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幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇一

二,、辦園目標(biāo)：構(gòu)建師生共同成長的幸福家園,。

三、辦園理念：個性化發(fā)展,，生活化教育,，和諧中成長。

四,、辦園宗旨：促進(jìn)幼兒健康成長,，引領(lǐng)教師專業(yè)提升。以人為本，和諧發(fā)展,。

五,、辦園承諾:用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈,，打造讓家長放心,、社會滿意的精品園所。

六,、辦園警言：家長永遠(yuǎn)是我們合作伙伴,，保教質(zhì)量是幼兒園發(fā)展的生命線。

七,、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：活潑,、健康、自信,、友愛,、勇敢。教孩子學(xué)會做人,；教孩子學(xué)會做事,；教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)；教孩子學(xué)會生活,；教孩子學(xué)會創(chuàng)造,。

八、園風(fēng)：用心工作,、愛心育人,、真誠服務(wù)。

九,、園訓(xùn)：愛心獻(xiàn)孩子,；放心給家長；與時代同步,；樹幼教典范,。

十、幼兒園學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、會學(xué),、勤學(xué),、善學(xué),。

十一、幼兒園教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn),、善誘,、好學(xué)求真。

十二、幼兒園工作口號：嚴(yán)細(xì)實恒,，精益求精,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇二

我園認(rèn)真貫徹了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理條例》,、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)和相關(guān)教育政策,，并根據(jù)在園幼兒特點(diǎn)，因地制宜的開展特色教學(xué),。時刻關(guān)注著時代的變化,，并清楚的認(rèn)識到：辦園的優(yōu)質(zhì)、特色定位才是生存與發(fā)展的優(yōu)勢,。堅持“保教結(jié)合,、“寓教于樂”的辦學(xué)原則，開發(fā)幼兒潛能,，培育幼兒健全人格,，促進(jìn)智力、情感,、意志的協(xié)調(diào)發(fā)展,，為幼兒以后的成長打下良好的基礎(chǔ)。通過自查,，本園總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，得出以下認(rèn)識，現(xiàn)匯報如下,，以期得到領(lǐng)導(dǎo)們的批評指正：

我園位于沿江路興隆花園大門口,，占地面積約400平方米，活動面積100平方米;教室5間,，休息室1間,，活動室1間，廁所各兩間;有學(xué)前班2班,、大班1班,、中班1班、小班1班,，幼兒180名,，班額人數(shù)控制在規(guī)定范圍內(nèi)。每班教學(xué)用具齊全,，配有錄音機(jī),、電視、電子琴,、vcd等,，大型玩具有：滑滑梯,、轉(zhuǎn)椅、隧道等,。教具有動物數(shù)學(xué)教具兩箱及各式自制教具,。還配有飲水機(jī)、班班配有電風(fēng)扇等,。我園每學(xué)期都會添置新的大小型玩具,，還備有保健箱等設(shè)備。

我園園舍堅固,，采光較好,，空氣流通。處于無污染,，無噪音,，空氣優(yōu)質(zhì)之地，適合幼兒在園學(xué)習(xí)生活,。我園設(shè)園長1名,，有長期學(xué)前教育工作經(jīng)驗和較強(qiáng)的組織管理能務(wù)，獲得幼師證及通過兩學(xué)考試正在辦理教師資格證,，現(xiàn)有教師7名,。其中幼師畢業(yè)5人，高中2人,，均有多年幼兒,、學(xué)前教育工作經(jīng)驗，對幼兒有很強(qiáng)的責(zé)任心和愛心,，并能根據(jù)幼兒身心發(fā)展的實際情況制定計劃,、進(jìn)行保育。

1,、認(rèn)真貫徹國家教育方針,，堅持社會主義辦學(xué)方向和公益性原則，遵守國家法律法規(guī)和各項政策,。

2,、認(rèn)真落實幼兒園各項管理制度。

3,、我園為貫徹素質(zhì)教育,，豐富幼兒生活，每年都舉辦了慶祝六一文藝表演,，圣誕節(jié)英語表演,。既鍛煉了幼兒的身體和表現(xiàn)自我的勇氣，以及團(tuán)隊之間和幼兒之間協(xié)調(diào)的能力,。

我園從制度上規(guī)定安全措施,，從設(shè)施上保證安全無隱患，從人員管理上加強(qiáng)督促檢查,。做到每日檢查,，及時消除隱患。我園每期幼兒體檢一次,，體檢率達(dá)到100%,，并按照規(guī)定建立合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發(fā)育,。

我園經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識,，園本教研活動，對幼兒進(jìn)行安全教育,，將之與幼兒活動結(jié)合起來,。

堅持晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品,，及時消除危險,。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，共同重視幼兒安全工作;堅持接送幼兒家長確認(rèn),，確保幼兒安全離園,。

我園自開辦以來，就建立健全各種規(guī)章制度(均以上墻),，每期制定學(xué)期計劃和總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便在以后的工作中興利除弊,，揚(yáng)長避短,。

我園每班每周均根據(jù)幼兒實際情況制定計劃，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，為幼兒提供足夠的活動材料,，活動范圍和活動空間，讓幼兒充分展示其能力,，開發(fā)其潛能,。

在語言、計算,、音樂,、舞蹈、繪畫,、英語等教學(xué)活動中,，將游戲與教學(xué)活動很好的結(jié)合起來，讓幼兒愉快的接受學(xué)習(xí),。

在計算的教學(xué)中,，充分運(yùn)用孩子感性思維強(qiáng)的特點(diǎn),，調(diào)用實物教具，借助生活中的具體實例,，讓幼兒抽象出數(shù)的概念,。

在舞蹈教學(xué)中，將身體協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練和孩子的興趣結(jié)合起來,，在舞蹈的內(nèi)容中融入孩子喜聞樂見的故事情節(jié),，既鍛煉了幼兒的身體，培養(yǎng)了他們對于美的認(rèn)識,，又讓他們感到快樂,。

在美術(shù)教學(xué)活動中，教師在基本畫法訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，充分給予幼兒想象的空間,，并創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒自由發(fā)揮,，教師加以指導(dǎo),，使幼兒的繪畫充分保持其童趣童雅，不受拘束,，開發(fā)幼兒的想象力,。

我園常年實行每周例會制度，對幼兒一周的工作從保教兩方面做出總結(jié),，吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)。定期開展教研活動,，組織教師參觀學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗,，讓每個教師得到鍛煉，訂有教師用書,，讓教師繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

我園按國家規(guī)定辦園,，并根據(jù)規(guī)定和本地區(qū)實際情況收取教育費(fèi)和生活費(fèi),，將費(fèi)用進(jìn)行合理合法而有效的開支。

我園每期開展一次家長會,，將每期教育教學(xué)活動計劃告知家長,，共同研究探討幼兒教育的方式方法。并利用早晚接送幼兒的機(jī)會與家長及時聯(lián)系溝通,，將家長聯(lián)系納入周計劃,，讓家長更好的了解幼兒在園情況;并設(shè)立家長聯(lián)系冊，將每日每班幼兒生病幼兒記錄在冊,，并通知家長,，讓生病幼兒得到及時醫(yī)治,。我園還利用書面意見建議表，讓幼兒的情況得到家長的及時反饋,，為保教工作的進(jìn)一步開展提供有效的信息,。我園并定期開展家訪，舉辦各種有趣的活動,，讓家長到園與幼兒一同參加，使聯(lián)系工作在輕松友好的氣氛中進(jìn)行,，以增進(jìn)家園聯(lián)系,。

回顧這些年的工作，幼教工作取得了一定的成績,。展望未來,，任重而道遠(yuǎn)，與上級的要求下我園在硬件和軟件建設(shè)上仍然需要進(jìn)一步完善,，安全工作責(zé)任落實力度有待進(jìn)一步加強(qiáng),，師生晨檢工作日常化,、制度化還需努力,，幼兒安全意識仍需常抓不懈。

下學(xué)年我園將加強(qiáng)安全工作意識,。采取有效措施進(jìn)行改進(jìn),，讓我園安全工作再上一個新臺階。

我園在20xx年將增加資金投入本土文化建設(shè)中,，美化教室的墻壁,，并增添玩具、學(xué)具和圖書,，讓幼兒生活環(huán)境更加舒適,，讓幼兒的舞姿更加美妙，讓他們學(xué)習(xí)生活的趣味性更濃,。

時代在發(fā)展,，幼兒的生活環(huán)境日新月異，他們的身心每時每刻都在發(fā)生微妙的變化,?！芭c時俱進(jìn)、因人制宜,、提高素質(zhì),、保教并重”是我們一直堅持并將繼續(xù)努力的方向，來年我們有決心和信心在各級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，發(fā)揮我園優(yōu)勢,，為我縣幼教事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn),。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇三

20xx年，在區(qū),、局,、街道辦綜合治理機(jī)構(gòu)的和下，我園牢固科學(xué)發(fā)展觀,，以創(chuàng)建平安幼兒園為,，本園，依法治園,、綜合治理,，使我園綜治工作了預(yù)訂的，了預(yù)期的,，了師幼員工的生命財產(chǎn)安全,，了我園長期安定團(tuán)結(jié)的，從而和了我園保教工作的改革發(fā)展,，為我園保教質(zhì)量了保駕護(hù)航的作用,。我園的綜合治理工作情況總結(jié)：

為綜治工作，我園此項工作,，園長抓,，負(fù)總責(zé),，分管園長抓,，其她齊抓共管,。成立了園長任組長,，全體中層干部為的綜合治理,，并在年初制定綜合治理工作計劃的基礎(chǔ)上,，將綜治分解,，與班長,、班主任,、保育員,、后勤人員簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)分解到班級,、到個人,，層層有人抓有人管，責(zé)任到人,，各負(fù)其責(zé),、各司其職、的管理格局,。幼兒園還不綜合治理,、校園安全等主題會議，解決問題，排除安全隱患,，了我園的綜治工作沿著的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn),。

我園規(guī)范臺帳，健全了《園務(wù)制度》,、《安全管理制度》,、《教職工職責(zé)》、《后勤管理制度》,、《獎懲制度》,、《保教工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，細(xì)化了《門衛(wèi)管理制度》,、《家長接送制》及財物,、場所等的安全管理制度，注意預(yù)防園內(nèi)大型活動的安全,，制定了《安全應(yīng)急預(yù)案》,，全園人身財產(chǎn)安全,。,，情況報告制，了“屬地管理”制度,，向報送信息,，反映的安全隱患，和齊抓共管,，密切綜治工作實效,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇四

我園現(xiàn)有兩個校區(qū)32個班，1530名幼兒,，78名教職工,。多年來在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全園教職工的共同努力下,，臺東市幼兒園已經(jīng)成為在鹽城市乃至全省有一定影響的幼兒園,。

在新一輪的發(fā)展中，市幼兒園如何在原有的基礎(chǔ)上再上一個臺階?這是我們經(jīng)常思考的一個問題,，我園積極響應(yīng)市政府提出的“科教興市”的戰(zhàn)略,，落實“十二五”期間臺東教育發(fā)展的奮斗目標(biāo)，充分調(diào)動廣大教職工參與幼兒園管理的積極性,，推進(jìn)我園的民主管理,、民主決策、民主監(jiān)督,，進(jìn)一步提升幼兒園的保教質(zhì)量,，特制定臺東市幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃。

一,、幼兒園發(fā)展的現(xiàn)狀分析

(一)已有的發(fā)展優(yōu)勢

園務(wù)管理

1.“以人為本”的發(fā)展性管理深入人心,。

在幼兒園的管理中堅持“以人為本”,，為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供空間,。我們的管理理念是：承認(rèn)教師之間的差異性,，認(rèn)同教師性格的獨(dú)特性，鼓勵教師表達(dá)的多樣性,，相信所有的教師都能行,。在這樣的理念的支持下，我園的教師都具有成功感,，師資隊伍穩(wěn)步發(fā)展,。

2.管理過程民主、__,。

在多年的管理中,，我們既實行分層管理也十分重視管理中的條塊結(jié)合，管理收到了比較好的效果,。同時在管理中我們注重民主參與,，園內(nèi)的重大事件能做到校務(wù)公開，還經(jīng)常采用問卷的方式了解廣大教職工的所思所想,，使管理更有針對性和實效性,。

師資隊伍

1.依托教育科研培養(yǎng)了一支教師隊伍。

我園師資隊伍精良,，教師樂于參加教育科研,。新世紀(jì)以來，我園已獨(dú)立或合作省,、市級課題5個,，90%的教師參與過課題研究。在教育科研中教師走過了這樣一條路,，那就是：從研究教材到研究幼兒,，從個別參與到群體參與，從課題的實踐者逐步向課題的研究者轉(zhuǎn)化,，逐步形成了一支年輕,、向上、有一定研究能力的教師隊伍,。

2.師資隊伍素質(zhì)好,、團(tuán)結(jié)向上、樂于進(jìn)取,。

我園有很好的校園文化——團(tuán)結(jié)向上,，樂于進(jìn)取，有很好的人際氛圍，有一套帶,、教,、培青年教師的制度。在這種文化的熏陶下,，所有進(jìn)入市幼兒園的教師,，都會給自己定一個發(fā)展目標(biāo)，并由專門的師傅進(jìn)行帶教,，因此新教師成長快,，全園擁有了一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精,、樂奉獻(xiàn)的教師隊伍,。

保教工作

1.課程教材研究是一大亮點(diǎn)。

對課程教材的研究可以說是我園保教工作的的一個亮點(diǎn),，也是幼兒園立于不敗之地的關(guān)鍵,。多年來我園一直致力于審美教育研究，在這些年的研究中,，我們的保教工作始終與學(xué)前教育的改革和發(fā)展同步,，在研究的過程中教師的教育觀、教育理念不斷的更新,，教師的研究能力,、反思能力不斷的提高,，大教育的意識深入人心,，為課程園本化打下基礎(chǔ)。

2.年級組的群體研究能力強(qiáng),。

我園年級組多次被評為市,、縣優(yōu)秀年級組，群體研究能力很強(qiáng),。組員之間能充分發(fā)揮優(yōu)勢互補(bǔ)的作用,，互相取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。這樣,，使組內(nèi)的每一個成員的能力得到提高，使教研組的團(tuán)隊的研究能力變得更強(qiáng),。

后勤工作

雖然幼兒園有兩個校區(qū),，但兩個校區(qū)的后勤工作人員能既有分工又有合作，做好幼兒園的后勤保障工作,，保證幼兒園教育教學(xué),、教育科研工作的順利進(jìn)行。

家庭社區(qū)工作

隨著教育改革推進(jìn)，我們把家長真正當(dāng)成我們的合作伙伴,，借鑒國外的一些做法,，嘗試在日常教學(xué)中引進(jìn)家長志愿者，家長可以是客座教師,，也可以是孩子活動中的觀察者和記錄者,，家長在做志愿者的過程中對幼兒園的教育更多了一份理解。我們還將我園的優(yōu)質(zhì)的教育資源為社區(qū)的0—3歲的嬰幼兒服務(wù),，受到社區(qū)的好評,，我園還代表臺東市教育局在全國的學(xué)家庭教育研討會上進(jìn)行大會交流和接待幼兒園的現(xiàn)場觀摩活動，均受到好評,。

總之社會對市幼兒園的辦園水平的認(rèn)同,，使幼兒園的無形資產(chǎn)遠(yuǎn)超過其有形資產(chǎn)。

(二)幼兒園深入發(fā)展存在的困難與矛盾

師資隊伍

保育員素質(zhì)提高的問題：我園保育員隊伍與教師隊伍形成極大的反差,，保育員隊伍長期以來以臨時工為主,，流動性大，達(dá)標(biāo)率低,，這兩年經(jīng)過培訓(xùn)稍有好轉(zhuǎn),。我們面臨的問題是要加快提高保育員隊伍的素質(zhì)，使其能夠適應(yīng)當(dāng)今的學(xué)前教育改革的需要,。

保教工作

1.教育理念與教育實踐之間的矛盾,。

如何切實將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育實踐，能夠培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展需要的幼兒,，是我們需要繼續(xù)努力探索的問題,。

2.現(xiàn)有的硬件設(shè)施條件與幼兒的發(fā)展需要、教師的新課程的開發(fā)之間有一定的距離;我園保育員隊伍與當(dāng)今幼兒園保育工作高要求之間的矛盾,。

3.園本課程有待于不斷的完善和發(fā)展,。

基于上述的分析，我們尋找在新一輪的發(fā)展中市幼兒園繼續(xù)發(fā)展的生長點(diǎn),，以“現(xiàn)代學(xué)校教育制度建設(shè)”在示范園中進(jìn)行實驗為契機(jī),，深化幼兒園內(nèi)部管理改革;以創(chuàng)造性使用新教材、課程園本化為抓手,，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長和幼兒的和諧發(fā)展,。

二、未來三年幼兒園發(fā)展的指導(dǎo)思想與目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想

幼兒園的發(fā)展體現(xiàn)與時俱進(jìn),、開拓創(chuàng)新的精神,。以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，以培養(yǎng)面向21世紀(jì)的富有創(chuàng)新精神的兒童為核心;加強(qiáng)教職工隊伍的建設(shè),，提高管理效益,，把幼兒園辦成省內(nèi)外有影響的,、有特色的幼兒園。

(二)發(fā)展目標(biāo)

把幼兒園建設(shè)成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園;積極進(jìn)行課程改革的實驗園;帶動周邊幼兒園的發(fā)展,、輻射研究成果的示范園,。

1.建成在省內(nèi)學(xué)前教育界有一定影響的幼兒園。

這一目標(biāo)的實現(xiàn)從下述三方面的突破為標(biāo)志：

(1)幼兒能力的全面提高

(2) 教職工整體水平的持續(xù)發(fā)展

(3)幼兒園管理體制與機(jī)制的整體優(yōu)化,。

2.積極進(jìn)行課程改革的實驗園,。在未來的三年中，我園要進(jìn)一步加大課程改革的實驗力度,，在新教材的試驗的過程中,，實現(xiàn)課程教材的園本化，在總結(jié)現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)進(jìn)行“園本課程全納審美教育”的研究,，使園本課程不斷的完善和發(fā)展。

3.帶動周邊幼兒園的發(fā)展,、輻射研究成果的示范園,。幼兒園的教育改革既要堅持高層次，又要充分注意教改經(jīng)驗的可遷移性,。我園本著與姐妹園共同發(fā)展的原則,，成為為其他幼兒園培養(yǎng)師資的實驗基地，切實起到示范作用,。

幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：健康,、自信、快樂,。

健康：有健康的身體和健康的心理,。

自信：對周圍的事物感興趣，好奇好問,，樂意嘗試和探究,。

快樂：幼兒情緒愉快,，有良好的情緒,、情感的體驗。

三,、綜合發(fā)展目標(biāo)

(一)園務(wù)管理

目標(biāo)：

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇五

新學(xué)期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解,，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運(yùn)用到實際當(dāng)中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn)，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案,。

一,、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思

2年的工作讓我學(xué)到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓(xùn)活動，力求比別人學(xué)的多,?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負(fù)責(zé),，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認(rèn)真地去準(zhǔn)備教具,，以多樣的形式貫穿一日活動。就這樣在自身的努力下,，教學(xué)水平有了提高,，也增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在保育工作上,，從細(xì)小的事情入手,，孩子的一個表情，一個動作我都看在眼里,，并能引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的做好自己的事情,。班級中，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩,，和他們在一起，我覺得自己快樂了許多,，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長。

由于自身經(jīng)驗的不足,，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚(yáng),，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題,，處于思路不寬、無自己獨(dú)特的見解的狀態(tài),。

總的特點(diǎn)：我是屬于何種類型和層次的教師

二,、成長環(huán)境的分析

隨著教育改革的廣泛和深入，以及教師專業(yè)化水平的提高,，社會對教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取,，一味的認(rèn)為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當(dāng)前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油,，不斷的去學(xué)習(xí)新的知識,。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展,，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處,。因為自己對這份工作的喜愛,，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就,。

三,、教學(xué)活動過程的反思

當(dāng)前隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視,，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能,，但大量的知識仍然需要通過自身的教學(xué)實踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！薄Ｒ粋€教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的,，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。在教學(xué)實踐中,，既會有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn),，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進(jìn)行分析、整理,，由感性認(rèn)識上升至理性認(rèn)識，對照新的教育理念再來指導(dǎo)實踐;通過將零星的教學(xué)經(jīng)驗,，不斷加以總結(jié)與提煉,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，凸現(xiàn)自己獨(dú)特的教育思想。我總結(jié)了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思：

1,、對孩子在活動中的行為進(jìn)行反思

這就是教師在對活動中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析,。是教師教學(xué)過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學(xué)的情況,，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性,、針對性和實效性,。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，采取積極措施,，改進(jìn)教學(xué),。

2、對教師的教學(xué)活動方式進(jìn)行反思

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，應(yīng)變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想,，觀念,，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步,。

四、成長歷程的反思

執(zhí)教2個年頭,，現(xiàn)在的我正處于練就教學(xué)基本功階段,，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個階段,、細(xì)節(jié),，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn),，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法,。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標(biāo)，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí),。因為個性要強(qiáng),，當(dāng)看到同齡人比我好時便會去爭取，力求追上別人,。以后的路還有很長,，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績，相信通過自己的努力會有不一樣的答案,。

熱愛教育事業(yè),，愛崗敬業(yè),，教書育人，積極參與各項素質(zhì)教育實踐,，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ),。身正為師學(xué)高為范，我嚴(yán)于律己,，和同事們和睦相處,，有良好的團(tuán)隊合作精神，尊重學(xué)生人格,，關(guān)愛學(xué)生,，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習(xí)的能力,，要根據(jù)社會,、經(jīng)濟(jì)、科技和教育的發(fā)展,，通過各種形式的繼續(xù)教育,，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平,，但是我在很多方面還需要加強(qiáng)和鍛煉,。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時做得多,，但積累的還不夠,，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃。

一,、自我定位

自我定位：本人正處于練就教學(xué)基本功階段，本學(xué)年度往形成經(jīng)驗和技能階段提升成為良好的班級管理者

二,、目標(biāo)

1、具備敏銳細(xì)致的觀察力,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,形成經(jīng)驗和提高技能

2,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。

3,、積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,，每年有參加論文寫作。

4,、達(dá)到青藍(lán)工程,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，于搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色,，培養(yǎng)良好常規(guī)。

5,、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位,，積極參加體育活動，鍛煉身體用以調(diào)劑身心,。

三,、成長階段的設(shè)計

__年學(xué)年度

1、熟悉了解班級,，與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作,。

2,、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍(lán)工程”達(dá)標(biāo),。

3,、參加論文評比寫作，積極投入教育教學(xué)寫作中,。

__學(xué)年度

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn),。

3、進(jìn)修本科學(xué)位,，積極參與發(fā)言獻(xiàn)策。

20__學(xué)年度

1,、知道教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,。

2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽(yù),。

3,、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動,、流暢的口語表達(dá)能力

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強(qiáng)不屈的意志是非常重要的,。 行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄,。只有不失敗、不向挫折彎腰才會取得最后的成功,。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能,，張揚(yáng)自己的個性,，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂,，結(jié)出豐碩的果實,，綻放出美麗的花。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇六

愛心幼兒園創(chuàng)辦于199x年至20xx年3月轉(zhuǎn)入我手經(jīng)營,，這幾年以來,，我國堅持以“一切為了孩子”的辦國宗旨，在教育主管部門的關(guān)心和支持下,，經(jīng)全體教師的共同努力,，幼兒園的各項工作都在逐步的完善，現(xiàn)將自查自評情況記報如下：

1、愛心幼兒園地處會東鎮(zhèn),、彩云街89,、91、93號占地面積1500平方米,，建筑面積960平方米,，戶外活動面積200平方米，建筑場地獨(dú)立完整,，由一座四樓一底的建筑為數(shù)學(xué)樓和操場,、游戲區(qū)和廚房構(gòu)成,，一樓分為游戲區(qū)和操場,，其中三樓和四樓，每樓按四個班的規(guī)模設(shè)置,，園內(nèi)有活動室,，雜物間、辦公室,，教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備基本齊全暢通,，日照充足，不過還得改善不足之處,，爭取是一所幼兒學(xué)習(xí)玩耍理想樂園,。

1、我園規(guī)模及師資隊伍情況,；我園有8個班級,，共有幼兒400人，有教職工20人,，其中園長1人,，副園長1人，教師10人,，保育員6人,，門衛(wèi)1人，坎事員1人,，比例基本合理,，下來更進(jìn)一步完善不足之處。

1,、我園重視師德,、師風(fēng)建設(shè)，教師具有良好的職業(yè)道德,，為人師表,，不歧視、辱罵、打罵和體罰幼兒,，遵守幼兒園園規(guī),，具有良好的師德，有較強(qiáng)的事業(yè)心,，工作責(zé)任感,，能積極主動發(fā)揮個人所長，服從分配,，確保和提高活動質(zhì)量,，充分體現(xiàn)較強(qiáng)的凝聚力和向心力。

2,、我國上到教師下到學(xué)生都嚴(yán)格按照我國的規(guī)定,，重視文明禮貌的教育及培養(yǎng)，師生文明程度高,，實行保育與教育相結(jié)合,，對幼兒家實施德、智,、體,、美諸多方面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展無違法違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生,。

3,、我國除了培養(yǎng)幼兒基本的知識技能外還重視幼兒的心理健康，遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，以孩子生活節(jié)律為依據(jù),，制定一日作息制度，合理安排游戲活動的時間,，充分體現(xiàn)動靜交替,，保教結(jié)合的原則，引導(dǎo)幼兒行為習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒的良好心理素質(zhì),。

1、我國嚴(yán)格執(zhí)行物價部門的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，不亂收費(fèi),，逐步完善財務(wù)管理制度；并逐年接受物價部門的檢查,，我園所收的火食費(fèi)完全用于幼兒飲食科學(xué)合理安排膳食保證伙食質(zhì)量,。

絕無克扣幼兒伙食的現(xiàn)象。

2,、辦學(xué)收入中除了留足夠資金保證,，幼兒園的各項開支外,，剩余余額作為個人生活費(fèi)及家庭開支。

1,、需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)。

2,、辦園條件,，需要解決幼兒教育夏季降溫冬季保暖的問題。

3,、加強(qiáng)室內(nèi)布置,，做到以優(yōu)化新穎，創(chuàng)新和諧等為主題,。

4,、由于目前本園教學(xué)設(shè)施條件受限制，班模太大,，沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)幼兒園的辦學(xué)模式,。

5、結(jié)合我園目前的辦學(xué)條件不足之處,，逐步采取有效的整改方案，使我園孩子更舒心,，家長更放心,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇七

1、實踐幼兒園獨(dú)特的管理文化,。

確定了以“關(guān)懷幸福童年”為核心的管理理念,，把“孩子快樂嗎？孩子參與了嗎,？孩子收獲了嗎,？”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和評價的根本標(biāo)準(zhǔn)。建立管理,、科研,、教學(xué)“三位一體”的管理格局，優(yōu)化管理機(jī)制,，發(fā)揮層級管理優(yōu)勢,，提高團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓愛與責(zé)任同行,，成為每個幼兒教師的諾言,。

2、形成幼兒園獨(dú)特的環(huán)境文化,。

確立“環(huán)境課程”的理念,，彰顯園所文化,，使環(huán)境成為一個培育精神的世界，讓環(huán)境成為孩子動手啟蒙的策源地,、孩子快樂創(chuàng)造的小天地,、孩子開啟智慧的探索地、孩子和諧發(fā)展的引領(lǐng)地,。

3,、塑造幼兒園獨(dú)特的教師文化。

確立“雙贏（雙贏的價值取向：教師與幼兒園共同發(fā)展,。）”的教師文化理念,，關(guān)注教師職業(yè)教育生涯的規(guī)劃，幫助其有組織的進(jìn)行職業(yè)生涯的開發(fā),，體驗成功,，感受集體的歸屬感，享受教育人生,。老師們用愛心,、童心、細(xì)心和耐心澆灌著每一?？鞓返姆N子,，讓孩子成為快樂的學(xué)習(xí)者，生動,、活潑主動的創(chuàng)造者,。

4、構(gòu)建幼兒園獨(dú)特的課程文化,。

怎樣的課程才是真正適合幼兒的,，才是真正能增進(jìn)幼兒經(jīng)驗的，才是能讓幼兒感受幸福的?這是幼兒園課程的核心問題,。也是整個幼兒教育的基本問題,。幼兒園課程的設(shè)計應(yīng)該沿著讓幼兒幸福的思路展開，應(yīng)該回歸經(jīng)驗,。在幼兒園課程中,，要處處充滿學(xué)習(xí)主體的意識，時時體現(xiàn)對學(xué)習(xí)主體的關(guān)懷,，事事都為學(xué)習(xí)主體,。幼兒園課程要讓幼兒做有意義的事。

5,、營造幼兒園獨(dú)特的書香文化

一所好的幼兒園并不是以領(lǐng)導(dǎo)來管理人,，也不是以制度來約束人，而是以文化感染人,。優(yōu)秀的園所文化的形成是一所幼兒園辦園理念成熟的重要標(biāo)志,。幼兒園的濃郁書香文化,，是幼兒園人文精神的集中體現(xiàn)，是幼兒園辦園方針與環(huán)境氛圍,、教學(xué)理念與管理策略,、人才素質(zhì)與硬件設(shè)施等所折射的一切顯性及隱性的文化現(xiàn)象的總和。我縣幼兒園依據(jù)“童年的快樂,，一生的幸?！鞭k學(xué)理念，凸顯早期閱讀教育,，培養(yǎng)以打造“書香校園,、書香家庭、書香教師,、書香寶寶”的特色發(fā)展目標(biāo),，實現(xiàn)“特色突出，全員參與,，全面發(fā)展”的幼兒園特色,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇八

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，科學(xué)部署

縣教育局和幼兒園高度重視,，成立幼兒園特色教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對特色教育的領(lǐng)導(dǎo),。

組長：

副組長：

具體負(fù)責(zé)人：

成員：

2,、名園帶動，示范引領(lǐng)

20xx年,，縣第一幼兒園和三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)大校（三卡、韓家園,、白銀納）幼兒園將提擋升級,，申報地級一級幼兒園。依托省,、地開展的實踐性學(xué)前教育師資培訓(xùn),，發(fā)揮呼瑪縣第一幼兒園的示范引領(lǐng)輻射作用，定期組織全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師到縣第一幼兒園進(jìn)行跟崗實習(xí),，并適時開展“送教下鄉(xiāng)進(jìn)園”活動,，進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，推進(jìn)骨干教師隊伍建設(shè),。要定期組織教師學(xué)習(xí)教育科研和信息化方面的有關(guān)理論,，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起"特色就是質(zhì)量,，特色就是品牌,，特色就是發(fā)展"的意識,，主動、積極的參與特色教育研發(fā),。

3,、強(qiáng)化措施，積極推進(jìn)

教育局將加強(qiáng)對全縣幼兒園的檢查指導(dǎo),，將特色發(fā)展作為重要指標(biāo)納入對幼兒園和教師的考核體系,，建立相應(yīng)的評價機(jī)制和獎勵機(jī)制，對在實施過程中表現(xiàn)突出的教師給予相應(yīng)的表彰獎勵,。

4,、科學(xué)指導(dǎo)，確保實效

充分發(fā)揮教研室的作用,，加強(qiáng)對特色發(fā)展工作的指導(dǎo)和推進(jìn),，積極探索切合本園實際的特色發(fā)展模式，確保通過幼兒園特色創(chuàng)建活動促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育保教質(zhì)量的提高,。要適當(dāng)?shù)仄刚堃恍＜覍W(xué)者到園講學(xué),，各校幼兒園也要利用園本培訓(xùn)的方式，組織教師之間進(jìn)行相互交流,，相互借鑒,。切實加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)前教育的內(nèi)涵建設(shè)，全面推進(jìn)縣鄉(xiāng)幼兒園特色發(fā)展,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇九

一,、幼兒園師資隊伍現(xiàn)狀分析：

我園現(xiàn)有專任教師13人。全園執(zhí)課教師10人,，生活教師3人;大專學(xué)歷4人,，在讀2人;中師學(xué)歷5人，中專學(xué)歷3人,，高中學(xué)歷1人;28周歲以下9人,，28-50周歲4人。大部分教師愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感,，但許多教師教科研積極性不高,，“只埋頭走路，不抬頭看路”,，致使園內(nèi)在全縣范圍有一定知名度的教師較少,，總體來說，園內(nèi)師資青年教師多,，經(jīng)驗不足,，師資面臨著較為嚴(yán)峻的形勢,，師資隊伍建設(shè)急待加強(qiáng)，我園決定將師資隊伍建設(shè)工作作為幼兒園的一項重點(diǎn)工作來抓?，F(xiàn)根據(jù)國家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，特制定未來三年發(fā)展規(guī)劃,。

二、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)：

1,、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，不發(fā)生有損教師形象的事件。

2,、弘揚(yáng)三種精神：樂于奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神、務(wù)實創(chuàng)新精神,。

3,、加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，培養(yǎng)建水縣教壇新秀至少3名,，培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊伍,，設(shè)立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。

三,、分步實施目標(biāo)與計劃：

__年9月—__年7月

階段目標(biāo):

學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實施意見》，《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革;充實領(lǐng)導(dǎo)班子,，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功,，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,。

措施與計劃：

一、進(jìn)一步健全,、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措,，把各項監(jiān)督機(jī)制落實得更細(xì)更實,，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì),。

二,、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育,，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,，發(fā)揮每位教師的潛能,，弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神,、務(wù)實創(chuàng)新精神,。

三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會“綱要”精神,，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作;用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動,、案例分析,、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平,。

幼兒園辦學(xué)方向 幼兒園辦園行為篇十

情況分析

(一)幼兒園概況

本園前身是宅科小學(xué)附設(shè)幼兒園,。始于____年，是一所具有近二十年辦園歷史的幼兒園,。隨著教育形勢的發(fā)展,，幼教事業(yè)的蓬勃成長，于20__年與宅科小學(xué)脫鉤,，獨(dú)立建成宅科幼兒園,。20__年宅科小學(xué)合并到楊莊小學(xué)，我園又借住宅科小學(xué)校舍,。目前我園是學(xué)區(qū)學(xué)前教育中心,。我園為濰坊市一類幼兒園，本園占地面積3923平方米,。建筑面積共為426平方米,。共設(shè)教學(xué)班3個，專任教師6人,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%

二)幼兒園現(xiàn)狀

1,、 現(xiàn)有經(jīng)驗和成績：

在管理方面，制定各種制度,，加強(qiáng)了目標(biāo)管理,、計劃管理，各種計劃已初步形成體系,。不斷完善園長負(fù)責(zé)制,。為增強(qiáng)內(nèi)部活力，制定了獎金分配方案,，調(diào)動了教職工的工作積極性,。

近年來我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，不斷增強(qiáng)目標(biāo)意識。教師在根據(jù)教育目標(biāo)設(shè)計教育活動的基礎(chǔ)發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀察,、評估上,，有了初步的從幼兒中生成課程意識。

2,、 存在問題和不足：