人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇一

課程改革的核心環(huán)節(jié)是教室教學(xué)改革,，校本研修應(yīng)以研究教師行為，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際,，研訓(xùn)一體，務(wù)本求實(shí),，增強(qiáng)校本研修實(shí)效性,，促進(jìn)教室教學(xué)改革，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,，學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題，增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修，促進(jìn)師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，利用小學(xué)語文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

2+2反思評(píng)價(jià)法

“2+2評(píng)價(jià)反思法”,，(常態(tài)教室觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得討論的問題

3,、對(duì)照自己預(yù)先的思考,，進(jìn)行整體反思

基本假設(shè)：教師的教室察覺與分析能力發(fā)展與其教室教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的：使教師的教室察覺與分析能力的發(fā)展可視化。

1,、集中分析特點(diǎn),，避免表淺的、泛化的評(píng)價(jià)與反思,。

2,、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3、有助于有效的反思

4,、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展,。

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與學(xué)者引領(lǐng)結(jié)合的原則,，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍,，組織教室觀摩、展評(píng),，備課,、說課競(jìng)賽，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主,。

課題從小處著眼，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性,。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃——確定研修主題——開展研修活動(dòng)——總結(jié)研修成果”開展校本研修。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇二

參照市教師進(jìn)修學(xué)校201年小學(xué)語文研修工作要求,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,，本學(xué)期語文大組的研修工作將繼續(xù)緊密結(jié)合我?！靶W(xué)語文文本核心價(jià)值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手,，以校本研修為平臺(tái)，以“有效落實(shí)目標(biāo)，呈現(xiàn)精彩策略”這一主題研修活動(dòng)為途徑,，促進(jìn)教師對(duì)“輕負(fù)高質(zhì)”語文教學(xué)模式的深入思考,，提高教學(xué)的有效性,從而實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的終端目標(biāo)——發(fā)展學(xué)生。

組長(zhǎng)：

中心組成員：

本學(xué)期的主題研修活動(dòng)將繼續(xù)緊密結(jié)合“小學(xué)語文文本核心價(jià)值的開發(fā)與研究”這一寧波市規(guī)劃課題,，開展以“開發(fā)文本核心價(jià)值,，有效落實(shí)本體目標(biāo)”為主題的研修活動(dòng)之“有效落實(shí)目標(biāo),，呈現(xiàn)精彩策略”這一階段。借助學(xué)校開展的常規(guī)課堂檢查,、聽課展示及與“江口,、方橋、蕭王廟,、大堰”等協(xié)作教研組的聯(lián)誼活動(dòng),，引領(lǐng)老師們?cè)谡n堂層面進(jìn)一步探究文本教學(xué)內(nèi)容的確定性，開發(fā),、把握文本核心價(jià)值，研究教學(xué)策略。同時(shí)為繼續(xù)提煉破解疑難問題的方法和策略積累素材,。

1.規(guī)范備課,、夯實(shí)技能

本學(xué)期，我們語文組將著力利用“單元集體備課”和“日常個(gè)體備課”相結(jié)合的方式,，進(jìn)一步規(guī)范教師的備課活動(dòng)，從而最大程度上保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,。其中單元集體備課要求組內(nèi)老師能走在一起共同探討,，明確單元目標(biāo)，整合單元內(nèi)容,，共議教學(xué)策略,。而日常個(gè)體備課則要求教師能精讀教材（包括文本、習(xí)題等,，注意與單元內(nèi)其他教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系）,，科學(xué)使用《備課手冊(cè)》，結(jié)合文本,，合理定位《備課手冊(cè)》中的教學(xué)目標(biāo),，調(diào)整教學(xué)方案,，加強(qiáng)有價(jià)值的反思。本學(xué)期將在期中與期末重點(diǎn)對(duì)《備課手冊(cè)》中的“教學(xué)目標(biāo)有效落實(shí)的精彩策略”調(diào)整情況做調(diào)查與整理,。

2.合理作業(yè),，減負(fù)提質(zhì)

根據(jù)各學(xué)段特點(diǎn)，精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與布置,，強(qiáng)化語言積累與實(shí)踐,，作業(yè)的布置能盡可能的多考慮層次性與適切性，有意識(shí)地按不同學(xué)生學(xué)習(xí)水平布置彈性作業(yè),、趣味性作業(yè),，合理地有選擇地使用各類教輔用書。同時(shí),，重視批改反饋的及時(shí)性和有效性,，平時(shí)年段內(nèi)老師多加強(qiáng)作業(yè)布置與批改方面的交流、溝通,，相互吸納,。期中將根據(jù)大組制定的期中教學(xué)檢測(cè)序列安排落實(shí)相應(yīng)的學(xué)科小競(jìng)賽，以賽促能,。其中,，三、六年級(jí)將繼續(xù)根據(jù)教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排進(jìn)行一次診斷性前測(cè),。

3.加強(qiáng)讀寫,，蘊(yùn)育書香

一方面，通過各班期初制訂并在日常教學(xué)活動(dòng)中落實(shí)切實(shí)可行的閱讀計(jì)劃,，充分利用校圖書室,、班級(jí)圖書角及開放式書架等多種路徑開展讀書活動(dòng)。另一方面,，結(jié)合本學(xué)期的校第十五屆讀書節(jié)活動(dòng),，濃郁閱讀氛圍，濃厚閱讀興趣,，雙管齊下,，使閱讀活動(dòng)成為每位孩子的生活常態(tài)?；顒?dòng)結(jié)束,，將組織相關(guān)的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以更好地指導(dǎo)老師開展班級(jí)課外閱讀活動(dòng),。

1．本學(xué)期將以“教壇新秀評(píng)比”、“教改之星評(píng)比”和“教師命題比賽”為契機(jī)，重點(diǎn)配合師訓(xùn)處做好市培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮組內(nèi)語文學(xué)科名師,、學(xué)科骨干及教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)每位老師參與活動(dòng),，更大程度地發(fā)揮教研組團(tuán)體智慧,，實(shí)現(xiàn)以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動(dòng)目標(biāo),，力求在各類比賽中取得優(yōu)異的成績(jī),。

2.結(jié)合學(xué)校師訓(xùn)要求，每位教師每學(xué)年完成一份精品課設(shè)計(jì),、一節(jié)公開課教學(xué),、一個(gè)課件、一個(gè)自己（或同伴）案例反思,、診斷，一張?jiān)嚲?、一篇論文,、一次論壇（或讀書新心得）、參與一個(gè)課題研究等八個(gè)一活動(dòng),。（40-50周歲教師至少完成其中的4項(xiàng)作業(yè)）,。論文要求于期末發(fā)至竺意芳信箱（嚴(yán)禁論文抄襲），教研組將配合學(xué)校進(jìn)行量化評(píng)比并給以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

3．本學(xué)期希望更多地教師能定期到教工閱覽室借閱相關(guān)教學(xué)雜志,，領(lǐng)略先進(jìn)教學(xué)理念，并根據(jù)安排擇取其中一份復(fù)印,，供老師們學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇三

課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革，校本研修應(yīng)以研究教師行為,，解決小學(xué)語文教育教學(xué)的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn),，結(jié)合教師需要和學(xué)校實(shí)際，研訓(xùn)一體,，務(wù)本求實(shí),，增強(qiáng)校本研修實(shí)效性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革,，提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源，學(xué)以致用;解決小學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)小學(xué)語文教師的專業(yè)修養(yǎng),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新思考網(wǎng)小學(xué)語文關(guān)于校本研修安排了模塊四三節(jié)內(nèi)容：校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)01;校本研修實(shí)踐策略與指導(dǎo)02;立足校本研修，促進(jìn)師生發(fā)展,。結(jié)合我校小學(xué)語文校本教研應(yīng)充分利用網(wǎng)上資源,，利用小學(xué)語文國(guó)培與校本研修主題與形式的建議開展活動(dòng)。

2+2反思評(píng)價(jià)法

“2+2評(píng)價(jià)反思法”,，(常態(tài)課堂觀摩與教學(xué)分析聽課筆記)

學(xué)員之間聽評(píng)課也可以使用此表

教學(xué)過程

1,、兩項(xiàng)突出的優(yōu)點(diǎn)

2、兩項(xiàng)值得討論的問題

3,、對(duì)照自己預(yù)先的思考,，進(jìn)行整體反思

基本假設(shè)：教師的課堂察覺與分析能力發(fā)展與其課堂教學(xué)能力發(fā)展成正比。

目的：使教師的課堂察覺與分析能力的發(fā)展可視化,。

優(yōu)點(diǎn)：

1,、集中分析特點(diǎn)，避免表淺的,、泛化的評(píng)價(jià)與反思,。

2、有助于提煉和學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)特點(diǎn)(教學(xué)藝術(shù))

3,、有助于有效的反思

4,、便于評(píng)價(jià)學(xué)員的進(jìn)展。

處女宮的黃金圣斗士

遵循網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與線下研修結(jié)合,，個(gè)人學(xué)習(xí)與同伴互助結(jié)合,，教師交流與專家引領(lǐng)結(jié)合的原則，主要以活動(dòng)和課題研究為載體來進(jìn)行校本研修,。

活動(dòng)形式多樣,，可以組建教師沙龍，組織課堂觀摩,、展評(píng),，備課、說課競(jìng)賽,，論文評(píng)選等活動(dòng),。每次活動(dòng)以問題研究和主題系列研究為主。

課題從小處著眼,，以解決教學(xué)中的實(shí)際問題為突破口,，重視研究的“實(shí)用性”與“現(xiàn)實(shí)問題”真正解決的有效性。

主要圍繞“制定研修計(jì)劃確定研修主題開展研修活動(dòng)總結(jié)研修成果”開展校本研修,。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇四

本年度不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自己,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路,；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自己的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

實(shí)施措施：

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足（盲點(diǎn)）,，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,。

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

4,、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書，讀好書,，提高人格修養(yǎng),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇五

學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自己發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自己,，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)。我將樹立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的時(shí)間能力和創(chuàng)新能力,。

1,、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

（1）專題培訓(xùn)

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

（2）專題總結(jié)

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié),。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

（一）積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流。

2,、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng),。

（二）進(jìn)行自主研究

1.在研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,，并形成書面材

料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)水平,。

（三）進(jìn)行自己剖析

1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

（四）參加各種形式的校本培訓(xùn)

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓(xùn)。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇六

新的學(xué)期,，為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下,。

以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題,。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。

2.立足常規(guī)教學(xué),。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3.注重經(jīng)驗(yàn)積累,。積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);

在工作中思考,，在思考中實(shí)踐;在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升，使研修,、工作,、發(fā)展同步推進(jìn)。

1,、研讀課標(biāo) 研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求,。

2,、鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類,，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn),。

3,、交流互動(dòng) 積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程,。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

4、撰寫經(jīng)驗(yàn) 在平時(shí)的教學(xué)中,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表,。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇七

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自己發(fā)展與完善,，積極進(jìn)取，努力工作,，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

以“求真、求實(shí),、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提,，開展個(gè)人研修,。

1、提高自身素質(zhì),。

具有高尚的道德情操,，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨,，淡泊名利、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自己,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,，及時(shí)把握課改的前沿信息,，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3,、立足常規(guī)教學(xué),。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4、注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思,、案例和論文,，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里,，以便達(dá)到資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃,，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作,，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),；在工作中思考,，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn),，在改進(jìn)中提升,，使研修、工作,、發(fā)展同步推進(jìn),。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求,，交流課標(biāo)研讀體會(huì),，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2,、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容,，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn),，找出難點(diǎn)問題并交流研討,，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

3,、課堂教學(xué)

設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課,，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行,。

4,、案例分析

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析,、總結(jié)和再設(shè)計(jì),，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

5,、撰寫經(jīng)驗(yàn)

撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文,，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇,。

6、研修總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí),、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

7,、參與論壇

必須具有參與意識(shí),，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè),，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法,，與全體教師主動(dòng)交流,。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇八

在學(xué)校校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小,、活,、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn),，依據(jù)《沙坪壩區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)沙坪壩區(qū)小學(xué)中學(xué)“卓越教室”五年行動(dòng)計(jì)劃的通知》為指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)為中心、學(xué)生發(fā)展為根本的價(jià)值觀念,，堅(jiān)持以學(xué)論教,、先學(xué)后教、多學(xué)少教,、因?qū)W活教的改革方向,，發(fā)揮督導(dǎo)評(píng)估的引導(dǎo)、監(jiān)督,、改進(jìn)和激勵(lì)功能,，引導(dǎo)學(xué)校深化教室教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期教研組工作將本著求實(shí)創(chuàng)新的工作作風(fēng),，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作;以“提高教學(xué)實(shí)效性,，打造卓越教室”為主要研究課題,，通過教師學(xué)習(xí)、交流,、研討,，依托學(xué)生活動(dòng)，繼續(xù)以古詩文輔讀,、作文教學(xué),、寫字教學(xué)為突破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究,，提高教室教學(xué)效率,。

(一)以“學(xué)本式卓越教室”的研究為契機(jī)，進(jìn)一步推進(jìn)語文優(yōu)化教室教學(xué),。

1,、本期力爭(zhēng)語文學(xué)科依據(jù)“學(xué)本式卓越教室”的研究，同時(shí)對(duì)教材最大限度的開發(fā)郵票上的資源與教學(xué)相結(jié)合,。研究出比較科學(xué)的語文教室教學(xué)模式,。

2、語文教研組以主題研究開展教研活動(dòng)(低段為如何建設(shè)科學(xué)的學(xué)習(xí)共同體的研究,，中段為如何提高學(xué)生閱讀能力的研究,，高段為如何搞好學(xué)生學(xué)科評(píng)價(jià)的研究)，常規(guī)課教學(xué)中,，語文繼續(xù)研究創(chuàng)新語文教學(xué)模式,，有效利用教室40分鐘，開展教研活動(dòng),。

3,、語文以說普通話，寫規(guī)范字為指導(dǎo),，有計(jì)劃地組織語文教師每周開展寫黑板字,，畫簡(jiǎn)筆畫的活動(dòng)。在校園里的課余間師生開展說普通話的.練習(xí),。在隨堂課的作業(yè)中,，教師認(rèn)真指導(dǎo)和嚴(yán)格要求學(xué)生寫規(guī)范字，并定期將學(xué)生的小字展出,、評(píng)比,。

4、做好學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)工作,，開發(fā)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。語文教師在網(wǎng)上建立博客，每月25號(hào)之前自動(dòng)上網(wǎng)參與區(qū)進(jìn)修學(xué)院教學(xué)論壇活動(dòng),。網(wǎng)上對(duì)話相互研討,，主動(dòng)在日常教學(xué)工作中強(qiáng)化反思，不斷提高自身素養(yǎng),。

5,、重視研究，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。語文教研組必須保證教研活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)解決什么問題,，一定要有研究的主題和重點(diǎn)問題研討，主題發(fā)言人要寫出書面發(fā)言稿,，教研組長(zhǎng)與主持教研的人通力合作,，開展實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，幫助語文教師成長(zhǎng),。

6,、語文教研組要圍繞學(xué)校研究課題，召開課改研討會(huì),，開展教室教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，分工協(xié)作,，要有具體的教研組活動(dòng)記載,，要落實(shí)“一課三議”制度,。每學(xué)期結(jié)束時(shí),，在教研組內(nèi)自評(píng),，展示成果,，使教研工作落到實(shí)處,。

(二)強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”(著重做到)：

①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用,，堅(jiān)持寫教后記,，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課,，大小作都要備課,。

②上課：教室上講普通話，語言要精煉,、規(guī)范,，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新穎,。

③對(duì)待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè),，每篇課文至少一次教室書面作業(yè)，作業(yè)量適中,。教室作業(yè)一定要在課內(nèi)完成,。一年級(jí)說話訓(xùn)練4次，二年級(jí)寫話6篇,，三～六年級(jí)大作8篇,，小作6篇，大小作分開寫,。作業(yè)批改進(jìn)行批改,，作文批改有記錄,，家庭作業(yè)有布置有檢查。

④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象,，建立學(xué)困生檔案,，做好補(bǔ)習(xí)工作。

⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)行兩次考試,，做好質(zhì)量分析,，提出改進(jìn)措施。

⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文,，主動(dòng)參加上級(jí)主管部門舉行的各類論文比賽,。

(2)主動(dòng)參加區(qū)教委統(tǒng)籌組織的課程能力培訓(xùn)，利用教委搭建的交流展示平臺(tái)進(jìn)行展示,，規(guī)范語文教師教學(xué)管理工作和教師教室教學(xué)行為;利用區(qū)教委研制的“卓越教室”行動(dòng)工作的綜合評(píng)價(jià),、“規(guī)范教室”、“高效教室”,、“精品教室”等標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)工具對(duì)語文教師進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估;邀請(qǐng)進(jìn)修學(xué)院學(xué)者加大對(duì)語文教師的指導(dǎo),、培訓(xùn)力度，全面提升語文教師的課程實(shí)施力,，構(gòu)建語文教師的“卓越教室”教學(xué)模式,，建設(shè)“規(guī)范教室”，培育“高效教室”,，追求“精品教室”,。

(3)有效作業(yè)研究：各備課組要根據(jù)課標(biāo)的要求，以及學(xué)生年段的特點(diǎn),，精選作業(yè),，針對(duì)性強(qiáng);作業(yè)設(shè)計(jì)的形式多樣性，注重對(duì)學(xué)生自主,、合作,、探究精神的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;作業(yè)完成講策略,，提高其實(shí)效性;布置作業(yè)體現(xiàn)因材施教,，并分層布置。學(xué)期中將進(jìn)行一次實(shí)效作業(yè)的專題研討會(huì),。

(4)有效落實(shí)好語文教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)制度,。加強(qiáng)教學(xué)自己剖析，天天有教學(xué)后記,，周周有周記,，月月有隨筆。做好質(zhì)量分析,，每個(gè)單元教學(xué)檢測(cè)后要有分析記載,。語語文教師聽課16節(jié)以上,，語文青年教師每周聽課不少于一節(jié)。

一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，是我們順利實(shí)施課程改革,，提高教育質(zhì)量的重要保證。抓好隊(duì)伍建設(shè)是我們今后階段的一個(gè)重要任務(wù),。因此,，本學(xué)期，我們語文教研組將致力于在壯大骨干教師群體上下功夫,。不斷創(chuàng)造條件,，為他們搭設(shè)成長(zhǎng)的階梯。

1,、繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng),，對(duì)事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù),、有培養(yǎng)前途的語文青年教師要多壓擔(dān)子為骨干教師的成才搭建舞臺(tái),，主動(dòng)鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽,、學(xué)術(shù)研討活動(dòng),，給骨干教師提供更多展示、交流才華的機(jī)會(huì),，使骨干教師盡快出類拔萃,，早日成名成家,。

2,、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課,、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng),。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇九

本人是一名小學(xué)語文教師,，為了更好地搞好小學(xué)語文教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)校校本研修計(jì)劃和教學(xué)實(shí)際情況,，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹教育教學(xué)法規(guī)及教育教學(xué)新理念,，積極踐行黨的教育方針、政策,，積極學(xué)習(xí)“有效教學(xué)模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,，教書育人；始終保持飽滿的政治熱情,、積極上進(jìn)的心態(tài),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度,、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng),，認(rèn)真履行自己的職責(zé)和義務(wù),。

在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五認(rèn)真”,，力求做到：備課備學(xué)生,、備自己、備教材,，備出課堂新教法,、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深挖教材潛力，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法,，多方有效整合,，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課,，力求改革傳統(tǒng)教法,，積極學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，貫徹落實(shí)新課改理念,，注重教師的引導(dǎo),、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升,，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,、主人翁精神,，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學(xué)習(xí)效果,。輔導(dǎo)時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解,、談話,，公平地對(duì)待每一位學(xué)生，詳細(xì)地批閱每一本作業(yè),，認(rèn)真講解每一套試題,，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛心、耐心,、責(zé)任心,，作學(xué)生的良師益友。

堅(jiān)持每周聽兩節(jié)課,，和老師交流感受,、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí),；堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研,，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅(jiān)持參加學(xué)校教研活動(dòng),，積極參與交流,，提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法,；堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效,；堅(jiān)持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn),，如何更高效,，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上,；堅(jiān)持寫教學(xué)論文,、優(yōu)秀教學(xué)課例等，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文,，予以交流,、發(fā)表。

利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例,，并上傳自己的教學(xué)心得,、教學(xué)論文等教研成果，與一線老師相互分享,、交流,，介紹自己的經(jīng)驗(yàn),，造福一方。

通過參加各級(jí)各類教學(xué)相關(guān)培訓(xùn),，拓寬自己的知識(shí)面,，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng),。

教學(xué)中所遇問題不懂就問，一問有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，二問信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò),，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò),，是的老師,！

教學(xué)之道，貴在探索,。自古教無定法,，鉆研、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標(biāo),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十

我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文教師,，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如,，自己感覺良好。自從20xx年10月,，我參加廣東省20xx年小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)后,，我才發(fā)現(xiàn)原來的想法是多么的可笑，工作二十多年,，我只能算是一個(gè)“教師匠”,。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有許多的不足,。這次省級(jí)的培訓(xùn),，聽了各位教育專家、教授的講座,，對(duì)我的啟發(fā)很大,，我決心通過這次培訓(xùn)，主動(dòng)向?qū)?、教授,、同行們學(xué)習(xí)，令自己快速地成長(zhǎng)，成為一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)尊重,、社會(huì)認(rèn)可的教師。為早日達(dá)成愿望,，現(xiàn)制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃,。

我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來,，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作,，責(zé)任感強(qiáng),，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率,，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù),。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上,，我認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì),，不斷完善自己的課堂教學(xué),，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人,，我率先垂范,，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步,。此外,，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷,，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然,，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚,，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠,，樂于從事教學(xué)科研,，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,。我想,，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ鳎仨毤訌?qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí),，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法,；在實(shí)踐中去摸索、去探討,，以適應(yīng)新形勢(shì),，使自己勝任本職工作，成為全能型教師,。

樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，提升師德修養(yǎng),，立足崗位，持之以恒,，努力充實(shí)自己,，提升專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，學(xué)以致用,，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實(shí)踐,，勤于反思,，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型,、全能型教師,，爭(zhēng)取三到五年的時(shí)間成為名教師。

1,、每天擠出20分鐘讀書,，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍,，教育專家的著作,、名教師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ),。

2,、積極參與各級(jí)部門組織的語文教研活動(dòng)，在培訓(xùn)中成長(zhǎng),。

3,、跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),。

4,、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，多上公開課,，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

5,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，如：qq、博客等與名師工作室的導(dǎo)師,、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系,，大膽向他們請(qǐng)教，多交流學(xué)習(xí),。

6,、經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象,，及時(shí)把自己的心得體會(huì),、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間,。

7,、注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合,，深入開展課題研究,，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中,，重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題,，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的研究》。

8,、勤于練筆,，撰寫論文，積極投稿,，爭(zhēng)取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文,，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表,。

9,、深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致,、實(shí)用的教學(xué)課件,，為提高教學(xué)效率服務(wù)。

10,、苦練基本功,，如普通話,、鋼筆字、粉筆字,，尤其是毛筆字,。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng),，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，決心認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn),，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ),，力爭(zhēng)早日成為一名出色的語文教師。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十一

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),，根據(jù)中心校的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

通過校本教研,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我的整體教學(xué)水平。

1,、規(guī)范課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者,，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用,，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上,；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良,、能適應(yīng)社會(huì)需求,、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄,。

2,、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍,，并及時(shí)反思,。

3、認(rèn)真參加參與我校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4,、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討。不斷學(xué)習(xí),，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十二

1,、轉(zhuǎn)換角色,，當(dāng)好學(xué)生，把握本次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,，靜下心來潛心研究，力爭(zhēng)學(xué)有所獲,。

2,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好課堂筆記,，及時(shí)完成作業(yè),，不斷提升自己的理論水平。

3,、珍惜與教育大師,、教育專家近距離學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)理念,，專業(yè)知識(shí)等,，逐漸內(nèi)化為自己的東西，促使自己專業(yè)理論不斷跟進(jìn),，多動(dòng)腦思考問題,，用思想指導(dǎo)行為，努力成為研究型教師,。

4,、通過專家的引領(lǐng)，不斷反思自己的教學(xué)行為,，做一個(gè)清醒的教者,，并把學(xué)到的教學(xué)藝術(shù)用于自己的教學(xué)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，使自己的語文教學(xué)更加有效,。

5,、積極參與各項(xiàng)討論交流活動(dòng)，以開放的心態(tài)面對(duì)每次交流,，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力,，博采眾長(zhǎng)，同伴互助,，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),，逐步向骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

1,、以1—3年級(jí)語文課本作為研究教材,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂觀察知識(shí),，為做課例做好準(zhǔn)備,。

3、學(xué)習(xí)做課例的有關(guān)理論,。

4,、《小學(xué)語文新款課標(biāo)》對(duì)低年級(jí)教學(xué)的理論要求。

5,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文教育科研基礎(chǔ)》,、《小學(xué)語文課堂教學(xué)藝術(shù)》、《有效教學(xué)及其設(shè)計(jì)》,、《教育敘事研究》,，等書籍，吸取教育科研知識(shí),，做好筆記,。

6、積極參加各項(xiàng)考察活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,。

7、靜下心來閱讀反思,?！白屪x書成為習(xí)慣”。每天堅(jiān)持做到至少讀半小時(shí)的教育教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)新課程有關(guān)的理論知識(shí),，當(dāng)然必須邊讀邊思，并認(rèn)真做好讀書筆記,，及時(shí)寫下讀后感,，力求轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，并把新的理念滲透到每一天的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中。

8,、多想,、多寫、多干,。結(jié)合自己本次學(xué)習(xí)所得,，綜合運(yùn)用在每天的教學(xué)實(shí)踐中，有意識(shí)地思考問題,，并及時(shí)在課后寫下教學(xué)反思,、感想，做到一課一得,。平時(shí)多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面，想清了就寫,，想不清楚再踏踏實(shí)實(shí)地“干”,，然后又在干中想，想中寫,，寫中想,，想中干,，循環(huán)往復(fù),，螺旋上升。

9,、積極接受各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)多鍛煉自己,，展示自己。參加教研組,、研修團(tuán)隊(duì)研討課,、評(píng)課，認(rèn)真撰寫論文案例等,。

1,、積極參與區(qū)發(fā)展中心組織的理論學(xué)習(xí)。

2,、在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參與各種研討課的沙龍活動(dòng),。

3、通過q群與網(wǎng)絡(luò)與組內(nèi)學(xué)員,、它校教師進(jìn)行備課交流,，互勉互學(xué)。

4,、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)與組織面授,，學(xué)習(xí)關(guān)相景老師的課例研究。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十三

本組教師熱愛學(xué)習(xí),、工作認(rèn)真,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、積極上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

以《xx小學(xué)20167年秋教育教學(xué)工作計(jì)劃》為指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持全面貫徹教育方針,，深化課程改革，建設(shè)高效課堂,，大力實(shí)施素質(zhì)教育,，務(wù)實(shí)開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1、加強(qiáng)研修小組建設(shè),，健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,，立足校情開展教研活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)型研修組,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，再創(chuàng)“優(yōu)秀校本研修組”。

2,、教學(xué)常規(guī)常抓不懈,，進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為,，扎實(shí)做好教育教學(xué)的過程管理,。

3、加強(qiáng)新版教材的學(xué)習(xí)和高效課堂研究,，促進(jìn)“以學(xué)定教,、自主合作”理念的落實(shí)，深入推進(jìn)高效課堂建設(shè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

4、開展豐富的語文學(xué)科活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高思想道德素質(zhì)。組織本組全體教師深入學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、黨的方針政策,、法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂稿）》，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,，爭(zhēng)做黨和人民滿意的“四有”（有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心）好教師,，嚴(yán)格執(zhí)行“宜昌市義務(wù)教育規(guī)范辦學(xué)行為九不準(zhǔn)”，以良好的師德樹立實(shí)小教師形象,。

2,、繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每位教師要借閱教育專著,，認(rèn)真學(xué)習(xí)并撰寫讀書體會(huì),。組織并落實(shí)好“朝讀經(jīng)典”活動(dòng)。

3,、刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功,，提高朗讀、書寫,、寫作等方面的能力,，人人能熟練應(yīng)用現(xiàn)代化教育信息技術(shù)。

4,、認(rèn)真研讀專業(yè)雜志,、教育網(wǎng)臺(tái)及教育博客上的文章，用心體驗(yàn)教育生活,，積極撰寫教育隨筆,、敘事、教育教學(xué)案例,、論文，努力物化成果,。

5,、積極參加教師繼續(xù)教育，認(rèn)真完成校本研修各項(xiàng)任務(wù),，確保校本研修學(xué)時(shí)學(xué)分達(dá)標(biāo),。

6、珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，確保學(xué)有所獲,，不斷更新教育觀念。

7,、本組骨干教師要通過一師一課,、觀課議課、專題研討等校本研修活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,，帶領(lǐng)老師們共同成長(zhǎng),。縣級(jí)以上骨干教師要保質(zhì)保量地向長(zhǎng)陽教育信息網(wǎng)“骨干教師論壇”,、學(xué)校網(wǎng)站“校本研修”欄目和個(gè)人教育博客上傳原創(chuàng)專業(yè)類文章,，力爭(zhēng)每學(xué)年在縣級(jí)以上教育刊物公開發(fā)表一篇文章。

8,、認(rèn)真組織新課標(biāo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對(duì)新舊課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,，提高實(shí)施新課標(biāo)的能力和水平,。認(rèn)真研讀新教材和教學(xué)用書，了解特點(diǎn),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。

（二）狠抓常規(guī)，落實(shí)過程管理

1,、規(guī)范師生交往行為,。師生交往必須說普通話，耐心教育并尊重學(xué)生,。

2,、認(rèn)真落實(shí)備、教,、批,、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,。作業(yè)要全批全改,，及時(shí)反饋。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完,，作文一周內(nèi)批完,。批改要求從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)到字、詞,、句,、篇都要關(guān)注，旁邊有眉批,，結(jié)尾有評(píng)語,，既要肯定優(yōu)點(diǎn),，又要指出不足。作業(yè)有錯(cuò),，必須及時(shí)發(fā)回訂正,。不做機(jī)械重復(fù)的改錯(cuò)，改錯(cuò)不得超過三遍,。不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式來變相體罰學(xué)生,，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室

3,、開展集體備課,，著力提高集體備課質(zhì)量。各班要針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行復(fù)備,，并在教學(xué)過程中加以修改,、調(diào)整，寫好教學(xué)后記,。全體語文老師以集體備課為突破口,，堅(jiān)持以新課程理念為指導(dǎo)思想，關(guān)注課堂教學(xué),，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷,、改進(jìn)。

4,、實(shí)行作業(yè)登記制度,。教師要研究校本作業(yè)，作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，作業(yè)布置適量適度,，充分體現(xiàn)校本化,。批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于每周三的無作業(yè)日,。

5、按照《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》開展書法教育課,，教師之間及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行書法教育成果展示。教師也要加強(qiáng)練字,，做到書寫規(guī)范,。

6,、規(guī)范觀課議課活動(dòng)。觀課一看教師的“四個(gè)方面”：設(shè)計(jì)能力,、組織能力,、教學(xué)機(jī)智、練習(xí)設(shè)計(jì),；二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情感狀態(tài),。議課采用“點(diǎn)評(píng)+總評(píng)”的方式，點(diǎn)評(píng)針對(duì)課堂中的枝節(jié),、細(xì)節(jié)進(jìn)行評(píng)述,；總評(píng)采用“2+2”評(píng)課法，即至少指出兩條優(yōu)點(diǎn),，也必須給出兩條建議,。

7、狠抓課堂常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

8、內(nèi)化教育教學(xué)管理規(guī)范,。組織老師們重點(diǎn)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長(zhǎng)陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》,，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定。

9,、加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)檢查,，確保教學(xué)行為的規(guī)范。認(rèn)真落實(shí)月查制度,，查集體備課是否落實(shí),，課前復(fù)備是否到位，作業(yè)批改是否認(rèn)真,，是否做到了有布置有檢查有批改,，是否做到了全收全改，是否做到了真正關(guān)愛每一位學(xué)生,，尊重每一位學(xué)生,，是否耐心地輔導(dǎo)了潛能學(xué)生。

（三）加強(qiáng)研修,，追求高質(zhì)高效

1,、切實(shí)做好部編新教材的學(xué)習(xí)和研讀，領(lǐng)悟教材精神內(nèi)涵,，落實(shí)教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真組織新課標(biāo)和新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。認(rèn)真組織2011版新課標(biāo)和2014版新教材的專題學(xué)習(xí)，對(duì)新舊課程標(biāo)準(zhǔn)及教材進(jìn)行對(duì)比,，弄清其中實(shí)質(zhì)性的變化,，并在教學(xué)中予以落實(shí)。

2,、開展教學(xué)專題研究,。組織教師積極參加學(xué)校骨干教師展示課（課堂教學(xué)比賽）及“一師一課”的觀課學(xué)習(xí)，把高效課堂的創(chuàng)建落腳到“生本課堂”的構(gòu)建上,。圍繞“打造高效課堂”工作,，繼續(xù)加強(qiáng)以問題為中心、能力為導(dǎo)向的課堂教學(xué)研究,，使學(xué)生在課堂中通過教師引導(dǎo)能主動(dòng)進(jìn)行問題探究,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力得到提高,。在校本研修時(shí),，組織生本課堂理論的學(xué)習(xí)，并在一師一課,、組內(nèi)研修課和常態(tài)課中積極踐行生本理念,。通過同課多輪的磨課，引發(fā)深度思考,、反復(fù)琢磨,，集思廣益、不斷改進(jìn),，提升研修團(tuán)隊(duì)整體把握教材,、把握學(xué)生、把握課堂的能力,。

3,、切實(shí)凸顯集體備課的研究功能。集體備課主備人要把握課標(biāo),、深研教材,，寫好單元說課稿，教師要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思,，真正提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，保證學(xué)生的課間休息及鍛煉時(shí)間,，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、讓教學(xué)反思成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的糾偏儀,。教學(xué)反思要關(guān)注“學(xué)生的學(xué)”，研討“學(xué)生的學(xué)”,，為了“學(xué)生的學(xué)”,，認(rèn)真寫好5個(gè)教學(xué)反思，通過教學(xué)反思,，不斷超越經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力的提高,。

5,、認(rèn)真完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師觀課不得少于15節(jié),，新進(jìn)教師,、研修組長(zhǎng)及學(xué)校教學(xué)管理人員不得少于20節(jié)。每位教師要上一節(jié)以上校級(jí)公開課,。組織好8次以上的有效研修活動(dòng),，其中專題教學(xué)研修不少于4次，讓老師們通過專業(yè)切磋,，互相學(xué)習(xí),，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn),。

6,、豐富物化成果，組員要積極向“長(zhǎng)陽教育信息網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站上傳稿件,，力爭(zhēng)在縣級(jí)及以上刊物上發(fā)表文章,。發(fā)揮《教師專業(yè)成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究,、案例研究,、行動(dòng)研究，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)教管經(jīng)驗(yàn),，思考工作中的成敗得失,，《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%。

7,、加強(qiáng)課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。組織組內(nèi)教師積極進(jìn)行“誦讀經(jīng)典點(diǎn)亮人生”的微課題研究,，要做到研究在平時(shí),，處處實(shí)踐自己的研究，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，在行動(dòng)研究的過程中不斷地完善教法,，提高質(zhì)量,。

8、認(rèn)真組織開展以“勞動(dòng)最美”主題讀書教育活動(dòng),，打造書香校園,，以經(jīng)典照亮學(xué)生人生。

9,、組內(nèi)成員之間要加強(qiáng)交流,，資料共享，相互切磋,，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高，使青年教師發(fā)揮他們的主動(dòng)力,，使骨干教師發(fā)揮他們的影響力,。

九月份：

1、傳達(dá)學(xué)校教育教學(xué)會(huì)議精神,，制定低段語文研修組研修計(jì)劃,。

2、學(xué)習(xí)《長(zhǎng)陽土家族自治縣義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》和《長(zhǎng)陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》

3,、組織部編本新教材的學(xué)習(xí)與解讀,。“整體關(guān)注,，全程識(shí)字”主題研修,。

4、分年級(jí)進(jìn)行集體備課,、說課,。

5、組織教師參加學(xué)習(xí)和完成“一師一課”活動(dòng),。

6,、教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份：

1,、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之拼音教學(xué)”主題研修,。

2、分年級(jí)進(jìn)行集體備課,、說課,。

3、開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng),。

4,、組織參加“三教征文”征文活動(dòng)。

6、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十一月份：

1,、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之閱讀教學(xué)”主題研修。

2,、分年級(jí)進(jìn)行集體備課,、說課。

3,、繼續(xù)開展開展骨干教師展示課暨“一師一課”活動(dòng),。

4,、組織《清江石》投稿。

5,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

十二月份：

1,、“新教材網(wǎng)絡(luò)答疑之課外閱讀”主題研修。

2,、分年級(jí)進(jìn)行集體備課,、說課。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、教研成果統(tǒng)計(jì),，完成研修組總結(jié),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十四

我組本學(xué)期在教研工作中認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞以新課程改革為中心,，一課堂教學(xué)為主陣地,，一全面開展學(xué)生素質(zhì)教育為目的，努力構(gòu)件輕負(fù)擔(dān),、高效率,、高質(zhì)量的教學(xué)模式。

1,、建立我組教師研修化的團(tuán)隊(duì),，提供教師專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)，依賴于研修團(tuán)隊(duì)的同伴互助,，營(yíng)建以年級(jí)為中心的團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的核心作用，從而提高我組教師隊(duì)伍的專業(yè)能力和素養(yǎng),。

2,、進(jìn)一步加大教研、科研力度，走科研興校之路,，在本學(xué)期中繼續(xù)開展“一課三備”,，強(qiáng)調(diào)“互動(dòng)式集體備課”的四度調(diào)整，讓備課與教學(xué)并存,。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成,，對(duì)學(xué)科中的重點(diǎn)課先研后上，努力使每一位教師成為學(xué)習(xí)型,、反思型的教師,。

3、在校本研修中,，以《怎樣改變農(nóng)村學(xué)校作文教學(xué)的現(xiàn)狀》,、《閱讀教學(xué)中要注意哪些？》為內(nèi)容進(jìn)行組內(nèi)研修,。

4,、提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校永恒不變的主題，那么激戰(zhàn)課堂就是我們攻克的堡壘,，學(xué)校將隨堂聽課,、評(píng)課為學(xué)校行政監(jiān)控課改實(shí)驗(yàn)課堂的重要手段。各位組員都要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教研組,、教導(dǎo)處和學(xué)校三個(gè)層面的隨堂聽課,、評(píng)課。

5,、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，重視調(diào)控與指導(dǎo)，對(duì)薄弱年級(jí),、班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)研分析與指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題在第一時(shí)間得到妥善解決。

1,、以師德為引領(lǐng),，全組開展自己研修，大力共建合作學(xué)習(xí),，自主構(gòu)建,、共同探討、經(jīng)驗(yàn)提升的濃厚學(xué)習(xí)氛圍,。開展名師帶教活動(dòng),，要求的骨干、學(xué)帶教師與校本教師結(jié)對(duì)子,，互幫,、互學(xué),，共同進(jìn)步。開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)比賽,、案例及札記的撰寫，以及網(wǎng)上研修等活動(dòng),。

2,、全體教師制定出自我研修當(dāng)年計(jì)劃，做到有計(jì)劃地提高自己的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),。本年度將舉行“四個(gè)一”評(píng)比（即：教師精讀一本理論專著,，出一份優(yōu)秀試卷，寫一份優(yōu)秀教案,，上一堂優(yōu)秀課）活動(dòng),。每位教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文上交教科室。

3,、以州的教學(xué)常規(guī)制度為準(zhǔn)繩，以我校自定的教學(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例為導(dǎo)向,，加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教,、學(xué),、管整體優(yōu)化。深化課堂教學(xué)改革,，打造“魅力課堂”,。強(qiáng)調(diào)互動(dòng)生成，讓學(xué)生在課堂主動(dòng)參與,，合作學(xué)習(xí),，不斷探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，把素質(zhì)教育認(rèn)真落實(shí)在課堂教學(xué)中,。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十五

以新課程理念為指導(dǎo)思想，以 “校規(guī)劃督導(dǎo)處”和“校教學(xué)工作處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南,，以“小課題研究”為抓手,，以課例為平臺(tái)，立足教學(xué),，聚焦課堂,，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新,，切實(shí)有效地開展校本研修活動(dòng),，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo),。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革大潮給廣大教師以極大的挑戰(zhàn),，因?yàn)檎n程改革不僅僅是教材的改變,，更是教學(xué)觀念的變革。為此,，教研組將圍繞研修主題,、以教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)輪流作為主講人、定地點(diǎn)組織一月一次的學(xué)科專題理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，互相探討語文教學(xué)中的熱點(diǎn)問題和自己在課堂教學(xué)中存在的困惑,，盡可能達(dá)成認(rèn)可和共識(shí)。另外,，要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢(shì),。“組興我榮,，爭(zhēng)創(chuàng)一流”是我們的共同心愿,。

（二）嚴(yán)抓常規(guī)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的有效性

“為學(xué)生持續(xù)發(fā)展奠基”,。抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。 為此,，我們將繼續(xù)貫徹,、落實(shí)、完善教育教學(xué)五認(rèn)真,，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平,，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查,，期末有評(píng)價(jià),。

（三）開展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動(dòng)

1．課堂是教學(xué)的主渠道,、主陣地,，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué),，不僅為教師們提供了一個(gè)自己挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們本學(xué)期推出3個(gè)形式不一的公開課例，并以此為 平臺(tái)開展研修活動(dòng),。

活動(dòng)程序 確定主題—個(gè)體備課—交互說課—上課評(píng)課—反思修正—達(dá)成共識(shí)—組內(nèi)推廣—建立檔案,。

活動(dòng)主題 以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為總目標(biāo),，努力構(gòu)建有效課堂,，追求教學(xué)實(shí)效。為此,，確立本學(xué)期的研修主題為：

1)七年級(jí)-----如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)的有效性；

2)八年級(jí)----- 怎樣激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,；

3)九年級(jí)----- 如何讓學(xué)生的作文靚起來，寫好應(yīng)試系列作文,。

4)如何實(shí)現(xiàn)以《龍韻》為載體,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平,。

負(fù)責(zé)人及參與對(duì)象：由各年級(jí)備課組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé),，備課組成員共同參與。

2．堅(jiān)持科研興組的原則,，繼續(xù)搞好科研活動(dòng)，動(dòng)員鼓勵(lì)教師以備課組為單位,，在公開課例的基礎(chǔ)上做好“小課題研究”工作,，撰寫論文、案例,，使教師的專業(yè)水平更上一層樓,。

3．積極爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)會(huì)，讓更多的教師走出校門,，參加各種教研活動(dòng),，開闊視野，了解最新的教學(xué)動(dòng)態(tài),。

（四）以校本研修活動(dòng)為依托,，促成全組教師全面提升專業(yè)素養(yǎng)。

1．做好青年教師的培養(yǎng)和輔導(dǎo)工作,，鼓勵(lì)并幫助他們積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng),。

2．做好案例、論文的撰寫指導(dǎo),，積極參加省市教育行政部門的各類征稿和評(píng)比,。

3．利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間,，在組內(nèi)進(jìn)行“說課、評(píng)課”競(jìng)賽活動(dòng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 ,。

4．每位教師都要做教學(xué)的有心人，及時(shí)記下日常教學(xué)中的收獲和反思,，撰寫教育博客,，使教師逐漸養(yǎng)成在日常教學(xué)中多想、多記,、多總結(jié),、多反思的好習(xí)慣，提高教學(xué)效率和專業(yè)素養(yǎng),。

5．以備課組為單位,，加強(qiáng)對(duì)試卷的研究，提高命題質(zhì)量,，完善對(duì)資料的收集,、整理和交流。在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，每位教師必須編撰一份單元測(cè)試題,，命題要求重質(zhì)量，有針對(duì)性和實(shí)效性,。

6．進(jìn)一步建設(shè)好校本資源庫

校園網(wǎng)內(nèi)建立教學(xué)反思欄,、教案欄、課件欄,，各年級(jí)組有統(tǒng)一的電子教案,、統(tǒng)一的習(xí)題庫，每節(jié)公開課的錄像資料,、教師的論文,、課例及點(diǎn)評(píng)等都上傳資料庫，形成語文教研組的教學(xué)資源,，實(shí)行資源共享,。

7．繼續(xù)做好“以老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”工作，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十六

12月中旬,，國(guó)培計(jì)劃——海南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)語文要在網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次卻是唯一一次國(guó)培計(jì)劃,。能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),，特別是能夠到聆聽專家的教誨，頗感榮幸,。每次外出學(xué)習(xí),，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴,，接受一次心靈的洗禮，每次都讓我欣喜不已,，因?yàn)橐淮螌W(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野,，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論,、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下 ：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)專家的各項(xiàng)要求,，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時(shí)參加學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好筆記,。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報(bào)告,，解讀專家思想,，內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足,。

對(duì)報(bào)告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，找機(jī)會(huì)向?qū)＜艺?qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,，尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參

與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),，各位學(xué)員都是各個(gè)地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員,，或與各位學(xué)員共同探討。

每天晚上堅(jiān)持整理筆記,，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺(tái)上,，并且堅(jiān)持每天更新新浪搏客日志,，對(duì)照自己以往的專業(yè)成長(zhǎng)道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn),，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,，并將所思所悟及時(shí)整理。

在課余時(shí)間,，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，寫讀書心得和體會(huì)。

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，掌握語文有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解語文教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,，寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,，

在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),，規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,，結(jié)合小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮教學(xué)的示范引領(lǐng)作用,。研修計(jì)劃的制定,，只是對(duì)短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí),，所以我每天一定堅(jiān)持自己檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對(duì)沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天,，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長(zhǎng)中的一次里程碑。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十七

認(rèn)真貫徹并落實(shí)《陜西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》,、《陜西省教育廳關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見》和學(xué)?！缎１狙行迣?shí)施方案》的定位。本學(xué)期,，真正立足語文教育,，確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，努力促使教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。以課程改革為重點(diǎn),，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以打造實(shí)效課堂為主題，提升師生的語文素養(yǎng),，使我校語文教學(xué)水平穩(wěn)中有升,。

工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié),、合作、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新

教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍,、不斷深入。做到：有目標(biāo),、有準(zhǔn)備,、重過程，有收獲,。

1,、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)。

2,、探究性語文閱讀學(xué)習(xí),。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程的實(shí)施工作

1,、加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步把握好新課改的方向，繼續(xù)對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研討,，理解其中的關(guān)鍵詞,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，做學(xué)習(xí)型的教師,。

2,、要扎實(shí)推進(jìn)語文教學(xué)改革進(jìn)程。我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，努力實(shí)現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平。

3,、把國(guó)培教育作用發(fā)揮到最大化。

（二）改變教研形式,，激活語文教師研究熱情

語文組教研形式,，本學(xué)期的教研活動(dòng)要在“實(shí)”上下工夫，在“新”字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，嘗試探索參與式,，體驗(yàn)式教研活動(dòng)形式，激發(fā)全體語文教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修,，教研活動(dòng)、感受,、反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)、文章積極主動(dòng)上傳到法官鎮(zhèn)中心學(xué)校群,。

本期語文教研活動(dòng)將根據(jù)紀(jì)律,、發(fā)言、研修記錄等情況進(jìn)行量化考核,，納入期末評(píng)估,。

（三）著重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)

1、重視語文實(shí)踐活動(dòng)的開展努力構(gòu)建一個(gè)開放的語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，密切課堂生活與社會(huì)生活的聯(lián)系,，以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文能力。每位教師都要重視語文實(shí)踐活動(dòng)的組織與開展,，將“活動(dòng)”與“語文”有機(jī)地融為一體,，使學(xué)生在活動(dòng)過程中自覺地學(xué)語文、用語文,，讓學(xué)生既熟練掌握語文技能,，又發(fā)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力,。充分利用課前五分鐘,，要求學(xué)生動(dòng)口，講歇后語,、成語接龍,、名人名言、古詩吟唱等,，并進(jìn)行階段抽查,。

2、引導(dǎo)廣泛閱讀和積累,，積淀人文底蘊(yùn)

（1）一是要充分利用好與我們現(xiàn)行教材相匹配的自讀課本,。二是班級(jí)統(tǒng)一從圖書館統(tǒng)一借閱一種圖書，做為統(tǒng)一指導(dǎo)的讀物,。同時(shí)支持學(xué)生自由選擇讀物,，結(jié)合課文推薦課外讀物。

（2）教給學(xué)生讀書的方法 a瀏覽性的泛讀法 b、進(jìn)行速讀訓(xùn)練 c,、品味性的精讀

（3）教給學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的方法,。圈點(diǎn)勾畫作批注寫讀書筆記做卡片進(jìn)行再創(chuàng)作，包括續(xù)寫,、擴(kuò)寫,、縮寫、改寫等形式,。

（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,，進(jìn)行信息的收集和整理，并摘錄好詞好句,。

（四）依托教研員的指導(dǎo),，以研究教材、教法為主要內(nèi)容,，促進(jìn)教師對(duì)新課程的內(nèi)化,。與外校結(jié)對(duì)，加強(qiáng)備課組活動(dòng),。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作與分享,，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

二月：

1.教師完成學(xué)科計(jì)劃,。

2.召開教研組工作會(huì),，學(xué)習(xí)語文教研組校本研修計(jì)劃。

3.圍繞《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)》教研主題搜集有關(guān)資料,。

三月：

1,、學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)

2、開展研討《小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)》活動(dòng),，每人要寫出交流心得,，努力找到適合自己學(xué)生的語文作業(yè)設(shè)計(jì)。

3,、上交本次教研活動(dòng)主體論文,。

四月：

1、優(yōu)秀作業(yè)展示

2,、圍繞《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》教研主題搜集有關(guān)資料,。

五月：

1.專題講座：學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)

2.開展研討《探究性語文閱讀學(xué)習(xí)》活動(dòng)，每人要寫出交流心得,。

3.上交本次教研活動(dòng)主體論文,。

4.繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修

六月

1.復(fù)習(xí)研討

2.上交教研論文并評(píng)選推薦

3.教研組總結(jié)

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十八

校本研究既是學(xué)校的一種研究制度，也是教師的一種研究方式,。 根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,，結(jié)合我本人的教學(xué)實(shí)際,，在本學(xué)年我的校本研修目標(biāo)和內(nèi)容是：

以終身教育思想為指導(dǎo)，以教師專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升為目標(biāo),，以進(jìn)行課題研修為載體，認(rèn)真參加素質(zhì)培訓(xùn),，采用集中研修,、分散自學(xué)，集中討論,、教后反思等形式在“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育,，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)”等方面全面提升個(gè)人素質(zhì),。具體目標(biāo)如下：

以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

根據(jù)基礎(chǔ)教育課題改革工作計(jì)劃,，積極參加中小學(xué)教師新課程培訓(xùn),，從具體案例入手，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，進(jìn)一步幫助自己解決新課程中的實(shí)際困難,，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施新課程的能力和水平，促進(jìn)新課程改革,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),，同時(shí)，結(jié)合本學(xué)科以及我個(gè)人的教學(xué)實(shí)際,，使自己能獨(dú)立制作課件,，能夠靈活自如地上好多媒體課。

結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，全面加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德教育,，通過多種途徑和方式廣泛開展宣傳，從板報(bào),、學(xué)習(xí)資料,、各類報(bào)刊中全方位多角度選擇典型案例,，增加師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)自己職業(yè)道德水平的顯著提高,。

認(rèn)真參加市局組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng),，力爭(zhēng)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己更新理念，轉(zhuǎn)變角色,，切實(shí)提高教育教學(xué)能力,，盡快適應(yīng)新課程改革。

以“如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流 研討,，力爭(zhēng)在提高個(gè)人教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

小學(xué)語文研修計(jì)劃前言 小學(xué)語文研修計(jì)劃與總結(jié)篇十九

本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持以20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》理念為指導(dǎo),，以“學(xué)本課堂”與高效作業(yè)為重點(diǎn),，以課題研究為契機(jī)，結(jié)合區(qū)的整體工作安排,，立足于本教研組教師的教研實(shí)際,，積極開展切實(shí)有效的語文教學(xué)活動(dòng)。以研促教,，立足課堂,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高,，力爭(zhēng)語文教學(xué)走上一條穩(wěn)中求進(jìn)的教學(xué)教研之路,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí),、大膽實(shí)踐,，努力構(gòu)筑“學(xué)本課堂”。

教研組將繼續(xù)積極組織教師自主認(rèn)真研讀20xx版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、深入研讀和分析教材,、關(guān)注曹鴻飛院長(zhǎng)提出的科研方向，組織教師互相聽課,、評(píng)課,，互相交流、探索等同伴互助活動(dòng),，組織教師積極參加區(qū)級(jí)16學(xué)時(shí)培訓(xùn),、校級(jí)培訓(xùn)等專題培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高教師的“學(xué)本課堂”意識(shí),，牢牢把握“學(xué)本課堂”的三大抓手,。在此基礎(chǔ)上，深入開展“高效作業(yè)”的研究,，通過開展課堂作業(yè)組內(nèi)評(píng)比與交流等形式促進(jìn)教師優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè),，并將其付諸于實(shí)踐,，努力構(gòu)筑具有語文味的“學(xué)本課堂”。

2,、立足多方位的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效診斷。

教研組將舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，如深入開展主題單元課文教學(xué)有效性研討活動(dòng),、樣本班示范課、新教師展示課,、同課異構(gòu)等研討課，結(jié)合區(qū)“教學(xué)診斷,、分析與評(píng)價(jià)”的培訓(xùn)主題,，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章,，關(guān)注教師課堂教學(xué),，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo),。讓教師在評(píng)議切磋和交流碰撞中收獲與反思,，從而解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合，促進(jìn)自身成長(zhǎng),，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,。

3、開展豐富的沙龍活動(dòng),，提高教師的基本功,。

為了調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性，本學(xué)期將注重加強(qiáng)各類教師素質(zhì)競(jìng)賽,如積極開展“讀書沙龍交流會(huì),、誦經(jīng)典詩文,、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，為教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),，以訓(xùn)練教師的基本技能,，促進(jìn)教師素質(zhì)全面發(fā)展。

4,、深入開展課題研究,，注重過程，追求實(shí)效,。

本學(xué)期將繼續(xù)開展“以習(xí)作為抓手,，優(yōu)化主題單元作業(yè)設(shè)計(jì)”的課題研究活動(dòng)，針對(duì)上學(xué)期課題研究中發(fā)現(xiàn)的問題與不足進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，開展切實(shí)有效的教研活動(dòng),。以課題為依托,，積極收集材料，進(jìn)行集體文本解讀,、主題單元作業(yè)設(shè)計(jì),、常規(guī)性研討課等活動(dòng)。此外,，帶動(dòng)教師在總課題的引領(lǐng)下積極開展個(gè)人課題的研究,，做到研究在平時(shí)，處處實(shí)踐自己的研究,，勤于動(dòng)筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲,，爭(zhēng)取多出成果，如出論文集等,，真正讓教師在課題研究中提高自身素質(zhì),，真正使課題研究能更好地為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)。

5,、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托,，開展教科研活動(dòng)。

基于本校教研組教師群體人數(shù)較少,、聘請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座相對(duì)困難等實(shí)際,，本學(xué)期將繼續(xù)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，通過觀看典型課例視頻及開展教學(xué)例賞析活動(dòng)推廣成功的案例和經(jīng)驗(yàn),，通過qq群來交流研討進(jìn)行評(píng)課，通過鼓勵(lì)教師關(guān)注教研網(wǎng)的專題研討,，以便于教師及時(shí)了解教育信息,，實(shí)現(xiàn)空間上與時(shí)間上的跨度。

二月份

1,、制訂教研組工作計(jì)劃

2,、期初教學(xué)常規(guī)檢查

3、區(qū)小學(xué)名師“學(xué)本課堂”論壇

4,、區(qū)“小文學(xué)家”評(píng)比活動(dòng)

三月份

1,、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)

2、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(一)

3,、五年級(jí)下冊(cè)預(yù)學(xué)單和練習(xí)單設(shè)計(jì)評(píng)比

4,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(一)

四月份

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)

2,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(二)

3,、華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流活動(dòng)

五月份

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)

2,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)培訓(xùn)(三),、90學(xué)時(shí)外出培訓(xùn)

3,、期中教學(xué)常規(guī)檢查

4、學(xué)本課堂樣本班教師活動(dòng)(二)

5,、市第五屆小語課改領(lǐng)航現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

6,、區(qū)小學(xué)語文學(xué)本課堂專題研討暨16學(xué)時(shí)全員培訓(xùn)(四)

六月份：

1、教研組常規(guī)性教研活動(dòng)

2,、期末教學(xué)常規(guī)檢查

3,、學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)

七月份：

1、做好教研組工作總結(jié),，整理材料歸檔

周次

教研項(xiàng)目

負(fù)責(zé)人

3(2,、24—3、2)

本學(xué)期教研活動(dòng)研討,、語文課題組開展情況總結(jié)及本學(xué)期計(jì)劃安排

王詩夢(mèng)

程海萍

4(3,、3—3、9)

觀王崧舟“文本解讀”講座視頻及三下主題單元集體文本解讀

王詩夢(mèng)

5(3,、10—3、16)

三下主題單元“課堂作業(yè)”設(shè)計(jì)研討

王詩夢(mèng)

6(3,、17—3,、23)

主題單元教學(xué)研討課

主題單元教學(xué)研討課

蘇露

夏蓓紅

10(4、14—4,、20)

主題單元教學(xué)研討課

主題單元教學(xué)研討課

程海萍

王詩夢(mèng)

11(4,、21—4、27)

主題單元作文教學(xué)研討課

陳曉霞

13(5,、5—5,、11)

網(wǎng)絡(luò)視頻聽課(竇桂梅教學(xué)課例)及研討

學(xué)本課堂樣本班示范課

王詩夢(mèng)

夏蓓紅

14(5、12—5,、18)

新教師展示課

常規(guī)性研討課(同課異構(gòu))

王詩夢(mèng)

曹昌麗

16(5,、26—6、1)

書香教師之讀書沙龍交流會(huì)

王詩夢(mèng)

趙春強(qiáng)

17(6,、2—6,、8)

美文誦讀大比拼

專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽

王詩夢(mèng)

18(6、9—6,、15)

一人一堂精品課例(課堂小故事或案例)交流(待定)

王詩夢(mèng)