演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點,，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點,，感染聽眾，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇一

在我眼里,，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放,，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù),。在這三年里，遇到過很多的“小刺頭”,，在他們身上,，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪,。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事,，當(dāng)時我剛節(jié)到這個班。面對個頭和我差不多高的五十名學(xué)生時,，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子,，嚴(yán)師出高徒”，我必須嚴(yán)厲點,，要鎮(zhèn)住他們,。于是就想用嚴(yán)厲的面孔、嚴(yán)厲的批評,、嚴(yán)厲的懲罰來使學(xué)生折服,。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫劉有維，他學(xué)習(xí)成績差,，經(jīng)常沒事找事欺負(fù)同學(xué),，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他,。一次,，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室,，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓(xùn)斥,。沒想到，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我,，當(dāng)時我被氣哭了,，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后,，我對他冷若冰霜,。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著花樣給我搗亂,，導(dǎo)致我在上課時總是發(fā)脾氣,，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷,，一副滿不在乎的樣子,。下課后，他更加變本加厲地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的班級管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩,。當(dāng)時，我對這個孩子既恨之入骨,，又無計可施,。

可后來的故事卻改變了他,，更醒悟了我,。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時候，我下去走,，看到他爬在桌子上睡著了,。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。第二天,，我打開抽屜拿作業(yè)本,，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“老師,，你一定非常非常地討厭我,、恨我吧，但我不討厭你,，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼,，可我討厭你對我毫不留情的訓(xùn)斥”。課下,，我把這張字條讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺,。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我,，該是我好好反省的時候了。我決定找劉有維同學(xué)好好的談一談,。

那天晚上放學(xué),，我和這個我一直討厭的學(xué)生進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中,，我首先向他道歉,，不該用粗暴的話語傷害他.對著我改變的新面孔，他有些不自在,，又好像有點受寵若驚,，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯誤,。說自己搗亂,、欺負(fù)同學(xué)都是故意的，原因就是對我不滿,，想對我報復(fù),。他很真誠地表示以后不會這樣了。還十分誠懇地對我說：“老師,，我喜歡今天的你,，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“老師,，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜歡我嗎?”我當(dāng)時毫不猶豫地回答：“我會,，我會把你看成我最好的朋友”,。這件事情過后，班級里風(fēng)平浪靜,，掀起了學(xué)習(xí)的高潮,，在第一次期中考試中班級取得了總成績第二的好成績。大家非常高興,。學(xué)生們因為在這樣的集體而感到快樂著,。我因為有著這樣的學(xué)生感到幸福著。

這件事已過去兩年多年了,，但這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著,，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最可愛的一面,，每個孩子都是鮮活,、靈動的個體，有著各自獨特的性格,。只有理解了這一點,，才能去尊重和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色,，用親切的目光,，用慈愛的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信,、關(guān)愛和鼓勵,，只有這樣，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時,，更讓我明白了,，作為一名班主任，必須熱愛自己的學(xué)生,，尊重自己的學(xué)生,，理解自己的學(xué)生，只有這樣,，教師才會變得眼明心亮,，才會成為學(xué)生喜歡的好老師。

轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們很快到了初三緊張而繁忙的階段,。我們互相理解著，互相信任著,，互相關(guān)愛著,。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天,，我被緊張而繁重的生活壓的穿不過氣來,，每天的備課，上課,，出題,，考試，批改讓我時不時的就得點小感冒,。一次,，我本來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了,。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去十分鐘的時候，我悄悄走進(jìn)班級,，學(xué)生們在課代表的組織下已經(jīng)認(rèn)真的聽七聽力了,。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時,，我的心里暖洋洋的,。謝謝你,，親愛的同學(xué)們。第二天,，我已飽滿的精力很早來到班級為他們上課,，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很愉快,。就這樣我們開始上課了,，可是當(dāng)我講著正投入的時候，一聲報告打斷了我,。原來是我班的劉一鳴,，不用說，一定是起來晚了,。當(dāng)時,，我非常生氣，初三這樣緊張的學(xué)習(xí),，上學(xué)竟然能遲到,。可是我什么也沒有說讓她會到了作為,，繼續(xù)上課,。當(dāng)我講完讓學(xué)生們自習(xí)的時候，真想狠狠說她一頓,，可是我怕影響她的情緒,。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯,，就去小賣點給她買了盒泡面和香腸,，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她準(zhǔn)備了一杯溫開水,。下課了,，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了,，她驚呆了,，一個勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下,，她可吃了,，不過她是站著吃的，不好意思坐下,。吃完后,，他哭了，對我說,，老師我想和你說件事,，但又一個小小的要求,。就是你一定不要生氣。我會改的,。昨天晚上我在家上網(wǎng)了,，所以今天起來晚了。你對我太好了,，我不應(yīng)該欺騙你,。不過以后我不會了。雖然我很生氣,，不過我控制住了,。微笑的告訴他，謝謝你能和我講實話,，好好學(xué)習(xí)吧,，畢業(yè)了老師和你一起玩?？吹轿覜]有生氣她很開心,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力,，再也沒有遲到過,，而且課堂上精力特別充沛，在第一次的月考中成績成績又了很打的飛躍,。沖進(jìn)了年組前三十名.也許愛才是世界上的靈丹妙藥.因為愛著,，所以被感動著。

一份耕耘,，一份收獲,，耕耘的好，收獲會更好,，三年來,，我所擔(dān)任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的信任,。面對中考,，我們要一起走過這段艱難的日子。不過我們又信心去戰(zhàn)勝他,。因為只要有愛,，任何困難都會被打敗.

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀,，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切,，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W(xué)生,，辛勤工作吧!讓我們一切為了學(xué)生， 無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇二

“為人師表”這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞,。我成了為人師者,，也曾無數(shù)次地不斷理解這個詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師,。說起教師的工作，真是感慨萬分,。因此一個合格的教師,，良好的師德師風(fēng)并不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!在日常的教育教學(xué)工作中,，師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一、 擁有良好的師德師風(fēng),，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水,?！彼扔鹘處熞雮魇诮o學(xué)生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識,。因此,，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們懂的也許我們不懂,，因此,，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識,，才能培育好下一代人的成長。

二,、要帶好一個班集體,，首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理,，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力,。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學(xué)生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人,，自私的行為很嚴(yán)重,。有一次勞動課，學(xué)生們有的干,、有的玩,。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干，慢慢的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展,。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈;如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來,，時間長了，學(xué)生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學(xué)生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學(xué)工作中,，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教,，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三,、 努力工作,，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。教育工作是艱苦和復(fù)雜的,，教師必須要有責(zé)任感,，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅定的理想,，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為,。因此，在教育教學(xué)工作中,，我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師;陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪,。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學(xué)上,，把學(xué)生放在第一位,，尊重每一個學(xué)生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權(quán)利不愛自己的學(xué)生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學(xué)生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和-諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！痹诮逃?，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生,。在學(xué)生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”。師生間真摯的情感,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。教師要對學(xué)生保持一顆摯誠的愛心。對待每一個孩子要盡量做到公平公正,，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學(xué)困生，特別是去幫助一些自信不足的學(xué)生,，肯定他們的成績,，多給一些鼓勵。當(dāng)然,，在跟學(xué)生交朋友,，相互關(guān)愛的同時，我想自己也應(yīng)該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生,，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包容,。

3,、教師要愛護(hù)學(xué)生

教師要有愛心，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風(fēng)范,。我認(rèn)為沒有愛，教育就難于開展,，任務(wù)就難于完成,，效果就不理想,。正如我國著名教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！碧障壬鷱膫?cè)面教育我們不能冷落,，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們,，幫助他們解決困難,，用深情的愛去激勵他們。

師愛應(yīng)該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的,，我們應(yīng)該憑著“帶著一顆心來，不銜半根草去,?！钡乃枷耄谌粘９ぷ髦?，無論是理智之前,，還是誤解之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出,，決不可以把對學(xué)生的愛與個人的目的和利益聯(lián)系起來,。懂得關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學(xué)生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學(xué)生，讓他覺得你是人而不是神;寬容就是去包容學(xué)生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放;寬容就是允許學(xué)生反對,，讓他覺得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴……”我還想說，寬容就是平等,，讓學(xué)生覺得你不是高高在上的老師,，而是跟他們無話不談的朋友;寬容就是理解,，學(xué)會了理解,，你就擁有了寬容，也擁有了愛,。試著去理解學(xué)生吧!正像贊科夫所說：“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人時候,，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童?！庇辛死斫?，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火;有了理解,，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學(xué)生還只是個孩子呢!你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢!你的心就平了，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學(xué)生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學(xué)生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我,，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學(xué)生忘帶作業(yè)了,，我會不經(jīng)意地問一聲：“早飯吃了嗎?”學(xué)生一愣，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應(yīng)該忘記的,。講臺上,，我講興正濃,，講臺下,，一位學(xué)生睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒服嗎?”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅?”他臉紅了,，睜大了眼，挺直了腰,。是啊，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過來的大人，作為教師,，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見,，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼，“拐彎抹角”地去啟發(fā),、去教育,。這樣，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批;就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師,，應(yīng)該拋開功利觀念,，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心,，敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇三

作為一名平凡而普通的小學(xué)教師,，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己,，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，扎實提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實實干好本職工作,，在小小的三尺講臺上認(rèn)認(rèn)真真地實踐著我的生命歷程,。

一,、 堅定信念，獻(xiàn)身教育,，努力提高思想政治素養(yǎng)

作為一名骨干教師,， 我恪守教師職業(yè)道德，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，自覺學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《預(yù)防未成年人保護(hù)法》等相關(guān)教育法規(guī),。在思想上時刻保持清醒的頭腦,，在工作中，能正確處理集體,、個人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事，勤儉自強(qiáng),，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān),，遵守學(xué)校各項紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，處處起模范帶頭作用。

二,、愛崗敬業(yè),，熱情飽滿,，全身心撲在工作上

“人格之于人，恰如花香之于花,?！比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,，更應(yīng)該像泥土,，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長,。我認(rèn)為一名合格的骨干教師應(yīng)該不僅教學(xué)好，教研水平高,，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德引路人,?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話,，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,，從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，能密切聯(lián)系群眾,，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，工作不分份內(nèi)份外,，從無怨言,。

三,、以教育科研指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，提高教育科研的能力與水平,。

在教育科研的道路上,，我不斷學(xué)習(xí),，勇于探索,。在課堂教學(xué)中能夠注重學(xué)生的主體作用,，努力構(gòu)建民主,、合作、探究的學(xué)習(xí)模式,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索獨立思考,，帶著思考與學(xué)習(xí)的心態(tài)對待工作,，在教育教學(xué)的實踐中努力提高自己的教育科研能力。在實際工作中,，我充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,，處處以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，無論在教育教學(xué)還是在課程改革中,，我都努力學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗,，并且經(jīng)常和年輕教師交流,，在指導(dǎo)他們成長的同時,，自己也學(xué)到了許多的教育理論知識,，有多篇教育教學(xué)論文獲獎,，近三年來我撰寫的論文和教學(xué)設(shè)計分別獲國家,、省,、市級獎,，其中一篇論文和一篇教學(xué)設(shè)計發(fā)表于國家級刊物中。xx年我承擔(dān)的縣科研課題被評為優(yōu)秀科研成果二等獎同時我也被評為縣教育科研先進(jìn)個人,，xx年又被評為大慶市-xx年度教學(xué)工作先進(jìn)個人,。xx年4月在全市教師綜合素質(zhì)大賽中獲說課一等獎,，6月在八省區(qū)青年教師創(chuàng)新課大賽中獲一等獎，7月在全縣教師現(xiàn)場課件制作大賽中獲一等獎,，8月在全市小學(xué)教師多媒體課件大賽中獲二等獎,，同年我也被評為縣科研骨干教師及市級優(yōu)秀教師。20xx年5月被評為縣級小學(xué)骨干教師,，6月在省小學(xué)優(yōu)秀課評選中獲一等獎，8月在省精英杯教學(xué)競賽中獲一等獎,。20xx年3月在全縣“禮儀校園、文明班級”主題實踐活動中,，被評為優(yōu)秀班主任,。4月在全縣中小學(xué)生才藝展示活動中指導(dǎo)的學(xué)生榮獲優(yōu)秀節(jié)目一等獎,。

xx年8月,，我參加的《研究體驗式創(chuàng)新教學(xué)法的研究》課題以優(yōu)異的成績結(jié)題,。最近我又參加了市小學(xué)語文課題研究項目《輕松習(xí)作》,。我不但在教學(xué)上取得了較為突出的成績,，而且在教研方面也積極參與，多次參加市,、縣組織的新教材培訓(xùn),，多次承擔(dān)鄉(xiāng)級公開課，取得了很好的效果,。

四,、創(chuàng)新思路,，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革

在教學(xué)中我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,，精心備課。在備課的同時,，不僅要備教材，還要備學(xué)生,，讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識,。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性,。要想教給學(xué)生一碗水,，教師自己必須得成為水的源泉,，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此,，我在課下，十分注意自己的知識積累,，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野,。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。上好一堂課,，必須要在課前準(zhǔn)備上下功夫。我認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話,、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如。還充分選擇應(yīng)補(bǔ)充的資料,，做到了有備而上。除此之外,，課前我還充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，了解他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法,，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動以游戲為主,，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué),。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與各級的聽課,、評課活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實際行動，用新的教育教學(xué)理論武裝自己,，做一名名符其實的骨干教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家好!

在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè),。 “育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。”愛是教師最美麗的語言,。要當(dāng)好一名教師,，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生,，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學(xué)生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展,，黨和國家對教育的深切關(guān)注,，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因為：

一,、熱愛學(xué)生是建立平等民主,、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的,，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是江在《關(guān)于教育問題的談話》中不斷強(qiáng)調(diào)的,。而要做到此點,，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的,。因為在民主型的關(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商、溝通,，關(guān)系比較和諧,，學(xué)生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境,。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動積極地參與各種學(xué)習(xí)活動,，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高,。反之,，若師生關(guān)系是“專制型”,、“放任型”的,。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等,，在這種情況下就不會有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會好,。

在教育過程中,，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關(guān)心和熱愛學(xué)生,，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù),。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為,，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

二,、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件

學(xué)生的成長不只是陽光,、雨露,、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者,，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W(xué)生的愛,，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛,，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生,，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

1.理智公正。在教育中,，對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的,。盲目的愛缺乏是非感,，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展,，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素,。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直,、公正,、坦蕩、無私的,，不是偏狹,、庸俗的,。因權(quán)勢而愛，因門第而愛,，因金錢而愛,，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣,，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民,，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

2.堅持“三不”,。不挖苦學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo),，不挖苦,、不訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇,。不體罰與變相體罰,。

3.嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易,，愛差學(xué)生難,。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”,，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解,、接受的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛,，努力創(chuàng)條件,，使他們獲得成功。并且做到愛得得體,、嚴(yán)而有理,、有度、有方與有恒,。

二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。江《關(guān)于教育問題的談話》是高瞻遠(yuǎn)矚、語重心長的,。不錯,，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言,，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長,。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人,，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

您們好!

我是化學(xué)新教師何國章，今年畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院,。在這橘柚飄香的季節(jié)里，很高興也很榮幸能站在這里代表新教師發(fā)言,。在此，請允許我代表全體新教師衷心地感謝學(xué)校對我們的信任!

教師是崇高和神圣的職業(yè),，是智力資源的開發(fā)者，是文明火炬的傳遞者,。今天,，我們帶著滿腔的熱情與信心加入了教師隊伍，成為安岳中學(xué)的一員,。這里有嘔心瀝血，誨人不倦的老師;這里有勤奮刻苦,，積極向上的學(xué)生。能成為安岳中學(xué)的一員,，在這里不斷學(xué)習(xí),，迎接挑戰(zhàn)，我感到無比的激動和自豪,。

同時,，學(xué)校輝煌的成績也讓我們感到無形的壓力,，有壓力才有動力。在這里,，我代表全體新教師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們保證：在以后的教育教學(xué)中，我們會勤學(xué)多問,，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法,，增強(qiáng)教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平,。我們將以誠心、精心,、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，以勤學(xué),、勤問、勤思的學(xué)習(xí)方法,，逐步成長，走向成熟,，直至成為名師。

雖然我們沒有經(jīng)驗,，但我們年輕,，我們愿在安岳中學(xué)這片熱土上燃燒我們的青春,，揮灑我們的激情，用汗水和智慧讓安岳中學(xué)在金光大道上快速前進(jìn)!

謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來,，不帶半根草去》,。

初為人師時，不知道自己肩上的責(zé)任,，以為自己就是一個“孩子王”,。后來，當(dāng)漸漸融入教師這個角色,，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛,。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質(zhì),，并且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘,。

彈指一揮間，近十年過去了,。當(dāng)年的小女孩已經(jīng)成長為像模像樣的“老教師”,。用朋友的話說，走在大街上,，人們一看就知道是個教書的,。我不知道她的話是贊揚(yáng)還是諷刺,。如果是贊揚(yáng),，也許是經(jīng)過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識,、甘為人梯的內(nèi)在氣質(zhì);如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活,，自己缺少了那種珠光寶氣、名牌艷裝的豪華,。但不管是贊揚(yáng)還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的座右銘,，將“教師”這個榮譽(yù)高高舉起,，不動搖，不自卑,，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月,，我離開工作八年的幼教崗位,，投入到另一個嶄新的工作環(huán)境——上杭四中,，四中是我夢想已久的學(xué)校，因為我喜歡挑戰(zhàn),，喜歡在新的領(lǐng)域充實自己。而四中正是我實踐夢想,、挑戰(zhàn)自己的新天地。這里有優(yōu)美的環(huán)境,、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學(xué)苦練,、開拓創(chuàng)新的好校園。記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋,，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷,。不是嗎?當(dāng)我們心中充滿了對孩子們的愛,，我們會覺得,，我們的工作也會發(fā)出動人的光彩。雖然我所從事的計算機(jī)課程,，屬傳統(tǒng)意義上的副科。但我知道,，這其實更是一門傳播現(xiàn)代知識的必修課。試想,，面對科技高速發(fā)展的現(xiàn)實,，計算機(jī)普及使用的今天,，作為現(xiàn)代人工作的基本技能,，如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生連計算機(jī)都不會使用，那我們的教育能說是成功的嗎?因此,，我知道這門副科的重要，知道自己肩負(fù)的責(zé)任之重,。

剛到四中時,，心里曾忐忑不安,，不知道能否將課上好,。因此第一次上課前,，我準(zhǔn)備了一遍又一遍,，直到把每一個細(xì)節(jié)都背下來,。結(jié)果,，第一節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生對計算機(jī)課程表現(xiàn)出了濃厚的興趣,。下課后,，他們還對我說：“老師,，再給我五分鐘，我們還想練,，老師,，可不可以全班都參加興趣小組活動……”我心里十分高興——我成功了,。第一次的成功令我信心大增，以后每一次上課,，我都精心準(zhǔn)備,，特別是在如何增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，下了較多功夫,。在興趣小組活動中,，當(dāng)我看到一幅幅學(xué)生頗有成就的作品時,，我不禁露出欣慰的笑容,。我覺得自己的努力有了結(jié)果,，有了方向，我為自己的努力而驕傲!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇七

記得小時候,，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的,，小時候,，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢想，常常召集幾個小頑童,，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了,，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,，汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時,，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲,，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿,。

俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣，無怨無悔,。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可,。一份耕耘,，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績,，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子,，更離不開教師們辛勤的付出,。我們隨處可以看到,，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用,，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱,。多少次老師們都是帶病上課,，多少天老師們都是以校為家,，多少位老師都是一個班主任,，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻,。然而,，他們無怨無悔，他們不曾抱怨,。

當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿,、展翅高飛時,，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時,，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天,。

有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多,。是啊,，他們只求付出不求回報,。說無私吧,，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，我們的老師呀,，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù),，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真,、善,、美，不惜付出畢生的代價,，何以為證?夜晚的星光可以作證,，校園的梧桐樹可以作威作福證,，桌上大大小小的藥瓶可以作證,，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!

“勤勤懇懇,、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;“燃燒自己,，照亮了別人”就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在,，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天,、今天,、明天,。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔,。”到年邁花甲,，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大,，生活賜予了幸福,。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無,。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇八

教師是人類靈魂的工程師,，一起來看看第一范文網(wǎng)小編為大家精心整理的“教師愛崗敬業(yè)演講稿”,，歡迎大家閱讀，供您參考,。更多內(nèi)容請關(guān)注第一范文網(wǎng),。

小時候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師,?！辈诲e，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚(yáng)，我就會高興,，激動好幾天,。當(dāng)時我不聽話，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”,，我心里就害怕極了。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”

甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)。這就形成了教師的精神,，在講臺上,，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風(fēng)和情感,，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學(xué)生的一個微笑,，我就會感到很幸福,、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報,，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這,，就是樂于奉獻(xiàn)的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),，不斷進(jìn)取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利,，超然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn) 的精神,，這就是師德,，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇九

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育,?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”。這個比喻很恰當(dāng),?！巴小保皇窍衲鸽u一樣“護(hù)”著小雞;也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義,。

沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的,、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊伍,，一支屬于21世紀(jì)的隊伍,。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們。作為教師,，也許大家對魏書生這個名字并不陌生,。他任校長、書記,，省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項之多,，他沒改過一篇作文，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線; 全市14所中學(xué),，超過600分的考生共30名，魏書生班占了10名;全市總分第一,、二,、三名及語文 ,、政治,、數(shù)學(xué),、化學(xué),、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生,?！碑?dāng)我看到這一段文字時,，我被深深的震動了,，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣啊,。

毋庸質(zhì)疑，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好,，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師，書教的也不錯,，但效果不一定有他好,，為什么?那就是缺少了成績獲得的另一個重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點到為止,。他對學(xué)生的尊重,，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭,，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是，骨子里,，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生，當(dāng)他們犯了錯,，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時的感動,而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本。

可是朋友不是,，朋友托辦的事，一定要辦好,，因為你怕辜負(fù)他。魏書生的課堂,，應(yīng)該就是這樣，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主,，學(xué)生給老師最好的成績。因為魏書生放棄了高大,，所以他收獲了親近和成功,。

假如每個老師都如魏老師那樣實行民主，真正的從骨子里去愛學(xué)生,， 把老師的角色扮演的卑微一點，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點,，那么，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解，不輕信,，不盲從，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長,，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣,，我們沒有理由不成功!我堅信,，今天用愛心托起的太陽,，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十

尊敬的各位教師,、教練員,、同志們：

金桂飄香,、秋菊逸彩,，在這充滿豐收喜悅的時節(jié)里,，我們迎來了第21個教師節(jié),，這是我們廣大教師自己的節(jié)日，是一個值得我們歡慶的日子,，在此，我謹(jǐn)代表區(qū)委,、區(qū)人大,、區(qū)政府,、區(qū)政協(xié)向辛勤工作在我區(qū)教育戰(zhàn)線,，特別是體育教育戰(zhàn)線的廣大教師,、教練員表示節(jié)日的祝賀,，并致以崇高的敬意和親切的慰問!向關(guān)心,、支持我區(qū)體育事業(yè)發(fā)展的各級領(lǐng)導(dǎo),、各界人士表示衷心的感謝!

教師是人類靈魂的工程師,，是先進(jìn)生產(chǎn)力,、先進(jìn)文化的傳播者和推動者，是青少年健康成長的領(lǐng)路人,。過去一年來,，我區(qū)廣大教師、教練員以“”重要思想為指導(dǎo),，辛勤工作,、默默耕耘，為培養(yǎng)人才,、推進(jìn)我區(qū)體育事業(yè)蓬勃發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn),。一批師德高尚、教藝精湛的優(yōu)秀教師,、教練員脫穎而出,，一批訓(xùn)練設(shè)施完備、育人理念先進(jìn),、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良的“名?！甭曌u(yù)更濃,，為我區(qū)體育教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好,、扎實的基礎(chǔ),。

當(dāng)今時代是一個知識經(jīng)濟(jì)的時代,，科技進(jìn)步日新月異,，富有創(chuàng)新精神,、實踐能力的高素質(zhì)勞動者和建設(shè)者是國家興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),，也是我區(qū)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要保障,。希望我區(qū)廣大教師,、教練員繼續(xù)以“”重要思想為指導(dǎo),，以與時俱進(jìn),、開拓進(jìn)取的精神,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和訓(xùn)練水平,，要真正肩負(fù)起歷史賦予的崇高使命，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)能力,，以淵博的學(xué)識,、高尚的品德影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀、更能適應(yīng)時代發(fā)展需要和體育發(fā)展需要的高素質(zhì)人才,，真正做到讓學(xué)生成才,、讓家長放心,、讓社會滿意，整體提升我區(qū)學(xué)校體育,、競技體育水平。力爭取得更多,、更高規(guī)格和質(zhì)量的獎牌,，取得更大的成績和收獲,。

區(qū)委,、區(qū)人大,、區(qū)政府,、區(qū)政協(xié)將一如既往的重視教育事業(yè)，滿腔熱情地關(guān)心和支持體育教育,，積極為廣大教師,、教練員多辦事,、辦實事,、辦好事，讓尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)揚(yáng),。

同志們,，你們辛苦了，我再次向你們致以親切的問候和衷心的感謝!為此,，讓我們共同舉杯，祝你們工作順利,、身體健康,、合家歡樂!

為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細(xì)節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留,。

最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂,，全家歡樂,，健康長壽!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評委：

大家好!

人們常用“人類靈魂的工程師”,、“精神雕塑家”,、“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,，這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進(jìn)取,，甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn)，形成了人們常說的“教師精神”。這種精神鑄成了教師淡泊名利,、超然物外的氣度與對講臺的一往深情,。講臺，浸透著教師對學(xué)生的多少情和愛;講臺,，

凝聚著教師對教育事業(yè)的無比自豪和執(zhí)著的深情,。這正是師德,、師魂之所在!我們不妨說,，這正是師德的基礎(chǔ)和前提,。

在我的個人檔案里，這樣記載著我十四年的工作歷程：講臺—教育電視臺—講臺,。人生會有許多十字路口,，每個人也自有其不同的經(jīng)歷和心曲。我十八歲當(dāng)教師,，和許多老師一樣,，用青春在教育的“畫卷”里繪上了最鮮明的色彩,，寫下了最燦爛的詩句,。后來，縣教育電視臺招聘電視節(jié)目主持人和播音員,，童年時代曾有過的夢想驅(qū)使著我去經(jīng)受過關(guān)斬將的層層角逐,，沒想到我竟以第一名的成績被錄取了。顯然,，是教育這方沃土養(yǎng)育了我,，我的成績得益于八年教書生涯的磨煉，得益于長期校園文化的熏陶,，教學(xué)競賽,、錄像課、演講等活動,，清晰地留下了我成長中的一串串腳印,。正如第斯多惠所說：“教學(xué)對教師本人來說乃是一種最高意義的自我教育的學(xué)校?！敝v臺,，使教師照亮了別人也升華了自我。

告別講臺時,，我珍重地道了一聲“謝謝!”這時,，我仿佛聽到了講臺的嘆息：“真的走了，還回來嗎?正是出成果的時候,，多可惜呀!”可我還是走了,，帶著說不清的眷戀，帶著道不明

的興奮,，盡管跨進(jìn)電視臺的光閃閃的情緒也為此染上了莫名的惆悵與傷感,。然而，電視臺畢竟氣象萬千,，我每天出現(xiàn)在熒屏上,，不必再為備課改作業(yè)而廢寢忘食了。

但是,，人一輩子永遠(yuǎn)忘不了的還是自己的專業(yè),，每當(dāng)電視臺播放教學(xué)錄像時，我的腳就像被粘往了似的,，我會情不自禁地為教師精彩的語言叫絕,，為學(xué)生滿意的回答擊掌,，為充滿童真稚氣的表情發(fā)出會心的微笑??其實，這不由自主的一切正源于我對自己專業(yè)的那種根深蒂固的情感與依戀,。不管我自己是否意識到,，這份情愫并沒有因為離開講臺而淡化。不知有多少次,，我看著講臺發(fā)呆,，曾經(jīng)當(dāng)過教師的老臺長看出了我的心思，調(diào)侃道：“傻丫頭,，這講臺不跟你的播音臺一樣嗎?”是呀,，一個教育電視主持人所應(yīng)具備的卓越的口才、精湛的思想文化素養(yǎng),，不也正是一個優(yōu)秀的教師所應(yīng)具備的素質(zhì)嗎?也正因為如此,，我在離別講臺五年后，重新站在講臺前的感覺竟是那樣的熟悉,，仿佛它始終與我同在,。

離開故鄉(xiāng)來深圳后，我面臨著職業(yè)的重新選擇,。我常呆坐著,，看夕陽西下，火車北返,，幾多憂郁,、彷徨。那天晚上,，我久久地佇立窗前,，深邃的天空群星閃爍，這閃爍的星辰多像學(xué)生們調(diào)皮而又清純的目光啊!我不由自主地打開相冊,，尋找昔日學(xué)生的身影,，無意中翻到了一張綠盈盈的賀年卡。這是我曾教過六年的學(xué)生任毅在破格升入北京大學(xué)后寄給我的,，上面寫著：“陳老師,，我離開您快五年了，但我始終沒有忘記您對我的教誨,，沒有忘記您教我的漢語拼音?，F(xiàn)在，這里的同學(xué)都說我的普通話講得好,，我每次都是自豪地告訴他們：‘這是我的小學(xué)啟蒙老師教的,。’??”也許,，這只是一篇平淡無奇的短文,，而在我,，則成了一種啟示和誘導(dǎo)，我從中看到了自己對學(xué)生的影響,。正如布魯納所說：“教師不僅是知識的傳播者,，而且是模范?！边@小卡片讓我讀到了記憶中天真活潑的形象,，讀到了自己的業(yè)績，讀到了一個永不破滅的希望,。

天底下還有比得到莘莘學(xué)子發(fā)自肺腑的感激和贊美更叫人快樂的嗎?一縷眷戀的柔情，一股燃燒的熱情縈繞著,、激蕩著我的心!也許,，教育過程中由學(xué)生帶來的酸甜苦辣在每一位教師的心里，都有一本說不完的故事,，學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”,，或者留下一個微笑，園丁們也會感到莫大的欣慰,。這種甜美的感受并不在于畢業(yè)生的回報,，而在于教書育人本身所蘊(yùn)含的無窮樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感與成就感,。正如孟子所云：“得天下英才而教育之,，至樂也?！币环N昔日從教的美妙感與帶有失落意識的幸福感驅(qū)動著我做出了重返講臺的抉擇,。我慶幸，校園重新選擇了我,，講臺一直在等著我,。于是，我又踏上了這由智慧,、情感,、信念、理想融匯成的三尺講臺,。

不知有多少人問過我：“從教育電視臺回到講臺,，你是怎么想的?”可以說，教育電視播音員與節(jié)目主持人做的也是為人師表的工作,，每天都有成千上萬的觀眾領(lǐng)略他們的風(fēng)姿,，傾聽他們的聲音。我樂于接受作為一個電視主持人在才學(xué),、氣質(zhì),、智慧,、品貌等諸方面的挑戰(zhàn)，同時,，出眾的熒屏形象與高超的節(jié)目主持藝術(shù)更是我仰慕的境界,。不必諱言，我喜歡面對成千上萬電視觀眾的那份喜悅與愜意,，然而,，我更喜歡講臺下圣潔無瑕的孩子們那真誠的信賴與渴求知識的目光，喜歡講臺那道獨特的詩意盎然的風(fēng)景線,。

跨上講臺,，你就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中的鮮紅太陽,，你會沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露,，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里,，你會生出一種無言的神本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁 上一頁 [1] [2] 圣與莊嚴(yán);我景慕講臺的淡泊寧靜,，在這里,，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然;我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里,，你會有一種自我升華的愉悅,。育我者，講臺;成我者,，講臺!講臺,，將永遠(yuǎn)是我心靈的歸宿與依托。三尺講臺,，融進(jìn)的是辛勞,，是陶醉，融進(jìn)的是師德,，是師魂,。 講臺，神奇的土地;講臺,，魂牽夢繞教師魂!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，親愛的同學(xué)們,，大家下午好!

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我認(rèn)為,，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,。”一個人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析:教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會,。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價,，而付出的代價往往無法獲得可見的收益,。正因為如此，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán),，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實際的可被清點的收益來取勝,。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉,。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利,，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣，才能以從師為榮,，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認(rèn)真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié),于細(xì)微處顯精神，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值,，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神,。說他要害，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉,。

其次、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基礎(chǔ),。

古人云:“國將興,，必貴師而重傅，國將衰,，必賤師而輕傅,。”當(dāng)今世界,，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害.因此,，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感,，義務(wù)感，自豪感,，榮譽(yù)感,，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時,，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè),，是決定他的工作績效的主要因素之一，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因為,，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),。加里寧說:“國家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來培養(yǎng),，教育和造就這一代青年人，也就是說,，把自己的希望和未來都囑托給了他們,。”國家和人民的這種委托不是無條件的,，在將兒童交給教師同時,，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點:愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范,、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障,。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過自身不斷完善和發(fā)展,，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲,，反之，只能是一事無成,，空嗟嘆,。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到.

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們，大家下午好!

能做為教師的代表在這里發(fā)言,，我感到十分榮幸,。做為四中的老教師，回顧走過的二十三年的路程,，我的感覺是：教育不是轟轟烈烈的事,。對學(xué)生的教育要從點點滴滴做起。春風(fēng)化雨,，潤物無聲,。

我認(rèn)為，教師的職責(zé)并非只是傳授知識,，更多的是交給學(xué)生做人的道理,。教育好學(xué)生的前提便是“愛”。冰心老人告訴我們：“有了愛便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)?！睈鄄荒苤煌Ａ粼谡Z言上,，它體現(xiàn)在我們工作中的方方面面。

教育學(xué)生愛學(xué)校,，自己首先要愛學(xué)校,。參加工作二十三年來,，我見證了四中的成長,。我為四中的發(fā)展壯大而感到驕傲自豪。是四中培養(yǎng)了我,，使我從一個青澀的教師走向成熟,。我很感謝四中對我的培養(yǎng)。我愛這個學(xué)校,，愿為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力,。

教育學(xué)生愛班級，教師首先要愛年級。這幾年一些成績的取得也緣于我們年級組同志的共同的努力,。三年前我班考上阜陽一中的張利云同學(xué)今年以阜陽一中文科第一名的成績考入了全國重點大學(xué)——浙江大學(xué),。孫曉茂同學(xué)被全國重點大學(xué)西安交通大學(xué)提前錄取。今年的中考第一名王菲菲同學(xué)以潁泉區(qū)第一名的成績考入阜陽一中,，相信三年后又是一個全國重點大學(xué)的苗子,。這些成績的取得不是我一個人的功勞，是因為我們有一個精誠團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊,，有一批勇于奉獻(xiàn)的老師,。所以我很感謝我們年級的所有老師。也正是年級老師們的以身作則,、嚴(yán)于律己,、樂于奉獻(xiàn)的精神感染了學(xué)生，使他們以老師為榜樣,，勤奮苦讀,，才有了今天優(yōu)異的成績。

更可愛的是我所有的學(xué)生們,。在我年輕的時候,，學(xué)生們喊我姐姐，現(xiàn)在學(xué)生們喊我媽媽,?？粗⒆蛹冋娴男δ槨⑶笾碾p眼,、甚至是調(diào)皮的舉動,，都讓我覺得做老師真好。孩子的童真感染著我,，孩子的回報感動著我,。雖然也有被學(xué)生氣哭的時候，雖然也有被學(xué)生誤解的時候,，雖然也有勞累身體不適的時候,。但是當(dāng)我的學(xué)生取得優(yōu)秀成績的時候，我覺得一切的付出都是值得的,。我愛孩子們,。選擇了教師這個職業(yè)，我今生無悔,。

最后讓我用詩人徐敬亞的詩《既然》來結(jié)束我的發(fā)言,。

既然

前，不見岸

后,，也遠(yuǎn)離了岸

既然

腳下踏著波瀾

又注定終生戀著波瀾

既然

能托起安眠的礁石

已沉入海底

既然

與彼岸尚遠(yuǎn)

隔一海蒼天

那么,，便把一生交給海吧

交給前方?jīng)]有標(biāo)出的航線!

謝謝大家!

教師愛崗敬業(yè)演講稿800字 幼兒園教師愛崗敬業(yè)演講稿篇十四

大家好!

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為,，對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師,，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過了責(zé)任感,。”一個人不論從事什么行業(yè),，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂,。

陶行知先生曾對教師職業(yè)特征做過這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無名無利沒有尊榮的事,，純系服務(wù)的機(jī)會，貢獻(xiàn)的機(jī)會,。而無絲毫名利尊榮可言?，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn),，如知識結(jié)構(gòu)的更新,，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試,，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化,，教師必須付出代價，而付出的代價往往無法獲得可見的收益,。正因為如此,，教師更傾向于從社會地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方,，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的,，并不以實際的可被清點的收益來取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂,。

首先,、愛崗敬業(yè)是樂教勤業(yè)的動力源泉。

教師只有在愛崗敬業(yè),，把學(xué)校教育工作的發(fā)展,、國家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上,，而且以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，才能領(lǐng)悟從師的樂趣,，才能以從師為榮，以師為自豪,。在“愛崗敬業(yè)”這種精神支配下,，教師也不會視平凡的工作為平凡，不會視瑣碎的工作為瑣碎,，而是會認(rèn)真對待教育,，教學(xué)的過程的每一個環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神,，于小事上下工夫,，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生的價值，在市場經(jīng)濟(jì)的條件下,，師德修養(yǎng)的要害一環(huán),，就是培育愛崗敬業(yè)的精神。說他要害,，是因為他既是師德的核心和基礎(chǔ),，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動力源泉。

其次,、愛崗敬業(yè)是保持教師隊伍穩(wěn)定的基矗

古人云：“國將興,，必貴師而重傅，國將衰,，必賤師而輕傅,。”當(dāng)今世界,，一個國家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r,，直接關(guān)系到國家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá),、并立于不敗之地,。假如說發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國家、民族命運(yùn),，那么能否保證教師隊伍的穩(wěn)定就是一個要害,。因此，要加強(qiáng)師德教育,，促使教師著力修養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神,，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感,，自豪感,，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛崗敬業(yè)精神,，任勞任怨,，奉獻(xiàn)和忠誠于教書育人的大業(yè)時,，教師隊伍才能穩(wěn)定發(fā)展。

再次,、愛崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提,。

教師能否作到愛崗敬業(yè)，是決定他的工作績效的主要因素之一,，只有愛崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為,。這是因為，愛崗敬業(yè)的不懈追求能夠為教師正確處理和解決教育過程中的諸多矛盾打下一個良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提,。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)。加里寧說：“國家和人民把兒童托付給了教師們,，要他們來教育這些按年齡上最輕易受影響的人,，托付教師來培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人,，也就是說,，把自己的希望和未來都囑托給了他們?！眹液腿嗣竦倪@種委托不是無條件的,，在將兒童交給教師同時，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù),，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的,。即我們應(yīng)該明確一點：愛崗敬業(yè)是教師對各種規(guī)范、要求的自覺認(rèn)同和內(nèi)化,，是自覺承諾履行社會責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn),。所以說愛崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師,，但并非任何人都能成為一名合格的教師,。

教師應(yīng)有豐富的學(xué)識、合理的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),、高尚的道德情操,，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育,、自我修養(yǎng),、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動力來自何方?來自教師對教育活動的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉,，來自解決這一矛盾的不懈追求,，來自深層次的愛崗敬業(yè)精神。有了愛崗敬業(yè)精神,，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個理性熟悉,，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近,，通過自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證,。假如說不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ),，那么愛崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基矗愛崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會關(guān)系,，化解各種矛盾,，提高工作效率。教師要想取得工作成就,，必須有社會的理解,，同事的支持，家長的配合,、學(xué)生的自覺努力,，而“愛崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率,，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè),。

總之，教師只有愛崗敬業(yè),，才能在教育活動中有所收獲,，反之，只能是一事無成,，空嗟嘆,。一個愛崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗教書育人,，又會著力總結(jié)教育規(guī)律,，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教;無論備課、上課,，還是批改作業(yè),、治理班級，它都會將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下,，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃,、組織、實施,，因材施教,。顯然，教師的工作不僅有一個態(tài)度問題,，而且包含著探索科學(xué),、追求最優(yōu)教育效果的主體性要求，有效教育方法,。換句話說,，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇,，它體現(xiàn)著動機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類已邁入一個新的世紀(jì),。新的世紀(jì),、新的歷史時期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師,。為適應(yīng)社會發(fā)展的這種需要,，培育出一代新人，就必須做到,。

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