時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇一
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深入接觸,，我對(duì)我們班的孩子有了一定的了解,。我班共有學(xué)生24人,，其中女生10人，男生14人，男女比例相差大,。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,，我班孩子學(xué)習(xí)能力不理想，在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了,，在語(yǔ)言表達(dá)方面,，大多數(shù)孩子們會(huì)講話，但順序性不強(qiáng),，個(gè)別的同學(xué)還是自信心不足,，跟老師講話時(shí)聲音特別小，幾乎讓人聽(tīng)不見(jiàn),。通過(guò)學(xué)期知識(shí)檢測(cè)，也發(fā)現(xiàn)了我們班的學(xué)習(xí)能力較差的幾個(gè)待優(yōu)生,，對(duì)待這些學(xué)習(xí)上有障礙的同學(xué),，我想我應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法的。今學(xué)期,，為了使每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文能力提高我應(yīng)該在面向全體的基礎(chǔ)上,，更注意因材施教。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天,，家庭生活,，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天,，動(dòng)腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì),，有趣的自然科學(xué),。每組包括1課“識(shí)字”、4-5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
識(shí)字課形式多樣,，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ),、新三字經(jīng)、對(duì)子歌,、兒歌,、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ),、諺語(yǔ)等多種形式,。
必學(xué)課文共34篇(其中兩篇連環(huán)畫(huà)形式的課文),，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z(yǔ)文園地”面貌一新,，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)--鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累--引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際--與專(zhuān)題聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)--給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái),。
八組教材之后有五篇選讀課文,。最后是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字,，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字),。
本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的`原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí),，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。對(duì)全體學(xué)生,，不要拔高認(rèn)字要求,，以免加重負(fù)擔(dān)。要求寫(xiě)的字,，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。
3、學(xué)習(xí)有普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法，樂(lè)于與人交流,。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
要重視朗讀,。這是低年級(jí)理解課文最重要的階段,，其本身也是一種語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng),。了解詞句要少而精,，重點(diǎn)的，難點(diǎn)的;方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，不搞以詞解詞,，提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,，暢談自己的收獲,、想法，鼓勵(lì)展開(kāi)想象,，這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念,，而且有利于培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、想象力,。這是創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維的萌芽,。低年級(jí)閱讀教學(xué)切忌串講串問(wèn)、講深講透。古詩(shī)只要求讀熟背會(huì),。學(xué)生課后還讀不熟,、讀不好，是不合格的語(yǔ)文課,。要把時(shí)間用在刀刃上,。
4、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。這一冊(cè)重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng),。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出,，一步一步地嚴(yán)格訓(xùn)練,。要重視通過(guò)課內(nèi)的朗讀、默讀,，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣--關(guān)鍵是讀課文讀出味道,，讀出樂(lè)趣，讀有所得,。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣”，這和喜歡識(shí)字同樣重要,。愛(ài)讀書(shū),，才能得到樂(lè)趣;得到樂(lè)趣，就更愛(ài)讀書(shū),?！芭d趣是最好的老師?！蹦芘囵B(yǎng)起學(xué)生讀書(shū)興趣的老師肯定是好老師,，這樣老師的閱讀教學(xué)肯定成功。
5,、重視語(yǔ)言的積累,。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句、段,。
6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流與展示。課外,、生活中是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的廣闊天地,，學(xué)生，包括低年級(jí)學(xué)生可以大有作為,。關(guān)鍵是教師要相信學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生，給他們交流,、展示的機(jī)會(huì),，他們會(huì)還你一個(gè)驚喜!
7、備課時(shí)胸中要有全局,。要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù)。
1,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)
(一),、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
1,、教學(xué)中,，我將多鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等。
2,、采用多種形式,，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
3,、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好,。
(二),、閱讀教學(xué)。
1,、重視朗讀,。在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境,、入情，充分體會(huì)課文的情感因素,?？梢圆捎枚喾N方式，如,，給畫(huà)面配音,，分角色朗讀，等等,。
2,、在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己看法的機(jī)會(huì),。
3,、還要重視課外閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
(三)、口語(yǔ)交際教學(xué),。
1,、重視創(chuàng)設(shè)情景。使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作,。
2、除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,，還要重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),，要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
3,、另外，我還要努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文的意識(shí),。
總之，在這一學(xué)期我將憑借教材的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),，使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)、愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。
總之,，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ),，而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。尊重學(xué)生是前提，“欣賞,、鼓勵(lì)”,，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂(lè)，是教學(xué)成功的秘決,。
周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容拓展內(nèi)容
第一周2,、13--2、171,、春夏秋冬2,、姓氏歌第一周
第二周2,、20--2、243,、小青蛙4,、猜字謎
語(yǔ)文園地一第二周
第三周2、28--3,、31,、吃水不忘挖井人2、我多想去看看3,、一個(gè)接一個(gè)第三周
第四周3,、6--3、104,、四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二第四周
第五周3,、13--3、175,、小公雞和小鴨子6,、樹(shù)和喜鵲復(fù)習(xí)
第六周3、20--3,、247,、怎么都快樂(lè)
語(yǔ)文園地三第五周
第七周3、27--3,、318,、靜夜思9、夜色10,、端午粽第六周
第八周4,、5--4、711,、彩虹語(yǔ)文園地四第七周
第九周4,、10--4、145,、動(dòng)物兒歌6,、古對(duì)今
7、操場(chǎng)上第八周
第十周4,、17--4,、218、人之初語(yǔ)文園地五復(fù)習(xí)
第十一周4,、24--4,、2812、古詩(shī)兩首13荷葉圓圓第九周
第十二周5,、2--5,、514,、要下雨了語(yǔ)文園地六第十周
第十三周5、8--5,、1215,、文具的家16、一分鐘
17,、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第十一周
第十四周5,、15--5、1918,、小猴子下山語(yǔ)文園地七第十二周
第十五周5,、22--5、2619,、棉花姑娘20,、咕咚古詩(shī)復(fù)習(xí)
第十六周5、31--6,、221小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
第十七周6,、5--6、9單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)經(jīng)典復(fù)習(xí)
第十八周6,、12--6,、16單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
第十九周6、19--6,、23分類(lèi)復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
第二十周6,、26--6、30綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇二
一,、學(xué)習(xí)情況分析(知識(shí),、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)
學(xué)生剛?cè)胄?，?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解,。他們年紀(jì)小，自律性差,，課堂紀(jì)律不是很理想,，確實(shí)，對(duì)于才六,、七的孩子要求他們一堂課認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，思想不開(kāi)小差是有難度的,。
對(duì)于他們來(lái)講，無(wú)意注意還是占優(yōu)勢(shì),，有趣的兒歌,，新鮮的故事能吸引他們,，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中,，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率,。識(shí)字方面,，學(xué)生差異很大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀本冊(cè)教材中所有的生字,，大部分學(xué)生會(huì)認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的常用字,，也有及少部分學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。對(duì)于說(shuō)話,，有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),，能用簡(jiǎn)短的.普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。
二,、教材分析
人教版一年級(jí)語(yǔ)文新修訂教材新增了《天地人》,、《日月水火》等課文，保留了《四季》,、《小小的船》,、《雪地里的小畫(huà)家》等，從篇目來(lái)看,，新教材保留和新增的課文,，不少是兒童詩(shī)，適合一年級(jí)孩子理解,。和老教材相比,，新教材最大的變化是先識(shí)字再學(xué)拼音。現(xiàn)行的語(yǔ)文教材,，一年級(jí)的目錄順序是：我上學(xué)了,、識(shí)字一、漢語(yǔ)拼音,、課文,、識(shí)字二、課文,。一年級(jí)學(xué)生先認(rèn)識(shí)一部分常見(jiàn)字,，能把孩子的生活
活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
(一)漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。
2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
(二)識(shí)字與寫(xiě)字
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400 個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確,、端正、整潔,。
4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
(三)閱讀
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。
3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。
(四)口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4,、積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)300個(gè)漢字,。
2,、會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
3,、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，學(xué)說(shuō)普通話。
4,、養(yǎng)成學(xué)會(huì)和別人交流的習(xí)慣,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,，進(jìn)行口語(yǔ)交際,。
五、教學(xué)措施
1,、認(rèn)真鉆研教材,，讓課堂更有活力
2、強(qiáng)化漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí),，
打牢基礎(chǔ),。
3、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
5、在教學(xué)中有機(jī)滲透德育,、法制教育及愛(ài)國(guó)教育,，提高學(xué)生素質(zhì)及守法意識(shí)。
6、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,，在生活中學(xué)語(yǔ)文,。
7、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。
8,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),，培養(yǎng)合作探究精神,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇三
以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng),，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，堅(jiān)持面向全體，打好基礎(chǔ),，圍繞“真實(shí),、有效”的教研主題，以研促教,，立足課堂,，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
一年級(jí)孩子正處于學(xué)習(xí)啟蒙階段,，通過(guò)一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)基本掌握了漢語(yǔ)拼音的讀寫(xiě)，以及正確地拼讀音節(jié),、學(xué)讀輕聲,；在讀寫(xiě)分開(kāi)、多人少寫(xiě)的原則上,，學(xué)生已會(huì)認(rèn)250個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；能根據(jù)一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡(jiǎn)單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，認(rèn)識(shí)了句號(hào)、感嘆號(hào),、問(wèn)號(hào),，并能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆的語(yǔ)氣,。同學(xué)們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如能掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
本冊(cè)教科書(shū)內(nèi)容包括“口語(yǔ)交際”、“課文”,、“識(shí)字”,、“寫(xiě)話”、“語(yǔ)文活動(dòng)”五個(gè)部分,，共分為8個(gè)單元。其中,，“口語(yǔ)交際”6次(兩個(gè)識(shí)字單元未安排),；“識(shí)字”8課，分別在第2單元和第5單元,；“課文”26篇,，分別安排在第1、3,、4,、6、7,、8單元,，每單元4至5篇課文；寫(xiě)話6次(兩個(gè)識(shí)字單元未安排),；“語(yǔ)文活動(dòng)”8次,，每單元1次。
本冊(cè)教材具有以下特：
(一)話題單元,，板塊結(jié)構(gòu)——本冊(cè)教科書(shū)通過(guò)話題組合單元,，采用板塊結(jié)構(gòu)，分為“口語(yǔ)交際”,、“識(shí)字寫(xiě)字”,、“閱讀”、“寫(xiě)話”,、“語(yǔ)文活動(dòng)”等板塊,。各個(gè)板塊既自成體系，又相互關(guān)聯(lián),，始終貫穿提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)這條主線,。
(二)口語(yǔ)先行,，寫(xiě)話單列——口語(yǔ)交際編在每單元課文之前，以發(fā)揮母語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化口語(yǔ)交際的功能,，突出口語(yǔ)先行的特點(diǎn)。寫(xiě)話單列,，以突出低年級(jí)寫(xiě)話的重要性,。目的在于提前起步，降低難度,，減緩坡度,，實(shí)現(xiàn)由低年級(jí)寫(xiě)話向中年級(jí)寫(xiě)片段、習(xí)作的過(guò)渡,。
(三)選文全新,，人文熏陶——教材選文通過(guò)眾多專(zhuān)家、作家精心篩選,、修改,，以全新的面貌出現(xiàn)(絕大部分是新人選的課文)，力求增加教材的文化內(nèi)涵,，突出語(yǔ)文教育的人文情懷,。
(四)綜合實(shí)踐，整合拓展——每單元最后的“語(yǔ)文活動(dòng)”,，注重綜合性學(xué)習(xí),，在綜合中向生活延伸，向其他學(xué)科延伸,，拓展學(xué)習(xí)新視野,，開(kāi)掘?qū)W習(xí)新資源,。力求在知識(shí)的聯(lián)系中深化,，在能力的綜合中遷移，在綜合運(yùn)用中創(chuàng)新,。
(五)學(xué)生為本,，自主探究——教材設(shè)計(jì)有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，有助于師生與教材的互動(dòng)?？谡Z(yǔ)交際是從學(xué)生生活中提取的話題,；識(shí)字教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，自主識(shí)字,；閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的白讀自悟,；寫(xiě)話內(nèi)容既來(lái)源于學(xué)生生活，又聯(lián)系單元話題,。其次,，教材還配有精美的圖畫(huà),，課后設(shè)計(jì)了生動(dòng)有趣的兒童形象、對(duì)話框等,，以利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，努力將教材變教師教本為學(xué)生學(xué)本。
1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，愿意主動(dòng)識(shí)字,。
2．認(rèn)識(shí)476個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)其中246個(gè),。
3．掌握字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
4．認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
5．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
6．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣,。
7．借助圖畫(huà)閱讀，了解課文的意思,，樂(lè)于與人交流自己的感受和想法,。
8．感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句,。
9．對(duì)寫(xiě)話有興趣,，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。
10．根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。
11．學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
12．能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述感興趣的見(jiàn)聞。
13．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話內(nèi)容,。
14．聽(tīng)故事,，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
15．表達(dá)自信,，與人交談態(tài)度自然、大方,，有禮貌,。
1、教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫(xiě)字和朗讀,，以及學(xué)習(xí)方法和情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),。
2,、教學(xué)難點(diǎn)是：
（1）在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，還要給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
（2）學(xué)生與別人能大膽,、自信的交流。
（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí),。
1．識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
本冊(cè)安排的476個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字,，絕大多數(shù)是常用字,。相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,。采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師,，等等。
采用多種形式,，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生。
加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì),，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。
2．閱讀教學(xué),。
重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在教師指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)的過(guò)程中學(xué)生自悟,、自得的。在教學(xué)中,，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo),，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情,，充分體會(huì)課文的情感因素,。采用多種方式，如,，給畫(huà)面配音,，分角色朗讀，等等,。
在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí),，重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的思考題之外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì)。
重視課外閱讀的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機(jī)會(huì),。
3．口語(yǔ)交際教學(xué),。
重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。在口語(yǔ)交際課之前,，提早布置準(zhǔn)備工作。
除專(zhuān)門(mén)的口語(yǔ)交際課,，重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，不斷提高口語(yǔ)交際能力,。
課文 26篇 65課時(shí)
識(shí)字 8課 12課時(shí)
口語(yǔ)交際 6次 6課時(shí)
語(yǔ)文活動(dòng) 8次 8課時(shí)
寫(xiě)話 6次 6課時(shí)
20xx年2月
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇四
通過(guò)在校兩個(gè)星期的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)他們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，聰明伶俐,，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣,，有較強(qiáng)的求知欲和上進(jìn)心,，但由于年齡和心理認(rèn)識(shí)的關(guān)系，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏自制力,，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。此外，他們接受學(xué)前教育的情況也參差不齊,，這一學(xué)年的學(xué)生在幼兒園里學(xué)到的識(shí)字量不多,，但是老師提醒說(shuō)完整的話時(shí)有部分學(xué)生還是做得相當(dāng)不錯(cuò)的。
他們對(duì)老師講繪本很感興趣,，也能講一些故事,，雖然有些故事講得不是很流利，但是小朋友的能力還是挺強(qiáng)的,。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯(cuò)誤的,，導(dǎo)致現(xiàn)在一時(shí)難以糾正，需要輔導(dǎo)強(qiáng)化,。上課很多學(xué)生不能認(rèn)真聽(tīng)老師提出問(wèn)題和同學(xué)的回答,，不懂得傾聽(tīng)別人說(shuō)話，這個(gè)需要以后多多加強(qiáng)訓(xùn)練,。但是,，他們學(xué)習(xí)的積極性和熱情很高，能早到校,，并且個(gè)個(gè)都很有禮貌,，跟老師問(wèn)好，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ),。
本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分
（一）漢語(yǔ)拼音
1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,，韻母和音節(jié)。
2,、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字正音,，學(xué)說(shuō)普通話。
（二）識(shí)字與書(shū)寫(xiě)
1,、讓小朋友喜歡漢字,，主動(dòng)認(rèn)識(shí)漢字。
2、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確端正，整潔,。
3,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）閱讀和誦讀
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確流利地朗讀課文,。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,，提高說(shuō)話的能力以及理解能力,。
4、推行誦讀的一系列方法,，讓學(xué)生積累更多的古詩(shī)詞,。
（四）口語(yǔ)交際
1、逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2,、懂得傾聽(tīng)別人，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，理解講話的內(nèi)容,，做到“認(rèn)真聽(tīng)、積極想”,。
3,、能與別人大方交流，敢于在大家面前發(fā)言,，做到“響亮答”,。
1、在長(zhǎng)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書(shū),、寫(xiě)字姿勢(shì),。
2,、在教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，能讀準(zhǔn)聲母,，韻母,，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，并能正確書(shū)寫(xiě),。
3,、在識(shí)字，寫(xiě)字的教學(xué)中,，掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。
4,、能用普通話正確流利地朗讀課文,。
5、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇五
本班共有學(xué)生35人，其中女生16人,，男生19人,，小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。外地戶籍20人,，這些外地戶籍的學(xué)生中大部分家庭是個(gè)體戶,，沒(méi)有良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，只有差不多一半學(xué)生上過(guò)正規(guī)的幼兒園,，基礎(chǔ)較差,，本學(xué)期要狠抓常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，特別是讀書(shū),、寫(xiě)字的姿勢(shì)逐步加以養(yǎng)成，并力爭(zhēng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和平時(shí)溝通爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。
教材分析：
本冊(cè)教材分五個(gè)部分：（1）我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文,；（2）入學(xué)準(zhǔn)備；（3）讀兒歌識(shí)字學(xué)拼音,；（4）看拼音讀課文識(shí)字,；（5）聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。全冊(cè)教材有入學(xué)準(zhǔn)備11課,，兒歌和課文45篇課文,，還安排了七個(gè)“語(yǔ)文快樂(lè)宮”和八篇古詩(shī)誦讀。
1,、能正確認(rèn)讀353個(gè)漢字,，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,。有主動(dòng)識(shí)字的興趣,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。
2、能正確認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音的聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能獨(dú)立拼讀音節(jié),；能初步借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)漢字,，讀準(zhǔn)字音。
3,、有初步的靜心讀文的習(xí)慣,，能借助拼音讀通短文，大體了解短文內(nèi)容,。朗讀課文或重點(diǎn)段落,，基本做到不添字、不漏字,、不改字,，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師指導(dǎo)下,，初步養(yǎng)成邊讀邊思考的閱讀習(xí)慣,，對(duì)課文蘊(yùn)含的道理或情感有一點(diǎn)自己的感受，能借助漢語(yǔ)拼音閱讀淺顯的課外讀物,，有自主閱讀的`興趣,，工作計(jì)劃《小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃》。
4,、了解漢字的基本筆畫(huà),、筆順和常用的偏旁部首。能在教師的指導(dǎo)下,，正確描摹基本筆畫(huà),、偏旁部首和100個(gè)左右的漢字。初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,，寫(xiě)字時(shí)做到態(tài)度認(rèn)真,，姿勢(shì)和執(zhí)筆方法正確。有寫(xiě)字的興趣,。
5,、能靜心聽(tīng)他人講話，表達(dá)時(shí)做到語(yǔ)句比較通順,。能用普通話與他人交流,。有發(fā)言的積極性，說(shuō)話時(shí)態(tài)度比較大方,，口齒基本清楚,，音量適度。
1,、適度減少教學(xué)內(nèi)容,，放慢教學(xué)節(jié)奏，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生身心健康,。
2、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,。堅(jiān)持在閱讀中識(shí)字和鞏固,，做到“合理分布，分步落實(shí)”,、“針對(duì)特點(diǎn),，各有側(cè)重”和“方式多樣，科學(xué)記憶”,；根據(jù)階段特點(diǎn),，進(jìn)行必要的間隔訓(xùn)練和梳理歸納。
3,、激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,。閱讀教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文字字過(guò)目,，通過(guò)朗讀了解兒歌,、短文的內(nèi)容；注意培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng),、用心記,、清楚說(shuō)的習(xí)慣。搭建展示舞臺(tái),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物,。
4、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣,。指導(dǎo)學(xué)生在識(shí)字和描寫(xiě)漢字的過(guò)程中,，掌握基的筆畫(huà)和偏旁部首，培養(yǎng)良好寫(xiě)字習(xí)慣,。
教學(xué)進(jìn)度：
第11周期中復(fù)習(xí)考試
第1周學(xué)語(yǔ)文1,、2,、3，入學(xué)1、2,、3
第12周古詩(shī)讀課文27、28,、29
第2周入學(xué)4、5,、6、7,、8
第13周讀課文30,、31、32古詩(shī)快樂(lè)宮4
第3周入學(xué)8,、9,、10、11古詩(shī)《畫(huà)》
第14周快樂(lè)宮4讀課文33,、34
第4周讀兒歌1,、2、3,、4,、5
第15周讀課文35、36古詩(shī)快樂(lè)宮5
第5周讀兒歌6,、7,、8國(guó)慶放假
第16周讀課文37、38,、39
第6周?chē)?guó)慶放假古詩(shī)《草》快樂(lè)宮1
第17周讀課文40,、41古詩(shī)快樂(lè)宮6
第7周讀兒歌9、10,、11,、12、13
第18周讀課文42,、43,、44
第8周讀兒歌14、15,、16古詩(shī)快樂(lè)宮2
第19周讀課文45快樂(lè)宮7聽(tīng)說(shuō)《我》
第9周讀兒歌17,、18、19,、20,、21
第20周聽(tīng)說(shuō)《看照片》《不要這樣看書(shū)》《大家笑了》
第10周讀兒歌22、23,、24,、25、26快樂(lè)宮3
第21周期終復(fù)習(xí)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇六
1,、學(xué)習(xí)生字414個(gè),，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,。會(huì)運(yùn)用漢字的基本筆畫(huà),，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形,，會(huì)用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字,，初步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
2,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，正確掌握拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),，并逐步達(dá)到比較教練地借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,、閱讀,。練習(xí)用普通話朗讀課文，回答問(wèn)題,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際,。
3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)會(huì)讀,，大致了解在課文中的意思,。積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的329個(gè)詞語(yǔ)。部分詞語(yǔ)能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
4,、學(xué)過(guò)的句子會(huì)讀，積累本冊(cè)教材中學(xué)習(xí)的句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運(yùn)用,。
5、能聽(tīng)清楚幾句話和簡(jiǎn)單的故事,，能聽(tīng)懂教師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,。聽(tīng)人講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中,，養(yǎng)成邊聽(tīng)邊想,、邊聽(tīng)邊記，并有提出問(wèn)題的習(xí)慣,。
6,、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問(wèn)，在看圖說(shuō)話時(shí)學(xué)習(xí)展開(kāi)想象,，口語(yǔ)交際中能根據(jù)語(yǔ)境說(shuō)幾句連貫的話,。會(huì)按要求講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，繼續(xù)認(rèn)識(shí)逗號(hào),、冒號(hào),、頓號(hào)、引號(hào),，初步認(rèn)識(shí)分號(hào),、省略號(hào)和破折號(hào)。
7,、學(xué)習(xí)朗讀課文,，要求讀得正確，比較流利,、能讀出感情,。能背誦全部古詩(shī)，能背誦部分課文,。
8,、學(xué)習(xí)在田字格里正確書(shū)寫(xiě)222個(gè)各種結(jié)構(gòu)的字，要求認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，寫(xiě)得工整,，比較勻稱(chēng)。
9,、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書(shū)籍,。
讀課文識(shí)字 36課時(shí)
讀課文趣味識(shí)字 12課時(shí)
讀課文查字典識(shí)字(部首) 20課時(shí)
讀課文查字典識(shí)字(音序) 22課時(shí)
古詩(shī)誦讀 8課時(shí)
聽(tīng)說(shuō)活動(dòng) 6課時(shí)
語(yǔ)文快樂(lè)宮 8課時(shí)
機(jī)動(dòng)32課時(shí)
總計(jì)144課時(shí)
上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生,，其中女生17名,，男生比女生多4名。頑皮,、好動(dòng)的孩子比較多,，尤其班中有個(gè)學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀(jì)律,，影響了班級(jí)的紀(jì)律和班風(fēng),，不僅對(duì)他要加強(qiáng)教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)目的,。通過(guò)上學(xué)期的努力，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但也存在幾名后進(jìn)生學(xué)習(xí)上存在困難,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣、沒(méi)有信心?？傮w學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊,。
1、繼續(xù)加強(qiáng)養(yǎng)成教育,，良好的學(xué)習(xí)和行歸習(xí)慣是相輔相成的,，良好的習(xí)慣有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和生活。
2,、研讀教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行分層教育,，重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣,。
4,、做好家校聯(lián)系工作,，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境,。
一年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表(供參考)
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
1 2/18—2/22 讀課文識(shí)字1、*2,、3,、古詩(shī)誦讀、4,、
2 2/25—2/29 5,、6、語(yǔ)文快樂(lè)宮1,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)1
3 3/3—3/7 7,、8、*9,、古詩(shī)誦讀,、10
4 3/1—3/14 *11、12,、語(yǔ)文快樂(lè)宮2,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)2
5 3/1—3/21 13、14,、15,、古詩(shī)誦讀、16
6 3/2—3/28 *17,、18,、語(yǔ)文快樂(lè)宮3、19,、
7 3/31—4/4 20,、21,、古詩(shī)誦讀、22,、*23
8 4/7—4/11 24,、語(yǔ)文快樂(lè)宮4、期中復(fù)習(xí),、
9 4/1—4/18 期中復(fù)習(xí)
10 4/2—4/25 25,、26、27,、古詩(shī)誦讀,、28
11 4/28—5/2 *29、語(yǔ)文快樂(lè)宮5,、30,、31 五一節(jié)
12 5/5—5/9 32、古詩(shī)誦讀,、*33,、34、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)3,、語(yǔ)文快樂(lè)宮6
13 5/12—5/16 35,、36、37,、古詩(shī)誦讀,、38、
14 5/19—5/23 39,、*40,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)4、語(yǔ)文快樂(lè)宮7
15 5/2—5/30 41,、42,、43、古詩(shī)誦讀,、*44,、45、
16 6/2—6/6 語(yǔ)文快樂(lè)宮8,、聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)5,、期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)
17 6/9—6/13 期末復(fù)習(xí),、綜合練習(xí)
18 6/16—6/20 期末復(fù)習(xí),、綜合練習(xí)
19 6/23—6/27 學(xué)期結(jié)束
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇七
（一）學(xué)生基本情況分析
本班共有學(xué)生28名。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800—1000字左右,。每生能寫(xiě)漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固比較好，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，有個(gè)別學(xué)生的握筆姿勢(shì)還需要提醒改正,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲,、不指讀,。本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行每天晚自習(xí)半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量,。部分學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一,、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音），孩子有了初步的寫(xiě)話興趣,。本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練以及寫(xiě)話興趣的培養(yǎng),。
（二）教材分析
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元2個(gè)專(zhuān)題，分為8組8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。
每組包括4篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：趣味識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；詞句運(yùn)用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；書(shū)寫(xiě)提示-積累識(shí)字,，學(xué)會(huì)正確的筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)。日積月累-積累各類(lèi)詞語(yǔ)與文學(xué)作品,，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際—與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。
本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表（一）,，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。
（三）教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）
1、識(shí)字與寫(xiě)字
(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
(2)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中200個(gè)會(huì)寫(xiě),。
(3)掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
(4)養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
(5)初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
(6)能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
2,、閱讀
(1)喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
(2)學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
(3)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
(4)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
(5)閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的.人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。
(6)誦讀兒歌,、童謠、淺近的古詩(shī),，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中,，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
(8)積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,。
3,、寫(xiě)話
對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話
4、口語(yǔ)交際
(1)學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
(2)能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
(3)聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
(4)能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。
(5)與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
5,、綜合性學(xué)習(xí)
(1)對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。
(2)結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
(3)熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。
(四)教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。
難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
（五）教學(xué)措施
1,、識(shí)字與寫(xiě)字
(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，當(dāng)小老師等,。
(2)采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。
(3)加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量。
(4)學(xué)期中組織學(xué)生開(kāi)展“漢語(yǔ)拼音聽(tīng)寫(xiě)大賽”“生字找茬游戲”,，鞏固孩子拼音的讀寫(xiě)和生字的認(rèn)讀,，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。
2,、閱讀教學(xué)
(1)重視朗讀的指導(dǎo),。
(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音,，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。
(3)重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。
3,、口語(yǔ)交際教學(xué)
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。
(2)重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。
(3)努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。
（六）教學(xué)進(jìn)度安排表
周次時(shí)間課本教學(xué)內(nèi)容拓展內(nèi)容
第一周2.13——2.17
1,、春夏秋冬
2、姓氏歌第一周
第二周2.20——2.24
1,、小青蛙
2,、猜字謎
語(yǔ)文園地一第二周
第三周2.28——3.3
1、吃水不忘挖井人
2,、我多想去看看
3、一個(gè)接一個(gè)第三周
第四周3.6——3.10
四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二第四周
第五周3.13——3.17
1,、小公雞和小鴨子
2,、樹(shù)和喜鵲復(fù)習(xí)
第六周3.20——3.24
怎么都快樂(lè)
語(yǔ)文園地三第五周
第七周3.27——3.31
1,、靜夜思
2、夜色
3,、端午粽第六周
第八周4.5——4.71
彩虹語(yǔ)文園地四第七周
第九周4.10——4.14
1,、動(dòng)物兒歌
2、古對(duì)今
3,、操場(chǎng)上第八周
第十周4.17——4.18,、人之初語(yǔ)文園地五復(fù)習(xí)
第十一周4.24——4.28
1、古詩(shī)兩首
2,、荷葉圓圓第九周
第十二周5.2——5.5
要下雨了語(yǔ)文園地六第十周
第十三周5.8——5.12
1,、文具的家
2、一分鐘
3,、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)第十一周
第十四周5.15——5.19
小猴子下山語(yǔ)文園地七第十二周
第十五周5.22——5.26
1,、棉花姑娘
2、咕咚古詩(shī)復(fù)習(xí)
第十六周5.31——6.2
小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八詞語(yǔ)復(fù)習(xí)
第十七周6.5——6.9單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)經(jīng)典復(fù)習(xí)
第十八周6.12——6.16單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
第十九周6.19——6.23分類(lèi)復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
第二十周6.26——6.30綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)復(fù)習(xí)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇八
本冊(cè)教科書(shū)包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分,。教材的開(kāi)頭是入學(xué)教育,，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī),。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課,，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一）、10篇課文,，識(shí)字（二）,、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,，每課認(rèn)字12-14個(gè),。20篇課文分作4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。在每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外,，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。
識(shí)字的編排,，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的`字,。
教材具有綜合性、科學(xué)性,、時(shí)代性,、趣味性、廣泛適用性特點(diǎn)
（一）漢語(yǔ)拼音
1.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié),。
2.助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說(shuō)普通話,。
（二）識(shí)字與寫(xiě)字
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。字寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。
4.初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
（三）閱讀
1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。
（四）口語(yǔ)交際
1.學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。
2.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
4.有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái),。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。
2.針對(duì)班級(jí)中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒(méi)有感情的特點(diǎn),，利用早自修時(shí)間和語(yǔ)文課堂,，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確,。
3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。
4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇九
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字1600～1800個(gè)，其中800～1000個(gè)會(huì)寫(xiě),。
3,、掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢字的形體美,。
4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
5,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。能用音序和部首檢字法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
1,、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
3,、學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
4、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
5,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6,、閱讀淺近的童話,、寓言、故事,，向往美好的情境,，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。
7,、誦讀兒歌,、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想像,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
8,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
9,、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段)。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字,。
10,、喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū),。
1,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話,，寫(xiě)想像中的事物,，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。
2,、在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),。
1,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
4、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5、與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。
6,、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見(jiàn),。
1,、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘模芫透信d趣的內(nèi)容提出問(wèn)題,，結(jié)合課外閱讀,，共同討論。
2,、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。
3,、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng),。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。
1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”
共兩部分,，第一部分是說(shuō)明正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和保護(hù)視力的關(guān)系,。第二部分介紹愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識(shí)與要求。在教學(xué)時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生看動(dòng)圖意,，知道為什么要有正確的讀寫(xiě)姿勢(shì),，以及正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)是怎樣的，還要結(jié)合實(shí)際,，進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。
2、關(guān)于“漢語(yǔ)拼音”
共15課,，分五個(gè)單元,。第一單元，教學(xué)6個(gè)單韻母,。第二,、三單元教學(xué)23個(gè)聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié),。第四單元教學(xué)8個(gè)復(fù)韻母，一個(gè)特殊韻母及相關(guān)整體認(rèn)讀音節(jié),，拼讀復(fù)韻母音節(jié),。第五單元教學(xué)9個(gè)鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié),。
每課一般包括：(1)字母和配合字母教學(xué)的情景圖;(2)漢語(yǔ)拼音書(shū)寫(xiě)教材;(3)拼音詞和與之相配的插圖;(4)有關(guān)的拼音詞,、拼音句練習(xí)。
每個(gè)單元后面安排了16個(gè)只識(shí)不寫(xiě)的常用字,，每個(gè)字均配以圖畫(huà),。這樣將拼音、識(shí)字交叉安排,，意在讓學(xué)生在識(shí)字的同時(shí)鞏固了拼音的能力,，又在拼讀的同時(shí)強(qiáng)化了生字的字音，收到拼,、識(shí)相互促進(jìn)的協(xié)同效應(yīng),。
漢語(yǔ)拼音部分最后安排了復(fù)習(xí)，內(nèi)容是“三表”：聲母表,，韻母表,，整體認(rèn)讀音節(jié)表;二是六首帶有漢字的漢語(yǔ)拼音兒歌。
3,、關(guān)于課文,。
全冊(cè)安排課文19篇,，包括識(shí)字課文和閱讀課文兩種形式。"識(shí)字"課文共6篇,，主要形式是"詞串",，一個(gè)中心內(nèi)容，將一組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ),，并配以相應(yīng)的圖畫(huà),。學(xué)生圖文對(duì)照，反復(fù)誦讀,，不僅識(shí)了字,，理解了詞語(yǔ)，而且認(rèn)識(shí)了事物,，受到了美的熏陶,。閱讀課文共13篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩(shī)歌,，其余的都是童話或兒童故事,。全冊(cè)教學(xué)生識(shí)字317個(gè)，寫(xiě)字123個(gè),，學(xué)會(huì)24種漢字筆畫(huà)名稱(chēng),。
課文內(nèi)容生動(dòng)活潑，語(yǔ)言規(guī)范,，插圖新穎,，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練,。
4,、關(guān)于單元練習(xí)。
本冊(cè)在每組課文后面?zhèn)€安排1個(gè)單元練習(xí),，共6個(gè),。練習(xí)以綜合性為主，主要由學(xué)用字詞句,，寫(xiě)好鉛筆字,，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)，做做讀讀,，讀讀背背,，口語(yǔ)交際等板塊組成。
學(xué)用字詞句方面,，將漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字寫(xiě)字及詞語(yǔ)句式等內(nèi)容，通過(guò)綜合設(shè)練,，即能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，又能促使其語(yǔ)文能力的發(fā)展,，還能讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)有趣，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的情感,。
寫(xiě)好鉛筆字方面,，寫(xiě)的字，都安排在田字格里,，強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練,。
說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)方面，安排了兩次練習(xí),，旨在讓學(xué)生在老師指導(dǎo)下組織有趣的語(yǔ)文活動(dòng),。
做做讀讀方面，準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片,，訓(xùn)練學(xué)生的認(rèn)讀及拼寫(xiě)能力,，增進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的互動(dòng)性。
讀讀背背方面,，安排了篇幅短小,、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料,，幫助學(xué)生積累語(yǔ)言,。
口語(yǔ)交際方面，安排了一些內(nèi)容來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象、表達(dá)和人際交往等能力,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1) 掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。
(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。
2、漢語(yǔ)拼音
(1)讀準(zhǔn)聲母,、韻母,。
(2) 能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。
(3) 能說(shuō)出聲調(diào)符號(hào)的名稱(chēng),，讀準(zhǔn)四聲,、學(xué)讀輕聲。
(4) 認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。
(5) 認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》
3,、識(shí)字寫(xiě)字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字,。
(2) 說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
(3) 能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě),，默寫(xiě)123個(gè)生字,。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確,、規(guī)范,、姿勢(shì)端正、卷面整潔,。
4,、口語(yǔ)交際
(1) 能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚,，態(tài)度大方,。
(2) 能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問(wèn)題。
(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
5,、閱讀
(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。
(2)認(rèn)識(shí)句號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問(wèn),、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。
(3)朗讀、背誦指定的課文,，會(huì)分角色朗讀對(duì)話,。
(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連貫,。
(5)能正確,、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境,，知道課外的大意,。
一年級(jí)1班共有學(xué)生45名。這些剛?cè)雽W(xué)的孩子,，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好習(xí)慣的概念，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng),，怎樣與人交流。愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等,。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù)。
學(xué)生剛進(jìn)校門(mén),，年齡小,，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng),、愛(ài)表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期,。
學(xué)生認(rèn)知能力的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音,，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié),。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字,。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班,，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多,，學(xué)生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮,、鉆研,、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。暫時(shí)只觀察到這些學(xué)生書(shū)寫(xiě)困難,，難以集中注意力,。其他方面情況還不詳。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū),，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練,。還可以采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小兒歌的形式，讓這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念,。
2、 教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞,、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力,。同時(shí)要結(jié)合識(shí)字，不要讓學(xué)生有枯燥之感,。
3,、 課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，指導(dǎo)學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4,、在班級(jí)積極推廣閱讀,。采用教師讀給學(xué)生聽(tīng)的方法，先讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文,，愛(ài)上閱讀,。開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級(jí)讀書(shū)小組和圖書(shū)角,，讓學(xué)生有書(shū)可讀,。還可以讓學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利,，向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。
5、讓學(xué)生積極寫(xiě)話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的成功與快樂(lè)之感,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十
識(shí)字有8篇，課文共21篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,。最后是兩個(gè)生字表(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字)和常用偏旁名稱(chēng)表,。
本冊(cè)教材中漢字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)200個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,。
1,、圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，充分體現(xiàn)整合,。
2,、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富,、形式多樣,。
3、大幅度更新課文,，使教材更具有時(shí)代感,，更貼近兒童生活。
4,、改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本”
5、體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合,。
1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)200個(gè)在本課認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本課重現(xiàn)的字,。認(rèn)識(shí)的字,，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí),，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁,。要求寫(xiě)的字，要了解字義,，能口頭或書(shū)面組詞,，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好,，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字,，能主動(dòng)識(shí),，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力,。一定要重視興趣,、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵(lì),、多鼓勵(lì),。
3、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思,。有感受的想法,，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象,，感受語(yǔ)言的優(yōu)美,。
4、學(xué)習(xí)默讀,。允許有個(gè)從指讀到不指讀,，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的.訓(xùn)練過(guò)程,。
5,、重視語(yǔ)言的積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái),。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞,、句、段,。
6,、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示,。
1,、會(huì)寫(xiě)200個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,，正確書(shū)寫(xiě),，逐步掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步的識(shí)字能力,。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，認(rèn)清字形,，會(huì)口頭組詞,。
3、進(jìn)行朗讀,、背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。
4,、提高識(shí)字能力,，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
5,、能說(shuō)完整的話,，能清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己地想法和認(rèn)識(shí),。
1,、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué),加強(qiáng)交流研討,。
2,、充分利用教材中精美的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué),，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。
4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活,。
5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。
6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如：識(shí)字競(jìng)賽,、書(shū)寫(xiě)展示,、故事會(huì)、朗誦比賽等,，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
7、重視語(yǔ)文基本功的培養(yǎng),。一年級(jí)學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十一
本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學(xué)內(nèi)容的,。本單元選擇了五篇識(shí)字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對(duì)韻歌》。通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系,，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中,，了解象形字的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用歸類(lèi)法識(shí)記漢字。本單元還安排了“口語(yǔ)交際”“語(yǔ)文園地一”和“快樂(lè)讀書(shū)吧”,。
1,、認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)17個(gè)生字和10個(gè)筆畫(huà),。
2,、學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識(shí)字,、看圖識(shí)字,、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字,。初步了解漢字的文化內(nèi)涵,，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。
3,、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的.習(xí)慣,。
5、學(xué)會(huì)清晰表達(dá),，愛(ài)護(hù)自己,，尊敬別人,，熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)動(dòng)物,；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂(lè),。
6、學(xué)會(huì)用較慢的速度朗讀,、背誦課文,。
7、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè),；樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。
1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà)，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣,。
3,、了解漢字從上到下，先橫后豎的筆順規(guī)則,。
4,、背誦課文《金木水火土》《對(duì)韻歌》
5、背誦《詠鵝》
1,、會(huì)寫(xiě)17個(gè)字和10個(gè)筆畫(huà),，認(rèn)識(shí)40個(gè)生字。
2,、了解漢字從上到下,，先橫后豎的筆順規(guī)則。
3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是讀書(shū)和寫(xiě)字的習(xí)慣
4、了解課外閱讀的途徑,，感受課外閱讀的快樂(lè),；樂(lè)于和大家分享課外閱讀成果。
通過(guò)這一組識(shí)字的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字與實(shí)際生活的聯(lián)系,，體會(huì)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的愿望，在具體語(yǔ)境中,，了解象形字的特點(diǎn),，學(xué)習(xí)用歸類(lèi)法識(shí)記漢字,。
1、拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)。
2,、識(shí)字教學(xué)時(shí),，可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如,，字詞游戲,、閱讀競(jìng)賽活動(dòng)等，使兒童通過(guò)與漢字反復(fù)見(jiàn)面,，逐步從本課會(huì)認(rèn),，過(guò)渡到在其他語(yǔ)言環(huán)境也能認(rèn)識(shí)。
3,、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞，詞不離句,，句不離文,。
鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字,，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,，如，認(rèn)姓氏字,，認(rèn)各種標(biāo)牌上的字,，從電視、廣播中認(rèn)字,，激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，使生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件,，使學(xué)生形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)的字。
1,、準(zhǔn)確把握識(shí)字要求
2,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字,。要承認(rèn)學(xué)生間的差異，不要過(guò)分追求堂堂清,、課課清,、個(gè)個(gè)清。一篇課文十幾個(gè)生字,，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇,。要認(rèn)識(shí)到，漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程,，教師要?jiǎng)?chuàng)造多種途徑、多種方式,，增加學(xué)生與漢字見(jiàn)面的機(jī)會(huì),，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固，相信所有學(xué)生最終都會(huì)成功地完成識(shí)字任務(wù),。
3,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。
提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新知與舊知的聯(lián)系,，恰當(dāng)運(yùn)用識(shí)字方法,。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法盡快地認(rèn)識(shí)漢字,。如，可以讓學(xué)生交流這些字你認(rèn)識(shí)哪些,，是怎么認(rèn)識(shí)的,？不認(rèn)識(shí)的字該怎么記？要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的獨(dú)立識(shí)字能力學(xué)習(xí)生字,。
課件,、生字卡片
課時(shí)安排
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十二
1、以黨和國(guó)家的教育方針為指針,，以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，準(zhǔn)確地把握語(yǔ)文教育的總目標(biāo)和階段目標(biāo)，致力于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高,，為學(xué)生的終身需要與和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
2、正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，做到工具性和人文性的統(tǒng)一,，民族性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，在使學(xué)生獲得基本語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)主義情操、社會(huì)主義道德品質(zhì),、科學(xué)精神和健全人格,，使他們熱愛(ài)并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，了解,、吸納人類(lèi)進(jìn)步文化的精華,。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累,，培養(yǎng)語(yǔ)感，拓展思維,，使他們具備現(xiàn)代社會(huì)需要和創(chuàng)新精神,、合作意識(shí)和開(kāi)放的視野，具備閱讀與理解,、表達(dá)與交流和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集與處理信息的基本能力,。
3、樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的教育理念,。
4,、教材要體現(xiàn)開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,，同時(shí)在合理安排基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，為學(xué)生留下選擇和拓展的空間,，增加彈性,，以滿足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要與方法,、知識(shí)與能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整合。
一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段,，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位,，以形象思維為主,，教師要注重年齡差異，慎重選擇教學(xué)方法,，便于學(xué)生的學(xué),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生已渡過(guò)了從幼兒園到小學(xué)的學(xué)習(xí)的過(guò)渡期，已開(kāi)始漸漸習(xí)慣于小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，針對(duì)這一特點(diǎn),，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以控制，使其更加合理,，以利于在減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的同時(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教科書(shū)包括“我愛(ài)上學(xué)”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文百花園”幾個(gè)部分,。
1,、關(guān)于我愛(ài)上學(xué)
“我愛(ài)上學(xué)”是向?qū)W生進(jìn)行入學(xué)教育的主題內(nèi)容。安排了三幅圖,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師,、愛(ài)學(xué)習(xí)的教育和必要的學(xué)前教育，以激發(fā)兒童上學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的心理情感和行為習(xí)慣,。
2,、關(guān)于看圖說(shuō)話學(xué)拼音
看圖說(shuō)話學(xué)拼音共14課。這部分教材每課都安排了有趣的情境圖，同時(shí)出現(xiàn)與兒童生活密切相關(guān)的漢字與音節(jié),，還采用給漢字注音的形式安排詞語(yǔ)或句子,、兒歌等語(yǔ)言材料,，啟發(fā)兒童通過(guò)看圖、說(shuō)話、學(xué)拼音,，將觀察思維、口語(yǔ)表達(dá)與學(xué),、用漢語(yǔ)拼音有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
漢語(yǔ)拼音是幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。要充分利用教材中的字母和音節(jié),，利用想象直觀的插圖,，利用各種教學(xué)媒體,。以及老師們創(chuàng)造的行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)并且保證教學(xué)效果，為今后的識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、關(guān)于識(shí)字
全冊(cè)識(shí)字的編排,，實(shí)行識(shí)字分開(kāi),、多識(shí)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)313個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。全冊(cè)生字分兩個(gè)途徑安排：一是隨課文分散識(shí)字二是集中在“識(shí)字”中安排,。
4、關(guān)于課文
本冊(cè)教科書(shū)新編寫(xiě)的教科書(shū)的課文約占全部課文的80%以上,，題材廣泛適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)人的需要和多樣化的熏陶,。許多課文既有較強(qiáng)的人文性、思想性,，又貼近低年級(jí)兒童生活經(jīng)驗(yàn),，清新自然，使教材具有時(shí)代感,。課文以專(zhuān)題組成單元,，每單元安排四篇課文，本冊(cè)共安排五個(gè)單元,。各單元均由導(dǎo)語(yǔ)情景圖,、課文、語(yǔ)文百花園三部分組成,。
5,、關(guān)于語(yǔ)文百花園
（1）字詞句學(xué)習(xí)方面
（2）讀讀背背
（3）口語(yǔ)交際
（4）寫(xiě)話
（5）語(yǔ)文大課堂
（6）我的采集本
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,。
（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2,、漢語(yǔ)拼音
（1）能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲母和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。
（2）正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。在四線格上寫(xiě)得正確,、工整,。
3、識(shí)字寫(xiě)字,。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀313個(gè)生字,，做到掌握漢字的基本筆畫(huà)。
（2）會(huì)寫(xiě)116個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
（3）掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
4,、口語(yǔ)交際。
（1）能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
（2）能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。
（3）能想象課文描畫(huà)的情境，知道課文的大意,，背誦指定的課文,。
5、閱讀,。
（1）認(rèn)識(shí)句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào),，能讀出陳述,、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣,。
（2）能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際,，口齒清楚，聲音洪亮,，態(tài)度大方有禮貌,。
（3）能根據(jù)一定的情境或看圖用幾句連貫的話回答問(wèn)題。能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情,。
1,、要十分重視學(xué)生的用眼衛(wèi)生和身心健康發(fā)展。
在教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì),，務(wù)必使學(xué)生做到人人注意用眼衛(wèi)生,，個(gè)個(gè)讀寫(xiě)姿勢(shì)正確。要常抓不懈,，不要虎頭蛇尾,。
2、要讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。
在教學(xué)時(shí)，應(yīng)以讀為主,，保證學(xué)生有充分的時(shí)間讀書(shū),，一定要指導(dǎo)學(xué)生先把課文讀正確、讀連貫,，然后再作必要的講解,。
3、要使用好配套的教輔用書(shū),、教具,、學(xué)具以及鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)站上的有關(guān)資料。
4,、總之,，教師一定要事先熟悉各種教輔用書(shū)、教具,、學(xué)具,，根據(jù)教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)厥褂?，并注意使用網(wǎng)上的有關(guān)資料,。
5、要妥善安排教學(xué)時(shí)間,。
這學(xué)期與以往相比,，時(shí)間格外緊，但教學(xué)任務(wù)很重,。既要減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，又要保證教學(xué)質(zhì)量，這就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率。
為了幫助教師提高教學(xué)效率,，除課本和教學(xué)參考書(shū)外,，我們還編制了以下教輔材料，供學(xué)生使用：（1）教學(xué)光碟；（3）習(xí)字冊(cè),；（4）語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題,。
（一）、漢語(yǔ)拼音部分
學(xué)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音
（二）,、識(shí)字教學(xué)
1,、充分利用“四言韻語(yǔ)”押韻的特點(diǎn)，通過(guò)多次反復(fù)而有趣的誦讀去整體把握,。（擊節(jié)而誦）
2,、充分利用教材優(yōu)勢(shì)，通過(guò)暗示或點(diǎn)撥,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)實(shí)物圖畫(huà)和音節(jié),、文字之間的聯(lián)系，利用他們已有的認(rèn)知實(shí)物的“前期經(jīng)驗(yàn)”啟發(fā)學(xué)生自主識(shí)字,。
3,、充分利用課本的“生字表”,，通過(guò)經(jīng)常對(duì)該“生字表”的“溜讀”,、誦讀，將前面分散認(rèn)讀的漢字進(jìn)行整合,、復(fù)習(xí),、強(qiáng)化、鞏固學(xué)習(xí)效果,。
4,、要充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
5,、要堅(jiān)持“字不離詞,、詞不離句”的原則。
6,、要堅(jiān)持“寓識(shí)于讀”,、“以識(shí)促讀”、“識(shí)寫(xiě)結(jié)合”的原則,。
7,、要堅(jiān)持用好每篇課文后面的“寫(xiě)字教材”。
8,、利用原有經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字,。
（三）課文部分
1、多讀精講,，注重積累,。我們的目的是增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，一定要避免煩瑣的分析和空洞的說(shuō)教。
2,、講究方法,，提高質(zhì)量。在識(shí)字的過(guò)程中重視寫(xiě)字的指導(dǎo),，把識(shí)字和寫(xiě)字結(jié)合起來(lái),。
3、保證時(shí)間,，嚴(yán)格訓(xùn)練,。在課堂教學(xué)中要給學(xué)生充足的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的時(shí)間。課堂作業(yè)一定要當(dāng)堂完成,。
（四）口語(yǔ)交際部分
要從培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維、想象,、表達(dá),、和人際交往等能力的木的出發(fā)。
田字格本（能正確書(shū)寫(xiě)拼音與生字,，寫(xiě)3個(gè)生字空一格,。）
習(xí)字冊(cè)（能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生對(duì)每課的生字進(jìn)行描紅、仿寫(xiě),，批改認(rèn)真）
語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)（能做到認(rèn)真完成并批改每課練習(xí)）
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的規(guī)定,，一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文每周上課時(shí)間為8課時(shí)。全學(xué)期復(fù)習(xí)考試2周,，機(jī)動(dòng)1周除外,，實(shí)際上課時(shí)數(shù)按18周計(jì)算，共144課時(shí),。為了使有計(jì)劃地安排教學(xué)時(shí)間
特具體安排如下：
我愛(ài)上學(xué)2課時(shí)左右
看圖說(shuō)話學(xué)拼音49課時(shí)左右
識(shí)字12課時(shí)左右
課文50課時(shí)左右
語(yǔ)文百花園23課時(shí)左右
總計(jì)136課時(shí)左右
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十三
本單元包括《家》,、《東方明珠》、《秋姑娘的信》,、《看菊花》四篇課文和練習(xí)3,。
1、認(rèn)識(shí)本單元57個(gè)生字,，能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)27個(gè)生字,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就,。
3,、能有感情地背誦課文,，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友間要相互關(guān)心的`道理,。
4,、通過(guò)多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生反復(fù)朗讀,、背誦，增加語(yǔ)言積累,。
1,、識(shí)字、寫(xiě)字,。
2,、有感情地朗讀課文，體會(huì)詞句的優(yōu)美,，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征,，懂得朋友間要相互關(guān)心的道理。
1,、通過(guò)課文學(xué)習(xí),，了解人們喜愛(ài)菊花，不僅因?yàn)樗每?，更因?yàn)樗胁慌吕涞钠焚|(zhì),。
2,、通過(guò)各種訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)語(yǔ)言的能力。
四篇課文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，文中生字由易到難,。課文內(nèi)容都是以體現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)為主?！都摇分畜w現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境,，熱愛(ài)祖國(guó)家園的思想感情?！稏|方明珠》中體現(xiàn)了我們國(guó)家的驕傲,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感?！肚锕媚锏男拧吩诹私庾匀怀ＷR(shí)的同時(shí),，學(xué)會(huì)關(guān)心他人?！犊淳栈ā穼W(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒的優(yōu)秀品質(zhì),。
《家》 兩課時(shí)
《東方明珠》 兩課時(shí)
《秋姑娘的信》兩課時(shí)
《看菊花》 兩課時(shí)
《練習(xí)3》 三課時(shí)
一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期篇十四
一年級(jí)下冊(cè)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)第二冊(cè)）教材仍采用主題單元的編排形式,，共有16個(gè)單元，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地,。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣、知識(shí)等方面,，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：
1,、《元宵節(jié)》——了解中國(guó)民族文化風(fēng)俗（歌謠、元宵,、對(duì)聯(lián),、花燈、燈謎等）
2,、《家園》——熱愛(ài)家鄉(xiāng),，熱愛(ài)生活
3、《春天》——熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民
4,、《植物》——熱愛(ài)自然，了解植物及一些生長(zhǎng)知識(shí)
5,、《動(dòng)物》——熱愛(ài)自然,，了解動(dòng)物及一些生長(zhǎng)知識(shí)
6、《愛(ài)護(hù)》——珍惜,、保護(hù)環(huán)境
7,、《愿望》——合理的、善良的個(gè)人愿望,，努力實(shí)現(xiàn)愿望
8,、《認(rèn)真》——認(rèn)真做事（有一點(diǎn)植物知識(shí)）
9、《車(chē)的世界》——認(rèn)識(shí)車(chē),，淺顯認(rèn)識(shí)社會(huì)生活
10,、《雨》——熱愛(ài)自然，互相幫助
11,、《星空》——熱愛(ài)自然,，了解我國(guó)偉大的科學(xué)家，學(xué)一點(diǎn)天文知識(shí)
12,、《朋友》——友誼
13,、《時(shí)間》——珍惜時(shí)間，利用時(shí)間
14,、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》——感悟漢字
15、《長(zhǎng)大》——理解成長(zhǎng)的含義
16,、《快樂(lè)》——樂(lè)觀生活,，助人為樂(lè)
第二冊(cè)的內(nèi)容較之一冊(cè)更廣泛,，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性教學(xué)目標(biāo),。
1、通過(guò)閱讀課文和開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價(jià)值觀各方面得到發(fā)展,。
2,、認(rèn)字423個(gè)（下限），學(xué)習(xí)30個(gè)（下限）常用偏旁（部首）,，學(xué)習(xí)看上下文猜字等認(rèn)字方法,，綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的.方法認(rèn)字，獨(dú)立認(rèn)讀“語(yǔ)文天地”中的現(xiàn)代詩(shī)文,。
3,、寫(xiě)字230個(gè)（下限）
4、抄寫(xiě)字母和音節(jié),，能為生字標(biāo)音,。
5、閱讀42篇詩(shī)文（下限）,，背誦15篇（下限）,。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手
指閱讀課文,。能讀懂課文,，感受詩(shī)歌的音韻美。
6,、積極,、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，用普通話,、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語(yǔ)交際,，
初步形成合作,、探究的意識(shí)。
7,、學(xué)習(xí)教材傳授的科學(xué)知識(shí),，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
8,、繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀,、收集圖片資料,、經(jīng)常“回頭看”等好習(xí)慣,。
9,、培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力。
本班學(xué)生45名,，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后,，基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣,，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò),，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)的所有情況，只有課堂和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂(lè)趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。
1,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
2,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。
3,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。
4,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。
5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。
6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
1,、仍然以識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)為重點(diǎn)，拓展課外識(shí)字,、識(shí)詞量,。
2、寫(xiě)話訓(xùn)練和口語(yǔ)交際訓(xùn)練貫穿整個(gè)教學(xué)中,，從基本素句教學(xué)抓起,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，因材施教,，因人而已,，著實(shí)提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫(xiě)話能力。
3,、把語(yǔ)文教學(xué)放入社會(huì)這個(gè)大語(yǔ)文環(huán)境中教學(xué),，結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，如課本劇的表演,、實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、觀察大自然的變化等等,。
4、整個(gè)教學(xué)要有層次性,，允許出現(xiàn)差異性,，循序漸進(jìn),，切忌急于求成。
1,、《元宵節(jié)》7課時(shí)
2,、《家園》7課時(shí)
3、《春天》9課時(shí)
4,、《植物》8課時(shí)
5,、《動(dòng)物》6課時(shí)
6、《愛(ài)護(hù)》8課時(shí)
7,、《愿望》8課時(shí)
8,、《認(rèn)真》8課時(shí)
9、《車(chē)的世界》5課時(shí)
10,、《雨》8課時(shí)
11,、《星空》8課時(shí)
12、《朋友》7課時(shí)
13,、《時(shí)間》7課時(shí)
14,、《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字》8課時(shí)
15、《長(zhǎng)大》8課時(shí)
16,、《快樂(lè)》7課時(shí)
