時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇一

實現(xiàn)教學(xué)實施過程標準化、教學(xué)服務(wù)標準化,、考核評價的標準化,。

1、做好教學(xué)實施過程標準化工作：每一個教師要在學(xué)期初認真分析上一學(xué)期的成績和教學(xué)工作,，進行科學(xué)而客觀的教學(xué)反思,，有針對性的制定本學(xué)期的具體教學(xué)目標和教學(xué)指標并制定好實現(xiàn)教學(xué)目標的措施。

2,、加強每一個教師的工作作風建設(shè),，實現(xiàn)教學(xué)服務(wù)的標準化。教師為學(xué)生服務(wù)思想觀念和工作思路,，教師要把工作思想定位到“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生”上來,。

3,、制定科學(xué)、全面,、客觀的評價標準,，實現(xiàn)考核的標準化,。

加強對考試的研究,，強調(diào)把實習(xí)成績劃分到考試過程中,。建設(shè)能充分反應(yīng)學(xué)生成績發(fā)展態(tài)勢的資料平臺,，形成由學(xué)生、教師互動的師生成績和能力素質(zhì)評價,、反饋、提高的發(fā)展性格局,。

1,、實施新課改，思想行動到位,。新課改自始至終貫穿先進的教育理念,，在教學(xué)手段方面,，強調(diào)運用現(xiàn)代教育技術(shù),，在學(xué)習(xí)方法方面,，在繼承接受性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極提倡研究性學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí),、實踐性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí),。

2,、落實逐級負責制，充分發(fā)揮教研組在教學(xué)中的重要作用,，使學(xué)校的教學(xué)舉措和政策的得以切實落實,，確保各組的工作到位,。

要加強教師教育思想觀念,、教學(xué)方法手段特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、教師職業(yè)道德的培訓(xùn),，通過多種方法，促進教師個體的全面發(fā)展,，提高教師的素質(zhì)。學(xué)校要盡可能創(chuàng)造各種教師學(xué)習(xí)的機會,。要結(jié)合校級評選工作，認真組織好青年教師的評優(yōu)課,，新任教師的檢查課,、匯報課,，優(yōu)秀教師的示范課、研究課,，通過說課、評課活動,，提高教師隊伍整體業(yè)務(wù)水平,。

各學(xué)科教研組對新聘的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，要確定一名指導(dǎo)教師協(xié)助新教師制定個人成長計劃并在備教案編寫,、課堂教師生互動,、作業(yè)布置及批改上給予指導(dǎo)。

要在學(xué)生學(xué)習(xí)觀,、學(xué)習(xí)動力,、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法等方面進行全面科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo),，從而達到使學(xué)生學(xué)會求知的目標,，拓寬育人領(lǐng)域,，擴大教育輻射作用,，為學(xué)生的生存發(fā)展提供全方位服務(wù)與保障,。

認真落實逐級負責制,，讓學(xué)校每一個成員成為管理者,，“處于管理狀態(tài)”,。學(xué)校在時間上,，將平日評價考核與學(xué)期,、年度評價考核結(jié)合起來。將教育教學(xué)過程與教育教學(xué)成果結(jié)合起來,。將制度管理與民主管理結(jié)合起來,。日常評價將自我評價與他人評價相結(jié)合,，人手一冊《教師手冊》自我記載一周主要工作,，教研組對教師評價考核定期進行,。教研組長人手一冊《教研工作手冊》。

1,、教學(xué)研討和總結(jié)制度

（1）完善教學(xué)會議制度,，提高會議的效率和質(zhì)量。教學(xué)工作會議,、專題會議,、教師座談會、學(xué)生座談會、學(xué)術(shù)報告會,、經(jīng)驗交流會、論文發(fā)布會等,。

（2）現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合，與具體的教育教學(xué)案例相結(jié)合,。教研組要組織好各任課教師總結(jié),、編制優(yōu)秀的課堂教學(xué),、培優(yōu),、補差等案例,。

（3）建立二大日志：教務(wù)日志,、教研日志,。抓好學(xué)校檔案建設(shè),，逐步將學(xué)校文書檔案向電子檔案過渡,。為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確決策提供一手詳細資料,。

2,、教師學(xué)生評教制度

學(xué)校采取問卷調(diào)查、教學(xué)學(xué)生座談等形式,，實行學(xué)生評教制度，逐步向社會,、家長等評教對象開放,。接受上級主管部門的評估與監(jiān)督,。此外健全教學(xué)規(guī)章制度，

3,、教研組雙周工作匯報制度,。

教研組要深入到班里和課堂,，切實抓好課堂教學(xué)和教學(xué)管理,。加強對課堂教學(xué)的檢查和指導(dǎo),，教研組除按規(guī)定聽本組教師的課之外,，要跨學(xué)科聽課，跨學(xué)科聽課每人每學(xué)期不得少于8節(jié),。

1,、課程設(shè)置和實施的創(chuàng)新,。

課程改革是實施素質(zhì)教育的核心，課堂教學(xué)改革是實施素質(zhì)教育的主渠道,。以落實課程計劃為突破口，以課堂教學(xué)為中心,，是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)校要成立新課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作執(zhí)行小組。由校長負責,，教務(wù)科,、專業(yè)科牽頭,，教研組負責實施的管理格局,。

2、教學(xué)手段的創(chuàng)新,。

一方面,，我們通過現(xiàn)代教育技術(shù)為教師營造一個學(xué)習(xí)型的學(xué)校,。學(xué)校提供一個每時每刻讓教師能接觸到先進經(jīng)驗,、優(yōu)秀課程的環(huán)境，使它們每時每刻與思想者交流,、與優(yōu)秀的教師交流,。為了實現(xiàn)這一想法,，在技術(shù)上應(yīng)盡可能地把得到信息源整合于一體,，提供給教師，教育信息進教室,，進辦公室。本學(xué)年我們要做好兩件事：

（1）,、我們要求教師要在備課有創(chuàng)新。學(xué)校提倡教師廣泛使用網(wǎng)上和新媒體上的教學(xué)資源,，提倡教師用電腦備課,，用多媒體輔助教學(xué)課手段授課,。從而使課堂教學(xué)最優(yōu)化。通過現(xiàn)代教育技術(shù),，提高教師的工作效率和質(zhì)量。

（2）,、我們要求教師要在講課上有創(chuàng)新課堂教學(xué)要做到“三清”，知識目標當天清,、能力目標單元清、成績目標月月清,。要在教學(xué)各環(huán)節(jié)上創(chuàng)新,，以新課程改革的現(xiàn)代教育理念,，最大限度地挖掘課程資源,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率,。

3、教研組工作的創(chuàng)新,。

學(xué)校各組工作重在出成績,，難在出特色。本學(xué)年要進一步發(fā)揮教研組的綜合職能作用,，逐步賦于相應(yīng)的職責與權(quán)益,，加強分工合作與協(xié)調(diào),，為教研組組長提供發(fā)揮才能的舞臺,。在實際崗位中鍛煉成長一批德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬?。通過實施全學(xué)期的教學(xué)評估考核,，使我們的教學(xué)工作力度進一步加強。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇二

本班共學(xué)生44人,，其中男生22人，女生22人,。本班學(xué)風較雜實,，紀律較好，絕大部分學(xué)生能按時完成書面作業(yè),，成績較好,。不足之處是個人表現(xiàn)能力不夠強,，回答問題不夠積極,，解決問題缺乏創(chuàng)意,，對日常生活中的數(shù)學(xué)問題不夠關(guān)心,，理論聯(lián)系實際的意識較差,。針對這一情況,，本人將嚴謹治學(xué)，因材施教,，重點培養(yǎng)他們的實踐能力與創(chuàng)造能力,，使他們各方面都得到生動活潑地發(fā)展,。

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

3,、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

5,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

6,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

7、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

本冊實驗教材的教學(xué)內(nèi)容主要有：負數(shù),、百分數(shù)（二）﹑圓柱與圓錐,、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1,、增加認識負數(shù)的教學(xué),，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念,，加深學(xué)生對數(shù)概念知識的理解,。

2,、改進比例的編排,，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,，培養(yǎng)實踐能力,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

4,、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí),，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接,。

5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。

6,、情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

1、關(guān)注教改動態(tài),，不斷探索新課程理論，不斷更新教育觀念,，明確教學(xué)目的,。

2,、精心備課,、上課,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手斷，不斷提高課堂教學(xué)效率,。

3、理論聯(lián)系實際,，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生探索現(xiàn)實生活中的的數(shù)學(xué)問題。

4,、改革學(xué)習(xí)評價機制,，過程與結(jié)果并重，全面考評學(xué)生在知識與技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題,，情感與態(tài)度等方面的發(fā)展情況。

5,、加強師生交流,，建立相互尊重,、平等融洽的師生關(guān)系。

6,、配合班主任搞好班級管理，組織好學(xué)生活動,。

7,、加強與家長的溝通,，與他們在教育觀念,，教學(xué)方法上逐步達到有機融合、同步,，老師、家長,、學(xué)生統(tǒng)一思想為了共同的目標而努力奮斗。

8,、不斷提高自身學(xué)識水平和業(yè)務(wù)能力。

1,、負數(shù) （3課時）

2,、百分數(shù)（二）（8課時左右）

3,、圓柱與圓錐 （11課時左右）

4,、比例 （10課時左右）

5,、數(shù)學(xué)廣角 （3課時左右）

6,、整理和復(fù)習(xí) （28課時左右）

合計 （63課時左右）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇三

九月到了,，新的一個學(xué)期又要開始了，新學(xué)期的教育教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實、喜悅,、收獲著。我將吸取上學(xué)年的教訓(xùn),、收獲的經(jīng)驗，嚴格按照學(xué)校的要求,，結(jié)合自己的實際工作水平和風格,，腳踏實地地讓自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階,，努力爭做一名優(yōu)秀教師,。

1,、課前認真閱讀教材及相關(guān)教輔,，與同組教師交流,、研討,，不僅備教材,，更要備學(xué)生,，保證課前準備工作及時,、充分,。

2,、課堂教學(xué)要體現(xiàn)教為主導(dǎo),、學(xué)為主體的原則,，做到扎實,、有效,。

3,、課后及時進行教學(xué)反思,，記下教學(xué)中的成功與失敗及其改進方法。

1,、及時了解教育,、教學(xué)動態(tài),，學(xué)習(xí)最新教育、教學(xué)理念,；

2,、經(jīng)常聽同組其他教師的課,，學(xué)人之長,，補己之短,；

3、記下自己教育教學(xué)的點滴成敗,，尋找更好的方法,；

4,、多讀書,、多學(xué)習(xí),，正所謂“厚積而薄發(fā)”，用知識充實自己,。

1,、繼續(xù)對學(xué)生進行養(yǎng)成教育的強化,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣；

2,、始終把安全教育放在首位,；

3,、經(jīng)常組織學(xué)生參加集體活動，培養(yǎng)集體主義觀念,；

4、教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助其提高學(xué)習(xí)效率,；

5、培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，引導(dǎo)學(xué)生有選擇地讀書,，并做讀書積累，進行讀書交流,，不斷拓展學(xué)生的視野；

6,、了解每個孩子的特點,，及時與家長溝通,，做好學(xué)生家校聯(lián)系的紐帶,。

總之,，點點滴滴,，方方面面都需要在實際工作中落實,，我一定要保持一種積極向上的心態(tài)，不求最好,，只求更好，我堅信“滴水能把石穿透,，萬事功到自然成?！睂W(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對班級的孩子有了一定的了解,。我班有69人,，個別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級充滿了人文氣息,。從去年的檢測成績上看,，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好,，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅,。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了,，在語言表達方面,，孩子們會講,，但順序性不強,，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的,。為了更好地從事教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期計劃如下：

1、識字寫字教學(xué)

本冊教材的識字量適當,，多認少寫,，既有利于提高閱讀能力,，又有助于減輕學(xué)生負擔,。

在識字要求上，一是要求要適當,，二是要承認學(xué)生間的差異。識字的第一步,，可以放低要求：在語言環(huán)境中認識，就算認識,。

正因為識字是個長期的過程,，所以,，如何鞏固識字就成了識字教學(xué)的難點。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性,，采用多種多樣行之有效的方法,，加強已認識的字的復(fù)習(xí),、鞏固工作,，防止回生。專家認為,，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn),，通過不同場合,，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達到鞏固識字的目的,。只要從思想上重視,，又采取切實可行的措施，生字的復(fù)習(xí),、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué),。與第一冊識字完全分開不同，每課要寫的5—6個字都是本課中出現(xiàn)的,，而且大多有一定的規(guī)律,。指導(dǎo)寫字，要細致,、到位,，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對,，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆,，認真練習(xí)寫字,。要切實保證寫字質(zhì)量。另外,，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。

識字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開,。識字課重在認字、寫字,，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法,，培養(yǎng)識字興趣和識字能力,，會寫字,，寫好字,。識字韻文讀熟即可,，學(xué)生有興趣可以背下來,，千萬不要講,。

2、閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。這種感情不是教師強加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中,，學(xué)生自悟,、自得的,。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,，入情，充分體會到課文的情感因素,，并在動情的基礎(chǔ)上,，通過朗讀表達出自己體會到的感情,?？梢圆捎枚喾N方式,，如，教師范讀,、給畫面配音讀,、分角色表演朗讀,、讀給小伙伴聽,，等等,。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：

1,、范讀或配樂讀激趣,；

2,、指導(dǎo)學(xué)生讀正確,，重點是讀準生字,、難字,、多音字的字音,，糾正地方音,；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利,，在學(xué)生容易丟字,、加字，不會斷句,，容易讀破句等地方重點指導(dǎo),，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀,；

4,、指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,，重在課文情感基調(diào)（喜愛,、贊揚,、激動,、說明）的把握,，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗,，再通過朗讀，把這種情感體驗傳達出來,。

在進行課文教學(xué)時,，要尊重并鼓勵學(xué)生說出個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，獨立思考問題,，敢于發(fā)表個人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時間,。由于閱讀活動具有強烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想認識,、情緒態(tài)度,、興趣愛好來評價賞析課文,。因此,，對同一篇課文或同一個人物,，往往會產(chǎn)生不同的感受和反映,。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析,，有時會超越課文希望說明的道理,。在這種情況下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認識,。只要沒有大錯，就應(yīng)當尊重學(xué)生的獨特感受,，不要用單一的評價尺度來限制學(xué)生,。針對低年級學(xué)生活潑好動,，模仿能力強的特點,，在學(xué)習(xí)課文時,，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動”起來，模仿文中人物的神態(tài),，動作表演一遍,，以加深對重點詞句的準確把握,。實際上這對教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進,，教材說明部分強調(diào)教師和學(xué)生一起對課文進行個性化的理解和感悟,。因此盡量少對課文內(nèi)容作分析和歸納,，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對課文進行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”,，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受,。提倡教師自己去讀,、去感受,，然后才是參考,、學(xué)習(xí),、借鑒,。

3,、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”

——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時不要包辦代替,，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn),，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識字方法運用于今后的識字學(xué)詞之中,。

“日積月累”——鼓勵學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字,。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵學(xué)生主動積累詞句,。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個好辦法,。

“口語交際”——

教材中八個口語交際的設(shè)計，既聯(lián)系專題,，又貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說,，易于達到相互交流,、提高口語交際能力的目的。

口語交際的教學(xué),，要重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前,，有的要提早布置準備工作,。

依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境,，形成良好氣氛,，讓學(xué)生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望,，自由無拘無束地參與,。只有這樣,，學(xué)生的個性與創(chuàng)造思維能力才能得到充分的發(fā)展,，從而提高教學(xué)效率,，達到口語交際訓(xùn)練的要求,。在口語交際教學(xué)中，教師主要是創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、勾起話題、點撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生進行口語交際實踐,，不作過多的指點，更不要有過多的限制,。課堂上,，教師要全身心地投入，充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，注意觀察和傾聽,，要在學(xué)生充分表達的基礎(chǔ)上，給予點撥糾正,，規(guī)范學(xué)生的口頭語言,，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣富有創(chuàng)意的語言,，點燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生氣勃勃,、極富動態(tài)性的課堂氛圍,，形成有效的師生、生生互動,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇四

小班幼兒由于年齡小,、他們對一些簡單的學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算、感知物體的數(shù)量的理解能力差,。對數(shù)與數(shù)之間的落差關(guān)系理解能力差,，對于身邊自然環(huán)境中常見的事物不能夠理解，由于這些意識還沒有養(yǎng)成,，還有待進一步培養(yǎng),。

1、知識方面

(1)在生活中觀察和擺弄各種物體,、探索各種現(xiàn)象,，獲得對事物特征及其聯(lián)系的粗淺理解。

(2)在生活,，游戲及其他活動中理解建立初步的數(shù)學(xué)關(guān)系,。

2、能力方面

(1)運用多種感官,、動手動腦、探究問題,，并能用適當?shù)姆椒ū磉_和交流探索的過程和結(jié)果,。

(2)借助具體的事物和形像進行初步的邏輯思考，運用以有的科學(xué)知識和數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。

3,、情感方面

(1)對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,、喜歡探究和思考,，有好奇心和求知欲。

(2)關(guān)心和愛護周圍環(huán)境中的事物,，親近自然,，珍惜自然資源

1、科學(xué),、(自然,、科技)部分

認識身邊自然環(huán)境中常見事物，包括有生命物質(zhì)(動物,、植物等)和無生命物質(zhì)(砂,、石、土、水,、陽光,、空氣等)，通過對自然環(huán)境的認識和了解它們和生活的具體聯(lián)系,。

2,、數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)分類、排序和對應(yīng),、包括：按物體的外部特征及多種特征進行分類,，按物體內(nèi)在的包含關(guān)系，按物體量的差異及按某種規(guī)律進行排序;將相關(guān)物體進行一一匹配,，用一一對應(yīng)的邏輯方法比較兩組物體的數(shù)量等,。

學(xué)習(xí)10以內(nèi)自然數(shù)及其加減運算，包括;感知物體的數(shù)量理解數(shù)的實際意義,，理解數(shù)與數(shù)的數(shù)差關(guān)系,，認識數(shù)的組成，體驗部分和整體的關(guān)系,、認識數(shù)字理解數(shù)字的含義,、理解加減法的意義，掌握10以內(nèi)整數(shù)加減運算的計算技能,。認識幾何圖形,，辨認常見的正面圖形、理解平面圖形的特征以及圖形之間的簡單關(guān)系認識立體圖形,，應(yīng)分平面圖形和立體圖形,。認識量、區(qū)別和比較物體和各種量的差異,，感受量的守恒,，在比較量時初步理解量的相對性。學(xué)習(xí)生活中常見餓數(shù)學(xué)知識,，如認識人民幣,、認識空間、認識時間和時鐘等,。

1,、內(nèi)容的廣泛性

科學(xué)教育的內(nèi)容涉及很多自然科學(xué)的學(xué)科內(nèi)容十分廣泛，同時決大多數(shù)的科學(xué)內(nèi)容的各種形式呈現(xiàn)在幼兒的常生活中,，吸引著幼兒去注意,、去探索。

2,、知識的邏輯性

科學(xué)知識揭示的自然世界中的邏輯聯(lián)系,，因此邏輯性是它的重要特點,，而數(shù)學(xué)知識所缺的事物之間抽象的數(shù)量關(guān)系，更是一種邏輯性知識,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇五

馬上又要開始新一輪的教學(xué)了,，本學(xué)期的工作還是圍繞課本進行，同時給學(xué)生一定的課外知識拓展,。按照教學(xué)綱要的要求以及考試的范圍進行教學(xué),，最大化的利用好上課的時間，讓同學(xué)們在提高語文成績的同時,，喜歡語文,。

雖然這些年語文考試的題型變化了很多次，也逐漸增加了一些課外的知識,，但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識,，所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績不下降的情況下，教學(xué)更多的課外知識,，就成了我的教學(xué)中的一大難題,。本學(xué)期我會研究好考綱，從課本中提煉出一些考試會考到的知識,，在課堂上教學(xué),。我會改變自己的教學(xué)方法，讓語文課堂變得更加的生動,、有趣?，F(xiàn)在教育部越來越重視語文的學(xué)習(xí)，語文考試的分數(shù)一直在提高,，所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達這一思想,。同學(xué)們之前都不太重視語文，語文是花時間最少的一門學(xué)科,，現(xiàn)在需要改變這一狀況，這是我本學(xué)期努力的方向,。

現(xiàn)在考試中考察的課外知識的題目是越來越多,，課外知識在試卷的分數(shù)占比也越來越高。所以我本學(xué)期每兩個星期會拿出一節(jié)課,，專門給學(xué)生進行課外拓展,，平時也會布置一些課外的作業(yè)。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個類型：文言文拓展,、文化常識拓展和詞語拓展,。

在文言文拓展的課上，我會找一篇課外的文言文,，利用課間時間,，抄在黑板上,，若有多媒體教室，就插入幻燈片中,，給學(xué)生展示出這篇文言文,。在課上，師生一起翻譯這篇文言文,，按學(xué)號隨機抽取幾位同學(xué),，每人翻譯一句，其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方,，再一起看正確翻譯,。

文化常識拓展則是準備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會考的,，讓同學(xué)們利用上課時間背誦,。同學(xué)們也需要每人準備一個常識知識，跟其他同學(xué)分享,。詞語拓展就是列出一些多義詞,、多音詞還有詞語、成語等,，讓同學(xué)們進行詞語拓展,，每人也需要準備一個方面的拓展詞。

每個月舉辦一次語文知識方面的.活動,，比如“成語故事大賽”,、“成語背誦比賽”、“古詩文背誦大賽”,、“成語接龍”,、“主題詩詞比賽”等。每一位同學(xué)都必須參與進來,，讓同學(xué)們在娛樂中學(xué)到一些知識,，喜歡上語文的課堂，愛上語文的學(xué)習(xí),。

本學(xué)期的教學(xué)計劃就是以上內(nèi)容,，希望通過這一學(xué)期的教學(xué)工作，可以讓同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)語文,，提高語文的學(xué)習(xí)成績,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇六

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,，學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,，所以要對題目編排,、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力

1,、精講：首先,，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點的內(nèi)容反復(fù)強調(diào),，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,，結(jié)合情景進行教學(xué)。這也課改的要求,。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù),。②只有明確、掌握概念的定義,，才可能明確掌握被定義的概念,。③了解概念的種類（矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特性量,、屬性量,，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達式應(yīng)該相同,。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次，把握好進度,，且勿圖快,。尤其在難點的教學(xué)中，要把握好進度,。不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重,，應(yīng)符合學(xué)生的實際,，對于程度非常好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題,，而對于大多數(shù)學(xué)生來講,，在高一階段的例題仍然是對概念的理解和簡單的應(yīng)用,，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也絕對不能只管數(shù)量不管質(zhì)量,，要和例題一樣講透,，將最基本的概念和方法滲透到講解中。對于提高題,，由于主要面對的是a類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主,，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合精練,。

2,、精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫,?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認真仔細的完成，決不盲目圖多,，練習(xí)冊上的習(xí)題一般要求做本子上,，雖然這有的教師認為沒必要，但事實證明是很有效的,，要堅持,。本學(xué)期還屬于知識內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平時作業(yè)打算以這樣的比例布置：60%基礎(chǔ)題,，25%一般難度題,，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進行,。適當時候稍加調(diào)整,。課堂書面練習(xí)分層，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開,。分批讓學(xué)生在課上完成,。也就是在練習(xí)中也有臺階可下。

在上一學(xué)年的教學(xué)中,，曾有多次由于沒有及時的反饋信息,，以至于對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不了解。結(jié)果只從小測驗和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制,。比如上課即時進行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,，從中了解問題所在,，以便及時改進,。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

由于會考的存在,，使得保證會考的成了一個大問題,。但是由于目前的高考機制仍為3+1，物理非必考而為選考,，使得許多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)似乎就是為了會考,。其次還有升學(xué)率的壓迫，使得許多成績好的學(xué)生不選擇物理,。這就是問題所在,。所以，從高一就開始分層,，a類學(xué)生的選擇標準有3條：①物理基礎(chǔ)好,。②各科發(fā)展較均衡，成績都比較理想,。③在可選的+1課程中,，物理是強項，起碼對物理的興趣要是這些課里最濃厚的,。這樣就可以以高考要求來要求他們,，而普通學(xué)生就以會考要求來要求。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象,。還有就是為學(xué)生將來所要參加的考試提前打好基礎(chǔ),，做到教學(xué)有的放矢。

一定要讓這些學(xué)生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，會考必考內(nèi)容弄懂,。一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),，消除心理防礙,，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

1,、培養(yǎng)興趣

物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致他們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化,，能力下降,。因此，要多關(guān)心他們的思想和學(xué)習(xí),，經(jīng)常同他們平等交談,，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫助其分析原因,，制定學(xué)習(xí)計劃，清除緊張心理,，鼓勵她們“敢問”,、“會問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,。由于許多學(xué)生缺乏主動性,，所以必要的時候要也要采取“人盯人”的策略，但是目的是交流和鼓勵,。教學(xué)中要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，增加其自信心，使其有正視挫折的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,，特別要針對女生的弱點進行教學(xué),。

2、指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的新的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)方法方面,，許多女生解綜合題的能力較差,，而且害怕難題；許多女生忽視上課聽講和能力訓(xùn)練,；大部分女生注重條理化和規(guī)范化,，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識較差,。因此,，要讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對性地指導(dǎo)聽課,，強化雙基訓(xùn)練,，對綜合能力要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會利用等價轉(zhuǎn)換,、類比等物理思想,，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗,，改進學(xué)習(xí)方法,，逐步提高能力。必要的時候要還要采取個別輔導(dǎo)的方法對她們進行這方面的輔導(dǎo),。要有針對性地指導(dǎo)差生課前的預(yù)習(xí),，便于聽課時有的放矢，變被動學(xué)習(xí)為主動參與,。

3,、幫助他們舉一反三

由于課堂知識單一，大部分學(xué)生一般能聽懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念,，他們能完成,。但因速度和時間等方面的影響，他們不大注意課后的理解掌握和能力提高,。而這個學(xué)期牛頓運動定律,、機械能的內(nèi)容又較“活”，與前面的知識點又有很大聯(lián)系,。因此,，本學(xué)期教學(xué)中要讓他們多練、多講“套題”,、“類題,、“變式題”，對其中具有代表性的問題進行詳盡的剖析,，起到“舉一反三”,、“觸類旁通”的作用。

以上措施并非只針對女生,，男生并不是沒有類似問題,，所以對許多男生同樣需要如此。

這是我需要檢討的,，我批改完學(xué)生的作業(yè)本以后,，基本上都是在課堂上講解，然后再讓他們自己訂正,。對于習(xí)題的訂正情況的檢查并不是做的很好,。由于所教班級多的緣故，在這方面很欠缺,，但是這不是理由,，重要的是我還是太懶，沒有挖掘自己潛力,。

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課,；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn),，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

1,、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新

“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授,，學(xué)生聽講的單一過程,，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程,，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,，與學(xué)生一起討論,，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說相聲一樣,，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自己來講,。但是問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限,，會浪費掉大量的時間,。

2、與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,，是平臺,。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料,，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進手段,，通過視聽,，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書,、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇七

按照學(xué)校的安排,，為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃的要求和七年級學(xué)生的認知水平（本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法）,，結(jié)合本人教學(xué)實際情況，制定工作計劃如下：

今年七年級生源在區(qū)嚴格劃片招生的政策支持下,，學(xué)生數(shù)量和質(zhì)量較之往年有了很大的提高,，可以說今年我們面領(lǐng)著空前的機遇和挑戰(zhàn)。但是年齡階段特征使他們在開學(xué)軍訓(xùn)的這一段時間內(nèi)仍然表現(xiàn)為：好奇,、好動,、自覺性和紀律性不強等,。所以從下周正式上課開始就要狠抓學(xué)生課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)步入中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏中，為今后三年的中學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ),。

七年級歷史第一冊新增了許多趣味性較強的課堂知識活動,，圖文并茂，可讀性強,。教材共分為四個單元,，敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,，共22課,。開學(xué)伊始應(yīng)該要讓學(xué)生慢慢的認知歷史這門學(xué)科，進而喜歡上歷史學(xué)科,。俗話說興趣是最好的老師,，有了對歷史學(xué)科濃厚的興趣，上歷史課就會成為學(xué)生期待的事情,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,，全面推進嘗試導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，力爭在一段時期內(nèi)形成具有特色的個人和教研組導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式,，在最短的時期內(nèi)提高我校歷史教學(xué)教研水平和中考成績,。為此我們將竭盡全力。具體如下：

1,、處理好導(dǎo)學(xué)案中的自主梳理環(huán)節(jié),，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成課下預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練,，順利完成導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容。當然課本才是歷史教學(xué)的核心和關(guān)鍵,，同時也要合理使用好同步訓(xùn)練,，盡量兼顧做到三者，合理使用,。

3,、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。盡量每一節(jié)課都能制作和使用教學(xué)課件,，同時注意對云平臺的使用,。

4,、注意課堂教學(xué)的靈活性與趣味性,，使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,。在課堂上通過接龍答題、討論,、辯論,、講故事等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，學(xué)習(xí)效率自然也會很高,。

有改變才會有進步,，新學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛和教研組同仁的努力下,，借助“美好課堂”探索和開展的東風,，我們的歷史教學(xué)一定會有一個大的突破。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇八

新的學(xué)期又開始了,，今天開始正式上課,。23日上午全校教職工會議,，下午備課組集體備課,，商量了一學(xué)期的教學(xué)計劃,。

這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的調(diào)整,，一方面是覺得這樣的安排更貼近學(xué)生的思維過程,，與科學(xué)發(fā)展的過程更相近,；另一方面也是向新課程過渡,，先趟一下水,。從教師的角度來說,，這樣的安排需要我們付出更多的勞動,，無論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要重新準備；對于學(xué)生來說也可能面臨著困難,，三本書被打亂了,，每本書的章節(jié)也被打亂了,。但我們相信，我們的付出會有回報,。希望同學(xué)們與我們一起努力,。

根據(jù)計劃，三本書中,，將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》兩部分的內(nèi)容到高三。但在計劃中沒有安排月考,，如果繼續(xù)執(zhí)行月考的話,，那么《微生物》也將留到高三。

時間

課時內(nèi)容

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇九

（2.25—29）

第3節(jié) 人體的穩(wěn)態(tài)

第1課時：一,、內(nèi)環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)

第2課時：二,、水,、鹽平衡調(diào)節(jié)

第3課時：三、血糖平衡與調(diào)節(jié)（1）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十

（3.10—14）

第1課時：四,、免疫（2）

第2課時：四,、免疫（3）

第4節(jié) 植物激素調(diào)節(jié)

第3課時：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)（1）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十一

（3.17—21）

第1課時：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)(2)

單元 生命的延續(xù)第1章 生物的生殖與發(fā)育

第2課時：第1節(jié)生殖的類型

第3課時：第2節(jié)植物的個體發(fā)育

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十二

（3.24—28）

第1課時：第3節(jié)動物的個體發(fā)育

第2章 孟德爾遺傳定律

第2課時：第1節(jié)分離定律（1）

第3課時：第1節(jié)分離定律（2）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十三

（4.7—11）

第3章遺傳的細胞學(xué)基礎(chǔ)

第1課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（1）

第2課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（2）

第3課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（3）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十四

（5.5—5.9）

第1課時：期中試卷分析(1)

第2課時：期中試卷分析（2）

第4章遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)

第3課時：第1節(jié) dna是主要的遺傳物質(zhì)(1)

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十五

（6.16—20）

第1課時：第2節(jié)現(xiàn)代生物進化理論(1)

單元 微生物

第2課時：第1節(jié)微生物的類群

第3課時：第2節(jié)微生物的營養(yǎng),、代謝與生長（1）

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十六

（6.2—6）

第5章 生物的變異

第1課時：第1節(jié)基因突變與基因重組(1)

第2課時：第1節(jié)基因突變與基因重組（2）

第3課時：第2節(jié)染色體變異

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十七

（6.9—13）

第1課時：第3節(jié)變異與育種

第2課時：第4節(jié)變異與優(yōu)生

第6章 生物的進化

第3課時：第1節(jié)自然選擇學(xué)說

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十八

新的學(xué)期又起頭了,，為了使教學(xué)工作順遂有序的進行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，我做教學(xué)打算如下：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)頭是上好課,。為了上好課,，我抉擇做好下面的工作：

⑴課前籌備：備好課。

1,、當真鉆研教材，對教材的根基思惟,、根基概念，每句話,、每個字都弄清楚，體味教材的

結(jié)構(gòu),，重點與難點，把握常識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)填補哪些資料,，若何才能教好。

2,、體味學(xué)生原有的常識手藝，他們的樂趣,、需要、體例,、習(xí)慣,，進修新常識可能會有哪些堅苦，采納響應(yīng)的預(yù)防法子,。

3,、考慮教法，解決若何把已把握的教材教授給學(xué)生,，搜羅若何組織教材、若何放置每節(jié)課的勾當,。

⑵課堂上的情形。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注重信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注重，使其連結(jié)相對不變性,，同時，激發(fā)學(xué)生的激情,，使他們發(fā)生愉悅的心境，締造精采的課堂空氣,，課堂說話精練了然，戰(zhàn)勝以往教學(xué)中存在的短處,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注重激發(fā)學(xué)生進修的樂趣,，課堂上講練連系,，安插好家庭功課,，功課少而精，減輕學(xué)生的承擔,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后教育工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力，常在進修上不能按時完成功課,，有的學(xué)生記錯功課。針對這種問題,，抓勤學(xué)生的思惟教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的進修指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生進修的教育和輔佐工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生全力做到從友善起頭,，從歌詠著手，所有的人都巴望獲得別人的理解和尊敬,，所以，和差生扳談時,，對他的處境、設(shè)法暗示深刻的理解和尊敬,，還有在攻訐學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

積極介入聽課,、評課，虛心向同業(yè)進修教學(xué)體例,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

在新學(xué)期的工作中，我會培育自己有多種樂趣快樂喜愛,，博覽群書，多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,，不竭擴寬常識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液,?？傊?，在此后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴酷要求自己，全力工作,，發(fā)揚利益,，更正錯誤謬誤，全力提高自己的教育教學(xué)水平,。

新學(xué)期教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 新學(xué)期教學(xué)計劃篇十九

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理”,。

本冊內(nèi)容共分五章：

第五章中國的地理差異——本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分,。在前四章講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上,，本章將進一步闡述我國不同地區(qū)的地理差異。要求我們從宏觀上把握區(qū)域地理的概況,，認識各地區(qū)的地理差異，為學(xué)好分區(qū)地理打下基礎(chǔ),。

第六章認識省級區(qū)域——我國的省級行政區(qū)域，包括省,、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)在內(nèi),，一共有34個。其中,，北京是我們偉大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特別行政區(qū),，實行特殊的社會制度；臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土,，是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分；新疆是西部開發(fā)的重要陣地,，是國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要組成部分,。

第七章認識省內(nèi)區(qū)域——在我國各省級區(qū)域內(nèi)部,，在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面,，形成了一些富有特色的地理單元,。它們各有特色,、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿,，那里自然條件優(yōu)越,，極具人才優(yōu)勢，經(jīng)濟發(fā)展更是獨占第一,；再如云南的西雙版納，那里山清水秀,、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國,。

第八章認識跨省區(qū)域——由于自然或人文方面的聯(lián)系,，我國有許多跨省界的區(qū)域,。如黃土高原、長江沿江地帶等,，它們風格迥異，又各具特色,。

第九章走向世界的中國——中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿態(tài)翱翔于天宇,、走向世界。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學(xué)習(xí)新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固,，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

l,、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作計劃,。

2、認真寫好教案,。

3、教學(xué)目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

4、要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

5、做到分清主次,，突出重點,，分散難點，抓住關(guān)鍵,，詳略得當，快慢適中,。

6,、要重視對學(xué)生進行思想教育,，對學(xué)生進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7,、注意教學(xué)方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

8,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。

9,、精心選擇作業(yè)，認真批改作業(yè),。