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現(xiàn)代京劇沙家浜篇一

一,、通過(guò)欣賞現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《打虎上山》，使學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,，從而喜愛(ài)我國(guó)的“國(guó)粹”,。

二、通過(guò)聆聽(tīng)《打虎上山》唱段,，模唱“引子”主旋律,、學(xué)唱京劇唱腔，體驗(yàn)京劇的韻味和英雄楊子榮搗匪巢的豪情壯志,。

三、了解唱段中的唱腔,、板式特點(diǎn),；能模唱“引子”音樂(lè)主旋律，學(xué)唱“二黃原板”唱腔,，誦讀“西皮快板”唱詞,。

教學(xué)重點(diǎn)：

一、模唱“引子”主旋律，感受風(fēng)雪彌漫,、莽莽林海的情景,。

二、在音樂(lè)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)唱段中的唱腔,、板式特點(diǎn),。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)唱“二黃原板”唱腔，誦讀“西皮快板”的唱詞,。

教具使用：

多媒體課件,，合成器。

教學(xué)過(guò)程：

一,、營(yíng)造氛圍,，激趣導(dǎo)入

（一）流程：感受京韻簡(jiǎn)介國(guó)粹導(dǎo)入新課

1.教師演奏樂(lè)曲，設(shè)問(wèn)：老師首先給同學(xué)們演奏一首富有獨(dú)特韻味的樂(lè)曲,，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng),，你能從中聯(lián)想到我國(guó)哪種戲曲藝術(shù)？

2.教師演奏后與同學(xué)交流,，并總結(jié)這首樂(lè)曲是采用了京劇音樂(lè)素材編寫(xiě)而成,。

3.簡(jiǎn)介：京劇是在北京形成的戲曲劇種之一，至今已有二百多年的歷史了,，在20xx年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”,。

4.導(dǎo)入：【師】今天我們就來(lái)欣賞一段現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的唱段《迎來(lái)春色換人間》又名《打虎上山》。

（二）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)富有京劇韻味的樂(lè)曲,，營(yíng)造了學(xué)習(xí)京劇的氛圍,。同時(shí)，設(shè)問(wèn)也啟發(fā)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的先前所知,。通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹讓學(xué)生了解京劇的文化背景,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)京劇的興趣。

二,、欣賞唱段,，整體感知

（一）流程：了解劇情欣賞唱段

1.教師簡(jiǎn)介現(xiàn)代京劇《智取威虎山》劇情?！爸侨⊥⑸健敝v述的解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期,，我解放軍偵察排長(zhǎng)楊子榮化裝成土匪打入敵人內(nèi)部，與敵人斗智斗勇,，最后將敵人一舉消滅的故事,。

2.設(shè)問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞，在欣賞之后說(shuō)說(shuō)你從唱段中都感受到什么,？

3.播放現(xiàn)代京劇《打虎上山》唱段（視頻）,，師生共同欣賞,。

4.師生交流。

（二）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)整體感知《打虎上山》唱段,，使學(xué)生對(duì)唱段的韻味,、故事背景、場(chǎng)景,、人物大致有所了解,。并能夠初步了解現(xiàn)代京劇藝術(shù)形式。

三,、分段欣賞,、互動(dòng)體驗(yàn)

（一）流程：模唱“引子”（主旋律）聆聽(tīng)“二黃導(dǎo)板”學(xué)唱“二黃原板”唱腔誦讀“西皮快板”唱詞。

1.欣賞【引子音樂(lè)】并講解這段引子音樂(lè)在樂(lè)隊(duì)的巧妙烘托下,，表現(xiàn)出楊子榮揮鞭疾馳在狂風(fēng)暴雪,、茫茫林海、廣闊雪原上的颯爽英姿,。

2.請(qǐng)同學(xué)們分別聆聽(tīng)引子音樂(lè)中的三個(gè)音樂(lè)片斷,，感悟音樂(lè)特點(diǎn)，讓學(xué)生用“四字詞語(yǔ)”來(lái)談感受,。

3.師生合作,。教師用合成器模仿演奏管弦樂(lè)背景音樂(lè)，學(xué)生用“u”模唱引子音樂(lè)中圓號(hào)的主旋律共同完成引子音樂(lè),，體驗(yàn)風(fēng)雪彌漫的莽莽林海,。

4.展示課前搜集資料，聆聽(tīng)【二黃導(dǎo)板】,。學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的方式,，介紹課前搜集的京劇“唱腔”、“板式”,、“二黃導(dǎo)板”板式,，聆聽(tīng)教師學(xué)唱“穿林海跨雪原氣沖霄漢“的唱腔,，感受楊子榮氣沖霄漢的英雄氣概,。

5.聆聽(tīng)【二黃回龍、原板】唱腔,，模唱聲腔,。

⑴請(qǐng)學(xué)生介紹京劇“二黃回龍”、“二黃原板”板式后欣賞唱腔,。

⑵欣賞后教師講解通過(guò)原板這么一個(gè)抒情段落,，我們感受到楊子榮這個(gè)英雄角色對(duì)革命的堅(jiān)定信念。戲曲中的角色在戲曲中稱(chēng)為行當(dāng),，分生旦凈丑4大行當(dāng)，其中生行是扮演男性角色的一種行當(dāng)。那象楊子榮這樣的中年男性人物,，則被稱(chēng)為老生,。

⑶教師范唱，請(qǐng)同學(xué)們模仿老生唱腔用“真聲”學(xué)唱這句“迎來(lái)春色換人間”,，體驗(yàn)一下楊子榮的內(nèi)心情感,。

5.誦讀【西皮快板】唱詞。

⑴請(qǐng)學(xué)生介紹搜集的京劇“西皮快板”的特點(diǎn),。

⑵教師講解京劇中的“板”與“眼”,，并模仿演奏京劇鑼鼓經(jīng)西皮快板的節(jié)奏，請(qǐng)學(xué)生理解,、感受,。

⑶誦讀唱詞。先用學(xué)生熟悉的現(xiàn)代音樂(lè)“說(shuō)唱”節(jié)奏讀唱詞,，體驗(yàn)快節(jié)奏,；再用鑼鼓經(jīng)伴奏誦讀唱詞，體驗(yàn)西皮快板,。

6.聆聽(tīng)【西皮快板】唱腔,。請(qǐng)學(xué)生隨著唱段節(jié)拍“拍腿”，感受由抒情段落逐漸轉(zhuǎn)為急速的過(guò)程,，體驗(yàn)楊子榮“搗匪巢定叫它地覆天翻”的必勝信心,。

7.師生交流：

【師】設(shè)問(wèn)：唱段運(yùn)用了多種板式，從不同的角度來(lái)刻畫(huà)英雄人物楊子榮,，你感覺(jué)他是一位怎樣的英雄人物,？

【生】暢談感受……

（二）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)。通過(guò)模唱,、聆聽(tīng),、學(xué)唱、誦讀等教學(xué)方法感受《打虎上山》風(fēng)雪彌漫,、莽莽林海的情景,，體驗(yàn)英雄楊子榮的豪情壯志。通過(guò)不同的音樂(lè)活動(dòng)吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生眼,、耳、口,、肢體等多種感官參與教學(xué)活動(dòng),，從而使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)京劇知識(shí)，體驗(yàn)京劇韻味,，喜愛(ài)京劇藝術(shù),。

四,、拓展體驗(yàn)

（一）流程：教學(xué)反饋體驗(yàn)鑼鼓經(jīng)

1.教學(xué)反饋。播放兩個(gè)唱段（部分）,，分辨二黃,、西皮唱腔。

2.體驗(yàn)京劇鑼鼓經(jīng),。學(xué)生用口模仿京劇武場(chǎng)樂(lè)器——大鑼,、小鑼、鐃鈸的聲音,，演唱鑼鼓經(jīng)——慢長(zhǎng)錘,。

（二）設(shè)計(jì)意圖：拓展練習(xí)是檢測(cè)學(xué)生對(duì)二黃、西皮唱腔的認(rèn)識(shí)能力,。京劇的鑼鼓經(jīng)是戲曲音樂(lè)中特色的,，讓學(xué)生用聲音模仿鑼鼓經(jīng)，即提高學(xué)生的參與意識(shí)與合作意識(shí),，又使學(xué)生對(duì)鑼鼓經(jīng)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí),，進(jìn)而使學(xué)生更加喜愛(ài)京劇。

五,、板書(shū)設(shè)計(jì)：

打虎上山

現(xiàn)代京劇

老生

現(xiàn)代京劇沙家浜篇二

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過(guò)欣賞和學(xué)唱,了解京劇藝術(shù)的基本知識(shí):角色、行當(dāng),、西皮與二黃唱腔,、主要伴奏樂(lè)器。以及一些代表人物(梅蘭芳),。

3,、欣賞并熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段,能夠感受京劇藝術(shù)作為國(guó)粹的獨(dú)特魅力。

4,、通過(guò)學(xué)唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》,使演唱有一定的京劇韻味,。

教學(xué)內(nèi)容:

l、音樂(lè)知識(shí):中國(guó)京劇的歷史,、行當(dāng),、唱腔等代表人物。

2,、欣賞《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(選自京劇《貴妃醉酒》選段)《迎來(lái)春色滿人間》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段),。

3、學(xué)唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及模仿動(dòng)作表演,。

4,、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂(lè)“鑼鼓經(jīng)”練習(xí)。

教學(xué)方法:以看,、聽(tīng),、學(xué),、唱、做,、感受相結(jié)合的師生共同活動(dòng)的教學(xué)方法,。

教材分析:京劇是流行于全國(guó)各地的戲曲劇種之一,是我國(guó)重要的文化遺產(chǎn),有著兩千多年的歷史,它繼承了昆劇、皮黃,、梆子諸聲腔的精華,并加以集中而成。

京劇的行當(dāng)為生,、旦,、凈、丑,。

京劇的唱腔主要分西皮,、二黃兩大類(lèi)。

目前已成為包含文學(xué),、音樂(lè),、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式,。

作品分析:(1)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》是選自中國(guó)京劇《貴妃醉酒》選段,。(劇情略。教材207頁(yè))(2)《智取威虎山》劇情:1946年冬件,我檔人妊民解放軍在東北皋戰(zhàn)場(chǎng)取夯得輝郭煌村勝利,委某毀部擯團(tuán)貼參謀長(zhǎng)少冊(cè)劍寬波率一支追剿隊(duì)單進(jìn)跋入深山,以便粘消斜滅莢逃珍進(jìn)威北虎酗山的座山雕卯土匪廈武諱裝健,。少砒劍波旨派偵察排長(zhǎng)楊逢子榮改甄扮責(zé)土匪,歇打入威虎山弟,。楊子榮魔憑借勉豐秤富御的戰(zhàn)斗接經(jīng)烹驗(yàn),多胖次戰(zhàn)勝洋兇淘惡毆狡臘猾的座飲山雕禹的盤(pán)問(wèn)棍與鎮(zhèn)試俗探,取牟得了座笑山脈雕擲等寨人的信任聞,被柴封腋為八威誹虎庫(kù)山老九姚。絮他利戴用“師九茍爺?shù)唷北O(jiān)的違身份知,以性“練糕兵瀕”頌為慮名,送出情報(bào),。當(dāng)舞追押剿隊(duì)避得到阮情妙報(bào)整個(gè)裝待沃發(fā)時(shí),被壁我方硬逮諒捕的土匪欒在平在被押送濘途錫中逃到威虎囊山,給蝎楊子榮造擴(kuò)成了寬嚴(yán)惶重威脅,。但楊子嘿榮臨筒危塵不幻懼,雨機(jī)試智沉塹著,抓住欒平車(chē)的弱點(diǎn)輪主動(dòng)進(jìn)攻估,最逗后務(wù)親手尤處顏死汝欒鞋平鋤。眠借為與座慣山雕祝壽耀之機(jī)林,楊子榮辛將全部匪掣徒集中述在威虎寺廳柬用灌酒顱灌飲醉磅,緝追一剿隊(duì)蒙和片民童兵及時(shí)屆趕栓到,紙與楊子紅榮忍里遂應(yīng)喧外合滯,徹底消畜滅炳了決這歡股頑匪,。[西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主,每一句起拍都在弱拍,落拍多在強(qiáng)拍,拍點(diǎn)色彩明朗,多用于敘述描寫(xiě),。二黃的曲調(diào)以五聲音階段進(jìn)旋法為主,每句的起、收拍均在強(qiáng)拍,委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物的內(nèi)心感情,。]

教學(xué)過(guò)程:

一,、提示課題:(用看、聽(tīng),、初步接觸京劇音樂(lè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣)請(qǐng)看錄像《唱臉譜》教師出示《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》(簡(jiǎn)說(shuō)《貴妃醉酒》劇情)

二,、導(dǎo)入新課(用問(wèn)、答,、講,、看,了解京劇音樂(lè),過(guò)渡作品欣賞)

1、提問(wèn):這段音樂(lè)是是《貴妃醉酒》中的什么唱段?是誰(shuí)演唱的?(師生共同活動(dòng),、了解京劇表演藝術(shù)家梅蘭芳)2,、教師簡(jiǎn)單介紹京劇的歷史,、行當(dāng),唱腔等。使用不同臉譜:介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目,。三,、l、聆聽(tīng)《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》全曲的音樂(lè),分析唱腔與旋律特點(diǎn),。全面了解作品(用聽(tīng),、唱、感受及實(shí)踐,。培養(yǎng)音樂(lè)感受與表現(xiàn)能力,滲透思想教育)

2,、介紹討淪“旦角”的成套唱腔特點(diǎn)及梅派的風(fēng)格。

3,、模唱(讓學(xué)生自己選一句表演),學(xué)學(xué)“貴妃”,。

4、欣賞《迎來(lái)春色滿人間》和《甘灑熱血寫(xiě)春秋》,。師生談感受①西皮快板與二黃慢板的區(qū)別,。②傳統(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與發(fā)展。

5,、教師小結(jié):二黃導(dǎo)板高亢有力,慢板的特點(diǎn)委婉流暢,多用于敘事和表達(dá)人物內(nèi)心感情,。西皮唱腔拍點(diǎn)鮮明,色彩明朗,多為敘述描寫(xiě)性唱段,。

從這兩段的唱段中看到我國(guó)優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng),而且為此而感到自豪,我們要繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)悠久的傳統(tǒng)文化,從而更加熱愛(ài)我的祖國(guó)及祖國(guó)的優(yōu)秀文化,。

四,、練習(xí)學(xué)唱與體驗(yàn)京劇韻。

1,、節(jié)奏練習(xí)串子(樂(lè)譜略)樂(lè)器:鼓,、小鑼、鈸,、大鑼教師鋼琴伴奏四位同學(xué)表演全體同學(xué)讀鑼鼓經(jīng)

2,、集體學(xué)唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》西皮快二六,請(qǐng)學(xué)生介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。

教師介紹發(fā)聲方法,注意唱腔,、韻的學(xué)唱聽(tīng)錄音模唱看錄像學(xué)唱學(xué)生自演自唱由教師鋼琴伴奏,學(xué)生集體表演《甘灑熱血寫(xiě)春秋》,。

五、小結(jié),、布置作業(yè),在第二教時(shí)時(shí)交流,。熟唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。

談?wù)剬?duì)京劇音樂(lè)的感受(唱腔,行當(dāng),行頭,臉譜,鑼鼓經(jīng),流派等選一個(gè))屏幕顯示教學(xué)要點(diǎn):京劇音樂(lè)

1,、20xx多年四大徽班,、四大名旦、四大老旦四大行當(dāng):生旦凈丑唱腔:西皮二黃板式:快板、慢板二六散板等

2,、表演手段:唱做念打場(chǎng)面:(伴奏)文武場(chǎng)打擊樂(lè)鑼鼓經(jīng)祖國(guó)戲曲優(yōu)秀文化熱愛(ài),、繼承、發(fā)揚(yáng)

現(xiàn)代京劇沙家浜篇三

教學(xué)目標(biāo):1,、培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的興趣與愛(ài)好,激發(fā)其參與藝術(shù)

實(shí)踐活動(dòng)積極性,。

2、聆聽(tīng)《雄心壯志沖云天》及《家住安源》,了解唱段內(nèi)容,感

受其情感表現(xiàn),理解角色的思想感情

3,、初步懂得京劇音樂(lè)的聲腔,、板式、伴奏行當(dāng)以及現(xiàn)代京劇的

相關(guān)知識(shí),。

教材分析:廣義地說(shuō),五四運(yùn)動(dòng)之后直至今天的所有反映現(xiàn)生活的京劇都可視為現(xiàn)代京劇,。狹義地說(shuō),在中華人民共和國(guó)成立之后,在雙百方針指導(dǎo)下,通過(guò)戲曲改革運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇

教學(xué)重點(diǎn):1、京劇音樂(lè)的聲腔,、板式、伴奏,、行為以及現(xiàn)代京劇的相關(guān)知

識(shí),。

2、京劇知識(shí)在唱段中的作用,。

教學(xué)用具:mp3播放器,音響,音響資料,。

教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課

請(qǐng)同學(xué)們欣賞李鐵梅的《都有一顆紅亮的心》,同學(xué)們知道這個(gè)唱段是選自哪部京劇嗎?這個(gè)唱段跟上節(jié)課欣賞的京劇有何區(qū)別嗎?(引進(jìn)了交響音樂(lè),生不刮須,凈不構(gòu)臉)(導(dǎo)入現(xiàn)代京劇)

二,、新課教學(xué)

1,、什么是現(xiàn)代京劇?(書(shū)p64)

2、欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》選段《雄心壯志沖云天》

(1),、介紹作品(《紅燈記》的簡(jiǎn)單劇情)

(2),、欣賞作品(提問(wèn):這個(gè)唱段主要表現(xiàn)人物什么樣的情緒)(3)、分析作品(分段介紹參照教師用書(shū)p57)

(4),、請(qǐng)學(xué)生注意唱詞中一些提示(如二黃導(dǎo)板,原板……)

這是什么意思呢?????????????????????????

3,、介紹京劇音樂(lè)(見(jiàn)書(shū)p64頁(yè))

現(xiàn)代京劇沙家浜篇四

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

欣賞現(xiàn)代京劇唱段《家住安源》及《雄心壯志沖云天》,，感受,、體驗(yàn)唱段的音樂(lè)情緒及表達(dá)的思想情感，能夠正確判斷它們的唱腔及行當(dāng),，掌握京劇音樂(lè)的板式,、伴奏等京劇常識(shí)。

【過(guò)程與方法】

能夠積極大膽,、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》,，體會(huì)現(xiàn)代京劇藝術(shù)的唱腔韻味，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣及愛(ài)好。

【知識(shí)與技能】

探究現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇在內(nèi)容,、服裝,、伴奏等方面的區(qū)別。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

欣賞現(xiàn)代京劇唱段《雄心壯志沖云天》,，感受唱段的音樂(lè)情緒及表現(xiàn)的思想內(nèi)容。

【難點(diǎn)】

能夠較為準(zhǔn)確,、有感情地演唱現(xiàn)代京劇唱段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》,，體驗(yàn)京劇藝術(shù)的唱腔特點(diǎn)。

三,、教學(xué)用具

多媒體,、鋼琴

四、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

1.教師播放兩段京劇唱腔音頻,，提出問(wèn)題：“你知道這兩個(gè)京劇唱段的題目分別是什么嗎?它們有哪些不同之處?”學(xué)生討論回答,，課件出示答案。

2.學(xué)生自主回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，《海島冰輪初轉(zhuǎn)騰》和《都有一顆紅亮的心》這兩個(gè)唱段在服飾,、內(nèi)容、打扮等方面都有所不同,。

4.教師通過(guò)傳統(tǒng)京劇的特點(diǎn)引出現(xiàn)代京劇,，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

(二)賞析樂(lè)曲

1.教師發(fā)起討論會(huì)：什么是現(xiàn)代京劇?你知道哪些現(xiàn)代京劇?學(xué)生自主討論現(xiàn)代京劇和傳統(tǒng)京劇的不同,。

2.教師出示ppt資料,，簡(jiǎn)介現(xiàn)代京劇的概念：五四運(yùn)動(dòng)之后，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)創(chuàng)作的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的新京劇,。如《海瑞罷官》,、《紅燈記》、《沙家浜》等,。

3.欣賞現(xiàn)代京劇《杜鵑山》第三場(chǎng)中唱段《家住安源》,，結(jié)合課本唱詞，請(qǐng)思考：這個(gè)唱段的旋律有何特點(diǎn)?(唱段旋律委婉優(yōu)美,，起伏跌宕,，屬于二黃腔)

4.再次聆聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)行當(dāng),、唱腔分別是什么?表現(xiàn)了柯湘怎樣的思想感情?(青衣;痛苦哀婉的心情)

(三)對(duì)比賞析

1.片段欣賞,，初步感受

(1)播放《雄心壯志沖云天》音頻片段，請(qǐng)思考：表現(xiàn)了李玉和怎樣的情緒?(李玉和對(duì)敵人的蔑視和悲憤,、激昂的情緒)

(2)再次聆聽(tīng),，感受樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏有何特點(diǎn)?(旋律平穩(wěn)，節(jié)奏舒緩)

(3)說(shuō)一說(shuō)這一唱段是什么唱腔和行當(dāng),。(唱腔是二黃,，李玉和屬于行當(dāng)中的老生)

2.完整欣賞，深入體驗(yàn)

(1)播放《雄心壯志沖云天》視頻,，學(xué)生跟著唱詞嘗試輕聲跟唱,，思考：該唱段可分為幾個(gè)部分?(六個(gè)部分)

(2)各部分分別表達(dá)了李玉和怎樣的思想情感?(對(duì)敵人的蔑視和大義凌然——雖鎖住手腳，卻鎖不住英雄氣概——回憶與敵人斗爭(zhēng)的情況,，展望革命發(fā)展形勢(shì),，表現(xiàn)出從容不迫的氣勢(shì)——對(duì)未來(lái)的信心和革命樂(lè)觀主義精神——關(guān)心轉(zhuǎn)送密電任務(wù)，相信母親和女兒——視死如歸的決心,。整個(gè)唱段刻畫(huà)了李玉和對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)的思想感情,，體現(xiàn)了李玉和壯志昂揚(yáng)的英雄氣概。

(3)伴奏樂(lè)器有哪些?(打擊樂(lè)器,、弦樂(lè)器,、交響樂(lè)器)

(4)學(xué)生分小組討論：伴奏音樂(lè)起到了怎樣的作用?(伴奏音樂(lè)起到了烘托氣氛和襯托人物心理的作用)

(四)拓展延伸

1.學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》

(1)欣賞唱段，學(xué)生判斷唱腔和行當(dāng)：西皮,、老生,。

(2)跟音樂(lè)輕聲哼唱，找一找哪些地方比較難唱,。

2.跟音樂(lè)有感情完整演唱幾遍。

3.隨機(jī)挑選同學(xué)上臺(tái)表演,，并讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.教師總結(jié)：請(qǐng)你結(jié)合本單元所學(xué)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)京劇和現(xiàn)代京劇在內(nèi)容,、服裝,、伴奏、道具,、布景等方面有哪些不同,。

2.希望過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)能夠走進(jìn)京劇的殿堂,，去領(lǐng)會(huì)她的美妙與瑰麗，去創(chuàng)造她的燦爛和神奇!師生再見(jiàn),。