報(bào)告,，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式,，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述,。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園班主任年度工作總結(jié)報(bào)告篇一

一,、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己,。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累,、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則,，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓,。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

四,、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長(zhǎng)

當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開課,、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會(huì)樂觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,，我們會(huì)不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

幼兒園班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園班主任年度工作總結(jié)報(bào)告篇二

新學(xué)期新氣象,，在剛剛結(jié)束的一個(gè)學(xué)期里,，孩子們度過了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。

為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

1,、注重孩子身心健康,。把保育工作放在首位,，對(duì)每一個(gè)孩子都傾注關(guān)愛,，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸,、抱一抱孩子,，用語(yǔ)言、行動(dòng)告之對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中渡過每一天。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。每天必須按照制度進(jìn)行清潔、消毒工作,，每天加強(qiáng)對(duì)幼兒毛巾,、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗,、消毒工作,；各衛(wèi)生死角的清潔；每周對(duì)幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

3,、加強(qiáng)安全教育,，杜絕安全隱患,。注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性，減少不安全因素的出現(xiàn),；在日常生活中滲透簡(jiǎn)單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事，不和陌生人說話等,；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修,。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境。

1,、情感上的交流,。

在生活中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，教師則以“耐心,、細(xì)心,、愛心”來(lái)真誠(chéng)地對(duì)待每位幼兒，使他們?cè)陔x開父母身邊也能同樣感受到親人般的關(guān)愛,。和老師建立深厚的感情,。同時(shí)，與好朋友一起玩游戲,，學(xué)會(huì)分享,，同伴間的友愛，謙讓,。體現(xiàn)同伴間的友誼,。

2、生活常規(guī)的培養(yǎng),。

因?yàn)槎际仟?dú)生子女,，在生活中家長(zhǎng)過多的包辦、遷就,，使孩子養(yǎng)成“以自我為中心”,、依賴性強(qiáng)、動(dòng)手能力差,、嬌氣等特點(diǎn),，針對(duì)這一情況我們采取多鼓勵(lì)、多示范,、大幫小等方法及時(shí)地幫助幼兒提高自理方面的能力,。如：有些孩子習(xí)慣性的將鞋子丟給老師幫他穿，這時(shí)我們就鼓勵(lì)他自己動(dòng)手,，或采取能力強(qiáng)的孩子來(lái)幫助他,。除此之外,，我們還以各種有趣的游戲形式開展學(xué)習(xí)：穿衣服；男孩,、女孩入廁,；洗手；刷牙,；吃飯,、喝水；等自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。漸漸地幾乎班里的孩子都能做到自己的吃飯,、穿脫鞋襪和簡(jiǎn)單的衣服,，不依賴?yán)蠋煛Ｍ瑫r(shí),，我們還加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶。

3,、組織開展各種生動(dòng)有趣的游戲活動(dòng),，讓幼兒在游戲中快樂成長(zhǎng)。

這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況分別開展了有趣的主題活動(dòng)：《我給地球洗個(gè)澡》,、《喜慶》、《我愛共產(chǎn)黨》,、《六一快樂》,、《感謝老師》、等并滲透情感教育,。如在開展《我愛共產(chǎn)黨》主題活動(dòng)過程中,，培養(yǎng)幼兒從小愛共產(chǎn)黨愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的情感。讓孩子了解各方面的知識(shí),。我們還帶領(lǐng)幼兒看圖書、聽故事，繪畫培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和傾聽的樂趣,。發(fā)展幼兒的想象力,、思維力。在六一這個(gè)快樂的日子里,，我們開展了精彩的文娛表演,，豐富了幼兒的精神生活。

4,、結(jié)合園內(nèi)組織開展課題研究,。

本學(xué)期,，我班也參與開展了語(yǔ)言課題研究《夏天到了真熱鬧》。讓幼兒感受夏天的美麗,。

1,、充分發(fā)揮家教園地的作用。

以班級(jí)的家教園地為窗口,，讓家長(zhǎng)更深入地了解,、配合我們的工作，如：在開學(xué)前,，我們?yōu)楹⒆泳幣诺奶?hào)數(shù),、每周的活動(dòng)計(jì)劃、親子游戲,、家教文章,、寶寶健康飲食、季節(jié)轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng),、幼兒兒歌大放送以及各類通知,。這些內(nèi)容定期更換，讓家長(zhǎng)能及時(shí)地了解班級(jí)工作,、教育教學(xué)新動(dòng)向,。

2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通,。向家長(zhǎng)公布兩位老師的電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。

在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候,，我們將認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期工作的不足，繼續(xù)努力,，把班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園班主任年度工作總結(jié)報(bào)告篇三

新春伊?xí)r，萬(wàn)象更新,。伴隨著鼠年到來(lái)的腳步聲,，我們本學(xué)期的工作即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。在這半年中,，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和家長(zhǎng)的支持下，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

在本學(xué)期中,，我們繼續(xù)加強(qiáng)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了責(zé)任心,，事業(yè)心,，樹立正確的人生觀,、世界觀、教育觀,、兒童觀,，規(guī)范了教育行為，安心于本職工作,，讓“愛孩子是一切教育的基礎(chǔ),，為家長(zhǎng)服務(wù)是我們的職責(zé)”這一思想深入到我們的內(nèi)心。我班的三位老師每天都是以一種積極主動(dòng)熱情的形象去迎接每一位幼兒,，對(duì)待每一位家長(zhǎng),，不斷的向“教師以愛心、細(xì)心,、耐心,，展露孩子童心、真心,、開心,，讓家長(zhǎng)安心、省心,、放心,。”這一班級(jí)承諾努力,，使我們的班集體形成了積極,、進(jìn)取、向上的氛圍,，老師愛崗敬業(yè),，充滿了活力。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，自覺轉(zhuǎn)變教育思想,。

在本學(xué)期中,，我們認(rèn)真參加了“蒙臺(tái)索利”教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變觀念,，從而不斷豐富理論知識(shí),，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握了更為科學(xué)的幼兒教育思想和育兒方法,。在集體組織的學(xué)習(xí)中,，我們積極發(fā)言，認(rèn)真記錄,，并虛心向領(lǐng)導(dǎo)和老師們介紹的優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)和方法學(xué)習(xí),。在自學(xué)中,，我們倆人分別借閱了許多有關(guān)諸如《幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究》、《蒙臺(tái)索利新探》等幼教方面的書籍和文章,，認(rèn)真研讀,，互相交流經(jīng)驗(yàn)，每月根據(jù)自學(xué)情況寫出讀書筆記和心得體會(huì),。

另外,，本學(xué)期我和xx老師還利用觀摩xx市xx幼兒園和xx幼兒園的省市范半日開放活動(dòng)及園內(nèi)組織的集體活動(dòng)和活動(dòng)區(qū)觀摩的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，改進(jìn)了我班的教育工作。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，給幼兒以潛移默化的影響。

首先,，我們?yōu)橛變禾峁┝肆己玫木癍h(huán)境,。這是由于通過對(duì)《蒙臺(tái)索利》教育思想的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到我們只是孩子的指導(dǎo)者,，而不是領(lǐng)導(dǎo)者,，在班內(nèi)，應(yīng)該人人平等,，所以我們努力給孩子們形成一個(gè)溫馨,、寬松、愉悅,、自主的心理環(huán)境,，讓孩子能夠與老師平視并意識(shí)到我們只是他們的玩伴，而不是他們眼里害怕的老師,。

其次,，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和課程目標(biāo)創(chuàng)設(shè)了一系列能夠促使他們發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境,。在開學(xué)初,，我們帶領(lǐng)幼兒共同布置了非常漂亮的大型墻飾《我是中班小朋友》，給孩子們樹立了一種上中班的自豪感,。此后,，我們又結(jié)合季節(jié)、節(jié)日,、孩子們的興趣等等,，創(chuàng)設(shè)了墻飾《我升班了》《老師，節(jié)日快樂》《美麗的八大關(guān)》《美麗的秋天》《熱鬧的國(guó)慶節(jié)》《我的家鄉(xiāng)——青島》《冬天來(lái)到了》《圣誕節(jié)快樂》等等主題墻飾。在活動(dòng)區(qū)方面,，開學(xué)初我們根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和興趣創(chuàng)設(shè)了一系列活動(dòng)區(qū)角,，如益智區(qū)、娃娃家,、美工區(qū),、英語(yǔ)角、科學(xué)探索區(qū),、拼搭區(qū),、音樂角、飼養(yǎng)區(qū)等等,。尤其在科學(xué)探索區(qū)中,，我們?yōu)橛變禾峁┝嗽S多科學(xué)探索方面的教玩具，如：萬(wàn)花筒,、聽筒,、潛望鏡、水制放大鏡,、斜面賽車,、照相機(jī)、流沙玩具等,，并結(jié)合幼兒的興趣,，指導(dǎo)他們自己動(dòng)手嘗試制作流沙玩具、潛望鏡,、聽筒,、水制放大鏡等簡(jiǎn)單的玩具，提高了孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣,。在學(xué)期中,，我們又結(jié)合了蒙氏教育思想，將區(qū)角做了一定的調(diào)整和大膽的嘗試,，如不同的“玩水教具”,、“掰餅干游戲”、“按圖釘游戲”,、“夾豆和舀豆游戲”,、“榨汁游戲”、“切的練習(xí)”等以前在區(qū)角中從未涉及的教玩具,。經(jīng)過調(diào)整后，不但提高了孩子們游戲的興趣,，更重要的是促進(jìn)了老師工作和幼兒游戲的常規(guī)化,，現(xiàn)在孩子們都能很安靜的進(jìn)行游戲，使我們班常規(guī)有了很好的改善。

我們還同幼兒一起制作了各式不同的拉環(huán),、拉花,、圣誕樹、各式各樣的窗花,、彩龍等等懸掛在教室里,。在嘗試主題教學(xué)的過程中我們還引導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝飾、豐富主題墻飾和環(huán)境,，如：孩子們自己搜集了許多有關(guān)各種水的資料,，我們將這些資料貼在教室當(dāng)中，讓孩子看,、講,；利用粘貼、油水分離,、折紙,、印章畫等方法鼓勵(lì)孩子大膽的繪畫，對(duì)各種各樣的水進(jìn)行表征,；在科學(xué)區(qū),，我們同孩子一起制作了許多玩水玩具，并帶領(lǐng)幼兒嘗試了水的壓力,、浮力,、三態(tài)變化的有趣實(shí)驗(yàn)；在品嘗區(qū),，我們?yōu)橛變禾峁┝烁魇礁鳂拥乃?，如：糖水、鹽水,、白開水,、醋水、醬油水等不同的水,，指導(dǎo)幼兒看一看,、聞一聞、嘗一嘗,，讓孩子在體驗(yàn)中感知不同水的顏色,、氣味、口感有什么不同等等等,，豐富了孩子們的常識(shí),，激起了他們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。

3,、在教育教學(xué)中,，關(guān)注每一位幼兒,，從幼兒的一日生活入手，充分利用各種教育資源,、開展了豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如“美麗的八大關(guān)之旅”,、“快樂的秋游”,、“重陽(yáng)節(jié)慰問老人活動(dòng)”等等，使我班的每一位幼兒都在原有水平上得到了發(fā)展,。我們還針對(duì)幼兒的不同情況和我班的班情,，開展個(gè)別教育，一幫一教育等,，使那些在個(gè)別方面發(fā)展相對(duì)較弱的幼兒也在原有水平上得以發(fā)展,。

4、在本學(xué)期,，我們還結(jié)合xx大學(xué)心理研修的學(xué)習(xí),，對(duì)班內(nèi)的幼兒進(jìn)行了一些心理方面的觀察調(diào)查和教育，從而使我們更好的了解和掌握到了孩子們的心理,，從而可以更清楚的讓我們發(fā)現(xiàn)到孩子們的興趣點(diǎn),，剖析到孩子內(nèi)心的想法和感受，根據(jù)他們的興趣和感受進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?，收到了良好的效果?/p>

5,、結(jié)合自己的教研課題，對(duì)孩子進(jìn)行了觀察和有針對(duì)性的指導(dǎo),。在學(xué)期初,，我們兩位老師都選擇了以幼兒獨(dú)立性發(fā)展的研究為內(nèi)容的教研主題，結(jié)合自己的調(diào)查研究,，我們?cè)趯W(xué)期中對(duì)幼兒貫穿滲透了培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性方面的教育,，對(duì)幼兒家長(zhǎng)也進(jìn)行了如何在家中對(duì)幼兒進(jìn)行獨(dú)立性培養(yǎng)的教育，并利用家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系簿,、彩虹橋、家園小報(bào),、同樂會(huì)等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,、溝通，經(jīng)過與家長(zhǎng)的聯(lián)系和對(duì)幼兒的培養(yǎng),，班里的孩子們?cè)讵?dú)立性方面都有了較明顯的進(jìn)步和提高,，有許多的孩子在自理能力方面的提高尤為顯著。孩子們有了進(jìn)步,，家長(zhǎng)們都十分高興,，紛紛表示要繼續(xù)配合老師,，對(duì)孩子進(jìn)行教育。

本學(xué)期我們認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,、消毒制度，把每一項(xiàng)規(guī)定落實(shí)到人,，杜絕了班級(jí)內(nèi)發(fā)生任何因?yàn)闆]有認(rèn)真執(zhí)行消毒制度而引發(fā)的事故,。

1、早班老師能夠做到每天早上沖刷保溫桶,、水壺,，保證了幼兒每天都能喝上干凈、衛(wèi)生,、新鮮的水,。

2、大力配合保育員老師,，搞好衛(wèi)生,，每天按時(shí)通風(fēng)、每餐消毒,，及時(shí)沖刷廁所,，每周大掃除。

3,、被褥能夠按時(shí)清洗,、暴曬，使幼兒能夠在舒適的被褥上午睡,。

4,、本學(xué)期我們還對(duì)幼兒進(jìn)行了提高自我服務(wù)、自我保護(hù)的意識(shí)及能力的培養(yǎng),，并督促及指導(dǎo)幼兒正確洗手,、午睡、進(jìn)餐及用餐后正確的使用餐巾擦嘴,、自覺漱口,。

5、開展了一系列生動(dòng)有趣的小活動(dòng),，如“我的小手最干凈”“小汽車加加油”“我是大象”等,，督促幼兒養(yǎng)成了自覺喝水、洗手的習(xí)慣,。

為了更好的提高家長(zhǎng)工作質(zhì)量,，更好的服務(wù)于幼兒、服務(wù)于家長(zhǎng),，使家園教育同步進(jìn)行,，我們按照計(jì)劃做了大量細(xì)致的家長(zhǎng)工作,。

（一）我們開展了大量常規(guī)家長(zhǎng)工作。首先對(duì)老孩子和新孩子開展了不同的家訪工作,，進(jìn)一步了解了幼兒的家庭和教育環(huán)境,；定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì),、向家長(zhǎng)傳達(dá)了我園我班的保教工作重點(diǎn),，取得了家長(zhǎng)的配合，促進(jìn)了家長(zhǎng)之間的教子經(jīng)驗(yàn)交流,，增加了育兒心得的流通量,。其次，開辟家長(zhǎng)園地,，“請(qǐng)您閱讀”信箱,、定期向家長(zhǎng)介紹幼教知識(shí)，幼兒一日活動(dòng)安排,，心理衛(wèi)生等方面的知識(shí)以及幼兒體能發(fā)展情況,、家園配合要求，班級(jí)新聞,、育兒經(jīng)驗(yàn)等等,，把園地辦成了老師的口舌，家長(zhǎng)心聲的反映園地,。我們還利用晨晚間家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)互通幼兒發(fā)展情況,，了解家長(zhǎng)意見，傾聽家長(zhǎng)心聲,，完善了服務(wù)內(nèi)容,，急家長(zhǎng)所急，想家長(zhǎng)所想,。對(duì)那些父母經(jīng)常不來(lái)接,，而是常由老人來(lái)接的孩子，我們會(huì)適時(shí)將孩子的發(fā)展情況以信,、小紙條的方式同家長(zhǎng)進(jìn)行書面交流,，或是利用我班一直以來(lái)創(chuàng)辦的“彩虹橋”聯(lián)系簿，向家長(zhǎng)反映幼兒的在園表現(xiàn),、點(diǎn)滴進(jìn)步及需要家長(zhǎng)配合的工作,，讓工作繁忙的家長(zhǎng)也能夠及時(shí)的了解孩子在圓的情況及幼兒園近期的一些工作，增進(jìn)家園溝通,。此外,，我班還成功的組織了多次家園同樂會(huì)，家長(zhǎng)開放日等,，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛”的教育,，使每一次活動(dòng)都成為家園相互了解的紐帶,。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)們的積極性都很高,，使他們真切的了解到幼兒在園的生活,、活動(dòng)、發(fā)展情況,。通過這些活動(dòng),，讓家長(zhǎng)真正參與到幼兒園生活中來(lái)，使其成為了幼兒園的一分子,，加密了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。

（二）努力搞出自己班的家長(zhǎng)工作特色,。如建立并繼續(xù)使用“彩虹橋聯(lián)系簿”,、家園小報(bào)的家長(zhǎng)版、請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與我班的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及設(shè)計(jì),，請(qǐng)家長(zhǎng)參與制定本班的部分課程方案,；對(duì)部分需要特殊教育地幼兒建立跟蹤卡等等，取得了家長(zhǎng)們的一致贊同配合,，加強(qiáng)了家園溝通,，增進(jìn)了與家長(zhǎng)的感情。

（三）充分利用社區(qū)資源,。我園是一所小區(qū)幼兒園，如果利用好社區(qū)資源,，無(wú)論是對(duì)幼兒的教育還是對(duì)幼兒園的宣傳都會(huì)起到很好的效果，于是我們帶領(lǐng)幼兒開展了大量的走到社區(qū)去的活動(dòng),，如到小區(qū)廣場(chǎng)上開展表演、體育游戲活動(dòng),，到小區(qū)里面找秋天,、冬天,、認(rèn)識(shí)小區(qū)里的花草樹木,、建筑物、去石頭小路上赤足行走,，參觀社區(qū)公共場(chǎng)所,、到魚市,、菜市觀察認(rèn)識(shí)蔬菜,、水果,、海產(chǎn)品等，讓小區(qū)里的人能夠更好的了解到我們幼兒園的教育工作,。

經(jīng)過我們的不懈努力，得到了家長(zhǎng)們熱情的回應(yīng),，他們給我們提供了打印紙,，相機(jī)等,，并積極配合我們的主題教學(xué)和平時(shí)工作,，為我班的工作出謀劃策,，使我班的工作有了很大的提高，出色的完成了教育教學(xué)活動(dòng),。

我們班三位老師相互協(xié)調(diào),，不計(jì)較個(gè)人得失,，工作中分工不分家,，互補(bǔ)互助,，使我們之間配合的非常默契,，工作的非常愉快,。作為我來(lái)講，今年是第一次做班長(zhǎng),，經(jīng)驗(yàn)不足,。我要感謝崔老師和韓老師的幫助,，因?yàn)橛辛怂麄?，班里的工作才?huì)那么順利的開展,，如果沒有他們不計(jì)名利的工作,，我們的班級(jí)就不可能取得現(xiàn)在的成績(jī)；更要向領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示感謝,，因?yàn)闆]有你們的支持和幫助，我們班的工作就不可能圓滿完成,。謝謝！

以上是對(duì)本學(xué)期我班工作的簡(jiǎn)單總結(jié),，雖然取得了一些成績(jī),，但是還有許多的地方存在著不足。在今后的工作中,，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，努力工作,，向其他班級(jí)學(xué)習(xí)，使班級(jí)工作再上水平,。

幼兒園班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園班主任年度工作總結(jié)報(bào)告篇四

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。工作半年至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為老師的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。半年下來(lái)把自己在工作中的點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位老師能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手,，能保持地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

二、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著課程改革的深入開展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。

五,、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

今年我和另一位老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

“路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！崩蠋煹墓ぷ骷?xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電,，提高自身素質(zhì),，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓!

幼兒園班主任班級(jí)工作總結(jié)報(bào)告 幼兒園班主任年度工作總結(jié)報(bào)告篇五

一,、生活方面：

在日?；顒?dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng),。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來(lái),。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自己作些力所能及的事情,，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著疊被子,，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜,。我們并開展“好吃的東西”主題活動(dòng),，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營(yíng)養(yǎng),。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面,，我們給于幼兒更多地機(jī)會(huì)能夠在大家面前表現(xiàn)自己。在“快樂周末”的活動(dòng)中我們鼓勵(lì)幼兒能夠大膽表現(xiàn),。在體育活動(dòng)中,，幼兒知道熱了、累了時(shí),，讓自己的小腳休息一下,，讓自己的嘴巴喝點(diǎn)水。由于季節(jié)和天氣的變更,，各種疾病的繁衍較快,，在衛(wèi)生方面我們做的似乎不是很好，導(dǎo)致一個(gè)孩子風(fēng)疹,，兩個(gè)孩子得手足口病,，這告訴了我們必須高度重視幼兒安全責(zé)任意識(shí),認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作，讓孩子們有一個(gè)健康的環(huán)境,。

二,、運(yùn)動(dòng)方面：

在本學(xué)期幼兒的活動(dòng)量逐步增加，我們開展多種形式的活動(dòng),。同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)危險(xiǎn)的事情能及時(shí)做出反應(yīng)，有一定的安全意識(shí),。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意,。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)對(duì)象的空間位置調(diào)整自己的動(dòng)作,。在運(yùn)動(dòng)中幼兒大都能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動(dòng)，具有調(diào)整自己身體運(yùn)動(dòng)的能力,。他們能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法,，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著控制自己的運(yùn)動(dòng)量，選擇適合的運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng),。在集體游戲中,，孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了一定的提高,。在運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法,。但大部分幼兒還有所欠缺,，比較喜歡玩單個(gè)玩具，不能將兩種玩具組合起來(lái)玩,。

三,、學(xué)習(xí)方面：

我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識(shí)還是不錯(cuò)的,，對(duì)動(dòng)物、交通工具,、自然現(xiàn)象都很有興趣;能逐步掌握各種繪畫工具的使用方法并且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作;部分幼兒能大膽,、無(wú)拘束的表現(xiàn)，作品有個(gè)性,，大膽自信地使用各種材料,、工具、線條,、色彩和方式初步進(jìn)行,、拼裝、拆卸,、制作和繪畫,。有初步想象創(chuàng)新的能力，體會(huì)成功的快樂,。孩子們的繪畫能力也有了很大的提高,。在"六一“繪畫展覽中有所體現(xiàn)。他們對(duì)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)非常有興趣,。在原來(lái)的認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)字,。語(yǔ)言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事,，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題,。活動(dòng)中的傾聽習(xí)慣也有所改進(jìn),，還需要我們進(jìn)一步提高,。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打擾別人,，從腳步輕輕,、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩,，知道要一心一意地玩一個(gè)游戲,，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自己的看法,。