演講稿也叫演講詞,，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿,。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體,。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí),、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn),，以便互相交流思想和感情。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委老師們：

大家好! 首先感謝領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)我的信任和支持，感謝你們給我這次參與競(jìng)聘的機(jī)會(huì),。我叫，這次競(jìng)聘的崗位是小學(xué)全科教師崗位,。

作為一名老師，參加工作快十多年來,，我在成長(zhǎng)、成熟,。在這里，想給大家一起分享一下我或許不成熟的點(diǎn)滴感想,，我深信，對(duì)自己有一個(gè)充分,、客觀的認(rèn)識(shí)，是從事任何崗位工作的必要前提,。

首先，我覺得有一顆熱愛教育事業(yè)的心是做好教育工作的基礎(chǔ),。說實(shí)話，教師工作本質(zhì)上是苦與累,、平凡與無私。沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴,，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受,，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。認(rèn)清這樣的現(xiàn)實(shí),，只要心間有對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，當(dāng)個(gè)好老師就成功了一大半,。

其次，在不斷的教育實(shí)踐中完善和夯實(shí)專業(yè)知識(shí)是做好教育工作的關(guān)鍵,。正所謂教學(xué)相長(zhǎng),，只有把已有的專業(yè)知識(shí)付諸教學(xué)實(shí)踐,，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)化提升專業(yè)知識(shí)，才能真正做好教育工作,。自參加工作以來,，我始終不忘學(xué)習(xí),，勤鉆研，善思考,，多研究,，不斷地豐富自己,、提高自己，也取得了一定的成績(jī),。我相信，在以后的工作中,，有各位老教師的指點(diǎn)迷津,，再加上我的虛心努力,，定會(huì)在自己的教學(xué)實(shí)踐中做得更好。

最后,，較好的身體優(yōu)勢(shì)和較強(qiáng)的工作能力為我做好教師工作提供了堅(jiān)實(shí)的支撐,。教師工作的實(shí)質(zhì)就是為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)生的成長(zhǎng)把好方向標(biāo)。我正當(dāng)身體健康,，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng),，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去,。

我始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生,。我有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力,、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力。所有這些,，都使我對(duì)做好教師工作更加信心百倍。

當(dāng)然,，我自身也存在諸如創(chuàng)新性不夠,、工作不夠細(xì)致等一些不足和需要改進(jìn)的地方,，希望包括在座的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師在內(nèi)的前輩們多提寶貴意見,。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，今天我把自己的一些教學(xué)感想跟大家分享，雖然是毛遂自薦,，但更是我對(duì)自身優(yōu),、缺點(diǎn)的深入思考和梳理。我想向各位領(lǐng)導(dǎo)展示一個(gè)真實(shí)的我,。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫taw si ya ，小學(xué)一級(jí)教師,，現(xiàn)已從教15 年，我今天充滿信心地競(jìng)聘小學(xué)四年級(jí)班主任工作和本班的雙語漢語教師的崗位是因?yàn)槲矣心芰τ行判淖龊眠@一份工作理由有以下幾點(diǎn)：

一,，我具有良好的職業(yè)道德和默默無聞的奉獻(xiàn)精神。更重要的是,，我有一顆熱忱的心,，對(duì)學(xué)生深深的關(guān)愛之心，對(duì)工作的熱愛之情,，對(duì)老教師的敬愛之意，我一路走來,，愛護(hù)我的學(xué)生，熱愛我的工作,，敬愛我們的老教師。正是我對(duì)學(xué)生的愛,，讓學(xué)生如沐春風(fēng)，得到了他們的喜愛;正是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師們的敬愛,，才得到大家對(duì)我無私的幫助和大力的支持，使我受益良多,，借此機(jī)會(huì)，我向大家表示深深的謝意;

二,，我有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和虛心好學(xué)的工作作風(fēng)在教學(xué)中：96年師范畢業(yè)后師99年—20__年經(jīng)過努力拿到了師范學(xué)院漢語言文學(xué)專科畢業(yè)證同時(shí)

(20__-20__)為期兩年的雙語培訓(xùn)中刻苦用功邊學(xué)漢語邊學(xué)計(jì)算機(jī)以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榻窈蟮慕逃虒W(xué)打下了基礎(chǔ),。同時(shí)需心向其他教師學(xué)習(xí),，先后在報(bào)刊雜志上發(fā)表過關(guān)于漢語教學(xué)的論文。其中20__年有《淺談如何提高小學(xué)漢語課堂教學(xué)質(zhì)量》和《談如何做好雙語班班主任工作》;亞洲中心時(shí)報(bào)發(fā)表,。

三，我有較強(qiáng)的工作能力,，我先后擔(dān)任過小學(xué)漢語，語文,、信息、思品,，、等多門課程我所帶的第一批雙語學(xué)前班今年九月就是四年級(jí)了,，在這過程為了提高我校雙語教學(xué)我兢兢業(yè)業(yè)勤奮工作刻苦鉆研深入了解學(xué)生,，虛心向漢族老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的水平,，不斷在工作中總結(jié)，不斷取得進(jìn)步,。每次同事們來聽課也好校領(lǐng)導(dǎo)或者師領(lǐng)導(dǎo)來聽課也好都受到良好的評(píng)價(jià)。憑著自己對(duì)工作的永恒熱情和執(zhí)著,，我連續(xù)多年被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任,，先進(jìn)工作者等等榮譽(yù)稱號(hào)。

我所帶的雙語班各方面有所提高得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)也深受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎,。我班沒有民考漢學(xué)生但是這學(xué)期我校雙語班演講比賽中我班學(xué)生熱娜古麗榮獲一等獎(jiǎng)。該生 “爭(zhēng)當(dāng)四好少年”為題目的視頻實(shí)錄發(fā)到師里去了

四,，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去,。

假如我能夠競(jìng)爭(zhēng)成功，我打算進(jìn)一步做好以下幾點(diǎn)：

1.提高自己的教學(xué)水平,。

2.更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,，在順應(yīng)課改潮流的前提下,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3,、結(jié)合漢語學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計(jì)并開展豐富的漢語實(shí)踐活動(dòng),，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，從而有效的提高學(xué)生的漢語素養(yǎng)。

4,、加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局,，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力,，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力,。

領(lǐng)導(dǎo)、老師們,，我有信心,、有決心搞好雙語教學(xué),，我將用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,，用我的右肩擔(dān)著我愛的課堂，執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛的老師這一行,，為我校的教育教學(xué)騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。

如果競(jìng)聘不成功,，我愿意從事學(xué)校安排的其他能力范圍內(nèi)的工作。 在今后的工作中,，我必將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，以充滿青春活力的熱情和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。

謝謝大家!

以信念為主題的演講稿三分鐘篇3

大家好!

我是一個(gè)容易感動(dòng)的人,，所以請(qǐng)?jiān)试S我的競(jìng)聘演說從我最近的感動(dòng)說起。

幾天前,，我在一個(gè)qq空間看到了一篇讓我有點(diǎn)小震動(dòng)的文章，文章中有這么一段話“大學(xué)不僅在于有大師,，更在于有善于懷疑、質(zhì)疑的學(xué)生,。陳寅恪先生說：唯此獨(dú)立之精神，自由之思想,，歷千萬祀與天壤而日久，共三光而永光,。共日月星之三光而永光、歷千萬祀與天壤而日久的獨(dú)立人格,，奠基于自由思想之中,，奠基于對(duì)一切不合理的現(xiàn)實(shí),，和一切現(xiàn)有主義與理論的再質(zhì)疑與重新定義之中。十二載基礎(chǔ)教育,，固然教會(huì)你很多知識(shí)，但也有不少錯(cuò)謬百出的教條已自覺不自覺地植入,，你需要震一震靈魂，將謬誤和教條抖落于地,。留下那些帶普適性、恒久性和接近事物本源的價(jià)值,，東方西方，人同此心,，心同此理?！边@就是吳志勇老師的《致高考后的高三學(xué)子》網(wǎng)文中的一段。

當(dāng)我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時(shí),，曾經(jīng)我總會(huì)安慰自己：那是經(jīng)驗(yàn)的積累，教齡長(zhǎng)了自然會(huì)達(dá)到那個(gè)地步,。我只是一個(gè)新手，不可能有那種效果的,。

今天，我終于明白,，沒有不斷的學(xué)習(xí)，沒有不停的思考,，沒有及時(shí)的總結(jié)，沒有有效的積累，沒有適時(shí)的創(chuàng)新,，就不會(huì)有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!

很感謝南雅中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝青年教師研究會(huì)為我提供了一個(gè)展示自我,、鍛煉自我和提升自我的舞臺(tái)。我來參加這次競(jìng)聘主要是想和大家來分享一下我的幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí),。

一、我所認(rèn)識(shí)的青年教師研究會(huì)

數(shù)年前,，孫校長(zhǎng)提出了“陽光的學(xué)生，智慧的教師,，和諧的校園”的學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)， “智慧教師”聯(lián)通著“陽光學(xué)生”和“和諧校園”,。沒有一流的教師，就沒有一流的教學(xué),，也就培養(yǎng)不出一流的學(xué)生，從而也不可能建立一所一流的學(xué)校,。在這所活力四溢、激情張揚(yáng)的年輕學(xué)校,，青年教師是教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略生力軍,，是學(xué)校優(yōu)秀的中老年教師的當(dāng)然接班人，所以,，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),，就成為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基礎(chǔ)，這也是我們“青年教師研究會(huì)”的價(jià)值和意義所在,。從青年教師研究會(huì)這個(gè)名稱來看，我認(rèn)為相當(dāng)有深意，也就是說青年教師要注重教育學(xué)習(xí)和研究,，而青年教師研究會(huì)正是學(xué)校實(shí)施“13510”工程的重要平臺(tái)。作為學(xué)校青年教師成長(zhǎng)進(jìn)步的搖籃,，研究會(huì)成立七年，為培養(yǎng)出了一大批教育教學(xué)能手和管理骨干,，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌,，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。所以,，如果能夠成為新一屆研究會(huì)的會(huì)長(zhǎng),，我將感到無限榮光，并深感責(zé)任重大!

二,、自身的一些特點(diǎn)

我選擇來參加這次競(jìng)聘，主要基于以下三方面考慮：

1,、我有熱愛教育的心。教育關(guān)乎國(guó)家未來,，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長(zhǎng),，如果我能夠?qū)ξ业膶W(xué)生的思想有所啟發(fā)，對(duì)學(xué)生的行為有所激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛,，并深刻地感覺到生命的價(jià)值。

2,、我熱愛學(xué)習(xí)與思考。孔子說,，“學(xué)而不厭、誨人不倦”,，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件,，沒有學(xué)而不厭就難以做到誨人不倦。學(xué)習(xí)使人博大,，思考使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界,。

3、我有吃苦耐勞的精神,。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重?fù)?dān),。無論在哪一個(gè)年級(jí)，無論是上級(jí)的安排還是同事的請(qǐng)求或者是學(xué)生的要求,，我都會(huì)盡全力去幫忙。授人玫瑰,，手有余香，我始終認(rèn)為在一個(gè)集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情,。

三、我的一些工作想法

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)繼續(xù)做好本職工作,，愛崗敬業(yè)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，努力建設(shè)好青年教師研究會(huì),。

首先，我覺得青年教師研究會(huì)是一個(gè)以研究作為關(guān)鍵詞的組織,，研究會(huì)可以在推動(dòng)教育教學(xué)和管理理論研究方面做出更大的貢獻(xiàn),。我們可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)交流,，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學(xué)有一個(gè)辦學(xué)宗旨：學(xué)術(shù)的獨(dú)立,，學(xué)術(shù)的活用，造就模范國(guó)民,。沒有辦學(xué)宗旨，沒有高瞻遠(yuǎn)矚的目標(biāo)設(shè)定,，沒有對(duì)自己想做些什么的清晰思考，沒有方向，就沒有目標(biāo),，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他,。

第二，決定一所學(xué)校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源,，不是資金投入,，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師,，而受理制度和辦學(xué)宗旨，青年教師研究會(huì)應(yīng)該介入對(duì)學(xué)校管理制度和辦學(xué)宗旨的研究和踐行,。

第三，青年教師研究會(huì)可以更像一個(gè)家,。家是生命的港灣，能賦予人的安全感,、歸屬感和幸福感,。青研會(huì)不僅要深入開展教學(xué)名師的傳幫帶，促進(jìn)青年教師們獲得專業(yè)發(fā)展,，提高青年教師從教治學(xué)的業(yè)務(wù)能力，而且,，青研會(huì)還應(yīng)當(dāng)利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動(dòng)。所有成員同舟共濟(jì),、榮辱與共、相濡以沫,，在這里，我們愉快地工作,、學(xué)習(xí)和生活，教于斯,、學(xué)于斯，詩(shī)意地棲居于斯,。

請(qǐng)賦予我一根魔棒，我將苦心焦思,，找到一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn),，在前三任會(huì)長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)青研會(huì)的成功之處,，以青春的熱情、以認(rèn)真負(fù)責(zé),、肯鉆肯干的態(tài)度來進(jìn)一步鍛煉自己，與所有青年教師一道,，在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在拼搏奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)價(jià)值,，爭(zhēng)取打造一個(gè)學(xué)習(xí)型和創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)，把青年教師研究會(huì)的影響力推向一個(gè)新的高度,。

讓我們一起努力,，使教育充滿思想,，使思想充滿智慧,，使我們的教育生活充滿人性的光輝，使我們的心靈蕩漾在博大,、豐富,、深邃、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天,，我們的年華會(huì)老去，可我們的思想會(huì)在足跡中閃光,，并將照亮前行的路,。

謝謝!

以信念為主題的演講稿三分鐘篇4

大家好!這次教育教學(xué)工作人員的公開選聘,，是我校教育發(fā)展史上的第一次。對(duì)于教育人事制度而言,，它是一次機(jī)制的進(jìn)步，是一次民主的嘗試;對(duì)于教師個(gè)體而言,，則是一次價(jià)值的判斷與選擇。它有如春風(fēng)吹綠大地,，似甘霖澤被原野，它表示著一種力量,，指引著一個(gè)方向,，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望,，它必將對(duì)我校教育的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。非常感謝學(xué)校為我們提供這樣一個(gè)檢驗(yàn)自我的機(jī)會(huì),，展示自我的舞臺(tái)。

我競(jìng)聘的崗位是英語教師崗位,，競(jìng)聘這一崗位的理由如下：

一、思想政治方面

本人熱愛祖國(guó),、熱愛人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

二,、職業(yè)道德方面

嚴(yán)格履行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，為人師表,，嚴(yán)格遵守崗位制度,，嚴(yán)格恪守人民教師的職業(yè)道德,，積極參加公益事業(yè)。我有一顆熱愛教育的心,，我明白教師的苦與累,，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴,，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入,，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌,，有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任，但我無悔于自己的選擇,。我會(huì)用自己的汗水,、智慧,、和一顆跳動(dòng)的火熱的心，去面對(duì)我的學(xué)生,。

三、業(yè)務(wù)方面

從教多年來,，從未間斷過繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，參加了全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育課程的學(xué)習(xí),，新課程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，取得了普通話、計(jì)算機(jī)等方面的等級(jí)證書,，獲得了縣,、市級(jí)骨干教師培訓(xùn)證等,，使自己時(shí)刻能夠勝任一名中學(xué)教師的要求。

我在工作中具有吃苦耐勞,，勤奮學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敢于創(chuàng)新的精神。作為一名教育工作戰(zhàn)線上的一名老兵,，我深知自己要學(xué)的東西還很多。在工作中,，不怕困難，勇挑重?fù)?dān),，頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新,，能吃苦耐勞。教學(xué)中能主動(dòng)與本學(xué)科的其他教師交流學(xué)習(xí),，討論課改教學(xué)中遇到的問題,，積極參加各級(jí)的學(xué)科培訓(xùn)以及校內(nèi)外的聽課,、評(píng)課活動(dòng);向同行們學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方法,，同本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同事相處關(guān)系融洽;

四,、教育教學(xué)工作能力

1、勝任英語教學(xué)工作,，無論在統(tǒng)考中還是在學(xué)校組織的各項(xiàng)考試中我所任教班級(jí)的英語成績(jī)都能名列前茅;先后兩次參加了安陽市組織的英語公開課比賽，并且都取得了好成績(jī),，受到同行們的好評(píng)。所以我有較強(qiáng)的工作能力,，能夠始終保持作為教師的言行和風(fēng)度，塌實(shí)教學(xué),，關(guān)愛學(xué)生，完全具備了對(duì)課堂的教學(xué)組織能力,，對(duì)教材整體駕馭能力和對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)程度的判斷分析能力,。

2、勝任班主任工作,，本人一直以來就擔(dān)任班主任工作，從末間斷,，在班級(jí)管理方面取得了一定的成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,，我所擔(dān)任的班級(jí)也被評(píng)為了文明班集體。

3,、勝任年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)工作，能夠協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)和老師之間,、老師和老師之間,、老師和學(xué)生之間、老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,，做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)工作。

4,、根據(jù)自已的教學(xué)實(shí)踐，本人撰寫了多篇教學(xué)論文,，并且有的已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表。

5,、盡管我是從教多年的英語教師，有著一定的工作經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),，但我絕不會(huì)滿足于已經(jīng)取得的微薄成績(jī)，我會(huì)竭盡全力把學(xué)生教好,，把英語教學(xué)搞好。

6,、我有較強(qiáng)的年齡優(yōu)勢(shì)，我正當(dāng)青春年華,，身體健康，精力旺盛,，敬業(yè)精神強(qiáng)，能夠全身心的投入到所熱愛的工作中.

綜上所述,，本人符合竟聘中學(xué)英語教師崗位所具備的條件和素質(zhì),，故向各位評(píng)委和老師提出申請(qǐng),。

如果我能夠竟聘上這個(gè)崗位，我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自已的教學(xué)工作,，提高自已的教學(xué)水平。

a)更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師.在工作中不斷完善自我,，充實(shí)自我;拓寬自己的知識(shí)面，早日使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階.

b)順應(yīng)教學(xué)改革方向,，積極參加教學(xué)改革，做教育教學(xué)的有心人,。以人為本，因材施教,，根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法;關(guān)注全體,，關(guān)注差異，教他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn),，我打算開展“任務(wù)型教學(xué)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)者個(gè)人的生活經(jīng)歷作為課堂學(xué)習(xí)的主要資源,，力圖將課堂內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課堂外的語言活動(dòng)結(jié)合起來。每上一節(jié)課,，我會(huì)突出“八個(gè)抓八個(gè)不”：一,、抓聽講集中，不能過于松散無束;二,、抓討論合作的效果，不能流于教學(xué)形式;三,、抓發(fā)言與質(zhì)量，不能讓課堂死氣沉沉;四,、抓作業(yè)書寫規(guī)范與作業(yè)按時(shí)完成，不能輕易放縱學(xué)生;五,、抓自學(xué)指導(dǎo)與訓(xùn)練，不能讓學(xué)生連讀書都不會(huì);六、抓教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn),，不能使教學(xué)走過程;七、抓有意注意和無意注意,，不能過張或過馳;八、抓暫差生輔導(dǎo)與補(bǔ)差,，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際情況做到因材施教，不能讓他們失去學(xué)習(xí)的興趣,。

c)結(jié)合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研,，設(shè)計(jì)并開展豐富多采的英語實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力。

d),、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功,。進(jìn)一步樹立自已強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，加強(qiáng)自已的工作能力和工作藝術(shù),，顧全大局，維護(hù)學(xué)校良好形象,，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力,，在學(xué)生和老師的交往中凝聚合力。

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：我有信心有決心搞好英語教學(xué)工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自已的一份光和熱,。如果組織上需要我做其它工作，不管這份工作是否高低貴賤輕重多寡,，我都會(huì)忠于職守，嚴(yán)于律已,，夯實(shí)基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心向老教師取經(jīng),，向老教師求教，與時(shí)俱進(jìn),，把服務(wù)學(xué)生服務(wù)老師的工作做好,，牢牢堅(jiān)守在自已的崗位上,，做一顆永不生繡的鑼絲釘,。

以信念為主題的演講稿三分鐘篇5

我們常常能聽到有人說：“這種有損黨和國(guó)家的事,，不是我干的，我可以用人格擔(dān)保,?！蹦敲慈烁竦降资鞘裁茨?心理學(xué)家認(rèn)為：人格是個(gè)人獨(dú)特的心理品質(zhì)和行為模式，具有一定的社會(huì)性,、人本性、特殊性,。人格不是與生俱來的，而是在長(zhǎng)期的社會(huì)生活中,，接受各種教育的逐漸形成的一種品質(zhì),。一個(gè)孩子從呱呱墜地開始,，就開始接受家庭社會(huì)環(huán)境和學(xué)校教育和影響直至成人,，那么在孩子接受家庭教育和學(xué)校教育的同時(shí)，語文教育與人格培養(yǎng)到底有沒有關(guān)系呢?答案是肯定的,。

北京大學(xué)校長(zhǎng)蔡元培說：“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也”“教育的

第一要旨就是加強(qiáng)德育，培養(yǎng)學(xué)生人格”,，然而，自從我國(guó)恢復(fù)高考后,，忽視了人格教育。特別是語文教育,，只為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，忽視了學(xué)生人格的培養(yǎng),。為了追求升學(xué)率，各校,、各位老師把德育的發(fā)展放在了智育之后。

21世紀(jì)是人才競(jìng)爭(zhēng)的全新時(shí)代,，思想觀點(diǎn)創(chuàng)新,，知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新必將成為時(shí)代的主旋律,，如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格將是擺在廣大語文教師面前的一個(gè)主要課題。

一,、語文知識(shí)是人才競(jìng)爭(zhēng)的工具

語文包括語言、文字,、文章,、文學(xué)是最重要的交際工具也是最重要的文化載體,。積淀著人類文化的精華,，也積淀著民族的優(yōu)秀文化和思想作用，是一個(gè)民族思想心理,，文化的瑰寶。因此,，語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生獲得一定的語文知識(shí)和技能，提高語文能力,，學(xué)會(huì)正確理解和使用祖國(guó)的語言文字，而且還應(yīng)該弘揚(yáng)人文精神,，挖掘文化因素，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí),，豐富學(xué)生的個(gè)性,，完善學(xué)生的人格,。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性人格,。

高爾基曾提出過“文學(xué)即人學(xué)”的命題，語文教學(xué)必須會(huì)對(duì)學(xué)生的人格發(fā)生潛移默化的影響的重要作用,，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)“一簞食,，一豆羹,，得之則生,，弗得則死，呼爾而與之,，行道之人弗受，蹴爾而與之,，乞人不屑也”時(shí)，將受到“弗受”“不屑”的人格尊嚴(yán)的影響,，在學(xué)習(xí)《談骨氣》時(shí)，就會(huì)對(duì)“富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈”的偉大精神所感染,，將語文教育融入人格培養(yǎng)之中，這是素質(zhì)教育對(duì)語文教育的重要要求,。

二、語文教材是人格教育的載體,。

語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性的人格培養(yǎng)的關(guān)系非常密切，培養(yǎng)健全,，高尚的人格是語文教學(xué)的最終目標(biāo)，也是一種理想培養(yǎng),，如果語文教學(xué),，要求學(xué)生在掌握語文知識(shí)的同時(shí)能 培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的語文能力,，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,，形成健全的人格,，這才算是真正完成了語文教學(xué)的目標(biāo)。凡是語文教師都知曉屈原憂愁幽思,，憂國(guó)憂民，可與日月爭(zhēng)輝;陶淵明不為五斗米折腰”魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指,，俯手甘為孺子牛。等許多名人志士高尚的人格,，但如何將這些名人志士的健全人格讓學(xué)生也受到潛移默化的作用呢?

如何將人格教育富于語文教育中呢?

我認(rèn)為，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的道德情感,，道德情感是學(xué)生創(chuàng)造性人格的重要之一，它包括愛國(guó)主義情感,，民族自豪感，集體榮譽(yù)感等,。劉勰在《文心雕龍》中提出“情者，文之經(jīng)”“綴文者情動(dòng)而辭發(fā)”可見,，只有學(xué)生的情感受到觸動(dòng)，情真情深,，才能被作者的思想所感動(dòng),，才能逐漸促進(jìn)個(gè)人的道德轉(zhuǎn)化對(duì)形成學(xué)生的健全人格起著十分重要的作用,，情感是道德的內(nèi)驅(qū)力，催化劑,，它可以推動(dòng)人去克服困難，形成健全的人格,，如在教學(xué)《鄧稼先》一文時(shí)，通過了解百年的屈辱史,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的愛國(guó)情感，學(xué)習(xí)鄧稼先在遠(yuǎn)離人煙的荒漠中與機(jī)械為伍，與數(shù)據(jù)共眠,，默默無聞，為國(guó)奉獻(xiàn)的精神,，以寒春事為契機(jī),，學(xué)習(xí)鄧稼先為人忠正,，為國(guó)忘我的民族精神，在最后,，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，以中國(guó)一代青年為寫一封信,，表明中國(guó)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的立場(chǎng),，表達(dá)對(duì)和平的呼吁，這樣一來,，學(xué)生的民族自豪感，責(zé)任感油然而升,。艱苦的環(huán)境中為祖國(guó)。

其次,，要善于誘導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，健全的人格主要人格表現(xiàn)出現(xiàn),，最基本的特征就是對(duì)熱愛祖國(guó)，尊老愛幼,，關(guān)心他人,，助人為樂,。認(rèn)真，細(xì)致,，謙遜,。語文教材中有許多表現(xiàn)出社會(huì)責(zé)任感的篇目，如《誰是最可愛的人》《荷花淀》《鄧稼先》《紀(jì)念劉和珍君》等篇目的人物形象更閃耀出忠于祖國(guó)尊老愛幼,，勤勞,，認(rèn)真,，謙遜的美好情感和崇高,。如果語文教師在和諧的課堂氛圍中采用多種教法，誘導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)感,，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，有自信,，心愛集體,，勤勞,，謙遜這樣的一些積極的性格，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)人生態(tài)度的改變,，能正確正視自己，相反,，就會(huì)有自私,，懶惰,，守舊,，驕傲等不良性格,，如果這樣我們的社會(huì)，我們的祖國(guó)未來的路在何方?

抓住關(guān)鍵詞句，也能培養(yǎng)學(xué)生的人格和意志,，于老師在《熏陶感染塑心靈》中說勵(lì)志可以從抓文中關(guān)鍵詞句入手，意志是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，由此看來語文教學(xué)有勵(lì)志的良好的條件,，能激發(fā)學(xué)生自覺性,，獨(dú)立性，堅(jiān)持性,，自制力等人格意志，能強(qiáng)化學(xué)生的人生目標(biāo)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格有著巨大的作用，如在教學(xué)《沁園春長(zhǎng)沙》

三、運(yùn)用語文知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生良好人格的形成

語文知識(shí),，除了字詞句外，還包含文章的主要內(nèi)容和思想教育意義,，學(xué)生從教材中不但可以學(xué)習(xí)作者對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)，還可以從文中熏陶自己的審美情感,，受到美的教育，如果學(xué)生能真正從語文中受到了各種熏陶和教育，那么,，在他們的言行中就應(yīng)有所表現(xiàn),，如果老師不正確引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí),，就可能成為“課堂上激動(dòng),，下課后心動(dòng)，課后就不動(dòng)”的局面,。加之，語文教學(xué)具有將讀寫結(jié)合特點(diǎn),，在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)時(shí)是作文教學(xué)中，就不能只局限于遣詞造句,，特別在作文教學(xué)中，也不能只局限于謀篇布局,，還應(yīng)幫助學(xué)生講究思想新穎，見解深刻,，內(nèi)容豐滿，真正做到“言為心聲,，文如其人”因此,，作文教學(xué)必須與良好人格培養(yǎng)進(jìn)行統(tǒng)一,，幫助學(xué)生獲得正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和思想方法,，樹立積極進(jìn)取的生活態(tài)度,，形成健全的人格品質(zhì)，使他們將“先天下憂而憂,，后天先樂而樂”“鍥而不舍，金石可鏤”“不以物喜，不以喜悲”等思想,，正確地在自己的言行中表現(xiàn)出來，將語文學(xué)科特有的思想美,，形象美藝術(shù)美，語言美遷移成自己的思想美,，形象美，藝術(shù)美,，語言美。在記敘文和議論文寫作教學(xué)中對(duì)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)有更大作用,。魏書生老師認(rèn)為“作文教學(xué)的源頭，就是雕塑學(xué)生的心靈”“教學(xué)生作文的過程也是育人的過程”這種認(rèn)為,，不無道理，如在作文教學(xué)中讓學(xué)生通過寫《助人為樂記》《媽媽為我而笑》《誠(chéng)信可貴》等作文就能,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的辨別是非,、善惡的能力,，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和健康的心理素質(zhì),，使作文育人相輔相成，既訓(xùn)練學(xué)生寫出聲情并貌的文章,，又培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，何樂而不為呢?

總之,，語文教學(xué)，不是單一的語文知識(shí)教學(xué),，要做到文道統(tǒng)一