在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇一

所以,，為了更好地教育學(xué)生，教師自我首先必須是心理健康的人,。,，教師心理健康水平比他的專業(yè)知識和教學(xué)技能更具重要性。教師的心理健康從根本上說還得由教師自我維護,。一個優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系——既關(guān)注學(xué)生的心理健康,，同時也重視自我的心理健康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,，但他絕不應(yīng)讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損,，影響工作和生活的正常進行。

身為教師,，僅有不斷提高自身的綜合素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識,，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)方法,，到達新的教學(xué)要求,，才能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感,。教師不斷地理解新知識,，開拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問題,，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處,，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義,。從心理學(xué)的角度來講,，教師這一職業(yè)是如今最“開放”的職業(yè)。

他的工作得理解許多人直接或間接的檢查和監(jiān)督——學(xué)生,、校長,、教研員、學(xué)生家長,、教育局等等,，以至整個社會。所有的這些人和社會團體都認(rèn)為自我對教師的工作有鑒定的權(quán)利,。對于教師應(yīng)當(dāng)怎樣做,，應(yīng)當(dāng)是什么樣的人，他們都有自我不一樣的觀念和想法,。

僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產(chǎn)生焦慮,，不管是正常的焦慮還是神經(jīng)過敏性焦慮。并且,，教師自我心里也有“一桿秤”,，隨時隨地都在監(jiān)督著自我的工作，甚至比別人更嚴(yán)格,、更苛刻,。所以，教師應(yīng)當(dāng)樹立正確并且穩(wěn)定的自我概念,。包括對自我身體,、本事、性格,、態(tài)度,、思想等方面的認(rèn)識，是一系列態(tài)度,、信念和價值標(biāo)準(zhǔn)所組成的有組織的認(rèn)知結(jié)構(gòu),，把一個人的各種習(xí)慣,、本事、觀念,、思想和情感組織聯(lián)結(jié)在一齊,，貫穿于經(jīng)驗和行為的一切方面。

正確認(rèn)識自我,，客觀鑒定自我,，合理要求自我,，了解并愉悅地理解自我的優(yōu)點和缺點,，不給自我設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。同時,，個體因為對自我更加了解，由己及人,，也就能夠客觀地鑒定別人,，接納并理解別人的錯誤和缺點，對世事中的不平,、不滿,、不盡善盡美之處能處之泰然，這種心態(tài)對堅持心理健康是十分有利的,。

教師應(yīng)多學(xué)習(xí),，多理解新知識，以加強自身修養(yǎng),。教師也能夠堅持收集有關(guān)他的教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情景的資料,。幫忙教師提高教學(xué)水平，更清楚地明白是否到達了自我預(yù)定的目標(biāo),。

教師對失敗的看法是自我維護心理健康本事的中心因素,。正因為教師是心理上“開放”的職業(yè)，失敗和過錯發(fā)生的機率就異常大,。人無完人,，每個人都會有錯，每個人都會有失敗的經(jīng)歷,，關(guān)鍵是看怎樣去認(rèn)識和對待自我的失敗,。如果能從失敗中吸取教訓(xùn)、鑒定經(jīng)驗,，失敗就是成功之母,。并且能減少壓力和焦慮的來源，更有利于自身的心理健康,。

比如,，一個對自我的教學(xué)本事充滿信心的老教師對學(xué)生家長和社會上其他人員對課程提出的不一樣意見會處之泰然,。與教育界之外的人談?wù)撽P(guān)于課程的時候，他心態(tài)平衡,，語氣堅定,，因為他明白自我是一個有本事的教師，他明白自我在說些什么,。他清楚地明白,，自我對問題的直接接觸更多，因而對整個教育形式也就有更客觀的把握,。他從實際工作中建立起來的安全感不會受到影響,。

因為學(xué)生對他友好而不失尊敬，因為他幫忙差生并真的使其成績上升,，因為他客觀地明白教學(xué)中的失敗是不可避免的,。事實上，正是因為他能理解這些失敗,，并從中鑒定經(jīng)驗,，才有如此大的心理能量來勇敢應(yīng)對失敗。教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識和鑒定生活中所謂的“失敗”,。也能夠說是適時當(dāng)一下阿q,。

教師在學(xué)生面前應(yīng)控制自我的消極情緒，不把挫折感帶進教室,，更不要發(fā)泄在學(xué)生身上,。教師覺得在工作中受到了委屈，很自然地容易把氣發(fā)泄在座在自我教室里的學(xué)生身上,，因為學(xué)生常常就是讓他們受委屈的“罪魁禍?zhǔn)住敝?。本來，適當(dāng)?shù)卮碳ひ幌聯(lián)v蛋學(xué)生的自尊對矯正學(xué)生的問題行為可能是有效的,，然而教師在情緒激動的時候很難把握好這一尺度,，常常就可能傷害學(xué)生，也破壞了自我在學(xué)生心中的形象,。如果教師是因為自我遇到了挫折而煩躁,，并且所以而斥責(zé)學(xué)生，學(xué)生們是能夠意識到的,。

他們不僅僅不愿再尊重教師,，聽教師的話，還可能會報復(fù)教師,。如果不良情緒積蓄過多,，得不到適當(dāng)?shù)男梗菀自斐尚纳淼木o張狀態(tài),。這種緊張持續(xù)時間過長或強度過高,，還可能造成心身疾病,。所以，教師也應(yīng)當(dāng)選擇適宜的時候,、合理的方式宣泄自我的情緒,。情緒的宣泄能夠從“身”、“心”兩個方面著手,?！靶摹狈矫嫒缭谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)境下放聲大哭或大笑，對親近和信任的朋友或親人傾訴衷腸,，給自我寫信或?qū)懭沼?。“身”方面如劇烈的體力勞動,，縱情高歌,，逛逛街,，買點自我喜歡的東西等等。還能夠出門旅游，從大自然中使自我的情操得到陶冶,。

其次,，學(xué)生的心理健康也十分重要。心理學(xué)研究證明,，每一個學(xué)生都有很大的潛能,，都有可能成為優(yōu)秀者，天才人物,，主要是看后天的教育與影響而我們作為教師,，在平時的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重發(fā)揮學(xué)生的潛能，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造必要的條件,，讓其充分的發(fā)揮出來,。

在課堂教學(xué)中，教師要注意觀察學(xué)生的實際情景,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢,，并注意培養(yǎng)和克服學(xué)生的劣勢。注意發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,，能夠促進學(xué)生的智力的開發(fā),，也要注意采取激勵的辦法，記得有位學(xué)者曾描述這樣一個公式：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績=本事×激勵,，讓學(xué)生看到自我的優(yōu)勢均,，自信心增強了，就會促進智力的發(fā)民展,，對于后進生,，我們更要堅持發(fā)揮優(yōu)勢的原則來處理問題,，對后進生更應(yīng)當(dāng)要多看他們的優(yōu)勢，使用權(quán)其能夠順利發(fā)展,。

經(jīng)過此次學(xué)習(xí),，我感受頗深。要想真正做到為人師表,，還要不斷提高自我的人格魅力,，使自我具有良好的性格、高雅的氣質(zhì),、卓越的才能,、高尚的品質(zhì)，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇二

經(jīng)過刻苦的努力,，我終于得到了為期兩個月的培訓(xùn)機會。現(xiàn)在為期兩個月的領(lǐng)雁工程培訓(xùn)就要結(jié)束了,。這兩個月的學(xué)習(xí),，提高了自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平,、學(xué)校管理能力和人際交往能力為了發(fā)揚成績,，克服不足，促進以后的工作與學(xué)習(xí),，特作自我鑒定如下：

培訓(xùn)期間,，本人遵守班級的管理紀(jì)律，做到不遲到,、不早退,、不無故曠課的要求。在思想上,，有很強的學(xué)習(xí)欲望,、上進心和責(zé)任心，有通過學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)回鄉(xiāng)做好“領(lǐng)頭雁”的愿望,，有進行批評與自我批評的勇氣,。

在學(xué)習(xí)上，能夠嚴(yán)格要求自己認(rèn)真聽講,、思考與記筆記,，能及時完成老師布置的作業(yè)，能每天進行自覺的學(xué)習(xí)反思,，能利用一切機會主動向老師求教,，能要求自己做到了理論與實際相結(jié)合，能爭取更多的課余時間泡在圖文信息中心博覽群書，能收集各種自認(rèn)為有利于以后工作的各種資料,，希望通過努力提高自己的科學(xué)文化素養(yǎng),。

在工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較好的組織能力,，在擔(dān)任科學(xué)班班長期間，工作塌實,，任勞任怨,，責(zé)任心強，多次協(xié)助班主任完成各種班級工作,。

在生活上,，過的充實而有條理，具有良好的生活習(xí)慣,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),，為人熱情大方、誠實守信,、樂于助人,，能與同學(xué)們和睦相處。

不足之處就是人際交往能力較差,，除了工作,，平時與同學(xué)們的交往很少,。一起學(xué)習(xí)了兩個月,，依然有些同學(xué)不是很熟悉，有些人的外藐與姓名還會對不上號,。

經(jīng)過本次的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了自身的缺點與不足，今后我一定會不斷的去完善自己,，會針對發(fā)現(xiàn)的問題有的放矢,，會去多多錘煉自己，爭取使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,，為培育祖國的接班人而奮斗,。

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇三

時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了八年,，八年中,，在園領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵下，在各位老師的幫助和支持下,，讓我成長,，進步，收獲了不少。八年里我與教師們團結(jié)協(xié)作,，共同努力,，送走又迎來一批批可愛的孩子，總結(jié)過去,，展望未來,，以下是我的工作總結(jié)：

一、師德修養(yǎng)方面 德高為師,，身正是范,。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,，愛崗敬業(yè)，以滿腔的熱情投入幼兒教育,，從“徳”中體會到獻身幼兒教育的無比快樂和自豪,，這八年來，回顧對實德的認(rèn)識有一個由淺到深,、有片面到全面的過程,，經(jīng)歷各種學(xué)習(xí)，可以說師德認(rèn)識有了提高,，更重要的是在理論上是我對愛崗敬業(yè)有了具體的內(nèi)容和目標(biāo),，我對自己擔(dān)負(fù)的幼兒教育事業(yè)有了新的認(rèn)識，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，認(rèn)真查找自己的缺點和不足,，從而不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中不遲到不早退，堅持100%出勤,，準(zhǔn)時參加園長組織的各項會議,，認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，虛心請教和學(xué)習(xí),，可以這樣說：什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,。育人之本關(guān)鍵在于師德,。

二、教育教學(xué)方面 我與xx年3月份正式進入工作崗位,，成為一名真正的幼兒教師,，理論和實踐有機結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，與同事們交流探索研究新方法新方案,。生活中我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,，看到家長把孩子放心的交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值好意義,。

我每天都以平和的心態(tài)，飽滿的情緒,，真誠對待每一個孩子,，排除追逐名利,，拈輕怕重,，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的實情。我和孩子打成一片,，成為孩子們的好朋友,。

在教學(xué)中，我對自己工作表現(xiàn)也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。我也經(jīng)常被園領(lǐng)導(dǎo)派出去學(xué)習(xí),、觀摩她們的教學(xué)活動來學(xué)以致用，取長補短，為做好教學(xué)工作,，我認(rèn)真制定教案并根據(jù)孩子們的特點設(shè)計教學(xué)活動,。

在教法上，不斷反思與總結(jié),，努力實踐,。在幼教工作中,，我非常熱愛自己的幼教事業(yè),，熱愛本職工作，熱愛每一個孩子,，用愛心,、耐心讓孩子喜歡我，愿和我交朋友,，只因這八年來,，我尊重每一個孩子,，以為我知道每一個孩子都渴望得到老的愛和尊重，我與孩子平等相待,，不隨便喝斥孩子,，把愛傳遞給孩子，把孩子看重,，他們才會尊重老師,，喜歡老師，才會愿意學(xué)習(xí)老師傳授他們的各項知識,。八年的幼教工作,，使我自身的素質(zhì)和覺悟都提高了，在教學(xué)上我結(jié)合【綱要】不斷探索,、研究,、領(lǐng)會其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個孩子,，能根據(jù)孩子發(fā)展的需要努力為孩子提供一個可發(fā)展可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我們的實際行為中,。

三,、自我完善與發(fā)展 我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，閱讀有關(guān)書籍,，以充實自己,，以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué),。

四,、反思和總結(jié)

教育是一門博大精神的學(xué)問，而且學(xué)無定法,，面對如雪花紛飛般的教材及網(wǎng)絡(luò)給我們豐富的信息經(jīng)驗,，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到在快樂中學(xué)，在快樂中得到發(fā)展,。

做教師難,，做幼兒教師更難。但是我覺得在辛苦中能感受到別人感受不到的樂趣----------那就是童年的樂趣,。這一切都很值得,，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年!

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇四

這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產(chǎn)培訓(xùn),。作為“領(lǐng)雁工程”的“領(lǐng)雁”一員,，倍感榮幸和自豪。

為期兩個月的培訓(xùn)，讓我收獲多多,，受益多多,。

一堂好課的誕生，不僅是一時凝神靜氣,、苦思冥想的結(jié)果,，更是長期積淀、厚積薄發(fā),、才氣橫溢的外顯,。忘不了周一貫老師，沈大安老師,，還有理論導(dǎo)師許莉萍院長的諄諄教導(dǎo)：時間再少也要讀書。兩個月時間,，在保障正常學(xué)習(xí)的前提下,，我已感受到讀書的樂趣了。

來時之路已漸漸模糊,，但去時方向卻愈見明朗,。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述，影響著我漸行漸遠(yuǎn)的思想,，個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向,，同伴之間奮勇爭先的熱情是我高歌猛進的能量?！皹渑惨姿?，人挪易活”，我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要,。

當(dāng)?shù)谝黄x書心得體會上交理論導(dǎo)師處,，得到導(dǎo)師肯定時；當(dāng)?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”,，暗自得意時,；當(dāng)?shù)谝淮纬噬稀皞€人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”，換來贊許時,；當(dāng)?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流,，達到思想共鳴時，我——這樣一個仍在一線戰(zhàn)斗什么職務(wù)都不是的人,，突然感受到：自信是我學(xué)習(xí)交流后最寶貴的收獲,。

來時，我就在想：一切外在的思想只有和自己產(chǎn)生共鳴的時候,，才能發(fā)揮最大的功效,。去時，我卻在思索：兼收并蓄，博采眾長,。培訓(xùn)中“課題爭論風(fēng)波”,、“文本解讀思考”、“論文撰寫策略”,、“課件制作技能”,、“基礎(chǔ)教育發(fā)展方向”、“教育智慧思想”……都不時激起我的思考,，觸動著我的行動,。

去時不知來時路，此去一路心自明,。兩個月的湖師院生活和學(xué)習(xí),，是一次真正意義上的精神洗禮。

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇五

20xx年12月,，帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了福建省小語5期農(nóng)村骨干教師教育教學(xué)能力提升工程省級培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過第一階段10天的培訓(xùn),，我受益匪淺，感悟頗深,?；仡欉@段日子以來，感到苦中有樂,，苦中有進,，苦中有得。而在職研修階段,，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課，主持開展集體備課活動等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。

作為小學(xué)語文教師,，我們深知小學(xué)語文是一項重要的交流工具,，是思想道德品質(zhì)的載體，文化的核心部分之一,，是最易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的,。通過培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。在一線教學(xué)的歷練中,，我也接觸到很多新的教育理念,，可就沒有像這次培訓(xùn)一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進,，恪守師德,，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師,。作為戰(zhàn)斗在一線的小語骨干教師更應(yīng)肩負(fù)起推動小學(xué)語文教育的重任和責(zé)任,。通過兩個階級的集中面授、實踐,，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代先進的教育理論和科學(xué)的教學(xué)技能,，教育理念得到提升，為今后的教育教學(xué)實踐起到了很好的導(dǎo)向作用,。

通過兩個階段的理論學(xué)習(xí)和實踐活動，開闊了我們的教育視野,，在原有的知識結(jié)構(gòu)中補充了新的知識,。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。學(xué)習(xí)了先進的成功教育理念，讓人耳目一新,，眼前頓時豁然開朗,，在對不同的教育現(xiàn)象和案例的分析中領(lǐng)略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時,，在自身的專業(yè)化成長中,，我們深知提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性。我們在提高自身的文學(xué)素養(yǎng)的同時,，努力補充相關(guān)學(xué)科的知識,，如：社會、歷史,、哲學(xué),、傳統(tǒng)文化、文學(xué)批評,、實踐性知識等,。從而根據(jù)教育教學(xué)的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備,，更好地順應(yīng)了語文教育教學(xué)的發(fā)展。

學(xué)以致用,，才是根本,。我將培訓(xùn)期間所學(xué)的知識經(jīng)常運用于我的課堂教學(xué)實踐中。集中培訓(xùn)回來,，我積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事,。課堂上樹立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀。在備課中,，以探究思想為指導(dǎo),，深挖教材，探究科學(xué)合理的教學(xué)方法,，豐富充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我邊工作邊學(xué)習(xí),，

閱讀了大量有關(guān)新課程理論等書籍刊物,，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠(yuǎn)》等教學(xué)論文,。努力開展教育教學(xué)研究,。

骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹饲八从械膲毫?，使我絲毫不敢怠慢,，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課,。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間,，我積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻策。作為學(xué)校的老教師,，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，積極示范,，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里,，在教研組活動中，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，促進了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長,。我為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《雪地里的小畫家》,，組織一年級教師開展集體備課活動，指導(dǎo)青年教師陳妹平《紅領(lǐng)巾真好》參加縣級公開觀摩課,、林花玲老師《比尾巴》參加鎮(zhèn)級公開示范課，得到領(lǐng)導(dǎo),、教師的好評,。

這次培訓(xùn)是一個自我提升的過程,。我們在學(xué)習(xí)中取長補短，發(fā)展自我,，形成自我特色。追求永無止境,，奮斗永無窮期,，我將一如既往地在教學(xué)事業(yè)這方沃土上奉獻我的熱血與追求,，做一名幸福的語文教師。

學(xué)校意見：該同志熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，為人師表,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業(yè)。能出色地完成本職工作,，積極組織帶領(lǐng)全鎮(zhèn)一年段語文教師參加集體備課活動,，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領(lǐng)作用,。能大膽地將所學(xué)的理論經(jīng)驗運用到教學(xué)實踐中,，踴躍撰寫教學(xué)案例,，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學(xué)起了很好的傳幫帶的作用,。她所任教的班級教學(xué)效果顯著，在鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的統(tǒng)考中成績名列前茅。

入警培訓(xùn)自我鑒定 安全培訓(xùn)自我鑒定篇六

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。我們所以認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范,、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，所以教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師的道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。

如今的教師，肩負(fù)著神圣的歷史使命,。教師的師德決定了教師的素質(zhì),，又決定了教育的質(zhì)量。所以,，加強師德建設(shè)的工作是時代的需要,，是全面推進素質(zhì)教育、深化教師隊伍建設(shè)的重要一環(huán),，也是搞好教育的行風(fēng)建設(shè)，決定教師隊伍建設(shè)成敗與否的關(guān)鍵,。

經(jīng)過今日國培學(xué)習(xí)第一課——師德建設(shè)的學(xué)習(xí),，我有了深刻的體會，師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,。教師的勞動體現(xiàn)了知識性,、專業(yè)性、藝術(shù)性,、長期性,、示范性與創(chuàng)造性的特點,，決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。個人認(rèn)為,，教師素質(zhì)好是順利完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)高水準(zhǔn)人才的最基本品質(zhì)。教師道德是一種職業(yè)道德,。教師的職業(yè)道德是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,、，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情感和品質(zhì),。

師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表此刻：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時候,，給以同情,、關(guān)懷、體貼和幫忙;對待學(xué)生的提問,，耐心細(xì)致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí),、生活的主人;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫忙他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機的統(tǒng)一齊來。

教師應(yīng)當(dāng)做到：在思想上積極向上,，表里如一;在工作上愛生敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);在為人上胸懷坦蕩，誠實守信,。要從對學(xué)生的正確引導(dǎo)與教育中體現(xiàn)深道意義,，每次正確教育與引導(dǎo)學(xué)生的過程中，也是對自我身心道德的一次洗禮,。師德最外在的表現(xiàn)就是以身作則,，為人師表。為人師表在必須程度看,，主要是強調(diào)教師言行一致,，要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自我應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自我應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自我應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不會而行?！狈駝t“雖令不從”,。所以，作為教師應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

作為一名教師,，要適應(yīng)時代給予的任務(wù),，必須具有高度的自尊、自重,、自強不息的精神,，增強自我?guī)煹滦摒B(yǎng)。首先要愛崗敬業(yè),，我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作,。既要腳踏實地的，愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，淡泊明志。之后要嚴(yán)于解剖自我,，要善于發(fā)現(xiàn)自我的缺點和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。另外,，要增強職責(zé)心,，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的精神,。

總之，教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔完美的心靈,。在工作中，教師要安貧樂教,，甘于奉獻,。必須耐得住寂寞，受得住挫折,，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,。