每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)周記四年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇一

原來(lái),，任何時(shí)候,，在任何地方，只要用心,，再簡(jiǎn)單的生活都是可以長(zhǎng)過(guò)常新的,，而且每天都會(huì)有滿滿的幸福和感動(dòng)。,。上帝總會(huì)眷顧內(nèi)心的陽(yáng)光,。。

或許孩子們就是世界上的精靈,，眼神里閃著純凈的光芒,，每個(gè)微笑,，都會(huì)讓你覺(jué)得，我們依舊是可以單純的活著的,，每天都是美好的,，即使沒(méi)有太陽(yáng)，見(jiàn)到他們的笑臉,，依舊會(huì)覺(jué)得很溫暖,。他們會(huì)崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會(huì)驚嘆我可以跳“雙飛”,，自由活動(dòng)的時(shí)間,，我搖搖胳膊，扭扭腰,，小家伙們都會(huì)不由自主的模仿起來(lái),，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)的各種英語(yǔ)韻律操來(lái),?？粗麄冋J(rèn)真的樣子，真想把自己會(huì)的東西都教給他們(不過(guò),，貌似我會(huì)的東西也不是特別多,，但是那種沖動(dòng)，或許是每個(gè)初為人師的我們,，最單純的魯莽),。幫他們改作業(yè)的時(shí)候，總想讓每個(gè)小朋友有所收獲,，看到那些清秀的工整整潔的字,，我真的自愧不如，小朋友的字寫(xiě)的真是漂亮,?？墒呛芏鄷r(shí)候他們還是沒(méi)法避免，抄寫(xiě)都會(huì)抄錯(cuò)的小馬虎,。每次指出他們的錯(cuò)誤,，他們都是很無(wú)辜的自言自語(yǔ)：呀!我怎么抄錯(cuò)了呀，嘿嘿,，我看錯(cuò)了,。。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上,，一板一眼的改正好以后,，第一時(shí)間拿過(guò)來(lái)給我批改，很慶幸,，他們看我的眼神并沒(méi)有恐懼,，相反,，是一種坦然和小得意，貌似,，對(duì)他們來(lái)說(shuō),，有機(jī)會(huì)和老師說(shuō)話是件很快樂(lè)的事情，一對(duì)一的叮囑,，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺(jué),。檢查他們過(guò)關(guān)的時(shí)候，他們總是很興奮,，爭(zhēng)著搶著想先背,，好開(kāi)心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識(shí)很流暢的背下來(lái)。早上上公交,，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生,，我們也可以聊上一路，哈哈,，其實(shí)是我搭訕在先,，因?yàn)榭床粦T他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的,，幸運(yùn)的是那個(gè)孩子立刻接受了我的友情提醒,，還愉快的和我聊了一路,，很開(kāi)心呢!

寶帶確實(shí)不錯(cuò),， 這里的老師們， 每天在學(xué)校的時(shí)間,，除了上廁所,，幾乎所有的時(shí)間都是和他們?cè)谝黄穑阒麄円黄鹕险n,，寫(xiě)作業(yè),，批改試卷，做操,，吃午飯,，送放學(xué)，直到所有的孩子們都回家了,，在回到辦公室忙到下班時(shí)間,。和他們?cè)谝黄鹬螅耪嬲惺艿叫W(xué)老師的辛苦,。但是,，可貴的是，辛苦,，他們也覺(jué)得是個(gè)甜蜜的負(fù)擔(dān),。很多時(shí)候,，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級(jí)的畢業(yè)班,，整體的氛圍是比較緊張的,，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷,，默寫(xiě),，有的時(shí)候，老師也會(huì)在班級(jí)考試很糟的時(shí)候,，不可避免的把他們狠狠罵一頓,，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇,，都掩蓋不了那份關(guān)懷,。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過(guò)了,，有時(shí)候所謂的“罵”,，只是一種很嚴(yán)肅的反思，帶著整個(gè)班級(jí)的學(xué)生一起反思,。因?yàn)樗麄儾辉敢庾尯⒆拥母冻鼍瓦@樣白費(fèi)了,，成績(jī)當(dāng)然不是最重要的，可是,，作為一名人民教師,，如果連成績(jī)都不能滿意，就是全班的`孩子都很優(yōu)秀,，也會(huì)失去很多機(jī)會(huì),。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級(jí)的一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步時(shí),，那種眉飛色舞,，那種欣慰，是孩子的狀態(tài),。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,，提高。現(xiàn)在我慢慢理解了,，有分寸的干涉孩子的童年,，有時(shí)候是必要的。引導(dǎo)他們找到一個(gè)最適合自己的軌道,，然后靠自己的自主性,，更好的前進(jìn)。每一個(gè)盡心愛(ài)孩子的老師都是值得尊敬的,。

學(xué)生的幸運(yùn)是遇到一群負(fù)責(zé)的老師,，老師的幸運(yùn)是可以和家長(zhǎng)一起,，幫助孩子成長(zhǎng)。前幾天晨會(huì),，二(9)班評(píng)選“讀書(shū)之星“和”書(shū)香家庭“,，活動(dòng)在班主任楊老師的主持下，進(jìn)行的非常成功,。尤其讓我覺(jué)得欣慰的是,，楊老師讓同學(xué)們起來(lái)推薦的時(shí)候，他們可以那樣本能的公正,，毫不吝嗇的推薦真正愛(ài)讀書(shū)的人,，最后支持率最多的那個(gè)同學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂,。確實(shí)他當(dāng)之無(wú)愧,。孩子們這樣默契的公正確實(shí)很可貴。書(shū)香家庭的評(píng)選,，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫(xiě)讀書(shū)感受的,，多好的活動(dòng)啊，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作,。孩子好的成長(zhǎng)氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的,。或許,，合格的父母,，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡(jiǎn)單的滿足的,。工作在忙,，也會(huì)把孩子的教育放在心上。我看到有家長(zhǎng)打電話給老師溝通的情形,，也目睹了一個(gè)媽媽在下班后來(lái)我們辦公室找到孩子的語(yǔ)文老師一起商量教育方法，她一直在自責(zé),，我聽(tīng)得出她的期望,，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進(jìn)步,。我靜靜的聽(tīng)著,，被那位媽媽感動(dòng)了。很少有家長(zhǎng)會(huì)這樣全方位的關(guān)注自己的孩子,，很少有這樣注重孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的家長(zhǎng),。以后，我的孩子,，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,，而不是滿眼都是分?jǐn)?shù),。教育的事情，不是單靠學(xué)校,，單靠老師,，家庭的熏陶更重要。

最后記錄點(diǎn)題外話,，嘿嘿,，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿足了自己一個(gè)小小的愿望,。哈哈,。不過(guò)貌似事實(shí)證明，那是個(gè)好事情呢!感謝那些幫助我的可愛(ài)的小朋友們,。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力,。最感動(dòng)我的是，我記得讓他們幫忙錄個(gè)生日祝福視頻的時(shí)候,，他們是如此的興奮,。找到他們午餐后難得的自由支配的時(shí)間，和她們相約,，飯后和他們一起做點(diǎn)學(xué)習(xí)之外的事情,。我飯還沒(méi)吃完，小朋友就迫不及待的想等我一起走,?！毙∨笥褌儯刹豢梢詭蛣⒗蠋熞粋€(gè)忙啊?我的一個(gè)好朋友快過(guò)生日了,，幫老師和他說(shuō)句小魚(yú)哥哥,，生日快樂(lè)可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫(xiě)下祝福語(yǔ)句時(shí),，不知那個(gè)稚嫩的聲音冒一句：劉老師,，小魚(yú)哥哥是你男朋友嗎?呵呵，有點(diǎn)小吃驚,，說(shuō)好朋友他們還是會(huì)猜到,。小朋友也知道這些哦。我竊喜的表情偷偷的一閃而過(guò),，卻故意裝作沒(méi)有聽(tīng)到,，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力。小孩子面前我們不提愛(ài)情,，只有親情和友情,。我把我鏡頭拿起的時(shí)候，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛,，各種得意洋洋,，各種搶鏡頭的小九九。,。到操場(chǎng)上找到幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的幾個(gè)四年級(jí)的班級(jí)也是一樣的可愛(ài)：害羞的,，調(diào)皮的，鬼臉的,，蹦跳的,，懂事的。,。,。他們的笑容真的好燦爛，比陽(yáng)光還溫暖,。,。捧著鏡頭，我的心里美美的,，格外的開(kāi)心,。監(jiān)考過(guò)后，又請(qǐng)五年級(jí)的小朋友幫忙,，依然是小朋友那樣的興奮,，那些笑臉并沒(méi)有因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而失去活力，多幸福的事情啊,。本來(lái)以為自己向別人借祝福是自私的事情,，可是看到整個(gè)過(guò)程中孩子們開(kāi)心的樣子，我明白了,，對(duì)于那些可愛(ài)的小家伙,，能有機(jī)會(huì)送出自己的祝福是件很快樂(lè)很好玩的事情，或許只有我這樣的課下不著調(diào),，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過(guò)癮的老師,，才會(huì)做出這樣的幼稚的事情?？墒俏艺娴暮芟矚g,，喜歡這樣的狀態(tài)，從孩子們那,，我收獲了很多快樂(lè)，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物,，孩子們用行動(dòng)解釋了高爾基先生那句：給予是快樂(lè)的,。。

明天,，也就是差不多10分鐘之后,，是孩子們的”小魚(yú)哥哥“的生日,，親愛(ài)的魚(yú)，生日快樂(lè),。我們都要牙齒天天曬太陽(yáng),，哈皮哈皮每一天。

小學(xué)周記四年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇二

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué),、班主任工作,。

基情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語(yǔ),、語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、品德、自然,、音樂(lè)、美術(shù)7個(gè)科目),。

2,、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會(huì)。

3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào),。

4、到學(xué)生家里去家訪,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

首先,，我請(qǐng)班主任給我 一份名單,，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名字,，看似小事,，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位,。覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個(gè)機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說(shuō):“老師,，你怎么才來(lái)就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒(méi)記住我們的名字?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,，首先要記住對(duì)方的名字,。了解一個(gè)人，則需要深入的交流,。而這些,，都要自己主動(dòng)去做。

下課后,，孩子們經(jīng)過(guò)我時(shí),，都親切地喊一聲:“老師好!”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了快樂(lè)竟如此簡(jiǎn)單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候一句。

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),，我第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題,，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無(wú)語(yǔ),。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí),，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,。“同學(xué)們,，現(xiàn)在開(kāi)始上課,。”我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開(kāi)場(chǎng)白,。然而,，這句話說(shuō)完，下句該說(shuō)什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺(jué)到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,，我剩下來(lái)的只有微笑,，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?“微笑是法寶?！睂W(xué)生也對(duì)著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時(shí)間里,，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過(guò)去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條:“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí),，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切,，我很喜歡你，范老師,?！边@是出自一個(gè)三年級(jí)學(xué)生之筆，這也是我在實(shí)習(xí)一個(gè)月的時(shí)間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我組織開(kāi)展了“我做文明小公民”主題班會(huì)。起初,，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說(shuō)罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個(gè)班會(huì),，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂(lè)趣,。結(jié)果,，在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會(huì)推向了高潮。當(dāng)然,，在開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題,，并在方法上有待改進(jìn)。

實(shí)習(xí)的時(shí)候,，我上了一節(jié)活動(dòng)課，帶學(xué)生到c場(chǎng)去玩,，其中一個(gè)男生捉了一只蛤蟆來(lái)給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫,，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我很害怕,，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說(shuō):“放下那個(gè)丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇,，眨眨眼睛問(wèn)我:“老師，它很丑嗎?”我試著和他說(shuō):“是的,，你看它那恐怖的樣子,。會(huì)嚇到人的,。”他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會(huì)兒,，他又滿臉迷惑地過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師，它真的很丑嗎?外婆還說(shuō)它是益蟲(chóng)呢,。”我的笑容頓時(shí)僵在了臉上,，原來(lái)這些小動(dòng)物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年,、純真與世俗的眼光的差距。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒(méi)敢再說(shuō)蛤蟆丑,，因?yàn)椴煌膶徝烙^面前,，美丑是無(wú)從計(jì)較的,。我也因此而想,，其實(shí)蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時(shí)，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真,，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開(kāi)始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,，在一個(gè)雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個(gè)男生是班里最搗蛋的學(xué)生，上課時(shí)老講小話,，還不時(shí)地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，他還對(duì)我的屢屢警告無(wú)動(dòng)于衷,。那天上課,，他竟然在教室里隨意走動(dòng),，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師,，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的，但對(duì)我這個(gè)初為人師的新手來(lái)說(shuō),，處理這樣的突發(fā)事件是毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對(duì)他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時(shí),，教室里鴉雀無(wú)聲,，而那個(gè)男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過(guò)身背對(duì)著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣、委屈,、難過(guò)各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒(méi)控制住滿眶的淚水,。教室里一片寂靜，我也聽(tīng)到了一個(gè)孩子小聲地對(duì)那個(gè)男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時(shí)那個(gè)男孩也主動(dòng)來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤了，他說(shuō):“老師,，我錯(cuò)了，你打我吧,，我不該惹你生氣，以后我一定聽(tīng)你的話,，你不要生氣……”說(shuō)著他也哽咽了。其他的孩子也來(lái)勸我:“老師,，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個(gè)孩子似的，被學(xué)生哄著,，心里突然涌動(dòng)的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動(dòng)，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作若無(wú)其事地講課,，卻不敢多說(shuō)一句話，也不敢多看他們的眼睛,，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重,?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽(tīng)講,，誰(shuí)也不說(shuō)話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲,。

回顧這35天的時(shí)間，我是用心的,，但用心不一定等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容、羞愧幾天的事情也有過(guò),。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī),。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂(lè)!

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!

小學(xué)周記四年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇三

實(shí)習(xí)進(jìn)入了第三周,，周一下午,，實(shí)習(xí)單位三個(gè)校長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)生開(kāi)了個(gè)座談會(huì),，給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,，學(xué)校梁校長(zhǎng)給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念，要求我們將素質(zhì)教育放在知識(shí)教育的前面,，面對(duì)現(xiàn)在國(guó)民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢(shì)，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過(guò)這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會(huì)，我更加肯定作為一個(gè)人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先,，做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四,，教學(xué)過(guò)程中，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性,，從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽(tīng)課,，多交流，多思考,，多詢問(wèn)，多學(xué)習(xí);

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識(shí),。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主，經(jīng)過(guò)兩三個(gè)星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來(lái)，但是不太熟悉,，動(dòng)作做不到位，所以接下來(lái)的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

周二，基本每個(gè)老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時(shí)候到舞臺(tái)帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會(huì)司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺(tái)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺(jué)得是一點(diǎn)都不緊張。但是到了真正站在臺(tái)上帶操的時(shí)候,，開(kāi)始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動(dòng)作做的不如上課時(shí)做的流暢，下來(lái)以后我思考了一段時(shí)間,，尋找出自己的問(wèn)題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過(guò)硬,。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來(lái)帶操，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個(gè)過(guò)程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過(guò)幾節(jié)課,，我個(gè)人感覺(jué)效果是比較明顯的，這種方法我還會(huì)繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們?cè)诮?jīng)歷困難的時(shí)候，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力,。

小學(xué)周記四年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇四

我的這條魚(yú)實(shí)在有些與眾不同，說(shuō)它老實(shí)吧它的確有時(shí)候很乖,，它在魚(yú)缸里悠閑的游來(lái)游去,，從不去攻擊其它的比它小的魚(yú),。可是,，如果它想玩,，就會(huì)和幾條小魚(yú)玩起“捉迷藏”它們玩得可高興了，東躲西藏,。

吃飯的時(shí)候，它又是多么仔細(xì)呀,！它從不放過(guò)一粒魚(yú)食，如果有魚(yú)食掉到小石頭的縫隙里的話,，它非把那一片的石頭都舔幾遍,，方才罷休,！

它如果高興，就會(huì)圍著一棵水草游一圈,，這兒舔舔，那兒咬咬,，有時(shí)候還拿小尾巴打掃一下，再用小手畫(huà)畫(huà)那兒,，畫(huà)畫(huà)這兒,，直到滿意才走遠(yuǎn)去欣賞自己畫(huà)的這幅栩栩如生的“魚(yú)缸草畫(huà)”,。它若是不高興，就走到一旁,，對(duì)玻璃發(fā)愣，無(wú)論你怎么敲打玻璃它都一動(dòng)不動(dòng),。黑夜到了，它就躲在一片有很多水草組成的“草叢”里去睡覺(jué),，早晨，公雞啥時(shí)候叫就啥時(shí)候起床,，醒來(lái)后，它把小石頭放進(jìn)嘴里咬一會(huì)兒再吐出來(lái),，這就是同學(xué)們每天早上都要做的事情-----漱口,、刷牙。

這只小魚(yú)很愛(ài)吃綠色食品，比如說(shuō)魚(yú)缸里的水草,，爸爸對(duì)它的這個(gè)愛(ài)好很有意見(jiàn)。我們估計(jì)這是一條鯉魚(yú),，才幾個(gè)月大，近來(lái)長(zhǎng)出了細(xì)細(xì)的胡須,。不過(guò),，它受過(guò)的苦難可比誰(shuí)都多,，它經(jīng)歷過(guò)生死的考驗(yàn),。

它是我四年級(jí)上學(xué)期去秋游的時(shí)候帶回來(lái)的，當(dāng)時(shí)我還抓了幾條品種不同的魚(yú)一起帶回來(lái),，養(yǎng)在舊房子陽(yáng)臺(tái)上的盆子里。有一天,，媽媽夜晚晾衣服時(shí)不留意，幾滴有洗衣粉的水掉進(jìn)了盆子,，第二天,，魚(yú)都死光了，只剩這只鯉魚(yú)先生（小姐）還活著,，不過(guò)也奄奄一息了，大家都以為它也不行了,，沒(méi)想到它居然意外的活了下來(lái),。

很快,，我們搬了家,，買了一個(gè)大魚(yú)缸,。就把這條魚(yú)放了進(jìn)去。在魚(yú)缸里,，盡管它不是最漂亮的，卻是最大的,，也是長(zhǎng)得最快的,。但是它從不以大欺小,、以強(qiáng)勝弱,，很快,，魚(yú)缸里的魚(yú)兒們都成了好朋友,！

它真是一只可愛(ài),、機(jī)靈的“小不點(diǎn)”。

小學(xué)周記四年級(jí) 小學(xué)周記三年級(jí)篇五

新生訓(xùn)練的日子很特別,，是在星期日舉行。記得去年見(jiàn)習(xí)時(shí),，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時(shí)間，但是今天卻改成例假日,，我覺(jué)得這個(gè)方式很好，雖然一年級(jí)的老師必須當(dāng)天到校,，但是當(dāng)天會(huì)有更多的家長(zhǎng)參與新生座談會(huì)，除此之外,，一年級(jí)新生有許多資料必須要填寫(xiě),，家長(zhǎng)可以親自填寫(xiě)資料或者是先閱讀,，有問(wèn)題可以馬上向老師提問(wèn)，當(dāng)然最重要的是,，家長(zhǎng)親自參與的話，新生資料比較容易收齊,，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個(gè)很棒的想法!

行政實(shí)習(xí)

雖然我們九月份才開(kāi)始安排行政的實(shí)習(xí),，由於開(kāi)學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開(kāi)始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情,，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點(diǎn)二十分到校,，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級(jí)的學(xué)生拿著「小一新生請(qǐng)跟我來(lái)」的牌子站在校門口,，協(xié)助趕時(shí)間的家長(zhǎng)帶領(lǐng)新生進(jìn)教室。

到了第二天由於臺(tái)風(fēng)的影響,，風(fēng)雨很大，但是因?yàn)榇饝?yīng)過(guò)家長(zhǎng)這周我們都有此項(xiàng)服務(wù),，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅(jiān)持,，因?yàn)檫€是有少數(shù)的家長(zhǎng)真的趕時(shí)間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)!這周雖然都很早到校,，做簡(jiǎn)單的舉牌事情，除了讓家長(zhǎng)知道學(xué)校的貼心之外,，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會(huì)認(rèn)為這是屬於學(xué)務(wù)處呢!

第二件則是針對(duì)小一新生的座談會(huì),，這個(gè)座談會(huì)的目的主要是要讓小一新生認(rèn)識(shí)全部一年級(jí)的老師以及校長(zhǎng)和四大主任，然而讓新生認(rèn)識(shí)的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式,，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測(cè)影子后面人的體型,、長(zhǎng)相…等，這個(gè)方式可以讓新生留下非常深刻的印象,，使一年級(jí)的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長(zhǎng)，故這周的輔導(dǎo)室見(jiàn)習(xí)讓我獲益不少!

級(jí)務(wù)實(shí)習(xí)

返校日

我是帶四升五的年級(jí),，必須要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì)后,，我跟著婉琦老師一同到四年級(jí)各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生,，由於中,、高年級(jí)是位於新大樓(在我念書(shū)的時(shí)代并沒(méi)有)，所以對(duì)於方向我有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向,，我想我必須找一天好好地對(duì)學(xué)校的許多方位弄個(gè)清楚。返校日當(dāng)天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué),，故當(dāng)天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了,。

中午時(shí),，教學(xué)組長(zhǎng)突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課,，當(dāng)時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì)沒(méi)時(shí)間準(zhǔn)備,，但是因?yàn)檫@是臨時(shí)的突發(fā)狀況,，每位實(shí)習(xí)老師隔天幾乎都必須要代課，是絕對(duì)避不開(kāi)的,，所以在與原科任老師討論后,，當(dāng)天回家我就開(kāi)始思索該如何上完這兩節(jié)課,，最后我決定讓他們?cè)谶@兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫(huà)出他們的暑假生活,，以配合學(xué)校的校內(nèi)繪畫(huà)比賽，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)貼近,，還可以參加校內(nèi)的比賽，真是一舉兩得啊!

與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)教師的相處

這周才開(kāi)始與實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師(翁婉琦老師)有密切的接觸,，婉琦老師她很棒，不會(huì)認(rèn)為我必須要義務(wù)替她上課或做其他雜事,，幾乎所有的是她都自行處理,，不大會(huì)請(qǐng)我?guī)兔Γ哺艺f(shuō)我需要什麼盡管跟她說(shuō),，她不會(huì)丟很多事給我的,，因?yàn)樗f(shuō)行政那邊一定會(huì)有很多事要我去做,。

不過(guò)在相處兩天后，我開(kāi)始認(rèn)為我必須主動(dòng)向老師提出我要幫忙或協(xié)助她,，不能再被動(dòng)的等待老師請(qǐng)我?guī)兔Γ晕矣兄鲃?dòng)跟老師說(shuō),，現(xiàn)在開(kāi)學(xué)有很多雜事,，像是核對(duì)名單之類的事,，其實(shí)我可以幫忙，如此我也可以對(duì)於班上學(xué)生的名字更加熟悉,，故婉琦老師之后就比較不會(huì)不好意思，忙碌的時(shí)候會(huì)請(qǐng)我協(xié)助,，漸漸地,，我相信我跟我的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師會(huì)越來(lái)越融洽的!

班級(jí)經(jīng)營(yíng)

學(xué)生剛升上五年級(jí)心情比較浮動(dòng),，常常會(huì)犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會(huì)先跟學(xué)生指出說(shuō)是哪里不對(duì),、為什麼不對(duì)，然后再請(qǐng)學(xué)生最伏地挺身或開(kāi)合跳,，我認(rèn)為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯(cuò)誤,，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點(diǎn)真的很值得我學(xué)習(xí),。

再來(lái)是分配掃地工作的部分，老師跟我說(shuō)他本來(lái)想用抽簽的方式來(lái)分配的,，但是最后想想之前的經(jīng)驗(yàn)她認(rèn)為這樣的話，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的掃地工作沒(méi)有認(rèn)同感,，常會(huì)出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時(shí)間分配掃地工作,，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說(shuō)明工作內(nèi)容,，一次讓全班都明白,，果然在掃地時(shí)間每個(gè)人都會(huì)主動(dòng)的做自己的事，我想這是因?yàn)橛幸粋€(gè)完美開(kāi)始的緣故吧!

由於是新班級(jí)的緣故,，所以許多班級(jí)常規(guī)都還在建立中，這個(gè)過(guò)程是很辛苦,、繁雜的，但是也因?yàn)橛羞@個(gè)環(huán)境讓我見(jiàn)習(xí),，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。

由於該開(kāi)學(xué)的緣故,，這周輔導(dǎo)室比較多事情要協(xié)助,，所以我待在班上的時(shí)間不多,，又加上新的班級(jí)必須建立起新的常規(guī)，故這周我沒(méi)有難到很多的教學(xué)活動(dòng),，但是我有看到重要的兩點(diǎn)，都是屬於數(shù)學(xué)教學(xué),，第一，在還未有任何進(jìn)度前,，老師會(huì)先出兩位數(shù)或者三位數(shù)，甚至四位數(shù)的乘除法,，先測(cè)量學(xué)生的程度，然后在改作業(yè)的過(guò)程中,，就可以輕易地知道學(xué)生的程度所在，看看整個(gè)班級(jí)的水平在哪,，接著再將程度較差的學(xué)生記下來(lái)，找時(shí)間將學(xué)生的程度拉到升上五年的水平,。

第二,，老師剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)時(shí),，步調(diào)很慢，希望等全班了解她的教法時(shí),，再將步調(diào)逐漸調(diào)快,，而且因?yàn)閷W(xué)生在四年級(jí)時(shí)，是由不同的老師所教導(dǎo),，在計(jì)算的方式上,，一定會(huì)有所出入,，婉琦老師會(huì)希望學(xué)生統(tǒng)一方式，如此學(xué)生計(jì)算能力不會(huì)一直停留在建構(gòu)的方式下,，而且對(duì)於他們的計(jì)算速度也會(huì)有所提升,，不僅如此,，老師在教學(xué)方面也更容易掌握住學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這兩點(diǎn)真的很值得我記下來(lái),。

周三研習(xí)

這次的研習(xí)營(yíng)是「請(qǐng)假研習(xí)」,，會(huì)辦這個(gè)研習(xí)的原因是因?yàn)橐獙⑴f有的紙本請(qǐng)假方式,，改成線上請(qǐng)假的方式,，因?yàn)橛猩贁?shù)教師不熟電腦操作，而且多數(shù)人對(duì)於線上請(qǐng)假的方式生疏,，所以這個(gè)研習(xí)是很重要的,，關(guān)系到很多老師的權(quán)益。

實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議

這次的會(huì)議算是我們正式第一次的實(shí)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)議,，主要讓各個(gè)實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師與實(shí)習(xí)生以及主任,、校長(zhǎng)做個(gè)介紹，也讓實(shí)習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們,，或者與行政做配合。

不過(guò)這次因?yàn)檎匍_(kāi)的時(shí)間,，與六年級(jí)畢業(yè)旅行的會(huì)議沖突，所以四大主任只來(lái)了一位輔導(dǎo)主任,，所以這次的會(huì)議讓我對(duì)於輔導(dǎo)處的有了初步的了解，主任也很明確地指出當(dāng)我們輪到輔導(dǎo)室時(shí),，我們可以第一節(jié)去問(wèn)看看是否有是需要協(xié)助，這樣處事的老師比較好安排事務(wù),，對(duì)於我們來(lái)說(shuō)也比較彈性,，沒(méi)事的話就可以回班上實(shí)習(xí)，有事的話只要做完就可自行離開(kāi),。

另外,，還有最重要的一點(diǎn),，就是主任希望我們有什麼問(wèn)題就可以盡量提問(wèn)，因?yàn)樗膊恢牢覀冃枰颤N,，很少會(huì)主動(dòng)告訴我們,，所以當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)主動(dòng)問(wèn),，主任及組長(zhǎng)們都會(huì)很熱心的為我們解答,，我想在實(shí)習(xí)的這一年中「主動(dòng)」的確是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的重要課題之一,。