為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

網(wǎng)站方案書免費篇一

在市場分析上我們需要注意以下幾個問題

1.網(wǎng)站的功能

在網(wǎng)站中一定會有新穎的內(nèi)容會出現(xiàn),，新的頁面效果及功能不僅可以吸引來訪者,，也可以給來訪者提供娛樂休閑,。

2.網(wǎng)友的利益

網(wǎng)友從網(wǎng)站本身得到什么,，是我們最為關心的,，建立一個網(wǎng)站要知道本身的價值意義,，就必須得讓網(wǎng)友知道他們從中得到什么，這樣才能體現(xiàn)出網(wǎng)站本身的意義,。

3.醫(yī)院的客戶（網(wǎng)友）

客戶也是一種宣傳力,，可以讓不了解的人了解,，了解的人更深為了解,。

4.站點的建設應該符合醫(yī)院的整體形象,。

1,、根據(jù)第三方網(wǎng)站的目的和功能策劃網(wǎng)站內(nèi)容,。

2,、網(wǎng)站欄目考慮采用網(wǎng)站編程專人負責相關內(nèi)容,。注意：網(wǎng)站內(nèi)容是網(wǎng)站吸引瀏覽者最重要的因素,，無內(nèi)容或不實用的信息不會吸引匆匆瀏覽的訪客,。可事先對人們希望閱讀的信息進行調(diào)查,，并在網(wǎng)站發(fā)布后調(diào)查人們對網(wǎng)站內(nèi)容的滿意度,，以及時調(diào)整網(wǎng)站內(nèi)容。

1,、網(wǎng)頁設計美術設計要求，網(wǎng)頁美術設計一般要與網(wǎng)站整體形象一致,，要符合ci規(guī)范。要注意網(wǎng)頁色彩,、圖片的應用及版面策劃,，保持網(wǎng)頁的整體一致性。

網(wǎng)頁的設計就由美工師來把關了,，整體形象和規(guī)范一定要按照ci來，而且上下相呼應,，圖片和模塊的擺放也有自己的特色和風格,。

2、在新技術的采用上要考慮主要目標訪問群體的分布地域,、年齡階層、網(wǎng)絡速度,、閱讀習慣等。

不同的人都有自己的習慣,，就象左撇子一樣,，所以我們要針對不同的年齡和網(wǎng)絡速度還有閱讀的習慣來選定一個適中的模式讓人人都覺得看起來讀起來都很舒服。

1,、內(nèi)容的更新、調(diào)整等,。

網(wǎng)頁在一段時間里必須進行更新、調(diào)整內(nèi)容,，以便瀏覽者看到新的內(nèi)容。

2,、制定相關網(wǎng)站維護的規(guī)定，將網(wǎng)站維護制度化,、規(guī)范化。

出表一張網(wǎng)站維護的制度和規(guī)范表,，由專人負責，這樣才能保證網(wǎng)站的運營質(zhì)量和效率,。

1、網(wǎng)站測試后進行發(fā)布的廣告活動,。

網(wǎng)站測試以后,，可以通過媒體或者網(wǎng)絡宣傳進行廣告效應,，以達到更多的訪問量,。

2,、網(wǎng)站推廣

線上推廣：郵件群發(fā),、短信、電話,、軟文,、網(wǎng)盟,、論壇群發(fā),、sns,、微博,、資源合作等,。

線下推廣：單張,、海報,、平面媒體,、logo禮品,、會員卡,。

網(wǎng)站方案書免費篇二

信息技術的發(fā)展給我們的生活帶來了不可估量的沖擊,，以計算機,、網(wǎng)絡技術為代表的信息技術,，為實現(xiàn)學習者開放性的自主探究學習提供了廣泛的可能,。這樣一種以開放,、交互與共享為特質(zhì)的技術有效運用于基礎教育,，將有可能通過技術的變革帶來人們在觀念,、方法,，乃至機制方面的變革,。世界各國都在加快教育信息化的進程,，我國基礎教育階段的信息技術教育,，也正在實現(xiàn)以下幾個特點的轉(zhuǎn)變：

1,、從注重傳授計算機學科知識,，轉(zhuǎn)移到將現(xiàn)代信息技術與課程的整合上,；

2,、從利用計算機進行課件制作來輔助傳統(tǒng)教學，轉(zhuǎn)移到運用計算機網(wǎng)絡技術促進學習方式的變革,；

3,、從相對封閉的校園局域網(wǎng)絡環(huán)境應用,，轉(zhuǎn)移到基于互連網(wǎng)豐富資源的共享開放型學習；

網(wǎng)絡將作為一種工具促進學習方式的變革,，實現(xiàn)與課程的有機整合,。由學科教師作為主體建設的站將是實現(xiàn)四大重心轉(zhuǎn)移的中堅力量,；而站的建設與發(fā)展，將是校校通工程中教育信息資源增值的巨大潛力，為最終實現(xiàn)基礎教育跨越式發(fā)展提供可能,。

毋庸置疑，校園生活的核心是學習活動,，校園生活的主體是學生與教師,。因此,，體現(xiàn)人主觀能動性的站、應該成為校園網(wǎng)絡環(huán)境的核心組成部分,。而目前學校的網(wǎng)站多以介紹學校概況為主，充其量只是把學校宣傳欄的數(shù)字化工作,。然而，僅僅是這樣的學校網(wǎng)站,，將無從談起網(wǎng)絡與課程的整合與學習者學習方式的改進。那么如何來體現(xiàn)技術以人為本,、實現(xiàn)信息技術與課程整合,？如何通過新技術的采用來實現(xiàn)學習方式的革新呢,？這就是今天我們思考這些問題的重要意義與應有價值,。

什么是學校站,？它是否體現(xiàn)了對學生主體地位的充分尊重,？是否為促進學生自主學習的發(fā)展創(chuàng)造了可能,？我們又如何來評價,？等等等等……試圖就這些問題展開討論,。

這里所指的學校站：是指基礎教育階段,，具有學校,、教師鮮明教育教學特色的,、由學校或教師個人建設的,，以體現(xiàn)學生學習活動為核心的網(wǎng)站,。

依據(jù)網(wǎng)站實現(xiàn)的效用,，我們可以將其粗略地劃分為以下幾種類型：

1,、交互學習類網(wǎng)站,。

交互站是指提供各類學習活動的網(wǎng)絡環(huán)境下的學習的平臺,，它包括主動學習的學生,、積極探索的教師,、科學組織的信息資源三個基本要素。此類網(wǎng)站最大的特點就是為學生在網(wǎng)上的交互學習提供充分探索,、充分交流與充分表達的網(wǎng)絡環(huán)境，為學習的全過程提供支持,，并能通過網(wǎng)站很好的整合網(wǎng)上網(wǎng)下的學習活動,。網(wǎng)站一般由學科教師與他的學生們共同建設與維護,。

例如：

（1）上海虎林路小學的“習客”ehulin/seeker/,，小學語文互動拓展閱讀的學習苑地,；

（2）“大眼睛科技教育網(wǎng)”eyecn,，由一群科學家志愿者,、教師志愿者聯(lián)盟共建的中小學跨校、跨地域的科學互動研究站,；

（3）上海寶鋼二中的“憩心林”here.k12.,，是中學生的文學互動學習園地；

（4）上海月浦新村小學的“小學生做研究”doit.k12.是小學開放性主題研究的學習的平臺,；

（5）上海楊浦區(qū)六一小學的“兒童哲學樂園”（20xx年1月正式發(fā)布）；

（6）廣州恒福中學的“保護綠色家園”league.k12.,，初中生環(huán)保主題站,；

（7）華南師范大學的“網(wǎng)上語文課堂”classbegin,；

（8）千帆竟發(fā)——u.,；

2,、專題資訊類網(wǎng)站,。

專題資訊網(wǎng)站是指提供各類供學習者使用的專題學習資訊的信息平臺,，它包括了積極探索的教師,、具有鮮明個性特色的內(nèi)容主題,、經(jīng)過科學組織的大量圖文資訊三個基本要素,。一般由學?；蚪處焸€人建設維護,。

例如：

（1）廣東順德一中“中學化學”hff.21cn：91/file/,；

（2）廣東順德一中“中學地理”yeschool./zhp/,；

（3）上海高行中學“花匠”gardener.k12.科學名著專題網(wǎng)站,；

（4）福州八中的“史海泛舟”laoluo.高中歷史學習資源網(wǎng)站,；

（5）上海四川南路小學的“書香門第”freeshine/book/電子書庫網(wǎng)站,；

3、綜合類網(wǎng)站。

綜合類網(wǎng)站是指混合了上述兩種以上類型的網(wǎng)站,。一般由學?；蛎耖g教師網(wǎng)站聯(lián)盟建設維護,。

基于上述思考,，我們試圖從以下五個方面構建學校站的評價內(nèi)容。

（一）建設的主體,。

這個維度反映了學校在教育信息化進程中的師資準備工作的力度,，學校,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變程度，教師與學生的主體地位是否得到體現(xiàn),，教師的主動性是否得到發(fā)揮。

1,、教師學生在學習活動中共同建設。

2,、學科教師群為主體共同建設,。

3、學科教師與計算機教師共同建設,。

4,、計算機教師建設,。

（二）教育科研。

這個維度反映了學校,、教師在教育信息化進程中,，指導思想上是否體現(xiàn)了以教育教學應用為先導,，工作方法上是否體現(xiàn)教育科研方法為指南,。

1,、課程整合領域的教育科研課題市級立項,。

2,、課程整合領域的教育科研課題區(qū)級立項,。

3,、學校以課程整合設想,、方案為應用先導,，或者教師個人有課程整合應用設想,、方案,。

4、無教育教學改革設想,、方案為應用先導,。

（三）學習活動方式,。

這個維度反映了學習者學習方式的轉(zhuǎn)變程度。

1,、過程性。

（1）充分體現(xiàn)了經(jīng)歷了一個體驗過程的探究性自主學習,。

（2）體現(xiàn)了學習者探究性學習過程,。

（3）初步體現(xiàn)了學習者的學習過程,。

（4）沒有體現(xiàn)學習者的學習過程,。

2,、主動性,。

（1）充分體現(xiàn)了探究性自主學習過程中學習者的主動性,。

（2）體現(xiàn)了探究性學習的主動性,。

（3）初步體現(xiàn)了學習的主動性。

（5）傳統(tǒng)的被動接受的學習,。

（四）資源建設,。

這個維度反映了網(wǎng)絡教育信息資源建設的深度廣度，以及網(wǎng)絡教育信息資源是否得到了科學的組織,。

1,、主題。

（1）主題鮮明,、定位準確,。

（2）主題明確、定位基本合理,。

（3）主題模糊,、定位失當。

2,、內(nèi)容,。

（1）原創(chuàng)內(nèi)容、相關網(wǎng)絡資源鏈接豐富,。

（2）有原創(chuàng)內(nèi)容,，有網(wǎng)絡資源鏈接。

（3）內(nèi)容貧乏,。

3,、開放性,。

（1）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布、信息共享。

（2）封閉的局域網(wǎng)中發(fā)布,。

4,、適用性,。

（1）資源經(jīng)過科學組織,，適用學習者學習。

（2）資源經(jīng)過組織,，基本適用學習者學習,。

（3）資源無序，不適用學習者學習,。

5,、協(xié)同性,。

（1）資源在學習的過程中協(xié)同建設，學習的過程也是資源建設的過程,。

（2）資源建設與學習過程基本協(xié)調(diào)。

（3）資源建設與學習不相關,。

（五）特色項目,。

這個維度反映了教育信息化進程中,，圍繞學校、教師或?qū)W生在一個發(fā)展過程中新生的活動目的,，所派生出來的,、有價值的學習發(fā)展活動。通過這些活動,，可以進一步促進學校,、教師或?qū)W生個性鮮明的整體性發(fā)展。該項目需要特定的個案分析的評價方法,。

1,、分層評價原則：

（1）對于不同硬件投入的學校，因其教育教學應用力度,、深度與廣度要求不同,，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展的要求不同，評價結果因此也不同,。一所硬件重點配備的學校與一所自力更生建設經(jīng)濟適用性校園網(wǎng)絡環(huán)境的學校相比,，對前者在教育教學應用方面應該提出更高的要求，進而對前者的學校教育網(wǎng)站的發(fā)展要求更高,。在兩者的學校教育網(wǎng)站發(fā)展水平相同的情況下,，對后者的評價高度將遠高于前者。

（2）對于不同類型的學校,，因其教育教學應用力度,、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展的要求不同,，評價結果因此也不同,。一所人才濟濟的重點高中與一所普通小學相比，對前者的教育教學應用要求要比后者高,，當兩者學校教育網(wǎng)站發(fā)展水平相同的情況下,，對后者的評價高度將遠高于前者,。

（3）處于教育信息化不同發(fā)展階段的學校，因其教育教學應用力度,、深度與廣度要求不同,，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展要求的不同，評價結果因此也不同,。所起步較早的學校與一所剛剛起步的學校,，對兩者的教育教學應用要求不同，當后者學校教育網(wǎng)站發(fā)展水平低于前者的情況下,，對后者的評價高度可能會與前者相同,。

2、動態(tài)發(fā)展原則：

（1）處于教育信息化不同的發(fā)展階段的同一所學校,，因其教育教學應用力度,、深度與廣度要求不同，對他們的教育網(wǎng)站發(fā)展要求的不同,，評價結果因此也不同,。在兩次評價之間，一個學校教育網(wǎng)站若停滯不前,，那么后一次的評價高度將低于前一次評價,。

（2）相等時間段，不同的評價對象因其發(fā)展速率不同,，對其教育網(wǎng)站發(fā)展的評價結果不同,。兩所條件相似的學校，在相同長度的時間段,，若一方比另一方發(fā)展的速度快,，那么對前者的評價高度將超過后者。

3,、整體性原則：

對學校教育網(wǎng)站的評價不能替代對學校教育信息化進程的整體性評價,，它可以是學校教育信息化進程整體性評價的有機組成部分。

（一）基本方法,。

1,、等級量表法：對學校教育網(wǎng)站的建設主體、教育科研,、學習活動方式與資源建設等內(nèi)容的評價采用等級量表,，以學校自評與有關部門抽查核準相結合的方法進行。各指標的具體量化,，需要通過實踐不斷摸索,，需要根據(jù)整個教育信息化不同的發(fā)展階段、根據(jù)每個時期的工作重點、根據(jù)不同的評價對象,、根據(jù)評價對象不同的發(fā)展階段選擇不同的權重,。

2、個案分析法：在學校教育信息化進程中,，圍繞學校,、教師或?qū)W生在一個發(fā)展過程中新生的活動目的，所派生出來的,、有價值的學習發(fā)展活動,，采用特定的個案分析的評價方法。學校要注意收集,、整理相應的資料,，由教育科研人員組成的專家小組根據(jù)學校積累的案例素材，進行個案分析,，從而做出相應的定性評價,。

最后，從參與評價的主體來看,，基本上可以采取“網(wǎng)絡自評主動呈交”和“行政業(yè)務部門抽查”的辦法,。行政及業(yè)務管理部門可以在網(wǎng)絡上制作自動呈交的評價表,，結合抽查定期評定,。

（二）實施流程。

（略）

我們關于學校教育網(wǎng)站評價方案的思考僅具有有限的階段價值,。隨著我國教育信息化進程的深入,，整體發(fā)展的各個階段對學校教育信息化工作的要求不同，學習者的發(fā)展對學校教育網(wǎng)站諸因素的要求也將隨之發(fā)生變化,。這需要我們在實踐中不斷研究探索,，不斷發(fā)展學校教育信息化的評價方案。

1,、陳至立：《在中小學信息技術教育會議上的報告》國中小學教育教學網(wǎng)

2,、柳棟王天蓉：《校園網(wǎng)新概念——關于校園網(wǎng)絡環(huán)境評價標準的再思考》惟存教育being.k12./sikao/sch。htm

網(wǎng)站方案書免費篇三

中國是全世界互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民最多的國家,，截止20xx年年末,，中國網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達到了6.88億，而其中網(wǎng)絡視頻用戶規(guī)模達5.04億,，比例高達73%,。網(wǎng)絡視頻正以其方便快捷又內(nèi)容多樣的優(yōu)點吸引著越來越多的網(wǎng)民加入其中，可以預見,，網(wǎng)絡視頻這把火將會越燒越旺,。

但是網(wǎng)絡視頻也有問題存在。由于其用戶群龐大且分布廣闊、數(shù)據(jù)文件大,，下載量大的特點,，會導致數(shù)據(jù)傳輸速度變慢，傳輸節(jié)點擁堵,，造成用戶觀看視頻時加載不出來或下載視頻緩慢等后果,，長此以往，訪問量減小,，客戶流失量變大,，造成的損失無法估量。

為了解決這這些問題,，diycdn網(wǎng)站加速平臺提出了一系列的解決方案：

diycdn獨創(chuàng)基于動態(tài)dns解析的大數(shù)據(jù)分析技術,，獨創(chuàng)多端智能分析、節(jié)點智能辨別高速源與在線源技術,，使用戶站點始終連接到最近最穩(wěn)定的節(jié)點,。從根本上確保了通訊的穩(wěn)定性和及時性，使網(wǎng)站保持極致加速狀態(tài),。

diycdn實現(xiàn)了全網(wǎng)監(jiān)控,，調(diào)度精準，節(jié)點豐富,，實時動態(tài)優(yōu)化訪問線路,，在保障極致加速狀態(tài)的同時，提供抵抗ddos攻擊的網(wǎng)絡防護體系,，提高網(wǎng)站防御力,。

diycdn保證流量突發(fā)時的服務質(zhì)量，diycdn的加速節(jié)點采用智能冗余機制,，可有效提升應對突發(fā)流量的能力,，支撐高并發(fā)訪問量，保障網(wǎng)站穩(wěn)定運營,。

diycdn網(wǎng)站加速系統(tǒng)可提供準實時帶寬,、流量以及地區(qū)和加速命中率統(tǒng)計等多元化數(shù)據(jù)，有豐富的數(shù)據(jù)報表支持,，業(yè)務發(fā)展方向更直觀,，讓網(wǎng)站不再為流量丟失而困擾。

1.極致加速的狀態(tài),，給用戶完美觀看體驗,。

2.免費零元的機制，大幅度減少網(wǎng)站運營投入,。

3.高效的技術支持,，有效降低源站帶寬壓力,。

網(wǎng)站方案書免費篇四

1、網(wǎng)站管理員要嚴格遵循崗位職責,，要有高度的社會責任感和強烈的工作責任心,，確保網(wǎng)站信息發(fā)布及時、準確,、公正,、客觀，并力求網(wǎng)站內(nèi)容豐富,。

2,、網(wǎng)站管理員負責公司網(wǎng)站的內(nèi)容更新，包括網(wǎng)站各類資料的收集,、整理,、匯總、發(fā)布,。

3,、未經(jīng)公司主管領導同意或批準,，網(wǎng)站管理員不得擅自改動網(wǎng)站主界面,。

4、網(wǎng)站管理員要保證公司網(wǎng)站的正常運行,，若發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站運行出現(xiàn)異常,，要及時采取有效措施。

5,、網(wǎng)站遭到惡意攻擊和破壞時,，網(wǎng)站管理員應及時向主管領導匯報情況,，共同做好補救與維護,。

1、網(wǎng)站必須實時更新,，發(fā)布的內(nèi)容應充分展現(xiàn)公司生機勃勃的發(fā)展態(tài)勢和健康向上的精神風貌,，要充分發(fā)揮正面宣傳和引導作用，不得傳播低級庸俗和影響公司聲譽,、形象的內(nèi)容,。

2、網(wǎng)站管理員要及時與各類信息提供部門聯(lián)系,、溝通,，及時掌握行業(yè)動態(tài)、政策法規(guī),，確保更新內(nèi)容的準確性和及時性,。

3、公司原創(chuàng)新聞、公告,、信息等需經(jīng)主管領導審核批準后發(fā)布,。

1、各信息提供部門要指定專人負責網(wǎng)站信息的提供工作,，并將負責人名單交由網(wǎng)絡管理員備存,，以便網(wǎng)站管理員及時聯(lián)系與溝通。

2,、新聞中心,、政策法規(guī)、企業(yè)概況由綜合管理部提供,，行業(yè)最新動態(tài)內(nèi)容要求每周更新,，企業(yè)概況每年更新一次，信息提供者要具備敏銳的思維與洞察力,，及時,、準確的向網(wǎng)站管理員提供相關信息。

3,、人事招聘,、員工培訓內(nèi)容由人力資源部提供。

4,、產(chǎn)品介紹,、客服內(nèi)容由市場部負責提供（燃氣及燃氣器具銷售價格、燃氣相關收費標準等,，收費價格調(diào)整時要及時更新）,。

5、設備招標,、原材料的采購信息由物資采供部負責提供,，

6、工程招投標信息由規(guī)劃建設管理部提供,。

7,、公司新聞信息的發(fā)布經(jīng)相關領導審批后及時發(fā)布，其他信息至少每月更新一次,。

8,、為保證網(wǎng)站內(nèi)容更新的時效性，公司各相關部門應積極配合網(wǎng)絡管理員日常工作,。網(wǎng)站管理員可根據(jù)情況向相關部門索要新聞通訊或資料文件,。

1、各部門提供網(wǎng)站信息必須嚴格遵守公司保密制度,，對涉及技術或其他保密內(nèi)容,，不得隨意發(fā)布,。

2、網(wǎng)站發(fā)布信息必須履行嚴格的審批手續(xù),，未經(jīng)領導批準,，不得隨意發(fā)布。

3,、網(wǎng)站管理員要保守相關機密,，不得將密碼泄露，不得擅自更改后臺密碼,。

網(wǎng)站方案書免費篇五

各區(qū)屬學校,，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）街道教輔室、中心初中,、中心小學：

根據(jù)《xx區(qū)中小學德育工作意見》文件精神,，為加強和推動我區(qū)中小學德育信息化建設工作，激勵各中小學不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式,，發(fā)揮優(yōu)秀德育網(wǎng)站,、網(wǎng)頁在德育信息化建設中的示范帶頭作用。經(jīng)研究,，決定在全區(qū)中小學開展區(qū)德育網(wǎng)站征集和中小學優(yōu)秀德育網(wǎng)站,、網(wǎng)頁的評優(yōu)工作。現(xiàn)將有關事項通知如下：

一,、評選內(nèi)容（一）征集到的區(qū)德育網(wǎng)站程序,；（二）各中小學德育網(wǎng)站或?qū)W校網(wǎng)站中的德育專欄網(wǎng)頁。

二,、評選標準（一）區(qū)德育網(wǎng)站1,、網(wǎng)站頁面布局結構合理，頁面整齊,；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調(diào),，能體現(xiàn)我區(qū)德育的特色；頁面文字規(guī)范,，沒有變形的頁面和錯字,，沒有表格錯行,，文字錯位等現(xiàn)象,。

2、網(wǎng)站使用對象要針對德育行政人員,、教師,、家長及學生，其中學生對象要分小學,、初中和高中,。欄目設置上主要包括德育信息,、德育管理、主題教育,、團隊建設,、班主任工作、家庭教育,、德育科研等,，突出民族精神教育、心理健康教育,、環(huán)保法制教育,、校園文化建設等專題。

3,、具有上傳,、審核、編輯,、發(fā)布,、查詢、統(tǒng)計等內(nèi)容管理功能,；網(wǎng)頁能兼容多種瀏覽器,，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環(huán)境下能保證用戶的瀏覽速度,，打開網(wǎng)頁沒有明顯延遲,。

4、能有效合理運用動畫,、視頻,、音頻等多媒體技術，網(wǎng)站,、網(wǎng)頁形式效果與主題相呼應,。

5、網(wǎng)站對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段,，對于不良網(wǎng)站和有安全防范措施,，確保網(wǎng)站內(nèi)容健康，運行安全,。

（二）各中小學德育網(wǎng)站,、網(wǎng)頁1、網(wǎng)站,、網(wǎng)頁布局結構合理,，頁面整齊；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調(diào),，符合中小學生審美特點,，能體現(xiàn)各校的特色,；頁面文字規(guī)范，沒有變形的頁面和錯字,，沒有表格錯行,，文字錯位等現(xiàn)象。

2,、網(wǎng)站,、網(wǎng)頁內(nèi)容面向?qū)W生、面向家長和教師提供服務,，發(fā)揮參與,、溝通、傾聽的作用,。網(wǎng)站,、網(wǎng)頁能根據(jù)學生思想、生活和德育工作的實際,，定期組織開展網(wǎng)上德育活動,，活動主題符合各學段學生的需求和德育的要求，確保發(fā)揮網(wǎng)絡德育的時效性,。

3,、德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁資源豐富,。內(nèi)部構架系統(tǒng),、科學、合理,，邏輯關系清晰,。注重加強對德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁的建設和管理,，有專門人負責網(wǎng)站,、網(wǎng)頁建設。內(nèi)容完整,、準確,，鏈接資源豐富、有效,，維護工作定期,、及時。

4,、注重研究網(wǎng)站,、網(wǎng)頁管理功能的特點，善于通過網(wǎng)站,、網(wǎng)頁為德育工作服務,，為學生和家長提供服務，得到學生,、家長和教師的認同,。

5、德育網(wǎng)站,、網(wǎng)頁能有效合理運用動畫,、視頻、音頻等多媒體技術,，網(wǎng)站,、網(wǎng)頁形式效果與主題相呼應。

6,、網(wǎng)站,、網(wǎng)頁對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段，對于不良網(wǎng)站和有安全防范措施,，確保網(wǎng)站,、網(wǎng)頁內(nèi)容健康，運行安全,。

三,、評選工作的組織與實施由區(qū)教育局組織區(qū)教研室、儀器站,、德育研究會等相關專家共同組成領導小組,，具體評審工作由區(qū)儀器站組織實施。

區(qū)教育局聯(lián)系人：xxx,。

區(qū)儀器站聯(lián)系人：xx,。

四、評選程序（一）區(qū)德育網(wǎng)站征集1,、制作階段（4月初--10月底）：區(qū)德育網(wǎng)站可以由不同單位的老師聯(lián)合制作,，制作者最多3人。各區(qū)屬學校,、教輔室至少推薦一件作品,。制作完成后準時將評審表和網(wǎng)站源程序上報至區(qū)儀器站。

2,、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結合網(wǎng)站實際進行評審,，入圍網(wǎng)站將在xx教科網(wǎng)上進行展示并公示，公示期兩個月,，并進行網(wǎng)上投票,，作為評優(yōu)參考。

3,、頒獎階段（08年1月初）：舉行頒獎儀式,，并正式開通區(qū)德育網(wǎng)站,。

（二）各中小學德育網(wǎng)站、網(wǎng)頁1,、制作階段（4月初--7月底）：各中小學德育網(wǎng)站,、網(wǎng)頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區(qū)儀器站,。

2,、評審階段（8月初）：

3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結果,。

網(wǎng)站方案書免費篇六

一,、政策風險

目前國家有政策，藥品不能隨意在網(wǎng)絡上出售,。對于保健品尚未有此種規(guī)定,，但由于保健品市場魚龍混雜，良莠不齊,，不排除國家將來會有限制的可能性,。

雖然不允許直接出售，但是完全可以在網(wǎng)站上做宣傳,，引導客戶到藥店去購買,，這并不違反政策。

二,、資源風險

貨源由總公司統(tǒng)一進貨,，網(wǎng)站不涉及具體進貨適宜，但是不排除由于上游生產(chǎn)商產(chǎn)業(yè)整合等因素造成的停產(chǎn)或缺貨,。

三,、技術風險

主要是網(wǎng)站安全性風險。在網(wǎng)站達到一定規(guī)模時,，技術可以外包,。

四、市場風險

有可能遭遇到競爭對手的惡意中傷,。本項目模式易于被其他醫(yī)藥公司復制,，如果不能保持網(wǎng)站自身的核心競爭力，將有可能遭遇失敗,。

五,、內(nèi)部環(huán)節(jié)脫節(jié)風險

缺貨狀態(tài)不明，尤其是長期缺貨時,，如果由于信息不及時,，將造成難以彌補的損失。另外還有由于信息溝通不暢而造成的進貨不足，進貨過多等情況,。

另外網(wǎng)上訂購藥店付款藥店取貨,，還需要一整套內(nèi)部流程來確保實施的準確性。

六,、成本控制風險

營銷費用和人力資源費用有可能大大超過預算,。與政府有關部門的招待費用和禮品費用也有可能非常高昂,。

七,、競爭風險

同行之間競爭激烈，網(wǎng)站模式易被復制,。

八,、財務風險(應收帳款/壞帳/虧損)

如果采用網(wǎng)上直接到賬的方式和藥房付款的方式，應收賬款應能正常收回,。如果是支付寶等第三方交易平臺,，有可能導致長期糾紛。

虧損風險依然存在,，營銷方案失誤等導致網(wǎng)站流量不夠,，生意清淡。會大大延長投資回收期

九,、管理風險(含人事/人員流動/關鍵雇員依賴)

網(wǎng)絡企業(yè)的人員流動頻繁,，辭職率遠高于傳統(tǒng)企業(yè)，網(wǎng)站對此應有足夠重視,。

十,、破產(chǎn)風險

如有危機事件發(fā)生，有可能導致破產(chǎn)風險,。

網(wǎng)站方案書免費篇七

目錄

第一章 需求分析 ........................................................................................................................................... 2

1.1 網(wǎng)絡現(xiàn)狀 ..................................................................................................... 2

1.2 存在的問題 .................................................................................................. 3

第二章 系統(tǒng)升級改造方案 ......................................................................................................................... 3

2.1 系統(tǒng)改造思想及網(wǎng)絡拓撲 ............................................................................ 3

2.2 應用的主要網(wǎng)絡技術 ................................................................................... 4

2.3 網(wǎng)絡設計..................................................................................................... 6

2.4 新網(wǎng)絡系統(tǒng)分析 .......................................................................................... 7

第三章 系統(tǒng)改造實施文檔 ......................................................................................................................... 8

3.1 施工過程..................................................................................................... 8

3.2 割切成敗測試.............................................................................................. 9

第四章 售后服務 ........................................................................................................................................... 9

4.1 售后服務機構狀況..................................................................................... 10

4.2 系統(tǒng)質(zhì)量保證期 ........................................................................................ 10

4.3 產(chǎn)品設備維護措施 ......................................................................................11

4.4 質(zhì)量保證期后的技術服務措施：................................................................ 12

第一章 需求分析

1.1 項目概況

xxx坐落于繁華的泉州市田安南路,，學校投資近2億元，占地近50畝,，建筑面積5萬多平方米,，嚴格按照省一級達標學校的標準要求進行規(guī)劃、設計,、建設,，現(xiàn)有專任教師293人（其中21位教師具有碩士研究生學歷），學生3811人,，擁有先進的計算機校園網(wǎng)絡,、交互式校園網(wǎng)、功能齊全的多媒體實驗室,、優(yōu)雅的語音室,、壯麗的教學觀摩中心和課件制作中心、寬敞的電子閱覽室、嚴格的安全監(jiān)控系統(tǒng),、標準的塑膠跑道等,，全校所有教室均為多媒體教室，“三機一幕”進課堂,，實現(xiàn)教育技術信息化,。學校現(xiàn)有3棟教學樓,，其中新教學樓6樓與綜合樓9樓設有專門的網(wǎng)絡機房新教學樓的各教室均配有高考監(jiān)控攝像頭,。

學校為了進一步的提高教育教學質(zhì)量和更好的落實素質(zhì)教育，積極地推進課改計劃的實施,。經(jīng)過和校方交流,，擬對一些未能完全滿足未來發(fā)展需求的設備進行更換及整改。

1.2 網(wǎng)絡現(xiàn)狀

現(xiàn)有的網(wǎng)絡現(xiàn)狀為,，采用一臺港灣公司的6802做交換核心,，放置于新教學樓機房，其提供10個千兆電口與2個千兆光纖接口,，交換容量32g,，包轉(zhuǎn)發(fā)率48mpps，能夠提供線速轉(zhuǎn)發(fā)能力,。教新學樓的辦公,、教學、監(jiān)控和綜合樓的教學網(wǎng)絡通過港灣公司的接入層交換機u24堆疊以千兆上聯(lián)到核心6802,，用于教學網(wǎng)絡的無盤工作站服務器,、高考監(jiān)控服務器以及網(wǎng)管工作站通過千兆鏈路直接連在核心6802上。綜合樓配置一臺港灣的5010做匯聚層交換,，通過單鏈路千兆光纖上聯(lián)到核心6802,，綜合樓的辦公和工會網(wǎng)絡網(wǎng)絡通過港灣u24與華為3024以百兆鏈路上聯(lián)到匯聚交換機5010，綜合樓的代理服務器,、web服務器,、網(wǎng)管工作站與防火墻直連在會聚交換機上。綜合樓的教學網(wǎng)絡通過百兆光纖收發(fā)器連入核心6802,。舊教學樓通過百兆光纖收發(fā)器連入會聚交換機,。

整個網(wǎng)絡規(guī)劃若干vlan，vlan間通過核心6802的三層轉(zhuǎn)發(fā)功能實現(xiàn),。學校的internet上網(wǎng)通過綜合樓匯聚交換機5010經(jīng)過防火墻聯(lián)到電信,。隨著學校規(guī)模的擴大，現(xiàn)有網(wǎng)絡在諸多方面存在問題或急需改進,。

現(xiàn)有網(wǎng)絡拓撲見書尾附圖1

1.2 存在的問題

1,、 現(xiàn)有核心交換機6802只插入一塊業(yè)務板,，只有10個千兆位電口和2個千兆位光口，普遍的接入層千兆位上聯(lián)的模式缺乏足夠的端口,。

2,、 會聚層交換機5010性能低下，且只提供2個千兆接口模塊插槽,，同時又承載著綜

合樓的辦公網(wǎng)絡,、工會網(wǎng)絡以及部分服務器服務的流量，造成網(wǎng)絡擁塞

3,、 隨著網(wǎng)絡的快速發(fā)展,，現(xiàn)有基本是100mbps桌面接入，1000m上聯(lián)的模式,，交換

機間的上行帶寬已現(xiàn)不足

4,、 現(xiàn)有網(wǎng)絡中部分接入交換機的個別端口已經(jīng)無法使用,，影響了個別電腦的使用

5,、 現(xiàn)有vlan的規(guī)劃顯得雜亂無章，影響后期網(wǎng)絡的快速檢驗

6,、 綜合樓的教學網(wǎng)絡通過100mbps的光纖收發(fā)器連接到核心6802,，鏈路帶寬過低，

容易產(chǎn)生擁塞,，影響教學質(zhì)量

7,、 現(xiàn)有6802交換機提供32g背板帶寬與48mpps的包轉(zhuǎn)發(fā)率，性能較低,，且只提供

2個業(yè)務板,，擴展能力較差，不適用將來網(wǎng)絡業(yè)務的發(fā)展

8,、 核心交換機6802只提供2個業(yè)務板插槽,，可擴展性較差，且其性能為交換容量

32g,，包轉(zhuǎn)發(fā)率48mpps,，性能較低，不利于將來網(wǎng)絡教學的發(fā)展,。

第二章 系統(tǒng)升級改造方案

2.1 系統(tǒng)改造思想及網(wǎng)絡拓撲

計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)本著統(tǒng)一領導,、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標準,、共同建設的指導原則,，采取了以網(wǎng)絡中心機房為整個系統(tǒng)交換中心，系統(tǒng)建設能夠適應c/s,、b/s,、異步數(shù)據(jù)傳送以及透明數(shù)據(jù)共享和intranet等多種要求,，一個具有較高可靠性和安全性、較強的網(wǎng)絡管理能力,、

具備較好的擴充性,，能夠充分保護現(xiàn)有系統(tǒng)投資。我們?yōu)橘F校的校園網(wǎng)采用以千兆位以太網(wǎng)為技術,，實現(xiàn)10/100m交換式快速以太網(wǎng)到桌面相結合的解決方案,。具體改造方案應針對當前網(wǎng)絡存在的問題進行一一對應的解決。

新網(wǎng)絡拓撲見書尾附圖2

2.2 應用的主要網(wǎng)絡技術

2.2.1虛擬局域網(wǎng)技術

為了便于管理,，并提高網(wǎng)絡的效率和安全性,，除了網(wǎng)絡的物理設計外，還需要對網(wǎng)絡進行邏輯設計,，即劃分虛擬網(wǎng)(vlan)以及選用合適的路由技術(路由技術略),。

虛擬網(wǎng)技術是將網(wǎng)絡的物理基礎設施與網(wǎng)絡的邏輯基礎設計相分離，使得網(wǎng)管人員能方便而動態(tài)地建立和重構虛擬網(wǎng)絡,，以適應今后部門機構的協(xié)作與變動,，方便網(wǎng)絡管理，降低網(wǎng)絡管理的成本,。

在交換式網(wǎng)絡體系結構中,，虛擬局域網(wǎng)vlan是一個重要的組成部分。通過vlan的合理設置,，網(wǎng)絡中的用戶可以方便地在網(wǎng)絡中移動,，而不需硬件線路的改變。這樣,，可以從邏輯上對用戶和其它網(wǎng)絡對象進行分組,，并設定相應的安全和訪問權限，然后,，由計算機自動根據(jù)配置形成相應的虛擬網(wǎng)絡工作組,，充分發(fā)揮交換網(wǎng)絡的優(yōu)勢，體現(xiàn)交換網(wǎng)絡高速,、靈活,、易管理等特性。采用vlan具有下述優(yōu)勢：

? 控制網(wǎng)絡上的廣播風暴

? 增加網(wǎng)絡的安全性

? 集中化的管理控制

綜合以上優(yōu)勢,，我們在設計網(wǎng)絡時采用

了vlan技術,，使得網(wǎng)絡更加高效、穩(wěn)定,、安全,。

2.2.2鏈路聚合協(xié)議

以太網(wǎng)通道技術不僅起到容錯作用，更是鏈路帶寬擴容的一條重要途徑,。它可在100m(快速以太網(wǎng)通道,，簡稱fec)或1000m(千兆以太網(wǎng)通道,，簡稱gec)以太網(wǎng)端

口間實現(xiàn)，用于將多條并行鏈路的帶寬疊加起來,。h3c交換機產(chǎn)品最大支持8個100m/1000m端口聚合,，聚合帶寬高達1.6g/8gbps,。這樣多條鏈路被用作單條高速數(shù)據(jù)通道，通道中部分線路的故障不會影響其它線路的帶寬聚合，從而也保證了網(wǎng)絡的可靠性。

以太網(wǎng)通道技術也體現(xiàn)了產(chǎn)品的可擴充性能,，能充分利用現(xiàn)有設備實現(xiàn)高速數(shù)據(jù)傳輸,。h3c公司的全線交換機產(chǎn)品和帶快速以太網(wǎng)端口的路由器都可以實施以太網(wǎng)通道技術,，并且還可與多家廠商(intel,、xircom,、adaptec等)的網(wǎng)卡構造以太網(wǎng)通道,，在交換機和服務器之間建立高速連接,。

2.2.3三層交換技術

三層交換（也稱多層交換技術,，或ip交換技術）是相對于傳統(tǒng)交換概念而提出的,。眾所周知,，傳統(tǒng)的交換技術是在osi網(wǎng)絡標準模型中的第二層——數(shù)據(jù)鏈路層進行操作的，而三層交換技術是在網(wǎng)絡模型中的第三層實現(xiàn)了數(shù)據(jù)包的高速轉(zhuǎn)發(fā),。簡單地說,，三層交換技術就是：二層交換技術＋三層轉(zhuǎn)發(fā)技術,。

三層交換技術的出現(xiàn)，解決了局域網(wǎng)中網(wǎng)段劃分之后，網(wǎng)段中子網(wǎng)必須依賴路由器進行管理的局面，解決了傳統(tǒng)路由器低速,、復雜所造成的網(wǎng)絡瓶頸問題,。

一個具有三層交換功能的設備,，是一個帶有第三層路由功能的第二層交換機,，但它是二者的有機結合，并不是簡單地把路由器設備的硬件及軟件疊加在局域網(wǎng)交換機上,。其原理是：假設兩個使用ip協(xié)議的站點a,、b通過第三層交換機進行通信，發(fā)送站點a在開始發(fā)送時,，把自己的ip地址與b站的ip地址比較,，判斷b站是否與自己在同一子網(wǎng)內(nèi),。若目的站b與發(fā)送站a在同一子網(wǎng)內(nèi),，則進行二層的轉(zhuǎn)發(fā)。若兩個站點不在同一子網(wǎng)內(nèi)，如發(fā)送站a要與目的站b通信,，發(fā)送站a要向“缺省網(wǎng)關”發(fā)出arp(地址解析)封包,，而“缺省網(wǎng)關”的ip地址其實是三層交換機的三層交換模塊,。當發(fā)送站a對“缺省網(wǎng)關”的ip地址廣播出一個arp請求時，如果三層交換模塊在以前的通信過程中已經(jīng)知道b站的mac地址,，則向發(fā)送站a回復b的mac地址。否則三層交換模塊根據(jù)路由信息向b站廣播一個arp請求，b站得到此arp請求后向三層交換模塊回復其mac地址,，三層交換模塊保存此地址并回復給發(fā)送站a,同時將b站的mac地址發(fā)送到二層交換引擎的mac地址表中,。從這以后，當a向b發(fā)送的數(shù)據(jù)包便全部交給二層交換處理,，信息得以高速交換,。由于僅僅在路由過程中

網(wǎng)站方案書免費篇八

一、資金需求說明(用量/期限)

項目需要啟動資金135萬元左右,，期限一年,。第二年以后可視發(fā)展情況選擇追加投資進行升級或者維持現(xiàn)狀。

二,、資金使用計劃(即用途)及分期

1,、建站費用，包括購買域名和服務器,，購買電子商城軟件,，與支付平臺或者銀行網(wǎng)關的連接費用。預計不超過1萬元,。

2,、辦公費用：包括辦公地點租用，水電,，設備,，辦公用具等費用。預計不超過10萬

3,、營銷費用：建站初期三個月內(nèi)使用,，主要是與其他網(wǎng)站合作等產(chǎn)生的費用。預計20萬元以內(nèi),。

4,、宣傳品紀念品：建站最初三個月內(nèi)使用,，預計1萬元左右。

5,、網(wǎng)絡推廣費用：建站最初3個月內(nèi)使用，預計3萬元左右

6,、人員工資：最初三個月人員工資較少,，一年預算為10萬元-20萬左右。

7,、其他資金在網(wǎng)站正式運行后,，在中期的營銷推廣過程中視情況使用。

三,、投資形式

本項目由總公司獨家投資,。

四、投資者介入公司管理之程度說明

網(wǎng)站獨立運行,。業(yè)務上由總公司統(tǒng)一調(diào)度和領導,。

網(wǎng)站方案書免費篇九

一、 整改理由：

校園網(wǎng)于1999年上半年投資建成,。本人沒有參于組建網(wǎng)絡,，在初建時，把網(wǎng)控中心設在三樓是合理的,，但設在陽面是不合理的,，而且窗戶非常多而且大，應該設在不朝陽的房間比較合適,。本人于1999年下半年在領導直接安排下接管了校園網(wǎng)的管理工作,。那時的各種信息技術設備都非常貴，所以規(guī)模并不大,，只是在部分辦公室布置了一個或者2個終端接口,。隨著信息技術不斷的發(fā)展和學校教育對信息技術不斷的需要，在學校領導的指導下,，本著節(jié)約,、節(jié)省、簡單,、方便的原則,，在原來的基礎上進行添加、補充各種設備以及布線擴建,。從而形成較復雜的布局,。另外在每年的暑期中，交換機,、收發(fā)器,、網(wǎng)卡,、計算機等信息技術設備曾多次被雷擊現(xiàn)象。 二,、 整改建議：

根據(jù)以上原因不難得出學校網(wǎng)絡結構不合理,，網(wǎng)絡負載不平衡，帶寬不足的原因,。比如,簡單的將一個交換機加到一個現(xiàn)有的交換機上,，隨著交換機等設備的不斷增加，數(shù)據(jù)包必須經(jīng)過額外的跳數(shù)才能到達目的地,，使網(wǎng)絡帶寬不足,，造成網(wǎng)絡通信效率降低。現(xiàn)有網(wǎng)絡建于12年前,，網(wǎng)線,、rj-45接頭、跳線等由于品質(zhì),、性能差,，老化等原因造成網(wǎng)絡通信效率下降。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展,，現(xiàn)有網(wǎng)絡技術已經(jīng)被淘汰,，現(xiàn)在最新的網(wǎng)絡標準是七類網(wǎng)絡規(guī)范。現(xiàn)有網(wǎng)絡中光纖還是百兆的多模光纖,，目前網(wǎng)絡施工中都已采用千兆單模光纖,。交換機等設備由于質(zhì)量或老化等原因容易造成網(wǎng)絡中斷。各種設備經(jīng)常遭到雷擊,。

為了使校園網(wǎng)結構及布局更合理與優(yōu)越,，更加安全可靠，快速順暢,，管理和維護更加方便快速,，從而提高校園網(wǎng)絡的性能，特此對校園網(wǎng)進行整改提出以下合理化意見,，敬請領導審閱批示：

1,、 建議把網(wǎng)控中心與教務處辦公室互換。這樣機房的設備則處在不朝陽的房間,，省去空調(diào)的管理費用,，網(wǎng)控中心與教務處就一墻之隔，互換很容易實施,，完全可行,。

2、 在校園網(wǎng)線中布置避雷措施,。避雷方案待網(wǎng)絡方案確定后設計實施,。 3,、 整改建議：

學校現(xiàn)有信息點125個,。根據(jù)教學樓分布情況,，整改后在設中心機房一個，分機房兩個,。中心機房在樹人樓三樓南區(qū)（現(xiàn)有房間朝陽面,，最好調(diào)整到北邊隔壁教務處）；一號機房在南行政樓三樓微機室,；二號機房在育德樓一樓樓梯下方。一號跟二號分機房的信號接入由中心機房通過光纖接入,，辦公室及教室所有信息點由中心機房及分機房接入,，一號二號機房用48口帶1光纖模塊的交換機，這樣就減少了原來需要在中心機房和一,、二號機房處添加光纖收發(fā)器這一層級,，從而實現(xiàn)樓宇之間完全是通過高速的光纖信號接入，形成主干網(wǎng)為千兆的網(wǎng)絡結構,，并建議更換光纖,，因為現(xiàn)在最新的網(wǎng)絡標準是七類網(wǎng)絡規(guī)范。現(xiàn)有網(wǎng)絡中光纖還是百兆的多模光纖,，目前網(wǎng)絡施工中都已采用千兆單模光纖,。樹人樓每層樓設立1個24口樓層交換機，樓層交換機直接連接到中心機房的主交換機上,，但從中心機房處到樓層交換機處需要接入兩根網(wǎng)線,，以備終端需要。這樣就把以前的24口交換機都用到樹人樓的樓層交換機處,。樹人樓樓層交換機處分別設在一樓的財務室,、二樓的政教處，三樓的網(wǎng)控中心,，四樓的英語辦公室,。改造時做到原來能用的網(wǎng)線都盡量用上，用完原來的網(wǎng)線后,，不夠的再用新網(wǎng)線布線,，用多少算多少。改造完畢后,，信息端口總數(shù)達到232個,。通過這樣改造，減少了網(wǎng)絡層級,，優(yōu)化了網(wǎng)絡結構,，提高了網(wǎng)絡運行效率,。具體對比如下：

北教學樓現(xiàn)有信息點75個，改造增設62個網(wǎng)絡端口,，共計137個網(wǎng)絡端

口

南行政樓信息點20個,，改造增設20個網(wǎng)絡端口，共計40個網(wǎng)絡端口,。 西教學樓信息點30個,，改造增設25個網(wǎng)絡端口，共計55個網(wǎng)絡端口

三,、改造前后網(wǎng)絡結構拓撲圖如下：

改造前：

internet

,。。,。,。。,。,。。,。 ,。。,。,。。,。,。。,。 ,。。,。,。。,。,。。,。 ,。。,。,。,。。,。,。。 客戶端

改造后：

internet

,。,。。,。,。。,。,。。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。,。。,。

四,、整改資金預算：（以下資金只是預算,，整改后按實際使用材料結算。）

五,、 整改時間：建議在10月1日至10月7日國慶節(jié)期間進行,。

電教中心