從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇一

提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率,，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來(lái)實(shí)現(xiàn),。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法,。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法,，精講多練,。課堂教學(xué)效率提高了，也就無(wú)需補(bǔ)課了,。

勞逸結(jié)合,，一切從實(shí)際出發(fā)，不能為了片面追求升學(xué)率,，而輕視德育和體育，讓孩子失去愉快而美好的童年,。一個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,，老師要分層次進(jìn)行教學(xué)，照顧方方面面,，特別是要關(guān)注“差生”,，及時(shí)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)有張有弛,，不要繃得太緊,，使學(xué)生沒(méi)有咀嚼和消化的余地，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),。提倡個(gè)別輔導(dǎo),，對(duì)癥下藥，注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo),。

減負(fù)的同時(shí),，中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。開設(shè)多種拓展型,、研究型課程,，成立學(xué)生社團(tuán)，開放圖書館,、實(shí)驗(yàn)室,、計(jì)算機(jī)房等，讓學(xué)生在豐富多彩又喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中增長(zhǎng)才干,，脫穎而出,。

依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本，也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,，切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定，同時(shí)加大中考,、高考的改革力度,，使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇二

“減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂”是我校本學(xué)期的教研主題,，在“提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)周中,，我積極參與了主題研討活動(dòng)。作為年輕教師,，我在這次活動(dòng)中受益匪淺,，一次次內(nèi)容豐富的講座，一堂堂精彩的展示課,，為我如何在自己的常規(guī)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂指明了方向。

活動(dòng)結(jié)束后,，我靜靜思考著如何消化學(xué)到的方法,、知識(shí)，并更好地運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中,。我覺(jué)得自己要在這幾個(gè)方面加以改進(jìn),。

首先，應(yīng)該營(yíng)造良好的課堂氛圍,。作為班主任,，我不僅要教學(xué)語(yǔ)文，還要管理班級(jí),，個(gè)別違紀(jì)生會(huì)受到我的批評(píng),，因此有時(shí)上課會(huì)一臉嚴(yán)肅，雖然是無(wú)意的行為,，卻真正影響了孩子們聽(tīng)課的情緒,。可想而知,，緊張,、沉悶的課堂，即使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)秀,，語(yǔ)言再生動(dòng),，學(xué)生也會(huì)毫無(wú)興致，沒(méi)有活力,，甚至消沉,、憂慮、提心吊膽生怕老師批評(píng)人,，高效的課堂是無(wú)從建立的,。如果無(wú)論發(fā)生何種情況我都能以笑臉相迎于孩子，讓孩子們感受到我的親切,，我的笑意所帶來(lái)的溫暖,，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)積極性的提高無(wú)非是有益的。

其次，應(yīng)該對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注,。高效課堂不是指?jìng)€(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)充分的課堂,，然而我在上課時(shí)確實(shí)多讓優(yōu)等生發(fā)言，而忽視了學(xué)困生也要更多的受到關(guān)注,。我覺(jué)得自己要經(jīng)常用目光或微笑與全班學(xué)生交流,，要讓所有的學(xué)生都能從我的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖,，獲得一種支持,。多用欣賞、夸獎(jiǎng),、提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)體現(xiàn),、表達(dá)對(duì)普遍學(xué)生的關(guān)注。

最后,，應(yīng)該在課堂中足夠放手讓學(xué)生自學(xué)。我在課堂中很多時(shí)候不能做到真正放手讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí),，總是擔(dān)心他們學(xué)得不透,，掌握得不扎實(shí)，也就會(huì)不厭其煩的一遍遍地重復(fù)著,，其實(shí)這樣的重復(fù)既引起孩子們的煩感,，同時(shí)也是在浪費(fèi)時(shí)間。課堂中的教師應(yīng)該給孩子們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,，足夠的反饋時(shí)間及足夠的訓(xùn)練時(shí)間,，讓孩子們自己去尋找學(xué)習(xí)中的不足，這樣印象才會(huì)深刻,，記得也才會(huì)扎實(shí),。

反思自己的課堂教學(xué)，要想真正做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂,，必須從自身找原因，做到向四十分鐘要效率,。同時(shí)真心感謝學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，有這么多的領(lǐng)導(dǎo)給我們指點(diǎn)迷津，有這么多充滿活力與創(chuàng)造力的老師共同成長(zhǎng),，有這么好的平臺(tái)讓我們既能展示自己,，又能提升自己。不怕不優(yōu)秀,，就怕不成長(zhǎng),，在陽(yáng)朝，我們正在成長(zhǎng)著！

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇三

我校為了切實(shí)的提高教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,，開展了“一三五”減負(fù)提質(zhì)的課題研究，課題開展以來(lái),，在趙校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)行了多次理論學(xué)習(xí)。感覺(jué)收獲頗深,?！皽p負(fù)增效”的教改實(shí)際上是對(duì)我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力,。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做,；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,，在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，要保證提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，所以作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，既要“減負(fù)”,，又要“增效”，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，要把“減負(fù)”真正落到實(shí)處,，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,，以縮小學(xué)生間的差距,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧,、充分的發(fā)展,，通過(guò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)時(shí)我應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的三至25分鐘,。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”,，有了濃厚的興趣,，就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué),，以形象具體的“圖,、文、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化,，增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段,，游戲,、小組競(jìng)賽、圖片,、實(shí)物,、投影、電腦課件等等,，增強(qiáng)課堂氣氛的生動(dòng)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，充分感受參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體會(huì)成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

為了減負(fù)，要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生有更大、更自由的`空間和時(shí)間自我完善,、自我發(fā)展,，培養(yǎng)創(chuàng)造力，增強(qiáng)實(shí)踐,，教師就要在課堂教學(xué)上下工夫,。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一,。與此同時(shí),，教學(xué)中“授之以漁”，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)一定的能力，也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措,。

我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得,，積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué),，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,，注意個(gè)體差異，鼓勵(lì)成績(jī)突出、觀點(diǎn)突出,、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問(wèn)題的能力,，為孩子們良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境,。

教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí),、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革,，提倡一些活動(dòng)性、實(shí)踐性,、合作性的作業(yè),。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)所,。因此,，課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，也應(yīng)教好的適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識(shí)客觀存在的.層次性,，滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好,，教師可以設(shè)計(jì)填空、判斷,、選擇,、測(cè)量、小制作,、猜字謎等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,。

如學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法之后，我布置學(xué)生收集各種汽車票,，是從哪兒開到哪兒,？是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開出的？是用什么計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的,？如果用另一種計(jì)時(shí)法該怎么說(shuō)呢,？這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了，但是孩子感興趣的,，他們樂(lè)意做的事情,，不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì),，讓孩子在玩中學(xué)到了知識(shí),，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí)，有意識(shí)的將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系,。

總之,，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,，使學(xué)生學(xué)的愉快，學(xué)得輕松,，這樣,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了，但是,，減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期,，艱巨而復(fù)雜的工作，不是一天兩天的努力就能成功的,。

不能急于求成,，需要我們用耐心，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索,，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會(huì),、家長(zhǎng)的理解、支持和配合,，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,，統(tǒng)一思想才能更見(jiàn)效。我們相信,，功夫不負(fù)有心人,，只要努力的做，一定會(huì)達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果,。