總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園個人總結(jié) 幼兒園個人總結(jié)篇一

因為到了學期末,，本月未開展主題教學活動，針對我班幼兒的年齡偏小的特征,，在數(shù)學,、語言、安全,、空間智能方面等方面做了適當?shù)恼{(diào)整,，增加了一些教學內(nèi)容，為本班幼兒進入大班做準備,。x月x日x對本班幼兒進行教學效果測查,，從測查結(jié)果看，x%的幼兒對于語言智能,、空間智能,、安全知識等都掌握得很好，部分年齡稍小幼兒沒有完全掌握,。測查效果沒有上一次好，原因在于測查前沒有針對幼兒的年齡特征進行復(fù)習,，一些歌曲和兒歌幼兒有些不記得了,。

二、區(qū)域活動

本月未設(shè)置新的區(qū)角,，但在各區(qū)角又投放了新的操作材料,。例如給x超市里的商品貼上標簽標上價格，讓幼兒進行“購買”的角色游戲,。在美工區(qū)增添水墨,、顏料，讓幼兒進行吹畫,、棉簽添畫,、牙刷噴畫等活動。我們還設(shè)置了進區(qū)卡和進區(qū)牌,，幼兒基本能掌握進區(qū)插卡,，并按規(guī)定的人數(shù)進入?yún)^(qū)域。每天進入?yún)^(qū)域前，我們會給幼兒介紹一種新的區(qū)域游戲,，給幼兒提供參考,。區(qū)域重點在于鍛煉幼兒的精細動作能力。由于我每天下午要到美術(shù)才藝班進行配教,，所以區(qū)域活動基本由x老師和兩位實習老師負責,，區(qū)域規(guī)劃表有時不能按原計劃進行，我個人對幼兒的區(qū)域活動觀察也不夠,，需要我們努力進行調(diào)整,。

三、保育工作

本月幼兒出勤率有所下降,，幼兒服藥現(xiàn)象比上月有所增加,，這需要我們老師在孩子養(yǎng)護方面多關(guān)注，提醒幼兒及時更換衣服,，多喝水,。從x月x日起，幼兒開始服用涼茶,，只有x因自己帶藥沒有喝,。本月新進了x個新生x，她在情感方面適應(yīng)能力較好,，能在較短的時間內(nèi)適應(yīng)集體生活,，但吃飯較慢，不會拿筷子,，需要我們多關(guān)注,。

四、家長工作

因為到了學期末,，教學內(nèi)容基本上完,，教師之間的調(diào)度較大，所以本月未請家長進行助教,。我們通過電話的形式與家長溝通,，主動給家長打電話了解幼兒在家情況，并將幼兒在園情況反饋給家長,。

本月家園聯(lián)系手冊的反饋率比上月有所下降,，這需要我們加強與家長的溝通，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)與進步,，同時也需要我們敏銳的觀察力,，盡量關(guān)注到每個幼兒的發(fā)展。

班級工作的順利開展,，離不開每一位老師的通力合作與辛勤勞動,，更離不開我們和諧環(huán)境的營造,，在此，要跟我們x班的老師們說一聲：你們辛苦了!希望在今后的工作中,，我們還能一如既往地堅持這種良好的工作作風,，更投入地開展各項工作，開創(chuàng)更多的教學成果,。

幼兒園個人總結(jié) 幼兒園個人總結(jié)篇二

一,、加強班子建設(shè)，強化內(nèi)部管理

根據(jù)幼兒園的工作特點,，一般分為行政,、保教、后勤三大塊,，每學期各崗負責人在總結(jié)本學期工作時,，提出下一階段的工作思路，經(jīng)全體教職工討論,，形成統(tǒng)一的工作目標,，由園長調(diào)控整體工作，并考核保教主任,，后勤主任的管理工作,，保教主任、后勤主任負責保教,、后勤兩個塊面的管理工作及考核,，形成統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)管理模式。

我園今年成功招聘且嚴格培訓(xùn)專業(yè)畢業(yè)生6名,，優(yōu)化了師資隊伍,。年級主任、教研組長,，參與督導(dǎo)園里各項工作,，以督導(dǎo)為載體，給老師提供寬闊的發(fā)展平臺,，也為我園儲備了一支優(yōu)秀的人才梯隊。長期以來園領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作,，分工明確,，責任到人，大大提高了工作效率,。

二,、在管理中不斷完善制度

經(jīng)過幾年的實踐，我園在借鑒其它園所經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我園的工作實際,，摸索出從園長到中層領(lǐng)導(dǎo),、教師、保育員,、炊事人員,、門衛(wèi)等一整套的崗位考核細則，并將各項規(guī)章制度,、職責,、考核細則匯編成冊，使每個教職工對自己的工作職責了如指掌,，工作中嚴格履行職責,，并將考核細則量化，形成制度,。學期末,，依據(jù)細則進行全面考核，考核成績與教職工評優(yōu)評先,、獎勵工資相掛鉤,。做到了教職工有據(jù)可依，領(lǐng)導(dǎo)有憑可查,，增加工作的透明度,。制度化的管理，減少人際間的矛盾糾紛,，增強了教職工的凝聚力和向心力,，也為管理工作解除障礙。

三,、運用開放性的管理手段,，不斷提高科學化的管理水平

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》全文貫穿著開放性觀念，它不但提示我們,，幼兒園教育要有開放性,，幼兒園管理工作更應(yīng)該具有開放性。對此我園首先注重家長資源的利用,，充分發(fā)揮家委會和伙委會的作用,，積極地參與幼兒園及班內(nèi)的管理，我園經(jīng)常在家長中下發(fā)征求意見表,，了解家長對幼兒園和班級各項工作的意見和建議,，同時注重家園互動，充分利用家長會,，廣播,、公開宣傳欄、信件往來,、隨機交談,、電話隨訪,、開放日活動等多種形式，與家長溝通,，及時收集反饋信息,，對家長關(guān)注的問題，給予認真答復(fù),，使家長切實感受到了平等與尊重,，并且參與幼兒園管理的熱情不斷提高。其次,，注重教職工資源的利用,，對于幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、設(shè)施設(shè)備的投入,、家長工作,、大型活動的安排等，召開園委會議討論,、商量,，使管理工作更加有效;第三，充分利用園務(wù)公開欄目,，對財務(wù)收支,、幼兒生活費收支情況、家長意見反饋等,，實行公開,，增強管理工作的透明度，發(fā)揮人人是主人的管理效能,，整體推進了幼兒園各項工作的不斷發(fā)展;第四,，虛心向兄弟園所學習，取人之長,，補己之短,。通過開放性的管理手段，使我園的管理水平逐步向以人為本的科學管理層次邁進,。

四,、注重良好心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，增強教職工的凝聚力和向心力

幼教工作的瑣碎和繁雜,，不親身實踐是無法體會的,。"教師"這一稱謂在幼兒園是多個角色的融合，她們既是保姆,、清潔工，又要充當母親,，又要學做醫(yī)生,，在傳道授業(yè)解惑的同時,，還要成為幼兒的玩伴和知心朋友。每天的工作就是要不斷地變換自己的角色,，使幼兒在快樂的一日生活中,，身心和諧健康的成長。在這其中,，如果她們的付出得到肯定和理解時,，她們就會增強自信，更加熱愛自己的工作;當她們的付出受到不公平的待遇時,，她們就會沮喪煩躁,，工作缺乏積極性。因此,，設(shè)身處地的關(guān)心教職工的工作和生活,，給予及時的幫助與鼓勵，可以使她們在關(guān)懷,、接納,、尊重與理解的氛圍中，感受到應(yīng)該奉獻和值得奉獻,。如教職工生病,、親屬病故，園領(lǐng)導(dǎo)能及時探望;經(jīng)濟有困難的,，號召全園教職工捐款接濟,，發(fā)生矛盾主動調(diào)解;同時，公開競聘上崗,，公開評優(yōu)評先,，體現(xiàn)多勞多得，不勞不得的獎罰原則,，堅持管理考核與經(jīng)濟所得相掛勾,，橫向比較與縱向比較相結(jié)合，使教職工揚長避短,，明確自己的努力方向;在繁雜的工作之余,，組織教職工開展豐富多彩的文體娛樂活動，使他們勞逸結(jié)合,，身心愉悅,，并逐步形成公平公開、寬容理解的良好心態(tài),，明白在團結(jié)中競爭,，在競爭中更加團結(jié)，保證了我園教師隊伍的團結(jié)與穩(wěn)定,。

幼兒園個人總結(jié) 幼兒園個人總結(jié)篇三

幼兒園大班20__年工作總結(jié)一個學期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合,，本學期孩子們成長了許多,，各方面都有進步。在這里,，我也該整理一下我的思緒,，對這一學期的班級工作做如下總結(jié)：

一、不斷學習,，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學習,，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng),。本人在本學期中,，積極參加各項時事、政治學習,，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作。

本學期我積極參加新編《幼兒發(fā)展資源包培訓(xùn)》,，《骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)》,，認真參加教研活動，充分理解《幼兒發(fā)展資源包》編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā),，注重整合，更新教育理念,，使《幼兒發(fā)展資源包》精神融會貫通,，使幼兒成為活動的主人。

本學期中,，我有幸被提拔為教研組長,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，開展教研工作,。堅持做到以身作則,、勇于奉獻，充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，在長沙師范教育專家和幼教骨干來我園進行培訓(xùn)時,，觀看了我園集體教研,，精心準備的一節(jié)早期閱讀示范活動后，得到了很高的評價,。同時，我狠抓班級常規(guī),，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的用餐常規(guī),、課堂常規(guī)、收拾玩具,、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任，我深感欣慰,。

二,、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，促進身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎(chǔ),。

本學期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄,，用貼紙花作為獎勵,。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐,、午休中,，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，雖還有一些不足，但還是有一定的效果;,，四是實行小班長制度,，孩子們通過自己的努力競選小班長，提高孩子競爭意識和責任意識,。大班是關(guān)鍵時期,，通過一學期的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效,，在下一學期,，我將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步,。

三,、突出重點“幼小銜接”

本學期,我結(jié)合大班的年齡特點，在“幼小銜接”的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領(lǐng)域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識,、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學期的努力，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。

四,、教育教學方面

每天早晨我會組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體,，培養(yǎng)他們堅強意志,，針對大班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：《穿越障礙》,、《推小車》《接力賽跑》《跳繩》等,，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，并在活動中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

本學期我擔任語言,、科學、健康等領(lǐng)域的教學,，重點培養(yǎng)幼兒語言能力的發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述,，表達自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話,，但越是不愛講話的孩子,，我就越請他回答問題，不管他回答的是否正確,，我都會鼓勵他，肯定他,。我還會通過聽說游戲《飛船發(fā)射》,、《大風和小風》《坐汽車》等鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品感受語言的豐富,，優(yōu)美;早期閱讀《秋姐姐寫信》,、《送給蛤蟆的禮物》、《母雞蘿絲去散步》更是培養(yǎng)了幼兒對書籍,、閱讀,、文字符號的興趣。語言領(lǐng)域我們還整合了蒙氏閱讀作為我園的一大特色,，豐富了孩子們的識字量,，同時也拓展了孩子們的知識面和語言表達，大部分孩子都能根據(jù)詩歌特點進行創(chuàng)編,，語言能力進一步得到提高,，充分彰顯我園語言特色。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女,，家長都非常寵愛,，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,，針對這些情況,，我通過晨間談話、小故事進行有目的,、有針對的教育,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、誠實勇敢,、不怕困難,、樂于助人等良好的品質(zhì),。

同時在科學和健康領(lǐng)域的教學，我們也沒有放松要求,，必須是有準備才能進課堂,。在科學領(lǐng)域教學中，我們運用的最多的教法是：直觀法,、多媒體教學法,、探索法、操作法,、其中《磁鐵的秘密》,、《摩擦起電》、《恐龍》,、《各種各樣的刷子》等,，孩子們都特別感興趣。

健康領(lǐng)域的教學,，我們將教學滲透到一日生活當中,，在晨間，我們組織孩子進行體育游戲,、晨間鍛煉,、晨操，在餐后,，我們組織孩子散步,、午睡起床后，我們組織孩子去游樂場,，同時,，我們運用談話的形式，對孩子進行身心健康教育,，運用戶外游戲跑,、鉆、攀爬,、高抬腿跳,、平衡、等多種游戲形式來鍛煉孩子的體能,，促進孩子健康發(fā)展,。

五、保教并重,，促進家園互動

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣,，如天氣熱,，提醒孩子多喝水，及時補充水分;天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒,。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉,，增強了幼兒的體質(zhì)。結(jié)合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,。結(jié)合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制,。

配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和視力檢查等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。

為了更好的做好家長工作,，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可,。本學期，我園開展的活動較多,，無形中與家長溝通的時間就少了很多,，針對這一問題，我們想到了一個舉措,，就是在活動中邀請家長參與籌備與演出,，像(運動會、歡樂嘉年華,、興趣班匯報表演)大部分家長都參與到其中,。這樣不僅能夠增進親子感情、團結(jié)精神,，合作精神,，無形中也拉近了與家長之間的距離。

六,、工作中的不足,，努力進步

時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步,，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如：自身方面，同班級教師在配合上不是很默契,，在班級管理上 ,，不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中,，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠,。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道，吸取他人之成功經(jīng)驗,，在學習上認真努力,，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新,，用新的思維理念,、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的,，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。

幼教工作是一項高尚、重要的工作,，我喜歡這項工作,，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲,，喜歡孩子們叫我老師,，在將來的日子里，我將會以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中,，給孩子們一個開心的樂園,。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學,、多思、多試才能把工作做得更好,。 才能不愧于每一位求知的孩子,。