此,，這個學期,，本人制作了一些教具，用到教學中,，使抽象的教學直觀化,，大大方便了學生的學習,。

四、注重能力培養(yǎng),，實施素質教育

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力,，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象,，通過實踐經驗證實理論知識,，把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼,，增加了知識,，增強了能力。

五,、成績和不足

這學期本人所上的地理課,，成績較上學期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成績,，然而,，好的學校相比，還有一定的差距,，普通班由于基礎差,，學習時間少，成績還較差,。

六,、努力方向與措施

培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率,。

期末地理教師工作總結 地理教師學期工作總結篇五

時間過的真快，轉眼本學期又要結束了,?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失,。本學期我擔任_年級_個班的地理課教學,，根據學生實際，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃,，積極完成了本學期的教學任務，具體總結如下：

一、認真學習,、研究地理課課程標準,，建構合理的知識框架

課程目標是我們確定教學內容與策略，選擇教學類型與組織形式,，組織教學實施與評價的基本依據,。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能,，又有利于通過具體的教學設計操作,，將培養(yǎng)目標落到實處。

在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學,，化難為易,、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等,，使教學更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣,，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習,，收到意想不到的效果

二,、重視地理知識的應用

教學中應注意與學生生活實際聯系，幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識,。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心。

三,、教學中注重方法的傳授

地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容,，培養(yǎng)學生關注地理現象，引導其從現象的觀察,、分析中形成地理概念,，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

四,、課堂教學以學生為主體

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人,。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經過認真的分析、思考,，才能體會教材中蘊含的知識,，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識,，獲得相應的能力,。

在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現問題和提出問題,，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣,。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育。

注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助,，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現結論，如地理名稱、概念,、事實、原理等,，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

五,、培養(yǎng)學生應用知識的能力

在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力,。如做練習時,，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法,，并能對所得結果進行分析,、判斷,。

六,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固

大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況,。今后應注重思想教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度,。

當然,，在教學中，也存在著不足之處,，如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意,，有時內容講解不靈活,，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒,。在以后的教學中,，努力做到：

1、以學生為主體,，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣。

2,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,。

3、重視地理知識的應用,。

4,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。