制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

一、教學(xué)目的

1.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程,，識(shí)別有絲分裂的不同時(shí)期。

2.初步掌握制作洋蔥根尖有絲分裂裝片的技術(shù),。

3.初步掌握繪制生物圖的方法,。

二,、教學(xué)計(jì)劃

1.實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)講解實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵,。

（1）解離充分是實(shí)驗(yàn)成功的必備條件,。解離充分，組織才能分散,，細(xì)胞也不會(huì)重疊,。

（2）染色時(shí)，染液的濃度和染色時(shí)間必須掌握好,。特別是染色不能過(guò)深,，否則鏡下一片紫色，無(wú)法觀察,。

（3）壓片時(shí)用力必須恰當(dāng),，過(guò)重時(shí)會(huì)將組織壓爛，過(guò)輕則細(xì)胞未分散,，二者都將影響觀察,。

2.制作裝片過(guò)程中空隙時(shí)間的利用。解離,、漂洗,、染色三個(gè)步驟中，都有一個(gè)等待時(shí)間的問(wèn)題,，教師應(yīng)充分利用這些空隙時(shí)間,。建議講解以下內(nèi)容：洋蔥根尖的培養(yǎng)方法,；取材時(shí)間；解離過(guò)程中氯化氫的作用,；漂洗的目的及方法,；分生區(qū)細(xì)胞與根尖其他區(qū)細(xì)胞的區(qū)別；高倍鏡的使用方法等,。

3.教給學(xué)生觀察要領(lǐng),。讓學(xué)生觀察時(shí)，先用低倍鏡觀察,，再用高倍鏡觀察,。裝片壓得好的,，根尖各個(gè)區(qū)清楚的,，要找分生區(qū)，在該區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行觀察,；裝片壓得根尖分區(qū)不清楚的,，則找分生區(qū)的細(xì)胞觀察。

4.增加演示實(shí)驗(yàn),。學(xué)生自己制作的裝片,，由于某種原因，觀察效果不一定理想,，教師應(yīng)在實(shí)驗(yàn)課前準(zhǔn)備五臺(tái)示范鏡,，分別演示有絲分裂固定裝片的間期、前期,、中期,、后期、末期五個(gè)不同時(shí)期,，并在旁邊畫出示意圖,。凡是自己制作的裝片觀察效果不好的學(xué)生，都可以觀察講臺(tái)前的示范鏡,。

三,、備課資料

洋蔥根尖的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)洋蔥生根時(shí)，避免用新采收的洋蔥,，因它尚在休眠不易生根,。培養(yǎng)過(guò)程中，注意每天至少換水一次,，以防爛根,。如果必須用當(dāng)年剛采收的新洋蔥培養(yǎng)生根，則應(yīng)設(shè)法打破它的休眠,。常用的方法是用低濃度的赤霉素溶液浸泡洋蔥底盤,，這樣可以促使其生根,。

2.對(duì)于頭年收下的洋蔥，可以采用如下方法促使它生根,。

（1）選擇底盤大的洋蔥作生根材料,。

（2）剝?nèi)ネ鈱永掀ぃ玫断魅ダ细◤牡妆P中央向四周削）,，注意不要削掉四周的“根芽,。

（3）用燒杯裝滿清水，放上洋蔥,，放置在光照處,。水要保持清潔，注意每天換水1～2次,。一般2～3d即 可獲得實(shí)驗(yàn)所需材料,。如果班級(jí)較多，為了防止后用的班級(jí)所需的洋蔥根長(zhǎng)得過(guò)長(zhǎng) ,也可以放入冰箱里（1～2 ℃）培養(yǎng),。

3.固定時(shí)間取材,。洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的時(shí)間是有規(guī)律的。通常在每天上午10時(shí)至下午2時(shí)分裂活躍,，尤其以上午11時(shí)30分時(shí)最活躍,，可在這時(shí)取材。

實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：

1.解離時(shí),，也可將剪取的2～3 mm洋蔥根尖浸入濃鹽酸和酒精的體積分?jǐn)?shù)為95%的溶液各半的混合液中,，浸20～30 min。這樣,，根尖細(xì)胞被殺死 細(xì)胞間質(zhì)被溶解,，細(xì)胞容易分離。

2.染色時(shí),，也可用紫藥水取代龍膽紫染液,，但濃度不宜過(guò)大?？蓪⒆纤幩♂?，即每2～3滴水中加入一滴紫藥水。將洋蔥根尖染色3～5 min后再移入中央有一滴清水的載玻片上,，制作裝片,。

3.壓片時(shí)，僅靠用手指輕按,，不易將根尖細(xì)胞分散開(kāi),。可將染色后的洋蔥根尖用小刀壓平,，或用鉛筆帶橡皮的一端稍用力壓,，這樣才能使細(xì)胞分散,，并且便于放平蓋玻片。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

生物是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué)、醫(yī)學(xué)科學(xué),、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ),。高一年級(jí)生物學(xué)科學(xué)習(xí)的內(nèi)容是北師大版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)（必修），包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ),；生命的基本單位——細(xì)胞,；生物的新陳代謝；生物的生殖和發(fā)育這幾部分,。

具體內(nèi)容分析：

1,、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細(xì)胞的化學(xué)元素和化合物,。水,、無(wú)機(jī)鹽,、糖類,、脂質(zhì)、蛋白質(zhì),、核酸,、等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。在本部分內(nèi)容中,，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點(diǎn)內(nèi)容,，教學(xué)中要重點(diǎn)突出,。由于學(xué)生缺乏有機(jī)化學(xué)的知識(shí)，這將給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的困難,，所以,，教學(xué)中應(yīng)給予足夠的重視。同時(shí),，要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作。

2,、生命的基本單位—細(xì)胞部分在整個(gè)生物知識(shí)體系中占有舉足輕重的地位,。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學(xué)研究的基礎(chǔ),。因此,，本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線,，其中細(xì)胞細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì),、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容,，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。充分利用直觀教具,、多媒體等手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

3,、生物的陳代謝部分是在學(xué)習(xí)了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動(dòng)的基本單位---細(xì)胞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,。這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),，而atp和酶,、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)知識(shí)相互滲透，學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度,。

教學(xué)光合作用時(shí),，注意指導(dǎo)學(xué)生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個(gè)階段中物質(zhì)和能量的變化,，進(jìn)而探討影響光合作用的環(huán)境因素,。在呼吸作用教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生重點(diǎn)理解呼吸作用的本質(zhì),，弄清呼吸作用的條件,、場(chǎng)所、過(guò)程,、產(chǎn)物,，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐,，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,。

4、細(xì)胞的增殖部分主要講述細(xì)胞增殖的方式和過(guò)程,。這部分內(nèi)容可以使學(xué)生在了解細(xì)胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成,、結(jié)構(gòu)功能之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)細(xì)胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生,、發(fā)展過(guò)程,。細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。因?yàn)楸静糠謨?nèi)容大都微觀而抽象,，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細(xì)胞的分化,、癌變和衰老部分,。是生物個(gè)體發(fā)育重要的生理過(guò)程和生理現(xiàn)象。其中細(xì)胞分化,，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性,，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的原因等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn),。教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的聯(lián)系,。細(xì)胞的分裂、分化,、衰老和凋亡,，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育,、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。因此，要加

強(qiáng)基本概念的理解,。

學(xué)生通過(guò)高中生物課程的學(xué)習(xí),，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；提高對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和社會(huì)責(zé)任感；認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì),，理解科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的相互關(guān)系,，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀,；初步學(xué)會(huì)生物科學(xué)探究的一般方法,。具有較強(qiáng)的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能,、搜集和處理信息的能力,，以及交流與合作的能力；初步了解與生物相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。具體目標(biāo)如下：

1、知識(shí)目標(biāo)

（1）獲得生物學(xué)基本事實(shí),、概念,、原理,、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，知道生物科學(xué)和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就,，知道生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件,。

（2）了解生物知識(shí)在生活、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用,。

（3）積極參與生物科學(xué)知識(shí)的傳播，促進(jìn)生物科學(xué)知識(shí)進(jìn)入個(gè)人和社會(huì)生活,。

2,、能力目標(biāo)

（1）能夠正確使用一般的實(shí)驗(yàn)器具，掌握采集和處理實(shí)驗(yàn)材料,、進(jìn)行生物學(xué)的操作,、生物繪圖等技能。

（2）發(fā)展科學(xué)探究能力,。

課程具體目標(biāo)中的知識(shí),、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)維度在課程實(shí)施過(guò)程中是一個(gè)有機(jī)的整體,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

（1）初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體,、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點(diǎn),，樹(shù)立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學(xué)的世界觀,。

（2）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值,，樂(lè)于學(xué)習(xí)生物科學(xué)，養(yǎng)成質(zhì)疑,、求實(shí),、創(chuàng)新及勇于實(shí)踐的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。

（3）認(rèn)識(shí)生物科學(xué)和技術(shù)的性質(zhì),，能準(zhǔn)確理解科學(xué),、技術(shù)、社會(huì)之間的關(guān)系,。能夠運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)和觀念參與社會(huì)事務(wù)的討論,。

生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué),。它是農(nóng)業(yè)科學(xué),、醫(yī)學(xué)科學(xué)、環(huán)境科學(xué)及其他有關(guān)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,。因此,，要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中將采取的主要措施有：

1,、首先,，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的有關(guān)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精髓實(shí)質(zhì),，明確新課標(biāo)的目的要求,，把握新課標(biāo)的教學(xué)方向，使得學(xué)科教學(xué)有的放矢,，做到事半功倍,。從宏觀上把握生物教學(xué)內(nèi)

容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位,，使自己的教學(xué)思路更加清晰明了,。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮,，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性,，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行“教學(xué)五認(rèn)真”的要求,，做到充分備課，認(rèn)真上課,，精心布置作業(yè)和批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)，準(zhǔn)確地考查評(píng)定,。生物科學(xué)是非常人文的一門學(xué)科,，自己要認(rèn)真研究高一學(xué)生的心理狀況，只有全方位地把握學(xué)生的情況,，才能真正做到因材施教,，取得教學(xué)上真正的主動(dòng)。

3,、充分利用教材的特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人,，用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法,，同時(shí)也要使教學(xué)更富有人文色彩,。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段,，提高課堂教學(xué)的效果,。

5、精心安排實(shí)驗(yàn),，想方設(shè)法開(kāi)足開(kāi)全教材中的實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生學(xué)會(huì)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的一般方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

6,、在教學(xué)上,，注意向同老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，細(xì)心領(lǐng)悟?qū)W習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

高一生物教學(xué)計(jì)劃 高一生物教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

本教期,，我校講解以深化課堂講解改革為義務(wù)核心，以尺度常規(guī)講解為基面,，以疑息技藝取教科講解的無(wú)機(jī)整開(kāi)的研究,、實(shí)際為重面，以以校為本的教員培訓(xùn)為切進(jìn)面,，以特色發(fā)展為打破面,，力爭(zhēng)使教校講解義務(wù)得到進(jìn)一步的提升，特提出以下義務(wù)打算：

（一）提高教員合作熟悉戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)熟悉,。

提高講解量量,，需要局部教員上高下下以家丁翁的精神，對(duì)自己提出更下的懇求,，率領(lǐng)做表率,、骨干帶好頭、全員來(lái)參預(yù),，使各項(xiàng)義務(wù)有條不紊公開(kāi)效運(yùn)做,，局部教員要聯(lián)絡(luò)互助，拼搏進(jìn)取,、視聯(lián)絡(luò)為人命,，互幫互助講孝敬，力爭(zhēng)正正在合作提高自己的集團(tuán)素養(yǎng),，固結(jié)團(tuán)隊(duì)聰明,，讓師長(zhǎng)教師的效果得到真實(shí)提高

（二）承繼加強(qiáng)教員的教育實(shí)踐學(xué)習(xí)。

教員們承繼學(xué)習(xí)《根蒂教育課程改革目發(fā)》,，學(xué)習(xí)本教科新《課標(biāo)》,。備課戰(zhàn)講解面向局部師長(zhǎng)教師,，真實(shí)做到"為了每一個(gè)師長(zhǎng)教師的發(fā)展"而施教；加強(qiáng)講解研究,，狠抓歷程落實(shí),。備課、講課,、聽(tīng)課戰(zhàn)評(píng)課皆以新課程為標(biāo)準(zhǔn),，教員們利用教研舉行光陰切磋講解技藝，改革舊的教育講解理念,。讓現(xiàn)在新的講解理念沒(méi)有得民氣,，使講解義務(wù)結(jié)壯穩(wěn)步的向前增進(jìn)。

（三）調(diào)劑教育常規(guī)懇求,，突出實(shí)效性,。

教員講解常規(guī)本教期，將本著抓歷程經(jīng)管,、突出實(shí)效的本則,，對(duì)講解常規(guī)重面做以下懇求：

1、備課：

備課要完成的緊張責(zé)任是制定教期講解打算,、單元講解打算戰(zhàn)課時(shí)講解打算（編寫教案）,。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，生讀單元教材,，細(xì)讀課時(shí)教材,。備課的基礎(chǔ)懇求是：正正在研究課標(biāo)戰(zhàn)教材，研究師長(zhǎng)教師的根蒂上,，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確,、單方面,，結(jié)構(gòu)無(wú)缺；形勢(shì)尺度,、合理,、清楚；詳略得當(dāng),，真實(shí)可用,。教案應(yīng)具有坐同熟悉，沒(méi)有不求甚解民眾教案,，沒(méi)有照搬教參替換教案,，不用本年教案替換現(xiàn)行教案；教案正正在上課前編寫好,。具體懇求：具體懇求要根據(jù)師長(zhǎng)教師的情況，合理應(yīng)用教案

（1）各種課型（包羅新授課、復(fù)習(xí)課,、執(zhí)行課,、講評(píng)課、做文課）皆要有書面的教案,。

電子教案除要有教材解析,、講解重面、易面,、講解歷程,、板書想象等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)中，借應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫(kù),、情誼鏈接等能夠充分收揚(yáng)現(xiàn)代疑息技藝優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

（2）懇求重教法,、教法引誘的想象,。針對(duì)本班師長(zhǎng)教師具體情況，教案要有自己天性化的改進(jìn)或坐同,。

（3）備課要有個(gè)人講解義務(wù)打算,、單元打算戰(zhàn)課時(shí)打算。

（4）每節(jié)課要有知識(shí),、能力,、德育目標(biāo)、重面,、易面,、教具等，講解歷程（導(dǎo)進(jìn),、講解方法,、教法引誘、例題,、練習(xí),、回納、板書想象等）,、小結(jié),、做業(yè)分類想象等。

（5）要有單元講解后記或沉思,。

2,、聽(tīng)課：

（1）聽(tīng)課記錄重正正在浮現(xiàn)評(píng)課定睹，包羅他人評(píng)價(jià)戰(zhàn)自己的評(píng)價(jià),。

（2）每教期聽(tīng)課節(jié)數(shù)許多于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

平凡作業(yè)懇求教員本著分類（根據(jù)理論情況可以分白2—3類）、過(guò)量,、有支配就要有修正的本則,，修正要尺度，懇求有等級(jí),、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),、日期等等。

第一周遺傳果子的支現(xiàn),。

第二,、三周基果戰(zhàn)染色體的閉系。

第四周復(fù)習(xí)檢測(cè),。

第五,、六周基果的素養(yǎng)。

第七,、八周基果的表達(dá),。

第九周基果的素養(yǎng)、表達(dá)復(fù)習(xí),、期中復(fù)習(xí)備考,。

第十、十一,、十三周基果突變及其他變同,。

第十三、十四,、十五周從雜交育種到基果工程復(fù)習(xí)檢測(cè),。

第十六、十七,、十八周現(xiàn)代生物退步實(shí)踐,。

第十九、兩十周期末復(fù)習(xí)備考,。