時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)政治課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，能基本掌握對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析,、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,，使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試,，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績(jī)也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1. 知識(shí)結(jié)構(gòu)：全冊(cè)共四個(gè)單元：《世界大舞臺(tái)》,、《共同生活》,、《法治時(shí)代》、《從這里出發(fā)》,。

2. 知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：四個(gè)單元按照我與國(guó)家,、我與他人和成長(zhǎng)中的我這樣的邏輯安排，由遠(yuǎn)及近,，由宏觀到微觀,，分別從國(guó)際視野、品德和人際交往,、法律教育,、畢業(yè)教育等不同方面設(shè)計(jì)教育主題、安排教育內(nèi)容,。

3. 教材特點(diǎn)：教材以學(xué)生生活體驗(yàn)為基礎(chǔ),，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)青少年文化特征,，可讀性和實(shí)踐性較強(qiáng),，教育功能十分突出,，輔助材料豐富新穎且通俗易懂，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

4.九年級(jí)總復(fù)習(xí)包括人民版的思想品德課本共有五本：七年級(jí)上,、下冊(cè)，八年級(jí)上,、下冊(cè);九年級(jí)全一冊(cè),。

1、首先要讓他們說出來,，會(huì)說會(huì)表達(dá),，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以及綜合性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)使學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究,，交流與合作的學(xué)習(xí)情景,，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問題,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀,，用一定的理論高度去審視自然,，人類和社會(huì)的發(fā)展，學(xué)會(huì)正確處理與他人,、社會(huì),、國(guó)家的關(guān)系。

5,、總體為中考而準(zhǔn)備：準(zhǔn)備上課,、準(zhǔn)備過關(guān)、準(zhǔn)備考試,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、積極進(jìn)行教學(xué)改革及反思,，多聽課、評(píng)課,，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

3、改變,，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)積極性和主動(dòng)性。如：講累了,，讓學(xué)生看有教育方面的視頻，看厭了就讀背知識(shí)點(diǎn),，背累了就練,，練累了就展開小組合作討論活動(dòng)。

歡迎大家去閱讀由小編為大家提供的初三年級(jí)政治新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃大家好好去品味了嗎?希望能夠幫助到大家,，加油哦!

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

悠閑的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了,，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。

本學(xué)期我班插了5名新生,，現(xiàn)在共有幼兒52名，其中有男孩28名,、女孩24名,。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)能力、與人交往的能力,、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展,。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱,、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng),。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī),，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,，喜歡幫助他人;尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛相處的情感,，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到發(fā)展。

本學(xué)期有七個(gè)主題內(nèi)容,，教學(xué)活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采用集體活動(dòng)與區(qū)域小組活動(dòng)相結(jié)合的方式,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，面向全體,，針對(duì)個(gè)別差異采用多種靈活的方法,，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1,、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，更新墻面裝飾，給幼兒一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

2,、制定各類教學(xué)計(jì)劃，按計(jì)劃進(jìn)行各科教學(xué)活動(dòng),。

3,、認(rèn)識(shí)教師節(jié)、國(guó)慶節(jié),、中秋節(jié),。初步培養(yǎng)對(duì)教師、對(duì)祖國(guó)的美好情感!

十月份：

1,、初步規(guī)范幼兒的'各項(xiàng)生活常規(guī),，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛，學(xué)會(huì)分享,。

2,、認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的天氣特征,，及時(shí)加減衣服,。

十一月份：

1、抓好幼兒的安全衛(wèi)生等常規(guī)工作,。

2,、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒獲得個(gè)方面的知識(shí)及動(dòng)手操作能力,。

3、班內(nèi)穿衣服比賽,，進(jìn)行生活技能大比拼,。

十二月份：

1、積極參加體育鍛煉,，及時(shí)增添衣服,。

2、認(rèn)識(shí)冬天,，感知和了解冬天的天氣特征,。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!

3、開展慶元旦活動(dòng),。

一月份：

1、開展主題活動(dòng)“冬天來了”,，認(rèn)識(shí)一些常見的冬眠動(dòng)物及過冬方法,。

2、寫好幼兒發(fā)展報(bào)告單,，做好結(jié)束評(píng)定工作,。

3、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn),，做好期末衛(wèi)生消毒工作,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時(shí),，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。以上,，是我本學(xué)期的計(jì)劃及目標(biāo)，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

新的學(xué)期開始了,，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，班主任教學(xué)計(jì)劃,。為了能更好地塑造孩子們的新心靈,，讓他們得到全面的發(fā)展，讓為了使新學(xué)期班機(jī)上能有更新的氣息,，特制定計(jì)劃如下：

我班共有學(xué)生29人,，其中男生10人，女生19人,。女生人數(shù)約是男生人數(shù)的2倍,，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明,、活潑的孩子,，因此也是一群活潑好動(dòng)的小精靈。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活,，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng),，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解。能夠按時(shí)上學(xué),，班內(nèi)學(xué)風(fēng)較好,，取得了理想的成績(jī)。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,，不能夠遵守紀(jì)律,，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺,，我將力爭(zhēng)讓孩子們保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，并使他們形成各種良好的習(xí)慣,。建立一支有進(jìn)取心的,、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的地學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣,，逐步形成守紀(jì),、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng),。在新學(xué)期中要不斷努力,，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高,。

1,、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績(jī),，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，明確學(xué)習(xí)重要性,，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好青年,，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

3,、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中中培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

4,、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,，面向全體學(xué)生,，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5,、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

一,、具體措施：

1,、充分利用晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不打架,，不吵架,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,，有集體。

2,、利用早讀和午休時(shí)間,，配合輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，提高他們的學(xué)習(xí)水平。正確對(duì)待后進(jìn)生,。在生活上,、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近,，真誠(chéng),、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因,，幫助他們解決困難,，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí),。因?yàn)槟挲g特點(diǎn),，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況,，并在小干部管理出現(xiàn)問題是及時(shí)給予解決,，要樹立小干部的威信,，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)的紀(jì)律。

4,、注重個(gè)體的發(fā)展,，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才給學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。在班級(jí)繼續(xù)開各項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的一種特長(zhǎng),，培養(yǎng)其個(gè)性和興趣愛好。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式,、方法,，寓德育工作與學(xué)科教學(xué)之中,，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的.聯(lián)系,。針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神,，增強(qiáng)青少年適應(yīng)生活的能力,。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家,，讓每個(gè)學(xué)生自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律,，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師,，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感,，工作計(jì)劃《班主任教學(xué)計(jì)劃》。

5,、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣,。認(rèn)真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健,，進(jìn)一步健全包干區(qū)幾個(gè)人清潔檢查制度,。“安全第一”始終是班級(jí)頭等大事,，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)過馬路時(shí)不在中間打鬧,、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛,、橫穿馬路讓家長(zhǎng)陪同,、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等,。還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的同時(shí),，上好每周的安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆阑?、防電,、防水和防震教育，防患于未然?/p>

6,、在學(xué)校聯(lián)系方面,，做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家活動(dòng)動(dòng)努力使其成為教育的有益助手,。

家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師,，他們的一言一行影響著孩子的個(gè)性發(fā)展，因此只有家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同配合才能使孩子們更加進(jìn)步。定期與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題，需要聯(lián)系家長(zhǎng)的問題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),。具體工作安排：

9月份

1,、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。

2,、暑假小結(jié),。

3、定好各種計(jì)劃,，迎接新學(xué)期的到來,。

4、加強(qiáng)新學(xué)期行為規(guī)范教育,。

5,、流感知識(shí)及積極預(yù)防措施的教育。

10月份

1,、慶祝國(guó)慶六十周年主題教育,。

2、“尊老敬老”主題教育,。

3,、“牽手兩代”親子共成長(zhǎng)教育活動(dòng)。

11月份

1,、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),、反饋。

2,、寫字教學(xué)月評(píng)比,。

3、古詩,、課文背誦比賽,。

12月份

1,、寫字教學(xué)月評(píng)比。

2、二年級(jí)語文知識(shí)積累競(jìng)賽。

1月份

1、慶祝元旦。

2、期末學(xué)習(xí)檢測(cè)。

3,、各類評(píng)比活動(dòng),。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)一班,、二班和一年級(jí)一班的英語教學(xué)工作,，為了使自己在本學(xué)期教學(xué)中取得更大的進(jìn)步，特制訂本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：

本學(xué)期認(rèn)真貫徹學(xué)校的“一個(gè)中心‘兩個(gè)基本點(diǎn)”讓英語教學(xué)這個(gè)特色，發(fā)揮得更加充分,。

能力目標(biāo)：讓每位學(xué)生能聽懂,、會(huì)說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的英語；能用英語大膽交際,、交流,；能寫一手漂亮的英語書寫。

成績(jī)目標(biāo)：教學(xué)成績(jī)?cè)谌型?jí)部遙遙領(lǐng)先,，爭(zhēng)取平均96分,，取得絕對(duì)優(yōu)勢(shì)第一。

（一）一年級(jí)

一年級(jí)教材是以“全語言”的基礎(chǔ)教學(xué)思路編寫的,，教材采用《靈通英語》,，這套教材依據(jù)兒童語言學(xué)習(xí)的基本理論,，吸收了以往兒童英語教材的成功經(jīng)驗(yàn),，充分考慮了亞洲國(guó)家和中國(guó)兒童語言學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn),，體現(xiàn)了現(xiàn)代英語教學(xué)研究的最新成果,，是一套比較適合我國(guó)小學(xué)英語現(xiàn)狀,，可以滿足多元需求的教材,。這種環(huán)境應(yīng)當(dāng)能夠引導(dǎo)他們感知語言韻律，激勵(lì)他們做事的過程，促進(jìn)他們經(jīng)歷真實(shí)生活，知道他們系的學(xué)習(xí)策略,。本教材具有以下特點(diǎn)：1強(qiáng)調(diào)整體感受,，兒童英語絕不是背誦對(duì)話記憶單詞和了解語法規(guī)則而是讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用語言并在其中得到快樂；2激勵(lì)行動(dòng)體驗(yàn),，,，兒童語言中在特定情境中的實(shí)際體驗(yàn)，而體驗(yàn)必須伴著行動(dòng),；3關(guān)注真實(shí)生活,，本教材的全部?jī)?nèi)容均與兒童日常生活密切相關(guān)4重視語言知識(shí)系統(tǒng)滾動(dòng)，本教材融匯話題,。功能詞匯語法和句型,，整體體現(xiàn)語言知知識(shí)的有規(guī)律滾動(dòng)5培養(yǎng)文化意識(shí)，本教材重視文化意識(shí)的培養(yǎng),，每?jī)?cè)均有四個(gè)介紹中西文化知識(shí)的欄目,，如中外兒童過生日，游樂活動(dòng)等

（二）五年級(jí)

本冊(cè)教材共有10個(gè)模塊,，最后還有一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)新授模塊的第一課均是情景對(duì)話，側(cè)重語言的交際功能,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。第二課在第一課的基礎(chǔ)上突出語言的基本結(jié)構(gòu),，通過對(duì)前一課主要內(nèi)容的回顧而引出重點(diǎn)句型的教學(xué),，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，并幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握主要的語言結(jié)構(gòu),。在掌握重點(diǎn)語言之后加強(qiáng)學(xué)生在應(yīng)用方面的.綜合操練，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的語言知識(shí),，提高運(yùn)用語言的能力,。從教材的編制來看，本冊(cè)的單詞仍以與學(xué)生學(xué)習(xí),、生活密切相關(guān)的詞匯為主,，較上冊(cè)教材來說這冊(cè)教材的單詞量相對(duì)來說比較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來有一定的難度,，共安排了96個(gè),。本冊(cè)教材中安排的情景教學(xué)主要涉及到生活、旅游,、食物等,。另外，本冊(cè)涉及到的語法項(xiàng)目大部分都為一般過去式,，還有個(gè)別兩個(gè)模塊為will引導(dǎo)將來時(shí)及be,？going,？？to…引導(dǎo)的將來式,，還有一般現(xiàn)在時(shí),。對(duì)于本冊(cè)來說過去式仍是本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)，但出現(xiàn)了一般將來時(shí),，對(duì)于他只要求學(xué)生理解其意,，教師不做語法結(jié)構(gòu)的分析上的重點(diǎn)講解。

一年級(jí)的小朋友剛接觸英語,，對(duì)英語有很大的好奇心,，一方面他們生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維,，對(duì)游戲競(jìng)賽畫畫特別感興趣,，課堂以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣鼓勵(lì)他們大膽說,，積極做,，努力唱；一方面上課愛走神,，搞小動(dòng)作,，說話等，積極表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，讓學(xué)生再玩玩,，做做，說說,，唱唱中提升英語學(xué)習(xí)的快樂,。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語有了較穩(wěn)固的基礎(chǔ)，但在書寫,、模仿及音標(biāo)學(xué)習(xí)方面都存在不少問題,，問題越多對(duì)英語的興趣就會(huì)降低，需要教師全面思考提升孩子的興趣和綜合素質(zhì),。

1．更新教學(xué)觀念,，建立“新英語教學(xué)觀”，小學(xué)英語首先是重視激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,。其次應(yīng)該聽說領(lǐng)先,，讀寫應(yīng)該緊跟，聽說讀寫四者相輔相成,，缺一不可,。

2、開展課堂教學(xué)與研究,，探究課堂小組合作教學(xué)的多種形式,；繼續(xù)實(shí)踐錄音發(fā)散式教學(xué)模式,。高效劃分小組，對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn),，提升小組長(zhǎng)在班級(jí)組中的地位和作用,，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。語數(shù)外老師合議評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，獎(jiǎng)懲制度,。全面考察孩子的綜合素質(zhì)。

3,、注重教學(xué)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步,，尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，樹立學(xué)生學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)生模仿跟讀的習(xí)慣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，充分發(fā)揮非智力因素的作用。

4,、繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生的書寫及課文模仿,。

（1）本學(xué)期的英語午練致力形成一個(gè)系統(tǒng)的體系，午練的內(nèi)容由單詞的書寫到句子的書寫,，由易到難,，逐漸提升學(xué)生的書寫水平。同時(shí)結(jié)合平時(shí)的小練習(xí),、周周清等,，嚴(yán)抓小學(xué)生的書寫，每月舉行一次級(jí)部性的書寫比賽,，利用英語月賽的時(shí)間及時(shí)表彰,。

（2）課文模仿方面，重視每天晚上及課堂上的模仿朗讀,，教師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)與評(píng)價(jià),，同時(shí)在各班級(jí)舉行“小小模仿秀”層層選拔廣播人選,，四個(gè)班級(jí)步調(diào)一致,，整整起到學(xué)生整體進(jìn)步的作用,。

5,、抓學(xué)生的拼讀能力。

上學(xué)期通過小組合作,，學(xué)生基本已經(jīng)能夠拼讀出百分之八十的單詞,，本學(xué)期對(duì)于課本新單詞的學(xué)習(xí),，基本上通過課前預(yù)習(xí)與小組合作,，學(xué)生自己就學(xué)會(huì)了新單詞。教師只是簡(jiǎn)單指導(dǎo)一下,，總結(jié)一下音標(biāo)規(guī)律即可,。

措施：一月一次抽查單詞默寫。

6,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)得失，使教學(xué)常新,。

7,、對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，要逐步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，英語教學(xué)方面旨在提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，在說說、跳跳,、唱唱中體會(huì)學(xué)英語魅力,。培養(yǎng)孩子積極樂觀的生活態(tài)度和敢于展現(xiàn)自己的良好品質(zhì)。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

我班現(xiàn)有幼兒26名,，男小朋友16名,，女小朋友10名。其中新增幼兒5名,，本班幼兒經(jīng)過在園半年的學(xué)習(xí)生活,，各方面都有了不同程度的提高。在過去的一學(xué)期中,我們小三班的小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。整體素質(zhì)在各方面都得到了很大的提高,，但也存在著許多不足之處，個(gè)體差異很明顯,。本學(xué)期我會(huì)制訂各項(xiàng)措施,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的教育,，使我班幼兒取得更大的進(jìn)步。

認(rèn)真貫徹《綱要》精神,，加強(qiáng)對(duì)《綱要》中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。 三,、教學(xué)方法及措施

（一）數(shù)學(xué)領(lǐng)域

小班幼兒具有自我中心意識(shí)較強(qiáng)、思維具體形象,、注意力集中時(shí)間短,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)少的年齡特征，但通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣,，并掌握了一定的方法和經(jīng)驗(yàn)。

首先,，我會(huì)在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng),。

例如：當(dāng)幼兒操作物體時(shí)，我會(huì)問孩子：“這些東西可以用來干什么,？你準(zhǔn)備怎么做……”這類問題能夠擴(kuò)展幼兒已有的探索活動(dòng),。例如孩子用積木搭了一個(gè)房子，可以跟孩子說,，“這些積木除了可以造房子還可以做什么,？做給我看看?！?/p>

其次,，我還會(huì)在日常生活中經(jīng)常提一些問題引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

例如,，兩個(gè)孩子各搭一個(gè)房子，我會(huì)問：“你們看看這兩個(gè)房子有些什么不同,？”引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致的比較,。還可以經(jīng)常和孩子討論時(shí)間、季節(jié)的變化,，例如，引導(dǎo)孩子知道：現(xiàn)在的這一天是今天,，剛剛過去的一天是昨天,，過完了今天就是明天了,。

教師最重要的任務(wù)就是要調(diào)動(dòng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓幼兒學(xué)在其中,，玩在其中，樂在其中,！

（二）英語領(lǐng)域

通過半學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒的英語能力有了很大程度的提高，在上學(xué)期的英語測(cè)試中取得了很好的成績(jī),，我認(rèn)為為幼兒提供語言環(huán)境,，使英語教學(xué)深入到一日常規(guī)的各環(huán)節(jié)，是形成幼兒學(xué)習(xí)英語的重要渠道,。 具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、我會(huì)抓住一日活動(dòng)中一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行英語的滲透。例如,，早上來園的時(shí)候,，堅(jiān)持對(duì)孩子說：“good morning.、 how are you ,？,、 whats your name?”等日常用語，孩子在模仿的基礎(chǔ)上會(huì)愿意說,，也可以使不太會(huì)說的孩子得到每天的鍛煉,，另外，孩子說的熟練后,，還會(huì)主動(dòng)對(duì)老師家長(zhǎng)說,，這就使簡(jiǎn)單的'英語教學(xué)容入到孩子的生活中去，讓孩子學(xué)以致用,。在非英語教育活動(dòng)中,，對(duì)孩子說“stand up、 raise your hands,、put down your hands ”等,，在午睡時(shí)，對(duì)孩子說：“silence please!,、don talk.,、close your eyes.”等，老師通過自己動(dòng)作等肢體語言的提示,，讓幼兒猜老師的意思,，孩子一開始是在猜，到了第二個(gè)月,，孩子不但理解句子的意思,，還會(huì)模仿老師的發(fā)音和句子，孩子對(duì)完整句和連貫的交流用語學(xué)習(xí)得到發(fā)展。

2,、為創(chuàng)設(shè)英語活動(dòng)區(qū)域,。在活動(dòng)區(qū)中投放生動(dòng)有趣的圖片，動(dòng)物指偶等,，吸引孩子,。只要有空，孩子就會(huì)主動(dòng)地指讀單詞,，或是拿起指偶兩兩結(jié)伴做起語言游戲,，幼兒愉快地生活于英語語言的大氣氛中。另外,，在區(qū)域活動(dòng)中更有利于教師對(duì)個(gè)別兒童的指導(dǎo),，每個(gè)孩子都有各自的性格特征，對(duì)于個(gè)別內(nèi)向,、不愿表達(dá)的孩子,，可以在小小的區(qū)域中鼓勵(lì)孩子大膽地講速，老師給予適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo),，因人而異,，因材施教，以使這部分孩子也得到進(jìn)步,。

3,、多開展游戲活動(dòng)。只有生動(dòng),、有趣的教學(xué)方式才能吸引孩子,。對(duì)于孩子來說，盡早地進(jìn)入英語環(huán)境很重要,。而孩子的天性和可塑性決定輕松愉快的英語游戲更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。游戲自然成了幼兒學(xué)習(xí)英語的最好手段，當(dāng)孩子圍成一個(gè)圓圈做游戲時(shí),，我會(huì)說：“hand in hand,，please.”我邊說邊做動(dòng)作，孩子們理解了我的意思便與我手拉手,，接著我又說：“big”,孩子們就會(huì)把圓變的大大的,，當(dāng)我說：“small”孩子們就會(huì)把圓變的很小。盡管是一個(gè)小游戲,，孩子們照樣玩得很開心,，又從中學(xué)到了一些英語。

一定要讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí),，不僅智力得到開發(fā),，身體也得到了健康的成長(zhǎng),。

（三）健康領(lǐng)域

當(dāng)今社會(huì),大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,所以父母對(duì)孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習(xí)慣。所以,，對(duì)于幼兒園的孩子來說,，必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力,，提高身心健康水平,。

首先，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識(shí),，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣,。可以用豐富的知識(shí),、動(dòng)作和行為練習(xí),、講解示范、體育游戲,，訓(xùn)練行為,，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。

其次,，在幼兒健康教育的過程中,，要結(jié)合日常生活對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，例如： 教師在給幼兒放音樂的時(shí)候,，就順便講一講安全用電方面的知識(shí),；在幼兒入廁時(shí)，為幼兒講一講便后沖水及洗手方面的健康知識(shí)等,。

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合,。先針對(duì)群體進(jìn)行教育,，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。還要針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒,、多關(guān)心,、多指導(dǎo),，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

總之,，我會(huì)以積極向上的心態(tài)投入到新學(xué)期的工作中去,，為取得更好的成績(jī)而繼續(xù)努力！

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

新的高考形勢(shì)下,，高三數(shù)學(xué)怎么去教,，學(xué)生怎么去學(xué)？無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,，針對(duì)這一問題備課組在王修漢校長(zhǎng),、謝鎮(zhèn)祥主任的領(lǐng)導(dǎo)下，在張群懷主任的具體指導(dǎo)下,，制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,，提出了優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化集體備課,，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求,。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)程序,，提高課堂效率,，全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,，為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

在集體備課中，注重充分發(fā)揮各位教師的長(zhǎng)處,，集體備課前,，每位教師都準(zhǔn)備一周的課，集體備課時(shí),，每位教師都進(jìn)行說課,，然后對(duì)每位教師的教學(xué)目標(biāo)的制定，重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評(píng)價(jià),。集體備課后，各位教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,，這樣,，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,，對(duì)于各位教師來講,，又能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，因材施教,。

實(shí)行新教材后,，高考的要求和高考的內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化,，這就要求我們必須轉(zhuǎn)變觀念，立足課本,，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)時(shí)要求全面周到，注重教材的科學(xué)體系,，打好雙基,，準(zhǔn)確掌握考試內(nèi)容，做到復(fù)習(xí)不超綱,，不做無用功,，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性，細(xì)心推敲對(duì)高考內(nèi)容四個(gè)不同層次的要求,，準(zhǔn)確掌握那些內(nèi)容是要求了解的,，那些內(nèi)容是要求理解的,，那些內(nèi)容是要求掌握的,，那些內(nèi)容是要求靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用的。細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)要注重能力的培養(yǎng),，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來,，教學(xué)過程中,，不僅要展現(xiàn)教師的分析思維，還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,，把教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)為思維活動(dòng),。同時(shí)還適當(dāng)增加難度，教學(xué)起點(diǎn)總體要高,，注重提優(yōu)補(bǔ)差,，新高考將更加注重對(duì)學(xué)生能力的考查，適當(dāng)增加教學(xué)的難度,，為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會(huì)和空間,，有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成績(jī),。對(duì)于差生充分利用輔導(dǎo)課的時(shí)間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,，解決他們學(xué)習(xí)上的困難，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激勵(lì)他們勇于迎接挑戰(zhàn),，不斷挖掘潛力，最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī),。

今年高考采用新的模式,，學(xué)生選修的科類不同,，因此學(xué)生的整體情況不一樣，同一班級(jí)的學(xué)生,，層次差別也較大,，給教學(xué)帶來很大的難度，這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),，又要根據(jù)各班實(shí)際情況制定出具體要求,，對(duì)不同層次的學(xué)生，應(yīng)區(qū)別對(duì)待,，這樣,，對(duì)課前預(yù)習(xí)、課堂訓(xùn)練,、課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,，對(duì)不同班級(jí)、不同層次的學(xué)生提出不同的要求,。在課堂提問上也要分層次,，基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做，以增強(qiáng)他們的信心,，提高學(xué)習(xí)的興趣,，對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)展開來，充分挖掘他們的'潛力,，提高他們邏輯思維能力和分析問題,、解決問題的能力。課后作業(yè)的布置,，既有全體學(xué)生的必做題也有針對(duì)較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,，教師在課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異，讓所有的學(xué)生都能有所收獲,，使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高,。

知識(shí)的鞏固，技能的熟練,，能力的提高都需要通過適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn),。首先，練習(xí)題要精選,，題量要適度,，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,。對(duì)練習(xí)要全批全改,，做好學(xué)生的錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)，對(duì)于錯(cuò)的較多的題目,，找出錯(cuò)的原因,。練習(xí)的講評(píng)是高三數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，為了最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的效益，課堂的講評(píng)要科學(xué)化,，要注重教學(xué)的效果,，不該講的就不講，該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,，該講的內(nèi)容一定要講透,。對(duì)于典型問題，要讓學(xué)生板演,，充分暴露學(xué)生的思維過程,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。多做限時(shí)練習(xí),，有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力,。

充分利用每一次練習(xí)、測(cè)試的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生的得分能力。如對(duì)選擇題,、填空題,，要注意尋求合理,、簡(jiǎn)潔的解題途經(jīng),，要力爭(zhēng)保準(zhǔn)求快，對(duì)解答題要規(guī)范做答,，努力作到會(huì)而對(duì),，對(duì)而全，減少無謂失分,，指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場(chǎng)時(shí)的審題答題順序、技巧,，總結(jié)考前和考場(chǎng)上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場(chǎng)審題、答題的具體方法,，逐步提高自己的應(yīng)試能力,。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣,、優(yōu)化答題策略,、強(qiáng)化一些注意事項(xiàng)

其主要任務(wù)是在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能進(jìn)行梳理,，使之達(dá)到系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、完整化,。在老師的組織下通過對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練,，使學(xué)生準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念的高考要求和考綱要求，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所有可能考查到的題型,，熟練掌握各種典型問題的通性,、通法。只有真正改變教師一包到底,，實(shí)施學(xué)生自主學(xué)習(xí),，才能真正達(dá)到夯實(shí)雙基的目的。為此,，我們延長(zhǎng)第一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間,，減少第二輪的時(shí)間，目的是能使第一輪的復(fù)習(xí)確實(shí)做到細(xì)且實(shí),。

包括：空間想象,、直覺猜想、歸納抽象,、符號(hào)表示,、運(yùn)算求解、演繹證明,、體系構(gòu)建等諸多方面,，提高學(xué)生對(duì)實(shí)際問題的閱讀理解、思考判斷,、分析解決能力,。教學(xué)要充分考慮到本校、本班學(xué)生的實(shí)際水平,，堅(jiān)決反對(duì)脫離學(xué)生實(shí)際的任意拔高和只抓幾個(gè)優(yōu)生放棄大部分差生的不良做法,，不做或少做無效勞動(dòng)，加大分層教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)的力度,，狠抓復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、實(shí)效性，提高復(fù)習(xí)效果,。

要把復(fù)習(xí)內(nèi)容中反映出來的數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)體現(xiàn)在復(fù)習(xí)的全過程中,，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法把握、數(shù)學(xué)思維方法思考,、數(shù)學(xué)基本方法解題,。要明確復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)是新題會(huì)解，而不是單單立足于陳題的熟練，因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)是永恒的話題,。

課堂教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行完整的規(guī)范的解題訓(xùn)練，對(duì)解題過程和書寫表達(dá)提出明確具體的要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,，提高解題的成功率和得分率，這也是為了適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的需要,。同時(shí)要加強(qiáng)處理信息與數(shù)據(jù),、和尋求設(shè)計(jì)合理、簡(jiǎn)捷的運(yùn)算途徑方面的訓(xùn)練,，提高閱讀理解的水平,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

我班共有76名學(xué)生，43名男生,，33名女生,，周軻：新學(xué)期工作計(jì)劃。學(xué)生的來源很廣,，每個(gè)孩子都活潑可愛,，有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,，好奇心強(qiáng),，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小,，自制能力差,，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作,。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。

以成才為目標(biāo),，以素質(zhì)為根本,，以活動(dòng)為載體，以班級(jí)為舞臺(tái),，努力創(chuàng)新,，強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征。在新學(xué)期里形成一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí),，有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力,；逐步形成開朗,、樂觀、愉快的性格；使學(xué)生具有一定的恒心,，責(zé)任心和自控能力,；使他們每人都有良好的思想道德素質(zhì)。

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。

2、根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練,。

(1)重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

(2)加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生,，分類施教,，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化,，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況,。

(3)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教,，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫,，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升,。

(4)家教結(jié)合：經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。

(5)培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議,，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé),，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(6)重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的.心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

(7)抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分,，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑,。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng),。

(8)重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程,，積極參加體育鍛煉,，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng),，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),。

1.以人為本,，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，善良,，智慧,，健康的人。

2.營(yíng)造一個(gè)溫馨,，和諧,，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。

3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)與人相處,，學(xué)會(huì)付出和愛。

4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪,。

5.關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,，成為學(xué)生的真正意義上的朋友,，為學(xué)生排憂解難，樹立信心,。

6.上好每一節(jié)課,，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,，積極,，向上！

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

隨著時(shí)間的步伐,，我們迎來了嶄新的學(xué)期,。在新學(xué)期里，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，結(jié)合任課教師的意見,，重新調(diào)整本班學(xué)生。根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),，語文教學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)的重要部分,。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作如下：

語文教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要部分,，為了迅速提高本班學(xué)生的語文成績(jī)，就應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n,，一心一意抓課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，狠抓口頭教學(xué)和寫字教學(xué),，為本班語文教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力,。

本冊(cè)（四冊(cè)）教材分為兩大部分，每一部分包括：《看圖學(xué)詞學(xué)句》,、《看圖學(xué)文》,、《課文》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《語言訓(xùn)練》,。全冊(cè)共有課文22篇,，包括童話、兒歌、謎語,、古詩等,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本冊(cè)要求學(xué)生掌握的生字有105個(gè)。

1,、二年級(jí)同學(xué)要學(xué)會(huì)生字105個(gè),，要求能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，正確分析漢字的字形結(jié)構(gòu),，能區(qū)別學(xué)過的形近字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力,。

2,、能聽寫學(xué)過的詞語，抄寫學(xué)過的句子,；能結(jié)合插圖、句子和生活實(shí)際理解詞語的意思,，部分詞語能在實(shí)踐中運(yùn)用,。

3、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,，練習(xí)用鉛筆寫字,，要求寫得正確、端正,、整潔,。

4、學(xué)會(huì)聽,、說普通話,。用完整的語句回答老師的問題。

5,、在與人交往中學(xué)會(huì)禮貌用語,。

6、懂得每個(gè)句子都要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。

1,、在教學(xué)時(shí)，以“培優(yōu)輔差”的方法進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有的.基礎(chǔ)上得到提高,。

2,、要對(duì)學(xué)生的字詞句加強(qiáng)訓(xùn)練，能正確運(yùn)用到實(shí)際生活中,。

3,、勤于寫教學(xué)反思，樂于在博客上交流,。通過各種方式接納相關(guān)的建議,，提高自己的教學(xué)能力，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到有效提高,。

4,、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實(shí)提高學(xué)生的理解能力,。

根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn),，采取相應(yīng)的措施,，使語文成績(jī)有明顯的提高。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)室工作計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)校教科室的“雙思,、三環(huán)、六步”教學(xué)模式的推行,，繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，貫徹教育教學(xué)法規(guī)，落實(shí)素質(zhì)教育和自成教育,。經(jīng)過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維本事，培養(yǎng)學(xué)生的合情推理本事,；讓學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué),，滲透終生數(shù)學(xué)教育思想；讓數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,，人人學(xué)到必要的數(shù)學(xué)知識(shí),，并經(jīng)過數(shù)學(xué)課的情感滲透培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)成才的精神。

本班以農(nóng)村孩子居多的班級(jí),。他們雖然大多樸實(shí)善良,，但因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)管不上，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，絕大多數(shù)學(xué)生的成績(jī)較差,。經(jīng)過一年半的`努力,，本班數(shù)學(xué)成績(jī)有了長(zhǎng)足的提高，學(xué)生無論從數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本事上都得到了鍛煉和培養(yǎng),，數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得較牢固,；學(xué)習(xí)習(xí)慣上，學(xué)生的課前預(yù)習(xí),、課堂上記筆記的習(xí)慣已初步構(gòu)成,。

在學(xué)習(xí)方法上，一題多解,，多題一解,，從不一樣的角度看問題等數(shù)學(xué)思想方法已在一些學(xué)生的頭腦中構(gòu)成。但一些學(xué)生的舉一反三的本事還有待加強(qiáng),，數(shù)學(xué)知識(shí)上一些拔高的資料還很模糊,，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒,。學(xué)生課外自主拓展知識(shí)的本事幾乎沒有,，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤的同學(xué)人數(shù)還不理想,。

本學(xué)期的教學(xué)資料共計(jì)五章,，第16章：分式；第17章：反比例函數(shù),；第18章：勾股定理,；第19章：四邊形；第20章：數(shù)據(jù)的分析,。其中前四章既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材資料,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真選擇測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的本事，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

4,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，進(jìn)取更新自我腦海中固有的教育理念，不一樣的教育理念將帶來不一樣的教育效果,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求學(xué)生做到堂堂清,、天天請(qǐng),、月月清。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十

新的學(xué)期已經(jīng)來臨,，我們高中語文教研組圍繞“以學(xué)生發(fā)展為根本,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)”這一指導(dǎo)思想,，繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本組實(shí)際情況,，立足于教學(xué)改革,，求變、求新,，做到教研以教師教學(xué)能力提高為核心,，從教學(xué)能力水平、知識(shí)水平,、表達(dá)水平,、與學(xué)生的溝通等幾個(gè)方面，苦練內(nèi)功,，使高中組語文教師逐步向“學(xué)者型”“專家型”教師轉(zhuǎn)變,。

1、把握語文教學(xué)的新動(dòng)向,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研教學(xué),，強(qiáng)化備課組的功能,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益,，博采眾長(zhǎng),。運(yùn)用語文教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育,。

2,、繼續(xù)學(xué)習(xí)普通高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高中課程方案》，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常閱讀教育論文,，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，了解課程的設(shè)計(jì)思路,，提高思想認(rèn)識(shí)。

3,、在教研中,，結(jié)合我校實(shí)際情況，研究學(xué)情,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)我校學(xué)生，找到可行的方法,、手段改變部分學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)狀,，全面提高語文水平。

在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，抓好各年級(jí)的常規(guī)教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真反思并總結(jié)個(gè)人的教育,、教學(xué)心得,，切實(shí)提高自己的教育、教學(xué)水平,。繼續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的研究，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

高一年級(jí),，加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn),，深入學(xué)習(xí),、研究新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式,，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求,，積極探索如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為的途徑和方法,。

高二年級(jí)，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)挖掘教學(xué)深度,，在課時(shí)數(shù)減少的情況下積極探索提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注重課堂知識(shí)積累的基礎(chǔ)上拓展閱讀面,，增加學(xué)生的知識(shí)容量,，完善學(xué)生的'知識(shí)體系，為高三的飛躍夯實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)為新一輪高一提供經(jīng)驗(yàn),。

高三年級(jí)，認(rèn)真積極地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué),，科學(xué)地,、有序地安排好各個(gè)環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)齊心協(xié)力,，集思廣益,，統(tǒng)一貫徹落實(shí)于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對(duì)性,，提高實(shí)效性,。認(rèn)真分析每次考試結(jié)果，有針對(duì)性地采取措施,，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在高考中考出好的成績(jī)。

1,、在新的學(xué)期里,，更加深入地鉆研教材，掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線，明確重,、難點(diǎn),，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案,，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有具體的教學(xué)內(nèi)容,，有連貫而清晰的教學(xué)步驟,，有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法，有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),，有靈活的“隨機(jī)應(yīng)變”的課堂教學(xué)方式,。

2,、各年級(jí)備課組要認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課,。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，要有適合各班學(xué)生的教學(xué)目的,、教學(xué)重點(diǎn)、作業(yè)內(nèi)容,，教學(xué)進(jìn)度做到基本統(tǒng)一,。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)俱進(jìn)。

3,、以組內(nèi)公開課為載體強(qiáng)化聽課,、評(píng)課意識(shí)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè),，發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長(zhǎng),。完成學(xué)校的聽課要求，要做到互相聽課,、評(píng)課,，同時(shí)鼓勵(lì)兼聽別科，每周最少聽課2節(jié),。

4,、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度，要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)反思,，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率,。

附,、活動(dòng)要求：

1,、教研組活動(dòng)時(shí)間：每周星期一下午第一,、二節(jié)。

2,、要求準(zhǔn)時(shí)出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請(qǐng)假,。

3,、教研活動(dòng)內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論,，細(xì)化解讀新課標(biāo),，以此指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)。

②認(rèn)真參加組內(nèi)公開課的聽課評(píng)課活動(dòng),。

③交流,、反思教學(xué)體會(huì)，互助互促,，形成有活力,、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。

④統(tǒng)一進(jìn)度,，共同商討教研活動(dòng)項(xiàng)目等,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十一

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)在生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用,；增加對(duì)科學(xué)和探索未知的興趣,；具備較強(qiáng)的基礎(chǔ)操作技能、收集技能,、收集和處理生物實(shí)驗(yàn)中的信息,，對(duì)生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域有初步了解，為繼續(xù)學(xué)習(xí)和走向社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備,。培養(yǎng)科學(xué)的態(tài)度和精神,，樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)愛國(guó)主義和社會(huì)責(zé)任感,。

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材第一卷(必修),，包括生活的物質(zhì)基礎(chǔ)；生命的基本單位是——個(gè)細(xì)胞,；生物體的新陳代謝,；生物的繁殖和發(fā)展。學(xué)期的內(nèi)容主要包括五個(gè)部分：細(xì)胞分子組成,、細(xì)胞結(jié)構(gòu),、細(xì)胞代謝、細(xì)胞增殖,、細(xì)胞分化,、衰老和凋亡。具體內(nèi)容分析：

1.本部分以細(xì)胞為重點(diǎn),，其中細(xì)胞理論的建立過程以及細(xì)胞膜,、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是教學(xué)過程中應(yīng)注意的.重要內(nèi)容。

2.蛋白質(zhì),、核酸,、糖類,、脂類等有機(jī)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無機(jī)鹽的作用是后續(xù)研究的基礎(chǔ),。在這一部分中,，蛋白質(zhì)和碳水化合物是重點(diǎn)內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)予以強(qiáng)調(diào),。

3.在教學(xué)中,，細(xì)胞呼吸和光合作用都是重點(diǎn)和難點(diǎn)，而atp和酶,，細(xì)胞呼吸和光合作用的原理是與化學(xué)知識(shí)相互滲透的,。結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，可以了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用,。光合作用和細(xì)胞呼吸的過程在教學(xué)中不要太深太難,。

4.細(xì)胞有絲分裂的過程和特點(diǎn)是這一部分的重點(diǎn)。同時(shí)要把握教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度,。

細(xì)胞分裂,、分化、衰老和凋亡不僅是細(xì)胞內(nèi)容的延伸,，也是理解生物生長(zhǎng)和遺傳變異的基礎(chǔ)和前提,。其中，細(xì)胞分化,，高分化細(xì)胞仍然具有全能性,，凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征,，細(xì)胞癌變的原因是教學(xué)的重點(diǎn),。包括生物遺傳與變異，生物進(jìn)化,，生物與環(huán)境,，人與生物圈。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異的基本原理和規(guī)律,，生物與環(huán)境的關(guān)系,，人與生物圈的和諧發(fā)展。

1.在教學(xué)過程中,，不可避免地要補(bǔ)充與高中課程緊密聯(lián)系的初中知識(shí),。

2.現(xiàn)行教材為了體現(xiàn)課程理念，要求學(xué)生主動(dòng)從教材以外的資源獲取知識(shí),，如互聯(lián)網(wǎng),、光盤教材等。對(duì)于農(nóng)村孩子來說，條件有限,，只能靠老師從教室里拿補(bǔ)品,。密切關(guān)注學(xué)生情況，及時(shí)制定策略,。

1.靈活采用多種教學(xué)策略和方法，以達(dá)到課程目標(biāo),。并注意與生活實(shí)際,、社會(huì)發(fā)展和生物科學(xué)新成果的聯(lián)系。

2.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,，把學(xué)生變成真正的學(xué)習(xí)主人,，采用研究性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的方法。

3.精心設(shè)計(jì)引線,；使用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。我們應(yīng)該深入學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力創(chuàng)新和改進(jìn)課堂教學(xué)

6.關(guān)注社會(huì)關(guān)注的生物學(xué)相關(guān)熱點(diǎn)問題,。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了查詢方案的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn),。從微觀層面仔細(xì)揣摩章節(jié)內(nèi)容,。在整個(gè)教材體系的背景下考慮章節(jié)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容全面,、完整,，也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化,。

7.注意詢問報(bào)告的撰寫和溝通,。訓(xùn)練學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、圖形等方式完成報(bào)告，組織交流詢問過程和結(jié)果,。讓你的教學(xué)思路越來越清晰,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十二

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，學(xué)生已能很好的適應(yīng)充實(shí)的初中生活,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成,，這學(xué)期還是要繼續(xù)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律還有課堂作品的完成率。由于學(xué)生剛進(jìn)入初中,，所以大多數(shù)學(xué)生對(duì)于勞技課還是很感興趣的,，從他們的學(xué)生成長(zhǎng)冊(cè)上能看出來。但是學(xué)生年齡小,、知識(shí)少,，再加上現(xiàn)在的家長(zhǎng)都對(duì)自己孩子呵護(hù)備至，基本不讓他們?cè)诩依飫?dòng)手做家務(wù)之類的,，因此學(xué)生的動(dòng)手能力較弱,，這也從學(xué)生的實(shí)際作品中實(shí)際反映出來了。還有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)淡薄,，比較以自我為中心,，因此在教學(xué)中要有意識(shí)的加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容只要有以下內(nèi)容：

第三單元食品雕刻——菜肴盆式,，主要是水果拼盤,、冷盤的制作，由于這部分對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力要求較高,，因此準(zhǔn)備就選一部分進(jìn)行課堂的教授,。因?yàn)樗⑹卟酥惖挠袝r(shí)間性,，不能放置很長(zhǎng)時(shí)間,，而每個(gè)班級(jí)每次勞技間隔時(shí)間至少一天以上，因此需要學(xué)生在一節(jié)課內(nèi)把自己小組的水果拼盤制作出來,，放到下次上課原來制作的拼盤就變質(zhì)了,。

第四單元布藝——筆袋，讓學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和針法,，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來制作一些布藝作品,，比如沙包、餐巾,、簡(jiǎn)單筆袋等,。

第六單元盆花栽培——吊蘭，主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類,。

第七單元扦插育苗——富貴竹,，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí)。

本學(xué)期教材的重點(diǎn)在于食品雕刻和布藝筆袋,，因?yàn)檫@部分容易出作品,，也能給學(xué)生提供很好的動(dòng)手機(jī)會(huì)，學(xué)生也能在動(dòng)手中得到成長(zhǎng)和鍛煉,根據(jù)去年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生對(duì)于水果拼盤的制作很感興趣的,，布藝今年要充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的.各項(xiàng)能力，例如學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力,、自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主創(chuàng)作和自主學(xué)習(xí),，學(xué)生的動(dòng)手能力還是很薄弱的,。

工作目標(biāo)

(1)、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和了解食品雕刻,、布藝,、盆花栽培、扦插育苗的基本知識(shí),，并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。

(2),、智力能力目標(biāo)：通過勞技作品的制作,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力,。

(3),、思想品德目標(biāo)：通過食品雕刻和布藝作品的制作，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手,、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣,。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

第三單元食品雕刻的單元目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些食品雕刻方面的基本知識(shí)和常識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)以小組為單位制作水果拼盤作品,。

第四單元布藝筆袋的單元目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)手工縫紉的幾種基本手法和三種針法——縫針,、回針、繰針,，然后運(yùn)用這些基本知識(shí)來制作簡(jiǎn)單的布藝作品：沙包,、餐巾、簡(jiǎn)單筆袋等,。

第六單元盆花栽培的單元目標(biāo)：主要介紹盆花栽培的一些基本常識(shí)和花卉的分類,。

第七單元扦插育苗——富貴竹，介紹了一些扦插育苗的基本知識(shí),。

主要工作及措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程,，走進(jìn)新課程,。

2,、認(rèn)真專研勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能,，這樣上課才能有的放矢,。

3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改學(xué)生作品,、講評(píng)學(xué)生作品。

4,、做好課后和課時(shí)輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

5、嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,。

6、由于學(xué)生的不自覺性,，因此加強(qiáng)學(xué)生作品的收集工作,。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十三

1、知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境以人生物圈基礎(chǔ)知識(shí),。

2,、能力目標(biāo)通過科學(xué)方法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),，練習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?chuàng)新能力,，發(fā)展學(xué)生探究能力，培養(yǎng)學(xué)生科技意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生自然觀科學(xué)世界觀,，樹立振興中華責(zé)任感使命感,，培養(yǎng)他們科學(xué)精神科學(xué)態(tài)度，讓他們有社會(huì)決策意識(shí),，有熱愛生命珍惜生命熱情,，有積極生活態(tài)度健康生活方式,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括生物遺傳變異生物進(jìn)化生物環(huán)境人生物圈基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律生物環(huán)境關(guān)系以人生物圈諧發(fā)展,。教學(xué)難點(diǎn)是生物遺傳變異基本原理基本規(guī)律,，實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

高一年級(jí)有學(xué)生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生物課愛好偏低,，生物基礎(chǔ)把握普遍較差,，理科雖然學(xué)習(xí)愛好更好一點(diǎn)，但是基礎(chǔ)依然比較差,。每周課時(shí)只有三節(jié),，要完成教學(xué)任務(wù)，順利通過會(huì)考存在一定困難,。針對(duì)種種情況,，在教學(xué)中，教師要做到因材施教,，循循善誘，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，挖掘教材,，認(rèn)真分析學(xué)生情況,，制定出切合教學(xué)實(shí)際教學(xué)計(jì)劃，做到心中有數(shù),。

2,、做好學(xué)生思想教育工作，使學(xué)生有一個(gè)健全心理一個(gè)穩(wěn)定思想狀態(tài),，為搞好學(xué)習(xí)提供保障,。

3、認(rèn)真分析每個(gè)學(xué)生詳細(xì)情況,，制定學(xué)生小檔案,，詳細(xì)情況具體分析，做到因材施教,，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展提高,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認(rèn)真設(shè)置作業(yè),，時(shí)批改反饋,。

6、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，會(huì)考主要測(cè)試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能把握程度運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題能力,。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識(shí)，清楚地認(rèn)識(shí)某個(gè)知識(shí)其他知識(shí)之間區(qū)別聯(lián)系,；并知道使用這些知識(shí)條件步驟,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。

7,、認(rèn)真研究考綱考題,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種測(cè)試，時(shí)做好反饋,。

8,、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行會(huì)考模仿訓(xùn)練理科班高考模仿訓(xùn)練，為學(xué)生順利通過會(huì)考提高高考成績(jī)打下良好基礎(chǔ),。

9,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣,。教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物,，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)本質(zhì)規(guī)律,，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣。要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，要結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力,，讓生物課堂教學(xué)布滿激情活力,。

10、積極參加教研活動(dòng),。提高教師教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展行之有效教研活動(dòng),，一定要積極參學(xué)校組織各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己教研水平,。

高一生物新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

1,、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容增加，教學(xué)課時(shí)不足,。與舊教材相比,，高中生物新教材增加了較多的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，其中考試大綱要求的必修模塊的學(xué)生實(shí)驗(yàn)有19個(gè)。學(xué)校要在規(guī)定的模塊教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成各個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，實(shí)施中存在困難,，部分地區(qū)在高二才開設(shè)生物課，各地區(qū)生物學(xué)科開設(shè)的課時(shí)有差異,，個(gè)別學(xué)校還削減了生物學(xué)科的課時(shí),。教學(xué)課時(shí)不足對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)影響較大。

2,、教師缺少對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,。由于我國(guó)長(zhǎng)期以來不重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)缺乏研究,。教師的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析等能力普遍較差,，對(duì)如何組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課型研究不足,。尤其是探究性實(shí)驗(yàn)。需要教師有較高的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)能力和實(shí)驗(yàn)技能,，在這方面教師顯得力不從心,。

3、實(shí)驗(yàn)要求提高,，課堂實(shí)施困難,。高中生物新課程提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的要求，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)方法,、理論指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)過程(包括：提出問題、做出假設(shè),、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,、表達(dá)和交流，進(jìn)一步探究等),。有些教師在課前做了充分的準(zhǔn)備,。如對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法和理論的指導(dǎo)。完成提出問題,、作出假設(shè)和實(shí)驗(yàn)計(jì)劃等環(huán)節(jié),，然而，課堂中教師在講述實(shí)驗(yàn)原理,、歸納講評(píng)學(xué)生提出的問題之后,，學(xué)生用于實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間已不多了，影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析以及進(jìn)一步探究,。

1,、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),。明確目標(biāo)能使學(xué)生產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，思維才會(huì)有方向,，操作才會(huì)認(rèn)真,。

2、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)和一般的授課有不同的要求,，而生物教材又往往受地方性的季節(jié)性的限制。有些實(shí)驗(yàn)還需較長(zhǎng)的時(shí)間才能看到實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。因此,，在實(shí)驗(yàn)課前做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作就顯得尤為重要了。

3,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織管理,。多數(shù)學(xué)生把實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單地理解為“看”，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象缺乏分析和思考,，實(shí)驗(yàn)完畢后往往答不上產(chǎn)生現(xiàn)象的原因和實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,。如果缺乏嚴(yán)格的訓(xùn)練，將會(huì)導(dǎo)致教師疲憊不堪,，學(xué)生一無所獲,。因此，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織管理,，注意維持實(shí)驗(yàn)紀(jì)律,，規(guī)范實(shí)驗(yàn)習(xí)慣合理指派實(shí)驗(yàn)大組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等,。以確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,。

4、分析實(shí)驗(yàn)程序和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,?！獋€(gè)較為復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過程是計(jì)劃人員長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，它往往是經(jīng)過幾十次甚至上百次的反復(fù)摸索,。所以,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，不能單純地用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)進(jìn)行“按方抓藥”出現(xiàn)結(jié)果就行了,。而要指導(dǎo)學(xué)生去分析實(shí)驗(yàn)中每一步驟的作用,，每一個(gè)處理意義以及各步驟之間的聯(lián)系，從察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)過程中,，大致為：培養(yǎng)→解離→漂洗→染色→壓片,。要讓學(xué)生了解根尖放在解離液中是為了使根尖細(xì)胞間變得松散，便于壓片，否則根尖細(xì)胞很難壓散,，不利在鏡下觀察,。另外。通過解離液的處理,，使細(xì)胞迅速死亡,。讓細(xì)胞分別保留各自的分裂狀態(tài)。漂洗是為了沖洗解離液,，否則影響染色效果,。在實(shí)驗(yàn)中。應(yīng)根據(jù)學(xué)生程度和涉及原理的難易不同,，由教師講清或提出問題讓學(xué)生思考,。使學(xué)生既知道實(shí)驗(yàn)應(yīng)怎么做，也知道為什么這樣做,。

高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)通過引導(dǎo)學(xué)生去探索,、解決問題，從而達(dá)到掌握知識(shí),、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法,，研究高中生物問題,，驗(yàn)證高中生物規(guī)律。提高科學(xué)探究的能力,。如在檢測(cè)生物組織中的糖類,、脂肪和蛋白質(zhì)的'實(shí)驗(yàn)中，檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑,，那么,，是否還有其他方法可以檢測(cè)呢，雙縮脲試劑除可以檢測(cè)到蛋白質(zhì)的存在,，那么乳制品中的蛋白質(zhì)的含量有什么規(guī)定,。蛋白質(zhì)的含量如何測(cè)定呢?根據(jù)不同食品中蛋白質(zhì)的含量。怎樣調(diào)整人們的飲食,，才能有利于人體的健康和延年益壽，所有這些都可以在實(shí)驗(yàn)中向?qū)W生提出,。培養(yǎng)他們發(fā)展科學(xué)探究的能力,。總之,，在生物教學(xué)過程中,，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力的培養(yǎng)，定會(huì)事半功倍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

思維的邏輯性主要指能正確運(yùn)用分析比較,、判斷、推理的形式進(jìn)行思維和表達(dá)思維的結(jié)果,。生物實(shí)驗(yàn)中常用的邏輯思維方法是推理,，主要有歸納推理和演繹推理。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和演繹推理能力創(chuàng)造了有利條件,。比如探究“鎂元素對(duì)植物生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中,，在缺鎂元素的“完全營(yíng)養(yǎng)液”中，一株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長(zhǎng)瘦弱,，兩株小麥幼苗葉片發(fā)黃生長(zhǎng)瘦弱--當(dāng)在培養(yǎng)液中,，加入適量的含鎂元素的無機(jī)鹽溶液后，小麥的生長(zhǎng)恢復(fù)正常,。歸納出鎂是植物生活的必需元素的結(jié)論,。

生物實(shí)驗(yàn)在生物教學(xué)中所占比例越來越大，尤其是近年來的高考生物試題更體現(xiàn)了這種趨勢(shì),。高考生物實(shí)驗(yàn)題多以根據(jù)要求計(jì)劃實(shí)驗(yàn)步驟,、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象、得出或預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論,、評(píng)價(jià)和優(yōu)化實(shí)驗(yàn)計(jì)劃方案等形式呈現(xiàn),。如果還是按照以前老一套的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練模式，只重視做一些死記硬背的機(jī)械記憶型實(shí)驗(yàn)題,，學(xué)生是很難取得理想的高考成績(jī)的,。因此，在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，教師除了采取以上一些實(shí)驗(yàn)改革措施外,，還必須要有意識(shí)地精選和精編一些實(shí)驗(yàn)習(xí)題，特別是一些不同類型的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃題(例題略),，讓學(xué)生進(jìn)行全方位訓(xùn)練,。

總之，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)應(yīng)積極參與到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，發(fā)揮主動(dòng)性,，積極思考，積極探索,，探求解決問題的方法,，根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)思想,、實(shí)驗(yàn)方法而進(jìn)行創(chuàng)新計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)能力的遷移，鍛煉自己運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十四

1,、自信,、做到相信自己能行，大膽嘗試和接受挑戰(zhàn),。

2,、毅力、做到碰到困難不退縮,，能想辦法自己克服困難,。

3、豁達(dá),、做到心胸開闊,，樂觀開朗，容得下別人的批評(píng),。

(一)語文

1,、每天朗誦課文、預(yù)習(xí)課文,、復(fù)習(xí)課文,。

(二)數(shù)學(xué)

1、算,，每天口算訓(xùn)練一頁,。

2、每天認(rèn)真完成老師布置的'作業(yè),。

(三)興趣班

每周六下午錫九美校2：30——4：30兩個(gè)小時(shí),。

總而言之，在新的學(xué)期里,，我要更加努力,，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

每天堅(jiān)持讀課外書15分鐘,。

認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),。

圍棋新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 口才課新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇十五

新的學(xué)期即將開始，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美全面發(fā)展的新型社會(huì)主義人才，現(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,，特制定本學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃如下：

四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過渡,。通過學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),，為高年級(jí)的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。特別是學(xué)生在低年級(jí),、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管好與壞,，到了高年級(jí)是不大容易改變的,。所以說，四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年,。

本班共有15人,，男生8人，女生7人,。相當(dāng)部分學(xué)生思維相當(dāng)活躍,，個(gè)性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比較濃,，主動(dòng)性較強(qiáng),。如：張舒儀、程銘靜,、張子木等,；但是也有部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,，心浮氣躁,，不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最基本的紀(jì)律觀念……如：陳培高,、李寧,、陳澤儒等?？磥?，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績(jī),，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

本冊(cè)教材共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇,；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇,。

教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共設(shè)8個(gè)專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠(chéng)待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長(zhǎng)廊。每組教材包括導(dǎo)語,、課例,、詞語盤點(diǎn)和語文園地四大部分。課例由4篇課文組成,，其中精讀課文2～3篇,，略讀課文1～2篇。在部分課文后面,，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,。語文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：口語交際,、習(xí)作,、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,。第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為寬帶網(wǎng)、趣味語文,、展示臺(tái)或成語故事,。第三單元和第六單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

1,、加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材

本冊(cè)教材的編排方式仍然是按專題分組編寫。專題內(nèi)容新穎,、豐富,，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息,，同時(shí)也體現(xiàn)了語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性,。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

①導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容,。

②精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。

③單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合,。

2,、安排“綜合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)

綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn),。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明,。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。

根據(jù)教材的編排,，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是通過布置,，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么,，該怎么做,；二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心,、了解活動(dòng)開展的情況,，及時(shí)表揚(yáng)好的做法，幫助解決遇到的困難,；三是采用多種形式,，充分展示交流。

3,、加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)

作為中年級(jí)的最后一冊(cè),，本冊(cè)仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式,，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí),，為了體現(xiàn)文本交流,，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn),，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力,。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的,；體會(huì)文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的,；引導(dǎo)課外閱讀的等等。

4,、豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料,，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)”,。本冊(cè)課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識(shí)上,，增加了深度和廣度,。語文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組,，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)祖國(guó)五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類造成災(zāi)難的事實(shí)和英雄人物的事跡,，拓展知識(shí)面?！罢故九_(tái)”安排在第三,、六單元，作為綜合活動(dòng)的組成部分,，交流認(rèn)識(shí)大自然和感受農(nóng)村生活的活動(dòng)成果,。“日積月累”中的名言警句,、古詩名句,、諺語、成語等,，“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯(lián)巧對(duì)》,，“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容,，在趣味閱讀,、輕松記背中，積累語言,，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深,。此外，結(jié)合課文的學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,，重點(diǎn)推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國(guó)的民間故事,。這些都為豐富學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)開辟了資源空間,。

教學(xué)重點(diǎn)：通過精美的選文,，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字、閱讀教學(xué),、口語交際,、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中,，著重教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主、合作,、探究的'學(xué)習(xí)方式,。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)：

1、認(rèn)字200個(gè),，會(huì)寫200個(gè),，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2,、會(huì)使用字典,、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7,、在交談中能認(rèn)真傾聽,，養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

8、留心周圍事物,，勤于書面表達(dá),。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫簡(jiǎn)短的書信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9,、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

本冊(cè)教材共要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2600個(gè)字，會(huì)寫20xx個(gè)字,。教師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑和多樣方式,，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固，防止回生,?？梢圆扇∫恍w類復(fù)習(xí)的方法，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓學(xué)生做一些歸類整理,。

由于中年級(jí)的學(xué)生具有一定的獨(dú)立識(shí)字能力,，識(shí)字方式上可以做進(jìn)一步的調(diào)整。認(rèn)字可以讓學(xué)生自學(xué)完成,。老師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行檢查,，可以對(duì)多音字、難讀準(zhǔn)的生字或易混的生字作指導(dǎo)。在教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生用多種識(shí)字方法識(shí)記生字,。老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過各種渠道主動(dòng)識(shí)字，擴(kuò)大識(shí)字量并養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣,。

在寫字教學(xué)過程中,，教師要加強(qiáng)范寫和指導(dǎo)，要注意提示容易寫錯(cuò)的筆畫,、筆順,，特別是那些不容易寫好的字。寫字貴在精,，而不在多,。要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀,。

課文分精讀和略讀兩種類型,。精讀是認(rèn)真仔細(xì)地研讀，有時(shí)甚至需要咬文嚼字,，結(jié)合聯(lián)想和想象,，加深對(duì)文本的理解。精讀不但是充分理解閱讀材料的重要方法,，而且有助于提高理解和運(yùn)用語言文字的能力,。與精讀不同,，略讀只要求粗知文章的大意,，不要求字斟句酌。

a精讀課文,。

精讀課文是教材的主體,，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo)：

1,、加強(qiáng)詞句的理解和積累,。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。適當(dāng)安排一些詞句的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象，感悟語言,，積累語言,。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式,，積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料,，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)好詞佳句的敏感,，養(yǎng)成積累詞句的習(xí)慣。

2,、重視練習(xí)朗讀和默讀,。在閱讀教學(xué)中，要體現(xiàn)朗讀要求的層次性,，朗讀形式的多樣化,。教師在指導(dǎo)讀書的過程中，要采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情,，自悟、自得,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，讀出感情,。要重視范讀的作用,，充分發(fā)揮教師的示范作用。默讀要在原來基礎(chǔ)上,，加快默讀速度的訓(xùn)練,。要求一邊默讀，一邊思考,，讀完要交流感受,，質(zhì)疑問難，組織討論,。

3,、注重培養(yǎng)閱讀能力。一是理解內(nèi)容,，體會(huì)感情,。根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解文章主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。引導(dǎo)理解內(nèi)容的主要方法有：通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象,，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面,；理清文章的條理,，再用自己的話復(fù)述課文的內(nèi)容等。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步掌握以上閱讀方法,。二是領(lǐng)悟表達(dá)方法,。教材中對(duì)領(lǐng)悟表達(dá)的引導(dǎo)，涉及到諸多方面：領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確,；體會(huì)語句的具體形象,；體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；體會(huì)選材的別具一格,。此外,，本冊(cè)還要重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

4,、重視引導(dǎo)合作與交流,。在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，要尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和獨(dú)特感受,，多給學(xué)生質(zhì)疑問難和充分發(fā)表見解的機(jī)會(huì)?？梢試@體會(huì)詞,、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題,，大家提出的疑惑，展開合作學(xué)習(xí),。

5,、擴(kuò)展延伸。為了使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)讀書,，也為了豐富和深化學(xué)習(xí)的內(nèi)容與收獲,，教材在擴(kuò)展延伸方面也作了適當(dāng)引導(dǎo),。從具體課文的實(shí)際出發(fā),，引導(dǎo)課外閱讀、搜集資料,。引向課外進(jìn)行觀察,。安排了讀寫結(jié)合的小練筆。引導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際進(jìn)行思考,。

b略讀課文

略讀課文的教學(xué)主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法,，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：指導(dǎo)略讀課文的學(xué)習(xí)，可以先讓學(xué)生按照閱讀提示，自己認(rèn)真讀課文,。然后抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問題,，可以是內(nèi)容的，也可以是寫法的,，引導(dǎo)全班學(xué)生討論,、交流。略讀課文,，不必把每句每段都搞清楚,。

口語交際的要求方面，注意循序漸進(jìn),，逐步提高口語交際的要求,。口語交際教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對(duì)能力,，特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機(jī)訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進(jìn)提高口語表達(dá)水平,。教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,；面向全體，訓(xùn)練到位,；交際中,，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)；引導(dǎo)評(píng)價(jià),，提高語言能力,；把口語訓(xùn)練延伸到日常活動(dòng)中去,。

本冊(cè)習(xí)作在“語文園地”中各安排了8次,，作為完整的習(xí)作訓(xùn)練；此外,，結(jié)合課文學(xué)習(xí),，安排3次小練筆，作為片斷練習(xí),。在習(xí)作教學(xué)要注意以下幾點(diǎn)：

1,、重視興趣培養(yǎng)，倡導(dǎo)自由表達(dá),。中年級(jí)不受文體束縛,，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá),，想寫什么就寫什么,，想怎么寫就怎么寫,。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定習(xí)作的題目,，一般都是提出內(nèi)容,、范圍，絕大多數(shù)學(xué)生都有可寫的內(nèi)容,。題目由學(xué)生自己擬定,。要愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除習(xí)作的畏難情緒,。

2、以寫實(shí)為主,，兼顧想象作文,。本年段習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的,，想到的,。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣的,，就寫成什么樣,，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活,，這是很重要的表達(dá)能力,。不要瞎編，不要說假話,。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目,。同時(shí)兼顧想象作文。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，怎么想就怎么寫,，想象的合理這方面的要求不宜太高。教師在講評(píng)時(shí),，可以表揚(yáng)想象合理的,，以引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象,。

3,、重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過小組活動(dòng),，開展觀察、調(diào)查,，共同探究,，在合作中進(jìn)行習(xí)作。多用肯定和激勵(lì)的方法,，多組織展示和交流,，使學(xué)生樂于與同學(xué)交流自己的習(xí)作。

4,、勤動(dòng)筆,，能修改。逐步引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常動(dòng)筆,，把平時(shí)的練筆和習(xí)作有機(jī)地結(jié)合起來,，同時(shí)養(yǎng)成整理習(xí)作、保存習(xí)作的好習(xí)慣,。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。

綜合性學(xué)習(xí)不是標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)，它是個(gè)性化的,、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排，教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容,，還體現(xiàn)了一個(gè)根本的指導(dǎo)思想：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,，也就是盡可能地讓學(xué)生自己開展活動(dòng)。這不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方式的選擇上,，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排與組織上,。根據(jù)教材的編排，教師對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)要著重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是教師應(yīng)放手讓學(xué)生確定具體內(nèi)容,，選擇學(xué)習(xí)伙伴,，自己制定活動(dòng)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展活動(dòng),；二是在學(xué)生自行開展活動(dòng)的過程中,，教師要時(shí)時(shí)關(guān)心，了解活動(dòng)開展的情況,，及時(shí)表揚(yáng)好的做法,，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式,，充分展示交流,。要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果，如,，辦小報(bào),，辦展覽,，交流課外閱讀的書籍。通過這些活動(dòng),，讓學(xué)生感覺到,，語文很有用，體驗(yàn)成功的快樂,。

推薦閱讀《伊索寓言》,、《克雷洛夫寓言》、中外古今寓言及科普讀物,，增補(bǔ)一些經(jīng)典詩文背誦任務(wù),。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

（ 一）營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,。良好的學(xué)習(xí)情境讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上,，通過有目的學(xué)習(xí),，慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境,，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對(duì)話”的方式來實(shí)現(xiàn)的。

1,、學(xué)生與文本對(duì)話

學(xué)生閱讀課文，通過想象文中的描寫建立生活影像,，通過對(duì)照文中人物的心靈來凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀,。通過對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推測(cè),，理解文章的內(nèi)容,，達(dá)到和人物心靈溝通的境界,。

2,、學(xué)生與文本作者對(duì)話,。

作者寫文章是和讀者交流,，學(xué)生邊讀書邊理解,，就是在和作者交流。通過引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫作意圖達(dá)成一致,，讀明白作者的想法,。

3、學(xué)生與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話,。

人教版教科書,，在“語文園地”中安排了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴：一個(gè)是小林，一個(gè)是小東,。其實(shí),，學(xué)生完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴,。學(xué)生通過閱讀這樣的對(duì)話,，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象,，能通過學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話,，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語文的熱情,。

4,、學(xué)生與自己的心靈對(duì)話。

人同此心,，心同此理,，別人有的感覺我有沒有呢？別人看到的景象我能不能看到呢,？教科書的編者就是用這樣的閱讀提示語,，給學(xué)生一個(gè)具體的環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)心靈的啟示,，讓學(xué)生去問問自己,。教科書通過具體的語言,，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬物的對(duì)話,，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，進(jìn)而掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律,，語文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟,。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，在實(shí)際的語文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法,，慢慢找到學(xué)習(xí)規(guī)律,。

人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語系統(tǒng),，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué),。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度而言，學(xué)生容易接受的是親切的和自己交流的語言,。人教版教科書在這一點(diǎn)尤其突出,，“我想……”“ 我要……”“我一定……”，從學(xué)生的角度進(jìn)行設(shè)計(jì),，給學(xué)生更多關(guān)注,，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語文學(xué)科中,，應(yīng)該是什么樣的呢,？人教版教科書給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語”,，課與課之間有“鏈接語”,，精讀課文中“泡泡語”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng),，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式,，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀,。教科書努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫腳的說教,，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥,。教科書通過自己的表述方式，指引學(xué)生應(yīng)該逐步建構(gòu)起這樣的語文學(xué)習(xí)過程。這個(gè)學(xué)習(xí)過程的主要方式就是自主,、合作,、探究。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ),，欣賞語言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià),，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語言,、積累語言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá),。理解內(nèi)容是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)表達(dá)是語文學(xué)習(xí)的目的,，在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生會(huì)不斷的產(chǎn)生問題、解決問題,。學(xué)生通過閱讀教科書,，通過各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒有教師的指導(dǎo),，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

在語文課學(xué)習(xí)方面的學(xué)困生有：陳培高,、黃倩倩,、陳澤儒，他們普遍表現(xiàn)為閱讀能力差,，寫作能力差,。面對(duì)以上同學(xué)在學(xué)習(xí)方面的困難,，我采取的措施是：

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，尋找學(xué)習(xí)樂趣,，使之在愉快地氛圍中學(xué)習(xí),。

（二）注意因材施教,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑，對(duì)他們提出的問題,，要不厭其煩地去解答,。

（三）課下督促他們把當(dāng)天學(xué)的語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固、扎實(shí),。

2,、優(yōu)生的培養(yǎng)

（1）在保質(zhì)保量完成作業(yè)的前提下，給他們布置一些有難度,，有深度的作業(yè),，提高他們的語文學(xué)習(xí)能力。

（2）每周進(jìn)行一次口語交際比賽，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,。

（3）注意學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

六、教學(xué)時(shí)間安排

精讀課文 17篇 38課時(shí)左右

略讀課文 15篇 20課時(shí)左右

語文園地 8篇 24課時(shí)左右

習(xí)作 8篇 16課時(shí)左右

共計(jì)98課時(shí)

六,、教學(xué)安排進(jìn)度

周次 教學(xué)內(nèi)容

第二周 1——3課

第三周 4課,、語文園地一

第四周 5——7課

第五周 8課、語文園地二

第六周 9——11課

第七周 12課,、語文園地三

第八周 13——15課

第九周 16課,、語文園地四

第十周 17——19課

第十一周 20課、語文園地五

第十二周 21——23課

第十三周 24課,、語文園地六

第十四周 25——27課

第十五周 28課,、語文園地七

第十六周 29——32課

第十七周 語文園地八 復(fù)習(xí)