從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇一

提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率,，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來實(shí)現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)研究和探討,，改進(jìn)教學(xué)形式和方法,。教師要采取“啟發(fā)式”教學(xué)法，精講多練,。課堂教學(xué)效率提高了,，也就無需補(bǔ)課了。

勞逸結(jié)合,，一切從實(shí)際出發(fā),，不能為了片面追求升學(xué)率,，而輕視德育和體育,，讓孩子失去愉快而美好的童年。一個(gè)班上學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況參差不齊,，老師要分層次進(jìn)行教學(xué),，照顧方方面面，特別是要關(guān)注“差生”,，及時(shí)彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié),。學(xué)習(xí)有張有弛，不要繃得太緊,，使學(xué)生沒有咀嚼和消化的余地,，沒有喘息的機(jī)會。提倡個(gè)別輔導(dǎo),，對癥下藥,，注重對學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。

減負(fù)的同時(shí)，中小學(xué)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長,。開設(shè)多種拓展型,、研究型課程，成立學(xué)生社團(tuán),，開放圖書館,、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等,，讓學(xué)生在豐富多彩又喜聞樂見的活動(dòng)中增長才干,，脫穎而出。

依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本,，也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在,。我們應(yīng)該拿起教育法規(guī)的有力武器，切實(shí)落實(shí)教育部有關(guān)“減負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定,，同時(shí)加大中考,、高考的改革力度，使“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處,。

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇二

“減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂”是我校本學(xué)期的教研主題，在“提質(zhì)增效”主題教研活動(dòng)周中,，我積極參與了主題研討活動(dòng),。作為年輕教師，我在這次活動(dòng)中受益匪淺,，一次次內(nèi)容豐富的講座,，一堂堂精彩的展示課，為我如何在自己的常規(guī)教學(xué)中做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂指明了方向,。

活動(dòng)結(jié)束后，我靜靜思考著如何消化學(xué)到的方法,、知識,，并更好地運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)中。我覺得自己要在這幾個(gè)方面加以改進(jìn),。

首先,，應(yīng)該營造良好的課堂氛圍。作為班主任,，我不僅要教學(xué)語文,，還要管理班級，個(gè)別違紀(jì)生會受到我的批評,，因此有時(shí)上課會一臉嚴(yán)肅,，雖然是無意的行為,，卻真正影響了孩子們聽課的情緒?？上攵?，緊張、沉悶的課堂,，即使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)再優(yōu)秀,，語言再生動(dòng)，學(xué)生也會毫無興致,，沒有活力,，甚至消沉、憂慮,、提心吊膽生怕老師批評人,，高效的課堂是無從建立的。如果無論發(fā)生何種情況我都能以笑臉相迎于孩子,，讓孩子們感受到我的親切,，我的笑意所帶來的溫暖，對于孩子們學(xué)習(xí)積極性的提高無非是有益的,。

其次,，應(yīng)該對學(xué)生有普遍的關(guān)注。高效課堂不是指個(gè)別優(yōu)秀生表現(xiàn)充分的課堂,，然而我在上課時(shí)確實(shí)多讓優(yōu)等生發(fā)言,，而忽視了學(xué)困生也要更多的受到關(guān)注。我覺得自己要經(jīng)常用目光或微笑與全班學(xué)生交流,，要讓所有的學(xué)生都能從我的微笑和目光中看到一種關(guān)注,，感受到一種溫暖，獲得一種支持,。多用欣賞,、夸獎(jiǎng)、提問或允許回答問題來體現(xiàn),、表達(dá)對普遍學(xué)生的關(guān)注,。

最后,，應(yīng)該在課堂中足夠放手讓學(xué)生自學(xué),。我在課堂中很多時(shí)候不能做到真正放手讓學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)，總是擔(dān)心他們學(xué)得不透,，掌握得不扎實(shí),，也就會不厭其煩的一遍遍地重復(fù)著，其實(shí)這樣的重復(fù)既引起孩子們的煩感,，同時(shí)也是在浪費(fèi)時(shí)間,。課堂中的教師應(yīng)該給孩子們足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，足夠的反饋時(shí)間及足夠的訓(xùn)練時(shí)間，讓孩子們自己去尋找學(xué)習(xí)中的不足,，這樣印象才會深刻,，記得也才會扎實(shí)。

反思自己的課堂教學(xué),，要想真正做到減負(fù)提質(zhì),，構(gòu)建高效課堂，必須從自身找原因,，做到向四十分鐘要效率,。同時(shí)真心感謝學(xué)校這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，有這么多的領(lǐng)導(dǎo)給我們指點(diǎn)迷津,，有這么多充滿活力與創(chuàng)造力的老師共同成長,，有這么好的平臺讓我們既能展示自己，又能提升自己,。不怕不優(yōu)秀,，就怕不成長，在陽朝,，我們正在成長著,！

教師減負(fù)提質(zhì)心得體會 減負(fù)提質(zhì)增效心得篇三

我校為了切實(shí)的提高教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力,，開展了“一三五”減負(fù)提質(zhì)的課題研究,，課題開展以來，在趙校長的引領(lǐng)下,，我們進(jìn)行了多次理論學(xué)習(xí),。感覺收獲頗深?！皽p負(fù)增效”的教改實(shí)際上是對我們教師提出了更高要求——提高課堂40分鐘效率,，培養(yǎng)學(xué)生的各種素質(zhì)能力。減負(fù)不等于學(xué)生什么都不要做,；減負(fù)不等于不要教學(xué)質(zhì)量,。相反，在減輕學(xué)生過多課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí),，要保證提高教學(xué)質(zhì)量,。

提高教學(xué)質(zhì)量不是靠增加學(xué)生的作業(yè)量，搞題海戰(zhàn)術(shù),，所以作為教師必須要充分認(rèn)識提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)一定不能給學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，既要“減負(fù)”,，又要“增效”,，唯一的辦法是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,，要把“減負(fù)”真正落到實(shí)處，必須深入到課堂教學(xué)的領(lǐng)域中去,，確實(shí)提高課堂教學(xué)的效率,，以縮小學(xué)生間的差距。實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體素質(zhì)全面,、和諧,、充分的發(fā)展，通過學(xué)習(xí),，在教學(xué)時(shí)我應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，一節(jié)課的最優(yōu)教學(xué)時(shí)間是上課后的三至25分鐘。在這時(shí)間內(nèi)要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”,，有了濃厚的興趣，就會有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。老師適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué),，以形象具體的“圖、文,、聲,、像”使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。同時(shí)可以運(yùn)用多種適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法與手段，游戲,、小組競賽,、圖片、實(shí)物,、投影,、電腦課件等等，增強(qiáng)課堂氣氛的生動(dòng)性,、學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，使孩子們從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。給學(xué)生多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會,，充分感受參與學(xué)習(xí)的樂趣,，體會成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

為了減負(fù),，要把大部分的時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生有更大,、更自由的`空間和時(shí)間自我完善,、自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造力,，增強(qiáng)實(shí)踐,，教師就要在課堂教學(xué)上下工夫。運(yùn)用多種課堂教學(xué)形式,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣是提高課堂教學(xué)效率的有效手段之一,。與此同時(shí)，教學(xué)中“授之以漁”,，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)一定的能力,，也是減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的有效舉措,。

我讓學(xué)生互相交流學(xué)法心得，積累各種學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,。教師也應(yīng)善于使用分層達(dá)標(biāo)的教學(xué),，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，注意個(gè)體差異,，鼓勵(lì)成績突出,、觀點(diǎn)突出、有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力,、解決問題的能力，為孩子們良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)與素質(zhì)潛能的開發(fā)提供優(yōu)良環(huán)境,。

教師的教學(xué)策略與方法應(yīng)靈活創(chuàng)新,。在練習(xí)、作業(yè)設(shè)計(jì)方面也可以做改革,，提倡一些活動(dòng)性,、實(shí)踐性、合作性的作業(yè),。生活是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場所,，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場所。因此,，課外作業(yè)的設(shè)計(jì),，也應(yīng)教好的適應(yīng)學(xué)生智力因素和掌握知識客觀存在的.層次性，滿足不同學(xué)生的興趣愛好,，教師可以設(shè)計(jì)填空,、判斷、選擇,、測量,、小制作,、猜字謎等學(xué)生喜聞樂見的形式。

如學(xué)習(xí)24時(shí)計(jì)時(shí)法之后,，我布置學(xué)生收集各種汽車票,，是從哪兒開到哪兒？是哪年哪月哪日什么時(shí)刻開出的,？是用什么計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻的,？如果用另一種計(jì)時(shí)法該怎么說呢？這個(gè)作業(yè)可能超時(shí)了,，但是孩子感興趣的,，他們樂意做的事情，不會覺得是負(fù)擔(dān),。這樣的課外作業(yè)設(shè)計(jì),，讓孩子在玩中學(xué)到了知識，并讓他們感受到生活中有許多數(shù)學(xué)知識,，有意識的將現(xiàn)實(shí)問題和數(shù)學(xué)建立起聯(lián)系,。

總之，“減負(fù)增效”的實(shí)質(zhì)就是要求我們教師改進(jìn)和完善教學(xué)方式和方法,，使學(xué)生學(xué)的愉快,，學(xué)得輕松，這樣,，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)自然就輕了,，但是，減負(fù)增效是一項(xiàng)長期,，艱巨而復(fù)雜的工作,，不是一天兩天的努力就能成功的。

不能急于求成,，需要我們用耐心,，責(zé)任心和時(shí)間去認(rèn)識去探索，而且這項(xiàng)系統(tǒng)工程還需社會,、家長的理解,、支持和配合，需各學(xué)科的協(xié)調(diào)平衡,，統(tǒng)一思想才能更見效,。我們相信，功夫不負(fù)有心人,，只要努力的做,，一定會達(dá)到最佳的教學(xué)教育效果。