時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇一

一,、培養(yǎng)小助手,，班干部各司其職

學(xué)生在集體中是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的,。開學(xué)初,，我就根據(jù)學(xué)生自己的意愿和他們的表現(xiàn)選出了班級的班干部，有：班長,、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員、背書大組長,、體育委員,、保衛(wèi)委員等等。每一個孩子都在自己的崗位上盡職盡責(zé),。班干部做的不足的,，我會及時給予知道，不恰當(dāng)?shù)囊矔o予糾正,，進(jìn)過了一段時間，班干部們都能獨立完成自己應(yīng)做的工作,。在平常的比賽和教學(xué)生活中,，班干部都在為集體的榮譽而努力著。與此同時他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動中養(yǎng)成,。

二,、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。一年級的上學(xué)期已經(jīng)養(yǎng)成了部分的習(xí)慣,，但需要繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練,。平常教學(xué)中我會經(jīng)常注意孩子們是否做到了這些方面，比如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手,。課前準(zhǔn)備好下節(jié)課需要用的學(xué)習(xí)用品,，并請班干部互相監(jiān)督，漸漸養(yǎng)成事先準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。并注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

除了這些基本的習(xí)慣,，在學(xué)習(xí)中還有各種習(xí)慣是和學(xué)科有關(guān)的,。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我

經(jīng)常在學(xué)生書寫的時候觀察他們是否用筆握筆正確,。看書寫字的姿勢是否做到了 “一拳”,、“一尺”,、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

開學(xué)初我規(guī)定了他們不準(zhǔn)帶鉛筆刨,，每天在鉛筆盒中準(zhǔn)備好5只刨好的鉛筆，一塊橡皮,。班里準(zhǔn)備一個公用的鉛筆刨,，這樣杜絕了孩子上課總是要刨鉛筆，并且總把地上弄得臟兮兮的問題。每天放學(xué)檢查自己的鉛筆是否丟失,，也明顯地減少了班里丟鉛筆和橡皮的問題,。

學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，有助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。有助于學(xué)生今后良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我也會一直堅持抓這些常規(guī)習(xí)慣，讓好習(xí)慣一直陪伴他們,。

三,、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師，我愛班里的每一位孩子,，雖然孩子有時候很頑皮,，但是我能去挖掘他們身上的優(yōu)點，經(jīng)常鼓勵他們,。在生活上我也很關(guān)心我們班的孩子,，提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助他們,。愛是孩子基本的需求,，有了愛的孩子會變得更加優(yōu)秀，雖然孩子們在學(xué)習(xí)中會碰到很多的不愉快,，但是我希望,，他們在學(xué)校是開心的，幸福的,。是熱愛學(xué)校和老師的,。

四、陪養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。本學(xué)期組織的各項比賽,。我都十分重視,，并鼓勵孩子們感受“集體”的意義。你就是集體中的一員,，我們少不了你,，你也少不了集體,，培養(yǎng)班級的凝聚力，并培養(yǎng)孩子們參加比賽的熱情,，在我的努力下，我們班的孩子在集體活動中都很有凝聚力,，并能取得不錯的成績,。一學(xué)期的班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。下學(xué)期,，我將揚長避短，竭盡全力,，把班主任工作做得更好,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇二

本學(xué)期是我踏上勝教一年級的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,，經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。一年級的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，有些學(xué)生習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,，拔苗助長,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步,。

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚，

(二),、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。

(三),、給予孩子班級管理的機(jī)會。

在班級管理中,，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,，真正處理好管與放的關(guān)系。

(四),、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比，還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求,，認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，要求家長更應(yīng)注重孩子整體

發(fā)展，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見的全體老師,，尤其是我的指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我在一個學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作,。有時我也會困惑如何和家長溝通,，她們總會不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言,，言無不盡,，讓我受益匪淺。

總之,，教育是最具人性之美,、最具藝術(shù)性的工作，班主任要用耐心,、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,，因為我們就是美的傳遞者。我們深信,，在“一切為學(xué)生發(fā)展,，以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下，在“亦師亦友”的氛圍中,，孩子會更健康,，更快樂地成長。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇三

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼間半年的時間就過去了,。回顧班級中的點點滴滴,，所有辛苦與付出都是值得的,，他們已經(jīng)成為一名真正的小學(xué)生了。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點，我采用了獎品鼓勵法,，坐姿好的,，上課表現(xiàn)積極的,，路隊走得好的，站的直的,，愛勞動的,，講衛(wèi)生等等我都用貼貼激勵學(xué)生，學(xué)生可以利用他們手上的貼貼數(shù)量來我這里換取他們想要的禮品,，效果很好,。每周一次統(tǒng)計分?jǐn)?shù)，評出優(yōu)秀大組,，組內(nèi)的每個學(xué)生都發(fā)貼貼,。我們班的很多同學(xué)通過這種鼓勵進(jìn)步非常大，一個學(xué)期下來,，一下子長大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手,，學(xué)習(xí)成績名列前茅。以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步,，是非?？扇〉模院笠矔^續(xù)堅持,。

二,、關(guān)心孩子

我們班的孩子大多是同校生，只有五個寄宿生,，平時在校的時候比在家里的時候都要長,。所以我盡量讓每個孩子在校都能開心和快樂，堅決不允許打架,、追打,、吵鬧的現(xiàn)象發(fā)

生。他們會經(jīng)常圍著我轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天，拉近和他們之間的距離,。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛護(hù),、關(guān)心他們的孩子,。

三,、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的,。平時,，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵他獎卡了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。某某同學(xué)就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候,，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

四、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,，我常常會通過短信和電話來與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多。

通過一個學(xué)期的班集體建設(shè),，我們班已經(jīng)成為一個健康、活潑,、好學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得更出色。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇四

時光飛逝,，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一年級(6)的班主任，在這一學(xué)期中,，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則，為人師表。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后(請您支持：),，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一個人的行為習(xí)慣如何,，將直接影響到他今后的學(xué)習(xí)、工作以及

生活質(zhì)量,。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、班隊活動學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

三、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班廖章宇同學(xué)，每次上課總做小動作,，做作業(yè)速度慢,。我沒有放棄他，抓住他的點滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸地，他不但做作業(yè)的速度加快了,，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們削鉛筆,、特別是春季學(xué)生感冒較多，我及時提醒學(xué)生按時吃藥,、,，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。

四、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長,，

由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2,、對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,。

比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子,，收發(fā)本子,，掃掃地，擦擦黑板……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

一年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，經(jīng)常利用班會開展一些小活動,，諸如：詞語接龍，兒歌朗誦比賽,，童話故事比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

4,、特殊學(xué)生的教育。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí),。主要

是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進(jìn),。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用放學(xué)時間，主動與家長們交談,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策。

當(dāng)然我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇五

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(2)班的班主任工作,。一(1)班共有28名學(xué)生,，其中男生10人，女生18人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會,、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點,，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,、文明行為習(xí)慣。

二,、積極發(fā)揮班干部的作用,，讓孩子們參與管理班級。

1,、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度,。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差,，班干部領(lǐng)讀,，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀,。

2,、班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況,。通過班干部的監(jiān)督,，讓每個學(xué)生都能主動，認(rèn)真地學(xué)習(xí),，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

三、加強(qiáng)安全教育工作,，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識,。

1、利用班會,，講解安全知識,，如防電、防火、防溺水等安全知識,。

2,、利用班會進(jìn)行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”,，懂得走路要走人行道,，靠右走，紅燈停,，綠燈過,。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做,，來杜絕不安全的行為。

四,、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動,。

1、開展了各種各樣的班隊活動,。如三月份開展了“種樹”的活動,，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動,。

2,、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”,，“你是我的好朋友”等,。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操,，同時,，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì),。

五,、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

1,、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報,。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”,。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛國主義教育。

2,、在學(xué)習(xí)園地中開辟了“展示臺”專欄,。

展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品,，有書法作品、繪畫作品,、寫話習(xí)作,，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞,、學(xué)習(xí),。

一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長,，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，身體上,、思想上，有什么特殊情況,，我總是及時地以家訪,、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合,，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時,，我總是耐心地教育地,，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，懂得了遵守課堂紀(jì)律;平時注意講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生了,，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里,，他們團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，互相學(xué)習(xí),。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。今后,，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇六

春去秋來,，不知不覺間,，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了,，在這兩年里,，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個簡單的對比,。

一,、在思想上的準(zhǔn)備更充足：

初初成為一個班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮,，同時心里也覺得有些壓力,，畢竟自己缺乏教育管理實踐經(jīng)驗，所以對于會在實際中碰到的問題所做的預(yù)測比現(xiàn)實樂觀,，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時,，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了,，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時,，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點去考慮，造成一味的責(zé)怪,，沒有最大限度地調(diào)動起學(xué)生各方面的積極性來,。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗教訓(xùn)的沉淀,，到了第二年重新接班前,，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗,，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級管理相關(guān)的理論知識,，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做,，或許……問題就可以解決得更好”,，把以前在實踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想,也為以后出現(xiàn)類似問題時能夠較得心應(yīng)手地得以解決。

二,、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：

初為人師時,，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮,，并且在有時候無論學(xué)生何種情況做得不好時,，我都是用較簡單的批評方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好,，便久而久之,，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固,。

在第二學(xué)年度,，在制定班規(guī)和處理一些違規(guī)行為時,，能夠更多從學(xué)生的實際出發(fā)，讓自己學(xué)生先制定,，再師生一起討論規(guī)范,，讓學(xué)生覺得容易接受，自然執(zhí)行起來的時候也不易有抵觸情緒,。并且在對待學(xué)生在日常行為出現(xiàn)了過失或不當(dāng)時,，我雖然也一樣很敏感，心里面抱著對任何一件小事不放過的心態(tài),，但大多數(shù)時候能夠在處理前先從多方了解清楚情況然后才采取相應(yīng)的措施,。比如，我們班有一個逆反情緒較大的男生經(jīng)常是在自己班定出來的時間里遲到,，而他偏偏又是一個主要科目的科代,，這樣一來每天的功課總是不能夠按時收齊，讓很多同學(xué)和老師很不滿意,。在我了解到這個情況時,，并沒有簡單地采取一些懲罰措施，而是向他進(jìn)行了解情況,，了解到他是住在河南南基路,，每天上下學(xué)路途遙遠(yuǎn)還要轉(zhuǎn)車，所以就經(jīng)常不能準(zhǔn)時回來,。后來我的氣也就不然而然的消了,，并且與他商量如何解決現(xiàn)狀，給了兩個方案給他參考：一是以后盡量安排好時間,，晚上早點休息,，早上早點起來上學(xué);二是不擔(dān)任科代表,，轉(zhuǎn)做其他崗位的工作,。后來他還是選擇了前者，下定決心后就慢慢地改過來了,，特別是這個學(xué)期開始,，每天都是七點三十分前就來到了學(xué)校并做好他自己份內(nèi)的工作。從原來的“遲到大王”,，變成了“早到大師”,。當(dāng)初若簡單粗暴地采取以往的做法如訓(xùn)話，抄書等,，可能就會獲得相反的效果,。

現(xiàn)在的學(xué)生正處于青春敏感期，又加上bet365功課相對比較緊,，學(xué)業(yè)比較重,，在學(xué)習(xí)和生活中容易與學(xué)生或其他人鬧情緒或者發(fā)生身體上的沖突,，而忽略了考慮其他后果，除了在平時教育他們要和睦相處之外,，在真的有突發(fā)事情發(fā)生時,，也不會過于急躁地去追究誰的責(zé)任和責(zé)罵(以前很不理解為什么學(xué)生會因為一些芝麻綠豆大的事情鬧得不可開交)，而是讓他們先在自己身上找不足然后再從各自造成的危害去說,，這樣學(xué)生也就更容易聽得進(jìn)我的教育,，慢慢地以前經(jīng)常與同學(xué)鬧矛盾的同學(xué)也逐漸明事理了。這應(yīng)該就是用心理學(xué)上的換位思考方法,，讓彼此在理解中增強(qiáng)感情,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個孩子都能引起我的興趣，我總想知道,，他們的主要精力傾注在什么上面,，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等,?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時，學(xué)生才有可能對我們敞開心扉,，訴說他們的心理話,。“用心靈贏得心靈“,，這也是我開展工作時經(jīng)常想起的一句話,。在平時盡可能主動地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話,，一方面有利于自己把握他們的思想動態(tài),，另外也可以及時了解和幫助解決問題。

三,、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：

在第一年的開始,，對學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度,，心里完全無底,，在很多方面等我了解清楚時，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣,，在管理上就顯得較為被動了,。在接下來的一年中，對于學(xué)校各方面的操作明確了很多,，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”,，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里,，較嚴(yán)格按照各條校,、班規(guī)來執(zhí)行,，此外還及時解決在巡課室時發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上,，除了看值日生做得到不到家,，還注重每一位學(xué)生的保潔意識的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片,，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在,，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后,，在平時的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔,，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項檢查中都能夠認(rèn)真對待，獲得了較好的評價,。

四,、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因為忙于解決學(xué)生的問題而抽不開身,，而忽視了充分利用學(xué)生自己,，各科任老師和家長的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展,。在新的一年里,，我充分意識到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律,、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣,，讓學(xué)生更多獲得成功的體會，也提高了工作的效果,。也能夠在平時多與科任老師交流,，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會診。還爭取得到家長們的支持,，與家長保持聯(lián)系,，并且是能夠互相較好地配合。

五,、更加善于使用批評和表揚：

在以前,，很少考慮到批評要怎么樣才能夠收到最佳效果,，不太注意學(xué)生的心理和年齡特點,，有時候沒有注意分寸，讓學(xué)生覺得難于接受,，有時甚至雙方鬧得不開心而又沒有教育效果,。教育應(yīng)該是一門藝術(shù)，教師在日常的教學(xué)管理中,，在處理學(xué)生課堂出錯時,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點和身心發(fā)展特點,，本著尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的原則,，去善待每一個犯錯的學(xué)生,。批評更要講究方法，因為它如同醫(yī)生的手術(shù)刀,，不注意分寸,，就會變成傷人的利器，而講究方法,，則會起到妙手回春的作用,。例如，本班有一位學(xué)習(xí)上有較大障礙的男生,，他經(jīng)常完成不了功課,，還有一段時間里經(jīng)常是回到學(xué)校先打乒乓球然后才回到課室，在學(xué)生中造成了不好的影響,。而他在生活當(dāng)中卻又樂于去觀察,，經(jīng)常會將現(xiàn)有的一些用品進(jìn)行設(shè)想和改良，還會相應(yīng)地進(jìn)行一些小發(fā)明創(chuàng)造,，是其他很多同學(xué)都辦不到的,。我跟他談的時候沒有直接說他錯在哪里，而是和他分析做為“小發(fā)明家”應(yīng)該怎么樣在其他同學(xué)心目當(dāng)中有更好的形象出發(fā),，讓他意識到不遲到是維護(hù)形象的一個重要方法,，在學(xué)習(xí)上也逐漸有了一些進(jìn)步。避開了直接的批評,，反而收到了更好的效果,。

也還注意了把握表揚的時機(jī)，實在性,，細(xì)節(jié)性和恰如其分,。以前是經(jīng)常在對待學(xué)生時容易犯“一葉障目”的錯誤，因為學(xué)生存在的一些缺點而就看不到他們身上更多優(yōu)點,。后來慢慢學(xué)會了去發(fā)覺學(xué)生的長處,。如班里有一名男生，上學(xué)甚少在規(guī)定時間里到達(dá)學(xué)校的,，還甚至于有時跟家里人一鬧情緒就曠課,，功課也很少準(zhǔn)時完成。但是他在課堂上還是挺認(rèn)真學(xué)的,，尤其是對數(shù)學(xué),，畫畫和籃球特別有興趣，做值日時也是相當(dāng)?shù)恼J(rèn)真，基于此,，特地安排了一些班干部幫助他解決學(xué)習(xí)和生活問題,。并且經(jīng)常抓住他的優(yōu)點，在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時,，或是參加比賽后,，或是在出色完成值日后，都及時給予表揚,，讓他更加清楚自己在班里老師和同學(xué)們心中的位置,，遲到肯定會影響自己的形象，后來也慢慢地在出勤上有了進(jìn)步,。

六,、真誠對待弱勢生：

以前對學(xué)生的家庭沒有做足夠的了解，但若要提高教育的成效,，肯定要從了解每一位學(xué)生的背景開始,。在新一年的班里，了解到來自單親家庭的有五位同學(xué),，來自家庭不健全的有一位,，父母或有一方經(jīng)常不在身邊的又有四五位。在平時比較注意他們心理的變化,，主動關(guān)注他們,，并和其他學(xué)生一起幫助他們解決困難。

例如,，胡麗儀就是其中一個較典型的例子,，雖然有父母親，但都是聾啞人士,，自小由爺爺和奶奶帶大的,，經(jīng)濟(jì)環(huán)境也比較差。在接觸前只是覺得她是“壞透頂”的女孩,，但在接觸后了解到她的家庭情況后,，便抱著同情和寬容的心態(tài)去看待她的行為，雖然要改變她那些根深蒂固的陋習(xí)是要花很長的時間和努力,，但是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和級里的老師和班里的同學(xué)們都沒有放棄過她,。發(fā)掘她身上的特長為班集體服務(wù)，也讓她體會到屬于自己的成功,。雖然現(xiàn)在還需要很大的努力,，但在各方領(lǐng)導(dǎo)和老師，同學(xué)的關(guān)心支持下,，我相信她會取得更大的進(jìn)步,。

七,、更充分利用每一次大小型的活動和競賽來提高班集體的凝聚力：

以前沒能夠充分利用學(xué)校布置和舉辦的各類型活動和競賽來做為提高班集體的凝聚力的東風(fēng),。在這一年當(dāng)中吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，充分重視學(xué)校里的各次活動，如廣播操比賽,，校運會,，體育節(jié)和這個學(xué)期的迎檢班級文化布置上，充分調(diào)動每一位學(xué)生的力量,，進(jìn)行“我為班一角落來設(shè)計”的比賽,，學(xué)生們把課室當(dāng)作是自己的家一樣來對待，從設(shè)計到購材料和布置全部都是學(xué)生自己去策劃,，讓學(xué)生在無形之中也接受了教育,。

以上是本人這兩年在班主任工作上的一些對比，雖然相比去年在教育管理上有了一定的進(jìn)步,，班里在各方面取得了一定的成績,，但是自己在理論水平上，在實際處理的方法還有很多急待提高的地方,，班里面也還存在很多要解決的問題,。在以后，將會更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，在各方面取得更優(yōu)異的成績,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇七

日子像流水一樣，簡單而平坦,。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活,。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過,，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗,，不一而足。針對這學(xué)期本班的實際情況,，再結(jié)合期初的工作計劃,，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生,。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我也一盯到底,。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍,。

2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強(qiáng),。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就可以看出,，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了,。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極,，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎,，集體舞或二等獎,。

3、班干部的管理能力方面,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺,，管的時候還欠主動,。當(dāng)有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法,。這點有待進(jìn)一步努力,。

4、安全教育方面,。我主要通過午間談話對他們進(jìn)行安全教育,，對他們會忘記。

5,、行為習(xí)慣方面,。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，特別是一些男孩子,。上學(xué)期,，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時間了,，作業(yè)就亂寫,，交上來的本子一團(tuán)糟;這學(xué)期，他們一來到教室就開始做作業(yè),，字也越寫越漂亮,。還有地上的垃圾也少了,，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許,，我永遠(yuǎn)不會成為一個最優(yōu)秀的老師,，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好,，只有更好!相信一切都會更好的!

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇八

忙忙碌碌中,，一個學(xué)期很快就結(jié)束了,，回首一學(xué)期的工作,，有成績亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié),，以便積累經(jīng)驗,，改正缺點。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。 剛開學(xué)的時候,，我確實也把它當(dāng)成了班級工作的重點。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿,、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)碎的小習(xí)慣抓起,，早上到校后在教室內(nèi)認(rèn)真讀書,、課間不要在教室亂跑,、有閱讀課外書的興趣、能認(rèn)真書寫,、按時完成作業(yè)的習(xí)慣;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們的課桌椅，自覺打掃教室的習(xí)慣,、看見垃圾就撿的習(xí)慣,。但是，習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過程,，經(jīng)過一個學(xué)期的反復(fù)、強(qiáng)調(diào),、鞏固,，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

在日常的班務(wù)管理方面,，我充分調(diào)動班委的自主權(quán)利,，培養(yǎng)一部分學(xué)生干部，讓他們自己管理好自己,，發(fā)揮絕對的民主,。形成一個“健康、樂觀,、向上”的班級氛圍,，讓大家一起來管理自己的班。

俗話說：“一母生九子,，九子不相同,。”更何況一個班聚集二十九個來自不同的家庭,、不同背景的孩子,，所以要充分了解學(xué)生的情況后才能對癥下藥，用各種方法讓學(xué)生信任你,、愛戴你,，把你當(dāng)作他的朋友，欣然接受你的批評,、建議,。按你的要求去做,，克服自己的各種毛病。例如我班的一位同學(xué)因父母工作繁忙沒時間照顧他,，一直以來都是由外婆照顧,，由于老人的疼愛，使他缺少互幫互助的精神,。自我約束能力比較差,，不到三分鐘就開始坐不住了，打擾其他同學(xué)正常聽課,，不停的制造麻煩讓其他同學(xué)注意他,，有時還在教室里隨意的走動。面對這樣頑皮的學(xué)生我采取了三種方式進(jìn)行教育,。

首先,，與他交朋友,。因為他的學(xué)習(xí)成績差,，同學(xué)們都不愿意和他玩，導(dǎo)致他的行為產(chǎn)生了極強(qiáng)的逆反心理,。演出一幕幕令老師傷透腦筋的“惡作劇”,。因此，作為班主任的我,，要以誠對待他,，不歧視他，成為他的朋友和知己,。要多給他一些關(guān)愛,，經(jīng)常摸摸他的頭和他的肩。每當(dāng)我摸他的頭和他的肩時,，他總是對我甜甜一笑,。我抓住這有利時機(jī)，放下架子,，與他進(jìn)行心于心的交流,，用真誠的愛去換取他的信賴。只有這樣,，他的不良行為才可以漫漫轉(zhuǎn)化,。

其次，及時鼓勵,。對他取得一點點的進(jìn)步都應(yīng)及時鼓勵,，俗話說得好“數(shù)子十過，不如教子一長” 如果他在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,，無違紀(jì)現(xiàn)象,，學(xué)習(xí)上也有進(jìn)步,，我就當(dāng)著全班的面送他五顆星，讓全班同學(xué)與他共享快樂,。這樣做無疑會使學(xué)生都非常高興,，因為他們看到了成功的希望。所以他的不良行為也會隨著星星的增多而逐漸消失,。

再次,，要及時家訪。如果家訪不得力,，就會適得其反,。還會讓學(xué)生誤認(rèn)為老師只有告狀的能耐。所以,，我對學(xué)生家訪的主要形式是：第一,，讓家長確定面談時間;第二，家長,、老師,、學(xué)生三方面相聚一堂，開誠布公;第三,，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其好的表現(xiàn)多向家長匯報,，讓家長對孩子也有一種希望。也讓家長知道孩子在學(xué)校的不良行為,，希望能夠得到家長的支持,。

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲,，需要陽光雨露,，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。在班內(nèi)，我重點培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,，培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié),、互助友愛、具有責(zé)任心,。有了這樣一個良好的集體,，學(xué)生生活在其中十分愉快。當(dāng)我接到一(1)班時我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,，使集體變成“理想的家園”,。我班的每一個成員在集體比賽中都能奮力拼搏,，你追我趕，每天的眼睛保健操都能認(rèn)真做,，每次的?；顒颖荣惗寄塬@得很好的成績。

一分耕耘,，一分收獲;我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn)，對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,，看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o比欣慰,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班班主任,，面對47個朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性,；工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，在“細(xì),、實、活”上下功夫,，力求收到較好的成效,。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽,、“每月之星”評比等,。每天一大早，我總是早早到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績,。通過各項活動展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、做好學(xué)生的安全教育工作

安全教育課我不會挪作他用,，在課上,，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全,，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

4、持之以恒,，形成習(xí)慣

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

5,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十

一,、基本情況

本班有學(xué)生36人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講，課后自覺復(fù)習(xí)功課,，按時完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,，基礎(chǔ)不扎實,，成績不理想。他們上課經(jīng)常開小差,，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎。因此,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二、主要成績

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評比條例》，對學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽感的教育,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育，提高了學(xué)生的環(huán)保意識,。

3,、經(jīng)過師生們一學(xué)期的共同努力，使本班形成了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

4,、配合學(xué)校的工作計劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展,。

5,、通過對學(xué)生進(jìn)行防火、防電,、交通等的安全知識教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識，本學(xué)期我班事故率為零,。

三,、主要做法

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，努力培養(yǎng)一個“團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取”的集體。

2、校會,、班會,、少先隊中隊為主要形式，開展對學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評比活動。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作，抓好學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5、加強(qiáng)與家長聯(lián)系,，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6、積極開展第二課堂活動,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用。

四,、經(jīng)驗與體會

要管理好一個班級，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子,，與學(xué)生多親近。只有做學(xué)生

的貼心人,，學(xué)生才能聽之,、信之。只有動之以情,，才能敲開心靈之門,。如宋焱坤同學(xué)，平時上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來是因為沒在戶口,，自卑感強(qiáng)，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒有在課堂上過分責(zé)備他,，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時的行為，羞愧地低下了頭,。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測中成績進(jìn)步較大。假如當(dāng)時不是用愛心去感化他,，而是怒斥他,，或許會迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問,，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法。特別是對待后進(jìn)生的問題,，他們由于性格,、心理、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的,。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo)，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用,，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā)、引導(dǎo),，從而以理服人,。

五、存在問題與工作設(shè)想

存在問題：

1,、個別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄,。

2、個別學(xué)生勞動觀念較淡薄,，勞動時不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十一

時間過得飛快,，一學(xué)期的班主任工作又接近尾聲。此刻班級共有學(xué)生51名,。

其中男生29人,，女生22人?；仡櫛緦W(xué)期班級中的點點滴滴,，有讓自我感到欣喜的地方，同時也有一些不足之處,。

一,、抓好了學(xué)生的養(yǎng)成教育。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，

逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的提高,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯，異常是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好,，教師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成。

二,、培養(yǎng)良好的班團(tuán)體,。

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。團(tuán)體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動,，如運動會、學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等,。在一年一度的學(xué)校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績,。每一天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光。

學(xué)生的團(tuán)體榮譽感逐漸增強(qiáng),，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成,，并且分工明確。這一點主要是結(jié)合學(xué)校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,，和上學(xué)期相比有了提高,，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的流動紅旗。上學(xué)期總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊,，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來越自覺,，我也能夠放心地把工作交給他們自我去做。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

二、培養(yǎng)得力的小助手,。

一年級學(xué)生年齡小,，本事強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3個班干部：班長,、副班長和體育委員,。除了班長、副班長和體育委員，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長,，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的本事,。

本學(xué)期,，注重了班級小助手的培養(yǎng)，班干部的管理本事有所提高,。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，每一天早晨，班長一進(jìn)來就會帶領(lǐng)同學(xué)們讀書,，課堂紀(jì)律與上學(xué)期相比也有了很大的提高，教師不在的時候大多都會自我認(rèn)真地做作業(yè),。

三,、聯(lián)系家長，進(jìn)行家校溝通,。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。

和家長成為朋友,，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，取得家長的理解和配合，讓他們支持我的工作,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。從開學(xué)以來,，我和家長一向堅持著密切的聯(lián)系,，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的情景，我覺得家長對我的工作也十分支持,。每次搞活動時,，家長都能大力支持我的工作，例如：在學(xué)校舉行學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)時,，王亦含媽媽很認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子練習(xí)唱歌,，所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們,。

班主任的工作是辛苦的,，也是歡樂的;班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù),。本學(xué)期,，在我和班級學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生在各方面都有了很大的提高,，也取得了一些優(yōu)異的成績：多次被評為學(xué)校禮貌班級,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,，爭取把這個班級建設(shè)得更好。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,，回憶這個學(xué)期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨,，雖然又苦又累,，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

一 ,、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、常規(guī)性習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級學(xué)生天真,、活潑可愛、好動,，所以學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，要下一定的功夫，我根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的特點,，對學(xué)生進(jìn)行了具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學(xué)習(xí)習(xí)慣編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂,，端正靜坐好，學(xué)習(xí)用具有序快準(zhǔn)備,，等著老師把課上,。”在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用班會課,，給學(xué)生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱，今天用的教科書,、文具擺桌上,。”在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,，發(fā)言聲音要響亮,。說話要清楚。課前要預(yù)習(xí),，課后要復(fù)習(xí)等,。并長期注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是農(nóng)村小學(xué)生啟蒙學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),，學(xué)生天真,、活潑可愛、好動,，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此要反復(fù)抓,，這是一項重要的工作,。我在這一階段，多以比賽,、競爭,、等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。只要每一個學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有熱情。

2,、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這是孩子入學(xué)的一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。有的學(xué)生連握筆都不會，就談不上如何寫字了,，因此我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆,，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書,、寫字的姿勢,，做到“一拳”、“一尺”,、“一寸”,。

3、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。

對于一年級的孩子,，天真,、活潑可愛、好動,，一課堂40分鐘的時間,，有的孩子坐不住。因此,，習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵。每天多表揚,，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進(jìn)心鼓勵他們。利用獎品鼓勵他們,。再次,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況,。要時常查看和監(jiān)督。孩子們年齡小,，生活的自理能力差,，要多關(guān)心和指導(dǎo)。

二,、家校聯(lián)合管理學(xué)生,。

和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。家長是孩子的第一位老師，因此,，教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。并給家長也指導(dǎo)一些教育孩子的方法,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。

三,、自身工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導(dǎo)方針。

1,、抓思想教育：利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理,，并時常給予指導(dǎo),，使其學(xué)會一些常規(guī)的管理方法，同時也達(dá)到班干部自律的作用,。

3,、通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,。

總而言之,，班主任工作是一項很復(fù)雜的工作，里面還有很多學(xué)問,，很多方法都需要我們不斷地探索，在探索中改進(jìn),，在探索中創(chuàng)新,。一年級的孩子是剛啟蒙學(xué)習(xí)的孩子，如同一張白紙,，要在上面涂上五彩繽紛的畫面,，需要慢慢積累，我已將底色注定了基礎(chǔ)色調(diào),。在今后的工作中,，我要不斷的努力，去完善最純潔,、最美麗的畫面,。使這幅畫面獲得更多的贊歌。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十二

時間過得很快,，我已經(jīng)當(dāng)了一個學(xué)期的一年級班主任,，和這群可愛孩子以及周圍的環(huán)境從最開始的陌生,，到現(xiàn)在已經(jīng)非常熟悉了，也對他們產(chǎn)生了深厚的感情,。通過這個學(xué)期的探索與實踐,，我知道了班主任工作的重要性，也親身感受到了班主任工作的壓力與艱辛,?；厥走@一個學(xué)期的工作，有成績也有不足,，酸甜苦辣雜味俱全,，在這個學(xué)期我從以下幾個方面做了：

一、 自身素質(zhì)的提高

這是我第一次擔(dān)任班主任的工作,，各方面經(jīng)驗匱乏,，對一年級學(xué)生的心理及生活等方面都不了解，尤其我們班上大部分學(xué)生都是寄宿生,，需要班主任付出更多的心力,，所以在開學(xué)之初我就做足了功課，了解了學(xué)生的大致情況,，同時也請教他人,，提高自己解決問題的能力，從而能夠更好的幫助學(xué)生解決問題,，贏得學(xué)生信任,。

二、 學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

一年級的小學(xué)生的紀(jì)律意識較模糊,，行為常常不受約束,，所以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是本學(xué)期的重點工作，并貫穿這個學(xué)期的始末,，這個學(xué)期我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度,，并根據(jù)學(xué)生日常行為制定了班規(guī)。一個學(xué)期下來,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了很大變化,，學(xué)習(xí)上，大都能遵守課堂紀(jì)律,，做到不說小話,，不亂走亂跑，生活上,，能夠做到自己的事情自己做,，并做到尊重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，幫助他人,，相對剛?cè)雽W(xué)是進(jìn)步了許多,。

三、時刻關(guān)心孩子,，鼓勵孩子

愛心是一個合格教師必備的品質(zhì),，也是老師與學(xué)生溝通的重要手段，是打開學(xué)生心門的鑰匙,。低年級的學(xué)生單純,、熱情，容易與老師親近,，對老師說的一切都深信不疑,。所以這學(xué)期，我通過細(xì)心地觀察,，留意每個學(xué)生的性格特點,，并投其所好，加強(qiáng)對每個學(xué)生的關(guān)注度,，私下與他們聊天,、玩游戲，成為了他們的好朋友,。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時,，我也盡量及時轉(zhuǎn)換自己的心情，以鼓勵的方式去引導(dǎo)他們,，這比責(zé)罵他們?nèi)〉玫男Ч玫枚唷?/p>

四,、 加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

“人人都是德育工作者”這是每一個教學(xué)工作者都必須認(rèn)識到的，要把德育作為教育根本的意識深入骨髓,，將德育工作貫徹到實際工作中,。這學(xué)期我十分重視本班學(xué)生的思想道德教育工作，班會課時采取了小故事的形式,，引起學(xué)生興趣,，啟發(fā)學(xué)生思考，提升道德認(rèn)知,。一學(xué)期下來，我們班的學(xué)生基本都懂得了尊老愛幼,、互相幫助等道理,，也會顧及別人的感受了。一年級班主任工作總結(jié)五,、 班干部機(jī)制的確立

這個學(xué)期我主要設(shè)立了班長,、副班長、勞動委員和衛(wèi)生委員四個職位,，并將班級分組,，組內(nèi)成員輪流當(dāng)小組長,，通過逐步放手的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自我管理及管理他人的能力,，讓他們成為了我在班級管理中得力的小助手,。

六、 安全教育工作

(一)學(xué)校安全教育,。不允許玩危險游戲,，互相奔跑、打鬧;不

準(zhǔn)上樓,，在樓道中奔跑;不使用小刀等利器和打火機(jī),，不亂傷人;不隨意攀爬欄桿、樹木等,。

(二)戶外安全,。來校或返校途中注意安全,，不打鬧,，不走路中間;不到河邊或施工地帶嬉戲;遇到危險及時呼救，請求幫助;遇到蛇等危險動物要懂得避開,。

七,、健康與衛(wèi)生教育

由于本校大部分是寄宿生，而且一年級學(xué)生年齡小,，身體素質(zhì)相對較差,，在飲食和衛(wèi)生方面需要注意和提醒的地方非常多，尤其是春冬兩季是感冒高發(fā)期,，學(xué)生很容易因為保暖不當(dāng)?shù)仍蚋腥炯膊?，所以要及時提醒學(xué)生加減衣服，學(xué)生感到不適時,，要及時就醫(yī),、吃藥。要求學(xué)生在日常飲食中注意衛(wèi)生,，勤洗手,、洗澡，勤換衣物,，在把個人衛(wèi)生搞好的同時也注意保持教室衛(wèi)生,，做到勤打掃，不亂扔垃圾,，不隨地吐痰等,。

八、 存在問題

通過一個學(xué)期的努力,，本班在各個方面取得了一定進(jìn)步,，但也存在許多不足,。

1、班級管理雖然有條不紊,，但缺乏一個“嚴(yán)”字,，要做到愛中有嚴(yán)，對學(xué)生有松有緊,，掌握好一個度,，學(xué)生才會更聽你說，更服你說,。而我在執(zhí)行一些班規(guī)時往往容易心軟,，導(dǎo)致一些措施未能真正實施下去，降低了一些規(guī)則地可信度,。

2,、班級工作有布置，無落實,，使個別學(xué)生容易鉆空子,，如每日文明之星的評比，有時候因為一些活動沒顧及上,，所以沒評,，讓一些學(xué)生很失望。

3,、班級的各項常規(guī)工作有待加強(qiáng),，比如衛(wèi)生、飲食等等,，要天天講,，天天抓，不厭其煩,。

以上是我在這一個學(xué)期中所做的一些努力,，回首這半年的工作，有許多感慨,，但更多的是教訓(xùn),。雖然很累，但也過得十分充實,，學(xué)生的每一次進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力,，我會繼續(xù)努力，用自己的愛心,、耐心和責(zé)任心去對待班上的每個學(xué)生，維護(hù)這個班級,，通過不斷的探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗的管理方法,，和學(xué)生們共同進(jìn)步,，讓這個班集體變得更優(yōu)秀。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十三

我覺得作為一個小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，既要管理好這個班級,，又要去關(guān)心每一個孩子的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。如果光靠一個人的努力,，是心有余而力不足的,，所以班干部的培養(yǎng)和使用，就顯得尤為重要,。班干部在班級中的作用非常重要,，這些小助手所發(fā)揮的核心作用和榜樣作用對班級良好班風(fēng)的形成有很大影響。以班干部的管理來帶動全班的管理,，這樣會起到事半功倍的效果,。所以在這學(xué)年，我著重在班干部的培養(yǎng)上,。

在接手這個班級時,，通過一段時間的觀察，我先確定了馬思雨,、王若婳,、王宇超這3個小朋友為培養(yǎng)的對象。因為我覺得這3個小朋友,，首先,，他們的思想素質(zhì)好。只有思想素質(zhì)好,，才會有是非觀念,，有責(zé)任心，能關(guān)心集體,，能以身作則,，這樣才能在同學(xué)中有威信、有影響,，才能成為班級的帶頭人,。

其次，學(xué)生要以學(xué)為主,，作為一名班干部,，首先應(yīng)該明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生的頭等任務(wù)。學(xué)生學(xué)生干部只有知識素質(zhì)過硬,，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟,，才能帶領(lǐng)和幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,，對于學(xué)習(xí)成績,，不一定挑選最優(yōu)秀的，較好的即可,。

當(dāng)然,，班干部的選拔必須以一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這3個小朋友的能力還是蠻強(qiáng)的,。

在剛開始的時候,，就以預(yù)備鈴響起之后為鍛煉時間，在這3分鐘里,，我請馬思雨站在講臺上管理,，哪個組的孩子最先做好課前準(zhǔn)備，就給哪個組加一顆星星,。在這3分鐘里,，只要馬思雨站在講臺上，孩子們必須是安安靜靜的,。

能管好這3分鐘后,，接著就是午餐后的時間了，在這半個多小時里,，孩子們可以自由安排自己的時間,，可以畫畫、看書,、做手工,。但是一定要安靜。

早上早讀時間,，我也請這3個小朋友輪流管理,。

在孩子剛開始管理的時候，我一直在一旁協(xié)助他,，但是千萬別當(dāng)著孩子們的面當(dāng)眾指出他的錯誤,，而是把他叫到身邊來，悄悄地告訴他該怎么做,，教給他方法,。這樣既教給了孩子方法，也不會破壞他在孩子心中的威信,。

我也教給孩子可以模仿老師,，當(dāng)老師在管理小朋友的時候，你可以觀察模仿，這樣做的好處就是,，孩子可以很快的學(xué)會管理的方法,，并且有模有樣的，還有你可以從孩子管理的時候去發(fā)現(xiàn)自己的問題,。因為有一次我就發(fā)現(xiàn)孩子在管理的時候語氣很兇，我在下面聽著挺不舒服的,。我就反思,，我好像平時也會這樣和孩子說話，那孩子聽了心里肯定也不好受,，以后我自己就注意了,。

當(dāng)然，老師既然要讓孩子當(dāng)小老師進(jìn)行管理,，那么在孩子管理的時候就要給他足夠的空間,，可以有他自己的想法和方法，只要這種方法是可行的,，有效果的,。而且，老師要學(xué)會慢慢地隱形,，比如早讀的時候,，我一般到校都比較早，一開始我一來學(xué)校就進(jìn)教室,，后來覺得小老師能管好小朋友了,，我就開始慢慢地減少在教室的時間，經(jīng)常去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，而不是一直坐在里面,，讓孩子養(yǎng)成自覺地習(xí)慣。

現(xiàn)在,，我們班級中的馬思雨,、王若婳、王宇超這3個小朋友都可以在班級管理中獨擋一面了,，別班的老師也經(jīng)?？洫勎覀兊男±蠋熆赡芨闪耍灰±蠋熢?，教室里可安靜了,，都在自己看課外書，沒有一個人吵吵鬧鬧的影響別人,。

除了這3個能干的小干部外,，我也盡量班級中的小朋友每個人都安排自己的事情做，要讓他們明白，班級是我們共同的家,，要經(jīng)營好這個班級,，必須每一個人出力才能做好。一大半的孩子我都安排了值日生工作,，剩下的一小部人在中午的時候也不閑著,，有的人要擦教室外面的瓷磚，有的人要整理飯盒,，有的人要整理圖書,，教室里的電風(fēng)扇電燈也有人管理，只要教室里沒人就要全部關(guān)掉,，飲水機(jī)也有人管理,，早上開晚上關(guān)，從沒有忘掉一天,。

我覺得我現(xiàn)在記性可差了,，總是會忘了一些小事，但是自從我把班級交給孩子們管理之后,，我可放心了,，他們會把自己的事兒完成的可好了，從不會落下一次不做,，甚至還會提醒我做事呢,。

我覺得我現(xiàn)在做一個“懶懶”的班主任，可幸福了!

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十四

經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,，讓我深深感到當(dāng)一名低年級班主任的不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課,、班隊課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如踏步過關(guān),、迎國慶、慶元旦活動等,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、預(yù)見性不強(qiáng),。總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。本學(xué)期我班雖然沒有發(fā)生一些大的傷害事故,，但也經(jīng)常有學(xué)生臉被抓破，額頭被打個大包等小事故,，如果我能做到“三勤”,，即“眼勤”，“腳勤”,，“腦勤”,，就不會發(fā)生一些學(xué)生打鬧等事情,，這些提醒我以后做任何事都必須要心細(xì)，還要勤思考,，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,，考慮到更大更多的問題。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效,，想把要求對孩子一說,，他們就馬上能實施，沒有想到這一點即使是大人也不能夠一下子就做到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!面對學(xué)生的反反復(fù)復(fù)自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底。我沒能明白我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

3、加強(qiáng)和任課教師之間的溝通,。

我總覺得班級是自己的,，跟任課教師無關(guān)，遇事沒有必要和他們?nèi)ド塘?。一學(xué)期下來,，我感覺自己很累，除了自己教的數(shù)學(xué)外,，學(xué)生其它方面的情況了解的并不全面,，在平行班級的各項評比中，我班都不占優(yōu)勢,，我想,，這跟我缺乏和任課教師的溝通有很大的關(guān)系，俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”,，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十五

經(jīng)過一學(xué)年的努力,，我班已初步形成了良好的班風(fēng),，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、家校聯(lián)系

我們班的學(xué)生調(diào)皮,，好動,，缺乏學(xué)習(xí)自覺性。針對學(xué)生的年齡及個性特點,，我在教學(xué)過程中采取了生動活潑的形式,，活躍課堂的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們能集中精神聽課,。向家長作創(chuàng)造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳，督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、抓好班級管理

開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體,，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生工作的方法,，并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師,，力求把每件事處理好,。

三、養(yǎng)成良好習(xí)慣

在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就提醒學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。可是缺乏主動性,，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天發(fā)現(xiàn)地上有紙自己把它撿起來,。有些同學(xué)看見也就主動打掃，我及時予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生，并記上光榮榜,。漸漸地,，全班同學(xué)都初步養(yǎng)成良好習(xí)慣，誰往地上扔一片紙屑,，馬上有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。

四,、重視對后進(jìn)生的教育工作

由于本班男生較多，占全班的五分之三,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用休息時間找他們談心，聯(lián)合家長深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃，劃分學(xué)習(xí)小組,，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十六

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一(4)班的班主任,，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,，總結(jié)起來,，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾?，F(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一,、班主任工作

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活,、性格,、行為等，還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點

一年級的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強(qiáng),，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，有些學(xué)生習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,，拔苗助長,。因此，我的工作講究了耐心,，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,，學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進(jìn),，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。

2、細(xì)要求

對一年級學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要近，要細(xì),，要小,，要實，讓學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強(qiáng)。所以本學(xué)期,，在上一學(xué)期訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，我又逐步強(qiáng)化課堂紀(jì)律和課間紀(jì)律。各任課老師都反映本學(xué)期孩子進(jìn)步很大,，紀(jì)律較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求,，如果不進(jìn)行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要輕聲,、慢步,、右行，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練,，行為要求已深入學(xué)生心田,，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

4,、常評價

一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察,，好的,、進(jìn)步的及時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,，隨時隨地在爭章達(dá)標(biāo)上貼貼畫。

5,、勤引導(dǎo)

一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。我充分利用班會時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點,、范圍小一點、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的思想教育,。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步,，有缺點錯誤,，行為有偏差，都及時和他們談心,，肯定好的,，給以鼓勵;指出錯誤，予以糾正,。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困的時候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們班已經(jīng)成為一個健康,、活潑,、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,，以后我將繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

二、語文教學(xué)工作

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。語文是一門充滿思

想充滿人文精神,，充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)點，討論,，交流,，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

例如,，在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音,，認(rèn)識漢字;在連，涂,，畫,，拼，擺等活動中,，鞏固漢字,，在課后習(xí)題和語文園地中，大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培植識字的信心。教學(xué)中,，我們從教材實際出發(fā),，依據(jù)兒童年齡特征，精心設(shè)計教法,，激發(fā)兒童的識字興趣,，教給識字方法。

2,、利用新舊知識聯(lián)系法進(jìn)行隨機(jī)識字

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎(chǔ)上。同樣,，學(xué)生認(rèn)識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上。在教學(xué)過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學(xué)過的筆畫,，部首，熟字,，采取加加,，減減，換換的方法來引導(dǎo)學(xué)生隨機(jī)識字

3,、在閱讀教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多階段反復(fù)識字

我在閱讀教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意激發(fā)識字興趣,，讓生字多階段復(fù)現(xiàn)，在復(fù)現(xiàn)中鞏固識字。

三,、今后努力的方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，知識上做到課課清,，嚴(yán)格知識點把關(guān),。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，提高課的效率,。

春季學(xué)期一年級班主任工作計劃篇十七

暖暖的冬日艷陽流瀉一地，但也無法阻止時間無情的流逝,，轉(zhuǎn)眼間我到奧林已經(jīng)半年了,，一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲。今年很例外,，沒有在新年到來之際寫下一年的總結(jié),，這是這么多年來的第一次。因為新年來臨之際,，我在忙著休息,。我如一只老貓，蟄伏在新年燦爛的陽光中,，無思無慮,，甚至沒有察覺時間的流逝。在奧林的工作讓我心疲力竭,，短暫的放假時間,，是我修生養(yǎng)息，儲備下一階段工作力量的最佳時機(jī),。

我想,，總結(jié)還是有必要，而且必須是認(rèn)真的,。這不僅僅是為了完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),，更是對自己過往工作的回顧,、審視、反思,，這也是為了未來工作更好地開展,。回顧來奧林的半年,，感慨萬千。

奧林是一所私立學(xué)校,，和我們公立學(xué)校是截然不同的兩種辦學(xué)理念,，對待家長和學(xué)生更是兩種截然不同的態(tài)度。來奧林之后,，我首先學(xué)習(xí)的就是如何接待家長和學(xué)生,。

報名第一天，我熱情地接待地每位家長,，給大家介紹我所知道的有關(guān)奧林的一切,，給他們提供力所能及的服務(wù)。有位家長在開學(xué)后和我交流的時候說,，她是朋友介紹來的,，本是打算來看看的，但是通過和我的交流之后,，感受到了我的真誠,、熱情和為師的基本素質(zhì)才毫不猶豫將孩子放在這里的。我知道,，這是家長對我的褒獎,，但是我也看成了對我的鞭策，對我的鼓勵,。因為家長的信任,，我愿意嘗試做一名合格的私立學(xué)校的班主任。

暗地里,，我私下觀察“老奧林人”是如何帶班,，如何對待孩子的，他們的一言一行都對我產(chǎn)生了莫大的影響,，這里的每個人都是我的老師,。

從此，我也學(xué)著將每個孩子都當(dāng)成了手心里的寶,，寵著,、慣著、嬌著,，當(dāng)他們的保姆,，當(dāng)他們健康守護(hù)者,。生活老師做得不到位的地方，我都要想辦法彌補,，能提醒的就提醒,，能自己做的就自己做，并且和每個生活老師保持著密切的聯(lián)系,，關(guān)注著孩子在課堂之外的地方的表現(xiàn),，因為在遠(yuǎn)離我視線的地方，孩子們表現(xiàn)的是更為真實的“自己”,。

除了關(guān)注孩子的衣食住行身體健康之外,，我更關(guān)注每個孩子的心理狀況。我們班有幾個孩子是單親家庭的孩子,，在上幼兒園的時候就是倍受歧視的對象,，因此我給予了他們更多的關(guān)愛和照顧，主動地和家長聯(lián)系,，匯報孩子的情況,。

說到聯(lián)系家長，如何和家長交往我也是重新進(jìn)行了學(xué)習(xí),。首先我將去年在武漢進(jìn)行為期半個月的班主任領(lǐng)航培訓(xùn)的相關(guān)筆記和課件找出來重新學(xué)習(xí)了一遍,。當(dāng)然更重要的還是學(xué)習(xí)各位奧林同事的做法。比如在和六年級班主任王海融交流的過程中,，我就學(xué)習(xí)到了如何當(dāng)著家長的面夸獎孩子;在和陳主任的交流中,，我就學(xué)習(xí)了如何在家長面前巧妙地指出孩子存在的問題;和陳老師的交往中，我就學(xué)習(xí)了如何讓自己的胸懷如海洋般寬廣地對待各形各色的家長;和李杰老師的交流中,，我了解了某些家長的想法和看法……

其實,，只要做有心人，身邊的每個人都是我的老師,，正在發(fā)生的每件事都是自己學(xué)習(xí)的好契機(jī),。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)的不僅僅是這些,。我在以前的學(xué)校一直擔(dān)任高年級的班主任,，和這些小不點如何打交道呢?我也是摸著石頭過河啊。為了更真切地了解孩子們的所想,，因為陶行知先生說過,，要想教好兒童，首先要變成兒童,。因此我買了一系列的《兒童文學(xué)》,，每天下自習(xí)后讀上幾個故事，和孩子進(jìn)行親切地交流,。讀了這些兒童文學(xué)之后,，我覺得自己豁然開朗了,，因為我能站在孩子的角度看問題。比如,，有的時候孩子會不停在我耳旁說這說那的,，我并不厭煩，因為我知道孩子并不是真的想向我匯報什么,，只是為了親近我,。于是，我放任班上的孩子在我旁邊唧唧喳喳,，嘻嘻哈哈地鬧,。做讓他們親近的老師，他們才能信我的'“布道”,，這樣教育起來就會有事半功倍的效果,。

可以說,，一年級的孩子并不視我為“老虎”,，他們在課余的時候會和我親密如親人，但是在課堂上,，他們也會規(guī)規(guī)矩矩的,。這就是我理想中的師生關(guān)系啊，課外如親人,，課堂是師生,。

總之，來奧林的半年,，是我如饑似渴學(xué)習(xí)的半年,，向同行請教，向書本學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí),，是做好工作的第一步。更重要的是將學(xué)習(xí)的所得付諸實踐,。我認(rèn)為我的班主任工作,，用倆字形容叫較真，用四字形容叫精益求精,。

對于學(xué)校所安排的每項工作,，我都扎扎實實地去完成。比如開學(xué)初的詩歌朗誦比賽,，雖然我的孩子剛剛?cè)雽W(xué),，雖然他們還沒學(xué)會基本的朗讀，但是我不放棄不松懈,，對他們進(jìn)行了認(rèn)真地排練和指導(dǎo),。雖說評獎的時候有各位領(lǐng)導(dǎo)的偏愛才獲得了二等獎的好成績,，但是我覺得這是對孩子們最大的鼓勵和肯定。不管什么事,，只要認(rèn)真去做,，就一定有好的效果。

對于班級的日常工作,，我是嚴(yán)格的執(zhí)行“跟人跟班跟思想”的“三跟主義”,，因為孩子們太小，什么都不懂,。因此很多事都是我親自做的,，第一個月，我考慮到孩子們剛離開親人開始陌生的生活環(huán)境,，我為他們整整打掃了一個月的教室和清潔區(qū),。第二個月我才引導(dǎo)年齡稍大的孩子學(xué)習(xí)打掃。經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，現(xiàn)在即使我不做任何指導(dǎo),，孩子們都能將教室和清潔區(qū)打掃干凈徹底。

回想起孩子剛?cè)胄５哪嵌螘r間,，我有些恍惚的感覺,。因為每天都有孩子吵鬧著要回家，想奶奶念爺爺喊爸爸哭媽媽,，每天都不得消停,。往往是安慰了這個，又趕去開導(dǎo)那個,，幾乎每時每刻都呆在“孩子群”里,。因為接近了孩子，我也大致了解了每個孩子的特點和所需,，能及時和家長聯(lián)系,，取得家長的支持。大概過了一個月這樣當(dāng)“幼稚園”老師的日子,，孩子們才適應(yīng)了學(xué)校的生活,，我也才稍微消停了點。

孩子們雖然有生活老師照顧,，但是我還是認(rèn)真觀察每個孩子的動作神態(tài),，一發(fā)現(xiàn)有特殊情況，在第一時間向孩子詢問,，和生活老師交流,。因為孩子太小，不會表達(dá)，也不敢表達(dá),，這就要我們教師細(xì)心再細(xì)心一點,。我所做的這些，就是為了孩子生病了,，能在第一時間發(fā)現(xiàn)并送去治療,。

我想我當(dāng)班主任沒有什么所謂的治班理念，但是我有自己的準(zhǔn)繩,，那就是讓每個孩子像個真正的孩子,，能擁有稍微快樂一些的童年，為他們的幸福人生奠基,。寬容,，誠實，和善,，向上,，這是我作班主任對自己的要求，我也希望孩子們能從我身上學(xué)到這些品質(zhì),。

一年級的孩子特別喜歡故事,，當(dāng)然所有的孩子都喜歡故事。好老師應(yīng)該有故事,，或者說,，他應(yīng)該本身就是個有趣的故事,。做過學(xué)生的人都知道,，念書時最大的樂趣，就是晚上熄燈后,，躺在床上,，回味談?wù)撃澄焕蠋煹娜ぢ勢W事——而能夠留在我們記憶深處，給予我們生命啟發(fā)的,，不是講故事的老師,，就是老師講的故事。

很多次,，陳老師在早晚自習(xí)來班上課的時候發(fā)現(xiàn)我在說著什么,，而孩子們個個都屏息凝神地聽，她會好奇地問,，學(xué)生怎么這么安靜坐得那么端正?那是因為孩子們在聽我給他們講述的故事,。開學(xué)初，我給他們講述了無數(shù)給自編的小動物的故事,，用此來讓他們明白學(xué)校的一些規(guī)章制度,，學(xué)校的一日常規(guī);上課的時候我給他們編了許多的拼音故事，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的熱情;在停電的日子里，點燃蠟燭后,，我為他們將《狼獾》《兵猴》的故事;隨時隨地,，我給他們講故事，講我童年的故事,，講我從書里看到的故事,，講我聽來的故事。因為我確定這些故事,，能激發(fā)孩子心中愛的種子,，善的種子，向上的種子,。每個孩子都是天使,，只要教師能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。

為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，激發(fā)孩子爭做好學(xué)生,，每個周我都在班里開展了評選優(yōu)秀小組的活動。調(diào)整座位的時候,，孩子們就分成了六組,，因此我安排的時候，我注意讓每個組的孩子動靜結(jié)合,，聽話調(diào)皮結(jié)合,，先進(jìn)和后進(jìn)結(jié)合，力爭讓每個組勢均力敵,，然后安排了正副組長,。每周三班隊活動時間，我引導(dǎo)全班孩子進(jìn)行評選,，評出最優(yōu)秀的兩個小組,，并給予一定的物質(zhì)獎勵。也許對物質(zhì)獎勵的方法,，是不太符合教育規(guī)律的,，但是物質(zhì)獎勵的效果奇佳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一切的精神鼓勵,。再說,，我認(rèn)為適合孩子們的教育就是最好的。

盡管,，為這些小不點,，我是千方百計地想辦法，力求最好,。但是,，孩子們的表現(xiàn)并不盡人意,，特別是和中高年級的孩子站在一起，孰好孰壞,，一目了然,。有一次，陳老師說是我自己錯了,。因為孩子們的這些表現(xiàn)也在情理之中,，我不能拿中高年級的標(biāo)準(zhǔn)來要求低年級的孩子。就說說做操吧,，中高年級的班主任背著手在隊伍前后一站,，孩子們就能鴉雀無聲，規(guī)規(guī)矩矩做操,。但是我們一二年級的孩子非要我們班主任死死地盯著他們,，前后轉(zhuǎn)悠，時不時眼神警告或者揮手示意,，更甚者還要我們“動動手腳”,。再比如洗澡的時候，我們低年級的班主任必須密切配合生活老師,，親歷親為,，幫他們脫衣服、穿衣服,、擦干身上的水,，等等。即使洗小澡,，也要到寢室去幫幫忙,，除了動手之外，還要動口,，大聲嚷嚷該怎么樣,，不能怎么樣,。若我們和中高年級的班主任一樣,，只是“袖手旁觀”，那我們的生活老師確實無法應(yīng)付,。

總之,，作為班主任，我是力爭讓每件事做到最好,，做到無懈可擊,。但是，想象很美好,，現(xiàn)實很殘酷,。不是每個孩子能按照我的意愿發(fā)展。比如我班的李天琦，半學(xué)期來,，沒認(rèn)識半個字,，沒學(xué)會一道加減法。但是,，這個孩子能吃喝善睡覺,，會調(diào)皮擅撒謊!我也時常觀察這個孩子，身前身后左邊右邊各觀察三分鐘,，因為我實在是讀不懂這個孩子,。他弱智嗎?不，他會撒謊會討好,。他正常嗎?也不,，他斗大的字半年時間都不認(rèn)識一個。我怎么偏偏對李天琦束手無策呢?一天上課的時候,，我和李天琦這個孩子“糾纏”了半天,，無果。而其他孩子也耽誤了,，瞬間我有些豁然開朗,。其實，對待李天琦,，最重要的是“放下”,。“放下”不是坐視不管,，不是放任自流,，而是換種方式對待他。因為我畢竟是一個班的班主任,，面對的不是他一個孩子,，還有23個孩子!23總是大于1的。從此,，我對待天琦只能是因人施教了,，教他學(xué)會基本的生活技能，教他守規(guī)矩,。應(yīng)該說,，在生活方面和守規(guī)矩方面，他的進(jìn)步很大!

班主任工作猶如種莊稼,，若是一個辛勞的農(nóng)人,，那一年四季有忙不完的事情，班主任亦如此,，若認(rèn)真負(fù)責(zé)的話,，那每天也有忙不完的瑣碎,。我只能說，我深諳啟蒙班主任的重要性,，因此我憑著良心去當(dāng)這個班主任,，努力、盡心,，也一直是這樣的信念支持我走下來,。

時光啊，真是奇怪的東西!雖然在校帶班的日子,，我可以用“度日如年”來形容,，因為我總是提心吊膽的，總是擔(dān)心孩子們突然生病,，出安全事故,，這幫小家伙會突然鬧點什么，真讓人防不勝防,。但是,，回想起這一學(xué)期的日子，我覺得也不過是轉(zhuǎn)眼而已,?；蛟S，在辛苦忙碌的日子里,，也有許多的甜蜜溫馨吧,。

當(dāng)然，作為私立學(xué)校的啟蒙班主任,，我有太多的缺點和做得不夠的地方,。但是，我愿意接受家長的批評,、領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同事的質(zhì)疑,。我認(rèn)為，一個好的班主任,，就是要教學(xué)過硬,、學(xué)生喜歡、家長信任,，我也愿意向著這個目標(biāo)不斷努力,，奮進(jìn)!