人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇一

握著電話(huà),，那一刻,，我的心也剎然跟著嘩啦啦地涼,。

其實(shí)，負(fù)面情緒,，誰(shuí)都會(huì)有,。只是,，你是坐騎抑或騎師,，終是取決于自我心態(tài)和毅力,。

鳳凰涅磐,，難逃烈焰焚燃;煙火凌宇,，何以不裹攜風(fēng)霜?你說(shuō)你浮生望斷，自此只愿一斛濁酒盡余歡;我卻說(shuō)我飛花掠盡,，亦要踩著時(shí)光鼓點(diǎn)安坐浩蕩江湖之上，管它三千繁蕪,，灼灼其厲;亦管它冽塵種種,，終歸落紅流水,，我只在波光流轉(zhuǎn)里追隨萬(wàn)物幻變的禪道，還有那刀劍濃情下未曾丟失的本真。

莫來(lái)追問(wèn),，此般清寧,，豈不過(guò)于寡淡? 也莫來(lái)探究，半世兵荒馬亂,，他朝何與再和舊事溫柔相待?我只會(huì)說(shuō)，蒼莽人生,，遲暮沿途,， 不過(guò)青蔥白玉年華中禪意蘊(yùn)含的凝重,，亦是風(fēng)雨飄搖后年歲沉淀路上的底色。故而,，流離半世志未酬,，漂泊一生意闌珊,，我仍會(huì)選擇在云飛濤走里,，將憂(yōu)傷疊成心字羅衣，把眸疼翻作雙行錦字,，告訴未來(lái)，我不怕,。

因小草告訴我,，只要微笑向著陽(yáng)光生長(zhǎng),，時(shí)日就會(huì)變得堅(jiān)韌疊雅;繭蟲(chóng)告訴我，只要學(xué)會(huì)忍負(fù)磨礪和疼痛,，便能有破繭成蝶重獲新生那一刻;而海棠告訴我,，只要甘于寂寞,，即使無(wú)人讀懂芳華盡散，亦會(huì)在孤冽寒涼中素然凋零得無(wú)懈可擊,。于是,，我也告訴自己，只要攜暖向前,，縱風(fēng)雨路上,，有淚可落,，但亦不會(huì)是凄涼。

當(dāng)然,，如此這般,，并非我淡泊清高勘破紅塵做到了萬(wàn)般琴瑟也風(fēng)輕,。此般拂柳分花，僅是因?yàn)?，塵世把冷暖與霜雪都悉數(shù)贈(zèng)予了人們,，不管你歡不歡喜,，也不論你愿不愿意,，日子都似一疊白紙。許我們兀自涂寫(xiě),，兀自撕裂;兀自追擊，兀自經(jīng)營(yíng),，但它卻是從來(lái)不允我們只把希冀和曼妙亨盡,。

固而,，既躲不過(guò)萬(wàn)物嬗遞浮生詭魅,，我便索性不躲。只在殤色焚城里，背手含笑把上蒼僅掌握了一半的命運(yùn),，用鮮活熱鬧的人間煙火，將其以愛(ài),，燒成一盞素胚青花。

待到暮嵐拉開(kāi)長(zhǎng)路,，倦鳥(niǎo)飛過(guò)湖的一生,，一筐筐滄海,，也可完整跳脫地交予桑田,，再來(lái)微笑話(huà)與大家聽(tīng),，暴浪伏跌的塵世,，怕是有淚可落,，也定然能似薄酒入喉,，雖入口澀苦蘊(yùn)辣,，但在你凝眉和不著意間，卻可慢慢潛進(jìn)心肺暖醇你全部經(jīng)脈與郁蔥。

刎頸無(wú)非一笑,，何懼風(fēng)涌浪襲,。浮塵無(wú)常，險(xiǎn)境橫生,，誰(shuí)也無(wú)法預(yù)知自我生命的長(zhǎng)度;誰(shuí)都會(huì)有紅火璀璨耀眼之時(shí)，也會(huì)有暗淡孤涼蕭條之日,。因而,，趁刀還熱酒尚溫，亦趁人生未老記憶未鈍,，我們不妨就活于當(dāng)下,，活出自我，勇敢地追夢(mèng),，別怕有淚有痛,，也別怕江湖變更。因人,，唯有融會(huì)貫通,，才能讓自己，讓腳步,，讓心靈,，在凌烈的生活里走得更為高遠(yuǎn)，更為暢快,。

蕘燈落筆于20xx,、3、5號(hào)前,。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇二

聆聽(tīng)花開(kāi)

聆聽(tīng)花開(kāi),，靜靜佇立，聆聽(tīng)花語(yǔ)呢喃,，聽(tīng)清風(fēng)拂動(dòng)微微綻開(kāi)的蓓蕾,，看露珠晶瑩，看花蕾綻放,，一種希望萌生,。靜夜依著文字的幽香,，書(shū)一箋心語(yǔ)，臨摹花開(kāi)的姿態(tài),，紅的燦爛,，白的純潔，還有朦朧的黃色,，神秘的紫,，芬芳著幽香彌漫......

-----------------題記

淺夏，絲絲溫馨的風(fēng)兒拂過(guò),，愜意柔柔,，陽(yáng)光中帶著香氣，幽幽的淺香,，心中沉醉,。淡雅的，嬌艷的,，花兒姹紫嫣紅開(kāi)放,，一種喜悅盈于心間，芬芳著心園,，這一季爛漫隨風(fēng)，詩(shī)意的雨蝶漫灑,，靜靜佇立,，聆聽(tīng)花開(kāi)……

落墨，文字有聲,，聆聽(tīng)花開(kāi)幽夢(mèng),，聆聽(tīng)一曲樂(lè)曲，在心靈間找尋美好的意境,，花語(yǔ)呢喃,，盛開(kāi)嬌艷，風(fēng)往塵香,，輕輕入箋,，彌久恒香。我把花兒放在書(shū)中,，花靜靜睡去,，不久就變成花蝴蝶。

攜著清風(fēng),，挽著云霞,，靜享歲月靜好，聆聽(tīng)花開(kāi),。輕舒畫(huà)箋,，品一茗香茶,，在文字間找尋美好的情愫，天藍(lán)藍(lán),，風(fēng)輕云淡,，在一朵花開(kāi)的時(shí)間里行走，在一卷畫(huà)卷里徜徉,，剎那芳華

歲月如詩(shī),，時(shí)光如水，花嫣然綻放,，露珠瑩瑩,，捏花淺笑，芬芳凝香指尖,，在歲月中沉淀最美好的情懷,，那些漸行漸遠(yuǎn)的故事涵香成卷。品一茗香茶,，芬芳彌漫,，舒卷漫賞那些山清水秀，鳥(niǎo)鳴花語(yǔ),，凝詩(shī)溫婉,，歲月里靜靜聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，流年染指凝香......

歲月如流水,，靜靜水弦幽,，一段美好漸漸遠(yuǎn)去，漫步在小路上,，路的兩旁是芬芳的丁香,，隨風(fēng)拂動(dòng)，花香彌漫,，馥郁溫馨,。拾一朵花朵，看著美麗的綻放,，聆聽(tīng)花開(kāi)的韻致,。

靜夜依著文字的幽香，書(shū)一箋心語(yǔ),，臨摹花開(kāi)的姿態(tài),，紅的燦爛，白的純潔,，黃的朦朧,，紫的神秘……花開(kāi)的韻致芬芳著幽香彌漫,。夜晚看一場(chǎng)曇花盛放的美好,，心蓄芬芳,，就不會(huì)因落花而傷悲，心有陽(yáng)光就不會(huì)因?yàn)榕紶柕牟豢於?jì)較,，畢竟人生短短,，何不趁清風(fēng)熏醉，明月盈盈,，靜享素簡(jiǎn)人生，讓心底澄清透明如清澈的小溪,，水幽凝碧水韻涵香。

心上,，菩提花開(kāi),，綻放心湖之上嫣然在靈犀之間,，是一種靈魂的對(duì)望生香,，幸福就在眉間心上，默然相愛(ài),，寂靜喜歡,。此時(shí)靈魂的香氣彌漫塵間,，繞指凝香，嫵媚成詞,，落墨舒箋,，靜怡時(shí)光，幽靜涵芳,。

做一個(gè)素心女子,，素心若簡(jiǎn)，心向陽(yáng)光,，微笑向暖,，做一個(gè)明媚的女子，心有陽(yáng)光,，花開(kāi)幽夢(mèng),。在平靜如水的日子里，用文字書(shū)寫(xiě)身邊的風(fēng)景,，靜看花開(kāi)花落,，淡觀云卷云舒,。

做一個(gè)矜持的女子，默默等待一份愛(ài)的來(lái)臨,，只要真心相對(duì),，不問(wèn)世俗風(fēng)雅，不問(wèn)榮華富貴,，只要執(zhí)手相牽的溫暖,。輕撫靈魂深處的暖，只要一份懂得,，愿得一人心,，白首不相離!

漫步在四季的扉頁(yè)，淺夏看陌上花開(kāi),，朵朵燦爛,，溫馨爛漫，靜賞這一份美麗,，看花兒娉婷,，蝴蝶漫舞，流水涓涓吟唱……

聆聽(tīng)花開(kāi),，詩(shī)情畫(huà)意,，露珠輕盈在花間舞蹈，清風(fēng)攜花香輕輕飄曳著爛漫,，看彩蝶在花叢翩翩飛舞,，執(zhí)筆舒卷續(xù)寫(xiě)這一季的美好，將身邊的風(fēng)景點(diǎn)墨凝香入箋涵芳,。

聆聽(tīng)花開(kāi),，靜靜佇立，看花婉凝露,，看花蕾綻放,，花語(yǔ)呢喃......這是希望的萌生，綠色是希望的顏色,，點(diǎn)綴著嬌艷的花朵慢慢綻開(kāi),。這是生命的綻放，寓于心中的力量,，萌生希翼,，微風(fēng)輕拂花香彌漫，風(fēng)賦詩(shī)香,，花開(kāi)幽夢(mèng),，將紅塵寫(xiě)滿(mǎn)詩(shī)意。彩蝶翩翩舞，花葉就像羅裙舞霓裳,，花朵就像美人的笑臉,，溫馨的夏輕舒一幅畫(huà)卷讓我們徜徉留連忘返。邂逅夏的美好,，將這份美麗溫婉凝于心間,，深深沉醉花香韻濃……

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇三

“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,，報(bào)得三春暉?”每當(dāng)我讀起這首描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)時(shí),，就想起了幾年前的那一件事……

那是一個(gè)冬天的晚上，當(dāng)我脫了衣服準(zhǔn)備洗澡時(shí),，媽媽突然大喊了一聲：“啊!”我的耳朵猛地一震,，心想：怎么了?出什么事了?只見(jiàn)媽媽的臉色由紅變白，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“你身上起的是什么東西呀?好多紅點(diǎn)!”她十分著急,，頭上冒出密密麻麻的汗珠,，聲音也變得有些顫抖。

媽媽迅速幫我戴上帽子,，捂上圍巾,，戴上手套，穿上羽絨服……把我捂得像個(gè)“粽子”,。而她自己只隨手拿起一件外套,，披上就急忙背起我往外走……屋外寒風(fēng)呼嘯，空中飄著雪花,，而媽媽仿佛不覺(jué)得冷,，只是想盡快把我送進(jìn)醫(yī)院。

出了小區(qū)的大門(mén),，我就聽(tīng)見(jiàn)媽媽呼哧呼哧的喘氣聲,。我心里十分不舒服，忘記了身上的病痛,，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫€可以自己走，讓我自己走吧!”而媽媽卻堅(jiān)決不肯把我放下,。過(guò)了二十多分鐘,，我們終于找到了一輛出租車(chē)。媽媽急忙把我抱進(jìn)了出租車(chē)內(nèi),，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快!快去兒童醫(yī)院!”這時(shí),，媽媽終于有空用手擦了擦頭上的汗珠。可是我卻并沒(méi)有讓媽媽安心,，我突然感覺(jué)肚子有些不舒服,，只聽(tīng)“哇”的一聲，我吐了別人一車(chē),。媽媽連忙轉(zhuǎn)過(guò)臉問(wèn)了我一句：“怎么樣?沒(méi)事吧!”這一句溫暖的話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)了我的心田，讓病中的我頓感舒適了許多,。

到了兒童醫(yī)院,，大夫說(shuō)我得的只是普通的水痘。媽媽這才真正放下心來(lái),，開(kāi)始忙活給我開(kāi)藥劃價(jià)的事情……直到第二天凌晨一點(diǎn),，我們才回到家中。媽媽不時(shí)的給我上藥,，生怕我的傷口發(fā)炎,。第二天早上我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽的雙眼布滿(mǎn)了血絲,，溫柔而憐愛(ài)的看著我,。我知道媽媽這一夜又沒(méi)有合眼……

正是那一夜的特殊經(jīng)歷，讓我懂得了母愛(ài)的偉大和無(wú)私,。于是每次我讀起《游子吟》這首詩(shī)時(shí),，就會(huì)想起我那平凡而又偉大的媽媽。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇四

從古至今,，人們總是離不開(kāi)書(shū),，由此可見(jiàn)，書(shū)是多么的重要,，有了書(shū),，我們的生活將變得豐富多彩;有了書(shū)，我們將變得博學(xué)多才,，有了書(shū),，我們的祖國(guó)將走向繁榮富強(qiáng)!

書(shū)的類(lèi)型也是多樣的，有故事書(shū),、圖鑒,、科學(xué)書(shū)、科普書(shū),、歷史書(shū)等,，各種領(lǐng)域的知識(shí)通過(guò)讀書(shū)都可以了如指掌。

書(shū)可以把我們帶入另外一個(gè)世界,，在那個(gè)世界,，我們會(huì)飽覽祖國(guó)的風(fēng)光,，會(huì)見(jiàn)證歷史的奇跡，會(huì)探索植物的奧秘,，會(huì)躲過(guò)野獸的襲擊,，會(huì)在歷史與未來(lái)間自由穿越，會(huì)與秦始皇商議國(guó)家大事……讀故事書(shū)時(shí),，我們會(huì)和主人公一起去探險(xiǎn),，一起去玩耍，一起去傷心,，一起去高興;在看有關(guān)自然風(fēng)光的圖鑒時(shí),，我們會(huì)感嘆大自然的鬼斧神工，感嘆祖國(guó)的大好山河;在看科學(xué)書(shū)時(shí),，我們會(huì)佩服,，佩服雪蓮花的毅力，我們會(huì)驚訝,，驚訝種子的傳播,，我們會(huì)疑惑，疑惑恐龍是怎樣滅絕;在看歷史書(shū)時(shí),，我們會(huì)贊嘆中華人民共和國(guó)輝煌的歷史,，贊嘆中華人民智慧的結(jié)晶。

我很喜歡讀書(shū),，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的人,，是應(yīng)該親近文學(xué)的，親近文學(xué)最好的方式就是閱讀,。我很喜歡阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的《長(zhǎng)襪子皮皮》,。皮皮是我們小孩子的偶像，她可以一個(gè)人住在一棟小房子里,，生活自由自在,，富的像一位財(cái)神，壯的像一匹馬,。她的所作所為幾乎都違背了成年人的意志：她不去上學(xué),，還滿(mǎn)嘴的瞎話(huà)，與警察開(kāi)玩笑,，戲弄流浪漢,，她還花錢(qián)買(mǎi)了一大堆糖果，分發(fā)給所有孩子,。她的爸爸有點(diǎn)不可思議,，是南海一個(gè)島上的國(guó)王。對(duì)全世界的兒童來(lái)說(shuō),，皮皮是一個(gè)令人喜愛(ài)的小女孩。

除了《長(zhǎng)襪子皮皮》這本書(shū)以外，我還很喜歡小尼古拉這一套書(shū),，這本書(shū)的繪者是法國(guó)人讓-雅克·桑貝,，作者是法國(guó)人勒內(nèi)·戈西尼。這本書(shū)和其他書(shū)不同,，其他書(shū)是先寫(xiě),，之后在繪制插圖，可這本書(shū)不同,，這本書(shū)是先繪制插圖,，之后再寫(xiě)內(nèi)容，就像看圖寫(xiě)話(huà)一樣,。讀這本書(shū)時(shí),，我仿佛融入到了書(shū)中，好像在和小尼古拉一起玩耍,，一起打鬧,。

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)本書(shū)滋潤(rùn)著我,，伴我走過(guò)漫漫長(zhǎng)途,，我對(duì)書(shū)就想魚(yú)兒喜愛(ài)水，鳥(niǎo)兒喜愛(ài)天空,，種子喜愛(ài)泥土,，我們喜愛(ài)地球。臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū),，就像交了一個(gè)益友”可見(jiàn),，書(shū)是多么的重要，有了書(shū)人們才能擁有知識(shí),，有了知識(shí),，人們才能創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇五

大家好！

這天地間有這樣一部大氣大成的經(jīng)典：它以人類(lèi)千年的文明為書(shū)頁(yè),，以自然永恒的真理為書(shū)脊,，以人與自然復(fù)雜的統(tǒng)一為線(xiàn)裝訂成冊(cè)。感謝老師將它交給了我,，感謝生活用它教育了我,，感謝社會(huì)天天在上面增加著批注。下面,，請(qǐng)?jiān)试S我榮幸地將它一章章打開(kāi),，和您一道來(lái)品讀這部經(jīng)典。

當(dāng)你翻開(kāi)第一章,，標(biāo)題是幾個(gè)力透紙背的朱紅篆字：閱讀開(kāi)啟智慧之門(mén),?！白x書(shū)，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程,?！备郀柣恼苎砸隽吮菊碌闹v述：從懸梁刺股到囊螢映雪，從韋編三絕到鑿壁偷光,，從中山先生流亡窘迫中仍用來(lái)買(mǎi)書(shū)的數(shù)十英鎊,，到富蘭克林裝滿(mǎn)書(shū)的背包……這些事例讓我感慨尤深：凡成大器者，無(wú)不以書(shū)為師,，與閱讀為友,。是啊，正是憑著閱讀這雙翅膀,，我們的思想才能穿過(guò)仁愛(ài)非攻的諸子百家,，來(lái)到“理學(xué)”、“心學(xué)”宏辯的“鵝湖之會(huì)”,，最后停落在中山先生 “天下為公”的博愛(ài)上,；正是憑著閱讀這雙翅膀，我們的心靈才能飛過(guò)“關(guān)關(guān)睢鳩”的《詩(shī)經(jīng)》,，與李杜交流盛唐的風(fēng)骨,，最后停靠在曹雪芹“花落人亡兩不知”的《紅樓夢(mèng)》里,。慢慢合上這一章,，我意識(shí)到：正是憑著閱讀，文明得以傳遞,，智慧得以傳揚(yáng),，自我得以成長(zhǎng)！

再翻開(kāi)第二章的封頁(yè),，幾個(gè)黑色正楷字凝重而醒目：小心閱讀戧害智慧,。下面是叔本華的一段警語(yǔ)：“讀書(shū)時(shí)，我們的頭腦實(shí)際上成為別人思想的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)了,。所以,，讀書(shū)愈多，或整天沉浸讀書(shū)的人,，雖然可借以休養(yǎng)精神,，但他的思維能力必將漸次喪失?！?我猛然警覺(jué)：不錯(cuò),，閱讀可以將讀者的思維點(diǎn)亮，也可以將讀者的智慧埋葬,！

智者讀書(shū),，書(shū)是智慧的凝結(jié),；愚者讀書(shū)，書(shū)是字符的堆砌,。以智慧為伴,，我們的閱讀才不會(huì)只看到茴香豆的“茴”字有四樣寫(xiě)法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)八股文的角落里確實(shí)藏著“吃人”二字,；以智慧為伴，我們的閱讀才不會(huì)到處是情場(chǎng)的眼淚,、職場(chǎng)的抱怨,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《物種起源》《時(shí)間簡(jiǎn)史》其實(shí)也美不勝收；以智慧為伴,，我們才不會(huì)老是《向左走·向右走》與《蛋白質(zhì)女孩》《第一次親密接觸》結(jié)果《畢業(yè)那天我們一起失戀》,，你會(huì)經(jīng)過(guò)《紅與黑》的考驗(yàn)和《百年孤獨(dú)》的反省懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》！沉重地合上這一章,，我醒悟了：智慧地閱讀才能為你帶來(lái)智慧,。

再繼續(xù)翻開(kāi)下一章，綠色的格調(diào)洋溢著清新的氣息,，封頁(yè)上用行書(shū)題寫(xiě)著：閱讀仍需行勝于言,。此章開(kāi)宗明義：“閱萬(wàn)卷書(shū)，讀萬(wàn)里路”,。閱讀不僅是讀書(shū)：讀書(shū)為一,，讀人為二，讀自然為三,，三位一體,，方可以孕育和生發(fā)萬(wàn)物的智慧。是啊,，對(duì)我們大學(xué)生而言,，調(diào)研路上的艱辛，支教路上的溫暖,，呵護(hù)花草時(shí)的感動(dòng),，不都是另一種閱讀帶給我們的獨(dú)特感受嗎？閱讀,，也只有走出書(shū)本的象牙塔,，與人生、與社會(huì),、與自然喜結(jié)良緣,，方能和智慧真正地牽手。

親愛(ài)的老師們,，同學(xué)們,，同胞們,，合上這一部曠世經(jīng)典，我不禁想起了中山先生語(yǔ)重心長(zhǎng)的一句話(huà)：“我一天不讀書(shū),，便不能生活,。”今天,，我們兩岸同胞也正是在用閱讀來(lái)找尋兩岸和諧發(fā)展的大智慧,！既然已經(jīng)有了美好的開(kāi)始，那就讓我們手牽手,，心連心,，用智慧續(xù)寫(xiě)這部名叫“中華文明”的經(jīng)典，用博愛(ài)創(chuàng)造華夏子孫幸福的明天,！

謝謝大家,！

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇六

當(dāng)中華文化開(kāi)始擺脫弱勢(shì)文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候,，國(guó)人對(duì)自己的傳統(tǒng)文化便有了新的自尊與自信;當(dāng)國(guó)人下定決心“走自己的路”的時(shí)候,，對(duì)本民族文化又有了新的選擇和期待;當(dāng)國(guó)人再度用新的眼光打量中華傳統(tǒng)文化的時(shí)候，赫然發(fā)現(xiàn)它竟是一個(gè)用之不勁取之不竭的智慧之源,，這就是——國(guó)學(xué)經(jīng)典! 尊敬的老師,、各位評(píng)委：

大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。 我從來(lái)不知道,，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí),，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶,，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái),，在老師那里,，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律,、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和-諧自然,、淡泊、清靜,。我終于明白,，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐,。

這些言簡(jiǎn)意豐,，言少意深的文字深深地影響著我：

小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí),，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰,，手有余香”的道理,。

因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同,，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌,、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候,，我會(huì)

捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí),，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí),，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫,。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而記不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆,。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界,，當(dāng)天色已晚,，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng),。 因?yàn)橄矚g讀書(shū),，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂,，總是我施展才華的好地方,。當(dāng)老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì)脫口而出“人無(wú)再少年”,。不得不令其他同學(xué)瞠目結(jié)舌,。他們哪里知道，在課余時(shí)間,，我早已把《弟-子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》,、《百家姓》等當(dāng)成了我最好的伙伴!~

大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對(duì)話(huà),。”是的,，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養(yǎng),，我們?cè)跁?shū)中學(xué)會(huì)做人的道理和準(zhǔn)則,，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”,，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī),，一句“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”便讓我對(duì)大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè)天詩(shī),，一句“可憐身上衣正單,，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對(duì)百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(zhǎng)存,。

書(shū)讀的多了，就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái),，于是,，我養(yǎng)成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習(xí)慣，在筆記中,，我摘抄了精彩的段落,，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明-慧,，你怎么那么會(huì)寫(xiě)作文呢?可有什么秘訣?”其實(shí)啊,，我哪有什么秘訣，還不是書(shū)讀的多嘛!或許,，這就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神”吧。

與經(jīng)典為友,，伴幸福同行,，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文,，接受經(jīng)典的熏陶吧!

中華文明,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，燦若云霞,，輝耀千秋,。國(guó)學(xué)經(jīng)典，這一用之不勁取之不竭的智慧之源如云飄逸,，如柳柔細(xì),，如水清澈、如友相伴,。我相信,，他一定會(huì)隨著優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史、跨越時(shí)空,、歷久彌新,。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜,，是北社中心校五年級(jí)的學(xué)生。今天我演講的題目是《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個(gè)很有意義的日子,，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí)，因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)全民讀書(shū),、全民學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提供了多讀書(shū),、讀好書(shū),，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)—國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng),。

中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書(shū)活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》,、《弟-子規(guī)》,、《大學(xué)》、《中庸》,、《論語(yǔ)》,、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì),，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,，長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁!

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,。中華文化經(jīng)典是深入人心,，影響深遠(yuǎn)，永不貶值，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍,，是中華民族文化精品、文化精華,。此刻,，我們誦讀這些篇章，猶如穿越時(shí)空的隧道,，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話(huà),，了解歷史與文化走向，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明,，接續(xù)未來(lái)，以便我們走向更加豐盈有涯的人生,。因此我們要讀書(shū)就一定要讀最好的書(shū),，最好的書(shū)是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說(shuō)，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心,，構(gòu)建和-諧;在孟子那里讀到一股正氣，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼,，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔、孟,、墨,、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子,、莊子、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底,，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人,，讀人生,，讀智慧，讀社會(huì),。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵,。國(guó)家興亡,，你我有責(zé)，振興中華,，任重道遠(yuǎn),。期望我們通過(guò)誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向。人生不可沒(méi)有志向,，猶如天地不可沒(méi)有陽(yáng)光,。期望我們立大志，做大事,，成大業(yè)!從而更好地報(bào)效祖國(guó),，創(chuàng)造更加幸福的人生。

同學(xué)們,，讓我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng),，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為將來(lái)建設(shè)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知,，期望大家勤學(xué)苦練，為成為一個(gè)“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英,、國(guó)家棟梁而持續(xù)努力、發(fā)奮讀書(shū)!悠悠中華,，浩浩文化,，燦爛文明，光照華夏千秋千古華章,，字字珠璣,，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,，謝謝大家!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇八

我酷愛(ài)讀書(shū),，尤其是我國(guó)古代文學(xué)寶庫(kù)的經(jīng)典之作,。當(dāng)我讀了許多祖國(guó)的古典名著后,，我從書(shū)中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)出現(xiàn)頻率非常高的字，那就是“君子”,。古代圣賢對(duì)于君子的論述十分豐富,，以至于我常常想，究竟什么是君子呢?

《易經(jīng)》說(shuō)：“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物?！薄詮?qiáng)不息,、厚德載物的是君子,。

《論語(yǔ)》說(shuō)：“君子成人之美，不成人之惡,。小人反是”吳兢說(shuō)：“君子揚(yáng)人之善,，小人揚(yáng)人之惡”——成人之美、揚(yáng)人之善的是君子,。

《左傳》說(shuō)：“君子有容人之量,，小人存忌妒之心?！泵鞒嬲f(shuō)：“君子浩然之氣,，不勝其大，小人自滿(mǎn)之氣,，不勝其斜——寬容謙遜,、一身正氣的是君子。

《論語(yǔ)》又說(shuō)：“君子務(wù)本,，本立而道生,。

《禮記》說(shuō)：”“君子樂(lè)得其道，小人樂(lè)得其欲”——悟本求真,、追求大道的是君子,。

…………

對(duì)于“君子”的議論，林林總總,，方方面面,，我們想要學(xué)做君子，怎么學(xué)呢?

如果,，我們還是從前人的那些只言片語(yǔ)里去尋找君子的蹤影,，去學(xué)習(xí)君子的品行，難免我們顧此失彼,，東施效顰,，邯鄲學(xué)步，做不了真正的君子,，反而會(huì)貽笑大方,。

能不能夠把關(guān)于君子的論述概括、提煉,、綜合成一套具有可操作的行為規(guī)范呢?

能不能建立一個(gè)像生物學(xué)那樣的嚴(yán)密的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),，讓想學(xué)做君子的人有一個(gè)可以參照的行為標(biāo)準(zhǔn)呢?

我想，是可以的,。不過(guò),，我還沒(méi)有這個(gè)能力。

但是,，我,，作為一個(gè)中學(xué)生,，對(duì)于君子的行為標(biāo)準(zhǔn)有一些自己的想法。

我認(rèn)為,，做君子一樣的中學(xué)生,，起碼要有這五點(diǎn)。

第一點(diǎn),，有德,。

這個(gè)德，指?jìng)€(gè)人道德品質(zhì)修養(yǎng),。

“君子者,，權(quán)重者不媚之，勢(shì)盛者不附之,，傾城者不奉之”“天行健,，君子以自強(qiáng)不息”，不媚,、不附,、不奉、自強(qiáng)不息,，也就是說(shuō)君子首先要自尊自信自立自強(qiáng),，有要傲立于世間的骨氣。

“孝悌也者,，其為仁之本與”“弟-子,，入則孝，出則悌,，謹(jǐn)而信,，泛愛(ài)眾”君子在家里是父母的好兒女，以孝悌順從為美德;“敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)”“三人行,，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之,。”君子在學(xué)校是老師的好學(xué)生,，以好學(xué)向善為美德;“誠(chéng)者,，天之道也,，思誠(chéng)者,，人之道也”：“人而無(wú)信，不知其可也,?！本釉谏鐣?huì)是好公民,，以誠(chéng)信正直為美德。

“謙謙君子,，卑以自牧”“滿(mǎn)招損,，謙受益，實(shí)乃天道”“君子不自大其事,，不自尚其功,。”君子在己,，謙虛謹(jǐn)慎,，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢(shì)坤,，君子以厚德載物”“君子有容人之量,，小人存忌妒之心”“君子成人之美，不成人之惡,?！熬訐P(yáng)人之善，小人揚(yáng)人之惡”君子待人,，仁厚寬宏,，以揚(yáng)人之”善、成人之美為己任,。

“長(zhǎng)則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長(zhǎng)愛(ài)幼,，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流,，兩袖朗朗清風(fēng),。

第二點(diǎn)，有禮,。

這個(gè)禮,，是禮貌，是禮節(jié),，是禮儀,。“人無(wú)禮則不生,，事無(wú)禮則不成,，國(guó)家無(wú)禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人,，不失言于人”人前舉止不失體統(tǒng),，儀態(tài)不失端莊，言語(yǔ)不失謹(jǐn)慎是禮,?！拔馁|(zhì)彬彬,，然后君子”文采和質(zhì)樸相協(xié)調(diào)，才是個(gè)君子,。內(nèi)修為德,，外現(xiàn)為禮。

坐如鐘立如松,，精神飽滿(mǎn),、莊重矜持是禮;與人見(jiàn)面，微笑招呼,、親切問(wèn)候是禮;跟人交談,，神情專(zhuān)注、目不斜視是禮;狹路相逢,，退居一隅,、避讓對(duì)方是禮;進(jìn)入公共場(chǎng)合，衣著得體,、儀表大方是禮;得到贊揚(yáng),，適度自謙、感謝夸獎(jiǎng)是禮……

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：

大家好!

我叫曹雨茜，是北社中心校五年級(jí)的學(xué)生,。今天我演講的題目是《誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承中華文粹》,。

今天是一個(gè)很有意義的日子，我很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家認(rèn)識(shí),，因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀儬I(yíng)造了一個(gè)全民讀書(shū),、全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提供了多讀書(shū),、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,，拓寬中小學(xué)生的閱讀視野,，提高中小學(xué)生的閱讀能力的大好機(jī)會(huì)—國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)。

中華誦國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀旨在“傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化,，建設(shè)中華民族共有的精神家園”,。這樣的讀書(shū)活動(dòng)讓我們有幸走進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的經(jīng)典——《三字經(jīng)》,、《弟-子規(guī)》,、《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》,、《增廣賢文》等有機(jī)會(huì)更深入地融入我們的生命，從而讓更多的人能更好地提升生命品質(zhì),，特別是讓更多的同學(xué)能夠少時(shí)讀千年經(jīng)典,，長(zhǎng)大做國(guó)家棟梁!

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦如星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧，睿語(yǔ)哲思,，濃縮了華夏五千年的精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說(shuō)是一份寶貴的精神財(cái)富,。中華文化經(jīng)典是深入人心,，影響深遠(yuǎn)，永不貶值,，千年不朽,，世代流傳的原創(chuàng)性典籍，是中華民族文化精品,、文化精華,。此刻，我們誦讀這些篇章,，猶如穿越時(shí)空的隧道,，與一個(gè)個(gè)鮮活的生命對(duì)話(huà)，了解歷史與文化走向,，感受人性的關(guān)懷與生命的尊嚴(yán),，傳承文明，接續(xù)未來(lái),，以便我們走向更加豐盈有涯的人生,。因此我們要讀書(shū)就一定要讀最好的書(shū)，最好的書(shū)是什么呢?就是經(jīng)典!

比如說(shuō),，先秦諸子中,，我們可以從孔子那里讀到一顆愛(ài)心，構(gòu)建和-諧;在孟子那里讀到一股正氣,，平治天下;在墨子那里讀到一腔熱血,，救助苦難;在韓非那里讀到一雙冷眼，直面人生;在老子那里讀到生活辯證法;在莊子那里讀到藝術(shù)人生觀;在荀子那里讀到科學(xué)進(jìn)取心——在孔,、孟,、墨、韓那里，我們能讀到人生態(tài)度,，在老子,、莊子、荀子那里能讀到人生智慧,。

歸根結(jié)底,，我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典?就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中，讀人,，讀人生,，讀智慧，讀社會(huì),。多讀經(jīng)典會(huì)涵養(yǎng)你的氣質(zhì),，談吐舉止高雅文明，多讀經(jīng)典可以打造你的精神底色,，豐富你的人生內(nèi)涵,。國(guó)家興亡，你我有責(zé),，振興中華,，任重道遠(yuǎn)。期望我們通過(guò)誦讀經(jīng)典幫助自己明確人生的志向,。人生不可沒(méi)有志向,，猶如天地不可沒(méi)有陽(yáng)光。期望我們立大志,，做大事,，成大業(yè)!從而更好地報(bào)效祖國(guó)，創(chuàng)造更加幸福的人生,。

同學(xué)們,，讓我們從國(guó)學(xué)經(jīng)典中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，為將來(lái)建設(shè)國(guó)家打下堅(jiān)實(shí)的道德基矗習(xí)勞知感恩,，實(shí)踐出真知，期望大家勤學(xué)苦練,，為成為一個(gè)“知行合一,、內(nèi)圣外王”的社會(huì)精英、國(guó)家棟梁而持續(xù)努力,、發(fā)奮讀書(shū)!悠悠中華,，浩浩文化，燦爛文明,，光照華夏千秋千古華章,，字字珠璣，篇篇錦繡，滋養(yǎng)北小學(xué)子我的演講完畢,，謝謝大家!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

大家好！

當(dāng)我第一眼看到她時(shí),，被她那美麗的“外表”所吸引,，更為她那豐富的“內(nèi)涵”所驚嘆，我的心中有一種奇怪的感覺(jué)：她與我有不解之緣,。在往后的日子里,，我試圖接近她,，并努力地了解她,。隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)覺(jué),，我已深深地愛(ài)上了她,。

也許是厭倦了枯燥無(wú)味的實(shí)驗(yàn)，也許是為了逃避令人窒息的小數(shù),，我多次與她見(jiàn)面,。從她那泛著縷縷清香的扉頁(yè)中，我真正地走進(jìn)了自己的心靈深處,。雖說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”,，“書(shū)中自有顏如玉”，但我不為功利,、不求分?jǐn)?shù),、不尋文憑、不望學(xué)歷,，只為心中那份渴望,，只為心中那片怡人的草地。

她的知識(shí)是那樣的廣闊無(wú)垠,，好像把世間的萬(wàn)物攬?jiān)诹藨阎?；她的?huà)語(yǔ)是那樣的富有哲理，好像能看透世上的一切問(wèn)題,；她的目光是那樣的慈愛(ài)溫暖,，好像能融化世界上所有冰冷的心田；她的雙手是那樣的溫柔,，好像能撫平人世間所有的傷痛……

當(dāng)我因失敗而迷茫時(shí),，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“真正的光明并不是永遠(yuǎn)沒(méi)有黑暗的時(shí)候，只是永遠(yuǎn)不被黑暗所掩蔽罷了,；真正的英雄并不會(huì)是永遠(yuǎn)沒(méi)有卑下的情操,，只是不為卑下的情操所左右罷了。當(dāng)你要戰(zhàn)勝外來(lái)敵人時(shí)，首先得戰(zhàn)勝你內(nèi)在的敵人,。你不必害怕沉淪墮落,，只要你不斷地自拔與更新?！?/p>

當(dāng)我因小小的困惑而不能自拔時(shí),，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“人的一生會(huì)遇到很多人,，有的是流星,，有的是恒星,。流星是美的,，可它終究是一顆流星,，流星的意義在于瞬間即逝,，流星的美也只源于剎那間,。流星畢竟是流星,，若追尋長(zhǎng)久,，只能等待屬于自己的那顆恒星,，若死死地抓住過(guò)瞬間的美，痛苦的只能是自己,?！?/p>

當(dāng)我躊躇不前時(shí)，她會(huì)送我這樣的詩(shī)句：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄?！保弧白孕湃松倌?，會(huì)當(dāng)擊水三千里”,；“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”……

當(dāng)我因小小的成功而手舞足蹈時(shí),，她總是這樣對(duì)我說(shuō)：“天外有天,，人外有人，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,?！?/p>

是啊，這就是她,。不管樹(shù)蔭之外喧嘩著浮躁的熱浪,，還是窗外的寒風(fēng)，只要和她待在一起,，她就會(huì)在熱浪之中托出一片清涼,，在嚴(yán)寒之中營(yíng)造出一份溫暖。

書(shū)籍的海洋,，去過(guò),，就未曾離開(kāi),。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十一

同學(xué)們，老師們：

大家好,！

今天我演講的主題是“與經(jīng)典同行,，為生命閱讀”。

在我們開(kāi)始這個(gè)話(huà)題之前,，應(yīng)該明確——什么是經(jīng)典,？經(jīng)典，指具有典范性,、權(quán)威性的著作,。這是詞典上的的解釋。就我個(gè)人的見(jiàn)解來(lái)說(shuō),，我認(rèn)為經(jīng)典就是可以穿越時(shí)間和空間的限制,，以思想為支撐，以文字為載體,，帶給世界啟迪和感悟的作品,。它們可以穿越百年的滄桑,，歷久彌新,；可以縱橫相連，構(gòu)成一個(gè)脫離了物質(zhì)的世界,。這,，才是真正的經(jīng)典。

但是經(jīng)典之作的價(jià)值體現(xiàn),，是以閱讀為基礎(chǔ)的,。閱讀就像是精神的交通線(xiàn)，文字通過(guò)閱讀向一代又一代的人傳輸能量,，再由這些能量引發(fā)思考和創(chuàng)造,。人類(lèi)是智慧的，人類(lèi)發(fā)明了文字,，以承載生命的長(zhǎng)度無(wú)法承載的內(nèi)容,。因?yàn)椋町吘故怯邢薜?，就好像我們現(xiàn)在擁有的世界,，只是一張課桌，還有窗戶(hù)大小的一片藍(lán)天,。但我們?nèi)匀辉诿恳粋€(gè)風(fēng)霜雨雪的日子里堅(jiān)守在這個(gè)不大的空間里,，我們視學(xué)校為蘊(yùn)含著巨大能量的精神土壤，是因?yàn)闀?shū)籍深化了空間的價(jià)值,，其實(shí)文化才是學(xué)校真正的靈魂,。同樣的,，經(jīng)典的著作，為你,，為我,，為每一個(gè)人，貯藏了一筆巨大的財(cái)富,。千百年的智慧,，像它新生時(shí)一樣，含著熱切的目光注視著你,，它等待著你去開(kāi)啟,，它愿將自己的全部毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給你?；蛟S你沒(méi)有想過(guò),，在金戈鐵馬、顛沛流離之中,，完整保留下來(lái)的每一個(gè)文字都是莫大的幸運(yùn),，而只要有心拾起，你就可以擁有這苦難和戰(zhàn)火都無(wú)法磨滅的東西,。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”如此想來(lái),，閱讀是多么珍貴的幸福啊。

那請(qǐng)不要狠心地冷落了閱讀,。我們往往沒(méi)有自己認(rèn)為的那么單純,，一個(gè)人的身體里面總有一點(diǎn)荷馬，有一點(diǎn)柏拉圖,，有一點(diǎn)巴爾扎克,，有一點(diǎn)康拉德?；蚨嗷蛏?，只是比例不太一樣。而閱讀,，就是直擊真我,，調(diào)整精神成分的重要方式。我們?cè)敢庥脮r(shí)間和耐心去認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,，為什么就不能多用一點(diǎn)時(shí)間來(lái)認(rèn)識(shí)自己呢,？當(dāng)你突然在某個(gè)遠(yuǎn)離你的世紀(jì)中發(fā)現(xiàn)了共鳴，你就開(kāi)始接近真我,，并越來(lái)越享受這一過(guò)程,，其實(shí)此時(shí)已經(jīng)不比在乎你用了一個(gè)下午走完了古人五百年都沒(méi)有走完的路，因?yàn)榻Y(jié)果只是副產(chǎn)品,。

以上我說(shuō)的,，很大程度上過(guò)于理想化了,。北京大學(xué)教授、著名作家曹文軒說(shuō)出了一個(gè)現(xiàn)實(shí)“中國(guó)孩子的閱讀量少得驚人,，一個(gè)普通的美國(guó)高中生,，一學(xué)年要閱讀15個(gè)劇本、36部長(zhǎng)篇小說(shuō),，還要在課堂上學(xué)習(xí)和討論各種文學(xué)流派,。而中國(guó)孩子一學(xué)年讀兩部長(zhǎng)篇小說(shuō)的人不多，而且讀的書(shū)普遍品質(zhì)不高,，青少年遠(yuǎn)離經(jīng)典已成為普遍現(xiàn)象,。”我們必須明白,，暢銷(xiāo)書(shū)和經(jīng)典是不能劃等號(hào)的,。一本流行小說(shuō)和一本經(jīng)典名著，前者是生命的燃燒,，而后者是文化的積累,。書(shū)也是需要選擇的，合上那些封面華麗而內(nèi)容貧瘠的書(shū),，仔細(xì)回想,，那些文字給你留下了什么，還是只是像風(fēng)一樣穿過(guò)無(wú)所事事的幾個(gè)小時(shí),，然后消失得無(wú)影無(wú)蹤,？這個(gè)問(wèn)題的答案是留給自己的,。反思過(guò)后,，依然由你自己選擇。

旅途之中,，風(fēng)雨會(huì)過(guò)去,，浮華會(huì)過(guò)去，甚至記憶會(huì)過(guò)去,，生命也會(huì)過(guò)去,，而只有智慧可以永恒。讓我們擁抱經(jīng)典,，感悟生命,。謝謝。

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十二

各位老師,、同學(xué)們：

大家好!我是山河小學(xué)六一班的魯鵬,。首先歡迎大家參加我們學(xué)校“誦讀千古美文營(yíng)造書(shū)香校園”的經(jīng)典誦讀演講賽,?！暗茏右?guī),，圣人訓(xùn)。首孝悌,，次謹(jǐn)信,。”“人之初,，性本善,。性相近，習(xí)相遠(yuǎn),?！薄谤Z鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌,。白毛浮綠水,，紅掌撥清波?！币贿M(jìn)校門(mén),，便聽(tīng)見(jiàn)朗朗的讀書(shū)聲，讀書(shū)聲那么清脆,，那么洪亮,，回蕩在整個(gè)校園里……

這，便是我們每天晨誦午讀的樣子,。我們學(xué)校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有形式多樣,，每天的晨誦午讀至少也有二十分鐘，使我們誦讀中華經(jīng)典,，使優(yōu)秀的民族精神在我們每一個(gè)人的血脈中流淌,，使民族文化智慧支撐我們學(xué)生人格的脊梁。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)創(chuàng)建“書(shū)香校園”影響學(xué)生進(jìn)而營(yíng)造“書(shū)香家庭”,，在不久的將來(lái)創(chuàng)建一個(gè)“書(shū)香國(guó)家”!為此校領(lǐng)導(dǎo)非常注意經(jīng)典誦讀氛圍的創(chuàng)設(shè),。每周五下午，還有師生共讀活動(dòng),。在學(xué)校中您處處見(jiàn)華夏經(jīng)典文化——樓梯臺(tái)階上,，門(mén)窗上有宣揚(yáng)儒家文化的經(jīng)典語(yǔ)句;教學(xué)區(qū)、墻壁上有宣揚(yáng)古典文化的版圖……

對(duì)于這寶貴的晨誦午讀時(shí)間,，同學(xué)們十分喜歡,。有的時(shí)候同學(xué)們也會(huì)感到經(jīng)典文章難懂，但是老師會(huì)用深入淺出的語(yǔ)言為我們講解,，還會(huì)加入生動(dòng)的事例,。學(xué)校還組織了讀背小組、幫扶小組,，形式多種多樣,，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng);在快樂(lè)中誦讀，在誦讀中體味快樂(lè),。這樣同學(xué)們就越來(lái)越喜歡誦讀了,。走過(guò)歲月的長(zhǎng)河，往事悠悠,，仿佛就在昨天,。我們品唐詩(shī)宋詞，我們誦優(yōu)美的詩(shī)歌,，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響,，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。知識(shí)要靠積累,，沒(méi)有記憶就沒(méi)有積累,，記憶力訓(xùn)練是智能開(kāi)發(fā)的重要手段。只有使同學(xué)們通過(guò)讀,、誦,、背，去拓寬視野,、積累知識(shí),、才能提高語(yǔ)文能力，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,。我們學(xué)校根據(jù)大家的年齡特點(diǎn),，給每個(gè)年級(jí)提出了誦讀篇目建議，使我們?cè)诶世蕰?shū)聲中成長(zhǎng)!

在我們學(xué)校,，在每一節(jié)課前誦讀經(jīng)典已經(jīng)成為一種習(xí)慣,，而老師們深厚的文化底蘊(yùn)更增添了孩子們的書(shū)墨之香。經(jīng)典的誦讀,，還推動(dòng)了我們才藝的全面發(fā)展,。經(jīng)典誦讀，也為弘揚(yáng)民族文化發(fā)揮了巨大作用,，也成為我校一道亮麗的風(fēng)景。

學(xué)校將沿著“親近中華經(jīng)典,，誦讀中華經(jīng)典”的道路繼續(xù)品味中華經(jīng)典的千年音韻,，感受中華經(jīng)典的萬(wàn)世情懷。吟誦經(jīng)典,，使民族的精神在我們血脈中流淌;吟誦經(jīng)典,，使華夏文化撐起我們?nèi)烁竦募沽骸Ｊ怪腥A詩(shī)文藝術(shù)之花在學(xué)生的生命中永遠(yuǎn)芬芳,，使五千年文化的血脈在九百六十萬(wàn)的神州永久傳承!

朗讀經(jīng)典散文嬌喘是誰(shuí) 誦讀經(jīng)典散文朗誦稿篇十三

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,，我是三(2)班的姜某某。今天,，我們演講的題目是《我們愛(ài)讀書(shū),，愛(ài)學(xué)習(xí)》。

每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園,，陽(yáng)光映紅了我們的臉,，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈,。我們愛(ài)學(xué)習(xí),因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理,，只有掌握科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

孔子曰：“知之者,，不如好之者,，好之者，不如樂(lè)之者”,。剛上學(xué)時(shí),，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，后來(lái),，老師教會(huì)了我們很多的知識(shí),。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū),，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙,，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。讀書(shū),，讓我們了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱,，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。

讀書(shū)就像讀一個(gè)五彩的春天,，“遲日江山麗,，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放,，百鳥(niǎo)爭(zhēng)春,在這書(shū)的海洋里，我尋找神秘,。書(shū)是我們獲取豐富知識(shí)的鑰匙,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我成為了一個(gè)幸福的人?！闭沁@樣,，書(shū)讓我成為精神的巨人，也是書(shū)讓我們的知識(shí)淵博，書(shū)是我們永遠(yuǎn)的老師!

讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野,，讀書(shū)更教會(huì)了我們做人的道理,。《孔融讓梨》和《愛(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓;《海蒂》和《秘密花園》使我們知道了樂(lè)觀向上;《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)… ….我們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷的前進(jìn),。

通過(guò)讀書(shū)，我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作,，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報(bào)》發(fā)表,，班里的很多同學(xué)也都陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表了作品。

書(shū),，打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù),，教會(huì)了我們善良、勇敢,、正直,、向上。書(shū),，開(kāi)闊了我們的視野,，讓我們看到了更廣闊的世界。

今后我還會(huì)讀更多,、更好的書(shū),，我相信同學(xué)們的選擇會(huì)和我一樣，因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的!

謝謝大家!