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教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-23 10:17:55
教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得(3篇)
時(shí)間:2023-03-23 10:17:55     小編:zdfb

從某件事情上得到收獲以后,,寫(xiě)一篇心得體會(huì),,記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧,。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇一

提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率,改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來(lái)實(shí)現(xiàn),。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)研究和探討,,改進(jìn)教學(xué)形式和方法。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法,,精講多練,。課堂教學(xué)效率提高了,也就無(wú)需補(bǔ)課了,。

勞逸結(jié)合,,一切從實(shí)際出發(fā),不能為了片面追求升學(xué)率,,而輕視德育和體育,讓孩子失去愉快而美好的童年,。一個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,,老師要分層次進(jìn)行教學(xué),照顧方方面面,,特別是要關(guān)注“差生”,,及時(shí)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)有張有弛,,不要繃得太緊,,使學(xué)生沒(méi)有咀嚼和消化的余地,沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì),。提倡個(gè)別輔導(dǎo),,對(duì)癥下藥,注重對(duì)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo),。

減負(fù)的同時(shí),,中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。開(kāi)設(shè)多種拓展型,、研究型課程,,成立學(xué)生社團(tuán),開(kāi)放圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室,、計(jì)算機(jī)房等,讓學(xué)生在豐富多彩又喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中增長(zhǎng)才干,脫穎而出,。

依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,,也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器,,切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定,,同時(shí)加大中考、高考的改革力度,,使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇二

“減負(fù)提質(zhì),構(gòu)建高效課堂”是我校本學(xué)期的教研主題,,在“提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)周中,,我積極參與了主題研討活動(dòng)。作為年輕教師,,我在這次活動(dòng)中受益匪淺,,一次次內(nèi)容豐富的講座,一堂堂精彩的展示課,,為我如何在自己的常規(guī)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì),,構(gòu)建高效課堂指明了方向。

活動(dòng)結(jié)束后,,我靜靜思考著如何消化學(xué)到的方法,、知識(shí),并更好地運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中,。我覺(jué)得自己要在這幾個(gè)方面加以改進(jìn),。

首先,應(yīng)該營(yíng)造良好的課堂氛圍,。作為班主任,,我不僅要教學(xué)語(yǔ)文,還要管理班級(jí),,個(gè)別違紀(jì)生會(huì)受到我的批評(píng),,因此有時(shí)上課會(huì)一臉嚴(yán)肅,雖然是無(wú)意的行為,,卻真正影響了孩子們聽(tīng)課的情緒,。可想而知,,緊張,、沉悶的課堂,即使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)秀,,語(yǔ)言再生動(dòng),,學(xué)生也會(huì)毫無(wú)興致,,沒(méi)有活力,甚至消沉,、憂慮,、提心吊膽生怕老師批評(píng)人,高效的課堂是無(wú)從建立的,。如果無(wú)論發(fā)生何種情況我都能以笑臉相迎于孩子,,讓孩子們感受到我的親切,我的笑意所帶來(lái)的溫暖,,對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)積極性的提高無(wú)非是有益的,。

其次,應(yīng)該對(duì)學(xué)生有普遍的關(guān)注,。高效課堂不是指?jìng)€(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)充分的課堂,,然而我在上課時(shí)確實(shí)多讓優(yōu)等生發(fā)言,而忽視了學(xué)困生也要更多的受到關(guān)注,。我覺(jué)得自己要經(jīng)常用目光或微笑與全班學(xué)生交流,,要讓所有的學(xué)生都能從我的微笑和目光中看到一種關(guān)注,感受到一種溫暖,,獲得一種支持,。多用欣賞、夸獎(jiǎng),、提問(wèn)或允許回答問(wèn)題來(lái)體現(xiàn),、表達(dá)對(duì)普遍學(xué)生的關(guān)注。

最后,,應(yīng)該在課堂中足夠放手讓學(xué)生自學(xué)。我在課堂中很多時(shí)候不能做到真正放手讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí),,總是擔(dān)心他們學(xué)得不透,,掌握得不扎實(shí),也就會(huì)不厭其煩的一遍遍地重復(fù)著,,其實(shí)這樣的重復(fù)既引起孩子們的煩感,,同時(shí)也是在浪費(fèi)時(shí)間。課堂中的教師應(yīng)該給孩子們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間,,足夠的反饋時(shí)間及足夠的訓(xùn)練時(shí)間,,讓孩子們自己去尋找學(xué)習(xí)中的不足,這樣印象才會(huì)深刻,,記得也才會(huì)扎實(shí),。

反思自己的課堂教學(xué),要想真正做到減負(fù)提質(zhì),,構(gòu)建高效課堂,,必須從自身找原因,,做到向四十分鐘要效率。同時(shí)真心感謝學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),,有這么多的領(lǐng)導(dǎo)給我們指點(diǎn)迷津,,有這么多充滿活力與創(chuàng)造力的老師共同成長(zhǎng),有這么好的平臺(tái)讓我們既能展示自己,,又能提升自己,。不怕不優(yōu)秀,就怕不成長(zhǎng),,在陽(yáng)朝,,我們正在成長(zhǎng)著!

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì) 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇三

我校為了切實(shí)的提高教學(xué)效率,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問(wèn)題的能力,,開(kāi)展了“一三五”減負(fù)提質(zhì)的課題研究,課題開(kāi)展以來(lái),,在趙校長(zhǎng)的引領(lǐng)下,,我們進(jìn)行了多次理論學(xué)習(xí)。感覺(jué)收獲頗深,?!皽p負(fù)增效”的教改實(shí)際上是對(duì)我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率,培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力,。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做,;減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量。相反,,在減輕學(xué)生過(guò)多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),,要保證提高教學(xué)質(zhì)量。

提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量,,搞題海戰(zhàn)術(shù),,所以作為教師必須要充分認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,,既要“減負(fù)”,,又要“增效”,唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,,要把“減負(fù)”真正落到實(shí)處,,必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去,確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,,以縮小學(xué)生間的差距,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面、和諧,、充分的發(fā)展,,通過(guò)學(xué)習(xí),,在教學(xué)時(shí)我應(yīng)注重以下幾個(gè)方面:

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的三至25分鐘,。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”,有了濃厚的興趣,,就會(huì)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來(lái)輔助教學(xué),以形象具體的“圖,、文,、聲、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化,、清晰化,,增強(qiáng)教學(xué)效果。同時(shí)可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段,,游戲,、小組競(jìng)賽、圖片,、實(shí)物,、投影、電腦課件等等,,增強(qiáng)課堂氣氛的生動(dòng)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,充分感受參與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)成功的喜悅,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

為了減負(fù),要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生,,讓學(xué)生有更大、更自由的`空間和時(shí)間自我完善,、自我發(fā)展,,培養(yǎng)創(chuàng)造力,增強(qiáng)實(shí)踐,,教師就要在課堂教學(xué)上下工夫,。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一,。與此同時(shí),,教學(xué)中“授之以漁”,,使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,培養(yǎng)一定的能力,,也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措。

我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得,,積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求,,注意個(gè)體差異,,鼓勵(lì)成績(jī)突出、觀點(diǎn)突出,、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力、解決問(wèn)題的能力,,為孩子們良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開(kāi)發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境,。

教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新。在練習(xí),、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革,,提倡一些活動(dòng)性、實(shí)踐性,、合作性的作業(yè),。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所,也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的場(chǎng)所,。因此,,課外作業(yè)的設(shè)計(jì),也應(yīng)教好的適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識(shí)客觀存在的.層次性,,滿足不同學(xué)生的興趣愛(ài)好,,教師可以設(shè)計(jì)填空、判斷,、選擇,、測(cè)量、小制作,、猜字謎等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,。

如學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法之后,我布置學(xué)生收集各種汽車票,,是從哪兒開(kāi)到哪兒,?是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開(kāi)出的?是用什么計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的,?如果用另一種計(jì)時(shí)法該怎么說(shuō)呢,?這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了,,但是孩子感興趣的,他們樂(lè)意做的事情,,不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān),。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì),讓孩子在玩中學(xué)到了知識(shí),,并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識(shí),,有意識(shí)的將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系。

總之,,“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,,使學(xué)生學(xué)的愉快,學(xué)得輕松,,這樣,,學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了,但是,,減負(fù)增效是一項(xiàng)長(zhǎng)期,,艱巨而復(fù)雜的工作,不是一天兩天的努力就能成功的,。

不能急于求成,,需要我們用耐心,責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識(shí)去探索,,而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會(huì),、家長(zhǎng)的理解、支持和配合,,需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,,統(tǒng)一思想才能更見(jiàn)效。我們相信,,功夫不負(fù)有心人,,只要努力的做,一定會(huì)達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果,。

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