總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇一

其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì),，增強了動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,、耐力和速度,。

促進了小學(xué)生個性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了小學(xué)生勇敢,、活潑,、愉快開朗的，性格,，充分調(diào)動了小學(xué)生的主體能動作用,，發(fā)展了智力和感知能力。

⑴小學(xué)生成長檔案

⑵活動攝影

我校本著符合小學(xué)生生活的,、容易取得所需材料的,、可運用家長和社會資源的、方便小學(xué)生實際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則,，形成了“月份主題教育系列”,，開展了月份主題教育活動，成人與小學(xué)生共同建構(gòu),、共同表達,、共同成長，使主題活動的探索過程逐步成為小學(xué)生不斷主動學(xué)習(xí)發(fā)展的過程和教師在反思中實施教育,，教育能力螺旋式上升的過程,。

（1）以新教材為 基點，改革教學(xué)模式

針對當(dāng)前課程理論龐雜紛繁,，課程模式日趨多元的現(xiàn)象,，我校運用現(xiàn)代教育理念,，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體,，堅持“生活即教育”的原則,，具體做好以下幾點：

（2）創(chuàng)設(shè)豐富的教育活動

新課程觀明確提出一日活動都是教育的觀念，如何設(shè)計好教育活動方案是一日活動的關(guān)鍵,，為了設(shè)計出活動目標(biāo)明確,、活動材料充分、活動手段多樣,、具有可操作性的,、適合小學(xué)生年齡特點的詳細(xì)的活動設(shè)計，全體教師做到了以下幾點,。

（3）開展以研討型聽評課,、指導(dǎo)型聽評課、檢查型聽評課為一體的綜合系列聽評活動,。分階段推進實施過程評價,。為了進一步加大對教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我校分階段推進實施過程評價,，11,、12月份推行了教育活動達標(biāo)考核，做法是每名教師申報一節(jié)主題活動中的教育活動,，由園長牽頭,，兩名副園長參與的考核評價小組跟蹤活動并現(xiàn)場對活動進行剖析，為教師縮小理論與實踐間的差距,，為促進教師的專業(yè)化成長搭建了有利的橋梁,。

本學(xué)年，我校確立了以“樂心,、樂學(xué),、樂友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使小學(xué)生心智愉悅,、活潑開朗,、樂于發(fā)現(xiàn)、樂于學(xué)習(xí),、樂于交往,。同時，根據(jù)總目標(biāo)進一步確立了由班級生活活動,、活動區(qū)學(xué)習(xí)活動,、游戲活動為主要內(nèi)容的新的活動。將小學(xué)生在園的一日活動從班級的固定模式中突破出來。

小學(xué)教師案頭工作的改革是實施新課程,、新教材,，以及真正實現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對教師教學(xué)科目多,，教學(xué)任務(wù)重,，教師對教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式,，嘗試應(yīng)用年級備課（預(yù)設(shè)課程）,，做到資源共享,。

1,、提出改革備課方式的總要求。

要求教師根據(jù)自身特點與能力,，活動手段多樣,、具有可操作性、適合小學(xué)生年齡特點的詳細(xì)的活動設(shè)計,。

2,、調(diào)整完善學(xué)期計劃、月目標(biāo),、周目標(biāo)的結(jié)構(gòu)形式,。

學(xué)期計劃主要包含小學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀分析、學(xué)期目標(biāo)兩項內(nèi)容,。月目標(biāo)主要包含上月情況分析,、本月工作重點、領(lǐng)域,、活動名稱,、主要活動目標(biāo)等內(nèi)容。周目標(biāo)主要包含本周教育目標(biāo),、生活活動指導(dǎo),。

3、補充教案活動設(shè)計格式和具體要求,。

在堅持原有活動名稱,、活動目標(biāo)、活動過程,、效果分析的內(nèi)容基礎(chǔ)上又增加了活動流程和教案評析兩項內(nèi)容,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇二

孩子年齡小活潑好動，各項活動以游戲為主,，愛玩是每個孩子的天性,，戶外活動更是孩子最感興趣的活動，但在以往我們常常以教師為中心，由教師制作,、提供活動材料,，設(shè)置、安排活動場地,，示范,、指導(dǎo)某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識,、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下，我認(rèn)為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一,?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”,。但是,，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍,、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實際工作中,，常常偏重有形的,、使用運動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧,，而運動質(zhì)量卻不高,，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織,；有的認(rèn)為體育活動容易出事故,，還是少開展為宜。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式,，或停留在計劃上,，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此,，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎(chǔ)上，因地制宜,，不斷優(yōu)化戶外體育活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認(rèn)識,，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展。

除購置外,，許多小型器材可由幼兒,、家長和老師共同收集和制作。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒,、飲料罐,、海綿、掛歷,、碎布頭,、雞毛、毛線等,，然后由幼兒與家長,、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲、跑跳,、平衡等能力的活動器具，如：沙包,、尾巴、毽子,、飛碟,、拋接器等。目的是讓他們品嘗成功的喜悅,，使他們對自己參與制作的器材更感興趣,，更加珍惜。

在布置運動場地的過程中,，我們盡可能鼓勵,。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解,，正確劃分場地,。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾,；爬和奔跑的活動應(yīng)相隔遠(yuǎn)一些,，否則易發(fā)生危險。我們發(fā)現(xiàn),，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動,。場地設(shè)計好以后，教師可帶領(lǐng)幼兒以小組為單位共同擺放運動器械,，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法,，爭強自主意識。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇三

3月5日下午2：00,，在我校北區(qū)籃球場上一場聲勢浩大的戶外拓展活動開始了,。全院各部門的部長帶領(lǐng)著自己部門的干事來參加由我部門主辦的戶外拓展活動。

此次戶外拓展活動旨在讓全院各部門的新生體會到大學(xué)生活的樂趣,，了解我院的特色組織團隊和活動項目,，同時也是一個讓各部門展現(xiàn)自己風(fēng)采以及提高部門凝聚力合作力的絕佳機會。而我更是為了這次活動做了各項準(zhǔn)備,，這次的戶外拓展活動策劃了很久,，考慮了很多因素，在可行性,，經(jīng)費方面考慮的甚多,。受到之前在環(huán)球公園活動的啟發(fā)，所以決定把其中的一些活動引用過來,。最后做好了各方面的安排,。首先，我先和一些部長商量好并通知他們鼓勵自己部門并親自帶領(lǐng)他們這些新生來參加這么個有意義的活動,。其次,，明確分好工，讓我部門的干事充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,，要他們在自己所在的班級做一定的宣傳,，并且?guī)椭鷾?zhǔn)備籌集活動所需材料，準(zhǔn)備好吸管跳繩籃球以及買好獎品等,。

在活動現(xiàn)場我部干事提前一個多小時在場地做好一些安排與熟悉,，確保活動過程能夠不混亂,。這畢竟是個很大型的活動,，參與者眾多，能夠成功的吸引了大多數(shù)人配合參加就已不錯,。這讓我們院的活動被更多的同學(xué)所見,，也提升了我們院的形象，為我們院的活動風(fēng)采做了一個比較好的宣傳,。

此次活動從下午2點到4點半,，歷時2個半小時，時間雖短,，但活動規(guī)模大,，仍取得了一定的成果，更加重要的是這次活動使其意義得到了實現(xiàn),，這次活動讓許多積極參與了的同學(xué)從中得到了樂趣,，體會到素質(zhì)拓展及合作能力的重要性,。

不過此次活動仍略有些不足和仍需要改進的地方。比如人數(shù)太多,，導(dǎo)致不能很好的領(lǐng)導(dǎo),，還有一些同學(xué)沒有積極參加沒有聽指揮甚至臨陣脫逃。這些都是我們要注意和改進的地方,。

總體來說,，此次我部的戶外拓展活動還是有一定的成績和進步的`，畢竟是部門剛成立第一次開展這么大型的活動，這不僅要歸功于實踐部所有成員的努力和付出,，更要感謝一些積極配合參與的部門,，比如組織部和生活部,。

（第一）,，社團管理部和外聯(lián)部

（第二）,，兩個學(xué)習(xí)部

（第三）,，相信很多同學(xué)特別是本部成員在此次活動中受益匪淺,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇四

由于朋友年紀(jì)小好動,、喜愛游戲,，難以長時間的堅持注意力,，思維形象具體化的特點,，本著“興趣是學(xué)習(xí)最大的動力,。”我圍繞著幼兒的“趣”而展開教學(xué),。

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！痹诩ぐl(fā)幼兒興趣方面我利用美麗的背景圖和形象可愛的小圖片,，讓幼兒從視覺上得到美的享受,，使每一個幼兒都參與到活動中來,，一邊插入圖片一邊朗誦,，幼兒興趣盎然。

將活動游戲引進課堂,。如：讓幼兒學(xué)青蛙叫,、學(xué)小鳥飛、學(xué)白云飄······帶領(lǐng)全體幼兒一邊表演一邊讀兒歌,，讓他們在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，使他們的學(xué)習(xí)興趣始終堅持在濃濃的狀態(tài)中,。

抓住每一個幼兒的閃光點,，及時給與肯定,，讓他們感受到成功的喜悅,，從而增強他們的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇五

隨著社會和科學(xué)的發(fā)展，人們越來越注重嬰幼兒期的智力智能,，為了更好服務(wù)家長，我社區(qū)為0——3歲幼兒提供語言,、認(rèn)知、音樂,、社會交往等方面的早期智力開發(fā),，讓教育觀念深入社區(qū)的千家萬戶我們主要做了以下幾個方面的工作：

有效組織指導(dǎo)家長進行科學(xué)育兒,，同時為豐富自己的經(jīng)驗,、方式方法，還不斷從網(wǎng)上和報刊上學(xué)習(xí)相關(guān)文章,。從吸取的經(jīng)驗充實到自身的組織的早教活動之中,。 二、加強宣傳,，做好各項早教工作

我們首先對社區(qū)0——3歲的幼兒進行調(diào)查統(tǒng)計,，對社 區(qū)幼兒基本情況進行調(diào)查，同時我們還利用社區(qū)發(fā)放宣傳材料,，廣泛宣傳早期目標(biāo),、內(nèi)容、設(shè)置等情況,。

（1）在加強宣傳的同時,，我們決定每月回訪嬰幼兒家庭。

（2）早教活動的開展,。

根據(jù)以往的經(jīng)驗,，我社區(qū)開展了幼兒和家長相互交流育兒經(jīng)驗，并把好的育兒知識傳授給家長,，與家長達成共識,。

親子教育活動的組織，發(fā)放早教調(diào)查問卷,，建立幼兒家長聯(lián)系手冊,。

（3）利用活動開放機會進行保健教育

早期教育是門科學(xué)人們越來越重視,，對于我們也是一門新的課題,，我們應(yīng)在實踐中善于發(fā)現(xiàn)問題并合理解決問題,，相信經(jīng)過大家不懈的努力，我社區(qū)早期教育工作會越做越好的,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇六

x年在寒冷的冬日中已離我們漸漸遠(yuǎn)去了，在所有支持與愛護密山戶外旅的驢友,、朋友的關(guān)懷下,，我們走過了密山戶外旅成立的第三個年頭。

這忙碌的一年,，過多的事務(wù)纏身,，三周年的慶典及年終的總結(jié)表彰大會未如往年按時進行，在春節(jié)年頭即將到來之時,，特發(fā)貼向驢友們匯報這一年來俱樂部以及領(lǐng)隊工作的情況總結(jié)：

一,、用心策劃戶外活動，確保安全出行,。

戶外活動,，安全最重要。我們始終堅持“安全第一”的宗旨,，每次出行做到“一個也不能少”,。xx年，密山戶外旅作為密山戶外運動的先驅(qū)者,，在這優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平臺上,，共開展了42次常規(guī)戶外活動，從召集前的認(rèn)真策劃,，到召集貼的發(fā)布,，密山戶外旅策劃層都用心做好目的地選擇與設(shè)定，做好目的地的情況收集,，對活動安全系數(shù)進行預(yù)估,。我們堅信態(tài)度決定一切，因此做好活動召集前的準(zhǔn)備工作更顯關(guān)鍵,，多次活動目的地是經(jīng)過領(lǐng)隊的親自探路后確定的,，領(lǐng)隊及探路人員帶著戶外專業(yè)工具到達預(yù)選目的地進行資源測評。

為活動的更好開展,，領(lǐng)隊認(rèn)真記錄每一次探路經(jīng)過與細(xì)節(jié),，有些預(yù)選目的地進行了不止一次的探路測評，有些預(yù)先目的地在測評后因條件不理想而取消,；對于一些較遠(yuǎn)而無過多時間親自測評的目的地,，需要聯(lián)絡(luò)多個當(dāng)?shù)厝嘶蛴谐鲂薪?jīng)歷的驢友,，以確定目的地的可行性、可玩性,，在了解了各方面的情況后,，行文發(fā)布活動方案，在方案中注明活動目的地情況,、活動注意事項,、以及需要準(zhǔn)備的東西等等。

活動方案的發(fā)布后,，密山戶外旅認(rèn)真做好應(yīng)答咨詢的工作,，對來人來電的活動咨詢進行認(rèn)真且耐心的解答，在見面會上重復(fù)一切與活動有關(guān)的事項,，并突出“安全第一”的要求與原則,。在有了妥善的準(zhǔn)備工作下進行開展活動也不能掉以輕心，活動過程中的前后呼應(yīng),、聯(lián)絡(luò),；休息節(jié)奏的調(diào)整；隊員志氣的鼓勵,；與驢友進行不斷的溝通等等,，最終保證一個也不能少安全的完成活動。

二,、做好領(lǐng)隊培養(yǎng)工作,，加強專業(yè)培訓(xùn)

經(jīng)過幾年的共同驢行，在xx年,，我們明確增加了三年以來的第一位榮至名歸的男女領(lǐng)隊——--,，增強了密山戶外旅領(lǐng)隊力量，更好的為驢友組織更好的活動。

為了讓活動安全進行，密山戶外旅安排領(lǐng)隊參加了中國登山協(xié)會組辦的“戶外指導(dǎo)員”培訓(xùn)班,，在經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后取得了優(yōu)異的成績,，并有1人取得全國優(yōu)秀學(xué)員稱號及榮譽證書,。通過專業(yè)的培訓(xùn)，讓密山戶外旅專業(yè)領(lǐng)隊對戶外運動的多方面知識有了進一步的了解，更好的運用到活動的每一項工作中去，讓活動更專業(yè),，更精彩，更安全,。

通過培訓(xùn)后,，我們糾正了一些以往活動中不專業(yè)的作法，專業(yè)的開展了繩降活動,，讓這一項在外行人眼中顯得異常危險的極限運動,，成為我們精彩的,，讓我們體驗到他人無法體力的歡悅。在通過培訓(xùn)后,，讓我們在陌生的環(huán)境下,，更好的對地形進行解圖與判斷，更加安全的與驢友共同達到目標(biāo),。

三,、開展多元化活動，豐富驢友生活

星晨走過三個年頭了,，我們的活動由以往單一的周邊山區(qū)活動,，發(fā)展到更遠(yuǎn)的地區(qū)，由于增加了行業(yè)間的合作,，我們開展了去雪鄉(xiāng)看雪、去珍寶島看濕地,、去寶清轉(zhuǎn)山等豐富多彩的長途旅行活動,。與興凱湖俱樂部一起，我們一如既往的組織了穿越興凱湖50公里,。

在xx年,，我們一起走過的42多次外出活動中，我們有徒步,、有穿越,、有溯溪,、有繩降,、有漂流，我們還組織了多次自駕活動,，讓有車一族加入我們的活動,，體驗不一樣的戶外生活。

在日常日子里,，以鍛煉身體,、增強友誼為目的，召集了在城市里以及不遠(yuǎn)離密山的幾十次休閑活動鍛煉,。從市區(qū)開始徒步至興凱,，徒步至將軍峰，徒步至黑臺等中短途的徒步鍛煉活動,，不定期的自發(fā)召集的羽毛球活動,，環(huán)市騎行活動，夏天湖邊游泳泡水等等活動,，都受到眾多朋友的喜歡,。

以外還開展了數(shù)不清的大中小范圍的休閑活動,，烤羊、窯雞,、釣魚,、燒烤、聚餐等等,，已經(jīng)成了驢友間日常聯(lián)絡(luò),、交流、增強友誼的生活方式,。

四,、戶外隊伍的增加，會員不斷壯大

五,、不足之處仍需要驢友的包容

在取得進步及收獲的同時,，我們?nèi)陨罡杏胁蛔阒帲捎跓o法掌控天氣等因素,，百密而總有一疏,，讓穿越鐵西山、興凱湖看花等個別活動未能達到所期望的目標(biāo),；另外,，由于個人性格與認(rèn)知的不同，在活動中未能做到所有隊員都滿意,，與希望得到驢友的包容與繼續(xù)的支持,。在q群的管理上，由于暫時無法升級高級群,，在年中曾有一次較大的失誤,，誤踢了部分關(guān)懷與支持過密山戶外旅的老隊員，借此總結(jié)的機會向驢歉,，望大家原諒密山戶外旅工作中的失誤,，讓我們解除誤會、不計前嫌,，讓這件難能可貴的友情延續(xù)下去,。

幼兒園戶外活動總結(jié) 大班上學(xué)期戶外活動總結(jié)篇七

一、活動主題：綠色環(huán)保走進校園,、走進班級,、走進個人

二、活動目的：增強同學(xué)們的環(huán)保意識與社會責(zé)任感,，并向廣大市民宣傳環(huán)保常識,，為環(huán)境保護做出我們自己的貢獻。

三,、活動意義：以倡導(dǎo)綠色學(xué)校為契機,，倡導(dǎo)綠色文明,，從小事做起。在學(xué)校保護校園環(huán)境,，節(jié)約用水用電，從而將環(huán)境保護,、合理利用資源和節(jié)約資源的意識滲透到每一位學(xué)生的心理,，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。

四,、活動內(nèi)容：

1,、綠色低碳班隊會活動

2、愛我校園,、綠化環(huán)境活動

3,、從我做起、節(jié)約資源活動

五,、活動地點：學(xué)校

六,、活動過程：

(一)綠色低碳班隊會活動

為了讓學(xué)生了解低碳，發(fā)揮學(xué)校教育的特色,，以“低碳生活”為主題,，開展“愛我家園,，人人有責(zé)”主體班隊會活動，讓學(xué)生了解低碳生活的必要性,，并組織學(xué)生展開低碳生活征文,、繪畫,、手抄報、手工制作等活動,，從而熏陶學(xué)生愛護環(huán)境,，從小事做起，節(jié)約資源,、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護意識和良好的生活習(xí)慣。在班級內(nèi)以小組單位,，搜集環(huán)保小資料,、宣傳環(huán)保小知識,、發(fā)現(xiàn)環(huán)保小竅門。讓學(xué)生事先搜集與環(huán)境保護相關(guān)的知識,，在班會上為同學(xué)介紹環(huán)保知識,，從而讓學(xué)生了解到環(huán)境保護的重要性、增強學(xué)生的環(huán)境保護意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境保護習(xí)慣,。然后以小組為單位，每一組自編自導(dǎo)自演有關(guān)環(huán)境保護的小品,、短劇或舞蹈等活動,，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中，不但鍛煉了學(xué)生的組織,、策劃,、表演能力，更切身地了解到環(huán)境保護的必要性,。然后組織每一位學(xué)生參與環(huán)境保護創(chuàng)作活動,，寫一篇文章、畫一幅畫,、做一份手抄報,、利用可回收資源做一份手工制作，從而讓每一位學(xué)生自己動手,，在自己動手的過程中,，了解更多有關(guān)環(huán)境保護的知識。這樣環(huán)境保護活動多樣化,，充分調(diào)動學(xué)生積極性,，學(xué)生樂于參與，效果明顯,。

通過“低碳生活：主題班會的召開,，學(xué)生了解到許多有關(guān)環(huán)境保護的意識，例如節(jié)一千瓦時電,，即可減少一千克二氧化碳的排放量,，少使用一次性塑料袋，一次性筷子,，即可減少深林砍伐量,，保護樹木……這樣，學(xué)生從多方面神神地了解到環(huán)境保護的重要性,，大大加強了學(xué)生的環(huán)保意識,。

(二)愛我校園、綠化環(huán)境活動

良好的校園環(huán)境，可以促進學(xué)生的成長,。在創(chuàng)建現(xiàn)代化校園時機,，學(xué)校投入了大量經(jīng)費，硬抓環(huán)境建設(shè),，力求讓校園的每一處都發(fā)揮育人功能,。使校園的一樹一草，一墻一窗都有教育意義,。我們校園走廊的每一塊墻壁上都有一首詩,，每一棵樹木都講述一個故事，教學(xué)樓的走廊的每一塊墻壁都有格言警句,、名人成功故事等,，以此來激勵學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。在如此具有人文環(huán)境的校園中,，學(xué)習(xí)生活，每一位學(xué)生更應(yīng)熱愛我們的校園,，用自己的小手讓校園變得更加整潔,。因此，在課余時間組織學(xué)生來到操場撿拾樹葉,、擦拭校園的門窗,，地面，甚至校園的具有教育意義的展示牌,。讓學(xué)生在自己動手的過程中,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動能力，更重要的是增強了學(xué)生愛護校園環(huán)境意識,，珍惜學(xué)校的教育資源，愛校如家,。

(三)從我做起,，珍惜資源活動

提出“校園是我家，人人愛護它“口號,，每人做到“三隨手”：隨手撿起廢紙,、隨手關(guān)閉電燈、隨手關(guān)閉自來水龍頭,。號召每一位為學(xué)生從我做起,，愛護環(huán)境，珍惜資源,。在班級內(nèi)每一個人都有自己的衛(wèi)生責(zé)任崗,，讓每一位學(xué)生切身地投入到愛我校園，保護環(huán)境中去,。每周舉行衛(wèi)生大掃除活動,，讓學(xué)生相互配合,，用自己的雙手來建造良好的衛(wèi)生環(huán)境，并且讓學(xué)生在勞動的過程中體會勞動的艱辛,，從而在平時中更加自覺維護境,。同時還在班級內(nèi)舉行回收廢棄電池、廢棄塑料袋活動,，并有專人負(fù)責(zé),，定期評選“節(jié)約資源小天使”，給予獎勵,。這樣,，通過學(xué)生自己動手，保護環(huán)境,，讓學(xué)生們更加珍惜自己的校園環(huán)境,，從而提高環(huán)保意識。

七,、教師總結(jié)：

這次活動中,，學(xué)生團結(jié)一致，互幫互助,、同甘共苦,，很好地加強了班級的凝聚力。同學(xué)們在搜集查找環(huán)境保護的資料知識的同時,，也提高了自己對環(huán)境保護的認(rèn)識,，增強了環(huán)境保護意識，并且鍛煉了學(xué)生的搜集,、整理,、動手能力。并且通過學(xué)生自己動手,，愛護校園,、保護校園環(huán)境的活動中，讓學(xué)生在勞動的過程中,，鍛煉了學(xué)生的勞動能力,，更增強了學(xué)生的愛護校園意識。最后,，號召學(xué)生在日常生活中從一點一滴做起,，每人做到“三隨手”，在生活細(xì)節(jié)出培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約資源意識,，并且讓學(xué)生在自己的勞動崗位上做到愛護環(huán)境,，珍惜環(huán)境。從以上三種活動中，讓學(xué)生在日常生活中,，鍛煉學(xué)生動手的能力,，使每一位學(xué)生愛護身邊的生活環(huán)境，自覺做到保護身邊的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，增強學(xué)生的環(huán)保意識。