無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料標(biāo)題篇一

自1994年以來(lái)，長(zhǎng)期擔(dān)負(fù)高中英語(yǔ)教學(xué)工作,。無(wú)論哪項(xiàng)工作，她都全身心投入,，發(fā)揮模范表率作用,。在教學(xué)中，一直堅(jiān)持“多鼓勵(lì),，多表?yè)P(yáng)”的原則,，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則,，用自己對(duì)英語(yǔ)的熱愛去感染著一屆屆的學(xué)生,，所任班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)一直名列前茅。同時(shí),，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補(bǔ)課,，精心輔導(dǎo)，得到了每屆學(xué)生的一致好評(píng),。從教近二十年來(lái),，每年的工作量都很大，任務(wù)重,，但一直任勞任怨勤奮工作,，取得了令人滿意的成績(jī)。

俗話說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事,，處處皆教育”,。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養(yǎng),，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng),，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中,，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力,。

學(xué)生曾這樣寫道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤,，也許你很平凡,，但你細(xì)密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺(tái),；也許你并不起眼,，但你彎彎的脈絡(luò)卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的心里,，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力,。你是我心中的橡樹，因?yàn)槟愕膱?jiān)韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤,，因?yàn)槟愕臏厝峤o予我動(dòng)力,，感謝你，感謝一路有你相伴,！”

另一名學(xué)生寫道：“你去澳大利亞回來(lái)后,，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課,，批改作業(yè)到天色晚了才回去,。你說(shuō)：‘這么長(zhǎng)時(shí)間不上課，都快忘了,，當(dāng)然要多花點(diǎn)時(shí)間,。’認(rèn)真負(fù)責(zé)是你不變的信念與執(zhí)著,。無(wú)論你面對(duì)如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪,，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著面對(duì),。感謝您,，余老師，感謝您教會(huì)我認(rèn)真負(fù)責(zé),，教會(huì)我用一顆真摯的心去對(duì)待生活,。”

精神需要精神的感染,，道德需要道德的濡化,，人格需要人格的陶冶，愛就是最好的教育,。余老師在平凡工作中詮釋著教師工作的偉大,，彰顯著工作的價(jià)值和生命的責(zé)任，在平凡的崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績(jī),。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料標(biāo)題篇二

何老師,，女，四川華鎣人,，中共黨員,，1963年11月出生，1982年9月參加工作,，現(xiàn)于華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)田壩子村小任教,。

1982年秋天，年僅18歲的何昌淑,，懷著滿腔的熱情,，走進(jìn)大山,，走進(jìn)華鎣市觀音溪初級(jí)中學(xué)李子埡村小任教。當(dāng)時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米,，四面環(huán)著高山,，終年山風(fēng)呼嘯，周圍雜草叢生,，人煙稀少;不通公路,，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮(zhèn)上,，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當(dāng)教室，講臺(tái)是一方凹凸不平的土臺(tái)子,，黑板坑坑洼洼,，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳,，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設(shè)施,。對(duì)剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外,，還要面對(duì)學(xué)生讀書熱情不高,、學(xué)生家長(zhǎng)不愿送孩子上學(xué)的現(xiàn)實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要,。他們認(rèn)為“讀不讀書都一樣,，看著太陽(yáng)出來(lái)，背著太陽(yáng)下山,，讀書還不如挖山種地”,，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件,，要留住教師,，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走,，難以安心,，呆得最長(zhǎng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月,，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì)換好幾位老師,。缺教師，工作任務(wù)當(dāng)然就重,，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復(fù)式教學(xué),。

要教書，首先要有學(xué)生教,。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復(fù)學(xué)作為自己的第一項(xiàng)任務(wù),，她走社串戶,，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐,，山里人總是陰沉著臉不理不睬,，何老師就軟磨硬泡，一次不行,，就去二次,，兩次不行，就去三次,、四次,、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡,，但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料,。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口,。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀念甚深,，再加上家太窮了，負(fù)擔(dān)嬌嬌上學(xué)的費(fèi)用很困難,，所以何老師總也做不通他的工作,，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天,，何老師又翻過(guò)兩座山梁,，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到何老師來(lái)了,，趕緊把門關(guān)上,。何老師敲門很久，不見開門,，干脆就在門口蹲了下來(lái),。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了,，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠(chéng)所至,，金石為開，門終于開了,，何老師的誠(chéng)心終于感動(dòng)了老劉,，答應(yīng)第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開頭難,，在何老師的不懈努力下,，村民們陸續(xù)將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書聲,。

孩子們返校了,，但實(shí)際困難又接踵而至,。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修,，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見藍(lán)天白云,，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向?qū)W生課桌，師生只好戴著斗笠上課,。一個(gè)個(gè)斗笠,，匯成了山村教育最獨(dú)特的風(fēng)景線，可這風(fēng)景不但不能令人興奮,，卻只有心酸!

孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意,，要迅速改變這個(gè)情形。于是,，她多方求援,，找來(lái)材料，請(qǐng)來(lái)工匠,，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)充當(dāng)幫手，自己也挽上袖子,，與大家一起動(dòng)手修桌凳,，上房補(bǔ)屋頂。一個(gè)星期后,，桌凳修好了,，屋頂漏洞補(bǔ)上了，操場(chǎng)平整了,，孩子們終于可以正常上課了,，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開心地笑了,。

李子埡村幅員面積廣,，學(xué)生居住分散，要到校讀書,，大都需要翻過(guò)一座座山嶺,，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當(dāng)春夏時(shí)節(jié),，山洪咆哮,，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心,。每天,，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河,，背了這個(gè)社的學(xué)生,，又步行很遠(yuǎn)去背那個(gè)社的,，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課,。放學(xué)后,，又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范典型事跡材料活動(dòng)方案

常常累得腰酸背痛，甚至有幾次,，她自己差點(diǎn)被急流沖走,。但看到孩子們快快樂(lè)樂(lè)學(xué)習(xí)、健健康康成長(zhǎng),，她打心眼里覺(jué)得高興,。

一到冬季，漫天大雪,，寒風(fēng)凜冽,，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦,。何老師看在眼里,、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當(dāng)時(shí)她的工資每月只有幾十元錢),，買來(lái)比較厚的透明薄膜,，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余,，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴,，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下,，待濃煙過(guò)后,，將火炭放進(jìn)準(zhǔn)備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖,。

教師敬業(yè)奉獻(xiàn)模范事跡材料標(biāo)題篇三

楊x老師忠于黨的教育事業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,。

她愛崗敬業(yè),，專心致志做好教學(xué)工作，并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的積極思維，注重課堂成效,。楊x老師能積極研究教材,，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變，但她還是根據(jù)學(xué)生情況,、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案,、調(diào)整上課內(nèi)容,。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化,，串講,、小組合作、辯論,、誦讀等,，她會(huì)根據(jù)課文的類型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣,。再者,，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論,，從一事一議到一事多議,、從書本介紹到詩(shī)歌鑒賞，作為課堂正式開始前的熱身,。課堂上根據(jù)課文的需要,，適當(dāng)增補(bǔ)，以拓寬學(xué)生的視野,，提升思想的高度,。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量,。

最后，楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展。于是開始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式,。除了考試之類的總結(jié)性評(píng)價(jià)外,，增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng),。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的,，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生，帶動(dòng)他們一起思考和感受,；她的課堂是內(nèi)涵豐富的,，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考，更是讓學(xué)生們熱愛母語(yǔ)教學(xué),，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目,，提高人文素養(yǎng)；她的課堂是民主的,，她愿意傾聽學(xué)生們的聲音,，并不會(huì)固執(zhí)己見,，只要是好的想法或者合理的解讀，都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià),。

為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平,，楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng),，她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專業(yè)學(xué)位考試,，并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專業(yè)課的'學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過(guò)了論文答辯,，獲得了在職教育碩士學(xué)位,。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng),，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》,。她深知教育工作責(zé)任重大，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新理念,，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意,。這幾年，楊x老師在長(zhǎng)教杯教育,、教學(xué),、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng)，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步,。

而在教育工作中,，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng),。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見,，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，最大范圍的討論和交流,。對(duì)于班級(jí)公約,，也是學(xué)生自己討論、修改,、制定,；班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式，每日,，班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織,、管理一天的班級(jí)工作，以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生,，學(xué)生服務(wù)學(xué)生,，讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，以及管理服務(wù)他人,。另外,，高中生將要面對(duì)的是選課、高考,、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題,，難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助,，使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí),。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng),。

作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動(dòng),，比如,，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難,，給予他們關(guān)照,；另外，在節(jié)假日,，她還積極參加火車站志愿者活動(dòng),，并到街道報(bào)道，為街道居民服務(wù),，盡自己的一份力量,。

大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò)：我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入,、更可靠的社會(huì)保障,、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好,、生活得更好,。人民對(duì)美好生活的向往，這就是我們的奮斗目標(biāo),，因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變,，那就是全心全意為人民服務(wù),，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任,，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗,。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任,。