人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)教師代表發(fā)言稿數(shù)學(xué) 小學(xué)教師代表發(fā)言稿題目篇一
大家好,。
我叫xx，是來自xx中學(xué)的一名普通教師,。
在第xx個教師節(jié)到來之際,，我作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心情特別激動,。這是鎮(zhèn)黨委,、政府，校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定,，我想也是對我們?nèi)?zhèn)教師,、教育工作者的肯定。面對這一份榮譽,，我真的很高興,，高興的是我們平凡的工作得到黨委政府,、領(lǐng)導(dǎo)同事的理解、支持和肯定,。我們只是做了我們該做的事,，這些平凡的事，我相信在座的各位教師都做得很好,。在此,，我惟有表達我最真誠的謝意，并以此為新的起點,，立足本職,，努力工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績,！
身為教師,，我們?nèi)沃囟肋h?！皫熣?，傳道、授業(yè),、解惑也?！苯處煵粌H是人類文明的傳遞者,，是人類科學(xué)文化的傳播者、開拓者,、研究者,，而且是人類靈魂的工程師。社會的進步和科技的創(chuàng)新給我們的教育注入了前所未有的壓力,。教師不是偉人,，但教師的身上凝聚著學(xué)生的目光，一雙雙求知若渴的眼睛,，就是我們抗拒壓力教書育人的理由,。在給學(xué)生傳道、授業(yè),、解惑的過程中,，我們感受到了無比的快樂。身為教師,，我們?nèi)沃氐肋h,，但我們樂在其中。
我們有一千個理由埋怨職業(yè)的清貧,、職業(yè)的平淡,，但是我們更有一千零一個理由恪守教師這一職業(yè)的操守和職業(yè)的精神,。無數(shù)教師用自己的青春乃至生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們,，用自己的行動激勵著我們這些后來人,，讓我們由不情愿到情愿，再到全身心地?zé)釔圻@項工作,。因為,，生命的意義遠不止于功利，無私奉獻是教師的天職,！
成績和榮譽都會成為過去,，但它將激勵我們繼續(xù)前行。我們愿竭盡所能,，為鹿城教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的全部力量,。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：工作順利闔家歡樂,！
謝謝大家,！
小學(xué)教師代表發(fā)言稿數(shù)學(xué) 小學(xué)教師代表發(fā)言稿題目篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和家長，敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
今天，我們在這里歡聚一堂,，舉行陽光實驗小學(xué)20xx屆畢業(yè)典禮,，我謹代表全體老師向圓滿地完成小學(xué)學(xué)業(yè)的同學(xué)們表示誠摯的祝賀，向為了同學(xué)們健康成長而奉獻心血與智慧的老師們致以崇高的敬意,！
同學(xué)們,，小學(xué)童年生活就像一本厚厚的書。六年的時光,，二千多頁就這樣匆匆翻過,。回首朝夕相處的日子,，多少精彩的片段還鐫刻在我們的腦海里：我們朝夕相處,，課堂上是師生，課下是朋友,，彼此之間建立了勝似親人的師生情,。明亮寬敞的教室，留下你們多少歡笑,，記下你們多少次拼搏的身影,，琴棋書畫、爭相獻妍,，你們給母校增添著文化底蘊,；運動場矯健的身影,，驕人的成績，你們用汗水和頑強書寫著自己的成長史,；校園的一草一木,，見證了你們的成長與歡樂；一張張大紅證書,，述說著你們勤奮的求知與探索,。孩子們，你們完全有理由為自己這充實的六年而喝彩,。
同學(xué)們,，童年無憂無慮的日子即將成為過去，母校漸漸成為你們眼中遠去的風(fēng)景,。你們在這里度過了人生最天真的童年時代,。今天，你們已經(jīng)由六年前的懵懂無知成長為有知識,、有智慧,、有力量的大男孩；已經(jīng)由愛哭鼻子的小姑娘成長為大方,、聰慧的纖纖淑女,。你們這些未經(jīng)風(fēng)雨的雛鷹羽翼日漸豐滿，明天即將展翅高飛,，搏擊長空了,！
在放飛之前，我想給你們提兩點希望：
希望你們能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中更加勤奮,。一份耕耘一份收獲，所有成績的取得都離不開“勤奮”二字,。腳踏實地海讓路,，持之以恒山可移，只要大家腳踏實地,、勤奮耕耘一定會讓你們?nèi)松奈枧_演繹出更多的精彩,。
希望你們繼續(xù)保持和發(fā)揚母校提倡的“學(xué)會感恩“的品質(zhì)?；钪?，是因為很多人幫助；成功,，是因為很多人的支持,，所以我們要學(xué)會感激他人。我們要感激父母,，是他們把我們撫養(yǎng)長大,；我們要感激師長,，是他們輔助我們強身健體，豐富了內(nèi)涵,；我們要感激身邊的同學(xué),，無論走到哪里，記?。核麄兪悄阍?jīng)六年朝夕相處的兄弟姐妹,。
再見了，我的學(xué)生們,；再見了,，我的孩子們；再見了,，我的朋友們,！母校永遠是你們的娘家，歡迎你?；丶铱纯?！在你們整裝待發(fā)，奔向明天的時候,，母校給你說再見,，母校給你道一聲：一帆風(fēng)順！母校祝愿你們揚起理想的風(fēng)帆,，乘風(fēng)破浪,，駛向美好的明天！今天記住這“流金歲月”,，讓“童年足跡”給你們留下“永恒的回憶”,，并祝福你們“前程似錦”！祝福你們學(xué)業(yè)進步,！永遠快樂,！謝謝！
小學(xué)教師代表發(fā)言稿數(shù)學(xué) 小學(xué)教師代表發(fā)言稿題目篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好,！在這個秋高氣爽的日子里，我們相聚在這里,，一起慶祝第x個教師節(jié),。作為一名小學(xué)老師,，能在這里發(fā)言,，感覺非常榮幸。這些年來,，我付出了辛勤的勞動,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和組織的鼓勵和表彰,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和組織的信任。
教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性,，精耕細作
農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的，他們只是勤勉地澆水,、施肥,、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。
教育何嘗不是如此,？
教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè)。工業(yè)的特征是流水線,，是標(biāo)準化,，而農(nóng)業(yè)的.特征是生態(tài)化、多元化,。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采，小草也有小草的魅力,。地球正因為生物的多樣性,，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐,。
增加了評價的尺子,，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足,；這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用,，從而形成了一個良性循環(huán)。
提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示
小的時候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來,，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為,，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零；可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠的自由人。
事實證明,，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為,，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造,。
埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的。教育也是如此,。老師之教,，學(xué)生之學(xué)，本應(yīng)當(dāng)如孔子,、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂,。
正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生,。社會對教育的要求越來越高,，孩子的接受能力越來越強，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,。在市場經(jīng)濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜,、保持一份寂寞,、保持一份清高。教育是最清苦的行業(yè),，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育，就要靜下心來,，心無旁騖,，為下一代負責(zé)，為民族的未來負責(zé),。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣；外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈,；外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。
教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步
有一天,，上帝給智者一個任務(wù)，叫智者牽著一只蝸牛去散步,?？墒俏伵Ｅ赖脤嵲谑翘耍钦卟粩嗟拇叽偎?，嚇?biāo)?，?zé)備它。它卻用抱歉的目光看著智者,，仿佛說：“我已經(jīng)很盡力了！”智者又氣又急，就去拉它,，扯它,，甚至踢它。蝸牛受了傷,，反而爬得更慢,，后來干脆趴在那里不動了，而筋疲力盡的智者也只好看著它干瞪眼,。無奈之下,，智者不禁有些奇怪：上帝為什么叫我牽著一只蝸牛去散步呢？
又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時候,，智者突然聞到了花香,，原來這是花園。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去,。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步！
在我們對待孩子的教育問題上,，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強,，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。
“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念?！敖逃且粋€‘慢活’,、‘細活’，是生命的潛移默化的過程,，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢、細微的,，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’?！边@本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時,，提及了“等待、耐心,、從容,、寬容、期待,、悠閑,、優(yōu)雅、細節(jié)”,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講,，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時刻關(guān)注生命的成長,。
再好的榮譽都只能代表過去，在以后的生活中會充滿各種挑戰(zhàn),，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，不會辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望,。最后，再次祝大家節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順利！謝謝大家,！
小學(xué)教師代表發(fā)言稿數(shù)學(xué) 小學(xué)教師代表發(fā)言稿題目篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家上午好！
今天是我們傳統(tǒng)的元宵佳節(jié),，在此先祝愿大家元宵節(jié)快樂,！能在這里作為教師代表發(fā)言，我感到既榮幸又慚愧,。榮幸的是在新年伊始我能作為教師代表發(fā)言,，但同時也感到很慚愧，因為我只是一名平凡的,、普通的老師,，在工作中我沒有驚天動地的壯舉，也沒有感召別人的豪言,，有的只是和大家一樣有一顆做好份內(nèi)工作的平常心,。今年我是在中心小學(xué)擔(dān)任二年級的語文教學(xué)和班主任工作。因此今天我就從班級管理和語文教學(xué)這兩方面向大家匯報一下我的日常工作,。
大家都知道良好的習(xí)慣對個人的成長有著至關(guān)重要的作用,，所以我覺得良好習(xí)慣的培養(yǎng)同樣也有利于我們的班級管理工作。今年我?guī)У氖嵌昙?，在一年級開學(xué)時我就對學(xué)生進行行為習(xí)慣的培養(yǎng),。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守紀律的習(xí)慣。讓學(xué)生知道每天按時到校,，做到不遲到,、不早退，課間不能追逐打鬧,，說文明話,，做文明人，并且讓學(xué)生之間互相監(jiān)督,，互相督促,；其次是培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。這個衛(wèi)生習(xí)慣不僅包括個人的衛(wèi)生，更重要的是打掃和維持好教室的衛(wèi)生,。我從一年級開始培養(yǎng)學(xué)生參與到班級的衛(wèi)生打掃中,，可是如果你細心觀察你會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子會掃地的不多，他們拿著掃把在地上隨意的掃,，沒有頭緒沒有要領(lǐng),，掃一個小時還是不能把教室打掃干凈，因此在開學(xué)初我就抽出一周的時間,，每天早上帶領(lǐng)每一個小組打掃衛(wèi)生,，交給學(xué)生掃地的方法，雖然這一周比較辛苦,，但是經(jīng)過一周的訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)會打掃衛(wèi)生。當(dāng)我到校后班級的衛(wèi)生已經(jīng)打掃完成了,，即使我有時外出聽課我也不會擔(dān)心教室的衛(wèi)生,。這在很大程度上減輕了我的負擔(dān)。現(xiàn)在每天早上我來到學(xué)校之后看到的是打掃干凈的教室,，聽到的是學(xué)生朗朗的讀書聲,。再次，學(xué)生的這些良好習(xí)慣的培養(yǎng)離不開家長的支持,。特別是對于低年級的孩子來說,，有很多地方需要家長的配合，比如紅領(lǐng)巾和小黃帽的佩戴,，要求家長到指定地點接送學(xué)生等等這些都需要家長的配合,，有了家長的配合，對學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成就水到渠成了,。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成其實就是為了我們的教學(xué)服務(wù),，對于低年級的孩子來說，興趣是最好的老師,，所以我在教學(xué)中把培養(yǎng)興趣作為教學(xué)的抓手,，主要從以下幾點入手：1、在課堂中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂是我們教學(xué)的陣地,，為了調(diào)動低年級孩子的學(xué)生興趣，每節(jié)課都使用多媒體課件進行教學(xué),，直觀形象的文本能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時對于課堂上學(xué)生的讀書，發(fā)言等及時進行表揚,、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；2,，培養(yǎng)學(xué)生的書寫的興趣，從他們拿起筆開始寫字,，我就帶著學(xué)生一筆一劃認真寫,，給他們范寫，講解,，甚至手把手的拿著寫,，我對學(xué)生的要求是哪怕今天只寫一個字，也要把這個字寫好,?？赡苓@樣做一開始會完成不了學(xué)習(xí)任務(wù)，但是時間一長學(xué)生掌握了方法,，教學(xué)的進度自然就跟的上了，而且我覺得學(xué)生寫字認真了,，那么他對待學(xué)習(xí)的態(tài)度也就認真了,；3、激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，談到學(xué)困生,，總是讓我們感到頭疼，在一年級剛開學(xué)兩個月的時候,，我們班從鄭莊小學(xué)轉(zhuǎn)來了兩名學(xué)生,，當(dāng)時正好要期中中考試，她們在參加其中考試時只考到二三十分,，拼音幾乎不會,，為此我找到過梁校長，梁校長說：“對這樣的學(xué)生,，我們做老師的首先自己不能放棄,，要多鼓勵，不要有壓力盡自己的力量去做,！老師做的是良心活,！”聽著梁校長的這番話，我慢慢放平心態(tài),，既然來到了我們班級就是班級中的一員,，我就要盡心盡力的去教，所以不管是在課內(nèi)還是課外,，只要有時間我就對他們查補漏缺,，對她們?nèi)〉靡稽c點的進步，我就在班級中表揚她們,，一次兩次,，慢慢的,，我發(fā)現(xiàn)這兩個學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭越來越大，信心越來越足,，成績也慢慢跟上其他學(xué)生的腳步了,！只要你愿意相信學(xué)生，肯定學(xué)生,，學(xué)生就會送給你意想不到的精彩,。
一份耕耘一分收獲，相信只要我們付出一滴水就能收獲一片海洋,！當(dāng)然,，在工作中也有不足之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正！
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo),，老師在新的一年中身體健康,，工作順利！謝謝,！
小學(xué)教師代表發(fā)言稿數(shù)學(xué) 小學(xué)教師代表發(fā)言稿題目篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好!
今天坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸,，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認,，是全組成員莫大的的幸福，我們深知,，我們并不是干得最好的年級,，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷,，得到了其他年級組熱心的幫助，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來,。下面，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴,。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎,，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭,，一年級組的的成長，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。
一年級上學(xué)期一共九人,，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師，學(xué)生138人,，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達到三分之二,。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼,，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤，什么問題找財務(wù),，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位,，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦,，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來，整個人被弄得焦頭爛額;晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進飯?zhí)?，下午,，最遲出教室。晚上,，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月，我沒有主動給家里打過一次電話,，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了,，氣死了,，煩死了地叫苦不迭。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué),，有一次竟然差點暈倒在三班教室里…… 即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求,，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭，只要不批評我們就長噓一口氣,。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義。
過程精彩紛呈,，有個人之間的評比,，有班與班之間的較量，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了,，喜歡翻看課外書了，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語,，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動。活動中,，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，老師們也因此而分工合作，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中,，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完,，楚小平就找了我，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個月的操練期間,，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平，力爭不浪費一分鐘時間,。郭冬玉,，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排,，開展了比賽。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標(biāo)準有力的廣播操時,，我心潮澎湃，我們努力了,，我們看見努力的成效了,，一年級的學(xué)生進步了，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了!
隊列廣播操比賽剛過,，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜,，選擇道具,，編排動作，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的,，不錯過一個練習(xí)的機會，不浪費一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了,，有老師，有學(xué)生,，盡管不專業(yè),，卻也有板有眼，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望,，取得了優(yōu)異的成績。
難能可貴的是,，我們沒有沉浸在勝利的歡樂中,，已早早進入了本期最艱巨的一戰(zhàn)——用可喜的成績向家長匯報，請大家看看這些畫面吧：
周末,，王巍,、郭冬玉在為學(xué)生補課，每掌握一個知識點,，還會有獎賞呢,，小孩子喜滋滋的。
下課了,，劉坤,、伍海燕在與學(xué)生談心,，交流，溝通,，關(guān)注著每一個孩子,。
操場上，張秋花,、郭冬玉不失時機地接近孩孩子,，了解學(xué)生思想，培養(yǎng)感情,。
飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，交流,，分配任?wù),。
游樂場邊，形體室里,，楚小平,、龍林對他們的弟子毫不松懈。
有的老師雖然不是我們年級組成員,，卻仍然對一年級小朋友傾注了滿腔熱情：
放學(xué)了,，沈薇、王婧正耐心細致地教學(xué)生讀英語呢,，那么專注,，那么認真。
教室里,，吳粵,、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們,，馴服孩子們,。
午托時，胡偉鋒從來少不了給學(xué)生講故事,。
這樣的畫面不勝枚舉,，時間關(guān)系，此不累贅,。
當(dāng)然，我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話：
我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天,，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人,，我們能在一起合作,，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí),，相互促進,，相互關(guān)心，相互理解,。不管在哪里,，不管到何處，要堅強,，要進步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進!
