工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇一

1,、成立組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三,，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員,。形成了由"校長(zhǎng)-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-班主任",、"校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-年級(jí)組-教師"兩條線的管理模式，具體落實(shí)高三工作,，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào),。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議,。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法,。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,，分別是語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、文科綜合組,、理科綜合組,、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn),，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考,。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源,，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析,，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),，走出去的方法。在縣教育局教研室的幫助下,，請(qǐng)全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥,、巢湖,、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

⑴提高校本教研,，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),，形式多樣，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng),，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

⑵適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生,，多做中檔題。

⑶加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課,、評(píng)課,。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì),，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并研究解決問(wèn)題的措施。

⑷加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo),。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo)，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題,。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性,。

⑸實(shí)行月考制度,，每次考試重新編號(hào)，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況,。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考，精選試卷,，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講。

4,、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化

⑴對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活、住宿實(shí)行人性化管理,。自律性強(qiáng)的,，家庭確有困難，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓,，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀,。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí),、生活方面的不良因素,。

⑵充分挖掘社會(huì)、家庭的教育資源,，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭、學(xué)校的教育合力,。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子,。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo),。

⑶穩(wěn)定學(xué)生情緒，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初,，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。學(xué)校開辟了"我強(qiáng)故我在"的學(xué)子風(fēng)采榜,，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上,。在離高考僅有八十天時(shí)，學(xué)校召開了誓師大會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二,、xx屆高三工作反思

三年走來(lái),，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾,。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理,。

2、學(xué)校的"大高三"戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施。

同時(shí),，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線。學(xué)校之重在教學(xué),，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三,，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性,，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花。

2,、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心。班主任要責(zé)任心強(qiáng),，有時(shí)間投入,，有犧牲精神。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出,，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出。當(dāng)然作為學(xué)校,，要增加一線教師,，包括班主任的待遇。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí),，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上。

3,、對(duì)高三老師實(shí)行"增減法",，減是減負(fù)，減負(fù)是為了增壓,，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮、利用骨干教師的聰明才智,。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤,，只要我們能作辛勤的澆灌。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5,、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況,。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法,，但是其效果也還是有限的,。

6、簡(jiǎn)化,、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究，包括考試時(shí)機(jī)的安排,，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo)，考后的分析與對(duì)策等,，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等。

20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò),，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開,，等待著我們著書寫。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?，有著黽勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工。我們有理由相信,，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇二

新的一年又開始了,，回顧過(guò)去一年的工作,，總體感覺還是滿意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少,。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問(wèn)題,，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)(即高考上線率、本科上線率均為普高第一,，有學(xué)生能超五百分,、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué))的重大影響因素。下面我就20__年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：

一,、明確奮斗目標(biāo),，團(tuán)結(jié)全體師生，促使其發(fā)揮各自的才干,，爭(zhēng)取做“最好的自己”,，為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出各自的貢獻(xiàn)。

一開學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20__年工作計(jì)劃”,，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn),，與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃。按照計(jì)劃,，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù),，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡。現(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃,，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著,。

目標(biāo)是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力,。面對(duì)學(xué)生的懶惰,、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮,、智慧,采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應(yīng)對(duì)。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛,，比如在教師的配備上,，做了大量的工作,把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向,。例如：原高三組的沈利和李卓群老師,，到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長(zhǎng),，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題,，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案,，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,，平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí)，深入學(xué)生中間,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活等狀況,，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題,，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái),。她們確實(shí)是我們組的精品,、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。

現(xiàn)在我們組的老師,，平時(shí)不是埋頭批作業(yè),、精心備課，就是找學(xué)生談心,、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè),、幫學(xué)生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級(jí)、學(xué)生,、教學(xué)等問(wèn)題;回家備課,、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯(cuò)題集,、面批等方法得到了廣泛的推廣,。有時(shí)，有些心直口快的老師,，口頭上喊著“累死了”,、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著,不甘落后,。大家苦干加巧干,，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示?，F(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下,，那兢兢業(yè)業(yè),、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn),。

二,、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學(xué)為中心”的教育宗旨,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

我們是普通高中,，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外,，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真,，主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”,。的確,德是做人之本,，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看，還是從國(guó)家民族的前途來(lái)看,，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素,。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，主動(dòng)地開展愛國(guó)主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的教育,，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建

設(shè)者和接班人,。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育,，提升其思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。如:何雷老師,、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動(dòng)地借助于家庭,、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來(lái)教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無(wú)睹的學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)這樣防微杜漸,、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生,、家庭、國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣,。

三,、尋找優(yōu)勢(shì)，狠抓教學(xué),，為順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而作積極地準(zhǔn)備,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視,。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),，努力挖掘自身的潛能,，爭(zhēng)做“最好的自己”,，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵,。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實(shí)力,，也有能力,，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天,，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無(wú)不勝的,。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢(shì)。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù),，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用,。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事,、乖巧,、純樸，他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè),，遵紀(jì)守法,，尊敬師長(zhǎng)，友愛同學(xué),，很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大,，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志,，有著積極向上的精神面貌,。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢(shì)。因此,，只要我們師生一條心,，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事,。

由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后,，老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的“會(huì)診”，對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重,，不改變現(xiàn)狀的話,將無(wú)望進(jìn)入本科的,請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門,、甚至個(gè)別的輔導(dǎo)。如:杭林,、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間,，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的。現(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”,。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績(jī)總能保持在110分以上,。

四,、研究存在問(wèn)題，尋求有效對(duì)策,，克服困難,爭(zhēng)取更大的成功,。

離高考的時(shí)間越來(lái)越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的,。如：三(7)班的李思豪同學(xué),，開學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校,就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事,，上課以睡覺為主,，幾乎沒了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一，也無(wú)任何羞恥感,。對(duì)此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著急但又無(wú)可奈何,，家長(zhǎng)則更是一籌莫展。還有一些學(xué)生,，人雖坐進(jìn)了教室,，但心還在教室之外，他們時(shí)?！岸ǘㄐ男拈_小差”,，學(xué)習(xí)的效果很差，他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,似乎還是單純,、幼稚的小學(xué)生,。還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我,，在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人,，老師家長(zhǎng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受,，但實(shí)際上依然我行我素,，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí),，但動(dòng)作緩慢的狀況,無(wú)法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作,，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無(wú)法提高他們參加高考的信心。

以上這些問(wèn)題涉及到家庭,、學(xué)校,、社會(huì)各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪,。雖然,我們知道教育不是萬(wàn)能的,，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘?yáng)底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力,。但怎么努力才更有效,我們還在摸索,、思考，為此,，還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè),，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才,，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇三

在校委會(huì)有關(guān)文件精神的指引下,，高三年級(jí)與相關(guān)處室通力合作,，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，度,，高三年級(jí)各項(xiàng)工作順利開展,，出色完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，確保了高三年級(jí)思想政治工作和學(xué)生管理工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),，取得了一定的成績(jī),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志的認(rèn)可和贊許。本著回顧過(guò)去,、展望未來(lái)的目的,，現(xiàn)將高三年級(jí)——學(xué)年度第一學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

一、制定具體措施,，完善各種管理制度,。

度,，尤其是8月份開學(xué)之初，我們就做好復(fù)讀生的招生策劃,、招生實(shí)施,、高分學(xué)生保護(hù)工作，確保復(fù)讀生的招生質(zhì)量,，為明年的高考成功奠定良好基礎(chǔ),。其次，我們根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,，制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃,、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得成績(jī)的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績(jī),，再攀新高;在教育教學(xué)過(guò)程中，年級(jí)組時(shí)時(shí)刻刻注意督促,、修正,、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo),，并引導(dǎo)教師投入極大的熱情和非常的努力,，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;我們還時(shí)時(shí)對(duì)年級(jí)工作作全面的,、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī),，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí),、努力工作,。本學(xué)期，我們還在原有制度的基礎(chǔ)上,，完善了思想政治工作和學(xué)生管理工作的各項(xiàng)制度,，使各項(xiàng)工作做到了有章可循，為高三年級(jí)學(xué)習(xí)秩序的穩(wěn)定和學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造奠定了基礎(chǔ),。全體教師一致表示,，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)我校高考清華,、北大人數(shù)及上線人數(shù)的新突破,。

二、加強(qiáng)思想教育和理論探討的力度,。

我們充分利用班主任,、備課組長(zhǎng)會(huì)議和全體教師會(huì)議時(shí)間加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了我校的相關(guān)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)了以“八榮八恥”,、“xx大”會(huì)議精神為代表的道德價(jià)值觀和以創(chuàng)建和諧社會(huì)為宗旨的科學(xué)發(fā)展觀,，積極做好教師的思想轉(zhuǎn)化工作，使廣大教師能夠言行保持一致,。

三,、加強(qiáng)教師的思想作風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理的日常工作。

通過(guò)對(duì)我校相關(guān)規(guī)章制度的學(xué)習(xí),，我們加強(qiáng)了全體教師的思想作風(fēng)建設(shè),，使每位教師以高度的責(zé)任感投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)而自覺協(xié)助學(xué)校,、年級(jí)組以及相關(guān)處室作好工作,，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、上令下達(dá)的良好氛圍,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合政教處加大了學(xué)生管理日常工作的力度。及時(shí)了解學(xué)生最新思想動(dòng)態(tài),，爭(zhēng)取把各類事故消滅在萌芽狀態(tài);一開始,，班主任輪流值班，深入到寢室與學(xué)生談心,，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況,，各班學(xué)生干部堅(jiān)持每天記“班級(jí)日志”，每周一公布班級(jí)紀(jì)律情況及考勤結(jié)果;各備課組長(zhǎng)記好各組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)情況記錄,，確保了教學(xué)和學(xué)生管理工作的正常開展,，保證了無(wú)重大事故的發(fā)生。

四,、充分發(fā)揮"群體效應(yīng)",，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)。

開學(xué)至今,，年級(jí)組成員群策群力,，完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，尤其是班主任與備課組長(zhǎng)在管理與教學(xué)中發(fā)揮著帶頭作用,。抓管理促穩(wěn)定,，抓養(yǎng)成促發(fā)展。加強(qiáng)常規(guī)管理,，強(qiáng)化守紀(jì)律守規(guī)范,，形成優(yōu)良習(xí)慣。以班主任為各班核心加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)管理,。堅(jiān)持在常規(guī)管理工作中做到：嚴(yán)格,、細(xì)致、扎實(shí);堅(jiān)持加強(qiáng)年級(jí)部風(fēng)氣建設(shè)：講正氣,、比學(xué)習(xí),、樹形象，重視宣傳和思想教育,，打擊消極的傾向和行為,。課堂紀(jì)律方面，堅(jiān)持任課教師與班主任齊抓共管,，有針對(duì)性的進(jìn)行調(diào)整處理;考勤方面,，對(duì)于遲到、早退現(xiàn)象及時(shí)通報(bào),。

在年級(jí)統(tǒng)一組織的每周一次的點(diǎn)評(píng)集會(huì)上,，年級(jí)針對(duì)不同時(shí)期工作重點(diǎn)，尤其是圍繞每一個(gè)主題月學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，以活生生的實(shí)例感染學(xué)生,，提出高中階級(jí)的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，讓學(xué)生樹立信心,，定好自己的人生目標(biāo),。本學(xué)年年級(jí)共召開多次教師會(huì)議與每周一次次班主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議,，及時(shí)反饋,、修正年級(jí)工作。教師隊(duì)伍分配結(jié)構(gòu)合理,，學(xué)科分配均衡,。教師有高度的使命感和責(zé)任感，愛崗敬業(yè),，全方位地服務(wù)于學(xué)生，形成一個(gè)積極上進(jìn)的級(jí)風(fēng),。

語(yǔ)文組如郭春偉老師,、何繼進(jìn)老師、尚延德老師,，他們從備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、單元檢測(cè),、月考等環(huán)節(jié)對(duì)本組年輕老師幫教，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,。年輕教師段北星,、劉東旭,、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課,，并且相互聽課,，相互促進(jìn)，相互提高,。他們除做好教學(xué)工作外,，還協(xié)助完成學(xué)校、年級(jí)組布置的工作,，毫無(wú)怨言,。他們雖然年紀(jì)輕，工作經(jīng)驗(yàn)尚淺,，但他們富有朝氣,，對(duì)工作滿腔熱情。不管是聽課學(xué)習(xí),，還是備課組安排的工作任務(wù),，他們都積極參加，不講價(jià)錢,。老教師潘忠敏,、孟玉芝、胡蘭英,、劉明來(lái)等認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,，幫備課組出主意，積極發(fā)言,。主備教師如李遷,、馬錦棟、劉霞等都很認(rèn)真地做了預(yù)備,，所備內(nèi)容能抓住平時(shí)在教學(xué)中的難點(diǎn)重點(diǎn),，備課有很強(qiáng)的針對(duì)性，因此大家參加的積極性很高,。例如,，趙宏偉、朱一凡,、李遷,、丁明利等老師都能很認(rèn)真地尋找備課資料，立足學(xué)生,，立足教材,，立足高考實(shí)際，密切關(guān)注相關(guān)信息，使高三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)能緊跟最新形勢(shì),，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真完成學(xué)校,、年級(jí)、備課組分配的工作,，對(duì)工作從未有怨言,，各項(xiàng)工作能及時(shí)完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課,，效果很好,。

英語(yǔ)組備課組長(zhǎng)劉艷工作執(zhí)行力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍,，帶領(lǐng)全組英語(yǔ)老師以備課教研為中心積極開展各項(xiàng)工作，全組上上下下共同努力,，得到領(lǐng)導(dǎo)的贊許;以劉俊英,，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師,，工作嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),，業(yè)務(wù)精益求精，為全組樹立了一面旗幟;晉家星,，時(shí)富強(qiáng),，張昌獻(xiàn)等在備課組各項(xiàng)工作中處處率先垂范，真正起到排頭兵的作用;盧娟,，閆靜,，安倩玉家中孩子小，但,，她們能舍小家為大家,，工作絲毫不掉隊(duì)，樣樣沖在前;孫梅,，尹玉紅,，劉艷肩負(fù)奧賽班的英語(yǔ)教學(xué)，時(shí)刻以高度的責(zé)任心和工作的精益求精嚴(yán)格要求自己,，變壓力為動(dòng)力，信心百倍的向著我們共同的目標(biāo)扎實(shí)前行;以李君義,，楊峰,，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火,，工作的激情為整個(gè)英語(yǔ)組注入了新的活力,。

物理組在本學(xué)期內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)秀的老師較多，如張清鴻,、孔祥君,，孫文杰、焦獻(xiàn)太、李艷,、軒勤忠等等;其中最為突出的是教學(xué)成績(jī)方面有張清鴻、孫文杰,、焦獻(xiàn)太;班級(jí)管理方面有陳汝泉、張清鴻,、孫文杰、李艷等,。

化學(xué)組孫愿軍,、牛守賢老師，擔(dān)任年級(jí)副主任,、班主任、尖子班,、同時(shí)兼普通班的化學(xué)教學(xué),，身先士卒,，率先垂范，指導(dǎo)青年老師編寫學(xué)案,、制作課件,，超負(fù)荷工作;孫天設(shè)老師,，擔(dān)任化學(xué)教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)、奧賽班化學(xué)教學(xué),、平行班班主任,。任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真完成學(xué)校和年級(jí)安排的工作,，做好本職工作，帶領(lǐng)全組老師搞好日常教學(xué),、校本教研,、課題科研工作，以老帶新,，加快青年教師的成長(zhǎng)歷程,。團(tuán)結(jié)協(xié)作，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié),、戰(zhàn)斗的集體,。

孔維寧、王穎,、趙永芳,、褚美娟等幾位老師的孩子還小,，但從沒有因?yàn)楹⒆佑绊懝ぷ鳎诠ぷ髅r(shí)就把孩子托付給家人或鄰居照顧,，有時(shí)還把幾歲的孩子一人放在家里,。自習(xí)輔導(dǎo)解答完學(xué)生問(wèn)題回到家里往往是深夜。幾位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀,，深受學(xué)生喜愛。肖真剛,、游斌,、劉志義、張風(fēng)奇,、譚思睿幾位骨干教師滿工作量,，工作塌實(shí)，不計(jì)報(bào)酬,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師的一直好評(píng);周靈兵、孫冬梅兩位青年教師,，虛心好學(xué),，認(rèn)真鉆研教材、考綱,，犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間,，守著班級(jí)，守著他心愛的學(xué)生,，隨時(shí)給學(xué)生解難答疑,，所代班級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，深受學(xué)生喜愛,。

生物組的陳珂,、李娜、劉東沒有帶過(guò)高三畢業(yè)班,，曹軼兵,、劉廳、秦雷分別作為他們的指導(dǎo)老師,，在教學(xué)中,，經(jīng)常聽他們的課，指導(dǎo)他們編寫好復(fù)習(xí)講義，批閱試卷,，組織課堂教學(xué);年輕人們幾乎每節(jié)課都是先聽課再上課,。在老教師的共同努力下，他們進(jìn)步很快,。劉東老師所教的班級(jí),，在本學(xué)期的三次考試中均為a級(jí)。熊艾頻,、劉爽老師把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等毫無(wú)保留的傳授給他們，盼望他們?cè)缛粘蔀樯锝虒W(xué)骨干,。生物組如有人因工外出,，其他老師總搶著代課。在公開示教活動(dòng)中,，一人上課,、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手,。

政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課后認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng),，肯定成績(jī),，指出不足，使大家能共同提高,。

歷史組史從庚老師,，擔(dān)任高三文科大復(fù)讀班班主任，教研組長(zhǎng),、教研室編外教研員,，超負(fù)荷工作量，使他積勞成疾,，但他仍然勤勤懇懇,，辛勤耕耘。他帶的班,，學(xué)風(fēng)正,，尖子多;他編的學(xué)案量多質(zhì)優(yōu);他帶教的青年教師干美菊進(jìn)步很快，他不愧為一名德高望重的名師;李寒光老師,，作為一名青年教師,，連續(xù)擔(dān)任高三班主任工作，這和他的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神是分不開的,。無(wú)論哪一天中午,，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時(shí)間，守著班級(jí),，守著他心愛的學(xué)生,。世界上有一種精神叫感動(dòng)，大愛無(wú)言,。他的學(xué)生也被他的精神所感動(dòng),，不愛學(xué)的開始學(xué)了，愛學(xué)的學(xué)的更投入了,，因?yàn)橛兴陌嘀魅卧谂c他們一起拼搏,。一分耕耘一分收獲，他接管的差班,，一躍成為摸底考試,、期中考試雙優(yōu)班。他善于創(chuàng)造奇跡,。

高三數(shù)學(xué)郭明領(lǐng)老師每天提前30分鐘到辦公室,，將要講的內(nèi)容進(jìn)一步補(bǔ)充，雖然班級(jí)人數(shù)多(復(fù)習(xí)班)但每次考試都能做到全批全改,，平時(shí)參加教研活動(dòng)積極發(fā)言,，提出建設(shè)性意見。宋崇學(xué)老師孩子小,，家中事情多,，但從沒有因?yàn)檫@些耽誤工作，每天兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)真工作,，經(jīng)常找學(xué)生談話，和學(xué)生進(jìn)行溝通,、交流,，深受學(xué)生喜歡。張志英老師帶病堅(jiān)持工作,，沒有請(qǐng)過(guò)一次假,，對(duì)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù),。李希玉老師經(jīng)常批改學(xué)生試卷,，做到面批面改，經(jīng)常深入班級(jí)找學(xué)生談話,，對(duì)學(xué)生提出目標(biāo)和要求,，深受學(xué)生歡迎,。周立國(guó)、張海江兩位老師管理班級(jí)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

高三英語(yǔ)組青年教師楊峰同志于__年畢業(yè)后,，以優(yōu)秀的成績(jī)加入我校,，至今已經(jīng)將近三年，現(xiàn)擔(dān)任高三(22)班班主任,。自來(lái)到我校,，一直擔(dān)任班主任工作，該同志雖然年輕,，但是干工作扎扎實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),，能虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，所帶班級(jí)一直以來(lái)都是班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，在各項(xiàng)評(píng)比中都是成績(jī)優(yōu)秀,，在千分競(jìng)賽中連年被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”,，他本人也連年被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇四

一,、明確奮斗目標(biāo),，團(tuán)結(jié)全體師生,，促使其發(fā)揮各自的才干，爭(zhēng)取做“最好的自己”,，為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出各自的貢獻(xiàn),。

一開學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)20__年工作計(jì)劃”，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn),，與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃,。按照計(jì)劃，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù),，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡?，F(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著,。

目標(biāo)是方向,，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力,。面對(duì)學(xué)生的懶惰,、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮,、智慧,采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應(yīng)對(duì),。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛，比如在教師的配備上,，做了大量的工作,把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組,，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向,。例如：原高三組的沈利和李卓群老師,，到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身先士卒,，他們作為備課組長(zhǎng),，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題,，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案,，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考;他們作為班主任老師,，平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí)，深入學(xué)生中間,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活等狀況,，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題,，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái),。她們確實(shí)是我們組的精品,、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱。

現(xiàn)在我們組的老師,，平時(shí)不是埋頭批作業(yè),、精心備課，就是找學(xué)生談心,、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè),、幫學(xué)生“解惑也”;老師之間的交流基本上總是圍繞班級(jí)、學(xué)生,、教學(xué)等問(wèn)題;回家備課,、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事;錯(cuò)題集,、面批等方法得到了廣泛的推廣,。有時(shí)，有些心直口快的老師,，口頭上喊著“累死了”,、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著,不甘落后,。大家苦干加巧干,，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示?，F(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下,，那兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁,。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn),。

二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首,，教學(xué)為中心”的教育宗旨,，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作,，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們是普通高中,，要想在高考中取勝,，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真,，主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素,。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本,，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看,，還是從國(guó)家民族的前途來(lái)看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素,。為此,，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識(shí)的同時(shí),，主動(dòng)地開展愛國(guó)主義教育和珍愛生命教育;班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的教育,，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建

設(shè)者和接班人,。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì),、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育,，提升其思想道德素質(zhì),，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感,。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動(dòng)地借助于家庭,、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來(lái)教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無(wú)睹的學(xué)生,。應(yīng)該說(shuō)這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生,、家庭,、國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣。

三,、尋找優(yōu)勢(shì),，狠抓教學(xué)，為順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而作積極地準(zhǔn)備,。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn),，努力挖掘自身的潛能,，爭(zhēng)做“最好的自己”，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值,。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵,。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,，他們有實(shí)力，也有能力,，他們心往一處想,、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無(wú)不勝的,。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢(shì),。

馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用,。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”,，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事、乖巧,、純樸,，他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，遵紀(jì)守法,，尊敬師長(zhǎng),，友愛同學(xué)，很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。進(jìn)入高三,，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志,，有著積極向上的精神面貌,。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢(shì)。因此,，只要我們師生一條心,，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事,。

由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后,，老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的“會(huì)診”，對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重,，不改變現(xiàn)狀的話,將無(wú)望進(jìn)入本科的,請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門,、甚至個(gè)別的輔導(dǎo)。如:杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間,，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的?，F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳,、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績(jī)總能保持在110分以上,。

四、研究存在問(wèn)題,，尋求有效對(duì)策,，克服困難,爭(zhēng)取更大的成功。

離高考的時(shí)間越來(lái)越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入,。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的,。如：三(7)班的李思豪同學(xué)，開學(xué)后幾個(gè)月,，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校,就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事,，上課以睡覺為主，幾乎沒了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一,，也無(wú)任何羞恥感,。對(duì)此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著急但又無(wú)可奈何，家長(zhǎng)則更是一籌莫展,。還有一些學(xué)生,，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外,，他們時(shí)?！岸ǘㄐ男拈_小差”，學(xué)習(xí)的效果很差,，他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確,，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生,。還有個(gè)別男女學(xué)生,，一有時(shí)間就湊到一起親親我我，在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人,，老師家長(zhǎng)都做了不少工作,，他們表面上虛心接受，但實(shí)際上依然我行我素,，教育效果微乎其微,。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí)，但動(dòng)作緩慢的狀況,無(wú)法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作,，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無(wú)法提高他們參加高考的信心,。

以上這些問(wèn)題涉及到家庭,、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面,，我們教師的努力似乎只是杯水車薪,。雖然,我們知道教育不是萬(wàn)能的，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘?yáng)底下最神圣的職業(yè),，因此我們教師還得努力努力最努力,。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考,，為此,，還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意,，能拉一個(gè)是一個(gè)，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才,，使我們的集體變得更加優(yōu)秀,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇五

金風(fēng)送爽，丹桂飄香,。xx屆高三,，在校長(zhǎng)的親自領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)所有高三教師的努力拼搏,，高考取得了輝煌的成績(jī),。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人，其中1名超過(guò)600分;應(yīng)屆二本達(dá)線31人;應(yīng)屆三本達(dá)線20,。二本以上達(dá)標(biāo)率為148%,，達(dá)標(biāo)率與超標(biāo)人數(shù)皆居全縣同類學(xué)校第一名。這是我校在示范高中這個(gè)新的平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)的新的跨越,。茲就xx屆高三年級(jí)組工作總結(jié)如下,。

一、xx屆高三的具體做法

1,、成立組織機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)管理與指導(dǎo)

進(jìn)入高三，學(xué)校便成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組,，由校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人及班主任為成員。形成了由"校長(zhǎng)-畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組-班主任",、"校長(zhǎng)-教導(dǎo)處-年級(jí)組-教師"兩條線的管理模式,，具體落實(shí)高三工作，對(duì)xx屆高三師生工作,、學(xué)習(xí),、生活提供服務(wù)和協(xié)調(diào)。一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會(huì)議,。了解教學(xué)情況,，分析學(xué)生現(xiàn)狀，商討教育教學(xué)的新思路新方法,，落實(shí)管理辦法,。幾乎每次會(huì)議都有校長(zhǎng)或有經(jīng)驗(yàn)的老師作專題的發(fā)言，對(duì)高三的師生作針對(duì)性的指導(dǎo),。從而使xx屆高三畢業(yè)班始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作,、分工明確、高瞻遠(yuǎn)矚,、奮進(jìn)有力的集體,。強(qiáng)有力的組織保證是本屆高三取得勝利的前提。

2,、增加研究交流,，提高教學(xué)的效率

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了七個(gè)高考科研組,，分別是語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組,、文科綜合組,、理科綜合組、體藝組和高考心理輔導(dǎo)組,。每個(gè)組以一名行政人員為負(fù)責(zé)人,，考慮到高考連續(xù)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)，高考科研組成員主要由上屆高三優(yōu)秀教師和本屆高三教師為主,，協(xié)助高三,，備戰(zhàn)高考。

科研組平時(shí)主要做了以下工作：(1)反復(fù)研讀《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《考試大綱》,，準(zhǔn)確把握高考的方向;(2)收集和整理高考的信息,，交流資源，對(duì)高考作有價(jià)值的判斷;(3)對(duì)高三的月考命題,、選題,，并對(duì)月考結(jié)果進(jìn)行分析，提出考后教學(xué)的安排;(4)為學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)提供科學(xué)的方略,。

為了提高全體高三教師的水平,，我們采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去的方法,。在縣教育局教研室的幫助下,，請(qǐng)全縣知名教師,、專家領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高三教師進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。組織老師到合肥,、巢湖,、廬江、和縣等地參加了xx屆高考教學(xué)研討會(huì),。學(xué)校還組織班主任收看了名為《高考》的視頻光盤,。

3、教學(xué)輔導(dǎo)考試并重,，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化

(1)提高校本教研,，加強(qiáng)集體備課，強(qiáng)化年級(jí)組工作,。高三備課組活動(dòng)突破常規(guī),，形式多樣，如語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、文科綜合,、理科綜合教師經(jīng)常在一起,，集體評(píng)議的課程安排和教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力，又有利于青年集體成長(zhǎng),，有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高,。

(2)適應(yīng)課改新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，改變單調(diào)落后的教學(xué)方法,。教師在教學(xué)中,，強(qiáng)化自已專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和新教育理念完成,，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法,，因?yàn)樽钸m合的就是最好的。特別在復(fù)習(xí)教學(xué)中,，運(yùn)用多媒體,，豐富課堂容量，加強(qiáng)師生雙邊活動(dòng),，注重教學(xué)中的反饋與調(diào)控,，避免了中看不中用的美形式。加強(qiáng)了試題研究,，關(guān)注中等生,，多做中檔題。

(3)加強(qiáng)教學(xué)檢查與反饋,。對(duì)高三教師計(jì)劃,、教案和作業(yè)進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行周檢查和集中檢查相結(jié)合的辦法,。安排周聽課,，抽調(diào)有經(jīng)驗(yàn)教師與行政人員聽課、評(píng)課,。不時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),、教師座談會(huì)，及時(shí)掌握教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并研究解決問(wèn)題的措施,。

(4)加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)。在平時(shí)教學(xué)中,，學(xué)校對(duì)高三學(xué)生分類指導(dǎo),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。采用了緊逼盯人的措施,，每個(gè)授課老師輔導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,，全程指導(dǎo)幫助他解決學(xué)習(xí)生活心理等方面的問(wèn)題。開設(shè)了每天的第八節(jié)課,，給學(xué)生以更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間與請(qǐng)教老師的機(jī)會(huì),。增設(shè)了加強(qiáng)班，保證了對(duì)學(xué)習(xí)先進(jìn)生與后進(jìn)生教學(xué)的針對(duì)性,。

(5)實(shí)行月考制度,，每次考試重新編號(hào)，單人單行,，嚴(yán)肅考紀(jì),。每次考試后進(jìn)行細(xì)致的數(shù)據(jù)分析、反饋,，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生成長(zhǎng)情況,。召開老師有時(shí)是學(xué)生的月考分析會(huì)，分析前一階段的得與失,，提出下一步應(yīng)該采取的措施,。每周日下午進(jìn)行綜合課的周周考,，精選試卷，及時(shí)批改,，及時(shí)評(píng)講,。

4、生活學(xué)習(xí)心理兼顧,，彰顯管理的人性化

(1)對(duì)高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活,、住宿實(shí)行人性化管理。自律性強(qiáng)的,，家庭確有困難,，學(xué)校要求住入學(xué)校公寓，接受封閉式管理;學(xué)生獨(dú)立生話能力差的,，住校園內(nèi)教師家,，由教師擔(dān)任代理家長(zhǎng)責(zé)任;自律性差的管理難度大的家長(zhǎng)陪讀。學(xué)校全天候值班巡視處理偶發(fā)事件,，學(xué)校定期或不定期由行政人員和班主任對(duì)學(xué)生的住宿進(jìn)行檢查,，及時(shí)排除干擾學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方面的不良因素,。

(2)充分挖掘社會(huì),、家庭的教育資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì),、家庭,、學(xué)校的教育合力。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長(zhǎng)會(huì),，通報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,，商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)如果正確地教育孩子,。還特別邀請(qǐng)了巢湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院的單文娟主任對(duì)高三全體學(xué)生作了考前的心理指導(dǎo)。

(3)穩(wěn)定學(xué)生情緒,，鼓足學(xué)生干勁,。進(jìn)入高三之初，學(xué)校對(duì)高三年級(jí)組與各個(gè)班級(jí)舉行了授旗儀式,，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話,。學(xué)校開辟了"我強(qiáng)故我在"的學(xué)子風(fēng)采榜，讓優(yōu)秀的高三學(xué)子展示自我,，既增加了學(xué)生的信心,，也引領(lǐng)著其他的學(xué)生奮力向上。在離高考僅有八十天時(shí),，學(xué)校召開了誓師大會(huì),，增強(qiáng)了師生的凝聚力,，昂揚(yáng)了師生的斗志。

二,、xx屆高三工作反思

三年走來(lái),，陽(yáng)光與風(fēng)雨兼程，我們有成功的喜悅,，也難免有些許的遺憾,。我們覺得本屆高三成功的關(guān)鍵在以下幾個(gè)方面;

1、領(lǐng)導(dǎo)的危機(jī)意識(shí)與務(wù)實(shí)態(tài)度,，我校一以貫之的精心化過(guò)程管理,。

2、學(xué)校的"大高三"戰(zhàn)略,，三年一貫,、分工到人、職責(zé)明確的制度,。

3,、全體高三教師高尚的師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、科學(xué)認(rèn)真,，不計(jì)個(gè)人得失的精神與一大批老師過(guò)硬的專業(yè)水平與扎實(shí)的教學(xué)能力。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí)與因時(shí)而變的方法措施,。

同時(shí)，xx屆高三工作也給我們幾點(diǎn)啟示：

1,、高三是學(xué)校的生命線,。學(xué)校之重在教學(xué)，教學(xué)之重在高三,。高三不是聲光特技的演練地,，而是沒有銷煙的真戰(zhàn)場(chǎng)。要讓業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、責(zé)任心強(qiáng)的教師去服務(wù)高三,。為了學(xué)校的命運(yùn)，高三教師的微調(diào)可以有強(qiáng)硬的行政干預(yù),。但是每年一到高三,，便兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹也并非上策,。所以一方面要加強(qiáng)對(duì)非畢業(yè)班老師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，啟動(dòng)對(duì)不負(fù)責(zé)任老師的懲戒;另方面成立務(wù)實(shí)高效的考研組，傾學(xué)校精英之力,，整合每屆高三老師的智慧,，共享每屆高三老師特別是上一屆老師的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。保證高考教育教學(xué)資源的連續(xù)性，不要讓每個(gè)老師到再教高三時(shí),，自己上一屆的收獲成了明日黃花,。

2、重視班主任的選評(píng)工作,，班主任是班級(jí)的核心,。班主任要責(zé)任心強(qiáng)，有時(shí)間投入,，有犧牲精神,。如果說(shuō)選擇教師就是選擇付出，那么,，選擇班主任就是選擇更大的付出,。當(dāng)然作為學(xué)校，要增加一線教師,，包括班主任的待遇,。當(dāng)物質(zhì)成為考量個(gè)人付出價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)之一時(shí)，橫向的比較是以能調(diào)動(dòng)一線教師,、特別是一線那些德藝雙馨的教師積極性為上,。

3、對(duì)高三老師實(shí)行"增減法",，減是減負(fù),，減負(fù)是為了增壓，讓高三教師在更寬松的教育環(huán)境中多些更切實(shí)的教育教學(xué)方面的投入,，從而更充分發(fā)揮,、利用骨干教師的聰明才智。老師之間要有協(xié)作意識(shí),。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的社會(huì),，單打獨(dú)斗費(fèi)時(shí)而低效，是不明智;同學(xué)科老師要資源共享,，能力共享,，最大限度地克服因授課老師的不同而造成的班級(jí)間學(xué)科成績(jī)的差異,。

4,、不要忽視每一個(gè)學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都是希望的種子,，每一個(gè)學(xué)生都能開出艷麗的花朵,。只要我們能提供給他肥沃的土壤，只要我們能作辛勤的澆灌,。過(guò)早地主觀地將學(xué)生明晰分成某種等次,，現(xiàn)實(shí)會(huì)給你開個(gè)善意或惡意的玩笑,。

5、在平行分班的情況下,，各班學(xué)生學(xué)科成績(jī)不均衡,，具體到某個(gè)學(xué)生也有學(xué)科成績(jī)懸殊的情況。如何保證高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、有效性與有序化是一個(gè)回避不了的難題,。加強(qiáng)班的開設(shè)是一種解決問(wèn)題的方法，但是其效果也還是有限的,。

6,、簡(jiǎn)化、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié),。重視對(duì)考試的研究,，包括考試時(shí)機(jī)的安排，試卷的選用,，閱卷的管理與指導(dǎo),，考后的分析與對(duì)策等，也包括對(duì)學(xué)生應(yīng)試的知能性,、技術(shù)性的即時(shí)指導(dǎo)等,。

20xx屆高三一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)，20xx屆高三的冊(cè)頁(yè)正在打開,，等待著我們著書寫,。我們有著務(wù)實(shí)創(chuàng)新、經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,，有著團(tuán)結(jié)協(xié)作,、德能兼?zhèn)涞母呷蠋煟兄w勉同進(jìn),、傾力偕行的全校教職員工,。我們有理由相信，20xx屆的高三一定能刷新**中學(xué)的高考金榜,，使我校的高考輝煌成為永遠(yuǎn)不變的美麗神話,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇六

過(guò)去的一學(xué)期里，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,，在各部門的大力支持下,，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,、務(wù)本求實(shí),，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較好的成績(jī),。在此向關(guān)心和支持高三年級(jí)組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),、各處室表示衷心的感謝!

回首過(guò)去，老師們忙碌的身影歷歷在目,，“一枝一葉一世界”,，我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。

一、目標(biāo)激勵(lì)

有夢(mèng)想才會(huì)有追求,。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想,、帶著憧憬、帶著希望離開初中來(lái)到高中,，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三，但曾經(jīng)的夢(mèng)想,、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了。高三,，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三師生都具備的，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心,。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會(huì)、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì),。進(jìn)行了第一次摸底考試,。使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，把學(xué)生分為三種類型：第一類是有理想有目標(biāo)——拚搏進(jìn)取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類是自由自在——得過(guò)且過(guò)型,。通過(guò)對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。組織第一類學(xué)生召開座談會(huì),，進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)第三類學(xué)生老師們與家長(zhǎng)聯(lián)系,、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來(lái),。

二,、科學(xué)謀劃

反復(fù)討論，分析學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn)、小步伐,、寬領(lǐng)域,、快反饋”的教學(xué)思路，在老師的點(diǎn)撥之后,，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高。我們加強(qiáng)了對(duì)考試頻率的研究,，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測(cè)試，全學(xué)期大的練考共8次,、每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師，并及時(shí)召開分析會(huì),，本著實(shí)事求是,，不回避問(wèn)題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對(duì)策,，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作,。本學(xué)期共召開分析研討會(huì)6次,。各科單元測(cè)試?yán)蠋熥灾靼才拧W(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)兩次,，家長(zhǎng)會(huì)兩次,。

三、團(tuán)結(jié)進(jìn)取

高三老師不計(jì)名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,，拼業(yè)務(wù),，奉愛心，獻(xiàn)真誠(chéng),，一片苦心育桃李;顧全大局,，團(tuán)結(jié)奮斗，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重,。一切為學(xué)校,，一切為學(xué)生。特別是班主任,，面對(duì)繁重的工作,，任勞任怨，嘔心瀝血,，對(duì)學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微,，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌，他們是學(xué)生的良師好友,。全級(jí)老師心往一處想,，勁往一處使，精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，通力合作,，嚴(yán)抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課,、全心上課,、精心批改、留心批改,、耐心輔導(dǎo),，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量?；ハ嗦犝n學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教法。學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間,，高三晚自習(xí)到10點(diǎn)10,。但所有跟班老師任勞任怨，盡職盡責(zé),。

四,、潛心指導(dǎo)

沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有活力,，就沒有動(dòng)力,，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”,，不僅僅是一句口號(hào)，更落實(shí)在老師的教學(xué)中,。開學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施,，定期召開部分學(xué)生座談會(huì)。發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)更正;找到“亮點(diǎn)”,，及時(shí)鼓勵(lì),。了解學(xué)生的需求,，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)、理想信念,。強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制),。實(shí)施對(duì)尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法，即：利用晚自習(xí)對(duì)尖子生采取小班專題輔導(dǎo),、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),、跟蹤式服務(wù)，滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)管理,，每周布置一套尖子生用題,，輔導(dǎo)教師進(jìn)行單獨(dú)詳細(xì)批改，解決問(wèn)題,。我們重抓邊緣生,，所謂邊緣生，是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,，如重點(diǎn)線,、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類學(xué)生,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處,，但往往也大有潛力可挖。從開學(xué)初,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，調(diào)整計(jì)劃，降低難度,，使他們樹立自信,。抓實(shí)細(xì)致工作，幫助他們克服困難,，改進(jìn)方法,，制定目標(biāo)，提高水平,。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,，幫助分析問(wèn)題,，面批面改作業(yè)，他們的進(jìn)步,，實(shí)際上包含著老師極大的心血,。

五、加強(qiáng)管理

強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用,，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力。

班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性,。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的,。

高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮,、煩燥,、自卑、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,，班主任與任課教師每次考試前后,，把握學(xué)生心理動(dòng)向，注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

過(guò)去的這一學(xué)期，是奮斗的一學(xué)期,，是愉快的一學(xué)期,，是團(tuán)結(jié)合作的一學(xué)期。雖然取得了一定的成績(jī),。但我們的工作還有許多不足的地方,，本學(xué)期我們突出的問(wèn)題還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期偏下，學(xué)習(xí)積極性不夠高,，學(xué)習(xí)方法不靈活,，學(xué)習(xí)不主動(dòng),。我們一定要在下學(xué)期的工作中認(rèn)真解決,。面對(duì)任重而道遠(yuǎn)的工作，我們要不斷努力,，開拓創(chuàng)新,，力爭(zhēng)高質(zhì)量、高效率地完成學(xué)校交給我們的任務(wù),，為完成今年的高考任務(wù)而努力奮斗,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇七

說(shuō)到本屆高考成功的經(jīng)驗(yàn)，感覺一下子無(wú)從說(shuō)起,，只是做了很多工作,，很難說(shuō)是哪方面的原因起到了關(guān)鍵的作用，高三年級(jí)全體教職工對(duì)待每件事上都盡心盡力,，努力工作,。我簡(jiǎn)單梳理一下我們這一屆好的想法與行動(dòng)。

一,、強(qiáng)烈的憂患意識(shí),，永不言敗的斗志

張廣立校長(zhǎng)、張勝聚副校長(zhǎng)多次在班主任會(huì),、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，我們年級(jí)的所有老師也了解我們這一級(jí)生源差，基礎(chǔ)薄弱,，全體高三老師在思想上達(dá)成一致共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,，20xx屆高考不能有任何閃失;若再有閃失，且不談發(fā)展,，連生存恐怕都有困難,。近幾年社會(huì)對(duì)于三中的認(rèn)識(shí)有失偏頗,，在我們無(wú)法左右輿論的時(shí)候，我們能做的就是改變我們自己,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，本屆高三自始至終，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí),。年級(jí)工作一直抓得很緊,，從不敢有半點(diǎn)懈怠。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭承包班級(jí),，把工作做得細(xì)致入微,，和班組的老師一道研究本班學(xué)生，研究教學(xué)策略,，

本屆班主任也是任勞任怨,，許多班主任從一進(jìn)高三到高考結(jié)束，全身心地投入到教育教學(xué)中去,。特別是在一模以后的時(shí)間,，從學(xué)校到年級(jí)、從年級(jí)到老師,，從老師到學(xué)生,，處于學(xué)習(xí)情緒低落的階段，這大大減弱了斗志,。我們認(rèn)識(shí)到這一嚴(yán)重問(wèn)題,，一旦不能及時(shí)糾正，失去斗志,，那么高考必定失敗,。因此我們從班主任老師、任課教師,、學(xué)生方面加強(qiáng)心理指導(dǎo),。我們能改變的只有態(tài)度，只有我們行動(dòng)起來(lái),，才能改變現(xiàn)狀,。為了既做到指導(dǎo)學(xué)生又不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，大部分班主任晚飯期間不回家,，利用吃飯間期和學(xué)生交流,，鼓勁，指導(dǎo),。班主任這種破釜沉舟的敬業(yè)精神,，感染了學(xué)生。全體任課教師更加認(rèn)真，更加耐心全力以赴工作,，教育學(xué)生從心理上增加斗志,，從行動(dòng)上增加科學(xué)性。所以學(xué)習(xí)情緒失落這一消極現(xiàn)象在很短的時(shí)間內(nèi)得到控制,，總體說(shuō)來(lái)全體學(xué)生在思想上,、行動(dòng)上沒有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒有被打亂,，高考的成績(jī)也就有了保證,。

本屆高三進(jìn)行了九次大型考試，上學(xué)期四次,，下學(xué)期五次,，實(shí)在說(shuō),，每一次考試的結(jié)果都不容樂(lè)觀。橫向比較差距很大，與其他兄弟學(xué)校相比差距很大;再以本校的補(bǔ)習(xí)生和應(yīng)屆生相比,，盡管越往后來(lái),，應(yīng)屆和補(bǔ)習(xí)差距一直在縮小,，但每次考試的差距還是很明顯的,。我們一直處于憂患之中,。每每我們感到很沮喪甚至絕望的時(shí)候,，張校長(zhǎng)總是適時(shí)地召開班主任會(huì)議，冷靜地分析成績(jī)和不足,，既鞭策又鼓勵(lì),，使我們?cè)诶щy的時(shí)候看到希望。也正是張校長(zhǎng)的這些鼓勵(lì)，使我們?cè)诮?jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖,，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針,，從而笑到最后,。

總之,，當(dāng)一個(gè)人,、一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了憂患意識(shí),，而又不失旺盛斗志,，不斷思進(jìn)取,、想辦法,、出主意,，為下一步的發(fā)展出謀劃策,，不為失敗找理由,，只為成功想辦法就會(huì)有希望,。

二、統(tǒng)籌規(guī)劃,、科學(xué)備考,、狠抓落實(shí)

1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

早在高二時(shí),，年級(jí)就召開各教研組,、備課組長(zhǎng)會(huì)議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度,，著手制訂高三的三輪備考計(jì)劃,。在張校長(zhǎng)的親自督促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù),?？紤]到高三時(shí)間短，任務(wù)重,，本屆高三從高二下學(xué)期的4,、5月份就開始了一輪的復(fù)習(xí)，整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施,。第一輪復(fù)習(xí),，高二兩個(gè)月到高三上學(xué)期的元旦期間,。這一輪復(fù)習(xí)的方針是“立足課本,，吃透教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)”,，按照“低坡度、小步伐,、快節(jié)奏”的原則展開實(shí)施,。第二輪復(fù)習(xí)從元旦期間到四月下旬,，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn),，突出學(xué)科內(nèi)綜合,，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”,，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu),，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固,、完善,、綜合,、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí),，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上,，這一階段以題型訓(xùn)練為載體,，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺,，注重答題規(guī)范訓(xùn)練,。

2、抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng)

在年級(jí)教學(xué)管理中,，抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng),。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉,，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn),。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重,，心理壓力大,，我們要求班主任勤進(jìn)班，勤坐班,，每天盡可能多地與學(xué)生在一起,，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒,，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力,。班主任通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)等各種途徑,，加強(qiáng)理想,、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心,、昂揚(yáng)的斗志,、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力,，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ),。

特別值得一提的是本屆文科班，盡管生源差,，但是學(xué)風(fēng)非常濃,，班級(jí)非常穩(wěn)定，紀(jì)律非常好,，這在歷屆并不多見,，文科班主任做了大量艱苦的工作,。抓住了班主任，搞好了班風(fēng),，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題,，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言,，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃,，如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力,，這涉及到“教”的問(wèn)題,，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程,，個(gè)人力量畢竟有限,，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中,，年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組,、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一,。各備課組想心思,、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作,。有的備課組除了年級(jí)供題外,，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息;有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí),，真正做到了資源共享,，大大提高了復(fù)習(xí)效率;有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識(shí)整理在一起,，印發(fā)給學(xué)生,，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)身先士卒,，精心選題，科學(xué)組卷,，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作,，有的組長(zhǎng)幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說(shuō),，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神,，精益求精的工作態(tài)度,，為20xx屆高考成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、科學(xué)備考,，精選試題。

在高三之初,，年級(jí)就通過(guò)各種途徑,，與名校結(jié)盟，了解他們的教育教學(xué)策略與進(jìn)度,，積極參加山東省舉辦的高考備考交流會(huì)，加入山東省中學(xué)聯(lián)盟,，試題共享,，每次中學(xué)聯(lián)盟的學(xué)校考試完,，就能在第一時(shí)間把試題傳到我校,，供我校老師選擇實(shí)用;同時(shí)，還通過(guò)山東省高考備考中心,，與全省九大名校建立了聯(lián)系,，每次月考試題，模擬題,，備考資源,，知識(shí)總結(jié)，題型大全等等都毫不保留的發(fā)給我們,，因此,，我們每次的模擬考試，每次的題型訓(xùn)練,，既有兄弟學(xué)校的智慧,，又有我們老師再次精選試題的汗水，為我們這一級(jí)的科學(xué)備考,，提供了有力的保障!

4,、未雨綢繆，防患于未然

我們年級(jí)引以為豪的是,，本屆一千二百多名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓以及高考后離開寢室過(guò)程中,，秩序井然，展示出良好的精神風(fēng)貌,，這與班主任老師特別是李樂(lè)方,、黃心剛、師雁，任杰等幾名教務(wù)員卓有成效的工作是分不開的,，更與各班主任嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)分不開,。他們中午吃飯時(shí)間也在樓下值班，防止學(xué)生離校時(shí)有破壞現(xiàn)象,，高考期間班主任每晚去宿舍值班,，六月九號(hào)住校生離校時(shí)也非常安靜，沒有發(fā)生任何不文明的現(xiàn)象,?？赡苁菍W(xué)生素質(zhì)高，也可能是年級(jí)老師的行為感動(dòng)了學(xué)生,，自始至終破壞公物的現(xiàn)象沒有發(fā)生,，尤其是高考期間的值班，班主任全程值班,，學(xué)生在高考考試期間非常平穩(wěn),。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇八

高十七班在 1999 — __ 年 下學(xué)期班級(jí)工作中，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力在德,、智,、體、美,、勞各方面都取得一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、思想品德方面

進(jìn)入高三年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)習(xí)知識(shí)雖然是首要任務(wù),，但學(xué)期開始認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，一學(xué)期認(rèn)真執(zhí)行,，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，每月組織一次思想品德教育班會(huì),，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使班級(jí)形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，特別是接近高考期間多次進(jìn)行“一顆紅心,，兩種準(zhǔn)備”的思想教育，一學(xué)期來(lái),，全班同學(xué)思想品德操行分均為優(yōu),。經(jīng)過(guò)各方面的教育，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展,。

二,、智育方面

高三下學(xué)期抓好高考復(fù)習(xí)是班主任的首要任務(wù),，在短短的4個(gè)月復(fù)習(xí)中，讓不同層次的學(xué)生得到一定的提高,。學(xué)期開始讓學(xué)生制定嚴(yán)格周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，做到每一次校內(nèi)統(tǒng)測(cè)各科成績(jī)均要提高，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)出來(lái),，及時(shí)召開家長(zhǎng)座談會(huì)分析,、總結(jié)存在的問(wèn)題，而且多次分層次召開家長(zhǎng)座談會(huì),，壩區(qū)同學(xué)利用雙休日分別進(jìn)行家訪,，在這學(xué)期中至少去了兩次壩區(qū)同學(xué)的家，經(jīng)常到住校生宿舍看望學(xué)生并和他們分析學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題,。每次統(tǒng)考后主動(dòng)與任課教師一起分析考試的情況,，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，每次統(tǒng)測(cè)成績(jī)都有所提高,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,，使學(xué)生在良好的環(huán)境中吸取知識(shí)。在校內(nèi)外各種知識(shí)競(jìng)賽中均有學(xué)生分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng),，李毅同學(xué)被評(píng)為省級(jí)三好學(xué)生,，張應(yīng)得被評(píng)為州級(jí)三好學(xué)生。

三,、體育衛(wèi)生方面

高三下學(xué)期,，學(xué)習(xí)較緊張，但體育鍛煉要跟上,，因此提出“健康的身體是學(xué)習(xí)的保障”,，要求一天中抽出一個(gè)小時(shí)時(shí)間參加各種體育鍛煉，如：組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)體育比賽等,。特別是接近高考后期,，加強(qiáng)進(jìn)行健康鍛煉的教育，保證“兩操”的順利進(jìn)行,。一學(xué)期中,，每星期的衛(wèi)生工作評(píng)比均在中上水平。

總之,，各方面取得一定的成績(jī),，也有不足的地方。希望在以后的工作中不斷完善,，加強(qiáng)各方面的工作,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇九

在學(xué)校“讓學(xué)生收獲成功”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，在校長(zhǎng)室“大高三”理念的指導(dǎo)下,，本學(xué)期,，____屆高三年級(jí)組發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)的洛高高三精神，細(xì)化管理,，抓實(shí)過(guò)程,，面向全體，創(chuàng)新方法,，積極做好各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作;文,、藝并重，立足特色,，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的落實(shí),。

一、開學(xué)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作

針對(duì)本屆高三現(xiàn)狀,，特別是針對(duì)文化班基礎(chǔ)較弱的現(xiàn)狀,，校長(zhǎng)室和年級(jí)部認(rèn)真反思，精心謀劃,，在開學(xué)初,，重點(diǎn)做好四項(xiàng)基礎(chǔ)工作。

(1)調(diào)整班級(jí),。把原按學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)分設(shè)的文科班1,、2班按照學(xué)生選科重新分班，分班后的兩個(gè)文科班學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)基本一致,，且與20__屆的文科班相比,，基礎(chǔ)也基本一致。這樣增加了班級(jí),、學(xué)生之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。

(2)調(diào)整師資,。文化班班主任全部調(diào)整,，文化班教師除高三3班數(shù)學(xué)，高三2班英語(yǔ)外,，其余也全部調(diào)整,。9位班主任，4位是中層和年級(jí)組長(zhǎng),，1位20__屆高三留任;任課教師中青年結(jié)合,，青年教師勇挑教學(xué)重任。高三領(lǐng)導(dǎo)小組率先垂范,，以身作則,。級(jí)部副主任張敏燕轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(1)班的班主任,，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王超脫掉原先任教的美術(shù)班，轉(zhuǎn)任新組建的文科班高三(2)班的語(yǔ)文教學(xué),，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)小組成員王宏亮既是音樂(lè)班班主任,，還擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)周奕連續(xù)第7年留任高三并擔(dān)任2個(gè)班的教學(xué);兩位新教師同樣既做班主任又負(fù)責(zé)兩個(gè)班的教學(xué)。

專業(yè)教師師資也是近年最強(qiáng),，陳校長(zhǎng),、音樂(lè)、美術(shù)教研組長(zhǎng)均擔(dān)任高三專業(yè)教學(xué),，美術(shù)組吳燕主任還擔(dān)任班主任,。

(3)狠抓學(xué)風(fēng)。結(jié)合學(xué)校新學(xué)年狠抓學(xué)生日常行為規(guī)范的重點(diǎn),，定期召開全體任課教師會(huì)議,、全體學(xué)生會(huì)議、全體家長(zhǎng)會(huì)議凝聚共識(shí),，明確奮斗目標(biāo);著力開展勵(lì)志宣誓,、班級(jí)文化布置等積極營(yíng)造高三學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)加強(qiáng)對(duì)早早讀進(jìn)班、課堂學(xué)習(xí),、自修紀(jì)律等要求與督查,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性與積極性。經(jīng)過(guò)努力,，年級(jí),、班級(jí)學(xué)風(fēng)始終在趨穩(wěn)向好。但由于班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差異較大,，學(xué)習(xí)目標(biāo)差異較大，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需著力培養(yǎng),。

(4)細(xì)化安排,。年級(jí)組從課時(shí)安排，階段練習(xí)安排,，專業(yè)班文化,、專業(yè)時(shí)間分配等都作了較為務(wù)實(shí)與詳細(xì)的布置，年級(jí)各項(xiàng)工作也能有序推進(jìn),。文化班堅(jiān)持2周一次的統(tǒng)一階段練習(xí),，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng);音美班統(tǒng)籌協(xié)調(diào)專業(yè)與文化的課務(wù),，尤其是順利組織學(xué)生參加了____年專業(yè)省統(tǒng)考并有信心在考試中取得佳績(jī),。期間，學(xué)校還首次組織了蘇州,、無(wú)錫,、揚(yáng)州及常州市區(qū)13所兄弟學(xué)校的藝術(shù)專業(yè)交流會(huì),，并邀請(qǐng)高校專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并受到一致好評(píng)。

二,、突出做好兩項(xiàng)重點(diǎn)工作

(一)教育工作——精細(xì)管理 營(yíng)造氛圍 突出勵(lì)志

(1)增強(qiáng)三種意識(shí),。增強(qiáng)師生的責(zé)任意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。年級(jí)組通過(guò)班級(jí)文化氛圍營(yíng)造,，學(xué)生高考奮斗目標(biāo)公開展示，邀請(qǐng)著名高考勵(lì)志演講專家徐躍斌老師現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告,，開設(shè)藝術(shù)?？紝ｎ}講座，高職單招報(bào)考指導(dǎo)講座和院?？疾榈?，分類指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，年度奮斗目標(biāo)以及計(jì)劃和措施,。班主任和任課教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng)，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì),，并切實(shí)關(guān)心后進(jìn)生,，經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學(xué)習(xí)上的困難，從而促使他們走向成功____學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)____學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié),。

(2)協(xié)調(diào)三種關(guān)系,。第一是協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系。協(xié)調(diào)好班級(jí)學(xué)科之間,，語(yǔ)數(shù)外與選修科目之間,，專業(yè)與文化之間的關(guān)系。從全局看,，各科必須均衡發(fā)展,，才有利于總體的提高。從階段看,，學(xué)科之間有所側(cè)重,。年級(jí)組積極引導(dǎo)任課教師克服本位主義傾向，確立全班,、全校一盤棋意識(shí),，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展,，全面提高,。第二協(xié)調(diào)是師生之間的關(guān)系。班主任及任課教師增強(qiáng)全員育人的意識(shí),，注重過(guò)程管理,，加強(qiáng)師生溝通,，搜集信息，以便及時(shí)了解情況,，及時(shí)反饋,，及時(shí)補(bǔ)救。第三協(xié)調(diào)是學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系,。先后召開多次家長(zhǎng)會(huì),，集中與分散結(jié)合，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi),、外情況，配合學(xué)校及時(shí),、準(zhǔn)確,、動(dòng)態(tài)地實(shí)施有效教育，特別是針對(duì)高職單招召開的學(xué)生,、家長(zhǎng)聯(lián)合會(huì),，沈純芳校長(zhǎng)親自參加并做好指導(dǎo)工作，部分來(lái)校宣傳的高校領(lǐng)導(dǎo)也積極做好政策說(shuō)明與咨詢,，讓這些學(xué)生也感受到了學(xué)校的重視,，提高學(xué)習(xí)積極性。

(3)強(qiáng)化三類管理,。一是強(qiáng)化常規(guī)管理,。在常規(guī)管理要求方面，年級(jí)組始終堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都硬,，營(yíng)造積極,、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，為教育教學(xué)提供良好環(huán)境。二是強(qiáng)化精細(xì)管理,。凡事先想周全,，然后細(xì)布置，再查落實(shí),，最后看效果,。老師要做到“五勤”：勤觀察、勤提醒,、勤指導(dǎo),、勤深入學(xué)生,、勤思考。特別是班主任要時(shí)時(shí)處處發(fā)現(xiàn)教育點(diǎn),，挖掘教育價(jià)值對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和指導(dǎo),。三是強(qiáng)化思想教育。班主任與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生心靈,，加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),，關(guān)注弱勢(shì)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

(二)教學(xué)工作——正確方向 科學(xué)復(fù)習(xí) 突出實(shí)效

(1)強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，精心制定教學(xué)計(jì)劃,。年級(jí)組積極引導(dǎo)教師認(rèn)真研究,、總結(jié)上屆高三、兄弟學(xué)校的得與失,，研究考綱和近幾年高考試題,，不斷搜集高考信息，把握考試動(dòng)向和對(duì)學(xué)生能力方面的要求,，然后根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)內(nèi)容、及學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，合理科學(xué)制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,、目標(biāo)及措施。

(2)堅(jiān)持生本理念,，提高課堂教學(xué)效益,。教師中存在著能教不會(huì)管的現(xiàn)象。年級(jí)組努力引導(dǎo)教師堅(jiān)持生本理念,，堅(jiān)持面向全體,，注重基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。教師加強(qiáng)課堂管控,，用科學(xué)的、符合本校學(xué)生實(shí)際的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí),，同時(shí)又能讓學(xué)生在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。年級(jí)組及時(shí)加強(qiáng)督查,，防止各備課組的教學(xué)出現(xiàn)一輪復(fù)習(xí)偏深、偏難的現(xiàn)象,，甚至不分文理,、不分文化與藝術(shù)同一進(jìn)度,，得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

(3)注重學(xué)法指導(dǎo),，優(yōu)化作業(yè)練習(xí)質(zhì)量,。各備課組根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精選練習(xí),，嚴(yán)格控制題目的數(shù)量,，杜絕學(xué)科搶時(shí)間、爭(zhēng)空間,、搞題海戰(zhàn)術(shù),。

(4)注重教學(xué)反饋，強(qiáng)化教學(xué)的有效性,。高三教學(xué)任務(wù)重,、難度大，教學(xué)中重視學(xué)情,，一切從效果出發(fā),，教師從學(xué)生實(shí)情出發(fā)，及時(shí)批改作業(yè),，面批作業(yè),，集體補(bǔ)差與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式,。特別是堅(jiān)持以作業(yè)批改過(guò)程中的問(wèn)題為導(dǎo)向,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性，提高效率,。

(5)注重培優(yōu)補(bǔ)差,，做好托一把的工作。及時(shí)開展培優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)苗子生的個(gè)別輔導(dǎo),，消除后進(jìn)生的心理障礙，增強(qiáng)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)自信,。同時(shí),，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)移重心，從重點(diǎn)關(guān)注本二臨界生到重點(diǎn)關(guān)注本三臨界生____學(xué)年度第一學(xué)期高三年級(jí)工作總結(jié)工作計(jì)劃,。提倡教師發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，要給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)與關(guān)愛，充分了解培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象的薄弱點(diǎn),，精準(zhǔn)輔導(dǎo)。

三,、堅(jiān)持做好八項(xiàng)日常工作

(1)堅(jiān)持做好課堂管控,，深入課堂聽課,，并為教師的教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，關(guān)心教師的生活,。

(2)堅(jiān)持加強(qiáng)備課組建設(shè),，積極做好教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，高考信息搜集,、資料整理工作,。

(3)堅(jiān)持加強(qiáng)教師坐班、集體備課,、下班輔導(dǎo),、監(jiān)考、閱卷等教學(xué)常規(guī)工作環(huán)節(jié)的檢查管理,。

(4)堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,，積極貫徹和調(diào)整工作計(jì)劃和目標(biāo)，并檢查落實(shí),。

(5)堅(jiān)持精心組織學(xué)生活動(dòng),，加強(qiáng)鍛煉保證體質(zhì)，注重心理疏導(dǎo)

(6)堅(jiān)持開好學(xué)生動(dòng)員會(huì),、座談會(huì),、教學(xué)情況分析研討會(huì)等各類會(huì)議。

(7)堅(jiān)持營(yíng)造健康向上,、時(shí)不我待的學(xué)習(xí)氛圍,。

(8)堅(jiān)持做好高三各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作。

總之,，____屆高三的教育教學(xué)工作,，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存?，F(xiàn)在還遠(yuǎn)沒有到收獲的時(shí)候,，路漫漫，我們?nèi)w高三老師一定會(huì)齊心協(xié)力,，開拓進(jìn)取,，力爭(zhēng)下學(xué)期結(jié)出豐碩的果實(shí)。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇十

__年的高考已經(jīng)落下帷幕,，張家界市一中再續(xù)佳績(jī),。在今年高考中，歐春暉同學(xué)以檔分706分的成績(jī)位列全省理科第五名,，全市理科第一名,，被錄取到清華大學(xué);鐘文馨同學(xué)以檔分670分的成績(jī)位列全省文科第六名，全市文科第二名，被錄取到北京大學(xué),。今年在生源低谷之年,，我校一本自然上線人數(shù)仍然達(dá)到百人以上，二本自然上線298人,，三本自然上線585人,，其它各項(xiàng)工作目標(biāo)也全面完成。

通過(guò)認(rèn)真總結(jié)和反思,，我們認(rèn)為,，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三,，要統(tǒng)籌規(guī)劃,，注重過(guò)程，科學(xué)備考,，狠抓落實(shí),，還要有拼搏的精神。

我們對(duì)__年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略,。

一、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，切實(shí)加大高三管理力度。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識(shí)到本屆高三學(xué)生整體水平不高,，文科水平較低,，年級(jí)組的尖子群人數(shù)少(尖子生在高一時(shí)因種.種原因而流失)，絕不能因__年高考取得較好的成績(jī)盲目自滿而忽略本屆高三,，或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三,。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感,、緊迫感狠抓質(zhì)量,，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實(shí),，身體力行深入高三教育教學(xué)管理,。具體作法為：

①校長(zhǎng)、書記及高三年級(jí)的分管副校長(zhǎng),、副書記和年級(jí)組長(zhǎng)在天門樓坐班值日,。值日期間深入課堂聽評(píng)課，檢查教師教案,、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī),，行政會(huì)上認(rèn)真反饋聽評(píng)課及教師教學(xué)常規(guī)情況,，定期公布聽課數(shù)量;

②領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底,。覃程校長(zhǎng)主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)語(yǔ)文和英語(yǔ)),，覃正明書記抓文綜教學(xué)，劉光文副校長(zhǎng)抓數(shù)學(xué)教學(xué),，丁富貴副書記抓理綜教學(xué)。

③保證每一次行政會(huì),、校長(zhǎng)會(huì)有高三議題,，形成人人關(guān)注高三、研究高三,、解決高三問(wèn)題的工作氛圍,。

④學(xué)校、年級(jí)組每月組織一次高三月考,，并及時(shí)總結(jié)分析,，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會(huì)。

⑤提高服務(wù)意識(shí),，關(guān)心高三師生生活,，第一時(shí)間解決師生困難。

2,、教師齊心協(xié)力,，形成教學(xué)合力。

三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),，危機(jī)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí),。特別是在__年6月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束,，大家沒有來(lái)得及休息，學(xué)校就及時(shí)召開了全體準(zhǔn)備上高三老師的動(dòng)員會(huì),，統(tǒng)一了思想,、提高了認(rèn)識(shí)。隨后由年級(jí)組充分行使獨(dú)立管理職能,，抓好班主任(含政教員),、備課組長(zhǎng)兩條主線，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,。分管高三年級(jí)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與班主任,、政教員一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作,，以嚴(yán)格管理,、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志,，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神,。這屆高三是我省新課程改革的第二屆，我校作為全省課程改革的示范校,，從__年起,，在高一就進(jìn)行了新課程改革。我們深知肩負(fù)的擔(dān)子和責(zé)任,。__年高考我校高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高后,，又給我們這一屆高三增加了一個(gè)更高的難度。三年來(lái)全體高三老師在思想上取得共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,，__屆高考再不能有任何閃失,，慈利一中、桑植一中,、武陵源一中在努力甩開我們,，市民中在緊追。正是基于這種認(rèn)識(shí),，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí),。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠,。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中,。覃程校長(zhǎng)經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談,，晚上與高三班主任一起巡視,、值班，了解情況,，親自關(guān)注高三,，支持高三，鼓勵(lì)高三,，督陣高三,。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵(lì)，老師們更加忘我工作,。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn),，教師自愿利用中午休息時(shí)間及大課間時(shí)間在辦公室進(jìn)行個(gè)別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時(shí)間,，但老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,。總之一切可以利用的時(shí)間都想到了,，都利用到了,，大家別無(wú)所求,，只希望通過(guò)自己的努力，能幫學(xué)生們一把,，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績(jī),。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理,，狠抓教學(xué)過(guò)程,。

1、管理要講究科學(xué),，要追求藝術(shù),，要提高管理的效率。一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求,。教學(xué)常規(guī)是實(shí)施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性,，但并不是可以隨心所欲,，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”,。一抓階段計(jì)劃,，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排,，各備課組分階段制定教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真研究每個(gè)階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一?！币院?，我們根據(jù)各科成績(jī)水平和復(fù)習(xí)的實(shí)際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計(jì)劃,，把復(fù)習(xí)計(jì)劃落實(shí)到每一課時(shí),，并經(jīng)年級(jí)審定后組織實(shí)施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性,。二抓備課組,，有的放矢。我們堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，克服單兵獨(dú)戰(zhàn)的局限性,，并實(shí)行備課監(jiān)控，扎實(shí)開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課,。三抓考前訓(xùn)練,，務(wù)求落實(shí),。知識(shí)的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過(guò)訓(xùn)練得以實(shí)現(xiàn)。對(duì)高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視,，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計(jì)劃;對(duì)自編練習(xí)的比例實(shí)行量化規(guī)定,，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外,，采用限時(shí)訓(xùn)練,、錯(cuò)題過(guò)關(guān)、單項(xiàng)檢測(cè),、專項(xiàng)考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以落實(shí)《滕州市第五中學(xué)20__年工作意見》,、《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》和《20__—20__學(xué)年度第二學(xué)期德育工作計(jì)劃》要點(diǎn)為抓手,，注重高三級(jí)部教師隊(duì)伍的建設(shè)，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理,、班級(jí)管理,，充分認(rèn)識(shí)做好高考的師生動(dòng)員和沖刺工作，確保高考取得優(yōu)異成績(jī),，努力為提升學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和核心競(jìng)爭(zhēng)力貢獻(xiàn)力量,。

二、工作目標(biāo)：

樹立高三教學(xué)質(zhì)量觀,，構(gòu)建全員育人機(jī)制;加強(qiáng)級(jí)部,、班級(jí)精致化管理和學(xué)生自主管理;加強(qiáng)高三教師隊(duì)伍建設(shè)和落實(shí)常規(guī)管理機(jī)制;實(shí)現(xiàn)課堂高效、管理實(shí)效,。

三,、重點(diǎn)工作舉措

1.加強(qiáng)教學(xué)研究與測(cè)試

落實(shí)好高考研究，關(guān)注高考動(dòng)向,，注重試題分析,，適時(shí)開展高三復(fù)習(xí)研討課和試卷講評(píng)課、備課組長(zhǎng)公開課活動(dòng),，及時(shí)搜尋高考信息,，把“高考備考”作為高三教師的常態(tài)課題進(jìn)行研究，以此提高備考的針對(duì)性和科學(xué)性,。各備課組成立以備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人的備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，集中各備課組成員收集、篩選近年來(lái)高考的信息,，把握命題走向,，明確備考重點(diǎn)，并及時(shí)傳達(dá)到備課組內(nèi)的每一個(gè)教師,，研究備考策略,，制定詳實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和備考測(cè)試計(jì)劃,，增強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、有效性,。加強(qiáng)教學(xué)研究的交流,，聽取專家講座和備考分析會(huì)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系,，隨時(shí)掌握教學(xué)情況和學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)研究問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題。

2.強(qiáng)化教師的教學(xué)管理

高三教師要明確肩負(fù)的責(zé)任重大,，要因材施教,，分層輔導(dǎo);各科老師要互相協(xié)調(diào)，注意平衡,，相同學(xué)科的老師要互相配合,，團(tuán)結(jié)奮斗。做好培優(yōu)幫扶工作,，提高尖子生數(shù)量,，提高高考本科上線人數(shù)。我們將通過(guò)高三教師的專題會(huì)議,，強(qiáng)化教師的責(zé)任心。實(shí)行目標(biāo)分解,，讓每一個(gè)教師有承擔(dān)備考復(fù)習(xí)的責(zé)任,。嚴(yán)格量化機(jī)制,，激勵(lì)和督促教師的教育工作，提高教師備考指導(dǎo)的積極性和主動(dòng)性,。

本學(xué)期將陸續(xù)開展各科專題講座，進(jìn)行高考備考方法,、心理、答題技巧的輔導(dǎo),，第二周進(jìn)行文綜,、理綜的專題講座，棗莊統(tǒng)考后進(jìn)行數(shù)學(xué),、英語(yǔ)的專題講座、棗莊教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)前后進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科的專題講座,。

3.強(qiáng)化統(tǒng)一備課,，加強(qiáng)聽課、作業(yè)訓(xùn)練和考試的管理

積極配合教導(dǎo)處,、教科室工作,，強(qiáng)化備課組活動(dòng)，真正做到統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進(jìn)度，資源共享,，盡最大努力做到集思廣益,。本學(xué)期將進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)模式之備課組長(zhǎng)觀摩課和二輪高效復(fù)習(xí)研討課,，提高二輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

各備課組教師的備課,、上課,、作業(yè),、聽課等情況作統(tǒng)一規(guī)范要求，保證教學(xué)工作的正?；鸵?guī)范化,，教師每周聽課至少要求為2節(jié)，第一年帶高三的教師不少于4節(jié),。

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)情況檢查與錯(cuò)題集、課堂筆記的使用,，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)情況周檢查制度。

把好試卷質(zhì)量關(guān),，特別注意試卷長(zhǎng)度與容量的統(tǒng)一，便于讓學(xué)生逐漸提高在既定時(shí)間內(nèi)的答題速度與效率，適應(yīng)高考,。

4.加強(qiáng)作業(yè)組協(xié)調(diào)配合，構(gòu)建全員育人幫扶機(jī)制,。

本學(xué)期繼續(xù)強(qiáng)化作業(yè)組成員的協(xié)調(diào)配合，落實(shí)全員育人機(jī)制,，做好培優(yōu)幫扶工作,?？荚嚭筮M(jìn)行作業(yè)組分析會(huì)，把優(yōu)生分包到人,，幫扶教師談話和輔導(dǎo)到位，使其各科協(xié)調(diào)發(fā)展,，從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)控,，增強(qiáng)課堂實(shí)效

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控,，配合教導(dǎo)處和政教處保證常規(guī)檢查的正常高效,，認(rèn)真做好教學(xué)視導(dǎo)和成績(jī)分析工作。

強(qiáng)化“五個(gè)研究”,，要求教師加強(qiáng)對(duì)考綱,、考試說(shuō)明,、考題、課本,、課堂教學(xué)的研究，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,，加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。

6.強(qiáng)化班主任管理，規(guī)范班主任行為

執(zhí)行班主任工作規(guī)范,，做好學(xué)生早讀、上課,、午休,、晚自習(xí)、兩寢的檢查等相關(guān)工作,，通過(guò)系列性主題班會(huì)教育活動(dòng)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo),、信心等教育,。

7.強(qiáng)化勞動(dòng)紀(jì)律，保證工作時(shí)間,、確保備考高效

高三級(jí)部第二學(xué)期的工作時(shí)間緊,、任務(wù)重,，考勤更應(yīng)步入常態(tài)化、規(guī)范化,，加強(qiáng)年級(jí)組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和引領(lǐng)示范作用，級(jí)部將不定時(shí)抽查教師的到崗上課,、辦公情況,，加大集會(huì)的考勤力度,，考勤結(jié)果定期匯總公布并與量化掛鉤。

8.強(qiáng)化班級(jí)日常管理

以搞好班風(fēng)建設(shè),，促學(xué)風(fēng)形成，本學(xué)期我們將繼續(xù)狠抓班級(jí)的常規(guī)管理,，班級(jí)管理要細(xì)化到各個(gè)方面,，從上課到下課,，從早讀到晚自習(xí)，從教室到宿舍,，從班級(jí)衛(wèi)生到個(gè)人儀容儀表，爭(zhēng)取不留死角,，全方位強(qiáng)化班級(jí)管理。

9、優(yōu)化德育工作策略

本學(xué)期高三級(jí)部將積極配合學(xué)校團(tuán)委,、政教處工作,，組織開展多種形式的專題活動(dòng),，貫徹學(xué)校的德育工作思想，提高德育工作的實(shí)效性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、增強(qiáng)自信,、注重細(xì)節(jié)和過(guò)程,、提高覺悟,、強(qiáng)化落實(shí)。

10,、要加強(qiáng)主題班會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建良好的班級(jí)輿論氛圍,。

思想工作是任何工作的靈魂，班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主陣地,。每周一節(jié)的主題班會(huì)要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,，創(chuàng)造性的開展工作,，切實(shí)起到加油站的作用。

各班每周要根據(jù)高三各階段的特點(diǎn)和本班實(shí)際確定一個(gè)班會(huì)主題,，班主任應(yīng)從內(nèi)容,、形式,，學(xué)生發(fā)言,，措施等方面,，對(duì)主題班會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)班會(huì)活動(dòng),，起到觸動(dòng)學(xué)生靈魂、調(diào)動(dòng)積極性、科學(xué)備考,、調(diào)整心理狀態(tài)的作用。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇十二

一,、工作理念

胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20__,。

唱響兩首歌：唱響《國(guó)歌》,，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國(guó)際歌》，增強(qiáng)使命感,。

捧出三顆心：同心,，信心,，決心。

做好四件事：點(diǎn)燃激情,，凝聚智慧，勤于反思,，勇于創(chuàng)新,。

二,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革,。以教考研究為先導(dǎo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本,，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線,，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生,，著眼中等生，倍加關(guān)注學(xué)困生,，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放,。

三、工作思路與措施

(一)年級(jí)管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍,。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一,，工作利于推進(jìn),，團(tuán)隊(duì)成員的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放,。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化,。

高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵,，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月,。

高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生，以燃燒的激情感染學(xué)生,，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生,。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩,。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí),，全員參與管理

(1)每周一召開班主任例會(huì),，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到,、晚自習(xí)必到、宿舍必到;腿勤跑,、腦勤思,、嘴勤說(shuō),。

(2)全員管理，全程監(jiān)督,，重點(diǎn)盯防，崗位負(fù)責(zé),。以管理“三條線”——級(jí)部主任,、班主任,、任課教師來(lái)覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò),，做到人人心中有數(shù)，目中有人,，管中有情,，教中有愛。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流,，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來(lái)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo),、方向引導(dǎo)。

(4)召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)保持高頻接觸,。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越,，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，精心組織每節(jié)課,，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng)，重視教學(xué)反饋,，重視知識(shí)生成的過(guò)程,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤，下功夫研究歷年高考試題,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.深入研究考綱,，理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說(shuō)明,，研究各章節(jié)的考點(diǎn),，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向,、重點(diǎn)、熱點(diǎn)做到心中有數(shù),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上，提高在能力上,。

深入研讀高考真題,，把握高考命題規(guī)律。高考試題年年有創(chuàng)新,，但萬(wàn)變不離其宗,，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性,、穩(wěn)定性,，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,，才能做到主動(dòng)應(yīng)考,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性、針對(duì)性和有效性,。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案,，靈活安排,，因生制宜，不搞一刀切,。

3.科學(xué)謀劃，精心組織,，高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考,，關(guān)鍵在教與學(xué),，成敗在練與考。要求教師精選資料,，精編試題,，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性,。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù)，減少機(jī)械訓(xùn)練,。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性,，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練,，如審題訓(xùn)練,、題型訓(xùn)練，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等,。重視練習(xí)規(guī)范性，實(shí)力成就夢(mèng)想,，規(guī)范鑄造輝煌,。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全，全而不美”的老大難問(wèn)題,，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,，造成大量的不應(yīng)有的失分。力求練習(xí)實(shí)效性,，通過(guò)訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高，專題訓(xùn)練層層落實(shí),，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通,。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí),、模塊練習(xí)和綜合練習(xí)，既突出主干知識(shí),，又覆蓋全部考點(diǎn),，縱橫梳理,，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè),。嚴(yán)格要求，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,，提高應(yīng)試能力,。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來(lái)。

4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精,，去偽存真，為我所用,。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，開展形式多樣的高考信息交流活動(dòng),，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來(lái)相結(jié)合,，開張視聽,。大到命題趨勢(shì)的變化,，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整，我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息,，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。

(三)學(xué)生工作

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，要牢固樹立“學(xué)生工作無(wú)小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí)，由表及里,、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全,、衛(wèi)生,、著裝,、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作,。

開展兩項(xiàng)主題教育活動(dòng)：“成長(zhǎng),、成才、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手,，各班以成長(zhǎng)、成才,、成人為主題開展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng),，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),，責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn)，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志,，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo),。高三學(xué)生心理壓力大,，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮、煩燥,、自卑,、過(guò)度興奮或過(guò)度緊張等心理狀況,。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后,，要加強(qiáng)集體指導(dǎo),、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適當(dāng)組織課外活動(dòng)，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張,、最大限度地提高教育教學(xué)效果。

注重提優(yōu)補(bǔ)差，做好希望生的幫扶工作,。學(xué)生接受能力存在差異,，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo),，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心),。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位,，明確自己的階段性目標(biāo)，高考奮斗目標(biāo),，以及相應(yīng)的計(jì)劃。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),，做好不同層次(尖子生,、臨界生,、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉,，上好體育課,，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài),。

四,、目標(biāo)愿景

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭(zhēng)取通過(guò)高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破。

20__屆高三教育教學(xué)工作,，困難和希望同在,，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲,，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念,，全力以赴,，潛心礪煉，負(fù)重前行,，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇十三

一,、工作概況：

張啟厚 高三年級(jí)主任,，全面負(fù)責(zé)地狠抓了高三教育教學(xué)和生活管理等工作,。

楊維群 教務(wù)主任，直接認(rèn)真地實(shí)抓了整個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作和與高考報(bào)名有關(guān)的一系列工作,。

徐國(guó)述 文科支部書記,，耐心細(xì)致地苦抓了學(xué)生的政治思想工作。

覃 黎 年級(jí)組辦公室主任,，勤勤懇懇地抓了與辦公室有關(guān)的方方面面工作。

此外,，各學(xué)科備課組長(zhǎng)分別認(rèn)真負(fù)責(zé)地開展了各學(xué)科的教研工作。

同時(shí),，更有高三年級(jí)全體教師的熱情主動(dòng)配合，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干,，使得本年級(jí)各方面的工作圍繞謝校長(zhǎng)下達(dá)的“二本(2)101人的艱巨任務(wù)”健康而有序地推進(jìn),。

二、教學(xué)工作

1.制定備考計(jì)劃,，全員有的放矢

開學(xué)初,，年級(jí)組為了學(xué)校發(fā)展的需要，根據(jù)本屆學(xué)生實(shí)際,，參考上屆高考情況,，在民主集中制的原則下，實(shí)事求是地制定了高三年級(jí)切實(shí)可行的高考備考計(jì)劃,，而且要求各學(xué)科備課組長(zhǎng),，依據(jù)該計(jì)劃圍繞《考試大綱》,，并組織本組人員充分討論，擬訂本學(xué)科的詳細(xì)而科學(xué)的備考方案,。使高三年級(jí)的備考工作,，全面緊張而有序地分步實(shí)施。尤其是“月考制”的實(shí)行,，要求老師精心組織試卷，認(rèn)真監(jiān)考閱卷,，及時(shí)組織學(xué)生總結(jié)分析學(xué)情,，極大地濃厚了備考氛圍,，已經(jīng)形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)熱潮。

2,、學(xué)習(xí)《考試大綱》,，明確復(fù)習(xí)方向

要在高考中取得好成績(jī),須弄清楚考什么,怎樣考。這就要求備考者心中有《考綱》,方向明確,。我們對(duì)《大綱》進(jìn)行了認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對(duì)考綱的細(xì)微的變化,我們都作了深入細(xì)致的研究,。哪些是新增加的考點(diǎn),哪些考點(diǎn)的要求變化了,試卷的結(jié)構(gòu)模式將發(fā)生怎樣的變化,我們都做到心中有數(shù),。此外,，因?yàn)檎Z(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)試題的命題權(quán)下放到了湖北省,我們?cè)趯W(xué)校的支持下,參加省內(nèi)的各種備考會(huì)議,注意收集高考信息,。收集權(quán)威專家的意見和建議,對(duì)考生應(yīng)試時(shí)要特別注意的問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的強(qiáng)調(diào),注意防患于未然,。通過(guò)學(xué)習(xí)《大綱》和收集信息,我們明白了各科高考考什么,怎樣考;高考應(yīng)該怎么做,，不能怎么做,。可以說(shuō),我們的備考工作做到了方向明確,臨陣不亂,。

3,、注重教學(xué)研究,，落實(shí)各個(gè)考點(diǎn)

為了搞好本屆高三的復(fù)習(xí)備考工作,我們認(rèn)真研究了我校學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,相應(yīng)制定了三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。各學(xué)科有了好的計(jì)劃,更要有好的落實(shí),。為了把計(jì)劃落實(shí)好,我們注意做到了以下幾點(diǎn):①將每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)任務(wù)分配給具體的老師,由老師在集體備課時(shí),要拿出自己編制的“知識(shí)歸納”,、“訓(xùn)練題精選”、“訓(xùn)練題參考答案”等材料,全組討論,完善后定案,。然后,全年級(jí)遵循“建立和完善(某一知識(shí)點(diǎn)的)知識(shí)體系——訓(xùn)練生成基本能力——查缺補(bǔ)漏以鞏固復(fù)習(xí)成果”的復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)一行動(dòng)。做到“三個(gè)保證”,即：①保證復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)間,保證訓(xùn)練題目的質(zhì)量,保證訓(xùn)練中的疑難問(wèn)題得到解決;②對(duì)于考點(diǎn),我們進(jìn)行了專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練;③在復(fù)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題,利用專家和集體的智慧加以解決,。

另外,，確保教研時(shí)間，加強(qiáng)備課組建設(shè),。確保教學(xué)秩序是頭等大事。要加強(qiáng)對(duì)上課的情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，特別是對(duì)每個(gè)半天的第一節(jié)課的檢查,。工作人員將根據(jù)值班表的安排,，按時(shí)到崗、認(rèn)真核查,、認(rèn)真記錄,、及時(shí)處理，以確保常規(guī)教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。抓好教學(xué)反饋工作，本學(xué)期繼續(xù)做好對(duì)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和學(xué)情座談會(huì),，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù),。

高三年級(jí)組工作總結(jié)題目篇十四

一.指導(dǎo)思想

高三年部嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)范辦學(xué)要求,，全面推行高效課堂模式，以服務(wù)學(xué)生為宗旨,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,、思想教育、心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，不斷

提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。負(fù)重前行，開拓進(jìn)取,，齊心協(xié)力，爭(zhēng)創(chuàng)輝煌,。

二.情況分析

20__屆新高三有18個(gè)班級(jí),，1至6班為史地班,，7、8,、13班為史政班,，9、10班是藝術(shù)班,，11、14,、15是史生班,，16班為物化班，12,、17、18班為物生班,。

在高一、高二階段,，盡管學(xué)科骨干教師投放比較少,，師資隊(duì)伍較弱,，同時(shí)班主任隊(duì)伍年輕,，缺乏經(jīng)驗(yàn),，但重視了過(guò)程管理，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和勤奮踏實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。加強(qiáng)了對(duì)班主任工作的管理和指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、處理教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并落實(shí)整改措施,，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)方面做了大量的工作。經(jīng)過(guò)努力,，各班基本形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但因基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，因此自信心不足,，學(xué)風(fēng)不太濃,。

三、工作思路

1,、以 安全,、穩(wěn)定,、質(zhì)量、發(fā)展 為核心,，拓寬年級(jí)部管理思路,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)部管理，制定并落實(shí)年級(jí)規(guī)劃,，做到以身作則，率先垂范,，管理規(guī)范,，齊心協(xié)力，科學(xué)分工,，明確職責(zé),，細(xì)化管理,，務(wù)求實(shí)效;

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理,，重學(xué)生的思想工作和心理問(wèn)題的調(diào)試，常規(guī)管理常抓不懈,，

堅(jiān)決執(zhí)行高三年級(jí)部學(xué)生的管理規(guī)定;

4,、加強(qiáng)備課組建設(shè),，以集體備課為切入點(diǎn)，切實(shí)編好導(dǎo)學(xué)案,，狠抓高效課堂,，向課堂要效益,，整體提升各學(xué)科在市同類學(xué)校和九校聯(lián)合體中的競(jìng)爭(zhēng)力;

5、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的培養(yǎng),，以臨界生、特長(zhǎng)生為培育的增長(zhǎng)點(diǎn),，加強(qiáng)輔導(dǎo),，突出重點(diǎn)，達(dá)到文化體藝齊頭并進(jìn),。

四、級(jí)部中心工作要求：

心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù),，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),。

目中有人：以尖子生,、專業(yè)考生和問(wèn)題生為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，強(qiáng)化盯人意識(shí)。狠抓尖子生輔導(dǎo),，力爭(zhēng)文化生達(dá)線率有所提高,。

側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過(guò)關(guān)為抓手,，力足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生,。

重在落實(shí)：腳踏實(shí)地,，扎實(shí)工作，務(wù)求落到實(shí)處,。

五、具體工作措施

(一)年級(jí)管理

1,、年級(jí)部工作組成員要以身作則,，率先垂范,，管理規(guī)范，齊心協(xié)力,，科學(xué)分工,，明確職責(zé),，細(xì)化管理，務(wù)求實(shí)效,。

2,、努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)合作,、有凝聚力、有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍,。嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，端正工作態(tài)度,。嚴(yán)格上下班制度，辦公時(shí)間嚴(yán)禁上網(wǎng)瀏覽與教學(xué)無(wú)關(guān)的網(wǎng)站內(nèi)容,，嚴(yán)禁進(jìn)行電腦游戲。

3、各備課組必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，保證教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。通過(guò)備課組集體備課,、組內(nèi)推磨式聽課、以老帶新等形式,，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量,。各備課組上報(bào)推磨式聽課計(jì)劃,，年級(jí)部加強(qiáng)檢查落實(shí)。

4,、建立正常年級(jí)例會(huì)制度(每周日晚班主任會(huì),、每周備課組會(huì)、月考后成績(jī)分析會(huì)),，確保年級(jí)工作正常有序地開展。

5,、狠抓學(xué)生的常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)班級(jí)管理

1、落實(shí)學(xué)校政教處的主題班會(huì)制度,，充分發(fā)揮其教育功能,。開展 磨練成人,，立志成才 的系列教育活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,、走好人生最為關(guān)鍵的一步,。

2、調(diào)動(dòng)全體教師參與班級(jí)管理,，推行課堂紀(jì)律科任老師負(fù)責(zé)制。

3,、建立家校聯(lián)系,，介紹年級(jí)工作思路，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，取得學(xué)生家長(zhǎng)的配合,，共同解決學(xué)生在思想、學(xué)習(xí),、生活上的有關(guān)問(wèn)題，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步,。

4,、班主任跟班到位，對(duì)班級(jí)實(shí)行全方位的常規(guī)管理。落實(shí)大事上報(bào)制度,。

5,、大力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍(黑板報(bào)、主題班會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),、班級(jí)文化氛圍),，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。激發(fā)興趣,，樹立信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。