總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí),，以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇一

**屆的高三年級(jí)共有7個(gè)教學(xué)班,，在一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，全年級(jí)師生奮力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、忘我奉獻(xiàn),、以研促教，最終順利完成了本學(xué)期工作，具體總結(jié)如下：

學(xué)校重視并指導(dǎo)高三年級(jí)復(fù)習(xí)迎考工作,，李校長(zhǎng)親自抓,，年級(jí)主任直接抓，各部門通力配合,、齊心協(xié)力,。教務(wù)處全程參與高三教學(xué)跟蹤與管理，總務(wù)處全力做好師生后勤保障工作,；政教處全力做好學(xué)生的思想品德,、心理調(diào)節(jié)工作；年級(jí)組抓好階段性復(fù)習(xí)迎考工作,。 學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽課,，深入教學(xué)第一線，與老師同甘共苦,，他們不僅以身作則,，滿負(fù)荷工作，而且埋頭苦干并積極承擔(dān)輔導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)的任務(wù),。

1,、高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組努力抓好教學(xué)的調(diào)控工作。調(diào)度教學(xué)進(jìn)度,，了解教學(xué)反映,，對(duì)備課組的備課、教學(xué)工作及時(shí)指導(dǎo),、督促,、監(jiān)控，隨機(jī)抽查集體備課,、個(gè)人備課情況,，隨機(jī)聽課。抓好班級(jí)管理工作,。不定期召開各種類型的教師會(huì)（分學(xué)科,、分班級(jí)等）聽取意見和建議；協(xié)同班主任抓好學(xué)生的管理工作,。抓好備課組,、班級(jí)的協(xié)調(diào)工作及年級(jí)內(nèi)務(wù)工作。充分發(fā)揮班主任的作用,。

2,、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目

標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑,，并且通過一系列的.考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。

1,、注重經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校舍得投入,，在教育科研,、信息采集方面，學(xué)校盡可能地創(chuàng)造條件,，讓教師到各地參加高考信息會(huì),、研討會(huì)，在外出學(xué)習(xí)中接受新的教育理念,，拓展視野,，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)信心,。

2,、注重對(duì)年輕教師的培養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)一直是我校教育教學(xué)科研中的一個(gè)工作中心,。抓以老帶新,、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作是我校唱得最響最好的戰(zhàn)歌，針對(duì)本屆高三老師的特點(diǎn),，在號(hào)召年輕教師虛心學(xué)習(xí)的同時(shí),，充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，制訂好計(jì)劃,，老教師先上示范課,，年輕教師認(rèn)真觀摩、聽課,，讓年輕教師盡快成長(zhǎng),。

3、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),。團(tuán)隊(duì)協(xié)作風(fēng)格,、忘我奉獻(xiàn)精神則是我校多年來一以貫之的法寶。高三年級(jí)全體教師明確一榮俱榮,，一損俱損的工作理念,，資源共享，信息通用,，年輕教師主動(dòng)虛心向老教師請(qǐng)教,，老教師積極耐心向年輕教師指導(dǎo)，全體教師形成一種強(qiáng)大的合力。

4,、注重面向全體學(xué)生,。由于地理位置、生源質(zhì)量等諸多因素,，我校把轉(zhuǎn)化工作作為學(xué)校高三工作的重要內(nèi)容,，使所有教師都感到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生同樣光榮、同等重要,。動(dòng)之以情,，曉之以理、導(dǎo)之以行,、持之以恒,。爭(zhēng)取人人升學(xué)，個(gè)個(gè)成人,。

高三年級(jí)組十分注重月考和聯(lián)考的診斷作用,，及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，分解目標(biāo)，嚴(yán)把培優(yōu)補(bǔ)差關(guān),，并以此作為高考備考的突破口,。我們對(duì)學(xué)生實(shí)行補(bǔ)差增分工程，實(shí)行班主任帶班制度,，實(shí)行科任教師盯人戰(zhàn)術(shù),，確保優(yōu)秀生能夠拔尖，確保希望生能夠提高,，確保邊緣生能夠進(jìn)步,，確保后進(jìn)生能夠提高。

當(dāng)然,，在本學(xué)期我們雖然做了許多實(shí)實(shí)在在的工作,，也取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是也存在著些許不盡如人意的問題,。

1,、一輪復(fù)習(xí)速度有點(diǎn)慢，學(xué)生的臨場(chǎng)應(yīng)試能力沒有完全激發(fā)出來,，在第一次聯(lián)考中學(xué)生成績(jī)不太理想,。

2、復(fù)習(xí)備考過程中,，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)解決的不夠徹底,，學(xué)生的成績(jī)提高不明顯,。

總之，在過去的一學(xué)期中,，我們既充滿自豪,，也感到美中不足；展望未來,，我們既感到壓力沉重，也信心百倍,。在新的學(xué)期中,，我們一定會(huì)進(jìn)一步凝心聚力、科學(xué)備考,，力爭(zhēng)20xx年高考再創(chuàng)輝煌,，為我校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇二

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來,，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下,，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，突出重點(diǎn),，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn),，不懈追求,，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變,，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧半年的高三工作,，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本,。不求招招新，但求招招實(shí),，圍繞“人,、課、題”,，我們主要做了以下工作：

一,、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力,。

1,、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁,。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊,，針對(duì)以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為,，雖然有劣勢(shì),，但更有許多積極的因素，能否干出成績(jī),，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神,。于是,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上,。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新,，以新促老,。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理,，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的途徑，"本站"并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來,，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。由于目標(biāo)明確，措施到位,，到目前為止,，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)溝通交流,，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞,，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作,，始終保持與高三師生的密切接觸,，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因,，耐心細(xì)致地做好說服教育工作,，既程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間,、師生之間的彼此理解與信任。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大,、很強(qiáng),，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊,，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的,。

4,、樹立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。首先,，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級(jí)實(shí)行誠信考試,；其次,，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題,、閱卷和評(píng)卷工作,；班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表,、高考倒計(jì)時(shí)等形式,，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài),，我們十分重視學(xué)生理想前途,、成人成材、誠信為人,、心理健康等教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，樹立高考爭(zhēng)勝的信心。

此外,，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作,、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面,，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力,，收到了良好的效果,。

二、努力提高課的質(zhì)量,，追求復(fù)習(xí)的效益,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性,。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度,，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性,。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu),、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，不片面地追求“高、難,、尖”,，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求,，從而突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先,，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn),，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固,。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,；試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng),，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績(jī)學(xué)生,，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間,；錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi),，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn),。

其次,，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益,。一方面,，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范,；另一方面,，加大聽課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度,。

4,、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過示范課,、研究課、組內(nèi)互聽課等形式,，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高；另一方面,，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化,、公開化,，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量,，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期,。

三、切實(shí)做好題的文章,，發(fā)揮訓(xùn)練的功能,。

1,、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量,。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量,。“下水”是為了“上岸”,，教師做題是為了選題,，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理,，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用,，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成,；要先改造,，后使用，力求做到選題精當(dāng),，符合學(xué)情,。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程,，確保訓(xùn)練效度,。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性,，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃,。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位,。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié),，我們嚴(yán)格考試流程,，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時(shí),、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析,，并使分析結(jié)果迅速,、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作,。

3,、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān),，實(shí)施分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀,，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法,，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級(jí)安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查,、測(cè)試,。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下,，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量,。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果,，但任然有很多地方做得不夠,，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高,，以便在20xx年的高考中取得與努力成正比的成績(jī)。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇三

本學(xué)期在圍繞歐陽校長(zhǎng)開學(xué)初行政會(huì)提出的“同心同德、健全機(jī)制,、狠抓落實(shí),、補(bǔ)齊短板、謀求發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下,，圍繞學(xué)校整體工作布局,，以“全力以赴、力爭(zhēng)完成教育局下達(dá)的20xx年高考奮斗目標(biāo)”為年級(jí)口號(hào),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師尤其是高三教師的共同努力下,，高三德育工作碩果累累，教學(xué)工作精雕細(xì)刻,，成績(jī)斐然,，班級(jí)管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新,，積極進(jìn)取,、樂觀向上?？傊?，本學(xué)期本年級(jí)較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo),，較好的完成了學(xué)校、各部門和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期年級(jí)組工作中一些具體做法和體會(huì)作以總結(jié),。

1、立足高考,，著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，進(jìn)一步狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。高一高二兩年來,，此屆學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成,，但每個(gè)班還是有個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上存在問題，有部分同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在問題,。為了促進(jìn)20xx屆高考的整體進(jìn)步,。我們高三年級(jí)組全體教師尤其是班主任在開學(xué)第一個(gè)月采取召開主題班會(huì)、集中訓(xùn)話,、個(gè)別談話等方式分別從學(xué)生的文明舉止,、到班坐班、課間課余習(xí)慣等方面狠抓學(xué)生們的行為習(xí)慣,；自始至終分別從學(xué)生的課堂問答做筆記,、課余讀書習(xí)慣、作業(yè)完成,、規(guī)范答題,、嚴(yán)肅考試等方面狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。開學(xué)至今,，在全體高三教師尤其是班主任的共同努力下,，高三年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣完全養(yǎng)成，濃厚的級(jí)風(fēng)學(xué)風(fēng)熏陶著每一個(gè)人,，為高考奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,，樹立和強(qiáng)化高考意識(shí),。在入學(xué)之初，我們就召開了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”主題班會(huì),，讓學(xué)生暢談自己的理想,，并教育他們要通過自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想；我們收集一些材料讓班主任在班里宣講高考相關(guān)政策形勢(shì)等,，讓學(xué)生更全面了解高考,，為高考做好準(zhǔn)備；對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，志存高遠(yuǎn),，要為國家而學(xué)，為父母而學(xué),，為自己而學(xué),。

3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)備考質(zhì)量提升。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為高考尤其是學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境,。為此年級(jí)組以坐班自習(xí)和午休晚就寢等紀(jì)律為突破口,，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題及時(shí)反饋班主任,，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí),，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋,。同時(shí)班主任和科任老師要抽檢查學(xué)生的作業(yè)與筆記,，還要做好學(xué)生的試卷等分析工作，以達(dá)到師生一盤棋,，從而促進(jìn)備考效果的提升,。

4、安全教育,。安全無小事,，安全工作需常抓不懈。我們高三年級(jí)組除了配合學(xué)校開展一系列與安全相關(guān)的教育活動(dòng)之外,，還結(jié)合高三這一特殊年段的特點(diǎn),，要求班主任更要注重學(xué)生心理疾病所帶來的安全隱患，要做有心人,，防范于未然,。

5、結(jié)合實(shí)際,，抓好培優(yōu)診跛工作,，尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開學(xué)初我們就要求班主任結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況在期中考試前落實(shí)培優(yōu)診跛計(jì)劃,，將任務(wù)分解到科任老師并督促科任老師落實(shí),。此舉收效甚大，得到老師學(xué)生的肯定,。

1,、強(qiáng)化班主任責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。開學(xué)初,，年級(jí)組就將班主任管理方案出臺(tái)并詳細(xì)解釋,，讓班主任認(rèn)識(shí)到高三的中心工作就是高考，而每一班級(jí)備考的中心在班主任,，所以班主任強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，時(shí)刻意識(shí)到自己肩上的責(zé)任與擔(dān)子；同時(shí)將近幾年高考中各班的情況和高考初步獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行公示,，讓班主任有憂患危機(jī)意識(shí)同時(shí)也產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，在全年級(jí)形成一種競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

2,、強(qiáng)化班主任勞動(dòng)紀(jì)律,，以達(dá)到年級(jí)一盤棋。在班主任勞動(dòng)紀(jì)律方面,，我們要求學(xué)生早起床在15分鐘,，早餐25分鐘，午餐晚餐30分鐘之內(nèi)到教室,。作為班主任也必須在此時(shí)間到位甚至要能做得更好,。要求班主任一天早起床、早飯后,、午飯后,、晚飯后、晚自習(xí)后及送寢等6到位6簽到,，每位班主任一周還有一次午休值日,。一學(xué)期來，我們高三所有班主任基本上都能按照年級(jí)組的安排積極到崗到位,，為高三的教育教學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn),。

3、逐漸形成以班主任為中心的班級(jí)備考團(tuán)隊(duì),。我們一直認(rèn)為班主任無疑是班級(jí)的核心,，但一個(gè)班級(jí)成績(jī)等各方面的提升要靠6各科任老師的共同努力。因此,，我們要求班主任要管科任老師,，各班要建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì)。一學(xué)期來,，在全體老師的支持理解下,，在班主任的無私奉獻(xiàn)下，這一局面基本形成,，有效的保證我們的培優(yōu)診跛計(jì)劃落到實(shí)處,，更是為20xx年的高考整體成績(jī)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、強(qiáng)化教師責(zé)任與紀(jì)律意識(shí),。今年高三年級(jí)組進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校的坐班巡查簽到制度和集體備課制度的`同時(shí),，加大了課堂的巡查力度，及時(shí)的反饋了少數(shù)不進(jìn)行課堂管理的情況,。年級(jí)組先后召開了4次全體高三教師會(huì)議,，每次會(huì)議上都強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)紀(jì)律尤其是侯課及課堂管理等方面。

2,、加強(qiáng)高考研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)初,，我們就將本屆學(xué)生的基本情況及近幾年高考的相關(guān)情況做了通報(bào),，要求全體教師要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際加強(qiáng)高考研討，要研討學(xué)生研討教學(xué)研討考試,。我們也積極向?qū)W校爭(zhēng)取了一些外出交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，積極搜集相關(guān)高考信息,，為備考及高考的研討提供了材料,。

3、加強(qiáng)訓(xùn)練,，將科學(xué)備考落到實(shí)處,。年級(jí)組開學(xué)處提出了數(shù)學(xué)“2+1”，其他各科“1+1”的訓(xùn)練備考模式,，并要求全體老師要按備課組的要求統(tǒng)一落實(shí),，年級(jí)組一周一統(tǒng)計(jì)一公示。一學(xué)期來,，根據(jù)反饋絕大多數(shù)教師將訓(xùn)練落到了實(shí)處,，但也有少數(shù)教師卷子印而不發(fā)、發(fā)而不考,、考而不批甚至也不評(píng),。但總體來說，我們的老師都能積極想辦法克服困難為班級(jí)成績(jī)的提升做出自己的貢獻(xiàn),。

4,、積極融入到班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，發(fā)揮集體智慧,。我們年級(jí)組倡導(dǎo)建立以班主任為中心的備考團(tuán)隊(duì),，就要求各科任教師要積極支持配合班主任的管理。我們的大多數(shù)老師的確做的很突出,，尤其是在培優(yōu)診跛方面很積極主動(dòng),，犧牲自己的休息時(shí)間為對(duì)應(yīng)學(xué)生講解輔導(dǎo)，談心鼓勵(lì)。但也有些教師在此方面很漠然,，協(xié)作意識(shí)還待提高,。

1、加強(qiáng)備課組隊(duì)伍建設(shè)以提升整體備考水平,。今年,，備課組全部年輕化，在大組還聘任了2個(gè)備課組長(zhǎng),，也第一次在高三上學(xué)期就聘任了理綜和文綜組長(zhǎng),。這都有效地保證了備考的有序開展和備考水平的整體提高。

2,、發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)協(xié)作搞備考。各備課組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下共同積極完成年級(jí)組提出的備考計(jì)劃,，并將其落到實(shí)處,。同時(shí)，各組組員還積極發(fā)動(dòng)自己的關(guān)系尋找備考資源,，組內(nèi)組外資源信息共享,。

3、落實(shí)訓(xùn)練,，注重反思,，積極跟進(jìn)。一期來,，各備課組基本都能將年級(jí)組的備考計(jì)劃與要求落到實(shí)處,，進(jìn)一步強(qiáng)化了訓(xùn)練，同時(shí)各組還積極結(jié)合考試訓(xùn)練情況積極反饋反思,，從而更全方位的跟進(jìn),。

面對(duì)成績(jī)，反思過去,，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問題,，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。

1,、由于分班等各種因素的影響,，各班包括重點(diǎn)班學(xué)生參差不齊，給教學(xué)教育及高考備考帶來了一定的困難,。

2,、少數(shù)學(xué)生目標(biāo)還是不明確，學(xué)習(xí)的積極性還有待提高,，學(xué)習(xí)備考方法還有待加強(qiáng),。

3,、少數(shù)教師還是沒有進(jìn)行課堂管理，放任學(xué)生,，沒有起到好的備考效果,；少數(shù)教師還是沒有融入到備課組和班級(jí)備考團(tuán)隊(duì)中，如訓(xùn)練不與備課組統(tǒng)一,，培優(yōu)診跛不積極等,。

4、有少數(shù)班主任責(zé)任心還是缺乏,，做事不能長(zhǎng)久和善始善終,，工作不夠細(xì)致；

5,、安全教育尤其是心理健康方面的教育任重道遠(yuǎn),，需長(zhǎng)抓不懈。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，高三年級(jí)各方面工作取得了一定的成績(jī),，但不可避免的存在不少問題,。但我們相信只要我們積極總結(jié)反思，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，務(wù)實(shí)創(chuàng)新,，兢兢業(yè)業(yè),，高三年級(jí)組的各項(xiàng)工作一定能再上新臺(tái)階,，20xx年的高考必定會(huì)全方位的取得更大的勝利，為我們?nèi)械陌l(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇四

高三年級(jí)組共有10個(gè)班級(jí),，346名學(xué)生，37名教師,。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組師生的共同努力下，加強(qiáng)教學(xué)研究,，全面吸收各方教學(xué)與考試信息,，在減時(shí)增效上大做文章，在學(xué)生思想工作和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上下功夫,，全力以赴抓教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生銳意進(jìn)取的精神，保持高昂的斗志,，經(jīng)過一年的努力我校高三年級(jí)令人欣慰的成績(jī),。圍繞減時(shí)增效,，高三這一年我們主要做了以下工作：

有夢(mèng)想才會(huì)有追求。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想,、帶著憧憬,、帶著希望離開初中來到高中，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三,，但曾經(jīng)的夢(mèng)想、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了,。高三，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三學(xué)生都具備的,，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初召開了高三學(xué)生動(dòng)員大會(huì),；進(jìn)行了第一次摸底考試。使學(xué)生明確自己的目標(biāo),，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,。通過對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。有的進(jìn)行鼓勵(lì),，增強(qiáng)他們的自信心；有的引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,；有的通過家長(zhǎng)聯(lián)系、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來。

當(dāng)然,，這里的目標(biāo)不僅包括學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也包括老師教學(xué)目標(biāo)。高三年級(jí)組自組建之日就確定了奮斗目標(biāo),，即高考成績(jī)趕超去年,。不僅年級(jí)組有整體目標(biāo)，而且將目標(biāo)分配到各個(gè)班級(jí),。在分解目標(biāo)的同時(shí),，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性,，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化,，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力,。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照,，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào),。對(duì)于學(xué)生的目標(biāo)，一開學(xué),，年級(jí)組就要求各班主任根據(jù)學(xué)生的情況,，確定每個(gè)學(xué)生高考奮斗目標(biāo)。在平時(shí)教學(xué)中,，也不斷強(qiáng)化學(xué)生的奮斗目標(biāo)的意識(shí),。

劃，實(shí)行備課組周備課制,、教學(xué)案一體化,，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性,，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性,。練習(xí)精講精練。每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高,。確立了考試質(zhì)量為主，次數(shù)為輔的觀念,。不僅進(jìn)行一定次數(shù)的練習(xí),，更重要的是保證每次考試的試卷質(zhì)量,。每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師，并及時(shí)召開分析會(huì),，本著實(shí)事求是,，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對(duì)策,，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作,。同時(shí)針對(duì)考試情況,，適時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)議,，即時(shí)鼓勵(lì)士氣。

學(xué)生成績(jī)進(jìn)步靠管理,。在管理上,，年級(jí)組要把好這個(gè)舵。過去的一年,，我們高三年級(jí)組明確管理思路,，采取科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的方式以達(dá)到高效管理。強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī)，包括鍛煉,、自習(xí)課,、午休等的出勤與紀(jì)律，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考，且兩手都要硬,，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力。班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性,。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的,。

同時(shí),，提高為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，關(guān)注學(xué)生身心健康,。由于高三對(duì)一個(gè)心理還未完全成熟的學(xué)生來說具有太大的挑戰(zhàn),，因此許多學(xué)生進(jìn)入高三后會(huì)出現(xiàn)一些非正常的變化，如果調(diào)節(jié)不及時(shí),，可能會(huì)影響到整個(gè)高三的學(xué)習(xí)效果,，從而對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生很大的影響,。進(jìn)入高三的學(xué)生隨著學(xué)習(xí)壓力的增大，容易出現(xiàn)對(duì)自己學(xué)習(xí)上沒有信心,、對(duì)前途擔(dān)心,、對(duì)父母說教反感、心情煩躁壓抑等各種現(xiàn)象,。針對(duì)這一情況,，學(xué)校請(qǐng)姜堰二中李老師為高三學(xué)生進(jìn)行專門心理健康輔導(dǎo)。及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn),，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學(xué)效果,。

可以說對(duì)學(xué)生的管理是張弛有度,，既嚴(yán)肅要求，又適度放松,?？茖W(xué)管理與人文管理相結(jié)合，從而使學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,。

教師管理方面,，主要采取“團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚(yáng)敬業(yè)精神”的方式,，來激發(fā)高三教師的干勁,。眾人拾材火焰高，年級(jí)組狠抓集體備課,，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性,。

我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制,。一方面,，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合,，通過示范課,、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。全級(jí)老師心往一處想,，勁往一處使,，精誠團(tuán)結(jié)，通力合作,，嚴(yán)抓共管,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。今年高三的教學(xué)時(shí)間相比以前明顯縮短了,，因此,，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑和手段,，培養(yǎng)他們要花時(shí)間吸收各方的教學(xué)與考試信息,，鉆研試題，研究學(xué)生,。同時(shí),，派遣老師到外地學(xué)習(xí)或者請(qǐng)教研員到我校聽課指導(dǎo)，以此來提高高三教師的教學(xué)水平,。

優(yōu)異的成績(jī),，是全體高三教師團(tuán)結(jié)協(xié)作努力奮斗取得的，還有許多地方做得不夠,，我們一定保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒躁戒躁的作風(fēng)，在今后工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇五

過去的一學(xué)期里，我們?nèi)w高三師生遵照學(xué)校的嚴(yán)密部署和精心策劃,，在各部門的大力支持下,，銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新,、務(wù)本求實(shí),，各項(xiàng)工作按計(jì)劃順利開展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較好的成績(jī),。在此向關(guān)心和支持高三年級(jí)組發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)、各處室表示衷心的感謝!

回首過去,，老師們忙碌的身影歷歷在目,，“一枝一葉一世界”，我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡,，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。

一,、目標(biāo)激勵(lì)

有夢(mèng)想才會(huì)有追求,。學(xué)生曾經(jīng)帶著夢(mèng)想、帶著憧憬、帶著希望離開初中來到高中,，經(jīng)歷了兩年,，走到了高三，但曾經(jīng)的夢(mèng)想,、希望似乎變得更加遙遠(yuǎn),，甚至泯滅了。高三,，不同于高一高二,，但這種意識(shí)并不是所有高三師生都具備的，一些學(xué)生走到高二已經(jīng)喪失了信心,。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初先后召開了以如何抓好一輪復(fù)習(xí)為主題的高三教師會(huì)、高三學(xué)生動(dòng)員會(huì),。進(jìn)行了第一次摸底考試,。使學(xué)生明確自己的目標(biāo)，增強(qiáng)了緊迫感,，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情,。根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況,，把學(xué)生分為三種類型：第一類是有理想有目標(biāo)——拚搏進(jìn)取型;第二類是老師怎樣領(lǐng)就怎樣跟著走——胸?zé)o大志型;第三類是自由自在——得過且過型,。通過對(duì)情況的分析，班主任們制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃,。組織第一類學(xué)生召開座談會(huì),，進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)第二類學(xué)生引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)由被動(dòng)到主動(dòng),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)第三類學(xué)生老師們與家長(zhǎng)聯(lián)系,、談心,，不厭其煩的作心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生把精力最大限度投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、科學(xué)謀劃

反復(fù)討論，分析學(xué)生實(shí)際,，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，在高考復(fù)習(xí)中采取“低起點(diǎn)、小步伐,、寬領(lǐng)域,、快反饋”的教學(xué)思路，在老師的點(diǎn)撥之后，每天留足學(xué)生用于自學(xué)的時(shí)間,，消化舊知,，拓展思維,，以此保證最大面積的學(xué)生學(xué)有所悟,，穩(wěn)步提高。我們加強(qiáng)了對(duì)考試頻率的研究,，確立了考試質(zhì)量與數(shù)量并重的觀念,，統(tǒng)籌安排了綜合學(xué)科和其他學(xué)科的測(cè)試，全學(xué)期大的練考共8次,、每次考完后成績(jī)及時(shí)統(tǒng)計(jì)匯總,，打印下發(fā)到每個(gè)任課教師，并及時(shí)召開分析會(huì),，本著實(shí)事求是,，不回避問題的原則，分析現(xiàn)狀,，制定對(duì)策,，交流經(jīng)驗(yàn)，部署下一階段的工作,。本學(xué)期共召開分析研討會(huì)6次,。各科單元測(cè)試?yán)蠋熥灾靼才拧W(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)兩次,，家長(zhǎng)會(huì)兩次,。

三、團(tuán)結(jié)進(jìn)取

高三老師不計(jì)名利,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去,，拼業(yè)務(wù)，奉愛心,，獻(xiàn)真誠,，一片苦心育桃李;顧全大局，團(tuán)結(jié)奮斗,，以學(xué)生和學(xué)校的利益為重,。一切為學(xué)校，一切為學(xué)生,。特別是班主任,，面對(duì)繁重的工作，任勞任怨,，嘔心瀝血,，對(duì)學(xué)生關(guān)心細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了如指掌，他們是學(xué)生的良師好友,。全級(jí)老師心往一處想,，勁往一處使，精誠團(tuán)結(jié),，通力合作,，嚴(yán)抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，形成了一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),。高三老師緊緊圍繞“課堂教學(xué)”這一主陣地，潛心備課,、全心上課,、精心批改、留心批改,、耐心輔導(dǎo),，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量?；ハ嗦犝n學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)教法。學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間,，高三晚自習(xí)到10點(diǎn)10,。但所有跟班老師任勞任怨，盡職盡責(zé),。

四,、潛心指導(dǎo)

沒有競(jìng)爭(zhēng)，就沒有活力,，就沒有動(dòng)力,，“為了學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，不僅僅是一句口號(hào),，更落實(shí)在老師的教學(xué)中,。開學(xué)初各班就推出“各班尖子生跟蹤名單”及幫學(xué)措施，定期召開部分學(xué)生座談會(huì),。發(fā)現(xiàn)苗頭,，及時(shí)更正;找到“亮點(diǎn)”，及時(shí)鼓勵(lì),。了解學(xué)生的需求,，強(qiáng)化學(xué)生意志品質(zhì)、理想信念,。強(qiáng)化落實(shí)尖子生導(dǎo)師制(即跟蹤輔導(dǎo)制),。實(shí)施對(duì)尖子生采取統(tǒng)一教學(xué)分層輔導(dǎo)的辦法,，即：利用晚自習(xí)對(duì)尖子生采取小班專題輔導(dǎo)、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo),、跟蹤式服務(wù),，滾動(dòng)式動(dòng)態(tài)管理，每周布置一套尖子生用題,，輔導(dǎo)教師進(jìn)行單獨(dú)詳細(xì)批改,，解決問題。我們重抓邊緣生,，所謂邊緣生,，是指介于兩條線(高考分?jǐn)?shù)線,，如重點(diǎn)線,、本科線等)之間可上可下、穩(wěn)定性不夠的那類學(xué)生,。這類學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在某些不足之處,，但往往也大有潛力可挖。從開學(xué)初,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，調(diào)整計(jì)劃，降低難度,，使他們樹立自信,。抓實(shí)細(xì)致工作，幫助他們克服困難,，改進(jìn)方法,，制定目標(biāo)，提高水平,。班主任和任課老師經(jīng)常找他們談話,，幫助分析問題，面批面改作業(yè),，他們的進(jìn)步,，實(shí)際上包含著老師極大的心血。

五,、加強(qiáng)管理

強(qiáng)化班集體常規(guī)管理,。高三年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任堅(jiān)持抓實(shí)常規(guī),，包括鍛煉,、自習(xí)課、午休等的出勤與紀(jì)律,，以及教室,、宿舍等處的衛(wèi)生狀況,。班主任堅(jiān)持兩手抓，一手抓常規(guī)管理,，一手抓復(fù)習(xí)備考,，且兩手都要硬，并充分發(fā)揮班,、團(tuán)干部的模范作用,，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍,。齊抓共管,，形成合力。

班主任是班級(jí)管理的主要組織者和指導(dǎo)者,，我們調(diào)動(dòng)班主任的積極性,。同時(shí)積極引導(dǎo)全體科任老師重視學(xué)生的思想工作，建立起以班主任為龍頭,、輻射全體任課教師的德育工作模式,，齊抓共管，達(dá)到全員育人的目的,。

高三是學(xué)子們最關(guān)鍵的一年了,，老師的教學(xué)工作起到很重要的作用，年級(jí)組要做好總結(jié)引導(dǎo),，今天本站小編給大家找來了高三年級(jí)組工作總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇六

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緊張,、繁忙的高三工作已經(jīng)結(jié)束?；厥走@難忘的一年,，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo);忘不了同學(xué)們的勤奮與努力;更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn),。高三的一年是團(tuán)結(jié)的一年,、合作的一年、戰(zhàn)斗的一年,。在高三一年的工作中,，我們?nèi)w教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱,，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn),，有效地開展教育教學(xué)管理工作;年級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、奉獻(xiàn)意識(shí);立足于學(xué)生的實(shí)際情況,，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心,、細(xì)心和恒心,，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī),，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水,，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事,。下面從幾個(gè)方面回顧,、總結(jié)高三工作。

一,、全校師生鼎立相助,，大力支持

作的大方向，定目標(biāo),、做計(jì)劃,，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí),，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì),、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出,、部署明確;及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞,，干勁大增,。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持,。全校師生的相互配合,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉,。

二,、做好德育工作，促教學(xué)質(zhì)量提高

1,、思想指導(dǎo)行動(dòng),，拼搏需要?jiǎng)恿ΑＲ荒暌詠?，在狠抓教學(xué),，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育,，緊抓學(xué)生的思想,、心理輔導(dǎo),。增強(qiáng)學(xué)生的高考意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)入高三的學(xué)習(xí)動(dòng)員,，讓他們盡快進(jìn)入高考狀態(tài),，提高拼搏意識(shí);利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育和拼搏精神教育，緩解高三壓力,，調(diào)整學(xué)生心理;結(jié)合高三舉行了“花開不敗 相信未來”的立志與勵(lì)志主題班會(huì),，深深地觸及了學(xué)生的心靈，激發(fā)了大家昂揚(yáng)的斗志,，煥發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性,，掀起了全體高三學(xué)子愛學(xué)習(xí)的熱潮;鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望,，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任與緊迫感,。一年來，在抓教學(xué)的同時(shí),，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育,、生命價(jià)值教育、法制教育,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對(duì)遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心、交流,，指出存在的問題,，檢查落實(shí)情況。

出解決問題的辦法,，每位任課教師都選定了五,，六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心,。通過這些真心實(shí)意的工作,，一年來高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲,，競(jìng)技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試,。

3,、一切為了學(xué)生,，一切為了高考。年級(jí)組老師經(jīng)常在一起研究學(xué)生的情況,。無論是班主任,，還是任課老師，或者年級(jí)組長(zhǎng),，或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的重點(diǎn)問題,，大家齊抓共管,，而且每次召開定期的學(xué)情、教情分析會(huì),，全體老師都積極發(fā)言,，研討本班本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)思想現(xiàn)狀，提出具有前瞻性的,、預(yù)案性的建議,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識(shí),，形成團(tuán)隊(duì)精神,。班主任與其他任課教師密切配合，利用各種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，做了大量的工作，也取得優(yōu)良成績(jī),。

形式,，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來,。每天早晨6點(diǎn)左右到校,，晚上10點(diǎn)后才能離校，他們?yōu)榘嗉?jí)管理付出了多少辛勞,，他們?yōu)榘嗉?jí)的管理付出了多少心血,。白天教育工作繁忙沒有閑暇，晚上更要挑燈夜戰(zhàn)備課到深夜,。班主任的辛勤耕耘換來了各班井然有序的教學(xué)秩序,，使年級(jí)在各次模擬考試直至高考一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，無私奉獻(xiàn)

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥陙砝蠋焸兦谇趹?，傾心投入，踏實(shí)工作,，不斷積淀的結(jié)果,。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶,。

每位高三年級(jí)教師都能愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上,，許多老師經(jīng)常利用在業(yè)余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差,，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課,，與學(xué)生打成一片,，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo),，凡此感人的事,，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力,，齊抓共管,，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任,。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成,。

針對(duì)各平行班弱生偏多的情況,，全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況,，互通信息,，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商,，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓,，形成合力，不讓學(xué)生感到無從下手,。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問題的學(xué)生,，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注,。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力,，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁,，齊心協(xié)力,、一心一意搞教學(xué)。

四,、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件,。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu),、智慧水平、思維方式,、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異,，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇,、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的,。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來的時(shí)候,，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中,，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候,，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過分工合作,，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化,、共享,。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無私的貢獻(xiàn)出來，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒,，省時(shí)省力,，復(fù)習(xí)效率大大提高。

五,、注重過程,、抓好落實(shí)

1、注重備課：根據(jù)課程處統(tǒng)一要求,，每位教師利用好現(xiàn)有的資料,，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來，備課組活動(dòng)有記錄,，教師每節(jié)課后有反思,。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情,，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，關(guān)注學(xué)生聽課效果，注意留給學(xué)生思考的空間,，增強(qiáng)上課的實(shí)效性,。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇七

因?yàn)榻陙砦沂〉拿佬g(shù)專業(yè)考試形式在不斷地變化，但具體的方法卻一直沒有確定,，所以我們學(xué)校的美術(shù)老師只能認(rèn)真分析考綱,，通過多渠道去尋找相關(guān)資料，并確定具體的考試模式,，讓學(xué)生進(jìn)行各種形式的訓(xùn)練,，從而保證了學(xué)生在高考時(shí)能沉著應(yīng)變。

高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容細(xì),，任務(wù)重,。如果每個(gè)老師都各自為陣，只顧自己班級(jí),，那就會(huì)成為一盤散沙,。高考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對(duì)全體教師能力的考查,。面對(duì)繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù),，個(gè)人力量就顯得很微弱。因此,，精誠合作的團(tuán)隊(duì)精神就顯得尤為重要,。為此，我們經(jīng)常組織科組內(nèi)的聽課,、評(píng)課活動(dòng),。我們經(jīng)常互相聽課，每次聽課后,，都對(duì)好的地方和不足之處做出中肯的評(píng)價(jià),，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，并使聽課老師也有收獲,，使他們對(duì)自己的教學(xué)也能夠做到心中有數(shù),。

在教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)即使是同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別也較大,，這給教學(xué)帶來很大的難度。那么針對(duì)學(xué)生專業(yè)差距大的特點(diǎn),，我們將學(xué)生分為三大層次,。根據(jù)不同層次的學(xué)生實(shí)際情況制定出具體要求，區(qū)別對(duì)待：在教學(xué)中注重尖子生培養(yǎng),，扶持臨界生,，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整體提高,。這樣,，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。同時(shí)立足學(xué)校特色，挖掘,、培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生,，注重在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣,，這是美術(shù)高考勝利的基礎(chǔ),。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，為此,，我們主要從以下兩個(gè)方面注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

發(fā)現(xiàn)自身的差距,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，保證了他們專業(yè)水平的迅速提高,。

第二,、在本學(xué)年我們多次進(jìn)行考試，每次考后都較全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并采取相應(yīng)的措施,，評(píng)講有的放矢,，及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)生繪畫知識(shí)的缺陷。并且十分重視學(xué)生提出的問題,，認(rèn)真解答,。因?yàn)橛械臅r(shí)候，有些問題,，學(xué)生是想了又想才敢問老師的,，那么我們必須認(rèn)真對(duì)待學(xué)生的提問，及時(shí)給與解決和鼓勵(lì),，這樣才會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和信心,。

回顧這一學(xué)年的工作，已有的成績(jī)代表著過去,，今后我們將繼續(xù)從學(xué)校校園文化建設(shè)著手,，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo),，努力營造和諧以及具有凝聚力的美術(shù)備課組,。并且能發(fā)揮組內(nèi)每一名組員的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，為打造具有校園氛圍的文化藝術(shù)節(jié),，為策劃校園文化建設(shè),，強(qiáng)化美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，致力于校本課程與課堂教學(xué)相結(jié)合,，都做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。同時(shí)通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智,、體、美,、勞諸方面全面發(fā)展,，同時(shí)營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

高三年級(jí)組工作總結(jié)十篇八

胸懷一個(gè)夢(mèng)：輝煌20__,。

唱響兩首歌：唱響《國歌》,，增強(qiáng)危機(jī)感;唱響《國際歌》,，增強(qiáng)使命感。

捧出三顆心：同心,，信心,，決心。

做好四件事：點(diǎn)燃激情,，凝聚智慧,，勤于反思，勇于創(chuàng)新,。

二,、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟高考命題意旨，深化課堂教學(xué)改革,。以教考研究為先導(dǎo),，以夯實(shí)基礎(chǔ)為根本，以強(qiáng)化訓(xùn)練為主線,，優(yōu)化課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，努力提升尖子生，確保優(yōu)秀生,，著眼中等生,，倍加關(guān)注學(xué)困生，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能,，讓各個(gè)層次的學(xué)生各得其所,，實(shí)現(xiàn)其發(fā)展張力的最大化釋放。

三,、工作思路與措施

(一)年級(jí)管理

1.構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化

影響一個(gè)集體戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱的首要因素是文化氛圍,。有了積極向上的文化氛圍，思想易于統(tǒng)一,，工作利于推進(jìn),，團(tuán)隊(duì)成員的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性會(huì)得到最大程度的釋放,。高三年級(jí)部將秉承蕭中精神，努力構(gòu)建昂揚(yáng)奮進(jìn)和諧的年級(jí)文化,。

高三年級(jí)部工作信念：用心血和汗水澆開絢麗奪目的花朵,，讓榮譽(yù)與輝煌見證臥薪嘗膽的歲月。

高三年級(jí)部教師精神：以必勝的信念激發(fā)學(xué)生,，以燃燒的激情感染學(xué)生,，以忘我的投入感動(dòng)學(xué)生，以高效的工作提升學(xué)生,。

高三年級(jí)部教師的價(jià)值追求：老師的事業(yè)因?qū)W生的成才而成功,，老師的人生因?qū)W生的優(yōu)秀而精彩,。

2.強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，全員參與管理

(1)每周一召開班主任例會(huì),，加強(qiáng)班主任的常規(guī)管理工作,。班主任每天務(wù)必保證“三到三勤”：早讀課必到、晚自習(xí)必到,、宿舍必到;腿勤跑、腦勤思,、嘴勤說,。

(2)全員管理，全程監(jiān)督,，重點(diǎn)盯防,，崗位負(fù)責(zé)。以管理“三條線”——級(jí)部主任,、班主任,、任課教師來覆蓋全年級(jí)教育教學(xué)的各個(gè)層面，形成立體管理網(wǎng)絡(luò),，做到人人心中有數(shù),，目中有人，管中有情,，教中有愛,。

(3)加強(qiáng)師生個(gè)別交流和學(xué)習(xí)外交流，密切關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)方法等方面所表現(xiàn)出來的情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題,。做好對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo)、方向引導(dǎo),。

(4)召開家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)保持高頻接觸。

(二)教學(xué)備考

1.追求卓越,，打造高效課堂

高三教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、價(jià)值取向，課堂教學(xué)要體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究精神,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂教學(xué)應(yīng)是充滿生命力的活動(dòng),，在課堂教學(xué)中真正做到以學(xué)生為中心。搞好教學(xué)設(shè)計(jì),，精心組織每節(jié)課,，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出,，容量適當(dāng),，重視教學(xué)反饋，重視知識(shí)生成的過程,。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率,。各科教師應(yīng)收集所教班級(jí)平時(shí)作業(yè)和考試中的傾向性錯(cuò)誤,，下功夫研究歷年高考試題，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2.深入研究考綱,，理順備考思路

認(rèn)真研讀考試大綱和考試說明，研究各章節(jié)的考點(diǎn),，對(duì)于必考考點(diǎn)和高頻考點(diǎn)要在復(fù)習(xí)中強(qiáng)化鞏固,，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科的考試方向、重點(diǎn),、熱點(diǎn)做到心中有數(shù),，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，真正讓備考落實(shí)在考點(diǎn)上,，提高在能力上,。

深入研讀高考真題，把握高考命題規(guī)律,。高考試題年年有創(chuàng)新,，但萬變不離其宗，只有把握住命題的內(nèi)在規(guī)律性,、穩(wěn)定性,，才能做到以不變應(yīng)萬變，才能做到主動(dòng)應(yīng)考,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的預(yù)見性,、針對(duì)性和有效性。

科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況制訂各班的教學(xué)方案,，靈活安排,，因生制宜，不搞一刀切,。

3.科學(xué)謀劃,，精心組織,，高效訓(xùn)練

高三復(fù)習(xí)備考，關(guān)鍵在教與學(xué),，成敗在練與考,。要求教師精選資料，精編試題,，練習(xí)一定要符合考綱的要求和訓(xùn)練思想,，要體現(xiàn)新穎性、準(zhǔn)確性和導(dǎo)向性,。嚴(yán)格控制訓(xùn)練的內(nèi)容和次數(shù),，減少機(jī)械訓(xùn)練。增強(qiáng)練習(xí)針對(duì)性,，計(jì)劃安排專項(xiàng)訓(xùn)練，如審題訓(xùn)練,、題型訓(xùn)練,，專題考點(diǎn)訓(xùn)練等。重視練習(xí)規(guī)范性,，實(shí)力成就夢(mèng)想,，規(guī)范鑄造輝煌。學(xué)生考試中存在的“會(huì)而不對(duì),，對(duì)而不全,，全而不美”的老大難問題，根源就在于平時(shí)的訓(xùn)練不規(guī)范,，造成大量的不應(yīng)有的失分,。力求練習(xí)實(shí)效性，通過訓(xùn)練做到能力訓(xùn)練步步提高,，專題訓(xùn)練層層落實(shí),，綜合訓(xùn)練融會(huì)貫通。

各學(xué)科合理安排專題練習(xí),、模塊練習(xí)和綜合練習(xí),，既突出主干知識(shí)，又覆蓋全部考點(diǎn),，縱橫梳理,，不缺不漏。

精心組織周練和質(zhì)量檢測(cè),。嚴(yán)格要求,，精批細(xì)改，做到規(guī)范應(yīng)考,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試技巧和應(yīng)試策略,，提高應(yīng)試能力,。試題的命制和檢測(cè)質(zhì)量的分析都必須落實(shí)到雙向細(xì)目表上來。

4.關(guān)注高考動(dòng)態(tài),，疏通信息渠道

(1)充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用,。勤于并且善于從互聯(lián)網(wǎng)上搜索整理各種高考信息，去粗取精,，去偽存真,，為我所用。

(2)積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，開展形式多樣的高考信息交流活動(dòng),，保證迅捷有效地獲取有關(guān)高考的最有價(jià)值的信息。

(3)堅(jiān)持走出去和引進(jìn)來相結(jié)合,，開張視聽,。大到命題趨勢(shì)的變化，小到某一學(xué)科知識(shí)點(diǎn)考查的細(xì)微調(diào)整,，我們都爭(zhēng)取在第一時(shí)間得到信息,，及時(shí)指導(dǎo)年級(jí)師生復(fù)習(xí)備考。

(三)學(xué)生工作

高三年級(jí)不是特殊年級(jí),，要牢固樹立“學(xué)生工作無小事,，常規(guī)工作不松懈”的教育管理意識(shí)，由表及里,、做實(shí)做細(xì)學(xué)生教育管理工作,。配合政教處等相關(guān)科室切實(shí)抓好學(xué)生安全、衛(wèi)生,、著裝,、就餐、就寢等各方面的常規(guī)工作,。

開展兩項(xiàng)主題教育活動(dòng)：“成長(zhǎng),、成才、成人”——以18歲成人儀式活動(dòng)為抓手,，各班以成長(zhǎng),、成才、成人為主題開展主題教育活動(dòng)或主題班會(huì)活動(dòng),，強(qiáng)化高三學(xué)生的公民意識(shí),，責(zé)任意識(shí);“志存高遠(yuǎn)，拼搏成就人生”——激發(fā)學(xué)生為了理想而拼搏的愿望和斗志,，激發(fā)其備考沖刺的勇氣和決心,。

注重學(xué)生心理疏導(dǎo)。高三學(xué)生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞,、焦慮,、煩燥、自卑,、過度興奮或過度緊張等心理狀況,。班主任要與任課教師一起努力走進(jìn)學(xué)生的心靈，特別是每次考試前后,，要加強(qiáng)集體指導(dǎo),、關(guān)注學(xué)習(xí)群體，把握學(xué)生心理動(dòng)向,，適當(dāng)組織課外活動(dòng),，及時(shí)調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的心態(tài)和興奮點(diǎn)，保持適度緊張,、最大限度地提高教育教學(xué)效果。

注重提優(yōu)補(bǔ)差,，做好希望生的幫扶工作,。學(xué)生接受能力存在差異，教師應(yīng)利用輔導(dǎo)課等時(shí)間加強(qiáng)個(gè)體指導(dǎo),。消除潛能生的心理障礙，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心,，加強(qiáng)有針對(duì)性地輔導(dǎo)，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀有望考取的學(xué)生加強(qiáng)目標(biāo)激勵(lì),，實(shí)現(xiàn)科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制(導(dǎo)學(xué)、談心),。

班主任要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀合理定位，明確自己的階段性目標(biāo),，高考奮斗目標(biāo),，以及相應(yīng)的計(jì)劃,。班主任和任課教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上開展良性競(jìng)爭(zhēng),，做好不同層次(尖子生、臨界生,、特長(zhǎng)生、后進(jìn)生)學(xué)生的思想引導(dǎo)與心理疏導(dǎo)工作,。

組織學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)鍛煉，上好體育課,，適時(shí)組織學(xué)生開展一些輕松的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì),，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)和精神狀態(tài)。

四,、目標(biāo)愿景

爭(zhēng)取本科上線率及上線人數(shù)有較大突破;

爭(zhēng)取通過高校自主招生人數(shù)及層次有所突破;

爭(zhēng)取高分段人數(shù)及尖子生培養(yǎng)有較大突破,。

20__屆高三教育教學(xué)工作,，困難和希望同在，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存,。我們堅(jiān)信，一分耕耘一分收獲,，歷經(jīng)風(fēng)雨必見彩虹。我們一定會(huì)堅(jiān)定信念,，全力以赴,，潛心礪煉,，負(fù)重前行,，奮力開創(chuàng)蕭縣中學(xué)新輝煌,。