每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

師范生教育實習心得1

教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處,。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培實習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這收獲的季節(jié)里,，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯@得了寶貴的經(jīng)驗,。當然,，由于我們經(jīng)驗不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結(jié)如下：

我于9月5號到潭溪中學報到,，正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三,，我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任,。在3個月的實習生活中，作為一名實習老師,，我以一名正式教師的標準嚴格要求自我,，以高度的職責心、用心的態(tài)度投入到課堂教學及班級的管理中,。

教學方面,，根據(jù)學校的計劃，我們先聽了兩節(jié)課,，之后開始正式上課,。在聽課過程中，我不但聽老師講了些什么,、為什么,，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣安排教學資料等等,。正式上課期間,，我一個星期10節(jié)課。每節(jié)課前都認真學習教學大綱,，根據(jù)大綱要求,，鉆研教材，備好每一節(jié)課,，編寫好教案,，并聽取一些老教師的推薦多次對教案進行了修改后才上臺講課，課后認真批改作業(yè),。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學,，用心積累經(jīng)驗。

班級管理方面,，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦,。每一天下班帶領(lǐng)學生進行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練,，晚自習下班監(jiān)督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業(yè)》的主題班會等,。其中最重要的是深入班級，廣泛接觸學生,，了解班級狀況,，對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育,。

實習是我們師范生從學生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,。踏上神圣的三尺講臺，最后體會到身為一名教師肩上的重任,，我們擔負著家長的期望,、學生的信任，一言一行都影響著學生,。3個月時光其實不長,，當我們才漸漸進入主角，發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛的學生,、開始覺得教書也是件挺搞笑的事時,，實習已經(jīng)接近尾聲。雖然如此,，我還是覺得受益匪淺,。

教學技術(shù)方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課,，但一試講發(fā)現(xiàn)居然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹,，講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時光太少，以至于學生一時理解不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,，一節(jié)課試講完發(fā)現(xiàn)自我還有那么多不懂,，還有很多需要改善。原先教學也有它自我的一套理論,，教師上課務必思考學生的理解潛力，教學過程務必循序漸進,、由淺入深,、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了,，因為前者應對的是一群經(jīng)驗豐富的老師,，后者則是一群什么都不懂的學生，他們會因為聽不懂而停下來討論,。所以上課時師生的互動是十分重要的,。不能只是一昧自顧自的講課，要常常注意學生的反應,，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題,，以培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，使其思維更加敏捷,。當講課到一半下方開始有嘈雜的聲音時,，我明白必須是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了,。經(jīng)過這段時光的訓練,，我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,，有的是在講臺上的自然大方,，對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,，我已初步具備了教

學潛力。

師范生教育實習心得2

今年9至10月,，我在__6中進行教育實習，我實習的科目是信息技術(shù),。在這段時間的實習過程中,，在各方面我都取得了很大的進步。

以前只知道自己學,，然而作為一個老師,，不僅自己要懂，同時在講課時邏輯必須很清晰,，最重要的是要能讓學生聽得懂,，還要能愿意接受!要能和學生拉近距離!不能遠離學生,。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能吸引學生!我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤,，只顧自己在講臺上講，沒有交流的環(huán)節(jié),，同時感覺自己有很多話想說但是無法表達,。結(jié)果試講很失敗!因此老師提出了很多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的交流!有的課還以課堂活動的形式開展,，這樣就增加了老師和學生之間的互動!課堂氣氛和教學效果也有了很大的提高!

在實習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫,。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課,。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,。并全部交給指導老師修改。

并且我都對每次課的內(nèi)容進行試講,，在試講過程中,，老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松,，不要緊張,、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)!還應考慮到在教學中的可能產(chǎn)生的各種情況,。指導老師告訴我：如果在教學中遇到學生提出的刁鉆的問題,，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣氛!在和指導老師的交流以及在實際的教學過程中,，我明白了教授知識不能局限于書本,，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起來!要讓學生很容易的接受,、清楚的明白!

在實習期間,，我除了進行教學。為了讓學生有良好的學習環(huán)境,，我積極參加了學校機房的維護和管理,。雖然實習的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下,，我收獲了很多,，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，學到了很多新的知識和技能!與以前相比,，在很多時候，考慮問題比較全面,，做事比較穩(wěn)重,、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處理師生關(guān)系以及教學的方法和技巧!并且對很多事情有了很多新的,、不同的看法,、理解和認識。

師范生教育實習心得3

帶著這樣的目標和驕傲,，我開始了我的教師實習之旅，近50天的時間,，教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐,，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,，盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實習生化充滿未知,、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難,。

我實習的班級是高中三年級36班,，這是一批相對特殊的學生、向往大學,、充滿好奇,、面對高考、倍感渺小,、總歸是十七八歲的年紀,，沒有深沉，洋溢著青春的活力,。記得8月16號剛到教室,，經(jīng)過指導老師梁朝老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳,，從這時起，我開始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開始實習,，我的主要任務是聽課，聽梁朝老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中,，我深感，教學是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程,。在了解教學流程的同時,，也應注意教學方式和組織教學能力的積累,。聽了一周的課后，我開始走上講臺,，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎(chǔ)訓練》,，開始慢慢適應課堂氣場。由于經(jīng)驗不夠,，應變能力不強,，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感,。

認識了自己的不足,，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時,，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時,，指導老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談,。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐,，我開始有了一些進步,。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

在上課的過程中，我也遇到了困難,。如課堂秩序,、學生不配合。正是這些小小的`挫折,，讓我越/戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得，作為一名教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員,、學生們的良師益友,。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！睂τ谝呀?jīng)具備了一定程度自學能力,，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性,，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習,。我采用以學生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱,，設置思考題,，加以點撥。由此而來,，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用,，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足,，是非常重要的,。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格,。在批改之后,，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語,，并且強調(diào)改正缺點的重要性,，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之,。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,，完善缺點的機會，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生,。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級的學生,，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題,。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺,，將心比心,，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多,，也對自己做了一場絕好的檢驗,。作為一名語文老師，基礎(chǔ)知識要扎實,，知識面要寬廣,，平時要做有心人，多多細心觀察生活,，留意身邊的事情,，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,，耐心和毅力,，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素,。無論是哪一個角色,，我深深體會到了教學相長的道理，其實,，學生也是我的老師,，我們一起成長成熟。

十年樹木,，百年樹人,。實習生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識是無止境的,，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情,，不斷前行。

師范生教育實習心得4

在青年部實習已經(jīng)有3個月,，對心智障礙青年美好生活的認識從一本書的厚度慢慢延伸到每天,、每人、每個活動的長度,、寬度,、飽和度。3個月來，在每天的工作,、生活學習,、休閑活動，每個時光中,，開始進入,、認識、體會,、思考智力障礙青年的有關(guān)生活樣貌,、支持、生活質(zhì)量之間的因果關(guān)系,。在伴隨、支持智力障礙青年一天生活的同時,，對美好生活服務模式的認識也是不停發(fā)生轉(zhuǎn)變,、發(fā)展。

在這3個月中,。專業(yè)水平的提升或許不是最重要,，最印象深刻的事，最深刻的體會應該是對成年服務的認識,。從9月的初涉成年服務,，只知道美好生活的四個時光，帶學員的一日作息,、每個時光的活動還是陌生,、逐漸熟悉的狀態(tài)，每天熟悉一點便感覺每天都收獲了一點的階段,，到10月,，對青年部每日的工作、學員的生活樣貌已經(jīng)比較熟悉了,，慢慢對成年服務的認識便產(chǎn)生——似乎每天都是一樣的想法,。上午準時到家政室等學員來上班，而上班的內(nèi)容也似乎是日復一日,，到點便準備午飯,。吃過午飯便是午休，接著開始下午的學習活動,、運動,，最后下班?？雌饋斫裉焓亲蛱斓闹貜?，明日又是今日的重復。并且每天的生活都是平穩(wěn)、波瀾不驚的過著,，慢慢成為成年服務的認識——作為教師就是和學員一起過著再普通不過的生活,，因此便開始產(chǎn)生問題?這就是成年服務嗎?意義何在?生活質(zhì)量如何體現(xiàn)?曾經(jīng)被這個問題困擾了許久。帶著這個問題曾經(jīng)消極,、倦怠的過了一段時間,，在和梁老師聊天，每次的開會過程中,，以及自己重新翻看美好生活一書時,，開始找到了一些答案，慢慢消滅了倦怠,、消極的想法,，重新投入每天的活動之中。

首先,，思考的是青年部學員為何每天來上班?其意義在哪?現(xiàn)階段,，心智障礙學生在就業(yè)上的困難與障礙，往往會面臨畢業(yè)即失業(yè),，出了校門轉(zhuǎn)身進入家門的窘境,。因此，有這樣一個日間服務場所,，讓學員有處可去,，并且能夠帶著不能就業(yè)便敬重生活的理念，此為意義之一,。__青年部的學員在日間服務場所中,，并不是過著衣來伸手、飯來張口,，被人照顧的,，無所事事的捱日子，而是能夠把自己的愿望和一日之時光產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，賦予一日活動意義,，因此每天的生活是有目標、有意義,，此為青年部學員來上班的意義之二,。因此，綜合之,，提供這樣一個日間活動場所,，讓學生能夠在美好生活服務的理念下，積極,、平穩(wěn),、充實的過好每一天,，便是成年服務的意義，也是心智障礙青年生活的意義,。

第二,，回答學員每天的生活看起來都是“一樣的”、“重復的”這一問題,。首先,，對這個問題進行分析，之所以會產(chǎn)生如此問題,，我想是服務人員站在自我的角度去看待學員的生活,，如果換個角度想，學員能夠依靠自己的能力,，再加上環(huán)境提供的支持,，能過上平穩(wěn)、有序的生活,，對他們自身而言,，何嘗不是大事一件?學員在每天固定的工作中提升了工作技能，能夠靠自己的能力解決一頓飯,，這是是一個成年人最基本也是最關(guān)鍵的生存技能。聯(lián)想廣州80歲老母由于擔心自己過世,，而無人照顧自己的孩子而殺子的案例,，再次體會到習得生存技能的重要性!能夠照顧好自己，就可以盡可能擺脫對人的依賴,，如果不能達到獨立生活,，照顧自己的程度，至少成為一個好照顧的人,，未來接手的人會因為他是好照顧的人而減輕負擔,。我想這也是學員一日生活，每項活動對于他們的意義,。

第三,，思考成年服務支持人員的角色與功能。支持的概念或許不陌生,，但如何很好的運用在學員身上,，通過支持讓他們能夠獲得一項新技能，通過支持能夠讓已有技能進階,，在支持策略的選擇,，支持時的進與退，以上種種支持,，體現(xiàn)在一日生活的方方面面,。同時也是在服務人員的支持下，學員的生活每天都會產(chǎn)生一點點的轉(zhuǎn)變，因此,，學員的生活便不再會是“日復一日”的上演,，取而代之的是每天都在進步一點點，這需要服務人員用心體會并用心去實踐,。

在這3個月中,，深切感受到成人服務工作與學前、學齡階段的大不同,。學前,、學齡階段的教育可能每節(jié)課都是精心設計、每次體驗都是新鮮驚奇的,，而青年部的工作會比較歸于生活常態(tài),，是平和的、穩(wěn)定的,，但在平和穩(wěn)定的生活節(jié)奏中,，都帶有教育意義，因此需要支持人員的敏感度以及對生活,、生命的思考與踐行,。同時有時會因為被成年部動態(tài)的、歸于生活“瑣事”的活動產(chǎn)生一些困頓而踟躕不前,。受評山莊之友群成人服務領(lǐng)域__市特殊教育學校的徐__老師在11月第四周分享了關(guān)于如何幫助心智障礙青年實現(xiàn)他們的夢想的案例,。徐老師為一個愛好烘焙的學員做的那些努力，開拓實習機會,，調(diào)動各方資源,，帶學生體驗各種烘焙，她對學生的責任和用心,、專心,、堅持讓我深受鼓舞，感覺在青年服務中頓時多了一分堅持下去的決心,，但人最好的強化物是自己,。因此，要在成年服務的路上一直走下去,，最重要的還是要靠自己的堅定信念,，因為心中有那些青年，那些青年的生活與我息息相關(guān),，我的努力以及靠他們的力量,，他們可以過上更有質(zhì)量的生活。只有在這樣的信念下,，以及專業(yè)能力的,、專業(yè)敏感度的提升下,，才能持久的在青年服務的路上走下去。

師范生教育實習心得5

頂崗實習工作已經(jīng)過半,，回想初來乍到時的青澀與緊張,，不禁已覺恍然，在這幾個月里,，我們實習生在駐縣老師的幫助下在學校領(lǐng)導的期許下在實習學校老師的協(xié)助下飛速成長,，我們從剛剛登上講臺時的緊張、羞澀,、冒冷汗變成了現(xiàn)在隨時能夠登上講臺的從容,、坦然、步伐堅定,。

而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價”是日以繼夜地琢磨,、思索、范文寫作探討,、交流碰撞,，多多地抽時間去聽指導老師的課，琢磨指導老師的教學設計,，向指導老師學習管理課堂尤其是處理課堂突發(fā)事故的經(jīng)驗,，與崗友探討教學經(jīng)驗尤其是與學生之間的交往，與大家交流教學過程中遇到的困難和疑惑……在這幾個月中,，學院也會安排值班老師在固定時間與全班同學在線上交流,，解答實習生的疑問，幫助我們更好地實施教學計劃,。

在這過程中，我們也會自己不斷提升自我,，閱讀文獻資料,、學習指導教師典型教案、觀看優(yōu)秀教師微課視頻,、認真聽講慕課內(nèi)容并參與積極討論……

余秋雨說過,，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個人如果在青年時就已平庸,，那么在今后就很難擺脫平庸,。只有書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你,，能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你,，能把無數(shù)的智慧和美好對比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀,，短短幾十年光陰,，能馳騁古今,、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生,，至少有一半要歸功于閱讀,。如此好事，如果等到成年后再來匆匆彌補就有點可惜了,，最好在青年時就進入,。早一天，就多一分人生的精彩;遲一天,，就多天平庸的困擾,。我們不光是為了提高自己去閱讀去學習，工作總結(jié)還要為學生作出榜樣,，看,，老師都是大學生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學習好好讀書呢!

在此,，我們也要感謝積極幫助我們的指導老師,，作為有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他們在上好自己班級的課程的同時,，還會百忙之中聽實習生的課,，為我們實習生答疑解惑指出課程中存在的問題，多年的經(jīng)驗傾囊相授,。俗話說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”,，我們也要自己多多思考磨練自己的教學技能，為我們將來的工作打下堅實的基礎(chǔ),。

教育優(yōu)惠