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八年級地理教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表篇一
一,、立足課本,，夯實基礎(chǔ)
不管地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎,，有一個根本是無法改變的,，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求,，也不會脫離課本基本知識點的考查。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，以概括的知識體系為線索,，重點突出課本中的“活動”,、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽,。做到正確把握地理概念,，正確掌握讀圖、填圖,、繪圖等基本技能,。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題,，做到以不變應(yīng)萬變,。我對學(xué)生提出個口號：“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本,、抱著地圖打滾,。”
二,、梳理體系,，講練結(jié)合。
課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的,，但是僅僅有這個環(huán)節(jié),，還是不夠的。因為,，考試不是簡單的對課本知識的重復(fù)再現(xiàn),。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在,。針對地理考試題的特點(有圖考圖,，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點),。我準(zhǔn)備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：
1,、疏理體系環(huán)節(jié)。以地圖為中心,，整合相關(guān)地理知識,，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念,、提高空間思維能力(地理思維能力),，也便于學(xué)生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點,。
2,、講練結(jié)合環(huán)節(jié),。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖,、繪圖訓(xùn)練,，材料分析題訓(xùn)練, 開放性題目訓(xùn)練),各種專題的講練(精選部分會考試題，組成幾套專題練習(xí)),。通過講練,，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法,，解決某一類問題的切入點,、方法，規(guī)范表達(dá)的方法,，分析地圖的方法及提取有效信息的方法,。幫助學(xué)生理解、鞏固,、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識,，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué),，補缺補漏,。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點熟悉,，應(yīng)考方法掌握,。那么學(xué)生們參加考試應(yīng)該說，就沒有多大問題了,。剩下的就是強化訓(xùn)練,，沖刺考試了。
三,、強化訓(xùn)練,，沖刺考試。
通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓(xùn)練,，注意發(fā)現(xiàn)問題,，及時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運用知識,、分析解決問題的能力,，并熟練掌握解題方法、解題技巧,，最終以百倍的信心沖刺考試,。
總之，面對壓力和挑戰(zhàn),，只有埋頭肯干,，把有限的精力投入滲出到無限的學(xué)習(xí)和工作中去,，才能不辜負(fù)家長、社會對我們的支持,，才能贏得最后的勝利,。
八年級地理教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表篇二
社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新,，為了更好地實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作,、積極進(jìn)取的良好個性，特制訂本學(xué)期綜合實踐活動課的教學(xué)計劃：
一,、指導(dǎo)思想
綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點,，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,，去體驗和感受生活,，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識,。本學(xué)期綜合實踐活動課教學(xué)將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指針，以實踐為核心,，以活動為載體,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)課程改革,。
二,、活動目標(biāo)
1、增進(jìn)學(xué)生對自然的了解與認(rèn)識,，逐步形成關(guān)愛自然,，保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。
2,、主動積極地參與社會和服務(wù)社會,，增進(jìn)對社會的了解和認(rèn)識，增強社會實踐能力,，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感,。
3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),，具有自我認(rèn)識能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。
4,、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力,，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神。
5,、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和科學(xué)交流能力。
7,、充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，充分聽取學(xué)生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動,。
三,、學(xué)生基本情況分析
初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在知識,、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,，他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成，小組實驗,、研究,、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,，這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用，為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ),。
四,、各年級活動主題安排
本學(xué)期課外實踐活動，具體安排如下：
(一)愛我家鄉(xiāng)(分組活動,、發(fā)放調(diào)查表)
(二)環(huán)境污染調(diào)查 (分組活動,、發(fā)放調(diào)查表)
五、具體教學(xué)措施：
1,、教師認(rèn)真鉆研《綱要》,，精心設(shè)計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù),。全面了解學(xué)生,，設(shè)計有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思,，適時調(diào)整教學(xué)思路,。
2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,，有所收獲,。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段,，提高學(xué)生對綜合實踐課的興趣,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4,、善于組織小組活動,，讓每個學(xué)生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會,。
5,、結(jié)合《綱要》領(lǐng)會綜合實踐課的設(shè)計意圖和目的，有計劃地開展活動,。
6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學(xué)生的實際,，靈活取舍,，創(chuàng)造性地使用。
7,、指導(dǎo)學(xué)生觀察,、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。教師對學(xué)生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言,。不要打消學(xué)生創(chuàng)作的積極性,。
8、在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作時,，要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望,，知道怎么去動手操作,。
9、引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實感,，鼓勵學(xué)生將自己活動后的感想,、體會寫下來，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流,，激發(fā)他們大膽想象,，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平,。
10,、指導(dǎo)學(xué)生注意收集資料,。把資料整理好，保管好,，對活動的結(jié)果要開展交流活動,。
八年級地理教學(xué)計劃及教學(xué)進(jìn)度表篇三
一、學(xué)生基本情況
本屆八年級共兩個班,，男女生的比例相差不大,，通過前三個學(xué)期的教育教學(xué)，兩個班都基本形成比較好的課堂氛圍,，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)比較好,，一部分學(xué)生在地理這個畢業(yè)科目的學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較為強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學(xué)習(xí)地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。但是還有為數(shù)不少的男同學(xué)比較懶散,，學(xué)習(xí)不夠努力,，成績差距很大，需要努力提高,。
二,、教材分析：
本冊內(nèi)容共分五章：
第五章中國的地理差異—— 本章是中國區(qū)域地理的開篇，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分,。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上,，本章將進(jìn)一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認(rèn)識各地區(qū)的地理差異,，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ)。
第六章認(rèn)識區(qū)域——了解東北地區(qū)的位置與分布,。從了解區(qū)域位置與自然環(huán)境著手,，探討人口、城市和產(chǎn)業(yè)的空間分布,，引導(dǎo)我們認(rèn)識區(qū)域的基本特征,，進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法。
第七章認(rèn)識區(qū)域——聯(lián)系與差異,。由于自然,、社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的原因,，區(qū)域與區(qū)域之間,、區(qū)域內(nèi)部既存在著差異，有保持著聯(lián)系,。這章我們學(xué)習(xí)香港特別行政區(qū)的國際樞紐功能;澳門特別行政區(qū)的旅游文化特色;珠江三角洲區(qū)域的外向型經(jīng)濟(jì);長江三角洲區(qū)域的內(nèi)外聯(lián)系和長株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系,。
第八章認(rèn)識區(qū)域——環(huán)境與發(fā)展。北京是中國的政治,、文化中心,，也是享譽世界的歷史文化名城;祖國寶島臺灣是我們不可分割的神圣領(lǐng)土，美麗富饒,，令人魂牽夢繞;走進(jìn)新疆,，領(lǐng)略那里的風(fēng)土人情以及西部大開發(fā)帶來的輝煌;走進(jìn)貴州我們仿佛置身于?斯特高原，探究國土整治的成功經(jīng)驗;走進(jìn)黃土高原我們能感受到當(dāng)?shù)鼐用竦馁|(zhì)樸生活以及區(qū)域發(fā)展帶來的巨大變化,。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)
第九章建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國——中國,，這只騰飛于世界的東方巨龍以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇、走向世界,。
三,、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理,，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”
四,、教學(xué)設(shè)想：
1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到精批細(xì)改。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。
3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。
4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。
五,、具體措施：
l,、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃,。
2,、認(rèn)真寫好教案。
3,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
4,、要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。
5,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。
6、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育,。
7、注意教學(xué)方法得當(dāng),。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。
8,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。
9,、精心選擇作業(yè),，認(rèn)真批改作業(yè),。
六、本學(xué)期主要活動安排：
二月份：開展地理學(xué)法討論,，總結(jié)學(xué)習(xí)地理的方法,，交流經(jīng)驗，掌握方法,。
三月份：開展地理知識搶答賽,，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。
四月份：舉辦地理知識專題黑板報或手抄報活動,。
五月份：結(jié)合教材進(jìn)行社會調(diào)查采訪,，讓學(xué)生知道地理知識就在身邊，提高學(xué)以致用的能力,。
六月份：在老師指導(dǎo)下相互查漏補缺,，共同提高，迎接生地會考,。
課時安排
1,、學(xué)習(xí)新課階段：第一周至第八周
2,、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段：第八周至第十三周
七上：第九周至第十周
七下：第十一周至第十二周
八上：第十三周至第十四周
鄉(xiāng)土地理：第十五周
3、綜合能力訓(xùn)練階段：第十六
4,、模擬考試階段：第十七周
質(zhì)量檢測安排
每教完一課做書面作業(yè)一次,，對所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺,，拓展延伸,，每復(fù)習(xí)完一個單元進(jìn)行一次質(zhì)量檢測,，及時閱卷并做好試卷分析，了解學(xué)習(xí)對所學(xué)知識的掌握程度,，及時調(diào)整教學(xué)措施,，抓好期中期末大考，以考助教,，以考助學(xué)。
