在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

讀書先進個人主要事跡篇一

在學校的宣傳帶動下，苗怡寧同學的家長也很支持學校的工作,，給她購買了好多書在家閱讀,。每天都會靜靜地聽著爸爸講述著連環(huán)畫的內(nèi)容，從此,，我便與書結(jié)下了不解之緣,。

雖然讀書并不是一件輕松的事，它需要用腦,、用心,，還要有毅力，但是苗怡寧同學覺得讀書很有樂趣,。因為書是人類智慧的源泉,，是人類進步的階梯，它就像一只小船載著我在知識的海洋里遨游,。她把書當作了生活中不可缺少的精神營養(yǎng)品,，就像高爾基說的一樣：“我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上那樣,?！?/p>

爸爸媽媽給我的零用錢,，苗怡寧同學常常是舍不得花,，都攢起來買書；每逢生日,，爸媽問我要什么禮物時,，她總會說：“給我買一本書吧?！痹谒块g里的書桌上,，排列著各式各樣的書：從小小的薄薄的連環(huán)畫，到大大的厚厚的作文書,、小說,，應有盡有。在學校更是一個“書迷”,。有時候讀到高興的情節(jié)時,，她會情不自禁地手舞足蹈，有時候讀到悲傷的情節(jié)時,，會為主人公那不幸的遭遇而憤憤不平,，同時也由得流下了同情的眼淚,。書又像我的良師益友，從不同的角度啟迪著她,，引導著她,，跟她面對面地交談。

正因為愛讀書,，苗怡寧同學多次在學校讀書交流活動中被評為“優(yōu)秀小讀者”,，并在鎮(zhèn)中心學校組織的作文比賽中獲得二等獎。

書給她打開了另一個色彩斑斕的世界,，書將永遠伴隨苗怡寧同學的成長,！

讀書先進個人主要事跡篇二

好學，這在永昌寺社區(qū)是出了名的,；“學者型領導”是市公路管理局的同事對的總體評價,。是好學改變了他的命運，是好學使他跳出了“農(nóng)門”,，是好學使他從一名普通的職員提拔為副局長,，是好學使他和他的愛人更多了一份默契，是好學填埋了他與女兒之間的代溝,，是好學使他緊湊的工薪家庭充滿著學習的氣氛,，實踐了“書中自有黃金屋”之古訓。

“廣泛地學習,，使我增長了知識,，提高了自身水平?！?/p>

在總結(jié)自己的成長過程時,，說道：“一直以來，我都在不斷地學習,，先后參加了路橋,、統(tǒng)計、政治教育等學歷教育和項目經(jīng)理,、監(jiān)理工程師,、造價工程師等業(yè)務類學習，但正是因為這種廣泛地學習,，使我增長了知識,，提高了自身水平......”

19xx年出生在鄉(xiāng)村的他，從小就酷愛讀書,，盡管家庭經(jīng)濟困難,，但父母省吃儉用，還是非常支持子女的學習,，然而高中畢業(yè)后,，卻趕上了上山下鄉(xiāng),。在農(nóng)村磨練幾年后，考入了江西省交通學校,，畢業(yè)后參加工作可以賺錢養(yǎng)活自己后,，他節(jié)省下每一分錢，甚至連給自己添一件新衣服,、買一雙新鞋都不舍得,，他將節(jié)省的每一分錢都用來買書，如饑似渴地讀書,、學習,。用他的話說“自己沒有到高等學府學習的機會，現(xiàn)在多學一點,，也算是一種彌補,，將來也就不后悔了?！?/p>

參加工作后,，他從沒有放棄過學習、沒有間斷過學習,，八十年代中期,，他結(jié)合實際工作報名參加了自學考試，并于第三年獲得了統(tǒng)計專業(yè)大專文憑,，這對資料的分析,、管理非常有用，對工作有了很大的幫助,。之后,，他繼續(xù)報考了江西師范大學的自學考試，并于第四年獲得了政治教育本科學歷,，這對于他后來從事管理工作是非常有幫助的,。同時,，他還參加了各種業(yè)務知識學習,，自參加工作以來參加的各類業(yè)務培訓100余次，約750多小時,，先后通過項目經(jīng)理,、監(jiān)理工程師、造價工程師以及普法類專業(yè)考試,，獲取了十余種資格證書,，他學習涉及的領域包括政治、經(jīng)濟,、哲學,、法律,、文學以及公路工程等等。

梅花香自苦寒來,，如今的已經(jīng)獲得了高級工程師職稱,，并被提拔為市公路管理局副局長。在業(yè)務上,，他掌握了豐富的專業(yè)知識,；在管理上，具有良好的宏觀駕馭能力,。

“在他的鼓勵下,，我參加了第二學歷學習，大大增強了我的專業(yè)知識,，使我現(xiàn)在工作起來能得心應手,！”

在提高自己的同時，他不忘幫助同事和下屬加強學習,。記得在任萍鄉(xiāng)公路分局設計室主任時,，他極大地鼓勵同事和下屬加強學習，并出臺了相關的學習獎勵制度和措施,，營造了很好的學習氛圍,，提高了設計室的整體學習能力和業(yè)務水平。得到學習實惠的謝則剛說：“以前劉主任給了我們很好的學習機會,、提供了很好的學習政策,，在他的鼓勵下，我參加了第二學歷學習,，大大增強了我的專業(yè)知識,，使我現(xiàn)在工作起來能得心應手！”

提任萍鄉(xiāng)市公路管理局副局長后,，分管了許多工作,，按理說工作忙了、應酬多了,，學習的時間就更少了,。可是,，好學的他從不因為工作忙,、應酬多而放棄學習。令人佩服地是他特別能擠時間,，每次進入他的辦公室,，看到最多的是他在電腦前查資料、看書,。按一般的情況,，像他這樣的大忙人,，沒有多少時間來琢磨我們自己編輯的《萍鄉(xiāng)公路信息》，可他卻做到了,，幾乎每一期都一字不漏地看過后,，有時找到編輯，指出里面存在的不足或是一個細小的失誤,。他的這種學習的精神著實讓人欽佩,，同時也感染著他身邊的工作人員，鞭策著他身邊的工作人員不斷學習,。一位他身邊的工作人員興奮地說：“以前不太愛學習的我,，跟在劉副局長身邊后，壓力很大,，如果不學習,，肯定跟不上劉副局長的步伐，遲早要被淘汰,，還是好好學習吧,！”

正是因為的好學，促使他緊緊跟上了時代發(fā)展的步伐,；正是因為的好學,，感染和鞭策著他身邊的人不斷學習。

“學習,，使我們一家交融在一起,！”

在單位，是一位學者型領導,；在家里,，是一位隨和的丈夫，是一位慈愛的爸爸,。在丈夫的影響下,，在爸爸的熏陶下，全家人都愛上了讀書,，培根告訴我們：“書是治俗,、治愚的良方。讀史使人明智,，讀詩使人靈秀,，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生,，博物使人深沉，倫理使人莊重,，邏輯與修辭使人善辯,?！别B(yǎng)成了讀書的好習慣，天長地久,，潛移默化,，不知不覺中，全家人的.“品味”自然也就高了,；與人交往,，更懂得了寬容，更懂得用愛心去善待別人,；面對生活,，能用藝術的眼光，去享受讀書帶給他們的快樂,，去看待生活中的風風雨雨,，使他們的生活充滿陽光和希望，他們的家庭生活充滿溫馨,、和諧,，充滿朝氣與活力。

也許有人會說,，現(xiàn)在工作生活已經(jīng)夠忙了,，多享受生活，哪還有時間學習,，還是抓緊時間打牌,、看沒完沒了的電視劇、網(wǎng)上游戲,、麻將算了,。可是,，對于一家來說,，讀書才是真正地享受生活。說來大家可能不相信,，不會打牌,、玩麻將，家里甚至連麻將都沒有,。的業(yè)余愛好主要是買書,、讀書和藏書，在不大的居室內(nèi),，他們專設了一間書房,，藏書500余冊，古今中外、文史通鑒,、科普技術應有盡有,。“我們家沒有什么寶石鉆戒,，唯一值錢的就是這一房書,。”孩子的媽媽打趣地說,。

父母的言傳身教,、耳濡目染是孩子最好的老師。和妻子互敬互愛,，謙虛和諧,，積極好學，為他們的女兒樹立了榜樣,。記得有一年暑假,，女兒在家做作業(yè)，遇到難題后,，跑到爸爸辦公室,，請求爸爸的“指點”，爸爸手把手地指導女兒破解難題,，那情景真是讓人羨慕,。工夫不忘初心人，女兒于年順利考上了大學,，現(xiàn)就讀于江西財經(jīng)大學,。

女兒在外求學，夫婦在家落得“清閑”,，他每天吃完晚飯,，第一件事就是躲進書房看書，他的每一本書放在哪一層,、哪個位置,，他幾乎閉上眼睛伸手便可以拿到。一次,，孩子的媽媽進入書房搞衛(wèi)生,，不小心弄亂了幾本書，他還真生氣批評了孩子的媽媽,。孩子的媽媽知道他愛書如命,，也沒有跟他“計較”，因為她就是看中他的上進才嫁給了他,，因為他的好學感染著她也跟著去學習,、去進步,。“因為共同的愛好學習,，使我們一家交融在一起”孩子的媽媽幸福地說,。

讀書先進個人主要事跡篇三

孫三小朋友,，是101班最喜歡看書的小書蟲,。

在她還沒上幼兒園時，媽媽送給她一本《幼兒十萬個為什么》,。每天晚上,，她總是纏著媽媽給他講些她愛聽的動物故事。后來,，她慢慢地學著自己讀一讀,、認一認，即使那時她還不識拼音,、漢字,，但她慢慢養(yǎng)成了愛看書的好習慣。現(xiàn)在每天睡覺前都要看會兒書,，平時有空時也愛捧著書看,。

隨著認識的字越來越多，她看書的范圍也更廣闊了,。她每天都像海綿一樣快樂地從書中汲取各種知識,，這極大地豐富了她的知識面，同時也開闊了她的眼界,，使她的童年生活更加精彩,。因為平時閱讀量較大，她在寫作上也有了較大的進步,，常有小佳作在班里張貼,，或者給老師在班上選讀，有時,，嘴里偶爾還會冒出的不合時宜的成語,，讓我們捧腹大笑?？吹迷蕉?，疑問就越多，“彩虹為什么是彎的?”“猩猩為什么愛捶胸?”多看書,，使她和書中的小主角交上了朋友,。她把讀書當成了樂趣，并從中受益匪淺,。

孫三培每天都會認真地讀書,，從書中獲得更多的營養(yǎng)和快樂，讓好書伴隨著她的成長!

在各級各類閱讀活動中的突出表現(xiàn)：

孫三同學是一個積極、上進的小女孩,，有許多興趣愛好,，特別喜歡讀書，讀各種有益的書,。在家每天晚上至少閱讀半小時,，在學校也經(jīng)常去閱覽室看書，雙休日也總愛泡在書店里,。

讀書先進個人主要事跡篇四

曾xx是學校政教處主任,、關工委常務副主任，具體負責學校讀書活動工作,。該同志在工作中,，既做得扎扎實實，又具有開拓性,、創(chuàng)造性,，成績十分顯著：

一、協(xié)助學校領導,，健全讀書活動領導機構(gòu),。

他征得學校領導班子同意，建立了讀書活動的領導小組,，他是副組長之一,，并且被分工具體負責“讀書活動”工作。為了保證讀書活動有的放矢,，持之以恒,，在他的建議下，學校建立了“三主一平”的讀書管理體系,，即整個活動由校長室為主帥,，關工委、政教處為主管,，班級為主陣地,，以各個讀書興趣小組為平臺。同時在學校日常工作中做到“四有”,，即學校布置工作有開展讀書活動的內(nèi)容,；檢查工作有開展讀書活動的位置；總結(jié)工作有開展讀書活動的項目,；表彰先進有開展讀書活動典型,。在實施“三主一平”、“四有”的工作中,，還結(jié)合課改,、教學實踐,，制訂了具體的措施。所有這些工作,，都是由他具體去操作,，一一去落實，使讀書活動能長期堅持,、健康發(fā)展,。

二、做好讀書活動的宣傳,、發(fā)動,、組織工作,。

他注重做長期的宣傳,、發(fā)動工作，每學年開始時：一是召開全?！白x書活動”宣講大會,；二是出“讀書活動”專欄；三是各班舉行讀書活動專題討論會,，借以提高學生對讀書活動的認識,。在此基礎上，發(fā)動學生自愿報名,，成立新的讀書興趣小組,。由于宣傳、組織工作做得扎實,，自愿參加讀書活動的人數(shù)每年都達到90%以上,。把“xx”讀書與每年的“主題讀書”活動結(jié)合起來，學生自愿購買讀本率一直保持100%,。

三,、想方設法創(chuàng)設多種渠道，使讀書活動扎實,、持久開展,。

針對青少年學生的特點，他想方設法,，創(chuàng)設了多種渠道：一是搞好圖書館開放,。經(jīng)他與圖書室管理員商量，每學期在讀書活動形成高潮的一段時間內(nèi),，圖書館在假日照常開放,，給學生借書，讓他們在閱覽室讀書,。二是和學生家長聯(lián)系,，努力創(chuàng)造條件,，雙休日讓其父母和學生一起讀書，書情加親情,，對學生的閱讀起到了很好的作用,。三是廣開讀書門路，鼓勵,、指導學生到城區(qū)的圖書館讀書,。四是在學校領導的關心下，每學年都由他牽頭,，組織讀書活動積極分子和優(yōu)秀輔導教師外出活動一次,。五是在寒、暑假建立“家庭——學校連心卡”,，老師與家長配合,，加強對學生的讀書指導，要求每個學生讀1至5本英雄,、名人的人物傳記,，精讀并背誦古詩詞10首，寫1至5篇600字以上的讀后感,，以此保證學生在假期中的讀書活動的開展,。通過這五條渠道，使學校的讀書活動開展得活躍,、扎實,，對提高學生的素質(zhì)起來很大的作用，因而得到了廣大家長的支持與贊揚,。

四,、建設強有力的輔導隊伍，健全“充電”制度,。

在開展“xx讀書”活動過程中,，部分教師產(chǎn)生厭煩思想與畏難情緒，對指導讀書活動得過且過,，甚至放任自流,。針對此，他意識到：要使讀書活動能持久開展,，就必須建設一支熱心,、穩(wěn)定、高素質(zhì)的輔導隊伍,。于是,，征得領導小組的同意，在他的具體策劃下,，通過認真考察,，挑選了一批責任心較強,、水平高的語文老師，匯同各班班主任,，作為指導讀書的輔導員,。與此同時，還建立了輔導隊伍的“三個一”的“充電”制度,，即一個月一次集中學習,、一季度一次交流輔導經(jīng)驗，一學期一次總結(jié),、研討,，不斷提高輔導隊伍的質(zhì)量。在開展讀書活動中,，他要求輔導老師扮演了“讀書導航”,、“讀書點撥”、“讀書創(chuàng)新”的角色,，對讀書活動具體指導,、全程跟蹤、全面落實,，保證了讀書活動的長期開展與質(zhì)量。幾年來,，這支輔導隊伍兢兢業(yè)業(yè)地工作,，對推動讀書活動的開展起到了重要的作用。

五,、建立激勵機制,，促進讀書活動深入開展。

曾xx爭取學校的同意,，建立了激勵制度,，在學校經(jīng)濟困難的情況下，還拿出一定的資金進行獎勵,。例如把“讀書活動”列入學校,、班級工作范疇，每學期舉行一次全校性“讀書活動”作文大賽,，給予表彰,，還將獲獎的優(yōu)秀征文刊登在校報《浪花》上，并向xx市《校園文學》等報刊推薦,、刊登,；每學年組織讀書活動積極分子外出活動，并發(fā)給他們每人10元錢購書獎勵費,；對讀書優(yōu)秀學生和優(yōu)秀輔導員進行獎勵等,。通過這一系列的活動,，在學生中樹立典型，使他們學有榜樣,，趕有目標,，學生中出現(xiàn)了勤讀、勤學,、勤思的風氣,，促進了良好校風的形成。

由于工作出色,，曾xx榮獲了xx區(qū),、xx市學校讀書教育活動優(yōu)秀輔導教師、教書育人優(yōu)秀教師,、法制宣傳教育先進工作者,、關心下一代先進工作者、德育先進工作者和xx省“xx讀書”活動先進工作者等十幾個榮譽稱號,。