總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇一

本學(xué)期根據(jù)班主任老師工作計劃,，在班主任老師,，全體班委的精心組織下先后組織了以下主題班會，我們是一家—為譚睿同學(xué)捐資助學(xué),，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證—對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流—樹立拼搏精神，刻苦學(xué)習(xí)；我的思想—進(jìn)行理想教育,，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，為學(xué)習(xí)增添動力；體育暢談—學(xué)習(xí)奧運精神,，頑強(qiáng)拼搏,，并為冬運會作為動員；安全教育—樹立安全意識避免負(fù)意外傷害,；壓力與動力—正確理解壓力與動力的關(guān)系,，勇敢地面對高考；班干部的形象—培養(yǎng)服務(wù)意識,，知道怎樣做人等等,，使我班的德育教育從點滴做起，從小事做起,。

每周的班會,，由生活委員，紀(jì)律委員,，班長等班委通報班級各方面的情況,，班主任老師作出點評，對表現(xiàn)好的學(xué)生及時進(jìn)行表揚,，對違紀(jì)學(xué)生及時進(jìn)行處理,，建立獎懲分明的制度，對個別同學(xué)有早戀傾向,，屬隱私問題,，則進(jìn)行個別談話，幫助他們及早擺脫,，全身心投入到學(xué)習(xí)中來,。

本學(xué)期我他階段對班上不同層次學(xué)生進(jìn)行了個別談心，從談心中了解他們在學(xué)習(xí)上,，甚至于生活上碰到了什么困難,，通過交談的方式，給他們提出建議,，克服學(xué)習(xí),，生活中遇到的困難，通過實踐,，我發(fā)現(xiàn)這種方式是學(xué)生能普遍接受的,，是一種良好的交流方式，當(dāng)然也是一種良好的教育途徑,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇二

轉(zhuǎn)眼間,，緊張、忙碌而又充實的一個學(xué)期即將結(jié)束，為了使今后的班主任工作更加順利的開展,，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，特做工作總結(jié)如下：

在學(xué)期初，我結(jié)合班級學(xué)生的整體情況做了提前的分析,，可以說,，學(xué)生畢竟進(jìn)入初四了，在日常行為規(guī)范方面,，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，都有了成熟的表現(xiàn)，而且,，作為一個整體的班級,，在過去的三年里，已經(jīng)形成了較好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，而對于學(xué)生，我也有比較熟悉的了解,，,，同時，初四面臨著明年的中考,，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上要有一個更高的要求和目標(biāo),。基于這些原因,，我把本學(xué)期的班主任工作定位于穩(wěn)中求上升,，在各項工作中，提出更高的要求,，而我，作為班主任,，最主要的任務(wù)是細(xì)致入微的觀察,，對于班內(nèi)的情緒進(jìn)行積極的引導(dǎo)，對于班級工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督和促進(jìn),。

初四,，是學(xué)生們初中階段最關(guān)鍵的收獲時期，也是學(xué)習(xí)最辛苦的階段,，學(xué)生要有飽滿的,、積極的、高漲的熱情迎接初四,，迎接中考的選拔,。于是，在第一節(jié)主題班會課上，我給孩子們展示了一幅清晨非洲草原的畫面,，激勵著孩子們正確的面對大自然的選擇,，積極應(yīng)對即將到來的競爭和選拔。鼓舞學(xué)生士氣,，迅速進(jìn)入到畢業(yè)班的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,。

并且，結(jié)合本學(xué)期的特點,，我加強(qiáng)了對學(xué)生的收心教育,。

（一）全面分析本學(xué)期的嚴(yán)峻形式，使每一個學(xué)生對自己的情況都有一個全面的,，比較到位的了解,，及時制訂好學(xué)期計劃，樹立自己人生的目標(biāo),，作好全面的思想準(zhǔn)備,，用一種扎實的學(xué)風(fēng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度積極地對待整個初四的學(xué)習(xí),。

（二）結(jié)合校規(guī),、學(xué)規(guī)、班規(guī)對學(xué)生展開學(xué)期初的日常行為規(guī)范的教育,，有句俗話：“沒有規(guī)矩,，不成方圓”，學(xué)生們有序的行為是班級工作順利開展最基本的基礎(chǔ),。把規(guī)范教育滲透到學(xué)生的內(nèi)心之中,，把規(guī)范的養(yǎng)成變成一種習(xí)慣。并且,，在學(xué)校的校規(guī),、學(xué)規(guī)考試中，我也是結(jié)合班級的情況分析做法的原因,，分析其中的利弊,，讓學(xué)生真正的理解規(guī)范，并貫徹到班級工作中,，使班級工作有可依,，有章可循，更加井然有序的引領(lǐng)著,、規(guī)范著學(xué)生們的行為,。

初四的學(xué)生都有了一定的自制、自管能力,，而且在班級工作中,，他們也有自己的方法和思路,，班主任的“家長式”管理并不適合初四，而且還會壓抑他們的積極性,，所以,，本學(xué)期我仍然以學(xué)生們的自制、自管為主,，班主任的監(jiān)管,、督促為輔的管理模式。

首先把班級工作分為幾個部分,，采取原班級干部考核后學(xué)生們踴躍推薦優(yōu)秀的班干部繼續(xù)留任（當(dāng)然也要參加競選）,，有能力的同學(xué)自薦或他薦，針對班級工作陳述自己的想法和工作思路,，再由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生新的班委會,，明確職責(zé)，分工合作,。

而班級管理的最小單位,，本學(xué)期仍然實行的是班級內(nèi)的“合作學(xué)習(xí)小組”，每四人為一個小組,，力求同學(xué)均衡搭配,，實現(xiàn)互幫互助，共同提高的目的,，達(dá)成有效學(xué)習(xí)集體的目標(biāo),。實行小組長為主的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面的團(tuán)隊,，加強(qiáng)小組的凝聚力,，實現(xiàn)小組成員的共同提高。每個小組中又分設(shè)小組內(nèi)各課代表,，有任務(wù),，有督促。

而課代表,，仍然選用的是每科基本上選用四個,，其中一個為主要課代表，班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況匯總,，與課任老師之間的交流溝通，跟班主任的定期,、定時匯報等,，四人每人負(fù)責(zé)一個大自然組，明確課代表的職責(zé)及任務(wù),，使各課代表真正的成為老師與同學(xué)們之間溝通的橋梁,，促進(jìn)各學(xué)科教學(xué)工作的順利開展,，提高同學(xué)們的學(xué)科學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作中,，我依然非常注意班主任的到位,，并且注意“到而有為”，細(xì)致觀察同學(xué)們在校的學(xué)習(xí)生活,，耐心做學(xué)生們的思想工作,，成為他們的良師益友。

衛(wèi)生工作：按照班級的衛(wèi)生區(qū),，結(jié)合學(xué)生能力加強(qiáng)的特點,，以及結(jié)合學(xué)校開展的衛(wèi)生值日輪換制，劃分了班級具體而細(xì)致的衛(wèi)生值日表,，分工明確,，責(zé)任到人，分別由小組長,、責(zé)任區(qū)衛(wèi)生委員,、衛(wèi)生委員、班主任層層監(jiān)督檢查,，并且將衛(wèi)生工作與班級榮譽相聯(lián)系,，鼓勵學(xué)生在各項工作中“做最好的自己，成績最棒的集體”,，加強(qiáng)責(zé)任感,，提高責(zé)任意識，不僅衛(wèi)生打掃徹底,，而且注意保持,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)習(xí)工作：初四的學(xué)習(xí)是最關(guān)鍵的,，是整個初中階段的總收獲時期,，首先從思想上做好學(xué)生的動員工作及學(xué)習(xí)方法的教育，結(jié)合“做時間的計劃師”,，培養(yǎng)學(xué)生合理的安排時間,，根據(jù)“遵循規(guī)律，效益優(yōu)先”,，培養(yǎng)學(xué)生注意學(xué)習(xí)方法,，用同樣的時間，力求取得最大的效益,，提高學(xué)生的責(zé)任意識,，正確對待學(xué)習(xí)，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。同時,，班級以學(xué)習(xí)委員為首,，各課代表分工負(fù)責(zé)，再到小組長與課代表的共同督促,，從課前兩分鐘習(xí)慣的培養(yǎng),，到課堂正確的聽課習(xí)慣，再到課后的復(fù)習(xí),、作業(yè),，層層明確，細(xì)致管理與督促,。結(jié)合班級合作學(xué)習(xí)小組的建設(shè),，引領(lǐng)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有鼓勵,，有督促,，方方面面促進(jìn)班級的學(xué)習(xí)工作順利進(jìn)行。加強(qiáng)同學(xué)間的互幫互助,，既提高了同學(xué)間的友誼,，而在知識的掌握上更加的透徹，熟練,。

紀(jì)律方面：學(xué)生到了初四,，有了一定的自制力，首先做好學(xué)生的動員工作,，鼓勵,、表揚自覺性好的同學(xué)，形成良好風(fēng)氣,，其次結(jié)合班級管理細(xì)則,，分課堂、課間兩部分,，以不同的形式實行管理,。多渠道、多角度管理,、督促,。課堂，以學(xué)習(xí)小組為主,，實行管理與考核相結(jié)合,，增強(qiáng)集體榮譽感的同時，提高自制,、自管能力,。課間以紀(jì)律委員為主，各班干部為輔的方式管理,，首先,，強(qiáng)調(diào)班干部，小組長甚至課代表等的榜樣帶頭作用,，這樣需要管理的同學(xué)就只有了了的幾個了,，然后由班干部分頭督促，形成班級有秩序的班風(fēng),，為班級工作的開展提供最好的基礎(chǔ),。

其他方面：通過運動會、卡拉ok比賽,、各種征文活動等,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校、級部組織的各種活動,，在活動中加強(qiáng)班級的核心凝聚力,，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)集體的建設(shè)。配合學(xué)?！皶阈托@”的建設(shè),，加強(qiáng)班級“圖書角”的利用，讓學(xué)生“讀好書,、好讀書”,，養(yǎng)成終生閱讀、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。鼓勵學(xué)生讀書,，鼓勵學(xué)生終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種能力,，是生活的需要,，讓書成為學(xué)生終生的朋友，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。從書中汲取人生所需要的營養(yǎng),，從書中汲取生活所需要的力量。繼續(xù)開展讀書活動,，讀名人傳記,，讓名人事跡鼓勵學(xué)生的成長，提高生命價值觀,。

開展感恩教育班會,，讓學(xué)生學(xué)會愛，愛自己,，愛家人,，愛他人。

針對與學(xué)生生活密切相關(guān)的身邊的安全知識展開教育,，比如緊急情況如何疏散,、如何加強(qiáng)交通安全,、校內(nèi)如何注意安全、遭遇火災(zāi)如何自救以及家庭中如何注意安全等等,，讓學(xué)生學(xué)會安全知識,，掌握安全防護(hù)能力。

班主任隨著學(xué)生的成長也在成長和思考,，在班級工作的管理中,，有許多發(fā)現(xiàn)和感悟，用我的愛心和耐心,，讓孩子們健康快樂的成長吧,！

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇三

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三(1)班的班主任,。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學(xué)考試的成績,，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀(jì)文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定 以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學(xué)都有一個具體的認(rèn)識,，而不是以前的模糊不清。

宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果,。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。

學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。

首先成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。

很多同學(xué)一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到。

本學(xué)期,，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒,。使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí),，在正式確定錄()取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。

同時,，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí),。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好.

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初二（1）班的班主任工作,。一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

一、尊重每一個學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;

二,、善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找他談心,，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找他回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉他的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。而楊振杰同學(xué)在學(xué)期的前段時間表現(xiàn)得很差,，如遲到、上課搗亂,、厭學(xué)等不良現(xiàn)象,，大多數(shù)同學(xué)對他都很反感，但我卻一直都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好,，只要能得到老師耐心引導(dǎo)和同學(xué)們的熱情幫助,，相信他會進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時間這孩子的很多毛病都改不了,，受到同學(xué)們的好評。

對初二學(xué)生生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對學(xué)生的晚自習(xí),、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等,，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動。在另一方面,，我自己也以身作則,，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：積極報名參加校文藝晚會，舞動青春廣播操比賽;于先超同學(xué)在作文大賽中獲得二等獎,，除外我們班在本學(xué)期的文明班評比工作中都獲得理想的成績,，這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,。

俗話說十個指頭有長有短,。每個班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們真誠相待,，耐心相幫，及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。。在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動之以情，曉之以理,，鼓勵他們,，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時間找他們個別談心,，使他們認(rèn)識到自己身上的不足和缺點,，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先先表揚他的三個優(yōu)點,，此謂之退三進(jìn)一,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,，雖然可能只是一個小小的閃光點,，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前（蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學(xué)生的缺點,，從學(xué)生心底出發(fā),，適時關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴(yán),，但不可無限嚴(yán),，抓住學(xué)生的心是很重要的。表揚與批評同樣重要,，時常從生活上關(guān)心學(xué)生,、與學(xué)生家長保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助,。

四,。班會課延伸，樹立良好的班級輿論導(dǎo)向,。

重視班會課的作用,，堅持每堂班會課都有意識有計劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型,，使學(xué)生具有集體榮譽感,，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時在教育,、教學(xué),、生活和各項活動中，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師,、隨意下位等違紀(jì)行為,，在班里展開公開討論,，在自由發(fā)言中體會讓學(xué)生知道對與錯，好與壞,，使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒有市場,，違紀(jì)后會受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進(jìn)行換位思考,，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。對那些表現(xiàn)好的學(xué)生,，我每周讓學(xué)生評選出幾個本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵、本周紀(jì)律標(biāo)兵本周勞動標(biāo)兵列榜公布,，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展,、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵,，爭取下次榜上有名,。

教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，從周日晚修至周五我都安排各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的情況并要求他們堅持早晚十分鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在許多缺憾與不足,，需要日后改進(jìn)的地方如：

1、期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的學(xué)生都進(jìn)入了緊張而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育,。

2、由于本學(xué)期的時間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項活動較多而不能進(jìn)行家訪,。以后盡量安排時間去家訪,，以便能進(jìn)一步的了解學(xué)生深入學(xué)生，為以后能夠更好進(jìn)行班級管理工作,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任,，要用細(xì)心,、耐心、虛心,、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學(xué)習(xí),，把班級工作做的更好,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇五

一個學(xué)期又結(jié)束了，又到了盤點上一學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各同仁的細(xì)心幫助下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù),。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，也有啟迪,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

1,、習(xí)慣的養(yǎng)成：

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ),。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實,。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，由于學(xué)生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)需要常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔、說臟話,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正,。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽,。

第二,，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學(xué)生自我意識較強(qiáng),，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學(xué)來,，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué),，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步,，并通過參與,，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出,。

第三,，學(xué)習(xí)重要性教育。我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助,；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況,；三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的,！”“你很聰明！”“老師相信你能做好,?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔??！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的`熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步,，就給予表揚，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。

2、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：

我們班的后進(jìn)生,，往往因為懶,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差而形成，這個小群體的存在成為班級里的不安定因素,。所以本學(xué)期,，我在這方面加強(qiáng)了管理、教育，時間集中在午休,、早自修,，首先對他們的心理進(jìn)行了引導(dǎo)、鼓勵,，后進(jìn)生的形成并不是一天,、兩天的，有些本身學(xué)習(xí)能力就比較低,，對于他們來說,，他們是后進(jìn)生的概念已經(jīng)深入人心，這也導(dǎo)致他們之后的不用心學(xué)習(xí),，常常不完成作業(yè),，他覺得是理所當(dāng)然的。如何根本改變這一現(xiàn)象,，其實還依然存在著疑惑,。對于課堂作業(yè)，我把這些學(xué)生叫到面前寫,，這樣效果還是比較明顯的,，至少他們的作業(yè)能夠完成，而不是一拖到底,。

3,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以,，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：

（1）在班內(nèi)大力表揚班干部的優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信,。

（2）鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點帶面”。

（3）培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體,即“以面帶面”。

（4）為班干部擴(kuò)權(quán),。民主選舉五位最得力的班干部為一周的值日班長，另配一名副手,，每天兩名成員負(fù)責(zé)當(dāng)天所有事務(wù),。全天候值日，負(fù)責(zé)檢查作業(yè),、檢查勞動衛(wèi)生,、紀(jì)律監(jiān)管、放學(xué)整理等重要事情,。他們有監(jiān)督權(quán),、處罰權(quán)，可以代表老師進(jìn)行處置,，最終由我統(tǒng)籌,、協(xié)調(diào)并裁訣。對于放學(xué)整理特別要求：必須匯報出當(dāng)天班級出現(xiàn)的好人好事2-3件,，要大力表揚,，然后才是不良現(xiàn)象小結(jié)與處理。這種宏揚正氣,、獎優(yōu)罰劣的做法極大地推進(jìn)了班級風(fēng)氣好轉(zhuǎn),。

4,、家校聯(lián)系：

孩子們在學(xué)習(xí),、生活上的態(tài)度常常起伏波動，這些除了我與他們的交流之外,，我覺得更需要與學(xué)生家長間搭建起一座信任的橋梁,，讓家長參與孩子們的學(xué)習(xí),、生活，給他們一個更為廣闊的天空,，讓家長和我一起努力,，共同見證孩子們的成長。

5,、對流行疾病的預(yù)防

最近,，腮腺炎等流行性疾病侵?jǐn)_著我們，所以在工作中,，我常常借用晨間談話,、品德課等時間對孩子們進(jìn)行這方面預(yù)防的教育，教育孩子們多洗手,，多通風(fēng)等等,。

在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)個別孩子的習(xí)慣養(yǎng)成還有待加強(qiáng)，特別是如何將后進(jìn)生的心理狀態(tài)調(diào)整到一定的位置上,，讓他們有信心學(xué)習(xí),，有激情學(xué)習(xí)是我要思考的問題。在家校聯(lián)系的過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度也是孩子們養(yǎng)成習(xí)慣,、調(diào)整心態(tài)的重頭戲。有部分家長忙著工作,，對孩子的教育不在乎,，由著他去，這樣的狀態(tài)常常使孩子缺乏紀(jì)律性,，要知道兒童的自控能力差,，不僅會影響學(xué)習(xí)，而且會影響其習(xí)慣的養(yǎng)成,，導(dǎo)致日后的種種不便,。除此以外，班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,，但涉足未深,；班規(guī)的形成和落實未能落到實處；學(xué)生的教育評價體系沒有定案,，沒能形成完善的班級評價制度,。這都需要我在日后的工作中好好努力、改進(jìn),。

針對本學(xué)期的不足,，我將在這幾方面進(jìn)行改進(jìn)：

1、做到“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生,，博愛中等生

在教育過程中，要讓孩子們都感受到愛,，盡量將一碗水端平,。我們知道，中等生常常被忽略,，但這部分孩子最會一鳴驚人,。對任何小事，好的多表揚,，做錯了按情況定,，盡量不打擊他們的積極性。在班級里,，多安排些職位,，可以是細(xì)碎的,，讓孩子們?nèi)巳硕紖⑴c到班級的管理中來，這樣既能讓他們感受到自己的重要,，更能樹立起主人翁的意識,，有助于鍛煉他們的能力。

2,、加強(qiáng)家校間的聯(lián)系

面對各式各樣的孩子,，再加上各式各樣的家長，我們必須從容面對,。面對家長的不聞不問,，我們要耐心與他們交流,，達(dá)成共識,，才能共同教育好孩子。我想不僅要多多在電話中,，更多的應(yīng)該與家長面對面,，探討教育孩子的策略，這樣更容易讓孩子有所進(jìn)步,。

3,、努力建設(shè)良好的班集體

班干部作為班主任的助手和全班學(xué)生的帶頭人，既是聯(lián)系師生之間的橋梁和紐帶,，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者,。這支隊伍的素質(zhì)如何，作用發(fā)揮的好壞,，對整個班級建設(shè)有著舉足輕重的作用,。

首先，要讓大家明確,，做班干部的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù),，同時鍛煉自我能力”。杜絕利用班干部的頭銜或權(quán)力謀私利的思想,。其次,，要本著公正、擇優(yōu),、民主的原則,，選拔那些德才兼?zhèn)洹酚谥?、深受學(xué)生擁護(hù)的同學(xué),，并根據(jù)每個人的特長安排適當(dāng)工作。再次,，加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)教育和評估考核,。一方面,，通過培養(yǎng)教育改進(jìn)班干部的工作方法和水平，另一方面,，通過評估考核加強(qiáng)班干部的責(zé)任心與工作積極性,。

4、堅持故事會,，一天一句名言警句,。

持之以恒進(jìn)行故事會，再配上兩名負(fù)責(zé)人,。負(fù)責(zé)人交替準(zhǔn)備故事或者組織學(xué)生準(zhǔn)備故事,，并進(jìn)行審查，故事內(nèi)容必須符合當(dāng)月講故事主題,。主要是班干部和有準(zhǔn)備的學(xué)生主講,，如果有人犯錯，那今天就由昨天違紀(jì)學(xué)生講,。（違紀(jì)輕的學(xué)生必須選擇一篇能感動自己的故事在班上宣講,，依次排隊）

每天一句名言警句由值日班長準(zhǔn)備并在晨讀時寫在黑板的右側(cè)，作為當(dāng)天上下午第一節(jié)課課前口號,。

班主任工作猶如蜘蛛結(jié)的網(wǎng),，千頭萬緒，理不清,，理還亂,，需要慢慢地把它們理順，相信在下學(xué)期,，在大家的幫助下,，在同學(xué)們的不斷努力下，我的工作一定能更有序地開展,，孩子們也能有更好的發(fā)展,。

小學(xué)班主任學(xué)期工作總結(jié) 班主任學(xué)期工作總結(jié)一年級篇六

時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間從走出大學(xué)校門,，到商鼎路第一小學(xué)擔(dān)任三一班班主任已經(jīng)兩年多了,，接下來我把這學(xué)期的工作做一總結(jié)。

（一）強(qiáng)化班級規(guī)劃,，培養(yǎng)學(xué)生管理能力,。

眾所周知，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,，怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂,，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生，我認(rèn)為一定要充分相信學(xué)生,。培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實行精細(xì)化責(zé)任制，做好小干部的指導(dǎo),。

1,、由班長作為副班主任，統(tǒng)籌協(xié)助,、安排班主任工作,。

班級設(shè)立執(zhí)行班長，副班主任,，統(tǒng)籌管理班級,。班主任制定好班級管理細(xì)則，由執(zhí)行班長分別在早讀,、課件,、課間操,、閱讀小課以及上下學(xué)路隊方面,，具體實施管理。安排各小組組長,，協(xié)助執(zhí)行班長班級管理工作,。

2、適當(dāng)?shù)莫剳?，因時制宜制定規(guī)則,。

三年級學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級，相對來說更喜歡獎勵,，所以獎勵機(jī)制比批評更多些,，來激勵學(xué)生更進(jìn)一步。比如有些喜歡打鬧的學(xué)生,，我會罰他擦黑板,，掃地，擦桌子……換個方式讓他手不閑著,，最后也不忘夸一句,，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

三年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，將學(xué)生每周聽寫較好的作業(yè)發(fā)到班級微信群,，讓更多的學(xué)生和家長能夠看到,，寫作較好的作品在作文課上朗讀，學(xué)生的反應(yīng)熱烈,，寫話的興趣也更濃厚了,。此外利用自習(xí)開展一些小活動，諸如：查字典比賽,，成語接龍,，講故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

4、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，長此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他同學(xué)的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)后或晚修時間,，單獨對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程,。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

（一）建立學(xué)生一日常規(guī),，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，我會利用班會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言,、文明行為等活動,。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明,、有禮貌,、愛師長,、愛學(xué)習(xí),、相互友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識,。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理,，包括排隊做操、排隊吃飯,、排隊放學(xué),、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，包括課前的準(zhǔn)備,、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等,。

（二）循循善誘,，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生,，不能傷害學(xué)生的自尊和自信,，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞,，才能使他們感到無比的溫暖,，才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火,。

第二,，要注意表揚和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱,，嚴(yán)格但不苛刻,，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子,，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處,，容易自卑，孤立封閉自我,。這就要求我們善于抓住他們的閃光點,，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力,。

第三,，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。

（三）做好和家長之間的溝通聯(lián)系

本學(xué)期我依然把和家長的經(jīng)常聯(lián)系和溝通作為重點工作,。結(jié)合考試成績針對學(xué)生的現(xiàn)狀,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長間的多方聯(lián)系，通過多種形式和渠道與家長共同探討解決問題的方法,。平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時找到問題所在,，對癥下藥。

（四）加強(qiáng)班干部的培養(yǎng),。

1,、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,，尋找第二梯隊,，激發(fā)學(xué)生的潛能。一年下來，原先培養(yǎng)的第一批班干部已經(jīng)很好地能為班級服務(wù)了,，因此,，從班級的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，我們應(yīng)該選好第二梯隊,，接過第一梯隊的接力棒,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理,。

2,、本學(xué)期對于學(xué)生的書寫將進(jìn)行針對性教育，在課堂上隨時提醒與幫助,。另外在學(xué)生做作業(yè)的時候讓學(xué)生之間也互相督促,、提醒。

另外,，在這學(xué)期,，我還會繼續(xù)蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。