我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇一

通過(guò)長(zhǎng)不斷地學(xué)習(xí),，我總結(jié)了大家平時(shí)在說(shuō)普通話過(guò)程中容易犯的錯(cuò)誤類(lèi)型，主要有以下幾類(lèi)：

第一,，單音字的誤讀,。

所謂單音字，指的是只有一個(gè)讀音的字,。例如懲罰的懲(chéng),，很多人會(huì)將它讀成第三聲;氛圍的氛(fēn)，有人會(huì)將它讀成第四聲,。除此之外,，檔案的檔(dàng)、緋聞的緋(fēi),、符合的符(fú),、潔癖的癖(pǐ),、聯(lián)誼的誼(yì)、終于的于(yú)等等,，都是容易被讀錯(cuò)的單音字,。

第二類(lèi)是多音字的誤讀。

所謂多音字,，就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音,。我覺(jué)得，區(qū)分多音字的方法有很多,，但最主要的還是要理解它的意思,。舉個(gè)例子吧。曲線的曲是一個(gè)多音字,，當(dāng)它讀錯(cuò)第三聲的時(shí)候與音樂(lè)有關(guān)聯(lián),，如歌曲、樂(lè)曲,、曲調(diào),、曲高和寡等等;其他情況一律讀qū，如彎曲,、曲線,、曲筱綃、黃曲霉毒素,、曲徑通幽處等等,。再比如說(shuō)，炸油條的炸有兩個(gè)讀音,，當(dāng)它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲zhá,，如炸油條、炸餃子,、油炸等;其他情況讀作第四聲就對(duì)了,，如炸彈、爆炸,。

第三,，輕聲。有很多詞語(yǔ)都是必讀輕聲詞,。我們平常不注意的話是很容易忽視的,。比如媽媽、熱鬧,、東西,、規(guī)矩、時(shí)候,、關(guān)系,、清楚,、能耐、明白等等,。南方人平常說(shuō)話往往是不帶輕聲的,，但是在普通話水平測(cè)試中，輕聲詞的考核還是占了一定比例的,。所以,，如果想要考高分，那就必須要重視必讀輕聲詞,。

以上是我在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的典型問(wèn)題,。其實(shí)，只要我們平常多加留意,，并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)讀錯(cuò)的字音,，我相信，大家的普通話都可以說(shuō)得很棒,。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇二

普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為老師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的?？墒?，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分,，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很輕松的事情,。

肅清方言語(yǔ)推廣普通話東升鎮(zhèn)兆龍小學(xué)黃錦源世界各國(guó)都有著自己國(guó)家的統(tǒng)一語(yǔ)言，這是國(guó)家的聲譽(yù)和尊嚴(yán),，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的必不可少的工具,，推廣普通話,，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言，具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

但是,，在我們祖國(guó)五十多個(gè)小數(shù)民族的大國(guó)里,，地方語(yǔ)言“土話”多如牛毛，方言復(fù)雜,，這給我們實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言帶來(lái)嚴(yán)重的影響,，也成為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的絆腳石。肅清粵方言是語(yǔ)言改革的一種翻天覆地的變化大改革,，是早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言的一項(xiàng)重要任務(wù),。推廣普通話，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言,，是愛(ài)國(guó)主義的重要內(nèi)容,，使用普通話是熱愛(ài)社會(huì)主義的具體表現(xiàn)。

推廣普通話,，從小抓起,，從學(xué)校抓起。為此,，我們學(xué)校把肅清粵方言實(shí)現(xiàn)普通話教學(xué)納入教學(xué)新課題來(lái)抓,。在這項(xiàng)教學(xué)中，我們成立研究小組,，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展工作，經(jīng)過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí),、討論和研究,，大家統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、統(tǒng)一步驟,。從師生在日常生活實(shí)際中的所見(jiàn)所聞入手，去了解,、分析方言土語(yǔ)的存在所發(fā)生弊病,。師生通過(guò)了解、分析,，加深對(duì)推廣普通話的重要意義的認(rèn)識(shí),。

以我們中山為例，各個(gè)鎮(zhèn)區(qū)的方言不同：東升人說(shuō)“回家”諧音叫“扯返去”,；古鎮(zhèn)人說(shuō)“回家”諧音叫“歡屋k”,；石歧人說(shuō)“回家”諧音叫“返屋企”；沙溪人說(shuō)“回家”諧音叫“典客”,。真是各處村鄉(xiāng)各種話,，說(shuō)法、口音,、語(yǔ)氣差異之大,。如果把他們的土方言叫法用語(yǔ)言文字寫(xiě)出來(lái),，所表達(dá)的意思不知到是什么，難以體現(xiàn)語(yǔ)言和文字的共性,。

又如,，隨著改革開(kāi)放的深入發(fā)展，各族人民的交際范圍越來(lái)越廣,，北方來(lái)打工的人越來(lái)越多了,，南方人到北方做生意的人也越來(lái)越多了，由于南北雙方的語(yǔ)言不同,，所以在共同的生活交際中,，鬧出不少的笑話來(lái)：一個(gè)南方老農(nóng)賣(mài)甘蔗，大叫八毛錢(qián)“一斤”（gen）一位北方顧客給了八毛錢(qián)老農(nóng),，拿了“一根”甘蔗就走,，老農(nóng)見(jiàn)狀，追上去把甘蔗奪了回來(lái),，于是,，兩人就理論起來(lái)了。如果大家都用自己的“土話”來(lái)發(fā)言,、討論或交際,，結(jié)果是雞同鴨講，對(duì)牛彈琴,，你講你的,，我聽(tīng)我的。

這樣,，如何去溝通呢,？這些方言土語(yǔ)往往引起雙方的誤會(huì)，甚至產(chǎn)生矛盾和爭(zhēng)斗,。嚴(yán)重地危害語(yǔ)言文字的統(tǒng)一性,，影響了社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述,，在我們廣東,，肅清粵方言土語(yǔ)有其迫切性和必要性。在肅清粵方言專(zhuān)題活動(dòng)中,，我們學(xué)校把普通話列入校園用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)來(lái)抓,，要求師生在校內(nèi)、外堅(jiān)持講好普通話,。

特別是在學(xué)校里,，無(wú)論是教學(xué)或是回答問(wèn)題，交談或討論都要使用普通話，成為一種制度,，要互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一方不使用普通話時(shí),，另一方要及時(shí)指出糾正,。以點(diǎn)帶面，要求學(xué)生回到家里,，向父母宣傳講普通話的意義,，教自己的父母學(xué)習(xí)講普通話，使普通話從學(xué)校深入到農(nóng)村,，由農(nóng)村普及到社會(huì),，家喻戶曉。

大家都講普通話,，人人講好普通話是一項(xiàng)任中而道遠(yuǎn)的工作,，在今后的不斷教育教學(xué)工作中，我們學(xué)校的全體師生,，將不懈努力,，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一語(yǔ)言——推行普通話獻(xiàn)出應(yīng)有的力量。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇三

學(xué)普通話是一件十分鍛煉意志催人上進(jìn)的事,，我學(xué)習(xí)普通話最大的一點(diǎn)感受就是堅(jiān)持,。

練習(xí)普通話是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高,?？赡芷鸪跄阆铝撕艽蠊Ψ蛟诰毩?xí)，但感覺(jué)不到它的效果,，不用著急,，關(guān)鍵是你要一如既往的堅(jiān)持下去。

我對(duì)普通話起初不太重視,，用普通話說(shuō)話是在大學(xué)里才完全放開(kāi)的,。從小在家鄉(xiāng)說(shuō)方言已成為了習(xí)慣，就是上高中,，也是一口流利的地區(qū)方言和教師同學(xué)交談,。除非在上課的時(shí)候，教師問(wèn)問(wèn)題時(shí),，被要求用普通話回答,。所以，這一切的語(yǔ)言環(huán)境,，給學(xué)習(xí)普通話帶來(lái)了很大的干擾,。

我的鄉(xiāng)音很濃很重，普通話摸底測(cè)試成績(jī)不佳，在第一回的普通話測(cè)試中我沒(méi)有報(bào)名,。不是我沒(méi)自信,，而是我需要留更多的時(shí)間來(lái)為自我緩沖練習(xí)。

為了提高普通話,，我在基于事實(shí)的清楚認(rèn)識(shí)后,，下定了決心要學(xué)好它。我早早購(gòu)買(mǎi)了普通話的練習(xí)書(shū),，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習(xí),。記得每回晨跑、晚餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習(xí),，每回睡覺(jué)前,，就會(huì)靜下心來(lái)，仔細(xì)地用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀,，我把它構(gòu)成一種習(xí)慣,，聽(tīng)別人朗讀就是一種欣賞。

這學(xué)期要考普通話了,，我就開(kāi)始進(jìn)行沖刺練習(xí),。我告訴自我，每一天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習(xí),。每一天中午,，吃完中餐，只要不下雨我都會(huì)拿著一本書(shū),，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)邊讀練習(xí),，給自我糾音。在糾音的過(guò)程中,，我尤其注意到了自我的平舌翹舌區(qū)分不明顯,。于是在平時(shí)說(shuō)話的過(guò)程中，我會(huì)刻意地對(duì)那些忽視的細(xì)節(jié)發(fā)音加以改善,。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中,，偶爾也會(huì)在宿舍里鬧出些笑話來(lái)，這更增添了學(xué)習(xí)普通話的興致,。

生活中的很多道理是和學(xué)習(xí)普通話一樣,，學(xué)習(xí)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和提升,。我學(xué)習(xí)普通話,，學(xué)到的就是這點(diǎn)精神，用許三多的話說(shuō),，就是一種“不拋棄,，不放棄”的精神。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇四

記得我剛來(lái)瓊臺(tái)的時(shí)候，講普通話很不準(zhǔn),，咬字發(fā)音都會(huì)引來(lái)舍友們的笑聲,。因?yàn)樵谛W(xué)、中學(xué)時(shí)沒(méi)有理解過(guò)正規(guī)的拼音學(xué)習(xí),。并且在小學(xué)的時(shí)候那些教師自我本身講的普通話就不準(zhǔn),。更何況教我們了。一向到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流,。所以剛來(lái)瓊臺(tái)時(shí)講普通話一點(diǎn)也不習(xí)慣。覺(jué)得有點(diǎn)別扭,，異常是一些送氣,、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚,，經(jīng)常弄混,，有時(shí)會(huì)把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的,。

中學(xué)時(shí)看到語(yǔ)文教師能不查字典就能夠?qū)懗鲆恍┳值钠匆?，真的好羨慕啊，因?yàn)槟菚r(shí)候我根本不懂拼音,。

一年級(jí)時(shí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言基礎(chǔ)課,，可是上課的過(guò)程中并不是那么認(rèn)真聽(tīng)，混水摸魚(yú),。所以那一年我補(bǔ)考了語(yǔ)基,，我記得補(bǔ)考時(shí)有一道題是用拼音寫(xiě)作文的，但對(duì)我來(lái)說(shuō)還算是高難度的,，我在試卷上寫(xiě)過(guò)這樣一句話就是再也不補(bǔ)考語(yǔ)基了,，那是我五年來(lái)唯一一次補(bǔ)考。

之后在瓊臺(tái)和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn),，有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話書(shū),，看到書(shū)本上的介紹，才明白什么是聲母,、韻母,。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯(cuò)的,，弄混的聲母寫(xiě)了下來(lái),，在讀書(shū)進(jìn)就會(huì)提醒自我注意，以便糾正過(guò)來(lái),。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話,，以前每一天早上都有早讀，我每一天早讀時(shí)就會(huì)拿出普通話那本書(shū)來(lái)讀，時(shí)間久后就變成了一種習(xí)慣,。我發(fā)不準(zhǔn)的音基本上都糾正了過(guò)來(lái),。自從參加了普通話培訓(xùn)之后，明白了自我讀書(shū)過(guò)程中的一些小毛病,。見(jiàn)識(shí)到了周萍教師流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話，更加更加了學(xué)習(xí)普通話的信心,。

當(dāng)教師的前提條件是要有標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，考普通話前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習(xí)，反復(fù)讀,，考試分?jǐn)?shù)雖然不是很高分,，但也不是很差，差一分就能夠拿到二級(jí)甲等,，總算得到了肯定,。此刻基本上自然地和同學(xué)交流是不成問(wèn)題。

普通話考過(guò)后,，我還是不會(huì)放棄對(duì)普通話的學(xué)習(xí),，會(huì)繼續(xù)練習(xí)，我覺(jué)得我的普通話還有待提高,，因?yàn)閷W(xué)海無(wú)涯,，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的，最終我想說(shuō)一句話：會(huì)說(shuō)一口流利,、標(biāo)準(zhǔn)的普通話能夠改變你的人生,。

普通話培訓(xùn)心得體會(huì)800字篇五

普通話,，又稱(chēng)國(guó)語(yǔ),，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn),。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣,。

作為師范學(xué)校的學(xué)生，學(xué)習(xí)普通話是一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。因?yàn)閷W(xué)校是推廣普通話的前沿陣地,，甚至能夠說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而教師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官,，所以作為教師,，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

可是,，對(duì)于方言口音較重的人來(lái)說(shuō),，由于舌頭已經(jīng)習(xí)慣了方言的發(fā)音,，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分,，俗讀音和普通話讀音不一致等,，學(xué)習(xí)普通話并不是一件很簡(jiǎn)便的事情。這方面,，我有很深的體會(huì)和一些經(jīng)驗(yàn),。

一、在藐視學(xué)習(xí)普通話難度的基礎(chǔ)上,，切實(shí)重視普通話的學(xué)習(xí),。盡管方言口音較重，盡管學(xué)習(xí)好普通話的難度很大,，可是,，我們要從戰(zhàn)略上藐視這個(gè)“敵人”，而在戰(zhàn)術(shù)上即學(xué)習(xí)方法方面又要十分重視,。既不能怕，又不能不以為然,。這是學(xué)習(xí)好普通話的思想保證,。

二、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習(xí)普通話,。在學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程,，要注意安排一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天抽出必須的時(shí)間,，比如每一天1小時(shí),，專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)普通話。這是學(xué)習(xí)好普通話的時(shí)間保證,。

三,、勤向現(xiàn)代漢語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。現(xiàn)代漢語(yǔ)教師不僅僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,，并且教師離自我最近，請(qǐng)教也最方便,。所以,，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向教師請(qǐng)教好的學(xué)習(xí)方法,，必須會(huì)取得好的效果,。這是最常用的也是最有效的學(xué)習(xí)方法。

四,、整理方言口音和普通話之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。例如,，“三”在方言里讀shan，舌后音,，而在普通話里卻讀san,，舌前音。類(lèi)似這樣的情景,，都一一列出拉一,，整理成方言和普通話詞匯對(duì)照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規(guī)范讀音,。這是比較學(xué)習(xí)法,。

五、跟普通話好的同學(xué)學(xué)習(xí),。多跟普通話說(shuō)的好的同學(xué)交往,，或在一齊活動(dòng)，寓學(xué)習(xí)于娛樂(lè),，在語(yǔ)言的交流中提高普通話水平,。這是延伸學(xué)習(xí)法。