時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇一

本學期主要完成選修3現(xiàn)代生物科技專題的教學任務,。由于學生的生物學基礎較差，學習習慣不是很好,，加之學習能力的問題較為突出,，要完成教學任務就必須付出很大的努力才行。本學期力爭在上學期的基礎上學生學習生物的興趣有所提高,，生物學知識有較大的增長,，學生的生物學習成績穩(wěn)步提升，為學生下一步的綜合復習打下良好的基礎,。為達到這個目標,，針對這些實際情況，我準備采取的措施是：

學生基礎差,，底子薄,，我所設計的導學案就必須具有針對性。體現(xiàn)出針對課本上的基礎知識,，強化基本知識掌握的特點;體現(xiàn)出教給學生學習方法的特點;問題的設計與呈現(xiàn)體現(xiàn)出緊緊圍繞課本緊緊圍繞大綱的特點,。給學生傳遞出一個明確的信息：生物學科的學習必須緊緊地扣住課本，學好課本是生物學習的前提,。

學習的終極目的是不但要掌握知識更要獲得能力,。那么，我們的教學就是要既使學生在一堂課上掌握相應的知識,，還要讓學生獲得與之相應的某種能力,。這種能力可以是學習的能力,，可以是解決問題的能力,，也可以是其它的能力等等。所以,，我的習題案的設計就側重于提高學生依據(jù)課堂上所學的知識去解決與之相關聯(lián)的問題,，進而提高其解決問題的能力,，或者說，提高其回答問題的能力,，加大訓練的針對性,，加大訓練的力度，密切訓練與高考的關系,，繼而提高考試時答題的正確率,。

可以采取課內輔導與課外輔導相結合，個別輔導與集體輔導相結合,，有重點,、有針對性的進行輔導。達成培養(yǎng)優(yōu)生,，穩(wěn)固中等生,，提高后進生的目的。特別是提高學習能力較差的學生的`學習成績,，以提高班級的整體水平,，從而達到提高生物成績的目的。

以集體備課為主要形式的各項教研活動,，重視教學研討,。把教研所得轉化為教學的無窮的動力。

在落實“導學實效”課堂的過程中,，盡量運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂教學的實效，以更好的提高興趣,，提高課堂的效率,，突破難點，突出重點,。

隨時掌握學生的學情變化,，及時調整教學策略。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇二

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點,，以以校為本的教師培訓為切入點，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升,，特提出以下工作計劃：

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對自我提出更高的要求,，領導做表率、骨干帶好頭,、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協(xié)作,，拼搏積極,、視團結為生命，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自我的整體素質,，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,。

教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》,，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,，改革舊的教育教學理念,。讓此刻新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

(三)調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理,、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：

備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃,、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材,，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學生的基礎上,，撰寫教案,。做到：資料科學、準確,、全面，結構完整;形式規(guī)范,、合理,、清楚;詳略得當，切實可用,。教案應具有創(chuàng)新意識,，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的.情景，合理使用教案

(1)各種課型(包括新授課,、復習課,、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學重點,、難點,、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外,，還應根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法,、學法指導的設計。針對本班學生具體情景,，教案要有自我個性化的改善或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識,、本事、德育目標,、重點,、難點、學具等,，教學過程(導入,、教學方法、學法指導、例題,、練習,、歸納、板書設計等),、小結,、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思,。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自我的評價;

(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情景能夠分成2—3類)、適量,、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范，要求有等級,、鼓勵性評價,、日期，等等

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇三

本學期教學內容有組成生物體分子細胞從細胞到生物圈生命結構層次細胞分類細胞多樣性統(tǒng)一性組裝細胞之閱讀內容研究元素化合物蛋白質結構功能人工合成蛋白質人類蛋白質組計劃核酸結構功能糖類分類功能脂質分類功能無機物類型功能細胞基本結構細胞膜結構功能細胞質細胞器細胞核細胞探微物質輸入輸出跨膜運輸膜流動鑲嵌模型運輸方式通道蛋白質研究細胞能量供應利用降低活化能酶酶作用本質酶特征atp細胞呼吸光合作用色素結構光合原理應用細胞增殖分化衰老凋亡癌變等內容,。

下學期要學習內容有遺傳進化遺傳因子孟德爾實驗減數(shù)_受精作用基因染色體伴性遺傳基因本質dna指紋技術基因表達生物信息學密碼破譯基因突變其他變異人類遺傳病雜交育種誘變育種基因工程應用生物產業(yè)人員現(xiàn)代生物進化理論由來現(xiàn)代生物進化理論內容基因頻率變化進化隔離物種形成化石標本制作產業(yè)共同進化生物多樣性形成,。

針對教學內容，我準備做好以下工作,。

第一,，從宏觀上把握生物教學內容。只有從宏觀上加以把握,，才能更好地抓住教學主動權,，了解章節(jié)內容地位，使自己教學思路更加清晰明了,。否則,，教材不能系統(tǒng)性地把握，就會陷入盲目性,。

第二,，從微觀上細心揣摩章節(jié)內容。將章節(jié)內容放在整個教材體系大背景下考慮,，使教學內容具有全面性完整性,，也使章節(jié)內容具有整體性層次性。

第三,，辨證地對待新教材體系,，用揚棄方法剖析教材,。充分利用新教材特點，發(fā)揮學生學習主觀能動性,，變學生為學習真正主人,，多用研究性學習探討性學習方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。對老教材優(yōu)點也要充分繼承,，因為新教材也還有諸多不完善地方。

第四,，認真把握教學基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間,，要離得開書本,，要洞悉書本內容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，學生加強互動性。批改作業(yè)試卷要細心認真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識，在學生現(xiàn)有知識水平上布置適量配套練習使之提高,。

第五,，要充分利用好教室內教學平臺實驗室設施，進一步優(yōu)化教學手段,，激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效率。

第六,，在教學上,，要注意向他人取經學習。珍惜外出參觀學習機會,，做到有付出一定要有收獲,。善于聽課，取人之長,，補己之短,。對專家教授講課更要細心領悟學習。

第七,，生物科學是非常人文一門學科,，自己要認真研究高一學生心理狀況,，只有全方位地把握學生情況，才能真正做到因材施教,，取得教學上真正主動。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇四

本學期我擔任七個班生物課,，周課時共16節(jié)，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度方式,，303304班屬于網(wǎng)絡對照班教學，每班周課時3節(jié),；305————307班屬于普通理科班教學,，每班周課時2節(jié)；310316班則屬于使用eepo教學模式教學實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

本學期教學目任務要求高中生物必修2模塊選取減數(shù)分裂受精作用dna分子結構其遺傳基本功能遺傳變異基本原理應用等知識,，主要是從細胞水平分子水平闡述生命延續(xù)性；選取現(xiàn)代生物進化理論物種形成等知識,，主要是闡明生物進化過程原因,。學習本模塊內容，對于學生理解生命延續(xù)發(fā)展,，認識生物界生物多樣性,，形成生物進化觀點，樹立正確自然觀有重要意義,。同時,，對于學生理解原理在促進經濟社會發(fā)展增進人類健康等方面價值，也是十分重要,。本模塊教學需要以《分子細胞》模塊為基礎,，同時又為三個選修模塊——《生物技術實踐》《生物科學社會》《現(xiàn)代生物科技主題》打基礎。因此,，在本模塊教學中，既要注意利用《分子細胞》模塊基礎,，適時提示學生回憶,，做到溫故而知新，從已有知識提出新問題,，又要考慮學習選修模塊需要,，在本模塊教學中夯實基礎。此外,，還應注意“到位而不越位”,，有些本應在選修模塊中學習內容,，在本模塊就不宜過多擴展,。比如基因工程內容，本模塊《現(xiàn)代生物科技主題》模塊都設有專門章節(jié)或主題,，在本模塊講清楚最基本原理方法,，舉例說

明其應用即可，不要過多涉技術細節(jié),，對應用范圍介紹也不求全面。

學生基本情況分析通過必修模塊1學習,，學生已經掌握了細胞生物學最基本知識,，學生在微觀層面上深入地理解了生命本質,。但是學生實驗設計能力教差,。大多數(shù)學生已經掌握了學習高中生物一般方法，部分學生還產生了濃厚興趣,，本模塊中熱點問題應該更能引起學生興趣,。

教學方法措施通過布置查找相關主題資料作業(yè)，使學生形成主動學習良好習慣,；嘗試討論合作式教學,；創(chuàng)設情境進行探究式教學；加強作業(yè)學習方法指導,。探索研究學習使用eepo教學模式教學,，有效提高課堂效率。

教學進度內容安排

第1周必修1第六章第一節(jié)細胞增殖一,。

第2周第一節(jié)細胞增殖二第二節(jié)細胞分化,。

第3周第三節(jié)細胞衰老凋亡第四節(jié)細胞癌變。

第4周模塊一考試復習,；模塊一考試,。

第5周必修2第一章遺傳因子發(fā)現(xiàn)第一節(jié)第二節(jié)。

第6周第一章復習第二章第一節(jié)一減數(shù)分裂,。

第7周第一節(jié)二受精作用第二節(jié)基因在染色體上,。

第8周第三節(jié)伴性遺傳第二章復習。

第9周第三章基因本質第一節(jié)第二節(jié),。

第10周期中考試,。

第11周第三章第三節(jié)第四節(jié),。

第12周第三章復習第四章基因表達第一節(jié)。

第13周第四章第二節(jié)第四章復習,。

第14周第五章第一節(jié)基因突變基因重組第二節(jié)染色體變異,。

第15周第五章第三節(jié)第五章復習。

第16周第六章第一節(jié)第二節(jié),。

第17周第六章復習第七章第一節(jié),。

第18周第七章第二節(jié)一種群基因頻率發(fā)改變二隔離物種形成。

第19周第七章第二節(jié)三共同進化生物多樣性形成,。

第七章復習,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇五

為保證教學活動的有序有效進行，在開課之前教師應制定詳細的教學計劃,，確定選擇的實驗,、每個實驗要用到的相關儀器、實驗材料,、藥品,，哪些需要提前購買或準備、需要多少課時,、在學校還是在家庭中完成,、具體的方法步驟、學生之間何時交流,、怎樣評價實驗效果等,。為確保計劃的可行性，這些難度較高的實驗,，教師最好提前進行預實驗把握時間,。

各個課題中，課題背景闡明了生物技術與生產生活的聯(lián)系,，基礎知識介紹了基本方法與原理,，研究思路提示學生從哪個方面入手來解決問題，實驗設計供給了試驗流程示意圖和參考資料,，操作提示則從操作層面給出了指導性提議,。

由于這部分資料為新加資料，教師在進行每個課題的研究時,，有必要自我先深入研究教材資料,，甚至進行預實驗。然后才有可能引導學生分析教材供給的資料,，明確知識背景,，理清研究思路，然后設計實驗方案,，動手探究,，幫忙學生解決遇到的問題,，掌握生物技術，構成實踐本事,。

“講授—演示”給了我們很好的策略,，教師能夠播放視頻、錄像,、動畫,，甚至能夠親自在課堂上做實驗演示給同學們看。這樣學生也有收獲,，配合講授,，學生就能有一個較為清晰的框架。

本模塊對學生的要求是在自學有關知識的基礎上,，在教師的指導下自我設計并完成實驗,，然后搜集和整理資料，寫出報告,，進行口頭交流,，相互討論。為落實好知識,、情感態(tài)度價值觀和本事的'三維目標,，保證實驗的順利進行，教師能夠將全班同學按照三人或五人一組進行分組,。這樣既在活動中實現(xiàn)智慧共享,，供給創(chuàng)新精神的土壤,，在遇到挫折時相互激勵,，還能培養(yǎng)交流與合作的本事。

從課程重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事這一目標出發(fā),，結合具體教學資料的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源。比如到制作果醬的車間去參觀,，豆瓣醬的制作也能夠在家里完成,。有些疑難問題能夠在網(wǎng)絡中查找答案，能夠尋求有經驗的人的幫忙,。在具體的活動中幫忙學生認識生物科學,、技術與社會的相互關系，增加學習生物學科的興趣,。

教學評價不僅僅能了解課題活動效果,，還能發(fā)現(xiàn)學生在動手實踐中存在的問題，遇到的困難,，心理上的變化,。在這種難度較大,、歷時較長、自由度較高的教學活動中,，最終的實驗評價能起到激發(fā)學生成功欲望,、調動學生學習積極性、使學生勇于克服困難的效果,。能夠利用檢核表評價操作行為,、探究本事、情感態(tài)度價值觀等,，用這些輔助手段保證本模塊教學活動的順利實施,，保證達成教學目標。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇六

高中生物新課程分為必修課和選修課,，共六個模塊,。高一第一學期必修：分子和細胞模塊。按照生物課程標準,，36學時,，6章。這學期的教學內容包括：走進細胞,，組成細胞的分子,，細胞的基本結構，物質的輸入輸出,，細胞的供能利用,，細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學最基礎的知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用,，也是學習其他模塊的必要基礎。

由于深圳學生初中開設理科課程,，普通理科課程的老師都是物理專業(yè)的,，所以學生初中的生物基礎不是很扎實，給教學帶來很大的困難,。這就要求我們在學年開始時就向學生灌輸生物課的重要性,，關心每個學生的學習情況，盡量激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或看實驗視頻,，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究能力。

通過本模塊的學習,，學生將理解生命的物質性和生物學的物質統(tǒng)一性,，活細胞中物質、能量和信息變化的統(tǒng)一性，細胞結構和功能的統(tǒng)一性,，部分和整體有機體的統(tǒng)一性,，這將有助于形成辯證唯物主義的自然觀。通過自主學習培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納總結分析能力,；通過合作探究培養(yǎng)學生獲取、判斷和使用信息的能力,；通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表達能力和評價能力；通過課堂實踐,，培養(yǎng)學生應用知識的能力,、發(fā)散能力和遷移能力；通過對知識的學習,，可以調動學生學習生物的積極性,，增強學生對自身的認識和對社會問題的關注。

1,、在教學部門的領導指導下,，完成各項教學研究和教學工作。

2,、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結合本群體實際情況進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備考小組的`活動時間，認真學習新課程的教學理念,，深入學習教學方法,。

3、組織每周年級組集體備課,，設置時間和內容,，設置主備人員(具體分工見教學計劃表),。主講人簡要介紹了講座內容的總體構思,、教學目標、重點難點的確定及解決策略,、教材處理方法及教學順序,、實訓習題選擇、知識檢查及實施等,。然后大家集體討論學習,，分析教材，研究教學方法，討論疑難問題,，提出改進建議,，完善教學、培訓內容和評價,。

4,、完成作業(yè)批改和評價，檢查教案和講義,。

5,、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經常聽老教師的課,，備課組長也要跟著新教師的課走,，讓他們快速成長，盡快達到學校的標準和要求,，以適應教學發(fā)展的需要,。

6、進一步加強現(xiàn)代教育技術的應用,，有效提高現(xiàn)代設備的利用效率,。每一位老師都認真研究網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代設備的作用,。

7,、加強網(wǎng)絡教研，組織該群體教師積極參與互聯(lián)網(wǎng)互動平臺,，積極參與網(wǎng)絡問題討論,，取長補短。

8,、配合生物組做好本學科的集體教研工作,，努力提高學校生物整體教學水平，為高考做好準備,，促進教研之風,，培養(yǎng)氛圍

本學期，我校以深化課堂教學改革為核心,，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學有機融合的研究與實踐為重點，以校本教師培訓為切入點,，努力進一步完善學校教學工作,，提出以下工作方案：

(一)提高教師的合作意識和團隊意識,。

要提高教學質量，所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求,。領導要以身作則,，骨干要帶頭，全員參與,，讓各項工作有序高效運行,。所有教師都要團結協(xié)作，爭取進步,，以團結為生命,，互相幫助，講奉獻,，努力通過合作提高自己的整體素質,，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到有效提高,。

(二)繼續(xù)加強教師教育理論學習,，教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新《課標》,。備課為全體學生而教,，認真為每一個學生的發(fā)展而教；加強教學研究,，狠抓過程實施,。備課、講課,、聽課,、評課都是以新課程為基礎的。教師利用教學和研究活動的時間討論教學技巧,，改革舊的教育和教學觀念,。讓新的教學理念深入人心，讓教學工作穩(wěn)步扎實地向前發(fā)展,。

(三)調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學套路本學期本著抓過程管理,、突出實效的原則,，將重點關注以下對教學套路的要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教案,、單元教案,、課時教案。備課至少要把整本教材讀透,，把單元教材讀好,，把班級教材讀精讀。備課的基本要求是：在學習課程標準和教材的基礎上編寫教案,，學習學生,。做到：內容科學、準確,、全面,，結構完整；形式規(guī)范,、合理,、清晰；細節(jié)適當,，實用,。教案要有創(chuàng)新意識，不抄襲公共教案,，不抄襲教案代替教案,，不使用以前的教案代替現(xiàn)在的教案；教案是課前準備的,。具體要求：具體要求要根據(jù)學生情況,，合理使用教案

(1)各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析,、教學重點,、教學難點、教學過程,、黑板設計外,，還應增加課件、數(shù)據(jù)庫,、友情鏈接等能充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導。根據(jù)該班學生的具體情況,，教案要有自己的個性化改進或創(chuàng)新,。

(3)備課有個人教學工作計劃、單位計劃,、課時計劃,。

(4)每節(jié)課要有知識、能力,、德育目標,、重點、難點,、學習工具等,。教學過程,，總結，作業(yè)分類設計等,。

(5)應有單元教學后記或反思,。

2、聽課：

(1)聽課記錄著重反映班級評價的意見,，包括別人的評價和自己的評價,；

(2)每學期講課次數(shù)不少于12次。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師遵循分類(根據(jù)實際情況可分為2-3類),、適量、排列的原則,，批改要規(guī)范,，要求成績、鼓勵評價,、日期等

具體安排：

第一周發(fā)現(xiàn)遺傳因素

基因和染色體在第二代和第三代中的關系

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇七

遵照高中素質教育基本原則育人第一,，升學第二。全面落實高中生物課程基本理念

1,、提高生物科學素養(yǎng)

2,、面向全體學生

3、倡導探究性學習

4,、注重生活實踐聯(lián)系,。

本學期教研室下達任務是授完生物必修1 《遺傳進化》。我們計劃是在圓滿完成任務同時,，還要實現(xiàn)一下目標

1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學興趣，使學生從興趣出發(fā),，主動參課堂,，自主學習。

2,、培養(yǎng)學生良好學習方法學習習慣,，好學習方法是成功前提，好學習習慣決定學生一生,。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學特有方法，授之以漁,。

3,、全面提高學生生物學素養(yǎng)，使學生扎實地掌握生物學基礎知識,，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎,。

4,、注重培養(yǎng)學生能力。提倡探究性學習,，將探究式教學講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生探究能力,。努力開全實驗，培養(yǎng)學生動手能力實驗能力,。注重生物學知識生活生產實際聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移運用知識能力。

5,、注重核心概念教學,。核心概念對學生概括運用知識起到很重要作用，必須加強核心概念教學,。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物教學任務，可以說壓力很大,。為了保證教學質量,，我們生物備課組將加強集體備課，未經集體備課課不上,。我們平時要加強對課標教材研究,，確保準確把握教材，少走彎路,。

我?，F(xiàn)在有學生530人，男女比例接近11,，有10個教學班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經過一學期學習，學生有一定進步,，但總體來說,，學生基礎較弱，學習習慣不好,，智力水平還可以,，學生自治能力較弱，學習方法欠缺,。

1,、加強集體備課每周有一次大集體備課確定下周教學進度教學內容教學方法習題考慮學生實際,，讓不同層次學生做不同試題作業(yè)情況；協(xié)調各班進度,；反饋上周各班學習情況完成作業(yè)'情況,；安排下周觀摩課，評課時間地點,。

2,、改進方法提高學生學習積極性每班找出2名生物成績學生進行自我總結，然后進行總結,，介紹給學生,，讓其選擇適合自己方法；教師要挖掘教材中學生生活密切聯(lián)系地方,，提高學生興趣,；教師要提高自己教學藝術提高語言表達能力語言感染力。

3,、加強學生生物實驗能力課上時間進行基礎知識學習以操作事項說明,，課下讓學生自主完成實驗教師提前準備好實驗精選，學生在周六周日去實驗室做實驗,。

4,、自我發(fā)展本學期除了完成上級主管部門學校學習任務之外，我要通過報刊網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,，提高自己能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文認真進行教學反思,，提高自己教研能力,。

5、開展生物興趣小組活動旨在提高學生學習生物興趣,，提高學生能力,。原則在學生自動報名基礎上開展活動?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間晚上730 830，開展內容包括學習方法指導重點難點突破典型習題點評講座等等,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇八

這學期的教學內容包括：組成生物體的分子和細胞,，從細胞到生物圈的生命結構層次，細胞的分類,，細胞的多樣性和統(tǒng)一性,，組裝細胞的閱讀內容，元素和化合物的研究，蛋白質的結構和功能,，合成蛋白質,，人類蛋白質組計劃，核酸的結構和功能,，糖的分類和功能,，脂類的分類和功能，無機物的類型和功能,，細胞的基本結構,，細胞膜、細胞質,、細胞器的結構和功能,，細胞核,、細胞探測,、物質輸入和輸出、跨膜運輸,、膜液鑲嵌模型,、運輸方式、通道蛋白研究,、細胞能量供應和利用,、降低活化能的酶、酶作用的性質,、酶特性,、atp、細胞呼吸,、光合作用,、色素結構、光合原理和應用,、細胞增殖,、分化、衰老,、凋亡等

下學期要學的內容有：遺傳與進化,、遺傳因子、孟德爾實驗,、減數(shù)分裂,、受精、基因,、染色體,、性別遺傳、基因本質、dna,、指紋技術,、基因表達、生物信息學,、密碼解碼,、基因突變等變異、人類遺傳病,、雜交育種,、突變育種、基因工程與應用,、生物產業(yè)人員,、現(xiàn)代生物進化理論起源、現(xiàn)代

鑒于以上教學內容,，我準備做以下工作,。

首先，從宏觀角度把握生物教學的內容,。只有從宏觀上把握,，才能更好地把握教學的主動性，了解章節(jié)內容的地位,，使我們的教學思路更加清晰,。否則教材不能系統(tǒng)掌握，會陷入盲目性,。

第二,，從微觀層面仔細揣摩章節(jié)內容。在整個教材體系的背景下考慮章節(jié)內容,，使教學內容全面,、完整，也使章節(jié)內容整體化,、層次化,。

第三，辯證地看待新教材體系,，通過揚棄來分析教材,。充分利用新教材的特點，充分發(fā)揮學生學習的主觀能動性,，變學生為真正的學習主人,，采用研究性學習和探究性學習的方法，同時使教學更加人性化,。舊教材的優(yōu)點要充分繼承,，因為新教材還有很多不完善的地方。

第四，認真把握教學的基本環(huán)節(jié),。備課需要更多的時間,，要脫離書本，要對書本的內容有洞察,，只有深入,，才能通俗易懂。在課堂上,，我們應該精力充沛,，與學生互動。批改作業(yè)和試卷要認真認真,。我們應該高度重視書本知識,，并在學生現(xiàn)有的`知識水平上安排適當?shù)妮o助練習，以提高他們的成績,。

第五,，充分利用課堂教學平臺和實驗室設施，進一步優(yōu)化教學方法,，激發(fā)學生學習興趣,，提高教學效率。

第六,，在教學中，要注意向別人學習,。珍惜外出參觀學習的機會,，并為此付出代價。善于聽課,，取長補短,。專家教授的講座要認真理解和研究。

第七,，生物科學是一門很人文的學科,，要認真研究高一學生的心理狀況。只有全方位把握學生的情況,，才能真正做到因材施教,，在教學中獲得真正的主動權。

我相信只要我努力,，我會在教學上取得更大的進步,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇九

為了保證教學活動的有序有效實施，教師在開始上課前應制定詳細的教學計劃,，確定每個實驗所選用的實驗,、相關儀器、實驗材料和藥物，哪些需要提前購買或準備,，需要多少課時,，是在學校完成還是在家里完成，具體的方法和步驟,，學生之間何時交流,，如何評價實驗結果。為了保證計劃的可行性,，教師應該提前進行預實驗,，以掌握這些困難實驗的時間。

在每門學科中,，學科背景闡明生物技術與生產生活的聯(lián)系,，基礎知識介紹基本方法和原理，研究思路提示學生從哪些方面解決問題,，實驗設計提供實驗過程示意圖和參考資料,，操作提示從操作層面給出指導性建議。

由于這一部分是新增加的,，教師在進行每門學科的研究時,，有必要對教材進行深入的研究，甚至進行預實驗,。然后可以引導學生分析課本上提供的材料,，理清知識背景，理清研究思路,，然后設計實驗方案,，進行動手探索，幫助學生解決遇到的問題,，掌握生物技術,，形成實踐能力。

“教學示范”給了我們一個很好的策略,。老師可以播放視頻,、錄像、動畫,，甚至可以在課堂上做實驗給學生看,。這樣學生才能有所收獲，在教學的幫助下,，學生才能有更清晰的'框架,。

本模塊對學生的要求是在自學相關知識的基礎上，在老師的指導下設計完成實驗,，然后收集整理數(shù)據(jù),，寫報告,，口頭交流，互相討論,。為了實現(xiàn)知識,、情感、態(tài)度,、價值觀和能力的三維目標,，保證實驗的順利進行，教師可以將全班分成三個或五個小組,。這樣可以在活動中分享智慧,，提供創(chuàng)新精神的土壤，遇到挫折時互相鼓勵,，培養(yǎng)溝通合作的能力,。

從培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目標出發(fā)，結合具體教學內容的學習,，引導學生積極利用社區(qū)和家庭的課程資源,。比如逛果醬作坊，在家做豆沙,。網(wǎng)絡中可以發(fā)現(xiàn)一些難題,，可以尋求有經驗的人的幫助。在具體活動中,，幫助學生了解生物科學,、技術與社會的關系，增加學習生物學科的興趣,。

教學評價不僅可以了解項目活動的效果,，還可以在動手實踐中發(fā)現(xiàn)學生的問題、困難和心理變化,。在這種難度大、持續(xù)時間長,、自由度高的教學活動中,，最終的實驗評價可以激發(fā)學生的成功欲望，調動學生的學習積極性,，使他們勇于克服困難,。檢查表可用于評價操作行為、探究能力,、情緒,、態(tài)度和價值觀等。而這些輔助手段可以用來保證本模塊教學活動的順利實施,，實現(xiàn)教學目標,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十

新學期,，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學,。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生歡樂學習,、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求,。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：

1,、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識,。

2、本事目標：經過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，練習學生的實驗本事和創(chuàng)新本事，發(fā)展學生的探究本事,，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀，樹立振興中華的職責感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學期的教學資料包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的`基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動,。

高一年級有學生約150人，其中文科班兩班,，理科班一班,，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點,，可是基礎依然比較差,。每周課時僅有三節(jié)，要完成教學任務,，順利經過會考存在必須的困難,。針對以上的種種情景，在教學中,，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學生的學習成績,。

1,、認真學習教學大綱，挖掘教材,，認真分析學生情景,，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習供給保障,。

3、認真分析每個學生的詳細情景,，制定學生小檔案,，詳細情景具體分析，做到因材施教,，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋。

6,、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識,、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的本事。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系,；并明白使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋,。

8,、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利經過會考和提高高考成績打下良好基礎,。

9,、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生構成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結合生產、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的本事,，讓生物課堂教學布滿活力和活力。

10,、積極參加教研活動,。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，必須要積極參與學校組織的各項教研活動,，以提高自我的教研水平,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十一

1、知識目標讓學生了解生物遺傳變異生物進化生物環(huán)境以人生物圈基礎知識,。

2,、能力目標通過科學方法練習，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),，練習學生實驗能力創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生探究能力，培養(yǎng)學生科技意識,，促進學生個性發(fā)展,。

3、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生自然觀科學世界觀,，樹立振興中華責任感使命感,，培養(yǎng)他們科學精神科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命珍惜生命熱情,，有積極生活態(tài)度健康生活方式,。

本學期教學內容包括生物遺傳變異生物進化生物環(huán)境人生物圈基礎知識。教學重點是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關系以人生物圈諧發(fā)展,。教學難點是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律,，實驗探究活動。

高一年級有學生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班學生對學習生物課愛好偏低,，生物基礎把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差,。每周課時只有三節(jié),，要完成教學任務，順利通過會考存在一定困難,。針對種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生學習成績。

1,、認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際教學計劃,，做到心中有數(shù)。 2,、做好學生思想教育工作,，使學生有一個健全心理一個穩(wěn)定思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障,。 3,、認真分析每個學生詳細情況，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展提高。 4,、認真?zhèn)湔n制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。 5、認真設置作業(yè),，時批改反饋,。6、強化基礎知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎知識基本技能把握程度運用基礎知識分析解決實際問題能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識其他知識之間區(qū)別聯(lián)系,；并知道使用這些知識條件步驟,，引導學生學會組織相關知識解決實際問題。 7,、認真研究考綱考題,，認真指導學生做好各種測試，時做好反饋,。 8,、認真指導學生進行會考模仿訓練理科班高考模仿訓練，為學生順利通過會考提高高考成績打下良好基礎,。9,、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好學習習慣學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生學法指導,，以提高學生學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生學習興趣,，要結合生產生活實際進行教學開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題能力,，讓生物課堂教學布滿激情活力,。10、積極參加教研活動,。提高教師教學水平主要靠學校開展行之有效教研活動,，一定要積極參學校組織各項教研活動，以提高自己教研水平。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十二

高一年級有學生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,，生物基礎把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點，可是基礎依然比較差,。每周課時僅有三節(jié),，要完成教學任務，順利經過會考存在必須的困難,。針對以上的種種情景,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。

1,、認真學習教學大綱,，挖掘教材，認真分析學生情景,，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數(shù)。

2,、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的.心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習供給保障,。

3,、認真分析每個學生的詳細情景，制定學生小檔案,，詳細情景具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強化基礎知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的本事。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并明白使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。

7,、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋,。

8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,，為學生順利經過會考和提高高考成績打下良好基礎,。

9、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生構成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產,、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的本事，讓生物課堂教學布滿活力和活力,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十三

生物科學是一門實驗科學,，實驗在生物教學中有十分重要的地位。隨高考的不斷改革,，高考對生物學實驗有了更高的要求,。由于研究問題性質的不同，科學研究的方法也有差異,。為切實搞好實驗教學,，提高課堂教學效果，在此根據(jù)我校實際情況制定《觀察植物細胞的有絲分裂》實驗計劃如下：

1.觀察植物細胞有絲分裂的過程,，識別有絲分裂的不同時期,。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術。

3.初步掌握繪制生物圖的方法。

1.實驗前教師應講解實驗成功的關鍵,。

(1)解離充分是實驗成功的必備條件,。解離充分，組織才能分散,，細胞也不會重疊,。

(2)染色時，染液的濃度和染色時間必須掌握好,。特別是染色不能過深,，否則鏡下一片紫色，無法觀察,。

(3)壓片時用力必須恰當,，過重時會將組織壓爛，過輕則細胞未分散,，二者都將影響觀察,。

2.制作裝片過程中空隙時間的利用。解離,、漂洗,、染色三個步驟中，都有一個等待時間的問題,，教師應充分利用這些空隙時間,。建議講解以下內容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法;取材時間;解離過程中氯化氫的作用;漂洗的目的及方法;分生區(qū)細胞與根尖其他區(qū)細胞的區(qū)別;高倍鏡的使用方法等。

3.教給學生觀察要領,。讓學生觀察時,，先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的,，根尖各個區(qū)清楚的，要找分生區(qū),，在該區(qū)范圍內進行觀察;裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的,，則找分生區(qū)的細胞觀察。

4.增加演示實驗,。學生自己制作的裝片,，由于某種原因，觀察效果不一定理想,，教師應在實驗課前準備五臺示范鏡,，分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期,、中期,、后期,、末期五個不同時期，并在旁邊畫出示意圖,。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學生,，都可以觀察講臺前的示范鏡。

洋蔥根尖的`培養(yǎng)

1.培養(yǎng)洋蔥生根時,，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根。培養(yǎng)過程中,，注意每天至少換水一次,，以防爛根。如果必須用當年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根,，則應設法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤，這樣可以促使其生根,。

2.對于頭年收下的洋蔥，可以采用如下方法促使它生根,。

(1)選擇底盤大的洋蔥作生根材料,。

(2)剝去外層老皮，用刀削去老根(從底盤中央向四周削),，注意不要削掉四周的“根芽,。

(3)用燒杯裝滿清水，放上洋蔥,，放置在光照處,。水要保持清潔，注意每天換水1～2次,。一般2～3d即 可獲得實驗所需材料,。如果班級較多，為了防止后用的班級所需的洋蔥根長得過長 ,也可以放入冰箱里(1～2 ℃)培養(yǎng),。

3.固定時間取材,。洋蔥根尖細胞有絲分裂的時間是有規(guī)律的。通常在每天上午10時至下午2時分裂活躍,，尤其以上午11時30分時最活躍,，可在這時取材。

實驗注意事項：

1.解離時,，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分數(shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30 min。這樣,，根尖細胞被殺死 細胞間質被溶解,，細胞容易分離,。

2.染色時，也可用紫藥水取代龍膽紫染液,，但濃度不宜過大,。可將紫藥水稀釋,，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水,。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上，制作裝片,。

3.壓片時,，僅靠用手指輕按，不易將根尖細胞分散開,?？蓪⑷旧蟮难笫[根尖用小刀壓平，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,，這樣才能使細胞分散,，并且便于放平蓋玻片。

3,、充分利用教材的特點,，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人,，多用研究性學習,、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩,。

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十四

本學期,，我校教學以深化課堂教學改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學為基點,，以信息技術與學科教學的有機整合的研究,、實踐為重點，以以校為本的教師培訓為切入點,，以特色發(fā)展為突破點,，力爭使學校教學工作得到進一步的提升，特提出以下工作計劃：

（一）提高教師合作意識和團隊意識,。

提高教學質量,，需要全體教師上上下下以主人翁的精神，對自我提出更高的要求,，領導做表率,、骨干帶好頭、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作,，全體教師要團結協(xié)作,，拼搏積極、視團結為生命,，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自我的整體素質，凝聚團隊智慧,，讓學生的成績得到切實提高

（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學習,，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教；加強教學研究,，狠抓過程落實,。備課、講課,、聽課和評課都以新課程為標準,，教師們利用教研活動時間切磋教學技術，改革舊的教育教學理念,。讓此刻新的教學理念深入人心,，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

（三）調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理,、突出實效的原則，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1,、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃,、單元教學計劃和課時教學計劃（編寫教案）。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材,，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學生的基礎上,，撰寫教案。做到：資料科學,、準確,、全面，結構完整,；形式規(guī)范,、合理,、清楚；詳略得當,，切實可用,。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案,，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好,。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情景,，合理使用教案

（1）各種課型（包括新授課、復習課,、實驗課,、講評課、作文課）都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析,、教學重點、難點,、教學過程,、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫,、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術優(yōu)勢的`新環(huán)節(jié)。

（2）要求重教法,、學法指導的設計,。針對本班學生具體情景，教案要有自我個性化的改善或創(chuàng)新,。

（3）備課要有個人教學工作計劃,、單元計劃和課時計劃。

（4）每節(jié)課要有知識,、本事,、德育目標、重點,、難點,、學具等，教學過程（導入,、教學方法,、學法指導、例題,、練習,、歸納,、板書設計等）、小結,、作業(yè)分類設計等,。

（5）要有單元教學后記或反思。

2,、聽課：

（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自我的評價；

（2）每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情景能夠分成2—3類）、適量,、有布置就要有批改的原則,，批改要規(guī)范，要求有等級,、鼓勵性評價,、日期，等等

具體安排：

第一周遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第二,、三周基因和染色體的關系

第四周復習檢測,、

第五、六周基因的本質

第七,、八周基因的表達

第九周基因的本質,、表達復習、期中復習備考

第十,、十一,、十三周基因突變及其他變異

第十三、十四,、十五周從雜交育種到基因工程復習檢測

第十六、十七,、十八周現(xiàn)代生物進化理論

第十九,、二十周期末復習備考

高一生物教學計劃 高一生物教學計劃指導思想篇十五

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：

（1）提高生物科學素養(yǎng)

（2）面向全體學生

（3）倡導探究性學習

（4）注重與生活實踐的聯(lián)系,。

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1《遺傳與進化》。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時,，還要實現(xiàn)一下目標：

1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣，使學生從興趣出發(fā),，主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，授之以漁。

3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的本事打下堅實的基礎,。

4,、注重培養(yǎng)學生的本事。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究本事,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手本事和實驗本事。注重生物學知識與生活,、生產實際的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的本事。

5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用，必須加強核心概念的教學,。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務，能夠說壓力很大,。為了保證教學的質量,，我們生物備課組將加強團體備課，未經團體備課的課不上。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材,，少走彎路。

我校此刻有學生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學班,，其中文化班8個,，藝體班2個,，每人5個班，經過一學期的學習,，學生有必須的提高，但總體來說,，學生基礎較弱,，學習習慣不好，智力水平還能夠,，學生的自治本事較弱,，學習方法欠缺。

1,、加強團體備課：每周有一次大團體備課：確定下周的教學進度,、教學資料、教學方法,、習題（研究學生的實際,，讓不一樣層次的學生做不一樣的試題）,、作業(yè)情景,；協(xié)調各班的進度,；反饋上周各班學習情景,、完成作業(yè)的情景,；安排下周的觀摩課,，評課的時間,、地點。

2,、改善方法、提高學生學習的積極性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結，然后進行總結,，介紹給學生,，讓其選擇適合自我的方法,；教師要挖掘教材中和學生生活密切聯(lián)系的地方,，提高學生的興趣；教師要提高自我的.教學藝術（提高語言的表達本事,、語言的感染力）,。

3、加強學生生物實驗的本事：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明,，課下讓學生自主完成實驗（教師提前準備好實驗材料,，學生在周六、周日去實驗室做實驗）,。

4,、自我發(fā)展：本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,，我要經過報刊,、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識,，提高自我的本事。另外積極參加各類教科研,，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自我的教研本事,。

5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的本事,。原則在學生自動報名的基礎上開展活動?；顒用?周開展一次,，時間利用課外時間（晚上7：308：30），開展的資料包括：學習方法指導,、重點難點突破,、典型習題點評、講座等等,。

略